Handleiding)prototype)1)Frans)Vreemde)Taal)voor)tabletgebruik):)2)prototypes)(1ste)en)2de) graad))
|
|
- Michiel de Haan
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Handleidingprototype1FransVreemdeTaalvoortabletgebruik:2prototypes(1steen2de graad HandleidingprototypeslessenreeksFransTABLIO(V.Catalano/M.Punie 16mei2013
2 2
3 3 1. Inleiding Situeringprototypesinhetgeheelvanhetproject TABLIO Werkwijzeenkeuzes Implementatiesinhetonderwijs:transfernaaralle tablets HetprojectTablioheeftalshoofddoelstellinghetonderzoekenvandeeventuele meerwaardevanhetmobiellereninhetonderwijs,meerbepaaldhetgebruikvandetablet inklasverbandenbinnenhetautonoomensemipautonoomleren.daarenbovenwordtde evolutievandetechnologischevernieuwingbinnenhetkadervanvernieuwdeeindtermen (envakoverschrijdendeeindtermengeplaatst.ditbetekentdatalleaspectenvanhet leerproceszichtbaarderentransparanterwordengemaaktomalzoleerkrachtenlerende bewustertemakenvanhettedoorlopenparcours. Eindtermenenleerplannenonderstrependatschoolenmaatschappijelkaarmoeten volgen,indetweerichtingen.technologischeevolutie,maatschappelijkbewustzijn, tolerantieenrespect,burgerschap,interculturaliteit,cultuureducatie,digitale geletterdheid,vaardigheidsbevorderendestrategieën,hetzijnconceptendiemengraagin debreedtemetelkaarverbindtendiezowelbinnenhetpedagogischschoolprojectals binnenhetvakzelfeenvertalingmoetenvinden. HetTablioprojectheeftzichgefocustop5onderwijsvakken,waaronderhetvakFrans VreemdeTaal.Elkvandevakkenontwikkeltovereenperiodevan2schooljaren5 prototypeplessendiedetabletopeendidactischverantwoordemanierinzetten. Ineeneerstefasestellenwetweelessenreeksenvoordiealsbelangrijkstefocushet lezen enhet luisteren hebben.deanderevaardighedenkomenzekerookaanbod.zowordter inlessenreeks1flinkwatgeschrevenengesprokenenookinlessenreeks2wordtaan mondelingeexpressieennonpverbalecommunicatiegewerkt.groteaandachtgaatnaarhet vakoverschrijdende,hetcognitieve(cultuur,hetsensibiliserenvoorcultuurbeleving.dit allesviadetablet. VoordezereekshebbenwegewerktmethetiBooksAuthorprogramma,datenkelvoor MacbeschikbaarisendusverbondenwordtmetdeIpad.Deontwikkelaarwerktdusvanaf decomputerenmigreerthetmateriaaldannaardetablet.debedoelingisomdeze lessenreekstetransfererennaarallemogelijketablets,metbehulpvanaangepaste applicaties.datzalineentweedefasegebeuren. Indezebundelvindenjullieeenbeschrijvingvanhetdidactischparcours,duidingvanen referentienaardeeindtermenendedoelstellingen.ookhebbenwegeprobeerdde meerwaardevandetablettelkensweerteonderstrepen.
4 Bedenkingen? 2. Lessenreeks1:PierreetleLoup A. Hetonderwerp Muzikalevertelling(1936vanSergueïProkofiev(1891P1953diedezecreatiealseen educatiefprojectopvatte(ditinopdrachtvanhettoenmaligcommunistischeregimemaar hettegelijkertijdookgebruikteomzijnkritiekophetregimetevertalenviaeeneerder spottendeondertoonbinnenhetmuzikalesprookje.hetwerkwerdvelemaleningezetin hetmuziekonderwijs,vertelonderwijsenz enleentzichuitermategoedtotdidactische exploitatie.prokofievvattehetgeheelopalseensamengaanvanmuziekexpressieen vertelling.zohoortbijdemuziekeenstemdiehetnarratievegedeelteopzichneemten hetgeheelbegeleidt.debedoelingisomkinderenincontacttebrengenmetde verschillendeinstrumentenvanhetorkestenhierbijhetverhalendealsdragertelaten fungeren. DejongePeter(Pierrestaatvooronschuld,tederheid,avontuur,rechtvaardigheiden moed.hijbreektuitengaatoppad.zijnvriendengaanmeeinzijnavontuur:devogel,de kat,deeend.hijleeftbijzijnoudegrommendemaarheeltedereenlieveopadievooral ongerustisenzijnkleinkindwilbehoedenvoorhetdreigendegevaar(daarbuiten,het woud,dewolf.hetstrijkorkest(peter,defagot(grootvader,defluit(vogeltje,dehobo (eend,deklarinet(dekat,dehoorn(dewolfendepauken(dejagersvertellendit verhaal. Meerwaardevanditonderwerp? 4
5 B. Doelstellingeneneindtermen Dedoelstellingenvandelessenreekszijncomplexmaarfocussenopeenaantalspecifieke vaardighedenenkenniselementen. Doelstellingen: Leesvaardigheid: o Hetoefenenvanleesstrategieën:globaallezen,gerichtlezen. o Hetherkennenvandediscursieveelementen(woordjesdiehet verhaalaanelkaarverbindenineennarratievetekst.(kennisen vaardigheid Luistervaardigheid: o Hetbegrijpenvaneeningesprokenvertelling.(vaardigheid Schrijfvaardigheid: o Hetschriftelijkrapporterenenbeschrijven.(vaardigheid Mondelingevaardigheid: o Hetvertellenvaneeneigenmuzikaleervaring.(vaardigheid Kennis(taal: o Hetherkennenvandediscursieveelementen(woordjesdiehet verhaalaanelkaarverbindenineennarratievetekst.(kennisen vaardigheid o Hetactiverenvandewoordenschatverrijking. VOET: o Kennismakingmetdemuziekendeinstrumenten.(VOET o Kennismakingmethetwerkenzijnauteur.(VOET o Het lezen vandemuziekendebeeldenendezelezingverbinden metdevertelling.(voet o EendiepereanalysevanhetverhaalvanPeterendeWolf.(VOET o Hetmanipulerenvandetabletendebijbehorendeapplicaties.(VOET Waarvindenweditterugindeeindtermen?Citeer!(Ziehieronder 5
6 EINDTERMEN: Lezen Intekstenmetdevolgendekenmerken Onderwerp vrijconcreet eigenleefwereldendagelijksleven ookonderwerpenvanmeeralgemeneaard,ondermeermetbetrekkingtotdeactualiteit Taalgebruikssituatie voordeleerlingenrelevantetaalgebruikssituaties metenzondervisueleondersteuning sociocultureleverschillentussendefranstalige/engelstaligewereldendeeigenwereld metaandachtvoordigitalemedia Structuur/8Samenhang/8Lengte ooksamengesteldezinnenmeteenbeperktematevancomplexiteit eenvoudiggestructureerdenarratieve,argumentatieveenartistiekpliteraireteksten nietaltecomplexgestructureerdeinformatieveenprescriptieveteksten afentoeietslangereteksten ookmetredundanteinformatie Woordenschat8en8taalvariëteit frequentewoorden overwegendeenduidigindecontext ookmetminimaleafwijkingvandestandaardtaal informeelenformeel kunnendeleerlingenvolgendetaken8beschrijvend8uitvoeren:8 C. hetonderwerpbepalenininformatieve,prescriptieve,narratieve,argumentatieveenartistiekpl D. dehoofdgedachteachterhalenininformatieve,prescriptieve,narratieve,argumentatieveenart E. degedachtegangvolgenvaninformatieve,prescriptieve,narratieve,argumentatieveenartistiek F. relevanteinformatieselecterenuitinformatieve,prescriptieve,narratieve,argumentatieveena G. detekststructuurenpsamenhangherkennenvaninformatieve,prescriptieve,narratieve,argum H. cultuuruitingenherkennendiespecifiekzijnvooreenstreekwaardedoeltaalgesprokenwordt I. kunnendeleerlingenvolgendetaken8structurerend8uitvoeren: J. deinformatievaninformatieveennarratievetekstenopoverzichtelijkewijzeordenen. K. kunnendeleerlingenvolgendetaken8beoordelend8uitvoeren: L. eenoordeelvormenoverinformatieve,prescriptieve,narratieve,argumentatieveenartistiekpli M. Indiennodigpassendeleerlingenvolgendestrategieëntoe: 6
7 zichblijvenconcentrerenondankshetfeitdatzenietallesbegrijpen; onduidelijkepassagesherlezen; hetleesdoelbepalenenhuntaalgedrageropafstemmen; gebruikmakenvanondersteunendegegevens(taligeennietptaligebinnenenbuitendetekst; digitaleennietpdigitalehulpbronnenengegevensbestandenraadplegen; hypothesenvormenoverdeinhoudendebedoelingvandetekst; devermoedelijkebetekenisvantransparantewoordenafleiden; devermoedelijkebetekenisvanonbekendewoordenafleidenuitdecontext; relevanteinformatieaanduiden. Spreken Intekstenmetdevolgendekenmerken Onderwerp concreet eigenleefwereldendagelijksleven afentoeookonderwerpenvanmeeralgemeneaard Taalgebruikssituatie voordeleerlingenrelevantetaalgebruikerssituatie metenzonderachtergrondgeluiden metenzondervisueleondersteuning metaandachtvoordigitalemedia Structuur/8Samenhang/8Lengte enkelvoudigeensamengesteldezinnen duidelijketekststructuur korte,eenvoudigeelementenverbondentoteensamenhangendgeheel vrijkorteteksten Uitspraak,8articulatie,8intonatie heldereuitspraak zorgvuldigearticulatie 7
8 natuurlijkeintonatie standaardtaal Tempo8en8vlotheid meteventueleherhalingenenonderbrekingen normaaltempo Woordenschat8en8taalvariëteit frequentewoorden toereikendom,eventueelmetbehulpvanomschrijvingen,overdeeigenleefwereldtespreken standaardtaal informeelenformeel kunnendeleerlingenvolgendetaken8beschrijvend8uitvoeren:8 informatieuitinformatieve,prescriptieve,narratieveenartistiekpliterairetekstenmeedelen; beluisterdeengelezeninformatieveennarratievetekstennavertellen. kunnendeleerlingenvolgendetaken8structurerend8uitvoeren:8 gelezeninformatieve,narratieveenartistiekpliterairetekstensamenvatten; verslaguitbrengenovereenervaring,eensituatieeneengebeurtenis; eenpresentatiegevenaandehandvaneenformat. kunnendeleerlingenvolgendetaken8beoordelend8uitvoeren:8 eenwaarderingkorttoelichten; informatieveennarratievetekstenbecommentariëren. Indiennodigpassendeleerlingenvolgendestrategieëntoe: zichblijvenconcentrerenondankshetfeitdatzenietalleskunnenuitdrukken; hetspreekdoelbepalenenhuntaalgedrageropafstemmen; eenspreekplanopstellen; gebruikmakenvannonpverbaalgedrag; gebruikmakenvanondersteunendvisueelenauditiefmateriaal; ondanksmoeilijkhedenviaomschrijvingendecorrecteboodschapoverbrengen; digitaleennietpdigitalehulpbronnenengegevensbestandenraadplegenenrekeninghoudenmetdeconsequ bijeengemeenschappelijkespreektaaktaligeafsprakenmaken,elkaarsinbrengindetekstbenutten,evaluer 8
9 Schrijven Intekstenmetdevolgendekenmerken Onderwerp concreet eigenleefwereldendagelijksleven Taalgebruikssituatie voordeleerlingenrelevanteenvertrouwdetaalgebruikssituaties metaandachtvoordigitalemedia Structuur/8Samenhang/8Lengte enkelvoudigezinneneneenvoudigsamengesteldezinnen eenvoudigeenduidelijketekststructuur vrijkorteteksten Woordenschat8en8taalvariëteit toereikendom,eventueelmetbehulpvanomschrijvingen,overdeeigenleefwereldteschrijven standaardtaal informeelenformeel kunnendeleerlingenvolgendetaken8beschrijvend8uitvoeren:8 gelezentekstenopeenvoudigewijzeparafraseren; mededelingenschrijven; eensituatie,eengebeurtenis,eenervaringbeschrijven; alledaagseomgangsvormenenbeleefdheidsconventiesvoorsocialecontactengebruiken; eenspontanemeningverwoordenoverinformatieve,prescriptieveennarratieveteksten. kunnendeleerlingenvolgendetaken8structurerend8uitvoeren:8 gelezeninformatieveennarratievetekstensamenvatten; eenverslagschrijvenaandehandvaneenformat; eenvoudige,ookdigitalecorrespondentievoeren. kunnendeleerlingenvolgendetaken8beoordelend8uitvoeren:8 eenstandpuntverwoordenindevormvaneeninformatievetekst. Indiennodigpassendeleerlingenvolgendestrategieëntoe: zichblijvenconcentrerenondankshetfeitdatzenietalleskunnenuitdrukken; hetschrijfdoelbepalenenhuntaalgedrageropafstemmen; eenschrijfplanopstellen; gebruikmakenvaneenmodelofvaneenindeklasbehandeldetekst; 9
10 digitaleennietpdigitalehulpbronnenengegevensbestandenraadplegenenrekeninghoudenmetdeconsequ depassendelaypoutgebruiken; deeigentekstnakijken; bijeengemeenschappelijkeschrijftaaktaligeafsprakenmaken,elkaarsinbrengindetekstbenutten,evaluer rekeninghoudenmetdebelangrijksteconventiesvangeschreventaal. Passenonsonderwerpenonsopzetbinnendeeindtermen?Waarom(niet? C. Hetinzettenvandetablet:parcoursvanactiviteiten ibooks:endigitaalboekofeendigitalecursus(meerwaarde=allin ONE 01. Lezenenluisteren:eenkorteinleidendetekststelthetverhaalendeauteur voor.onderaandepaginakandeleerlingeenopnameaanklikken. Tegelijkertijdbekijkthijrechtsdebeeldendiedooreenvoudigschuivenéén vooréénverschijnen.eenpdfwerdviadecloudingebrachtenformuleert detaaltaken. a. Wieisdeauteurenwatgebeurdemetzijnwerk?(lezen b. Wiezijndepersonagesenhoehetenze?(lezenenluisteren c. Ophalenenaanreikenvanwoordenschat.(kennis d. Analyserenvanbeeldenenhypothesesformuleren.(VOET e. Schriftelijkerapporterenenbeschrijven(schrijven Voerdeactiviteitenookeenszelfuit!Welkezijnjulliebemerkingen? 10
11 02. Focusopdemuziekendeinstrumenten:ookhiermultimedialeaanpakmet inbrengvandepdfapplicatie,desocrativeapplicatieendeitalkapplicatie. a. Woordenschatverrijking(kennis b. VOETEN(socioPculturelesamenlevingensocioPrelationele ontwikkeling c. Luisteren(opnamebijiederinstrument d. Hetmondelingrapporterenvaneeneigenervaringofimpressie (spreken Indrukken?Beschouwingen? 03. Hetverhaal:LEZEN(leesstrategieën:multimediaalmetimplementatievan deapplicatiesvoortablet a. Tweeverschillendetekstsoorten:verhalendeteksteninformatieve tekst b. Verhalend: i. Hetglobaalengerichtlezenvandezetekst. ii. Deverhaallijnterugvindenindetekst.(metvisuele ondersteuning iii. Aandachtvoordespecifiekewoordenschat:woordenschat eigenaanhetverhalende.(woordenlijst iv. Hetterugvindenvandeverbindingswoordenenhunrolinde tekstbepalen.(woordenlijst c. Informatief: i. Hetglobaalengerichtlezenvandezetekst. ii. WetenwieSuzieTempletonisenwatzegedaanheeftmethet werkvanprokofiev. iii. Hetbeeldmateriaalkunnenanalyseren. iv. Diepereanalysevanhetpersonage(VOET. Appreciatie?Kritischereflecties? 11
12 04. EVALUATIE:synthesetaaltaak(viatabletenCLOUD Klaswerk:ééniederzaldriebeeldenzoekendieinverbandstaanmetwat wegeleerdhebben.bijdiebeeldenwordteentitelgegevendie complementairisaanhetbeeld(dusnietbeschrijvend.aldebeelden wordenverzameldviadeapplicatiepinterest.deleerlingenmogenniet dezelfdebeeldengebruiken.duseerstgaankijkenwelkebeeldeneral staanendanpasprikken. Leerkrachtbekijktdeverzamelingenvraagtdeleerlingenmondeling commentaartegevenbijhunkeuze.waaromhebbenzenetditbeeld gekozenenwatishetverbandmethetgeleerde?dezemondelinge oefeningkanviaitalkgebeurenofgewoonindeklas,optraditionele wijze. Watisdemeerwaardevandeinzetvanhetdigitaleindezeoefening? 12
13 3. Lessenreeks2:«Histoired unechanson» A. Hetonderwerp Hetoverbekendeliedje TheLionsleepstonight werdinoorsprongdooreenzuidp Afrikaangezongenendateertvan1936.Hetverhaalvanditnummerisinteressanten biedtdemogelijkheidomverschillendedocumenten(beeld,video,audiointezettenin eenlessenreeksdieallevaardighedenviseertmaarinhetbijzonderfocustoplezen, luisteren,sprekenennonpverbalecommunicatie. Hetnummerwerdontelbarekerengecoverddooroverbekendeenfantastischeartiesten zoalsdaarzijn:henrisalvador,miriammakebaenpowwow.delinkmetdeleefwereld vandeleerlingenwordtgelegdviadedisneypfilm TheLionKing diedemeestejongeren zelfsvandaagnogkennen. B. Doelstellingeneneindtermen Hetonderwerpvandezelesleentzichtotbeluisterenvanverschillendeversiesvanhet nummerenviadezewegtothetinzettenvandevaardigheden(mondeling,schriftelijk. DaarenbovenwordendeVOETENexplicietgeviseerd. Leesvaardigheid: o Hetbegrijpenvaneeninformatiefleesfragment(leesvaardigheid o Gerichteinformatiehalenuiteenleesfragment(leesvaardigheid o Hetafleidenvandebetekenisvanwoordenuitcontextenuittransparantie. (leesvaardigheid,strategischevaardigheid(=vakoverschrijdend o Hetreconstruerenvandetekstvaneenliedje(luisterenenlezen Luistervaardigheid: o Hetbegrijpenvaneeninformatiefluisterfragment(luistervaardigheid o Hetreconstruerenvandetekstvaneenliedje(luisterenenlezen Mondelingevaardigheid: o Mondelingeinteractietussendeleerkrachtendeleerlingen;gestuurd!:waar ligtafrika?continent?land?(gespreksvaardigheid o Hoezegtmende landen inhetfrans(methetlidwoord(kennisen mondelingevaardigheid(luisteren&reproduceren o Hetbeschrijvenvaneenpersoon o Hetvergelijkenvantweepersonen o Hetmondelingrapporterenvanafeenschema o Mondelingformulerenvanargumenten:waaromhoortditmuziekjenietbij ditbeeld? o Hetcorrectluidoplezen(enzingenvandetekstvanhetliedje Lelionest mortcesoir 13
14 Schrijfvaardigheid: o Schriftelijkeoverbrengenvaneencommentaar o Hetcorrectkopiërenvandetekstvanhetliedje Lelionestmortcesoir Kennis(taal: o Hoezegtmen talen inhetfrans(methetlidwoord.(kennisenschriftelijke vaardigheid o Hoezegtmende landen inhetfrans(methetlidwoord(kennisen mondelingevaardigheid(luisteren&reproduceren Kennis(VOET o Situerenintijdenruimte(ZuidPAfrika(VOET o WieisNelsonMandelaenwatbetekendehijvoorZuidPAfrika?(kennis/ VOET o Watbetekent Apartheid (kennis/voet o Defilm TheLionKing (kennis/voet o Hetconceptvande koningvandejungle endedierenwereldinhetwilde dierenrijk(kennis/voet VOET(vaardigheden: o Hetafleidenvandebetekenisvanwoordenuitcontextenuittransparantie. (leesvaardigheid,strategischevaardigheid(=vakoverschrijdend o Hetlinkenvanluisteren,lezenenkijken(=strategischevakoverschrijdende vaardigheid o Hetdurvendoorbrekenvandeinhibitiesendansenmethetclipje(nonP verbalecommunicatie/voet Kaderendezedoelstellingenbinnenhetleerplanendeeindtermen? 14
15 C. Hetinzettenvandetablet:parcoursvanactiviteiten Dezeleswerdreedsoptraditionelewijzegegeveninklassenwaareenprojector beschikbaarwas.deleerkrachtwerktemetwerkblaadjes,moestmeerdereschermen projecteren,alternerendmuziekmetenzonderbeeldopzettenenz Eenheleorganisatie dieheelwatconcentratievraagt.detabletlaatonstoeomtedifferentiëren,groepswerkte organiseren,regelmatigeen miseencommun tedoenenduseensynthesetemakendie dehelegroeptegelijkertijdbetrekt.ookhierwordeneenaantalapplicatiesingezet(pdfp Expert/Socrative/iTalk. 01. KaartvanAfrika:zoweloptabletalsopprojectie(individualisering/kleinegroep// klasgebeuren 02. ZelfdekaartvanAfrikametaanduidingvanhetlandinkwestie.Gekoppeldaandit beeldeenverwijzingnaardepdfeneenbijkomendekaartterhulp. 03. KaartvanAfrikametvermeldingvannamenvanlandeninhetFrans&inzetPDF metopdracht.beeld,tekstenaudioviatablet.individuelemanipulatiemogelijk,en dusdifferentiatie. 04. Foto svannelsonmandelaenoscarpistorius:dezelaatsteeerstzonderhet ondersteberoemdestukvanzijnlichaam. 05. SchuivenenvolledigefotovanOscarPistorius:verrassingseffectdattotreactie moetleiden. 06. DenkvragenookopPDFenkaartvanAfrika.Luisterfragmentverwerktintablet. Individuelemanipulatiemogelijk,endusdifferentiatie. 07. Leestekstenbeeldmateriaal.ViaPDFmakenvandeopdracht.Schriftelijke interactie. 08. Beeld,muziekjesenopdracht(viaPDFIndividuelemanipulatiemogelijk,endus differentiatie. 09. Clipenopdrachtinéénviatablet. 10. DenkvragenvanafbeeldenschriftelijkeinteractieviaPDF. 11. Luisterenendoen:ontdekkenvandetekstvanhetliedmetvideoondersteuning. 12. Kijkenennadoen:dansen!Kaningroepgeoefendwordenviadetablet. Jouwreflecties?Conclusies? 15
Jaar Toetsnaam Type Omschrijving Afnamemoment Weegfactor Herkansbaar 9 Toets 1 Toets
PTA Frans - mavo examen 2015 2014-2015 Naam Vak Frans Niveau Mavo klas 10 Jaar Toetsnaam Type Omschrijving Afnamemoment Weegfactor Herkansbaar 9 Toets 1 Toets cultureel literaire analyse trim2/tw2 10%
Nadere informatiePTA Engels Kader Bohemen, Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatiePTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 14-15-16
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatiePTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort 16-17-18
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatiePTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort
Examenprogramma Het eindexamen bestaat uit een centraal examen en een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: A Leesvaardigheid B Luistervaardigheid C Spreek- en gespreksvaardigheid
Nadere informatieTaalbeleidsplan Geel kleuter en lager onderwijs. Deel 1
Taalbeleidsplan Geel kleuter en lager onderwijs. Deel 1 Doel 1: Het aantal kinderen met een voldoende taalvaardigheid (luisteren, spreken, schrijven en begrijpend lezen in functionele contexten) vermeerderen.
Nadere informatiePTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier cohort 14-15-16
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatiePTA voor het vak: Nederlands 2015-2016 Niveau: Basisberoepsgerichte leerweg LWOO Docent: GRK Methode: Op Nieuw Niveau
PTA voor het vak: Nederlands 215-216 Niveau: Basisberoepsgerichte leerweg LWOO Docent: GRK Methode: Op Nieuw Niveau Leerjaar: 3 Periode 1 Toets Leerstof Weging Soort type: HD (handelingsdeel) PO (prakt.opdracht)
Nadere informatiePTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieSPAANSE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0
SPAANSE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) HAVO VAKINFORMATIE STAATSEAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk
Nadere informatiePTA leerjaar gemengde en theoretische leerweg Nederlands. Toets Leerstof Eindtermen Soort toets Duur Tijdsplanning Weging.
PTA leerjaar 4 06-07 gemengde en theoretische leerweg Nederlands Toets Leerstof Eindtermen Soort Duur Tijdsplanning Weging T0 Schrijfvaardigheid (Schrijfopdracht: zakelijke brief) NE/K/7 T Periode NE/K///3/6
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar 2015-2016 HAVO/MAVO. Parcival College Groningen
Schooljaar 2015-2016 HAVO/MAVO. Parcival College Groningen Vak: Nederlands SE omschrijving type vorm weging moment duur 4T1 Periode literatuurgeschiedenis T S 1 Periode 75+15 4T2 Schrijven formele brief
Nadere informatiePTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort 18-19
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieToets Leerstof Eindtermen Soort toets Duur Tijdsplanning Weging NE/K/1-10 NE/V/1-3 TSE NE/K/1-10 NE/V/ Mondeling TSE
PTA leerjaar 4 07-08 theoretische leerweg Nederlands Toets Leerstof Eindtermen Soort toets Duur Tijdsplanning Weging T0 Schrijfvaardigheid - Zak. brief /e-mail - artikel NE/K/7 Schriftelijk SE T Kijk-
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Afsluiting 2015/2016. Eindtermen K 2-3-4-5-6 K 2-3. ja lesuur 4 Leesvaardigheid: 2 leesboekjes K 4 S nee K 2-3-4-5-6 K 2-3
Programma van ing en Afsluiting 05/06 KBL 4 en TL 4 (Methode: Go-for-it) Herkansing Weging Resultaat 4 Voortgangstoetsen Scene : Underground K -3-4-5-6 Nee Eindtoets Scene : Underground K -3 S 4 Leesvaardigheid:
Nadere informatieFRANSE TAAL VMBO BB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Gewijzigd op 30 september. Het examen wordt alleen op papier afgenomen. Bij onderdeel 1. Opzet van het examen is daarom de zin Het centraal examen wordt digitaal afgenomen. verwijderd. Wijziging op 13
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Russische Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2012 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Russische studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van
Nadere informatiePTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort
en examenprogramma Engelse taal en literatuur Het eindexamen bestaat uit een centraal examen en een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: A Leesvaardigheid; B Luistervaardigheid;
Nadere informatiePTA Engels BBL Statenkwartier, Kijkduin Engels - cohort 13-14-15
Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen
Nadere informatieHoofdvaart College PTA 2014-2015 4 e leerjaar gemengde leerweg
Periode 5 week 34 44 18/08/2014 31/10/2014 Wordt getoetst in week Eindterm Toetsvorm 36 MVT/K/5 Kijk- en luistervaardigheid 37 MVT/K/3 Hoofdvaart College Vindt plaats in de toetsweek? Duur (50min. of 100
Nadere informatiePTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort 15-16-17
en examen Engels PTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort 15-16-17 Het eindexamen bestaat uit een centraal examen en een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen:
Nadere informatieFRANSE TAAL VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Wijziging op 18 januari: bij 7. De beoordeling van het college examen is deelcijfer c aangepast. Bij c is kennis van bestudeerde werken vervangen door basisvaardigheden en kijk- en luistervaardigheid FRANSE
Nadere informatieSPAANSE TAAL VMBO BB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Wijziging op 20 oktober 2015: bij punt 7 De beoordeling van het college examen, Voor de schriftelijke toets worden de volgende deelcijfers gegeven gewijzigd in Voor het college-examen worden de volgende
Nadere informatieGewijzigd op 1 oktober: bij punt 5 Centraal examen de duur van het examen gewijzigd van 90 minuten naar 60 minuten.
Gewijzigd op 1 oktober: bij punt 5 Centraal examen de duur van het examen gewijzigd van 90 minuten naar 60 minuten. Gewijzigd op 6 oktober 2015: Er mag gebruik gemaakt worden van een woordenboek Nederlands
Nadere informatieJaar Toetsnaam Type Omschrijving Afnamemoment Weegfactor Herkansbaar
PTA Engels - Mavo 2014-2015 Naam Vak Engels Niveau mavo geldend voor klas 9 en 10 Jaar Toetsnaam Type Omschrijving Afnamemoment Weegfactor Herkansbaar 9 Toets 1 toets grammatica trim1 0% in overleg met
Nadere informatie- 1 - Gelet op de artikelen 3, vijfde lid en 19, vijfde lid, van het Examen- en Kwalificatiebesluit beroepsopleidingen WEB;
- 1 - Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van..., nr. MBO/524955, houdende vaststelling onderdelen gedeeltelijke centrale examinering voor het examenonderdeel Nederlandse taal
Nadere informatiePTA leerjaar gemengde en theoretische leerweg Nederlands. Toets Leerstof Eindtermen Soort toets Duur Tijdsplanning Weging TSE
PTA leerjaar 3 016-017 gemengde en theoretische leerweg Nederlands T1 Periode : - taalvaardigheid; - alg. spelling; - ww.spelling; - grammatica; - begrijp. lezen; - samenvatten; - woordenschat. Taalvaardigheid
Nadere informatie~ 1 ~ selecteren. (LPD 1,8,27) (LPD 13,22,23,27)
~ 1 ~ Functionele taalvaardigheid/ tekstgeletterdheid Eindtermen (P)AV voor 2 de graad SO 3 de graad SO 3 de jaar 3 de graad SO DBSO niveau 2 de graad DBSO niveau 3 de graad DBSO niveau 3 de jaar 3 de
Nadere informatien in het Engels, presentaties)
n in het Engels, presentaties) Men zegt vaak dat je hier niet voor kunt leren. Dit is slechts ten dele waar. Je kunt immers niet in het Engels spreken als je nooit woordjes hebt geleerd, je kunt niet lezen
Nadere informatieTendensen op het vlak van leesen luistervaardigheid aan het einde van het basisonderwijs: evidentie uit de peilingen in 2007 en 2013
Tendensen op het vlak van leesen luistervaardigheid aan het einde van het basisonderwijs: evidentie uit de peilingen in 2007 en 2013 Jo Denis Daniël Van Nijlen Rianne Janssen Overzicht De peiling lezen
Nadere informatieMEANDER COLLEGE PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MAVO 4
MEANDER COLLEGE PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MAVO 4 Nederlands Presentatie en verslag actueel onderwerp PO M 1 Periode 1 10 minuten Artikel schrijven T S 1 Periode 1 45 minuten Lezen, hoofdstuk
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van het Sint-Franciscuscollege Handelsschool te Heusden-Zolder
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieNederlandse taal. Staatsexamen vmbo tl/gl. Vakinformatie
. Nederlandse taal Staatsexamen vmbo tl/gl Vakinformatie 2010 Inhoudsopgave Opzet van het examen... 3 De examenstof... 3 Beschrijving eindtermen... 3 Het centraal examen... 3 Het college-examen... 3 Kennis
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar MAVO-4. Parcival College Groningen
Schooljaar 2016-2017 MAVO-4 Parcival College Groningen Vak: Nederlands 4T1 Periode literatuurgeschiedenis T S 1 Periode 75+15 4T2 Schrijven formele brief (hrknsbr) T S 1 I 60+10 4T3 Kijken en luisteren
Nadere informatieProgramma van Toetsing Onderbouw (PTO)
Programma van Toetsing Onderbouw (PTO) 2017-2019 Inleiding Dit document geeft u meer inzicht in het programma en toetsing van kennis en vaardigheden van de leerlingen uit de onderbouw: leerjaar 1 en 2
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Afsluiting
Leerweg: TL Klas: 3 Vak: Duits Methode: TrabiTour 3.1.1 Repetitie Kapitel 7 de woordjes en zinnen begrijpen en toepassen. een kort gesprekje voeren, en een briefje schrijven over je woonomgeving. verschillen
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Slavische talen en culturen Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2017 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Russische studies Deze onderwijs- en examenregeling is gebaseerd op de Wet op het hoger onderwijs
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar vmbo theoretisch 4 Putten. Chr. College Groevenbeek
vmbo theoretisch 4 Putten Chr. College Groevenbeek Vak: Godsdienst P4 GD GD GD4 GD GD5 GD6 P5 GD4 GD4 GD4 GD44 GD45 GD46 GD47 P4 - gem overig werk (0-0) Flyer 0 geboden Opdracht 0 geboden Opdracht: Be-
Nadere informatiePROGRAMMA (AALST) BIJEENKOMST VAKCOÖRDINATOREN NEDERLANDS April 2014 PROGRAMMA (SINT-NIKLAAS) PROGRAMMA (OUDENAARDE) Inleiding - rondleiding OLC
BIJEENKOMST VAKCOÖRDINATOREN NEDERLANDS April 2014 PROGRAMMA (AALST) Inleiding - rondleiding OLC Voorstelling vakgroep/school - ideeën uit de ontvangende school PB Intervisie Nieuws uit het vakgebied Koffie
Nadere informatiePTO. Niveau Basis Leerjaar 1. Herk ansbaar
Nederlands 1 Les 1 t/m 20: Begrijpend lezen, fictie, spelling/grammatica, spreken/luisteren, schrijven, woordenschat 44 30/10 t/m 05/11 60 Theorielok 1 TOA Lezen 50 Computerl 1 TOA Kijken/luisteren 40
Nadere informatieHet vak Frans in 4 en 5 havo. Un choix pour l avenir
Het vak Frans in 4 en 5 havo Un choix pour l avenir Wanneer kies je Frans? * Cultuur en Maatschappij / Economie en Maatschappij. * Leerlingen met het profiel C&M hebben verplicht een tweede moderne vreemde
Nadere informatieTURKSE TAAL VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Wijziging op 12 oktober 2015: bij punt 7 De beoordeling van het college-examen, in de laatste regel een c achter 2 toegevoegd. Wijziging op 20 oktober 2015: bij punt 7 De beoordeling van het college examen,
Nadere informatieLeerjaar 3 B Nieuw Nederlands
Leerjaar 3 B Nieuw Nederlands 01-10-2016 Periode 1 (begin schooljaar tot rapport 1) Hoofdstuk 1; Informatie Leesvaardig Hoofdzaken Hoofdgedachte Kijken en luisteren Informatie selecteren Geen expliciete
Nadere informatieSPAANSE TAAL VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Wijziging op 20 oktober 2015: bij punt 7 De beoordeling van het college examen, Voor de schriftelijke toets worden de volgende deelcijfers gegeven gewijzigd in Voor het college-examen worden de volgende
Nadere informatieENGELSE TAAL VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Wijziging op 6 oktober 2015: er mag gebruik gemaakt worden van een woordenboek Nederlands Engels, Engels -Nederlands en van het basispakket hulpmiddelen. In plaats van een woordenboek Engels-Nederlands
Nadere informatieEen nieuwkomer onder de toetsen
Een nieuwkomer onder de toetsen Ricardo is een anderstalige nieuwkomer die in september op school is aangekomen. Hij kwam recht uit Colombia, sprak enkel Spaans, maar bleek al snel een vrij pientere leerling
Nadere informatiePTA Duits Kader Bohemen cohort
Exameneenheden Duits MVT/K/1 Oriëntatie op leren en werken MVT/K/2 Basisvaardigheden MVT/K/3 Leervaardigheden in de moderne vreemde talen MVT/K/4 Leesvaardigheid MVT/K/5 Luister- en kijkvaardigheid MVT/K/6
Nadere informatiePROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING het versnelde programma
PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING het versnelde programma TOPmavo/vmbo-t 4 Picasso Lyceum Paletsingel 38c 2718 NT ZOETERMEER 079-3471700 Engelse taal Voor leerlingen van TOPmavo/vmbo-t 4 is Engelse
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2015 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Russische studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van
Nadere informatieUitkomsten van de enquête naar het schoolexamenprogramma Duits.
Uitkomsten van de enquête naar het schoolexamenprogramma Duits. Als u aan de slag gaat met de checklist schoolexamens voor het vak Duits, kan het voor u en uw sectie interessant zijn kennis te nemen van
Nadere informatieLANDSEXAMEN MAVO
Examenprogramma ENGELS M.A.V.O. LANDSEXAMEN MAVO 2018-2019 1 Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen, het commissie-examen schriftelijk gedeelte en het commissie-examen mondeling
Nadere informatiePTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort 14-15-16
Examenprogramma PTA Engelse taal en literatuur HAVO Belgisch Park cohort 14-15-16 Het eindexamen bestaat uit een centraal examen en een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen:
Nadere informatieleerjaar IV (cohort ) Programma van Toetsing en Afsluiting leerjaar 4 cursus Gymnasium Camphusianum Gorinchem
IV (cohort 2017-2020) Programma van Toetsing en Afsluiting 4 cursus 2017-2018 Gymnasium Camphusianum Gorinchem Vak: Duits Leer 4 Examen: 2020 Verhouding DT/PO: n.v.t Taalvaardigheidstoetsen klas 4 Einddoel:
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar vmbo theoretisch 4 Putten. Chr. College Groevenbeek
Schooljaar 06-07 vmbo theoretisch 4 Putten Chr. College Groevenbeek Schooljaar 06-07 Studie: vmbo theoretisch 4 Putten Vak: Godsdienst P4 GD GD GD4 GD GD5 GD6 P5 GD4 GD4 GD4 GD44 GD45 GD46 GD47 P4 - gem
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Afsluiting havo 5
aardrijkskunde pagina bewegen, sport en maatschappij pagina 3 biologie pagina 4 Duitse taal en literatuur pagina 5 economie pagina 6 Engelse taal en literatuur pagina 7 Franse taal en literatuur pagina
Nadere informatiePTA Duits TL Bohemen en Houtrust cohort
Exameneenheden Duits MVT/K/1 Oriëntatie op leren en werken MVT/K/2 Basisvaardigheden MVT/K/3 Leervaardigheden in de moderne vreemde talen MVT/K/4 Leesvaardigheid MVT/K/5 Luister- en kijkvaardigheid MVT/K/6
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Nederlandkunde/ Dutch Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel
Nadere informatieMarnecollege PTA VMBO GL/TL cohort 2013-2015. PTA VMBO GL/TL cohort 2013-2015, versie 131010ab
Marnecollege VMBO GL/TL cohort 2013-2015 VMBO GL/TL cohort 2013-2015, versie 131010ab Programma van Toetsing & Afsluiting Vaknaam Aardrijkskunde Cohort 2013-2014 2014-2015 Totaal 36 87 123 percentage 25%
Nadere informatieTOETSKALENDER VOOR GROEP 6
PROTOCOL LEESPROLEMEN EN DYSLEXIE TOETSKLENDER VOOR GROEP 6 PROTOCOL LEESPROLEMEN EN DYSLEXIE VOOR GROEP 5-8 TOETSKLENDER GROEP 6 Toetskalender Tussenmeting 1 Vaardigheid Toets ron Streefdoel ij alle leerlingen:
Nadere informatieKruistabel ter inspiratie voor het opmaken van een jaarplan Duits voor het 2 e leerjaar van de 2 e graad aso. Datu m van de les. De leerlingen kunnen
Titel / thema tekst / toets Kruistabel ter inspiratie voor het opmaken van een jaarplan Duits voor het 2 e leerjaar van de 2 e graad aso De leerlingen kunnen LUISTERVAARDIGHEID Lu 1 op beschrijvend niveau
Nadere informatie3 Pincode H5 + H6 SO 45 min. 1 LN/K 30 (108, 110, 111, 112) LN/K 31 (113) 3 Pincode H7 + H8 SO 45 min. 1 LN/K 30 (108, 109, 110, 111, 112)
PTA GL 0-06 Schooljaar: 0/06 Leerjaar: Vak:AE Leerweg: KB + GL Geld en welvaart + De bank en jouw geld Pincode H + H SO 4 min LN/K 0 (08, 0, ) LN/K () Weet wat je koopt + Zekerheid voor alles? Pincode
Nadere informatieLeerjaar 4 basisberoepsgerichte leerweg
Schooljaar 2017-2018 Leerjaar 4 basisberoepsgerichte leerweg Het Rijks vmbo campus Vak: Nederlandse taal SE omschrijving weging S.O. B. Signaalwoorden en tekstverbanden 1 S.O. B. Examenwoorden 1 Toets
Nadere informatieDoorlopende leerlijn vaardigheden Frans ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid
Doorlopende leerlijn vaardigheden Frans ERK (PO - havo/vwo) 2009 Streefniveaus en eindniveaus ERK per vaardigheid Kernvaardigheden PO Onderbouw havo en vwo Tweede fase havo Tweede fase vwo 1. Leesvaardigheid
Nadere informatieVan het vullen van een vat naar het ontsteken van een vlam?
Brussel 7 juni 2018 Van het vullen van een vat naar het ontsteken van een vlam? SG Frans Bao http://www.onderwijsinspectie.be/ sites/default/files/atoms/files/os_ 2017_0.pdf Peiling: Behaalt meerderheid
Nadere informatieVerklaring afkortingen van de soort toets: ST = Schriftelijke Toets MT = Mondelinge Toets PO = Praktische Opdracht HD = Handelingsdeel
vak: Nederlands VMBO Klas: 3 vmbo Periode 1 (toelichting zie hiernaast) C1 ST;MT;PO;HD 25% nee Periode 2 (toelichting zie hiernaast) C2 ST;MT;PO;HD 25% nee Periode 3 (toelichting zie hiernaast) C3 ST;MT;PO;HD
Nadere informatieProgrammering Leerstof & Toetsing Ciclo Avansa
Programmering Leerstof & Toetsing Ciclo Avansa 20 202 Vak: Nederlands Leerjaar HAVO 4 Versie DU/VA0702. Domein toetsvorm toetstijd 33 34 35 36 37 38 ste schooldag 7 augustus - Kennismaking - Uitleg Toetsprogramma
Nadere informatieToets Leerstof Eindtermen Soort toets Duur Tijdsplanning Weging. NE/K/6 Schriftelijk TSE NE/K/1/2/3/6/7 Schriftelijk SE NE/K/1/2/3/6.
PTA leerjaar 3 07-08 theoretische leerweg Nederlands Toets Leerstof Eindtermen Soort Duur Tijdsplanning Weging T T Leesvaardigheid: - Begrijpend lezen Periode : - schrijven; - alg. spelling; - ww.spelling;
Nadere informatieHandtekeningen verzamelen
Aantal personen Hele klasgroep Taalniveau Reproducerend taalniveau Niveau Verschillende niveaus mogelijk (met of zonder hulp van afbeeldingen; met of zonder hulp van ) Niveau zelf te kiezen Vaardigheden
Nadere informatieITALIAANSE TAAL EN LITERATUUR VWO (ELEMENTAIR) VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0
ITALIAANSE TAAL EN LITERATUUR VWO (ELEMENTAIR) VAKINFORMATIE STAATSEAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk
Nadere informatieWat stelt de doorlichting vast? Enkele voorbeelden:
Werken aan leerlijnen De nieuwe leerplannen zijn nu van kracht in het basisonderwijs, in de eerste en de tweede graad. Dit is een geschikt moment om leerlijnen opnieuw te bekijken of uit te werken. Wat
Nadere informatieBerlage Lyceum Mavo Cohort 2015/2016
Berlage Lyceum Mavo Cohort 205/206 PTA Berlage Lyceum Mavo cohort 205/206 Nederlands cohort 205/206 schooljaar 205/206 leerjaar 3 vak Nederlands herkansbaar beoordeling % Praktijkopdracht Luister- en K4
Nadere informatieLokaliseren situeren van plaatsen op een landkaart (in een beperkt of ruim kader).
De volgende vakken komen aan bod Aardrijkskunde Maatschappelijke vorming (MAVO) Nederlands Godsdienst Niet-conventionele zedenleer LEERDOELSTELLINGEN LESFICHE C Door aan de slag te gaan met lesfiche C
Nadere informatieLuister- en kijkvaardigheid in de lessen Nederlands
Les Taalblad, Pendelaars Tekstsoort, publiek, niveau Informatieve en persuasieve tekst Onbekend publiek Structurerend niveau voor leesvaardigheid, beoordelend niveau voor luistervaardigheid Verwijzing
Nadere informatieVak PTA s VMBO TL4 schooljaar 2014/2015
Vak PTA s VMBO TL4 schooljaar 014/015 Aardrijkskunde Biologie Kunstvakken 1 Duits Economie Engels Frans Geschiedenis LO LO Kunstvakken 1 Maatschappijleer Nask1 Nask Nederlands Wiskunde PTA Aardrijkskunde
Nadere informatieHandreiking taalexamens auditief beperkte leerlingen in het mbo. Flitssessie MBO Taalconferentie december 2015
Handreiking taalexamens auditief beperkte leerlingen in het mbo Flitssessie MBO Taalconferentie december 2015 Welkom! Even kennismaken: wat is uw functie? Inhoud Welkom en kennismaking Achtergrond en opdracht
Nadere informatiePTO - HAVO
- HAVO 3 2018-2019 Nederlands Engels Frans Wiskunde Rekenen Biologie Natuurkunde Scheikunde Aardrijkskunde Economie Geschiedenis Kunst Educatie Kunstvakken 1 Lichamelijke opvoeding Loopbaan oriëntatie
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar vmbo theoretisch 3 Putten. Chr. College Groevenbeek
Schooljaar 07-08 vmbo theoretisch 3 Putten Chr. College Groevenbeek Schooljaar 07-08 Vak: Godsdienst P GD0 GD0 GD03 GD04 GD05 P GD GD GD3 GD4 GD5 P3 GD GD P GD3 S GD4 S P - gem overig werk (00-00) Joodse
Nadere informatieHAVO - VWO MAASSLUIS TOETSPROGRAMMA 2 VWO CURSUS
HAVO - VWO MAASSLUIS TOETSPROGRAMMA 2 VWO CURSUS 2009-2010 Toetsprogramma Nederlands 2 vwo cursus 2009-2010 vak Nederlands methode Nieuw Nederlands 2 H/V v2-ne-o1 lezen hoofdstuk 1-2 (vaardigheid) ovh
Nadere informatieReferentieniveaus taal en rekenen Primair onderwijs
Referentieniveaus taal en rekenen Primair onderwijs Overeenkomsten OGW - HGW Cyclisch ambitieuze doelen stellen en evalueren: Welke leerlijnen liggen er onder jullie onderwijs? Doorgaande leerlijnen? Uitgaan
Nadere informatieTURKSE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0
TURKSE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk
Nadere informatieLeren in samenhang in de studierichting Secretariaat-talen tso: aanzet tot het uittekenen van leerlijnen, horizontale/verticale vaksamenwerking, VOET,
Leren in samenhang in de studierichting Secretariaat-talen tso: aanzet tot het uittekenen van leerlijnen, horizontale/verticale vaksamenwerking, VOET, Scholen worden van langsom meer bevraagd omtrent hun
Nadere informatie中 文 考 试. Zhōngwén kǎoshì. Chinees examen
中 文 考 试 Zhōngwén kǎoshì Chinees examen het vak: leerlingen: docenten: Chinese taal en cultuur bovenbouw vwo Wim Weel en Anyu Zhao Achtergrond docent Wim Weel Lerarenopleiding (NLO) Geschiedenis & Levensbeschouwing
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011
Onderwijs- en eamenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Talen en culturen van China Deze Onderwijs- en eamenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13
Nadere informatieKan ik het wel of kan ik het niet?
1 Kan ik het wel of kan ik het niet? Hieronder staan een aantal zogenaamde kan ik het wel, kan ik het niet-schalen. Deze hebben betrekking op uw taalvaardigheid in zowel het Nederlands als het Engels.
Nadere informatieNK7 4-2 Formulier S 50 min Cijfer 1. NK4,5,8 4-3 Fictieopdracht S Per. 4 Cijfer 1. NK3,4,6,8 4-4 Themaboek module 1 S Per.
Leerweg BBL Leerjaar 4e klas Sector Z&W Methode Taalrijk B/K Leerjaar Periode Eindterm T?-? Leerstofomschrijving Toetsvorm Duur Beoordeling Gewicht Opmerkingen 4 4 NK7 4-1 Brief S 50 min Cijfer 1 NK7 4-2
Nadere informatieTURKSE TAAL VMBO BB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V
TURKSE TAAL VMBO BB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V17.03.2 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting ZW-BBL 4. CSG Jan Arentsz, nevenvestiging Van der Meij College
Programma van toetsing en afsluiting 2015-2016 ZW-BBL 4 CSG Jan Arentsz, nevenvestiging Van der Meij College Vak: Nederlands P5 Lezen: doel en hoofdgedachte, hoofdonderwerp SM 2 P5 Schrijven: sollicitatiebrief
Nadere informatieDUITSE TAAL VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V
DUITSE TAAL VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V17.03.2 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar vmbo kaderberoeps 4 Putten. Chr. College Groevenbeek
Schooljaar 04-05 vmbo kaderberoeps 4 Putten Chr. College Groevenbeek Schooljaar 04-05 P4 GD3 GD3 GD33 GD34 GD35 GD36 GD37 P5 GD4 GD4 GD43 GD44 GD45 GD46 GD47 Godsdienst P4 - gem overig werk (30-30) Stamboom
Nadere informatieNIVEAU TAALBEHEERSING MODERNE VREEMDE TALEN VWO/HAVO STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0
NIVEAU TAALBEHEERSING MODERNE VREEMDE TALEN VWO/HAVO STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar vmbo theoretisch 3 Putten. Chr. College Groevenbeek
Schooljaar 06-07 vmbo theoretisch 3 Putten Chr. College Groevenbeek Schooljaar 06-07 Studie: vmbo theoretisch 3 Putten Vak: Godsdienst P GD0 GD0 GD03 GD04 GD05 P GD GD GD3 GD4 GD5 P3 GD GD P GD3 S GD4
Nadere informatieHET GOESE LYCEUM, pta (programma van toetsing en afsluiting), vmbo-4, 2012-2013, Nederlands
HET GOESE LYCEUM, pta (programma van ing en afsluiting), vmbo-4, 2012-2013, Nederlands Schoolexamenen (set s) H = handeling (elders) P = practicum C = computer 471 - Gemiddelde behaalde cijfers schoolexamens
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELING & DTT
SCHOOLONTWIKKELING & DTT Jeroen Spek & Jacob Raap 1 december 2016 WERKGROEP SCHOOLONTWIKKELING EN DTT Algemene inleiding DTT diagnoses Praktijkvoorbeeld Gesprek WAT IS DE MEERWAARDE VAN DE DTT? o o o o
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar Vwo Lj. 3. Heerbeeck College
Schooljaar 8-9 Vwo Lj. Heerbeeck College Beste leerling van vwo leerjaar en geachte ouder(s)/verzorger(s), Voor je ligt het programma van toetsing en afsluiting 8-9. Dit programma is een overzicht van
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar VMBO-TL 4. St.Ned.Middelb.Onderw. Curaçao (Vespucci College)
Schooljaar 2015-2016 VMBO-TL 4 St.Ned.Middelb.Onderw. Curaçao (Vespucci College) Vak: Nederlands T41.1 Leerstofverwerkingstoets Blok 1 en 2 T S periode 1 100 min T41.2 Samenvatting T S Periode 1 50 min
Nadere informatieMaand 4 Maand 5 Maand 6 Maand 7 Maand 8. Vakantie Fictie 1 Kijk- & L 1 Vakantie Poëzie 1 Mondel. 1 Present. 4. Sp.& G. 1 Vakantie Sp.& G. 2 Sp.& G.
Jaarplanning modules onderbouw Station Mogelijkheid voor jaar 4 lessen per week Maand Maand 2 Maand Maand 4 Maand 5 Maand 6 Maand 7 Maand 8 Maand 9 Maand 0 Maand september oktober november december januari
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting 2015-2016 ZW-BBL 3. CSG Jan Arentsz, nevenvestiging Van der Meij College
Programma van toetsing en afsluiting 2015-2016 ZW-BBL 3 CSG Jan Arentsz, nevenvestiging Van der Meij College Vak: Nederlands P1 Lezen: hoofd- en bijzaken, inleiding, middenstuk, slot S 2 P1 Schrijven:
Nadere informatielesstof op vo-content.nl KSO 45 min. 1 K1,K2,K3 en K5 lesstof op vo-content.nl KSO 45 min. 1 K7 lesstof op vo-content.nl KSO 45 min.
PTA HGL 05-06 Programma voor Toetsing en Afsluiting Schooljaar: 05/06 Leerjaar: Vak:Biologie Leerweg:GL Basis en leervaardigheden bio/ Schimmels en bacteriën Het milieu/ Mensen beinvloeden hun omgeving
Nadere informatie