- De leerling moet het belang van een consumententest kunnen benoemen.

Transcriptie

1 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING VA : : Handel Verkoop METHODE : Link LAS: : 3 NIVEAU : BASIS CONTACTUREN PER WEE 4 X 50 MINUTEN PER WEE STUDIEJAAR : 5-6 EINDCIJFER LAS 3 TELT 3 ALS BEGINCIJFER LAS 4 P Periode en datum SE C Code van de B bron ENNEN Wat moet de leerling kennen? (ennis) EC Leerling als consument UNNEN Wat moet de leerling kunnen? (Vaardigheden) erndoel Eind- termen V Vorm van de D Duur van de W Wegin g van de H Her kans baar 8 aug okt T. T. T. T. EC A - De leerling moet het belang van een consumententest kunnen benoemen. A Werken in een bedrijf - De leerling heeft inzicht in de juridische aspecten van het ondernemersschap - De leerling kan met behulp van een computer eenvoudige administratieve werkzaamheden uitvoeren. - De leerling kan tijdens de werkvoorbereiding en de werkuitvoering op basaal niveau berekeningen maken. - De leerling kan de meest voorkomende handelingen met betrekking tot telefoneren en faxen uitvoeren. / /3/ 4/5 /7/ 8/9 /0 / / /5 /6 /7 / 3/ 9/ PT

2 0/ T3. T3. V V assa! - De leerling kent de kassa instructies. - De leerling kan BTW berekeningen uitvoeren en de verkoopprijs bepalen. - De leerling kan betalingen verwerken. - De leerling kan de kassastaat opmaken. geautomatiseerd kassasysteem betalingen van klanten verwerken en de daarbij behorende administratieve handelingen uitvoeren. 3/4 / 7/8 /9/ 0 SE T4. T4. RB RB Service verlenen en informatie verstrekken - De leerling kent de algemene gedrags- en houdingseisen die gesteld worden aan werknemers. - De leerling kan met behulp van geautomatiseerde systemen en/of baliemap informatie verschaffen. // /3 / 9 nov T5 Berekeningen maken 5 jan - In percentages kunnen rekenen - Stijging / daling in procenten kunnen berekenen - Omrekenen week/maand/jaar - Verhoudingen - Rentepercentages - De leerling herkent de praktijksituaties en maakt de nodige berekeningen. - De leerling is in staat om het antwoord te onderbouwen. / 50,0

3 T6 pr oje ct Stadsopdracht De leerling past de tot nu toe geleerde lesstof toe en herkent praktijksituaties. De leerling geeft een verklaring van de keuze die de winkeliers hebben gemaakt. - De leerling herkent praktijksituaties.,0 T7. T7. ma MA Goederenontvangst - De leerling weet hoe de goederen in ontvangst worden genomen. - De leerling kan artikelen verzendklaar maken. - De leerling kent de voervoersdocumenten pakbon en vrachtbrief en kan deze invullen. - De leerling kan artikelen presenteren. - De leerling kan de artikelen verkoopklaar maken. 5/7 SE 3 PP Elk product op de juiste plek 8 jan apr T8. T8. PP - De leerling kent het belang van de commercie le presentatie. - De leerling moet de marketingprincipes in de commercie le presentaties kunnen toepassen. ICT een huisstijl vormgeven. - De leerling kan decoraties verwerken in commercie le presentaties. een winkelformule de commercie le teksten verklaren. 5/7 / 8/ 0/

4 T9. T9. FA 04 FA04 Werken in de boekhouding - De leerling kent alle begrippen die op de balans voorkomen. geautomatiseerde systemen een eenvoudige boekingsgang samenstellen voor een handelsonderneming in de vorm van een eenmanszaak. 9 PT Ja T0. T0. PP PP Een mooie etalage - De leerling kent het belang van de commercie le presentatie. - De leerling kan de marketingprincipes in een commercie le presentatie toepassen. - De leerling kan met behulp van geautomatiseerde systemen een huisstijl vormgeven. - De leerling kan decoraties verwerken in een commercie le presentatie. geautomatiseeerde systemen een winkelformule vertalen in commercie le teksten. 5/ 0/ / / 3/ 4 50 T Pr oje ct Marktonderzoek - De leerling kan gegevens verzamelen - De leerling kan de gegevens verwerken en hier een tabel/grafiek van maken. - De leerling durft mensen aan te spreken. - De leerling is beleefd naar andere mensen toe en kan zich verwoorden. / /7/ 0,0

5 SE 4 T Stage / stageverslag / SV 70 uur,0 Ja 4 apr 8 juli T3. T3. PP 05 PP05 Promotie maken - De leerling kent het belang van de commercie le presentatie. - De leerling kan de marketingprincipes in commercie le presentaties toepassen. geautomatiseerde systemen een huisstijl vormgeven. - De leerling kan decoraties verwerken in een commercie le presentatie. geautomatiseeerde systemen een winkelformule vertalen in commercie le teksten. 8/ 0/ / 4 T4. T4. ma MA Goederenverzending - De leerling kent de procedure die bij goederenverzending hoort. - De leerling moet alle vervoersdocumenten die bij goederenverzending hoort kunnen invullen. - De leerling kan artikelen verzendklaar maken. 5

6 T5. T5. vk V Verkopen van a tot z - De leerling kent het belang van artikelkennis voor de verkoop. - De leerling kent de algemene geldende omgangsnormen. - De leerling kan een verkoopgesprek voeren. - De leerling kan de klachtenprocedure toepassen. 3/8 / 9/ 5/ 6/ 7

7 TOELICHTING OP HET PROGRAMMA VAN TOETS EN AFSLUITING PERIODE: CODE VAN DE TOETS: BRONNEN ENNEN: UNNEN: ERNDOELEN/EINDTERMEN: VORM VAN DE TOETS: DUUR VAN DE TOETS: WEGING: HERANSBAAR: Derde leerjaar heeft vier kwartielen. euze van de docent. Hoofdstuk aanduiding. Wat de leerling moet kennen in deze periode. Wat de leerling moet kunnen in deze periode. Exameneenheden zoals geformuleerd in het examenprogramma. ST = Schriftelijke, = Praktische opdracht, VT= Vaardigheids Hoelang de schriftelijke duurt. Hoeveel keer de meetelt in de berekening van het gemiddelde SE- cijfer. Hier wordt aangegeven of de herkansbaar is. AANVULLENDE OPMERINGEN Alle boxen worden afgesloten met een kennis en praktijk/praktijkopdracht. Deze twee cijfers vormen samen het eindcijfer voor het desbetreffende box (onderwerp).de kennis weegt % mee en de praktijk/praktijkopdracht weegt 70% mee. Voorbeeld: ennis 7,0 Praktijk 6,0 ( x 7,0) + ( x 6,0) = 6,3 voor desbetreffende box Eindcijfer klas drie telt 3x mee (telt mee als SE4) BEREENING EINDCIJFER Alle cijfers bij elkaar optellen ( met aandacht voor de weging) / 6 (gemaakte en/opdrachten)