STARR REFLECTIES ELISE WALTA ADVANCED BUSINESS CREATION - E2B DINSDAG 7 MEI 2013

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "STARR REFLECTIES ELISE WALTA - 2035670 ADVANCED BUSINESS CREATION - E2B DINSDAG 7 MEI 2013"

Transcriptie

1 STARR REFLECTIES ELISE WALTA ADVANCED BUSINESS CREATION - E2B DINSDAG 7 MEI 2013

2 INHOUDSOPGAVE Leeswijzer Deel I Samenvatting TOP Deel II Leidinggeven STARR 1 Plannen STARR 2 Draaiboek STARR 3 Afdelingsplanning Organiseren STARR 4 Organiseren locatie.. 11 STARR 5 Gasten regelen STARR 6 Meeting Kritisch zijn STARR 7 Onderzoeksopzet STARR 8 Advanced Business Cases STARR 9 Made in Holland Analyseren STARR 10 Onderzoeksgegevens STARR 11 BBA cursussen Creativiteit STARR 12 Facilitator spontane braindump STARR 13 Facilitator associatie keten.. 23 STARR 14 Logo en huisstijl STARR 15 Straatjutten Deel III Verwijzingen... 26

3 LEESWIJZER In het kader van de eindfase van het derde jaar van de opleiding Advanced Business Creation (ABC) heb ik mijn talenten ontwikkelingsplan (TOP) geschreven, inclusief bijbehorende STARR verslagen. Het verslag is van redelijk grote omvang, echter deel I, II en III zijn onlosmakelijk aan elkaar verbonden, vandaar mijn advies aan u als lezer om alle drie de delen te lezen. Voor hen die geïnteresseerd zijn in het tot stand komen van mijn TOP raad ik aan om deel I van dit verslag te lezen, de samenvatting van mijn TOP inclusief infographic. Ik heb het als een uitdaging beleefd om (concreet) na te denken over mijn toekomst, maar uiteindelijk is het een mooi persoonlijk plan geworden. In deel II staan mijn STARR verslagen beschreven. In dit deel geef ik (uitgebreid) toelichtingen op de door mij opgestelde SMART doelstellingen en in welke mate ik deze behaald heb door middel van mijn STARR verslagen. Dit doe ik middels het beschrijven van een situatie, mijn taak, vervolgens mijn actie, het resultaat en mijn reflectie. De verwijzingen en daarmee de extra (online) bewijsvoeringen bovenop mijn STARR verslagen staan centraal in deel III. De verwijzingen zijn aangeduid op de volgende manier: [0]. Welke leesroute u uiteindelijk ook neemt, ik hoop dat u net zoveel plezier beleeft aan het lezen van dit verslag als ik (uiteindelijk) had bij het schrijven van mijn TOP en de reflectieverslagen. 3

4 SAMENVATTING TOP Wat is mijn toekomstdroom? Wat wil ik later? Ik had er al wel eens over nagedacht, maar was nog nooit tot een conclusie gekomen. Nu werd mij deze vraag weer gesteld, ik wist niet waar ik moest beginnen, maar wilde er wel weer eens een poging op wagen. Na lang nadenken begon ik uiteindelijk met schrijven, tekenen en nog meer nadenken over mijn toekomst. Erg effectief was dit niet. Na een aantal uur flink nadenken kwam ik tot de volgende conclusie: ik kan nu niet zeggen wat ik later wil doen, welk beroep en/of welke functie, ik kan echter wel zeggen welke elementen er in mijn functie en/of beroep terug moeten komen. Door deze conclusie ben ik gaan nadenken wat ik dan concreter voor mij zie als ik aan later denk. Een heleboel woorden heb ik opgeschreven, van al deze woorden heb ik voor mij persoonlijk de zes belangrijkste uitgelicht, namelijk: branding, ondernemen, communicatie, marketing, management en creativiteit. Dit zijn de kernwoorden voor mijn toekomst. Al snel kwam ik tot een volgend inzicht, het was voor mij ineens een stuk duidelijker wat ik later wil: ik wil een ster zijn in marketing communicatie (&) management. De reden dat het &-teken tussen haakjes staat is vanwege het feit dat ik twee richtingen ambieer; enerzijds de marketing en/of communicatie, anderzijds het management vak en dat op deze manier heb geprobeerd samen te voegen. De vervolgstap welke ik heb genomen was het toedelen van kerncompetenties. Tijdens deze stap heb ik een flink aantal kerncompetenties opgeschreven en de voor mij persoonlijk vijf belangrijkste uitgelicht. Leidinggeven, organiseren, kritisch zijn, analyseren behoren tot de kerncompetenties voor een manager, specifiek voor een marketing en/of communicatiemanager behoort creativiteit daar ook nog eens bij. Als laatste, om mijn TOP compleet te maken, ben ik overgegaan tot het formuleren van SMART doelstellingen t.o.v. de door mij uitgelichte kerncompetenties. Hoewel ik vooraf had vastgesteld op welke wijze ik mijn doelen wilde behalen, ben ik er in de loop van de tijd achter gekomen dat ik dit soms op een andere en wellicht betere manier kon doen. Ik verwijs dan ook graag naar mijn opgestelde STARR verslagen, hier verder in het verslag, welke inzicht geven in welke activiteiten ik heb ondernomen om mijn gestelde leerdoelen te behalen. 4

5 groeien brainstormen adviseren branding draagvlak creeëren ontwikkelen marketing teamwork My future. Nothing concrete, but a lot of thoughts. reclame ondernemen positioneren copywriting strategie ambities geen problemen, maar oplossingen In what do I want to be a innovatie aansturen tijdsdruk Marketing communication (&) management My ambition. A lot to improve and still a lot to learn. ideeën Kerncompetenties bij iedere managementfunctie zijn: plannen, organiseren, leidinggeven en controleren. Relevante overige competenties zijn: delegeren, overtuigen, draagvlak creeëren, kritisch zijn, motiveren, samenwerken, beslissen, analyseren e n verantwoordelijkheid nemen. Extra competentie voor een marketing- en/of communicatiemanager is creativiteit. Leidinggeven. Aan het eind van dit semester heb ik mijn leidinggevende competentie zodanig ontwikkelt dat ik op dit aspect met een 8 word beoordeeld voor de business school dankzij de inspanning omtrent het geven van leiding aan de groep gedurende deze school. Kritisch zijn. Aan het einde van dit semester heb ik deze competentie zodanig ontwikkelt en toegepast gedurende zowel de projecten als de sience school, dat de resultaten danwel de de eindproducten die daar uit voort komen met een 7 of hoger worden beoordeeld. Analyseren. Aan het eind van dit semester heb ik de sience school met een 7,5 afgesloten door het uitvoeren van een kwantitatief onderzoek, zodat op deze wijze kennis wordt vergaard en nieuwe informatie en inzichten gecreëerd worden dankzij het analyseren van verkregen gegevens. Tevens heb ik aan het einde van dit leerjaar mijn analytische competentie zodanig ontwikkelt dat ik de cursussen welke behoren bij de management school op een juiste wijze (zelf) heb geanalyseerd zodat ik minimaal een 6 voor het bijbehorende tentamen haal. Creativiteit. Aan het eind van dit semester heb ik de bussiness school met een 8 afgesloten door mijn (mede)verantwoordelijkheid voor de communicatie met betrekking tot het seminar. Kennis verder uitbreiden met betrekking tot marketingcommunicatie door de minor marketingcommunicatie te gaan volgen. inspireren communicatie beslissingen nemen management flexibiliteit overtuigen en beïnvloeden creativiteit processen plannen Organiseren. Aan het einde van dit semester heb ik mijn organisatorische competentie zodanig ontwikkelt dat ik op dit aspect met een 8 word beoordeeld voor zowel de business school, dankzij de inspanning omtrent het organiseren van het bijbehorend seminar, als ook voor de creative school dankzij de inspanningen voor dit seminar en voor het regelen van een locatie. Afstuderen bij een reclamebureau of op een marketing- en/of communicatieafdeling binnen een (groot) bedrijf.

6 LEIDINGGEVEN

7 STARR 1 Plannen Door een groep van in totaal 14 studenten zal op maandag 13 mei 2013 een business, oftewel zakelijk seminar georganiseerd worden. Bij het organiseren van zo n seminar komt een hoop kijken. Belangrijk is het regelen van sprekers, maar ook de marketingcommunicatie en het regelen van een locatie behoren tot een van de hoofdtaken. Om het voor de gehele groep overzichtelijk te houden zijn er zogenaamde afdelingen opgericht; management, logistics, communication, operational en relationship. Het thema van het seminar is vastgesteld: Made in Holland. Vandaag de dag is produceren namelijk in eigen land soms net zo voordelig als in bijvoorbeeld China of vergelijkbare productielanden. Taak Ik vervul binnen de groep een rol als leidinggevende. Ik ben niet hoofdverantwoordelijk (iemand anders vervult deze taak), maar ben dus medeverantwoordelijk voor het geven van leiding aan de groep. Het is als leidinggevende belangrijk om onder andere de voortgang binnen de groep te bewaken. Het is dus de taak als leidinggevende om de overige groepsleden door onder andere een professionele werkhouding te stimuleren en te motiveren. Tevens behoort plannen eveneens tot de taken van een (mede) leidinggevende. Actie Om de groep gedurende het proces te kunnen leiden en begeleiden is het van belang dat er een duidelijke en vooral realistische planning opgesteld is. Deze verantwoordelijkheid en actie heb ik dan ook op mij genomen als leidinggevende. Ik heb aan de overige groepsleden gevraagd om voor elke afdeling onderling een eindverantwoordelijke aan te stellen en gezamenlijk een globale planning te maken voor de betreffende afdeling. Met de input die ik van de eindverantwoordelijke van de verschillende afdelingen heb gekregen, heb ik één duidelijke en realistische planning gemaakt waarin alle aspecten van verschillende afdelingen samen komen [1]. Van deze planning wordt nog steeds gebruik gemaakt, gezien het feit dat het zakelijke seminar nog niet heeft plaatsgevonden. Door de groep bij het proces te betrekken merk je dat er meer motivatie is en dat de uitgevoerde actie en het resultaat als een stimulans heeft gewerkt. Tevens is het voordeel wanneer je de groep betrekt bij het proces er een hogere betrokkenheid is [2]. Het is voor mij maar weer eens bewezen: samen kom je verder. 7

8 STARR 2 Draaiboek Door een groep van in totaal 14 studenten zal op maandag 13 mei 2013 een business, oftewel zakelijk seminar georganiseerd worden. Bij het organiseren van zo n seminar komt een hoop kijken. Belangrijk is het regelen van sprekers, maar ook de marketingcommunicatie en het regelen van een locatie behoren tot een van de hoofdtaken. Om het voor de gehele groep overzichtelijk te houden zijn er zogenaamde afdelingen opgericht; management, logistics, communication, operational en relationship. Het thema van het seminar is vastgesteld: Made in Holland. Vandaag de dag is produceren namelijk in eigen land soms net zo voordelig als in bijvoorbeeld China of vergelijkbare productielanden. Taak Ik vervul binnen de groep een rol als leidinggevende. Ik ben niet hoofdverantwoordelijk (iemand anders vervult deze taak), maar ben dus medeverantwoordelijk voor het geven van leiding aan de groep. Het is als leidinggevende belangrijk om onder andere de voortgang binnen de groep te bewaken. Het is dus de taak als leidinggevende om de overige groepsleden door onder andere een professionele werkhouding te stimuleren en te motiveren. Tevens behoort plannen en dus het maken van een draaiboek eveneens tot de taken van een (mede) leidinggevende. Actie Ik heb een draaiboek opgesteld met taken en functies die gedurende het seminar uitgevoerd zullen worden, inclusief bijbehorende tijdsplanning [3]. Ik heb het door mij opgestelde draaibroek besproken met Elke Knapen, werkzaam bij Brabant Onderneemt en de van haar verkregen feedback verwerkt zodat het draaiboek volledig en correct is. De vervolgactie was het online zetten (spreadsheet) van het draaiboek, zodat eenieder uit de groep een taak kon uitkiezen welke vervult dient te worden op 13 mei 2013 gedurende het seminar. Echter wanneer iemand dit, om welke reden dan ook, niet heeft gedaan, dan heb ik een taak toegewezen. Ik heb deze actie als positief ervaren en zou het de volgende keer op dezelfde manier aanpakken. Ik heb de groep vrijheid en zeggenschap gegeven door de groepsleden zelf een taak te laten uitkiezen in het draaiboek, welke zij graag willen vervullen tijdens het seminar. Hoewel niet iedereen de moeite neemt om de spreadsheet in te vullen, heb ik gemerkt de meeste groepsleden graag gebruik maken van deze vrijheid en zeggenschap. Mijn doel van deze actie was dan ook meer motivatie te creëren onder groepsleden m.b.t. de taken. 8

9 STARR 3 Taak Actie Afdelingsplanning Op dinsdag 16 april 2013 heeft groep B4 een creatief seminar georganiseerd. Bij het organiseren van onder andere zo n seminar komt een hoop kijken; het regelen van sprekers, de marketing en communicatie, maar ook het regelen van een locatie is een belangrijke taak. Het thema van het seminar was creativiteit. Wat houdt creativiteit in voor bedrijven, hoe gaan ze er mee om en wat levert het op? Ik vervulde een rol binnen de organisatie van dit creatieve seminar bij de afdeling logistiek. Ik had een taak als eindverantwoordelijke binnen de afdeling logistiek, wat inhield dat ik dus verantwoordelijk was voor de voortgang binnen de groep en regelmatig contact onderhield met de managers van dit creatieve seminar. Als eindverantwoordelijke van de afdeling logistiek was het aan mij de taak een planning op te stellen m.b.t. de taken en werkzaamheden van de bijbehorende afdeling [4]. De actie die ik dan ook als eerste uitvoerde was het daadwerkelijk maken van deze planning, vervolgens heb ik deze voorgelegd aan de overige groepsleden van de afdeling logistiek en om hun mening, dan wel feedback gevraagd. Ik heb vervolgens de planning geheel in orde gemaakt en als laatste dan ook gecommuniceerd naar de managers van het creatieve seminar. Mijn planning heeft, zoals ook vooraf het doel gesteld was, bijgedragen aan de algemene planning van het creatieve seminar. Van de algemene planning is daadwerkelijk gebruik gemaakt gedurende het organiseren van het seminar. Om de overige groepsleden meer te betrekken bij de werkzaamheden en taken van de afdeling logistiek zou ik in het vervolg wellicht een andere aanpak hanteren. Mijn aanpak nu was het maken van een planning en achteraf feedback vergaren, in het vervolg zou ik eerst met de gehele afdeling rond de tafel gaan zitten om het een en ander te bespreken en vervolgens de daadwerkelijke planning maken. 9

10 ORGANISEREN

11 STARR 4 Taak Actie Organiseren locatie Op dinsdag 16 april 2013 heeft groep B4 een creatief seminar georganiseerd. Bij het organiseren van onder andere zo n seminar komt een hoop kijken; het regelen van sprekers, de marketing en communicatie, maar ook het regelen van een locatie is een belangrijke taak, dit alles zonder budget. Het thema van het seminar was creativiteit. Wat houdt creativiteit in voor bedrijven, hoe gaan ze er mee om en wat levert het op? Mijn taak was het regelen van een locatie om het seminar op 16 april 2013 te kunnen laten plaatsvinden. Dit was voor de gehele groep van belang, zodat de andere afdelingen hierop konden voortborduren, denk aan de afdeling marketing- en communicatie. Ik ben gaan nadenken over mogelijke locaties. Gezien het feit dat het een creatief seminar betrof, vond ik het logisch dat de locatie ook enigszins te maken had met creativiteit. Een locatie die in beeld kwam was het theater aan de parade. Ik heb een mail opgesteld met informatie over het seminar, zoals het onderwerp en de datum. In de desbetreffende mail heb ik twee voorstellen gedaan met mogelijkheden voor de locatie [5]. Het resultaat van deze mail was een uitnodiging voor een gesprek met Esther van Bilsen, operationeel manager van het theater aan de parade [6]. Het gesprek pakte positief uit en een locatie voor het seminar was geregeld [7]. Daarbij was tevens meteen ook een spreker voor op het seminar zelf geregeld. Twee medewerkers van het theater aan de parade hebben een (creatieve) presentatie geven over hun kijk op creativiteit, wat het voor het theater betekent en hoe het tot uiting komt. Ik heb dankzij mijn mail aan het theater aan de parade en het gesprek met Esther van Bilsen een locatie kunnen regelen, zonder budget. Ik heb vooral geleerd dat je soms dingen gewoon moet doen en dat dingen vaker tot een goed einde komen dan dat je vooraf denkt. Ik had namelijk niet verwacht zonder budget een locatie bij het theater te kunnen regelen, maar omdat deze locatie uitstekend was voor het seminar had ik de gok gewaagd. Dankzij deze positieve ervaring zou ik het in de toekomst wellicht anders aanpakken; in plaats van de veilige manier (mailen) zou ik wellicht eerder over gaan tot het bellen. In het vervolg zou ik ook de verdere communicatie, die ik in dit geval had met Esther van Bilen, anders aanpakken. De communicatie verliep soms erg moeizaam en had enerzijds te maken met de drukke baan en werkzaamheden van Esther van Bilsen, anderzijds wachtte ik soms te lang op een reactie/antwoord terug en had ik ook in dit geval wellicht de telefoon kunnen pakken [8]. 11

12 STARR 5 Gasten regelen Door een groep van in totaal 14 studenten zal op maandag 13 mei 2013 een business, oftewel zakelijk seminar georganiseerd worden. Bij het organiseren van zo n seminar komt een hoop kijken. Belangrijk is het regelen van sprekers, maar ook de marketingcommunicatie en het regelen van een locatie behoren tot een van de hoofdtaken. Daarnaast is het belangrijk dat er diverse (zakelijke) gasten op het seminar aanwezig zullen zijn, maar hoe zorg je daar nou voor? Het thema van het seminar is vastgesteld: Made in Holland. Vandaag de dag is produceren namelijk in eigen land soms net zo voordelig als in bijvoorbeeld China of vergelijkbare productielanden. Taak Ik vervul binnen de groep een rol als leidinggevende. Ik ben niet hoofdverantwoordelijk (iemand anders vervult deze taak), maar ben dus medeverantwoordelijk voor het geven van leiding aan de groep. Het regelen van gasten voor het seminar was niet een directe taak van mij, maar ik heb mijn verantwoordelijkheid als leidinggevende genomen om er voor te zorgen dat er diverse (zakelijke) gasten op het seminar aanwezig zullen zijn, zoals de bedoeling is. Actie Ik heb stichting Brabant Onderneemt een mail gestuurd met daarin de vraag om een mogelijke samenwerking aan te gaan en heb tevens de vraag gesteld of het mogelijk is de mail verder mondeling toe te lichten tijdens een afspraak [9]. De reden dat ik een mail heb gestuurd is vanwege het feit dat het een uitgebreide uitleg betrof om onder andere het thema en de mogelijke samenwerking, hoe ik die voor mij zag, toe te lichten. Naar aanleiding van de mail ben ik uitgenodigd om inderdaad de mail mondeling toe te lichten bij Brabant Onderneemt in een gesprek [10]. Uiteindelijk is een samenwerking ontstaan: ik, samen met de overige groepsleden organiseer het seminar en Brabant Onderneemt stelt hun netwerkplatform ter beschikking. Door het ter beschikking stellen van het platform zullen honderden (directie)medewerkers, welke aangesloten zitten bij de stichting, uitgenodigd worden voor het seminar Made in Holland. Gezien het feit dat er maximaal plek is voor 50 (directie)medewerkers, kan ik met trots zeggen dat het door (o.a.) mij georganiseerde seminar helemaal vol zal zitten op 13 mei Wanneer een soortgelijke situatie zich zou voordoen, zou ik dit op dezelfde manier weer aanpakken. Het voordeel van samenwerken is dat het vaak voor beide een winwin situatie betreft. In dit geval was dat ook zo: Brabant Onderneemt waren ontzien van de zorgen voor het organiseren van een bijeenkomst voor de leden van de stichting. Ik, samen met de groep konden gebruik maken van het netwerkplatform, waardoor we in staat zijn om een seminar te organiseren waar ruim vijftig (directie)medewerkers van verschillende bedrijven aanwezig zullen zijn. De samenwerking is tot op heden goed verlopen en mijn conclusie is dan ook: netwerken [11]! 12

13 STARR 6 Meeting Door een groep van in totaal 14 studenten zal op maandag 13 mei 2013 een business, oftewel zakelijk seminar georganiseerd worden. Bij het organiseren van zo n seminar komt een hoop kijken. Belangrijk is het regelen van sprekers, maar ook de marketingcommunicatie en het regelen van een locatie behoren tot een van de hoofdtaken. Daarnaast is het belangrijk dat er diverse (zakelijke) gasten op het seminar aanwezig zullen zijn, maar hoe zorg je er voor dat alles soepel verloopt? Taak Ik vervul binnen de groep een rol als leidinggevende. Ik ben niet hoofdverantwoordelijk (iemand anders vervult deze taak), maar ben dus medeverantwoordelijk voor het geven van leiding aan de groep. Het regelen van een meeting met zowel Brabant Onderneemt als de overige groepsleden is naar mijn mening een directe taak voor een (mede) leidinggevende. Ik heb dan ook mijn verantwoordelijkheid als leidinggevende genomen om er voor te zorgen dat deze meeting tussen beide partijen kon plaatsvinden. Actie Ik heb zowel contact opgenomen met Elke Knapen van Brabant Onderneemt als met de overige groepsleden welke mede het zakelijke seminar organiseren. In overleg met beide partijen heb ik een datum vastgesteld voor de meeting en vervolgens deze afspraak bij beide partijen vastgelegd. Het opnemen van contact met beide partijen en het in overleg afstemmen van een datum heeft er voor gezorgd dat op donderdag 25 april 2013 vanaf 15:00 een meeting heeft plaatsgevonden met de gehele groep welke verantwoordelijk is voor het organiseren van het zakelijke seminar en Elke Knapen i.c.m. met haar stagiaire. Het doel van deze meeting was voornamelijk de laatste dingetjes met elkaar, inclusief de samenwerkingspartner, te kunnen bespreken. Het was van belang dat eenieder aanwezig zou zijn bij deze meeting en zijn/haar taken afhad, zodat alles op de dag van het seminar volgens plan zal verlopen. Tijdens deze meeting heb ik met Elke Knapen het draaiboek besproken en hier en daar wat aangepast. Van dit draaiboek zal gedurende het seminar uiteraard gebruik worden gemaakt. Het inplannen van een meeting met beide partijen zou ik in het vervolg weer doen. Echter was deze meeting nu zo ingericht dat alles besproken zou worden. Dit betrof zaken onderling binnen de organisatie per afdeling en met het management, daar zat de samenwerkingspartner dus bij en komt niet geheel professioneel over. Uiteraard had de samenwerkingspartner voor mij, dan wel voor de groep, ook nog enkele vragen welke besproken moesten worden. Achteraf zou ik dit anders aangepakt hebben. Ik zou namelijk eerst in gesprek gaan met de overige groepsleden, zodat ik weet dat alles vanuit onze kant als organisatie correct is. Daarna zou ik pas een afspraak plannen met de gehele groep en de samenwerkingspartner. Op deze manier voorkom je eigenaardige situaties, welke er nu wel eens waren door onbegrip en/of miscommunicatie onderling in de groep. 13

14 KRITISCH ZIJN

15 STARR 7 Onderzoeksopzet Tijdens de sience school zal ik individueel een kwantitatief onderzoek gaan uitvoeren. Het onderwerp/thema is vrij van keuze, echter de volgende randvoorwaarde aan het onderzoek zijn vooraf bepaald: 1. Het onderzoek bevat een onderzoeksopzet; 2. Het onderzoeksrapport bevat een theoretisch kader; 3. Het onderzoeksrapport bevat een kwantitatieve onderzoeksmethode; 4. Het onderzoeksrapport bevat een statische analyse van kwantitatieve data; 5. Het eindrapport bedraagt maximaal 20 A4 exclusief bijlage. Taak Gedurende het kwantitatief onderzoek figureer ik logischerwijs als onderzoeker en analist, mijn taak is daarmee onder andere het uitvoeren van een onderzoeksopzet. Actie Alvorens te gaan onderzoeken is het belangrijk een onderzoeksopzet op te stellen. Ik moest hiervoor mijn onderzoeksonderwerp gaan bepalen en deed dit dan ook aan de hand van verzamelde informatie en kennis over een onderwerp waar mijn interesse voor was gewekt. Het verzamelen van informatie en kennis was van belang zodat ik op deze wijze een juist oordeel kon vormen over het onderwerp. De door mij verzamelde informatie en kennis bood mij inzichten en de gelegenheid om van het onderwerp daadwerkelijk een onderzoeksonderwerp te maken. Door de inzichten die ik had gaf het mij de mogelijkheid om naar het onderwerp een kwantitatief onderzoek uit te voeren. In een volgende situatie zou ik weer een gedegen vooronderzoek doen, waarin het verzamelen van informatie en kennis centraal zal staan. Het is belangrijk om een correct oordeel te kunnen vormen over een onderwerp dan wel kwestie om zo de objectiviteit te waarborgen. 15

16 STARR 8 Taak Actie Advanced business cases Een advanced business case betreft een casus welke op een onverwachts tijdstip wordt uitgereikt aan de projectgroep. Deze casus moet binnen een kort termijn, drie dagen, worden opgelost. Om dit op een juiste wijze te kunnen doen is het van belang de innovatiecyclus te hanteren, concreet zijn dat de volgende stappen: 1. Problem finding 2. Ideation 3. Concepting 4. Implementation Ik vervulde gedurende deze korte casus de taak als voorzitter binnen de projectgroep. Gezien de korte tijdsduur van de casus is het van belang als voorzitter om kritisch te zijn, niet alleen op het eindresultaat, maar kritisch zijn op elke stap binnen de innovatiecyclus. De informatie en kennis die door mij en de overige groepsleden was opgezocht gedurende de eerste stap (problem finding) van de innovatiecyclus ging ik kritisch evalueren, oftewel ik ging onderscheid maken tussen relevante en irrelevante informatie. Dankzij het evalueren van de opgezochte kennis en informatie en daarmee onderscheid te maken tussen relevantie en irrelevantie had ik samen met de projectgroep een goede basis om de stappen binnen de innovatiecyclus verder te doorlopen, dit was dan ook de vervolgstap welke ik nam samen met de projectgroep. Gezien het feit dat het een erg korte casus betrof moest ik wel kritisch zijn op de onderzochte informatie. Er was geen tijd te verspillen, dus door een onderscheid te maken tussen relevante en irrelevante informatie bracht ik de groep al snel weer op weg naar de volgende stap binnen de innovatiecyclus. Hoewel er normaal gesproken meer tijd is voor een casus en daarmee dus ook meer tijd is om de stappen te doorlopen, ga ik voortaan vaker een kritische blik op iets werpen. Ik heb geleerd dat een proces niet alleen veel sneller, maar ook gemakkelijker gaat. Hier geldt maar weer eens: een goed begin is het halve werk. 16

17 STARR 9 Made in Holland Door een groep van in totaal 14 studenten zal op maandag 13 mei 2013 een business, oftewel zakelijk seminar georganiseerd worden. Bij het organiseren van zo n seminar komt een hoop kijken. Belangrijk is het regelen van sprekers, maar ook de marketingcommunicatie en het regelen van een locatie behoren tot een van de hoofdtaken. Wellicht is het nog belangrijker om een goed thema te hebben voor zo n seminar alvorens de organisatie kan beginnen. Met de groep hebben we nagedacht over een mogelijk thema, het leek ons interessant om het juist over succesvolle productie in Nederland te hebben. Steeds meer (Nederlandse) bedrijven gaan zich in het buitenland vestigen, althans zo was onze gedachte, maar klopt dit? Taak Ik vervul binnen de groep een rol als leidinggevende. Ik ben niet hoofdverantwoordelijk (iemand anders vervult deze taak), maar ben dus medeverantwoordelijk voor het geven van leiding aan de groep. Als leidinggevende ben je min of meer verantwoordelijk voor het eindresultaat; dit houdt in dat het belangrijk is om de voortgang en het resultaat wat tot stand komt te bewaken. Actie Alvorens een oordeel te vestigen is het belangrijk om kritisch te zijn en daarmee informatie te verzamelen en kennis te verwerven over een kwestie. In dit geval betrof deze kwestie de toenemende mate van Nederlandse bedrijven welke zich in het buitenland vestigingen. Ik ben dan ook overgegaan tot het verzamelen van informatie en kennis om tot een correct oordeel te kunnen komen [12]. Na het verzamelen van informatie en kennis over de kwestie kwam ik tot de conclusie dat de aanname, welke eerder was gedaan, niet juist was. Dankzij mijn onderzoek bleek juist het geval te zijn dat steeds meer bedrijven zich in Nederland gaan vestigen; ofwel ze keren terug uit het buitenland, ofwel ze starten in Nederland. Ik ben tot de conclusie gekomen dat een goed begin het halve werk is. Als ik meteen onderzoek had gedaan naar de kwestie, alvorens er mee in te stemmen, dan zou dubbelwerk voorkomen zijn. Om te voorkomen dat zo n situatie nog een keer voorkomt, is het belangrijk om kritisch te zijn op een kwestie en niet meteen in te stemmen met een aanname. Ik zal dus voortaan in soort gelijke situaties informatie en kennis verzamelen alvorens ik tot een oordeel kom. 17

18 ANALYSEREN

19 STARR 10 Onderzoekgegevens Tijdens de sience school zal er individueel een kwantitatief onderzoek worden uitgevoerd. Het onderwerp/thema is vrij van keuze; in mijn geval betreft het onderwerp het toenemende aantal internetaankopen onder jongeren en het enorme gebruik van sociale media onder jongeren. Mijn hoofdvraag luidt dan ook als volgt: In hoeverre worden jongeren beïnvloed door sociale media tijdens hun besluitvormingsproces bij een online aankoop?. Tevens zijn de volgende randvoorwaarde aan het onderzoek bepaald: 1. Het onderzoek bevat een onderzoeksopzet; 2. Het onderzoeksrapport bevat een theoretisch kader; 3. Het onderzoeksrapport bevat een kwantitatieve onderzoeksmethode; 4. Het onderzoeksrapport bevat een statische analyse van kwantitatieve data; 5. Het eindrapport bedraagt maximaal 20 A4 exclusief bijlage. Taak Gedurende het kwantitatief onderzoek figureer ik logischerwijs als onderzoeker en analist, mijn taak is onder het uitvoeren van een statische analyse van kwantitatieve data. Actie Om mijn onderzoeksrapport te kunnen schrijven is het van belang dat ik een statische analyse van kwantitatieve data uitvoer, deze actie heb ik dan ook uitgevoerd. Deze statistische analyse van kwantitatieve data heb ik gedaan door: 1. Het maken van draaitabellen van nominale en ordinale variabelen; 2. Het maken van simpele correlaties; 3. Het maken van cirkeldiagrammen van ordinale variabelen; 4. Het uitvoeren van chi-kwadraattoetsen. Het uitvoeren van deze statische analyse van kwantitatieve data heeft als resultaat dat ik nu over geanalyseerde data beschik welke ik nodig heb voor het schrijven van mijn onderzoeksrapport; dat is dan ook de vervolgactie. Nadat ik eindelijk de stap had genomen om een de slag te gaan met mijn verzamelde data vanuit mijn enquête, merkte ik dat je makkelijk(er) dingen leert door het te proberen en het daadwerkelijk te doen. Het maken van bovenstaande analyses gingen na verloop van tijd dan ook steeds makkelijker. In het vervolg zie ik er dan ook niet meer tegenop om eerder genoemde analyses uit te voeren; ik ga niet langer uitstellen, maar doen! 19

20 STARR 11 Taak Actie BBA cursussen Gedurende de management school staan de vakgebieden die geldend zijn voor een BBA-diploma (Bachelor of Business Administration) centraal. Echter, deze vakken worden niet op de reguliere manier aangeboden; aan mij en de overige groepsleden de taak om een les voor te bereiden over het gekozen onderwerp: marketing communications as a strategic component. Het doel van deze les is om verdere verdieping te zoeken op het inhoudelijke onderwerp. Binnen de groep vervulde ik de taak van een analist. Ik was verantwoordelijk voor het analyseren van een bepaald hoofdstuk van de Engelse cursus marketing communications as a strategic component. Om het aan mij toegewezen hoofdstuk te kunnen analyseren en daarmee begrijpelijk te kunnen maken voor de overige groepsleden en tevens de klas, was ik genoodzaakt de voorgaande delen ook te analyseren. De hoofdstukken behorende bij de cursus volgde elkaar namelijk onlosmakelijk op. Ik begon dan ook met het analyseren en vertalen van de voorgaande hoofdstukken, om zo de stof op deze manier voor mijzelf duidelijk te krijgen. Hierna ging ik het aan mij toegewezen hoofdstuk analyseren, vertalen en tevens bijbehorende relevante verdieping opzoeken. Dankzij de door mij geanalyseerde en tevens vertaalde informatie behorende bij het aan mij toegewezen hoofdstuk heeft, zoals ook de bedoeling was, een relevante bijdrage geleverd aan het eindresultaat, namelijk de presentatie welke gegeven is aan de overige studenten uit het derde leerjaar. In het vervolg zou ik een dergelijke situatie op een andere manier aanpakken. Gezien het feit dat de hoofdstukken behorende bij de cursus onlosmakelijk aan elkaar verbonden waren, zou ik niet meer overgaan tot het individueel analyseren van toegewezen hoofdstukken, maar gezamenlijk de cursus analyseren en verdieping zoeken. 20

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

Talent Ontwikkelingsplan (TOP) E-Fase voorjaar 2012 Advanced Business Creation. Nick Kuijpers

Talent Ontwikkelingsplan (TOP) E-Fase voorjaar 2012 Advanced Business Creation. Nick Kuijpers Talent Ontwikkelingsplan (TOP) E-Fase voorjaar 2012 Advanced Business Creation Nick Kuijpers Inhoudsopgave Business School... 3 Leerdoel... 3 Te behalen competenties... 3 Leeractiviteiten + deadlines...

Nadere informatie

TOP TOP. Gideon Swart 2025059 ABCE1A

TOP TOP. Gideon Swart 2025059 ABCE1A 1 TOP Gideon Swart 2025059 ABCE1A 2 Voorwoord In de E-fase gaat het niet meer zo zeer om opdrachten of projecten uit te voeren die vanuit Avans/ABC worden aangeleverd, het gaat veel meer om zelfsturing.

Nadere informatie

Assessment verslag. Naam: Joey de Rooij Studentnummer:

Assessment verslag. Naam: Joey de Rooij Studentnummer: Assessment verslag Naam: Joey de Rooij Studentnummer: 2042270 Inleiding/Leeswijzer In dit verslag reflecteer ik, Joey de Rooij, op mijn ontwikkelingen die ik heb doorgemaakt om de leerdoelen en doelstellingen

Nadere informatie

Ontwikkelen op stage? (Kern)competenties: Cijfer Toelichting

Ontwikkelen op stage? (Kern)competenties: Cijfer Toelichting Competentieontwikkeling Om goede, nieuwe leerdoelen te kunnen formuleren is het van belang om eerst te kijken hoe ver ik ben met mijn competentieontwikkeling en welke competenties ik verder wil of moet

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende

Nadere informatie

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Auteur: Marco Kleine Deters Opleiding: Bedrijfskundige Informatica Klas: BIEV2B Studentcode: 1550275 Datum: 8-6-2009 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

Prestatiebeloning werkt nauwelijks, maar prestatieafstemming

Prestatiebeloning werkt nauwelijks, maar prestatieafstemming Prestatiebeloning werkt nauwelijks, maar prestatieafstemming werkt wel André de Waal Prestatiebeloning wordt steeds populairder bij organisaties. Echter, deze soort van beloning werkt in veel gevallen

Nadere informatie

Functieprofiel Young Expert

Functieprofiel Young Expert 1 Laatst gewijzigd: 20-7-2015 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Ervaringen opdoen... 3 1.1 Internationale ervaring in Ontwikkelingssamenwerkingsproject (OS)... 3 1.2 Nieuwe vaardigheden... 3 1.3 Intercultureel

Nadere informatie

EFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak?

EFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak? EFFECTIEF LEIDINGGEVEN Een gave of een vak? Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij voegen

Nadere informatie

Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP)

Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) POP-formulier ( zie toelichting) Persoonlijke gegevens Naam student Whitney Cheung Opleiding Interactief vormgeving ID-nummer 213060231 Groep/klas IV2A Mobiel/Email

Nadere informatie

Reflectieverslag. Sven van Nobelen Studentnummer: 2312212 Toetscode: 2259DMSTAG

Reflectieverslag. Sven van Nobelen Studentnummer: 2312212 Toetscode: 2259DMSTAG Reflectieverslag Sven van Nobelen Studentnummer: 2312212 Toetscode: 2259DMSTAG Algemene inleiding In dit verslag is te lezen hoe ik de afgelopen maanden mijn meewerkstage bij Happy Idiots heb ervaren.

Nadere informatie

Inleiding 4. Competentiescan SGM 5. Uitgebreide toelichting per competentie 6

Inleiding 4. Competentiescan SGM 5. Uitgebreide toelichting per competentie 6 INHOUDSOPGAVE Inleiding 4 Competentiescan SGM 5 Uitgebreide toelichting per competentie 6 KT1 Verandert gedrag duurzaam binnen het domein van sport-, bewegen en gezonde leefstijl. 6 SGM1 Testen, adviseren,

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)

Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Hoofdstuk 18 Extra informatie Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) is bedoeld om een medewerker persoonlijk in de gelegenheid te stellen in eigen woorden te vertellen

Nadere informatie

Inhoudsopgave. 2 Danique Beeks Student Advanced Business Creation Stage JH Business Promotions

Inhoudsopgave. 2 Danique Beeks Student Advanced Business Creation Stage JH Business Promotions Onderzoeksopzet Danique Beeks Studentnummer: 2054232 Advanced Business Creation Stagebedrijf: JH Busines Promotions Bedrijfsbegeleider: John van den Heuvel Datum: 12 September 2013 Inhoudsopgave Inleiding

Nadere informatie

Onderzoeksopzet. Marktonderzoek Klantbeleving

Onderzoeksopzet. Marktonderzoek Klantbeleving Onderzoeksopzet Marktonderzoek Klantbeleving Utrecht, september 2009 1. Inleiding De beleving van de klant ten opzichte van dienstverlening wordt een steeds belangrijker onderwerp in het ontwikkelen van

Nadere informatie

Functieprofiel: Medewerker Marketing en Communicatie Functiecode: 0602

Functieprofiel: Medewerker Marketing en Communicatie Functiecode: 0602 Functieprofiel: Communicatie Functiecode: 0602 Doel Verzorgen van activiteiten op het gebied van communicatie en/of voorlichting voor Hogeschool Utrecht of onderdelen daarvan, aan verschillende in- en

Nadere informatie

De Gespecialiseerde Professional

De Gespecialiseerde Professional Top Talent Programma Excellentietraject: Facility Management F-MEX De Gespecialiseerde Professional Academie: HBS Saxion University of Applied Science Auteur: Benedicte de Vries Datum: 13-07-2015 1 Programma:

Nadere informatie

Het werkveld. Kennis en vaardigheden

Het werkveld. Kennis en vaardigheden Eindkwalificatie propedeuse opleiding Communicatie Vanuit de visie van Biesta dient uitgebalanceerd onderwijs te leunen op drie pijlers, namelijk persoonlijke ontwikkeling, socialisatie en kwalificatie.

Nadere informatie

Case study: Service en sales gaan samen voor beter klantcontact

Case study: Service en sales gaan samen voor beter klantcontact Case study: Service en sales gaan samen voor beter klantcontact Sales als basis voor klantcontact stimuleert klanttevredenheid Meer dan 900 medewerkers van Transcom Nederland verzorgen dagelijks facilitaire

Nadere informatie

COMMUNICATIE technieken. voor leidinggevenden

COMMUNICATIE technieken. voor leidinggevenden COMMUNICATIE technieken voor leidinggevenden Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

Portfolio: Praktijkervaring > Ervaringen Jaar 2

Portfolio: Praktijkervaring > Ervaringen Jaar 2 Portfolio: Praktijkervaring > Ervaringen Jaar 2 Visrestaurant De Viskêête Tijdsperiode: 2006 tot heden Locatie: Havendijk 36, 4401 NS Yerseke Website: www.pietvanoost.nl Competenties: Stressbestendigheid,

Nadere informatie

DRAAIBOEK BRAINSTORM WORKSHOP GEROPACK

DRAAIBOEK BRAINSTORM WORKSHOP GEROPACK DRAAIBOEK BRAINSTORM WORKSHOP GEROPACK Student: Bart Soeters Student#: 2033839 Student: Cas Degen Student#: 2032089 Bedrijf: Geropack B.V. Docent: Lara de Hoogd 1. ORGANISATIE Geropack is een full service

Nadere informatie

Handleiding (voor student) beroepsproducten en toetsing Periode 1 en 2 Communicatie Deeltijd

Handleiding (voor student) beroepsproducten en toetsing Periode 1 en 2 Communicatie Deeltijd Handleiding (voor student) beroepsproducten en toetsing Periode 1 en 2 Communicatie Deeltijd Inleiding In deze handleiding vind je de beschrijving van de beroepsproducten die je in de eerste twee periodes

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Hoe kan Hogeschool Utrecht social media inzetten om een duurzame relatie op te bouwen met haar (oud) studenten?

Hoe kan Hogeschool Utrecht social media inzetten om een duurzame relatie op te bouwen met haar (oud) studenten? Hoe kan Hogeschool Utrecht social media inzetten om een duurzame relatie op te bouwen met haar (oud) studenten? Deadline: 27 juni 2010 Prijzengeld: 5000,- Battle Type: (Zie voor meer informatie over de

Nadere informatie

STARR Reflectieverslag Talent Ontwikkelingsplan

STARR Reflectieverslag Talent Ontwikkelingsplan STARR Reflectieverslag Talent Ontwikkelingsplan Jorrik Branten 2038518 Advanced Business Creation E-Fase Klas A 1 Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Samenvatting TOP 4 Reflectie: Uitbereiding kennis Social Media

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan Heb een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) opgesteld om nog eens goed na te denken over wat ik nu kan, wat ik nog wil leren, welke competenties ik nog moet verbeteren wil

Nadere informatie

maandag 9.30-12.30 dinsdag 9.30-12.30, 11.00-14.00, 19.30-22.30 woensdag 19.30-22.30 donderdag 9.30-12.30

maandag 9.30-12.30 dinsdag 9.30-12.30, 11.00-14.00, 19.30-22.30 woensdag 19.30-22.30 donderdag 9.30-12.30 Workshops! Meer creativiteit in je werk Interactieve bijeenkomsten vormgeven Ideeën voor promotie van jouw onderneming Nieuwe producten voor jouw bedrijf Creatieve werkvormen (serie van 4 workshops) Wegens

Nadere informatie

Analytisch denken Het oplossen van problemen door vragen te ontleden in kleinere delen, verbanden leggen en logische conclusies trekken.

Analytisch denken Het oplossen van problemen door vragen te ontleden in kleinere delen, verbanden leggen en logische conclusies trekken. Creatief denken Het flexibel kunnen inspelen op nieuwe omstandigheden. Associëren, brainstormen en het bedenken van nieuwe originele dingen en originele oplossingen voor problemen. Analytisch denken Het

Nadere informatie

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013

Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Groeidocument trainingen blok 2 Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Inleiding Voor u ligt mijn groeidocument van de trainingen die zijn gegeven in blok 2 van de minor Consultancy. Om een succesvolle consultant

Nadere informatie

Reflectieverslag. Stages of concern. Jan-Hessel Boermans

Reflectieverslag. Stages of concern. Jan-Hessel Boermans Reflectieverslag Stages of concern Jan-Hessel Boermans Motivatie Sinds augustus 2010 ben ik werkzaam in het onderwijs als groepsleerkracht op een cluster 4 school. Een baan met veel afwisseling en een

Nadere informatie

project: Introductie Helpende Zorg & Welzijn

project: Introductie Helpende Zorg & Welzijn project: Introductie Helpende Zorg & Welzijn. > Cas us Vmbo Morgenland heeft een afdeling Zorg & Welzijn. De school merkt dat de leerlingen van deze afdeling graag wat meer willen weten over het beroep

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelings Plan

Persoonlijk Ontwikkelings Plan Persoonlijk Ontwikkelings Plan Communication & Multimedia Design Multimediaal Reclamebureau Semester 2 2014 Inhoudsopgave Competentieprofiel Blz. 4 Research & Innovation Blz. 5 Concepting Blz. 7 Multimedia

Nadere informatie

Voortgangsverslag. Semester 5. Richard de Vriend Delft 04 Maart 2013 Heerema Marine Contractors B.v.

Voortgangsverslag. Semester 5. Richard de Vriend Delft 04 Maart 2013 Heerema Marine Contractors B.v. Voortgangsverslag Semester 5 Richard de Vriend 10082174 Delft 04 Maart 2013 Heerema Marine Contractors B.v. Voorwoord ik ben begin dit school jaar begonnen met een project genaamd Thialf removable satbiliy

Nadere informatie

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter

Nadere informatie

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben

Nadere informatie

Ad blockers en de weg naar de toekomst. Reflectieverslag

Ad blockers en de weg naar de toekomst. Reflectieverslag Ad blockers en de weg naar de toekomst Reflectieverslag Document Reflectieverslag Auteur M.G. Balder Telefoonnummer 0612955037 Email adres mariettebalder@gmail.com Studentnummer 1605327 Status Ingeleverd

Nadere informatie

Bijlage A: Competenties van de opleiding

Bijlage A: Competenties van de opleiding Bijlage A: Competenties van de opleiding In deze bijlage heeft een rectificatie plaatsgevonden per 30 oktober 2012. Na voltooiing van de opleiding moet de student als beroepsbeoefenaar zelfstandig en met

Nadere informatie

Stageverslag Danique Beeks

Stageverslag Danique Beeks Stageverslag Danique Beeks Waarom deze stage en hoe zag de stage eruit? Ik heb via Mirthe informatie gekregen over deze stage. Haar achterneef is een van de eigenaren van dat bedrijf. Ze heeft mij deze

Nadere informatie

Modulewijzer Media en Onderzoek CDM jaar 4 CDMMEO Herfst / winter 2010 / 2011. Media en onderzoek

Modulewijzer Media en Onderzoek CDM jaar 4 CDMMEO Herfst / winter 2010 / 2011. Media en onderzoek Modulewijzer Media en Onderzoek CDM jaar 4 CDMMEO Herfst / winter 2010 / 2011 Media en onderzoek Module beschrijving Moduelecode MEDMEO01-2 CP 2 Belasting 56 klokuren Looptijd 20 weken, twee kwartalen

Nadere informatie

- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE EFFECT METING ONTWIKKELINGSACTIVITEITEN. Naam: C.P.A. Kandidaat. Datum onderzoek

- VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE EFFECT METING ONTWIKKELINGSACTIVITEITEN. Naam: C.P.A. Kandidaat. Datum onderzoek - VERTROUWELIJK - RAPPORTAGE EFFECT METING ONTWIKKELINGSACTIVITEITEN Naam: C.P.A. Kandidaat Datum onderzoek De resultaten van dit assessment center mogen slechts geïnterpreteerd worden vanuit de vraagstelling

Nadere informatie

Individueel procesverslag

Individueel procesverslag Individueel procesverslag Een weergave van mijn werkzaamheden binnen het G-Blok. Afdeling : Academie voor ICT & Media, Informatica Schooljaar : 2009 Blok : G Datum : 30 10-2009 Plaats : Honselersdijk Naam:

Nadere informatie

Voortgangsverslag Blok 5

Voortgangsverslag Blok 5 Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. november 2016 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 1 Voorwoord Aan het einde van elk

Nadere informatie

Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today

Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today Reflectieverslag 2013 Jeroen Tennis Today 13-6-2013 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1... 4 Persoonlijke leerdoelen... 4 Reflectie volgens de PDCA-cyclus... 4 Hoofdstuk 2... 7 Stage... 7 Stageopdracht...

Nadere informatie

Plan van Aanpak Project Massamedia

Plan van Aanpak Project Massamedia Plan van Aanpak Project Massamedia M. Schel Marco Schel Producties Mei 2015 Inhoudsopgave Achtergrond... 3 Projectresultaat... 4 Projectactiviteiten... 5 Projectgrenzen... 6 Kwaliteit... 7 Projectorganisatie...

Nadere informatie

TOOLKIT HOE ORGANISEER IK EEN ACTIVITEIT? SPORTWEKEN

TOOLKIT HOE ORGANISEER IK EEN ACTIVITEIT? SPORTWEKEN TOOLKIT HOE ORGANISEER IK EEN ACTIVITEIT? SPORTWEKEN Introductie Weet jij al wat voor activiteit jij organiseert voor het proefsporten? In dit hoofdstuk helpen we je hiermee op weg. We bieden je een handig

Nadere informatie

Improve your own destiny. Een advies ter verbetering van de ABC E-fase

Improve your own destiny. Een advies ter verbetering van de ABC E-fase Improve your own destiny Een advies ter verbetering van de ABC E-fase Marina Hoogeveen 8 mei 2012 Naam student: Marina Hoogeveen Student nummer: 2034865 Datum bewijsmateriaal: 08/05/2012 Activiteit: Datum

Nadere informatie

ESSAY. Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay. Lexington Baly 1592180

ESSAY. Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay. Lexington Baly 1592180 ESSAY Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay Lexington Baly 1592180 Seminar: Dream Discover Do Essay Docent: Rob van den Idsert Effectief gebruik

Nadere informatie

Communicatieplan Duurzame Inzetbaarheid

Communicatieplan Duurzame Inzetbaarheid Communicatieplan Duurzame Inzetbaarheid Stappenplan en format Dit communicatieplan Duurzame Inzetbaarheid is gemaakt door Berenschot in opdracht van A+O in het kader van het Sectorplan Metalektro. Communicatieplan

Nadere informatie

Bachelor of Business Administration (MER opleiding)

Bachelor of Business Administration (MER opleiding) Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden

Nadere informatie

360 graden feedback formulieren

360 graden feedback formulieren 360 graden feedback formulieren Propedeuse blok 3 360 graden feedback formulier Auteur: Wouter van Zoest Positief: 1. Initiatief Toont veel initiatief om dingen aan te pakken en heeft naar mijn mening

Nadere informatie

MEDMEC01 Q1 JAAR 1. THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT

MEDMEC01 Q1 JAAR 1. THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT MEDMEC01 Q1 JAAR 1 THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT Vandaag Wat is er in het nieuws? Dummy: show us what you got! Convergerende technieken

Nadere informatie

Hoe motivatie werkt en draagvlak groeit

Hoe motivatie werkt en draagvlak groeit Hoe motivatie werkt en draagvlak groeit Toelichting Hierbij een compilatie van diverse artikelen over motivatie, draagvlak en verandertrajecten voor de interne coördinator cultuureducatie ICC. 1 Hoe werkt

Nadere informatie

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b

PVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b Inhoudsopgave blz. Voorblad - Inhoudsopgave 2 Plan van aanpak tweede jaar 3-4 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 5-6 (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste

Nadere informatie

Managementgame Het Nieuwe Werken

Managementgame Het Nieuwe Werken Resultaten Managementgame Het Nieuwe Werken www.managementgamehetnieuwewerken.nl Leren door horen en zien, maar vooral doen en ervaren! MANAGEMENT GAME HET NIEUWE WERKEN Inleiding Think too Organisatieadviseurs

Nadere informatie

Keuzedeel mbo. Voorbereiding hbo. behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo. Geldig vanaf 1 augustus 2013. Crebonr.

Keuzedeel mbo. Voorbereiding hbo. behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo. Geldig vanaf 1 augustus 2013. Crebonr. Keuzedeel mbo Voorbereiding hbo behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo Geldig vanaf 1 augustus 2013 Crebonr. Vastgesteld Penvoerder: Ontwikkeld door: 2 van 7 1. Algemene informatie D1: Voorbereiding

Nadere informatie

Opdracht Stop kindersekstoerisme

Opdracht Stop kindersekstoerisme Opdracht Stop kindersekstoerisme Opdracht voor 4 personen MBO Toerisme ECPAT Nederland ECPAT wereldwijd actief ter bescherming van kinderen tegen seksuele uitbuiting ECPAT Nederland - Postbus 11103-2301

Nadere informatie

Reflectie leerdoelen. Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage. Wendy van Tilborg - 392711

Reflectie leerdoelen. Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage. Wendy van Tilborg - 392711 Reflectie leerdoelen Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage Wendy van Tilborg - 392711 Inleidend In het plan van aanpak dat ik aan het begin van mijn stageperiode heb opgesteld heb ik een aantal leerdoelen

Nadere informatie

1. Management samenvatting

1. Management samenvatting Voorwoord Het plan van aanpak dat hier zal worden weergegeven is een voorbereiding op de ontwikkelingen van het project voor ICT en Media Design van Semester 6. Hierin gaan wij in een groep van 5 studenten

Nadere informatie

Blok 1 - Introductie

Blok 1 - Introductie Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd

Nadere informatie

Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie?

Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie? Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie? De externe omgeving wordt voor meer en meer organisaties een onzekere factor. Het is een complexe oefening voor directieteams om

Nadere informatie

DesignThis! 2. Create fase. Michelle Plaisier CMD3C Kwartaal 4

DesignThis! 2. Create fase. Michelle Plaisier CMD3C Kwartaal 4 DesignThis! 2 Create fase Michelle Plaisier 0848133 - CMD3C Kwartaal 4 REC VER INHOUD Inleiding 4 Concept 5 Mijn proces - visualisatie 6 Mijn proces - toelichting 7 Feedback test DareThis 9 Tutorials 10

Nadere informatie

Reflectieverslag Zonnepomp

Reflectieverslag Zonnepomp Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. mei 2016 Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp 1 Voorwoord Mijn naam is Kevin

Nadere informatie

Checklist: contentcreatie voor evenementen

Checklist: contentcreatie voor evenementen Checklist: contentcreatie voor evenementen Je doet het samen! Als eventmanager is het vaak pittig om naast het organiseren van een evenement óók nog eens voor alle marketing- en communicatie te zorgen.

Nadere informatie

Social Action Research Plan

Social Action Research Plan Social Action Research Plan Social media project Studenten Dennis Visschedijk 438332 Aileen Temming 474094 Stefan Ortsen 481295 Niels Konings 449822 Renee Preijde 482835 Opdrachtgever Stal te Bokkel Daniëlle

Nadere informatie

Startdocument Etos. Project:!!!! Etos periode 1 Klas:!!!! 47ABCP1F Projectgroep:!! 5F Datum oplevering:! 6-10-2013 Versie:!!!! V1

Startdocument Etos. Project:!!!! Etos periode 1 Klas:!!!! 47ABCP1F Projectgroep:!! 5F Datum oplevering:! 6-10-2013 Versie:!!!! V1 Startdocument Etos Project:!!!! Etos periode 1 Klas:!!!! 47ABCP1F Projectgroep:!! 5F Datum oplevering:! 6-10-2013 Versie:!!!! V1 Inhoud 1. Inleiding Blz 1 2. Het product Blz 2 a) Aanleiding b) Doelstelling

Nadere informatie

INTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:

INTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum: Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting

Nadere informatie

Sporthuis/GoSport Roy Schungel 1570046

Sporthuis/GoSport Roy Schungel 1570046 Sporthuis/GoSport 1570046 Document Informatie Versie Datum Status Aanpassingen Getroffen pagina s 1.0 20-06-2013 Definitief Colofon Soort document: Versie: 1.0 Afstudeerscriptie Opdrachtgever: Opdrachtgever:

Nadere informatie

FUNCTIEFAMILIE 5.3 Projectmanagement

FUNCTIEFAMILIE 5.3 Projectmanagement Doel van de functiefamilie Leiden van projecten en/of deelprojecten de realisatie van de afgesproken projectdoelstellingen te garanderen. Context: In lijn met de overgekomen normen in termen van tijd,

Nadere informatie

Managementgame Het Nieuwe Werken

Managementgame Het Nieuwe Werken Resultaten Managementgame Het Nieuwe Werken wwww.managementgamehetnieuwewerken.nl Leren door horen en zien, maar vooral doen en ervaren! 13 december 2011 drs. Lourens Dijkstra MMC CMC drs. Peter Elzinga

Nadere informatie

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email:

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email: Rapportage Werksoorten Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Werksoorten (QWSN) 2 Inleiding Wat voor type werkzaamheden spreken jou aan? Wat voor

Nadere informatie

Competentieprofielen. Uitgangsituatie

Competentieprofielen. Uitgangsituatie Competentieprofielen Uitgangsituatie De e-learning module bestaat uit zes competentiegeoriënteerde praktijksituaties uit het bedrijfsleven die geschikt zijn voor het reguliere onderwijs en bijscholing

Nadere informatie

Creatief. brainstorm sessie draaiboek. Facilitators Gideon Swart Amy Brekelmans Marion Venmans Lisa van de Sande

Creatief. brainstorm sessie draaiboek. Facilitators Gideon Swart Amy Brekelmans Marion Venmans Lisa van de Sande Creatief brainstorm sessie draaiboek Facilitators Gideon Swart Amy Brekelmans Marion Venmans Lisa van de Sande Voorbereiding De voorbereiding van de workshop bestaat uit acht stappen 1. Formuleer een vraagstelling

Nadere informatie

Procesverslag. Voeding en Dietetiek jaar 2 blok 3

Procesverslag. Voeding en Dietetiek jaar 2 blok 3 Procesverslag Voeding en Dietetiek jaar 2 blok 3 Tutorgroep 2 Lotte Joosten 10007741 Nathalie Kombolitis 10070478 Vera van Oosten 10040048 Eline Verspoor 10038043 Sanne van Schijndel 10063870 Anouk Riekert

Nadere informatie

1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie

1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie Persoonlijke ontwikkeling en socialisatie analyseren / plannen / creëren / representeren van jezelf (LOCO) 1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie

Nadere informatie

Rapport: Delegeren is te leren.

Rapport: Delegeren is te leren. Rapport: Delegeren is te leren. Ingrid Jeuring, trainer, coach, spreker 1 Delegeren is te leren. Allereerst bedankt voor het downloaden van dit rapport. Het betekent dat je open staat voor ontwikkeling

Nadere informatie

Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek

Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek Zwaantina van der Veen / Dymphna Meijneken / Marieke Boekenoogen Stad met een hart Inhoud Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2

Nadere informatie

Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs

Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge

Nadere informatie

MEDMEC01 Q1 JAAR 1. THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT

MEDMEC01 Q1 JAAR 1. THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT MEDMEC01 Q1 JAAR 1 THEMA: het creatieve proces MODULEWIJZER Mediaencreativiteit.pbwiki.com VAKGROEP MEDIA EN CREATIVITEIT Vandaag Wat is er in het nieuws? Dummy: show us what you got! Convergerende technieken

Nadere informatie

Medewerker interne dienst. Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse

Medewerker interne dienst. Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse Persoonlijke effectiviteit: 2. Accuratesse Werkt gedurende langere periode nauwkeurig en zorgvuldig, met oog voor detail, gericht op het voorkómen van fouten en slordigheden, zowel in eigen als andermans

Nadere informatie

Concept Tik en Tel. Esmay Smidt MM1B Projectbegeleiding

Concept Tik en Tel. Esmay Smidt MM1B Projectbegeleiding Concept Tik en Tel Esmay Smidt MM1B Projectbegeleiding Inhoudsopgave Het voorblad 1 De inhoudsopgave 2 De briefing 3 De debriefing 4 Het concept van Tik en Tel 5 De planning 6 De begroting 7 De feedback

Nadere informatie

Beurstips. Naar de beurs?

Beurstips. Naar de beurs? Beurstips 1 Naar de beurs? 2 NL EXPO, laat zien wie U bent! Hollandse nuchterheid & creativiteit in combinatie met jarenlange ervaring in presentatieoplossingen. Met een frisse blik helpen wij u uw bedrijf

Nadere informatie

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch

Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch datum 2014 contactpersoon Rene van der Burgt onderwerp Mogelijkheden tot samenwerken telefoon (088) 525 61 94 van Advanced Business

Nadere informatie

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens?

Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: 1 2 Welke strategie heb je gebruikt? 3 Ben je het er mee eens? Ben je het er mee oneens? 4 Zou je die vraag aan de klas kunnen stellen? 5 Kun je je 6 Wil 7 oplosmethode

Nadere informatie

Plan van aanpak. Project : Let s Drop. Bedrijf : DropCo BV

Plan van aanpak. Project : Let s Drop. Bedrijf : DropCo BV Plan van aanpak Project : Let s Drop Bedrijf : DropCo BV Plaats, datum: Horn, 28 september 2012 Opgesteld door: 1205366 1205366smit@zuyd.nl Plan van Aanpak project Let s Drop pagina 1 Inhoudsopgave plan

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

Amy Kouwenberg. Reflectie Verslag Talent Ontwikkelingsplan Amy Kouwenberg Portfolio link:

Amy Kouwenberg. Reflectie Verslag Talent Ontwikkelingsplan Amy Kouwenberg Portfolio link: Reflectie Verslag Talent Ontwikkelingsplan Amy Kouwenberg 07-05-2013 Reflectie Verslag Talent Ontwikkelingsplan Amy Kouwenberg 2036171 Portfolio link: Inhoudsopgave Leeswijzer... 3 DOEL: Zekerder worden

Nadere informatie

Masterclass Het Nieuwe Werken op het secretariaat

Masterclass Het Nieuwe Werken op het secretariaat Masterclass Het Nieuwe Werken op het secretariaat Marianne H.M. Smits AVK Adviesgroep voor Kantooren bedrijfsinnovatie b.v. te Tilburg msmits@avk.nl 06 53 14 51 33 Inspiratie Dag 1: Ontwikkelingen in managementondersteuning

Nadere informatie

HOE LAAT IK MEDEWERKERS

HOE LAAT IK MEDEWERKERS MANAGEMENT Een zelfstandige medewerker is een tevreden medewerker HOE LAAT IK MEDEWERKERS ZELFSTANDIG FUNCTIONEREN? De ene mens is de andere niet. Sommigen zijn blij met een chef die aan hen geducht leiding

Nadere informatie

Competentiemanagement bij de federale overheid

Competentiemanagement bij de federale overheid Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Leidinggevend A4 December 2009 LEIDINGGEVEND A4 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Leidinggevend

Nadere informatie

POP Martin van der Kevie

POP Martin van der Kevie Naam student: Martin van der Kevie Studentnr.: s1030766 Studiefase: leerjaar 1 Datum: 18 okt 2009 Interpersoonlijk competent Overzicht wat leerlingen bezig houdt dit kun je gebruiken tijdens de les. Verder

Nadere informatie

Van de 33 respondenten geven er 28 leiding, 3 doen dit niet en van 2 respondenten is het onbekend.

Van de 33 respondenten geven er 28 leiding, 3 doen dit niet en van 2 respondenten is het onbekend. Bijlagen Enquête Leidinggevenden: achtergrondgegevens Bibliotheek Aantal keer in bestand VANnU 5 Altena 4 Biblioplus 4 De Lage Beemden 3 Helmond Peel 3 Uden 2 Breda 2 Zundert-Rucphen 2 Eindhoven 2 Veldhoven

Nadere informatie

Strategische marketing

Strategische marketing Strategische marketing Het semester is gericht op het ontwikkelen van strategisch inzicht. Niet zo gericht op het uit je hoofd kennen van theorie maar juist het kunnen herkennen van situaties en dan de

Nadere informatie