1 Januari-augustus Nieuwe beheersovereenkomst

Transcriptie

1 RTC Oost-Vlaanderen Verslag januari augustus

2 Inhoud 1 Januari-augustus Nieuwe beheersovereenkomst Vooropgestelde doelstellingen Actieplan 2015 (januari-augustus) en financieel resultaat 3.2 Studiegebieden en werkgroepen 4 Projectresultaten Studiegebied Auto Studiegebied Chemie Studiegebied Handel Studiegebied Hout-Bouw Studiegebied Land- en Tuinbouw Studiegebied Mechanica Elektriciteit Studiegebiedoverschrijdend Studiegebied Voeding Studiegebied Zorg 26 5 RTC op werkbezoek bij VVOB Suriname 27 6 Financieel verslag 28 7 Samenstelling Algemene Vergadering 29 2

3 1. Januari-augustus 2015 overgangsperiode naar een nieuwe beheersovereenkomst In het najaar 2014 werd duidelijk dat de huidige Vlaamse budgettaire context ook voor de RTC s ingrijpende gevolgen zou hebben. Een besparing van 42% op het totale RTC-budget vanaf 2015 werd de nieuwe realiteit. De reeds ingediende jaaractieplannen 2015 werden herwerkt naar schooljaren. Het aangepaste jaaractieplan diende - in de mate van het mogelijke - zoveel als mogelijk de reeds geplande activiteiten met scholen te vrijwaren. De periode januari-augustus 2015 gold dus als een overgangsperiode. Met een budgettaire bril werd het projectaanbod ingeperkt. Ondertussen werd in nauw overleg met het kabinet, het departement onderwijs en de RTC s gewerkt aan de opmaak van een nieuwe beheersovereenkomst Nieuwe beheersovereenkomst Voor de toepassing van het RTC-decreet worden als missie en visie van een Regionaal Technologisch Centrum (RTC) beschouwd: Missie: Een Regionaal Technologisch Centrum (RTC) bouwt mee aan kwaliteitsvol onderwijs op het snijvlak onderwijs-arbeidsmarkt. Een RTC neemt een brugfunctie waar tussen onderwijs en het bedrijfsleven en creëert een netoverschrijdend en onderwijsinstellingsoverstijgend, neutraal samenwerkings- en overlegplatform en een dialoog tussen onderwijsinstellingen en onderwijspartners enerzijds en socio-economische actoren (VDAB, Syntra, bedrijven, sectorfondsen, werkgeversorganisaties, werknemers-organisaties, interprofessionele sectorale partners, ) anderzijds. De acties zijn gericht op het opbouwen van een duurzame en structurele relatie tussen onderwijsinstellingen en bedrijven. Zo draagt een RTC bij aan technologische en technische competentieontwikkeling bij jongeren. Visie: Een Regionaal Technologisch Centrum (RTC) bouwt mee aan kwaliteitsvol onderwijs op het snijvlak onderwijs-arbeidsmarkt door volgende acties uit te voeren. 3

4 A. Een RTC wil als platform een dialoog installeren en garant staan voor een participatieve werkwijze, waarbij partners uit onderwijs en arbeidsmarkt samen noden definiëren vanuit lokale behoeften- of omgevingsanalyse en steunend op lokale dynamiek tot ondersteuningsoplossingen komen. Een RTC gaat hiertoe een veelheid van samenwerkingen aan met tal van partners uit de onderwijs- en opleidingswereld en uit het bedrijfsleven. Deze actienetwerken richten zich op het realiseren van engagementen tussen onderwijsinstellingen en bedrijven om onderwijsinstellingen te versterken en STEMgerelateerde acties te ondersteunen en dit ten voordele van zowel onderwijs als arbeidsmarkt en door middel van een effectief en doeltreffend gebruik van menselijke middelen, infrastructuur en apparatuur. B. RTC s ondersteunen onderwijsinstellingen in het verwerven van relevante arbeidsmarktgerichte, techn(olog)ische competenties van leerlingen en leraren. Op deze manier draagt een RTC bij aan de voorbereiding van leerlingen op specifieke vereisten van het hedendaagse bedrijfsleven waar onderwijsinstellingen moeilijkheden ondervinden om leerlingen de in de beroepskwalificaties opgenomen competenties te laten verwerven. De werking van een RTC wordt hierbij afgestemd op de ondersteuning van onderwijsinstellingen van het secundair onderwijs bij de realisatie van de beroepskwalificaties van niveau 3 en 4 of bij gebrek aan beroepskwalificaties van de competentieprofielen volgens andere geldende referentiekaders. De acties richten zich op infrastructuur- en apparatuurdeling alsook op de (technische) scholing van leraren in functie van RTC-projecten voor leerlingen. Op het vlak van externe certificering richten de RTC s zich alleen op wettelijke certificaten die in de beroepskwalificatie opgenomen zijn en die nodig zijn om de activiteiten te mogen uitvoeren die onderdeel vormen van het beroep. Bij de uitvoering van de projecten kunnen diverse vormen van werkplekleren relevant zijn, waarbij het bedrijf optreedt als leeromgeving. 3. Vooropgestelde doelstellingen 3.1 Het actieplan 2015 (januari-augustus) en financieel resultaat Het totaal voorziene RTC-budget werd begroot op ,76. Het actieplan plande 40 projecten voor een totaalbudget van ,42. De voorziene cofinanciering werd begroot op ,78. Als resultaat realiseerde RTC Oost-Vlaanderen een uitgave van ,15. Van dit totaalbedrag werd ,59 aan projectwerking uitgegeven. Er werd een cofinanciering van ,32 op het projectbudget gerealiseerd. 3.2 Studiegebieden en werkgroepen RTC Oost-Vlaanderen richt haar acties naar negen studiegebieden. Voor elk studiegebied bestaat er een werkgroep waar de lopende projecten geëvalueerd worden en nieuwe projectvoorstellen worden toegelicht. De keuze voor deze studiegebieden/werkgroepen vloeit voort uit het strategisch plan Volgende studiegebieden/werkgroepen maken deel uit van het aanbod in Oost-Vlaanderen: Auto, Chemie, Handel, Hout-Bouw, Land- en Tuinbouw, Mechanica-Elektriciteit Elektronica, Voeding, Zorg, Techniek is sjiek Oost-Vlaanderen. 4

5 4. Projectresultaten Interpretatie van de resultaten: Schoolparticipatie (idealiter): Schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): Aantal unieke instellingen : Aantal scholen in theorie op basis van gegevens Departement Onderwijs Aantal scholen cfr projectdoelstelling: vb. opleidingsbudget, maximum aantal opleidingen die kunnen voorzien worden door de projectpartner, Effectief bereik scholen (optelsom leerlingen en leerkrachtenopleidingen) % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): Percentage = aantal unieke instellingen / schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen) * 100 Bereik t.o.v. aantal scholen cfr projectdoelstelling: vb. opleidingsbudget, maximum aantal opleidingen die kunnen voorzien worden door de projectpartner, Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: Aantal dagen ontleend (mobiel pakket): Aantal leerkrachten x duur van de opleiding Aantal leerlingen x duur van de opleiding Aantal (week)dagen dat een pakket werd ontleend 5

6 4.1 Studiegebied Auto Airco - certificering RTC Oost-Vlaanderen RTC Netwerk VDAB EDUCAM schoolparticipatie (idealiter): 17 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 10 Aantal unieke instellingen : 10 Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 59 Het project Airco wil scholen zelf in staat stellen hun leerlingen te certificeren voor de terugwinning van gefluoresceerde broeikasgassen uit klimaat-regelsystemen in bepaalde motorvoertuigen. Het certificeringsproces bestaat uit 2 verplichte onderdelen. Het eerste deel, de opleiding, vindt plaats op erkende infrastructuur en wordt gegeven door een gecertificeerd persoon. Daarna volgt de proef eveneens op erkende infrastructuur en door 2 erkende assessoren die gecertificeerd zijn. In een eerste fase wil het project leerkrachten opleiden om het verplichte certificaat te kunnen behalen, daarnaast krijgen ze een opleiding tot erkend assessor. In een tweede fase kunnen de gecertificeerde leerkrachten in één van de 5 erkende VDAB centra (Anderlecht, Hasselt, Herentals, Wevelgem, Wondelgem) de opleiding aan hun leerlingen geven en deze certificeren. Diagnose Car RTC Oost-Vlaanderen RTC Netwerk Febiac schoolparticipatie (idealiter): 14 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 14 Aantal unieke instellingen : 14 Diagnose Car omvat het poolen van recente voertuigen gedurende een periode van 10 weken met de nodige diagnose-apparatuur en technische informatie. Per wagen worden diagnose-oefeningen en opdrachten uitgewerkt. De leerkrachten zelf krijgen voorafgaand opleidingen (train the trainer) van de autoconstructeurs en importeurs om met de verschillende diagnose-apparatuur te kunnen werken. Het project Diagnose Car is meer dan alleen maar voertuigen poolen met hun diagnose-apparatuur. Het gaat ook over het ter beschikking stellen en onderling delen van technische informatie, het opleiden van leerkrachten, een samenwerking met hogescholen, een betere samenwerking en een netwerk tussen leerkrachten in Vlaanderen. 6

7 Opleidingsaanbod Educam RTC Oost-Vlaanderen EDUCAM schoolparticipatie (idealiter): 8 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 4 Aantal unieke instellingen : 4 Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 50 Via dit project kunnen scholen inschrijven op een deel van het aanbod van het sectorfonds EDUCAM. Bijvoorbeeld certificering HEV 1 en/of HEV 2 Veilig werken aan elektrische en hybridevoertuigen. Deze opleidingen behandelen de werking en de opbouw van de elektrische aandrijving. Het accent ligt op wat je wel en niet mag doen aan deze voertuigen, maar ook hoe je moet omgaan met gevaarlijke situaties. Het gebruik van speciaal gereedschap en de controle van veiligheidsuitrusting komt uitgebreid aan bod. 4.2 Studiegebied Chemie Labo Chemie RTC Oost-Vlaanderen Universiteit Gent ODISEE schoolparticipatie (idealiter): 13 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 13 Aantal unieke instellingen : 8 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 62% Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 144 Zowel de ODISEE hogeschool als de Universiteit Gent (fusie met Hogeschool Gent) beschikken over een uitgebreid en specifiek industrieel labo. Ze willen hun infrastructuur ter beschikking stellen aan de leerlingen uit het Oost-Vlaamse secundair onderwijs zodat ze met huidige toepassingen en werkwijze uit de industrie kunnen kennismaken. Er kunnen workshops gevolgd worden in volgende thema s: instrumentele analyse, destillatietechnieken en brouwerijtechnologie. 7

8 4.3 Studiegebied Handel Labo Netwerktechnologie RTC Oost-Vlaanderen ODISEE schoolparticipatie (idealiter): 34 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 6 Aantal unieke instellingen : 8 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 133% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 62 Het project labo netwerktechnologie wordt opgedeeld naargelang de doelgroep. Leerlingen informaticabeheer leren er een KMO netwerk na te bouwen met labo apparatuur. Deze nagebootste situatie bevat een deel serverbeheer en een deel netwerken en beveiliging. Leerlingen boekhoudeninformatica en informaticabeheer krijgen in een half dagdeel praktische info over netwerkbesturingssystemen en beveiliging. De opleidingen vinden plaats in het ODISEE Gent. We behalen 133 % door tijdens twee opleidingen twee scholen samen te zetten (wegens kleine klassen). We hebben 6 data voorzien en 8 scholen bereikt, vandaar 133%. 8

9 4.4 Studiegebied Hout-Bouw Labo Houttechnologie RTC Oost-Vlaanderen Hogeschool Gent schoolparticipatie (idealiter): 28 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 6 Aantal unieke instellingen : 8 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 133% Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 75 De opleiding houttechnologie aan de Hogeschool Gent (uniek in Vlaanderen) stelt haar labo's materiaalonderzoek, CNC, CAD/CAM en haar hypermoderne spuitcabine open voor alle leerlingen hout-bouw van de derde graad secundair onderwijs en illustreert bovenstaande vernieuwingen. Via workshops kunnen de leerlingen kennismaken met de meest recente apparatuur en moderne technologieën rond materiaalonderzoek, afwerkingstechnieken en automatisering in de houtsector. 150 leerlingen namen deel aan een opleiding van een halve dag. Mobiel project Systeembekisting + Mevadec RTC Oost-Vlaanderen Van Haut nv schoolparticipatie (idealiter): 15 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 6 Aantal unieke instellingen : 5 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 83% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Aantal dagen ontleend (mobiel pakket): 89 In samenwerking met de firma Van Haut krijgen Oost-Vlaamse leerkrachten en leerlingen de kans om met een uitgebreid pakket bekistingsmateriaal te werken. Het pakket wordt geleverd en terug opgehaald aan de school. De leerkrachten geven zelf de opleiding aan hun leerlingen. Het MevaDec bekistingspakket is een bijkomend pakket (naast het systeembekistingspakket) waarbij vloer/plafondbekisting centraal staat. Leerkrachten kunnen het pakket kosteloos ontlenen nadat zij een opleiding hebben gevolgd. RTC staat ook hier in voor het transport. In totaal werden 136 leerlingen bereikt. 9

10 Opleidingsaanbod veilig werken op hoogte RTC Oost-Vlaanderen FVB Oost-Vlaanderen Edutec Layher Participerende scholen schoolparticipatie (idealiter): 30 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 18 Aantal unieke instellingen : 11 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 61% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 284 Dit project werd uitgewerkt om leerlingen de kans te geven het attest 'Veilig werken op hoogte - module 2' te behalen. Het pakket omvat verschillende aluminium steigers: gevelstelling blitz, trappentoren AR-4, renovatiestelling AR-2, metselstelling. Het steigermateriaal staat tijdens het schooljaar op een 4-tal scholen in Oost-Vlaanderen. Omliggende scholen kunnen zo op bepaalde data de opleiding volgen op één van deze locaties. De lessen worden gegeven door een ervaren lesgever en bestaan uit een theoretisch en een praktisch deel. Na afloop van de opleiding ontvangen de deelnemers een attest. In 2013 werd het project uitgebreid met een rolsteiger specifiek voor leerlingen uit die bouw-richtingen die nood hebben aan een kortere doorgedreven opleiding. Parket RTC Oost-Vlaanderen FVB Oost-Vlaanderen Edutec De Parketplaatsers De opleiding parket vindt telkens plaats in het najaar, het project is geschrapt in het nieuwe jaaractieplan wegens de besparingen. RTC-antennepunt ALU Wetteren RTC Oost-Vlaanderen Scheppersinstituut Wetteren Sapa Rogiers Vanpoucke Sobinco Renson Saint-Gobain FAC - Federatie Aluminium Constructeurs Sika Elneo schoolparticipatie (idealiter): 26 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 2 Aantal unieke instellingen : 2 Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 27 In het antennepunt ALU kunnen leerlingen uit de houtopleidingen een aanvullende opleiding aluminiumschrijnwerk volgen. Meer en meer schrijnwerk wordt uitgevoerd in aluminium, het wordt dus een steeds belangrijker materiaal voor de schrijnwerker. Het antennepunt heeft een vaste lesgever die instaat voor de lessen. Aan leerkrachten wordt gevraagd eerst zelf de opleiding te volgen, zodat zij hun eigen leerlingen mee kunnen begeleiden wanneer die naar het antennepunt komen. 10

11 Er kunnen 2 modules gevolgd worden variërend van 1 tot 2 dagen. We behalen een bereik van 100 % omdat we financieel nog twee opleidingen konden voorzien in de periode jan-aug RTC-antennepunt voor groene technologie Deinze RTC Oost-Vlaanderen VTI Deinze FVB Oost-Vlaanderen Edutec schoolparticipatie (idealiter): 30 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 6 Aantal unieke instellingen : 6 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 74 Het project Groene Technologie combineert twee studiegebieden, enerzijds Bouw en anderzijds Mechanica-Elektriciteit. De thema s i.k.v. bouw, werden wegens de besparingen geschrapt, de opleidingen rond zonne-energie die reeds waren ingepland hebben wel plaatsgevonden. De cijfers slaan dus enkel op de opleiding rond het thema elektriciteit. Die focust vooral op de berekening van opbrengsten van verschillende types zonnepanelen. De theorie wordt via de didactische opstelling onmiddellijk in de praktijk aangetoond. De docent komt langs bij de aanvragende school. 4.5 Studiegebied Land- en Tuinbouw Graafmachine RTC Oost-Vlaanderen Takeuchi schoolparticipatie (idealiter): 6 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 5 Aantal unieke instellingen : 4 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 80% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 73 Binnen de Land- en tuinbouwsector wordt een graafmachine regelmatig gebruikt. Een bijzondere machine die voldoende kennis, ervaring en bewustwording van de bestuurder vereist om zo veilig mogelijk het werk uit te voeren. Met deze initiatie-opleiding kunnen leerlingen een basiservaring verwerven met de graafmachine.. 11

12 Heftruck RTC Oost-Vlaanderen SIOS Deze opleiding wordt normaliter niet in het voorjaar ingepland. Hydraulica-toepassingen in de land- en tuinbouw RTC Oost-Vlaanderen PCLT schoolparticipatie (idealiter): 6 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 4 Aantal unieke instellingen : 3 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 75% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 55 Hydraulica is in de land- en tuinbouw niet weg te denken. Binnen al de studierichtingen krijgen de leerlingen te maken met toepassingen van hydraulica. Vanuit een mooie samenwerking met Case IH en PCLT kunnen we een praktijkgerichte basisopleiding aanbieden die onmiddellijk op de landbouwmachine kan uitgetest en verduidelijkt worden. Veilig werken met machines in het groen RTC Oost-Vlaanderen STIHL PCLT schoolparticipatie (idealiter): 6 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 4 Aantal unieke instellingen : 4 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 52 Een lesgever van het PCLT komt op school uitleg geven over hoe je kettingzagen, bosmaaiers en andere tuinmachines veilig kunt hanteren. In de voormiddag wordt een theoretisch gedeelte gegeven en in de namiddag kunnen de deelnemers zelf de machines in de hand nemen. 12

13 4.6 Studiegebied Mechanica-Elektriciteit Didactische opstelling Pick & Place RTC Oost-Vlaanderen ODISEE schoolparticipatie (idealiter): 30 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 7 Aantal unieke instellingen : 7 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 110 De didactische opstelling Pick & Place is een praktisch productieproces waarmee visualisatie, supervisie en controle van processen (onderhoudstechnieken) en industriële communicaties kunnen worden bestudeerd. Het project biedt aan de deelnemers de mogelijkheid om kennis te maken met de nieuwe automatiserings- en visualisatie toestellen, de nieuwe TIA software van Siemens en industriële communicatie technieken. De opleidingen worden gegeven door een docent van de ODISEE hogeschool Gent. Domotica@home RTC Oost-Vlaanderen ODISEE schoolparticipatie (idealiter): 32 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 9 Aantal unieke instellingen : 9 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 64,5 Domotica-systemen zijn een vaste waarde in de industrie. Het is voor leerlingen dan ook belangrijk om kennis op te doen rond dit onderwerp. In het domoticalabo van de ODISEE hogeschool kunnen leerlingen en leerkrachten deelnemen aan twee modules: Teletask (basis + advanced) en KNX (basis + advanced). Fotolassen met RX RTC Oost-Vlaanderen Apragaz VDAB schoolparticipatie (idealiter): 6 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 7 Aantal unieke instellingen : 7 Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen:

14 Het project fotolassen met RX richt zich specifiek tot het 7 de jaar Fotolassen. In Oost-Vlaanderen zijn er 6 scholen met deze richting. We bereiken echter 7 scholen, Sint-Gabriël Liedekerke maakt deel uit van een Oost-Vlaamse scholengemeenschap en participeert eveneens. De opleiding vindt plaats in het VDAB CC Wondelgem of Sint-Niklaas en duurt 5 dagen. De leerlingen volgen 4 dagen opleiding, op de 5 de dag komt de keuringsinstantie Apragaz de lasproeven keuren. Indien geslaagd ontvangt de leerling een lascertificaat. Er wordt gelast op niveau plaat of pijp. Mobiele koffers meet- en regeltechniek RTC Oost-Vlaanderen ACTA vzw Omron VTI Dendermonde schoolparticipatie (idealiter): 22 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 10 Aantal unieke instellingen : 5 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 50% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Aantal dagen ontleend (mobiel pakket): 82 Met de didactische koffers verwerven leerlingen en leerkrachten theoretische kennis en praktische ervaring over regelkringen en regeltoestellen. Scholen kunnen de koffersets kosteloos ontlenen bij het RTC en de inhoud verwerken in het lespakket. Al een aantal jaren in omloop maar nog steeds relevant. Men leert de belangrijkste begrippen en werkingsprincipes uit de meet- en regeltechniek kennen. In totaal werden 68 leerlingen bereikt. Mobiele koffers Speed Control en Industrial Ethernet RTC Oost-Vlaanderen Hogeschool Gent Siemens schoolparticipatie (idealiter): 22 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 7 Aantal unieke instellingen : 2 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 29% Aantal dagen ontleend (mobiel pakket): 45 Aantal leerlingen: 42 Het project Speed Control bestaat uit een aantal didactische koffers die te ontlenen zijn door de scholen. Ze behandelen automatiseringstoepassingen uit de industrie. Dit gebeurt via een aantal simulatieopstellingen die met elkaar kunnen communiceren via ASi-bus (Actor Sensor Interface). Het project Industrial Ethernet omvat verschillende didactische koffers waarmee men uiteenlopende gecombineerde netwerken kan realiseren. Deze units kunnen gekoppeld worden via een Asi-bus (Actor Sensor Interface) met Speed Control. 14

15 Mobiele koffers vacuüm en cilinders RTC Oost-Vlaanderen SMC schoolparticipatie (idealiter): 29 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 7 Aantal unieke instellingen : 2 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 29% Aantal dagen ontleend (mobiel pakket): 34 Aantal leerlingen: 41 Deze 4 didactische panelen laten leerlingen kennismaken met industriële cilinders en sterkteleer in de pneumatiek. Het doel is hen een verscheidenheid aan actuatoren te laten leren kennen.scholen kunnen de koffers ontlenen om te integreren in de lessen ofwel als demo ofwel als praktisch oefenpaneel. Het pakket wordt naar de school gebracht door een koerier. De koffers blijven gemiddeld 3 weken in de school. Kunststoffentechnologie RTC Oost-Vlaanderen PLASTIQ Edugo T.I. campus Glorieux (centrumschool) schoolparticipatie (idealiter): 29 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 12 Aantal unieke instellingen : 15 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 125% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 282 In het opleidingscentrum kunststoffentechnologie kunnen leerlingen en leerkrachten terecht voor opleidingen rond kunststoffentechnologie. Deelnemers krijgen er een eerste kennismaking met de verschillende types kunststoffen en hun verwerkingsmethodes. In het opleidingscentrum komen drie thema s aan bod: opleiding kunststofverwerking, opleiding matrijzen en labo kunststofmaterialen. Twee lesgevers staan in voor de lessen. De schoolparticipatie is meer dan 100% omdat de sector extra financiering heeft voorzien om de opleidingen te laten plaatsvinden. In de realiteit komen sommige scholen ook meerdere keren (wegens verschillende klassen). 3D printing RTC Oost-Vlaanderen HoGent schoolparticipatie (idealiter): 24 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 1 Aantal unieke instellingen : 1 Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: Nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 11 15

16 Tijdens de workshop 3D printen op de HoGent campus Schoonmeersen doorlopen leerlingen de verschillende stappen van het 3D printen. Startende van het tekenen van een printstuk, het voorbereiden voor de printer, het opstarten van de printer met materiaalwissel, tot en met het afwerken van het printmodel. Naast het doe-gedeelte, krijgen de leerlingen ook een theoretische achtergrond mee over rapid prototyping ten opzichte van de conventionele vervaardigingstechnieken. De opleiding duurt 1 dag en wordt verzorgd door een docent. We behalen hier 100% bereik omdat er slechts budget voor 1 opleiding kon voorzien worden. Het project is geschrapt in Labo Mechanica RTC Oost-Vlaanderen ODISEE schoolparticipatie (idealiter): 30 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 7 Aantal unieke instellingen : 7 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 88 In de ODISEE hogeschool, kunnen leerlingen een opleiding labo materiaalonderzoek, materiaal- en productbeproeving, sterkteleer volgen. Naargelang wensen, behoeften en mogelijkheden kan een pakket samengesteld worden. De leerlingen maken er kennis met hoogtechnologische apparatuur onder begeleiding van een docent van de ODISEE. Ook hier behalen we 100% bereik omdat er budget werd voorzien voor 7 opleidingen ipv de oorspronkelijk geplande 10. Plaatbewerking RTC Oost-Vlaanderen ODISEE schoolparticipatie (idealiter): 25 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 7 Aantal unieke instellingen : 7 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 62 Plaatbewerking is een belangrijk onderdeel van de machinebouw. Lopen we door een productiehal van een bedrijf, wandelen we door de stad of zitten we in onze zetel thuis, overal waar we rond ons kijken zien we bewerkt plaatmateriaal. Dit project spitst zich toe op het tekenen van een object via tekensoftware om daarna het werkstuk te plooien op een CNC-plooibank. Twee docenten van de ODISEE hogeschool staan in voor de opleiding. Het doel is leerlingen te laten kennismaken met de technologie van plaatbewerking. 16

17 Praktisch omgaan met machineveiligheid (POM) RTC Oost-Vlaanderen ODISEE Pilz Arcelor Mittal schoolparticipatie (idealiter): 30 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 11 Aantal unieke instellingen : 11 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 104 Een docent van de ODISEE hogeschool komt naar de school met didactische koffers om er de opleiding over functionele veiligheid te verzorgen. De lessen benaderen de relevante regelgeving op een praktische manier. Aan de hand van praktische voorbeelden wordt uitgelegd wat een risicoanalyse is. Ook toont men vanuit de risicoclassificatie hoe bovenop de standaardsturing ook een veiligheidssturing kan geïmplementeerd worden. De workshop duurt een halve dag, in totaal hebben we 208 leerlingen bereikt. Rolsteiger voor mechanica-elektriciteit RTC Oost-Vlaanderen TOFAM Oost-Vlaanderen Adhesia vzw schoolparticipatie (idealiter): 35 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 10 Aantal unieke instellingen : 11 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 110% Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 139 Samen met het sectorfonds TOFAM Oost-Vlaanderen biedt het RTC de mogelijkheid om leerlingen een opleiding rolsteiger te laten volgen. Men leert er een rolsteiger opbouwen en er veilig op te werken. De opleiding duurt 1 dag. Bij deze opleiding komt een lesgever van Adhesia naar de school met een heel pakket rolsteigers. We behalen 110 % omdat er tijdens één opleiding twee scholen werden samen geplaatst. RTC-antennepunt automatisering Oudenaarde RTC Oost-Vlaanderen Bernardus Technicum Oudenaarde schoolparticipatie (idealiter): 30 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 2 Aantal unieke instellingen : 2 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 14 In het antennepunt automatisering kunnen leerlingen en leerkrachten terecht voor geavanceerde praktijkoefeningen rond automatisering en hydraulica. In dit project komt een realistische weergave 17

18 van arbeidssituaties uit een industrieel bedrijf aan bod. De processimulaties worden didactisch ondersteund door MPS-stations (Modular Production System), PLC's (Pogrammable Logic Controller) en Field PG's (Program Gerät). De operator krijgt de kans om een foutenanalyse uit te voeren, diagnoses te formuleren en processtoringen op te sporen. Een lesgever van het antennepunt verzorgt de opleidingen. In de periode jan-aug 2015 werd slechts nog budget voorzien voor 2 opleidingen. RTC-antennepunten GOMA RTC Oost-Vlaanderen Bernardus Technicum Oudenaarde KTA GITO Groenkouter Sint- Amandsberg schoolparticipatie (idealiter): 27 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 10 Aantal unieke instellingen : 6 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 60% Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 98 In de antennepunten (Geavanceerde onderhouds-montage- en afsteltechnieken) GOMA kunnen leerlingen een praktische opleiding onderhoudsmechanica volgen. In Oudenaarde worden verschillende modules aangeboden zoals montage en demontage van CARB en andere lagers, uitlijnen van riemschijven en koppelingen, trillingsanalyse, en een module studie, uitlijning en onderhoud van centrifugaalpompen en hun aandrijvingen en hydraulica. Technologica RTC Oost-Vlaanderen Provincie Oost-Vlaanderen TOFAM Oost-Vlaanderen Arcelor Mittal Gent Stad Gent schoolparticipatie (idealiter): 39 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 25 Aantal unieke instellingen : 20 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 80% Aantal leerlingen: 83 Aantal aanwezigen: 1123 Technologica breekt alle records 83 leerlingen TSO/BSO en 38 begeleiders namen deel aan Technologica. Er waren 49 eindwerken te bezichtigen. 50 juryleden uit het bedrijfsleven, hoger onderwijs en andere opleidingsinstellingen namen deel. Voor de derde keer werden leerlingen van het zesde leerjaar basisonderwijs uitgenodigd voor een begeleid bezoek doorheen de beurs en een aantal workshops. 19 basisscholen participeerden met 619 leerlingen en 48 begeleiders. 95 begeleiders stonden in voor de techniekworkshops (24) voor het basisonderwijs en de rondleiding in de beurs. 18

19 De interesse voor techniek is terug De jaarlijkse hoogmis voor het technisch onderwijs in Oost-Vlaanderen was net als de twee doelpunten van de Buffalo s een schot in de roos. Maar liefst 1300 bezoekers trokken naar de Eskimofabriek in Gent voor een dagje techniek. Meer dan 100 laatstejaars uit het middelbaar kwamen strijden voor de prijs van het beste eindwerk. We hebben opnieuw hun aandacht. Jongeren voelen dat er toekomst zit in techniek, zegt Emmanuel Depoortere van het RTC (Regionaal Technologisch Centrum) Oost-Vlaanderen. Technologica is een topfestival voor jongeren die gek zijn op technologische snufjes. Er is een treinsimulator van de NMBS, een robobakfiets, domoticaspeelgoed en een Lego-parcours op Mars. De kinderen krijgen ook de kans om een mini-fiets aan elkaar te solderen en een naamplaatje te graveren. Het festival wil jongeren warm krijgen voor het technisch onderwijs, maar vooral ook laten zien hoeveel talent er op onze technische schoolbanken zit. Voor de leerkrachten is het een ideaal moment om te netwerken en nieuwe inspiratie op te doen. Vanuit de bedrijven komen ze vooral om te rekruteren, maar ook om de eindwerken te beoordelen. De jury bestaat namelijk uit een mix van 50 mensen uit de bedrijfswereld, sectororganisaties en hogescholen. Er zijn 3 jongens die met de 1e prijs in hun categorie gaan lopen. Quinten Crommelinck trok grote ogen met zijn quadcopter. Een eindwerk dat kan vliegen, daar kun je natuurlijk alleen maar mee scoren, zegt de leerling van het Erasmus Atheneum in Deinze. Voor zijn 4-schroevige helikopter heeft hij een jaar lang het internet afgeschuimd om de problemen op te lossen waarmee hij tijdens de ontwikkeling werd geconfronteerd. Ik had nooit verwacht dat hij zo goed zou vliegen. Ook Dieter de Ras van het VTI in Aalst en Jarne Demeyer van het Scheppersinstituut in Wetteren gingen naar huis met een eerste prijs. Dieter ontwikkelde een spuitgietmatrijs waarmee je een plastieken hulpstuk maakt om nagels vast te houden. Dankzij deze knijper lopen je vingers geen gevaar meer bij het inkloppen van een nagel, zegt de trotse uitvinder. Ook Jarne heeft iets bedacht om zijn werkomstandigheden te verbeteren. Hij ontwikkelde een compacte en goedkope vacuümtafel voor het opspannen van kleine werkstukken. We hebben op school vaak gesukkeld met het graveren van dunne plaatjes. Dankzij dit apparaatje kunnen we ze supergemakkelijk vastzetten. De juryleden zijn enthousiast over de projecten die ze moeten beoordelen. De kwaliteit van de eindwerken neemt elk jaar toe, zegt Peter Cauwels van VDAB. Het is indrukwekkend om te zien wat ze realiseren op slechts één schooljaar, zegt Dirk Merckx van Hogeschool Odisee. Het doet deugd om zoveel jong enthousiasme te zien, vindt ook Wim Heyde van Arcelor Mittal. 19

20 Opleidingsaanbod Arcelor Mittal RTC Oost-Vlaanderen Arcelor Mittal Gent (AMG) In dit project wordt een theoretische en praktische opleiding gegeven naar smeertechnieken. De opleiding vindt plaats in het opleidingsgedeelte van Arcelor en wordt gegeven door een trainer van AMG. Het geeft scholen de mogelijkheid kennis te maken met onderhoudsmechanica op industrieel niveau. In de periode jan-aug 2015 hebben geen opleidingen plaatsgevonden wegens tijdsgebrek, het project wordt wel gecontinueerd in AMG biedt dit project kosteloos aan. RTC-antennepunt groene technologie Deinze RTC Oost-Vlaanderen VTI Deinze FVB Oost-Vlaanderen Edutec Zie eerder 4.7 Studiegebiedoverschrijdend Techniek is sjiek RTC Oost-Vlaanderen Provincie Oost-Vlaanderen Onder de vlag 'Techniek is sjiek' organiseren RTC Oost-Vlaanderen en de provincie Oost-Vlaanderen i.s.m. diverse partners een vormingsaanbod gericht naar het onderwijs. De leerkrachten en hun leerlingen in contact brengen met levensechte techniek is voor ons dè doelstelling. Het is cruciaal voor de leerling om zicht te krijgen op de eigen potentiële talenten in functie van een latere bewuste studiekeuze voor techniek. Techniek is sjiek focust op 5 grote actielijnen. 20

21 Campagne Verdeeld campagnemateriaal op vraag van de secundaire school, pins, polsbandjes, buttons, kaartjes, affiches Techniek op het menu De leerkracht ondersteunen in het concretiseren van techniek in de klas (basisonderwijs en 1ste graad secundair). De samenwerking met het bedrijfsleven vormt hier de focus. De opleiding duurt 1 dag. 14/01/2015 Breydel (Gavere) 27/01/2015 Amcor Flexibles (Gent) 10/02/2015 SMO (Eeklo) schoolparticipatie (idealiter): 600 (basisonderwijs OVL) schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 36 Aantal unieke instellingen : 25 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 69% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: 25 Bedrijf+School Database van bedrijven waarbij scholen bezoeken, gastlessen kunnen aanvragen. Interreg IV-project. 21

22 Events - Technologica - 21/05/ Boetiek Techniek 25/04/2015 TechniekAmbassadeurs (ESF) RTC Oost-Vlaanderen RTC West-Vlaanderen ABVV Binnen het ESF-project TechniekAmbassadeurs wordt de ontwikkeling van de methodiek gefinaliseerd (jan febr. 2015). Het uiteindelijke resultaat wordt voorgesteld op het Exchange-event van 25 febr in Greenbridge te Oostende waar we 158 deelnemers hebben ontvangen. Tijdens een interactieve Techniek Talkshow worden de resultaten en aanbevelingen concreet toegelicht. 22

23 TechniekAmbassadeurs: Een duurzame lokale samenwerking tussen onderwijs- en bedrijfsleven voor een realistische techniekperceptie. Doelgroep: jarigen Focus: - Onbekend is onbemind, samenwerking loont! Sensibiliseren van het onderwijswerkveld en de bedrijfswereld om de krachten te bundelen binnen de thematiek. De combinatie van sterktes uit verschillende projecten levert sneller en positievere resultaten op. - Prikkelende getuigenissen van de werkvloer in de klas, een rolmodel in de klas inspireert leerkrachten rond prikkelend techniekonderwijs en toont de realiteit van de technische toekomst aan de leerlingen. - Verduurzamen in het Lokaal Techniekplatform (LTP). De lokale kernpartners (scholen en bedrijven) worden binnen het LTP bij elkaar gebracht met als doel informatie uit te wisselen, acties op te zetten en kennis te delen. Het lokaal technisch en beroepsonderwijs vormt hierin de belangrijkste schakel! Na de positieve validering van het project door ESF loopt de disseminatiefase van april tot augustus In een aantal pilootregio s in de provincie wordt de methodiek versneld uitgerold. Hierbij wordt vertrokken uit een aantal sterktes en aanwezig enthousiasme. Hieronder enkele gegevens met betrekking tot deze eindfase van het project. Pilootregio s: Zelzate Gent Oudenaarde Rolmodellen: 18 geregistreerde rolmodellen verspreid over de pilootregio s LTP: Het Lokaal Techniekplatform in Zelzate werd opgestart op 3 juni 2015 met 7 kernpartners: - Gemeente Zelzate - Arcelor Mittal - Volvo Cars - KA Zelzate (TSO) - Sint-Laurens Zelzate (TSO / ASO) - 4 Basisscholen (netoverschrijdend) VCA-B RTC Oost-Vlaanderen RTC Netwerk PVI Antwerpen Participerende scholen Aantal scholen: 69 van de 70 (99%) Aantal examens: 2530 Al een aantal jaar voorziet het RTC het B-VCA examen voor een grote groep leerlingen uit het 5 de jaar BSO/TSO, Se-n-Se, CLW en BuSo. Het examen wordt afgenomen door het Provinciaal Veiligheids Instituut (PVI) uit Antwerpen. Het RTC volgt de inschrijvingen op en staat in voor de praktische organisatie van het examen. Het B-VCA examen is een rechtstreekse opdracht van het departement 23

24 Onderwijs en vindt jaarlijks plaats. Iedere leerling krijgt één kans, indien hij of zij niet geslaagd is kan er nog tegen betaling worden deelgenomen aan een herexamen. Het e-learning pakket kunnen scholen kosteloos kunnen aanvragen ter voorbereiding van het examen. Om te slagen dient men 28/40 te halen of 70% Globaal slaagpercentage 60% 62% 60% 58% Opleidingsaanbod 72-uur RTC Oost-Vlaanderen VDAB Aantal scholen: 53 Aantal aanvragen opleidingen: 160 Sinds een aantal jaar wordt het opleidingsaanbod van de VDAB gedeeltelijk opengesteld voor scholen. Leerlingen van de finaliteitsjaren kunnen er tot max 72 uur kosteloos opleiding volgen. Het RTC staat hierbij in voor de inschrijvingen van de scholen. De planning wordt opgemaakt door de VDAB, volgens de beschikbare capaciteit. De opleidingsduur varieert van 2 dagen tot 10 dagen en is verschillend naargelang de opleiding. De doelgroep die kan inschrijven werd bepaald door het departement Onderwijs in samenspraak met VDAB. De opleidingen variëren van lassen, CNC-houtbewerking tot heftruck. Vanaf volgend schooljaar verschuift de focus en wordt de 72uur omgedoopt naar de 10- dagen regeling, met als grootste wijziging dat de leerkracht zelf de opleiding geeft. 4.8 Studiegebied Voeding Mobiel pakket kookmateriaal RTC Oost-Vlaanderen Cnudde schoolparticipatie (idealiter): 8 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 4 Aantal unieke instellingen : 3 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 75% Aantal dagen ontleend (mobiel pakket): 45 Aantal leerlingen bereikt: 78 De uitrusting van de restaurantkeuken is de laatste jaren sterk geëvolueerd. Techniek doet ook hier zijn intrede zodat men met nog meer finesse en precisie de gerechten kan bereiden. Scholen kunnen bij het RTC één hoogtechnologisch pakket ontlenen. Het pakket bevat de Pacojet, de Thermomix en de PolyScience. Deze toestellen worden in de professionele keuken dagelijks gebruikt. Een must dat de leerlingen reeds tijdens hun opleiding kunnen kennismaken met de nieuwigheden in hun vakgebied. 24

25 Nieuwe cateringtechnieken RTC Oost-Vlaanderen Metos schoolparticipatie (idealiter): 8 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 1 Aantal unieke instellingen : 1 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 8 Het project 'Nieuwe cateringtechnieken' biedt secundaire scholen die de studierichtingen 'Gemeenschapsrestauratie' en 'Grootkeuken' aanbieden, de mogelijkheid om gespecialiseerde vakopleidingen te volgen bij de firma Metos in Aalst. Metos beschikt over een groot opleidingscentrum waar de recentste professionele keukentoepassingen voorhanden zijn. Het project omvat twee delen: vacuümgaren en bewaren, snelkoelen en vriezen en distributie, assemblage en transport van maaltijden en/of maaltijdcomponenten. 100% bereik omdat er budgettair nog 1 opleiding kon worden ingepland. Nieuwe kooktechnieken RTC Oost-Vlaanderen Horeca Vorming Vlaanderen schoolparticipatie (idealiter): 8 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 1 Aantal unieke instellingen : 1 Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 9 Het opleidingsaanbod Nieuwe kooktechnieken i.s.m. Horeca Vorming Vlaanderen zorgt ervoor dat de scholen en de leerlingen kunnen kennismaken met de nieuwste technieken die in de huidige restaurantkeuken schering en inslag zijn. Lage temperatuur garen, de pacojet en Thermomix zijn niet meer weg te denken uit de keuken. Ze vereisen een specifieke kennis die in de opleidingen Nieuwe kooktechnieken en desserten op bord uitgebreid aan bod komen. Het aanbod wordt uitgebreid met een aantal opleidingen die inspelen op de huidige tendensen (Barista, Theesommelier, ). De experten komen op de school met hun uitrusting en bezorgen de leerlingen een smakelijke ervaring. 100% bereik omdat er budgettair nog 1 opleiding kon worden ingepland. 25

26 4.9 Studiegebied Zorg stimul: ethisch zorglab RTC Oost-Vlaanderen stimul schoolparticipatie (idealiter): 40 schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 7 Aantal unieke instellingen : 5 % schoolparticipatie (cfr projectdoelstellingen): 71% Gerealiseerde opleidingsdagen leerkrachten: nvt Gerealiseerde opleidingsdagen leerlingen: 114 Dit project wil ook het onderwijs in contact brengen met de visie van het zorg-ethisch lab stimul. Nadat de leerkracht de opleiding gevolgd heeft, kan men deelnemen met leerlingen. De opleiding van leerkrachten is dus onlosmakelijk verbonden met het opleiden van leerlingen! 26

27 5. RTC op werkbezoek bij VVOB Suriname In samenwerking met het Ministerie van Onderwijs en Volksontwikkeling (MINOV) en VVOB Suriname werd in de week van 31/01/2015-7/02/2015 op het terrein gewerkt i.f.v. de versterking van de kwaliteit van het beroepsonderwijs. De samenwerking onderwijs-bedrijfsleven en het RTC-model stonden in deze centraal. Het programma PROGRESS-ing LBO heeft een looptijd van drie jaar en richt zich naar Technical en Vocational Education & Training (TVET). Het doel van de samenwerking met RTC Oost-Vlaanderen is: - het ontwikkelen en implementeren van een visie op de samenwerking met het bedrijfsleven - het opzetten van duurzame samenwerkingsstructuren met het bedrijfsleven en productiesectoren en betrokken ministeries en MINOV-afdelingen De zending in februari 2015 zette specifiek in op: - Kennisdeling op samenwerking beroepsonderwijs en bedrijfsleven vanuit (inter)nationaal perspectief - Kennisdeling en ervaring rond opzet en werking RTC-model - Kennismaking met het Surinaams onderwijs- en bedrijfscontext (arbeidsmarkt) - Verkennen van mogelijkheden tot samenwerking en komen tot een plan van aanpak voor structurele samenwerking - Adviseren rond de praktische aanpak van het maken van een win-win link en aftasting eerste samenwerkingsmogelijkheden 27

28 6. Financieel verslag Samenvattende cijfers voor het werkjaar 2015 (januari-augustus) Subsidie Vlaamse Overheid ,76 Uitgaven A. Personeel ,19 B. Werking ,37 C. Projecten ,59 D. Inkomsten 0 TOTAAL ,15 Cofinanciering Cofinanciering ,32 Resultaat Subsidietotaal ,76 Uitgaventotaal ,15 Saldo 254,39-28

29 7. Samenstelling Algemene Vergadering d.d. 31/08/ SG G 04 Waasland 17 - Temse - Sint-Niklaas - Beveren-Waas Philip Smet 2 SG G 06 Eeklo - Maldegem - Zelzate Tom Caboor 3 SG G 07 Reinaert - Wetteren - Lokeren - Moerbeke Kurt Verheyden 4 SG G 11 Geraardsbergen - Brakel - Herzele - Zottegem Marnix Vanhonacker 5 SG G 13 Dendermonde - Hamme Tom Rydant 6 SG G 24 Avelgem - Oudenaarde - Ronse Marc De Smet 7 SG G 26 Aalter - Deinze - Tielt - Waregem Luc Boudt 8 SG G 32 - SG Gent 22 - Gent - Merelbeke - Evergem - Melle Mania Van der Cam 9 SG G 34 - Aalst Erika Vanderstockt Scholengemeenschappen secundair onderwijs 10 SG G 35 - Denderleeuw-Liedekerke-Ninove Hans Van Gijsegem 11 SG O 04 - Artevelde - Gent Hilde Van Beveren 12 SG V 34 - KSO Stroming Gent Noord-West - Evergem - Zelzate Hans Ysebaert 13 SG V 35 - KSO Edith Stein - Gent Marc Goddefroy 14 SG V 36 - KSO De Bron Gent-Zuid - Gent - Melle Paul De Brabandere 15 SG V 37 - KSO Meetjesland Kathleen Oushoorn 16 SG V 38 - KSO - Aalter - Deinze Sam Heyerick 17 SG V 39 - KSO Vlaamse Ardennen - Oudenaarde - Ronse Lieven Cnudde 18 SG V 40 - KSO Zottegem - Brakel - Herzele Conny De Waele 19 SG V 41 - KSO - Geraardsbergen Luc Dendooven 20 SG V 42 - KSO SALEM - Aalst - Erpe - Mere Ann Heymans 21 SG V 43 - KSO Wetteren - Lede Armand De Lepeleire 22 SG V 44 - Eureka - Dendermonde Guido Van Lysebettens 23 SG V 45 - KSO Scholen aan de Durme - Zele - Hamme - Lokeren Freeken Bauwens 24 SG V 46 - KSO Sint-Nicolaas - Sint-Niklaas-Temse 25 SG V 47 - KSO Beveren en Bazel Karl Fievez 26 SG V 73- KSO Denderland - Liedekerke - Ninove - Denderleeuw Rik Meganck 27 Provincie Oost-Vlaanderen Annemie Moons 28 Hogeschool Gent Patrick Steelandt 29 ODISEE Annemie Vermeyen 30 Onafhankelijk voorzitter Mil Kooyman 31 ABVV Patrick Mertens 32 ACV Erik Van Laecke 33 Voka Christel Geltmeyer 34 Unizo Joris De Wildeman 35 TOFAM Oost-Vlaanderen Karen Maes 36 SFTL Willy Mullebrouck 37 FVB Oost-Vlaanderen Els Van Heck voor Geert Gille Bedrijfsleven 38 VDAB Oost-Vlaanderen Ann De Troch voor Arne Theylaert 39 Syntra Midden Vlaanderen Bart Dhondt 40 OCH Bart De Waele 41 IPV Ingrid Snel 42 EDUCAM Charlotte Gilson 43 VIVO Pieter Verstraete 44 RESOC / SERR Meetjesland, Leiestreek en Schelde Peter Geirnaert 45 RESOC / SERR Waas en Dender Kathleen Stevens 46 RESOC / SERR Gent en Rondom Gent Carine De Meester 47 RESOC / SERR Zuid- Oost-Vlaanderen Fons Wauters Departement Onderwijs (waarnemend) Bart Baudonck 29