Het Wilhelmus door de eeuwen heen. Hoe functioneert het Nederlandse volkslied in onze moderne tijd?

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Het Wilhelmus door de eeuwen heen. Hoe functioneert het Nederlandse volkslied in onze moderne tijd?"

Transcriptie

1 Het Wilhelmus door de eeuwen heen Hoe functioneert het Nederlandse volkslied in onze moderne tijd? Profielwerkstuk Naam: Joanne van den Bosch Klas: L6E Cursusjaar 2012/2013

2 Inhoudsopgave Voorwoord blz. 2 Hoofdstuk 1 Wanneer is het Wilhelmus ontstaan? blz Tijd van ontstaan blz Schrijver van het Wilhelmus blz Bekendheid in de 16 e -19 e eeuw blz. 8 Hoofdstuk 2 Wanneer werd het Wilhelmus ons volkslied? blz Anno 1932 blz Wanneer klinkt het Wilhelmus? blz. 10 Hoofdstuk 3 Welke visies bestaan er op het volkslied in de 21 e eeuw? blz Moslims blz Rooms-Katholieken blz Protestant-Christelijken blz Liberalen (ongelovigen) blz. 17 Hoofdstuk 4 Wat is de toekomst van het Wilhelmus in Nederland? blz Er zal niets veranderen blz Het Wilhelmus blijft ons volkslied, alleen bij speciale gelegenheden blz Zolang het koningshuis bestaat, zal het Wilhelmus ons volkslied zijn blz Er komt een nieuw volkslied en het Wilhelmus verdwijnt blz Over 20 jaar hebben we helemaal geen volkslied meer blz. 23 Conclusie blz Samenvatting per hoofdstuk blz Antwoord op de hoofdvraag blz. 27 Literatuurlijst blz. 28 ~ 1 ~

3 Voorwoord Geachte lezers en lezeressen, Wat is uw mening over het Wilhelmus? Past het Wilhelmus nog in onze huidige samenleving? Na een bezoek aan het Prinsenhof in Delft waren dit vragen die mij bezighielden. Bezoekers van de Prinsenhof hadden namelijk de mogelijkheid om te stemmen over de stelling: Het leren van het Wilhelmus moet verplicht worden op de Nederlandse basisscholen. De meerderheid stemde tegen deze stelling, wat dus betekent dat steeds minder kinderen het Wilhelmus zullen kennen. Ook tijdens dodenherdenking en andere nationale gedenkdagen zijn er maar weinig mensen die meezingen met het Wilhelmus. Waarom eigenlijk? We zijn toch allemaal Nederlanders met dezelfde geschiedenis? Als hoofdvraag voor mijn Profielwerkstuk koos ik daarom: Hoe functioneert het Nederlandse volkslied in onze moderne tijd? Eerst wil ik kort stilstaan bij het ontstaan van het Wilhelmus. In het tweede hoofdstuk bespreek ik de tijd waarin het Wilhelmus ons volkslied werd. In het derde hoofdstuk staan de visies van verschillende bevolkingsgroepen op het Wilhelmus centraal en in het laatste hoofdstuk schetsen we de mogelijke toekomst van het Wilhelmus. Ten slotte worden in de conclusie de kernpunten nog een keer op een rijtje gezet. Persoonlijk denk ik dat juist het Wilhelmus een lied is wat ons Nederlanders met elkaar verbind. In de historie ligt onze kracht en de eerste wortelen van ons volk. Het Wilhelmus is bovendien een christelijk lied en toont de afhankelijkheid van God, iets dat in onze huidige samenleving steeds minder wordt.. Natuurlijk is onze maatschappij veranderd, maar de geschiedenis verandert niet. Een moderner volkslied is daarom geen goed alternatief. Graag wil ik ook een aantal mensen bedanken voor hun steun tijdens het schrijven van dit werkstuk. Mevrouw Clements wil ik bedanken voor haar begeleiding en aansporingen die steeds weer motiveerden om verder te schrijven. Daarnaast wil ik ook mijn ouders en zusje bedanken voor hun steun en kritische opmerkingen! Niet iedereen kan ik bij name noemen, er zijn meer mensen die mij de afgelopen tijd geholpen hebben. Hierbij denk ik bijvoorbeeld ook aan de 113 personen die mijn enquête invulden. Iedereen die, op welke wijze dan ook, betrokken was bij dit Profielwerkstuk: hartelijk dank voor uw/jouw steun! U, als lezer(es), wens ik veel leesgenoegen toe. Natuurlijk hoop ik ook dat u na het lezen van dit werkstuk bij wilt dragen aan het verbeteren van de positie van het Wilhelmus in onze moderne tijd! Hartelijke groeten, Joanne van den Bosch P.s. In het aparte bijlagenboekje vindt u de (uitslag van de) enquête, de artikelen, mijn probleemstelling en deelvragen, het Plan van Aanpak en het Logboek. ~ 2 ~

4 Hoofdstuk 1 Wanneer is het Wilhelmus ontstaan? Het Wilhelmus is een volkslied met een wat gecompliceerde geschiedenis. Menigeen heeft een eigen mening wie nu écht de dichter van het Wilhelmus is en over de daarmee samenhangende vraag in welke tijd dit volkslied is geschreven. De jaartallen lopen niet drastisch uiteen, maar variëren veelal tussen 1568 en In de eerste paragraaf worden de (levens)omstandigheden in deze periode belicht. Vervolgens gaan we in de tweede paragraaf in op de vraag wie het volkslied nu écht geschreven heeft. In die paragraaf wordt in hoofdlijnen de bestaande discussie behandeld met betrekking tot het auteurschap van het Wilhelmus. Ten slotte volgt een paragraaf over de bekendheid die het Wilhelmus had in de eeuwen na zijn ontstaan, de 16 e tot en met de 19 e eeuw. 1.1 Tijd van ontstaan In de periode was Nederland, wat toen de Noordelijke Nederlanden heette, in de Tachtigjarige Oorlog verwikkeld. Die oorlog ging voornamelijk over de kwestie van de godsdienstvrijheid. Nederland kwam in opstand tegen de Spaanse overheerser Philips II. In de zeventien staatjes van de Nederlanden Margaretha van Parma regeerde namens haar broer Philips II. Zij werd bij deze taak onder andere bijgestaan door Willem (Wilhelmus), die prins was van het staatje Oranje in Frankrijk en graaf van het staatje Nassau in Duitsland. Hij werd ook wel Willem (Wilhelmus) van Oranje-Nassau genoemd. Strijd tussen de protestanten en katholieken In die tijd was er een scherpe tweedeling tussen de katholieken en de protestanten. De katholieken vormden een meerderheid. De protestanten werden gezien als ketters, omdat zij volgens de koning een valse leer aanhingen en de centralisatie belemmerden. Koning Philips II wilde één godsdienst in zijn rijk: het katholicisme. Het protestantisme moest bestreden worden. Een groep protestantse en katholieke edelen vonden de kettervervolgingen te ver gaan en vroegen in een smeekschrift aan Margaretha van Parma om verzachting. Ze gaf gehoor aan de vraag van de edelen en verzachtte de vervolgingen. De protestanten zich zo vrij gingen voelen, dat zij in 1566 katholieke kerken binnendrongen en alle beelden vernietigden tijdens de Beeldenstorm. Margaretha had veel moeite om de situatie te bedwingen. Van alle stadhouders verwachtte zij dat ze een eed af zouden leggen als ze aan de kant van Philips II stonden. Prins Willem van Oranje weigerde dit en vluchtte naar zijn landgoed in Duitsland. Philips II had ondertussen vernomen dat Margaretha verzachting van de vervolgingen had toegestaan en stuurde Alva naar de Nederlanden om daar de orde te herstellen. Alva s komst betekende echter weinig goeds voor de Nederlanden. De schuldigen aan de Beeldenstorm werden berecht door een speciale rechtbank, de Raad van Beroerten, die al snel de bijnaam Bloedraad kreeg. Vanuit Duitsland begon Willem van Oranje een oorlog tegen Alva, maar hij leed grote verliezen. Veel protestanten waren gevlucht tijdens de vervolgingen gevlucht en werden uit nood zeerovers. Deze geuzen kwamen ook aan land om te roven. Prins Willem was het niet eens met deze manier van optreden, maar de geuzen boekten resultaat in hun strijd tegen Alva en Willem besloot met hen samen te Willem van Oranje ~ 3 ~

5 werken. Hij veroverde Leiden en Alkmaar en kreeg steeds meer steun van het volk. Er werd een lied over hem geschreven, zodat iedereen wist wie Willem van Oranje was. Dit lied kennen we nu als het Wilhelmus, ons volkslied. Het Wilhelmus moet al geschreven zijn aan het begin van de Tachtigjarige Oorlog. Bekende feiten, zoals de Slag bij Heiligerlee, waarbij Graaf Adolf sneuvelde, en de tocht van Prins Willem over de Maas, om zo een slag tegen Alva te leveren, komen naar voren in het vierde en achtste couplet. Lijf en goed al te samen heb ik u niet verschoond, mijn broeders hoog van namen hebben 't u ook vertoond: Graaf Adolf is gebleven in Friesland in den slag, zijn ziel in 't eeuwig leven verwacht den jongsten dag. Als een prins opgezeten met mijner heires-kracht, van den tiran vermeten heb ik den slag verwacht, die, bij Maastricht begraven, bevreesde mijn geweld; mijn ruiters zag men draven zeer moedig door dat veld. Andere bekende feiten zoals de inname van den Briel in 1572, worden ons niet meegedeeld. Wanneer de dichter hiervan had geweten, had dat zeker vermeld geworden. Zo kunnen we concluderen dat dit lied tussen 1568 en 1572 geschreven is. Prins Willem werd in 1584 in Delft vermoord door Balthasar Gerards, nadat hij een moeilijke periode, zowel in zijn familie als privé achter de rug had. Feiten over de tijd na 1584 zullen we in het Wilhelmus dus niet tegenkomen. 1.2 Schrijver van het Wilhelmus Wie het Wilhelmus heeft geschreven, is een vraag die ruim vierhonderd jaar na het ontstaan nog steeds geen definitief antwoord heeft gekregen en misschien wel nooit zal krijgen. Willem Wilmink, een Nederlandse schrijver en dichter, zegt: Mij lijkt het Wilhelmus geschreven door iemand die maar één keer in zijn leven een begaafde dichter was, iemand die de Engelsen een one poem poet (eengedichtsdichter) noemen. Of misschien wel door een aantal mensen bij elkaar, allemaal diep onder de indruk van de gebeurtenissen, die elkaar inspireerden. Volgens mij zou er onder het gedicht moeten staan: dichter(s) onbekend. 1 1 Willem Wilmink, Het Wilhelmus (Amsterdam, 2004) 69 ~ 4 ~

6 Aangezien er geen afzender staat onder het lied, kunnen we niets met zekerheid zeggen. Toch zijn er velen die een specifiek persoon aanwijzen als auteur. Dolf Lok, schrijver van het boek Het Wilhelmus, het oudste en mooiste volkslied ter wereld, stelt het zo: Er is maar één man die er voor in aanmerking komt de dichter van het Wilhelmus te zijn. Dat is Philips van Marnix, heer van Sint Aldegonde. 2 Hij bekrachtigt hiermee wat door de Rijksvoorlichtingsdienst wordt omschreven als: Deze tekst wordt in het algemeen toegeschreven aan Marnix van Sint Aldegonde, de secretaris van Willem van Oranje. 3 Tegenkandidaten voor het auteurschap Er lijkt dan geen twijfel meer mogelijk dat deze persoon de dichter is. Toch zijn er nog heel veel andere kandidaten die volgens onderzoek het Wilhelmus zouden hebben geschreven. Zo wijst A. Maljaars de gedachte dat Marnix de dichter moet zijn af, o.a. omdat het doorsnee oeuvre van Marnix geschreven is in een totaal andere stijl dan die van het Wilhelmus. Bovendien was Marnix anti-rooms en daar merk je in het Wilhelmus niets van. Ad den Besten, die zelf dichter is, ziet in het Wilhelmus dezelfde poëzie als in de psalmen van Marnix. Volgens E. Hofman heeft een onbekend dichter een lied gemaakt dat later door Marnix werd bewerkt tot het Wilhelmus. Anderen noemen namen van bijvoorbeeld Coornhert of dominee Savaria. De uitspraak van Maljaars maakte bij veel Nederlanders wel heel wat emotie los, omdat dit in strijd is met wat men al eeuwen dacht over het auteurschap van het Wilhelmus. Toch nemen de meeste letterkundigen en historici aan dat Marnix de dichter is geweest. Hiermee hebben zij de gedachte van Maljaars dat Marnix niet de dichter is min of meer verworpen. Het is moeilijk om met zekerheid een dichter aan te wijzen, zeker omdat er zoveel kandidaten worden genoemd. Het onderzoek naar de auteur blijft daarom doorgaan. Een aantal belangrijke punten kunnen we wel concluderen. 1. De auteur heeft zichzelf nooit bekendgemaakt. Onder de versies van het Wilhelmus die nu bekend zijn, staat nergens een naam vermeld. De auteur heeft er dus voor gekozen om zijn werk anoniem te laten, of die naam moet door de eeuwen heen, tijdens het kopiëren en overschrijven van het lied, verdwenen zijn. Er is geen officiële versie van het Wilhelmus waarop de naam van de auteur vermeldt staat. De oorspronkelijke versie kan verdwenen zijn, maar het is ook mogelijk dat het werk altijd anoniem is geweest. 2. De auteur moet de prins goed gekend hebben. In het gedicht wordt gesproken over verschillende gebeurtenissen die Willem van Oranje heeft meegemaakt, zoals de al eerder besproken Slag bij Heiligerlee. Men was in de 16 e eeuw nog niet voorzien van moderne communicatiemiddelen, zoals wij die kennen. Het kon heel lang duren voordat de mensen op de hoogte waren gesteld van een bepaalde gebeurtenis. Diegene die het Wilhelmus dichtte, wist in korte tijd zoveel over de prins, dat we kunnen stellen dat het wel iemand uit zijn naaste omgeving moet zijn. 3. De auteur had een grote Bijbelkennis. In 1946 kwam dr. Gerard Brom tot de ontdekking dat er in het Wilhelmus niet minder dan 133 keer naar een Bijbeltekst wordt verwezen. 4 De prins wordt neergezet als iemand die naar Gods Woord wil leven. Voor God wil Willem van Oranje belijden dat hij nooit de wettige overheid, de Koning van Spanje, heeft veracht. Hij wil leven 2 Dolf Lok, Het Wilhelmus: Het oudste en mooiste volkslied ter wereld (Apeldoorn, 2012) Rijksvoorlichtingsdienst (RVD), < 4 Lok, Het Wilhelmus, ~ 5 ~

7 naar het 5 e gebod van de Heere. Maar tegelijkertijd wil hij ook belijden dat hij God meer gehoorzaamt dan de aardse vorsten (zie vers 15). Kortom, net als vele andere onderzoekers door de eeuwen heen concludeerden, kiezen we toch ook nu weer voor Marnix van Sint Aldegonde als dichter van ons volkslied. Hoewel we natuurlijk andere interpretaties niet direct afserveren, omdat er nu eenmaal geen naam onder het gedicht staat. Een korte biografie Philips van Marnix van Sint Aldegonde leefde van Hij studeerde theologie in verschillende plaatsen, onder andere bij Calvijn en Beza en hij werd overtuigend gereformeerd. Zo schreef hij ook het boek De Byencorf der H. Roomsche Kercke, waarin hij de rooms-katholieke leer sterk verafschuwde. Vanaf 1571 was hij secretaris van Willem van Oranje en tijdens de Eerste Vrije Statenvergadering was hij een afgezant van de Prins. In 1573, tijdens de Tachtigjarige Oorlog, werd hij door de Spanjaarden gevangen genomen en een jaar later weer vrijgelaten. In 1576 bereidde hij de Pacificatie van Gent voor, die de positie van Willem van Oranje versterkte. Willem van Oranje benoemde hem in 1583 tot buitenburgemeester van Antwerpen, een belangrijke functie. Helaas miste hij hiervoor enkele kwaliteiten en is de val van Antwerpen deels aan hem te wijten. In 1594 werd hem door de Statenvergadering opgedragen de Bijbel te vertalen, een klus die hij door zijn overlijden in 1598 helaas niet heeft kunnen klaren. Voor het eerst Marnix als auteur aangewezen De eerste keer dat Marnix wordt genoemd als auteur van het Wilhelmus is al zo n dertig jaar na het ontstaan. In het boek Praestantium aliquot Theologorum qui Romanum Antichristum praecipue oppugnaverunt Effigies, een boek met portretten en korte levensbeschrijvingen van bekende mannen uit de Reformatie, lezen we bij een portret van Philips van Marnix, heer van Sint Aldegonde een toelichting van Verheijden, in 1592 rector aan de Latijnse school in Nijmegen: Men zegt dat van deze man ook afkomstig is dat gezongen lied, samengesteld ter ere van Prins Willem van Nassau, uitgegeven voor de door de tirannie van Alva verdrukte Nederlanders. 5 Ook in een handschrift van de rederijker Willem de Gortter uit Mechelen wordt geschreven dat Marnix de auteur is. Het is bijna onmogelijk dat deze twee wetenschap hebben gehad van elkaars gedachten en dit versterkt dus de gedachte dat Marnix de dichter is. Waarom Marnix nooit zijn naam heeft bekendgemaakt, kunnen we naar gissen. Misschien wilde hij niet bekend worden met dit gedicht of is hij vergeten zijn naam eronder te zetten. Wel weten we dat Marnix een goede band had met prins Willem van Oranje. Zo trad hij in de zomer van 1569 in dienst van de bekende keurvorst Frederik de Vrome van de Palts en had toen regelmatig contact met de prins. Dit contact nam zeker toe toen hij op 26 januari 1571 officieel diens secretaris werd en zich vestigde op de Dillenburg. Ook was Marnix een theoloog, die aan veel universiteiten al op jonge leeftijd studeerde. Dit kan een goede verklaring zijn voor het feit dat hij met zoveel kennis van de Bijbel ertoe in staat was om in het Wilhelmus 133 keer naar de Bijbel te verwijzen. 5 L.M.P. Scholten, Het Wilhelmus (Zwijndrecht 1987) 69 ~ 6 ~

8 Argumenten tegen het auteurschap van Marnix Er zijn ook moeilijke punten die ons aan het twijfelen zouden zetten of Marnix wel echt de dichter is geweest. Zo zijn er vele brieven van hem bewaard gebleven, maar lezen we nergens iets over het Wilhelmus. Ook hechtte Marnix er veel waarde aan om God aan te spreken met du, dijn of dij, maar in het zesde vers komen we Gij, Uw en U tegen. Mijn Schilt ende betrouwen Sijt ghy, o Godt mijn Heer, Op u soo wil ick bouwen Verlaet mij nimmermeer: Dat ick doch vroom mach blijven V dienaer taller stondt, Die Tyranny verdrijven, Die my mijn hert doorwondt. Als we dan kijken naar het zevende vers, zien we daarin toch het woordje dijn. Van al die my beswaren, End mijn Vervolghers zijn, Mijn Godt wilt doch bewaren Den trouwen dienaer dijn: Dat sy my niet verrasschen In haren boosen moet, Haer handen niet en wasschen In mijn onschuldich bloet. Marnix was bijna de enige die zoveel waarde aan woorden zoals dijn hechtte. Een verklaring voor het wegvallen van die woorden in het zesde couplet zou te maken kunnen hebben met het feit dat er toen veelal sprake was van mondelinge overlevering en dat daardoor deze woorden zijn verdwenen. In het zevende couplet bleef dijn wel staan, aangezien het hier de functie had van een rijmwoord en moeilijk vervangen kon worden. Argumenten tegen de andere kandidaten dan Marnix Door de eeuwen heen zijn er veel namen gevallen als mogelijkheid voor het auteurschap, waarvan uiteindelijk alleen Coornhert een redelijk serieuze kandidaat lijkt te zijn. Toch is Coornhert een minder logische kandidaat. Coornhert was bijvoorbeeld niet gereformeerd, maar remonstrant, terwijl de toon van het Wilhelmus toch veelal gereformeerd is. Het is te betwijfelen of Coornhert daarom wel in staat kon zijn om zo n gedicht te maken. Coornhert zou veel meer de nadruk leggen op dat wat de mens allemaal kan doen in betrekking tot God, terwijl de Gereformeerden veel meer nadruk legden op het strikt volgen van de wetten van God. Dat laatste is duidelijk te zien in het Wilhelmus, bijvoorbeeld in het tweede vers: In Godes vrees te leven Heb ick altyt betracht, Daerom ben ick verdreven ~ 7 ~

9 Om Landt om Luyd ghebracht: Maer God sal mij regeren Als een goet Instrument, Dat ick zal wederkeeren In mijnen Regiment. Het gaat hier niet zozeer om de mens, maar om de regering van God. Die door zal helpen en in Diens vrees tracht men ook te leven. De nadruk op God past meer in de gereformeerde traditie dan in de remonstrantse, die meer nadruk legt op de mens. Tenslotte vermelden de oudst bekende bronnen, die kort na het ontstaan van het Wilhelmus zijn verschenen, al dat Marnix de dichter is (zie: Voor het eerst Marnix als auteur aangewezen ). Veelal gaat men er vanuit dat Marnix door zijn geleerdheid en vele studies aan universiteiten in staat zou zijn zo n knap gedicht te maken, waarvan de coupletten ook nog eens een acrostichon, een naamdicht vormen. Want wanneer we de eerste letter van elk couplet achter elkaar zetten, lezen we daar: WILLEM VAN NASSOV. In het vervolg van dit onderzoek zal daarom Marnix als auteur van het Wilhelmus genoemd worden. 1.3 Bekendheid in de 16 e -19 e eeuw De eerste keer dat we lezen over het Wilhelmus is in een dagboek dat dateert uit Een notaris uit Haarlem schrijft over een soldaat, die gestraft werd omdat hij op de stadsmuur het Wilhelmus stond te zingen. De soldaat liet zien dat hij aan de kant van Oranje stond en dat terwijl er een strijd gaande was tussen Willem van Oranje en Philips II. De mensen die aan de kant van Philips II stonden tolereerden niet dat dit liet werd gezongen. Na de dood van Willem van Oranje in 1584 bleef men het Wilhelmus uit volle borst zingen. Toen in 1588 de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden werd gevormd, werd het Wilhelmus daar al snel een bekend lied onder het volk. Het Wilhelmus kreeg veel bekendheid doordat marskramers en straatmuzikanten het lied verspreidden. Zo leerde iedere Nederlander Wilhelmus van Nassauwe kennen. De mensen konden dit lied gemakkelijk meezingen, doordat het was geschreven op een bekend wijsje uit die tijd. Het werd ook graag gezongen, zeker nadat Willem van Oranje Alkmaar en Leiden veroverde op de Spanjaarden en steeds meer steun van het volk kreeg. Ook werden in de 16 e en 17 e eeuw boeken met volksliedjes uitgegeven. In enkele hiervan lezen we het Wilhelmus. Zo kon het lied bewaard blijven. In de 16 e en 17 e eeuw had het lied dus een grote bekendheid. Het Wilhelmus verboden Totdat in 1787, de tijd van de Franse Revolutie, het Wilhelmus werd verboden. Men had andere, nieuwe ideeën over het bestuur van het land, waarin geen plaats was voor een loflied voor Prins Willem. In 1795 werden de Nederlanden een deel van Frankrijk. Toen begonnen de mensen weer steeds meer het Wilhelmus te zingen. Twintig jaar later, in 1815, was de Franse overheersing voorbij. ~ 8 ~

10 Er werd echter besloten om door middel van een prijsvraag een nieuw volkslied te kiezen. Zo werd Wien Neerlands bloed door d aderen vloeit, ons nieuwe volkslied. Er bleven mensen bestaan die probeerden de tekst van het oude Wilhelmus een beetje te veranderen, zodat het lied toch een beetje gehandhaafd kon blijven. Wilhelmina, de dochter van koning Willem III en Emma, zorgde voor toenemende populariteit van het koningshuis door goed werk te doen voor zieken en armen. In 1892 maakte een dichter daarom een lied over Wilhelmina. Op de wijs van het Wilhelmus. In de 16 e -19 e eeuw was het Wilhelmus een heel bekend lied. Zelfs toen het verboden werd, bleven mensen waarde aan dit lied hechten. Een uitzondering in deze periode vormt de tijd na 1815, toen er een nieuw volkslied kwam. Dat het Wilhelmus grote waarde had voor de mensen, blijkt wel uit het feit dat ruim 100 jaar later opnieuw het Wilhelmus ons volkslied zou worden. Hoofdstuk 2 Wanneer werd het Wilhelmus ons volkslied? 2.1 Anno 1932 Nederland was in de tijd zonder het Wilhelmus, vanaf 1815, een totaal andere koers ingeslagen. Het tijdperk van de Verlichting was aangebroken, met als gevolg dat de mens steeds meer op de voorgrond kwam en God naar de achtergrond verdween. Ons land werd sterk nationalistisch en het bijbelgetrouwe volksdeel werd steeds kleiner. Toch kwam men in de 19 e eeuw tot het inzicht dat een volkslied met zo n nadruk op het Nederlandse bloed niet meer acceptabel kon zijn. Wien Neerlandsch bloed werd in 1898 als volkslied afgeschaft. Koningin Wilhelmina liet bij haar inhuldiging in 1898 weer overal het Wilhelmus klinken. Vergelijking Wien Neerlandsch bloed en het Wilhelmus Als we Wien Nêerlandsch bloed vergelijken met het Wilhelmus, zien we grote verschillen. Tollens, de dichter van het eerstgenoemde lied, was een echte man van zijn tijd, de tijd van het nationalisme. Wien Neêrlandsch bloed, lijkt vooral een roemlied over de Nederlandse natie, terwijl het Wilhelmus een veel eerbiediger indruk geeft, waarin ook de naam van God niet wordt vergeten. We zien dat Nederland verandert en de secularisatie toeneemt. L.M.P. Scholten concludeert zelfs dat deze twee liederen elkaar bijna tegenspreken, omdat er in Wien Neerlandsch bloed zoveel nadruk wordt gelegd op Nederlands bloed, terwijl Willem van Oranje dit lied nooit mee zou kunnen zingen. Hij was immers van Duitsen bloed 6 Aanleiding tot het herinvoeren van het Wilhelmus in 1932 In 1932 werd het Wilhelmus echter pas weer officieel ons volkslied. De aanleiding daartoe is het vermelden waard. Opvallend is het feit dat het boek het Wilhelmus van L.M.P. Scholten vrijwel de enige literatuur is waarin de aanleiding tot het herinvoeren van het Wilhelmus zo uitvoerig wordt besproken. In het najaar van 1931 werd er over het Wilhelmus gesproken in de Tweede Kamer. De SGP-er ds. G.H. Kersten signaleerde dat bij de parade in Utrecht, op Koninginnedag dat jaar, het spelen van het Wilhelmus achterwege was gelaten. De regering deed hierbij de toezegging dat voortaan de parades 6 Scholten, Het Wilhelmus, 98 ~ 9 ~

11 zouden worden besloten met het spelen van het Wilhelmus. Ds. Kersten was niet zomaar tevreden en bij zijn algemene beschouwingen dat jaar verweet hij de socialisten, die tegen een monarchie waren, dat zij ervoor verantwoordelijk waren dat het Wilhelmus had ontbroken tijdens de parade. Opnieuw werd er door de minister-president een toezegging gedaan. Toen bleek dat niet alleen de socialisten met hun anti-monarchistische overwegingen hiervoor verantwoordelijk waren. Bij veel militaire aangelegenheden werd nog altijd Wien Nêerlandsch bloed gespeeld en dat was vooral een kwestie van conservatisme. Men constateerde dat na 1898 het Wilhelmus nooit officieel als volkslied was verklaard. In de ministerraad van 10 mei 1932 werd besloten dat in het vervolg het Wilhelmus weer het officiële volkslied zou worden. Dominee G.H. Kersten heeft er zo voor gezorgd dat het Wilhelmus weer het officiële volkslied werd. Na 1932 In 1939 werd in een rondzendbrief van het Ministerie van Onderwijs speciaal gewezen op de plaats die het volkslied op scholen dient te hebben. De Tweede Wereldoorlog zorgde ervoor dat iedereen de nationale kracht van het Wilhelmus leerde kennen en waarderen. Dit had helaas vooral te maken met het feit dat men de inhoud van het lied niet helemaal begreep. Het Wilhelmus werd geïnterpreteerd als een rechtvaardiging van het gewelddadige verzet, maar daarom was het Wilhelmus niet geschreven. Het Wilhelmus werd in 1973 opgenomen in het Liedboek der Kerken. Het is een christelijk lied, waarin vaak naar de Bijbel wordt verwezen. Het Wilhelmus staat in dit Liedboek niet als eerbetoon aan het koningshuis, maar als lied dat verzetting tegen de overheersing verwoordt, zoals in de 16 e eeuw tegen de Spaanse overheersing. Als nationaal volkslied wordt het niet vaak gebruikt in een kerkdienst, maar vormt het wel een stuk bezinning en dankbaarheid over onze geschiedenis van oorlog en bevrijding. Wanneer Koninginnedag op zondag valt, is het in een aantal kerken gebruikelijk om het zesde couplet te zingen aan het einde van de dienst. In mei 2013 zal het nieuwe Liedboek Zingen en bidden in huis en kerk verschijnen. Het Wilhelmus zal compleet in dit nieuwe liedboek worden opgenomen. Oorspronkelijk was het plan om alleen het eerste en zesde couplet te vermelden, omdat de overige coupletten nooit worden gezongen. De redactie heeft besloten om tot het hele lied op te nemen omdat anders de literaire structuur van het lied, het acrostichon, wordt verbroken. De vermelding 16 e eeuw maakt in het nieuwe liedboek plaats voor Marnix van Sint Aldegonde. Er bestaat inmiddels voldoende consensus over zijn auteurschap 7, aldus Pieter Endedijk, coördinator van het Project Nieuw Liedboek. De opname van het complete Wilhelmus in het nieuwe liedboek is de nieuwste ontwikkeling in de geschiedenis van het Wilhelmus. Daarmee sluiten we de paragraaf over de geschiedenis af. In de volgende paragrafen zullen we ons richten op het Wilhelmus in onze huidige samenleving. 2.2 Wanneer klinkt het Wilhelmus? 7 N.N., Wilhelmus komt compleet in nieuwe Liedboek, in: Reformatorisch Dagblad ( ) ~ 10 ~

12 In de eerste paragraaf van dit hoofdstuk lazen we dat het Wilhelmus klonk tijdens de aubade in Utrecht op Koninginnedag. Opvallend is het dat er nu geen officiële lijst is met gelegenheden waarop het Wilhelmus moet klinken. Toch zijn er ook een aantal gelegenheden waarbij het de Nederlandse traditie is om het volkslied te laten klinken. In deze paragraaf willen we ingaan op het gebruik van het Wilhelmus in onze huidige moderne samenleving. Internationale sportwedstrijden Vaak klinkt het Wilhelmus tijdens nationale en internationale gelegenheden. Niet het hele Wilhelmus klinkt dan, maar vaak alleen het eerste en het zesde vers. Zo klinkt het Wilhelmus aan het begin van een internationale sportwedstrijd of tijdens de huldiging van een Nederlander die kampioen werd tijdens een internationale wedstrijd. Marianne Vos, wielrenster en winnaar van een gouden medaille tijdens de Olympische Spelen in 2012, zegt over haar inhuldiging: Hij is behoorlijk zwaar, maar ik wil m (haar gouden medaille, JB) best wel dragen, Er stond superveel Nederlands publiek, het was mooi om het Wilhelmus met hen te zingen. 8 Zelf had zij ook uit volle borst het Wilhelmus meegezongen. Samen zingen verbindt zo de mensen aan elkaar. Samen hebben zij dezelfde afkomst en door het zingen van het Wilhelmus voelen zij zich samen sterk. Nationale gedenkdagen Op onze nationale gedenkdagen (Koninginnedag, Dodenherdenking en Bevrijdingsdag) klinkt het Wilhelmus. Vaak wordt Koninginnedag in een gemeente geopend met het zingen van het volkslied, om zo een begin te maken met de viering van Koninginnedag. Op Dodenherdenking wordt na twee stille minuten het Wilhelmus ingezet, om te gedenken dat andere gevallen zijn voor onze vrijheid. Ook op Bevrijdingsdag klinkt ons volkslied om zo te worden stilgezet bij de vrijheid waarin we in ons land mogen leven. Het zingen van het Wilhelmus versterkt het nationalisme. We voelen ons als inwoners van Nederland één met elkaar, in vreugde en verdriet. Aankomst of vertrek van de koningin Ook horen we het Wilhelmus bij aankomst of vertrek van de koningin. Op Prinsjesdag horen we het Wilhelmus als de koningin in de Gouden Koets vertrekt bij Paleis Noordeinde en als zij aankomt bij de Ridderzaal. Sinds 2004 kan het Wilhelmus ook gespeeld worden tijdens een militaire inspectie die verricht wordt door de minister-president, de minister van Buitenlandse Zaken of de minister van Defensie. Het Wilhelmus wordt dan niet meegezongen door de militairen, maar in de houding brengen zij een militaire groet. Discussie In juni 2004 ontstond er een discussie over het gebruik van het Wilhelmus. Bij staatsaangelegenheden werd alleen het Wilhelmus gespeeld als er een lid van het koninklijk huis aanwezig was. Koningin Beatrix zou hebben opgeëist dat het Wilhelmus niet buiten haar aanwezigheid zou worden gespeeld. 8 N.N., Gewoon de beste, in: Alphen CC ( ) ~ 11 ~

13 De Rijksvoorlichtingsdienst (RVD) heeft dit ontkend. Wel bevestigde de RVD dat het protocol sinds 1986 bij de ontvangst van buitenlandse gasten zonder aanwezigheid van het koninklijkhuis De Mars van de Jonge Prins van Friesland wordt gespeeld. Natuurlijk klinkt het Wilhelmus niet alleen tijdens deze gelegenheden. Op deze gelegenheden mag het Wilhelmus in ieder geval niet ontbreken. Iedereen mag het Wilhelmus laten klinken als daar gelegenheid voor is. Er is immers geen officiële lijst waarop staat waar en wanneer het Wilhelmus ten gehore gebracht moet worden Hoofdstuk 3 Welke visies bestaan er op het volkslied in de 21 e eeuw? Ten tijde van het ontstaan van het Wilhelmus leefden er vooral protestanten en katholieken in de Republiek. In de eeuwen daarna is de Republiek ontwikkeld tot een Koninkrijk met een multiculturele samenleving. Het aantal christenen neemt af en de omstandigheden waarin het volkslied is ontstaan, lijken totaal anders dan de huidige samenleving. Vier belangrijke groepen in onze huidige samenleving zijn de moslims, de rooms-katholieken, de protestantse christenen en de ongelovigen. In dit hoofdstuk willen we ingaan op de visie van deze groepen op het Wilhelmus. In oktober en november 2012 heeft er een online-onderzoek plaatsgevonden onder 113 personen die tot deze groepen behoren. Ik heb gemeenteraadsleden en organisaties van moskeeën uit het hele land, maar ook allerlei bekenden per gevraagd om mee te werken aan dit onderzoek De resultaten van dit onderzoek zijn in de paragrafen opgenomen. Voor de vragen die gesteld werden tijdens dit onderzoek verwijs ik u naar bijlage I. De uitslag van deze enquête is opgenomen in bijlage II. 3.1 Moslims In de zestiende eeuw Het aantal moslims in de Republiek was in de 16 e eeuw beduidend lager dan anno Wikipedia meldt dat de eerste moslims naar de lage landen kwamen in de 16 e eeuw. Dit waren vaak bekeerde Hollandse of Zeeuwse zeelieden en Ottomaanse handelaren. Pas vanaf het begin van de 17 e eeuw kan men met zekerheid spreken van meerdere moslims in de Republiek. In Nederland werd de Islam (godsdienst van de moslims) pas in de tweede helft van de twintigste eeuw een stroming van belang. 9 De moslims hebben dus weinig invloed gehad op het ontstaan van het Wilhelmus. In de eenentwintigste eeuw Volgens het Centraal Bureau van de Statistiek leefden er in moslims in Nederland, een aantal wat de komende jaren steeds meer zal groeien. Nog steeds trekken veel moslims vanuit hun vaderland richting Nederland in de hoop op een betere toekomst. Om een volwaardig Nederlands burger te mogen worden, zal er eerst een inburgeringscursus gevolgd moeten worden. In 2009 heeft de SGP, samen met het CDA, bepleit dat het Wilhelmus verplichte stof wordt bij zo n inburgeringscursus. Nationale symbolen zijn immers van groot belang voor het inburgeren. Natuurlijk hoeven allochtonen niet alle vijftien coupletten te kennen. "Daar zullen vrijwel alle autochtonen ook niet aan kunnen voldoen. Maar het Wilhelmus dient wel aandacht te krijgen", aldus 9 N.N., <nl.wikipedia.org/wiki/islam_in_nederland> ~ 12 ~

14 Kees van der Staaij. Deze motie is aangenomen en sinds 2009 is het dus verplicht dat iedere inburgeraar het Wilhelmus kent. Aan dit onderzoek hebben 21 moslims meegewerkt. Voor 10 moslims is Nederland hun vaderland, 9 moslims wonen sinds een aantal jaar in Nederland, maar beschouwen het wel als hun vaderland en voor 2 moslims is Nederland niet meer dan een tijdelijke verblijfplaats. De moslims van wie Nederland het vaderland is én diegene voor wie Nederland niet meer is dan een tijdelijke verblijfplaats, waarderen het Wilhelmus gemiddeld met een 7. De gemiddelde waardering van diegene die al een aantal jaar in Nederland ligt met een 5,4 een stuk lager. Bekendheid van het Wilhelmus onder moslims Achttien moslims kennen één of meerdere coupletten van het Wilhelmus. Het Wilhelmus kennen ze omdat ze het vaak gehoord hebben tijdens voetbalwedstrijden of omdat het op school verplicht was om het te leren. Er is zelfs een moslim die alle vijftien coupletten kent! Eén heeft het weleens gehoord en geeft aan het zeker te willen leren. Voor één moslim heeft het Wilhelmus geen waarde. Hij, respondent 104, geeft hiervoor de volgende verklaring: Nederlandse volgslied die over duisenbloed gaat en koning van spanje eert. ik kan het niet bevatten, maar dit zou ook aan mij kunnen liggen omdat ik er niet veel van weet! Ten slotte kent één moslim het Wilhelmus (nog) niet omdat ze nog niet zo lang in Nederland woont. Nederland is voor haar ook niet meer dan een tijdelijke verblijfplaats. De meeste moslims zijn 1 tot 3 keer aanwezig bij een gelegenheid waarbij het Wilhelmus ten gehore wordt gebracht, hoewel er ook acht moslims zijn die nooit bij zo n gelegenheid zijn. Elf moslims zingen mee met het Wilhelmus als daar de mogelijkheid voor is, maar tien moslims zingen helemaal nooit mee, zelfs als daar de mogelijkheid voor is én ze het Wilhelmus (in de meeste gevallen) wel kennen. Een kleine meerderheid, 12 moslims, vindt het Wilhelmus passen in onze hedendaagse samenleving. Dit zijn zowel moslims met Nederland als vaderland als moslims die nog niet zo lang in Nederland wonen en voor wie Nederland niet meer is dan een tijdelijke verblijfplaats. De overige 9 vinden het Wilhelmus niet passen in deze samenleving omdat het taalgebruik ouderwets is en er na het ontstaan van het volkslied teveel veranderd is (dit zeggen overigens alleen moslims die Nederland als vaderland hebben). De meeste genoemde redenen zijn echter dat niemand zou weten waar het over gaat en bovendien past de christelijke boodschap niet meer in onze samenleving. Ten slotte werd ook aan deze mensen gevraagd om te reageren op het citaat van Reinildis van Ditshuyzen. Hier werd verschillend op gereageerd. Er zijn moslims die het volledig eens zijn met dit citaat. Maar er zijn ook moslims die het niet eens zijn met de mening van van Ditshuyzen of geen mening hebben over dit citaat. De mening van Reinildis van Ditshuyzen wordt gedeeld omdat een volkslied oud moet zijn. Het beschrijft de historie, waardoor men zijn afkomst gaat kennen en respecteren. Opvallend is het dat dit de mening is van iemand die nog niet zo lang in Nederland woont. Maar juist dán kun je door middel van het lied kennismaken met de Nederlandse geschiedenis! Daarbij hoeft iets dat ouderwets is niet meteen vernieuwd te worden. Respondent 76: het gaat niet om moderniteit. als men zich niet kan vinden in de volkslied, moet men de geschiedenisboeken een keer openen en zich bekend maken met wat er in de ~ 13 ~

15 geschiedenis van nederland ligt. De zaken die in het volkslied worden besproken waren toen actueel. Die historie roept emoties op. Een volkslied is nooit écht actueel, het zal altijd zaken uit het verleden beschrijven. Er is ook stevige kritiek op het citaat. Respondent 116: De vergelijking met het paleis op de Dam gaat mank, want wij zingen geen loflied op ouderwetse architectuur, maar we zingen wel vol 'trots':'van Duitschen bloed' en 'de koning van Hispanje heb ik altijd geeerd' en daar herken ik mij als volbloed nederlander echt niet meer in Het volkslied bindt dus niet meer tussen verschillende groepen. Deze geschiedenissen staan tegenwoordig ver van de Nederlanders af, er wordt weinig uitgelegd over de betekenis en inhoud van het Wilhelmus. Dat we als Nederlanders zingen over de koning van Hispanje en van Duitschen bloed is voor velen iets onbegrijpelijks. In het kort De mening van moslims over het Wilhelmus is sterk verdeeld. Hoewel bijna iedereen één of meerdere verzen kent, is de gemiddelde waardering onder diegene die nog niet zo lang in Nederland wonen zelfs onvoldoende. Een kleine meerderheid vindt dat het Wilhelmus nog in onze hedendaagse samenleving past. De redenen hiervoor zijn meestal dat hoewel het ouderwets is, je door de historie die in het lied beschreven wordt wel de Nederlandse historie en dus je eigen afkomst kunt leren kennen. In de kritiek die op het Situatie Nederland anno 2012: Kerk en Moskee naast elkaar Wilhelmus wordt geuit komt sterk naar voren dat het volkslied vaak moeilijk begrepen wordt en er sinds de zestiende eeuw heel veel is veranderd. Het aantal moslims in de Republiek van de 16 e eeuw was heel klein, terwijl de islam in de 21 e eeuw de op een na grootste godsdienst in Nederland is. 3.2 Rooms-Katholieken In de zestiende eeuw In de zestiende eeuw was er sprake van een scherpe tweedeling tussen protestanten en katholieken. Willem van Oranje, zelf katholiek, hield in 1564 een toespraak waarin hij pleitte voor tolerantie. Hij vroeg de koning om de individuele gewetensvrijheid van zijn onderdanen te respecteren. Dit ging lijnrecht in tegen de centralisatiepolitiek die Philips II door wilde voeren. Willem van Oranje vluchtte naar Duitsland en kwam in opstand tegen de Spaanse overheersing. In 1573 ging hij over tot het protestantisme. In het Wilhelmus, dat tussen 1568 en 1572 geschreven is, gaat het dus over de tijd dat Willem van Oranje het katholieke geloof aanhing. In de eenentwintigste eeuw 29 van de 113 respondenten die mee hebben gewerkt aan het onderzoek hangen het rooms-katholieke geloof aan. Zij geven het Wilhelmus een gemiddelde waardering van een 7,9! Het Wilhelmus is bekend onder de rooms-katholieken, maar omdat het niet vaak wordt gezongen zijn vaak alleen het eerste en het zesde vers bekend. Toch zijn zij trots op het Wilhelmus. Het vertelt de geschiedenis van ons land en als autochtonen geeft dat een binding met het vaderland. In de rooms-katholieke ~ 14 ~

16 vieringen wordt het zesde vers (Mijn Schilde ende betrouwen) daarom een De Kerk der Friezen in Rome enkele keer gezongen. Respondent 67 noemt een bijzonder feit: In de Kerk der Friezen in Rome, een Nederlandse roomskatholieke kerk in Italië, wordt traditioneel het zesde couplet gezongen aan het einde van de viering. Het Wilhelmus verbindt Nederlanders met elkaar, ook in het buitenland. Niet iedereen hoort het Wilhelmus even vaak. Toch zingen bijna alle rooms-katholieken mee als zij daarvoor de gelegenheid krijgen, bijvoorbeeld tijdens Koninginnedag of dodenherdenking. Het Wilhelmus past in onze samenleving. Het beschrijft een stuk historie van ons land waar niemand iets aan kan veranderen. Sommige Rooms-Katholieke respondenten gaven aan dat het volkslied al lang ons volkslied is en dat dit ook zo moet blijven. De vraag is of zij weten sinds wanneer het Wilhelmus ons volkslied is. Officieel is het ons volkslied vanaf 1932 en dat is nog niet zo n lange tijd. Acht respondenten vinden het Wilhelmus niet passen in onze 21 e eeuw. Het taalgebruik is ouderwets en na het ontstaan is er veel veranderd in Nederland. Veel mensen zouden bovendien niet weten waar het Wilhelmus over gaat. Ouderwets, maar historisch Het citaat van Reinildis van Ditshuyzen roept verschillende reacties op. Veel respondenten zijn het er mee eens, maar hebben ook bezwaren, zoals respondent 45: de tekst is knap ouderwets, maar ik denk dat daar de komende jaren géén verandering in aangebracht wordt. Het volkslied is qua taalgebruik uit de tijd, maar een nieuw volkslied zal alleen maar meer discussie oproepen. Bovendien is een modern volkslied over twintig jaar ook alweer ouderwets. Veel jonge mensen weten niet waar het volkslied over gaat. We delen als inwoners een gezamenlijke historie en we zouden best wat meer onderwijs kunnen krijgen over de historie van het lied. Dit stukje cultuur en historie zit diep in onze genen en dat krijg je er met regels niet meer uit. We moeten deze traditie daarom in ere zien te houden! Respondent 65 zegt hierover: Het Wilhelmus geeft inderdaad de kracht aan van onze democratie. Willem van Oranje staat centraal in het Wilhelmus en het gaat daarom meer over een persoon dan over het Nederlandse volk. In het zesde couplet krijgt het volk meer de nadruk en dat past beter in onze samenleving. De scholieren in Amerika zingen het volkslied elke ochtend, terwijl veel Nederlandse sporters vaak hun mond dicht houden terwijl anderen het Wilhelmus zingen. Hebben we dan als Nederlanders helemaal geen band meer met elkaar? Als alle kinderen, met welke afkomst dan ook, het Wilhelmus leren, zijn zij verbonden met elkaar en met het land waarin zij wonen. Er wonen in Nederland ook mensen uit andere culturen die slechte ervaringen hebben met het Nederlandse verleden. Voor hen kan deze tekst soms zelfs grievend zijn. Toch behoort iedereen in ons land tot het Nederlandse volk en zorgt het zingen van het volkslied voor eenheid. In het kort ~ 15 ~

17 De meeste rooms-katholieken hebben een positieve kijk op het Wilhelmus. Zij zien graag dat het meer onder de aandacht wordt gebracht en zo de eenheid onder de Nederlanders vergroot. Natuurlijk past het volkslied niet meer zo in onze samenleving zoals in de zestiende eeuw, maar het is een traditie en hoort in onze cultuur. Gemiddeld waarderen zij het Wilhelmus met een 7,9 en zijn zij trots op het Nederlandse volkslied! 3.3 Protestant-Christelijken In de zestiende eeuw Het Wilhelmus behoort tot de 16 e -eeuwse geuzenliederen. Geuzenliederen zijn die liederen die door de geuzen werden gezongen. In de Tachtigjarige Oorlog vocht het calvinistische noorden van de Republiek tegen het katholieke Spanje. De opstandige edelen uit de Republiek met hun aanhangers noemden zich de geuzen. In deze liederen werden vaak de heldendaden van de geuzen verheerlijkt. Een van die belangrijke heldendaden die in het Wilhelmus wordt beschreven is de Slag bij Heiligerlee, waar Willem van Oranje aanvankelijk Alva wist te verslaan. Tijdens de tweede veldslag bij Heiligerlee verloor van Oranje zijn broer Adolf en deze slag resulteerde in een nederlaag. Het Wilhelmus laat dus iets zien van het verzet tegen het katholieke Spanje, wat door de protestanten zeker positief zal zijn ervaren. Hun godsdienst had in de Republiek immers een betere positie dan het katholicisme. In de eenentwintigste eeuw Ook onder protestant-christelijken is onderzoek gedaan naar de positie van het Wilhelmus in onze maatschappij. In totaal zijn er 33 mensen die tot deze categorie behoren. De ruime meerderheid van deze groep behoort tot de leeftijdscategorie jaar en de overige respondenten zijn tussen de 34 en de 63 jaar oud. De gemiddelde waardering van de leeftijdscategorie jaar is een 7,8 en de leeftijdscategorie jaar geeft het Wilhelmus een gemiddelde waardering van een 7,9. Omdat dit verschil zo miniem is, zullen we in deze paragraaf geen onderscheid meer maken tussen deze leeftijdscategorieën. De protestant-christelijken zijn bekend met het Wilhelmus. Bijna iedereen kent wel één of meerdere coupletten van het lied uit het hoofd. Het bekendste vers blijft het eerste vers. Dit wordt het meest gezongen, bijvoorbeeld voor een voetbalwedstrijd waarin Nederland ook een bijdrage moet leveren. Andere coupletten worden ook wel gezongen tijdens dodenherdenking en nationale feestdagen, maar lijken toch minder bekend. De scholen leveren een belangrijk aandeel in de bekendheid van het Wilhelmus. Protestant-christelijke Schoolkinderen zingen het scholen hebben vaak de gewoonte om in ieder geval het eerste Wilhelmus bij de Nederlandse vlag en zesde couplet aan de leerlingen te leren. Een aandachtspunt hierbij is wel dat vaak alleen de coupletten geleerd worden, zonder dat er veel informatie over de achtergrond en inhoud van het Wilhelmus wordt verteld. Jongeren en studenten geven nu juist aan dat zij daar graag meer over zouden willen weten, om zo ook te kunnen begrijpen wat ze zingen. Dit sluit mooi aan bij de opmerking van de 18-jarige respondent 73: Ik ken het Wilhelmus ook, omdat het ons volkslied is en ik vind het niet meer dan normaal dat je het volkslied van je eigen land kent. Door het ~ 16 ~

18 Wilhelmus al jong aan te leren, vergroot dit ook de betrokkenheid van jongeren bij hun eigen land. Toch hebben er na 1572 al meer gebeurtenissen plaatsgevonden die net zo n plaats moeten krijgen in de historie van ons land. Het Wilhelmus beschrijft alleen de heel vroege historie van ons land. Maar door dit stukje cultuurhistorie wordt voor jongeren wel duidelijk dat er is gevochten voor de vrijheid in ons land. Grote betrokkenheid bij het Wilhelmus De grote betrokkenheid bij het Wilhelmus blijkt ook uit het feit dat, met uitzondering van één respondent, iedereen meezingt met het Wilhelmus als daarvoor de mogelijkheid is. Gemiddeld is daar 1-3 keer per jaar de gelegenheid voor, waar dus ook gebruik van wordt gemaakt. Het Wilhelmus past in onze samenleving, want het beschrijft de historie van ons land en bovendien is het al heel lang ons volkslied. De protestant-christelijken hebben allemaal Nederland als vaderland en voelen zich door het Wilhelmus verbonden met de geschiedenis ons volk. Deze geschiedenis kan bovendien heel leerzaam zijn voor het heden. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de gevolgen die een oorlog vroeger met zich meebracht. Als wij niet te maken willen krijgen met dezelfde (verwoestende) gevolgen, zullen we een andere tactiek moeten toepassen. Het citaat van Reinildis van Ditshuyzen ( Ik ken de argumenten hoor: van Duitsen bloed en de koning van Hispanje. Maar daar schuilt juist de kracht in van het Wilhelmus. Omdat het terug gaat naar toen. Laat het oud zijn. We breken toch ook niet het Paleis op de Dam af omdat er tegenwoordig niet meer zo gebouwd wordt? Een modern volkslied vind ik de waan van de dag. ) wordt dan ook door de grote meerderheid positief onderschreven. Het Wilhelmus heeft een plaats in het Liedboek der Kerken en heeft ook een plaats in de christelijke eredienst. Een handjevol mensen geeft echter aan dat het Wilhelmus niet meer past in onze samenleving. Een aantal verklaringen hiervoor zijn het ouderwetse taalgebruik, de vele veranderingen die ons land heeft doorgemaakt en het idee dat een volkslied sowieso overbodig is. Respondent 11 geeft aan: Een modern volkslied vind ik net als Van Ditshuyzen onzinnig, maar een oud volkslied ook. Het is echter onmogelijk om een volkslied te maken dat gewaardeerd wordt door iedere Nederlander. In het kort Het Wilhelmus heeft een bijzondere plaats onder de protestant-christelijken. Scholen leren hun leerlingen al vroeg enkele coupletten van het Wilhelmus, waardoor de betrokkenheid van jongeren bij ons land wordt vergroot. Toch kan het Wilhelmus nog meer onder de aandacht gebracht worden, omdat de inhoud en achtergrond vaak nog onduidelijk zijn. Een modern volkslied is geen goed alternatief. Het Wilhelmus bevat de kracht van onze historie en dat hoeft niet overboord gegooid te worden! 3.4 Liberalen (ongelovigen) In de zestiende eeuw In de zestiende eeuw was bijna niemand ongelovig. Het christendom had veel aanhangers onder de bevolking in de Republiek. Het Wilhelmus bevat dan ook een christelijke lading. Zoals al vermeldt in Hoofdstuk 2 wordt er niet minder dan 133 naar de Bijbel verwezen. Over ongelovigen is dan ook weinig bekend en met betrekking tot het Wilhelmus zullen zij dan ook geen rol van betekenis hebben gespeeld. ~ 17 ~

19 In de eenentwintigste eeuw De secularisatie in Nederland, en daarmee het aantal ongelovigen, neemt steeds meer toe. De zondagsrust is niet meer gebruikelijk en wordt door de politiek steeds meer bestreden. Het aantal ongelovigen groeit en gaat hun stem steeds duidelijk later horen. Het Wilhelmus heeft een christelijke boodschap en wanneer we zien dat de gemiddelde waardering van het Wilhelmus door 22 ongelovigen een 5,8 is, zien we dat de Nederlandse bevolking verandert is ten opzichte van vijf eeuwen geleden. Twintig ongelovigen kennen één of meerdere coupletten van het Wilhelmus. Vaak wordt het Wilhelmus van jongs af aan al geleerd en vormt zo een onderdeel van de algemene ontwikkeling. Vijf van deze twintig personen hechten geen enkele waarde aan het Wilhelmus. Dit zijn vaak mensen die een afkeer hebben van nationalisme en dus ook van het koningshuis. Respondent 34: Ik ben republikein en atheist. De tekst van het volkslied staat haaks op mijn eigen idealen en overtuigingen en heeft daardoor voor mij geen waarde. Het geeft eerder een negatieve associatie. Voor de twee andere ongelovigen heeft het Wilhelmus eveneens geen waarde, maar zij zijn ook niet bekend met ons volkslied. Zeven ongelovigen zijn nooit aanwezig bij een gelegenheid waarbij het Wilhelmus klinkt en zingen het dus ook niet mee omdat ze daar geen gelegenheid voor hebben. Twee personen die wél aanwezig zijn bij zulke gelegenheden zingen eveneens niet mee. De overige ongelovigen zijn gemiddeld 1-3 keer per jaar aanwezig bij een gelegenheid waarbij het Wilhelmus ten gehore wordt gebracht en zingen dan ook mee als ze daarvoor de gelegenheid krijgen. Hoewel de gemiddelde waardering van het Wilhelmus erg laag is, vindt de meerderheid van deze groep (14 personen) dat het Wilhelmus wel past in onze samenleving. De historie van ons land wordt erin beschreven en dat is iets wat ons allemaal aangaat. De meest genoemde reden waarom het Wilhelmus niet meer past in de samenleving is de christelijke boodschap die het lied bevat. Aan het begin van deze paragraaf werd al gemeld dat de secularisatie steeds meer doorzet en dat zien we dan ook terug in deze standpunten. (H)erkenning van het Nederlander zijn Diegene die het eens zijn met het citaat van Reinildis van Ditshuyzen onderstrepen de historische waarde hiervan voor onze bevolking. Elk land heeft zijn eigen herinneringen en de Nederlandse worden gekoesterd in het Wilhelmus. Het Wilhelmus is al lang ons volkslied en dat maakt het zo waardevol. Toch is het ook begrijpelijk als de Nederlandse bevolking een keer iets anders wil. Respondent 56: Ik ben het eens met van Ditshuyzen. Overigens vind ik niet dat de kracht shuilt in de periode van de tachtigjarige oorlog. De kracht zit hem daarin dat wij dit lied zingen als (h)erkenning van het Nederlander zijn. De tekst en periode van ontstaan doen er daarom voor mij niet toe. Dit is een simpel gegeven tekst die wij zonder verklaring hiervan gezamenlijk zingen. Mvrgr. Samen het Wilhelmus zingen zorgt er dus voor dat wij Nederlanders kunnen zijn en dan komen tekst en inhoud op de tweede plaats. Toch zou het goed zijn als, met name de jongeren, meer uitleg zouden krijgen over het Wilhelmus, zodat zij het meer en meer zullen gaan waarderen. Ook zijn er een heel aantal respondenten die blij zijn dat dit onderwerp (het functioneren van het Wilhelmus in onze samenleving) onder de aandacht wordt gebracht en zien graag dat er meer met dit onderwerp wordt gedaan. ~ 18 ~

20 Anti-Wilhelmus Niet voor iedereen bezit het Wilhelmus de kracht zoals van Ditshuyzen die verwoord. Respondent 34 heeft hierover een duidelijke mening: De functie van een volkslied is verbroedering. Het moet een afspiegeling zijn van onze samenleving. Het huidige volkslied sluit grote groepen Nederlanders buiten en past niet meer bij onze huidige waarden. Het verliest daarmee zijn functie. De vergelijking met het Paleis op de Dam slaat de plank volledig mis. Daar is de historie juist de kracht, maar bij het volkslied is dit het zwakke punt. De tekst van een volkslied moet van alle tijden zijn en idealen vertegenwoordigen die een land kenmerken en niet veranderlijk zijn. Daarin faalt ons volkslied. Respondent 40 vult hierop aan dat het Wilhelmus mee een lied is van het koningshuis dan van het volk en het niet meer zorgt voor binding van het volk. Er is zelfs een speciale website tégen het Wilhelmus: Op deze website wordt onder andere beweerd dat het Wilhelmus een gedwongen cadeau is geweest. Bovendien wordt het Wilhelmus gezien als een spotlied en dronkenmanslied. Men hecht dan ook meer waarde aan Wien Neêrlandsch bloed, een volkslied wat door Nederland zélf werd gekozen en waarin niet alleen het koningshuis, maar ook het volk een plekje heeft. In het kort Ongelovigen hebben niet allemaal dezelfde mening met betrekking tot het Wilhelmus en de gemiddelde waardering met een 5.8 laat zien dat men niet erg tevreden is met het volkslied. Toch kent zo n 90% een of meerdere verzen van het Wilhelmus. De secularisatie in ons land is echter toegenomen en de christelijke boodschap kan dus niet meer zo n grote plaats hebben in ons volkslied. Bovendien past het volkslied meer bij het koningshuis dan bij het Nederlandse volk doordat er alleen Koninklijke namen in genoemd worden. Diegenen die wel achter het Wilhelmus staan, zien het als (h)erkenning van het Nederlander zijn door de gezamenlijke historie, maar zien de kracht van het Wilhelmus niet in de tekst en inhoud van het lied, maar in de binding die het ons als Nederlanders geeft. Hoofdstuk 4 Wat is de toekomst van het Wilhelmus in Nederland? In hoofdstuk 3 hebben we gelezen dat er veel verschillende visies bestaan op het Wilhelmus. Als er zoveel kritiek bestaat op het Wilhelmus, kan het dan nog als volkslied blijven functioneren? Eén vraag die in het onderzoek werd gesteld had betrekking op de toekomst van het Wilhelmus: Hoe ziet u de toekomst van het Wilhelmus, verdwijnt het of blijft het bestaan? De vijf mogelijke scenario s die aan de ondervraagden werden voorgelegd worden in dit hoofdstuk afzonderlijk besproken en geanalyseerd. Veel scenario s hebben wel verband met elkaar en een combinatie van twee verschillende scenario s is in de toekomst dan ook niet onmogelijk. 4.1 Er zal niets veranderen ~ 19 ~

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen

Nadere informatie

NEDERLAND IN DE 16e EEUW

NEDERLAND IN DE 16e EEUW NEDERLAND IN DE 16e EEUW In de 16e eeuw vielen de Nederlanden onder de Spaanse overheersing. Er bestonden grote verschillen tussen de gewesten (= provincies), bv: - dialect - zelfstandigheid van de gewesten

Nadere informatie

Hoofdstuk 1C8. Hoe ontstond Nederland?

Hoofdstuk 1C8. Hoe ontstond Nederland? Hoofdstuk 1C8 Hoe ontstond Nederland? Cursus 8.1 De koning en de prins Wat leer je deze cursus? Dat hervormers de Katholieke kerk wilden veranderen Dat zij de Protestante kerk stichtten Wat de reformatie

Nadere informatie

Wie was de eerste prins van Oranje? Leer het aan de hand van het Wilhelmus.

Wie was de eerste prins van Oranje? Leer het aan de hand van het Wilhelmus. Wie was de eerste prins van Oranje? Leer het aan de hand van het Wilhelmus. 2013 is het jaar van de Troonsopvolging en de viering van het 200 jarig Koninkrijk, maar hoe is het allemaal begonnen? Wie was

Nadere informatie

Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel

Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel Willibrord Willibrord werd geboren als zoon van pas bekeerde ouders en werd als zevenjarige jongen door zijn vader Wilgis toevertrouwd aan het klooster van Ripon nabij

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

4 De Nederlandse opstand

4 De Nederlandse opstand 4 De Nederlandse opstand Kenmerken Nederlanden: * veel water * weinig goede wegen * weinig steden * veel dorpen * aparte gewesten * gewesten zeer zelfstandig Habsburgse Nederlanden 1477-1581 * 17 gewesten

Nadere informatie

Het verhaal van de 80 jarige oorlog!

Het verhaal van de 80 jarige oorlog! Het verhaal van de 80 jarige oorlog! Filips II erft het grote "Europese Rijk" van zijn vader Karel V. Om te beginnen gaat hij strenge belastingen heffen. 1 Na een aantal jaar vertrekt hij naar Spanje,

Nadere informatie

Praktische opdracht Levensbeschouwing PKN Godsdienst

Praktische opdracht Levensbeschouwing PKN Godsdienst Praktische opdracht Levensbeschouwing PKN G Praktische-opdracht door een scholier 2195 woorden 21 januari 2005 7,4 73 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 2. Probleemstelling en de deelvragen We hebben

Nadere informatie

Noord-Nederlandse gewesten. Smeekschift

Noord-Nederlandse gewesten. Smeekschift Habsburgs gezag Vanaf dat moment stonden de zuidelijke Nederlanden onder Habsburgs gezag. Noord-Nederlandse gewesten Door vererving en verovering vielen vanaf dat moment ook alle Noord- Nederlandse gewesten

Nadere informatie

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog In welk jaar publiceerde Luther zijn 95 stellingen? Welke Frans-Zwitserse hervormer kreeg veel aanhang in de Nederlanden? Welke vrede bepaalde, dat de vorst de religie van zijn volk bepaalt? 1517 Calvijn

Nadere informatie

Over het toneelstuk Gijsbrecht van Amstel

Over het toneelstuk Gijsbrecht van Amstel Voorwoord Gijsbrecht van Amstel leefde rond 1300. Hij was de belangrijkste man van de stad Amsterdam in die tijd. Gijsbrecht was geliefd bij de bevolking van Amsterdam, maar hij had ook veel vijanden.

Nadere informatie

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588)

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl 1555-1588 Politiek: Nederland onafhankelijk Economie: Amsterdam wordt de stapelmarkt van Europa Welke staatsvorm?

Nadere informatie

3b. Doe opdracht- Mijn eigen Geuzenlied

3b. Doe opdracht- Mijn eigen Geuzenlied 3b. Doe opdracht- Mijn eigen Geuzenlied Inleiding: Deze opdracht kan klassikaal gedaan worden. In deze handleiding zit een informatieblad met een duidelijke beschrijving van de opdracht. De beschrijving

Nadere informatie

3a. Denk opdracht- Wie ben ik?

3a. Denk opdracht- Wie ben ik? 3a. Denk opdracht- Wie ben ik? Instructie: Wie ben ik is een spel waarbij de kinderen gebruik maken van de hoofdpersonen uit de Opstand der Nederlanden: Johannes Calvijn, Angelus Merula, Willem van Oranje,

Nadere informatie

1c. Losse opdracht- Memoryspel

1c. Losse opdracht- Memoryspel 1c. Losse opdracht- Memoryspel Instructie: Op de volgende pagina van deze instructie vindt u het memory-spel met de portretten van de hoofdrolspelers tijdens de Tachtigjarige Oorlog. Op elk portret staat

Nadere informatie

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus 138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Wilhelmus door Philips van Marnix

Boekverslag Nederlands Wilhelmus door Philips van Marnix Boekverslag Nederlands Wilhelmus door Philips van Marnix Boekverslag door een scholier 1670 woorden 21 september 2005 5,8 62 keer beoordeeld Auteur Genre Philips van Marnix van Sint-Aldegonde Volkslied

Nadere informatie

WILHELMUS Bewerkt en hertaald door Rom Molemaker

WILHELMUS Bewerkt en hertaald door Rom Molemaker GEDICHT WILHELMUS Bewerkt en hertaald door Rom Molemaker Bewerkt en hertaald door Rom Molemaker Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd of openbaar gemaakt door middel

Nadere informatie

Welkom in deze dienst Voorganger is ds. M.J. Schuurman (Oldebroek)

Welkom in deze dienst Voorganger is ds. M.J. Schuurman (Oldebroek) Welkom in deze dienst Voorganger is ds. M.J. Schuurman (Oldebroek) Schriftlezing: Romeinen 8 vers 28 t/m 39 Psalm 56 vers 5 en 6 Psalm 86 vers 6 (Schoolpsalm) Psalm 91 vers 1 en 5 Psalm 119 vers 13, 14

Nadere informatie

Leerdoel Leerlingen herhalen op een speelse manier kennis over het ontstaan en het bestuur van de Republiek.

Leerdoel Leerlingen herhalen op een speelse manier kennis over het ontstaan en het bestuur van de Republiek. HISTORISCHE BLINGO Korte omschrijving werkvorm Deze kennisquiz is een combinatie van Bingo en Lingo. De klas wordt verdeeld in zes teams. Ieder team heeft een bingokaart met daarop negen jaartallen. Het

Nadere informatie

DE WEEK VOOR WE HET AV0NDMAAL VIEREN

DE WEEK VOOR WE HET AV0NDMAAL VIEREN DE WEEK VOOR WE HET AV0NDMAAL VIEREN AVONDMAAL VIEREN Het Avondmaal is meer dan zomaar een maaltijd. Om dat te begrijpen, is dit boekje gemaakt. Vooral is daarbij gedacht aan de kinderen, omdat zij met

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2009 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland Gebruik bron 1 en 2. 1p 1 De twee bronnen hebben te maken met de constitutionele monarchie. Welke

Nadere informatie

HC zd. 22 nr. 32. dia 1

HC zd. 22 nr. 32. dia 1 HC zd. 22 nr. 32 een spannend onderwerp als dit niet waar is, valt alles duigen of zoals Paulus het zegt in 1 Kor. 15 : 19 als wij alleen voor dit leven op Christus hopen zijn wij de beklagenswaardigste

Nadere informatie

en in Jezus Christus, Gods eniggeboren Zoon, onze Heer

en in Jezus Christus, Gods eniggeboren Zoon, onze Heer Dienst in de Dorpskerk Heemskerk 3 mei 2015 en in Jezus Christus, Gods eniggeboren Zoon, onze Heer voorganger: ds Marco Visser vleugel: David Rip voorlezer: Corry van Gemeren ouderling: Feija Stuart diaken:

Nadere informatie

Geachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes,

Geachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes, Toespraak Gerdi Verbeet Onthulling vernieuwd monument Voorhout, 3 mei 2017 Geachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes, Hartelijk dank dat u mij vandaag de gelegenheid geeft iets te

Nadere informatie

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom. Naam:

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom. Naam: Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom Naam: Het Christendom Hallo, dit is de vragenlijst die hoort bij de website over geestelijke stromingen. Je kunt de website vinden

Nadere informatie

Koningsdagonderzoek 2013

Koningsdagonderzoek 2013 Koningsdagonderzoek 2013 Publicatiedatum: 26-04- 2013 Over dit onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 23 t/m 26 april 2013, deden 2300 jongeren mee (onder wie 828 middelbare scholieren). De uitslag

Nadere informatie

verwerkingsopdrachten Willem-Alexander

verwerkingsopdrachten Willem-Alexander verwerkingsopdrachten Willem-Alexander Van kind tot koning Vragen bij Stamboom van het Koninklijk huis (bladzijde 6 en 7) 1 Als je goed kijkt, zie een schild met het wapen van Nederland. Op het schild

Nadere informatie

1 Het ontstaan van het Koninkrijk 10. 2 De geboorte van een prins 16. 3 De jeugd van prins Willem-Alexander 20

1 Het ontstaan van het Koninkrijk 10. 2 De geboorte van een prins 16. 3 De jeugd van prins Willem-Alexander 20 Inhoud Stamboom van het Koninklijk Huis 6 Inleiding 9 e 1 Het ontstaan van het Koninkrijk 10 2 De geboorte van een prins 16 3 De jeugd van prins Willem-Alexander 20 4 De studententijd van prins Willem-Alexander

Nadere informatie

Koningsspelen quiz. Benodigdheden: Spelregels:

Koningsspelen quiz. Benodigdheden: Spelregels: Koningsspelen quiz Benodigdheden: Dobbelsteen Kaartjes van de verschillende vragen (uitgesneden en gelamineerd) Antwoorden voor de spelleider (lekkere) beloning Leuke manier om punten te tellen Spelregels:

Nadere informatie

Vakanties en bijzondere dagen

Vakanties en bijzondere dagen Vakanties en bijzondere dagen VAKANTIE NOORD/MIDDEN/ZUID DATA Kerst 2013 alle regio s 21-12-13 t/m 05-01-14 Voorjaar noord 22-02-14 t/m 02-03-14 midden / zuid 15-02-14 t/m 23-02-14 Mei alle regio s 26-04-14

Nadere informatie

leren omgaan met Diversiteit In je gemeente

leren omgaan met Diversiteit In je gemeente Bijbelstudie 1 Korintiërs Diversiteit in de kerk is van alle tijden. En nu onze cultuur en de kerk minder goed op elkaar aansluiten dan wel eens gedacht, worden we vaker bepaald bij de verschillen tussen

Nadere informatie

Handboek Politiek. Derde Kamer der Staten-Generaal

Handboek Politiek. Derde Kamer der Staten-Generaal Handboek Politiek Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid van de Derde Kamer der Staten-Generaal, Gefeliciteerd! Deze week ben jij een politicus. Je gaat samen met je klasgenoten discussiëren over

Nadere informatie

Prinsjesdag, de Miljoenennota en het koffertje

Prinsjesdag, de Miljoenennota en het koffertje September 2009 Inhoudsopgave 1 Wat gebeurt er op Prinsjesdag? 2 Het koffertje, wat zit er in? 3 Waarom de derde dinsdag van september? Prinsjesdag, de Miljoenennota en het koffertje De Koningin, de gouden

Nadere informatie

verzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen

verzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen Zondag 52 Zondag 52 gaat over de zesde bede. Leid ons niet in verzoeking, maar verlos ons van de boze. Want van U is het Koninkrijk en de kracht en de heerlijkheid, in der eeuwigheid. Amen. Lees de tekst

Nadere informatie

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance

Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance Tijdvakken Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance K.A. * Het begin van de Europese overzeese expansie * Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een

Nadere informatie

Zondag 11 januari - een verhaal om moed te houden

Zondag 11 januari - een verhaal om moed te houden Zondag 11 januari - een verhaal om moed te houden Bij Marcus 1 - de doop van Jezus Ik weet niet hoe goed u al de zondagsbrief hebt gelezen. Maar wellicht is u opgevallen dat er helemaal bovenin staat dat

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 1730 woorden 11 oktober keer beoordeeld

6,3. Werkstuk door een scholier 1730 woorden 11 oktober keer beoordeeld Werkstuk door een scholier 1730 woorden 11 oktober 2005 6,3 85 keer beoordeeld Vak Economie Inhoudsopgave Voorwoord Hfst:1 De stamboom van de koninklijke familie Hfst:2 Wat is prinsjesdag? Hfst:3 De troonrede

Nadere informatie

Romeinen. Romeinen. Germanen

Romeinen. Romeinen. Germanen Romeinen Romeinen Grieken en Romeinen lijken op elkaar qua levensstijl. Het Romeinse rijk is ontstaan in Rome (753 v. Chr.). De Romeinen kwamen 50 v. Chr. naar Nederland. De Romeinen hebben het Latijns

Nadere informatie

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1 2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1! " #$% & #& '$' '& + ()" *% $, $ -% 1 H. Jagersma en M. Vervenne, Inleiding in het Oude Testament, Kampen, 1992. J. Bowker, Het verhaal

Nadere informatie

Stofomschrijving Deze opdracht hoort bij 2.1-3.1 en 3.2 van De Republiek in tijd van Vorsten (Geschiedenis Werkplaats).

Stofomschrijving Deze opdracht hoort bij 2.1-3.1 en 3.2 van De Republiek in tijd van Vorsten (Geschiedenis Werkplaats). Het verhaal van 1588 Bodystorming Inleiding Het jaar 1588 is een belangrijk jaar in de geschiedenis van de Republiek. De gebeurtenissen die eraan vooraf gaan worden als feiten voorgelezen en tussen de

Nadere informatie

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk).

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk). Jeanne d'arc Aan het begin van de 15de eeuw slaagden de Fransen er eindelijk in om de Engelsen uit hun land te verdrijven. De strijd begon met een vrouw die later een nationale heldin werd, van de meest

Nadere informatie

Met open handen 1 e zondag in de veertig dagen tijd Bij Genesis 9 : 8-17 en Marcus 1 : 12 15

Met open handen 1 e zondag in de veertig dagen tijd Bij Genesis 9 : 8-17 en Marcus 1 : 12 15 Met open handen 1 e zondag in de veertig dagen tijd Bij Genesis 9 : 8-17 en Marcus 1 : 12 15 Na de verkondiging een moment van stilte, Daarna zingen we lied 91a Woensdag is de veertig dagen tijd begonnen.

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam

Leerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam Leerlingen handout stadswandeling Amsterdam Groep 1: de Surp Hoki Armeens Apostolische kerk Adres: Kromboomsloot 22, Amsterdam Namen leerlingen: In deze handout staat alle informatie die je nodig hebt

Nadere informatie

Kerk- School- en Gezinsdienst op zondag 29 maart 2015 in de Martinikerk

Kerk- School- en Gezinsdienst op zondag 29 maart 2015 in de Martinikerk Kerk- School- en Gezinsdienst op zondag 29 maart 2015 in de Martinikerk Voorganger: Ds. M.N. Ariesen-Holwerda Organist: Kees Nottrot Pianist: Peter Wagenaar Afkondigingen Zingen van een psalm 122: 1 en

Nadere informatie

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u?

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u? Landenspel Korte omschrijving werkvorm: In deze opdracht wordt de klas verdeeld in vijf groepen. Iedere groep krijgt een omschrijving van een land en een instructie van de opdracht. In het lokaal moeten

Nadere informatie

Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid

Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid History Christiane Simone Stadie Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid Herinneringen van mijne academiereis in 1843 (Abraham Des Amorie van der Hoeven Jr.) Seminar paper Christiane

Nadere informatie

Docentenhandleiding. Wilhelmus in de klas

Docentenhandleiding. Wilhelmus in de klas Docentenhandleiding Wilhelmus in de klas Welkom bij Wilhelmus in de klas! In deze docentenhandleiding vind je instructies, tips en tricks om de les nog leuker te maken! Dit gaan de kinderen leren Tijdens

Nadere informatie

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente,

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, We zijn er doorheen gegaan, Veertig dagen en nachten, Tijd van voorbereiding...

Nadere informatie

Genesis 1 en 2 enkele verzen Marcus 16: 1 8 11-04-2004. Pasen is opstaan

Genesis 1 en 2 enkele verzen Marcus 16: 1 8 11-04-2004. Pasen is opstaan Gelezen: Genesis 1 en 2 enkele verzen Marcus 16: 1 8 11-04-2004 Pasen is opstaan Gemeente, Het woord, het werkwoord dat bij Pasen hoort is: opstaan. Daarbij horen de afgeleide zelfstandige naamwoorden:

Nadere informatie

De Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok

Nadere informatie

Leerdoel Leerlingen horen spelenderwijs feiten langskomen over de staatsinrichting van de Republiek in de Gouden Eeuw.

Leerdoel Leerlingen horen spelenderwijs feiten langskomen over de staatsinrichting van de Republiek in de Gouden Eeuw. Geschiedenisquiz Korte omschrijving werkvorm De werkvorm is gebaseerd op het spel ren je rot. De inhoud van de quiz gaat over Nederland in de zeventiende eeuw. De leerlingen worden ingedeeld in teams.

Nadere informatie

NATIONALE HERDENKING NATIONALE VIERING

NATIONALE HERDENKING NATIONALE VIERING 4 en 5 mei NATIONALE HERDENKING OP 4 MEI EN OP 5 MEI Elk jaar herdenken we op 4 mei de gevallenen van de Tweede Wereldoorlog en vieren we op 5 mei de bevrijding. Er zijn steeds minder mensen in Nederland

Nadere informatie

LES 4. Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116

LES 4. Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116 LES 4 Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116 De boodschap God hoort en verhoort onze gebeden voor elkaar. Leertekst: Terwijl Petrus onder zware bewaking zat

Nadere informatie

Pinksteren 2015 -- oogst van de vruchten. Bij Exodus 20 : 1 20 - Handelingen 2 : 1-11

Pinksteren 2015 -- oogst van de vruchten. Bij Exodus 20 : 1 20 - Handelingen 2 : 1-11 Pinksteren 2015 -- oogst van de vruchten Bij Exodus 20 : 1 20 - Handelingen 2 : 1-11 Als wij Pinksteren vieren, dan vieren we toch ook dat de boodschap van Gods liefde wereldwijd rondgaat. Dat we in het

Nadere informatie

Dit product wordt u aangeboden door ComputerBijbel (http://www.computerbijbel.com) ComputerBijbel Alle rechten voorbehouden 1/6

Dit product wordt u aangeboden door ComputerBijbel (http://www.computerbijbel.com) ComputerBijbel Alle rechten voorbehouden 1/6 ComputerBijbel Alle rechten voorbehouden 1/6 EEN MAN NAAR GOD'S HART. Handelingen 13:22 INTRODUCTIE. 1. In zijn toespraak in Antiochië, gaat Paulus kort in op de geschiedenis van Israël, hij citeert een

Nadere informatie

Verhaal 23 juni :49 Door: Joep Maigret

Verhaal 23 juni :49 Door: Joep Maigret Nieuws Vallei Verhaal 23 juni 2016-14:49 Door: Joep Maigret Een splitsing maak je eerder dan dat je die herstelt In het kleine dorpje Scherpenzeel staan zes kerken. Dit op een bevolking van nog geen 10.000

Nadere informatie

Gebedsboek. voor dagelijks gebruik. Dinsdag

Gebedsboek. voor dagelijks gebruik. Dinsdag Gebedsboek voor dagelijks gebruik Gemaakt door club 12-14 Marije Hoekstra Indra de Vries Delia Postma Ekyoci Amisi Shabani Jentje Hansma Johan Gjaltema Mendé Bosma Femke Veenhuizen Elzerd Elzinga Gert

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De Nederlandse opstand

Werkstuk Geschiedenis De Nederlandse opstand Werkstuk Geschiedenis De Nederlandse opstand Werkstuk door een scholier 2412 woorden 19 januari 2002 6 627 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inleiding Hoofdstuk 1, Oorzaken van de Nederlandse

Nadere informatie

Zondag 17 november 2013

Zondag 17 november 2013 Zondag 17 november 2013 aansteken tafelkaarsen lichtlied Stilte Welkom v Onze hulp is in de naam van de Heer a DIE HEMEL EN AARDE GEMAAKT HEEFT v in de naam van de Heer die de weerstand van de nacht wil

Nadere informatie

De klassieke tijdlijn

De klassieke tijdlijn De klassieke tijdlijn In de lessen geschiedenis heb je waarschijnlijk al gehoord over de tijdlijnen, of de historische periodes en waarschijnlijk ook over exacte datums zoals 476. In dit documentje kom

Nadere informatie

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A

Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A Strategieles Verbanden (Relaties en verwijswoorden) niveau A Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip lees je altijd een tekst met het stappenplan. Je gaat vaak op zoek naar verbanden in een tekst. Wat

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Onvoorwaardelijke liefde 1 e zondag in de veertig dagen tijd 18 februari 2018 Bij Genesis 21 : en Marcus 1 : 12 15

Onvoorwaardelijke liefde 1 e zondag in de veertig dagen tijd 18 februari 2018 Bij Genesis 21 : en Marcus 1 : 12 15 Onvoorwaardelijke liefde 1 e zondag in de veertig dagen tijd 18 februari 2018 Bij Genesis 21 : 14-19 en Marcus 1 : 12 15 Afgelopen woensdag is de veertig dagen tijd begonnen. We tellen veertig dagen tot

Nadere informatie

De nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600.

De nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600. De nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600. Les 1: Miika. De tijd van Maarten Luther. Eeuwenlang kenden mensen in West-Europa alleen de

Nadere informatie

Zondag 8 november 2015 Sint Maarten de oogst van ons leven

Zondag 8 november 2015 Sint Maarten de oogst van ons leven Zondag 8 november 2015 Sint Maarten de oogst van ons leven Lezing: Marcus 12 : 28 34 De herfst brengt voor veel mensen een zekere weemoedigheid.: de bladeren vallen, de zomer is echt voorbij. In de herfst

Nadere informatie

Wat er in de Bijbel staat.en andere liederen

Wat er in de Bijbel staat.en andere liederen Wat er in de Bijbel staat.en andere liederen Wat er in de Bijbel staat.en andere liederen Liedbundel voor kinderevangelisatie Melodieën Bijbelteksten en samenstelling liederen: A.M. Brouwer- Karels Harmonisaties:

Nadere informatie

Typisch Nederlands. Hollandse tradities en gewoonten

Typisch Nederlands. Hollandse tradities en gewoonten Typisch Nederlands Hollandse tradities en gewoonten Inhoud Welkom... 6 hoofdstuk 1 Oranje... 8 Inleiding... 10 Koninginnedag... 12 De Nederlandse vlag... 14 Prinsjesdag... 16 Het Wilhelmus... 18 hoofdstuk

Nadere informatie

Voor jongeren in het praktijkonderwijs. Nederlandse soldaten naar Mali

Voor jongeren in het praktijkonderwijs. Nederlandse soldaten naar Mali PrO -weekkrant Week 45 november 2013 Voor jongeren in het praktijkonderwijs 4-1 0 november 2013 Eenvoudig Communiceren Nederlandse soldaten naar Mali Foto: ANP In Mali helpen buitenlandse soldaten de inwoners.

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

God bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus: Zijn opstanding De Heilige Geest

God bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus: Zijn opstanding De Heilige Geest Basiscursus Christelijk geloof Module 1 Les 1: Les 2: Les 3: Les 4: Les 5: Les 6: Les 7: Les 8: God bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus:

Nadere informatie

Toespraak van Anouchka van Miltenburg, Voorzitter van de Tweede Kamer, bij de bijeenkomst van de Stichting Herdenking 15 augustus 1945, op 14 augustus 2015 in de Tweede Kamer We dachten dat we na de capitulatie

Nadere informatie

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd 53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn

Nadere informatie

Jezus zoekt ruzie. en tussen een schoondochter en haar schoonmoeder

Jezus zoekt ruzie. en tussen een schoondochter en haar schoonmoeder Jezus zoekt ruzie Inleiding Denk niet dat ik gekomen ben om op aarde vrede te brengen. Ik ben niet gekomen om vrede te brengen, maar het zwaard. Want ik kom een wig drijven tussen een man en zijn vader,

Nadere informatie

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS?

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS? AANTEKENINGEN Alles draait om de visie op Jezus Christus. Door de eeuwen heen is er veel discussie geweest over Jezus. Zeker na de Verlichting werd Hij zeer kritisch bekeken. De vraag is waar je je op

Nadere informatie

Waarom doet Hij dat zo? Om de diepste bedoeling van Gods geboden aan te geven. Daar kom ik straks op terug. Hij geeft in de Bergrede de beloften en

Waarom doet Hij dat zo? Om de diepste bedoeling van Gods geboden aan te geven. Daar kom ik straks op terug. Hij geeft in de Bergrede de beloften en 1 De Bijbel open 2013 5 (02-02) Vandaag bespreken we een vraag over de betekenis van de Wet die God aan Israel gaf voor de christelijke gemeente van het Nieuwe Testament en dus voor ons. Is het zo dat

Nadere informatie

Chr. Geref. Kerk Ontswedde LITURGIE. voor de morgendienst op zondag 2 september 2012. in deze dienst zal. Julia Brugge.

Chr. Geref. Kerk Ontswedde LITURGIE. voor de morgendienst op zondag 2 september 2012. in deze dienst zal. Julia Brugge. Chr. Geref. Kerk Ontswedde LITURGIE voor de morgendienst op zondag 2 september 2012 in deze dienst zal Julia Brugge gedoopt worden thema: Zoals klei in de hand van de pottenbakker Voorganger: ds. J.J.

Nadere informatie

1 APRIL-GRAPPEN. Doelgroep Leerlingen van de groepen 6-8 van het basisonderwijs (9-12 jaar)

1 APRIL-GRAPPEN. Doelgroep Leerlingen van de groepen 6-8 van het basisonderwijs (9-12 jaar) 1 april 1 APRIL-GRAPPEN Aan een 1 april-grap heeft iedereen zich wel eens bezondigd. En wie is er in zijn leven zelf niet een keer in een 1 april-grap gestonken? In deze lesbrief kijken we naar 1 april

Nadere informatie

Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag

Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag Liturgie: Welkom EL 142: Majesteit, groot is zijn majesteit Begroeting Psalm 47: 2,3 Gedicht Luisterlied Gebed Lezen: Lucas 24: 36-53 Psalm 93:

Nadere informatie

Ik ben blij dat ik nu voor u lijd Ik ben blij dat ik voor mijn geloof mag lijden Ik ben blij dat ik mag lijden voor de Kerk van Jezus Christus

Ik ben blij dat ik nu voor u lijd Ik ben blij dat ik voor mijn geloof mag lijden Ik ben blij dat ik mag lijden voor de Kerk van Jezus Christus AVONDMAALSVIERING KONINGSKERK 13-09 - 2009 door ds. L. Krüger Schriftlezing: Koloss. 1: 24-29 (NBV) Ik ben blij dat ik nu voor u lijd Ik ben blij dat ik voor mijn geloof mag lijden Ik ben blij dat ik mag

Nadere informatie

Hartelijk welkom in de kerk! Thema 3 Genade, fundament om op te leven

Hartelijk welkom in de kerk! Thema 3 Genade, fundament om op te leven Hartelijk welkom in de kerk! Thema 3 Genade, fundament om op te leven Mededelingen Wilt u aub uw mobiele telefoons uitzetten i.v.m. storing van de beeldopnames? Lied van de week Opwekking 412 Kom tot Mij

Nadere informatie

Bij u schuil ik, u bent mijn schild,

Bij u schuil ik, u bent mijn schild, Bij u schuil ik, u bent mijn schild, in uw woord stel ik mijn hoop. Psalm 119:114 inleiding Laten we eerlijk zijn: het is niet zo eenvoudig om regelmatig uit de Bijbel te lezen en te bidden. Onze volle

Nadere informatie

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem Het overlijden van een broer of zus is een ingrijpende gebeurtenis. Toch wordt het onderwerp in de rouwliteratuur doodgezwegen. Tot verbazing van Minke Weggemans. De pastoraal therapeute schreef er daarom

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

Karel de Grote Koning van het Frankische Rijk

Karel de Grote Koning van het Frankische Rijk Karel de Grote Koning van het Frankische Rijk Eén van de bekendste koningen uit de Middeleeuwen is Karel de Grote. Hij leeft zo'n 1300 jaar geleden, waar hij koning is van het Frankische rijk. Dat rijk

Nadere informatie

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het is altijd prettig als de Bijbel zelf aangeeft, hoe je iets moet lezen. Soms zijn er van die verhalen of gelijkenissen, waarvan ik bij een eerste

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd?

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.6 Emancipatie en democratisering. Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Onderzoeksvraag: Hoe werd de politiek gedemocratiseerd? Kenmerkende aspecten: * Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces. * De opkomst van

Nadere informatie

Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool)

Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool) Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool) Paul Knöps Dit materiaal is onderdeel van het compendium christelijk leraarschap dat samengesteld is door het lectoraat Christelijk leraarschap

Nadere informatie

Handleiding Willem van Oranje

Handleiding Willem van Oranje Korte lesomschrijving In deze les staat de vensterplaat over Willem van Oranje centraal. De leerlingen ontdekken aan de hand van deze interactieve vensterplaat wie hij was en hoe hij aan zijn einde is

Nadere informatie

In die tijd is deze kerk, waarin wij vandaag bij elkaar komen, van een thuis voor Roomsen een thuis voor protestanten geworden.

In die tijd is deze kerk, waarin wij vandaag bij elkaar komen, van een thuis voor Roomsen een thuis voor protestanten geworden. Zondag 22 juni - ds. A.J. Wouda - Sixtuskerk Sexbierum Geliefden van God, Het is gewoon weer het oude liedje. Wat er nu gebeurt in Syrie en in Irak, de strijd tussen Sjiieten en Soennieten, twee Islamitische

Nadere informatie

Pasen met de Samenleesbijbel. Materiaal voor kinderen van 8-12 jaar Johannes 20:1-18 uit de Samenleesbijbel

Pasen met de Samenleesbijbel. Materiaal voor kinderen van 8-12 jaar Johannes 20:1-18 uit de Samenleesbijbel Pasen met de Samenleesbijbel Materiaal voor kinderen van 8-12 jaar Johannes 20:1-18 uit de Samenleesbijbel Samenleesbijbel De Samenleesbijbel is de Bijbel in Gewone Taal, aangevuld met ruim 500 pagina

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Welkom in deze dienst Voorganger is ds. M.J. Schuurman (Oldebroek)

Welkom in deze dienst Voorganger is ds. M.J. Schuurman (Oldebroek) Welkom in deze dienst Voorganger is ds. M.J. Schuurman (Oldebroek) Schriftlezing: Romeinen 8 vers 28 t/m 39 Psalm 56 vers 5 en 6 Psalm 86 vers 6 (Schoolpsalm) Psalm 91 vers 1 en 5 Psalm 119 vers 13, 14

Nadere informatie

Typisch Nederlands. Hollandse tradities en gewoonten

Typisch Nederlands. Hollandse tradities en gewoonten Typisch Nederlands Hollandse tradities en gewoonten Inhoud Welkom... 6 hoofdstuk 1 Oranje... 8 Inleiding... 11 Koningsdag... 12 De Nederlandse vlag... 14 Prinsjesdag... 17 Het Wilhelmus... 19 hoofdstuk

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

Samenvattingen Geloof ABC

Samenvattingen Geloof ABC Samenvattingen Geloof ABC Info 1ABC: Wat is geloof? Het gaat in dit project om de belangrijkste wereldgodsdiensten: jodendom, christendom, islam, hindoeïsme en boeddhisme. Deze godsdiensten geven antwoorden

Nadere informatie