Leeswijzer Jeugdmonitor Utrecht tabellen

Transcriptie

1 Leeswijzer Jeugdmonitor Utrecht tabellen In de volgende werkblad(en) staan tabellen behorend bij een bepaald thema. De tabellen zijn toegespitst op de door u opgevraagde leeftijdscategorie. In de tabellen staan telkens de totaalpercentages gevolgd door een verdeling naar een aantal specifieke achtergrondkenmerken: geslacht, leeftijd, achtergrond, gezinswelvaart en wijk. Ook zijn er tabellen die weergeven of er verschillen zijn gevonden ten opzichte van eerdere metingen (trends). Extra toelichting achtergrondkenmerken: Achtergrond: Hierbij zijn de Utrechtse kinderen verdeeld naar etnische achtergrond aan de hand van CBS-criteria. Op basis van het geboorteland van het kind zelf en van de ouders wordt de achtergrond bepaald. Autochtone kinderen zijn kinderen van wie beide ouders in Nederland zijn geboren, ongeacht het geboorteland van het kind zelf. Kinderen van wie ten minste één ouder niet in Nederland is geboren hebben een andere etnische achtergrond; in de Jeugdmonitor is uitgesplitst naar Surinaams/Antilliaans/Arubaans, Marokkaans,Turks en overig. Gezinswelvaart: Gezinswelvaart is bepaald aan de hand van vier vragen (aantal auto's in het gezin, eigen slaapkamer, op vakantie afgelopen jaar, aantal computers). Op basis van de antwoorden op deze vragen wordt de gezinswelvaart van de kinderen geclassificeerd als laag, midden of hoog. Indien mogelijk zijn er statistische toetsen uitgevoerd om na te gaan of er verschillen in gezondheid bestaan naar de specifieke achtergrondkenmerken. Met behulp van deze toetsen kan de kans berekend worden in hoeverre een gevonden verschil op toeval berust. Bij de uitgevoerde toetsen gaan we uit van het volgende: als de kans dat het gevonden resultaat/verschil op toeval berust kleiner is dan 5%, is het een werkelijk verschil (significant verschil). Alle toetsen zijn uitgevoerd met behulp van SPSS (Complex samples-likehood-toets, Chi-kwadraat-toets). Indien er niet getoetst kan worden omdat het verwachte aantal waarnemingen in een bepaalde groep te laag is, zijn de prevalenties lichtgrijs gedrukt. Een niet-significant verschil wordt aangegeven met een lichtrode arcering van de cellen: Een significant verschil (kans op toeval kleiner dan 5%) wordt aangegeven met een donkerrode arcering van de cellen: Een significant verschil (kans op toeval kleiner dan 1%) wordt aangegeven met een oranje arcering van de cellen: Daarnaast is een post-hoc toets (adjusted standardized) uitgevoerd om te bepalen of groepen hoger of lager scoren ten opzichte van het gemiddelde percentage, zo wordt zichtbaar waar zich het verschil bevindt. Groepsverschillen worden aangeduid met pijltjes: significant hoger dan het gemiddelde significant lager dan het gemiddelde

2 Extra toelichting trends: De resultaten van de huidige Jeugdmonitor worden waar mogelijk vergeleken met de resultaten van eerdere metingen. Trends zijn multivariaat getoetst met behulp van een logistische regressie om voor verschillen naar geslacht, leeftijd, achtergrond en wijk te corrigeren. Er is een significant verschil tussen twee metingen wanneer het geobserveerde verschil met een zekerheid van 95% niet op toeval berust. Dit wordt aangeduid met pijltjes of een gelijkheidsteken: significant hoger dan de huidige meting = geen verschil t.o.v. de huidige meting significant lager dan de huidige meting Let op: in het CSV-bestand zijn toetsresultaten (arcering en pijltjes) helaas niet zichtbaar, open hiervoor het XLS- of PDF-bestand. De Jeugdmonitor Utrecht bevat door de kinderen zelf gerapporteerde gegevens. Hierdoor kan er in sommige gevallen sprake zijn van een onderschatting van de werkelijkheid (bijvoorbeeld bij gevoelige onderwerpen, zoals alcoholgebruik of de situatie thuis) en in andere gevallen van overschatting (bijvoorbeeld wanneer jongens stoer willen overkomen, zoals bij grensoverschrijdend gedrag).

3 Digitale media Tabel 1a Aantal uur per dag dat de leerling in zijn vrije tijd naar een beeldscherm kijkt (Bron: Jeugdmonitor Utrecht ) n=2.599 Jongens Meisjes Totaal korter dan een half uur per dag 78 6% % 231 9% een half uur tot 1 uur per dag % % % 1 tot 2 uur per dag % % % 2 tot 3 uur per dag % % % 3 tot 6 uur per dag 99 8% 62 5% 161 7% 6 uur of langer per dag 49 4% 34 3% 83 3% Tabel 1b Percentage leerlingen dat veel (meer dan 2 uur per dag) naar een beeldscherm kijkt (Bron: Jeugdmonitor Utrecht ) n=2.599 Jongens Meisjes Totaal TOTAAL % % % GESLACHT Jongen % Meisje % LEEFTIJD 10 jaar of jonger % 95 16% % 11 jaar % % % 12 jaar en ouder 53 38% 52 41% % ACHTERGROND Autochtoon % % % Surinaams/Antilliaans/Arubaans 18 39% 13 39% 31 39% Marokkaans 67 35% 54 26% % Turks 21 29% 16 20% 37 24% Overig 72 37% 56 28% % GEZINSWELVAART Laag 24 45% 18 44% 42 45% Midden % 90 24% % Hoog % % % WIJK West 29 23% 17 20% 46 21% Noordwest 40 35% 42 32% 82 34% Overvecht 47 38% 32 26% 79 32% Noordoost 15 15% 19 16% 34 16% Oost 24 20% 10 11% 34 16% Binnenstad 17 41% 8 19% 25 30% Zuid 30 30% 22 22% 52 26% Zuidwest 39 30% 27 22% 66 26% Leidsche Rijn 47 29% 41 22% 88 26% Vleuten-De Meern 95 35% 48 17% %

4 Tabel 2 Percentage leerlingen met een gebrek aan controle op eigen gamegedrag (Bron: Jeugdmonitor Utrecht ) n=2.625 Jongens TOTAAL 99 8% 30 2% 129 5% GESLACHT Jongen 99 8% Meisje 30 2% LEEFTIJD 10 jaar of jonger 45 8% 13 2% 58 5% 11 jaar 42 8% 10 2% 52 5% 12 jaar en ouder 8 6% 7 5% 15 5% ACHTERGROND Autochtoon 48 6% 15 2% 63 4% Surinaams/Antilliaans/Arubaans 7 16% 1 2% 8 9% Marokkaans 20 11% 7 3% 27 7% Turks 6 7% 5 8% 11 8% Overig 18 8% 2 1% 20 5% GEZINSWELVAART Laag 9 18% 2 4% 11 12% Midden 32 9% 15 4% 47 6% Hoog 52 6% 11 1% 63 4% WIJK West 8 6% 1 1% 9 4% Meisjes Noordwest 10 8% 6 5% 16 6% Overvecht 18 14% 1 1% 19 8% Noordoost 1 1% 2 1% 3 1% Oost 2 1% 1 1% 3 1% Binnenstad 4 11% 1 3% 5 7% Zuid 7 9% 4 5% 11 7% Zuidwest 8 7% 4 3% 12 5% Leidsche Rijn 17 10% 5 3% 22 7% Vleuten-De Meern 24 9% 5 2% 29 5% Totaal

5 Tabel 3 Percentage leerlingen met een gebrek aan controle op hun sociale mediagebruik (Bron: Jeugdmonitor Utrecht ) n=2.605 Jongens Meisjes Totaal TOTAAL 29 3% 45 4% 74 3% GESLACHT Jongen 29 3% Meisje 45 4% LEEFTIJD 10 jaar of jonger 11 2% 10 2% 21 2% 11 jaar 13 2% 26 5% 39 4% 12 jaar en ouder 3 3% 9 6% 12 4% ACHTERGROND Autochtoon 9 1% 18 2% 27 2% Surinaams/Antilliaans/Arubaans 2 4% 1 2% 3 3% Marokkaans 12 7% 15 7% 27 7% Turks 4 6% 4 7% 8 7% Overig 2 1% 7 3% 9 2% GEZINSWELVAART Laag 4 10% 2 4% 6 7% Midden 10 3% 18 5% 28 4% Hoog 13 2% 23 3% 36 2% WIJK West 4 3% 3 4% 7 4% Noordwest 1 1% 9 7% 10 4% Overvecht 7 6% 4 3% 11 4% Noordoost 2 2% 2 1% 4 2% Oost 1 1% 2 2% 3 1% Binnenstad 1 3% 2 5% 3 4% Zuid 3 5% 5 7% 8 6% Zuidwest 3 3% 4 3% 7 3% Leidsche Rijn 4 3% 5 3% 9 3% Vleuten-De Meern 3 1% 9 3% 12 2% Jeugdmonitor % % % vergelijk t.o.v

6 Tabel 4 Percentage leerlingen dat afgelopen jaar één of meer negatieve internetervaringen heeft gehad n=2,615 (Bron: Jeugdmonitor Utrecht ) Jongens TOTAAL % % % GESLACHT Jongen % Meisje % LEEFTIJD 10 jaar of jonger % % % 11 jaar % % % 12 jaar en ouder 54 38% 62 47% % ACHTERGROND Autochtoon % % % Surinaams/Antilliaans/Arubaans 19 44% 13 29% 32 37% Marokkaans 69 37% 76 35% % Turks 30 42% 27 35% 57 38% Overig 84 42% 76 39% % GEZINSWELVAART Laag 22 40% 14 30% 36 36% Midden % % % Hoog % % % WIJK West 55 43% 33 34% 88 39% Meisjes Noordwest 41 36% 56 42% 97 39% Overvecht 42 33% 41 34% 83 33% Noordoost 28 27% 43 35% 71 31% Oost 43 34% 27 28% 70 31% Binnenstad 19 45% 16 42% 35 44% Zuid 34 34% 43 42% 77 38% Zuidwest 50 39% 39 31% 89 35% Leidsche Rijn 67 41% 62 34% % Vleuten-De Meern % 89 31% % Totaal

7 Definities Beeldscherm: Computer, laptop, tablet, TV, DVD, spelcomputer, smartphone. Gebrek aan controle op eigen gamegedrag: Gemeten met zes vragen op een schaal van nooit tot heel vaak, zoals 'Hoe vaak vind je het moeilijk om met gamen te stoppen?' en 'Hoe vaak voel je je onrustig, gestrest of geïrriteerd wanneer je niet kunt gamen?'. Gebrek aan controle op sociale mediagebruik: Met sociale media bedoelen we bijvoorbeeld Facebook, Whatsapp, Instagram, Snapchat, Twitter, Skype en chatten. Het is gemeten met zes vragen op een schaal van nooit tot heel vaak, zoals 'Hoe vaak vind je het moeilijk om met sociale media te stoppen?' en 'Hoe vaak voel je je onrustig, gestrest of geïrriteerd wanneer je geen sociale media kunt gebruiken?'. Negatieve internetervaring: Minimaal één van de volgende ervaringen op internet of sociale media: 'iemand beledigde je', 'iemand was grof tegen je', 'iemand viel je lastig', 'iemand maakte je belachelijk', 'iemand negeerde je volkomen', 'iemand probeerde je te kwetsen' of 'iemand pestte je'. Gezinswelvaart: Een indicatie voor de sociaaleconomische status (SES) van het gezin. De sociaaleconomische status staat voor de positie van mensen op de maatschappelijke ladder.