ONDERWIJS- en EXAMENREGELING. ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ

Transcriptie

1 ONDERWIJS- en EXAMENREGELING ROC MONDRIAAN BRIN nummer: 27GZ Naam school Kwalificatie Kwalificatiedossier School voor Zorg in Delft Mbo- Verpleegkundige Mbo- Verpleegkundige 2013 (vastgesteld 2012) Niveau 4 Crebonummer Cohort 2013 Leerwegen Aantal leerjaren BBL 3 jaar (36 maanden) 1

2 INLEIDING OPLEIDING De school Inhoud van de opleiding Inrichting van de opleiding Beroepspraktijkvorming (BPV) Loopbaan en burgerschap Nederlands Moderne vreemde talen Rekenen Studieduur, studiebelasting en onderwijsprogrammering Begeleiding en ondersteuning Studievoortgang en toetsing Klachtenprocedure en beroepsprocedure Gedragscode Mondriaanpas Lesrooster en aanwezigheid Reglementen EXAMINERING Kwalificatiedossier Examenprogramma Diploma-eisen Nederlands Moderne Vreemde Talen Rekenen Examenreglement Examencommissie en onvoorziene gevallen Beroepsprocedure BIJLAGEN Enkele belangrijke begrippen centraal examenreglement beroepsopleidingen roc mondriaan Examencommissie Commissie van Beroep voor de Examens Klachtencommissie ROC Mondriaan Niveaubeschrijvingen Nederlands Niveaubeschrijvingen Moderne Vreemde Talen Beschrijving rekenvaardigheden Overzicht van kerntaken, werkprocessen en competenties

3 INLEIDING Beste student, De Onderwijs- en Examenregeling (afgekort: Oer) is geschreven om je inzicht te geven in de opleiding waarvoor je je hebt ingeschreven bij ROC Mondriaan. Het is belangrijk om deze Oer goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, omdat het een naslagwerk is tijdens je studie. In de Oer staat ook vermeld wat je van de school kunt verwachten en wat de school van jou verwacht. Met andere woorden: wat je rechten en plichten zijn als student van Mondriaan. Deze Oer bestaat uit twee delen. In het hoofdstuk Opleiding staat beschreven wat je tijdens de opleiding leert en lees je over onze werkwijze. Ook krijg je informatie over het beroep waarvoor je wordt opgeleid en over hoe de opleiding is ingericht. In het hoofdstuk Examinering staat hoe en wanneer wordt beoordeeld of je voldoende geleerd hebt. Als blijkt dat je aan de eisen voldoet, krijg je het diploma. Bij deze Oer hoort het Centraal Examenreglement Beroepsopleidingen ROC Mondriaan (bijlage 2). In dit reglement zijn de rechten en plichten van jou, de student, en van de school, ROC Mondriaan, ten aanzien van de examinering vastgelegd. Deze Oer is geldig voor het cohort dat op het voorblad vermeld staat (een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint). De Oer wordt gepubliceerd voordat de opleiding start en is te downloaden van de website van ROC Mondriaan: Als zich wijzigingen voordoen, word je daar schriftelijk van op de hoogte gesteld. De wijzigingen worden opgenomen in de online versie van de Oer. De meest actuele versie is dus te vinden op de bovengenoemde website. De opleiding die in deze Oer beschreven wordt, werkt volgens de uitgangspunten van de Beroepsgerichte Kwalificatiestructuur MBO. Het gaat er niet alleen om dat je kennis verwerft, maar ook dat je deze kennis weet toe te passen in je beroep, dat je de houding aanneemt die past bij je beroep en dat je inzicht hebt om problemen op te lossen die je in je beroep zult tegenkomen. Jouw opleiding valt onder het aanbod van de School voor Zorg in Delft. Veel succes bij het doorlopen van deze opleiding. Onderwijsmanager Dhr. A.B. Goedhart 3

4 1. OPLEIDING 1.0 De school Je volgt een beroepsopleiding bij de School voor Zorg Delft. De lessen worden gegeven in het schoolgebouw aan de Brasserskade 1, 2612 CA Delft. De school heeft ongeveer 600 studenten en 40 medewerkers. De onderwijsmanager (dhr. A.B. Goedhart) heeft de leiding. De opleiding VP wordt ook aangeboden op de locaties Den Haag en Leiden. 1.1 Inhoud van de opleiding Kwalificatiedossier Het kwalificatiedossier Mbo-Verpleegkundige beschrijft de diplomaeisen voor de Mbo-Verpleegkundige op hoofdlijnen. Er gelden wettelijke beroepsvereisten. Deze zijn vastgelegd in het kwalificatiedossier Mbo- Verpleegkundige en de Wet BIG. Dit dossier leidt op tot één ongedeeld diploma. Echter, voor de herkenbaarheid in de branches, bestaat het kwalificatiedossier uit vier brancheverbijzonderingen voor de volgende branches: - Ziekenhuizen - Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg - Geestelijke Gezondheidszorg - Gehandicaptenzorg Het kwalificatiedossier beschrijft 2 kerntaken: Kerntaak 1: Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professie-gebonden taken Jouw sector Je wordt opgeleid om als Mbo-Verpleegkundige te werken in de sector gezondheidszorg. Je kunt in verschillende branches/ of werkvelden werken: ziekenhuis, verpleeg- en verzorgingshuis en thuiszorg, geestelijke gezondheidszorg of gehandicaptenzorg. Jouw werk Je inventariseert de (zorg)behoeften, wensen en mogelijkheden van een zorgvrager. Je stelt een verpleegkundige diagnose en schrijft een verpleegplan**. Je ondersteunt bij persoonlijke verzorging, zoals het wassen. eten en drinken. Je voert verpleegtechnische handelingen, zoals injecteren en het verzorgen van een wond. Je begeleidt een zorgvrager bijvoorbeeld bij lichamelijke, psychosociale en/of maatschappelijke problemen. Je stimuleert een zorgvrager zo zelfredzaam mogelijk te zijn. Je geeft voorlichting, advies en instructies. Zo geef je informatie over bijvoorbeeld gezond gedrag, over een ziekte of handicap en de gevolgen hiervan of hoe je een hulpmiddel kan gebruiken. Je regelt en verdeelt zorgtaken voor één of meerdere zorgvragers en in overleg met collega s of andere disciplines. De situatie waarin je zorg biedt en de inhoud daarvan, kunnen steeds weer anders zijn. De zorg die je verleent kan per zorgvrager en per dag verschillen. Je werkt zelfstandig, maar stemt de zorg regelmatig af met collega's van verschillende disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verzorgenden, artsen, andere medische en paramedische zorgverleners en sociaal agogisch werkers. In je werk krijg je vaak te maken met mantelzorgers, dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals een ouder, partner, kind of vriend. Je voert je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van jouw zorginstelling. Je draagt bij aan het verbeteren van de kwaliteit van de zorgverlening. Door bijvoorbeeld vakliteratuur te lezen en bijscholingen te volgen ontwikkel je je deskundigheid. Ook werk je nieuwe collega s in en begeleid je studenten. 4

5 Jouw kwaliteiten - Je kunt je in zorgvragers inleven en behandelt ze met respect - Je kunt goed met mensen omgaan en je communiceert duidelijk en helder - Je weet hoe je jouw kennis en vaardigheden in de praktijk kunt toepassen - Je werkt systematisch en doelgericht - Je kunt goed samenwerken met collega's, deskundigen van andere disciplines en de naasten van de zorgvrager - Je bent stressbestendig - Je bent in staat om je eigen grenzen en die van anderen te bewaken - Je bent geïnteresseerd in mensen met uiteenlopende sociale en medische problemen - Je vindt het leuk om mensen te verzorgen bij hun persoonlijke verzorging en hen te ondersteunen bij het wonen in een leefgroep - Je wilt verantwoordelijkheid dragen - Je kunt goed met werkdruk omgaan - Je houdt je aan de beroepscode, normen en waarden, de visie en de richtlijnen van de instelling waar je werkt. Jouw toekomst Je kunt je verder ontwikkelen door aanvullende cursussen en opleidingen te volgen op hetzelfde niveau. Door aanvullende opleidingen te volgen kun je doorgroeien naar functies of specialisaties in je eigen beroepsgroep of beroepen op niveau 5, bijvoorbeeld HBO- verpleegkundige. De volledige omschrijving van het verpleegkundige beroep staat beschreven in het kwalificatiedossier Mbo- Verpleegkundige. Dit vind je op Kerntaken, werkprocessen en competenties Tijdens je opleiding werk je zowel op school als in de praktijk aan kerntaken, werkprocessen en competenties. Deze begrippen zal je regelmatig tegenkomen. Hieronder vind je een korte beschrijving van deze begrippen. Kerntaak Werkproces Competentie is een belangrijke taak die elke Verpleegkundige moet kunnen uitvoeren en die in dat beroep steeds weer terugkomt. Een kerntaak bestaat meerdere werkprocessen; is één van de onderdelen van een kerntaak en beschrijft wat je moet weten (theorie) en kunnen (doen) om dit deel van de kerntaak uit te kunnen voeren; bestaat uit drie onderdelen: 1. Kennis: wat je weet; 2. Vaardigheden: wat je kunt; 3. de Beroepshouding die je voor je beroep nodig hebt. Voor het overzicht van de kerntaken, werkprocessen en competenties verwijzen we je naar bijlage 9. 5

6 1.2 Inrichting van de opleiding Gedurende de opleiding volg je theorielessen op school en werk je als werknemer/leerling binnen een erkend leerbedrijf. Het onderwijs op school is ingericht aan de hand van twee onderdelen: Het beroepsonderdeel Het algemene onderdeel Het beroepsonderdeel Het beroepsonderdeel van de opleiding is als volgt ingericht: - een geïntegreerde leerlijn verpleegkunde, ziektekunde, omgangskunde en verpleegtechnische vaardigheden; - een leerlijn anatomie, fysiologie en pathologie; deze leerlijn is afgestemd op bovenstaande leerlijn en deze kennis wordt als voorwaardelijk gezien om de verpleegkundige kennis en vaardigheden te beheersen; - medisch rekenen: gedurende de opleiding krijg je ook medisch rekenen aangeboden in het onderwijs. Deze rekenvaardigheden heb je nodig bij de uitvoering van een aantal verpleegtechnische handelingen en/of voorbehouden handelingen. Denk hierbij aan het delen van medicijnen, toedienen van sondevoeding enz. Alle onderdelen van het beroepsdeel worden geëxamineerd; deze examens vind je terug in het examenplan van paragraaf 2.2. De beroepspraktijkvorming Je volgt een beroepsopleiding die bestaat uit een theoriegedeelte (wat je op school leert) en een praktijkgedeelte (dat wat je hebt geleerd op school, voer je in de praktijk uit). Ieder schooljaar kent een praktijkgedeelte in de BPV. Het algemene onderdeel In de opleiding ben je niet alleen bezig met het leren voor je beroep. Je volgt ook lessen in Loopbaan en Burgerschap, Nederlands, rekenen en Engels. Meer hierover lees je in paragraaf 1.5, 1.6 en 1.7. In je opleiding kunnen ook excursies en gastlessen worden aangeboden. Toetsmomenten en studievoortgang tijdens de opleiding Tijdens de gehele opleiding vinden er voortgangstoetsen plaats. Deze toetsmomenten zijn belangrijk omdat we graag een ontwikkeling willen zien in de voortgang van je opleiding. Deze toetsmomenten zijn vastgelegd in het programma voor toetsing (zie 1.10.). In dit hoofdstuk vind je ook meer informatie over de studievoortgang. Programmering van het onderwijs De opleidingsduur van de is 36 maanden (3 jaar) In elk schooljaar zijn er 4 perioden van 10 weken ingeroosterd. In het schema staat beschreven hoe het onderwijs over de schooljaren en perioden is verdeeld. 6

7 Kerntaak INHOUD Waar 1 e Leerjaar 2 e Leerjaar 3 e Leerjaar Bereidt voor op toets en examen Beroepsvaardigheden 1 Persoonlijke zorg, verpleegkunde en omgangskunde Plannen van zorg, verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Klinische zorgvrager/ Gezondheidsvoorlichting, verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Chronische en geriatrische zorgvrager, verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Verstandelijk beperkte zorgvrager, verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Psychiatrische zorgvrager, verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Kraam, kind en jeugd verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Professionalisering Coördinatie & Brancheverbijzondering, verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Verpleegtechnische handelingen Anatomie, fysiologie en pathologie School/ BPV School/ BPV School/ BPV School/ BPV School/ BPV School/ BPV School/ BPV School/ BPV School/ BPV x x Basiszorg Basiszorg x x x Bieden zorg en begeleiding in het verpleegproces x x x Bieden zorg en begeleiding in het verpleegproces x x x Bieden zorg en begeleiding in het verpleegproces x x x Bieden zorg en begeleiding in het verpleegproces x Bieden zorg en begeleiding in het verpleegproces x x Professioneel handelen x x x Vaardigheden/ verpleegtechnische handelingen School x x x Anatomie, Fysiologie en Pathologie Medisch rekenen School x x x Medisch rekenen Professionalisering Coördinatie 2 &Brancheverbijzondering, verpleegkunde, ziektekunde en omgangskunde Algemene vaardigheden School/ BPV x x Professioneel handelen nvt Nederlands School x x x Nederlands 3F Engels School x x x Engels B1 (lezen, luisteren) A2 (schrijven, spreken, gesprekken) Rekenen School x x x Rekenen 3F Loopbaan en Burgerschap en Studieloopbaanbegeleiding School x x x L en B 7

8 1.3 Beroepspraktijkvorming (BPV) Tijdens de opleiding ga je ervaring opdoen in de praktijk; je gaat het geleerde toepassen bij je werkgever. De beroepspraktijkvorming is een verplicht onderdeel van de opleiding en kan plaatsvinden in de volgende branches: - Ziekenhuizen - Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg - Geestelijke Gezondheidszorg - Gehandicaptenzorg Je gaat één dag per week naar school en werk je minimaal 24 uur per week in de praktijk. In het tweede leerjaar ga je in de eerste en derde periode twee dagen per week naar school en werk je minimaal 18 uur in de week. De BPV vindt plaats in een door het kenniscentrum erkend leerbedrijf. De instelling waar je werkzaam bent, speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van je leerproces. Vanuit de school word je begeleid door een studieloopbaanbegeleider, docenten en instructeurs. In de instelling word je begeleid door werkbegeleiders en praktijkopleiders. De Beroepspraktijkvormingsovereenkomst (BPV-overeenkomst) Voorafgaande aan de BPV wordt een BPV-overeenkomst opgesteld. Deze overeenkomst wordt getekend door jou als student, door het leerbedrijf en ROC Mondriaan. In de BPV-overeenkomst worden zowel de inhoud van de BPV beschreven, als de rechten en plichten van de student, het leerbedrijf en ROC Mondriaan. Opdrachten in de BPV Tijdens de BPV leer je verschillende manieren. Door: 1. Opdrachten verstrekt door de instelling: In sommige instellingen krijg je als werknemer/leerling instellingsgebonden opdrachten. Er wordt van je verwacht dat je deze binnen de gestelde tijd uitvoert. 2. Toetsen: in de loop van jouw opleiding krijg je een aantal toetsen die je in de BPV moet uitvoeren. Deze toetsen bereiden je voor op de examens en tellen apart mee voor de studievoortgang. De toetsen worden beoordeeld door jouw begeleider in de praktijk. De school blijft eindverantwoordelijk voor jouw beoordeling. In het toetsplan paragraaf 1.10 vind je een overzicht van de toetsen. 3. Examens: Je voert examens uit in de praktijk. In de examens wordt precies omschreven wat je moet doen en hoe je beoordeeld wordt. Het overzicht van de examens vind je terug in het examenplan in paragraaf 2.1. Begeleiding, voortgang en beoordeling De BPV in het eerste en tweede jaar dient met een voldoende beoordeeld te worden om de opleiding te vervolgen. Bij een onvoldoende voortgang in de BPV worden er afspraken gemaakt met de studieloopbaanbegeleider in samenspraak met de praktijk. Deze worden vastgelegd in een afsprakenformulier. In paragraaf 1.10 is beschreven hoe je studievoortgang in de praktijk door school wordt gevolgd. Tijdens de BPV werk je aan praktijktoetsen en praktijkexamens, die je in de praktijk laat beoordelen. De praktijktoetsen en praktijkexamens die je hebt afgerond lever je in op school. In het Examenplan (zie 2.1.) staat beschreven welke examens, in welke perioden, in de praktijk worden afgenomen. De BPV-docent en de praktijkopleider hebben in een BPV-periode contact met elkaar om jouw studievoortgang te bespreken. De BPV moet in het laatste jaar met een voldoende worden afgesloten om je diploma te kunnen halen. 8

9 Problemen bij de BPV Als zich tijdens de BPV problemen voordoen, of als er sprake is van voortijdige beëindiging van de BPV, moet je dit bespreken met de studieloopbaanbegeleider/bpv-docent. Deze probeert in gezamenlijk overleg tot een oplossing te komen. Indien het probleem niet naar jouw tevredenheid wordt opgelost, kan je je wenden tot de onderwijsmanager. Indien het probleem dan nog niet naar jouw tevredenheid wordt opgelost, kan je je wenden tot de directeur van de scholengroep. (paragraaf 1.11 en bijlage 3,4 &5). Mochten er zich problemen voordoen die jou belemmeren in je studievoortgang, dan kun je extra begeleiding en ondersteuning krijgen via de zorgstructuur. Uitgebreide informatie hierover, kun je vinden in de studiegids. 1.4 Loopbaan en burgerschap De school heeft de taak jou voor te bereiden op een loopbaan en deelname aan de maatschappij. Dit gebeurt vooral in de lessen Loopbaan en Burgerschap. Bij het onderdeel loopbaan leer je tijdens je opleiding na te denken en te beslissen over zaken als: Waar ben ik goed in? Wat voor een baan/werkplek zoek ik? Welke mogelijkheden heb ik nu? Wat moet ik (nog) leren of ondernemen om dit doel te bereiken? Welke contacten heb ik nodig? Hoe kan ik mijn eigen loopbaan sturen? Bij het onderdeel burgerschap in de lessen gaat het onder andere over: - Meedoen in het politieke domein: bijvoorbeeld stemmen. - Als werknemer functioneren: onder andere je rechten en plichten als werknemer, het omgaan met collega s. - Als kritisch consument functioneren: onder andere rechten en plichten in Nederland, informatie over consumentenorganisaties. - Deelnemen aan sociale verbanden: je leert onder andere de verschillen en overeenkomsten kennen van verschillende culturen in Nederland; respect voor cultuurverschillen. - Zorgen voor de eigen gezondheid. Gedurende de opleiding moet je voldoen aan de eisen die vanuit school worden gesteld aan de onderdelen Loopbaan en Burgerschap. Je moet aanwezig zijn in de lessen en verplicht deelnemen aan bepaalde activiteiten en opdrachten uitvoeren. Dit is nodig voor het behalen van het diploma. In het examenplan van deze Oer (zie hoofdstuk 2) krijg je meer informatie over de eisen die aan jou worden gesteld voor Loopbaan en Burgerschap. 1.5 Nederlands Generieke exameneisen Nederlands Voor elke opleiding gelden er uitstroomeisen ten aanzien van de beheersing van het Nederlands. Deze eisen zijn vastgelegd in het kwalificatiedossier voor het beroep. Daarnaast gelden er landelijke eisen voor Nederlands. In paragraaf 2.4 en bijlage 6 zie je in een schema aangegeven welke eisen er gelden voor de vijf deelvaardigheden. Tijdens de opleiding krijg je Nederlands aangeboden in het onderwijs. Daarnaast ben je zelf verantwoordelijk voor de voortgang richting het vereiste taalniveau. In het onderwijs wordt er aan de volgende deelvaardigheden gewerkt: - Lezen - Luisteren - Schrijven - Spreken - Gesprekken voeren 9

10 Bij aanvang van de opleiding maak je een taaltoets Nederlands. Dit vormt het vertrekpunt voor jouw persoonlijke ontwikkeling op het gebied van de Nederlandse taal. Tijdens de opleiding word je regelmatig getoetst op taalontwikkeling. Mocht extra ondersteuning voor dit vak noodzakelijk zijn, dan kun je hiervoor terecht bij jouw studieloopbaanbegeleider. Gedurende de studie volgen de docenten je studievoortgang aan de hand van jouw resultaten. Een criterium voor een positief studieadvies is dat je de toetsen en examens volgens de tijdsplanning behaalt die staat aangegeven in het schema bij paragraaf 1.10 en Beroepsgericht exameneisen Nederlands voor het beroep In het kwalificatie dossier wordt onder vakkennis en vaardigheden exameneisen gesteld aan Nederlands voor het beroep. Eisen worden gesteld aan het mondeling en schriftelijk beheersen van het Nederlands. Deze eisen worden geëxamineerd binnen de vakgerichte examens zowel in schriftelijke examens als in praktijkexamens. 1.6 Moderne vreemde talen Generieke exameneisen Engels niveau 4 Voor de opleiding gelden er uitstroomeisen ten aanzien van de beheersing van het Engels. Deze eisen zijn vastgelegd in het kwalificatiedossier voor het beroep. Welke eisen aan het examen worden gesteld kun je lezen in hoofdstuk 2 paragraaf 2.5. In de bijlage 7 vind je een overzicht van de niveaubeschrijvingen. Tijdens de opleiding krijg je Engels aangeboden in het onderwijs. Daarnaast ben je zelf verantwoordelijk voor de voortgang richting het vereiste taalniveau. In het onderwijs wordt er aan de volgende deelvaardigheden gewerkt: - Lezen - Luisteren - Schrijven - Spreken - Gesprekken voeren Bij aanvang van de opleiding maak je een taaltoets Engels. Dit vormt het vertrekpunt voor jouw persoonlijke ontwikkeling op het gebied van de Engelse taal. Tijdens de opleiding word je regelmatig getoetst op taalontwikkeling. Mocht extra ondersteuning voor dit vak noodzakelijk zijn, dan kun je hiervoor terecht bij je studieloopbaanbegeleider. Gedurende de studie volgen de docenten je studievoortgang aan de hand van jouw resultaten. Een criterium voor een positief studieadvies is dat je de toetsen en examens volgens de tijdsplanning behaalt die staat aangegeven in het schema bij paragraaf 1.10 en Beroepsgerichte aan een moderne vreemde taaleisen voor het beroep Voor deze opleiding niet van toepassing. 10

11 1.7 Rekenen Generieke exameneisen rekenen Voor elke opleiding gelden er uitstroomeisen ten aanzien van de beheersing van het rekenen. Deze eisen zijn vastgelegd in het kwalificatiedossier en in het Referentiekader taal en rekenen. Ze zijn beschreven voor de vier deelvaardigheden, te weten: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Wat de eisen volgens het Referentiekader zijn, kun je lezen in hoofdstuk 2, paragraaf 2.6. In de bijlage 8, niveaubeschrijvingen rekenen, vind je een overzicht van de niveaubeschrijvingen. Het bovenstaande is een beschrijving van het algemeen rekenen, welke gedurende de opleiding wordt aangeboden. In de opleiding krijg je Algemeen rekenen aangeboden in het onderwijs. Er wordt gewerkt met een methode die het mogelijk maakt dat je naast de lessen zelfstandig (digitaal) kunt werken om je rekenniveau op het vereiste niveau te krijgen en te houden. Daarnaast ben je zelf verantwoordelijk voor de voortgang richting het vereiste rekenniveau. Bij aanvang van de opleiding maak je een toets Algemeen Rekenen. Dit vormt het vertrekpunt voor jouw persoonlijke ontwikkeling op het gebied van rekenen. Tijdens de opleiding word je regelmatig getoetst. Mocht extra ondersteuning voor dit vak noodzakelijk zijn, dan kun je hiervoor terecht bij jouw studieloopbaanbegeleider. Gedurende de studie volgen de docenten je studievoortgang aan de hand van jouw resultaten. Een criterium voor een positief studieadvies is dat je de toetsen en examens volgens de tijdsplanning behaalt die staat aangegeven in het schema bij paragraaf 1.10 en Beroepsgerichte exameneisen rekenen In het kwalificatie dossier wordt onder vakkennis en vaardigheden exameneisen gesteld aan rekenen voor het beroep. Deze eisen worden geëxamineerd binnen de vakgerichte examens medisch rekenen. En in de praktijkexamens met betrekking tot verpleegtechnische vaardigheden. 1.8 Studieduur, studiebelasting en onderwijsprogrammering De opleiding duurt 3 jaar en elk jaar is opgedeeld in 4 periodes van 10 weken. Dit betekent dat de opleiding in totaal twaalf periodes heeft. Hieronder zie je een overzicht van de urenverdeling per leerjaar. Leerjaar BPV Begeleide uren op school Blended Learning Totaal begeleide uren Onbegeleide uren Totaal

12 1.9 Begeleiding en ondersteuning Gedurende de opleiding zullen minimaal twee keer per studiejaar gesprekken plaatsvinden, over de opleiding en het functioneren als student in de praktijk. Tijdens deze gesprekken worden zowel jouw leer als werkhouding besproken evenals de voortgang van jouw opleiding. Van de gesprekken met de studieloopbaanbegeleider wordt een verslag gemaakt. Afspraken worden door jou en jouw studieloopbaanbegeleider ondertekend en in het verslag staat de datum voor de evaluatie van deze afspraken. Met deze verslagen bouw je een dossier portfolio op. Theorie en praktijk geven gezamenlijk vorm aan de begeleiding van de student. Op school gebeurt dit door de studieloopbaanbegeleider en in de praktijk door werkbegeleiders. De werkbegeleider zal de toepassing van de theorie en de aangeleerde vaardigheid in de praktijk begeleiden. De studieloopbaanbegeleider geeft op school, sturing en coaching aan het leerproces en aan het opleidingstraject van de student. Dit vraagt onderlinge afstemming. De docent die vanuit school de BPV begeleidt gaat hiervoor minimaal een keer per jaar naar de instelling voor een gesprek. Problemen tijdens de opleiding Heb je problemen waardoor het met je studie niet meer goed gaat, vraag dan altijd om hulp via jouw studieloopbaanbegeleider. De school kan je hierin ondersteunen. Aan de school is een interne zorgspecialist verbonden. De interne zorgspecialist gaat met jou in gesprek. Alles wat je met haar bespreekt is vertrouwelijk. Soms kan zij je helpen. Lukt dat niet, dan helpt ze jou in het doorverwijzen naar de hulpverleners die hier speciaal voor zijn. Zo heeft ze goede contacten met Jeugdzorg, de GGD, Jeugdformaat, het schoolmaatschappelijk werk en andere hulpverleners. Hieronder kun je lezen, waarbij we je kunnen ondersteunen. - De opleiding is te moeilijk of te gemakkelijk Jouw studieloopbaanbegeleider kan extra begeleiding geven, of een aanpassing in je leertraject met je afspreken. - Sociaal emotionele problemen (drugs, loverboy, gedragsproblemen) Jouw studieloopbaanbegeleider kan je doorverwijzen naar de interne zorgspecialist. - Problemen met financiën Jouw studieloopbaanbegeleider kan je doorverwijzen naar de interne zorgspecialist. - Je bent faalangstig of hebt een negatief zelfbeeld Jouw studieloopbaanbegeleider kan je een training aanbieden die je hierin ondersteunt. - Je hebt een lichamelijke handicap Jouw studieloopbaanbegeleider kan je doorverwijzen naar het steunpunt Scholing en Handicap. - Psychische problemen Neem dan contact op met jouw studieloopbaanbegeleider of de persoon op school die je het meest vertrouwt. We helpen je altijd verder. Tot 23 jaar onderhouden we regelmatig contact met je ouders over de voortgang. Ouders worden uitgenodigd op ouderavonden en worden schriftelijk twee keer per jaar geïnformeerd over de studievoortgang. Wanneer je bezwaar hebt tegen het contact met je ouders dien je dit schriftelijk aan te geven bij je onderwijsmanager Studievoortgang en toetsing Tijdens de opleiding worden er toetsen afgenomen. De inhoud van de toetsen zijn voorbereidend voor de examens en worden niet herkanst. Toetsen zijn bedoeld om de ontwikkeling van de student te volgen. De resultaten van toetsen hebben geen invloed op de resultaten van de examens. De resultaten van de toetsen worden gebruikt voor het studieadvies dat de opleiding geeft. Gedurende de studie volgen de docenten jouw studievoortgang aan de hand van jouw resultaten. Je hebt met je studieloopbaanbegeleider minimaal twee keer per jaar een gesprek over de voortgang van jouw opleiding. Tijdens de studievoortgangsgesprekken wordt er met jou gesproken over: 12

13 Bespreekpunt Beroepshouding op school en/of tijdens de Beroeps Praktijk Vorming (BPV) Aanwezigheid en inzet tijdens lessen en BPV Toets resultaten Examenresultaten op school en in de BPV Zo gaat ie goed! Je beroepshouding wordt zowel in school als in de BPV beoordeeld. De scores laten groei en ontwikkeling zien. Je bent aanwezig op school en/of de BPV volgens de regels van het verzuimbeleid. Je hebt een goede studiehouding en je ligt op schema. Je hebt een voldoende voor je toets. Je hebt voor de examens minimaal een voldoende gehaald in de periode zoals in het examenplan is beschreven. Dit moet beter Je beroepshouding wordt o.a. beoordeeld aan de hand van een voortgangsformulier. De scores laten onvoldoende groei en ontwikkeling zien. Er wordt een afsprakenformulier met je ingevuld. Je bent ongeoorloofd afwezig (zie 1.14) Er wordt een afsprakenformulier met je ingevuld. Er zijn problemen met je studiehouding en je studievoortgang komt in gevaar. Er wordt een afsprakenformulier met je ingevuld. Je hebt een onvoldoende voor je toets. Je maakt een plan van aanpak hoe je je gaat voorbereiden op het examen. Dit plan van aanpak kun je bespreken met je slber of de vakdocent. Je bent zelf verantwoordelijk dat je je goed voorbereid op het examen. Je hebt een onvoldoende voor het examen en hebt deze niet behaald in de periode zoals in het examenplan is beschreven. Er volgt een gesprek met je slb-er over je herkansingmogelijkheden en de gevolgen voor je studievoortgang. Wanneer de studieloopbaanbegeleider aan het eind van het schooljaar een positief oordeel geeft over bovenstaande bespreekpunten en de BPV is met een voldoende beoordeeld, dan word je bevorderd naar het volgende leerjaar. Bij een onvoldoende beoordeling van een van bovenstaande onderdelen vindt een gesprek plaats met de studieloopbaanbegeleider en/of de onderwijsmanager. Dit is van invloed op de voortgang van de opleiding en kan betekenen dat je opleiding verlengd of beëindigd wordt. Per situatie wordt bekeken welk besluit genomen wordt en welke eventuele afspraken er worden gemaakt. Indien je niet bevorderd wordt, maar (een deel van) het jaar moet overdoen, dan word je geplaatst in een andere groep. De OER van die groep is dan van toepassing. Indien je verbetering moet laten zien, dan worden hier concrete afspraken over gemaakt. Deze afspraken worden vastgelegd in een afsprakenformulier. Het afsprakenformulier moet worden ondertekend door jou, je studieloopbaanbegeleider en indien je jonger bent dan 23 jaar door een ouder/verzorger. Tevens wordt de contactpersoon in de praktijk op de hoogte gebracht. 13

14 Negatief studieadvies en bindend negatief studievoorschrift Wanneer de schriftelijke afspraken niet worden nageleefd en/of er onvoldoende verbetering optreedt, volgt er een gesprek met de onderwijsmanager en de ouders en/of verzorgers (indien je jonger bent dan 23 jaar). Dit kan leiden tot óf een negatief studieadvies óf een bindend negatief studievoorschrift. Negatief studieadvies Een negatief studieadvies wordt afgegeven als er oorzaken zijn die de studievoortgang belemmeren. Afhankelijk van de situatie kan de onderwijsmanager: (Meestal) besluiten je alsnog een kans te geven om binnen de gestelde termijn de gemaakte afspraken na te komen en de opleiding voort te zetten. De afspraken worden geëvalueerd. (Soms) je het advies geven om een andere opleiding, leerweg of niveau te gaan doen. In de meeste gevallen hoef je de opleiding nog niet direct te verlaten. Vaak is er bedenktijd nodig en wordt er samen met jou (en eventueel je ouders) naar een oplossing gezocht. Een negatief studieadvies komt in je voortgangsdossier. Bindend negatief studievoorschrift Indien de onderwijsmanager van oordeel is dat de student niet in staat is om de opleiding succesvol af te ronden of als er na het afgeven van een negatief studieadvies nog steeds geen/onvoldoende verandering in de situatie optreedt, kan de onderwijsmanager conform artikel 3.5 van het Deelnemersstatuut (zie een bindend studievoorschrift afgeven. Afhankelijk van de situatie kan de onderwijsmanager: (Meestal) besluiten om de opleiding (met onmiddellijke ingang of op een nader te bepalen tijdstip) te beëindigen. (Soms) besluiten je onder strikte voorwaarden een kans te geven de opleiding te vervolgen Het besluit van de onderwijsmanager wordt schriftelijk en met redenen omkleed vastgelegd. Ben je het niet eens met het bindend negatief studievoorschrift dan kun je, conform artikel 3.5 van het deelnemersstatuut, binnen 2 weken na dagtekening van het besluit van de onderwijsmanager schriftelijk bezwaar aantekenen bij de directeur van de scholengroep, mevrouw M. van der Meer. De directeur van de scholengroep kan, nadat zij jou heeft gehoord, het negatief studievoorschrift nietig verklaren (je hoeft dan dus niet te stoppen met jouw opleiding) of gedeeltelijk of geheel overnemen. Dit besluit wordt jou schriftelijk medegedeeld en er staat ook in waarom de directeur van de scholengroep, zo heeft besloten. Ben je het niet eens met dat besluit, dan kun jij je wenden tot de klachtencommissie (zie bijlage 5) Toetsing Tijdens de opleiding worden er toetsen afgenomen om je ontwikkeling te meten en je voor te bereiden op het examen. Toetsen zijn onderdeel van je onderwijsbegeleiding. Hoewel toetsen niet meetellen voor het diploma, zijn ze dus wel heel belangrijk. Ze geven immers een goed beeld van hoe je ervoor staat. Vandaar dat je studieloopbaanbegeleider in de studievoortgangsgesprekken met jou ook de toetsresultaten bespreekt. Toetsen worden niet herkanst. In het toetsplan hieronder staat welke toetsen in welke periode worden afgenomen. Als je een onvoldoende hebt voor je toets maakt een plan van aanpak hoe je je gaat voorbereiden op het examen. Dit plan van aanpak bespreek met je slb-er of de vakdocent. Je bent zelf verantwoordelijk dat je je goed voorbereid op het examen. 14

15 Opleiding: Leerweg: Mbo-Verpleegkundige BBL Toetsplan Beroepsonderdeel Crebo: Cohort: 2013 Kwalificatiedossier: 2013 (vastgesteld in 2012) Toetsen INHOUD Toetsvorm Context Periode Werkprocessen Competenties 2 Anatomie, Fysiologie en 1.1 ADHJKM Schriftelijke toets 2 School 6 Pathologie 1.2 EFJKRV Schriftelijke toets 3 School 9 3 Medisch rekenen 1.3 KLT Schriftelijke toets 1 School 2 Schriftelijke toets 2 School 6 4 Bieden van zorg en 1.2 EFJKRV Schriftelijke toets 1 School 7 begeleiding in het 1.4 CDR verpleegkundig proces 1.7 ETV Schriftelijke toets 2 School ADHJKM EFJKRV CDR CD IL ETV BPV-toets 4 BPV 8 5 Professioneel handelen Vaardigheden/ verpleegtechnische handelingen BEQ DJM K HT C BPV-toets 1.3 KLT Vaardigheden toets 3x (reanimatie in een van de toetsen) School KLT Schriftelijke toets School 10 BPV 11 1 Werkproces 1.5 is niet van toepassing voor de brancheverbijzondering algemeen ziekenhuis 15

16 Toetsplan algemeen niveau 4, 3 jarig Nederlandse taal / Rekenen / Moderne vreemde Taal Naam toetsonderdeel Inhoud Toetsvorm Context Niveau Periode Nederlands Mondelinge taalvaardigheid Nederlands Lezen Nederlands Schrijven Rekenen Engels Mondelinge taalvaardigheid Luisteren Digitaal of schriftelijk School 2F 1 3F, met een voldoende 5-10 Spreken Presentatie School/BPV 2F 1-4 Gesprekken voeren Gesprek School/ BPV Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden Luisteren Digitaal of schriftelijk Digitaal of schriftelijk Digitaal of schriftelijk Digitaal of schriftelijk 3F, met een voldoende F 1-4 3F, met een voldoende 6-10 School 2F 1 3F, met een voldoende 5-8 School 2F ( 1 3F, met een voldoende 5-10 School 2F 1 3F, met een voldoende 6-10 School A2 1 B1, met een voldoende 6 of 7 Spreken Presentatie School A2, met een voldoende 1-4 A2, met een voldoende 6-10 Gesprekken voeren Gesprek School A2, met een voldoende 1-4 Engels Lezen Engels Schrijven Digitaal of schriftelijk Digitaal of schriftelijk A2, met een voldoende 6-10 School A2 1 B1, met een voldoende 6-10 School A2 met een voldoende 1 A2, met een voldoende

17 1.11 Klachtenprocedure en beroepsprocedure Je kunt een klacht indienen over de volgende onderwerpen: 1. Kwaliteit van onderwijs en begeleiding op school Wanneer je niet tevreden bent over de kwaliteit van jouw onderwijs of begeleiding op school, bespreek je dit in eerste instantie met je studieloopbaanbegeleider. Als je niet tevreden bent over de afhandeling, dan vraag je een beslissing van de onderwijsmanager. Ben je niet tevreden met de beslissing, dan kan je binnen twee weken een verzoek tot herziening van de beslissing indienen bij de directeur. Tegen de beslissing van de directeur kan een klacht worden ingediend bij de klachtencommissie. 2. Kwaliteit van de begeleiding tijdens de BPV Wanneer je niet tevreden bent over de kwaliteit van de begeleiding in de beroepspraktijkvorming dan bespreek je dit zo mogelijk met de begeleider van de betreffende organisatie en zo nodig ook met de studieloopbaanbegeleider. Voldoet dit niet aan je verwachtingen, dan vraag je een beslissing van de onderwijsmanager. Ben je niet tevreden met de beslissing van de onderwijsmanager, dan kun je een verzoek tot herziening van de beslissing aanvragen bij de directeur. Tegen de beslissing van de directeur kan een klacht worden ingediend bij de klachtencommissie. 3. (Seksuele) intimidatie, pesten, discriminatie, agressie of geweld In geval van (seksuele) intimidatie, discriminatie, agressie of geweld kun je een klacht indienen bij de vertrouwenspersoon van ROC Mondriaan, of bij de directeur of de klachtencommissie. De behandeling van dit soort klachten is met speciale voorwaarden omringd. Een aantal beslissingen is zo belangrijk dat zij genoemd zijn in het Deelnemersstatuut. 1. Bindend negatief studievoorschrift/ Beëindiging onderwijsovereenkomst/ Schorsing en verwijdering Je kunt bezwaar maken bij de directeur. Tegen de beslissing van de directeur kan een klacht worden ingediend bij de klachtencommissie. 2. Uitslag van een examen Je kunt bezwaar maken bij de examencommissie en vervolgens in beroep gaan bij de Commissie van Beroep voor de Examens (voor reglement zie website). NB: zie ook zoekterm: klachtenregelingen, Deelnemersstatuut. Klachten kun je indienen via: 1.12 Gedragscode Onderdeel A gedragsregels Binnen ROC Mondriaan hanteren we een gedragscode. Deze code is voor studenten en medewerkers belangrijk, omdat zij zich veilig en prettig moeten voelen op school. Deze gedragsregels zijn van toepassing op alle studenten van ROC Mondriaan. Respect en gemeenschapszin leiden tot de volgende afspraken: We volgen aanwijzingen van docenten en ander onderwijzend personeel, leidinggevenden of conciërges van ROC Mondriaan op We intimideren, discrimineren en pesten niet; we gebruiken geen enkele vorm van geweld noch fysiek, noch verbaal We komen afspraken na We nemen elkaar serieus en helpen elkaar; we kleineren niet We spreken elkaar aan op ongewenst gedrag en zijn bereid ons eigen gedrag te verklaren We ruimen onze rommel op en spreken iedereen die dat niet doet erop aan We begroeten elkaar. 17

18 Vertrouwen en veiligheid leiden tot de volgende afspraken: We spreken met elkaar en niet over elkaar; we roddelen niet over elkaar. We beheersen ons bij ruzie of onenigheid. We zoeken op een professionele manier naar oplossingen. We praten het uit, eventueel met de hulp van derden. We liegen of bedriegen niet. We communiceren duidelijk; we spreken Nederlands. We gaan zorgvuldig om met de privacy van anderen. We scholen niet samen op een manier waardoor anderen zich geïntimideerd voelen. We houden rekening met de gevoelens van anderen. We houden ons aan de veiligheidsvoorschriften. Als we iets weten, waardoor anderen gevaar lopen, melden we dat aan onze leidinggevende, begeleider of vertrouwenspersoon. Verantwoordelijkheid, professionaliteit en integriteit leiden tot de volgende afspraken: Personeel geeft zelf het goede voorbeeld: leidinggevende aan personeel en deelnemers, docenten en overige personeel aan deelnemers. Een ouderejaars geeft het goede voorbeeld aan een jongere. We accepteren de verantwoordelijkheden die horen bij de rol van anderen zonder ons hier achter te verschuilen. We zorgen voor een goede voorbereiding van de lessen; we komen op tijd en spijbelen niet. We gebruiken informatie alleen voor het doel waarvoor we het hebben gekregen We gaan zorgvuldig om met middelen (tijd en materialen) van anderen en / of de organisatie: we maken niets zoek, kapot of vies; we verspillen niets. We verzorgen ons uiterlijk en dragen kleding die past bij de functie. We dragen geen aanstootgevende kleding. Binnen de opleiding maken we afspraken over gepaste kleding voor deelnemers en personeel. Een uitgebreide beschrijving van de Mondriaan gedragscode kun je vinden op Voor het volgen van onderwijs in een praktijkinstelling kunnen aanvullende gedragsregels worden opgesteld. Die vind je onder andere beschreven in de beroepspraktijkovereenkomst. Onderdeel B Maatregelen bij het niet volgen van gedragsregels Het niet volgen van de gedragsregels kan leiden tot het volgende: 1) Bij ongewenst gedrag geeft de studieloopbaanbegeleider een waarschuwing/ beroepshoudingskaart; hiervan wordt aantekening gemaakt in jouw studentdossier en ook in de administratie van de studieloopbaanbegeleider. 2) Als dit niet helpt, dan wordt er een afsprakenformulier gemaakt (waarin afspraken staan waaraan jij je dient te houden). Dit moet worden ondertekend door de studieloopbaanbegeleider, door jou en indien je jonger bent dan 23 jaar door een ouder/ verzorger. Er wordt dan ook altijd contact opgenomen met ouders / verzorgers om te controleren of deze het afsprakenformulier hebben gezien. 3) Na het niet voldoen aan de afspraken die schriftelijk overeengekomen zijn (in het afsprakenformulier) volgt een gesprek tussen de onderwijsmanager, jou en indien je jonger bent dan 23 jaar met ouders / verzorgers. Dit kan leiden tot: nieuwe afspraken die worden vastgelegd in een tweede en laatste afsprakenformulier dat ondertekend wordt door de onderwijsmanager, jou en indien je jonger bent dan 23 jaar door jouw ouder/verzorger de onderwijsmanager geeft naar aanleiding van het gesprek een negatief studieadvies (zie procedure 1.10) indien er geen verbetering optreedt dan volgt er een bindend negatief studievoorschrift door de onderwijsmanager 18

19 Is jouw overtreding van de gedragscode zo ernstig, dan kan de onderwijsmanager de volgende maatregelen treffen: een schriftelijke berisping geven. de toegang tot bepaalde onderwijsactiviteiten ontzeggen, voor ten hoogste één lesweek. schorsen, dit duurt maximaal een lesweek De directeur van de scholengroep kan in de volgende situaties onderstaande maatregelen nemen: indien er sprake is van herhaaldelijke of zeer ernstige overtreding van de gedragscode of het niet nakomen van jouw plichten zoals beschreven in het deelnemersstatuut, OER, of onderwijsovereenkomst. De directeur van de scholengroep kan: Jou, na een gesprek, van school verwijderen. De onderwijsovereenkomst wordt dan beëindigd. Jou van school verwijderen op basis van een disciplinaire maatregel, wanneer jij betrokken bent bij diefstal, bedreiging, racisme, drugsbezit of drugsgebruik. De disciplinaire maatregel kan direct ingaan, zonder schriftelijke aanzegging, en duurt maximaal een week. Daarna neemt de directeur van de scholengroep een besluit of jij verwijderd wordt of weer wordt toegelaten. Bij het vermoeden van betrokkenheid bij strafbare feiten, schakelt de onderwijsmanager of de directeur van de scholengroep altijd de politie in. Voor nadere uitleg van het bovenstaande kun je ook het deelnemersstatuut raadplegen. Tegen de beslissing van de directeur van de scholengroep tot het nemen van een disciplinaire maatregel, schorsing of verwijdering kun je binnen 2 weken nadat het besluit genomen is in beroep gaan bij de Klachtencommissie (zie bijlage 5). Naast de gedragscode ROC Mondriaan word je ook gehouden aan de gedragscode internet (intranet)- en e- mailgebruik binnen ROC Mondriaan (zie Mondriaanpas Alle studenten van ROC Mondriaan hebben een Mondriaankaart. Op deze pas staat een foto. Deze foto wordt op school gemaakt tijdens de intakeprocedure. Bij het afhalen van de Mondriaanpas moet je jezelf legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (geen OV - jaarkaart). Je tekent voor ontvangst van de Mondriaanpas, waarmee je akkoord gaat met de algemene voorwaarden, zoals deze op de website vermeld staan. Als student ben je zelf verantwoordelijk voor de Mondriaanpas. Deze pas moet je op school altijd bij je hebben; hij geeft immers toegang tot het gebouw en faciliteiten op school. Je hebt hem ook nodig voor de digitale aan- en afwezigheidsregistratie en om te laten zien dat je een student van ROC Mondriaan bent. Mocht je de Mondriaanpas vergeten zijn, dan ben je verplicht om op school een dagpas te halen. De kosten zijn 1,-. Om deze dagpas te krijgen moet je jezelf legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (geen OV-jaarkaart). Bij verlies of diefstal van de Mondriaankaart volg je punt 5 van de algemene voorwaarden op Als je stopt met de opleiding of als je klaar bent met je studie, moet je de Mondriaankaart inleveren. Iedere medewerker van ROC Mondriaan mag, bij twijfel, bezoekers en studenten vragen naar hun Mondriaanpas Lesrooster en aanwezigheid Lesrooster Het lesrooster is digitaal te vinden via de volgende link: Klik op roosters Klik op de vestigingsplaats waar je de opleiding volgt Klik op rooster Zorg 19

20 Roosterwijzigingen De opleiding kent weinig lesuitval. Bij vervanging van lessen staat er soms een andere docent voor de groep dan je had verwacht. Dagelijks worden bij vervanging van lessen, wijzigingen op het rooster doorgevoerd. Je kunt dit terugvinden in het digitale rooster. Wijzigingen die dezelfde dag worden doorgevoerd, kun je ook terugvinden op informatieborden van de school. Aanwezigheid Je wordt geacht voor 100% aanwezig te zijn bij de begeleide onderwijsactiviteiten op school en tijdens de beroepspraktijkvorming (BPV). Je aanwezigheid wordt elk lesuur digitaal door jou geregistreerd met je Mondriaanpas. Als je zonder bericht of toestemming afwezig bent, is dit ongeoorloofd verzuim. Regelmatig te laat komen is ook ongeoorloofd verzuim! Via de studieloopbaanbegeleider wordt je op de hoogte gehouden van je aan- en afwezigheid. Tijdens het voortgangsgesprek (zie 1.10) wordt met je besproken hoe het met je aanwezigheid is gesteld. Verzuim is een onderwerp van gesprek met de studieloopbaanbegeleider en kan gevolgen hebben voor het vervolgen van je opleiding. De studieloopbaanbegeleider kan je aanspreken op ongeoorloofd verzuim. Wanneer dit niet tot verbetering leidt, dan wordt een afsprakenformulier opgesteld. Het niet nakomen van de afspraken kan leiden tot een bindend negatief studievoorschrift. De school is wettelijk verplicht om tot je 23 jaar ongeoorloofd verzuim van zowel BOL- als BBL-studenten te melden bij de afdeling Leerplicht van de gemeente Reglementen Alle reglementen die van belang zijn voor studenten van Mondriaan zijn te vinden op de website >> Onze organisatie >> Reglementen voor deelnemers. 20

21 2. EXAMINERING 2.1 Kwalificatiedossier Het onderwijs en de examens worden verzorgd volgens het kwalificatiedossier Mbo- Verpleegkundige 2013 (vastgesteld 2012). 2.2 Examenprogramma Het examenprogramma van je opleiding vind je in dit hoofdstuk. Hier wordt beschreven uit welke onderdelen het examen bestaat. Ook is aangegeven welke eisen er gelden voor het met goed gevolg afleggen van de examenonderdelen en de BPV. Om een diploma te kunnen behalen, leg je als student examens af. Door middel van deze examens stellen we vast of je kennis, vaardigheden en houding voldoen aan alle kwalificatie-eisen om te kunnen functioneren als beginnend beroepsbeoefenaar. Het examenprogramma van je opleiding is opgenomen in twee examenplannen: 1) het examenplan beroepsonderdeel 2) het examenplan algemeen onderdeel Bij het beroepsonderdeel sluit je de kerntaken en werkprocessen van het beroep af als een beginnend beroepsbeoefenaar. Bij het algemeen onderdeel sluit je Nederlands, Engels, rekenen en Loopbaan en Burgerschap af. De examenplannen zijn te vinden op de volgende bladzijden. 21

22 Opleiding: Leerweg: Mbo-Verpleegkundige BBL Examenplan Beroepsonderdeel 3-jarig, cohort 2013 Crebo: Cohort: 2013 Kwalificatiedossier: 2013 (vastgesteld in 2012) INHOUD Examens Werkprocessen Competenties 1 Basiszorg ADHJKM 1.2 EFJKRV Examenvorm Context Onderwaarde Tijdsduur Periode Schriftelijk examen School Voldoende 90 minuten 1.1 ADHJKM Praktijkexamen BPV Voldoende Max. 2 dagen Anatomie, Fysiologie en 1.1 ADHJKM Schriftelijk examen-1 School Voldoende 90 minuten 1 Pathologie 1.2 EFJKRV Schriftelijk examen-2 School Voldoende 90 minuten 8 Schriftelijk examen-3 School Voldoende 90 minuten 11 3 Medisch rekenen 1.3 KLT Schriftelijk examen-1 School 100 % 90 minuten 3 Schriftelijk examen-2 School 100 % 90 minuten 7 4 Bieden van zorg en begeleiding in het verpleegkundig proces Professioneel handelen Vaardigheden/ verpleegtechnische handelingen EFJKRV CDR ETV ADHJKM EFJKRV CDR CD IL ETV BEQ DJM K HT C Schriftelijk examen 1 School Voldoende 90 minuten 8 Schriftelijk examen 2 School Voldoende 90 minuten 11 Proeve BPV Voldoende 2 weken 10 Arbeidsproeve BPV Voldoende 3-5 dagen KLT Bewijsmap BPV en school Voldoende KLT Schriftelijk examen School Voldoende 90 minuten 11 1 BPV BPV Met goed gevolg afgesloten In examen 1 worden de werkprocessen niet op eindniveau geëxamineerd. 3 Werkproces 1.5 is niet van toepassing voor de brancheverbijzondering algemeen ziekenhuis 22

23 Kerntaak Werkproces Examen Je krijgt goed voor de kerntaak Je krijgt een voldoende voor de kerntaak Basiszorg schriftelijk examen 1-Basiszorg praktijkexamen 2-Anatomie, fysiologie en pathologie 3 X 3-Medisch rekenen schriftelijk examen 2X 4-Bieden van zorg en begeleiding in het Verpleegkundig proces schriftelijk examen 2X Basiszorg schriftelijk examen is goed Basiszorg praktijkexamen is goed Anatomie, fysiologie en pathologie is 3x voldoende Medisch rekenen schriftelijk examen zijn beide behaald Bieden van zorg en begeleiding in het Verpleegkundig proces schriftelijk examen is minimaal 1x voldoende en 1x goed In alle andere gevallen waarin je alle examens met minimaal een voldoende hebt afgerond. 4-Bieden van zorg en begeleiding in het Verpleegkundig proces proeve Bieden van zorg en begeleiding in het Verpleegkundig proces proeve is goed 6-Vaardigheden/ VPT handelen schriftelijk examen Vaardigheden/ VPT handelen schriftelijk examen is voldoende 6-Vaardigheden/ VPT handelen Bewijsmap Vaardigheden/ VPT handelen Bewijsmap is voldoende 5-professioneel handelen arbeidsproeve Professioneel handelen arbeidsproeve is goed Professioneel handelen arbeidsproeve Professioneel handelen arbeidsproeve is goed Professioneel handelen arbeidsproeve is voldoende 23