PCBS Matzer, Molenstraat 31, 8131BH Wijhe. Telefoon:

Transcriptie

1

2 Inleiding Voor u ligt het informatieboek Kijk in de Kleutergroep. Een boekje dat is bedoeld voor u als ouder van een kleuter die op onze school gaat starten. Van peuter naar kleuter is een grote en vaak emotionele stap. Uw kind wordt groot, de wereld wordt groter en u moet weer een stukje loslaten. Om u en uw kind hierop toch enigszins voor te kunnen bereiden hebben we dit boekje gemaakt. Hierin vindt u informatie over het reilen en zeilen in onze kleutergroepen, we hopen dat het u helpt om een beeld te vormen van ons onderwijs! Mocht u nog vragen hebben, kom gerust langs.

3 Het begin: Bijna 4 jaar Als uw kind bijna 4 jaar is, ongeveer 6 weken voor de 4e verjaardag, krijgt u van school een telefoontje om een afspraak voor een schoolbezoek te maken. Dit is dan na schooltijd, zodat het rustig is in de klas en u en uw kind rustig kunnen rondkijken en kennismaken. Is uw kind vlak voor de zomervakantie of in de zomervakantie jarig, dan mag het komen wennen op wenochtend voor alle groepen van onze school, meestal in de laatste schoolweek. Dan heeft uw kind in ieder geval de juf/meester gezien, die volgend schooljaar in die groep staat. Wordt uw kind binnen 4 weken na de zomervakantie 4 jaar dan kan, in overleg met school en ouders, het meteen meedoen op de eerste startdag van het nieuwe schooljaar. Dit heeft te maken met ons groepsvorming programma vanuit BAS. Valt de 4 e verjaardag buiten die termijn, dan komt uw kind eerst een paar keer wennen (zie hieronder). Het schoolbezoek Het schoolbezoek is vooral bedoeld om de kleuter alvast kennis te laten maken met de juf en het lokaal waar het in komt, zo ook wat er allemaal te doen is op school, waar hangt je jas en zet je de tas neer. Verder krijgt u als ouder de nodige informatie en worden 3 wenmomenten afgesproken. Uw kind krijgt een katoenen rugzakje mee naar huis om te versieren. Deze kan uw kind dan gevuld met gymschoenen weer mee terug te nemen op het eerste wenmoment of eerste schooldag. Het wennen Het eerste wenmoment is het spannendste moment voor ouder en kind. Uw kind gaat namelijk voor de eerste keer kijken in de groep. Alle kleuters en hun ouders komen binnen door de kleuterdeur, de kleutergroepen bevinden zich hier het dichtst bij en die vindt u (als u het plein op loopt) aan de linkerkant van de school. U mag meelopen tot in de klas bij het brengen. De leerkrachten brengen de kinderen bij het naar huis gaan naar het hek, waar u kunt wachten.

4 deze ingang De schooldag Om 8.20 uur gaat de deur open Bij de deur, of in de klas, wordt uw kind opgevangen door de juf, zij wijst nog een keer waar de jas opgehangen moet worden, in welke bak de tas en de beker mag. Daarna gaat het kind op zoek naar zijn stoel, waar een naamkaartje met sticker op ligt. Het naamkaartje gaat in het daarvoor bestemde bakje en het kind gaat zitten. Op tafel in de kring staat een bak met boeken waaruit een boekje gepakt mag worden om te lezen of een klein spelletje om op de stoel te spelen. De luizenzak De luizenzak wordt door alle kinderen gebruikt ter voorkoming van de verspreiding van hoofdluizen. Alle luizenzakken zijn voorzien van de eigen naam, zodat ieder kind zijn hoes makkelijk kan herkennen. De luizenzak gaat voor elke vakantie mee naar huis om gewassen te worden en nagekeken te worden op gaatjes of andere kapotte onderdelen.

5 De kinderen worden na elke vakantie gecontroleerd op hoofdluis door de luizenmoeders. U kunt lezen op het whiteboard in de gang wanneer dat zal zijn, en het is dan fijn als er geen gel of hele mooie vlechten in het haar zitten! Even voor 8.30 uur: Het is belangrijk om kort afscheid te nemen. Maak hierover thuis alvast een afspraak. Blijkt het afscheid nemen moeilijk, dan neemt de juf het over en vertrekken de ouders. Een knuffel mee kan vaak ook helpen. Meestal zijn kinderen al gauw rustig zodra de ouders uit beeld zijn. Als u er prijs op stelt, wordt u later op de ochtend nog even gebeld om verslag te doe uur Als u bent vertrokken, starten we in de kring. Elke dag zijn steeds twee kinderen de hulpjes. Zij zitten naast de juf, elk kind komt volgens een vast schema aan de beurt als hulpje. Hulpjes krijgen de hele dag extra aandacht. Ze mogen het eerst iets kiezen, zijn met spelletjes het eerst aan de beurt. Ze mogen de juf die dag helpen. Op dinsdag, woensdag en donderdag beginnen we met de inloop. De kinderen gaan dan een spel of een andere opdracht doen met hun groepje, meteen zodra ze binnenkomen. Dit doen we meestal tot 8.45 uur en daarna gaan we nog even in de kring. Op bepaalde momenten in het jaar hebben we tutorlezen op woensdagochtend, dan is er geen inloop. De kring We starten op maandag met een kring en dan mag iedereen iets vertellen, vaak iets over het weekend. Deze dag mag iedereen wat meenemen en laten zien of iets over vertellen. De andere dagen gaan de spullen die ze meenemen meteen op de kast of in de bewaarbak en besteden we er geen extra aandacht aan. Alleen na een verjaardag of bij echt iets speciaals maken we een uitzondering. Elke ochtend kijken we naar de weekwijzer. Hierop kunnen we zien welke dag en datum het is. We geven met plaatjes aan welke dag het is, welke juf er die dag aanwezig is en of het een bijzondere dag is. We leren de namen van de dagen van de week en de begrippen gisteren, vandaag en morgen. Groep 1 krijgt aan het begin van het schooljaar een papieren wijzer mee naar huis, zodat u ook nog thuis de kleuren kunt zien. We plannen niet verder dan één week vooruit op de weekwijzer.

6 Daarna kijken we naar de dagritmekaarten. Hoe ziet de dag er uit? Wat gaan we doen? Omdat de activiteiten visueel gemaakt zijn, weten de kinderen precies wat we gaan doen en wanneer we weer naar huis gaan. Vooral voor de jongste kinderen geeft dit een duidelijke structuur van de dag. Elke dag beginnen we met een gebedje, zingend of gewoon bidden, en zo sluiten we de dag ook af. Daarbij vertellen we verhalen uit de Bijbel en soms is er een vrij verhaal wat aansluit bij het thema van Trefwoord (levensbeschouwelijke methode). Speel/werkles De kinderen mogen regelmatig zelf een activiteit kiezen. Ook is er een taakkaart, waarop werkjes staan die aan het eind van de week af moeten zijn. Deze kaart kan aan elk kind aangepast worden als dat nodig is. Wanneer ze gaan kiezen zetten ze hun magneetje met eigen plaatje bij de activiteit die ze willen gaan doen. De time-timer wordt gezet en als deze afgelopen is mogen ze nog een keer kiezen. Er wordt geknutseld, geschilderd, getekend, gekleid en met zand gespeeld. Het eerste kleuter-lokaal heeft een digibord. Deze wordt ingezet voor school-tv, als ondersteuning bij de thema s d.m.v. filmpjes, spelletjes, prentenboeken en dans en muziek. Op de borden kan ook geschreven en getekend worden.

7 Kleine kring, tijdens speel/werkles Er komen verschillende vormen van kringactiviteiten aan de orde. In de kleine kring komt een klein aantal kinderen met hun stoel bij de juf zitten. Dit kunnen kinderen zijn met eenzelfde niveau die iets aangeboden krijgen op taal of rekengebied. Ook kan het een groepje zijn dat ergens moeite mee heeft of juist extra uitdaging nodig heeft. In een kleine kring krijgt elk kind meer aandacht. De rest van de groep gaat dan zelfstandig werken. Zij mogen de juf dan even niet storen en er moet rustig aan de tafels gewerkt worden. Ze zien dat ze de juf niet mogen storen aan de ketting die juf om heeft. Bijvoorbeeld: Uw kind moet regelmatig zelfstandig werken. Hij/zij mag de juf dan een poosje (5 tot 15 minuten) niet storen, omdat de juf met andere kinderen bezig is (kleine kring/ketting). Ze moeten zelf problemen leren oplossen en omgaan met uitgestelde aandacht en elkaar dus helpen wanneer juf niet beschikbaar is. We werken met de time-timer die de tijd aangeven hoelang ze nog kunnen werken, wanneer ze weer mogen kiezen, wanneer ze gaan opruimen. In deze tijd kunnen we kinderen helpen met een moeilijke activiteit of een moeilijke knutseltechniek begeleiden. Verder kunnen we kinderen observeren of met een klein groepje werken in de kleine kring.

8 Tas/rugzak Om ongeveer uur gaan we eten en drinken. De tas en bekers gaan nu mee naar de klas. Geef uw kind niet te veel mee. Gezond eten of fruit heeft de voorkeur. Buitenspel Regelmatig spelen we buiten. De hulpjes mogen het eerst uit de schuur kiezen. Hierin staan de fietsen, karren en het zandbakspeelgoed. Buiten zijn de kinderen vrij in hun spel, maar gelden wel de gemaakte pleinafspraken.

9 Speellokaal Één keer per week gaan we gymmen in het speellokaal en bij slecht weer gaan we vaker. We kunnen gymmen met groot- en klein materiaal, zoals: klimrekken, matten, kasten, glijbanen, pittenzakken en ballen. Verder doen we in dit lokaal zang - en bewegingsspelletjes en tikspelen. Ook dansen we op muziek of doen drama spelletjes. Gymtas De gymtassen met schoenen worden in een mand in het lokaal bewaard. De gemakkelijkste schoenen voor de kinderen zijn schoenen met een witte, niet gladde onderkant en met boven op de voet een elastiek of klittenband, zodat het kind zelf de schoenen uit en aan kan doen. Als blijkt dat de schoenen niet meer passen, dan geven we de tas mee zodat u zelf ook nog even kunt kijken en dan kunnen de nieuwe schoenen weer mee terug in de tas naar school. Wij gymmen in hemd en onderbroek, bij spelletjes doen we alleen de warme kleren uit, maar altijd de gymschoenen aan. Ophalen aan het eind van de ochtend en middag Als uw kind opgehaald wordt door iemand anders dan willen we dit graag weten. Geeft u dat dan even door aan de juf.

10 De kinderen komen samen met de juf naar het plein, waar u als ouder kunt wachten. Gaat uw kind naar de BSO dan houden we in de gaten of dat ook goed gaat. Als er nog niemand voor uw kind aanwezig is, blijft uw kind bij ons staan. Duurt het erg lang dan nemen we uw kind weer mee naar binnen en zullen we u proberen te bellen. Schooltijden groep 1 en 2: Maandag 8.30 uur tot uur, pauze, uur tot uur. Dinsdag 8.30 uur tot uur, pauze, groep 1 is dan vrij, groep 2; uur tot uur. Woensdag 8.30 uur tot uur Donderdag 8.30 uur tot uur, pauze, uur tot uur Vrijdag 8.30 uur tot uur. Algemene zaken bij de kleutergroepen Thema

11 Wij werken in de kleutergroepen met thema s. Deze sluiten aan bij de belevingswereld van de kinderen. Bij elk thema werken we aan de tussendoelen voor de mondelinge taalontwikkeling, woordenschatontwikkeling, beginnende geletterdheid, beginnende gecijferdheid en sociaalemotionele ontwikkeling. Voor taal werken we met de methode Schatkist. Voor rekenen werken we ook met schatkist, daarbij Pluspunt en de methodiek Met Sprongen Vooruit. Deze methodes zijn de voorlopers van de methodes die ook in de volgende groepen gebruikt worden. Kinderen en hun sociale talenten is de methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling die we ook schoolbreed gebruiken. We hebben een vriendje in de klas, Pompom. Dit vriendje mag soms mee naar huis. Er is een lijst in de klas met de volgorde waarop Pompom met iemand een weekend mee mag naar huis. Elke vrijdag gaat hij, met een tas vol verkleedkleren mee, en een schrift waarin iets geschreven mag worden over wat er gedaan is met Pompom. Op maandag moet hij weer mee naar school. Bij groep 1 geven we op een gegeven moment een vertelkoffer mee, hierin mogen 5 dingen die iets over het kind zeggen, die het kind leuk vindt etc. Hier mag het kind dan over vertellen. In groep 1 worden de getallen 1 t/m 12 aangeboden, groep 2 leert de getallen t/m 20. Elke 2 weken staat er een nieuw cijfer centraal. Groep 2 werkt ook met de lettermuur. Elke 14 dagen leren zij een letter (klank), d.m.v. het gebarenalfabet (José Schraven). De dagen er na nemen zij bijbehorende plaatjes of voorwerpen mee, dit is een taak op hun wekelijkse taakkaart! Op het grote prikbord en op de groepspagina van de website kunt u zien welke letter er aangeleerd is.

12 Ontwikkelingsmateriaal In de kasten en in de hoeken is ontwikkelingsmateriaal te vinden. Er zijn kasten voor groep 1 en groep 2. De materialen die erin zitten zijn voor leren rijmen, letter en klankherkenning, grove en fijne motoriek, puzzelen, bouwen, vorm en kleurenspelletjes, telspelletjes, constructiematerialen en logisch denken. Daarnaast hebben we een computerhoek, huishoek en bouwhoek, timmertafel, zandtafel, digibord. Zelfstandigheid Dagelijks zijn we bezig met de zelfstandigheidtraining, zoals zelf de jas aan doen, zelf dicht doen (rits/knopen), zelf je billen afvegen, zelf de verfschort aan doen. Ook thuis kunt u hieraan werken voordat uw kind bij ons op school komt. Een kind wil namelijk graag zelf iets doen, iets kunnen. Hij of zij hoeft dan niet te wachten op zijn/haar beurt. Tutor lezen Op bepaalde tijden door het schooljaar komen kinderen van de bovenbouw lezen met een kleuter. Vaak op woensdagochtend, half negen, staan ze te trappelen om een kleuter mee te nemen naar een plekje in de klas of speellokaal of hal en daar een boekje voor te lezen en hier even over te praten met het kind. Soms nemen ze 2 kleuters mee. Zo leert de bovenbouw omgaan met de kleintjes van de school en de kleintjes leren de groten kennen en zijn niet mee zo bang, bv. op het plein. Het vergroot de woordenschat van groot en klein en het leesplezier wordt versterkt. Feestdagen De verjaardag van de Sint wordt natuurlijk gevierd. Voorafgaand aan het feest organiseren we een pietenochtend, dan mogen ze als piet op school komen en kunnen ze hun pietendiploma halen. Bij de Sintviering ontvangen we Sint en Pieten altijd, samen met ouders, op het schoolplein en daarna hebben we een spellencircuit en bezoek aan Sinterklaas. De kinderen mogen een cadeau uitzoeken in de schatkamer, ze pakken het zelf in en nemen het aan het eind van de ochtend mee naar huis! Dit om Sinterklaas een beetje te ontlasten met het inpakken van al die cadeaus!

13 Kerst vieren we op school, in de groepen, zonder ouders. Aansluitend is er een gezellig samenzijn (met ouders) op het plein. Pasen vieren we met een ontbijt in elke klas, de kinderen zitten dan door elkaar. Aansluitend hebben we dan de viering in de hal. Dit is zonder ouders. Elk jaar gaan we op schoolreis. Verjaardagen van de leerkrachten: het ene jaar hebben we een meester- en juffendag, waarop we een thema hebben en met de hele school spelletjes doen. Het andere jaar viert de leerkracht het in de eigen groep op zijn/haar eigen manier. Schooljaar vieren de leerkrachten het in de klas. Verjaardagen van de kinderen Als uw kind jarig is mag het trakteren op school. Onze voorkeur heeft een gezonde traktatie, de meesters en juffen hoeven niet iets speciaals. De traktatie zetten we ergens neer en meestal rond het fruit eten gaan we de verjaardag vieren. We zingen en na de traktatie mag het kind met 2 andere kinderen de klassen langs op zoek naar alle juffen en meesters. Ze hebben dan een kaart en stickers mee. Als u een fototoestel afgeeft maken de juffen een foto van de jarige. Computers In elk lokaal zijn twee computers aanwezig. Groep 1 werkt met het programma: Lekker Weertje, Bobo, Pompom. Dit gaat over de seizoenen. Het zijn verhaaltjes, liedjes en spelletjes. Het gaat om het leren werken met de muis. Groep 2 werkt met Schatkist lezen (Pompom), rekenen (pluspunt, ambrasoft en maatwerk) en woordenschat. Dit zijn educatieve spelletjes voor het voorbereidend lezen en rekenen. School tv

14 We kijken elke woensdagmorgen naar het programma Koekeloere. In dit programma gaat het om oriëntatie op de wereld. Overblijven Kinderen die tussen de middag niet naar huis kunnen, mogen op school overblijven. Ze nemen zelf hun eten en drinken mee en eten dat onder toezicht van een overblijfouder op. Daarna gaan ze buiten spelen. Om degene die toezicht houdt niet extra te belasten, is besloten dat de school s middags voor kinderen die naar huis gaan, pas om uur weer geopend is. Voor meer informatie en aanmelden zie het overblijfreglement in de schoolgids of website. Wanneer uw kind overblijft (dit kunt u regelen via de overblijfcommissie, informatie is te vinden op de website) moet u de naam van uw kind op het whiteboard schrijven in de gang. U mag erbij zetten of uw kind naar de BSO gaat, maar dat hoeft niet, want wij hebben een uitdraai van de BSO zelf. Ongelukjes Heeft uw kind een natte broek dan verschonen wij met kleren die we op voorraad hebben. Zelf een broek in de tas doen mag ook. Bij een hele ernstige poepbroek bellen we ouders op om te komen verschonen. Observeren, toetsen en rapporten In de groepen een en twee werken we met pravoo. De eerste jaren van de basisschool zijn een belangrijke periode. In deze periode komen de kinderen in aanraking met vaardigheden die ze hun verdere schoolloopbaan nodig hebben. Hier wordt de basis gelegd. Voor het dagelijks en systematisch observeren en registreren van het onderwijsaanbod en de opbrengsten daarvan, gebruiken wij de pravoo lijsten voor groep 1 en 2. Zo volgen wij de ontwikkeling van kleuters aan de hand van leerlijnen. Toetsing

15 De kleuters worden in januari en in mei getoetst door middel van de Cito taal- en rekenen toets. Er wordt tijdens de toetsen gekeken naar woordenschat, kritisch luisteren, klank en rijm, auditieve synthese, schriftoriëntatie, begrippenkennis, kleur, vorm, classificeren, grootte, seriëren, tellen en getallen. Uiteraard is er verschil tussen de groep 1 en 2 toets, de toetsen worden uitgebreider en moeilijker. De 2 e toets in mei is dezelfde, alleen de beoordeling wordt strenger. Twee keer per jaar kijken we naar de kinderen aan de hand van een dyslexie lijst. Kinderen die achterblijven met klankherkenning, woordenschat en rijmen geven we extra aandacht. Spraak-en taalontwikkeling worden in groep 2 onderzocht door de logopediste. De rapporten komen in januari en in juni. Voor groep 1 kinderen geldt dat ze hun eerste rapport krijgen als ze 6 maanden op school zijn. Dit kan dus soms al wel in januari zijn, anders in juni. Krijgt uw kind nog geen rapport, dan geven wij een mooie kaart mee met daarop een kort verhaaltje van de juf. Communicatie Natuurlijk kunt u altijd bij de leerkracht terecht voor vragen en opmerkingen, daarnaast bestaan er echter een aantal vaste momenten en kanalen om informatie over uw kind te delen. Hieronder gaan we daar op in. Tijd voor een gesprek Als uw kind 6 weken op school is gaan we op huisbezoek met een kijklijst. Voor kinderen die al langer op school zijn hebben we dan een kennismakingsgesprek (10 minuten). In november kunnen er nog gesprekken zijn als uw kind misschien wat achter blijft of extra zorg nodig heeft.

16 Na het rapport houden we 15 minuten gesprekken, in april weer eventuele zorggesprekken en een afsluitend gesprek op uw aanvraag. Kijkavond Een keer per jaar hebben we een kijkavond. U kunt dan na schooltijd tussen uur en uur samen met uw kind kijken naar waar we de laatste tijd mee bezig zijn geweest. Dit is geen moment om uw kind te bespreken met de leerkracht. Informatieavonden Aan het begin van een nieuw schooljaar wordt u uitgenodigd voor een informatieavond waarbij het reilen en zeilen in de klas uitgelegd wordt en u kunt kennismaken met de ouders van kinderen uit de klas. Website Op onze website is veel informatie te lezen. Verder worden hier foto s van verschillende gebeurtenissen gepubliceerd. Kijkt u vooral op de pagina van de groep van uw kind. Andere informatie ontvangt u zoveel mogelijk via de mail. Nieuwsbrief Elke eerste werkbare maandag van de maand verschijnt de nieuwsbrief van de Matzer. Wanneer u zich heeft ingeschreven via ouderportaal op de website krijgt u een bericht wanneer er een nieuwsbrief geplaatst is. Tot slot We hebben op deze manier geprobeerd u een beetje wegwijs te maken in de kleutergroepen. Wilt u meer informatie, kom dan gerust langs en maak een afspraak.