WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL HET KLOKHUIS
|
|
- Laurens Goossens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL HET KLOKHUIS DRUTEN versie september 2014 Irenestraat XK Druten. Tel Leidsters: Mathilde van Kessel Marleen Aalders Editha Koppe ma-ocht/di-midd/donderdag di-midd/woe-midd/do-ocht/vrij-ochtend ma-midd/di-ocht/woe-ocht/vrijd-ochtend Karin Toonen Dekkers ma-midd/dins-ocht/woensdag/vrijdag Rita Hijmans ma-ocht/do-middag Fidan Kenan te Nijmegen, voor eventuele ondersteuning van allochtone peuters. Zij is aanwezig bij de groep indien er allochtone kinderen begeleiding nodig hebben. Vrijwilligsters: Rita Hijmans ma-middag Stagiaires en vrijwilligers: Van een stagiaire wordt verwacht dat zij onder begeleiding van de leidster activiteiten uitvoert die passen binnen zijn/ haar leerproces en competenties conform het pedagogische beleid van de peuterspeelzaal. Van de vrijwilligster wordt verwacht dat zij onder begeleiding van de leidster activiteiten uitvoert die passen binnen zijn/ haar competenties conform het pedagogische beleid van de peuterspeelzaal. Leidinggevende: Ingeborg Kruytzer Tel Speelzaaluren: Van maandag tot en met vrijdag van uur tot uur en van uur tot uur.
2 Iedere groep heeft twee dagdelen te weten: Maandagochtend en donderdagmiddag. Dinsdagochtend en vrijdagmiddag, Woensdagochtend en maandagmiddag. Donderdagochtend en dinsdagmiddag. Vrijdagochtend en woensdagmiddag. Aanmelding: Uw peuter kan vanaf 2 jaar en 6 maanden geplaatst worden. Er worden niet meer dan 16 peuters per groep geplaatst. Er is een aanmeldformulier op de peuterspeelzaal en op de website. Activiteiten - indeling per dagdeel Ochtend 8.45 Namen + voorlezen 9.15 Vrij spelen + individuele activiteiten met de kinderen Opruimen eten drinken buiten spelen, gymzaal activiteit Puk, evt. verjaardag Middag namen + voorlezen vrij spelen + individuele opdrachten met kinderen opruimen + drinken buiten spelen gymzaal of evt. verjaardag De bedoeling van deze activiteiten zijn: Uitgangspunten voor het opzetten van alle activiteiten zijn en blijven: De peuter een zo groot mogelijke vrijheid te laten; de peuter zelf laten ontdekken, ontplooiing van eigen initiatief; Bevorderen en het stimuleren van eigen keuzen;
3 de zelfstandigheid bevorderen door bijv. de kinderen te stimuleren zelf naar de W.C. te gaan. Zichzelf aan en uit te kleden, zelf ruzietjes op te lossen, hulp eerder bij leeftijdsgenootjes dan bij volwassenen te zoeken, zelf materialen te pakken en op te ruimen. Om dit zo goed mogelijk te realiseren wordt veel tijd besteed aan het vrij spelen: de peuters kunnen dan zelf bepalen waar ze graag mee bezig willen zijn. De taak van de leidsters kan dan vooral bestaan uit het observeren van de peuters en hen helpen waar nodig is. Wat gezamenlijke activiteiten betreft als kleien, plakken, verven etc. is het wel de bedoeling dat de peuters er zoveel mogelijk aan meedoen, maar ze worden hiertoe nooit gedwongen. De peuters, die er geen zin in hebben, worden wel weer zoveel mogelijk gestimuleerd door de leidsters. Op grond van de doelstelling en op basis van het hiervoor beschreven uitgangspunt ontstaat de volgende globale dagdeelindeling: vrij spelen, observatie/begeleiding door de leidsters; een appel eten, vrij spelen, kringspel; melk drinken, kringgesprek, liedjes zingen, verhaal vertellen e.d.; gerichte activiteiten: verven, kleien, plakken e.d.; afhalen door de ouders. Het stimuleren van de ontwikkeling van de peuters doen we zo: Met de activiteiten in de peuterspeelzaal willen wij vooral de hiernavolgende ontwikkelingskanten bevorderen. De sociale ontwikkeling De kinderen zitten in een vaste groep, twee dagdelen per week. Hierdoor leren ze elkaar goed kennen. Ze reageren op elkaar, houden rekening met elkaar en leren zo zichzelf kennen. Nog later ervaren de peuters zich als een deel van de groep en wordt het contact met de andere peuters steeds hechter. De ruimte moet daarom groot en veilig genoeg zijn voor groepsactiviteiten van de kinderen, terwijl toch individueel spel mogelijk is. Het materiaal moet daarom uitnodigen tot samenspel, bijv. klei en verf lenen zich hier erg goed voor. Het materiaal stimuleert ook tot overleg, bijv. wie gebruikt de
4 fietsjes? Is er niet voor iedereen een fiets, dan is overleg over het bezit ervan noodzakelijk. Voor de houding van de leidsters betekent het, dat ze de kinderen zelf de meeste moeilijkheden moeten laten oplossen, en stimuleren tot elkaar troosten en helpen. De emotionele ontwikkeling Het kind dient vrij te zijn om zijn emoties te uiten en te ervaren. Zo kan het kind ze leren te hanteren,ermee leren om te gaan. Dit geldt voor de eigen gevoelens, maar ook voor die van de andere peuters en/of volwassenen. Het erkennen van gevoelens, ook negatieve, en het accepteren ervan, maakt het mogelijk erover te praten. Daardoor kunnen de gevoelens beter worden verwerkt. De ruimte moet daarom verdeeld zijn in verschillende hoeken, waar verwerking van gevoelens een kans kan krijgen, bijv. een poppenhoek, een gedeelte waar gehold kan worden etc. Poppen zijn vertrouwd; een kind projecteert gemakkelijk zijn gevoelens op een pop, hetgeen de verwerking vergemakkelijkt Knoeien en klodderen met bijv. klei, verf, modder is een primaire behoefte. voor jonge kinderen, net als eten en slapen. Het in aanraking komen met dit materiaal stimuleert de zintuigen en het gebruik ervan. De leidsters moeten daarom het kind de mogelijkheid geven zijn gevoelens te uiten en te laten ervaren. Gevoelens kunnen hanteren is afhankelijk van de verwerking ervan. Uitgelaten en boos zijn, ook tegen volwassenen, moet mogelijk zijn. De belangstelling van de volwassene voor de gevoelens van het kind maakt het mogelijk deze te uiten, te verwerken en te hanteren De psychomotorische ontwikkeling Een gezond lichaam en een goede psychomotorische ontwikkeling stimuleren het verstandelijk vermogen, het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van de peuter. Daarom moet er ruimte zijn om te hollen, te sjouwen, te fietsen, etc. Slechts 1/3 van het vloeroppervlak mag door meubilair en materiaal in beslag genomen worden, wil een kind voldoende uit de voeten kunnen. In de onze beschikbare ruimte kunnen we dit niet geheel realiseren. Het materiaal moet het gebruik van het lichaam stimuleren en grote variatie bieden in hoogte, gewicht, verplaatsbaarheid etc. Het moet het ontdekken van allerlei materialen stimuleren, zoals harde, zachte, ronde, hoekige, vaste, vloeibare etc.
5 Het materiaal moet leren dat deze vormen verschillende mogelijkheden kunnen bieden. Bijv. ronde voorwerpen kunnen rollen en met klei kun je dingen doen die met hout niet kunnen. Het materiaal moet uitnodigen tot het ontwikkelen van de fijne motoriek (bijv. tekenen) en de grove motoriek (bijv. fietsen, dansen). Bij motorische bezigheden is lawaai en drukte onvermijdelijk. De leidsters mogen de kinderen dan ook niet beknotten door zachtjes te moeten doen. De cognitieve ontwikkeling Door een goede sociale, emotionele en lichamelijke ontwikkeling ontwikkelt zich tevens het verstandelijke vermogen van de peuter. Door het stimuleren van de verschillende ontwikkelingskanten wordt ook de cognitieve ontwikkeling bevorderd. Puzzels, boekjes, verhaaltjes, groepsgesprekjes etc. worden dan ook niet zozeer gedaan voor de verstandelijke ontwikkeling, maar veel meer voor de andere gebieden, welke de basis vormen voor een optimale verstandelijke ontwikkeling. Actief werken aan de cognitieve ontwikkeling gebeurt, wanneer de leidsters: de taalontwikkeling stimuleren, zowel passief als actief. Het zingen van liedjes, het voorlezen, maar ook als de kinderen zelf iets vertellen. Ze leren meer woorden verstaan en zeggen; de creativiteit stimuleren. De kinderen ontdekken dat ze iets kunnen maken, scheppen. Ze zien dat ze door het tekenen iets voort kunnen brengen en datje met verschillend materiaal figuren kunt maken; het gebruik van de zintuigen stimuleren. De omgeving met al haar mooie dingen als de natuur, waarin de bomen, de bloemen, de dieren. Maar ook dat al deze mooie dingen waardevol zijn, en dat je er soms leuke dingen mee kunt doen. Het stimuleren van de ontwikkeling van de peuters doen we zo: Begeleiden: De leidster is de vertrouwde achtergrondfiguur, die persoonlijke gevoelens mag tonen naar de peuters en mee moet kunnen delen in de activiteiten van het kind. Haar houding is erop gericht de kinderen zoveel mogelijk dingen met elkaar te laten doen en te laten
6 ontdekken en proberen op te laten lossen. Ze biedt materiaal aan, maar laat de mogelijkheden open. Ze grijpt in als een kind belemmerd wordt in zijn ontwikkeling door andere kinderen of door het materiaal. Signaleren, stimuleren en reguleren doen we zo: Signaleren: De leidster heeft zeker ook tot taak vroegtijdig ontsporingen in de ontwikkeling of het gedrag van het kind te signaleren. Het doorgeven van de signalen aan de ouders en het eventueel doorverwijzen naar derden, is daarbij eveneens van belang. De leidinggevende wordt bij eventuele doorverwijzing betrokken. Stimuleren: Voor kinderen van 2 tot 4 jaar is het erg van belang dat ze op allerlei manieren bezig zijn. De leidster stimuleert de kinderen tot allerlei activiteiten, zonder de peuters te forceren of ze activiteiten op te dringen. Reguleren: De leidster reguleert het spel van de peuters als dat nodig is. Ze bouwt een rustpunt in, laat alle kinderen in dat rustpunt delen, zorgt dat kinderen niet "doordraaien", laat kinderen als het nodig is "uitrazen", let erop dat alle kinderen voldoende aan hun trekken komen, vangt nieuwe kinderen goed op etc. Puk en Co Op peuterspeelzaal de Biebelebons wordt vanaf 2010 gewerkt met het VVE programma Puk en Ko. Vanaf 2012 is de leidster officieel VVE gecertificeerd in dit programma. Puk & Ko is een totaalprogramma dat zich richt op de brede ontwikkeling van peuters. Taalontwikkeling staat daarbij voorop: spreken, luisteren en uitbreiding van de woordenschat. Daarnaast is er in Puk & Ko aandacht voor sociaalcommunicatieve vaardigheden en een eerste oriëntatie op rekenen.
7 Het programma houdt rekening met verschillen in (taal)ontwikkeling binnen een groep. Daardoor is de uitgave niet alleen geschikt voor peuters met een taalachterstand, maar krijgen ook taalvaardige peuters voldoende uitdaging. Puk & Ko biedt peuters tal van uitdagende activiteiten. De kinderen leren spelenderwijs en doen zelf ontdekkingen. Puk & Ko werkt met thema's die aansluiten bij de belevingswereld van peuters. De speelse activiteiten lokken interactie uit, waardoor een rijk taalaanbod ontstaat. Zo kunt u gericht inspelen op de taalontwikkeling. De activiteiten passen perfect in het dagritme van een peuterspeelzaal. Puk & Ko kent geen vaste volgorde waarin de thema's aan bod moeten komen Beroepskrachten worden ondersteund in de kwaliteit van hun werk door middel van: Bijscholing, jaarvergaderingen, functioneringsgesprekken en studiedagen Bij een constatering van een ontwikkelingsachterstand wordt in overleg met ouders besproken wat de leidsters kunnen bieden, eventueel wordt er externe hulp aangevraagd of wordt door de leidsters doorverwezen naar externe hulpverlening. Prietpraatgroepjes: Op peuterspeelzaal de Biebelebons worden tevens VVE groepen begeleid, de zogenaamde prietpraatgroepjes. Deze groepjes zijn speciaal bedoeld voor peuters die extra taalstimulering nodig hebben. De indicatie hiervoor is afgegeven door het consultatiebureau, een andere externe hulpverleningsinstelling en / of de leidsters. Het prietpraatgroepje is gratis. Kinderen van het klokhuis kunnen ook gebruik maken van deze taalstimulering op de peuterspeelzaal de biebelebons. De Gemeente Druten subsidieert de groepjes in het kader van het taalachterstandsbeleid. Activiteiten door het jaar. Elk jaar vinden er activiteiten plaats, welke min of meer in samenwerking met leden van de locatiecommissie en/of ouders worden georganiseerd. Sinterklaasviering Kerstviering Carnaval Pasen Jaarlijks schoolreisje De collecte voor Jantje Beton
8 (De opbrengst is voor 50% voor de peuterspeelzaal zelf). Verjaardagen. Op de verjaardag van uw kind mag er getrakteerd worden. Wij verzoeken U echter om traktaties mee te geven die niet schadelijk zijn voor het gebit. Ouders zijn ook van harte welkom om de verjaardag van uw peuter mee te vieren. Wanneer een kind de verjaardag van papa of mama gaat vieren (of een andere bijzondere gelegenheid) dan wordt er samen met een leidster iets moois gemaakt. De kinderen vinden dit altijd heel erg leuk om te doen en zijn altijd erg trots op het geen ze gemaakt hebben. Veiligheid en gezondheid en Schoonmaak Jaarlijks wordt er een screening gedaan op veiligheid en gezondheid. (Risico-inventarisaties) Op basis van deze inventarisatie wordt een actieplan gemaakt en uitgevoerd. Afhankelijk van de grootte van het risico wordt een tijdspad uitgezet. Het beschikbare bedrag aan schoonmaakkosten is zeer beperkt. Daarom is besloten een schoonmaaksysteem op te zetten, waarbij ouders worden betrokken. Er wordt een keer per maand grote schoonmaak gehouden. Concreet betekent dit dat voor iedere peuter een van de ouders een keer per jaar een avond van tot uur aan de beurt is om mee te poetsen. Op de peuterspeelzaal hangt een lijst met namen van de ouders die aan de beurt zijn. Mocht U die avond verhinderd zijn dan is het uw verantwoording dat U bijtijds met iemand ruilt. Infobrief. Eens per 6 tot 8 weken verschijnt er een infobrief waarin de laatste nieuwtjes vermeld staan, deze wordt aan de peuters meegegeven. Personeel De groep van maximaal 16 kinderen wordt begeleid door twee SPW 3 opgeleide beroepskrachten of door leidsters met een EVC gelijkgestelde kwalificering. De leidsters worden ondersteund in de kwaliteit van hun werk door middel van: Bijscholing, jaarvergaderingen, functioneringsgesprekken en studiedagen. De visie en werkwijze zoals beschreven in dit pedagogisch plan, dienen als leidraad voor de leidsters in het werken met de aan hen toevertrouwde kinderen. Steeds opnieuw zal er kritisch gekeken moeten worden naar de eigen beroepshouding. Dit kan door middel van deskundigheidsbevordering en reflectie. Alle leidsters binnen de SPOM peuterspeelzalen hebben aanvullende opleiding genoten in VVE en zijn in het bezit van een Verklaring Omtrent Gedrag. De groep van maximaal 16 kinderen wordt begeleid door een SPW 3 opgeleide beroepskracht en een vaste vrijwilligster.
9 Scholieren die de opleiding Helpende Welzijn en SPW volgen kunnen - in principe- stage lopen bij de SPOM peuterspeelzalen. Alle speelzalen beschikken over een kwalificatie voor leerbedrijf SPW3. Stagiaires worden boventallig ingezet. Naast stagiaires zijn er ook vaste vrijwilligers die bij de SPOM peuterspeelzalen werkzaamheden verrichten. Zij voeren taken uit onder toezicht van de reguliere pedagogisch medewerkers. De stagiaires en vaste vrijwilligers draaien mee met het programma op de peuterspeelzaal en ondersteunen de pedagogisch medewerkers daar waar nodig. Zij helpen bijvoorbeeld om het eten en drinken klaar te maken of klaar te zetten, bij het naar buiten gaan, bij het spelen, en bij het verschonen van kinderen. In het vrijwilligersbeleid is vastgelegd wat er van de vrijwilligers wordt verwacht en wat het verschil in taken is van een vrijwilliger en een vaste kracht Huisregels peuterspeelzaal t klokhuis Voor ouders/verzorger en kinderen: Niet rennen en duwen Geen spelletjes of plagerijen bij de ruiten Niet klimmen Respect voor elkaar Sociaal gedrag Huisregels voor ouders/verzorger. Wij vragen van iedere ouder de peuter een stukje schoongemaakt fruit mee te geven, vooral geen koek,snoep of chocolade met daarbij een beker melk, ook liever geen zoete drankjes. Peuters mogen een knuffel meenemen. Bij voorkeur geen ander speelgoed De ouders dienen zelf hun luier mee te geven bij niet zindelijk zijn. (graag in tas met naam erop) Mocht u kind ziek/afwezig zijn, zou het fijn zijn als u dit even laat weten. Als er een besmettelijke ziekte geconstateerd is door de arts, moeten de ouders de peuterspeelzaal inlichten en het kind thuishouden op doktersadvies. De ouder is verantwoordelijk voor het welbevinden van de peuter alvorens de peuter de peuterspeelzaal betreedt en na het verlaten van de peuterspeelzaal. Om 9.00 uur start het programma en worden ouders verzocht de peuterspeelzaal te verlaten. Bij het ophalen wachten de ouders in het halletje tot de deur open gaat Hulpouders en vrijwilligers vallen onder de verantwoordelijkheid van de leidsters en dienen de aanwijzingen te volgen van de leidster. Er staat altijd een leidster bij de deur bij het binnenkomen en ophalen van de kinderen. De reden is om te begroeten en afscheid te nemen. Tevens is er zicht op wie er in en uit gaat en wie het kind ophaalt. Ouder zijn op dat moment verantwoordelijk voor hun eigen kind.
10 Bij ziekte of afwezigheid van de leidster zal een vervanging worden geregeld die gekwalificeerd is Bij signalering van een ontwikkelingsachterstand heeft de leidster de verplichting de ouders hierover te informeren en te bespreken wat de peuterspeelzaal kan bieden om hier iets mee/aan te doen. De mogelijkheid bestaat dat uw kind wordt uitgenodigd om deel te nemen aan een intensiever taal programma. (Prietpraatgroepje) De Leidster zal een op het kind afgestemde begeleiding aanbieden om de achterstand te verminderen. Doorverwijzing naar een passende instantie behoort ook tot de taak van de leidster. Bij plaatsing kunnen ouders hun voorkeur opgeven voor bepaalde dagdelen. Daar wordt zoveel mogelijk rekening mee gehouden. Bij verhuizing kan het kind meestal voorrang krijgen op de wachtlijst. De speelzaal kan geen verantwoordelijkheid dragen voor het zoekraken of beschadigen van kleding of meegebrachte spullen. De huisregels worden gehandhaafd door deze zichtbaar op te hangen in de hal voor zowel ouders/verzorgers leidsters, vrijwilligers en stagiaires. Huisregels/leefregels leidsters / vrijwilligers peuterspeelzaal t klokhuis zorg voor geen losse onderdelen op de vloer bij de entree bij natte vloer een waarschuwingsbord neerzetten of meteen droogmaken. Kinderen leren niet te rennen in gang en speelzaal Zorg te allen tijde voor genoeg loopruimte in de speelzaal zodat kinderen minder kans hebben op vallen/ botsen. Kinderen mogen niet op de hoge leidsterstoel klimmen Regelmatig controleren van speelgoed,wat stuk of versleten is vervangen. Kinderen leren het speelgoed in de daarvoor behoorde hoeken laten Kinderen rustig laten eten aan de tafel Tijdens de gym altijd bij de klimtoestellen staan voor toezicht en genoeg matten eronder leggen. Tijdens de gym klimtoestellen controleren op beschadigingen De buitenspeelplaats altijd van te voren controleren op beschadigingen, poortjes die open staan en zwerfvuil met name in de zandbak Tijdens het buiten spelen constant alert blijven kijken naar de kinderen en zorgen dat ze niet klimmen of gevaarlijke dingen doen. Speelplaats regelmatig controleren op oneffenheden/gevaarlijke of kapotte dingen, mocht dit het geval zijn dan de conciërge waarschuwen. Bij veel kinderen op de speelplaats de fietsen of los speelgoed weghalen om vallen en botsingen te voorkomen. Tijdens het verschonen van het kind op de commode altijd bij het kind blijven. Nooit het kind allen achterlaten, heb je hulp nodig roep je collega In het afvalbakje van de kindertoilet mogen alleen de papieren doekjesvoor het afdrogen in. Luiers moeten in de grote afvalemmer,of meteen buiten in de container. Kinderen mogen niet aan de grote afvalbak komen in de speelzaal
11 Deze peuterspeelzaal is uniek / speciaal vanwege: Het kind mag kind zijn in leeftijd, ontwikkelingsniveau en zelfontplooiing. Er is deskundige begeleiding. Aandacht is er voor omgang met kind en ouders. Zorgen worden gedeeld met ouders en instanties. Er is een goede onderlinge sfeer. Goede werkruimte en speelplaats.
Informatieboekje van. Peuterspeelzaal De Knuffel
Informatieboekje van Peuterspeelzaal De Knuffel Beste ouders en verzorgers Voor u ligt het informatieboekje van Peuterspeelzaal De Knuffel te Beesd. In dit boekje vindt u allerhande nuttige informatie
Nadere informatie1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving
Pedagogisch Beleidsplan 1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Een veilige en vertrouwde omgeving is de basis van waaruit een kind zich kan gaan ontwikkelen. Het is dus belangrijk dat
Nadere informatiePedagogisch plan Bengels kinderopvang
Pedagogisch plan Bengels kinderopvang Pedagogisch beleidsplan Bengels Inleiding In dit beleidsplan laten we u kennis maken met het pedagogisch beleid van kinderopvang Bengels. Het pedagogisch beleid geeft
Nadere informatieInformatieboekje. Peuterspeelzaal De Odradaatjes. St. Odradastraat LL Alem
Informatieboekje Peuterspeelzaal De Odradaatjes. St. Odradastraat 14-5335 LL Alem Inhoudsopgave 01. Inleiding... 3 02. Waarom naar een peuterspeelzaal?... 3 03. Doelstelling... 4 04. Doelgroep... 4 05.
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Waterlelie, januari 2019 Locatiemanager: Yael Lindhout Horev
Omvang van de peuterspelen Er kunnen maximaal 15 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de en Naam van de Maximaal aantal kinderen op de Horizontale/ verticale/ flexibele Leeftijdsindeling
Nadere informatiePEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN
PEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN Juli 2018 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap...
Nadere informatieInformatieboekje. Peuterstap 28-1-2015
2015 Peuterstap 28-1-2015 INHOUDSOPGAVE 1 Welkom... 3 2 Peuterspeelzaal Peuterstap... 4 2.1 Doelstelling... 4 2.2 Aanbod... 4 3 VVE (Voorschoolse en Vroegschoolse Educatie)... 5 3.1 Doel VVE... 5 4 Programma
Nadere informatiePedagogisch beleid Peuterspeelzaal t Spölhuusken
Pedagogisch beleid Peuterspeelzaal t Spölhuusken In het pedagogisch beleidsplan van onze peuterspeelzaal beschrijven we hoe we tegen peuters en hun ontwikkeling aankijken en hoe de peuterspeelzaal bij
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje. Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pippeloentje SPL / SJWB februari 2019
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Februari 2019 2 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 5 3. kennismaking en wennen en mentorschap
Nadere informatieObserveerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2
1 Observeerbare Termen Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid Leeftijdscategorie De kinderen worden opgevangen in een schone en veilige omgeving. 2 4 jaar 1. De leidster instrueert kind
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan van Voorschool t Kapoentje
Pedagogisch beleidsplan van Voorschool t Kapoentje 1. DOEL van de voorschool Het doel van de voorschool is door middel van het bieden van een ontmoetingsplaats voor kinderen hen in contact te brengen met
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Het Piraatje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje Juli 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Piraatje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p.
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelzaal De Speeldoos
Informatieboekje van Peuterspeelzaal De Speeldoos Peuterspeelzaal De Speeldoos 0345-580582 Oranje Nassaustraat 21 speeldoos@telfort.nl 4191 EC Geldermalsen www.spgg.nl Beste ouders/verzorgers In de eerste
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK
PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK Voor u ligt het Pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf HUMMELTJESHOEK. Intern beschrijven wij wat wij kinderen bieden in een veilige omgeving. Wij bieden 4 basisdoelen:
Nadere informatieINFORMATIE PEUTERSPEELZAAL T BIJENKORFJE. Peuterspeelzaal t Bijenkorfje Croesenstraat JK HAARLEM tel
INFORMATIE PEUTERSPEELZAAL T BIJENKORFJE Peuterspeelzaal t Bijenkorfje Croesenstraat 51 2015 JK HAARLEM tel.023-5246333 www.haarlemeffect.nl E-mail: bijenkorfje@haarlemeffect.nl De leidsters van Peuterspeelzaal
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Olleke Bolleke
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Olleke Bolleke Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Olleke Bolleke p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePRAKTISCHE INFORMATIE Peuteropvang Schoonhoven
PRAKTISCHE INFORMATIE Peuteropvang Schoonhoven Stichting Peuterspeelzalen Schoonhoven Centraal Bureau Bezoekadres: Bergambachterstraat 11, 2871 JC Schoonhoven Postadres: Marconiplein 1, 2871 JG Schoonhoven
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje Juli 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Piraatje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking, wennen en
Nadere informatieOuderfolder Peuterspeelplaats
Ouderfolder Peuterspeelplaats 1 Inhoudsopgave 1. Voorwoord... 3 2. Het Pedagogisch beleid.... 3 3. De groep.... 3 4. Stagiaires.... 3 6. Meertaligheid.... 4 8. Veiligheid en Gezondheid.... 4 9. Inspectie....
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Ot en Sien
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Ot en Sien September 2016 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien p. 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. Kennismaking en wennen p.
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Opijnen
Informatieboekje van Peuterspeelschool Opijnen Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Opijnen. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelopvang Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 4 3. kennismaking en wennen 5 4. dagindeling
Nadere informatieSamen leren spelen is spelenderwijs leren!
Samen leren spelen is spelenderwijs leren! 1 Welkom Uw peuter is 2,5 jaar oud en gaat voor het eerst naar de peuterspeelgroep. Dat is een heel belangrijke gebeurtenis, voor de peuter en voor u! Voor uw
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje
Pedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje JULI 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuteropvang t Wakertje) p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatieVersie: Maart 2013 2011
Geachte ouder, verzorger. Voor u ligt het pedagogisch werkplan van peuterspeelzaal Pinokkio. De peuterspeelzaal is een onderdeel van Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen, een HKZ gecertificeerde organisatie
Nadere informatieOuderbeleid van BSO De Bosuil
Ouderbeleid van BSO De Bosuil BSO De Bosuil vindt het belangrijk dat de ouders van de kinderen die in onze opvang zitten actief worden betrokken. Het is belangrijk dat ouders zich op hun gemak voelen,
Nadere informatieINFORMATIEBROCHURE PEUTERSPEELZAAL DE BINNENHAVEN
INFORMATIEBROCHURE PEUTERSPEELZAAL DE BINNENHAVEN 2 Wanneer u uw kind naar de peuterspeelzaal brengt wilt u natuurlijk niets minder dan de best mogelijke zorg voor uw kind. Daarvoor bent u bij MAX Kinderopvang
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Komeet, maart 2018 Locatiemanager: Anouk Aafjes
Omvang van de Peuterspelengroep Er kunnen maximaal 16 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de groepen Naam van de groep Komeet Maximaal aantal kinderen op de groep Horizontale/
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen Ommen
Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, november 2012 Voorschoolse voorzieningen Ommen Peuterontwikkeling in Ommen; in het belang van peuters Uw kind gaat naar een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf
Nadere informatieWelkom op de peuterspeelzaal
Welkom op de peuterspeelzaal Peuterspeelzaal Het Groene Kikkertje Witte de Withstraat 85 2518 CR Den Haag Telefon: (070) 4129598 E-Mail: pszhetgroenekikkertje@scoh.nl www.cbsdespiegel.nl Wat houdt de Haagse
Nadere informatieDaar leer je! Informatie groep 1/2A Schooljaar
Daar leer je! Informatie groep 1/2A Schooljaar 2018-2019 Even voorstellen Hallo, ik ben Mariëtte van Zutphen. Op maandag en dinsdag ben ik in groep 1/2A. Ik woon samen met mijn gezin in Veghel. Hallo,
Nadere informatiePeuters Groep 1 Groep 2 Groep 3 BP MP EP M1 E1 M2 E2 M3
1. Omgaan met jezelf, met en met volwassenen Peuters Groep 1 Groep 2 Groep 3 BP MP EP M1 E1 M2 E2 M3 Zelfbeeld Sociaal gedrag belangstelling voor andere kinderen, maar houden weinig rekening met de ander
Nadere informatie1 ALGEMEEN 2 SPECIFIEKE UITGANGSPUNTEN. Geachte ouders,
Geachte ouders, Van harte welkom bij de Stichting Peuterspeelzalen Leusden. Graag willen wij u het pedagogisch werkplan aanbieden van onze locatie Klein Duimpje. In dit werkplan zetten we alle praktische
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool De Plantage
Informatieboekje van Peuterspeelschool De Plantage Dit boekje informeert u over de huisregels van ; Peuterspeelschool De Plantage. De leidsters op de Dreumeldoos zijn: Kitty Delsink Migo Kitty werkt op
Nadere informatieINFORMATIEGIDS van de peutergroep. Ds. Pieter van Dijkeschool.
INFORMATIEGIDS van de peutergroep Ds. Pieter van Dijkeschool. Schooljaar 2014 Inhoud VOORWOORD... 3 IDENTITEIT EN DOELSTELLING... 4 ALGEMENE INFORMATIE... 5 PERSONEEL... 5 AANMELDING VAN PEUTERS... 6 VOOR-
Nadere informatieStichting Peuterspeelzalen Bodegraven
Stichting Peuterspeelzalen Bodegraven Informatieboek je Inhoudsopgave ʻt Peuterplein 4 Doelstelling 4 De stichting Peuterspeelzalen Bodegraven - ʻt Peuterplein 4 Geschiedenis en ontwikkeling Peuterspeelzaalwerk
Nadere informatiePEDAGOGISCH GROEPSPLAN VAN :
PEDAGOGISCH GROEPSPLAN VAN : versie 1/ februari 2011 1 Inleiding Pedagogisch groepsplan Binnen Peuterspeelgroep Heisa Hop wordt er gewerkt t.a.v. het pedagogisch beleid. De doelstellingen van het pedagogisch
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal de Glijbaan
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal de Glijbaan September 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal de Glijbaan p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuteropvang de Glijbaan
Pedagogisch werkplan Peuteropvang de Glijbaan 1 Inhoud 1. informatie over peuteropvang de Glijbaan p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking en wennen p. 5 4. dagindeling
Nadere informatiePeuteropvang Uithuizen
Peuteropvang Uithuizen Ontdek, leer, groei en geniet! SPELEN, ONTMOETEN EN BELEVEN! Goed voorbereid naar de basisschool Samen met andere kinderen ravotten, dansen, zingen, rennen, knutselen, puzzelen en
Nadere informatiewerkplan Wolkewietje pedagogisch Opgemaakt door Locatiemanager Doelgroep Alle medewerkers van Smallsteps, ouders
pedagogisch werkplan Wolkewietje Opgemaakt door Locatiemanager Doelgroep Alle medewerkers van Smallsteps, ouders Ingangsdatum juni 2015 Versie 1.0 www.smallsteps.info inhoudsopgave Inleiding... 3 Methode
Nadere informatieInformatieboekje van Peuterspeelzaal t Hummeltje
Informatieboekje van Peuterspeelzaal t Hummeltje - 1 Peuterspeelzaal t Hummeltje Rhenoyseweg 34a 4152 EL Rhenoy 0345-680805 ; hethummeltje@tele2.nl Peuterspeelzaal t Hummeltje Geachte ouders en verzorgers,
Nadere informatieInhoud. Pedagogisch werkplan Leistroom SPL / SJWB maart 2019
Maart 2019 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Leistroom... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap... 3 4. Dagindeling... 4 5. Vieren van feesten...
Nadere informatieVoorschoolse voorzieningen Ommen
Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, juni 2012 Wat is Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Voor- en Vroegschoolse Educatie is bedoeld voor kinderen vanaf ongeveer 2½ jaar. Sommige kinderen in die leeftijd
Nadere informatieACTIVITEITEN JAARPLAN 2015 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK
ACTIVITEITEN JAARPLAN 2015 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK HET ACTIVITEITEN JAARPLAN IN DE PRAKTIJK PUK & Ko Het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal van Kindercentrum Wereldplek werken sinds 2009 met
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Haaften
Informatieboekje van Peuterspeelschool Haaften - 2 Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Haaften Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en
Nadere informatieInformatie voor ouders/verzorgers. Het kindcentrum. Een goede start voor ieder kind
matie voo Informatie voor ouders/verzorgers Het kindcentrum Een goede start voor ieder kind Het kindcentrum is een goede start voor uw kind. Wij bieden een veilige plek waar uw peuter leert samen te spelen
Nadere informatie1. Inleiding Pag.2. 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2. 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2
INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding Pag.2 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2 4. Observatie en Overdracht naar de basisschool Pag.3 4.1 Observatie 4.2 Overdracht naar de basisschool
Nadere informatiePEUTERSPEELZAAL DE SCHALM VVE GROEP EN NULGROEP
INFORMATIEBROCHURE PEUTERSPEELZAAL DE SCHALM VVE GROEP EN NULGROEP Welkom! Ieder kind heeft recht op goed onderwijs. Om een goede start te kunnen maken op de basisschool is het fijn als uw kind eerst een
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelzaal t Beldertje
Informatieboekje van Peuterspeelzaal t Beldertje PEUTERSPEELZAAL `T BELDERTJE Adres : Raamweg 71 a Telefoon : 0345 575704 De Leidsters van peuterspeelzaal t Beldertje zijn: Coby Ebben Gerestein 41 4158
Nadere informatieVoorschool Balou. Gambiadreef 60 3564 ES Utrecht Telefoon: 06-13135876
Voorschool Balou Voorschool Balou Gambiadreef 60 3564 ES Utrecht Telefoon: 06-13135876 Algemeen Spelenderwijs Utrecht Niasstraat 6-c 3531 WP Utrecht info@spelenderwijsutrecht.nl Telefoon algemeen 030-820
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEIDSPLAN VAN :
PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN VAN : Pedagogisch beleidsplan Heisa hop versie MAART 2012 1 Inleiding Pedagogisch beleidsplan Binnen Peuterspeelgroep Heisa Hop wordt gewerkt volgens het pedagogisch beleidsplan.
Nadere informatieStichting peuterspeelzaal Sint Maarten. Informatieboekje
Stichting peuterspeelzaal Sint Maarten Informatieboekje 2015/2016 Voorwoord Hierbij treft u het informatieboekje aan van Stichting peuterspeelzaal Sint Maarten te Voorburg. Wij hopen u in dit boekje een
Nadere informatieInformatieboekje. Peuterspeelzaal De Grutterij. Wheeme 8, 8325 AE Vollenhove Telefoon:
Informatieboekje Peuterspeelzaal De Grutterij Wheeme 8, 8325 AE Vollenhove Telefoon: 06-44397688 www.psz-steenwijkerland.nl Beste ouder/verzorger, In dit informatie boekje vindt u alles wat u moet weten
Nadere informatieACTIVITEITEN JAARPLAN 2014 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK
ACTIVITEITEN JAARPLAN 2014 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK HET ACTIVITEITEN JAARPLAN IN DE PRAKTIJK PUK & Ko Het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal van Kindercentrum Wereldplek werken sinds 2009 met
Nadere informatieInformatieboekje. Peuterspeelzaal. St. Joseph
Informatieboekje Peuterspeelzaal St. Joseph Aanmelding en afmelden... 5 Aanmelding en plaatsing... 5 Afmelden... 6 Afwezigheid ivm ziekte e.d.... 6 Doel peuterspeelzaal... 7 Pedagogisch beleid... 8 Halen
Nadere informatieKINDERDAGVERBLIJVEN BLUB, ZEGT DE VIS
KINDERDAGVERBLIJVEN BLUB, ZEGT DE VIS Blub, zegt de vis zijn gezellige, kleinschalige en huiselijke kinderdagverblijven. De kinderdagverblijven bestaan uit groepen die opvang en verzorging bieden aan kinderen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Knuffel... 2 2. Groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel... 2 3. Kennismaking,wennen en mentorschap...
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie Juli 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Kweenie p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatieHartelijk welkom bij Kids2b
Hartelijk welkom bij Kids2b U heeft onze folder voor peuterspeelzaalwerk in handen. Hartelijk welkom in onze wereld. In deze folder leest u wat wij u en uw peuter te bieden hebben. Voor de beste indruk
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan Peuterspeelzaal De Torteltuin Mariaschool Paterswolde
Pedagogisch Beleidsplan Peuterspeelzaal De Torteltuin Mariaschool Paterswolde Inhoud: 1. Inleiding 2. Dagindeling / werkwijze peuterspeelzaal 3. Emotionele veiligheid 4. Persoonlijke competentie 5. Sociale
Nadere informatiePEDAGOGISCHE WERKWIJZE BOFKONTJES pagina 1 van 5
pagina 1 van 5 1 WAT IS KARAKTERISTIEK VOOR DE BOFKONTJES Kindercentrum de Bofkontjes is een spelenderwijs groep die halve dagopvang biedt. De Bofkontjes heeft haar groepsruimte in de Tarthorstschool direct
Nadere informatieInformatiebrochure voor ouders/verzorgers KieKeBoe s Peuterklas (peuterspeelzaal)
Informatiebrochure voor ouders/verzorgers KieKeBoe s Peuterklas (peuterspeelzaal) Inhoudsopgave VOEL OOK DE MAGIE VAN KINDEROPVANG EN NATUUR! PEUTERKLAS IN PLAATS VAN PEUTERSPEELZAAL 3 WAT IS DE PEUTERKLAS?
Nadere informatieAanvulling pedagogisch beleidsplan Kleine Raaf
Aanvulling pedagogisch beleidsplan Kleine Raaf Auteur Datum geldigheidsverkl. Paraaf map Versie nr. IV juni 2015 Werkinstructie map Kinderopvang 2015A Voor u ligt de aanvulling op het pedagogisch beleidsplan
Nadere informatieSpelen en leren. Naar de Basischool
Onze prachtige locatie is het voormalig schoolgebouw de Brandaris gelegen aan de Oude Gest 3 in Bunschoten-Spakenburg. Daar beschikken wij over 2 ruime lokalen waar wij dagelijks opvang bieden aan peuters
Nadere informatieInhoudsopgave Pedagogische Visie
Inhoudsopgave Pedagogische Visie 1. Pedagogische visie 1.1 Persoonlijke competentie 1.2 Emotionele veiligheid 1.3 Sociale competentie 1.4 Overdracht van normen en waarden 2. Persoonlijke competentie 2.1
Nadere informatieOlleke Bolleke is een van de 11 peuterspeelzalen die valt onder de SPGG.
Stichting Peuterspeelzalen Gemeente Geldermalsen Olleke Bolleke is een van de 11 peuterspeelzalen die valt onder de SPGG. Voor contact: SPGG Postbus 173 4190 CD GELDERMALSEN www.spgg.nl Administratie:
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Olleke Bolleke
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Olleke Bolleke September 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Olleke Bolleke p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking,
Nadere informatieWelkom bij Op Stoom. Pedagogische visie. Lieve actieve medewerkers
Welkom bij Op Stoom Kwaliteit en service zijn belangrijke kenmerken van Op Stoom zodat ouders hun kinderen met een gerust hart achterlaten bij de medewerkers. We bieden liefdevolle zorg en inspiratie aan
Nadere informatieVisie (Pedagogisch werkplan)
Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen
Nadere informatieHuisregels peuterspeelzaal De Peuterhoek
Huisregels peuterspeelzaal De Peuterhoek Inleiding: De huisregels zijn onlosmakelijk verbonden met de getekende plaatsingsovereenkomst. In de huisregels staan nadere afspraken voor ouders m.b.t. de opvang
Nadere informatiePedagogische werkwijze KDV De Torenmolen, versie november 2015 Selma Schalkwijk, locatiemanager
Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de en Er kunnen maximaal 16 kinderen per dag worden opgevangen op kinderdagverblijf De Torenmolen. De samenstelling van de en Naam van de Maximaal
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Kweenie September 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Kweenie p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4.
Nadere informatieRuimte om te groeien. Peuterspeelzalen. De Boerderij. Pedagogisch werkplan
Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan 2016-2018 Peuterspeelzalen De Boerderij OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: De Boerderij
Nadere informatieInformatie over groep 1-2 van basisschool de Duinsprong. Beste ouders,
Beste ouders, Uw kind zit, of gaat bijna beginnen in groep 1-2 van basisschool De Duinsprong. Wij willen in deze brief wat informatie over onze klas geven die u later altijd nog eens rustig kunt teruglezen.
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn
1 Inhoud Inleiding... 3 Visie Kinderdagverblijf de Harlekijn... 4 Een gevoel van emotionele veiligheid en geborgenheid bieden... 5 Veiligheid en geborgenheid... 5 Persoonlijke competentie... 7 Ieder kind
Nadere informatieHet kind centraal. Pedagogisch beleidsplan van kinderdagverblijf Small
Het kind centraal Het kind centraal 1 Kinderdagverblijf Small Apeldoornselaan 294-304, 2573 XL Den Haag E info@kinderdagverblijfsmall.nl I www.kinderdagverblijfsmall.nl 2 Het kind centraal 4 Inleiding
Nadere informatieInformatieboekje. Stichting Peuterspeelzaal De Lusthof Lusthofstraat XV VOORBURG.
Informatieboekje Stichting Peuterspeelzaal De Lusthof Lusthofstraat 9 2271 XV VOORBURG info@pszdelusthof.nl Inleiding: Dit boekje verschaft u informatie over peuterspeelzaal De Lusthof. Het is bedoeld
Nadere informatiePedagogisch Werkplan peuterspeelzaal t Dwersliggertje
Pedagogisch Werkplan peuterspeelzaal t Dwersliggertje INLEIDING Voor u ligt het pedagogisch werkplan van peuterspeelzaal t Dwersliggertje. Alle leidsters en vrijwilligsters van peuterspeelzaal t Dwersliggertje
Nadere informatiePedagogisch plan Het Spölhuusken. 1. Pedagogisch plan. Pedagogisch beleid peuterspeelzaal Het Spölhuusken v01 - d.d Pagina 1 van 6
Pedagogisch plan Het Spölhuusken 1. Pedagogisch plan 1.1 Pedagogische doelstelling De peuterspeelzaal heeft tot doel kinderen tussen 2 en 4 jaar te begeleiden bij hun ontwikkeling. De motorische, cognitieve
Nadere informatieInformatieboekje. Voorschool
Informatieboekje Voorschool email: directie@pionier.nl website: www.obsdepionier.nl OBS de Pionier Zeislaan 3 4904 VC Oosterhout 0162-437832 Versie: juni 2017 Voorschool OBS de Pionier De voorschool van
Nadere informatiePedagogisch werkplan van BSO de Bonte Koe te Koewacht.
Pedagogisch werkplan van BSO de Bonte Koe te Koewacht. Pedagogisch werkplan van BSO de Bonte Koe. Wie zijn wij? - Wij zijn BSO de Bonte Koe te Koewacht. De vaste leidsters op de BSO zijn: - Marileen Vergouwen,
Nadere informatiePedagogische werkwijze BSO De Wilgenboom, versie december 2015 Vera Snelle, locatiemanager
Omvang van De BSO en de samenstelling van de en Er worden momenteel op maandag, dinsdag en donderdag niet meer dan 20 kinderen opgevangen op BSO De Wilgenboom. Op vrijdag worden er momenteel niet meer
Nadere informatieSamen leren spelen is spelenderwijs leren!
Samen leren spelen is spelenderwijs leren! 1 Welkom Uw peuter is 2,5 jaar oud en gaat voor het eerst naar de peuterspeelgroep. Dat is een heel belangrijke gebeurtenis, voor de peuter en voor u! Voor uw
Nadere informatieInformatieboekje van
Informatieboekje van Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelzaal M!ETERS. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u een fijne tijd op onze peuterspeelzaal
Nadere informatie(naam/plaats school) Achternaam : Roepnaam : Geboortedatum: :. Nationaliteit : Adres (straat/nr) :. Postcode:. Spreektaal thuis: :.
Dit aanmeldformulier is opgesteld ten behoeve van de zorgvuldige aanmelding van uw kind bij één van de basisscholen van het Samenwerkingsverband Kampen Aanmeldformulier voor basisschool ndergetekenden
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel December 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Knuffel p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 3 3. kennismaking en wennen p. 3
Nadere informatieInformatieboekje 2015-2016
1 Informatieboekje voor ouders / verzorgers van peuters 2015-2016 2 Beste ouders / verzorgers, Fijn dat uw kind naar peuterspeelzaal De Buutplaats komt! Dit informatieboekje bevat alle informatie over
Nadere informatieINFORMATIEBOEKJE 2015-2016. Peuterspeelzaal De kleine bas
INFORMATIEBOEKJE 2015-2016 Peuterspeelzaal De kleine bas 1 Algemene informatie De kleine bas is een peuterspeelzaal voor kinderen van 2 1/2 tot 4 jaar (peuters). Het woord peuterspeelzaal doet vermoeden
Nadere informatieMéér dan Spelen. Hier houden wij ons aan bij Spring! Ouderinformatieboekje
Méér dan Spelen Hier houden wij ons aan bij Spring! Ouderinformatieboekje 2 Inhoudsopgave 1. De mentorleidster... 4 2. Spelenderwijs leren en ontwikkelen met Piramide... 4 2.1 Ouderbijeenkomst, spelinloop
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal t Klinkertje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Klinkertje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Klinkertje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan
Pedagogisch beleidsplan 1: Inleiding 2: De Visie 3: Doelstelling 4: Uitgangspunten 5: Hygiëne en verzorging 6: Activiteiten 7: communicatie met ouders. 8: Feesten 1 1. Inleiding: Het pedagogische beleidsplan
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Groen Knollenland
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Groen Knollenland Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Groen Knollenland... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke
Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Inhoud 1. Inleiding 2. Onze visie 3. Doelstellingen 4. Pedagogische uitgangspunten voor het kind 5. Pedagogische uitgangspunten voor de groepsleiding
Nadere informatiepeuterspeelzaal de Speelmolen
peuterspeelzaal de Speelmolen Inhoudsopgave Voorwoord 2 1. Stamgroepen 3 2. Pedagogisch beleid 3 3. Onze locatie 5 4. Dagritme 5 5. Locatie-eigen regels en rituelen 6 6. PSZ de Speelmolen in de wijk 9
Nadere informatiea. Welbevinden: het kind voelt zich op zijn gemak in de groep ja enigszins nee Toelichting door pedagogisch medewerker:.
Sociaal-emotionele ontwikkeling a. Welbevinden: het kind voelt zich op zijn gemak in de groep Toelichting door pedagogisch medewerker:. b. Sociaal gedrag: het kind zoekt contact met andere kinderen c.
Nadere informatieAdresgegevens Peuterspeelzalen Volendam
Adresgegevens Peuterspeelzalen Volendam t Speelhuisje t Kattekopje de Ark Hofstede 2a Foksiastraat 1b Val van Urk 7 Tel. 0299-321440 Tel. 0299-324335 Tel. 0299-369108 De peuterspeelzalen zijn geopend;
Nadere informatieOns pedagogisch handelen kinderdagverblijf t Grut
Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf t Grut Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatieInformatie Prins Heerlijk
Informatie Prins Heerlijk In dit boekje vindt u informatie over kinderdagverblijf Prins Heerlijk De bedoeling van dit boekje is om u te informeren over de verschillende zaken die belangrijk zijn voor kinderdagverblijf
Nadere informatie