! " " # $ # "!" "!! # " "! "!# " "! # % "!! " &!!! $ # "! '!" (" "! ""%! )*+,, -!! " #.!!! " " #! / #"! 0,+ 1*2 " !# 5 " " 6 7! 8 "!

Transcriptie

1

2 ! " " # $ # "!" "!! # " "! "!# " "! # % "!! " &!!! $ # "! '!" (" "! ""%! )*+,, -!! " #.!!! " " #! / #"! 0,+ 1*2 " !# 5 " " 6 7! 8 "! " # -(!!!!!!!# # #9" ' - 2:,2"!! 2:,2 3, # );;

3 " " $ 3! " # #!"!! ""#!,!"" "!! "! " # "# :! " * "#!! " " "" 5, $ " ;,22*" 5!! " <!!! "" " " #" " " "!! "" "!! "! " "!#! # "! # "!!! " "" <!!!!! #!"! " "

4 Council of Europe: a European Framework with common reference levels ( C2 C1 B2 B1 A2 A1 BEGRIJPEN SPREKEN SCHRIJVEN LUISTEREN LEZEN PRODUCTIE INTERACTIE Ik kan moeiteloos gesproken taal begrijpen, in welke vorm dan ook, hetzij in direct contact, hetzij via radio of tv, zelfs wanneer in een snel moedertaaltempo gesproken wordt als ik tenminste enige tijd heb om vertrouwd te raken met het accent. Ik kan een langer betoog begrijpen, zelfs wanneer dit niet duidelijk gestructureerd is en wanneer relaties slechts impliciet zijn en niet expliciet worden aangegeven. Ik kan zonder al te veel inspanning tv-programma s en films begrijpen. Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s op de tv begrijpen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen. Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitgesproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de hoofdpunten van veel radio- of tv-programma s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt. Ik kan zinnen en de meest frequente woorden begrijpen die betrekking hebben op gebieden die van direct persoonlijk belang zijn (bijvoorbeeld basisinformatie over mezelf en mijn familie, winkelen, plaatselijke omgeving, werk). Ik kan de belangrijkste punten in korte, duidelijke eenvoudige boodschappen en aankondigingen volgen. Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete omgeving betreffen, wanneer de mensen langzaam en duidelijk spreken. Ik kan moeiteloos vrijwel alle vormen van de geschreven taal lezen, inclusief abstracte, structureel of linguïstisch complexe teksten, zoals handleidingen, specialistische artikelen en literaire werken. Ik kan lange en complexe feitelijke en literaire teksten begrijpen, en het gebruik van verschillende stijlen waarderen. Ik kan gespecialiseerde artikelen en lange technische instructies begrijpen, zelfs wanneer deze geen betrekking hebben op mijn terrein. Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen. Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan zeer korte eenvoudige teksten lezen. Ik kan specifieke voorspelbare informatie vinden in eenvoudige, alledaagse teksten zoals advertenties, folders, menu's en dienstregelingen en ik kan korte, eenvoudige, persoonlijke brieven begrijpen. Ik kan vertrouwde namen, woorden en zeer eenvoudige zinnen begrijpen, bijvoorbeeld in mededelingen, op posters en in catalogi. Ik kan een duidelijke, goedlopende beschrijving of redenering presenteren in een stijl die past bij de context en in een doeltreffende logische structuur, zodat de toehoorder in staat is de belangrijke punten op te merken en te onthouden. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen geven over complexe onderwerpen en daarbij sub-thema's integreren, specifieke standpunten ontwikkelen en het geheel afronden met een passende conclusie. Ik kan duidelijke, gedetailleerde beschrijvingen presenteren over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interessegebied. Ik kan een standpunt over een actueel onderwerp verklaren en de voordelen en nadelen van diverse opties uiteenzetten. Ik kan uitingen op een simpele manier aan elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen, verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties beschrijven. Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan te beschrijven. Ik kan eenvoudige uitdrukkingen en zinnen gebruiken om mijn woonomgeving en de mensen die ik ken, te beschrijven. Ik kan zonder moeite deelnemen aan welk gesprek of discussie dan ook en ben zeer vertrouwd met idiomatische uitdrukkingen en spreektaal. Ik kan mezelf vloeiend uitdrukken en de fijnere betekenisnuances precies weergeven. Als ik een probleem tegenkom, kan ik mezelf hernemen en mijn betoog zo herstructureren dat andere mensen het nauwelijks merken. Ik kan mezelf vloeiend en spontaan uitdrukken zonder merkbaar naar uitdrukkingen te hoeven zoeken. Ik kan de taal flexibel en effectief gebruiken voor sociale en professionele doeleinden. Ik kan ideeën en meningen met precisie formuleren en mijn bijdrage vaardig aan die van andere sprekers relateren. Ik kan zodanig deelnemen aan een vloeiend en spontaan gesprek, dat normale uitwisseling met moedertaalsprekers redelijk mogelijk is. Ik kan binnen een vertrouwde context actief deelnemen aan een discussie en hierin mijn standpunten uitleggen en ondersteunen. Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). Ik kan communiceren over eenvoudige en alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om het gesprek zelfstandig gaande te houden. Ik kan deelnemen aan een eenvoudig gesprek, wanneer de gesprekspartner bereid is om zaken in een langzamer spreektempo te herhalen of opnieuw te formuleren en mij helpt bij het formuleren van wat ik probeer te zeggen. Ik kan eenvoudige vragen stellen en beantwoorden die een directe behoefte of zeer vertrouwde onderwerpen betreffen. Ik kan een duidelijke en vloeiend lopende tekst in een gepaste stijl schrijven. Ik kan complexe brieven, verslagen of artikelen schrijven waarin ik een zaak weergeef in een doeltreffende, logische structuur, zodat de lezer de belangrijke punten kan opmerken en onthouden. Ik kan samenvattingen van en kritieken op professionele of literaire werken schrijven. Ik kan me in duidelijke, goed gestructureerde tekst uitdrukken en daarbij redelijk uitgebreid standpunten uiteenzetten. Ik kan in een brief, een opstel of een verslag schrijven over complexe onderwerpen en daarbij de voor mij belangrijke punten benadrukken. Ik kan schrijven in een stijl die is aangepast aan de lezer die ik in gedachten heb. Ik kan een duidelijke, gedetailleerde tekst schrijven over een breed scala van onderwerpen die betrekking hebben op mijn interesses. Ik kan een opstel of verslag schrijven, informatie doorgeven of redenen aanvoeren ter ondersteuning vóór of tégen een specifiek standpunt. Ik kan brieven schrijven waarin ik het persoonlijk belang van gebeurtenissen en ervaringen aangeef. Ik kan eenvoudige samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Ik kan persoonlijke brieven schrijven waarin ik mijn ervaringen en indrukken beschrijf. Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven, bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken. Ik kan een korte, eenvoudige ansichtkaart schrijven, bijvoorbeeld voor het zenden van vakantiegroeten. Ik kan op formulieren persoonlijke details invullen, bijvoorbeeld mijn naam, nationaliteit en adres noteren op een hotelinschrijvingsformulier.

5 Curriculum Modeldeeltraject 3 Opleiding: Office management Afstudeerrichting Bedrijfsvertaler-tolk Curriculum Curriculum num concordanti mer Naam stpt e Rangorde Naam OLOD stpt 301 Nederlandse communicatie OM Nederlandse communicatie OM Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools 3 gew dolod OPT 303 Webdesign, DTP, Grafische applicaties 303 Webdesign, DTP, Grafische applicaties 60% 304 Expert tools 302 Expert tools 40% 302 Arbeidsrecht Arbeidsrecht HRM HRM Project III: stage Project III: stage 1 - IMA/BVT Project III: Stage Project III: Stage Engelse communicatie BVT Engelse communicatie BVT At work BVT3 304 At work BVT3 50% 305 Culture and civilisation BVT3 305 Culture and civilisation BVT3 50% 306 Vertaalw orkshop Engels BVT Vertaalw orkshop Engels BVT Franse communicatie BVT Franse communicatie BVT Vertaalw orkshop Frans BVT Vertaalw orkshop Frans BVT Duitse communicatie BVT Duitse communicatie BVT Deutsch im Unternehmen BVT3 306 Deutsch im Unternehmen BVT3 75% 305 Geschäftskorrespondenz BVT3 307 Geschäftskorrespondenz BVT3 25% 306 Vertaalw orkshop Duits BVT Vertaalw orkshop Duits BVT Keuzevak: Maatschappelijk verantw oord ondernemen II 3 A/* Workshop maatschappelijk verantw oord ondernemen IBC Totaal 61 Totaal 62

6 Studiegids Academiejaar Studiegebied Opleiding Traject Soort opleiding Diplomatitel Toelatingsvoorwaarden Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management BVT deel 3 (Voltijds modeltraject) Professioneel gerichte bacheloropleiding Bachelor in het office management Geen Afstudeerrichting(en) Studieomvang Onderwijstaal Bedrijfsvertaler-tolk Cross Media Management Event- en projectmanagement Executive Management assistent International Management assistant Medical management assistant 180 studiepunten (ECTS) Nederlands Begindatum Einddatum Vakantie Aansluit- en vervolgopleidingen Kerstvakantie van tot Paasvakantie van tot Zomervakantie van tot

7 Opleidingsprofiel Het competentieprofiel van de professionele bachelor in Office management is opgebouwd uit drie categorieën van competenties: 1. De algemene competenties die los staan van elke professionele activiteit, maar de bachelor wel in staat stellen om zich te handhaven als hoger opgeleide persoon. Deze competenties kunnen betrekking hebben op zowel persoonlijke als professionele inhouden en situaties. 2. De algemeen beroepsgerichte competenties die te maken hebben met het algemeen functioneren van een bachelor als professional, maar los staan van het specifieke vakgebied. Elke professionele bachelor wordt geacht deze competenties te beheersen, los van zijn opleiding/vakgebied. 3. De beroepsspecifieke competenties die verbonden zijn aan een specifiek vakgebied en de bachelor in staat stellen om te functioneren in een welbepaalde beroepscontext. Algemene Competenties A1 Denken en redeneren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om op basis van welbepaalde informatie, inzichten, ervaringen en gebruiken autonoom na te denken en een logische en kwaliteitsvolle redenering op te bouwen. A2 Verwerven en verwerken van informatie De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gericht gegevens te zoeken, deze te analyseren en te interpreteren, en te verwerken tot direct bruikbare en relevante informatie. A3 Kritisch reflecteren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om kritisch te reflecteren op het eigen handelen, het handelen van anderen, standpunten en gebeurtenissen en het effect ervan op zichzelf, zijn omgeving en de maatschappij. A4 Creativiteit De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om geijkte patronen te doorbreken en creatieve oplossingen te genereren voor nieuwe probleemsituaties. A5 Communiceren in het Nederlands De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om in het Nederlands informatie, ideeën, problemen en oplossingen te formuleren, presenteren en communiceren zowel op het niveau van leken als op dat van specialisten, zowel schriftelijk als mondeling en zowel interactief als productief. Hij doet dit op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste, begrijpelijke en aantrekkelijke manier. De beginnende beroepsbeoefenaar maakt daarbij gebruik van de nonverbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen en voldoet aan de conventies eigen aan de geschreven taal. A6 Levenslang leren De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat de sterktes en zwaktes in het eigen functioneren vast te stellen en door middel van levenslang leren in te spelen op persoonlijke en professionele behoeften. A7 Intercultureel bewustzijn De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat zich als een sociaal en betrokken individu te bewegen binnen een multiculturele en mondiale samenleving en zich flexibel aan te passen aan de omstandigheden en de personen waarmee hij in contact komt. A8 ICT-geletterdheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om gebruik te maken van verschillende gangbare ICT-toepassingen om op een snelle, gebruiksvriendelijke en efficiënte wijze te communiceren, toegang te verkrijgen tot informatie en dienstverlening en gegevens te beheren zowel binnen het persoonlijke als het professionele handelen. Algemeen beroepsgerichte competenties B1 Teamgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om binnen een (multidisciplinair) team te

8 functioneren en een constructieve bijdrage te leveren. B2 Uitvoeren van eenvoudige leidinggevende taken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om eenvoudige en vaak voorkomende leidinggevende taken uit te voeren die het professionele functioneren ondersteunen en bevorderen. B3 Projectmatig werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om problemen en opdrachten systematisch en projectmatig aan te pakken zodat efficiënt wordt omgegaan met beschikbare tijd, ruimte en middelen. B4 Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om oplossingsgericht te werken door de inhoud van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk zelfstandig te definiëren en te analyseren en door zinvolle oplossingstrategieën te ontwikkelen en toe te passen gericht op het bereiken van het beoogde resultaat. B5 Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat om zich als een loyale en professionele werknemer te handhaven in een maatschappelijke context en heeft hierbij het nodige begrip en de betrokkenheid ontwikkeld m.b.t. ethische, normatieve en maatschappelijke vragen samenhangend met de beroepspraktijk. Beroepsspecifieke competenties OM1 Bedrijfseconomische vaardigheden De beginnende beroepsbeoefenaar kan de omgevingsfactoren waarin de organisatie actief is identificeren en er actief op inspelen. OM2 Cijfermatig inzicht De beginnende beroepsbeoefenaar kan kwantitatieve data interpreteren en de nodige berekeningen opstellen en uitvoeren om de vooropgestelde doelstellingen te bereiken. OM3 Organisatorisch De beginnende beroepsbeoefenaar kan structuur aanbrengen in tijd en ruimte, en kan prioriteiten stellen bij de aanpak van problemen. OM4 Servicebereid en klantgericht De beginnende beroepsbeoefenaar benadert de klanten op een aangepaste manier en stelt de tevredenheid van de klant voorop. OM5 Kennis werkomgeving en confidentialiteit De beginnende beroepsbeoefenaar kan invloeden en gevolgen van eigen processen en acties op andere onderdelen van de organisatie onderkennen. OM6 Beheersing time management en stress management De beginnende beroepsbeoefenaar kent de principes van time en stress management. En hij kan tijdens en na moeilijke situaties met hoge druk (tijdsdruk, werkdruk of bij tegenslag, kritiek) efficiënt gedrag blijven vertonen. OM7 Kwaliteitszorg De beginnende beroepsbeoefenaar kent de principes van kwaliteitszorg en hij kan de effectiviteit en efficiëntie van zijn handelingen beoordelen en optimaliseren. OM8 Sociale en contactuele vaardigheden De beginnende beroepsbeoefenaar kent de sociale conventies van de groep waarin hij functioneert of waarmee hij werkt. Hij is sociaal en contactvaardig. De beginnende beroepsbeoefenaar staat open voor andere mensen en hun ideeën, en respecteert ze. OM9 Betrokken, gemotiveerd en assertief De beginnende beroepsbeoefenaar komt voor eigen mening of belangen op met respect voor die van de anderen zelfs indien er vanuit de omgeving druk wordt uitgeoefend om dit niet te doen.

9 OM 10 Schriftelijk communiceren in professionele situaties Kan in professionele situaties op een gestructureerde wijze en in begrijpelijke en correcte taal doelgerichte ideeën of meningen uitschrijven zodat het publiek tot wie de boodschap gericht is, ze begrijpt. Kent de vakterminologie, schrijfstrategieën, grammaticale structuren en socioculturele conventies die de schriftelijke vaardigheid ondersteunen. OM11 Kan mondeling communiceren in professionele situaties Kan in professionele situaties een boodschap mondeling overbrengen, zowel interactief als productief, op een correcte, duidelijke, gestructureerde, gepaste en aantrekkelijke manier en kan daarbij gebruik maken van de non-verbale middelen die de mondelinge vaardigheid ondersteunen. Kent de vakterminologie, communicatiestrategieën, grammaticale structuren en socio-culturele conventies die de mondelinge vaardigheid ondersteunen. OM12 Kan professioneel informatie verwerven en verwerken, en werkt nauwkeurig

10 Eindcompetenties

11 Modeltrajecten Modeltraject XM² volledig - deeltraject XM² deel 1 Modeltraject BVT volledig - deeltraject BVT deel 3 Modeltraject MSO volledig - deeltraject MSO deel 2 - deeltraject MSO deel 3 Modeltraject EPM volledig - deeltraject EPM deel 1 - deeltraject EPM deel 2 - deeltraject EPM deel 3 - deeltraject EPM deel 3 STDV Modeltraject IMA volledig - deeltraject IMA deel 1 - deeltraject IMA deel 2 - deeltraject IMA deel 3 - deeltraject IMA STDV Modeltraject EMA volledig - deeltraject EMA deel 1 - deeltraject EMA deel 2 - deeltraject EMA deel 3 - deeltraject EMA STDV

12 Opleidingsprogramma BVT deel 3 (Voltijds modeltraject) studiepunten tijdsorganisatie Nederlandse communicatie OM 3 3 Periode 1+2 Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools 3 - Webdesign, DTP, Grafische applicaties 2 Periode 1 - Expert tools 1 Periode 1 Arbeidsrecht 3 Variabel Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen 2 3 Periode 1+2 Project III: Stage 1 - IMA/BVT 15 Periode 3 Project III: Stage 2 14 Periode 4 HRM 3 Periode 1+2 Engelse communicatie BVT At work BVT 3 2 Periode Culture and civilisation BVT 3 1 Periode 1+2 Vertaalworkshop Engels BVT 3 3 Periode 1+2 Franse communicatie BVT 3 3 Variabel Vertaalworkshop Frans BVT 3 3 Variabel of Periode 1+2 Duitse communicatie BVT Deutsch im Unternehmen BVT 3 2 Variabel - Geschäftskorrespondenz BVT 3 1 Variabel Vertaalworkshop Duits BVT 3 3 Periode 1+2

13 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Docent(en): Spiessens Koen Aerts Pascale Clement Anne Exelmans Raf Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Onderwijstaal: Nederlands Opleidingsonderdeel Nederlandse communicatie OM 3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Nederlandse communicatie OM 2 Leerinhoud Solliciteren; vergaderen; notuleren; redigeren; teksttypes analyseren. Doelstellingen De student kan constructief vergaderen. De student kan doeltreffend notuleren. De student kan een beperkte publicatie inhoud en vorm geven zodat die de belangstelling van de doelgroep wekt. De student kan beoordelen of een tekst aan de criteria van het teksttype voldoet. De student is contactbereid, heeft de nodige spreekdurf en staat open voor culturele diversiteit. Werkvormen Hoorcollege (theorie), werkcollege (oefeningen), opdrachten, rollenspel. Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (18u) 2 periodes 30 jan Zelfstudie (57u) 2 periodes 30 jan Evaluatie Ex. Moment Vorm GewichtHerhaalbaar?Toelichting kans 1 Na 4de lesper. Portfolio 20% Ja 1 Na 4de lesper. Beroepsproduct 20% Ja Redigeren (folder, brochure of nieuwsbrief) 1 Na 4de lesper. Verslag 20% Ja Reflectieverslag (notuleren, vergaderen of solliciteren) 1 Na 4de lesper. Verslag 20% Ja Reflectieverslag (notuleren, vergaderen of solliciteren) 1 Na 4de lesper. Mondeling examen 20% Ja Rondetafelgesprek 2 Tweede zittijd Portfolio 20% NVT 2 Tweede zittijd Beroepsproduct 20% NVT Redigeren (folder, brochure of nieuwsbrief) 2 Tweede zittijd Verslag 20% NVT Reflectieverslag (notuleren, vergaderen of solliciteren) 2 Tweede zittijd Verslag 20% NVT Reflectieverslag (notuleren, vergaderen of solliciteren) 2 Tweede zittijd Mondeling examen 20% NVT Rondetafelgesprek Toelichting bij de eerste zittijd: Keuze van 2 opdrachten uit: solliciteren, vergaderen, notuleren. Verplichte opdrachten: redigeren en portfolio. Mondeling: rondetafelgesprek over de opdrachten. De opdrachten zijn grotendeels gerelateerd aan de stage en worden afgegeven en besproken op het rondetafelgesprek dat plaatsvindt in de evaluatieperiode na de stageperiode. Zie ook de documenten Opdrachten Nederlandse communicatie OM3 en Examenverwachting op de BlackBoardcursus. Toelichting bij de tweede zittijd: Je kiest nieuwe opdrachten. Mondeling: rondetafelgesprek over de opdrachten. Studiematerialen (onder voorbehoud) Nederlandse Communicatie OM3 (syllabus), Blackboard, videofragmenten (streaming) met voorbeelden.

14 Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Gespecialiseerd HeB OM10 HeB OM11 HeB A5 Schriftelijk communiceren Mondeling communiceren Communiceren in het Nederlands

15 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Docent(en): Aerts Pascale De Keulenaer Kenneth Dubois Erik Exelmans Raf Spiessens Koen Vertessen Dieter Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD Samengesteld opleidingsonderdeel Webdesign, DTP, Grafische applicaties & Expert Tools Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Onderwijstaal:

16 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1 Docent(en): Dubois Erik Aerts Pascale De Keulenaer Kenneth Exelmans Raf Spiessens Koen Wegingsfactor: 1.8 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Deelopleidingsondereel Webdesign, DTP, Grafische applicaties Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Leerinhoud Webdesign : html, frames, css, knoppen, links, tekeningen, lay-out,... Dtp : tekstvakken, schikking, vormgeving, sjablonen Graf. app. : via opdrachten verschillende soorten tools leren hanteren Doelstellingen Studiebelasting: 45u Contacturen per jaar: 24u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Onderwijstaal: Nederlands - De student kan begeleid en zelfstandig een website ontwikkelen als eindproject. - De student kan een publicatie ontwerpen. - De student leert de verschillende tools van Photoshop. Werkvormen interactieve werkvorm, onderwijsleergesprek oefeningen begeleid en zelfstandig zelfstudie Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (24u) 1 periode 19 sept Zelfstudie (21u) 1 periode 19 sept Evaluatie Ex. Moment Vorm GewichtHerhaalbaar?Toelichting kans 1 Tijdens 1ste Beroepsproduct 100% Ja lesper. 2 Tweede zittijd Beroepsproduct 100% NVT OA Webdesign, DTP, Graf. Applicatie Webdesign (50%) : website in te leveren uitleg via blackboard DTP (25%) : opdracht in te leveren uitleg via blackboard Graf App (25%) : opdracht in te leveren uitleg via blackboard Geen examen na lesperiode. Studiematerialen (onder voorbehoud) Student heeft een laptop met Windows Vista. Versie is niet van belang. Student is beheerder op zijn laptop. Student beseft dat hij geëxamineerd wordt op zijn laptop en zal alle acties ondernemen om een stabiele goed werkende laptop te bekomen en behouden (antivirus, antispyware,...). Alle documenten gepost op Blackboard of uitgedeeld tijdens de les zijn onderdeel van de leerstof. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB A1 HeB A2 HeB B4 HeB OM7 Denken en redeneren Verwerven en verwerken van informatie Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken Kwaliteitszorg

17 HeB OM12 Info verwerken en werkt nauwkeurig

18 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1 Docent(en): Dubois Erik Aerts Pascale Exelmans Raf Vertessen Dieter Wegingsfactor: 1.2 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Deelopleidingsondereel Expert tools Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Geen Leerinhoud visio : gebruik van stencils, objecten,shapes,... outlook : contactpersonen, mails, agenda, archief, import, export Doelstellingen - De student kan efficiënt contactpersonen, mails en agenda beheren - De student leert te werken met de verschillende tools in Visio. Studiebelasting: 30u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Onderwijstaal: Nederlands Werkvormen interactieve werkvorm, onderwijsleergesprek oefeningen begeleid en zelfstandig zelfstudie Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (18u) 1 periode 19sep Zelfstudie (12u) 1 periode 19sep Evaluatie Ex. Moment Vorm GewichtHerhaalbaar?Toelichting kans 1 Tijdens 1ste Beroepsproduct 60% Ja laptopexamen lesper. 1 Na 1ste lesper. Schriftelijk examen 40% Ja Op laptop 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 100% NVT laptopexamen Verdeling: outlook (40%) : laptopexamen tijdens examenweek visio (60%) : Project indienen. De deadline van het project wordt tijdens de lessen en op Blackboard gecommuniceerd. Studiematerialen (onder voorbehoud) Student heeft een laptop met Windows Vista. Versie is niet van belang. Student is beheerder van zijn laptop. Student beseft dat hij geëxamineerd wordt op zijn laptop en zal alle acties ondernemen om een stabiele goed werkende laptop te bekomen en behouden (antivirus, antispyware,...). Zie instructies op Blackboard. Alle documenten gepost op Blackboard zijn onderdeel van de leerstof. Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Boek Outlook 2007 John Hanswijk instruct Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB A1 HeB A2 HeB B4 HeB OM7 HeB OM12 Denken en redeneren Verwerven en verwerken van informatie Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken Kwaliteitszorg Info verwerken en werkt nauwkeurig

19 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Docent(en): Jansen Véronique Aerts Pascale Exelmans Raf Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Opleidingsonderdeel Arbeidsrecht Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) 90 stp verworven hebben Leerinhoud Het arbeidsrecht en het sociaal overleg. Wet op de arbeidsovereenkomsten. De arbeidsreglementering. De Sociale Zekerheid, inclusief (kort) het zelfstandigenstatuut. De wet op de arbeidsongevallen. Doelstellingen Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC - De student kent de basiswetgeving van het arbeidsrecht en van het sociaalzekerheidsrecht. - Hij kan wetteksten toepassen in casussen en herkent hiermee ook de externe werkomgeving. - Hij/zij kan zich zelfstandig in deze materie verder informeren, de informatie verwerken en hierover communiceren. - Hij/zij kan de gegevens verzamelen om de administratieve processen voor te bereiden. - Hij/zij is voldoende op de hoogte in deze materie om de verslaggeving te verzorgen. Werkvormen Werkcolleges: bespreking wetteksten aangevuld met praktijkvoorbeelden. Bespreking van de leerinhoud. Oplossen van oefeningen. De studenten worden aangemoedigd om de actualiteit te volgen. Onderwijstaal: Nederlands Paper: individuele opzoekopdracht over een thema ivm collectieve arbeidsverhoudingen of individueel arbeidsrecht en mondelinge toelichting op het examen. Voor een uitgebreide uitleg: zie eerste les en BB. Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (18u) 2 periodes 20 sept Zelfstudie (57u) 2 periodes 20 sept Evaluatie Ex. Moment Vorm GewichtHerhaalbaar?Toelichting kans 1 Na 2de lesper. Mondeling examen 80% Ja 1 Na 2de lesper. Paper 20% Ja niet herhaalbaar 2 Tweede zittijd Paper 20% NVT de punten van eerste zittijd worden overgenomen 2 Tweede zittijd Mondeling examen 80% NVT Gebruik van blauwe wetteksten van het boek toegelaten, niet geannoteerd, wel gemarkeerd. Gebruik van rekenmachine toegelaten. Studiematerialen (onder voorbehoud) teksten en handouts op Blackboard Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Boek Praktisch Sociaal Recht F. D'Hertefelt & De Boeck L. Laurysens Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB OM1 HeB OM2 HeB A1 HeB B4 HeB OM12 Bedrijfseconomische vaardigheden Cijfermatig inzicht Denken en redeneren Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken Info verwerken en werkt nauwkeurig

20 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Docent(en): Van Hemelrijck Eddy Aerts Pascale Exelmans Raf Vanspringel Inge Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Opleidingsonderdeel Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen 2 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen I Leerinhoud Hfst. 1 Levenscyclusanalyse Hfst. 2 MV Entrepreneurhip Hfst. 3 Ethische denkkaders Hfst. 4 Bedrijfsethiek Hfst. 5 MV Marketing Hfst. 6 De Rol van de Overheid Hfst. 7 Geldsystemen Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 6u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD, EXD, EXC Onderwijstaal: Nederlands Doelstellingen - De student kent het aangeboden leermateriaal m.b.t maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO) (zie competenties A1 en OM1). - De student kan een schriftelijk en nauwkeurig rapport opstellen over het MVO-proces van een onderneming of organisatie (zie competenties A2, B5, OM1 en OM12). - De student kan kritisch nadenken over het MVO-proces van een onderneming of organisatie (zie competenties A2, A3 en B5). Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (6u) 2 periodes 19sep Zelfstudie (69u) 2 periodes 19 Evaluatie Ex. Moment Vorm GewichtHerhaalbaar?Toelichting kans 1 Na 2de lesper. Mondeling examen 40% Ja = kennis-en inzichtsvragen over het behandelde leermateriaal rond MVO 1 Na 2de lesper. Verslag 20% Ja 2 reflectieverslagen over persoonlijke activiteiten 1 Tijdens alle lesper. Presentatie 30% Ja Originele digitale presentatie van productlevenscyclus-analyse - de beste twee groepen presenteren hun voorstel aan het publiek (bedrijven, ) via eigen stand op woensdag 2 mei tijdens KdG-duurzaamheidsdag. 2 Tweede zittijd Mondeling examen 80% NVT = kennis-en inzichtsvragen over het behandelde leermateriaal rond MVO 2 Tweede zittijd Verslag 20% NVT Nieuw reflectierapport van bijgewoonde lezing, tentoonstelling m.b.t. MVO - Alle instructies voor het uitvoeren van je evaluatie-opdrachten vind je op Blackboard. - In je syllabus vind je de evaluatieformulieren met evaluatiecriteria die de lector gebruikt bij de beoordeling van je prestaties en het berekenen van je score. Studiematerialen (onder voorbehoud) - handouts powerpointpresentaties (zie Blackboard-cursus Workshop Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen) - eigen nota's - internet, tijdschriften, kranten, jaarverslagen en brochures over bedrijven Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) A1, A2, A3, B5, OM1, OM12 Inleidend

21 HeB A1 Denken en redeneren HeB A2 Verwerven en verwerken van informatie HeB A3 Kritisch reflecteren HeB B5 Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid HeB OM1 Bedrijfseconomische vaardigheden HeB OM12 Info verwerken en werkt nauwkeurig

22 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 3 Docent(en): Leemans Ellen Blondiau Anne Catteeuw Paul Christiaens Leen De Schoesitter Céline Debrabandere Ann Dufoer Julie Exelmans Raf Maes Lieselotte Peeters Sofie Spiessens Koen Van Audenrode Rita Vanderdeelen An Warnez Sofie Werbrouck Isabelle Wegingsfactor: 15 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 352u Contacturen per jaar: geen Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD Opleidingsonderdeel Project III: Stage 1 - IMA/BVT Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) voor studenten EPM-EMA-MSO: 114 studiepunten behaald na 2de examenkans (september 2011) voor studenten IMA/BVT: 112 studiepunten behaald na 2de examenkans (september 2011) Het uitvoeren van de opleidingsonderdelen Project III stage 1 en 2 is niet verenigbaar met de activiteiten (contacturen + opdrachten/zelfstudie buiten de contacturen) die inherent zijn aan het volgen van een ander opleidingsonderdeel. Leerinhoud Zelfstandige zoektocht naar een stageplaats (binnen-of buitenland) via database bestaande OM-stagepartners of via eigen netwerk Inhoudelijke afstemming van het takenpakket met de werkbegeleider met strikte opvolging van de stagespecificaties voor de respectievelijke afstudeerrichtingen: EPM-IMA/BVT/EMA-MSO Doorlopen van de volledige goedkeuringsprocedure en contractadministratie Stage van minimaal 7 weken in een bedrijf/organisatie volgens de gemaakte afspraken Deelname aan tussentijdse coaching/bijsturing: via functioneringsgesprek(ken) met de aangeduide werkbegeleider van het bedrijf/organisatie en via een rapporteringsmoment met de stagecoach van de opleiding Office-Management Uitvoeren van een verdiepingsproject tijdens de werkuren en het opstellen van een verslag hierover Uitvoeren van de zelfreflectie-opdrachten en het opstellen van een verslag hierover 8. opstellen van een dagelijks taaljournaal Doelstellingen 1. De student kan zelfstandig multitasken en prioriteiten stellen zodat hij/zij zijn/haar tijd efficiënt kan beheren op de werkvloer. (OM3 + OM6) 2. De student kan betrokken, gemotiveerd en assertief functioneren in een professioneel team. (B1 + OM9) 3. De student kan oplossingsgericht en creatief denken en handelen. (A4 + B4) 4. De student kan zich afstemmen op zijn/haar Belgische en/of buitenlandse gesprekspartner(s) waarbij hij/zij toont dat hij/zij inzicht heeft in zakelijke omgangsvormen en gedragscodes. (A7 + OM8) Onderwijstaal: Nederlands 5. De student kan servicebereid en klantgericht, zowel tegenover interne als externe gesprekspartners, handelen en aangepast communiceren. (OM4 + OM10 + OM11) 6. De student toont bereidheid en daadkracht om zijn/haar professionele competenties verder te ontwikkelen en te groeien op persoonlijk vlak. (A3 + A6) 7. De student kan een niet-omlijnde opdracht projectmatig uitvoeren, plannen en bijsturen. (B3 + B4 + OM3) 8. De student kan informatie doelgericht verwerven en nauwkeurig verwerken in een zakelijk Nederlandstalig verslag. (A2 + OM10 + OM12) 9. De student kan tijdens stage zelfstandig een dagelijks taaljournaal opstellen volgens de afgesproken richtlijnen waarin hij/zij nieuw verworven vakjargon, algemene woordenschat en uitdrukkingen in de gebruikte vreemde talen contrastief inventariseert. (A2 + A6 + OM10 + OM12) Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en)

23 Stage (266u) 1 periode 30jan Zelfstudie (86u) 1 periode 19sep Evaluatie Ex. kans 1 en 2 1 en 2 1 en 2 1 en 2 Moment Vorm GewichtHerhaalbaar? Toelichting Tijdens 1ste lesper. Tijdens 1ste lesper. Tijdens 1ste lesper. Tijdens 1ste lesper. Verslag 10% Nee =Taaljournaal Stage 50% Nee observatie tijdens stage Verslag 20% Nee = zelfreflectieverslag Verslag 20% Nee = verslag over verdiepingsproject Lees aandachtig het STAGE Startdossier en het STAGE Roadbook : zelf te downloaden en af te drukken via Blackboard Het niet gewettigd afwezig zijn op de stage = 0 op het volledige opleidingsonderdeel. Het niet gewettigd overschrijden van de afgesproken deadline voor het zelfreflectieverslag, het verslag over het verdiepingsproject en het taaljournaal is 0 op de respectievelijke evaluaties. Studiematerialen (onder voorbehoud) Documenten Project III (stage 1 en 2): zie Blackboard. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB A2 HeB OM8 HeB A3 HeB B3 HeB A4 HeB OM9 HeB A6 HeB A7 HeB B1 HeB B4 HeB OM6 HeB OM10 HeB OM11 HeB OM12 HeB OM3 HeB OM4 Verwerven en verwerken van informatie Sociale en contactuele vaardigheden Kritisch reflecteren Projectmatig werken Creativiteit Betrokken, gemotiveerd en assertief Levenslang leren Intercultureel bewustzijn Teamgericht werken Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken Beheersing time en stress management Schriftelijk communiceren Mondeling communiceren Info verwerken en werkt nauwkeurig Organisatorisch Servicebereid en klantgericht

24 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 4 Docent(en): Leemans Ellen Aerts Pascale Blondiau Anne Catteeuw Paul Christiaens Leen De Bie Lea De Schoesitter Céline Debrabandere Ann Dufoer Julie Exelmans Raf Maes Lieselotte Peeters Sofie Reynens Natalie Spiessens Koen Van Audenrode Rita Vanderdeelen An Warnez Sofie Werbrouck Isabelle Wegingsfactor: 14 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: geen tweede examenkans mogelijk Studiebelasting: 266u Contacturen per jaar: geen Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD Opleidingsonderdeel Project III: Stage 2 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) voor studenten EPM-EMA-MSO: 114 studiepunten behaald na 2de examenkans (september 2011) voor studenten IMA/BVT: 112 studiepunten behaald na 2de examenkans (september 2011) Het uitvoeren van de opleidingsonderdelen Project III stage 1 en 2 is niet verenigbaar met de activiteiten (contacturen + opdrachten/zelfstudie buiten de contacturen) die inherent zijn aan het volgen van een ander opleidingsonderdeel. Leerinhoud 1 1. Zelfstandige zoektocht naar een stageplaats (binnen-of buitenland) via database bestaande OM-stagepartners of via eigen netwerk Inhoudelijke afstemming van het takenpakket met de werkbegeleider met strikte opvolging van de stagespecificaties voor de respectievelijke afstudeerrichtingen: EPM-IMA/BVT/EMA-MSO Doorlopen van de volledige goedkeuringsprocedure en contractadministratie Stage van minimaal 7 weken in een bedrijf/organisatie volgens de gemaakte afspraken Deelname aan tussentijdse coaching/bijsturing: via functioneringsgesprek(ken) met de aangeduide werkbegeleider van het bedrijf/organisatie en via een rapporteringsmoment met de stagecoach van de opleiding Office-Management 6. Uitvoeren van de zelfreflectie-opdrachten en het opstellen van een verslag hierover 7. Voorbereiden en houden van een zakelijke presentatie voor een professionele jury, samengesteld uit lectoren van de opleiding Office-Management en professionals uit het werkveld Doelstellingen 1. De student kan zelfstandig multitasken en prioriteiten stellen zodat hij/zij zijn/haar tijd efficiënt kan beheren op de werkvloer. (OM3 + OM6) 2. De student kan betrokken, gemotiveerd en assertief functioneren in een professioneel team. (B1 + OM9) 3. De student kan oplossingsgericht en creatief denken en handelen. (A4 + B4) 4. De student kan zich afstemmen op zijn/haar Belgische en/of buitenlandse gesprekspartner(s) waarbij hij/zij toont dat hij/zij inzicht heeft in zakelijke omgangsvormen en gedragscodes. (A7 + OM8) 5. De student kan servicebereid en klantgericht, zowel tegenover interne als externe gesprekspartners, handelen en aangepast communiceren. (OM4 + OM10 + OM11) 6. De student toont bereidheid en daadkracht om zijn/haar professionele competenties verder te ontwikkelen en te groeien op persoonlijk vlak. (A3 + A6) Onderwijstaal: Nederlands 7. De student kan een overtuigende zakelijke Nederlandstalige presentatie houden over zijn/haar stage-ervaringen. (A2 + OM8 + OM11) 8. De student kan informatie doelgericht verwerven en nauwkeurig verwerken in een zakelijk Nederlandstalig verslag. (A2 + OM10 + OM12) Werkvormen Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Stage (266u) 1 periode 26mrt Evaluatie Ex. kans Moment Vorm GewichtHerhaalbaar?Toelichting 1 en Tijdens 1ste Stage 60% Nee = observatie tijdens stage

25 2 lesper. 1 en 2 1 en 2 Tijdens 1ste lesper. Verslag 20% Nee = zelfreflectieverslag Na 1ste lesper. Presentatie 20% Nee = zakelijke presentatie voor een jury Studiematerialen (onder voorbehoud) Documenten Project III (stage 1 en 2): zie Blackboard. Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Inleidend HeB A2 HeB A3 HeB A4 HeB A6 HeB A7 HeB B1 HeB B3 HeB B4 HeB OM3 HeB OM4 HeB OM6 HeB OM8 HeB OM9 HeB OM10 HeB OM11 HeB OM12 Verwerven en verwerken van informatie Kritisch reflecteren Creativiteit Levenslang leren Intercultureel bewustzijn Teamgericht werken Projectmatig werken Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken Organisatorisch Servicebereid en klantgericht Beheersing time en stress management Sociale en contactuele vaardigheden Betrokken, gemotiveerd en assertief Schriftelijk communiceren Mondeling communiceren Info verwerken en werkt nauwkeurig

26 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Docent(en): Blondiau Anne Aerts Pascale Exelmans Raf Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Studiebelasting: 75u Contacturen per jaar: 18u Soort opleidingsonderdeel: enkelvoudig opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD Onderwijstaal: Nederlands Opleidingsonderdeel HRM Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) 105 stp verworven in OM1 en OM2 Leerinhoud Het HRM-beleid binnen het strategisch beleid van een onderneming. Evoluties binnen het HR-beleid nationaal en internationaal. HRM-processen: functieanalyse, bemanning, prestatiebeoordeling, loopbaanontwikkeling en verloning. Doelstellingen - De student kent en heeft inzicht in de belangrijkste begrippen en processen in het HRM. - De student kan zelfstandig HRM-informatie opzoeken, verwerven en verwerken. - De student kan in groep samenwerken, houdt zich aan afspraken en levert een evenwichtige bijdrage aan het groepswerk. - De student kan kritische vragen stellen en beantwoorden. - De student integreert de inhoud en past concepten toe. - De student kan samen met anderen een beslissing nemen. - De student kan hoofdzaken van bijzaken onderscheiden. Werkvormen Hoorcolleges Wekelijkse bespreking en uitwerking van de casussen en teksten: presentatie van de casussen in groep met handouts. Zelfstudie: Werken aan de groepscasussen Studenten werken individuele opdrachten uit in paper te bespreken op het mondelinge examen. Studie. Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Contacturen (18u) 2 periodes 19 sept Zelfstudie (57u) 2 periodes 19 sept Evaluatie Ex. Moment Vorm GewichtHerhaalbaar? Toelichting kans 1 Na 2de lesper. Mondeling examen 60% Ja waarvan 10 voor de uitwerking van de individuele opdracht. 1 Tijdens alle Presentatie 40% Ja herhaalbaar in tweede zittijd (20% bespreking lesper. casussen) - 20% teamwerk 0 wegens niet herhaalbaar 2 Tweede zittijd Mondeling examen 60% NVT inclusief (10 % niet herhaalbaar) voor de punten van de individuele opdrachten overgenomen uit eerste zittijd. 2 Tweede zittijd Paper 40% NVT waarvan 20% - deel teamwerk - niet herhaalbaar, dus score 0 waarvan 20% - bespreking van de casussen Presentaties (40%) Het peer-assessment bij het einde van de reeks kan aanleiding geven tot een wijziging van het groepspunt voor een individuele student, met een maximum van -20%. Bij een ongewettigde afwezigheid scoort de student een individueel 0 op de volledige presentatie van deze sessie. Bij gewettigde afwezigheid of gerechtvaardigde afwezigheid scoort de student een 0 op het teamwerk (20%) en geeft hij/zij een schriftelijk verslag van de opdrachten van de week (20%) Na periode 2 (60%) Productevaluatie: mondelinge kennistest en het tonen van de paper en beantwoorden van de vragen over deze paper (inclusief 10%). 2de zittijd indien een voldoende score op de mondelinge groepsverslagen wordt de score overgenomen in 2de zittijd

27 indien een onvoldoende op de mondelinge groepsverslagen, maakt de student een schriftelijk neerslag (20%) van alle vraagstukken en wordt hierover bevraagd tijdens het mondelinge examen. Teamwerk 0 voor 20%. Productevaluatie (60%): mondelinge kennistest (Inclusief 10% eerste zittijd wordt overgenomen - het tonen van de paper + beantwoorden van vragen over deze paper). Studiematerialen (onder voorbehoud) Handouts en teksten op BB. Boeken van de bibliotheek beschikbaar houden -zie lijst Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Cursus Human Relations Management (editie OM302) A. Blondiau KDG Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Uitdiepend HeB B5 HeB OM12 HeB A3 HeB B1 HeB B4 Inleidend HeB OM8 Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid Info verwerken en werkt nauwkeurig Kritisch reflecteren Teamgericht werken Oplossingsgericht en resultaatsgericht werken Sociale en contactuele vaardigheden

28 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Docent(en): Exelmans Raf Spiessens Koen Wegingsfactor: 3 Quotering: Op 20 (tot op een geheel getal) Delibereerbaar Herkansing: Niet-geslaagde dolods (waarop tweede examenkans mogelijk) Soort opleidingsonderdeel: samengesteld opleidingsonderdeel Trajectschijf: 3 Soort contract: DIP, CRD Samengesteld opleidingsonderdeel Engelse communicatie BVT 3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Engelse communicatie BVT 2 Onderwijstaal:

29 Studiegebied Opleiding Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office management Professioneel gerichte bacheloropleiding Tijdsorganisatie: Periode 1+2 Docent(en): Spiessens Koen Exelmans Raf Wegingsfactor: 1.5 Quotering: Op 20 (tot op een tiende) Studiebelasting: 38u Contacturen per jaar: 12u Soort opleidingsonderdeel: deel van een opleidingsonderdeel Onderwijstaal: Engels Deelopleidingsondereel At work BVT 3 Toelatingsvoorwaarden (volgtijdelijkheid) Engelse communicatie BVT 2 Leerinhoud English grammar in context English in the media: - een selectie krantenartikels lezen, verklaren, samenvatten en bespreken - een selectie radioprogramma s en/of TV-programma s beluisteren en samenvatten Telephoning: zakelijke telefoongesprekken voeren, de nodige informatie terugvinden op websites Woordenschatuitbreiding. Doelstellingen - De student kan de basisprincipes van de Engelse grammatica (niveau B2+) correct toepassen. - De student kan artikels en verslagen lezen die betrekking hebben op eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of standpunt innemen. - De student kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma s in de media begrijpen. - De student kan een vlot telefoongesprek voeren in een zakelijke context. - De student beheerst de nodige commercieel-technische woordenschat en uitdrukkingen. - De student is er attent op dat hij een correcte Britse- of Amerikaans-Engelse uitspraak nastreeft. (niveau B2+) Werkvormen Onderwijsleergesprek, werkcollege, rollenspel, zelfstudie Werkvorm Spreiding Startmoment(en) Practicum, labo (12u) 2 periodes 19 sept Zelfstudie (25.50u) 2 periodes 19 sept Evaluatie Ex. Moment Vorm GewichtHerhaalbaar?Toelichting kans 1 Tijdens 2de Vaardigheidstoets 40% Ja Telefoneren lesper. 1 Na 2de lesper. Mondeling examen 10% Ja 1 Na 2de lesper. Schriftelijk examen 40% Ja 1 Tijdens alle lesper. Course Reader 10% Ja English in the media (assignments) 2 Tweede zittijd Mondeling examen 50% NVT 2 Tweede zittijd Schriftelijk examen 40% NVT 2 Tweede zittijd Course Reader 10% NVT English in the media (assignments) Toelichting bij de eerste zittijd: Mondeling na periode 2: English in the media (assignments: krantenartikels en radio-/tv-programma's) Schriftelijk na periode 2 (geen hulpmiddelen): taalstructuren, woordenschat Vaardigheidstoets tijdens periode 2: telephoning Course reader tijdens alle periodes: English in the media (assignments: krantenartikels en radio-/tv-programma's) Toelichting bij de tweede zittijd: Mondeling: English in the media (assignments: nieuwe krantenartikels en radio-/tv-programma's) en vaardigheidstoets (telephoning). Schriftelijk (geen hulpmiddelen): taalstructuren, woordenschat Course reader: De nieuwe course reader English in the media geef je af op het examen. Studiematerialen (onder voorbehoud) DIY Advanced English Grammar (syllabus); internet; artikels en radio-/tv-programma's

30 Medium Studiemateriaal Auteur Uitgever ISBN Cursus DIY - Advanced English grammar (editie K. Spiessens - KDG OM301) F. Meeusen Boek Business Grammar Builder P. Emmerson Te verwerven competenties (zie lijst met competenties vooraan) Gespecialiseerd HeB A2 HeB OM6 HeB OM12 HeB OM11 HeB OM4 Verwerven en verwerken van informatie Beheersing time en stress management Info verwerken en werkt nauwkeurig Mondeling communiceren Servicebereid en klantgericht