Agenda. 3 november Eilenbergstraat EC Tilburg Info.stelaertshoeve@tangent.nl

Transcriptie

1 3 november 2015 Eilenbergstraat EC Tilburg Nieuwsbrief voor ouders van basisschool Stelaertshoeve in MFA De Symfonie. Het journaal verschijnt in lesweken op dinsdag en wordt uitgegeven onder verantwoordelijkheid van de directie. Het Stelaertshoevejournaal wordt aan alle ouders digitaal toegezonden. Ook via te downloaden. Redactie: Hans Coninx Martine Geertse Sulaima Martha Arthur van Tongeren Marleen van Bunnik Sevda Korkmaz Aimee Schaap Agenda di wo oudercursus, start gitaarlessen, uitlevering kinderpostzegels, Drieburcht Instuif do slagwerkworkshop (5) vr za zo ma di wo oudercursus, Drieburcht Instuif do OV-vergadering vr roostervrij (1/2), buurtenparade za zo Verslag MR-vergadering 20 oktober In de vergadering van de MR is besproken hoe alles in de MFA verloopt. In het gebouw is veel leegstand. We gaan na de herfstvakantie met het continurooster werken en gaan goed in de gaten houden hoe dit gaat verlopen. De kennismakingsgesprekken zijn voor de meeste collega's en ouders goed verlopen. Er zit groei in de school. Een aantal MR leden heeft 5 oktober een MR cursusavond gevolgd. We hebben gesproken over hoe we op Stelaertshoeve met pesten om moeten gaan. De volgende vergadering is woensdag 18 november in de personeelskamer van de Stelaertshoeve. Aanvang uur. De vergaderingen zijn openbaar. Boswandeling groep 4a Woensdag 21 oktober zijn we met de klas en enkele ouders naar het bos in Oisterwijk geweest. De kinderen mochten hier een verslag van schrijven. Veel leesplezier! Meneer Rogier

2 Het bos van groep 4a We zijn naar het bos geweest. We vonden het leuk. We hebben veel dingen gevonden. We hebben mooie gebouwen gezien. De mama s en de papa s hebben goed geholpen! We hebben veel kastanjes gevonden en we hebben in de speeltuin gespeeld. We hebben een eekhoorn gezien. We hebben er vijf gezien. Jadelynn en Caitlin De herfstwandeling van groep 4a We hebben lang gewandeld en tussendoor hebben we ook mooie dingen gevonden. We hebben natuurlijk fruit gegeten en daar naar het park gegaan en daar hebben we paardje gespeeld. Geschreven door Mila en Aysegul De boswandeling van groep 4a We hebben kastanjes gevonden. Het duurde lang tot we mochten fruiteten. Het duurde lang tot we er waren. We zagen nog meer paadjes tussendoor. Er waren allemaal heuvels, daar gingen we op. De takken lagen heel veel in de weg. We hebben heel veel verzameld. Geschreven door Lucas en Fleur Drieburcht Instuif Optredens Schoolorkest Buurtparade Reeshof

3 Taaldrukworkshop bibliotheek Wagnerplein ONK estafette zwemmen door Amber (groep 8) Vrijdag 30 oktober 2015 hebben wij mee gedaan met estafette zwemmen in de drieburcht voor de groepen 6, 7 en 8. Er waren ook nog 2 andere scholden die mee deden voor de groepen 6,7 en 8 dat waren de twee scholen de Wegwijzer en de Vlashof. wij mochten in de voorbeeldrace vrijeslag doen en waren daar als 1 e, toen we voor de 2 e keer moesten we borstcrawl toen zijn we nog een keer 1 e geworden toen bleef onze school en school de Wegwijzer die bleven over dus de finale in de finale moesten wij de schoolslag zwemmen toen amber in de laatste baan moest zwemmen toen was het spannend want amber en een meisje van de wegwijzer zwommen allebei heel snel toen net voor het aantikpunt was het spannend maar daar eindigde we weer op de 1 e plek toen was de prijsuitreiking en we waren 1 ste geworden en we kregen een beker.

4 Doe mee aan het Vakantietoernooi Zaalvoetbal 2015! Sporten is ontzettend belangrijk. Het is gezond, je leert nieuwe vrienden kennen én in teamverband werken. Geef je snel op voor Wanneer? Categorie Waar? Voorrondes 21 december, 22 december Finales 23 december Jongens + meisjes gemengd groep 3/4 (GD) Jongens + meisjes gemengd groep 5/6 (GC) Meisjes groep 7/8 (MA) Jongens groep 7/8 (JA) Poule winnaars spelen opnieuw een toernooi in de eigen categorie Diverse sportaccommodaties in Tilburg T-Kwadraat en Universiteit van Tilburg Indien er veel meer inschrijvingen zijn dan afgelopen jaren, lopen de voorrondes van jongens groep 7/8 door op 23 december, en zullen de finales op donderdagochtend 24 december gespeeld worden. Dit gebeurt echter alleen in nood, als het anders niet op drie speeldagen past. Voor wie? Groep 3 en 4: Een team bestaat uit 4 spelers + 2 wissels (zonder keeper i.v.m. kleine doeltjes). Alle wedstrijden uit deze categorie worden gespeeld op in het T-kwadraat, omdat er op 4 kleinere veldjes wordt gespeeld. Groep 5/6 en 7/8: Een team bestaat uit 1 keeper + 5 spelers + 3 wissels. De wedstrijden uit deze categorie worden gespeeld in diverse accommodaties in Tilburg. Geef je op en doe mee! Kom in de eerste week van de kerstvakantie lekker een potje zaalvoetballen! Geef je op voor woensdag 18 november 2015 via deze link: Inschrijfformulier zaalvoetbaltoernooi 2015 Begeleiders/coaches gevraagd! Elk team heeft een begeleider of coach nodig. Van de begeleider/coach wordt verwacht dat hij/ zij: Verantwoording kan dragen voor het team; Er voor zorgt dat de leerlingen zich netjes naar anderen gedragen, zowel in het veld als daarbuiten; Er voor zorgt dat het team op tijd klaar staat voor de wedstrijd; Tijdens de wedstrijden de leerlingen op een positieve manier aanmoedigt. Schatkist in groep 1/2 De komende 2 weken en vanaf 4 januari t/m 22 januari 2016

5 werken we in de groep met het anker Doen alsof van Schatkist. In dit anker oriënteren de kinderen zich op verkleden en maken ze kennis met doen alsof door iemand te willen zijn, zoals een brandweerman of verpleegster. Wat beleven we met Pompom? Pompom is door Tim gefopt. Pompom wil hem terug foppen door iemand anders te zijn. Hij weet alleen niet hoe je iemand anders kunt zijn. De kinderen helpen hem met het kiezen van kleding en bijpassende attributen. Ook praten ze met Pompom over een passende houding en handelingen bij het personage als hij doet alsof hij iemand anders is. Wat maakt Pompom een echte kok of politieagent? Welke gebaren, houding, mimiek en stem zijn passend? Wat beleven we met Zoem? Zoem leert spin Luuk kennen. Hij wil een spelletje met hem doen: rondjes vliegen. Maar dat kan Luuk niet, want hij heeft geen vleugels. Samen gaan ze naar oma, die de naam Luuk in het vriendenboekje van Zoem schrijft. De kinderen ontdekken de klank /k/ in het woord Luuk. Ze horen hoe de klank van de letter klinkt en ontdekken wat je voelt als je je vingers op je keel legt en de /k/ uitspreekt. Spin Luuk krijgt een plaatsje in de k-kamer van het bijenhotel. Want in Luuk hoor je ook een /k/. Wat doen we in de groep? We maken een verkleedhoek waar we spelen alsof we iemand anders zijn. Het ankerverhaal wordt voorgelezen: Het restaurant van Olifant (geschreven door Ron Schröder en Marianne Busser; met tekeningen van Sylvia van Ommen). Olifant droomt van een eigen restaurant. Hij verkleedt zich als kok. Beer en Tijger willen gratis bij hem komen eten. Ze foppen Olifant in zijn restaurant. Maar als Olifant hen door heeft, is hij aan de beurt om te foppen! Hoe zou dat aflopen? We sorteren kleding. Welke kleren horen bij elkaar en waarom? We oefenen met de gespreksregel Wil je iets zeggen? Ssst-op! Eerst steek je je vinger op!. Foppen en verstoppen We praten verder over foppen en verstoppen en we gaan op zoek naar Pompom. Hij is verstopt! Daarna verstoppen en zoeken we met elkaar. We maken grapjes en we doen alsof we er niet zijn door ons te verstoppen. De kinderen maken kennis met de begrippen voor, achter, in, op, onder, enzovoorts. Ook praten we over dieren die een schutkleur hebben. Welke dieren zijn dat? Hoe zien ze eruit en waarom hebben ze deze kleur? We kijken naar dieren die zich door hun schutkleur goed kunnen verstoppen en daarmee andere dieren op een slimme manier foppen.

6 De kinderen maken tot slot kennis met camouflage en vermommen. We proberen onszelf ook te vermommen in de speelhoek. We zijn benieuwd of u ons nog herkent! Hoe kunt u aansluiten bij het anker? Een week nadat het anker in de klas is opgestart, kunt u met uw kind het volgende doen: Een kijkje in de groep In dit anker maken we een verkleedhoek. Uw kind mag van thuis verkleedkleren meebrengen, die je aandoet om iemand te zijn. Praat thuis met uw kind over geschikte verkleedkleren. Wie ben je als je deze kleding draagt? Welke houding, bewegingen, stem of mimiek horen daarbij? In de rekenhoek meten de kinderen hoe groot ze zijn. Ze meten ook hun armen en benen. Ze gebruiken hiervoor stroken en touwtjes. Ga samen met uw kind een kijkje nemen en laat hem of haar vertellen hoe je dit aanpakt. Samen praten Vraag uw kind naar het verhaal Het restaurant van Olifant. Hoe hebben Beer en Tijger Olifant gefopt? Waarom deden ze dat? Wat deed Olifant om Beer en Tijger te foppen? Praat daarna verder over foppen. Vertel wanneer en hoe u iemand gefopt hebt. Weet u ook nog wanneer en hoe uw kind u gefopt heeft? Misschien kan uw kind dit ook zelf vertellen. Vraag uw kind wat hij of zij later wil zijn. Praat er samen over hoe je kunt doen alsof je zo bent. Welke kleding en attributen heb je dan nodig en wat doe je dan? Vertel ook over uw eigen werk of uw dagelijkse bezigheden. Hoe kan uw kind u nadoen? Samen doen Sorteer samen de kleding uit de wasmand. Welke kledingstukken horen bij elkaar en welke niet? Waarom is dat zo? Praat erover dat kleren bij elkaar kunnen horen omdat ze van dezelfde persoon zijn. Maar ook omdat ze dezelfde kleur hebben, even groot zijn of een setje vormen. Er is geen goed of fout. Het gaat om de ervaring met sorteren en de keuzes die je maakt. Sta samen stil in een drukke winkelstraat. Zie je mensen lopen die kleren aanhebben waardoor ze iemand zijn. Bijvoorbeeld een politieagent, ijscoman, kok of zakenman? Leg een aantal kledingstukken neer, groot en klein en van verschillende soort (broek, trui, rok, jurk, enzovoorts). Misschien hebt u ook nog babykleertjes van uw kind. Pak een aantal knuffels van uw kind van verschillend formaat (van klein naar groot). Wie past welke kleren? Stimuleer het gebruik van begrippen als: te groot, te klein, te lang en te kort, maar ook: past precies. Doe alsof u iemand bent. Bijvoorbeeld een politieagent. Praat hierbij niet. Kan uw kind raden wie u bent? Lukt dit niet, dan gebruikt u bijpassende zinnen, zoals: halt, u hebt te hard gereden!

7 Of: even een pleister plakken. Lukt het ook andersom? Uw kind beeldt iemand uit. Wie is hij of zij? Maak samen met uw kind enkele bewegingen voor de spiegel. Vraag nu aan uw kind om tegenover u te staan. U doet een langzame beweging voor met uw arm. Uw kind doet de beweging na, alsof hij of zij in een spiegel kijkt. Maak nog een langzame, vloeiende beweging met uw benen. Beweeg rustig omlaag, omhoog en opzij. Het is leuk om rustige, bijpassende muziek aan te zetten. Kan het ook andersom? Stimuleer uw kind om vloeiende, rustige bewegingen te maken door goed te luisteren naar de muziek. Ga in de omgeving van uw huis op zoek naar beestjes. Onder takjes, stenen of in struiken. Welke beestjes zien jullie en hebben ze een schutkleur? Welke dieren kun je juist heel goed zien en welke niet? Welke dieren verstoppen zich? Speel verstoppertje met uw kind. Praat erover of jullie elkaar gemakkelijk konden vinden of niet en waarom dat zo is. Het is ook leuk om tegen de avondschemering verstoppertje te spelen. Trek een veiligheidsvestje aan en laat uw kind u met de zaklamp zoeken. Wanneer kan uw kind u gemakkelijk vinden en wanneer niet? Van thuis naar school Ga samen met uw kind op zoek naar kleding en attributen waarmee u en uw kind zich kunnen vermommen. Kijk samen in de spiegel. Zullen anderen jullie herkennen? Maak daarna een foto van uw kind en neem hem mee naar school. Laat andere kinderen nog niet kijken! Continurooster We zijn inmiddels gestart met het continurooster. Dit rooster ziet er voor alle groepen als volgt uit: uur eerste bel (alle leerlingen gaan naar binnen) uur tweede bel (de lessen vangen aan) uur einde schooldag op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Op woensdag eindigt de school om uur Schoolfruit Gedurende schooljaar doet onze school mee met het EU-Schoolfruit- en groenteprogramma. Dit is een Europees voorlichtingsprogramma dat de nadruk legt op het eten van voldoende groenten en fruit. Door EU-Schoolfruit leren kinderen spelenderwijs om verschillende soorten groenten en fruit te eten. Dat is niet alleen gezond, maar ook gezellig! De kinderen krijgen op woensdag, donderdag en vrijdag gedurende eenentwintig weken een portie groente of fruit uitgereikt tijdens de fruitpauze om gezamenlijk in de klas op te eten. Is uw zoon of dochter een grote eter, dan is het verstandig nog wat extra fruit of

8 een gezonde koek mee te geven. Een beker drinken voor de fruitpauze nemen de leerlingen op alle dagen zelf mee van huis mee. De school start hiermee in week 45 (2-6 november 2015) en het project loopt t/m week 17 (18-22 april 2016). Wij zien in het EU-Schoolfruit- en groenteprogramma een waardevolle investering in de gezondheid van de leerlingen nu én later als ze groot zijn. Het gezamenlijk in de klas eten van groenten en fruit is een effectieve, en voor de kinderen vooral een gezellige én leuke manier om ze daarbij te helpen. Wij hopen dat u dat óók vindt. Spaart u mee? Van woensdag 4 november tot en met dinsdag 8 december 2015 kunt u als klant bij Jumbo Supermarkten in de regio Tilburg sparen voor spel- en leermaterialen voor onze school. We sparen voor een speelset reis om de wereld, een techniekset voor de middenbouw en een techniekset bovenbouw. Deelname aan deze actie is kosteloos. Tijdens de actieperiode ontvangt u als klant van Jumbo bij elke besteding van 10,- een schoolpunt met een code. Op de website kunt u heel eenvoudig de punten toewijzen aan Stelaertshoeve. Hoe meer punten we verzamelen, hoe meer we kunnen besteden aan spel- en leermaterialen. Aan het einde van de actie verdeelt Jumbo het beschikbare budget over alle deelnemende scholen op basis van het aantal ontvangen schoolpunten. Iedere school krijgt dan een cheque uitgereikt waarmee de aankopen kunnen worden gedaan. Spaart u mee?