Kinderboekenweek 7 oktober 2015

Transcriptie

1 Kinderboekenweek 7 oktober 2015 Woensdag 7 oktober begint de Kinderboekenweek met als thema: Raar, maar waar! De kinderen mogen verkleed op school komen met iets raars. Dit kan natuurlijk van alles zijn: gek haar, gekke kleding, gekke bril enz. We beginnen de ochtend gewoon met Horizontaal Lezen, daarom is het niet handig dat de kinderen al meteen gek op school komen. Om het spannend te houden komen ze gewoon op school en mogen ze zich in de pauze verkleden. We starten de Kinderboekenweek op woensdag 7 oktober om uur met een vrolijk lied / dansje op het plein (bij slecht weer in de Kikkerpoel). Daarna gaan de groepen 1 t/m 4 naar het speellokaal waar juf Thea een mooi verhaal zal voorlezen. De groepen 5 t/m 8 krijgen een activiteit o.l.v. van juf Ursula samen met meester John. We sluiten de ochtend om uur nogmaals met het lied en het dansje op het plein! Bij deze afsluiting bent u van harte welkom om te komen kijken! In de klas hebben de kinderen het lied van de Kinderboekenweek al eens gehoord. Maar wanneer uw kind het leuk vindt om thuis het lied en het dansje te oefenen, kunt u dit vinden bij: youtube.nl / Kinderen voor Kinderen : Raar maar waar. GGD Donderdagochtend 8 oktober en donderdag 15 oktober komt de jeugdverpleegkundige van de GGD voor de leerlingen van groep 7. Alle ouders hebben hier een vragenlijst voor gekregen. Wilt u deze, mocht dit nog niet zijn gebeurd, nog even inleveren?

2 Een aantal leerlingen uit groep 8 kwam met het idee een actie te houden om geld in te zamelen voor de vluchtelingen. We vinden het geweldig dat de kinderen zo meeleven met de vluchtelingen. De actie zal lopen tot aan de herfstvakantie. Alle leerlingen (groep 1 t/m 8) kunnen flessen inleveren in de klas. De flessen kunnen dan ook per groep geteld worden. Het geld dat we ophalen met het statiegeld willen we schenken aan de vluchtelingopvang die in Hardenberg over ongeveer vier maanden in gebruik genomen zal worden. We gaan ervoor zorgen dat het geld ten behoeve van de vluchtelingkinderen ingezet gaat worden.

3 OBS De Eiber Eiberweg VE Dedemsvaart telefoon: info@obsdeeiber.nl website: Uitnodiging ouderavond 12 oktober Betreft: ouderavond Aan alle ouders/verzorgers, Bij deze nodigen wij alle ouders uit voor de ouderavond van maandag 12 oktober. Van veel ouders kregen we het verzoek om een vervolg te geven aan de ouderavond van vorig schooljaar, omdat men graag meer dan twee thema s wilde bezoeken. We hebben besloten dit verzoek te honoreren. Vorig schooljaar is er gekozen om eens wat specifieker in te gaan op de manier waarop bepaalde vakken worden aangeboden. U kunt hierbij bijvoorbeeld denken aan de spellingregels die wij hanteren. Dit jaar is er dan ook opnieuw voor gekozen om geen gastspreker in te huren, maar de leerkrachten zelf informatie te laten geven. Voor het volgende schooljaar zullen we weer met iets geheel nieuws komen. Het karakter van de avond is dus informerend. Het programma ziet er als volgt uit: uur verantwoording OR/MR uur pauze uur 1 e informatieronde uur wisselen uur 2 e informatieronde U kunt zelf twee onderwerpen kiezen waar u graag meer informatie over zou willen horen. Er kan gekozen worden uit de volgende onderwerpen: De nieuwe methode Onderbouwd die we gebruiken bij de kleutergroepen; De rekenmethode De Wereld in Getallen gr. 3 t/m 8 (die we voor het 2 e jaar gebruiken); Spelling hoe worden de spellingregels (methode José Schraven) aangeboden? gr. 3 t/m 8; Leesonderwijs werkwijze Nieuwsbegrip + horizontaal lezen; Kanjertraining alle groepen. Na afloop is er gelegenheid om nog wat te drinken. We verzoeken u het strookje op de achterzijde in te vullen en uiterlijk 7 oktober in te leveren op school. Met vriendelijke groet, Gerjo Stegeman.

4 Antwoordstrookje ouderavond 12 oktober Naam: Naam/namen kinderen + groep: Aantal personen: Keuze informatieve deel (twee onderdelen aankruisen) De nieuwe methode Onderbouwd die we gebruiken bij de kleutergroepen De rekenmethode De Wereld in Getallen gr. 3 t/m 8 Spelling hoe worden de spellingregels (methode José Schraven) aangeboden? gr. 3 t/m 8 Leesonderwijs werkwijze Nieuwsbegrip + horizontaal lezen Kanjertraining alle groepen. Dit briefje uiterlijk 7 oktober a.s. inleveren bij de groepsleerkracht (bij meerdere kinderen, inleveren bij de leerkracht van de oudste van het gezin).

5 VERSLAG OUDERPANEL INTRODUCTIE Tijdens de introductie is nogmaals het doel van het ouderpanel uitgelegd. We willen met het ouderpanel op een laagdrempelige manier proberen een reëel beeld te krijgen van wat er onder ouders leeft. De panelleden functioneren als gesprekspartner voor de directie inzake aspecten als identiteit, kwaliteit en organisatie van het onderwijs. De samenstelling wisselt elke keer. In totaal zijn 21 ouders uitgenodigd. Hiervan waren er vijftien aanwezig. Alle deelnemers hebben van tevoren een programma ontvangen met daarop de thema s die besproken zouden worden. In dit geval waren dit de thema s sociaal-emotionele ontwikkeling, extra activiteiten + schoolreizen en talentontwikkeling. ACTUELE THEMA S Allereerst stond Gerjo even kort stil bij het Schoolplan en de visie van de school. Het schoolplan kan iedereen inzien op het beveiligde deel van de website. Alle ouders hebben een overzicht met daarop de uitgewerkte visie voor de komende jaren meegekregen. Op deze manier wordt duidelijk waar we de komende vier jaar als school naar toe willen werken en waar we in 2019 willen staan. THEMA SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING / KANJERTRAINING Dit onderwerp werd geïntroduceerd middels het trekken en bespreken van een kaartje, de zogenaamde Eigenwijsjes, die aansloten bij het thema. Zie afbeelding hieronder (+ ook voor thuisgebruik!). Het werkt als volgt: Iedereen in de kring trekt een kaartje en vertelt welk EigenWijsje men heeft getrokken. Waarom denk je dat jij het goed zou kunnen gebruiken. Of wat kan je over dat Eigenwijsje vertellen?

6 Na deze opwarmer werd in tweetallen gesproken over een aantal stellingen met betrekking tot onze omgang met de sociaal-emotionele ontwikkeling op school (mede in relatie tot de Kanjertraining) en de sociale veiligheid. Vanuit de schoolleiding werd aangegeven dat men na 8 jaar Kanjertraining telkens ook kritisch moet kijken of alles nog werkt en of nieuwe inzichten voldoende worden toegepast. Het is ook de reden dat woensdagmiddag 7 oktober alle leerkrachten een studiemiddag volgen over dit onderwerp. Aandachtspunten die op deze avond ter sprake zijn gekomen zullen ook worden meegenomen. De belangrijkste aandachtspunten staan hieronder beschreven: Is het doel van de Kanjertraining bij de leerlingen nog wel duidelijk? Staan we voldoende stil bij de vraag of leerlingen beseffen waarom we het doen of wordt het gezien als een vast onderdeel van het lesrooster? De Kanjertraining zou voor leerkrachten, leerlingen en ouders een way of life moeten zijn; Vraag is of het nog voldoende leeft bij de leerlingen. Er wordt aangegeven dat kinderen thuis nauwelijks iets vertellen over wat er bij de Kanjertraining is besproken/geleerd; Bij de kleuters/onderbouw is bovengenoemde (het thuis vertellen/toepassen) vaak nog wel het geval. Het komt dan wel eens voor dat kinderen doorslaan als het gaat om het toepassen van regels als Niemand lacht uit en Niemand speelt de baas ; Is er nog sprake van een doorgaande lijn? Hierbij moet ook gedacht worden aan de benadering door de leerkrachten. Natuurlijk is elke persoon verschillend, maar vanuit een professionele grondhouding mag wel een bepaalde, positieve benadering verwacht worden (doen we wat o.a. binnen de Kanjertraining is afgesproken?). Dit mag niet leerkrachtafhankelijk zijn; Bij ouders is de doelstelling van sommige Kanjeroefeningen niet duidelijk. Het roept soms zelfs de vraag op of het negatief gedrag niet in de hand werkt. Is het doel voor de kinderen wel duidelijk? Over de sfeer in de groepen wordt wisselend gedacht. De groepssamenstelling en bovengenoemde punten hebben hier mede invloed op. Opgemerkt wordt dat het belangrijk is om, binnen de mogelijkheden, goed te kijken naar de talenten van de leerkrachten; wie past goed bij welke groep? De school tolereert pestgedrag niet. Garanties dat er niet gepest wordt kunnen niet gegeven worden, maar als het gesignaleerd wordt, moet er actie worden ondernomen. Over het algemeen is de ervaring dat men hiermee goed bij de leerkrachten terecht kan. Als school hebben we al geconcludeerd dat het aanbod in de bovenbouw van de Kanjertraining beperkt is. Vanuit het Kanjerinstituut zijn inmiddels de lessen en werkboeken aangepast. Deze worden nu ook al toegepast. Social-media etc. komen hierin ook aan de orde. THEMA EXTRA ACTIVITEITEN EN SCHOOLREIZEN In groepen werd gesproken over een aantal vragen/stellingen: Wat is voor u belangrijk als het gaat om het organiseren van extra activiteiten? - Binnen schooltijd - Belangrijk dat iedereen mee kan doen - Veiligheid - Voldoende begeleiding - Projectweek - Kotermeerrun - Gezamenlijke activiteiten op het plein

7 Welke activiteiten worden door u gewaardeerd? - Schoolreis - Gym - Kerst - Bezoek Kröller Müller museum - Activiteiten die gekoppeld worden aan een thema - Projectweek Wordt u voldoende geïnformeerd over dergelijke activiteiten? - Ja, middels de nieuwsbrief - Ouders meer informeren over het wie, wat, waar en waarom zodat kinderen eventueel thuis ook voorbereid kunnen worden. Hoe ervaart u de organisatie rond de schoolreizen/kamp? - leuke uitjes - Zowel leerzaam als amusement Andere ideeën / wensen. - meer natuur - meer activiteiten buiten school, meegaand met thema s uit het nieuws (bijv. rond 4 en 5 mei Westerbork) - meer thema-activiteiten - meer betrokkenheid bij activiteiten vanuit het team - doe-schoolreisjes - schoolreizen meer verspreiden over de week (minder massaal) - moeten de schoolreizen bij de kleuters zo ver weg of kan het op een andere manier dichterbij? - voor kinderen die net vier zijn geworden is het wel erg massaal Helaas was er te weinig tijd om nog uitvoerig met elkaar ervaringen uit te wisselen. Bovengenoemde is dan ook een opsomming van punten die in de groepjes naar voren kwamen. Het is goed om hier in een volgend ouderpanel nog een keer een vervolg aan te geven. AFSLUITING Thema 3 (Talentontwikkeling) is niet besproken i.v.m. te weinig tijd. Het is duidelijk dat het vooraf lastig is in te schatten hoeveel tijd er nodig is voor een bepaald onderwerp. We hebben uitvoerig over het eerste thema gesproken. Hierdoor kwam het tweede thema in het gedrang. We hadden hier nog wel langer over door kunnen/willen praten. Een duidelijke eindtijd wordt echter door veel ouders ook gewaardeerd. Het is goed om hier voor de volgende keer meer rekening mee te houden. Ook is het goed om in de agenda te melden dat mogelijk niet alle thema s besproken kunnen worden. Thema s kunnen ook doorschuiven. BINNENGEKOMEN VRAGEN Van tevoren waren er nog een aantal vragen doorgegeven die toegelicht werden door de schoolleiding.

8 - Wie maken de foto s bij de activiteiten? Het valt op dat sommige kinderen vaker op de foto staan dan anderen. Toelichting: de foto s worden vaak gemaakt door Gerjo of de leerkrachten zelf. Bij sommige activiteiten wordt de hulp van een vaste foto-ouder ingeschakeld. Het zou kunnen dat dan de eigen kinderen wat vaker op de foto staan. - Verkeersituatie vanuit woonwijk aan overzijde Nieuwe Wijk. Oversteken levert gevaarlijke situaties op. Toelichting: een aantal jaren terug is geprobeerd om (samen met De Ark) ouders te benaderen om als verkeersbrigadier te helpen. Hier bleek echter onvoldoende draagvlak voor. De Ark heeft (ondanks het grote leerlingaantal) nu bij de oversteek over de Adelaarweg ook al moeite het schema rond te krijgen. Tevens zijn er momenteel binnen onze school geen verkeersouders die dit onderwerp verder kunnen oppakken. Gerjo zegt toe hier aandacht aan te besteden in de nieuwsbrief zodat met hulp van ouders dit misschien toch opnieuw opgepakt kan worden. - Na de kerstvakantie zal elke leerling in groep 5 t/m 8 de beschikking krijgen over een tablet. Gerjo schetst de voordelen van deze ontwikkeling (zie toelichting in nieuwsbrief 25 september). Een ouder attendeert op internationaal onderzoek dat de opbrengsten ook tegen kunnen vallen. Gerjo geeft aan dat de invoering geleidelijk zal gaan en dat resultaten tussentijds steeds gemonitord worden. Tevens zijn er zorgen over de schadelijke effecten van de straling die de Wifi met zich meebrengt. Verwezen wordt na rapporten die hierover zijn verschenen. Gerjo zegt toe dit terug te koppelen naar de bovenschoolse werkgroep die zich bezig houdt met het ICT-/tabletonderwijs. - Er komt een vraag over het thuis kunnen volgen van de resultaten van de leerlingen. Aangegeven wordt dat de onderwijsstichting momenteel kijkt naar de invoering van een nieuw administratiesysteem waar dit onderdeel vanuit zou kunnen maken. Er kan op dit moment echter nog niets gezegd worden over hoever we dit kunnen/willen doorvoeren. Opmerking voor alle ouders: heeft u zelf aanvullingen of bovengenoemd verslag of heeft u een hele andere mening, geef ze dan door. Hier kunnen wij dan ook ons voordeel mee doen als we het hebben over de ontwikkeling van onze school. Tot slot bedanken we alle aanwezig ouders voor hun inbreng. Het volgende ouderpanel is op donderdag 7 april. Hier worden dan weer andere ouders voor uitgenodigd. Uiteindelijk ontvangt iedereen een keer een uitnodiging. Met vriendelijke groet, Gerjo Stegeman & Monique Finke