VWO 5, 8 x 90 minuten, Joris Bakhuis & Anne-Marie Meertens, ArtEZ Zwolle, 2014!"#$%&'&!%()*& Of hoe kunst de wereld verandert.

Transcriptie

1 VWO 5, 8 x 90 minuten, Joris Bakhuis & Anne-Marie Meertens, ArtEZ Zwolle, 2014!"#$%&'&!%()*& Of hoe kunst de wereld verandert.

2 !"#$%&'&!%()*& Jij gaat de komende periode de wereld veranderen! Of in elk geval, een klein stukje daarvan. Mocht dat niet lukken, dan is aan het einde in elk geval jouw wereld veranderd. Je gaat je frustraties onderzoeken en dit omzetten naar een beeldend werk. Je zult aan het begin staan van de nieuwste hype en je zult de ruimte krijgen om een performance, een documentaire of een ander soort mediakunstwerk te maken.

3 $+*,-& Of: waar gaan we nou de hele tijd mee bezig? Er zijn verschillende manieren om tot een beeldend werk te komen. De komende periode gaan we niet werken vanuit schoonheid, maar vanuit de waarheid. Wat gebeurt er in de wereld om je heen, en ben jij daar tevreden mee? Waar loop je tegen aan en wat kun je daaraan doen? Je gaat je om te beginnen eens flink boos maken. Daarna gaan we bekijken hoe je dit kunt vertalen naar een beeldend werk. Terwijl je daarmee bezig bent heb je ook al een nieuwe hype gestart, een documentaire gemaakt en je eerste performance gedaan. Misschien wel het belangrijkste van dit alles is dat je binnen een maatschappelijk thema naar je eindwerk toe gaat. Dat klinkt als heel veel, maar het valt reuze mee.

4 ./011213& Les Doen Huiswerk 1 Kijken documentaire The Yes Men. Beantwoord de vragen bij de tekst Culture Jamming. En maak de volgopdracht in groepjes van drie. 2 Behandelen van het huiswerk, en een zoektocht naar de geschikte hype. 3 Kijken documentaire Maxim Hartman. Maken van een korte documentaire. 4 1 e uur: Monteren van je filmmateriaal. 2 e uur: Maken opzet performance. 5 Reflectie en keuze eindopdracht. Begin eindopdracht. 6 Zelfstandig werken. Docent aanwezig voor begeleiding. 7 Zelfstandig werken. Docent aanwezig voor begeleiding Zoek een maatschappelijke ontwikkeling die je raakt. Selecteren van fragmenten voor je film. Bekijk bronmateriaal van bekende kunstenaars. Leg je performance vast met een camera, en stuur deze (samen met je film) naar de docent. Zoek van naar aanleiding van je keuze van drie kunstenaars elk twee werken en beargumenteer waarom je dat interessant vindt.! A4 per kunstenaar. Verklaar in max. 1A4 hoe je je frustratie hebt verwerkt tot een beeld. 8 Elevator pitch, je gaat proberen je eigen werk te verkopen.

5 4"5&6& Of: Engagement en humor. Kijken: We gaan kijken naar de film: The Yes Men Fix The World Vraag 1: Wat is het doel van deze film, en hoe wordt dat bereikt? Vraag 2: Op welke manier wordt humor ingezet in deze film? (Humor als beeldmiddel)

6 4"5&6& Of: Engagement en humor. Huiswerk: Culture Jamming, The Yes Men Fix the World. **** Vraag 3: Wat is culture jamming? Geef enkele voorbeelden uit de film. Vraag 4: Vind je dat de Yes Men geslaagd zijn in hun opzet en waarom? Vorm groepjes van drie. Jullie gaan een publiek figuur of bedrijf volgen online. Maak een taakverdeling, en zorg ervoor dat de persoon of instantie wordt gevolgd op social media en in het nieuws. Zoek naar de beweegredenen van deze persoon of instantie. Wat zijn de belangen, hoe presenteert diegene zich online en waarom?

7 4"5&7& Engagement en invloed. Reflecteren: Eerst behandelen we het huiswerk van de vorige les. Doen: We gaan individueel op zoek naar een geschikt onderwerp om te hypen. Dit onderwerp (dan wel het hypen van dit onderwerp) moet een beeldend aspect bevatten. Na een korte stemming zal blijken welk onderwerp we als groep gaan hypen. De rest van de les besteden we aan het hypen van het onderwerp.

8 4"5&7& Engagement en invloed. Bronnen / Voorbeelden vanuit de maatschappij en de kunst: Gangnam Style Street Art Harlem Shake Selfie Vines Wildknitting

9 4"5&7& Engagement en invloed. Huiswerk: Zoek een maatschappelijke ontwikkeling die je raakt, waar je boos van wordt, of waar je wat aan zou willen doen. Kijk naar een aflevering van.

10 4"5&8& Tonen en confronteren. Doen: kijken van een aflevering van documentaire maker Maxim Hartman. Vraag 5: Hoe laten Ederveen, Hartman en de Yes Men hun onderwerp zien. Vraag 6: Wat voor beeldmiddelen gebruiken ze hiervoor en wat is hun bedoeling: tonen, confronteren, humor, beïnvloeden? Maken: In de les maak je een korte documentaire. In deze documentaire onderzoek en toon je je frustratie. Wat is je frustratie, wat frustreert je zo en waarom.

11 4"5&8& Tonen en confronteren. Huiswerk. Selecteer drie momenten die je wil gebruiken in je film. Kijk thuis ook alvast even naar de onderstaande filmpjes. Mina Minov, 2 Guido van der Werve, 2 Schlingensief Wim T. Schippers Bas Jan Ader Milan Knizak, 2, 3

12 4"5&9& Humor en Confronteren Doen: Vandaag gaan we het eerste uur besteden aan monteren. Je hebt thuis al drie fragmenten geselecteerd, en deze ga je vandaag monteren tot een logisch geheel. Denk eraan dat je frustratie en je redenen daarvoor duidelijk in beeld moeten komen. Tips: Deze bebrilde jongeman geeft je handige tips over hoe je filmpjes interessant kunt maken voor Youtube, en wat je daarvoor nodig hebt. Ook zijn er handige tutorials die je kunnen helpen bij het monteren.

13 4"5&9& Humor en Confronteren Doen: Je gaat in het tweede gedeelte van de les een opzet voor een performance maken. In deze performance zoek je een oplossing voor je frustratie. Wat kan er voor zorgen dat jouw probleem opgelost raakt. Hoe kan je dat verbeelden en wat voor middelen ze je daarbij in. Je gaat je performance vastleggen in een filmpje. Let hierbij op kadrering en standpunt. Huiswerk: Leg je performance vast met een camera en stuur hem samen met je filmpje van vorige week met wetransfer naar de docent.

14 4"5&:& Start Eindopdracht Reflecteren: We gaan aan de hand van wat voorbeelden van werk van elkaar praten over de keuze voor een media kunstwerk, film of performance. Wat werkt goed en wat niet, wat voor beeldmiddelen zetten we daar bij in. Maken: Je begint deze les aan de eindopdracht het maken van een kunstwerk wat getuigt van maatschappelijk engagement. Je gaat aan de slag aan de hand van je eerder gevonden frustratie en kiest een vorm die bij je past (media kunst, film of performance).

15 4"5&:& Start Eindopdracht Huiswerk: Aan de hand van de keuze die je hebt gemaakt voor het eindwerk, een documentaire, een performance of een media kunstwerk, zoek je 3 kunstenaars. Deze kunstenaars hebben we niet in de les behandeld. Van elk van deze kunstenaars zoek je twee werken die representatief zijn. Aan de hand van deze twee werken beargumenteer je waarom je de kunstenaar interessant vind. Richtlijn ½ A4 per kunstenaar.

16 4"5&;& Werkles Doen: In deze les ga je zelfstandig verder aan je eindwerk, de docent zal aanwezig zijn voor begeleiding.

17 4"5&<& Werkles Doen: In deze les ga je zelfstandig verder aan je eindwerk, de docent zal aanwezig zijn voor begeleiding. Huiswerk: Verklaar in 1 A4 hoe je je frustratie verwerkt hebt tot een beeld. Hoe ben je met je emotie omgegaan. Welke beeldmiddelen heb je ingezet, welke invalshoek heb je gebruikt (humor, tonen, confronteren of beïnvloeden)

18 4"5&=& Reflectie les Doen: Deze les gaan we met zijn allen kijken naar en reflecteren op het gemaakte beeldende werk. Wat is er goed en wat ging er minder, hoe beoordelen we elkaar. Dit doen we door middel van een elevator pitch. Je krijgt twee minuten om je product te verkopen, je klasgenoten spelen rijke kunstinvesteerders en zij kunnen daarna aangeven of ze het product zouden willen kopen of niet, en waarom.

19 4"",#-"4"+& Of: Wat kan je aan het eind van dit project? Je kan je frustratie omzetten naar een beeldend werk. Je kan achter de belangen komen van politici door hun mediagebruik. Je hebt verstand van mediakunst (en mediakunstenaars). Je kan digitale media gebruiken bij het maken van een kunstwerk. Je kan je visie op mens, media en maatschappij verwoorden. Je hebt kennis van documentaire-technieken en performancekunst en kan deze inzetten in je eigen werk. Je kan jouw frustratie op een universele manier verbeelden. Je kan jouw gemaakte keuzes verantwoorden en beargumenteren. Je kan zelfstandig tot een eindwerk komen. Maar we beloven dat het goed komt.

20 >--,?%%,#"+&"+&"$5"+& Zorg ervoor dat je in je beeldende en theoretische werk een goede bronverwijzing hebt. Wees zuinig op je klasgenoten, het zijn er al zo weinig.

21 Of: Wat gaan we maken? Een hype. Dit klinkt vaag, maar het wordt vet. Een filmpje vol met je frustraties. Een performance waarin je je frustratie oplost. Een onderzoek naar drie kunstenaars. Een eindwerk naar keuze. Een korte toelichting op je werk.

22 A"--,#"4$+B5(,$*",$%& Of: Waar word je op afgerekend? Visievorming en bewustheid Kennis en reflectie. Schetsproces Eindwerk (1x) (1x) (1x) (3x)?? 6 = eindcijfer. Natuurlijk moet je ook lief zijn voor elkaar. Veel succes!