SCHOOLREGLEMENT SECUNDAIR ONDERWIJS MIDDENSCHOOL ZELZATE

Transcriptie

1 SCHOOLREGLEMENT SECUNDAIR ONDERWIJS MIDDENSCHOOL ZELZATE Middenschool Zelzate Onteigeningsstraat 41 d, 9060 Zelzate Tel Fax

2 2

3 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders, voogd(en) en de leerlingen. Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Iedere gescheiden ouder verbindt er zich bij de inschrijving toe om de persoonsgegevens van de andere ouder bekend te maken (naam, huidig adres, telefoonnummer), behalve indien deze laatste op gerechtelijk bevel uit de ouderlijke macht is ontzet. Bij gedeeld ouderlijk gezag, verbindt de ouder die tekent voor bepaald toelatingen (in de loop van het jaar of bij inschrijving) er zich door het plaatsen van zijn handtekening toe dat het een gezamenlijk standpunt van beide ouders betreft, tenzij hij/zij dit uitdrukkelijk anders vermeldt. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school informeert de ouders over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaliter slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar; tenzij die wijziging het rechtstreekse gevolg is van nieuwe decreetof regelgeving. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf maandag 1 september 2014, mag de keuze van levensbeschouwelijke vakken gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier bij mevr. Petit, een nieuw keuzeformulier aan te vragen. Dit keuzeformulier dient uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen ingeleverd te worden bij mevr. Petit te rekenen vanaf maandag Dit model van schoolreglement is terug te vinden op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 3

4 Inhoud Aandacht 3 Welkom in onze school... 6 Deel 1 Algemene informatie Inrichtende macht Schoolbestuur Pedagogisch project Participatie Actief Pluralisme Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voortzetting van de studies Veranderen van studierichting Weigering definitief uitgesloten leerling Screening onderwijstaal Gegevensdoorstroming Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Studiereglement Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Ons studieaanbod Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? Agenda Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Beroepsprocedure tegen definitieve uitsluiting Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep Afwezigheden

5 4.1 Gewettigde afwezigheid Anti-Spijbelbeleid Problematische afwezigheden Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid, hygiëne en levensbeschouwelijke en/of provocerende symbolen 45 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal sociale sites Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Bijlage 2: Modelformulier privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Bijlage 3: Modelformulier ziekte, ongeval en medicatie Bijlage 4: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf september Bijlage 5: Bijdrageregeling op basis uitgaven schooljaar Bijlage 6: Computerreglement Bijlage 7: Werkhuisreglement voor lln 1TE, 1B, 2ME en 2BVL Bijlage 8: Deontologische code betreffende smartschool

6 Welkom in onze school Beste ouder Beste leerling Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school! Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving waar zorg wordt gedragen om jou en waar niet gepest wordt. Ook een opvoeding waarin je als jongvolwassene leert om te gaan met verschillende meningen, temperamenten en culturen vinden wij belangrijk. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kind(eren). Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt. Welkom in de Middenschool Zelzate! K. Standaert, directeur en het voltallige MSGO! team. Middenschool Zelzate Scholengroep 23 Meetjesland Onteigeningsstraat 41 d 9060 ZELZATE Tel Fax ms.zelzate@g-o.be Website: 6

7 Deel 1 Algemene informatie 7

8 1 Inrichtende macht Schoolbestuur 1.1 Inrichtende macht Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie punt 3 samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Onze MSGO! Zelzate behoort tot de Scholengroep 23 Meetjesland Beukenstraat EEKLO Tel adres: sgr23@g-o.be Die wordt bestuurd door: een algemene vergadering, een raad van bestuur met als voorzitter de heer Patrick Dossche, een algemeen directeur: mevrouw Catia De Smul, een college van directeurs. Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Onze afgevaardigde bestuurder is mevrouw Raymonda Verdyck. De voorzitter van de raad van het GO! is de heer Eddy Baldewijns. Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap zetelt in het Huis van het GO! Willebroekkaai BRUSSEL Tel.: Fax: info@g-o.be Website: Ons schoolteam de directeur, de heer Koen Standaert de technisch adviseur-coördinator (TAC), de heer Koen De Wilde 8

9 het onderwijzend personeel. De leerkrachten van je kind worden per klas meegedeeld op de eerste schooldag. Je vindt ook meer informatie op onze schoolwebsite: het ondersteunend personeel (administratief en opvoedkundig), mevrouw Nadine Petit (leerlingensecretariaat), mevrouw Petra Claeys (budgetbeheerder=financiële aspect), mevrouw Valerie Vandevoorde (P.R., werving en ondersteuning leerlingensecretariaat), mevrouw Christine Vossaert (personeels- en directiesecretariaat), mevrouw Nadia Saey (zorg coördinatie en leerlingenbegeleiding) en mevrouw Helena Bombello (GOK coördinatie en leerlingenbegeleiding) de ICT-coördinator het meesters-, vak- en dienstpersoneel (MVD) staat in voor het onderhoud van de school. 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat ze kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief- kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). De integrale tekst van het PPGO vind je op Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie- en strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen. Iedereen, ongeacht zijn filosofische, religieuze en ideologische visie op mens en maatschappij, moet zich betrokken voelen bij het GO! en moet zich thuis voelen in het PPGO. Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat proces op gang te brengen via informatie, participatie, coördinatie en inspraak, die fundamentele begrippen zijn in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn vinden wij in onze school belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het algehele functioneren van het GO! Wij willen uitdrukkelijk ons engagement uitspreken om - in samenwerking met elke ouder van ieder kind zo goed mogelijk elke leerling te begeleiden in een goede sfeer. Normen en waarden en wederzijds respect vormen hiervoor de basis. De volledige tekst van ons PPGO! vind je op Dit schoolreglement moet er zijn om enerzijds de visie van de school en anderzijds een aantal regels en afspraken duidelijk te maken om zo discussies te vermijden. Lees het dan ook samen met je kind aandachtig door. Eén regel is van essentieel belang: neem bij welk probleem dan ook contact op met de school en vraag om een gesprek. Het vermijdt vaak onnodig gedoe en een hoop misverstanden en ergernissen. 9

10 Van onze kant uit zullen we dit ook doen. De agenda en/of smartschool is hierbij het meest gebruikte dagelijkse communicatiekanaal. Kijk die dan ook regelmatig na! Laten we samen werken aan de toekomst van uw kind! 3 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders. Voorzitter is de heer Mario Thysebaert (mariothysebaert@hotmail.com). Ouders hebben adviesrecht. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hierover anders beslist. De leerlingenraad wordt bij aanvang van het schooljaar telkens opnieuw samengesteld: een effectieve vertegenwoordiger en een plaatsvervanger verkozen door de leerlingen per onderwijsvorm (1A, 2A, 1B en 2BVL) en per jaar (1 ste en 2 de middelbaar). Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld zoals decretaal voorzien. Het mandaat duurt vier jaar. De schoolraad is samengesteld uit: - 3 leden verkozen door en uit het personeel; - 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; - 3 leden verkozen door en uit de ouders; - ook de directeur maakt er deel van uit. De voorzitter is de heer John Gryp. (john.gryp@telenet.be) 4 Actief Pluralisme Om ons pedagogisch project nog beter te kunnen realiseren is het in onze MSGO! Zelzate niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde-en tuchtreglement. 10

11 5 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Eeklo-Maldegem-Zelzate (EMZ). De voorzitter hiervan is de coördinerend directeur, de heer Paul Fransoo. (te bereiken via Inke Pesant : inke.pesant@sgr23- meetjesland.be) 6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 1): ADRES CLB Eikelstraat EEKLO Tel clb.eeklo.zelzate@g-o.be Website: Openingsuren: van maandag t.e.m. vrijdag van 9u tot 12.00u en van 13.00u tot 16.00u. Het CLB is open in de herfst en in de krokusvakantie. Gesloten van 15 juli t.e.m. 15 augustus en andere schoolvakanties alsook op wettelijke feestdagen. Het is wenselijk vooraf een afspraak te maken. CLB ers zijn mevr. Karen Camps (Karen.Camps@g-o.be) en mevr. Lies Pieters (Pieters Lies (Lies.Pieters@g-o.be) 7 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. (ms.zelzate@g-o.be) Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator: mevrouw Catia De Smul, algemeen directeur SGR 23 Beukenstraat EEKLO Tel adres: sgr23@g-o.be Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst Leuvenseweg 86 11

12 1000 BRUSSEL Tel Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal Koning Albert II-laan BRUSSEL Tel Via Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. Departement Onderwijs Koning Albert II-laan BRUSSEL Tel voor het secundair onderwijs - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o o o je naam, adres en telefoonnummer; wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen 12

13 een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur, de coördinerend directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 8 Inschrijving en leerplicht 8.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden (bepaald door de overheid). Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet hieraan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Je behaalt dan geen officieel studiebewijs. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: Een geldig identiteitsbewijs + SIS-kaart; De getuigschriften en attesten die in de vorige school behaald werden. Eventueel zullen wij die opvragen bij de vorige school. Je schrijft je zelf niet in, je wordt begeleid door je ouder(s) of voogd. De inschrijving is pas geldig als één van de ouders, of een gevolmachtigde, zich persoonlijk aanmeldt op het leerlingensecretariaat van de school. Aan de hand van deze informatie kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Het verzekert ons ervan dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de hele duur van zijn/haar schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school/campus wordt uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere school kiest. Je kan ook worden uitgeschreven omwille van veelvuldige problematische afwezigheden. 13

14 Voor leerlingen die overgaan van de autonome eerste graad naar de tweede graad secundair onderwijs (bovenbouw) - beide zijn op onze campus gelegen - is geen formele herinschrijving vereist. Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van éénzelfde leefeenheid) Broers en zussen (of kinderen van éénzelfde leefeenheid) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school/campus, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de aanvang van de inschrijvingsperiode brengen wij de ouders schriftelijk op de hoogte van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op deze voorrangsregeling en op welke wijze zij dat kunnen doen. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van je ouders als van jezelf een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Ben je nieuw in onze school en je hebt al stage gelopen in een studierichting met verzorgend karakter, ben je in het bezit van een Formulier voor Gezondheidsbeoordeling opgemaakt door Arista, dan overhandig je dit meteen na inschrijving aan de TAC. 8.2 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. 8.3 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting voor een bepaalde wettelijke vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van je keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 8.4 Weigering definitief uitgesloten leerling Als je uit de eigen school/campus uitgesloten wordt, kan je het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar in deze school/campus geweigerd worden. 8.5 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaatsgevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voortdoen. 8.6 Gegevensdoorstroming Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2 de leerjaar van de 1 ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 ste graad, een studierichting van de 2 de, 3 de of 4 de graad. 14

15 15

16 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 16

17 1 Studiereglement 1.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Begin schooljaar maandag 1 september 2014 om 08.15u voor het 1 ste jaar A en B om 10u.10u voor het 2 de jaar A en BVL Herfstvakantie van maandag 27 oktober 2014 t.e.m. 2 november 2014 Facultatieve vrije dag maandag 10 november 2014 Wapenstilstand dinsdag 11 november 2014 Wintervakantie van maandag 22 december 2014 t.e.m. 4 januari 2015 Krokusvakantie van maandag 16 februari 2015 t.e.m. 22 februari 2015 Lentevakantie van maandag 6 april 2015 t.e.m. 19 april 2015 Paasmaandag maandag 6 april 2015 Dag van de arbeid vrijdag 1 mei 2015 Hemelvaartsdag donderdag 14 mei 2015 en vrije dag vrijdag 15 mei 2015 Pinkstermaandag maandag 25 mei 2015 Laatste schooldag dinsdag 30 juni 2015 De pedagogische studiedag voor leerkrachten en alle (op dat moment beschikbare) informatie inzake schoolregelingen, schooluitstappen, stages, schoolactiviteiten, deliberaties e.d. zal je bij het begin van het schooljaar worden bezorgd via de jaarkalender. Er is toezicht op de speelplaats vanaf 7.55u. Pas dan mogen er leerlingen op het schoolterrein aanwezig zijn. De lessen vangen normaliter aan om 8.15u en eindigen om 11.50u. De leerlingen moeten op de speelplaats aanwezig zijn vóór het eerste belsignaal om 8u13 en 12u38. Wie te laat komt, moet zich met zijn schoolagenda melden op het leerlingensecretariaat vooraleer naar de les te gaan. Vijf keer te laat komen zonder geldige verantwoording brengt een ordemaatregel met zich mee (strafstudie). De middagpauze loopt van 11.50u tot 12.40u. Wie op school eet, mag het schoolterrein van de MSGO! niet verlaten. Er is permanent toezicht voorzien. De lessen in de namiddag lopen van 12u40 tot 15u20 of ten laatste 16u10. Voormiddag Namiddag Lesuur u-09.05u Lesuur u-13.30u Lesuur u-09.55u Lesuur u-14.20u Pauze 09.55u-10.10u Pauze 14.20u-14.30u Lesuur u-11.00u Lesuur u-15.20u Lesuur u-11.50u Lesuur u-16.10u Middagpauze 11.50u-12.40u De school verlaten tijdens en tussen de gewone lesuren is niet toegelaten en wordt altijd bestraft. Wie meent de school te moeten verlaten, vraagt altijd toestemming op het leerlingensecretariaat. Mag het, dan wordt het altijd ingeschreven in de agenda en wordt er ook een stempel van de school gezet. 17

18 Is er een leraar afwezig het achtste lesuur van de dag, dan kan er toestemming gegeven worden om naar huis te gaan. Ook dit gebeurt altijd door een nota en een stempel in de agenda. (zogenaamde dispensatie. ) Weten wij vooraf dat de volgende dag een leerkracht door ziekte afwezig zal zijn (en er zijn geen taken/toetsen voorzien), dan kan er toestemming gegeven worden later naar school te komen. Dit gebeurt altijd door een nota en een stempel in de agenda ten laatste de dag vooraf. Er is BEGELEIDE AVONDSTUDIE elke maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 15u20 tot 17u00 o.l.v. een vaste taakleerkracht vreemde talen, wetenschappen, Nederlands en wiskunde. Uw kind wordt er opgevolgd en geremedieerd. Woensdag wordt gereserveerd voor de STRAFSTUDIES (12u-14u). 1.2 Ons studieaanbod De Middenschool van Zelzate organiseert de eerste graad van het voltijds gewoon secundair onderwijs (1 ste tot en met 2 de middelbaar). Wij hebben een A stroom en een B stroom A stroom 1 ste graad 1 ste leerjaar met optie A stroom 1 ste graad 2 de leerjaar met optie: B stroom 1 ste graad 1 ste leerjaar B stroom 1 ste graad 2 de leerjaar met optie: Latijn Mini-Labo met keuzevakken CREA/ECON/STV/LO/ICT Techniek Latijn Labo met keuzevakken CREA/ECON/LO/ICT Handel Mechanica elektriciteit Sociaal-Technische Vorming 1B (aanpassingsklas) Mét extra uren techniek Mét extra uren taalondersteunend Nederlands Hout metaal + uren elektriciteit Mode verzorging - voeding Wij verwijzen tevens naar onze website waar u onze opleidingen en lessentabellen kan terugvinden: Op eenvoudige vraag kan je op het leerlingensecretariaat ook een infobrochure verkrijgen. 1.3 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen a.d.h.v. een afsprakennota per vak. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsen, examens, taken en observaties van je leergedrag. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leer(lingen)begeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. 18

19 1.3.1 Wat evalueren wij? Naast kennis en vaardigheden worden ook vak- en schoolattitudes en competenties geëvalueerd. De vakafspraken i.v.m. de evaluatiecriteria worden vastgelegd in de afsprakennota per vak. Deze afspraken worden tijdens de eerste lesweek van het schooljaar aan jou doorgegeven via een afsprakenblad per vak dat vooraan in je vakmap komt. Leerkrachten zullen voor hun (deel)vak deze afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken Hoe evalueren wij? Evaluatie van het dagelijks werk (DW) a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden, zoals: Observeren en luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (klasgesprek) en het beoordelen van de antwoorden. Het houden van korte overhoringen of toetsen bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn. Het houden van herhalingstoetsen. Het opleggen van inoefen- en verwerkingsopdrachten, (huis)taken, GWP-opdrachten, jaarwerken. Het observeren van het uitvoeren van doe-activiteiten of praktijkoefeningen. OPGELET: - Gewettigde afwezigheid: Taken worden de eerste dag na de afwezigheid afgegeven; In bepaalde gevallen kan een aangekondigde toets die wegens afwezigheid niet kon worden afgenomen toch opgelegd worden. Je moet de toets dan inhalen. Vaak is dat in jouw voordeel. Wie om welke reden ook aan een overhoring niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken; mag verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. - Ongewettigde afwezigheid: Ongewettigde afwezigheid bij het afnemen van (een) toets(en) kan aanleiding geven tot een 0/10 voor deze toets! Voor examens waarvoor je onwettig afwezig bent, kan je een nul krijgen. Na onwettige afwezigheden of bij herhaaldelijk te laat komen kunnen ook andere maatregelen genomen worden: - ordemaatregelen (strafstudie); - niet deelnemen aan uitstappen en studiereizen; - langer blijven tijdens de middagpauze, na de lessen; - alternatieve straf; - uitgesloten worden van voordelen, zoals het vroeger verlaten van de school, wanneer een leraar afwezig is. Problemen na een afwezigheid? Bespreek dit met je leraars en klassenleraar. 19

20 Tijdens examenperiodes en/of klassenraden of deliberaties nadien is er opvang, indien u dit wenst geeft u ons best vooraf een seintje. BELANGRIJK Wie afwezig geweest is, dient onmiddellijk en uit eigen beweging de opgelopen leerachterstand in te halen. Afwezigheid kan behoudens in geval er kan aangetoond worden dat de leerling in de onmogelijkheid was om zich voor te bereiden in geen geval een excuus zijn om niet deel te nemen aan toetsen, taken niet tijdig in te leveren of andere verplichtingen niet na te komen. Uiteraard kunnen leerlingen zo nodig beroep doen op hulp van de begeleiding om opgelopen achterstand weg te werken. b) Leerkrachten evalueren tevens de studiehouding (leerattitude) en de vak- en schoolattitude. Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt, waarop schriften verzorgd worden, het zorgzaam omspringen met elkaar, Vakattitudes: de verhouding van de vakattitudes t.o.v. kennis en vaardigheden vind je per vak terug in de afsprakennota en bedraagt maximaal 10% van de totale evaluatie per dagelijks werk. Uitzondering: praktijkvakken in B-stroom. Dit alles wordt vier maal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 100. Daarbij wordt het cijfer 50 als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. Indien de leerling minder heeft dan 50/100 volgt remediërend commentaar. De rapportmomenten staan vermeld op de schooljaarkalender die bij aanvang van het schooljaar ter beschikking wordt gesteld van de leerlingen en ouders. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! Agenda. We schakelen over naar een verkorte versie van de papieren agenda waar slechts beperkt de taken en de toetsen en de nota s van leerkrachten worden genoteerd. Het overige staat in de digitale agenda genoteerd. De resultaten worden niet langer in de schoolagenda genoteerd doch wel via het digitaal leerplatform Smartschool module Skore kenbaar gemaakt. Ouders kunnen een co-account aanvragen op eenvoudig verzoek. (valerie.vandevoorde@sgr23-meetjesland.be) Leerkrachten, opvoedend personeel of de directeur kunnen resultaten, mededelingen en nota's in je agenda optekenen. Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt. Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij/zij dit vraagt. Weigering resulteert automatisch in een strafstudie! Iedere schriftvervalsing (bv. onecht handtekening plaatsen, aanpassen/verwijderen cijfers en nota s) wordt automatisch gesanctioneerd met een strafstudie. Bij herhaling van de feiten zal dit leiden tot een tuchtsanctie. 20

21 Schriften en andere nota s. Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Elke map wordt voorzien van: Een voorblad met daarop naam, voornaam, klas, vak en schooljaar. Een afsprakenblad ondertekend door de leerling en de ouders. Taken en oefeningen. Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Wanneer deze te laat of niet worden ingediend, kan de vakleerkracht hiervoor punten aftrekken (attitude!). Was je afwezig, lever dan de taak of de oefening in op de dag dat je terugkomt. Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid. Hiervoor wordt met de betrokken leerkracht afgesproken. Toetsen worden bijgehouden in een mapje dat je per DW periode afgeeft Evaluatie via examens Tweemaal per jaar (uitgezonderd 1A) worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden (december juni). Examens worden beoordeeld op 100. De examens vinden normaliter plaats in de voormiddag. Je studeert in de namiddag thuis. Er is een tussentijdse examenperiode ingelast voor het 1 ste jaar van de A stroom (3 examendagen). Enkel profielvakken worden geëxamineerd voor de lentevakantie. 1LA = Latijn, wiskunde en Frans. 1Mini-Labo = wetenschappen, wiskunde en Frans 1TE = techniek, wiskunde en Frans. Examens/proeven. De resultaten die je behaalde bij examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden. Ze helpen je leraren om beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis van deze resultaten kunnen je leraren je een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het komt er dus op aan dat je de examens en/of proeven ernstig voorbereidt. Studieadvies. Het project MIKADO wil elke tweedejaars helpen via studiecoaches om gericht studieadvies te geven zodat de overgang 1-2 de graad iets verteerbaarder wordt. Deelnemen. Je moet aan alle examens deelnemen. Zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Spieken of fraude bij de examens zal aanleiding geven tot een 0 voor de betreffende vra(a)g(en) of het gehele examen. Dispensatie kan enkel als je in aanmerking komt tot STICORDI. Afwezigheid. Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven, dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan op de hoogte brengen. Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd wettigen met een medisch attest! De klassenraad beslist op advies van de betreffende vakleerkracht(en) - of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Iedere ongewettigde afwezigheid bij een examen kan leiden tot een 0/100 voor dat examen Verandering van studierichting (binnen dezelfde school) Verander je na één of meerdere periodes DW van studierichting, dan word je geconfronteerd met andere vakken. Voor de vakken die in de oude én in de nieuwe studierichting hetzelfde leerprogramma 21

22 hebben blijven de behaalde punten behouden. Na 15 januari zit je vast in de door jou gekozen studierichting! Verandering van school Leerlingen uit een andere onderwijsvorm Er worden geen punten uit de vorige onderwijsvorm weerhouden. Leerlingen uit dezelfde onderwijsvorm - Je begint in eerste instantie met een nieuwe lei. Wanneer je op het einde van het schooljaar geslaagd volgens het gehanteerde deliberatiereglement, dan krijg je een A-attest. - Wanneer je op het einde van het schooljaar niet geslaagd bent volgens het gehanteerde deliberatiereglement, dan word je besproken. In dat geval kunnen/moeten de punten van de vorige school in aanmerking worden genomen: Kunnen: je komt op onze school ten laatste op 15 januari; dan kunnen wij zelf over voldoende evaluatiegegevens beschikken om tot een besluit te komen. Moeten: je komt na 15 januari van het schooljaar op onze school en er zijn onvoldoende evaluatiegegevens; dan moeten de resultaten van de vorige school in aanmerking worden genomen Hoe rapporteren wij? De resultaten van uw zoon/dochter gedurende het schooljaar worden via Smartschool module Skore kenbaar gemaakt. Elke leerling ontvangt bij aanvang van zijn/haar schoolcarrière een persoonlijke account voor dit digitaal leerplatform. Wij gaan er van uit dat de relatie tussen ouder en kind in die mate is dat inzage in de evaluatiegegevens mogelijk is. Het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. De vakken of deelvakken die worden geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. Indien er op een rapportperiode voor één of meerdere vakken geen punten zijn ten gevolge van de regeling en/of dan worden geen punten ingeschreven. Als vakcommentaar verschijnt: Onvoldoende evaluatiegegevens. Hetzelfde geldt indien er geen of onvoldoende evaluaties (= minder dan 3 cijfers) voor handen zijn ten gevolge van ziekte of gewettigde afwezigheid waardoor je onvoldoende toetsen of geen inhaaltoetsen hebt gemaakt. Indien het rapport na uitreiking (uitzondering juni) niet tijdig terug bezorgd wordt aan de klassenleraar, wordt geen volgend rapport aan betrokken leerling uitgereikt (tot het rapport terug is ingediend). Als op het einde van het schooljaar voor één of meerdere vakken geen punten werden ingeschreven in één of meerdere reeksen DW, dan kan de leerling in aanmerking voor een uitgestelde beslissing. Ook totaal onvoorziene onverwachte tekorten zijn in overeenstemming met de bepalingen in omzendbrief SO64 wat betreft uitgestelde beslissingen. Scheiding tussen een disciplinaire en een studiebeoordeling wordt gewaarborgd. Bij een disciplinaire beoordeling wordt het orde- en tuchtreglement toegepast. Dit is van toepassing als je het goede verloop van de leeractiviteiten en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt. Dergelijke gedragingen kunnen geen aanleiding geven tot het aftrekken van punten op een toets of een examen. Dergelijke gedragingen zullen wel geëvalueerd worden in de evaluatie van vak- en schoolattitudes. We evalueren hoofdzakelijk kennis, inzicht en vaardigheden tijdens toetsen/examens. 22

23 Gelieve vanaf begin september de jaarkalender te consulteren om te kijken op welk moment de dagelijkse werken en de examens vallen De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. De opvolging en het bijsturen worden regelmatig aan je ouders doorgegeven op oudercontacten of via je agenda. Indien we je kind doorverwijzen naar een verplichte begeleide avondstudie wordt dat genoteerd onderaan een DW. Na de decemberexamens kan een kind een kort REM proef ( remediëringsproef ) krijgen om het kind nog beter te oriënteren. Indien uw kind specifieke noden heeft (leerstoornissen en/of ontwikkelingsstoornissen) zullen wij alles doen om uw kind die extra zorg te bieden. Echter indien we na rijp beraad tot de slotsom komen dat we pedagogisch niet meer in staat zijn om die specifieke zorg te kunnen leveren kunnen we uw kind alsnog weigeren en/of tijdens het lopende schooljaar doorverwijzen naar het buitengewone onderwijs. Hoe begeleiden wij het studiegedrag van de leerlingen? Problemen bij het studeren - vastgesteld door vakleerkrachten en de klassenleraar - worden gerapporteerd aan de leerlingbegeleider en/of GOK-leerkracht en worden tijdens de klassenraad gecommuniceerd aan alle betrokken leerkrachten. Ook het CLB wordt op de hoogte gebracht indien nodig. Korte REM-proef of remediërende proef om studietekorten na een EX of een DW weg te werken. Verplichte begeleide avondstudie voor één of meerdere vakken. Leren-leren Iedere leerkracht besteedt binnen zijn vak de nodige aandacht aan leren-leren. Bij problemen is er voor leerlingen individuele begeleiding mogelijk door de GOK-coördinator of het CLB. Doorverwijzing naar externe partners/begeleiding Time-outproject, begeleidingscentra, kinderpsycholoog- psychiater, LOGO, etc. Inhaallessen Alle vakleerkrachten kunnen op hun initiatief of op initiatief van de leerling inhaalles genieten. Er worden duidelijke afspraken gemaakt tussen de leerkracht, de ouders (agenda) en de leerling. Deze lessen worden gegeven aan leerlingen na afwezigheid, leerlingen met leerachterstand of leermoeilijkheden en aan leerlingen die veranderen van studierichting. Leerlingen met specifieke leerlingenkenmerken/stoornissen) Onze school geeft leerlingen met leerstoornissen bijzondere aandacht zodat ook zij met de nodige ondersteunende maatregelen hun studies met goed resultaat kunnen doorlopen. Voor leerlingen met leerstoornissen (bv. dyslexie) kunnen speciale maatregelen getroffen worden in overleg met het CLB, de leerlingbegeleider, de GOK-coördinator, de vakleerkrachten. Deze maatregelen worden schriftelijk vastgelegd. Officiële attestering van deze stoornis(sen) is noodzakelijk om in aanmerking te kunnen komen voor deze STICORDI-maatregelen. Ouders worden bij de aanvang van het schooljaar op de hoogte gebracht. 23

24 Studiekeuzebegeleiding Jongeren moeten tijdens hun schoolloopbaan een aantal keuzes maken die hun toekomst bepalen. Onze school begeleidt de leerlingen bij hun overgang van het 6 de leerjaar en de eerste graad van het secundair onderwijs en tussen de 1 ste en de 2 de graad zodat ze bewust en met kennis de juiste keuze kunnen maken. Dit gebeurt door de GOK-coördinator, in samenwerking met bevriende basisschool, de leerlingbegeleider, het CLB en de vakleerkrachten. Opvang zieke leerlingen Bij langdurige afwezigheid worden de schriften en mappen van de betrokken leerling verdeeld onder medeleerlingen van de klas die ze zullen bijhouden en aanvullen. Coördinator en controleur is de klassenleraar. Welke rol speelt de leerlingbegeleiding en eventueel de GOK-begeleiding op school? Leerlingbegeleiding Bij ons op de middenschool kan de leerlingbegeleiding steeds aangesproken worden als je je op één of andere wijze benadeeld voelt, als je gepest wordt of in andere omstandigheden waarbij je aanvoelt dat je eens met iemand moet praten. Maak gerust gebruik van deze service. Indien je dit wenst kan je ook een andere leerkracht aanspreken. Dit kan je klassenleraar zijn of een ander personeelslid. De leerlingenbegeleiders (twee professionele dames) zijn fulltime aanwezig en werken niet-sanctionerend maar wel begeleidend en ondersteunend. Jouw welbevinden is heel belangrijk voor ons; daarom deze extra zorg. Onze leerlingenbegeleidsters zijn mevrouw Nadia Saey en mevrouw Helena Bombello. (nadia.saey@g-o.be of helena.bombello@rago.be) Hoe pak je een probleem het best aan? Praat erover met je leraar of klassenleraar of een vertrouwensleerkracht; Ga dan naar de leerlingbegeleiding indien het probleem niet opgelost geraakt; Pas in laatste instantie ga je naar de directeur Ook je ouders of een vertrouwenspersoon betrekken bij je probleem is vaak aangewezen. GOK (Gelijke OnderwijsKansen) In het kader van het decreet Gelijke Onderwijskansen (zgn. GOK-decreet) is in onze school één personeelslid belast met de coördinatie van deze opdracht (mevr. Nadia Saey). Samen met het GOK kernteam staat deze leerkracht in voor o.m. de doorstroming en oriëntering en de preventie en remediëring. DURF OP JE RECHT TE STAAN MAAR Je hebt heel wat rechten en niemand kan je deze ontzeggen. Je kan een mening uiten, mag vragen stellen op voorwaarde dat het rustig, correct en beleefd gebeurt. Zo een attitude bewijst je groei naar volwassenheid; en dat is juist ons doel. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport (zes keer per schooljaar uitgezonderd zeven keer in 1A), in je agenda, via een brief, ofwel via een gesprek met je ouders die dan telefonisch of schriftelijk worden uitgenodigd Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. 24

25 Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden (conform vigerende wetgeving). Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van uitgestelde beslissingen 2, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Een leerling kan evenwel een waarschuwing of een vakantietaak krijgen voor één of meerdere vakken. Beide zijn de start van een remediëringstraject voor dat/die vak(ken) gedurende het daaropvolgende schooljaar 3. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. A-attesten worden gemotiveerd. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen (= clausulering). Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Alles wordt keurig gemotiveerd! Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Ook dit wordt gemotiveerd! De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/ de studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Uitstelde beslissingen worden uitzonderlijk gegeven en worden ook grondig gemotiveerd. ( Herexamens ) De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in uitzonderlijke gevallen zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september, bv. omdat de leerling langdurig ziek is geweest of zich door omstandigheden niet ernstig kon voorbereiden op de examens. De delibererende klassenraad kan één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten: -een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef afgelegd moet worden; -een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de bijkomende proef de leerstof meedeelt. Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad eind augustus opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen. 2 Herexamens vinden plaats op het einde van de maand augustus. 3 Bij aanvang van de maand september bespreekt de nieuwe vakleerkracht de vakantietaak. 25

26 1.4 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Indien de school, na gemotiveerde beslissing van de scholengroep, het nieuwe systeem van evaluatie hanteert (zie 1.3.5), blijft onderstaande beroepsprocedure gelden. Indien de leerling echter vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar niet wordt gebruik gemaakt van deze nieuwe regeling en indien de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, dan kan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan die procedure. Als leerling heb je altijd het recht om jouw verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Hiervan wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn volgende scenario s mogelijk: Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. De directeur (of zijn afgevaardigde) beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. De directeur (of zijn afgevaardigde) beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen, in ontvangst. Als je ouder de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing op de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. 26