Dit pestprotocol bestaat uit een overzicht, een stappenplan en een toelichting bij diverse onderdelen van het overzicht en het stappenplan.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Dit pestprotocol bestaat uit een overzicht, een stappenplan en een toelichting bij diverse onderdelen van het overzicht en het stappenplan."

Transcriptie

1 PESTPROTOCOL

2 VOORAF Dit is het pestprotocol van het Christelijke College Groevenbeek. Alle leerlingen en medewerkers hebben recht op een veilig leef- en leerklimaat in en rond de school. Respect voor elkaar is een kernbegrip. Voor pestgedrag is in onze school geen ruimte. Veel pestgedrag speelt zich in het verborgene af. Het is belangrijk om signalen te herkennen en er iets mee te doen. Het is ook belangrijk, dat een goede aanpak wordt gehanteerd. Daarom is dit pestprotocol opgesteld. Het is een leidraad en hulpmiddel voor de leerlingen, ouders en medewerkers van Groevenbeek. Dit pestprotocol bestaat uit een overzicht, een stappenplan en een toelichting bij diverse onderdelen van het overzicht en het stappenplan. (Om de tekst overzichtelijk te houden staat overal hij/zijn/hem waar eigenlijk hij/zij of zijn/haar of haar/hem zou moeten staan. Het woord ouders heeft betrekking op ouders én verzorgers.) OVERZICHT Wat is pesten? Pesten kan veel verschillende vormen aannemen: van belachelijk maken en schelden tot fysiek geweld; van buitensluiten tot vernieling en afpersing. We spreken van pesten als zulk gedrag regelmatig plaats vindt en zich steeds tegen dezelfde persoon richt. Tussen plagen en pesten loopt een vage grens, die per persoon kan verschillen. Iedereen bepaalt zelf welk gedrag is hij wel of niet acceptabel vindt. Dus als iemand ervaart dat hij gepest wordt, is dat zo. Welke rollen zijn er? 1. De gepeste leerling. De gepeste leerling heeft regelmatig te maken met voor hem zeer hinderlijk of bedreigend gedrag van anderen en lijdt daar onder. Praat vaak niet over wat er gebeurt uit schaamte, angst voor verergering of vanuit het idee dat je niet mag klikken. 2. De pestende leerling De pestende leerling probeert de eigen positie te versterken door een ander te kleineren en daarmee de leiding in de groep te nemen. Krijgt vooral kansen in een onveilige omgeving. Is zelden schuldbewust. 3. De meeloper Een meeloper doet af en toe actief of passief mee met pesten, uit angst zelf slachtoffer te worden of om een prettige plaats in de groep te behouden. Voelt zich vaak wel schuldig. 4. De ouders De ouders van een gepeste leerling weten vaak niet wat er speelt. Als zij dit wel te weten komen, weten zij niet goed wat zij er aan kunnen doen. De ouders van een pestende leerling weten vaak niet dat hun kind zich zo gedraagt. Zij keuren dit gedrag meestal (sterk) af. 2

3 De ouders van meelopers voelen zich vaak minder betrokken bij het probleem, maar hechten wel belang aan een veilig schoolklimaat. 5. De mentor De mentor is verantwoordelijk voor een veilig leef- en leerklimaat in zijn klas of mentorgroep. Hij zorgt voor preventieve activiteiten, is alert op signalen van pestgedrag en onderneemt actie als een leerling in zijn groep gepest wordt. 6. De teamleider De teamleider is verantwoordelijk voor een veilig leef- en leerklimaat in zijn afdeling. Hij geeft de mentor advies en neemt zo nodig disciplinaire maatregelen tegen een pestende leerling. Welke aanpak hanteert Groevenbeek? Groevenbeek hanteert met betrekking tot pesten een vijfsporen aanpak. Dit houdt in, dat beleid en maatregelen te maken hebben met de vijf betrokken partijen: 1. De school 2. De gepeste leerling 3. De pestende leerling 4. De meelopers 5. De ouders 1. De school Groevenbeek heeft een helder beleid rond pestgedrag. Schoolleiding en medewerkers zorgen voor een veilig leef- en leerklimaat, een effectief preventieprogramma, een duidelijke aanpak van pestgedrag en voldoende informatie voor alle betrokkenen. 2. De gepeste leerling Van de leerlingen wordt verwacht dat zij pestgedrag bij hun mentor melden. De mentor neemt het probleem serieus en biedt hulp aan de leerling die gepest wordt. De mentor kan ook andere hulpverleners binnen en buiten de school inschakelen. 3. De pestende leerling De mentor confronteert de pestende leerling met zijn gedrag en de gevolgen ervan. De mentor doet zijn best om het pestgedrag te laten ophouden. Hij kan zelf hulp bieden en ook andere hulpverleners binnen en buiten de school inschakelen. De teamleider neemt zo nodig disciplinaire maatregelen. 4. De meelopers De mentor bespreekt met de klas het pestgedrag en wijst o.a. op de rol van de meelopers. Hij bespreekt met de klas mogelijke oplossingen om de situatie te verbeteren en volgt daarna of de situatie inderdaad verbetert. 5. De ouders De mentor bespreekt pestgedrag met de ouders van zowel de gepeste leerling als van de pestende leerling. Hij geeft advies en hulp en verwijst zo nodig naar andere hulpverleners. 3

4 STAPPENPLAN A. Melding De gepeste leerling meldt bij de mentor of een andere medewerker dat hij gepest wordt. Ook een medewerker, ouder of klasgenoot kan zo n melding doen. Elke melding wordt serieus genomen en zo snel mogelijk gevolgd door oplossingsgerichte actie van de mentor. B. De mentor 1. De mentor spreekt apart met de gepeste leerling en met de pestende leerling. Zie de toelichting voor een leidraad voor deze gesprekken. De mentor heeft daarna een gesprek met beide leerlingen, waarin hij goede afspraken probeert te maken om het pestgedrag te stoppen. Van deze gesprekken en afspraken worden aantekeningen geplaatst in Magister. De docenten van deze leerlingen en ondersteunende medewerkers hebben een taak in het bewaken van de afspraken en het signaleren van overtreding daarvan. 2. De mentor straft de pestende leerling en bespreekt de maatregelen die genomen zullen worden als het pestgedrag blijft doorgaan. 3. Bij doorgaan van het pestgedrag geeft de mentor de pestende leerling een zwaardere straf. De mentor neemt contact op met de ouders van zowel de leerling die gepest wordt als van de pestende leerling en bespreekt met hen de situatie en de mogelijke maatregelen. 4. De mentor praat met de klas over de situatie. Daarbij stelt hij de verantwoordelijkheid aan de orde van alle leerlingen in de groep. 5. Als de pestende leerling na stap 3 niet stopt, schakelt de mentor de teamleider in. C. De teamleider 1. De teamleider neemt de rol van de mentor over als het pestgedrag aanhoudt of als dit het klassenverband overstijgt. 2. De teamleider heeft een gesprek met de gepeste leerling en met de pestende leerling en een gesprek met beiden. Zie de toelichting voor een leidraad. 3. De teamleider kan de situatie met de klas bespreken. 4. De teamleider heeft zo nodig een gesprek met de betrokken ouders. Hij bespreekt met hen de situatie en mogelijke maatregelen. De vervolgacties kunnen bestaan uit hulp voor de gepeste en de pestende leerling, maar (daarnaast) ook uit strafmaatregelen. 5. Bij voortduren van het pestgedrag kan de teamleider een pestende leerling verplichten om een hulpprogramma te volgen, dat gericht is op reflectie en het ontwikkelen van empathie. 6. De teamleider kan een pestende leerling een dag schorsen. Als het pestgedrag aanhoudt, kan de afdelingsdirecteur op verzoek van de teamleider een langere schorsing opleggen. 7. Als geen enkele maatregel helpt en het pestgedrag blijft doorgaan, kan de afdelingsdirecteur in overleg met de teamleider besluiten om de pestende leerling van school te verwijderen. 8. De teamleider informeert de mentor en andere medewerkers. 9. De zorgcoördinator heeft bij dit alles een adviserende en ondersteunende rol. 4

5 TOELICHTING Toelichting bij: Wat is pesten? Verschillende vormen van pesten: Met taal: vernederen, belachelijk maken, schelden, dreigen, met bijnamen aanspreken, gemene briefjes, mailtjes of sms-jes schrijven. Fysiek: trekken aan kleding, duwen en sjorren, schoppen en slaan, krabben en aan haren trekken, wapens gebruiken. Achtervolgen: opjagen en achterna lopen, in de val laten lopen, klem zetten of rijden, opsluiten. Uitsluiting: doodzwijgen en negeren, uitsluiten van feestjes of bij groepsopdrachten. Stelen en vernielen: afpakken van kledingstukken, schooltas of schoolspullen, kliederen op of in boeken, banden lek prikken, fiets beschadigen. Afpersing: dwingen om geld of spullen af te geven, het afdwingen om iets voor de pestende leerling te doen. Social media: kwaadaardig roddelen om reputatie en goede naam te beschadigen, bedreigen, ongewenste foto s publiceren, beledigen. Toelichting bij: Welke rollen zijn er? Een klimaat waarin gepest wordt, tast iedereen aan. In een klas waar gepest wordt, kunnen alle leerlingen en docenten slachtoffer worden. Pestgedrag moet dan ook door iedereen serieus worden genomen. Naast de mentoren hebben docenten en ondersteunend personeel een verantwoordelijkheid om pestgedrag tegen te gaan. Leerlingen moeten weten dat ze hulp kunnen krijgen van volwassenen in de school en hierom durven vragen. Volwassenen dienen oog te hebben voor de signalen van leerlingen. Ze dienen interesse te tonen en te luisteren naar wat de leerlingen te vertellen hebben. Voor mentoren betekent dit dat ze groepsgesprekken houden, aandacht hebben voor de groepssfeer en het functioneren van individuele leerlingen in de groep. Ze maken afspraken met de klas en zorgen ervoor dat deze afspraken nagekomen worden. Pesten kan grote gevolgen hebben voor de gepeste leerling (onzekerheid, faalangst, depressie, zelfdoding) en de pestende leerling (problemen met sociale relaties, een positieve houding tegenover het gebruik van geweld, een grotere kans om in het criminele circuit terecht te komen). Alle reden dus voor alertheid en snelle acties door de medewerkers van de school en andere betrokkenen. Toelichting bij: Welke aanpak hanteert Groevenbeek? Maatregelen en activiteiten om pesten te voorkomen zijn: Groevenbeek hanteert duidelijke schoolregels. Elke mentor bespreekt aan het begin van het schooljaar de algemene afspraken en regels in zijn klas. Het onderling plagen en pesten wordt hierbij genoemd en het verschil wordt besproken. De mentor bespreekt in zijn klas het pestprotocol. Hij maakt duidelijk, dat pesten altijd gemeld moet worden en niet als klikken gezien moet worden, maar als hulp 5

6 bieden of vragen. De leerlingen ondertekenen aan het eind van deze lessen een aantal samen gemaakte afspraken. Hieronder een voorbeeld. Aan het begin van het schooljaar heeft de mentor aandacht voor het proces van groepsvorming door in de mentorlessen oefeningen met de leerlingen te doen. In de leerjaren 1 t/m 4 wordt in één of meerdere mentorlessen (of het programma aandacht besteed aan pestgedrag. De rol van het slachtoffer is heel belangrijk. Hij kan duidelijke stopsignalen geven. Bijvoorbeeld: Hou op, ik vind het echt vervelend. En daarna: Je doet het nu weer. Als je niet ophoudt, vraag ik de mentor ervoor te zorgen dat je stopt. Als een mentor of docent daartoe aanleiding ziet, besteedt hij in een groepsgesprek aandacht aan pestgedrag. Hierbij worden de rollen van de pestende leerling, de gepeste leerling en de meelopers benoemd. De zorgcoördinatoren organiseren sociale vaardigheidstrainingen (SOVA) voor leerlingen in het eerste en tweede leerjaar. Elk jaar verzorgt Switch (Youth for Christ) in de school een programma waarin met behulp van drama de leerlingen bewust gemaakt worden van pestgedrag, de gevolgen daarvan en de verantwoordelijkheid die zij zelf hierbij hebben. In een klas kan een mentor de no-blame-methode toepassen. Hierbij wordt een sociaal net gevormd rond een leerling, die niet goed in de groep ligt. Er hoeft nog geen sprake van pestgedrag te zijn. De schoolleiding zorgt ervoor dat er in en rond het gebouw geen onveilige plekken zijn en zorgt voor voldoende toezicht tijdens pauzes. Contract Veilig in school Ik vind dat iedereen zich veilig moet voelen in school. Daarom houd ik mij aan de volgende afspraken: Ik accepteer de ander zoals hij is en ik discrimineer niet Ik scheld niet en doe niet mee aan uitlachen en roddelen Ik blijf van de spullen van een ander af Als er ruzie is zoek ik een volwassene in de school die de ruzie helpt oplossen Ik bedreig niemand, ook niet met woorden of digitaal Ik neem geen wapens of drugs mee naar school Ik gebruik geen geweld, ook niet digitaal via het internet en de sociale media Als iemand mij hindert vraag ik hem of haar duidelijk daarmee te stoppen Als dat niet helpt, vraag ik een docent of mijn mentor om hulp 6

7 Leidraad voor een gesprek met een gepeste leerling Feiten Klopt het dat je gepest wordt? ((h)erkenning van het probleem) Door wie word je gepest? (doorvragen: zijn er nog meer?) Waar word je gepest? (doorvragen: zijn er nog meer plekken?) Hoe vaak word je gepest? Hoe lang speelt het pesten al? Weten je ouders of anderen dat je gepest wordt? Wat heb je zelf tot nu toe gedaan om het pesten te stoppen? Zijn er jongeren die jou wel eens proberen te helpen? Wat wil je dat er nu gebeurt? Wat wil je bereiken? Bespreek samen met de leerling wat hij/zij kan doen tegen het pesten en bekijk waar de leerling aan wil werken om de situatie te verbeteren. Let daarbij op de volgende aspecten: Hoe communiceert de leerling met anderen? Welke lichaamstaal speelt een rol? Hoe gaat de leerling om met zijn gevoelens en hoe laat hij deze merken aan anderen? Heeft de leerling genoeg vaardigheden om meer weerbaar gedrag te tonen naar de pestende leerling? Leidraad voor een gesprek met een pestende leerling Voor er een gesprek met de pestende leerling wordt gehouden, heeft degene die het gesprek voert goed nagegaan of de leerling inderdaad pestgedrag vertoont. Dit gesprek heeft drie doelen: A. De leerling confronteren met zijn gedrag en de pijnlijke gevolgen ervan B. Achterliggende oorzaken boven tafel krijgen C. De stappen noemen die volgen wanneer het pestgedrag niet stopt A. Confronteren is probleemgericht en richt zich op waarneembaar gedrag. Geen eigen interpretaties of emoties mee laten spelen. relatiegericht. Wees duidelijk op de inhoud, in wat je wel/ niet wilt, maar met behoud van de relatie. Je wilt verder met de leerling, dus je keurt zijn gedrag af, niet zijn persoon. specifiek blijven. Je benoemt de situatie waar het over gaat en vermijdt woorden als altijd, vaak en meestal. veranderingsgericht. Je stelt zaken vast en gaat vervolgens inventariseren hoe het anders kan. B. Achterliggende oorzaken Nadat het probleem benoemd is, richt jij je op het waarom? Hoe komt het dat je dit gedrag nodig hebt? Wat levert het jou op? Wat reageer je af op die ander? Enz. Maak duidelijk dat er een tekort aan empathisch vermogen zichtbaar wordt in dit gedrag. Wat ga je daaraan doen? Bied zo nodig hulp aan van een leerlingbegeleider of schoolmaatschappelijk werker. C. Het pestgedrag moet stoppen Wees duidelijk over de stappen die volgen, wanneer het pestgedrag niet stopt. Zie daarvoor het stappenplan. 7

Pestprotocol 1 PESTEN. Wat is pesten? Hoe wordt er gepest?

Pestprotocol 1 PESTEN. Wat is pesten? Hoe wordt er gepest? Pestprotocol 1 PESTEN Wat is pesten? We spreken van pestgedrag als een speler opzettelijk bedreigd en geïntimideerd wordt. Pesten is een vorm van geweld/discriminatie en daarmee grensoverschrijdend en

Nadere informatie

Pestprotocol 2College Jozefmavo

Pestprotocol 2College Jozefmavo Pestprotocol 2College Jozefmavo INHOUDSOPGAVE Voorwoord 2 Pesten Wat is pesten? Het signaleren van pesten 3 Hoe wordt er gepest? 3 De gepeste leerling 4 De pester 4 De meelopers en de andere leerlingen

Nadere informatie

Pestprotocol Horeca Vakschool Rotterdam

Pestprotocol Horeca Vakschool Rotterdam Pestprotocol Horeca Vakschool Rotterdam Preambule Leerlingen die slachtoffer zijn van pesten, kunnen zich doorgaans niet optimaal ontplooien binnen de school-/klasomgeving. De Horeca Vakschool Rotterdam

Nadere informatie

ANTI-PESTPROGRAMMA KENNEMER COLLEGE INHOUD. Uitgangspunten De vijf sporen aanpak Stappenplan. Bijlage I

ANTI-PESTPROGRAMMA KENNEMER COLLEGE INHOUD. Uitgangspunten De vijf sporen aanpak Stappenplan. Bijlage I ANTI-PESTPROGRAMMA KENNEMER COLLEGE INHOUD Uitgangspunten De vijf sporen aanpak Stappenplan Bijlage I Wat is pesten? Hoe wordt er gepest? De gepeste leerling De pester De meelopers De gevolgen van pesten

Nadere informatie

Protocol bij pesten Wat is pesten?

Protocol bij pesten Wat is pesten? Protocol bij pesten In 2012 schreven Manon van Nijnatten en Sylvana Lammerse een profielwerkstuk over pesten op het Mencia de Mendoza Lyceum. In hun slotparagraaf stellen deze leerlingen dat op Mencia

Nadere informatie

Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014

Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014 Pestprotocol Christelijk Gymnasium Utrecht Versie 15 oktober 2014 Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school

Nadere informatie

Draaiboek Pesten RSG SLINGERBOS LEVANT

Draaiboek Pesten RSG SLINGERBOS LEVANT Draaiboek Pesten RSG SLINGERBOS LEVANT 2013 Inhoud Vooraf... 2 Wat is pesten... 3 Het draaiboek... 4 De vijfsporenaanpak... 4 Het stappenplan... 5 Betrokken medewerkers... 6 Vooraf Een klimaat waarin gepest

Nadere informatie

Pestprotocol. Samen bouwen aan jouw toekomst

Pestprotocol. Samen bouwen aan jouw toekomst Pestprotocol Samen bouwen aan jouw toekomst Inhoudsopgave Voorwoord 2 Pesten 3 Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 3 De gepeste leerling 4 De pester 4 De meelopers en de andere leerlingen 4 Het aanpakken

Nadere informatie

Veiligheidsplan Utrechtse School PESTPROTOCOL

Veiligheidsplan Utrechtse School PESTPROTOCOL Veiligheidsplan Utrechtse School PESTPROTOCOL INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 Pesten Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 3 De gepeste student 4 De pester 4 De meelopers en de andere studenten 4 Het aanpakken

Nadere informatie

PESTPROTOCOL MENCIA SANDRODE. Zundert

PESTPROTOCOL MENCIA SANDRODE. Zundert PESTPROTOCOL MENCIA SANDRODE Zundert INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 Pesten Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 3 De gepeste leerling 4 De pester 4 De meelopers en de andere leerlingen 4 Het aanpakken van pesten

Nadere informatie

WOORD VOORAF. Den Haag, januari 2010. Pestprotocol Scholengroep Den Haag Zuid-West

WOORD VOORAF. Den Haag, januari 2010. Pestprotocol Scholengroep Den Haag Zuid-West PESTPROTOCOL WOORD VOORAF Dit is het pestprotocol van de Scholengroep Den Haag Zuid West. In het protocol staan richtlijnen bij geconstateerd pestgedrag, maar ook voorwaarden en activiteiten die pesten

Nadere informatie

Vooraf 2. Het pestprotocol Uitgangspunten 5 De vijfsporenaanpak 5 Preventieve maatregelen 6 Voorbeeld pestcontract 6

Vooraf 2. Het pestprotocol Uitgangspunten 5 De vijfsporenaanpak 5 Preventieve maatregelen 6 Voorbeeld pestcontract 6 PESTPROTOCOL INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 Pesten Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 3 De gepeste leerling 4 De pester 4 De meelopers en de andere leerlingen 4 Het aanpakken van pesten 4 Het pestprotocol Uitgangspunten

Nadere informatie

Pestprotocol. Verbaal (/schriftelijk) Vernederen Schelden Dreigen Negatieve bijnamen gebruiken Gemene briefjes, mailtjes, smsjes, appjes schrijven

Pestprotocol. Verbaal (/schriftelijk) Vernederen Schelden Dreigen Negatieve bijnamen gebruiken Gemene briefjes, mailtjes, smsjes, appjes schrijven Pestprotocol I Pesten Wat is pesten? We spreken van pestgedrag als één of meerdere spelers opzettelijk bedreigd en geïntimideerd wordt. Pesten is een vorm van geweld/discriminatie en daarmee grensoverschrijdend

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum

PESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum PESTPROTOCOL Zaanlands Lyceum Zaandam, 2013 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het

Nadere informatie

Vooraf 2. Het pestprotocol Uitgangspunten 4 De vijfsporenaanpak 4 Preventieve maatregelen 5

Vooraf 2. Het pestprotocol Uitgangspunten 4 De vijfsporenaanpak 4 Preventieve maatregelen 5 PESTPROTOCOL INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 Pesten Wat is pesten? 2 Hoe wordt er gepest? 2 De gepeste leerling 3 De pester 3 De meelopers en de andere leerlingen 3 Het aanpakken van pesten 3 Het pestprotocol Uitgangspunten

Nadere informatie

P E S T P R O T O C O L

P E S T P R O T O C O L P E S T P R O T O C O L Beknopte editie juli 2011 Vooraf Pesten komt helaas in de gehele maatschappij voor, maar is volstrekt onacceptabel. Een klimaat waarin wordt gepest, tast iedereen aan. Pestgedrag

Nadere informatie

V13 Pestprotocol Varendonck-College 2015-2017

V13 Pestprotocol Varendonck-College 2015-2017 V13 Pestprotocol Varendonck-College 2015-2017 PESTPROTOCOL. Dit is het pestprotocol van het Varendonck-College. Enerzijds bevat het richtlijnen bij geconstateerd pestgedrag, anderzijds staan er ook voorwaarden

Nadere informatie

PESTPROTOCOL CSG Het Noordik

PESTPROTOCOL CSG Het Noordik PESTPROTOCOL CSG Het Noordik Instemming MR Vastgesteld door Bestuur op 7 maart 2011 Almelo, maart 2011 Pestprotocol CSG Het Noordik Pagina 1 INHOUDSOPGAVE Vooraf 3 Het pestprotocol 3 Bijlage I (Leidraad

Nadere informatie

Pestbeleid Rijnlands Lyceum Wassenaar

Pestbeleid Rijnlands Lyceum Wassenaar Pestbeleid Rijnlands Lyceum Wassenaar Inleiding In onze maatschappij komt het helaas nogal eens voor dat mensen gepest worden. Naar schatting zijn in Nederland dagelijks 350.000 kinderen en 250.000 volwassenen

Nadere informatie

Pestprotocol. Pagina 1 van 10

Pestprotocol. Pagina 1 van 10 Pestprotocol Pagina 1 van 10 Pagina 2 van 10 Inhoudsopgave Pestprotocol... 1 Evaluatie, toetsing en herziening (zijn de gemaakte afspraken aantoonbaar)...fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Vooraf... 4

Nadere informatie

ANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT

ANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT ANTI-PESTPROTOCOL ISW IRENESTRAAT POELDIJK, 2014 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6

Nadere informatie

PESTPROTOCOL Voor leerlingen

PESTPROTOCOL Voor leerlingen PESTPROTOCOL Voor leerlingen Trias VMBO Pestprotocol voor leerlingen Pagina 1 Inhoudsopgave Een leeromgeving creëren waarin je je veilig en prettig voelt Pagina 3 1. Wat is het verschil tussen plagen en

Nadere informatie

Visie van het Stanislascollege te Rijswijk 3

Visie van het Stanislascollege te Rijswijk 3 1 Inhoudsopgave: Pagina: Visie van het Stanislascollege te Rijswijk 3 Pesten: definitie en voorbeelden 3 Wat is pesten? 3 Voorbeelden van specifiek pestgedrag 4 Cyberpesten 4 Wie zijn betrokken bij het

Nadere informatie

PESTPROTOCOL ISW HOOGELAND

PESTPROTOCOL ISW HOOGELAND PESTPROTOCOL ISW HOOGELAND INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Algemene informatie Wat is pesten? 4 Hoe wordt er gepest? 4 De gepeste leerling 4 De pester 5 De meelopers en andere leerlingen 5 Het signaleren van

Nadere informatie

Pijnacker. Wat doen we tegen pesten?

Pijnacker. Wat doen we tegen pesten? Pijnacker Wat doen we tegen pesten? 1 PESTEN Wat is pesten? We spreken van pesten als dezelfde persoon regelmatig en systematisch bedreigd en geïntimideerd wordt. Pesten is een vorm van geweld en daarmee

Nadere informatie

Het pestprotocol. Informatie over (ons beleid tegen) pesten voor docenten, ouders en leerlingen

Het pestprotocol. Informatie over (ons beleid tegen) pesten voor docenten, ouders en leerlingen Het pestprotocol Informatie over (ons beleid tegen) pesten voor docenten, ouders en leerlingen Inhoudsopgave 1. Vooraf 2. Definities 3. Achtergrond 3.1 Wat is pesten? 3.2 Hoe wordt er gepest? 3.3 De gepeste

Nadere informatie

Bijlage 2: - leidraad voor een gesprek met de gepeste leerling (voor ouders en mentoren)

Bijlage 2: - leidraad voor een gesprek met de gepeste leerling (voor ouders en mentoren) Pestprotocol 1 Inhoudsopgave Pesten - Wat is pesten? - Hoe wordt gepest? - digitaal pesten - de gepeste leerling - de pester - de meeloper Pestprotocol - voorwaarden - vijf sporen aanpak - preventieve

Nadere informatie

Pestbeleid Omgaan met pesten

Pestbeleid Omgaan met pesten Pestbeleid Omgaan met pesten Vastgesteld 3 november 2011 Inhoud 1 TOEPASSINGSGEBIED... 3 2 DEFINITIES... 3 3 ACHTERGROND... 3 3.1 Wat is pesten?... 3 3.2 Hoe wordt er gepest?... 4 3.3 De gepeste leerling/deelnemer...

Nadere informatie

PEST PROTOCOL. * Uitgangspunten * De vijfsporenaanpak * Preventieve maatregelen

PEST PROTOCOL. * Uitgangspunten * De vijfsporenaanpak * Preventieve maatregelen PEST PROTOCOL * Uitgangspunten * De vijfsporenaanpak * Preventieve maatregelen INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 Pesten Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 3 De gepeste leerling 4 De pester 4 De meelopers en de

Nadere informatie

Bijlage 2: protocol pesten. Plagen of pesten?

Bijlage 2: protocol pesten. Plagen of pesten? Bijlage 2: protocol pesten Plagen of pesten? We plagen allemaal wel eens of we worden geplaagd. Plagerijen zijn niet kwaad bedoeld. Plager en geplaagde zijn aan elkaar gewaagd; ze houden elkaar over en

Nadere informatie

PESTPROTOCOL GRIFTLAND COLLEGE

PESTPROTOCOL GRIFTLAND COLLEGE PESTPROTOCOL GRIFTLAND COLLEGE Soest, 2014 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Pestprotocol Ichthus College Dronten

PESTPROTOCOL. Pestprotocol Ichthus College Dronten PESTPROTOCOL HET PESTPROTOCOL: INLEIDING Dit pestprotocol is van het Ichthus College Dronten. Het pestprotocol vormt de verklaring van de school waarin is vastgelegd dat we pestgedrag op school niet accepteren

Nadere informatie

Anti-pestbeleid en Pestprotocol van CGS Het Streek

Anti-pestbeleid en Pestprotocol van CGS Het Streek Anti-pestbeleid en Pestprotocol van CGS Het Streek Vastgesteld op 30 oktober 2013 Inhoud: Inleiding I Het anti-pestbeleid van CSG Het Streek A. Uitgangspunten B. Preventieve maatregelen en (anti)pestprojecten

Nadere informatie

OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest. PESTPROTOCOL De Vogels

OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest. PESTPROTOCOL De Vogels OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest PESTPROTOCOL De Vogels We willen graag dat alle kinderen op De Vogels zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen

Nadere informatie

Veilig op school, veilig in de groep

Veilig op school, veilig in de groep Veilig op school, veilig in de groep voorkomen en aanpak van pesten Trevianum Scholengroep Vooraf De school wil een veilig pedagogisch klimaat en een prettige werksfeer voor alle leerlingen en het personeel

Nadere informatie

Pestprotocol 2016 januari 2016

Pestprotocol 2016 januari 2016 Pestprotocol 2016 januari 2016 Inhoudsopgave Pagina Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2 Pesten 4 2.1 Verschil tussen plagen en pesten 4 2.2 Signalen van pestgedrag 4 2.3 Cyberpesten 5 Hoofdstuk 3 Aanpak

Nadere informatie

INFORMATIE OVER HET ANTI-PESTBELEID GGCA Onze school heeft in 1999 het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekent.

INFORMATIE OVER HET ANTI-PESTBELEID GGCA Onze school heeft in 1999 het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekent. INFORMATIE OVER HET ANTI-PESTBELEID GGCA Onze school heeft in 1999 het Nationaal Onderwijsprotocol tegen pesten ondertekent. 1. DOEL: ANTI - PESTBELEID 1. Pestgedrag voorkomen en terugdringen door het

Nadere informatie

1. Vooraf. Amsterdam, juni 2015

1. Vooraf. Amsterdam, juni 2015 Pestprotocol juni 2015 1. Vooraf Dit is het pestprotocol van het Mundus College. Een document met achtergrondinformatie over pesten en de manier waarop we op het Mundus College hiermee omgaan. Aansluitend

Nadere informatie

Pestprotocol Regius College Schagen

Pestprotocol Regius College Schagen Pestprotocol Regius College Schagen Inhoudsopgave 1. Verantwoording pestprotocol Doelstelling Wat zien we als pesten op onze school? 2. Preventie Het pedagogisch klimaat Preventieprogramma s 3. Signaleren

Nadere informatie

Pestprotocol de Esdoorn

Pestprotocol de Esdoorn Pestprotocol de Esdoorn Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen November 2009 Door regels en

Nadere informatie

Pestprotocol. Zelfstandig, de toekomst tegemoet. o.b.s. J. Emmens. Burg. Gaarlandtlaan 20 9514 CM Gasselternijveen 0599-512743

Pestprotocol. Zelfstandig, de toekomst tegemoet. o.b.s. J. Emmens. Burg. Gaarlandtlaan 20 9514 CM Gasselternijveen 0599-512743 Pestprotocol o.b.s. J. Emmens Burg. Gaarlandtlaan 20 9514 CM Gasselternijveen 0599-512743 directie.emmens@primah.org Zelfstandig, de toekomst tegemoet PESTPROTOCOL OBS J. EMMENS Het doel van het pestprotocol

Nadere informatie

VALCKESTEYN PEST PROTOCOL

VALCKESTEYN PEST PROTOCOL Openbare basisschool VALCKESTEYN PEST PROTOCOL SEPTEMBER 2012 Obs. Valckesteyn; Pest protocol 1 Inhoudsopgave: 1. Vooraf 3 2. Pesten 4 Wat is pesten Hoe wordt er gepest? De gepeste leerling De pester De

Nadere informatie

Bij onderstaande fasen van pesten wordt steeds aangegeven om welke ernst het gaat, en welke actie zal ondernomen door medewerkers van de school.

Bij onderstaande fasen van pesten wordt steeds aangegeven om welke ernst het gaat, en welke actie zal ondernomen door medewerkers van de school. VCL- Pestprotocol Het VCL wil een veilige plek zijn voor alle leerlingen. De school stimuleert de leerlingen zich positief ten opzichte van elkaar te gedragen. Voor ongewenst gedrag zoals pesten is een

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Vestiging Develsingel

PESTPROTOCOL. Vestiging Develsingel PESTPROTOCOL Vestiging Develsingel INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 1 Pesten 4 1.1 Wat is pesten? 4 1.2 Hoe wordt er gepest? 4 1.3 De gepeste leerling 5 1.4 De pester 5 1.5 De meelopers en andere leerlingen 5

Nadere informatie

Pestprotocol. Inhoudsopgave:

Pestprotocol. Inhoudsopgave: Pestprotocol Inhoudsopgave: 1. Plagen 2. Pesten 3. Vormen van pesten 4. Preventieve aanpak 5. Vijfsporen aanpak 6. Het stappenplan na een melding van pesten 7. Consequenties Bijlage 1: leidraad voor een

Nadere informatie

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Pestprotocol BS de Kersenboom

Pestprotocol BS de Kersenboom Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Pestprotocol CSG Diamantlaan

Pestprotocol CSG Diamantlaan Pestprotocol CSG Diamantlaan Staal, G.G. & Mihl, S CSG Diamantlaan, februari 2016 1. INLEIDING Het pestprotocol van de CSG Diamantlaan bevat enerzijds richtlijnen bij geconstateerd pestgedrag, anderzijds

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Stedelijk College Zoetermeer

PESTPROTOCOL. Stedelijk College Zoetermeer PESTPROTOCOL Stedelijk College Zoetermeer Versie december 2013 INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 Pesten Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 3 Digitaal pesten 4 De gepeste leerling 5 De pester 5 De meelopers en

Nadere informatie

Anti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Anti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken

Nadere informatie

Dit PESTPROTOCOL heeft als doel:

Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Pest protocol januari 2013

Pest protocol januari 2013 Pest protocol januari 2013 Achtergrond Ofschoon pesten op onze school voor zover wij weten niet op grote schaal voorkomt, vinden wij echter dat elk geval van pesten er één te veel is. Wij willen alert

Nadere informatie

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol. PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,

Nadere informatie

Met woorden: vernederen, belachelijk maken, schelden, dreigen, met bijnamen aanspreken, gemene briefjes, mailtjes, sms-jes schrijven.

Met woorden: vernederen, belachelijk maken, schelden, dreigen, met bijnamen aanspreken, gemene briefjes, mailtjes, sms-jes schrijven. Pestprotocol W.A. van Lieflandschool. Dit is het pestprotocol van de W.A. van Lieflandschool (WAVL). Dit protocol bevat richtlijnen bij geconstateerd pestgedrag, en tevens staan er ook voorwaarden en activiteiten

Nadere informatie

PROTOCOL in geval van pestgedrag een richtlijn voor het handelen van de leerkracht

PROTOCOL in geval van pestgedrag een richtlijn voor het handelen van de leerkracht PROTOCOL in geval van pestgedrag een richtlijn voor het handelen van de leerkracht PESTPROTOCOL - versie jan 14 Pagina 1 Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 2 1. Vooraf... 3 2. Pesten... 4 Wat is pesten?...

Nadere informatie

PESTPROTOCOL september 2011

PESTPROTOCOL september 2011 PESTPROTOCOL september 2011 INHOUDSOPGAVE Vooraf... 2 PESTEN... 3 Wat is pesten?... 3 Hoe wordt er gepest?... 3 De gepeste leerling... 4 De pester... 4 De meelopers en andere leerlingen... 4 Het aanpakken

Nadere informatie

Leerlingencontract: Een veilige schooltijd op t Venster

Leerlingencontract: Een veilige schooltijd op t Venster Pestprotocol Leerlingencontract: Een veilige schooltijd op t Venster Ik vind dat iedereen zich veilig moet voelen op t Venster. Daarom houd ik mij aan de volgende afspraken: Ik accepteer de ander zoals

Nadere informatie

PESTPROTOCOL (Handreiking bij pesten)

PESTPROTOCOL (Handreiking bij pesten) Oog voor elkaar PESTPROTOCOL (Handreiking bij pesten) Auteurs: - Bert Beens - Hetty van de Brink - Suzanne de Jong - Niels de With Oktober 2013 Inhoudsopgave INLEIDING... 3 WAT IS PESTEN... 4 HOE WORDT

Nadere informatie

PESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl

PESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels

Nadere informatie

Pestprotocol Koning Willem ll College

Pestprotocol Koning Willem ll College Pestprotocol Koning Willem ll College Een overzicht met maatregelen ter voorkoming van pestgedrag en richtlijnen ten aanzien van geconstateerd pestgedrag. 1-2-2014 1 Inhoud 1. Woord vooraf... 3 2. Pesten...

Nadere informatie

RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch

RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch RESPECTVOL OMGAAN MET ELKAAR Sint-Janslyceum s-hertogenbosch 1: Vooraf Op het Sint-Janslyceum zien we graag dat mensen respectvol met elkaar omgaan. Dat betekent: - mensen in hun waarde laten - mensen

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Ulenhofcollege Doetinchem. C o n c e p t

PESTPROTOCOL. Ulenhofcollege Doetinchem. C o n c e p t PESTPROTOCOL Ulenhofcollege Doetinchem C o n c e p t INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 Pesten Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 4 Digitaal pesten 4 De gepeste leerling 5 De pester 5 De meelopers en de andere

Nadere informatie

Pestprotocol : o.d.s. de Paladijn

Pestprotocol : o.d.s. de Paladijn Pestprotocol : o.d.s. de Paladijn November 2009 Inleiding De meeste basisschoolleerlingen, ruim zestig procent, wordt wel eens gepest. Een enkel keertje gepest worden, daar is overheen te komen. Echter,

Nadere informatie

Pestprotocol. OBC Huissen. Pestprotocol Scholengroep Over- en Midden-Betuwe OBC Huissen Pagina 1 van 17

Pestprotocol. OBC Huissen. Pestprotocol Scholengroep Over- en Midden-Betuwe OBC Huissen Pagina 1 van 17 Pestprotocol OBC Huissen Pestprotocol Scholengroep Over- en Midden-Betuwe OBC Huissen Pagina 1 van 17 Basis Wet en regelgeving Archief CvB PZ 7.1.5. Van toepassing op/voor Gehele scholengroep Over- en

Nadere informatie

P E S T P R O T O C O L VMBO - AOC DE GROENE WELLE -

P E S T P R O T O C O L VMBO - AOC DE GROENE WELLE - P E S T P R O T O C O L VMBO - AOC DE GROENE WELLE - september 2012 1 PESTPROTOCOL Verantwoording Pesten Waar staan wij als school voor? Wat is pesten? Hoe wordt er gepest? De gepeste leerling De pester

Nadere informatie

Montessori College Eindhoven

Montessori College Eindhoven Het Pestprotocol Montessori College Eindhoven Vooraf Het Montessori College is een kleine school waar leerlingen gekend zijn. Zowel leerlingen als personeel kennen elkaar en hebben zorg voor elkaar. De

Nadere informatie

Pestprotocol 2College Ruiven

Pestprotocol 2College Ruiven Pestprotocol 2College Ruiven INHOUDSOPGAVE BLZ. Voorwoord 3 H1. Pesten Wat is pesten? 4 Wat is het verschil tussen pesten en plagen? 4 Het signaleren van pesten. 4 H2. Wie zijn er direct bij betrokken?

Nadere informatie

P E S T P R O T O C O L

P E S T P R O T O C O L P E S T P R O T O C O L 1. VOORAF Het doel van dit Pestprotocol: Alle leerlingen horen zich in hun schoolperiode veilig te voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door afspraken te maken kunnen

Nadere informatie

Wat is pesten? 3. Hoe wordt er gepest? 3. De gepeste leerling 4. De pester 4. De meelopers 4. Het pestprotocol 5. Uitgangspunten 5

Wat is pesten? 3. Hoe wordt er gepest? 3. De gepeste leerling 4. De pester 4. De meelopers 4. Het pestprotocol 5. Uitgangspunten 5 Pestprotocol Inhoudsopgave Wat is pesten? 3 Hoe wordt er gepest? 3 De gepeste leerling 4 De pester 4 De meelopers 4 Het pestprotocol 5 Uitgangspunten 5 De vijfsporenaanpak 5 Preventieve maatregelen 6 Voorbeeld

Nadere informatie

Bonaventuracollege locatie Schoolbaan. Pestprotocol 2014

Bonaventuracollege locatie Schoolbaan. Pestprotocol 2014 Bonaventuracollege locatie Schoolbaan Pestprotocol 2014 Inhoudsopgave 1 Voorwoord pagina 3 1. Pesten en plagen pagina 4 2. Partijen bij het pestprobleem pagina 5 3. Preventieve aanpak pagina 7 4. Vijfsporenaanpak

Nadere informatie

Stichting Cambium College voor openbaar voortgezet onderwijs. Pestprotocol

Stichting Cambium College voor openbaar voortgezet onderwijs. Pestprotocol Stichting Cambium College voor openbaar voortgezet onderwijs Pestprotocol. November 2014 Inleiding Het pestprotocol vormt de verklaring van de vertegenwoordiging van de school en de ouders waarin is vastgelegd

Nadere informatie

PESTPROTOCOL DE SCHELP

PESTPROTOCOL DE SCHELP PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door

Nadere informatie

Pestprotocol Prakticon

Pestprotocol Prakticon Pestprotocol Prakticon Pesten op school Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken.

Nadere informatie

PESTPROTOCOL CHRISTELIJK LYCEUM DELFT

PESTPROTOCOL CHRISTELIJK LYCEUM DELFT PESTPROTOCOL CHRISTELIJK LYCEUM DELFT februari 2015 VWO, HAVO Molenhuispad 1 2614 GE Delft T: 015 268 43 30 F: 015 268 43 63 Locatie Molenhuispad MAVO, HAVO Obrechtstraat 48 2625 XN Delft T: 015 268 43

Nadere informatie

PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM

PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM PESTPROTOCOL AUGUSTINIANUM INHOUD Inhoud pagina 1 Inleiding pagina 2 Wat is pesten? De visie van school pagina 3 De preventieve aanpak op school pagina 4 - mentorles - gastles

Nadere informatie

in de val laten lopen, klem zetten of rijden opsluiten

in de val laten lopen, klem zetten of rijden opsluiten Pestprotocol Pesten Wat is pesten? We spreken van pestgedrag als dezelfde leerling regelmatig en systematisch bedreigd en geïntimideerd wordt. Pesten is een vorm van geweld en daarmee grensoverschrijdend

Nadere informatie

Iedereen is hier oké!

Iedereen is hier oké! INLEIDING PESTPROTOCOL Iedereen is hier oké! alle kinderen moeten zich in onze basisschool veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Anti-pestprotocol. Van Vredenburchcollege Van Vredenburchweg 425 2284 TA Rijswijk T 070 336 49 55

Anti-pestprotocol. Van Vredenburchcollege Van Vredenburchweg 425 2284 TA Rijswijk T 070 336 49 55 Anti-pestprotocol Rijswijks Lyceum Karmozijnstraat 2 2284 GA Rijswijk T 070 336 49 44 info@rijswijkslyceum.nl www.rijswijkslyceum.nl Van Vredenburchcollege Van Vredenburchweg 425 2284 TA Rijswijk T 070

Nadere informatie

PESTPROTOCOL Ulenhofcollege Bizetlaan 86 7002 LZ Doetinchem 2011

PESTPROTOCOL Ulenhofcollege Bizetlaan 86 7002 LZ Doetinchem 2011 PESTPROTOCOL Ulenhofcollege Bizetlaan 86 7002 LZ Doetinchem 2011 Inhoud VOORAF... 2 PESTEN... 3 Wat is pesten?... 3 Digitaal pesten... 3 Hoe wordt er gepest?... 4 De gepeste leerling... 4 De pester...

Nadere informatie

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Pestprotocol Floris Radewijnszschool. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en

Nadere informatie

Pestprotocol. HAN1415.ver015 vs november 2014. Pagina 1

Pestprotocol. HAN1415.ver015 vs november 2014. Pagina 1 Pestprotocol Pagina 1 Inhoud Vooraf...3 1. PESTEN...4 2. HET PESTPROTOCOL... 10 3. HET STAPPENPLAN NA EEN MELDING VAN PESTEN OP SCHOOL... 12 Pagina 2 Vooraf Dit protocol is bedoeld om alle betrokkenen

Nadere informatie

Pestprotocol de Vlier december 2015. Tijdelijk adres; Olmenstraat 37-41 7101 TE Winterswijk

Pestprotocol de Vlier december 2015. Tijdelijk adres; Olmenstraat 37-41 7101 TE Winterswijk 1 Tijdelijk adres; Olmenstraat 37-41 7101 TE Winterswijk PESTPROTOCOL DE VLIER Daltonschool De Vlier is een school waar leerlingen gekend zijn. Zowel leerlingen als personeel kennen elkaar en hebben zorg

Nadere informatie

Anti-pestprotocol Driestar College

Anti-pestprotocol Driestar College Anti-pestprotocol Driestar College Inhoudsopgave 1 Pesten 2 1.1 Wat is pesten? 2 1.2 Hoe wordt er gepest? 2 1.3 De gepeste leerling 3 1.4 De pester 3 1.5 De meelopers 4 1.6 Verantwoordelijkheid van de

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Gerrit Rietveld College

PESTPROTOCOL. Gerrit Rietveld College PESTPROTOCOL Gerrit Rietveld College INHOUDSOPGAVE Het pest protocol 3 Wat is plagen Wat is pesten? Hoe wordt er gepest? De gepeste leerling 4 De pester De meelopers en de andere leerlingen Het aanpakken

Nadere informatie

De Linde / Theo Thijssen. Anti-pestprotocol. Obs Drieborg

De Linde / Theo Thijssen. Anti-pestprotocol. Obs Drieborg De Linde / Theo Thijssen 2013 Anti-pestprotocol Obs Drieborg Inhoud: Inhoud blz. 1 Algemeen blz. 2 Pesten of plagen blz. 2 De signalen van het pesten blz. 3 Regels die gelden in alle groepen blz. 3 Aanpak

Nadere informatie

HANDBOEK COMENIUS 2014/15 Pestprotocol pagina 1 Derkinderenstraat 44 1062 BJ Amsterdam

HANDBOEK COMENIUS 2014/15 Pestprotocol pagina 1 Derkinderenstraat 44 1062 BJ Amsterdam HANDBOEK COMENIUS 2014/15 Pestprotocol pagina 1 Pestprotocol CLA 1. Inleiding Pesten komt helaas voor op alle scholen en in alle tijden, ook op het Comenius Lyceum Amsterdam. Het verschijnsel lijkt onuitroeibaar,

Nadere informatie

Inhoud. Schema procedure t.a.v. pesten. 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties

Inhoud. Schema procedure t.a.v. pesten. 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties Pestprotocol Inhoud Schema procedure t.a.v. pesten 1. Definitie van pesten 2. Signaleren 3. Hulp 4. Consequenties Anti pestcontract pester Anti pestcontract gepeste 2 Procedure t.a.v. pesten signalering

Nadere informatie

PESTPROTOCOL WELLANTCOLLEGE ALPHEN 14-5-2013

PESTPROTOCOL WELLANTCOLLEGE ALPHEN 14-5-2013 PESTPROTOCOL WELLANTCOLLEGE ALPHEN 14-5-2013 Inleiding Wellant Alphen wil een school zijn waar pesten niet wordt getolereerd. Tijdens dagopening, mentorlessen en gedurende lesdag willen we kleinschaligheid,

Nadere informatie

Pestprotocol PCBS Willem van Oranje

Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en

Nadere informatie

Pestprotocol. OBS De Trekvogel

Pestprotocol. OBS De Trekvogel Pestprotocol OBS De Trekvogel Pestgedrag Een kind dat zich veilig voelt, ontwikkelt zelfvertrouwen en een goed gevoel van eigen waarde. Wanneer een kind echter gepest wordt, verdwijnt dat zelfvertrouwen

Nadere informatie

PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd

PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD Pestprotocol obs de Bongerd Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem

Nadere informatie

Gedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek

Gedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek Gedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek 1 Inhoudsopgave: Doelstelling van het gedrag- en pestprotocol. Pesten op school Signalen van pesterijen Hoe gaan wij op de Pater Eymardschool met

Nadere informatie

Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016

Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016 Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016 1 Inhoudsopgave: 1. Kernwaarden Almere College Dronten 3 2. Pesten wat is dat? 4 3. Signalen bij pesten 5 4. Het vijf sporen beleid van het Almere College

Nadere informatie

Pestprotocol De Leemstee. Inleiding

Pestprotocol De Leemstee. Inleiding Pestprotocol De Leemstee Inleiding Op onze school proberen we voor de kinderen een veilig klimaat te scheppen. Een veilig klimaat waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Pesten vormt een bedreiging

Nadere informatie

Pestprotocol DE PIONIER

Pestprotocol DE PIONIER Pestprotocol DE PIONIER KATHOLIEK BASISONDERWIJS September 2015 Juni 2015 Het gevoel iemand te zijn die iets kan.. Pagina 1 Inhoudsopgave 1. Vooraf 2. Pesten Wat is pesten? Hoe wordt er gepest? De gepeste

Nadere informatie

Pestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010

Pestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010 Pestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010 Doelstelling Alle leerlingen moeten zich in hun basisschoolperiode vrij en veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken

Nadere informatie

Pestprotocol. Obs De Boomhut, Arnhem

Pestprotocol. Obs De Boomhut, Arnhem Obs De Boomhut, Arnhem 1 Inhoudsopgave: Voorwoord blz. 3 Hoofdstuk 1 Pesten blz. 4 Hoofdstuk 2 Het pestprotocol blz. 6 Hoofdstuk 3 Het stappenplan na n melding van pesten blz. 7 Hoofdstuk 4 Methodes die

Nadere informatie

PESTPROTOCOL Oktober 2013

PESTPROTOCOL Oktober 2013 PESTPROTOCOL Oktober 2013 INHOUDSOPGAVE Vooraf 2 1. Pesten Wat is pesten? 3 Een aantal voorbeelden van hoe er wordt gepest 3 De gepeste leerling 3 Mogelijke signalen van gepest worden 4 De pester 4 De

Nadere informatie

Pestprotocol Deventerleerschool

Pestprotocol Deventerleerschool 2015 Pestprotocol Deventerleerschool 06TU Deventer Leerschool 30-6-2015 Pesten Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook

Nadere informatie

Pestprotocol De Viergang

Pestprotocol De Viergang Pestprotocol De Viergang 1. Doel en inleiding Pesten is een probleem dat in alle lagen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder

Nadere informatie