Cluster Drenthe Plattelandsbibliotheken

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Cluster Drenthe Plattelandsbibliotheken"

Transcriptie

1 Oktoer 2015 Commuict Cluster Drethe lttdsiliotheke Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0

2 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict Overll tevredeheid Frequet Geruik e voorkeur commuictmidde Mr v iformt zoeke Zf iformt zoeke Iformt otvge Digitle uwsrf Otvgst e leesgedrg Redee t otvge Geweste iformt E-mil v de iliotheek Otvgst mils Wrderig mils Voorkeur toe of voice ssedheid mr v spreke Wesite Geruik e oorde wesite Mr v rdplege e fuctioliteit Iteresse dste op de wesite Socil medi Atl uur geruik socil medi Geruik socil medi Geruik socil medi totl p Mte v ctiviteit iliotheek op socil medi 35 Steekproef 36 metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 1

3 Oepger I dit oderzoek is i krt gercht hoe de lede v het Cluster Drethe lttdsiliotheke de iformtvoorzig v de iliotheek eoorde e hoe deze k worde geoptimliseerd. De commuict v de lttdsiliotheke wordt over het gehe geome positf eoorded. Lede v het Cluster Drethe lttdsiliotheke eoorde de wesite wt mider goed d gemiddd i het totle e er worde ook meer veretersuggests gegeve. lede geruike de wesite w vk om iformt te krijge over de iliotheek. Mk de wesite eter toegkijk vi ee smrtphoe e de tlet Zet de wiste, revws e leestips promt op de site Ee usility oderzoek k hpe om de wesite verder te optimlisere De digitle uwsrf wordt redijk goed eoorded. Het percetge plede dt de digitle uwsrf otvgt, ligt echter oder het gemiddde i het totle. Verhoog de ekedheid v de digitle uwsrf Geef wiste, leestips e iformt over de iliotheek zf ee promte plek Geruik id mogijk ee dogroep- of persoosgerichte uwsrf Overweeg de uwsrf i te korte e te eperke tot eke items Alyseer de clicks e opes v de digitle uwsrve om te z wr de klt iteresse i heeft lede zij vel ctf op socil medi mr volge de iliotheek uwijks op Fceook of Twitter. Verhoog de ekedheid v de socil medi ctiviteite v de iliotheek Regeer structure e s op de erichte d op socil medi over de iliotheek verschije epl de ihoud v erichte de hd v het do dt de iliotheek streeft Medewerkers spe voor iliotheeklede (wroder rtf ve oudere lede) ee grijke rol ij de iformtvoorzig. De deze resultte met de medewerkers e edruk hu g voor de iformtvoorzig. metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 2

4 Cocluss e evige

5 Cocluss e evige (1) De meerderheid v de lede is tevrede met de commuict vuit de iliotheek. Hoew modere commuictmidde zols socil medi i opkomst zij, zoeke lede lgemee iformt og het lfst vi de wesite e persoolijk revte iformt vi de medewerkers, de e-mil e/of de wesite. I Drethe vrge plede vker d i het totle het lfst de iliotheekmedewerkers om iformt. Me wil v de iliotheek ij voorkeur persoolijk revte iformt otvge vi e-mil, e lgemee iformt ook vi de wesite e de digitle uwsrf. De mil, de wesite e de uwsrf lijve dus de grijkste commuictmidde. De verschillede leeftijdsgroepe hee drst verschillede ehoefte met etrekkig tot commuictmidde. Drij vlt voorl op dt 65-plussers het ve vker d jogere plede op prijs stle om vrge te kue stle medewerkers v de iliotheek. oved mke 65-plussers mider vk geruik v de wesite d jogere plede. ROL MEDEWERKERS Als het gt om het zoeke r persoolijk revte iformt d spe de iliotheekmedewerkers og ltijd ee essetiële rol. De iliotheekmedewerkers worde i dit verd d ook het vkst geoemd door plede v de lttdsiliotheke, wroder zols gezegd rtf ve 65-plussers. De plede hee er t zozeer ehoefte om ctf met iformt te worde ederd door iliotheekmedewerkers, mr wille w grg dt er medewerkers eschikr zij om vrge te etwoorde weer zij dr ehoefte hee. De de resultte v het oderzoek met de medewerkers e mk ze ewust v het feit dt de iliotheeklede wrde hechte e ehoefte hee persoolijke spreekpute i de iliotheek S iliotheeklede wrdere de ileverttets e reserverigserichte v de iliotheek ijzoder. Toch lijkt dt mider lede d i het totle de herrigsmils otvge. Meer lgemee e-mils, zols equêtes of verjrdgsmils, worde ts mider gewrdeerd. I oderzoek dt specifk is uitgevoerd over e-mils ( z we dt e-mils met hri ee duidijk voorde voor de klt (ijvoored ee dig of ee exclusf od) het este werke. Mk ewuste keuzes ij de izet v direct mils. epl ltijd voorf de dostlig, test de uitige e lyseer de effecte. Geruik ee echmrk om de eige resultte i perspectf te zette. Hrvoor k ijvoored geruik worde gemkt v de milmoitor v DDM. metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 4

6 Cocluss e evige (2) DIGITALE NIEUWSRIEF ekedheid lede geruike de digitle uwsrf vk om zich te iformere over de iliotheek. I dit oderzoek z we dt redijk ve iliotheeklede t wete hoe ze zich moete ischrijve voor ee uwsrf of (vker d i het totle ) t wete dt de iliotheek ee uwsrf heeft. Drst ket de uwsrf v het Cluster Drethe lttdsiliotheke ee lger percetge otvgers d i het totle. Verhoog de ekedheid v de digitle uwsrf. Dit k oder meer worde ged door: De digitle uwsrf promt op de wesite te vermde I lle dere commuict-uitige (ijvoored ileverttets, reserverigserichte) te vermde dt er ee digitle uwsrf is e hoe me deze k otvge Oderwerpe Gemiddd zij Nederlders igeschreve op meer d 6 uwsrve per mil (ro: tiol e-mil oderzoek liker 2015). Het is dus v g om op te vlle tusse de ve dere uwsrve i de milox v het iliotheek lid. I dit oderzoek z we dt voorl de wiste, leestips e iformt over de iliotheek gewrdeerd worde ls oderde v de digitle uwsrf. Voor het toe v wiste k geruik worde gemkt v ookcovers ( Geef wiste, leestips, ctuliteite, dige of cts ee promte plts i de digitle uwsrf. Alyseer drst het succes v oderwerpe door te kijke r het ope- e clickgedrg. echmrk het succes ook met lgemee cijfers om de eige cijfers i perspectf te zette Ihoud Hoew ee grote groep iliotheeklede geeft gee voorkeur te hee voor ee forme of iforme too v mils e uwsrve, lijkt het de moeite om te experimetere met verschillede tekste per dogroep (jogere/mediore/oudere) e/of verschillede mre v spreke. Het gericht spreke v mese op sis v hu iteresses wordt ij iliotheke og t of uwijks toegepst. I het oderzoek komt echter r vore komt dt me dit w zou wrdere (hoe revter, hoe iteresster). Ee kortere uwsrf zou ee dere opt kue zij om de uwsrf te optimlisere. De iliotheek Hoor ijvoored heeft ee ewuste keuze gemkt voor ee korte uwsrf met hri mximl 4 of 5 oderwerpe. Overweeg ee kortere uwsrf e/of ee dogroepgerichte pk (id de persoe ezettig dit tot) v de digitle uwsrf om de iteresse v de lezer vst te houde. metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 5

7 Cocluss e evige (3) WESITE Algemee evlut De wesites v de lttdsiliotheke krijge ee wt mider positve eoordig d i het totle. De wesites zij ook mider vk d gemiddd recet og ezocht e er worde vker d gemiddd veretersuggests gegeve. Met me de ilogprocedure e de zoekfuct worde vk geoemd ls vereterpute. Vereter de ilogprocedure e de zoekfuct. Alyseer ook de overige veretersuggests i de ope twoorde e ekijk of deze cocrete kopigspute de om uw wesite te optimlisere Leesrheid Uit het oderzoek Wht s hppeig ol 2015, uitgevoerd door Ruigrok Netp, lijkt dt de smrtphoe steeds vker wordt igezet om ijvoored e-mils te leze of ee wesite te ekijke. Uit dit oderzoek komt r vore dt de wesites v het Cluster Drethe lttdsiliotheke vk t goed werke op ee mo tefoo e ee tlet. Ee slechte leesrheid op de mo tefoo stt wlicht het geruik v de wesite i de weg. Vereter de fuctioliteit/leesrheid v de wesite op de smrtphoe e de tlet Ihoud 86% v de geruikers v de wesite zou grg de wiste terugvide op de site. D st i sommige gevlle ook op de wesites weergegeve, mr zij d vk t direct vidr op de homepge. Ook revws v oeke e leestips zij specte d plede grg terugz op de wesite. Voor ee goed voored v ee promte weergve v de wiste op de wesite, ekijkt u de wesite v de iliotheek Mepp ( Zet de wiste promter op de wesite e mk de site trekkijker door er ook revws e leestips op te pltse Hoeveheid iformt Uit de veretersuggests v de lede komt ook regmtig r vore dt geruikers de wesite vk ogl vol vide. Het uitvoere v ee usility oderzoek k kopigspute de om de idig v de wesite verder te optimlisere. Zet mider iformt op de wesite e epl ijvoored midds ee usility oderzoek wke iformt evetue v de site k metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 6

8 Cocluss e evige (4) SOCIAL MEDIA ekedheid Twee op de dr plede is ctf op socil medi e d met me op Fceook. Toch hee de iliotheke v het Cluster Drethe lttdsiliotheke og mr weiig ctve volgers op Fceook. De ekedheid v de Fceook-pgi s dt d ook te worde verhoogd. Lt i dere commuict-uitige v de iliotheek wete dt de iliotheek ee Fceook pgi heeft. romoot de socil medi v de iliotheek i het lgemee e de Fceook-pgi i het ijzoder i dere commuict-uitige, e leg drij uit wrom het iteresst is om de Fceook-pgi v uw iliotheek te volge. Experimeteer met verschillede oderwerpe op Fceook om om izicht te krijge i de iteressegede v de lede Ihoud De ihoud v de erichte op socil medi moet worde epld de hd v de dostlig d je je ls iliotheek stt. Wil je puur ifomere vi socil medi? Of wil je de diloog g met je klte? Over het lgemee doe wiste e ctiviteite het goed op socil medi weer je wilt ifomere. Leuke uwtjes e foto s zij trekkijk om te pltse ls je socil medi meer geruikt om ee positf ed v de iliotheek te scheppe. Door vrge te stle g je meer het gesprek met je volgers. Zorg ervoor dt de ihoud v de erichte op socil medi i lij is met de dostlig v de iliotheek Resultte Alyseer het geruik e de ihoud v de Fceook-pgi of het Twitter ccout v de iliotheek met ehulp v de sttistke. Het is te overwege ee socil medi sc uit te lte voere om de socil medi meer succesvol toe te psse. De oekeerg i Spijkeisse ijvoored heeft dit olgs lte doe. Alyseer ltijd uw ispige op socil medi metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 7

9 Vertwoordig

10 Over het oderzoek Achtergrod roilio heeft i 2009 opgericht, ee oderzoekspltform specil otwikkd voor de iliotheekrche. iliotheeklede kue lid worde v e otvge ls deemer 4 ml per jr ee vrgijst over verschillede oderwerpe. Commuict v de iliotheek Het oderzoek r de commuict v de iliotheek gt i op verschillede fcette rodom commuict. Zo gt het oderzoek i op de tevredeheid over e de frequet v de huidige commuict v de iliotheek (hoofdstuk 1), drst kome de voorkeure r vore hoe me het lfst zf op zoek gt r iformt of ederd wordt door de iliotheek (hoofdstuk 2). Vervolges kome commuict uitige vi de digitle uwsrf (hoofdstuk 3), direct e-mils (hoofdstuk 4), de wesite (hoofdstuk 5) e socil medi (hoofdstuk 6) od. Id v toepssig stt i de ijlge ee vergijkig met eerdere oderzoeke. Vdwerkperiode Het derde oderzoek i 2015 heeft pltsgevode v 16 septemer t/m 5 oktoer Leeswijzer grfke ercetges kue soms optle tot ts meer of mider d 10. Dit wordt veroorzkt door frodigsverschille. I het resulttede worde resultte soms weergegeve i de vorm v digrmme. De dokerluwe digrmme geve de resultte v Cluster Drethe lttdsiliotheke weer, de lichtluwe digrmme de resultte v het totle. Leeswijzer ope vrge De letterlijke twoorde op de ope vrge st i ee prte ijlge weergegeve. lttdsiliotheke metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 9

11 1.Wrderig huidige commuict

12 1.1 Het merede is tevrede over commuict v de iliotheek. lede uit orger-odoor zij og vker tevrede over de commuict v hu iliotheek d lede v ve dere clusters. Ook 65-plussers zij og vker d jogere plede tevrede over de commuict i het lgemee. lttdsiliotheke (=442) 21% 14% 1% 2% (=15.647) 17% 65% 15% 1% 2% Zeer tevrede Tevrede Nt tevrede, t otevrede Otevrede Zeer otevrede Weet t / gee meig "Hoe tevrede of otevrede et u over de commuict v de iliotheek i het lgemee?" Voor ee toichtig op ee egtf oorde verwijze we r de ope twoorde i de ijlge. metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 11

13 1.2 De frequet v iformere is goed. Als plede otevrede zij, vide ze dt er te weiig wordt gecommuiceerd. lede v het Cluster Wolde zij vker tevrede over de frequet v iformere d lede v de dere clusters. lttdsiliotheke (=442) 1% 12% 77% 1% 1 (=15.647) 1% 1 78% 2% Ve te weiig Te weiig recs goed Te vk Ve te vk Weet t / gee meig "Wt vidt u v de frequet wrmee u iformt otvgt v de iliotheek?" metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 12

14 2. Geruik e voorkeur commuictmidde

15 2.1 Me geruikt voorl de wesite voor iformt over de iliotheek, op fstd gevolgd door medewerkers, de uwsrf, erichte i de krt e posters i de iliotheek. De digitle uwsrf, pc s e tv-scherme i de iliotheek worde door plede v de lttdsiliotheke mider vk geruikt d i het totle. Medewerkers zij juist vker d gemiddd grijk voor de iformtvoorzig, e d voorl voor 55-plussers. De wesite wordt rtf ve geruikt door plede tot 65 jr. De mo tefoo (ijvoored pps, QRcodes, et ceter) wordt rtf vk geruikt door jogere tot 35 jr. Wesite v de iliotheek Digitle uwsrf v de iliotheek Iformt gegeve door medewerkers v de erichte i de lokle krt osters i de iliotheek zf c s i de iliotheek 8% 16% Drukwerk, zols folders/flyers/rochures et ceter 16% 14% Tv scherme i de iliotheek zf 2% 7% Vi de mo tefoo (ijvoored pps, QR 7% 6% Google+ 5% 4% Fceook 4% 4% Twitter 2% 2% Kkrt op de tevis 1% iterest 1% Istgrm Aders, mijk 3% 2% "Op wke mr(e) zoekt u r of ekijkt u iformt over de iliotheek?" 37% 46% 4 33% 31% 3 27% 28% 66% 69% lttdsiliotheke (=442) (=15.647) metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 14

16 2.2 Voor zoeke v lgemee iformt over de iliotheek geruikt me het lfst de wesite; voor persoolijk revte iformt medewerkers e/of (i midere mte) mil of wesite. Algemee iformt ersoolijke iformt lede v de lttdsiliotheke geruike wt vker Vi de wesite 54% 62% 24% 24% d het totle het lfst de Weet ik t 1% 1% iliotheekmedewerkers of Vrge stle medewerkers i 22% Weet 17% ik t 1% 1% 38% 36% ders de mil voor het de iliotheek Adere mr, mijk 1% verkrijge v lgemee 1% Vi e-mil Adere mr, 18% mijk 14% 2% 29% 29% iformt over de iliotheek, 1% mr juist weer mider vk d Vi Skype Tefoisch 3% Vi 2% Skype 5% 6% gemiddd het lfst de wesite. Vi Istgrm Vi WhtsApp Vi Istgrm 1% 1% 2% 65-plussers geve vker d jogere plede het lfst Vi SMS hu vrge met etrekkig tot Vi Fceook 1% Vi SMS lgemee iformt te stle Vi Twitter de medewerkers v de Vi Twitter Vi Twitter iliotheek, e rdplege juist Vi Fceook weer mider vk het lfst de Vi SMS 1% Vi Fceook wesite. Vi WhtsApp Vi Istgrm 1% Vi WhtsApp 1% Als het gt om persoolijk 2% revte iformt, d Vi Skype Tefoisch 3% 2% rdplege lede v het Cluster Tefoisch 5% 6% orger-odoor vker d lede Adere mr, mijk 1% Vi e-mil 1% 18% 2% 1% v de meeste dere clusters 14% Vi de wesite 24% 24% lttdsilioth het lfst de iliotheekmedewerkers. lttdsilioth (=442) Weet ik Vrge t stle medewerkers i de 1% iliotheek 1% 1% 22% 1% eke 17% Vi e-mil 29% eke (=442) 29% Vi de wesite 54% (=15.647) Vrge stle medewerkers i de iliotheek 38% 62% (=15.647) 36% lttdsiliotheke (=442) (=15.647) "Op wke mr zou u zf het lfst cotct zoeke met de iliotheek?" metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 15

17 2.3 Algemee iformt over de iliotheek otvgt me het lfst vi de mil, de wesite e de uwsrf. ersoolijke iformt wil me het lfst vi de mil otvge. Algemee iformt Vi e-mil 48% 43% 83% 85% Algemee iformt wordt door plede v de lttdsiliotheke wt vker d i het Vi de digitle uwsrf Weet ik t 1% 17% Weet ik 23% t 1%.v.t.v.t totle het lfst otvge Vi de wesite Adere Adere mr, mr, mijk mijk 1% vi de mil, persoolijk vi de 2 22% 1% 3% 2% medewerkers of vi de post. Vi ee iliotheek pp Vi Skype Vi Skype Dretege geve zij mider 3% 3% 4% 3% vk d gemiddd Vi Istgrm Vi Twitter lgemee iformt het lfst vi Actf ederd worde door 5% 3% 3% 2% de uwsrf te wille medewerkers i de iliotheek Vi SMS Istgrm otvge. er post/rf 4% 2% 1% Vi Vi Twitter Fceook Lede v het Cluster Vi Fceook Tefoisch 1% er post/rf Noordevd wille mider vk 85% 1% d lede v de meeste dere Vi WhtsApp Vi WhtsApp 1% Tefoisch 1% 2% 4% 4% clusters het lfst geïformeerd 1% worde vi de mil. Tefoisch Vi Fceook Vi SMS 1% 1% 2% 1% 2% er post/rf 4% Vi Twitter 2% Actf ederd worde door medewerkers i de 3% 2% Actf ederd worde door medewerkers i de 5% Vi SMS 3% Vi de persoolijke pgi op de wesite v de 3% 3% 2% 1% 2% Vi ee iliotheek pp 4% Vi Istgrm Vi ee iliotheek pp 4% 3% 2 lttdsilioth Vi de wesite 22% lttdsilioth Vi WhtsApp 4% eke (=442) Vi Skype eke (=442) Vi de digitle uwsrf 4% 17% 23% Vi e-mil (=15.647) 83% Adere mr, mijk 1% Vi e-mil 1% 48% (=15.647) 85% 43% Weet ik t lttdsiliotheke (=442) 1% 1% "Op wke mr zou u het lfst vuit de iliotheek iformt otvge? " metig Cluster Drethe lttdsiliotheke ersoolijke iformt (=15.647) 16

18 3. Digitle uwsrf

19 3.1 Ruim de hft otvgt de digitle uwsrf; eoordig is redijk goed. V de otvgers leest ook ruim de hft de uwsrf (grotedes of heml) door. I Drethe otvge rtf weiig plede de digitle uwsrf e plede wete vker d gemiddd t zeker of zij de uwsrf otvge of t. Dretege ligt het de otvgers dt de uwsrf meestl heml leest wt hoger d gemiddd i het totle. 10 J 9 8 Nee 7 6 lttdsiliotheke 5 Weet t 14% 9% 39% % 61% 33% 3 35% Ik lees de digitle uwsrf 14% meestl Weet uwijks t 9% slechts eke rtike Voor suggests te z v de digitle 2 uwsrf verwijze we r ope 17% 53% twoorde. 12% 1 J 12% ltt 1 61% Gemiddde dsili otheke lttdsiliotheke (=442) (=442) lttdsiliotheke ( Ik (=15.647) lees de digitle Ik lees meestl eke Ik lees de digitle Ik lees de digitle (=9.504) uwsrf meestl rtike uit de digitle 0,0 0,2 uwsrf 0,4meestl 0,6 uwsrf 5 0,8 meestl 10 1,0 uwijks uwsrf "Hoe uitgereid grotedes leest door u de digitle uwsrf heml v de iliotheek "Otvgt u de digitle uwsrf v de iliotheek?" doorgs?" 37% metig Cluster Drethe lttdsiliotheke meestl grotedes door meestl heml Nee 37% 33% % 37% 12% 39% 37% 17% 12% Oorde digitle uwsrf 7,5 7,5 18

20 3.2 grijke redee om gee digitle uwsrf te otvge zij oekedheid met het est e/of de mdprocedure e ee gerek iteresse. lede v de lttdsiliotheke geve vker d gemiddd dt hu iliotheek gee uwsrf heeft. Oekedheid met de mdprocedure wordt door 65-plussers rtf vk ls rede opgegeve voor het t otvge v de uwsrf. J Nee Aders, mijk 53% 61% De uwsrf wordt te vk uitgercht Weet t 1% Ik vid de oderwerpe 33% i de uwsrf 3 t 2% iteresst 2% 29% 29% Ik otvg gee digitle uwsrf v de iliotheek omdt ik 14% t weet hoe ik me k 33% 29% mde voor de uwsrf 9% ik gee iteresse he i ee uwsrf v de iliotheek mij iliotheek gee digitle uwsrf heeft 18% 23% 17% 11% Ik he gee tijd om ee uwsrf te leze Weet t 14% 9% Nee Mij iliotheek heeft gee digitle uwsrf ik gee tijd he om ee uwsrf 6% te leze 33% 1 ik de oderwerpe t iteresst vid 3 17% 11%.de uwsrf te vk wordt uitgercht 6% 1 2% 2% 1% Aders, mijk * Ik he gee iteresse i ee uwsrf v de 18% 29% 29% iliotheek 23% 53% lttdsilioth * Met me "wist t dt de iliotheek ee uwsrf heeft" J eke lttdsilioth (=206) Ik weet t hoe ik me k mde voor de 33% 61% eke (=442) lttdsiliotheke uwsrf (=442) 29% (=6.143) lttdsiliotheke (= (=15.647) (=15.647) (=6.143) "Otvgt u de digitle uwsrf v de iliotheek?" "Wrom otvgt u gee digitle uwsrf v de iliotheek?" metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 19

21 3.3 I de digitle uwsrf leze plede het lfst iformt over wiste, de iliotheek zf, leestips e ctiviteite voor volwssee. lede i Drethe zij mider vk d gemiddd i het totle geïteresseerd i iformt over (ldijke) oekcmpges e iformt over ctiviteite voor de jeugd. Vrouwe leze vker d me het lfst leestips/oeketips e iformt over ctiviteite voor de jeugd. Ik lees het lfst i de digitle uwsrf (iformt) over Iformt over wiste v de iliotheek Iformt over de iliotheek zf (opeigstijde, uwtjes etc.) Leestips/ oeketips Iformt over ctiviteite voor volwssee Iformt over dste v de iliotheek (ilevertttets, mij meu etc) Iformt over schrijvers of uitgevers Iformt over (ldijke) oekcmpges Iformt over ctiviteite voor de jeugd Iformt over (ldijke) oekwedstrijde Luistertips Iformt over ts ders, mijk 34% 29% 24% 28% 12% 18% 8% 14% 8% 8% 1% 2% 52% 55% 47% 49% 63% 65% 63% 63% 76% 77% lttdsiliotheke (=236) (=9.504) "Wt voor iformt zou u het lfst leze i de digitle uwsrf v de iliotheek?" Let op! Id me digitle uwsrf otvgt metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 20

22 4. E-mil v de iliotheek

23 4.1 Twee derde otvgt wees mils v de iliotheek, ders d ee uwsrf of. Het gt d voorl om reserverigserichte. lede v de lttdsiliotheke otvge mider vk d i het totle wees ee mil met ee ileverttet, e vker d gemiddd wees mils met ee reserverigsericht, uwe wiste of mils over ctiviteite of specifke cts of dste v de iliotheek. Me geve vker d vrouwe wees ee e-mil met ee equête (ders d ) te otvge. Frequete iliotheekezoekers (1 keer per week of vker) geve vker d mider frequete ezoekers wees reserverigserichte e e-mils met wiste v de iliotheek te otvge. Ik otvg gee e-mil v de iliotheek Ik otvg w ees e-mils... om te lte wete dt uw reserverig klr ligt Adere e-mil, mijk... met ee herrig voor het ilevere v mterile E-mil v de iliotheek op uw verjrdg... met uwe wiste v de iliotheek... over ctiviteite E-mil over v ee de iliotheek specifke ct of dst v de iliotheek... met ee equête, ders d E-mil met ee equête, ders d... over ee specifke ct of dst v de iliotheek... v de iliotheek E-mil op over uw verjrdg ctiviteite v de iliotheek Adere e-mil, mijk E-mil met uwe wiste v de iliotheek Ik otvg ooit e-mils v de iliotheek E-mil met ee herrig voor het ilevere v mterile E-mil om te lte wete dt uw reserverig klr ligt 6 5% 2% 21% 1% 1% 18% 6% 1 4% 5% 6% 6% 1 1% 7% 5% 18% 2% 1 34% 37% 21% 34% 37% 47% lttdsilioth eke (=442) 6 5 (=15.647) lttdsiliotheke (=442) "Otvgt u w ees e-mils v de iliotheek, ders d 1 de digitle 2 3 uwsrf?" "Wke e-mils otvgt u w ees v uw iliotheek?" (=15.647) Let op: op sis v totle 5 47% 1 7% 6% 4% 1% metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 22

24 Emil met uwe wist e v de iliothe ek Emil met ee herri g voor het ilevere v mteril e Emil v de iliothe ek op uw verjrd g Emil om te lte wete dt de reserveri g klr ligt Emil met ee equete Emil over ee specifk e ct of dst v de iliothe ek Emil over ctiviteit e v de iliothe ek Ad ere em il, m ijk Voorl reserverigserichte e ileverttets per mil worde op totl iveu zeer gewrdeerd. Hetzfde iveu v wrderig gdt ook voor de plede v de lttdsiliotheke Drethe. Drst stle zij ook mils met wiste v de iliotheek e mils met iformt over ctivite v de iliotheek ijzoder op prijs (voor de overige type mils is het tl wremige te lg om cocluss te kue formulere). St ik (zeer) op prijs I hoeverre stt u de e-mils... % (zeer) op prijs... om te lte wete dt uw reserverig klr ligt St ik (zeer) op prijs... met ee herrig voor het ilevere v mterile... met uwe wiste v de iliotheek St ik (zeer) op prijs... over ee specifke ct of dst v de iliotheek* St ik (zeer) op prijs... over ctiviteite v de iliotheek... v de iliotheek op uw verjrdg* St ik (zeer) op prijs... met ee equête, ders d * dere e-mils* St ik (zeer) op prijs * Atl wremige te lg om op iliotheek-iveu te lysere St ik (zeer) op prijs 58% 67% 99% 98% 95% 98% lttdsilioth St ik (zeer) op prijs eke (=20) 89% 92% lttdsiliotheke "I hoeverre stt u het w of t op prijs om dit soort e-mils v de iliotheek te otvge?" - % (zeer) op prijs 98% 95% 99% 98% 92% 83% 82% 58% 52% 8 metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 52% 65% 65% 8 81% 82% 83% 96% 23

25 4.3 Ve plede hee gee voorkeur voor ee forme of iforme too i de commuict. V de overige groep wil ee ts groter de iforme worde gesproke. Ik wil het lfst Ik he gee voorkeur Ik wil het lfst 52% 51% Het mkt mij t uit Gee voorkeur 27% Iforme (ijvoored je, jij, este ) forme gesproke worde iforme gesproke worde 25% hoe ik gesproke wordt 2 24% 27% 25% 52% 51% Forme (ijvoored u, gechte ) 2 24% lttdsilioth eke (=372) (=13.275) lttdsiliotheke (=372) "Hoe wilt u i dit soort e-mils v de iliotheek het lfst gesproke worde?" (=13.275) Let op! Id me digitle uwsrf of e-mils v iliotheek otvgt metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 24

26 4.4 lede worde momete gesproke op de mr d ze pssed vide, of ze hee er gee meig over. lttdsiliotheke (=372) (=13.275) 42% 3% 55% J Nee Weet t / gee meig 39% 4% 57% "Wordt u momete i dit soort e-mils op ee mr gesproke d ij u pst?" Let op! Id me digitle uwsrf of e-mils v iliotheek otvgt metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 25

27 5. Wesite

28 Gemiddde 7,2 Gemiddde 7,5 5.1 Ee derde v de plede heeft de wesite i de fgope week og ezocht. Het oorde over de wesite ligt wt lger d i gemiddd i het totle. lede v de Dretse lttdsiliotheke hee mider vk recet og de wesite v hu iliotheek ezocht e eoorde de wesite v hu iliotheek wt mider goed d gemiddd i het totle het gevl is. Zij geve ook vker d gemiddd veretersuggests. Met me de ilogprocedure e de zoekfuct worde vk geoemd ls vereterpute. 65-plussers zij rtf positf over de wesite; jogere geve vker ee lger oorde. Frequete iliotheekezoekers (1 keer per week of vker) hee ook vker recet og de wesite ezocht. Weer Ik heeft ezoek u de wesite v v de de iliotheek ooit voor het ltst ezocht? 6% 4% Wt is lles ijeegeome uw oorde over de wesite v de iliotheek? De fgope week Weet ik t (meer) 34% 42% 1 8% Ogeveer twee weke gede Lger d twee mde 22% gede 2 Ogeveer dr weke gede 8% 8% Ogeveer twee 15% mde gede Ogeveer ee md gede 9% 9% 6% 5% 5% 4% 7,2 7,5 Ogeveer twee mde gede J, mijk 9% Ogeveer ee md 5% gede 4% 9% Lger d twee mde gede 6% 5% Nee 8% Weet ik t meer Ogeveer dr weke gede 1 8% 8% 85% Ik ezoek de wesite v de iliotheek 6% 4% ooit Ogeveer twee weke gede De fgope week 22% 2 15% Heeft ee veretersuggest met etrekkig tot de wesite (z ijlge) 34% 42% lttdsilioth eke (=442) (=15.647) lttdsiliotheke (=442) (=15.647) metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 27

29 5.2 De wesite wordt op meerdere pprte geruikt, het meest vi de computer of lptop. De fuctioliteit v de wesite op tlet e moi lt te wese over. Het oorde over de werkig v de wesite weer me ee tlet geruikt, ligt oder plede v de lttdsiliotheke lger d gemiddd i het totle. Ik ezoek de wesite v de iliotheek vi mij 3% 5% 18% Weet Mo t/gee tefoo meig 4% 7% 21% 92% 92% (Zeer) slecht 7% 18% De wesite v de iliotheek werkt - % (zeer) goed 5% 15% 4 Tlet 4 43% % Nt goed, t slecht 27% 33% 22% 32% 18% 21% 46% 46% 92% Lptop of computer (C) lttdsilioth (Zeer) goed 46% 6 eke lttdsilioth (=372) 92% eke (=147) (=67) 46% (=13.773) 7 (=5.970) (=2.957) lttdsiliotheke (=372) "Op wke pprte mkt u w ees geruik v de iliotheekwesite?" "Hoe goed of slecht vidt u dt de wesite werkt op uw tlet/mo 2 tefoo?" (=13.773) 10 Let op! Id me wesite w ees ezoekt metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 28

30 Re v ws ov er o ek e lez e Z f rev w s ov er o ek e sch rijv e Tip s v ex per ts For um w r u ku t dis cus sië re me t der e il iot he ekl e To p 10 v me est uit g ee d e o ek e Re v ws ov er cd s of dv d s lez e Z f rev w s ov er cd s of dv d s sch rijv e A wi st e v de il iot he ek Ol lee scl u (ee gro ep me s e d het zf de o ek lee st e Tip s ov er cti vite ite v de il iot he ek d sl uit e o Mo gi jkh eid om te ch tt e me t ee ex per t ov er het Mo gi jkh eid om te ch tt e me t de kl te s erv ice (ov er de d D e v er icht e vi ut to s op de we sit e (ij vo or e d 5.3 (1) ezoekers v de wesite wille hr voorl wiste, persoolijke tips over ctiviteite, oek revws e de meest geede oeke op terugvide. Vrouwe zij vker d me geïteresseerd i het leze v oek revws. Awiste v de iliotheek Tips over ctiviteite v de iliotheek d sluite op uw iteresse Revws over oeke leze Top 10 v meest uitgeede oeke Tips v experts Revws over cd s of dvd s leze Mogijkheid om te chtte met de klteservice lttdsiliotheke (=372) (Zeker t) geiteresseerd 74% 75% (Zeker w) geiteresseerd 6% 8% (zeker w) geïteresseerd 13773(zeker t) geïteresseerd (Zeker t) geiteresseerd 55% 59% (Zeker w) geiteresseerd 15% 19% 86% 86% % 4% (Zeker t) geiteresseerd 66% 73% (Zeker w) geiteresseerd 1 12% (Zeker t) geiteresseerd 12% 15% (Zeker 64% w) 65% geiteresseerd 15% 12% 64% 65% (Zeker t) geiteresseerd 63% 67% (Zeker w) geiteresseerd 17% 61% 64% % 15% 12% (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd 86% (Zeker t) geiteresseerd 79% (Zeker 61% w) 62% geiteresseerd 6% 21% 19% (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd 29% 47% 31% 45% 47% % 24% 19% 21% 61% 62% (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (Zeker 29% t) 31% geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (Zeker t) geiteresseerd 15% (Zeker w) 19% geiteresseerd (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (=13.773) "I hoeverre et u i deze dste op de wesite w of t geïteresseerd?" Let op! Id me wesite w ees ezoekt 7% 8% 47% 47% 72% 74% 24% 28% 59% lttdsilioth 45% 47% 55% eke (=372) 7 73% 1 11% 12% 15% (=13.773) 61% 64% metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 29

31 Re v ws ov er o ek e lez e Z f rev w s ov er o ek e sch rijv e Tip s v ex per ts For um w r u ku t dis cus sië re me t der e il iot he ekl e To p 10 v me est uit g ee d e o ek e Re v ws ov er cd s of dv d s lez e Z f rev w s ov er cd s of dv d s sch rijv e A wi st e v de il iot he ek Ol lee scl u (ee gro ep me s e d het zf de o ek lee st e Tip s ov er cti vite ite v de il iot he ek d sl uit e o Mo gi jkh eid om te ch tt e me t ee ex per t ov er het Mo gi jkh eid om te ch tt e me t de kl te s erv ice (ov er de d D e v er icht e vi ut to s op de we sit e (ij vo or e d 5.3 (2) lede hee eperkt iteresse om zf ctf dige i te rege op de wesite Ol leesclu Mogijkheid om te chtte met ee expert over het od/de collect Zf revws over oeke schrijve Forum wr u kut discussiëre met dere iliotheeklede De v erichte vi uttos op de wesite Zf revws over cd s of dvd s schrijve lttdsiliotheke (=372) (Zeker t) geiteresseerd 74% 75% (Zeker w) geiteresseerd 6% 8% (zeker w) geïteresseerd 13773(zeker t) geïteresseerd (Zeker t) geiteresseerd 55% 59% (Zeker w) geiteresseerd 15% 19% (Zeker 17% t) 17% geiteresseerd 67% 63% 66% 73% (Zeker w) geiteresseerd 1 12% (Zeker t) geiteresseerd 12% 15% (Zeker 1 w) 12% geiteresseerd 73% 66% 64% 65% (Zeker t) geiteresseerd 63% 67% (Zeker w) geiteresseerd 17% 1 11% % 7 (Zeker t) geiteresseerd 4% (Zeker w) geiteresseerd (Zeker t) geiteresseerd 79% (Zeker 7% w) 8% geiteresseerd 6% 74% 72% (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd 29% 47% 31% 6% 8% % 75% 19% 21% 61% 62% (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (Zeker 6% t) 6% geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (Zeker t) geiteresseerd (Zeker w) geiteresseerd (=13.773) "I hoeverre et u i deze dste op de wesite w of t geïteresseerd? " Let op! Id me wesite w ees ezoekt 7% 8% 79% 79% 72% 74% 86% 24% 28% lttdsilioth 45% 47% eke (=372) 7 73% 1 11% 12% 15% (=13.773) 61% 64% metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 30

32 6. Socil medi

33 6.1 Twee derde v de plede geruikt socil medi i meer of midere mte. Me e 65-plussers geruike vker d vrouwe e jogere plede heml gee socil medi. lttdsiliotheke No-users (=442) 34% 3 14% Light-users (0-15mi) 14% 15% 34% Medium-users (16-60mi) 38% 39% Hevy-users (>60mi) 13% 16% lttdsiliotheke (=442) (=15.647) 15% 3 hevy users (>1uur) (=15.647) medium users (0,25-1) "Hoeve uur per dg esteedt u gemiddd socil medi?" metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 32

34 6.2 Fceook, Google lus e LikedI meest geruikt. Twee derde weet t of de iliotheek ctf is op socil medi, id w d voorl op Fceook e Twitter. De iliotheek wordt uwijks gevolgd op socil medi door plede. De plede v de lttdsiliotheke hee wt vker d i het totle gee idee of hu iliotheek ctf is op socil medi pltforms. Drst geve ze ook mider vk d gemiddd te deke dt hu iliotheek ctf is op Fceook. Ik mk gee geruik v socil medi 34% 5% 3 Mij Ik iliotheek volg de iliotheek is t ctf t op socil medi 9 44% 18% 4% 14% 21% 88% Istgrm 4% Aders, Weet mijk... ik t 5% 2% 66% 1% 6 Aders, Spcht 1% mijk 1% 1% Spcht 1% 4% 25% 3% 2% 2% 7% Aders, mijk Spcht 8% Istgrm 7% 13% 9% Istgrm 1% 9% 4% 1% Twitter LikedI 3% 11% iterest 1% iterest 3% 13% iterest 13% 1% 2% 16% YouTue 2% 1% Google+ 3% 21% YouTue 18% 8% 34% LikedI 3% 3% YouTue 14% Twitter 2% 19% Google+ 3% 7% 7% LikedI 18% lttdsilioth Google+ 2% 21% eke lttdsilioth (=442) 2% 1% 9 5% Twitter 3% 16% 66% 19% eke (=442) Fceook 44% Aders, mijk Gee v deze Weet ik t 4% Fceook 25% 49% (=15.647) 6% 31% (=15.647) "Op wke socil medi et u zf ctf?" "Op wke socil medi is uw iliotheek volges u ctf?" "Vi wke socil medi volgt u uw iliotheek ctf?" metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 33

35 6.3 I het totle zij Fceook, LikedI, YouTue e Google plus meest geruikt. iliotheke uwijks gevolgd e ve wete t of de iliotheek ctf is op socil medi. Jogere plede zij vker d oudere ctf op socil medi. Dit gdt voor lle socil medi, ehlve voor Google lus, dt vker door oudere plede wordt geruikt d door jogere. Eezfde ed z we r vore kome ij de vrg op wke medi de iliotheek volges het plid ctf is. Het ctf volge v de iliotheek geeurt echter ook i de jogste groep uwijks. Vrouwe zij ctver op socil medi d me e d met me op Fceook. 49% 21% 19% 18% 6% 31% 3% 3% 3% 7% 13% 11% 5% 1% 3% 3% 19% 3% 7% 3 1% 1% 88% 4% 6 Aders, mijk Gee v deze "Op wke socil medi et u zf ctf?" "Op wke socil medi is uw iliotheek volges u ctf?" "Vi wke socil medi volgt u uw iliotheek ctf? Let op! Resultte totle Weet ik t metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 34

36 6.4 De iliotheek zou volges de plede d de iliotheek volge est ctver moge zij op socil medi d u het gevl is. Iformt d plede v de lttdsiliotheke vi socil medi v hu iliotheek (zoude) wille otvge etreft voorl iformt over uwe wiste e ctiviteite. lttdsiliotheke (=45) 7% 11% 44% 38% (=1.903) 4% 15% 44% 2% 1% 34% Ve te weiig Iets te weiig recs goed Iets te ve Ve te ve Weet t / gee meig "Wt vidt u v de mte wri uw iliotheek ctf is op het ged v socil medi?" Let op! Id me de iliotheek volgt vi socil medi metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 35

37 Steekproef

38 Smestlig Steekproef (1) Verdig over vestigige e respospercetge Wke vestigig ezoekt u het vkst? lttdsiliotheke de iliotheek Coevorde 75 de iliotheek Tyrlo 70 de iliotheek Wolde 57 de iliotheek Noordevd 56 de iliotheek Westervd 54 de iliotheek Midde-Drethe 50 de iliotheek A e Huze 48 de iliotheek orger-odoor 32 Respospercetge lttdsiliotheke Uitgeodigd Degeome Respospercetge 63% 46% is Noord Frsld metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 37

39 Geslcht Leeftijd Smestlig Steekproef (2) Verdig leeftijd e geslcht Atl deemers lttdsiliotheke Oeked = jr of ouder 33% 4 is lttdsiliotheke Leeftijd 55 jr tot 65 jr 35 tot 55 jr 29% 28% 28% 33% lttdsiliotheke 16 tot 35 jr 3% 7% 16 tot 35 jr 35 tot 55 jr 3% 28% 7% 33% Oeked 55 jr tot 65 jr 29% 28% 65 jr of ouder 4 33% Oeked is lttdsiliotheke Gemiddde leeftijd ltt dsiliot heke lttdsiliotheke 59,6 57,0 is lttdsiliotheke Geslcht M Vrouw is lttdsiliotheke lttdsiliotheke 2 23% 8 77% metig Cluster Drethe lttdsiliotheke 38

Cluster Drenthe Stadsbibliotheken

Cluster Drenthe Stadsbibliotheken Oktoer 2015 Commuict Cluster Drethe Stdsiliotheke Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid

Nadere informatie

Bibliotheek Hilversum

Bibliotheek Hilversum Oktoer 2015 Commuict iliotheek Hilversum Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2

Nadere informatie

Cluster Kop van Overijssel

Cluster Kop van Overijssel Oktoer 2015 Commuict Cluster Kop v Overijss Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2

Nadere informatie

Bibliotheken Noord Fryslân

Bibliotheken Noord Fryslân Oktoer 2015 Commuict iliotheke Noord Fryslâ Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2

Nadere informatie

de nieuwe bibliotheek

de nieuwe bibliotheek Oktoer 2015 Commuict de uwe iliotheek Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2 Frequet

Nadere informatie

Oktober 2015 Communicatie. Bibliotheek Den Haag. Een onderzoek naar behoefte en tevredenheid over communicatie

Oktober 2015 Communicatie. Bibliotheek Den Haag. Een onderzoek naar behoefte en tevredenheid over communicatie Oktoer 2015 Commuict iliotheek De Hg Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2 Frequet

Nadere informatie

Cluster Midden-Overijssel

Cluster Midden-Overijssel Oktoer 2015 Commuict Cluster Midde-Overijss Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2

Nadere informatie

de Bibliotheek Deventer

de Bibliotheek Deventer Oktoer 2015 Commuict de iliotheek Deveter Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2

Nadere informatie

de Bibliotheek Z-O-U-T

de Bibliotheek Z-O-U-T Oktoer 2015 Commuict de iliotheek Z-O-U-T Ee oderzoek r ehoefte e tevredeheid over commuict 0 Ihoud Oepger 2 Cocluss e evige 3 Vertwoordig 8 1. Wrderig huidige commuict 10 1.1 Overll tevredeheid 11 1.2

Nadere informatie

Bereik en waardering RTV Dordrecht - Herhalingsmeting

Bereik en waardering RTV Dordrecht - Herhalingsmeting Bereik e wrderig RTV ordrecht - Herhligsmetig Socil Geogrfisch Bureu bureu voor beleidsoderzoek e sttistiek ordrecht drs. F.W. Witerwerp drs. J.M. Schiff september 2006 Colofo Opdrchtgever Tekst rukwerk

Nadere informatie

Duurzaam (ver)bouwen. Noordoost-Brabant 2013-2016

Duurzaam (ver)bouwen. Noordoost-Brabant 2013-2016 t e v o C l io g Re Duurzm (ver)bouwe Noordoost-Brbt 2013-2016 e w u o b e m S d i e h m duurz Duurzm Bouwe Grodstoffe worde schrser, het eergievrgstuk ijpeder e os klimt verdert. Duurzm bouwe e verbouwe

Nadere informatie

INTERVIEWEN 1 SITUATIE

INTERVIEWEN 1 SITUATIE INTERVIEWEN drs. W. Bontenl 1 SITUATIE Een interview vlt te omshrijven ls een gesprek tussen één of meerdere personen - de interviewers - en een ndere persoon (of diverse nderen) - de geïnterviewden -

Nadere informatie

16.6 Opgaven hoofdstuk 7: Producten en combinatoriek

16.6 Opgaven hoofdstuk 7: Producten en combinatoriek 166 Opgve hoofdstu 7: Producte e combitorie 166 Opgve hoofdstu 7: Producte e combitorie Opgve 71 1 + x) 3 1 + x) 1 + x) 2 1 + x) 1 + 2x + x 2 ) 1 + 2x + x 2 + x + 2x 2 + x 3 1 + 3x + 3x 2 + x 3 Opgve 72

Nadere informatie

Hoe los ik het op, samen met Thuisvester? Ik heb een klacht

Hoe los ik het op, samen met Thuisvester? Ik heb een klacht Klachte? Hoe los ik het op, same met Thuisvester? Ik heb ee klacht Thuisvester doet haar uiterste best de beste service te verlee aa haar huurders. We vide ee goede relatie met oze klate erg belagrijk.

Nadere informatie

Praktische Opdracht Lineair Programmeren V5

Praktische Opdracht Lineair Programmeren V5 Prktische Opdrcht Lineir Progrmmeren V5 Bij deze prktische opdrcht g je n het werk met een ntl prolemen die je door middel vn Lineir Progrmmeren kunt oplossen. Je werkt lleen of in tweetllen. De prktische

Nadere informatie

Niks gedaan en toch gevangen... Kan dat zomaar?

Niks gedaan en toch gevangen... Kan dat zomaar? Niks ged e toch gevge... K dt zomr? Lesbrief voor de leerkrcht Hdleidig voor de leerkrcht Leerligebld Ee kid v cht stop je iet i ee cel. Niet i Nederld. Dt is belchelijk. Voor groep 7 e 8 v het bsisoderwijs

Nadere informatie

Deel D. Breuken en algebra n

Deel D. Breuken en algebra n Deel D Breue e lgebr 9 9 7 7 7 9 0 Reee et stroe (). stt voor ee obeed tuurlij getl 7 9 0 Met wordt bedoeld e dus oo 0 0 Vul i: et wordt bedoeld... e dus oo... Vul oo de vjes v de stroo i: Tel de getlle

Nadere informatie

Hoe zichtbaar ben jij mobiel? MOBIELpakket. Oplossingen voor ondernemende kappers die kiezen. 2012 www.wiewathaar.nl

Hoe zichtbaar ben jij mobiel? MOBIELpakket. Oplossingen voor ondernemende kappers die kiezen. 2012 www.wiewathaar.nl Hoe zichtbr ben jij mobiel? MOBIELpkket Oplossingen voor ondernemende kppers die kiezen 2012 www.wiewthr.nl Reviews? Voordelen 27% Nederlnders vindt reviewsites ls WieWtHr.nl erg nuttig* Wiewthr.nl is

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Stein

Bepaling toezichtvorm gemeente Stein Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Stein F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, juni 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k S t e i

Nadere informatie

Een feestmaal. Naam: -Ken jij nog een ander speciaal feest? Typ of schrijf het hier. a

Een feestmaal. Naam: -Ken jij nog een ander speciaal feest? Typ of schrijf het hier. a Werkbld Een feestml Nm: Ieder lnd en iedere cultuur kent specile dgen. Dn gn fmilies bij elkr op bezoek. Op die specile dgen is er meestl extr ndcht voor het eten. Hier zie je wt voorbeelden vn feesten

Nadere informatie

L i mb u r g s e L a n d m a r k s

L i mb u r g s e L a n d m a r k s L i mb u r g s e L a n d m a r k s P r o g r a m m a I n v e s t e r e n i n S t ed e n e n D o r p e n, l i j n 2 ; D e L i m b u r g s e I d e n t i t e i t v e r s i e 1. 0 D o c u m e n t h i s t o

Nadere informatie

AFLEIDING. Apparatuur tijdens het rijden

AFLEIDING. Apparatuur tijdens het rijden Apprtuur tijdens het rijden Er zijn ieder jr tientllen verkeersongevllen doordt de estuurder even fgeleid ws door tijdens het rijden ijvooreeld te ellen of de oordomputer in te stellen. Bij het rijden

Nadere informatie

H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W +

H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W + H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W + D o e l m a t i g h e i d s t o e t s v o o r g e b i e d e n w a a r v o o r g e e n b o d e m b e h e e r p l a n i s v a s t g e s

Nadere informatie

DOEL: Weten wat de gevolgen en risico s kunnen zijn van het plaatsen van (persoonlijke) informatie op internet.

DOEL: Weten wat de gevolgen en risico s kunnen zijn van het plaatsen van (persoonlijke) informatie op internet. kennismking met i-respect.nl INTRODUCTIE GEMAAKT DOOR: Annèt Lmmers ONDERWERP: Een eerste kennismking met i-respect.nl en het onderwerp publiceren. DOEL: Weten wt de gevolgen en risico s kunnen zijn vn

Nadere informatie

Een toelichting op het belang en het berekenen van de steekproefomvang in marktonderzoek.

Een toelichting op het belang en het berekenen van de steekproefomvang in marktonderzoek. 006 Wolters-Noordhoff bv Groige/Houte De steekproefomvag Ee toelichtig op het belag e het berekee va de steekproefomvag i marktoderzoek. Ihoud 1 Ileidig Eerst ekele defiities 3 Steekproefomvag e respose

Nadere informatie

T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M +

T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M + T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M + A a n l e i d i n g I n d e St a t e nc o m m i s si e v o or R ui m t e e n G r o e n ( n u g e n o em d d e St at e n c

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Meerlo-Wanssum

Bepaling toezichtvorm gemeente Meerlo-Wanssum Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Meerlo-Wanssum F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k Provincie L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k M e e

Nadere informatie

Natuurlijke getallen op een getallenas en in een assenstelsel

Natuurlijke getallen op een getallenas en in een assenstelsel Turf het ntl fouten en zet de resultten in een tel. Vlmingen Nederlnders resultt ntl resultt ntl 9 9 en nder tlstelsel U Ontijfer de volgende hiërogliefen met ehulp vn het overziht op p. in het leerwerkoek.........................

Nadere informatie

JOB-monitor 2016 Vragenlijst

JOB-monitor 2016 Vragenlijst JOB-monitor 2016 Vrgenlijst (versie met wijzigingen t.o.v. 2014) JOB in smenwerking met ReserchNed 2015 JOB. Geen vn de mterilen die onderdeel uitmken vn de JOB-monitor 2016 mogen zonder voorfgnde schriftelijke

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Simpelveld

Bepaling toezichtvorm gemeente Simpelveld Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Simpelveld F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, j u n i 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Venray

Bepaling toezichtvorm gemeente Venray Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Venray F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k V e n

Nadere informatie

Inhoudsopgave LES 1: NAAR SCHOOL LES 2: VRIJE TIJD LES 3: THUIS LES 4: NEDERLAND LES 5: TOEKOMST 126

Inhoudsopgave LES 1: NAAR SCHOOL LES 2: VRIJE TIJD LES 3: THUIS LES 4: NEDERLAND LES 5: TOEKOMST 126 Inhoudsopgve LES 1: NAAR SCHOOL 8 1 Wt is het huiswerk? 8 2 Onderwijs voor iedereen 14 3 Een nieuw rooster 20 4 N schooltijd 26 Woorden 32 LES 2: VRIJE TIJD 36 1 Een ijntje 36 2 Zijn jongeren tevreden

Nadere informatie

Werkkaarten GIGO 1184 Elektriciteit Set

Werkkaarten GIGO 1184 Elektriciteit Set Werkkrten GIGO 1184 Elektriiteit Set PMOT 2006 1 Informtie voor de leerkrht Elektriiteit is één vn de ndhtsgeieden ij de nieuwe kerndoelen voor ntuur en tehniek: 42 De leerlingen leren onderzoek doen n

Nadere informatie

1a Een hoeveelheid stof kan maar op één manier veranderen. Hoe?

1a Een hoeveelheid stof kan maar op één manier veranderen. Hoe? Oefenopgven over Stoffen en Mterilen Uitwerking en ntwoord op elke opgve stt n de ltste opgve. Gegevens kunnen worden opgezoht in de tellen hterin. Als de zwrteftor niet vermeld is mg je 9,81 N/kg nemen.

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-2013 14:0:03 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - Tech College

Nadere informatie

De formule van het opslagpercentage voor alle producten luidt:

De formule van het opslagpercentage voor alle producten luidt: 4.3 Verkoopprijs erekenen Om een product of een dienst met winst te verkopen, moet je eerst goed weten wt de kosten zijn. Als je dt weet, dn kun je de verkoopprijs eplen. Kosten De kostprijs vn een product

Nadere informatie

B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n

B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n I n é é n d a g k a n r e l i g i e u s e r f g o e d v a n m e e r d e r e g e n e r a t i e

Nadere informatie

gefragmenteerde bestanden Bestand Bestand Bestand Bestand Bestand a Bestand a Bestand a Bestand a Bestand Bestand Bestand Bestand c Bestand a

gefragmenteerde bestanden Bestand Bestand Bestand Bestand Bestand a Bestand a Bestand a Bestand a Bestand Bestand Bestand Bestand c Bestand a Terrorisme, dgelijks het onderwerp in de medi. Er kn niet omheen gekeken worden, de komende jren zl de strijd tegen terreurorgnisties ls IS en DAESH het onderwerp vn gesprek vormen. Tl vn nslgen werden

Nadere informatie

Zelfstudie practicum 1

Zelfstudie practicum 1 Zelfstudie prtium 1 1.8 Gegeven is de volgende expressie:. () Geef de wrheidstel vn deze expressie. () Minimliseer de gegeven expressie. () Geef een poort implementtie vn de expressie vn onderdeel ().

Nadere informatie

Werkblad TI-83: Over de hoofdstelling van de integraalrekening

Werkblad TI-83: Over de hoofdstelling van de integraalrekening Werkld TI-8: Over de hoofdstelling vn de integrlrekening. Inleiding We ekijken chtereenvolgens in onderstnde figuren telkens de grfiek vn een functie f met in het intervl [; ]. f ( ) = f ( ) = + y = 5

Nadere informatie

1 Bewerkingen met matrices invoeren via voorbeelden. , is een commutatieve groep.

1 Bewerkingen met matrices invoeren via voorbeelden. , is een commutatieve groep. 1 Bewerkige met mtrices ivoere vi voorbeelde 11 -tlle e de bewerkige ( 1, 2, 3,, ) is ee -tl met i De verzmelig v reële -tlle otere we met Defiieer de som ls ( 1, 2, 3,, ) + (b 1,b 2,b 3,,b ) = ( 1 +b

Nadere informatie

Opdrachten bij hoofdstuk 2

Opdrachten bij hoofdstuk 2 Opdrchten ij hoofdstuk 2 2.1 Het vullen vn je portfolio In hoofdstuk 2 he je gezien op welke mnier je de informtie kunt verzmelen. An de hnd vn die informtie kun je de producten mken wrmee jij je portfolio

Nadere informatie

www.hbospiegel.nl Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Gitta.

www.hbospiegel.nl Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Gitta. Equete studete op ROC Midde Nederlad. Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Equete studete op ROC Midde Nederlad. IO: Gitta.verhoeve juli 214 Alle

Nadere informatie

Analyse wijze en stimuleren van invullen Nationale Studenten Enquête 2012. Pascal Brenders 19 juni 2013

Analyse wijze en stimuleren van invullen Nationale Studenten Enquête 2012. Pascal Brenders 19 juni 2013 Aalyse wijze e stimulere va ivulle atioale Studete Equête 20. Pascal Breders 19 jui 2013 Aaleidig Studiekeuze3 is veratwoordelijk voor de uitvoerig va de atioale Studete Equête (SE). De atioale Studete

Nadere informatie

Pak jouw passer en maak de afstand tussen de passerpunten 3 cm.

Pak jouw passer en maak de afstand tussen de passerpunten 3 cm. Psser en irkel Verkennen Opgve 1 Op de foto hiernst wordt met ehulp vn een psser een irkel getekend. Pk jouw psser en mk de fstnd tussen de psserpunten 3 m. Teken een punt M en zet drin de stlen punt vn

Nadere informatie

Opgave 1 Stel je eens een getal voor, bijvoorbeeld: 504,76. a b c

Opgave 1 Stel je eens een getal voor, bijvoorbeeld: 504,76. a b c Opgve 1 Stel je eens een getl voor, ijvooreeld: 504,76. Wt zijn de ijfers vn dit getl? Hoeveel is elk vn die ijfers wrd? Wt etekent de komm? Opgve 2 Bekijk het getl 6102,543. d e Hoeveel ijfers hter de

Nadere informatie

Walter Gillijnsschool

Walter Gillijnsschool Schoolgids 2014 2015 Wlter Gillijsschool voor jeploderwijs Rietbergstrt 2 7201 GJ Zutphe Tijdelijk dres: (tot ogeveer medio mei 2015) Vispoortplei 16 7201 ET Zutphe Telefoo: 0575-516310 E-mil: ifo@wgs.skbg.l

Nadere informatie

www.hbospiegel.nl Hogeschool Van Hall Larenstein Enquete Open Dag Velp - 9 november 2013 Online Evaluatie Instrument november 2013

www.hbospiegel.nl Hogeschool Van Hall Larenstein Enquete Open Dag Velp - 9 november 2013 Online Evaluatie Instrument november 2013 Equete Ope Dag Velp - 9 ovember 2013: Pagia 1 va 7 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Va Hall Larestei Equete Ope Dag Velp - 9 ovember 2013 ovember 2013 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

0 niet gedefinieerd is).

0 niet gedefinieerd is). Mchte 1) Mchte et gehele exoete Volgede defiities kee we l ekele jre,...... 1 fctore (erk o dt iet gedefiieerd is). 1, Je ket ook l ee hele tijd de ekede rekeregels,,.,,,,,,.,, ) Vierktswortels e -de chtswortels

Nadere informatie

0 niet gedefinieerd is).

0 niet gedefinieerd is). Mchte 1) Mchte et gehele exoete Volgede defiities kee we l ekele jre fctore R, N R (erk o dt iet gedefiieerd is) 1 1 R, N Je ket ook l ee hele tijd de ekede rekeregels R,, Z R,, Z R Z,,,, R Z, R, Z R )

Nadere informatie

Bezonningsonderzoek realisatie hoogbouw te Utrecht

Bezonningsonderzoek realisatie hoogbouw te Utrecht Bezoigsoderzoek relistie hoogbouw te Utrecht Oderdeel v het bestemmigspl voor deelgebied 4 e 5 v Kleeild Cetrum Cocept Rpportummer HA 2963-20-RA d.d. 22 jui 2015 Bezoigsoderzoek relistie hoogbouw te Utrecht

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istellig Stadaard Rapport HBOspiegel.l 21--2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 22--2013 09:46:09 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: Vathorst -

Nadere informatie

Eindexamen wiskunde B vwo 2010 - II

Eindexamen wiskunde B vwo 2010 - II Eideame wiskude B vwo 200 - II Sijde met ee hoogtelij Op ee cirkel kieze we drie vaste pute, B e C, waarbij lijstuk B gee middellij is e put C op de kortste cirkelboog B ligt. Ee put doorloopt dat deel

Nadere informatie

edatenq is een toepassing die de ondernemingen de mogelijkheid biedt om hun statistische aangiften in te vullen en door te sturen via internet.

edatenq is een toepassing die de ondernemingen de mogelijkheid biedt om hun statistische aangiften in te vullen en door te sturen via internet. Inleiding edatenq is een toepssing die de ondernemingen de mogelijkheid iedt om hun sttistishe ngiften in te vullen en door te sturen vi internet. Het etreft een door de FOD Eonomie volledig eveiligde

Nadere informatie

Enquête social media gebruik ROC West-Brabant

Enquête social media gebruik ROC West-Brabant Equête social media gebruik ROC West-Brabat Jauari / februari 2012 I jauari 2012 is ee studeteequête geoped, met als thema social media i het oderwijs. De equête is door 514 mbo-studete igevuld. Afhakelijk

Nadere informatie

Lespakket Belsimpel.nl

Lespakket Belsimpel.nl Lespkket Belsimpel.nl Alles over wt een smrtphone kost Met een telefoon kun je heel veel dingen doen, zols gmes spelen, video s kijken, internetten en htten met je vrienden. Een telefoon kost veel geld.

Nadere informatie

Ondersteuningsplan. Beschrijving basiszorgstructuur. VakcollegeTilburg 2014-2015

Ondersteuningsplan. Beschrijving basiszorgstructuur. VakcollegeTilburg 2014-2015 Odersteuigspl Beschrijvig bsiszorgstructuur VkcollegeTilburg 2014-2015 Postdres Postbus 1330 5004 BH Tilburg 013-5397020 Iteret www.vkcollegetilburg.l (E) ifo@vkcollegetilburg.l Aukje Brekelms Versie:

Nadere informatie

H O E D U U R I S L I M B U R G?

H O E D U U R I S L I M B U R G? H O E D U U R I S L I M B U R G? N AD E R E I N F O R M A T I E S T A T E N C O M M I S S I E S OV E R O N D E R AN D E R E A F V A L S T O F F E N H E F F I N G E N I N L I M B U R G 1 6 a u g u s t u

Nadere informatie

Moderne wiskunde: berekenen zwaartepunt vwo B

Moderne wiskunde: berekenen zwaartepunt vwo B Moderne wiskunde: erekenen zwrtepunt vwo B In de edities 7 en 8 ws er in de slotdelen vn VWO B ruimte genomen voor een prgrf over het erekenen vn een zwrtepunt. In de negende editie is er voor gekozen

Nadere informatie

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Donderdag 20 mei 13.30 16.30 uur

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Donderdag 20 mei 13.30 16.30 uur Wiskunde B Profi Exmen VWO Voorereidend Wetenschppelijk Onderwijs Tijdvk Donderdg 20 mei 3.30 6.30 uur 9 99 Dit exmen estt uit 5 vrgen. Voor elk vrgnummer is ngegeven hoeveel punten met een goed ntwoord

Nadere informatie

Nakomelingen van rendieren kunnen een paar uur na de geboorte al met de kudde meerennen. Zijn rendieren nestvlieders of nestblijvers?

Nakomelingen van rendieren kunnen een paar uur na de geboorte al met de kudde meerennen. Zijn rendieren nestvlieders of nestblijvers? Route A 1 Bosrendieren en korstmossen Rendieren zijn de enige herten wrvn zowel mnnetjes ls vrouwtjes een gewei drgen. Vroeger dcht men dt het gewei geruikt werd om sneeuw weg te schuiven zodt ze ij het

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-2013 13:53:17 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - ICT College

Nadere informatie

Inhoudsmaten. Verkennen. Uitleg. Opgave 1. Dit is een kubus met ribben van 1 m lengte. Hoeveel bedraagt de inhoud ervan?

Inhoudsmaten. Verkennen. Uitleg. Opgave 1. Dit is een kubus met ribben van 1 m lengte. Hoeveel bedraagt de inhoud ervan? Inhousmten Verkennen Opgve 1 Dit is een kuus met rien vn 1 m lengte. Hoeveel ergt e inhou ervn? Kun je e nm kuieke meter ls eenhei vn inhou verklren? In hoeveel kleinere kuussen is eze kuieke meter vereel?

Nadere informatie

Tabellenrapportage CQ-index Kraamzorg

Tabellenrapportage CQ-index Kraamzorg Tabellerapportage CQ-idex Kraamzorg Jauari 2011 Ihoud Pagia Algemee uitleg 1 Deelame e bevalmaad 1 De itake 2 3 Zorg tijdes de bevallig 3 4 Zorg tijdes de kraamperiode 4 10 Samewerkig e afstemmig 11 Algemee

Nadere informatie

Bijzonder wonen vraagt om een bijzondere keuken

Bijzonder wonen vraagt om een bijzondere keuken Bijzoder woe vrgt om ee bijzodere keuke I dit project werke wij sme met:? Afsprk mke 033-456 05 55 Trsprte offerte U otvgt ee offerte met ee trsprte prijs iclusief motge (idie gewest) é de mogelijkheid

Nadere informatie

(wi s ) Uitdagend teken-, kleur- en doeboek. Anna Weltman

(wi s ) Uitdagend teken-, kleur- en doeboek. Anna Weltman A Wetm R U L K D N U K ) (w KLUR(w )KUND o e, y mm et e O td ek ee we e d v p t td g e de te ke g e. e ve e d e vo m e u j ke d e ho ek e e ge mo o, e k c e g d e o M et t d t bo ek je e b jo de e k eu

Nadere informatie

Bijzonder wonen vraagt om een bijzondere keuken

Bijzonder wonen vraagt om een bijzondere keuken Bijzoder woe vrgt om ee bijzodere keuke I dit project werke wij sme met:? Afsprk mke 030-63 50 063 Trsprte offerte U otvgt ee offerte met ee trsprte prijs iclusief motge (idie gewest) é de mogelijkheid

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-01 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-01 16:0:4 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - Participatie opleidige

Nadere informatie

De standaard oppervlaktemaat is de vierkante meter. Die is afgeleid van de standaard lengtemaat, de meter.

De standaard oppervlaktemaat is de vierkante meter. Die is afgeleid van de standaard lengtemaat, de meter. Opgve 1 Dit is een roosterord. Elk roosterhokje is 5 m ij 5 m. Hoeveel edrgt de oppervlkte vn dit ord? Opgve 2 Welke oppervlktemten ken je l? Noem er zoveel mogelijk. De oppervlkte-eenheid is de vierknte

Nadere informatie

In dit nummer: T+huis. Creatieve Broedplaats. Welkomstpakket. Actieve Vrouwen. Buurtblad. Nieuw - kinderredactie. Kruidenbuurt. Nummer 2 - April 2015

In dit nummer: T+huis. Creatieve Broedplaats. Welkomstpakket. Actieve Vrouwen. Buurtblad. Nieuw - kinderredactie. Kruidenbuurt. Nummer 2 - April 2015 I dit ummer: T+huis Cretieve Broedplts Welkomstpkket Actieve Vrouwe Nieuw - kiderredctie Buurtbld Nummer 2 - April 2015 Kruidebuurt Ihoud Voorwoord Activiteiteoverzicht 3 Wijkdg 4 Ee ieuwe lete e ee ieuw

Nadere informatie

www.rocspiegel.nl Zadkine dienstverlening bij Zadkine Zadkine Online Evaluatie Instrument locatie: Marconistraat april 2014

www.rocspiegel.nl Zadkine dienstverlening bij Zadkine Zadkine Online Evaluatie Instrument locatie: Marconistraat april 2014 diestverleig bij Zadkie Pagia 1 va 10 www.rocspiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Zadkie Zadkie diestverleig bij Zadkie locatie: Marcoistraat april 2014 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 2014 DigiDoc ROCspiegel.l

Nadere informatie

Ontleden? Leuk! Inleiding. Opzet van deze lesbrief. Door Henk Jongsma, hoofdauteur Op Niveau tweede fase

Ontleden? Leuk! Inleiding. Opzet van deze lesbrief. Door Henk Jongsma, hoofdauteur Op Niveau tweede fase Door Henk Jongsm, hoofduteur Op Niveu tweede fse Ontleden? Leuk! Inleiding Lstig soms, dt ontleden. Denk je net een regel te egrijpen, kom je weer een uitzondering tegen. En ls je denkt die uitzondering

Nadere informatie

De oppervlakte van de rechthoek uit de vorige opgave hangt van dezelfde variabelen af.

De oppervlakte van de rechthoek uit de vorige opgave hangt van dezelfde variabelen af. Opgve 1 Vn twee korte en twee lnge luifers is een rehthoek geleg. Omt je geen fmetingen weet hngt e omtrek vn eze rehthoek f vn twee vrielen, nmelijk lengtekorteluif er en lengtelngeluif er. Welke formule

Nadere informatie

opgaven formele structuren procesalgebra

opgaven formele structuren procesalgebra opgven formele struturen proeslger Opgve 1. (opgve 3.3.7 op p.97 vn het ditt 2005) Een mier moet vn links voor onder nr rehts hter oven op een kuus, met ties (rehts), (hter), en (oven). Uitwerking vn opgve

Nadere informatie

Jaarlijks vinden er arbeidsongevallen plaats. Gebruik persoonlijke beschermingsmiddelen en voorkom dat je gewond raakt.

Jaarlijks vinden er arbeidsongevallen plaats. Gebruik persoonlijke beschermingsmiddelen en voorkom dat je gewond raakt. Persoonlijke eschermingsmiddelen Jrlijks vinden er 230.000 reidsongevllen plts. Geruik persoonlijke eschermingsmiddelen en voorkom dt je gewond rkt. JEZELF BESCHERMEN Werken in trnsport en logistiek kn

Nadere informatie

HBO-Monitor (ROA/HBO-Raad) en WO-Monitor (ROA/VSNU) Dataverzameling alumnigegevens particuliere instellingen hoger onderwijs

HBO-Monitor (ROA/HBO-Raad) en WO-Monitor (ROA/VSNU) Dataverzameling alumnigegevens particuliere instellingen hoger onderwijs ReserchNed v Toernooiveld 216 6525 EC Nijmegen Postus 31162 6503 CD Nijmegen t 024 350 62 52 f 024 350 62 53 e info@reserchned.nl kvk 09159322 Bron vrgenlijst: Bewerkt door: In opdrcht vn: HBO-Monitor

Nadere informatie

Kennismaken. Wie zitten er bij jou in de klas? 4. Welke afspraken maak jij met je klas? 8

Kennismaken. Wie zitten er bij jou in de klas? 4. Welke afspraken maak jij met je klas? 8 Kennismken 1 2 + + Wie zitten er bij jou in de kls? 4 Welke fsprken mk jij met je kls? 8 Plusopdrcht 11 Thuisopdrcht 12 Meesterproef bij dit hoofdstuk 74 Help je klsgenoot met kennismken! Een nieuw schooljr,

Nadere informatie

ja, studentaccount is groter dan standaard account en nog steeds gratis. Wel moet je mail adres van school en website van school invoeren ter controle

ja, studentaccount is groter dan standaard account en nog steeds gratis. Wel moet je mail adres van school en website van school invoeren ter controle Werken met Prezi Infolok Prezi: www.prezi.om prijs ipd pp geshikt voor leerling voordeel Stp 1: het nmken vn een ount. - G nr de wesite. - Kies voor 'Sign Up. grtis j presentties en mindmppen j, studentount

Nadere informatie

edatenq is een toepassing die de ondernemingen de mogelijkheid biedt om hun statistische aangiften in te vullen en door te sturen via internet.

edatenq is een toepassing die de ondernemingen de mogelijkheid biedt om hun statistische aangiften in te vullen en door te sturen via internet. Hndleiding edatenq Mndelijkse enquête toerisme en hotelwezen Inleiding edatenq is een toepssing die de ondernemingen de mogelijkheid iedt om hun sttistische ngiften in te vullen en door te sturen vi internet.

Nadere informatie

Rotterdam / www.dafarchitecten.nl. Brochure Wat-je-Wil huis

Rotterdam / www.dafarchitecten.nl. Brochure Wat-je-Wil huis Rotterdm / www.dfrchitecten.nl Brochure Wt-je-Wil huis HET WAT-JE-WIL WOONHUIS Wt-je-Wil is een flexiel ontwerp voor een vrijstnd woonhuis, wrij een modern woonprogrmm gecomineerd wordt met het uiterlijk

Nadere informatie

Vraag 2. a) Geef in een schema weer uit welke onderdelen CCS bestaat. b) Met welke term wordt onderstaande processchema aangeduid.

Vraag 2. a) Geef in een schema weer uit welke onderdelen CCS bestaat. b) Met welke term wordt onderstaande processchema aangeduid. Tentmen Duurzme Ontwikkeling & Kringlopen, 1 juli 2009 9:00-12:00 Voordt je begint: schrijf je nm en studentnummer bovenn ieder vel begin iedere vrg op een nieuwe bldzijde ls je een vkterm wel kent in

Nadere informatie

R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t. G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e

R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t. G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e 4 o k t o b e r 2 0 0 6 P r o j e c t n r. 2 9 5 7. 7 2 B o

Nadere informatie

R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s

R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s O p le i d i n g: M a s t e r P u b l i c M a n a g e m e n

Nadere informatie

d) Stel, jij had ook een schilderij gemaakt, aan c) Wat wil Boxie met zijn kunst bereiken? wie zou jij jouw schilderij dan geven?

d) Stel, jij had ook een schilderij gemaakt, aan c) Wat wil Boxie met zijn kunst bereiken? wie zou jij jouw schilderij dan geven? Cretief Lees Alles is kunst, he ik geleerd op pgin 12/13/14 vn Kidsweek. Lees Alles is kunst, he ik geleerd op pgin 12/13/14 vn Kidsweek. A B C Lees Alles is kunst, he ik geleerd op pgin 12/13/14 vn Kidsweek.

Nadere informatie

Handleiding voor het maken van Papierarchitectuur, PA.

Handleiding voor het maken van Papierarchitectuur, PA. Hnleiing voor het mken vn Ppierrhitetuur, PA. Inleiing PA is het mken vn 3D ojeten uit een plt stuk ppier of krton. Eerst wort een ontwerp gemkt op ppier of krton. Door het snijen en vouwen vn het ontwerp

Nadere informatie

1.3 Wortels. x x 36 6 = x = 1.5 Breuken. teller teller noemer noemer. Delen: vermenigvuldig met het omgekeerde.

1.3 Wortels. x x 36 6 = x = 1.5 Breuken. teller teller noemer noemer. Delen: vermenigvuldig met het omgekeerde. Voorereidende opgven Stoomursus Tips: Mk de volgende opgven het liefst voorin in één vn de A4-shriften die je gt geruiken tijdens de ursus. Als een som niet lukt, werk hem dn uit tot wr je kunt en g verder

Nadere informatie

Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n

Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n M w. d r s. E. L. J. E n g e l s ( P r o v i n c i e L i m b u r g ) M w. d r s.

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-2013 12:4:38 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - VAVO Lyceum

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Revius Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Revius Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete Revius Pagia 1 va 9 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Revius juli 2014 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Wat doen we met de vuile was?

Wat doen we met de vuile was? Door Jn de Wrd Wt doen we met de vuile ws? Inleiding Gechte medewerkers, Ons edrijf komt de ltste tijd hels nogl negtief in het nieuws. Sommigen vn jullie mken zich lijkr schuldig n het [1] vn de vuile

Nadere informatie

Erasmus MC Junior Med School

Erasmus MC Junior Med School Ersmus MC Desiderius School vn begrijpen nr beslissen Ersmus MC Junior Med School 2012-2013 De rts-onderzoekers vn morgen Het progrmm Dit progrmm loopt prllel n VWO-5 en -6 en bestt uit vier onderdelen:

Nadere informatie

Hoe plan je een grote taak?

Hoe plan je een grote taak? 3 PLANNEN Hoe pln je een grote tk? Wt heb je n deze les? In deze les leer je hoe je grote tken in stukken opdeelt en over meerdere dgen inplnt. Hndig ls je bijvoorbeeld voor een toets moet leren, wnt zo

Nadere informatie

Algemeen. Restweefsel voor medischwetenschappelijk onderzoek

Algemeen. Restweefsel voor medischwetenschappelijk onderzoek Algemeen Restweefsel voor medischwetenschppelijk onderzoek U bent in het Ersmus MC voor onderzoek en/of behndeling. Soms is het nodig bloed of lichmsweefsel/-vloeistof bij u f te nemen. N fronding vn dit

Nadere informatie

OP GETAL EN RUIMTE KUN JE REKENEN

OP GETAL EN RUIMTE KUN JE REKENEN OP GETAL EN RUIMTE KUN JE REKENEN Welke wiskunde moet ik kiezen? Dit jr moet je gn kiezen welke wiskunde je wilt gn volgen in de bovenbouw. Hieronder kun je lezen wt wiskunde A, en D inhouden. Wiskunde

Nadere informatie

U heeft een vraag gesteld over de cliënttevredenheidsonderzoeken Wmo en Jeugd. Via deze memo wil ik u hierover informeren.

U heeft een vraag gesteld over de cliënttevredenheidsonderzoeken Wmo en Jeugd. Via deze memo wil ik u hierover informeren. GERLANTJ Rdsinformtiememo Dtum Ons kenmerk An Kopie n Vn Onderwerp donderdg 16 juni 2016 16.059567 De Gemeenterd en de Commissie Smenleving College vn urgemeester en wethouders Cliëntervringsonderzoek

Nadere informatie

AFSTANDEN EN HOEKEN IN

AFSTANDEN EN HOEKEN IN AFSTANDEN EN HOEKEN IN Kls 6N e 7N K. Temme INHOUD. DE AFSTAND AN TWEE PUNTEN.... DE AFSTAND AN EEN PUNT EN EEN LIJN.... DE AFSTAND AN EEN PUNT EN EEN LAK... 7. DE AFSTAND AN EEN LIJN EN EEN LAK... 9.

Nadere informatie

Hoe maak je een huiswerkplanning?

Hoe maak je een huiswerkplanning? PLANNEN HOE MAAK JE EEN HUISWERKPLANNING? Hoe mk je een huiswerkplnning? Wt he je ern? In deze les leer je hoe je een huiswerkplnning mkt. Dt is hndig, wnt zo g je goed voorereid n de slg en kun je sneller

Nadere informatie

Rapportage Enquête ondergrondse afvalinzameling Zaltbommel

Rapportage Enquête ondergrondse afvalinzameling Zaltbommel Rpportge Enquête ondergrondse fvlinzmeling Zltommel Enquête ondergrondse fvlinzmeling Zltommel VERSIEBEHEER Versie Sttus Dtum Opsteller Wijzigingen Goedkeuring Door Dtum 0.1 onept 4-11-09 VERSPREIDING

Nadere informatie

Opgave 1 Je ziet hier twee driehoeken op een cm-rooster. Beide driehoeken zijn omgeven door eenzelfde

Opgave 1 Je ziet hier twee driehoeken op een cm-rooster. Beide driehoeken zijn omgeven door eenzelfde Oppervlkte vn riehoeken Verkennen Opgve 1 Je ziet hier twee riehoeken op een m-rooster. Beie riehoeken zijn omgeven oor eenzelfe rehthoek. nme: Imges/hv-me7-e1-t01.jpg file: Imges/hv-me7-e1-t01.jpg Hoeveel

Nadere informatie

1 Uw secretaresse vraagt u wie u voor deze sessie wilt uitnodigen. Aan welke mensen denkt u?

1 Uw secretaresse vraagt u wie u voor deze sessie wilt uitnodigen. Aan welke mensen denkt u? CREATIVITEIT drs. R.B.E. vn Wijngrden 1 SITUATIE Elke dg zijn er momenten die om retiviteit vrgen. Een proleem oplossen, een nieuw idee ontwikkelen, ties edenken, vereterpunten zoeken zken wrvoor het nuttig

Nadere informatie