BLIJF! jekino EDUCATIE

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "BLIJF! jekino EDUCATIE"

Transcriptie

1 BLIJF! jekino EDUCATIE

2 BLIJF! Film en educatie... in het vertoningscircuit van Lessen in het donker, in het kader van Filmfestival MOOOV, ter gelegenheid van een workshop verzorgd door Jekino of van een film in de klas... Het medium film kreeg een plaats in het lessenpakket van heel wat scholen, daarom zorgen wij graag voor een degelijke programmatie en pedagogische omkadering. We maken jaarlijks een pittige selectie van een 30-tal films uit het afgelopen seizoen, organiseren op heel wat plaatsen vertoningen en zorgen met kant-enklare lesmappen voor een boeiende verwerking in de klas. Daarbij spelen we in op de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. In elke lesmap streven we naar een filmtechnische en inhoudelijke benadering van de film en focussen we op één filmterm. Doelgroep BLIJF!: vanaf 4de LO feedback! jekino EDUCATIE We horen graag je reactie op de film, de bespreking en lesmap. Surf naar be en laat je (sterren)mening achter bij de film die je zag. De fiches zijn een digitale, meer visuele uitdieping van deze lesmap met trailers, foto s en interessante achtergrondinfo. INHOUDSOPGAVE Filmfiche _ 4 Regisseur en hoofdrolspelers _ 7 Verhaal 11 De eerste reacties van de leerlingen _ 15 Personages 17 Focus op acteren 21 De auditie Acteertechnieken Opdracht: improviseren Opdracht een scène spelen Vluchtelingen 27 Opdracht: een andere wereld in de klas Opdracht: een Belgisch voorbeeld Wie is mijn vader? 33 Fiche voor de leerlingen 36 Filmfiche Kopieer de filmfiche op de volgende pagina voor je leerlingen. Zo zijn ze meteen goed voorbereid op de voorstelling. Ook voor je collega s die de leerlingen vergezellen, kan het een handige leidraad zijn. P 2 P 3

3 Filmfiche Technische kaart Nederland min Nederlands gesproken. Regie: Lourens Blok Scenario: Mirjam Oomkes, Willemine van der Wiel Producenten: Maudy van Bree, Peter Jan Brouwer, Maria Peters, Hans Pos, Dave Schram Camera: Dave Schram Componist: Herman Witkam Montage: Jasper Quispel Met: Mexx Nachbar, Ezzaldeen Ali, Maike Meijer, Axel Daeseleire, Egbert Jan Weeber Waar gaat het over De 11-jarige Lieke en Milad zijn al jaren beste vrienden. Maar als Milad te horen krijg dat hij en zijn familie terug naar Iran moeten, wil Lieke er alles aan doen om dat te verhinderen. Maar ook haar eigen leven is niet zo eenvoudig. Ze heeft nog maar net ontdekt dat haar Belgische vader, die ze nog nooit heeft ontmoet, contact met haar zoekt. Lieke en Milad besluiten om weg te lopen. Want als Milad niet bij zijn familie is, kunnen ze ook niet uitgezet worden. Samen vluchten ze naar België op zoek naar Luc, de vader van Lieke Als dat maar goed afloopt. Palmares Amnesty International Award - Giffoni Film Festival Beste Film - het internationale kinderfilmfestival LUCAS Frankfurt 2012 Bekijk de trailer Op YouTube.com onder de titel Blijf de Film - Official Trailer. Wat vindt de pers? Het is Blijf! gelukt de gehele film door de spanning erin te houden en het verhaal nergens te laten inzakken. Voorspelbaar is het verhaal ook niet. De kinderen in Blijf! acteren heerlijk naturel en blijven zich als kinderen gedragen zonder de (opgelegde) volwassen maniertjes die je in jeugdfilms zo vaak ziet. Vooral de 11-jarige Mexx (Lieke) is een natuurtalent waar we ongetwijfeld nog veel van zullen horen en zien. Dit alles resulteert in een ontwapenende, grappige en avontuurlijke film die met veel vakmanschap gemaakt is en waar je met veel plezier naar zult kijken. Vóór je naar de film gaat De film BLIJF! is een Telefilm. Een Telefilm, of televisiefilm, is een film speciaal gemaakt voor de Nederlandse publieke omroep. Ze komen dus enkel op de televisie en niet in de bioscoop. Enkel de hele succesvolle telefilms kunnen wel eens in de bioscoopzalen terecht komen. Telefilms behandelen actuele maatschappelijke thema s zoals loverboys, integratie, Nederlandse maffia en zoals in BLIJF! het uitzettingsbeleid. Op deze manier kunnen kinderen leren over deze belangrijke thema s op een boeiende en bijblijvende manier! BLIJF! vertelt het verhaal van een meisje dat haar vader nooit ontmoet heeft en een jongen van wie de asielaanvraag definitief is afgewezen. Ondanks deze zware thema s is de film vooral spannend, grappig en ontwapenend. Maar dat kan je best zelf ontdekken P 4 P 5

4 Regisseur en hoofdrolspelers Regisseur Lourens Blok Lourens Blok (1978) ging niet meteen regie studeren nadat hij afstudeerde van het secundair onderwijs. Hij had veel liefde voor allerlei kunstvormen waaronder grafische kunsten. Hij studeerde eerst in het Grafische Lyceum in Utrecht en pas daarna maakte hij de keuze om regie te gaan studeren. Hij deed dit in de Nederlandse Film en Televisie Academie in Amsterdam. In 2006 maakte hij zijn eindexamenfilm LIEFDE, DOOD EN LUCHTGITAAR. Deze kortfilm werd meteen genomineerd voor de Students Academy Award. Daarna regisseerde Lourens Blok nog heel wat meer films, reclamespots en muziekvideo s. BLIJF! is zijn eerste Telefilm. Veel thematiek in een jasje van spanning en avontuur, zo beschrijft Lourens Blok zijn film. Het fascineerde me, hoe zo n uitzetting voor een kind zou zijn. Dat geeft een heel andere beleving. Lourens Blok wou met de film BLIJF! een avonturenfilm maken, zodat de zware thema s in de film luchtig benaderd konden worden. Je kunt veel van kinderen verwachten, maar er moet een bepaalde speelsheid zijn. P 7

5 De acteurs Om een film over kinderen te maken moet je natuurlijk ook mét kinderen werken. Voor regisseur Lourens Blok was dat geen enkel probleem. Ik vind het verschil tussen volwassenen en kinderen niet zo groot. Kinderen worden vaak onderschat, terwijl ze misschien niet elk woord begrijpen, maar wel de strekking. Ze gaan recht op hun doel af, en hebben het vaak bij het rechte eind. Mexx Nachbar die de rol van Lieke in de film BLIJF! speelt, had nog nooit eerder in een film geacteerd. Ezzaldeen Ali (Milad) was al te zien in de documentairefilm WIE NIET WEG IS, IS GEZIEN (2008) en de kortfilm MADRUK (2009). P 8 P 9

6 Verhaal Verhaal Lieke en Milad, allebei 11 jaar, zijn al de helft van hun leven vrienden. Aan Milad kan Lieke al haar geheimen en ideeën kwijt, en Milad verveelt zich nooit met Lieke, die altijd wel iets te doen weet. Op een verlaten bouwterrein hebben ze samen een geheime plek, waar ze veel tijd doorbrengen. Milad woont met zijn ouders en twee zussen tegenover Lieke. Verder heeft Milad geen familieleden in Nederland: die wonen allemaal in Iran, het land dat zijn ouders ontvluchtten toen Milad nog klein was. Lieke is enig kind en woont bij haar moeder. Lieke vindt het stom dat ze geen vader heeft en ze vindt het nog stommer dat haar moeder haar niets over hem wil vertellen. Het enige wat Lieke weet is dat hij Frans spreekt en in Brussel woont. Daar komt ze achter als ze stiekem een brief leest die hij aan haar moeder heeft geschreven. Op een ochtend stormt Lieke binnen bij Milad, om hem op te halen voor school. Als ze de kamer in komt, ziet ze dat daar iets heel raars aan de hand is. Milads familie moet terug naar Iran; hun verblijfsvergunning is definitief afgewezen. De school van Milad besluit actie te voeren. Lieke ziet daar weinig heil in. Het is toch veel beter om zelf naar de verantwoordelijke bewindsvrouw in Den Haag te gaan om te vragen of zij er iets aan kan P 11

7 doen? Dat doet Lieke dan ook. Met weinig succes. Ze is er behoorlijk boos over en dat zegt ze ook tegen een aldaar aanwezige journalist en politicus. Van Milad krijgt ze het hele dossier van zijn familie. Ze maakt een kopie en stuurt het naar de journalist, Chris. Je weet maar nooit. Maar Chris heeft hele andere dingen aan zijn hoofd, en de grote envelop belandt in de prullenbak. Vroeg in de ochtend wordt de familie van Milad uit huis gehaald en naar een opvangcentrum gebracht. Alleen Milad is nergens te vinden... Lieke weet wel waar Milad is. Op hun geheime plek natuurlijk! Vanaf het moment dat Lieke Milad daar terugvindt, stapelen de problemen zich in sneltreinvaart op. De politie zit ze op de hielen, en Lieke en Milad slaan op de vlucht. Dan bemerken ze dat er geen weg terug meer is. Waar moeten ze heen? Lieke heeft een geniale ingeving: ze gaan naar haar vader in België! Wanneer ze daar uiteindelijk aankomen, blijkt dat vader Luc zojuist uit de gevangenis is ontslagen, en ondanks zijn goede wil niet de aangewezen persoon is om op Lieke en Milad te passen. Bovendien ontdekt Milad dat zijn ouders en zusjes op het punt staan om zonder hem op het vliegtuig naar Iran gezet te worden. Hij wil weer naar ze toe. Met de staart tussen de benen worden Lieke en Milad door vader Luc teruggebracht naar Nederland. Terwijl Lieke weer wordt verenigd met haar bezorgde moeder, gaat Milad direct door naar het uitzetcentrum, waar zijn familie tijdelijk is ondergebracht. De enige die hun vertrek op dit moment nog kan tegenhouden is de minister van Vreemdelingenzaken, maar die wil geen uitzonderingen maken op de wet. Het lijkt erop dat de uitzetting onvermijdelijk is geworden. De volgende dag rijden Lieke en haar moeder naar Schiphol om Milad uit te zwaaien. Intussen is het door alle media-aandacht die Lieke en Milad met hun verdwijning hebben veroorzaakt, de vraag of het nog wel veilig is om Milads familie terug te sturen... Is er nu toch nog een kans dat ze mogen blijven? P 12 P 13

8 De eerste reacties van de leerlingen Vlak na de vertoning willen leerlingen vaak hun eerste indrukken kwijt. Je hoeft niet onmiddellijk dieper in te gaan op de bedenkingen van iedereen, laat de leerlingen gewoon even stoom aflaten. Daarbij kunnen enkele eenvoudige vragen helpen: Vond je het een goede film? Waarom (niet)? Moest je bij deze film lachen of huilen? Of allebei een beetje? Wanneer moest je bijvoorbeeld het hardst lachen? Wat vond jij het meest droevige moment? Welk moment uit de film is jou het meest bijgebleven? Wat vond je van het einde van de film? Is er nog iets aan het verhaal dat je niet begreep? Misschien kunnen je klasgenoten het een en ander uitleggen Denk je dat ook volwassenen de film leuk vinden? Waarom wel / niet? Zou jij de film aanraden aan je vrienden? Aan je ouders? Waarom wel / niet? P 15

9 personages Lieke Lieke is heel avontuurlijk en gaat iedere uitdaging aan. Ze is niet op haar mondje gevallen en staat niet altijd stil bij de gevolgen van haar impulsieve gedrag. Ze zou er alles aan doen om Milad in Nederland te laten blijven. Maar ook haar eigen thuissituatie is niet zo eenvoudig. Ze werd groot gebracht door haar moeder en heeft geen flauw idee wie haar vader is. Ze vindt dat ze nu oud genoeg is om de waarheid eindelijk te kennen. Milad Milad is niet zo impulsief als Lieke, hij denkt eerder aan de gevolgen, en aan wat goed of kwaad is. Hij staat met zijn twee voeten op de grond. Maar dat wil niet zeggen dat hij niet geniet van de avontuurlijke aanwezigheid van zijn beste vriendin. Hij laat zich graag meeslepen in de ideeën van Lieke, en is ook wel te vinden voor wat avontuur. Milad woont al zijn hele leven in Nederland. Als hij plots Nederland moet verlaten, staat zijn wereld dan ook helemaal op z n kop. P 17

10 Omid, Milads vader Sandra, Lieke s moeder Sandra is een bezorgde en alleenstaande moeder. Dat is niet altijd even makkelijk, zeker niet met zo n spontane en impulsieve dochter als Lieke. Sandra staat open voor de keuzes van haar dochter, en steunt haar in wat ze doet, zonder haar een al te grote vrijheid te geven. Want Lieke blijft een kind van elf dat nog veel moet leren. Wanneer ze niet meer weet waar Lieke is, is ze dan ook volledig het noorden kwijt. Luc, Lieke s vader Luc is al heel vroeg uit het leven van Lieke verdwenen. Waarom weten we niet, het enige wat we over hem te weten komen is dat hij in de gevangenis zat. Maar was dit ook de reden waarom hij en Sandra geen contact meer hadden? Luc is een Franstalige, Belgische taxichauffeur en muzikant die de taal van zijn dochter niet spreekt, wat het er dus niet makkelijker op maakt. Het is wel duidelijk dat hij Lieke wil leren kennen. Zij is en blijft tenslotte zijn dochter. Omid is een lieve man die het beste wil halen uit moeilijke situaties. Hij geeft veel om zijn vrouw en kinderen en wil dat het goed met hun gaat. In welke situatie dan ook. Je merkt dat hij helemaal is verwesterd en zich goed voelt in Nederland. Dat kan je duidelijk zien wanneer hij meezingt met een Nederlandstalig liedje. Het feit dat hij in de gevangenis heeft gezeten, getuigt van moed, want het was omdat hij studenten hielp tijdens protestacties. Journalist Chris De eerste keer dat Chris Lieke ontmoet, is hij niet echt onder de indruk. Hij houdt zich niet bezig met kinderverhaaltjes. Dat past niet binnen zijn ambitie: een groot, gevreesd en belangrijk journalist zijn. Een journalist die grote artikels schrijft met klinkende titels en veel vettige details. Of hij daar nu mensen mee kwetst of niet, interesseert hem niet. Pas als hij de familie van Milad in de problemen brengt, realiseert hij zich dat hij misschien wat voorzichtiger had moeten zijn. Toch een man met een geweten? Hoe zou je Lieke omschrijven? Waarin lijkt Milad op Lieke? Waarin zijn ze verschillend? Ben jij meer als Lieke of als Milad? Zou je ook weglopen van thuis? Heb je zelf een beste vriend of vriendin? Wat zou jij doen als je beste vriend het land zou moeten verlaten? Wat weet je over de afkomst van Milad? Waarom is zijn gezin naar Nederland verhuisd? Het personage van de journalist verandert in de loop van het verhaal. Klopt dat? Hoe? Welke talen hoor je in de film? Het zijn er minstens vier. P 18 P 19

11 Focus op acteren Acteren lijkt leuk om te doen. De camera filmt jou, de kleedster zorgt ervoor dat je mooie kleren draagt, de schminkster zorgt ervoor dat je er heel mooi uitziet, je krijgt alle aandacht. Het lijkt wel een leuke vakantie. Maar is dat wel zo? Hoe gaat het er op een filmset aan toe? Is acteren echt wel zo leuk? Zou het iets voor jou zijn? Dat proberen we in dit hoofdstuk uit te vissen. De auditie Weet je wat een auditie is? Heb je al eens meegedaan aan een auditie? Hoe gaat het er aan toe, denk je? Wanneer een filmmaker zijn ideeën voor een film heeft uitgewerkt tot een verhaal, moet hij op zoek gaan naar de juiste acteurs: mensen van wie hij denkt dat zij de personages geloofwaardig kunnen vertolken. Om uit te testen wie goed past bij de verschillende rollen, wordt een auditie georganiseerd: alle kandidaten mogen om beurt een stukje spelen. Soms moeten ze een bepaalde tekst brengen, soms mogen ze improviseren aan de hand van een voorgelegde situatie. Het is niet zozeer de beste die uiteindelijk de rol krijgt. Er zijn heel veel dingen die meespelen in de uiteindelijke keuze: de manier van spreken of de lichaamshouding, maar ook de haarkleur. P 21

12 Als je een blonde jongen was met blozende kaken, had je nooit de rol van Milad gekregen, ook al speelde je de pannen van het dak. Acteertechnieken Eenmaal er gecast is, moeten de kinderen voor de camera gaan acteren. Maar hoe doe je dat precies? In feite kan iedereen acteren en toch ook weer niet. Er bestaat geen simpel trucje waardoor iedereen elke rol geloofwaardig kan spelen. Maar een acteur kan zijn spel wel verbeteren door bepaalde technieken aan te leren. Enkele methodes hebben hun succes al min of meer bewezen. Improviseren De eerste is de meest eenvoudige: improviseren. De regisseur geeft je dan een opdracht. Bijvoorbeeld: Vraag aan de juf of je de toets een andere keer mag doen. Hoe je dat vraagt, en welke woorden je gebruikt, is niet zo belangrijk. En je weet op voorhand niet wat de juf zal antwoorden. Regisseurs laten de acteurs vaak improviseren omdat ze dan meestal spontaner zijn dan als ze een tekst uit het hoofd hebben geleerd. Spelen De acteur Ted Danson heeft eens gezegd: Acteren is doen alsof terwijl je doet alsof je niet doet alsof. Ingewikkeld? Ja, maar het is ook waar. Je doet alsof je geen tekst van buiten hebt geleerd. Je doet alsof er niemand naar jou staat te kijken, ook al wordt je omringd door een grote filmploeg. En je doet alsof je iemand anders bent, in een andere situatie. Meryl Streep wordt beschouwd als de beste actrice van de wereld. Zij zegt dat kinderen van nature de beste acteurs zijn. Ik was onlangs op een feestje, en daar waren een heleboel kinderen aan het spelen. Iedereen was naar hen aan het kijken, maar dat kon hen niet schelen. Laat ze maar kijken, wij amuseren ons gewoon, dachten ze. En dat is precies wat acteren is. Naarmate je ouder wordt, wordt het steeds moeilijker om te doen alsof er niemand kijkt. Volwassenen voelen zich dan bekeken, ze beginnen zich te schamen, worden knalrood en weten met zichzelf geen blijf meer. Op een toneelschool leren acteurs terug hoe ze moeten spelen als kinderen. De beroemdste toneelschool ter wereld is de Actor s Studio in New York. Op hun lijst met oudleerlingen vinden we heel wat grote acteurs: James Dean, Marlon Brando, Dustin Hoffman, Al Pacino en Robert DeNiro. Op de Actor s Studio leren de leerlingen een bijzondere manier van spelen: de method acting. Method acting De bekendste acteertechniek is method acting. Daarvan worden verschillende versies onderwezen, maar het belangrijkste is dat de acteur zoveel mogelijk in de huid moet kruipen van het personage dat hij gaat vertolken. Hij moet zijn personage proberen te doorgronden: geen typetje neerzetten, maar een geloofwaardig, genuanceerd karakter neerzetten. De acteur moet zich alle kleine trekjes en slechte gewoontes van zijn personage eigen maken. Hij wordt in feite zijn personage. Zijn manier van spreken en bewegen mag nooit geforceerd of overdreven overkomen. Hij moet zich gedragen zoals het personage dat zou doen zonder camera s in de buurt. De acteur kan zich proberen in te leven in de gevoelswereld van het personage door zijn eigen, persoonlijke ervaringen op te roepen: herinneringen aan een grote teleurstelling, aan een euforische ontlading, enz. Zou je graag eens de hoofdrol in een film spelen? Waarom wel of waarom niet? Denk je dat je dat zou kunnen? Waarom wel of waarom niet? P 22 P 23

13 Vond je dat de acteurs het in deze film goed deden? Wanneer wel en wanneer niet? Is acteren makkelijk, denk je? leest en af en toe een woord opzoekt in een woordenboek? Iedereen kijkt naar jou, en jij moet doen alsof je helemaal alleen bent. Durf je dat? Kan je dat? Opdracht: improviseren Kan je improviseren? Probeer je onderstaande situaties voor te stellen. Laat je volledig gaan in een rollenspel. Als je niet graag acteert, kan je ook vertellen wat jij zou doen in zo n situatie. Je bent een maffiabaas die verneemt dat de overval mislukt is. Je ouders beslissen plots naar het buitenland te vluchten. Hoe reageer je? Je leerkracht verwijt jou dat je niet genoeg moeite hebt gedaan voor je huiswerk. Je bent een kat en bent het stilaan beu om steeds buiten te moeten slapen. Opdracht: een scène spelen Kan jij van voor in de klas gaan zitten, en doen alsof je in een brief Als deze opdracht goed lukt, maken we het wat moeilijker. Je leest niet alleen een brief, maar speelt ondertussen een scène na uit de film. Kies een medespeler uit en bepaal wie Milad en wie Lieke speelt. Leer de dialogen uit het hoofd, en doe alsof je de woorden op het moment zelf verzint. Hier is de scène: Lieke en Milad zitten naast elkaar. Milad leest in een brief, Lieke heeft een woordenboek Frans-Nederlands bij zich. Ze hebben meer aandacht voor de brief dan voor elkaar. Milad: Ik wist niet dat je een vader had. Lieke: Natuurlijk heb ik een vader. Milad: Daar heb je nooit iets over verteld. Lieke: Hij is weggegaan toen ik één was. Of twee. Milad: En toen? Lieke: Niets. Milad leest verder in de brief. Milad: (leest luidop) Bruxelles (tot Lieke) Brussel? Lieke: Mijn moeder wil er niet over praten. Pas als ik ouder ben. Samen proberen ze de brief te lezen. Lieke: Hij schrijft echt onleesbaar. Milad: Net als jij dus. Ze lezen verder. Milad: (leest) rendez-vous. Hij neemt het woordenboek en zoekt het woord op. Milad: Dat betekent ontmoeting. Ze lezen verder. Milad: Libre betekent vrij. Ze lezen verder. Milad: Ik denk dat je vader een afspraak wil maken. Lieke: Met mij? P 24 P 25

14 vluchtelingen Uiterlijk lijken Milad en Lieke niet op elkaar. Milad heeft een donkere huidskleur, donkere ogen en donker haar. Lieke daarentegen heeft blond haar en fel blauwe ogen. Maar toch voelen ze zich alle twee even Nederlands. In de film zien we dat Milad en zijn familie helemaal zijn ingeburgerd, en zich dus helemaal thuis voelen in Nederland. Zo zingt de vader van Milad luidkeels mee met een nummer van Marco Borsato. Toch wordt het gezin bruut een busje in gesleept. Lourens Blok: Dat geweld, dat gebeurt ook echt. Als mensen niet op komen dagen, worden ze werkelijk hardhandig weggehaald. Ik was me daar nooit zo van bewust. Moet dat zo beestachtig? Ik denk dat volwassenen hun kinderen tegen zulke beelden willen beschermen. Maar ik vind dat je ze dat best mag laten zien. Op de vlucht Mensen kunnen om veel redenen vluchten uit hun land: oorlog, armoede, ruzie met de mensen die het land besturen, Ze gaan op zoek naar een betere plek om te leven. Een vluchteling trekt weg uit zijn land omdat zijn leven in gevaar is. Hij is bang om gestraft te worden omdat hij een andere huidskleur heeft dan de meeste van zijn P 27

15 landgenoten. Of omdat hij in een andere god gelooft. Of omdat hij het niet eens is met de president (de baas van het land). Of omdat hij bij een volk hoort dat niet welkom is in zijn land. Of omdat er een oorlog aan de gang is. Daarom vlucht hij weg naar een ander land. Daar vraagt hij asiel aan: hij vraagt toestemming om in dat nieuwe land te komen wonen. In elk land zijn er mensen die kunnen beslissen of je die toestemming krijgt of niet. Waarom eigenlijk? Volgens de minister van vreemdelingenzaken hebben ze voldoende tijd gehad om te bewijzen dat het gevaarlijk is in Iran. Maar na de derde rechtszaak is dat hen nog steeds niet gelukt. De moeder van Milad is er nochtans van overtuigd dat ze in Iran Omid, de vader van Milad, meteen gevangen zullen nemen. Milad komt uit Iran. Daar mag je niet alles zeggen wat je denkt. Mensen die te veel kritiek hebben op het beleid worden er soms opgepakt en opgesloten. Heel wat Iranese burgers zijn net als het gezin van Milad het land uit gevlucht. Milad en zijn familie wachtten al bijna 10 jaar op een verblijfsvergunning. Dat is een papier waarop staat dat ze hier mogen wonen. Ondertussen werd Milad groot, en ging hij naar school. Nu, na al die jaren, valt de beslissing: het gezin van Milad krijgt geen verblijfsvergunning en moet terug naar Iran, een land dat Milad helemaal niet kent. In het journaal hoor je vaak over vluchtelingen. Wat zouden volgende woorden betekenen: asielzoeker, vluchteling, asielcentrum, illegaal,? Milad spreekt Nederlands en gaat in Nederland naar school. Toch zal hij het land moeten verlaten. Hoe kan dat? Wat vind je daarvan? Waarom zou het gezin van Milad uit Iran gevlucht zijn? Kun jij redenen bedenken waarom mensen uit hun land wegvluchten? Denk je dat Milad zich snel thuis zou gevoeld hebben in Iran? Waarom wel of waarom niet? Opdracht: Een andere wereld in de klas! Stel je voor dat je naar een ander land moet verhuizen, net zoals Milad, zou dan alles hetzelfde zijn als in het land waar je bent opgegroeid? In alle landen zijn er wel andere manieren van leven, gewoontes, kortom andere culturen. Kennen de leerlingen daar voorbeelden van? Is er een leerling die uit een ander land komt, of kennen ze iemand uit een andere cultuur? Vieren zij Kerstmis, Allerheiligen of Pasen? Eten ze varkensvlees? Hebben zij feestdagen die wij niet kennen? Opdracht: een Belgisch voorbeeld Vraag Wordt het vluchtelingenprobleem in de film overdreven, of gaat het er in de realiteit net zo aan toe, denk je? Ook in België gebeurt het dat kinderen van school worden geplukt en van de ene dag op de andere het land worden uitgezet. Meestal zullen ze hun vriendjes nooit meer terugzien. Regelmatig kan je zulke verhalen lezen in de pers. We pikten er het verhaal uit van de Afghaans-Iraanse familie Malekzadeh. Misschien hebben jullie zelf op school een gelijkaardige situatie meegemaakt? P 28 P 29

16 Bespreek, op basis van dit krantenartikel, hoe leerlingen en leerkrachten op zo n situatie kunnen reageren. (Het Nieuwsblad, zaterdag 22 december 2012) Neem eens een kijkje op de facebookgroep RED DE FAMILIE MA- LEKZADEH! EN BEZORG HUN EEN VRIJE TOEKOMST. Stel je voor: jij moet wegvluchten uit België en een nieuw leven beginnen in een ander land. Hoe zou je dat vinden? Zou jij graag in een ander land willen wonen? Waarom wel of waarom niet? Vind je dat alle vluchtelingen welkom zijn in België en hier mogen wonen? Waarom wel of waarom niet? Mars opdat Ishan en zijn familie mogen blijven School toont solidariteit met uitgewezen leerling LOMMEL - De solidariteit met een Afghaans asielzoekersgezin in Lommel is hartverwarmend. Zo n duizend leerlingen liepen gisteren mee in een mars tegen de uitwijzing van de familie Malekzadeh. De Afghaans-Iraanse familie Malekzadeh kreeg een tweetal weken geleden het verontrustende nieuws dat ze op 26 december het land moet verlaten. Het uitwijzingsbevel sloeg bij de familie in als een bom. Ook de vrienden en klasgenoten van zoon Ishan (13) en dochter Merjam (15) zijn ontdaan. De leerlingen startten meteen een spontane actie op Facebook, zegt directeur Bart Kerkhofs van Wico Campus Sint-Jozef. In twee dagen tijd werden er boodschappen op die Facebookpagina gezet. Als school voelden we dat we niet konden achterblijven, vooral niet omdat dit gezin het verdient om hier te blijven. Het gezin is perfect geïntegreerd. Merjam volgt het vierde jaar wetenschappen. Ze wil later arts worden en doet daar heel erg haar best voor. Ishan zit in het tweede jaar. Hij wil tandarts worden en is ook enorm gemotiveerd. We vinden dat alle kinderen recht hebben op degelijk onderwijs. Ze moeten hier hun studies kunnen afmaken. Nu zouden ze op tweede kerstdag moeten vertrekken. We weten niet of ze op 7 januari terug op school zullen zijn. Het kerstverhaal is hier ver zoek. Ook de leerlingen van De Speling, waar de jongste zoon Isa (7) school loopt, stapten mee in de mars. Onze vriend Wico Campus Sint-Jozef organiseerde samen met de duizend leerlingen en 105 leerkrachten een solidariteitsmars om steun te vinden voor de familie en het dossier onder de aandacht te brengen. Ishan is onze vriend. Hij hoort hier intussen thuis. En hij doet zo hard zijn best. Net als de rest van de familie. Ze mogen niet worden teruggestuurd, zeggen de klasgenoten. Ishan hoopt dat de solidariteitsactie de ogen van de juiste mensen zal openen en dat hij en zijn gezin toch mogen blijven. Maar hij is vooral heel blij met de steun die hij krijgt. Dat er zoveel solidariteit zou zijn en dat zoveel mensen hun steun zouden betuigen, had ik nooit verwacht, zegt Ishan. Ik ben iedereen enorm dankbaar. Ik hoop nog steeds dat we hier kunnen blijven. Ik wil later graag tandarts worden. Dat zal niet kunnen als ik naar Afghanistan word gestuurd. De school overhandigde een petitie aan burgemeester Peter Vanvelthoven (SP.A). Die vindt de solidariteit hartverwarmend en hij probeert zijn steentje bij te dragen om de beslissing voor dit goed geïntegreerd gezin te doen kantelen. Volgens woordvoerder en vriend Resul Doksanbir zal het gezin beroep aantekenen tegen de beslissing tot uitwijzing en zal het daarom op tweede kerstdag het land nog niet verlaten. P 30 P 31

17 Wie is mijn vader? In het begin van de film zie je duidelijk dat Lieke erg veel vragen heeft over haar vader. Haar mama wil het er liever niet over hebben, waardoor Lieke nog meer vragen heeft. Niet iedereen kent zijn vader of moeder. Dit kan verschillende redenen hebben. Misschien zijn ze ergens anders gaan wonen, en hebben ze weinig of geen contact. De ouder kan ook bij de geboorte of toen het kind heel jong was weggaan zijn om bepaalde redenen. Of ze zijn vroeg gestorven, dat kan natuurlijk ook. Maar op een gegeven moment ben je natuurlijk benieuwd naar die ene ouder. Je vraagt je af of je op hem/ haar lijkt, of je hetzelfde karakter hebt. Je wilt weten wie de persoon is waardoor jij bent ontstaan. Sommige mensen hebben zelf geen behoefte dit allemaal te weten. Soms zijn ze boos en voelen ze zich in de steek gelaten, meestal zijn ze dan gelukkig met het gezin dat ze nu hebben. Zou jij op zoek gaan naar je echte vader of moeder? Waarom wel of waarom niet? Als je bent opgevoed door iemand anders dan je echte vader of moeder, zie je die persoon dan als je echte ouder? Waarom wel en waarom niet? P 33

18 Eenoudergezin Lieke wordt opgevoed door haar mama. Haar vader heeft ze nooit gekend. Misschien zijn er kinderen uit een eenoudergezin in de klas? Wat vinden ze van hun situatie? Zijn er voordelen bij? Wat vinden ze de nadelen? Hoe kijken de andere kinderen naar zo n situatie? Wat zouden ze vooral missen? Hoe gaat het nu verder bij BLIJF!? Zal Lieke haar papa nog vaak zien? Denk je dat Luc een goeie papa zou kunnen zijn? Waarom wel of waarom niet? Vind je de papa van Milad een goeie vader? Wat moet een goede papa volgens jou kunnen? Fiche voor de leerlingen: Op de volgende pagina vind je een fiche voor de leerlingen. Daarop staan een aantal trefwoorden, citaten en vragen die met de film te maken hebben. Je kan deze fiche gebruiken als leidraad tijdens de bespreking van de film. P 34 P 35

19 Fiche voor de leerlingen Meryl Streep wordt beschouwd als de beste actrice van de wereld. Zij zegt dat kinderen van nature de beste acteurs zijn. Ik was onlangs op een feestje, en daar waren een heleboel kinderen aan het spelen. Iedereen was naar hen aan het kijken, maar dat kon hen niet schelen. Laat ze maar kijken, wij amuseren ons gewoon, dachten ze. En dat is precies wat acteren is. Mexx Nachbar Mexx Nachbar die de rol van Lieke in de film BLIJF! speelt, had nog nooit eerder geacteerd in een film. Ze stond wel al eens op het podium. Dat is te zien op YouTube.com, wanneer je haar naam in typt. Je zal dan meteen zien dat acteren op een podium iets helemaal anders is dan acteren voor een camera. Stel je voor: jij moet wegvluchten uit België en een nieuw leven beginnen in een ander land. Hoe zou je dat vinden? Wordt het vluchtelingenprobleem in de film overdreven, of gaat het er in de realiteit net zo aan toe, denk je? Denk je dat Luc een goeie papa zou kunnen zijn? Waarom wel of waarom niet? Wat moet een goede papa volgens jou kunnen? Ezzaldeen Ali Ezzaldeen had wél al eerder voor een camera gestaan. In 2008 was hij te zien in een documentairefilm WIE NIET WEG IS, IS GEZIEN. Het jaar erna was hij te zien in de kortfilm MADRUK. Wat zou jij doen als je beste vriend het land zou moeten verlaten? Milad spreekt Nederlands en gaat in Nederland naar school. Toch zal hij het land moeten verlaten. Hoe kan dat? Wat vind je daarvan? Zou jij op zoek gaan naar je echte vader of moeder? Waarom wel of waarom niet? Vond je dat de acteurs het in deze film goed deden? Wanneer wel en wanneer niet? Zou je graag eens de hoofdrol in een film spelen? Waarom wel of waarom niet? Denk je dat je dat zou kunnen? Waarom wel of waarom niet?

lesmap Wortel van Glas HETGEVOLG Wortel van Glas 16+

lesmap Wortel van Glas HETGEVOLG Wortel van Glas 16+ Wortel van Glas 16+ Naast de reguliere producties is en blijft het werk met en voor moeilijke doelgroepen een absolute noodzaak voor Stefan Perceval. Binnen dat kader presenteren we ook Wortel van Glas,

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd 53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn

Nadere informatie

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit

Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst. Voorganger: ds. Bert de Wit Preek Zondag 6 maart 2016, 10.00 uur Jeugddienst Thema: @Home Voorganger: ds. Bert de Wit Schriftlezing: Lucas 15:11-32 Een vader had twee zonen zo begint het verhaal. Met de beschrijving van een gezin.

Nadere informatie

Lesmap Wij ook HETGEVOLG WIJ OOK

Lesmap Wij ook HETGEVOLG WIJ OOK WIJ OOK Spel: Jason Van Laere en Marjan De Schutter Tekst & Regie: Stijn Van de Wiel Scenografie: Jan Strobbe Camera, Montage: Dries Segers Dramaturgie: Bram Verschueren 1 7+ Ik ben ik. Jason. Dat is mijn

Nadere informatie

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama Zakelijke gegevens: 1. Titel van het boek: De jongen in de gestreepte pyjama. 2. Het boek heeft geen ondertitel. 3. De auteur van het boek is John Boyne 4. Het

Nadere informatie

Papa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet.

Papa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet. Bezoek op kantoor Papa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet. Ton en Toya hebben wat problemen thuis.

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief

Nadere informatie

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden. Hoe vertel je het de kinderen? Op een gegeven moment moet je de kinderen vertellen dat jullie gaan scheiden. Belangrijk is hoe en wat je hen vertelt. Houd rekening daarbij rekening met de leeftijd van

Nadere informatie

Kinderen zonder papieren

Kinderen zonder papieren VPM VPM Kinderen zonder papieren Je ziet het bijna elke dag op de tv of in de krant: beelden van landen in oorlog, mensen in armoede. Op zoek naar een betere plaats om te leven, slaan ze op de vlucht.

Nadere informatie

Eerst even wat moeilijke woorden uitleggen:

Eerst even wat moeilijke woorden uitleggen: Eerst even wat moeilijke woorden uitleggen: IND = Interalisatie en NaturalisatieDienst Alle mensen die in Nederland willen komen wonen moeten hiernaartoe. Bij de IND werken mensen die beslissen of iemand

Nadere informatie

Marcus 10,13-16 - Kleine en grote kinderen: iedereen is welkom bij Jezus

Marcus 10,13-16 - Kleine en grote kinderen: iedereen is welkom bij Jezus Marcus 10,13-16 - Kleine en grote kinderen: iedereen is welkom bij Jezus Gezinsdienst Liturgie Welkom en mededelingen Voorzang: - Gezang 132 - Opwekking 461 - Gezang 146 Stil gebed Votum / groet Zingen:

Nadere informatie

De Samenleving: samen of ieder voor zich? Oefening 2. 1. b. Alle mensen zijn anders en dat moeten we respecteren. 2 Han van Eijk - Leef

De Samenleving: samen of ieder voor zich? Oefening 2. 1. b. Alle mensen zijn anders en dat moeten we respecteren. 2 Han van Eijk - Leef Thema 2 De Samenleving: samen of ieder voor zich? Oefening 2 1. b. Alle mensen zijn anders en dat moeten we respecteren. 2 Han van Eijk - Leef Niemand hoeft alleen maar goed of slecht te zijn. Niemand

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Eendagsvlieg. www.zondermouwen.com zondermouwen@gmail.com 06-42812244 (Annemarije Chamuleau)

Lesbrief bij de voorstelling Eendagsvlieg. www.zondermouwen.com zondermouwen@gmail.com 06-42812244 (Annemarije Chamuleau) Lesbrief bij de voorstelling Eendagsvlieg www.zondermouwen.com Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Eendagsvlieg: een vrolijke, fantasievolle voorstelling voor iedereen vanaf

Nadere informatie

Ben je slachtoffer? Folder voor jongeren

Ben je slachtoffer? Folder voor jongeren Ben je slachtoffer? Folder voor jongeren Mijn leven veranderde zo n drie jaar geleden. Juist de dag voor mijn mama s verjaardag kreeg ze van mijn vader een kogel door het hoofd. Wonder boven wonder overleefde

Nadere informatie

Lesbrief. Introductie

Lesbrief. Introductie Lesbrief Introductie Deze lesbrief hoort bij Lieve Stine, weet jij het? van Stine Jensen en Sverre Fredriksen. Dit boek bestaat uit 20 brieven en antwoorden van filosoof Stine. Deze lesbrief bestaat uit

Nadere informatie

EXTRA IMPROVISATIE OPDRACHTEN

EXTRA IMPROVISATIE OPDRACHTEN EXTRA IMPROVISATIE OPDRACHTEN De Vloer Op Jr. in de klas Captijn (2016) INHOUD INLEIDING... 3 OPDRACHTEN... 3 INTEGRATIE EN DISCRIMINATIE... 3 ROT OP NAAR JE EIGEN LAND... 3 VOOR MIJ BEN JIJ EEN NUMMER...

Nadere informatie

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113 Inhoud Woord vooraf 7 Het allereerste begin 9 Oervaders 19 Israël als moeder 57 Wijsheid voor ouders en kinderen 83 Koninklijke vaders 113 Profetische opvoedkunde 145 Kinderen in zijn koninkrijk 177 Leerling

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

A. Jouw rechten! Kinderrechten

A. Jouw rechten! Kinderrechten Dit werkblaadje is van... A. Jouw rechten! Kinderrechten Je hebt ongetwijfeld al gehoord van de Rechten van het Kind. De koningen, presidenten en andere leiders van over de hele wereld hebben gezegd dat

Nadere informatie

Gegevens van het boek

Gegevens van het boek Gegevens van het boek Titel: Het gouden ei Schrijver: Tim Krabbé Gelezen: 33e druk. 1e druk, 1984, Amsterdam, uitgeverij Bakker (nu Prometheus). Er staat geen motto in het boek. In het boek staan geen

Nadere informatie

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod

Veilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat

Nadere informatie

Mo is een klein meisje en haar ouders zijn asielzoekers. Wat is een asielzoeker?

Mo is een klein meisje en haar ouders zijn asielzoekers. Wat is een asielzoeker? Zo woont Mo Wie beslist of Mo in België mag blijven? Een speciale dienst in Brussel zoekt uit of Mo en haar familie in België mogen blijven of niet. De mensen van de speciale dienst luisteren naar het

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Bijlage interview meisje

Bijlage interview meisje Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je

Nadere informatie

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut

Geweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben

Nadere informatie

Reality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy

Reality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy Reality Reeks Verwerkingsopdrachten Mooi meisje Verliefd op een loverboy Lees blz. 3. Woont Laura in de stad of op het platteland? Hoe weet je dat? Lees blz. 5 en 7. Woont Laura s oma al lang op de boerderij?

Nadere informatie

LESMAP VINKENSLAG. opdracht: help de vogels op de speelplaats en maak voor hen een voederplaats.

LESMAP VINKENSLAG. opdracht: help de vogels op de speelplaats en maak voor hen een voederplaats. LESMAP VINKENSLAG Welkom op de voorstelling 'Vinkenslag'. Op de volgende bladzijden vind je, en en over de voorstelling om rechtstreeks in de klas te gebruiken. Paragrafen voorzien van een groen bolletje

Nadere informatie

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne>

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne> Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 Inleiding Timo is een ander mens geworden door zijn grote vriend Tommy. Toch was het niet altijd zo geweest, Timo had Tommy gekregen voor

Nadere informatie

Movies that Matter @ school begeleidt en adviseert bij het vertonen van mensenrechtenfilms op school.

Movies that Matter @ school begeleidt en adviseert bij het vertonen van mensenrechtenfilms op school. Movies that Matter @ school begeleidt en adviseert bij Opdrachtenblad Naam film: Aanduidingen Kijkwijzer: Regie: Jaar: Duur: Eventueel website van de film: Leerdoelen 1. Je kunt op een kaart aanwijzen

Nadere informatie

Met een koffer in de hand

Met een koffer in de hand Met een koffer in de hand Lessenserie over uitgenodigde vluchtelingen voor groep 7/8 bij De Vluchtelingenjackpot Najib, Faisal, Ayub en Zakaria Faisal Hallo! Dit is Faisal van 11. Op deze foto zie je Faisal

Nadere informatie

Beste vrienden, ik mag jullie vandaag vertellen over de laatste week van het leven van Jezus.

Beste vrienden, ik mag jullie vandaag vertellen over de laatste week van het leven van Jezus. 1 Beste vrienden, ik mag jullie vandaag vertellen over de laatste week van het leven van Jezus. 2 Het verhaal De Goede Week Trouw, Hoop en Spijt Ik wil jullie vandaag vertellen over de Goede Week. Dat

Nadere informatie

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Ferenc Göndör IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Uitgeverij Eenvoudig Communiceren 3 Mijn vader Lang geleden kwam een jonge, joodse man naar het land Hongarije. Mohr Goldklang was zijn naam. Dat was mijn opa. Mohr

Nadere informatie

U schrijft ook dat wij Belgen bang zijn voor elkaar. Hoezo?

U schrijft ook dat wij Belgen bang zijn voor elkaar. Hoezo? Wablieft praat met Paul Verhaeghe De maatschappij maakt mensen ziek Materieel hebben we het nog nooit zo goed gehad. De meesten van ons hebben een inkomen, een dak boven ons hoofd Toch voelen veel mensen

Nadere informatie

Een spannende ontsnapping

Een spannende ontsnapping Botel Bibalo Vivian den Hollander Een spannende ontsnapping Met illustraties van Juliette de Wit Van Holkema & Warendorf ISBN 978 90 00 33762 0 NUR 282 2014 Van Holkema & Warendorf Uitgeverij Unieboek

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt: Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema

Nadere informatie

Thema Kinderen en school. Lesbrief 20. Op het schoolplein

Thema Kinderen en school. Lesbrief 20. Op het schoolplein Thema Kinderen en school. Lesbrief 20. Op het schoolplein brengt zijn dochter Ama naar school. Hij praat met een moeder van een ander kind op het schoolplein. De moeder heet. Waar werkt? Wat leert u in

Nadere informatie

Mijn loverboy Verloren onschuld

Mijn loverboy Verloren onschuld Mijn loverboy Verloren onschuld in makkelijke taal simone schoemaker 8 Het verhaal van Lisa De dag begint goed. Ik word wakker met een blij gevoel. Yes, ik ben jarig! Ik ben zestien! Mijn moeder feliciteert

Nadere informatie

Verliefd zijn is dat je iemand meer dan aardig vindt, eigenlijk véél meer dan aardig.

Verliefd zijn is dat je iemand meer dan aardig vindt, eigenlijk véél meer dan aardig. Verliefd Savannah (11) Verliefd zijn is dat je iemand meer dan aardig vindt, eigenlijk véél meer dan aardig. Massimo (11) Dat je iemand ziet die je heel mooi vindt. Dan wil je gewoon bij haar zijn. Misschien

Nadere informatie

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd.

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd. Voorwoord In dit boek staan interviews van nieuwkomers over hun leven in Nederland. Ik geef al twintig jaar les aan nieuwkomers. Al deze mensen hebben prachtige verhalen te vertellen. Dus wie moest ik

Nadere informatie

Bij Hilde Schuilenborg

Bij Hilde Schuilenborg Inspiration Bij Hilde Schuilenborg 12 Pagina s Lees het op pagina 4 ri 2 nu a 2,49 Ja De stad van mijn dromen 014 vol inspiratie en tips! 8414015569 Wil jij deze klok? Nu 4,99 Inhoud 4 8 Flavo alles voor

Nadere informatie

Lesbrief Schaap met laarsjes. Deel 1. Theater Anna s Steen

Lesbrief Schaap met laarsjes. Deel 1. Theater Anna s Steen Lesbrief Schaap met laarsjes Deel 1 Theater Anna s Steen Lesbrief : Schaap met Laarsjes Binnenkort ga je met je klas naar de theatervoorstelling Schaap met laarsjes van Theater Anna s Steen. Schaap met

Nadere informatie

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Jezus vertelt, dat God onze Vader is Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.

Nadere informatie

Tijdrovers. Inleiding. Opzet van deze lesbrief. Door Caroline Wisse-Weldam

Tijdrovers. Inleiding. Opzet van deze lesbrief. Door Caroline Wisse-Weldam Door Caroline Wisse-Weldam Inleiding Tijdrovers Na een mooie lange zomer is de school weer begonnen. Misschien ben je met een beetje tegenzin gestart, maar hopelijk heb je er zin in. Je ziet van welke

Nadere informatie

SPEL en WERKELIJKHEID

SPEL en WERKELIJKHEID SPEL en WERKELIJKHEID Lesbrief bij de voorstelling Boring van theatergroep koeterwaals. We hopen dat jullie Boring een leuke voorstelling vonden. Wij hebben bij de voorstelling nog een lesbrief gemaakt

Nadere informatie

OPVOEDEN ZO!!! De cursus is bedoeld voor ouders van kinderen van 3 tot 12 jaar

OPVOEDEN ZO!!! De cursus is bedoeld voor ouders van kinderen van 3 tot 12 jaar OPVOEDEN ZO!!! Algemeen Het opvoeden van kinderen is leuk maar kan soms ook heel zwaar zijn. Bij het opvoeden van je kind komt heel wat kijken. Jij bent tenslotte diegene, die hem het goede voorbeeld moet

Nadere informatie

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een

Nadere informatie

Susanne Hühn. Het innerlijke kind. angst loslaten

Susanne Hühn. Het innerlijke kind. angst loslaten Susanne Hühn Het innerlijke kind angst loslaten Inhoud Inleiding 7 Hoe ontstaat angst? 11 Wegen uit de angst 19 Het bange innerlijke kind leren kennen 35 Meditatie Het bange innerlijke kind leren kennen

Nadere informatie

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels

Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels Mariska Wijlens Klas 3T2 Docent: Mevrouw Scholten 1. Zakelijke gegevens Titel: Op blote voeten Auteur: Maren Stoffels Uitgever: Leopold Jaar van verschijnen:

Nadere informatie

Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,

Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze

Nadere informatie

Filmverslag Nederlands Pay It Forward

Filmverslag Nederlands Pay It Forward Werkstuk Scholieren.com Filmverslag Nederlands Pay It Forward Someone A Basis Titel: Pay it forward. Regisseur: Mimi Leder. Personen: Trevor is de hoofdpersoon, maar Arlene en Eugene zijn ook heel belangrijk.

Nadere informatie

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen + > vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,

Nadere informatie

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed

Nadere informatie

het begin van dit boek

het begin van dit boek De autisme survivalgids 9 het begin van dit boek Ken je dat gevoel? Je bent een kind. Een jongen of een meisje. Om je heen zijn er heel veel andere kinderen. Allemaal zien ze er net een beetje anders uit.

Nadere informatie

KEIK Concept en regie: Spel: Live muziek en spel: Compositie: Kostuums: Vormgeving: Film:

KEIK Concept en regie: Spel: Live muziek en spel: Compositie: Kostuums: Vormgeving: Film: LESMAP KEIK INTRO CREDITS Voor veel kleuters zal KEIK de eerste theaterervaring zijn. Kinderen moeten zich veilig voelen om van de voorstelling te kunnen genieten, daarom is het belangrijk dat ze voorbereid

Nadere informatie

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, jongens en meisjes,

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, jongens en meisjes, Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, jongens en meisjes, Hé Joyce, ga je mee? Emma rent achter Joyce aan als ze van het schoolplein lopen. Joyce, wij gaan vanmiddag op bezoek bij mijn oom,

Nadere informatie

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN AMIGA4LIFE Hooggevoelig, wat is dat? 7-10 jaar WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN 1 voorlichtingsbrochure hooggevoeligheid - www.amiga4life.nl Ik heb een talent! Ik kan goed

Nadere informatie

3 minuten: Geef een samenvatting van het verhaal. 3 minuten: Wat is jouw mening over. Onderbouw je mening.

3 minuten: Geef een samenvatting van het verhaal. 3 minuten: Wat is jouw mening over. Onderbouw je mening. Geef een samenvatting van het verhaal. Geef een samenvatting van het verhaal. Geef een samenvatting van het verhaal. Vertel alles wat je weet over de hoofdpersoon. Vertel alles wat je weet over de hoofdpersoon.

Nadere informatie

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Hey Russel! Een bijzondere vriendschap

Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Hey Russel! Een bijzondere vriendschap Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Hey Russel! Een bijzondere vriendschap Lees blz. 5 tot en met 8. Jim vindt Rudsel een rare naam. Jim zegt dit ook tegen Rudsel. Vind jij het ook een rare naam? Is

Nadere informatie

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1 LEZEN FICTIE BK LEKKER LEZEN PERRON Lekker lezen Daar lag de molen. Donker en dreigend lag hij daar in de sneeuw, als een sterk, gevaarlijk dier dat loert op zijn prooi. Ik hoef er helemaal niet heen,

Nadere informatie

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen 14 In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen einde, alleen een voortdurende kringloop van materie

Nadere informatie

Leven in veiligheid. Artikel 1, Vluchtelingenverdrag van Genève, 1951

Leven in veiligheid. Artikel 1, Vluchtelingenverdrag van Genève, 1951 Leven in veiligheid Niemand laat zonder reden zijn familie, vrienden en bezittingen achter. Vluchtelingen kunnen niet anders. De situatie in hun eigen land is te gevaarlijk om er te blijven. Ze vluchten

Nadere informatie

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift 98 De helppagina van een tijdschrift Bijlage 1 Thema 1 Ik ben een meisje van 10 jaar en zit in groep 6. Wij zijn in nieuwe groepjes gezet en nu zit ik tegenover een meisje waar ik me heel erg aan erger.

Nadere informatie

Woorden en Beelden voor Kinderen

Woorden en Beelden voor Kinderen Woorden en Beelden voor Kinderen Mama en Aaron waren 1 jaar gelukkig samen toen ze een zoontje kregen, Nico. Toen Nico 1,5 jaar was besloten mama en Aaron om niet meer bij elkaar te blijven omdat ze veel

Nadere informatie

Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen?

Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen? Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen? In deze folder vind je een antwoord, en lees je ook bij wie je terecht kan als je over mishandeling of verwaarlozing

Nadere informatie

ONBEKENDE BESTEMMING IS VERTROKKEN?

ONBEKENDE BESTEMMING IS VERTROKKEN? Tekst van de toespraak van Jan de Wit (SP-Tweede Kamerlid)over het Royaal Gebaar in het Verzetsmuseum te Amsterdam tijdens de Vluchtelingendag op 20 juni 2005. Het Verzetsmuseum was een toepasselijke locatie,

Nadere informatie

Anne Frank, haar leven

Anne Frank, haar leven Vragen en opdrachten bij: Anne Frank, haar leven Doe meer met Leeslicht! Bij alle boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan

Nadere informatie

Vroeg Interventiedienst Drugs

Vroeg Interventiedienst Drugs VRIND Vroeg Interventiedienst Drugs Als aan ouders gevraagd wordt wat hun grootste bekommernissen zijn voor hun kinderen in de toekomst, dan scoort 'drugs' zeer hoog. Ouders maken zich zorgen over drugs.

Nadere informatie

De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar

De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De afgelopen weken was het niet zo leuk bij Pim thuis. Zijn moeder lag de hele dag in bed. Ze stond niet meer op, deed geen boodschappen

Nadere informatie

De bruiloft van Simson

De bruiloft van Simson De bruiloft van Simson Weet je nog waar de vertelling de vorige keer over ging? Over Simson, de nazireeër. Wat is een nazireeër? Een nazireeër is een bijzondere knecht van God. Een nazireeër mag zijn haar

Nadere informatie

Het kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5.

Het kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Het kinderprotocol Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Slot 1. Het kinderprotocol: Op de Flamingoschool vinden we het erg

Nadere informatie

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51 Inhoud Een nacht 7 Voetstappen 27 Strijder in de schaduw 51 5 Een nacht 6 Een plek om te slapen Ik ben gevlucht uit mijn land. Daardoor heb ik geen thuis meer. De wind neemt me mee. Soms hierheen, soms

Nadere informatie

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren' De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe

Nadere informatie

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten.

Lekker ding. Maar Anita kijkt boos. Hersendoden zijn het!, zegt ze. Die Jeroen is de ergste. Ik kijk weer om en zie hem meteen zitten. Lekker ding Pas op!, roept Anita. Achter je zitten de hersendoden! Ik kijk achterom. Achter ons zitten twee jongens en drie meisjes hun boterhammen te eten. Ze zijn gevaarlijk, zegt Anita. Ze schudt haar

Nadere informatie

Korte quiz. 1. Een heel stoere knul of meid. 2. Het stuk ongedierte dat. 3. Iemand met dezelfde ouders. 4. Dat varken dat graag alle

Korte quiz. 1. Een heel stoere knul of meid. 2. Het stuk ongedierte dat. 3. Iemand met dezelfde ouders. 4. Dat varken dat graag alle 2 Korte quiz Een broer/zus is: 1. Een heel stoere knul of meid. 2. Het stuk ongedierte dat je steeds lastigvalt. 3. Iemand met dezelfde ouders als jezelf. 4. Dat varken dat graag alle aandacht heeft. 5.

Nadere informatie

LESBRIEF HARTENJAGERS 3.0

LESBRIEF HARTENJAGERS 3.0 INHOUDSOPGAVE Voorwoord Inhoudsopgave Docentenhandleiding Leerlingenbladen: Jonge Harten Theaterfestival FILMmmmmmmmm Wie werkt er mee aan een voorstelling? Opdracht Papagaaienjas Kijkwijzer LESBRIEF HARTENJAGERS

Nadere informatie

Werkbladen bij uitzending schooltv Docenteninformatie

Werkbladen bij uitzending schooltv Docenteninformatie Docenteninformatie Deze werkbladen horen bij het Schooltv-programma Vrijheid. Aan de hand van de Four Freedoms van president Roosevelt komen verschillende aspecten van vrijheid aan bod. Het programma is

Nadere informatie

Toneelstuk Harde noten : nabespreking

Toneelstuk Harde noten : nabespreking Toneelstuk Harde noten : nabespreking Ondanks alle campagnes en initiatieven blijft pesten een moeilijk uit te roeien probleem dat ook de dertienjarige Kaat, hoofdpersonage uit de boeken Harde noten en

Nadere informatie

Portret van H. Gerealiseerd door H. en Linde Stael In samenwerking met het SIHO

Portret van H. Gerealiseerd door H. en Linde Stael In samenwerking met het SIHO Portret van H. Gerealiseerd door H. en Linde Stael In samenwerking met het SIHO Dit portret gaat over H., een vrouw die met een evoluerende spierziekte nog lang voor de klas heeft gestaan in het lager

Nadere informatie

Op de vlucht. Lesprogramma. Voor kinderen van 8-12 jaar. Logo Share tech mono. Pay off Exo 2.0 Regular

Op de vlucht. Lesprogramma. Voor kinderen van 8-12 jaar. Logo Share tech mono. Pay off Exo 2.0 Regular Lesprogramma Voor kinderen van 8-12 jaar Op de vlucht Stichting Gave Marie Curiestraat 35, 3846 BW Harderwijk 0341 460328 servicedesk@gave.nl www.gave.nl Beste kinderwerker, Het dode jongetje op het strand.

Nadere informatie

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Ontdek je kracht voor de leerkracht Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te

Nadere informatie

Copyright Marlou en Anja Alle rechten voorbehouden Opeenrijtje.com info@opeenrijtje.com 3.0

Copyright Marlou en Anja Alle rechten voorbehouden Opeenrijtje.com info@opeenrijtje.com 3.0 2 Deel 1 Beïnvloeden van gedrag - Zeg wat je doet en doe wat je zegt - 3 Interactie Het gedrag van kinderen is grofweg in te delen in gewenst gedrag en ongewenst gedrag. Gewenst gedrag is gedrag dat we

Nadere informatie

5 manieren om je eigen pad te bewandelen

5 manieren om je eigen pad te bewandelen 5 manieren om je eigen pad te bewandelen Hierbij het nieuwe artikel met als onderwerp: 5 manieren om je eigen pad te bewandelen. Het is geschreven door wandelcoach Tineke Franssen. Tineke wandelt al een

Nadere informatie

het Boomblad Wist u dat? Veel plezier! #17 Ontzettend bedankt! Agenda school Informatieblad voor de ouders U echt een kijkje op de website moet nemen.

het Boomblad Wist u dat? Veel plezier! #17 Ontzettend bedankt! Agenda school Informatieblad voor de ouders U echt een kijkje op de website moet nemen. De schoolreisjes komen eraan! Ontzettend bedankt! het Boomblad Informatieblad voor de ouders Veel plezier! Agenda school 4 t/m 15 mei Meivakantie Alle kinderen zijn vrij 20 mei Schoolreis groepen 1-2 Schoolreis

Nadere informatie

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna

Nadere informatie

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16 Inhoud Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7 Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11 Activiteit 03: Acting out 16 Activiteit 04: Schuld 22 Activiteit 05: Angst 26 Activiteit 06: Verdriet

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?

Nadere informatie

Informatie en advies voor ouders

Informatie en advies voor ouders Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 2 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van geweld in het gezin net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt

Nadere informatie

De gelijkenis van de verloren zoon.

De gelijkenis van de verloren zoon. De gelijkenis van de verloren zoon. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen te leren.

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

Laura zelf heeft bijna nooit ruzie met haar moeder. De moeder van Laura komt uit Peru. Yasmina vindt haar lief, zacht en zorgzaam.

Laura zelf heeft bijna nooit ruzie met haar moeder. De moeder van Laura komt uit Peru. Yasmina vindt haar lief, zacht en zorgzaam. 1. Yasmina doet het tuinhekje achter zich dicht. Hoe kan ze zo stom zijn niet aan de verjaardag van haar moeder te denken? Haar moeder blijft woedend achter. Yasmina voelt zich even rot, maar na drie stappen

Nadere informatie