LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit (22/22 lt/w)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit (22/22 lt/w)"

Transcriptie

1 LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit (22/22 lt/w) Specifiek gedeelte Studierichting: Elektrische installaties Studiegebied: Mechanica-Elektriciteit Onderwijsvorm: BSO Graad : tweede graad Leerjaar: eerste en tweede leerjaar Leerplannummer: 2015/009 (vervangt 2012/018) Nummer inspectie: 2015/1112/1//V17 (2012/587/1//D) Pedagogische begeleidingsdienst Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel

2 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 2 Inhoud Visie 3 Beginsituatie 5 Competenties 6 Cluster 1: : Algemene competenties (deze competenties kunnen in alle projecten terugkomen) 6 Cluster 2: Specifieke competenties 13 Algemene pedagogisch-didactische wenken 28 Minimale materiële vereisten 31 Evaluatie 33 Bibliografie 35

3 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 3 Visie Leerlingen die kiezen voor de tweede graad BSO elektrische installaties zijn aangetrokken door de wereld van de elektriciteit en de installatietechniek. Deze leerlingen zijn vooral geboeid door de praktische toepassingen en door de mogelijkheid om zelf praktische vaardigheden te kunnen ontwikkelen. Het is van kapitaal belang om dit enthousiasme levendig te houden zodat hun schoolcurriculum gedragen wordt door een motiverende interesse. Om dit te realiseren is, naast een praktische professionele benadering, een dynamische en aanschouwelijke aanpak vereist zodat de leergierigheid van deze leerlingen continu wordt aangemoedigd. Het blijvend motiveren van deze leerlingengroep is erg belangrijk en kan ondermeer door: een ruim en gevarieerd aanbod te bieden. de theoretische begrippen proefondervindelijk en praktijkgericht te benaderen. te zorgen voor een krachtige en aantrekkelijke leeromgeving. de praktijkopdrachten aantrekkelijk en uitdagend te maken. de verschillende beroepsmogelijkheden regelmatig toe te lichten (beroepenfilms, open bedrijvendagen...) en te concretiseren via werkplekleren. De theoretische en technische begrippen van de elektriciteitsleer zijn voor deze leerlingen te beschouwen als de onderbouw voor de praktijk elektriciteit. Ze zullen daarom worden gegeven in functie van de praktijkoefeningen. Het is dan ook sterk aan te raden om de realisatie van dit leerplan toe te vertrouwen aan één leerkracht (per leerjaar). Een goede coördinatie (VGW) zal ook noodzakelijk zijn. Leerlingen uit de studierichting Elektrische Installaties zullen in eerste instantie hun projecten begeleid verwezenlijken waarbij 25 % van de beschikbare tijd gaat naar het conceptuele en 75 % naar uitvoering. In deze opleiding wordt de klemtoon gelegd op het verwerven van competenties en worden telkens relevante contexten, ondersteunende kennis, te verwerven vaardigheden en attitudes geïntegreerd tot zinvolle opleidingsgehelen. In cluster 1 vind je de algemene competenties die in alle projecten kunnen terugkomen. Een didactische aanpak via projectwerking met contextrijke authentieke opdrachten is een voorwaarde opdat leerlingen een competentie kunnen behalen. Deze projecten kunnen zowel klassikaal, in groep als individueel aan bod komen waarbij een toenemende graad van zelfstandigheid bij de leerlingen cruciaal is. In dit leerplan worden een aantal competenties beoogd die eigen zijn aan een aantal beroepen uit de sector. Hiervoor werd gebruik gemaakt van volgende beroepskwalificaties: elektrotechnisch monteur. elektrotechnisch installateur.

4 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 4 De elektrotechnisch monteur (m/v) monteert en plaatst leidingen en dozen, trekt draden en kabels teneinde de elektrische onderdelen van een installatie voor te bereiden op aansluiting en in bedrijfstelling. De elektrotechnisch installateur (m/v) heeft een ruimer takenpakket, maar zijn werk situeert zich steeds in sterk vergelijkbare contexten en omstandigheden. Hij sluit elektrische componenten aan in de verschillende borden conform het AREI en stelt de eigen elektrische installatie in bedrijf. Hij stelt de eigen residentiële en klassieke (niet-complexe) tertiaire elektrische installatie in werking en voert basiscontroles uit. Hij stelt in samenwerking met een specialist ook de niet klassieke (complexe) tertiaire installatie in dienst en assisteert bij het ingrijpen op niet klassieke (complexe) tertiaire elektrische installaties. Wegens praktische redenen zijn bepaalde onderdelen van 2de graad (monteur niveau 2) naar 3de graad (installateur niveau 3) en omgekeerd verplaatst: Onderstaande onderdelen zijn van niveau 2 naar niveau 3 verplaatst. Gebruik van stellingen en hoogtewerkers Realiseert sleuven door slijpen (stage 3de graad) Bij bepaalde competenties zijn specifieke onderdelen verplaatst naar de 3de graad wegens gebrek aan kennis in de 2de graad Bij bepaalde competenties zijn onderdelen in differentiatie geplaatst maar die komen dan terug in de 3e graad met bijkomende kennis Volgende onderdelen zijn van niveau 3 naar niveau 2 verplaatst Aansluiten van diverse componenten Aansluiten van een aarding Bevestigen en aansluiten van materiaal voor laagspanning Aansluiten van installaties op zeer lage spanning: plaatsen en aansluiten van telefoons, TV en aanverwante toestellen, voorgeprogrammeerde modules en logische stuurmodules

5 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 5 Beginsituatie De leerinhouden sluiten naadloos aan bij de inhouden die behandeld werden in het beroepsvoorbereidend leerjaar, beroepenveld elektriciteit. De leerlingen komen vaak uit het 2e jaar van de eerste graad. uit verschillende basisopties of beroepenvelden komen, waardoor er een verschillende voorkennis kan zijn. Door middel van goed gekozen oefeningen en projecten, zal de leerkracht bij het begin van het schooljaar meteen het niveau van de leerlingen nagaan. Mocht blijken dat er voor sommigen een bijwerking nodig is, dan zal dit hoofdzakelijk moeten gebeuren door inhaallessen buiten het normale lessenrooster en/of door binnenklasdifferentiatie. De leerkracht zal echter steeds zorgen voor een gestructureerde bijwerking en voor een degelijke begeleiding van de leerling. Coördinatie met collega's zal zeker noodzakelijk zijn.

6 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 6 Competenties Cluster 1: : Algemene competenties (deze competenties kunnen in alle projecten terugkomen) DECR. NR Competentie 1. in teamverband werken KENNIS 1.1. het voorraadbeheer beschrijven de gebruikte materialen (types van kabels, gebruikte elektrische componenten ) beschrijven en aanduiden de onderdelen van een werkfiche aanduiden de belangrijkste gegevens van de elektrische componenten kunnen toelichten informatie uitwisselen met medeleerling en leidinggevende instructies van leidinggevenden opvolgen verbruikte materialen registreren mondeling rapporteren de verantwoordelijke inlichten bij een onvoorziene omstandigheid tijdsbesteding registreren. ATTITUDES De leerlingen willen klantgericht werken positief omgaan met gezag. CONTEXT De elektrotechnisch monteur moet op een constructieve en gebruiksvriendelijke wijze informatie uitwisselen met collega s en leidinggevenden. De elektrotechnisch monteur moet gebruiksvriendelijke informatie uitwisselen aan collega s en leidinggevende. De elektrotechnisch monteur heeft formele of informele momenten met collega s/klanten.

7 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 7 SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Laat de leerlingen in groep werken (projectmatig werken). De eigenheid van de diverse beroepen uit de sector met eigen woorden laten uitleggen. De leerkracht stelt open en uitdagende vragen, hij lokt interactie uit. De leerkracht stimuleert de leerlingen om in overleg te gaan. DECR. NR Competentie 2. werken met oog voor veiligheid, energie, kwaliteit en welzijn KENNIS 2.1. de milieuvoorschriften in functie van de eigen werkzaamheden aanduiden veiligheidsregels (PBM s, CBM s, signalisatie) aanduiden toepassingen van het AREI toelichten procedures van BA4/BA5 toelichten de Vitale 8 toelichten zich houden aan de regels over veiligheid, gezondheid en milieu zuinig omspringen met materialen, gereedschappen en tijd verspilling vermijden (D) afval sorteren ergonomische werken werken met oog voor de energieprestatie van gebouwen (D) persoonlijke en collectieve beschermingsmiddelen gebruiken aangepast aan de werkomstandigheden gepaste maatregelen nemen om hinder (stof, lawaai ) en afval te beperken de eigen werkplek inrichten volgens voorschriften en/of instructies de eigen gereedschappen, machines en materialen opslaan. ATTITUDES De leerlingen willen

8 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 8 CONTEXT veilig werken milieu- en duurzaamheidsgericht zijn reflecteren op het eigen handelen in functie van kwaliteitszorg. Bij het werken met machines kan er lawaaihinder en stof voorkomen. De situatie op de werkplek kan het dragen van lasten en werken in moeilijke houdingen en omstandigheden impliceren. De elektrotechnisch monteur wordt door zijn werkgever bevoegd verklaard om werkzaamheden uit te voeren aan installaties die een vergelijkbare bouw en complexiteit kennen. Zelfevaluatie en reflectie in projectmatig werken. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Veilig werken houdt ook in: het niet dragen van scherpe gereedschappen, messen, schroevendraaiers in de zakken van werkkledij. Aandacht hebben voor de verschillende zintuigen (visueel, auditief, geur, tast ). Gebruik filmmateriaal van Eandis. Start met de VCA-opleiding in de 2 de graad. ( werken op hoogte, gevaren van elektriciteit ). Maak gebruik van sites van keuringsorganismes. ( zoals vinçotte, BTV. ). BA4/BA5 toepassen naar eigen werkplaatsreglement. DECR. NR Competentie 3. werken op hoogte volgens de veiligheidsvoorschriften KENNIS 3.1. de risico s en veiligheidsvoorschriften van werken op hoogte toelichten de PBM s, CBM s, soorten ladders, herkennen en aanduiden het gebruik van een ladder toelichten.

9 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties ladders plaatsen en gebruiken persoonlijke en collectieve beschermingsmiddelen gebruiken aangepast aan de werkomstandigheden een ladder veilig plaatsen en gebruiken de juiste ladder gebruiken (D). ATTITUDES De leerlingen willen 3.8. veilig werken spontaan een veilige houding aannemen in dagelijkse situaties maatregelen treffen ter voorkoming van situaties die personen en omgeving kunnen schaden. CONTEXT Heel wat tertiaire en industriële werkzaamheden moeten verricht worden op een bepaalde hoogte. Hiervoor gebruikt de elektrotechnisch monteur ladders en stellingen. Hij moet in wisselende situaties kunnen werken met deze toestellen. Hij doet dat volgens instructies en steeds onder toezicht. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Neem ook in de werkbox de juiste houdingen aan. Bespreek ook dit hoofdstuk van VCA. DECR. Competentie 4. gepaste machines en gereedschappen gebruiken NR KENNIS 4.1. de gebruikte materialen, machines en gereedschappen toelichten de meetmethodes en meetgereedschap aanduiden de meetmethodes en meetgereedschap toelichten de gepaste machines gebruiken machines en gereedschappen op de juiste manier gebruiken (veilig en efficiënt).

10 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties de staat van arbeidsmiddelen (machines, gereedschappen, verlengkabels, ladder ) voor en na gebruik controleren gereedschappen, machines en materialen reinigen en opslaan. ATTITUDES De leerlingen willen 4.8. zorg dragen van het materiaal werken uitvoeren met goed functionerende apparatuur. CONTEXT De elektrotechnisch monteur werkt met materialen en machines die met enige omzichtigheid moeten behandeld worden omwille van kans op breuken, beschadigingen. Alle leercontexten die de leerlingen tegenkomen tijdens hun opleiding. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Controle uitvoeren op gereedschappen alvorens het gereedschap in gebruik te nemen vb. waterpas, multimeter. De arbeidsmiddelen worden behandeld tijdens de realisatiemomenten. is een erg bruikbare site in verband met bouwmaterialen en gereedschappen. DECR. NR Competentie 5. De leerlingen organiseren de eigen taken in functie van een dagplanning KENNIS 5.1. de grenzen van bevoegdheden aanduiden de technische voorschriften aanduiden de technische voorschriften toelichten (D) afspraken maken over de planning voorbereidingen treffen om een opdracht optimaal uit te voeren installatieschema, situatieschema, montagevoorschriften en werkinstructies lezen.

11 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties installatieschema, situatieschema, montagevoorschriften en werkinstructies begrijpen uitbreidingstoepassingen uitvoeren op een installatieschema, op een situatieschema, op montagevoorschriften en op werkinstructies (D). ATTITUDES De leerlingen willen 5.9. planmatig denken en werken binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig uitvoeren en afwerken volgens de vooropgestelde eisen relevante informatie verzamelen relevante informatie verwerken (D) documentatie op de juiste wijze gebruiken positief omgaan met stress. CONTEXT De beroepsbeoefenaar werkt in diverse installaties met gelijkaardig (vaak identiek) materiaal waarbij de werkinstructies en het situatieschema gerespecteerd moeten worden. Hij verricht steeds weerkerende handelingen volgens opgelegde instructies en schema s. De werkopdrachten worden vaak strikt afgebakend in de tijd en er heersen in veel gevallen strikte deadlines, wat stressbestendigheid en doorzettingsvermogen vraagt. De monteur heeft in principe regelmatige uren, maar afhankelijk van de tijdsdruk die op een bepaald project zit, moet wel eens overgewerkt worden. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Leer de leerlingen dat de planning minimaal antwoord geeft op: wie, wat gaat doen, hoe en wanneer. Werkinstructie kan mondeling of/met een schets, technische gegevens meegedeeld worden. Stel gegevens ter beschikking van werkelijke uitvoeringstijden. Met lezen bedoelen wij het uitvoeren van het schema, het strikt opvolgen van instructies. Met begrijpen bedoelen wij bijv. een fout zoeken, een extra verbruiker bijplaatsen. DECR. NR KENNIS Competentie 6. De leerlingen voeren voorbereidende werkzaamheden uit

12 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties de gebruikte materialen, machines en gereedschappen toelichten de concrete mogelijkheden nagaan op de werkplek aan de hand van de werkinstructie het werkplaatsreglement naleven niet-standaardsituaties identificeren en melden aan de verantwoordelijke (D) de benodigde gereedschappen, machines en materialen verzamelen voor de uit te voeren werkzaamheden de werkplek afbakenen en een doorgang voorzien voor bevoegden. ATTITUDES De leerlingen willen 6.7. professionele gedragsregels volgen flexibel handelen. CONTEXT Hij moet werken volgens opgelegde werkinstructies en schema s die bepalend zijn voor alle voorbereidende werkzaamheden die hij doet in functie van de installatie. Hij moet aandachtig omgaan met gevaarlijke situaties en veiligheidssignalisatie op de werkplek/werf. Hij moet PBM s en CBM s respecteren en met zorg gebruiken. Alle leercontexten die de leerlingen tegenkomen tijdens hun opleiding.

13 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 13 Cluster 2: Specifieke competenties DECR. NR Competentie 7. De leerlingen zetten leidingtracés uit volgens de instructies KENNIS 7.1. de technische voorschriften toelichten aanbevelingen doen in functie van de eigen werkzaamheden (D) de gebruikte gereedschappen: waterpas, laser, pasdarm, smetkoord toelichten de meest gebruikte symbolen op schakelschema s herkennen en aanduiden de leidingschema s voor residentiële en tertiaire toepassingen toelichten om de voorbereidende werken te kunnen starten een grondplan toelichten om wijzigingen aan te brengen elektrische schema s en werkinstructies lezen elektrische schema s en werkinstructies begrijpen (D) ééndraad-, situatie- (grondplan), stroombaan-, leiding- en bedradingsschema tekenen (handmatig en/of met CAD-pakket) componenten, leidingen en kanalisaties aftekenen in overeenkomst met het situatieschema of installatiedossier leidingen en kanalisaties aftekenen zodat het formaat ervan overeenkomt met het type kanalisatie en het installatiedossier het gepaste gereedschap op een veilige en efficiënte manier gebruiken. ATTITUDES De leerlingen willen werken volgens instructie ordelijk en nauwkeurig werken hun verantwoordelijkheid nemen. CONTEXT De beroepsbeoefenaar werkt in diverse installaties met gelijkaardig (vaak identiek) materiaal waarbij de werkinstructies en het situatieschema gerespecteerd moeten worden. Hij moet werken volgens opgelegde werkinstructies en schema s die bepalend zijn voor alle voorbereidende werkzaamheden die hij doet in functie van de installatie. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN

14 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 14 Maak gebruik van bestaande plannen en schema s. Bij het opstellen van situatieschema s zijn ontwerpen van keukens en badkamers noodzakelijk. Vermeld de specifieke gereedschappen in een overzichtslijst, ook gereedschappen die niet voorhanden zijn in de werkplaats. DECR. NR Competentie 8. De leerlingen leggen buizen met draden en/of kabels voor de verschillende stroomkringen KENNIS 8.1. een toepassing van het AREI aanduiden ferro-metalen en non-ferro-metalen aanduiden het gebruikte materiaal zoals buizen (tth, pvc, flexibele buis (geribd en glad), voorbedraad ), handelsmaten en toebehoren herkennen en aanduiden de isolatieklassen van de materialen aanduiden de normalisatie en harmonisatie: h07v-u, h07v-r, xvb-f2, UTP, FTP, coax, luidsprekerkabel. aanduiden de gewenste buislengte en diameter bepalen de buizen op maat brengen en ontbramen de leidingen plooien zodat de buigradius gerespecteerd wordt de buizen verbinden met behulp van een mof leidingen vastzetten op geregelde afstand buizen bevestigen bij opbouw en inbouw een ringbuis of flexbuis met draden of kabel volgens de stroomkringen leggen pakkingbussen (kabelwartels) plaatsen aangepast aan de uitwendige invloeden kabels bevestigen, ontmantelen en plaatsen met gepast gereedschap kabels invoeren in de toestellen voldoende draadreserve voorzien de kabels nummeren volgens de instructie de draden bundelen volgens de stroomkringen en labelen volgens het ééndraadschema isolatieklassen van de materialen onderscheiden een logica aanhouden in het kleurgebruik van verschillende elektrische draden, conform het AREI en normen.

15 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 15 ATTITUDES De leerlingen willen ordelijk en net werken doelmatig te werk gaan. CONTEXT De elektrotechnisch monteur moet oog hebben voor kwaliteit en de tevredenheid van de klant door met zorg en toewijding en zin voor esthetiek te werken. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Volgens het AREI: blauw voor nulleider, geel/groen voor beschermingsgeleider. Gebruik de norm voor verdere kleuren (bijv. installatieboek Vynckier, cataloog van CEBEO). DECR. NR Competentie 9. De leerlingen plaatsen en bevestigen dozen met aangepast materiaal, gereedschap en machines KENNIS 9.1. de opvoegmethodes van sleuven toelichten het gebruikte materiaal: contactdozen (inbouw en/of opbouw), aansluitdozen voor toestellen met een vaste standplaats (inbouw en/of opbouw), contactdozen in spatwaterdichte uitvoering aanduiden de gebruikte machines en gereedschappen: beitel met handbescherming, hamer, boormachine met geschikte stofzuiger, boorhamer toelichten de gebruikte bouwstoffen: baksteen, plaaster, cellenbeton aanduiden de gebruikte bevestigingsmiddelen: pluggen, lijmen toelichten inbouwdozen horizontaal of verticaal, enkelvoudig of meervoudig plaatsen inbouwdozen bevestigen met in de praktijkvoorkomende materialen: metselspecie, plaaster, PU-schuim opbouwdozen plaatsen holle wanddozen plaatsen nissen en doorboringen maken door in muren en vloeren te kappen en te boren rekening houden met de bevestigingsmaterialen.

16 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties sleuf dichten. ATTITUDES De leerlingen willen methodisch werken nauwkeurig werken. CONTEXT De beroepsbeoefenaar werkt in diverse installaties met gelijkaardig (vaak identiek) materiaal waarbij de werkinstructies en het situatieschema gerespecteerd moeten worden. Hij verricht steeds weerkerende handelingen volgens opgelegde instructies en schema s. Hij moet in wisselende situaties kunnen werken met bepaalde toestellen. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Gebruik herbruikbare materialen (zavel) om sleuven te dichten ( sleuven zijn gemaakt door leerkracht). De leerkracht demonstreert en/of verwijst naar toepassingen uit de praktijk (cement, plaaster.. eist het gebruik van specifieke PBM s omwille van de chemische eigenschappen). Werk met overzichtstabellen, waar de leerlingen naast de benamingen en symbolen ook de gangbare gegevens gemakkelijk kunnen terugvinden. DECR. Competentie 10. De leerlingen monteren en plaatsen leidingen, buizen, vloerdozen en verschillende soorten aansluitdozen NR KENNIS de gebruikte materiaal: buizen, opbouw kabelgoten, kabelgoten met compartimenten, bevestigingssteunen, hulpstukken (bochten, verloopstukken ), goot- en draagsystemen (kabelgoten) inbouwdozen, aftakdozen, vloerdozen, verdeeldozen toelichten in de praktijkvoorkomende fixeermiddelen: metselspecie, plaaster, plamuurmiddel aanduiden bevestigingsmiddelen: pluggen, lijmen aanduiden de gebruikte gereedschappen: zaag, winkelhaak toelichten beschermingswaarden en IP-waarden aanduiden.

17 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties montagevoorschriften en technische tekeningen voor leidingen, buizen en kanalisatie lezen montagevoorschriften en technische tekeningen voor leidingen, buizen en kanalisatie begrijpen (D) bevestigingssteunen en hulpstukken maken en aanpassen goot-en draagsystemen bewerken bevestigingsbeugels, gootsystemen, draagsystemen en hulpstukken monteren buizen in opbouw parallel naast elkaar leggen met de geëigende hulpstukken inbouwdozen, aftakdozen, vloerdozen en verdeeldozen plaatsen leidingen met metselspecie of plaaster fixeren beschermingswaarden- IP- waarden onderscheiden (D). ATTITUDES De leerlingen willen een constructieve houding aannemen kwalitatief werk leveren. CONTEXT De beroepsbeoefenaar werkt in diverse installaties met gelijkaardig (vaak identiek) materiaal waarbij de werkinstructies en het situatieschema gerespecteerd moeten worden. Hij verricht steeds weerkerende handelingen volgens opgelegde instructies en schema s. De leerlingen voeren opdrachten uit tijdens schoolactiviteiten of thuis. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN IP-waarden toepassen volgens het AREI ( in de gebruikte opdrachten). DECR. De leerlingen trekken draden en/of kabels voor de verschillende stroomkringen in elektrische installaties voor het Competentie 11. NR aansluiten van diverse toestellen KENNIS de strip- en ontmanteltechnieken toelichten.

18 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties de diverse draden met hun draaddoorsnede voor elektrische toepassingen aanduiden de verschillende soorten draden kabels, elektriciteitsbuizen en wandgootsysteem voor residentiele installaties toelichten het elektrisch vermogen van de woning verklaren de wet van Pouillet / spanningsval verklaren de wet van Ohm en vermogen definiëren de wet van elektrische arbeid en rendement verklaren de verschillende elektrische verbindingen, steekklemmen, rijgklemmen, draadhulzen, solderen, lasverbinding, krimpkous, herkennen en aanduiden de functies en instellingen van een multimeter aanduiden de kabels bevestigen met gepaste hulpmiddelen de kabels ontmantelen met gepast gereedschap pakkingbussen (kabelwartels) op een correcte wijze plaatsen aangepast aan de sectie van de draad voldoende draadreserve voorzien de kabels volgens de instructie nummeren kabels manueel hanteren vermogen- en stuurkabels in goten en buizen leggen, moduleren, bevestigen en verbinden de prijs van het elektrisch verbruik berekenen draden en kabels kiezen in functie van de toepassing en verbruikers materialen in functie van het vermogen en/ of stroom selecteren proefondervindelijk de factoren die de weerstand van geleiders beïnvloeden aantonen een snoerbreuk opsporen en herstellen elektrische verbindingen toepassen. ATTITUDES De leerlingen willen de veiligheid garanderen door de juiste lengte en diameter van de draad te gebruiken de veiligheid garanderen door de juiste soort draad/kabel te gebruiken. CONTEXT De elektrotechnisch monteur verricht steeds weerkerende handelingen volgens opgelegde instructies en schema s in wisselde situaties. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN

19 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 19 Gebruik oefeningen aan de hand van de werkelijkheid, verlengkabel, halogeen verlichting,. Werk met overzichtstabellen voor draden, kabels en snoeren die de leerlingen steeds verder aanvullen doorheen de loop van het schooljaar. Leer de leerlingen gericht zoeken in catalogi, multimedia en internet. Metingen uitvoeren bij de verschillende wetten (labo) + verslag. DECR. Competentie 12. De leerlingen plaatsen het aardingssysteem en sluiten aan NR KENNIS de aansluiting van hoofd- en bijkomende equipotentiale verbindingen toelichten de bekabeling van het aardingssysteem aanduiden de procedure voor het plaatsen van een aardingslus en het inslaan van de aardelektrode toelichten. de functie van een aardingsinstallatie conform het AREI beschrijven een aarding plaatsen (aardingslus en aardelektrode) de aarding aansluiten de spreidingsweerstand van de aardingsinstallatie uitmeten de aardingsonderbreker plaatsen de equipotentiaalverbindingen realiseren. het juiste type verliesstroomschakelaar bepalen en aansluiten, rekening houdend met de waarde van de spreidingsweerstand ATTITUDES De leerlingen willen CONTEXT zorgvuldige verbindingen conform goede praktijken realiseren een correcte plaatsingswijze hanteren.

20 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 20 De elektrotechnisch monteur verricht steeds weerkerende handelingen volgens opgelegde instructies en schema s in wisselde situaties. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Op de site van kan men de nodige didactische lespakketten terugvinden. DECR. Competentie 13. De leerlingen leggen en sluiten gepantserde kabels aan NR KENNIS de types van bekabeling herkennen en aanduiden de normalisatie en harmonisatie aanduiden de gebruikte gereedschappen: kabelmes, striptang, kniptang, metaalzaag toelichten de toepassingsgebieden aanduiden unipolaire kabels leggen EXVB en XVB kabels van elkaar kunnen onderscheiden EXVB en XVB kabels aansluiten kabels bevestigen, plaatsen met gepast gereedschap een energiebocht plaatsen. ATTITUDES De leerlingen willen controleren of het juiste kabeltype gebruikt wordt CONTEXT De elektrotechnisch monteur moet in wisselende situaties kunnen werken met bepaalde gereedschappen en materialen. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Organiseer een workshop via eandis. Instructies kan je vinden op of

21 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 21 Denk ook aan de nieuwe technieken zoals de intelligente meters. Werk met overzichtstabellen voor draden, kabels en snoeren die de leerlingen steeds verder aanvullen doorheen de loop van het schooljaar. Beperkte diameter gebruiken. DECR. Competentie 14. De leerlingen bevestigen en sluiten materiaal voor laagspanning aan NR KENNIS principe voor het opwekken van elektrische energie verklaren het blokschema van het elektriciteitsdistributiesysteem toelichten. het gebruikte materiaal: schakelaars (inbouw, opbouw en spatwaterdichte) schakelaars in uitvoering stopcontacten herkennen en aanduiden. de basisschakelingen: éénpolige schakeling, tweepolige schakeling, dubbele aansteking, wisselschakeling, dubbele wisselschakeling, kruisschakeling, combinatieschakelingen beschrijven toepassingen met signalisatie- en oriëntatielampjes, dimmers beschrijven de wet van ohm, schakelen van weerstanden (serie- en parallel schakeling, vermogenmeting ) definiëren de wet van vermogen, rendement verklaren het aansluiten en de schakelprocedure toelichten een meetprocedure toelichten een foutanalyse toelichten de functies en instellingen van een multimeter aanduiden ééndraad-, situatie- (grondplan), stroombaan-, leiding- en bedradingsschema tekenen (handmatig en/of met CAD-pakket) in een serieketen de stroomsterkte, de deelspanningen en de vervangingsweerstand meten en berekenen in een parallelketen de stroomsterkte en de deelstromen meten en berekenen schakelaars uitmeten naar klemmen en functie schakelaars en stopcontacten in de muren plaatsen opbouwschakelaars en stopcontacten plaatsen elektrische kabels ontmantelen schakelaars en stopcontacten aansluiten door de geleiders aan de toestelklemmen te verbinden.

22 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties toepassingen met signalisatie- en oriëntatielampjes, dimmers en dimmers voor led aansluiten volgens aansluitschema het juiste type lampen in de verlichtingsarmaturen plaatsen verlichting in residentiële gebouwen plaatsen en aansluiten een meetprocedure kunnen toepassen (D) een fout analyse toepassen (D) correct gebruik maken van een multimeter. ATTITUDES De leerlingen willen onderhandelend ingesteld zijn (D) innoverend ingesteld zijn uitvoeringsfouten ontdekken en mogelijke oplossingen aanreiken. CONTEXT De elektrotechnisch monteur moet in wisselende situaties kunnen werken met bepaalde gereedschappen en materialen. Hij verricht steeds weerkerende handelingen volgens opgelegde instructies en schema s in wisselde situaties. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Leerlingen nooit laten testen/schakelen zonder bevoegd verklaarde leerkracht. Vertrek steeds vanuit een probleemstelling. Voor het CAD-tekenen kunnen eenvoudige gebruiksvriendelijke tekenpakketten gebruikt worden, met een volledige en correcte symbolenbibliotheek. Bij het opstellen van situatieschema s zijn ontwerpen van keukens en badkamers noodzakelijk. In de werkplaats kan een mini-woning gebouwd worden met prefabwanden. Geef aandacht aan de wandcontactdozen voor fornuizen, ovens, steamers. Leer de leerlingen gericht zoeken in catalogi, multimedia en internet. Reële situaties uit meten. Meetprocedure: controle van meettoestel op goede werking, controleer de continuïteit van de meetsnoeren, meet daar waar zeker spanning is en daarna de andere meetpunten, controleer als laatste stap opnieuw daar waar spanning is. Metingen uitvoeren bij de verschillende wetten (labo) + verslag.

23 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 23 Dimmers voor led. Betrek ook de hernieuwbare energie. Eéndraadschema wordt gegeven. DECR. Competentie 15. De leerlingen monteren en sluiten op zeer lage spanning aan (telefonie, informatica ) NR KENNIS de logische poorten aanduiden en beschrijven de aansluiting van de logische stuurmodule aanduiden voorgeprogrammeerde modules toelichten intelligente relais toelichten het aansluiten van databekabeling toelichten de gebruikte gereedschappen: UTP-tang, coax-stripper, LAN meter,.toelichten herlaadbare en niet herlaadbare cellen beschrijven wet van Faraday verklaren stuurkabels en outlets voor telefonie, TV- en datadistributie monteren RJ11, RJ45 plaatsen en aansluiten ééndraad-, situatie- (grondplan), stroombaan-, leiding- en bedradingsschema tekenen (handmatig en/of met CAD-pakket) technische bronnen (installatievoorschriften, technisch dossier ) raadplegen. (D) telefoons, TV en aanverwante toestellen (belinstallatie, modem, parlofoon, videofoon, telefooncentrale, ) plaatsen en aansluiten.

24 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties de specifieke gereedschappen en testtoestellen gebruiken (D). componenten van domotica systemen in woningen en kantoorgebouwen zoals garagepoortopeners, zonnewering, rolluikbediening, plaatsen en aansluiten (D) voorgeprogrammeerde modules plaatsen en aansluiten eenvoudige digitale schakeling uitvoeren met behulp van logische stuurmodule. ATTITUDES De leerlingen willen leergierig zijn CONTEXT De leerlingen voeren opdrachten uit tijdens schoolactiviteiten of thuis. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Gebruik voorgeprogrammeerde kits zoals Came, Faac. Gebruik RF zender, hand- en wandzender, draadloze bedieningen (tempolec). Stel toestellen van verschillende fabrikanten ter beschikking. leer de leerlingen de installatievoorschriften raadplegen. Leer de leerlingen gericht zoeken in catalogi, multimedia en internet. Laat de leerlingen hun eigen netwerkkabeltje maken en gebruiken. Gebruik de logische stuurmodule als hulpmiddel om logische poorten in te oefenen. DECR. NR Competentie 16. De leerlingen plaatsen, monteren en bedraden verdeelborden KENNIS de soorten zekeringen, overbelasting, kortsluiting aanduiden joule effect verklaren de differentieelschakelaars aanduiden de verschillende soorten kwh-meters aanduiden de gebruikte schakeltoestellen: impulsrelais, trappenhuisautomaat, schakelklok, bewegingsmelder, toelichten.

25 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties een meetprocedure en foutanalyse toelichten de bedoeling van afschermingen in verdeelkastenbeschermkap (vingerveiligheid) beschrijven technische bronnen (ééndraadschema, situatieschema, technisch dossier ) raadplegen ééndraad-, situatie-, stroombaan-, leiding- en bedradingsschema tekenen (handmatig en/of met CAD-pakket) een residentieel bord plaatsen volgens de instructies van de ontwerper de samengestelde delen van een verkregen ontwerp monteren een residentieel bord bedraden de voedingskabel invoeren en verbinden met de aansluitscheider een meterkast plaatsen de installatie uitvoeren conform de richtlijnen van de distributiebeheerder bordcomponenten volgens de bord lay-out van het verdeelbord bedraden schakelmateriaal en verbruikers plaatsen en aansluiten residentiële verdeelborden uitmeten (op kortsluiting, op continuïteit van de aarding, op functionaliteit, ). ATTITUDES De leerlingen willen een veilig en goed werkend verdeelbord maken een verdeelbord systematisch uitmeten de procedure voor werkzaamheden onder spanning toepassen. CONTEXT De leerlingen voeren opdrachten uit tijdens schoolactiviteiten of thuis. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Leer de leerlingen de bijsluiter van schakelcomponenten lezen en interpreteren. Bord eerst spanningsloos uitmeten. Je kan een kwh-meting demonstreren met een elektrische verwarming. Soorten metingen: doormeting van kringen, isolatiemeting, weerstandsmeting, meting op kortsluiting, meting op functionaliteit. Voorbeeld meterkast: 25s60-kast, frame voor de meetmodule (Kwh-meter), kabel correct doorvoeren, scheiderblok plaatsen,.

26 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 26 Volg de richtlijnen van de lokale distributienetbeheerder (bijv: energiekabel ). DECR. Competentie 17. De leerlingen installeren en sluiten verlichtingsinstallaties aan NR KENNIS soorten lampen: halogeenlampen, fluorescentielampen, ledverlichting, spaarlampen aanduiden duurzame technologieën toelichten begrippen zoals magnetisme en elektromagnetisme verklaren de werking van transformatoren beschrijven gegevens en de beveiliging van transformatoren toelichten leidingtracés uitzetten voor kabelgoten en kabels volgens de instructie verdelingen maken van het stroomnetwerk naar de verschillende lichtpunten ééndraad-,situatie-, stroombaan-, leiding- en bedradingsschema tekenen (handmatig en/of met CAD-pakket) enkele toepassingen van elektromagnetisme (transfo, bel, deurslot, relais ) toelichten verlichtingsarmaturen plaatsen de verlichtingsarmaturen verbinden railsystemen plaatsen voor het bevestigen van verlichtingsarmaturen in plafonds, valse plafonds en muren (D) indien nodig transformatoren plaatsen bij de lampen en aansluiten (transfokasten) een starter en voorschakelapparatuur bij fluorescentielampen plaatsen en aansluiten (D) het juiste type lampen in de armaturen plaatsen metingen toepassen op transformatoren (D). bescherming tegen opwarming van de isolatie van de geleiders toepassen ATTITUDES De leerlingen willen een optimale verlichting realiseren vertrekkende van een verlichtingsstudie de juiste montagemethode hanteren. CONTEXT

27 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 27 De leerlingen voeren opdrachten uit tijdens schoolactiviteiten of thuis. SPECIFIEKE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Sta voldoende stil bij duurzame verlichtingsconcepten. Besteed voldoende aandacht aan het gebruikt van de juiste draaddoorsnede bij halogeenverlichting. beveiliging van gewikkelde transformatoren.

28 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 28 Algemene pedagogisch-didactische wenken DIFFERENTIATIE Er worden leerplandoelstellingen voorzien om aan differentiatie te doen zodat de leerkracht kan inspelen op de verschillende interesses, leerstatus en leerprofielen van de leerlingen. Deze differentiële leerplandoelstellingen worden cursief gedrukt en aangeduid met een D. PROJECTMATIG WERKEN Een project bestaat uit onderstaande verschillende fasen: toelichten van de opdracht, plan van aanpak, uitvoeren volgens plan van aanpak, tonen van het resultaat, evaluatie. Voorbeelden van projecten kan je terugvinden op de virtuele klas elektronica/elektriciteit. HANDELINGSWERKWOORDEN Kennis Herkennen: Aanduiden: het juiste gereedschap, materiaal, kunnen nemen juiste benaming kunnen geven (bijv. normalisatie en types) Toelichten: kennis die nodig is om het juist te gebruiken (bijv. gebruik van gereedschappen toelichten) aan de hand van (concrete) voorbeelden begrijpelijk maken Beschrijven: principiële werking geven, in woorden schetsen Omschrijven: theoretisch benadering/begrippen nauwkeurig de bijzonderheden van iets aangeven Verklaren: formules verklaren (de formule ter beschikking krijgen en uitleggen) (blok)schema krijgen en uitleggen Definiëren: formules kunnen weergeven en uitleggen.

29 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 29 De keuze verantwoorden: linken leggen met de theorie en berekeningen Lezen: schema kunnen volgen en toepassen Begrijpen: schema s kunnen begrijpen om uiteindelijk geen schema meer nodig te hebben en uitbreiding aan toevoegen Interpreteren: werking verstaan, fouten zoeken, wijzigingen aanbrengen LEERLIJNEN 2e graad 3e graad in teamverband werken. verbruikte materialen registreren materiaal in werkbox materiaal in een reële situatie informatie geven correcte doelgerichte rapportering mondeling ook schriftelijk werken met oog voor veiligheid, energie, kwaliteit en welzijn. toepassingen van het AREI enkel de gemaakte toepassingen in de 2de graad toepassingen van de 3de graad BA4/BA5 werkplaatsreglement juiste procedure werken op hoogte volgens de veiligheidsvoorschriften. ladders ook rolsteigers, stellingen theoretisch hoogtewerker gepaste machines en gereedschappen gebruiken. enkel de gebruikte machines en gereedschappen ook de gebruikte machines en gereedschappen in de 2de graad van de 3de graad opslaan, reinigen en de staat controleren ook herstellen meetprocedure: fout zoeken bij bij complexe oefeningen, motorschakelingen basisschakelingen De leerlingen organiseren de eigen taken in functie van een dagplanning. planning eigen werk plannen ook aanbevelingen doen Bestellingen plaatsen belangrijkste gegevens volgens oefening in volledige bestelbon werkbox technisch dossier oefening in werkbox reële situatie De leerlingen voeren voorbereidende werkzaamheden uit. benodigde gereedschappen, machines en materialen materialenlijst ook klemmenlijst, kabellijst, verbindingslijst De leerlingen zetten veilig leidingtracés uit volgens de instructies. enkel van de basisschakelingen ook van motorschakelingen,

30 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 30 meeste gebruikte symbolen alle gebruikte symbolen residentieel en tertiair industrieel De leerlingen plaatsen het aardingssysteem en sluiten aan. residentieel ook industrieel en tertiair werfkast De leerlingen bevestigen en sluiten materiaal voor laagspanning aan. materialen aansluiten op laagspanning materialen aansluiten op mono- en driefasige spanning basisschakelingen residentieel, tertiair, industrieel schakelaars: residentieel industriële schakelaars stopcontacten: residentieel industrieel 230V ook 3-fasig soorten schema s eenvoudig CAD pakket complexer CAD pakket De leerlingen monteren en sluiten op zeer lage spanning aan (telefonie, informatica ) voorgeprogrammeerde modules inbraakalarm, brandalarm, domotica basiskennis Logo grondige kennis Logo De leerlingen plaatsen, monteren en bedraden verdeelborden. soorten verdeelborden basisschakelingen residentieel, industrieel en tertiair De leerlingen installeren en sluiten verlichtingsinstallaties aan. residentieel tertiair en industrieel

31 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 31 Minimale materiële vereisten 1 ALGEMEEN Vaste beamer + projectiescherm aanwezig in het vaklokaal Centrale PC of laptop aangesloten op het internet + (laser)printer aanwezig in het vaklokaal Werkbanken met bankschroef Kleine trapladder Om de leerplandoelstellingen geïntegreerd te realiseren is het noodzakelijk dat de lessen steeds gegeven worden in een daartoe aangepast vaklokaal PC s (voldoende aantal) met aangepast software (o.m. CAD programma) Kopieën van bijgeleverde aansluitschema's Geïnstalleerde werkboxen met spanningsvoorziening, voorzien van de benodigde beveiliging en best met een sleutelcontact, zodat de leerkracht de opstelling zelf kan bedienen Set didactische componenten om de verschillende formules (wet van Ohm, vermogen, weerstand van geleiders, schakelen van weerstanden) te kunnen afleiden Set didactische componenten om de eigenschappen van het magnetisme, het elektromagnetisme, de elektromagnetische krachtwerking en de elektromagnetische inductie aan te tonen SPECIFIEK (per groep leerlingen) Set geïsoleerde schroevendraaiers Set platte steeksleutels Set ringsleutels Set inbussleutels Set geïsoleerde tangen (combinatie, zijkniptang, striptang, bektang ) Ontmanteltang voor kabel Tang voor drukverbindingen Gereedschap voor het aansluiten en bewerken van data- en telefoniekabels Hamer Beitel Zaag Kabelmes 1 Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: - Codex - ARAB - AREI - Vlarem Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden m.b.t.: - De uitrusting en inrichting van lokalen; - De aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: - Duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; - Alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; - De collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; - De persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist.

32 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 32 Vijlen Rolmeter of vouwmeter Pasdarm, Smetkoord Waterpas (eventueel laserwaterpas) Lichte soldeerbouten. liefst op ZLVS (vb. 24 V) Hete luchtblazer voor krimpkous Elektrische schroevendraaier Boormachine Boorhamer Set boren Klokboor Universeel meettoestel KWh-meter Isolatie en aardingsmeter Plooiveer Trekveer Waterpas Aardingssystemen Verlichtingsarmaturen Communicatiesystemen Voorgeprogrammeerde modules Logische stuurmodules Elektrische veiligheidscomponenten Wandgootsystemen Bevestigingsmaterialen, fixeermateriaal, bouwstoffen PBM en CBM in functie van de risico- analyse Verbruiks- en installatiemateriaal afhankelijk van de uitgevoerde oefeningen

33 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 33 Evaluatie Doelstelling Evaluatie wordt beschouwd als de waardering van het werk waarmee leraar en leerlingen samen bezig zijn. Het is de bedoeling dat zowel de leraar als de leerling informatie krijgen over het bereiken van de doelstellingen en over het leerproces. De leraar gebruikt deze informatie bij toekomstige besluiten over het leerproces van de leerlingen en het onderwijsleerproces (bijv. de instructie en begeleiding van de leraar). Daarenboven is evaluatie de evaluatie- en rapporteringspraktijk een belangrijke pijler binnen de kwaliteitszorg van de school en als dusdanig spoort de evaluatie met de schoolvisie op leren. Omdat evaluatie naar de leerlingen toe eenvormigheid moet vertonen over de vakken en de leerjaren heen, is het logisch dat: de school hierover haar visie ontwikkelt. de betrokken leerkrachten deze visie concretiseren voor hun vak in de vakgroepwerking. De leerling en zijn ouders vinden in de rapportering (score, commentaar, remediëring) bruikbare informatie over de doelmatigheid van de gevolgde studiemethode. Competentiegericht evalueren Competentiegericht evalueren houdt in dat de leraar de kennis, vaardigheden en attitudes geïntegreerd beoordeelt. De leraar beoordeelt op welke manier competenties gebruikt worden bij het oplossen van authentieke of levensechte problemen op meerdere momenten tijdens het leerproces en via verschillende evaluatiemethoden. De leerling zelf is bij competentiegerichte evaluatie sterk betrokken en neemt onder begeleiding van de leraar ook een toenemende verantwoordelijkheid hierin. De complexiteit van de situatie en de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de leerling hierin hangen af van de competentie van de leerlingen. Er zijn verschillende soorten competentiegerichte evaluatievormen en -instrumenten: bijv. het portfolio, casusopdrachten, simulaties, authentieke opdrachten (bijv. op de werkplek), reflectiegesprekken of verslagen, beoordelingsformulieren (a.d.h.v. gedrags- of prestatie-indicatoren scores geven, zie verder), zelf-, peer- of co-evaluatie. Het gaat niet zozeer om welke evaluatievorm de beste is, wel om afwisseling te brengen in de evaluatiepraktijk gezien de verscheidenheid aan leerlingen. Het kiezen van de juiste evaluatievorm hangt af van het doel van de evaluatie (bijv. de manier van aanpak toetsen, samenwerking beoordelen, het resultaat of product beoordelen ) en het moment waarop je evalueert (bijv. tijdens of na het leerproces). Feedback geven zorgt ervoor dat de evaluatiemethoden krachtige leerinstrumenten worden. Effectieve feedback beantwoordt volgende vragen: hoe doet de leerling het, wat is het doel van de leerling en wat nu? Bij het ontwerpen van competentiegerichte evaluatieopdrachten wordt vaak aan de opdracht een beoordelingsinstrument gekoppeld (= wat we beoordelen). Daarin staan gedragsindicatoren: er wordt beschreven welk gedrag de leerling moet laten zien of aan welke kwaliteitseisen de leerling in het proces of het product moet voldoen. Kwaliteitsvol evalueren De evaluatie zelf moet voldoen aan bepaalde kwaliteitseisen, wil er aan de hand van de resultaten een zinvol oordeel over de competentieontwikkeling van een leerling geveld kunnen worden.

34 BSO 2e graad Specifiek gedeelte Elektrische installaties 34 - Valide: meten wat je moet meten. Bij competentiegericht onderwijs betekent dit dat de leraar meet in hoeverre de leerling in staat is om problemen op te lossen door kennis, vaardigheden en attitudes geïntegreerd in te zetten. - Betrouwbaar: evaluatieresultaten worden niet beïnvloed door toevalligheden en storende factoren. - Eerlijk. - Generaliseerbaar naar andere taken. - Cognitieve complexiteit: vraagt de taak om probleemoplossend vermogen, kritisch denken, begrip, metacognitieve processen. - Efficiëntie: een toets moet zoveel mogelijk informatie verschaffen tegen een zo laag mogelijke kost. - Transparantie over de evaluatiecriteria. - Authenticiteit van problemen/situaties. - Impact op het leerproces en onderwijsproces. Bronnen: BERBEN, M. & VAN TEESELING, M, Differentiëren is te leren. Omgaan met verschillen in het voortgezet onderwijs., CPS Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort, CASTELIJNS, J., SEGERS, M. & STRUYVEN, K., Evalueren om te leren. Toetsen en beoordelen op school., Coutinho, Bussum, CLUITMANS, J.J. & DEKKERS, M.A.F., Aan de slag met competenties. Een kennisbasis over competentiegericht leren voor de onderwijsprofessional., OAB drs. M.A.F. Dekkers bv, Nuenen, COUBERGS, C., Struyven, K., Engels, N., COOLS, W. & DE MARTELAER, K., Binnenklasdifferentiatie. Leerkansen voor alle leerlingen., Acco, Leuven, COUBERGS, C. & STRUYVEN, K., Zomerdriedaagse. Verschillen als troef., Brussel, 1-3 juli DOCHY, F. & NICKMANS, G., Competentiegericht opleiden en toetsen. Theorie en praktijk van flexibel leren., Lemma BV, Utrecht, HARRE, K., SMEYERS, L. & VANHOOF, J., Evaluatiepraktijk op school. 10 pijlers voor een kwaliteitsvolle leerlingenevaluatie., Politeia nv, HATTIE, J., Leren zichtbaar maken., Abimo, KLATTER, E., Visiedocument evalueren, beoordelen en kwalificeren van competentieontwikkeling, Stichting Consortium Beroepsonderwijs, Steunpunt Diversiteit en Leren, Evalueren om te leren. Document geraadpleegd op 19/11/2014:

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0140) Elektrotechnisch monteur (m/v)

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0140) Elektrotechnisch monteur (m/v) BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0140) Elektrotechnisch monteur (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Elektrotechnisch monteur (m/v) 1.2 Definitie De elektrotechnisch monteur monteert en plaatst leidingen en dozen, trekt

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0139)

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0139) BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0139) Elektrotechnisch installateur (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Elektrotechnisch installateur (m/v) 1.2 Definitie De elektrotechnisch installateur monteert en plaatst leidingen en

Nadere informatie

2. MODULES. Module Inbedrijfstelling residentiële installatie

2. MODULES. Module Inbedrijfstelling residentiële installatie OPLEIDINGENSTRUCTUUR RESIDENTIEEL ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) RESIDENTIEEL ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR Beroepsprofiel

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0138) Elektrotechnicus (m/v)

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0138) Elektrotechnicus (m/v) BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0138) Elektrotechnicus (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Elektrotechnicus (m/v) 1.2 Definitie De elektrotechnicus monteert en plaatst leidingen en dozen, trekt draden en kabels, plaatst

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS DOMOTICA

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS DOMOTICA OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS DOMOTICA 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) TECHNICUS DOMOTICA/IMMOTICA Beroepsprofiel (VORMELEK, juni 2007) RESIDENTIEEL

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TERTIAIR ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TERTIAIR ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR OPLEIDINGENSTRUCTUUR TERTIAIR ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) TERTIAIR ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR Beroepsprofiel

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (0139) Elektrotechnisch installateur

BEROEPSKWALIFICATIE (0139) Elektrotechnisch installateur BEROEPSKWALIFICATIE (0139) Elektrotechnisch installateur ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Elektrotechnisch

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS ELEKTRISCHE ZWEMBADUITRUSTINGEN

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS ELEKTRISCHE ZWEMBADUITRUSTINGEN OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS ELEKTRISCHE ZWEMBADUITRUSTINGEN 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) TECHNICUS ELEKTRISCHE ZWEMBADUITRUSTINGEN Beroepsprofiel

Nadere informatie

Vorderingsplan - C.V.O. DTL Herentals

Vorderingsplan - C.V.O. DTL Herentals Vorderingsplan - C.V.O. DTL Herentals Opleiding: COMFORTSCHAKELINGEN Niveau: Afdeling: Studiegebied: Mechanica-Elektriciteit (SVWO) Residentieel elektrotechnisch installateur Lesnr. Behandeld van/tot Leerinhoud

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE Residentieel elektrotechnisch installateur (m/v)

BEROEPSKWALIFICATIE Residentieel elektrotechnisch installateur (m/v) BEROEPSKWALIFICATIE Residentieel elektrotechnisch installateur (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Residentieel elektrotechnisch installateur (m/v) 1.2 Definitie Het bedraden en aansluiten van installaties op zeer

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit (13/13 lt/w)

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit (13/13 lt/w) LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit (13/13 lt/w) Specifiek gedeelte Studierichting: Elektrotechnieken Studiegebied: Mechanica-Elektriciteit Onderwijsvorm: TSO

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS INBRAAKBEVEILIGINGSSYSTEMEN

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS INBRAAKBEVEILIGINGSSYSTEMEN OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS INBRAAKBEVEILIGINGSSYSTEMEN 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) RESIDENTIEEL ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR Beroepsprofiel

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR KOELMONTEUR. KOELMONTEUR Beroepscompetentieprofiel (SERV/De bouw-, elektrotechnische en metaalsector, maart 2009)

OPLEIDINGENSTRUCTUUR KOELMONTEUR. KOELMONTEUR Beroepscompetentieprofiel (SERV/De bouw-, elektrotechnische en metaalsector, maart 2009) OPLEIDINGENSTRUCTUUR KOELMONTEUR 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) KOELMONTEUR Beroepscompetentieprofiel (SERV/De bouw-, elektrotechnische en metaalsector,

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch monteur

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch monteur BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch monteur ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Elektrotechnisch monteur

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT Elektrische installaties duaal

STANDAARDTRAJECT Elektrische installaties duaal STANDAARDTRAJECT Elektrische installaties duaal ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Inhoud standaardtraject Het standaardtraject

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch installateur

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch installateur BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch installateur ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Elektrotechnisch

Nadere informatie

Standaardtraject elektrische installaties duaal

Standaardtraject elektrische installaties duaal Standaardtraject elektrische s duaal 1. Inhoud standaardtraject Het standaardtraject voor de opleiding elektrische s duaal leidt tot de onderwijskwalificatie elektrische s duaal die algemene vorming en

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch installateur

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch installateur BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnisch installateur ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Elektrotechnisch

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR INSTALLATEUR FOTOVOLTAÏSCHE SYSTEMEN. De opleiding Installateur fotovoltaïsche systemen bestaat uit 6 modules:

OPLEIDINGENSTRUCTUUR INSTALLATEUR FOTOVOLTAÏSCHE SYSTEMEN. De opleiding Installateur fotovoltaïsche systemen bestaat uit 6 modules: OPLEIDINGENSTRUCTUUR INSTALLATEUR FOTOVOLTAÏSCHE SYSTEMEN 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) RESIDENTIEEL ELEKTROTECHNISCH INSTALLATEUR Beroepsprofiel

Nadere informatie

De residentieel elektrotechnisch installateur

De residentieel elektrotechnisch installateur Profiel van De residentieel elektrotechnisch installateur Kernactiviteiten en taken Beroepsprofiel sector van de elektriciens PSC 149.01 residentieel elektrotechnisch installateur versie 2012 Pagina 1

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS IMMOTICA

OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS IMMOTICA 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) OPLEIDINGENSTRUCTUUR TECHNICUS IMMOTICA TECHNICUS DOMOTICA/IMMOTICA Beroepsprofiel (VORMELEK, juni 2007) TERTIAIR

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnicus

BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnicus BEROEPSKWALIFICATIEDOSSIER Elektrotechnicus ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Elektrotechnicus 1.2 DEFINITIE

Nadere informatie

3 DE NETWERKSESSIE : EVALUATIE F A T I H A B A K I

3 DE NETWERKSESSIE : EVALUATIE F A T I H A B A K I 3 DE NETWERKSESSIE : EVALUATIE F A T I H A B A K I WIE BEN IK? Leerkracht wetenschappen/stem/techniek 16 jaar onderwijservaring cognosco Europese projecten: Golab/Scientix/Amgen 2 STELLINGEN? 1. Had je

Nadere informatie

Profiel van de Installateur databekabeling Kernactiviteiten en taken

Profiel van de Installateur databekabeling Kernactiviteiten en taken Profiel van de Installateur databekabeling Kernactiviteiten en taken Beroepsprofiel sector van de elektriciens PSC 149.01 Installateur databekabeling versie 2018 Pagina 1 Titulatuur beroep : Installateur

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk/TV /Elektriciteit/Elektronica/ (22/22 lt/w) Specifiek gedeelte Studierichting: Elektrische installaties Studiegebied: Mechanica-elektriciteit Onderwijsvorm:

Nadere informatie

De tertiair elektrotechnisch installateur

De tertiair elektrotechnisch installateur Profiel van De tertiair elektrotechnisch installateur Kernactiviteiten en taken Beroepsprofiel sector van de elektriciens PSC 149.01 tertiair elektrotechnisch installateur versie 2012 Pagina 1 Titulatuur

Nadere informatie

Leren op de werkplek Elektrische installaties

Leren op de werkplek Elektrische installaties Logboek Leren op de werkplek Elektrische installaties Gegevens School Naam leerling Datum Wat is duaal leren? Duaal leren is een onderwijs systeem voor technische en beroeps gerichte opleidingen. Leerlingen

Nadere informatie

BSO TWEEDE GRAAD. vak TV ELEKTRICITEIT 2000/057. (vervangt 98036) 1 u/week. IT-e

BSO TWEEDE GRAAD. vak TV ELEKTRICITEIT 2000/057. (vervangt 98036) 1 u/week. IT-e BSO TWEEDE GRAAD vak TV ELEKTRICITEIT 1 u/week IT-e 2000/057 (vervangt 98036) 1 2 e graad SO Vak: ELEKTRICITEIT TV 1 ste jaar: 1u/w 2 de jaar: 1u/w BEGINSITUATIE VOOR HET VAK Voor het vak elektriciteit

Nadere informatie

De industrieel elektrotechnisch installateur

De industrieel elektrotechnisch installateur Profiel van De industrieel elektrotechnisch installateur Kernactiviteiten en taken Beroepsprofiel sector van de elektriciens PSC 149.01 industrieel elektrotechnisch installateur versie 2012 Pagina 1 Titulatuur

Nadere informatie

OPLEIDINGSFICHE. PLC-technieker

OPLEIDINGSFICHE. PLC-technieker OPLEIDINGSFICHE Studiegebied Opleiding Mechanica-elektriciteit PLC-technieker Module Aantal lestijden Officiële module-code Vereiste voorkennis Basis elektriciteit 40 Lt M ME C100 geen Basis metaal 40

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (0003) Residentieel elektrotechnisch installateur

BEROEPSKWALIFICATIE (0003) Residentieel elektrotechnisch installateur BEROEPSKWALIFICATIE (0003) Residentieel elektrotechnisch installateur ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Residentieel

Nadere informatie

Jaarplan PV elektriciteit

Jaarplan PV elektriciteit Schooljaar 2012-2013 Leerkracht(): Gert Vandersmiss Vak: PV elektriciteit Klass: 3BAUTOA15 Schooljaar: 2012-2013 Algeme gegevs Gebruikte handboek: Leerplannummer: LICAP... 2 Knismaking met vervanger Joerie

Nadere informatie

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT Zwevende Modules Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 14 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Inhoud... 3 1.1.2 Modules... 3 1.1.3 Niveau en soort

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT Elektrische installaties duaal

STANDAARDTRAJECT Elektrische installaties duaal STANDAARDTRAJECT Elektrische s duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding elektrische s duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent met werkplekcomponent

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit PV/TV Stage elektriciteit (24/24 lt/w)

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit PV/TV Stage elektriciteit (24/24 lt/w) LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk Elektriciteit TV Elektriciteit PV/TV Stage elektriciteit (24/24 lt/w) Specifiek gedeelte Studierichting: Elektrische installaties Studiegebied: Mechanica-Elektriciteit

Nadere informatie

VR DOC.0370/39BIS

VR DOC.0370/39BIS VR 2017 2104 DOC.0370/39BIS Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van samensteller (0266) als vermeld in artikel 1. 1. GLOBAAL a. Titel Samensteller b. Definitie De samensteller stelt onderdelen,

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT. Elektrische installaties duaal

STANDAARDTRAJECT. Elektrische installaties duaal STANDAARDTRAJECT Elektrische installaties duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding s duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent met werkplekcomponent

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR BORDENBOUWER. Bedrading en testing bord en kast elektriciteit

OPLEIDINGENSTRUCTUUR BORDENBOUWER. Bedrading en testing bord en kast elektriciteit OPLEIDINGENSTRUCTUUR 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) Beroepsprofiel (VORMELEK, juni 2007) Profiel (SERV/VORMELEK, december 1998) De bordenbouwer

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: TV /Elektronica/ Elektromechanica/Elektriciteit/ (2/2 lt/w) Specifiek gedeelte Studierichting: Elektriciteit-elektronica Studiegebied: Mechanica-elektriciteit Onderwijsvorm:

Nadere informatie

SECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE

SECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: TSO Graad: Derde graad Jaar: eerste en tweede leerjaar Studiegebied: Bouw Hout FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie(s): Bouwtechnieken Houttechnieken Vak(ken): TV Elektriciteit

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vak: PV Praktijk/TV Elektriciteit (13/13 lt/w) Specifiek gedeelte Studierichting: Elektrotechnieken Studiegebied: Mechanica-Elektriciteit Onderwijsvorm: TSO Graad : tweede

Nadere informatie

VR DOC.0370/3BIS

VR DOC.0370/3BIS VR 2017 2104 DOC.0370/3BIS Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van beveiligingstechnicus (0271) als vermeld in artikel 1. 1. GLOBAAL a. Titel Beveiligingstechnicus b. Definitie De beveiligingstechnicus

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR MONTEUR CENTRALE VERWARMING

OPLEIDINGENSTRUCTUUR MONTEUR CENTRALE VERWARMING OPLEIDINGENSTRUCTUUR MONTEUR CENTRALE VERWARMING 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) MONTEUR CENTRALE VERWARMINGSINSTALLATIES Beroepsprofielen in

Nadere informatie

STUDIEGEBIED Koeling en warmte

STUDIEGEBIED Koeling en warmte STUDIEGEBIED Koeling en warmte Modulaire opleiding Koelmonteur BO KW 007 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 12 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding beroep... 3 1.1.2

Nadere informatie

Polyvalent touwtechnieker

Polyvalent touwtechnieker DBSO-opleidingskaarten Administratieve groep37700 Rubriek: Onderhoud 9/06/2011 Polyvalent touwtechnieker Kerntaken De polyvalent touwtechnieker werkt op grote hoogten of moeilijk bereikbare plaatsen. Hij

Nadere informatie

Hoe keuringsverslagen elektrische installaties interpreteren meest voorkomende inbreuken

Hoe keuringsverslagen elektrische installaties interpreteren meest voorkomende inbreuken Hoe keuringsverslagen elektrische installaties interpreteren meest voorkomende inbreuken Isabelle Hofman 10/10/2017 Topics A. Hoe elektrische keuringsverslagen interpreteren B. Top 3 meest voorkomende

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0092)

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0092) BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0092) Ruitenwasser (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Ruitenwasser (m/v) 1.2 Definitie De ruitenwasser wast oppervlakken in met spons of inwasapparaat, water en gepaste reinigingsproducten,

Nadere informatie

Electro Brain Sectorale proeven Inhoud en ontwikkeling van de proef. Benjamin Verfaillie

Electro Brain Sectorale proeven Inhoud en ontwikkeling van de proef. Benjamin Verfaillie Electro Brain 2019 Sectorale proeven Inhoud en ontwikkeling van de proef Benjamin Verfaillie Overzicht 1. Proef Elektrotechnisch installateur Algemene organisatie van de dag Theoretisch deel via de school

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (0271) Beveiligingstechnicus

BEROEPSKWALIFICATIE (0271) Beveiligingstechnicus BEROEPSKWALIFICATIE (0271) Beveiligingstechnicus ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Globaal 1.1 TITEL Beveiligingstechnicus 1.2

Nadere informatie

SECTORAAL BEROEPSPROFIEL

SECTORAAL BEROEPSPROFIEL SECTORAAL BEROEPSPROFIEL DEMONTEUR/MONTEUR Datum uitgave: november 2011 ASBL EDUCAM VZW Avenue J. Bordetlaan 164, Bruxelles 1140 Brussel T 02 778 63 30 F 02 779 11 32 Carrosserie: demonteur/monteur Situering

Nadere informatie

O/2/2017/165 Vervangt leerplan O/2/2012/165 vanaf 1 september 2017 in beide leerjaren LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

O/2/2017/165 Vervangt leerplan O/2/2012/165 vanaf 1 september 2017 in beide leerjaren LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS ak P Praktijk elektriciteit T Elektriciteit Studierichting Elektrische installaties Onderwijsvorm SO Graad Tweede graad Leerjaar Leerplannummer Eerste leerjaar Tweede leerjaar

Nadere informatie

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Mechanica-elektriciteit

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Mechanica-elektriciteit Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED Mechanica-elektriciteit Opleiding Residentieel Elektrotechnisch Installateur BO ME 020 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 24 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR SANITAIR INSTALLATEUR

OPLEIDINGENSTRUCTUUR SANITAIR INSTALLATEUR OPLEIDINGENSTRUCTUUR SANITAIR INSTALLATEUR 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) SANITAIR INSTALLATEUR Profiel (SERV/FVB, december 1997) SANITAIR INSTALLATEUR

Nadere informatie

STUDIEGEBIED Koeling en warmte

STUDIEGEBIED Koeling en warmte STUDIEGEBIED Koeling en warmte Modulaire opleiding Installateur individuele gasverwarming BO KW 003 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie

Nadere informatie

Advies over het voorstel van de opleidingenstructuren Elektriciteit/elektronica voor het DBSO

Advies over het voorstel van de opleidingenstructuren Elektriciteit/elektronica voor het DBSO Raad Secundair Onderwijs 17 maart 2011 RSO-RSO-KST-ADV-010 Advies over het voorstel van de opleidingenstructuren Elektriciteit/elektronica voor het DBSO Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT Elektrotechnicus duaal

STANDAARDTRAJECT Elektrotechnicus duaal STANDAARDTRAJECT Elektrotechnicus duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding elektrotechnicus duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent met werkplekcomponent

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR PLAATSER EN HERSTELLER VAN ELEKTRISCHE EN ELEKTRONISCHE APPARATUUR

OPLEIDINGENSTRUCTUUR PLAATSER EN HERSTELLER VAN ELEKTRISCHE EN ELEKTRONISCHE APPARATUUR OPLEIDINGENSTRUCTUUR PLAATSER EN HERSTELLER VAN ELEKTRISCHE EN ELEKTRONISCHE APPARATUUR 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) HERSTELLER VAN ELEKTRISCHE

Nadere informatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie Rapportnummer 125125 Nederlandstalige versie : V_7_NL_20161205 Origineel exemplaar Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM Datum keuring: 03/05/2018

Nadere informatie

Oriënteren Voorbereiden Uitvoeren Evalueren

Oriënteren Voorbereiden Uitvoeren Evalueren Klas 2BOEL Leerplannummer 2008/007 Periode nr. Naam : Voor het 2 de leerjaar van het 1 ste graad! Oriënteren Voorbereiden Uitvoeren Evalueren 1 Inhoudsopgave 1. Voorpagina 2. Inhoudsopgave 3. Voorwoord

Nadere informatie

SECTORAAL BEROEPSPROFIEL

SECTORAAL BEROEPSPROFIEL SECTORAAL BEROEPSPROFIEL PLAATWERKER Datum uitgave: november 2011 ASBL EDUCAM VZW Avenue J. Bordetlaan 164, Bruxelles 1140 Brussel T 02 778 63 30 F 02 779 11 32 Carrosserie: plaatwerker Situering van het

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT. Elektrotechnicus duaal

STANDAARDTRAJECT. Elektrotechnicus duaal STANDAARDTRAJECT Elektrotechnicus duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding elektrotechnicus duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent met werkplekcomponent

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSTECHNICUS INDUSTRIËLE INSTALLATIES

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSTECHNICUS INDUSTRIËLE INSTALLATIES OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSTECHNICUS INDUSTRIËLE INSTALLATIES 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) ONDERHOUDSTECHNICUS INDUSTRIËLE INSTALLATIES

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR FIETSMECANICIEN

OPLEIDINGENSTRUCTUUR FIETSMECANICIEN OPLEIDINGENSTRUCTUUR FIETSMECANICIEN 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) FIETSMECANICIEN Beroepscompetentieprofiel (EDUCAM, januari 2011) De fietsmecanicien

Nadere informatie

PRAKTISCHE FICHE / DE VOORBEREIDING Beschikbaar op www.legrand.be

PRAKTISCHE FICHE / DE VOORBEREIDING Beschikbaar op www.legrand.be Het A.R.E.I. en verlichtingskringen De verlichting in uw woning is het belangrijkste onderdeel van uw elektrische installatie n De kringen Een verlichtingskring wordt bekabeld met draden van 1,5 mm 2 en

Nadere informatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM Datum keuring: 02/08/2018 Inspecteur: Jeroen De Bondt Mentor: Installateur: - ID-label: B.T.W. nr.:- IK.

Nadere informatie

Kerntaak 1: Vervaardigt elektrotechnische (deel-)producten

Kerntaak 1: Vervaardigt elektrotechnische (deel-)producten Kerntaak 1: Vervaardigt elektrotechnische (deel-)producten Werkproces 1.1: Voorbereiden werkzaamheden De monteur verzamelt en leest relevante informatie (werkinstructies, tekeningen, schetsen, installatie-,

Nadere informatie

Basis Elektriciteit 1B Leerkrachtenbundel

Basis Elektriciteit 1B Leerkrachtenbundel Basis Elektriciteit 1B Leerkrachtenbundel Opbouw cursus - De cursus is opgebouwd in verschillende delen. Het eerste deel bestaat uit de werkblaadjes met de theorie met bijhorende onderzoeksopdrachten.

Nadere informatie

PV Praktijk elektriciteit TV Elektriciteit

PV Praktijk elektriciteit TV Elektriciteit LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk elektriciteit TV Elektriciteit 20/20 lt/w Studierichting: Studiegebied: Onderwijsvorm: Graad: Leerjaar: Specifiek gedeelte Elektrische installaties Mechanica-

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSMECANICIEN ZWARE BEDRIJFSVOERTUIGEN

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSMECANICIEN ZWARE BEDRIJFSVOERTUIGEN OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSMECANICIEN ZWARE BEDRIJFSVOERTUIGEN 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) ONDERHOUDSMECANICIEN VRACHTWAGENS Beroepscompetentieprofiel

Nadere informatie

INLEIDING. Veel succes

INLEIDING. Veel succes INLEIDING In de eerste hoofdstukken van de cursus meettechnieken verklaren we de oorsprong van elektrische verschijnselen vanuit de bouw van de stof. Zo leer je o.a. wat elektrische stroom en spanning

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ASSISTENT PODIUMTECHNICUS ASSISTENT PODIUMTECHNICUS

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ASSISTENT PODIUMTECHNICUS ASSISTENT PODIUMTECHNICUS OPLEIDINGENSTRUCTUUR ASSISTENT PODIUMTECHNICUS 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) PODIUMTECHNIEK Beroepencluster (SERV/VIVO, april 2003) De assistent

Nadere informatie

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT Modulaire opleiding PLC Technieker BO ME 011 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 16 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding-beroep...

Nadere informatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM Rapportnummer 95492 Nederlandstalige versie : V_7_NL_20161205 Origineel exemplaar Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM Datum keuring: 26/10/2017

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: /Elektriciteit/Mechanica/ PV Praktijk/TV (inclusief Stage) (20 lestijden/week) Specifiek gedeelte Studierichting: Industriële elektriciteit Studiegebied: Mechanica-elektriciteit

Nadere informatie

SECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE

SECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: BSO Graad: tweede graad Jaar: eerste en tweede leerjaar Studiegebied: Juwelen FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie(s): Uurwerkmaken Vak(ken): TV Elektriciteit 1 lt/w Vakkencode:

Nadere informatie

Formulier ontwikkelingsgericht beoordelen en begeleiden Technicus elektrotechnische installaties woning en utiliteit, crebo 25263

Formulier ontwikkelingsgericht beoordelen en begeleiden Technicus elektrotechnische installaties woning en utiliteit, crebo 25263 Naam student: Bedrijf: : ennummer: Begeleider van het bedrijf: Begeleider van de school: Noteer deze score geldt voor het niveau van de beginnend beroepsbeoefenaar. Toelichting : A B C De student is in

Nadere informatie

Hout en bouw. Toegepaste wetenschappen in hout, bouw en schilderwerk een zorgenkind?

Hout en bouw. Toegepaste wetenschappen in hout, bouw en schilderwerk een zorgenkind? Hout en bouw Toegepaste wetenschappen in hout, bouw en schilderwerk een zorgenkind? In de huidige lessentabellen van hout, bouw en schilderwerk staat het vak TW nog afzonderlijk vermeld. Heel wat leraren

Nadere informatie

Formulier ontwikkelingsgericht beoordelen en begeleiden Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen, niveau 4, crebo 25262

Formulier ontwikkelingsgericht beoordelen en begeleiden Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen, niveau 4, crebo 25262 Naam student: Bedrijf: : ennummer: Begeleider van het bedrijf: Begeleider van de school: Noteer A, B, C deze score geldt voor het niveau van de beginnend beroepsbeoefenaar. Toelichting : A B C De student

Nadere informatie

Formulier ontwikkelingsgericht beoordelen en begeleiden Technicus elektrotechnische installaties woning en utiliteit, Niveau 4, crebo 25263

Formulier ontwikkelingsgericht beoordelen en begeleiden Technicus elektrotechnische installaties woning en utiliteit, Niveau 4, crebo 25263 Naam student: Bedrijf: : ennummer: Begeleider van het bedrijf: Begeleider van de school: Noteer A, B, C deze score geldt voor het niveau van de beginnend beroepsbeoefenaar. Toelichting : A B C De student

Nadere informatie

ELEKTRISCHE INSTALLATIES

ELEKTRISCHE INSTALLATIES VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS ELEKTRISCHE INSTALLATIES Tweede graad BSO Eerste en tweede leerjaar Brussel Licap: - september 2002 ALGEMENE INHOUD LESSENTABEL...

Nadere informatie

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT

Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT Secundair volwassenenonderwijs STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT Opleiding Monteur Fotovoltaïsche Systemen BO ME 401 Versie {1.0} BVR Pagina 1 van 17 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader...

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT Beveiligingstechnicus duaal

STANDAARDTRAJECT Beveiligingstechnicus duaal STANDAARDTRAJECT Beveiligingstechnicus duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding beveiligingstechnicus duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent

Nadere informatie

Keuzedeel mbo. Elektrisch wikkelen. behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo

Keuzedeel mbo. Elektrisch wikkelen. behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Keuzedeel mbo Elektrisch wikkelen behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Penvoerder: kenteq Ontwikkeld door: Kenteq, afdeling Kwalificatiestructuur Gelegitimeerd door: Paritaire commissie Kenteq

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT Elektrotechnieken duaal

STANDAARDTRAJECT Elektrotechnieken duaal STANDAARDTRAJECT Elektrotechnieken duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding elektrotechnieken duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent met

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT. Beveiligingstechnicus duaal

STANDAARDTRAJECT. Beveiligingstechnicus duaal STANDAARDTRAJECT Beveiligingstechnicus duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding beveiligingstechnicus duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent

Nadere informatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM Datum keuring: 04/06/2019 Inspecteur: Geert De Vos Mentor: - Installateur: - ID-label: Sterrehoevelaan 26

Nadere informatie

Regioprofiel Noord: Monteur Elektrotechnische Installaties, niveau 2 1 juli 2013

Regioprofiel Noord: Monteur Elektrotechnische Installaties, niveau 2 1 juli 2013 Regioprofiel Noord: Monteur Elektrotechnische Installaties, niveau 2 1 juli 2013 Besproken door een expertpanel SBB TIB Noord op 22 april 2013 en 3 juni 2013. Voor deelnemers aan dit panel en een verslag

Nadere informatie

Elektrisch tekenen. Vakinhoud: Deel I: residentieel Elektrische schema s leren lezen en tekenen AREI

Elektrisch tekenen. Vakinhoud: Deel I: residentieel Elektrische schema s leren lezen en tekenen AREI Elektrisch tekenen Vakinhoud: Deel I: residentieel Elektrische schema s leren lezen en tekenen AREI Oefeningen Deel II: industrieel Industriële motorschakelingen Oefeningen In het labo maken we gebruik

Nadere informatie

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM. Huisnummer 12 Postcode 9270

Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM. Huisnummer 12 Postcode 9270 Rapportnummer 87461 Nederlandstalige versie : V_7_NL_20161205 Origineel exemplaar Keuringsverslag van een elektrische laagspanning- en zeer lage spanningsinstallatie NIET CONFORM Datum keuring: 24/08/2017

Nadere informatie

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS

LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS Vakken: PV Praktijk elektriciteit, TV Elektriciteit, TV Elektronica, PV/TV Stage elektriciteit (19/19 lt/w) Specifiek gedeelte Studierichting: Elektrische installatietechnieken

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0143)

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0143) BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0143) Koelmonteur (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Koelmonteur (m/v) 1.2 Definitie Monteert de onderdelen van vaste of mobiele koel- en vriesinstallaties en controleert na de montage

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR VERHUIZER-DRAGER

OPLEIDINGENSTRUCTUUR VERHUIZER-DRAGER OPLEIDINGENSTRUCTUUR VERHUIZER-DRAGER 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) VERHUIZINGEN Beroepencluster (SERV/Vlaamse sociale partners van de sector

Nadere informatie

Quality Heating elektrische vloerverwarmingsfolie

Quality Heating elektrische vloerverwarmingsfolie 1 Quality Heating elektrische vloerverwarmingsfolie Wij willen u feliciteren met uw aankoop van één van de producten van Quality Heating. Elk product van Quality Heating is gemaakt op kwalitatief hoogstaande

Nadere informatie

OPLEIDINGSFICHE. Hoeklasser. Opleiding

OPLEIDINGSFICHE. Hoeklasser. Opleiding OPLEIDINGSFICHE Studiegebied Opleiding Lassen Hoeklasser Module Aantal lestijden Officiële module-code Vereiste voorkennis Basis elektriciteit 40 M ME C 100 geen Basis lassen 40 M ME C 200 geen Basis metaal

Nadere informatie

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT Modulaire opleiding Installatie en Onderhoud van Alarmsystemen BO ME 010 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 20 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 4 1.1 Korte beschrijving... 4 1.1.1

Nadere informatie

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT

STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT STUDIEGEBIED MECHANICA-ELEKTRICITEIT Modulaire opleiding Monteur BO ME 307 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 9 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding beroep... 3 1.1.2

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSMECANICIEN PERSONENWAGENS EN LICHTE BEDRIJFSVOERTUIGEN

OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSMECANICIEN PERSONENWAGENS EN LICHTE BEDRIJFSVOERTUIGEN OPLEIDINGENSTRUCTUUR ONDERHOUDSMECANICIEN PERSONENWAGENS EN LICHTE BEDRIJFSVOERTUIGEN 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) ONDERHOUDSMECANICIEN PERSONENWAGENS

Nadere informatie

Plaatser boven- en ondergrondse leidingen

Plaatser boven- en ondergrondse leidingen Profiel van Plaatser boven- en ondergrondse leidingen Kernactiviteiten en taken Beroepsprofiel sector van de elektriciens PSC 149.01 Plaatser boven- en ondergrondse leidingen versie 2015 Page 1 Titulatuur

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR PLAATWERKER CARROSSERIE. Plaatwerk carrosserie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR PLAATWERKER CARROSSERIE. Plaatwerk carrosserie OPLEIDINGENSTRUCTUUR PLAATWERKER 1. BESCHRIJVING Referentiekaders: WELZIJN OP HET WERK Beroepsprofielen (SERV, oktober 2004) PLAATWERKER Standaard/Ervaringsbewijs (SERV, juli 2010) PLAATWERKER Beroepscompetentieprofiel

Nadere informatie