Aanschuifmodule Een goede leesstart.

Transcriptie

1 Aanschuifmodule Een goede leesstart. Een goede leesstart is van groot belang voor het met succes leren (technisch) lezen. Lang niet alle kinderen maken zo n goede start. Juist met het oog op deze kinderen is het van belang dat de activiteiten die in groep 1-2 rondom beginnende geletterdheid gedaan worden zowel efficiënt, effectief als betekenisvol zijn. Ook is het van belang dat deze activiteiten goed afgestemd zijn op de leesactiviteiten in groep 3 en er sprake is van een doorgaande lijn, zowel qua aanbod als didactiek. Met betrekking tot de didactiek van de beginnende geletterdheid en het aanvankelijk lezen, zijn er de laatste tijd nieuwe inzichten ontstaan. Inzichten die de moeite waard zijn om met elkaar te verkennen en toe te passen in de eigen praktijk. De volgende onderwerpen komen aan bod: een zinvol, betekenisvol en beredeneerd aanbod voor fonemisch bewustzijn. Voorbeelden van en het delen van eigen gouden activiteiten letterkennis in groep 1-2. Welke letters bied je aan en welke niet? Hoe en hoeveel? Voor welke kinderen? omgaan met letters in de klas. Welk lettertype, ordening van letters materialen fonemisch bewustzijn en alfabetisch principe. Wat is er op de markt en hoe is dit uitgewerkt? recente inzichten didactiek aanvankelijk lezen. Hoe is dit uitgewerkt in Veilig Leren Lezen (Kimversie) en Lijn 3? Wat kan ik van deze inzichten meenemen naar mijn huidige praktijk? doorgaande lijn groep 1-2 en 3. - woensdag 7 oktober 2015

2 Aanschuifmodule LOTS of HOTS bij begrijpend luisteren-begrijpend lezen. In deze aanschuifmodule staat het begrijpen luisteren-begrijpend lezen centraal. Het uitgangspunt daarbij is dat de onderliggende denkvaardigheden bij begrijpend luisteren en begrijpend lezen vrijwel identiek zijn. Begrijpend luisteren is daarmee niet alleen een belangrijke voorloper op het latere begrijpend lezen, maar kan ook bij oudere kinderen nog steeds in gezet worden om de denkvaardigheden bij begrijpend lezen te stimuleren. Hierbij wordt vooral ingezet op de HOTS (Higher Order Thinking Skills), waarbij naast de strategieën vooral aandacht wordt gevraagd voor de specifieke kansen die de tekst biedt om kinderen aan het denken te zetten. Aan de hand van concrete materialen en uitwerkingen komt het volgende aan de orde: een doorgaande lijn begrijpend luisteren- begrijpend lezen van groep 1 tot en met 8 voorkomen van de denkvaardigheidsdip in de groepen 3 en 4 welke teksten/boeken zijn geschikt, voor welke groepen? prentenboeken voor kinderen in groep 1-2, kinderen in groep 3-4 en oudere kinderen verwerkingsvormen van teksten of boeken: moeten het altijd vragen zijn? Alternatieven zoals (poppen)spel De deelnemers gaan zelf ook aan de slag aan de hand van een zelf meegenomen tekst of prentenboek of met de teksten/boeken die door de cursusleider meegenomen wordt Leerkrachten en IB-ers. De nadruk ligt op de onderbouw met een uitloop naar de groepen 5 en 6. - woensdag 18 november 2015

3 Aanschuifmodule Flex! Werken met e-books. Het schrijfonderwijs (stellen) is het ondergeschoven kindje van het taalonderwijs. In deze aanschuifmodule ervaren de deelnemers hoe leuk het is om samen interactieve boekjes te maken met een tablet of pc. Zo kun je middels een uitdagend product kinderen motiveren om teksten te schrijven en daarmee inzetten op het verbeteren van de schrijfvaardigheid van de leerlingen. Werken met FLEXboekjes is niet alleen op een motiverende manier werken aan de schrijfvaardigheid, maar ook aan W.O., begrijpend lezen, woordenschat, spreken, luisteren en 21 eeuwse vaardigheden in één. Helemaal FLEX! (= jeugdtaal voor tof, gaaf, cool). In de aanschuifmodule wordt inhoudelijk uitgegaan van de inzichten van de schrijfdidactiek (waaronder het vijffasenmodel), de genredidactiek en wordt aangesloten bij de referentieniveaus voor taal. Verder leren de deelnemers omgaan met enkele programma s waarmee op een eenvoudige manier e-books gemaakt en gepubliceerd kunnen worden. - woensdag 6 januari 2016 Bij groter aantal deelnemers samen met een collega ICTspecialist.

4 Aanschuifmodule Scoor een woord. Werken aan woordenschat is werken aan schoolsucces. Gedurende de hele (school)dag doen zich allerlei kansen voor om aan de woordenschat van kinderen uit te breiden. U zet in deze aanschuifmodule de woordenschatbril op en leert hoe u deze kansen kunt verzilveren en om kunt zetten in speelse, aantrekkelijke en effectieve woordenschatactiviteiten. Hierbij is zowel aandacht voor kinderen die het Nederlands als thuistaal hebben als voor kinderen voor wie het Nederlands een tweede (of derde) taal is. Alle deelnemers ontvangen het spel Scoor een woord en krijgen een gratis proeflicentie voor drie maanden op het interactieve woordenschatprogramma Kwikies voor de groepen 5-6 en woensdag 17 februari 2016

5 Aanschuifmodule Wat voor leesbeest ben jij? Een actueel en interessant boekenaanbod op school is van groot belang voor de leesmotivatie van kinderen. Als kinderen met plezier en interesse lezen, dan lezen ze meer en ook beter. De leesinteresses van kinderen veranderen soms snel. Boeken die 10 jaar geleden erg populair waren, worden nu niet altijd meer door kinderen gewaardeerd. Het is daarom van belang om goed op de hoogte te zijn van actuele boeken en van leesinteresses van kinderen. In deze aanschuifmodule worden niet alleen veel boeken en boekgenres gepresenteerd, maar wordt ook ingegaan op een aantal didactische werkvormen zoals die ook uitgewerkt zijn in Open Boek het handboek voor leesbevordering van Jos Walta. Leerkrachten en IB-ers van de groepen 1 tot en met 8. - woensdag 11 mei Jos Walta (auteur Open Boek en adviseur leespromotie kinderboekwinkel De Boekenberg).