Miezemuis - een reuzenverhaal het huis van Barm
|
|
- Petrus Veenstra
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Miezemuis - een reuzenverhaal het huis van Barm Lesbrief voor groep 3 t/m 6
2 Colofon Voorstelling : Miezemuis een reuzenverhaal - Productie : Het Huis van Barm Producent : Danielle Dommisse Idee en spel: Danielle Dommisse Tekst : Janine Hoekstein Muziek: Luuk Degen Regie: Pieter Vrijman Vormgeving: de verhalenkar: Harm Naaijer/ de verhalenkast: Lex Dommisse & Hubertus de Jong Decorbouw : Cor Bos Poppen : Mirjam Beekveldt, Susanne Hurenkamp, Susie Endenburg Impresariaat : STT Produkties Postbus AA Olst tel info@sttprodukties.nl 2
3 Inhoudsopgave Voorwoord... 4 Inhoud voorstelling... 4 Inhoud lesbrief... 4 Over het kijken naar een voorstelling... 4 Les voor groep 3 / Vooraf aan de les... 5 Inleiding... 5 Kern : mijn knuffel heeft Afsluiting : de dokter weet raad... 6 Vooraf aan de voorstelling de voorbereiding... 7 Na de voorstelling - Reflecteren... 7 Les voor groep 5 / Vooraf aan de les... 8 Inleiding... 8 Kern : het dierenhospitaal... 9 Afsluiting... 9 Suggestie:... 9 Kruiden
4 Voorwoord Binnenkort bezoekt u met uw leerlingen de voorstelling Miezemuis een reuzenverhaal. Deze vertelvoorstelling, voor de groepen 3 t/m 6, wordt gespeeld met poppen door één acteur, Daniëlle Dommisse van Het huis van Barm. Met deze lesbrief kunt u uw leerlingen voorbereiden op de voorstelling. Ook worden er suggesties gegeven om met de leerlingen te reflecteren op de voorstelling. De les gaat over het begrip geneeskrachtige kruiden. We wensen u veel plezier met de voorbereiding en de voorstelling. Inhoud voorstelling Miezemuis - een reuzen verhaal - vertelt het verhaal over een heel klein meisje. Zo klein en zo teer dat iedereen haar Miezemuis noemt. Miezemuis zoekt geneeskrachtige kruiden om een medicijn te maken voor haar zieke moeder. Ze heeft derdedaagse koorts. Binnen drie dagen moet ze het medicijn hebben. Maar de wind speelt een spel, tilt haar op en neemt haar mee. Pas op het heideveld laat hij haar weer vallen. En daar ligt ze dan. Helemaal alleen. Of nou ja alleen. Op de heide wonen reuzen. Een vader reus en zijn zoon. Die reuzen die roven. Iedereen is bang voor de reuzen. De reuzen zoon vindt Miezemuis en neemt haar mee naar het rovershol. De reuzen willen haar niet meer laten gaan. Zal Miezemuis op tijd thuis zijn om haar moeder te kunnen genezen? Over de fantasierijke wereld van reuzen, kleine meisjes en grote verlangens. Miezemuis - een reuzen verhaal - gaat over ontdekken wie je bent en wat je kunt, over groot zijn en je klein voelen én over klein zijn en je groot voelen. Regie Pieter Vrijman/Spel en idee Danielle Dommisse/Tekst Janine Hoekstein /Vormgeving Harm Naaijer, Lex Dommisse, Hubertus de Jong/Kostuums Susanne Hurenkamp /Masker Frans Krom/Poppen Susanne Hurenkamp, Mirjam Beekveldt/ Susie Endenburg / Muziek Luuk Degen Doelgroep 6 t/m 10 jaar/ Duur ca. 45 minuten Inhoud lesbrief De lesbrief bestaat uit 1 les. De les bestaat uit een inleiding, een kern en een afsluiting. De totale les duurt ongeveer 45 minuten. Er wordt aangeven wat het doel is van de les en welke benodigdheden nodig zijn. De les kunt u in het klaslokaal geven. U vindt voor zowel groep 3 en 4, als voor groep 5 en 6, de les uitgeschreven. Na de les bezoekt u de voorstelling, daarvoor is het van belang om de kinderen een paar aandachtspunten mee te geven die een handvat zijn voor het reflecteren op de voorstelling. U vindt hiervoor op pagina 7 aanwijzingen. Over het kijken naar een voorstelling Een goede voorbereiding is vaak het halve werk. Het is goed om de leerlingen helderheid te geven in wat ze kunnen verwachten. Het helpt om vooraf aan de leerlingen te vertellen, dat de voorstelling wordt gespeeld door één acteur en een aantal poppen, dit om misverstanden te voorkomen. Immers bij een theatervoorstelling verwachten kinderen vaak meer acteurs op het toneel. Wij gaan er vanuit dat u de leerlingen vooraf heeft voorbereid op hoe je je tijdens een voorstelling moet gedragen (vooraf naar de wc, niet praten tijdens de voorstelling, niet op het speelvlak lopen, etc. Wel lachen natuurlijk). 4
5 Les voor groep 3/4 Doel Ruimte Benodigdheden Duur leerlingen weten wat geneeskrachtige kruiden zijn en kunnen met dit begrip een eenvoudig rollenspel spelen klaslokaal verschillende kruiden (vers en/of gedroogd), verschillende knuffels of andere niet levende beesten (de kinderen nemen deze zelf mee), een doktersjas of wit overhemd ongeveer 45 minuten Vooraf aan de les U heeft de kinderen gevraagd om knuffels of andere niet levende dieren mee te nemen. Zelf neemt u ook een knuffel mee. Eventueel heeft u een doktersjas/wit T-shirt of overhemd klaarliggen. Inleiding U laat de kinderen verschillende kruiden (verse of gedroogde kruiden) zien en ruiken. Hoe ruikt het? Lekker of vies? Kunnen ze de meegebrachte kruiden benoemen. Vertel de kinderen dat het kruiden zijn. Vraag de kinderen of ze nog andere kruiden kunnen opnoemen. Weten ze ook waar kruiden voor gebruikt worden? Vertel de kinderen dat kruiden op verschillende manieren gebruikt kunnen worden. Zo gebruikt men kruiden in de keuken om eten en drinken extra smaak en geur te geven. Laat de kinderen hier voorbeelden bij noemen: kruidenthee, Italiaanse kruiden in de pasta etc. Kruiden worden ook als geneesmiddel gebruikt. Vroeger maar nu nog steeds gebruikte men kruiden om mensen te genezen/beter te maken. Men noemt deze kruiden geneeskrachtige kruiden. Vraag de kinderen of ze wel eens van geneeskrachtige kruiden hebben gehoord. Wellicht zijn er zelfs kinderen die voorbeelden kunnen noemen. Het volgende lijstje kunt u gebruiken om zelf voorbeelden te geven. - Hondsdraf tegen jeuk van brandnetels - Kattenstaart tegen diarree - Jeneverbes tegen winderigheid en eczeem - Boerenwormkruid tegen verkoudheid - Vlierbessensiroop voor de keel - Smeerwortel voor o.a. gebroken botten Bijgevoegd vindt u afbeeldingen van hierboven genoemde geneeskrachtige kruiden. Op internet kunt u talloze afbeeldingen vinden van geneeskrachtige kruiden en hun medicinale werking. Lees de kinderen de inhoud van de voorstelling voor. Vertel de kinderen dat het meisje Miezemuis in de voorstelling op zoek is naar een geneeskrachtig kruid voor haar zieke moeder. Ze wordt meegenomen door de wind en de reuzenzoon vindt haar. De reuzenzoon moet roven van zijn vader maar geneest liever zieke dieren. In de voorstelling leert Miezemuis de reuzenzoon hoe je geneeskrachtige kruiden kunt maken. Hieronder zijn een aantal zieke dieren vermeld die de reuzenzoon in zijn dierenziekenkast heeft verzameld en daarbij is vermeld wat Miezemuis en de reuzenzoon samen hebben gemaakt om de desbetreffende dieren beter te maken. Thee van brandnetelblaadjes - voor de mol zijn gekneusde neus Gestoofde vlierbes - voor de rups zonder cocon Gezeefde bosaardbeien - voor de lieveheersbeestjes zonder stippen 5
6 Kern : mijn knuffel heeft. Vraag de kinderen om bestaande ziektes en kwalen te noemen (verkoudheid, koorts, hoofdpijn, waterpokken, etc.). Vraag de kinderen of ze zelf wel eens ziek zijn geweest. Wat voor ziekte was het? Is er een dokter bij geweest? Hoe zijn ze weer beter geworden? Moesten ze medicijnen gebruiken? Kunnen de kinderen nu ook niet bestaande ziektes noemen (een kauwgomwang, pukkelkoorts etc). Fantaseer er lustig op los. Zorg dat je een aantal niet bestaande ziektes kunt noemen om de kinderen op gang te helpen. Om de kinderen op gang te helpen kun je verschillende lichaamsdelen omhoog houden en vragen wat voor gekke ziektes de kinderen erbij kunnen verzinnen. U heeft 1 knuffel van u zelf meegenomen in de klas. Vooraf heeft u verzonnen welke ziekte of kwaal uw knuffel heeft. Dit mag een bestaande of niet bestaande ziekte zijn (bv een zebra die zijn strepen is verloren of een spin met een verstuikte voet). Laat de knuffel aan de kinderen zien en vertel dat u vanochtend wakker werd en ontdekte dat uw knuffel ziek is. Vertel de kinderen van welke ziekte of kwaal uw knuffel last heeft. Vertel de kinderen dat u naar een dokter bent geweest en dat u iets hebt gekregen voor de ziekte/kwaal. Verzin een geneesmiddel (3 keer per dag een drankje van gekookte geitenkeutels in tomatensap). U vertelt ook hoe lang het gaat duren voordat uw knuffel weer beter is. Een voorbeeld: Ik werd vanmorgen wakker en keek in de schuur waar ik mijn zebra heb staan. Gekregen van een verre neef uit Afrika. Ik schrok mij een hoedje toen ik bemerkte dat zijn strepen weg waren. Zomaar geen strepen meer. Ik ben direct naar de dokter gegaan. Gelukkig vertelde de dokter mij dat hij hier een geweldig medicijn voor heeft. Nu krijgt de zebra een week lang 3 x per dag een drankje van gekookte geitenkeutels in tomatensap. Vraag nu de kinderen om hun knuffel op schoot te nemen en te bedenken waar hun knuffel last van heeft en met welk medicijn de knuffel kan genezen. Mocht dit voor een kind moeilijk zijn dan kunnen andere kinderen hierbij helpen. Afsluiting : de dokter weet raad Zet een tafel voor de klas neer. Vraag een kind de doktersjas ( wit overhemd of T-shirt volstaat ook) aan te trekken en achter de tafel plaats te nemen. Wijs een kind aan die even de klas uitgaat en weer binnenkomt met zijn/haar knuffel. Ze begroeten elkaar. De dokter vraagt waar het kind met de knuffel voor komt. Het kind zet de knuffel op tafel en vertelt waar de knuffel last van heeft. De dokter onderzoekt de knuffel en vertelt welke ziekte de knuffel heeft en welk medicijn de knuffel zal krijgen. Ook vertelt de dokter hoe lang het duurt voordat het over zal zijn. Ze zeggen elkaar gedag en het kind met de patiënt vertrekt. Dan gaat een ander kind de gang op. Geef duidelijk richtlijnen mee: elkaar groeten, de dokter vraagt waar de patiënt last van heeft, het kind met de knuffel vertelt waar de knuffel last van heeft, de dokter onderzoekt de patiënt, de dokter vertelt welk medicijn de knuffel krijgt en hoe lang het duurt voordat de knuffel genezen zal zijn. Dan zeggen ze elkaar gedag en gaan af. Aandachtspunt: verstaanbaarheid TIP Om de verstaanbaarheid te oefenen kun je de kinderen in een kring laten zitten. Kies een kort zinnetje of zelfs alleen een woord. In dit geval bv de zin ik heb koorts. Laat 1 kind beginnen. Het kind maakt oogcontact met een ander kind en zegt tegen dit kind de zin ik heb koorts. Vertel het kind dat de zin bij het andere kind moet aankomen. Geef als beeld mee, dat de zin als water uit een brandweerslang naar de overkant moet worden gespoten. Geef aan dat het kind aan de overkant van zijn stoel moet worden gespoten door het water uit de brandweerslang. Dan wordt het helder hoe ze de tekst bij een ander kunnen laten aankomen. 6
7 Vooraf aan de voorstelling de voorbereiding U vertelt ter voorbereiding dat u met de klas binnenkort naar een theatervoorstelling gaat. Wie is er wel eens naar een theatervoorstelling geweest? Wat was er allemaal te zien? Wat vond je het leukst? Vertel de leerlingen voor dat ze de voorstelling bezoeken dat ze na de voorstelling in de klas nog even over de voorstelling mogen vertellen. Over welke zieke dieren de reuzenzoon had en of ze nog enkele geneeskrachtige kruiden uit de voorstelling hebben onthouden. Wat ze het mooiste moment vonden in de voorstelling en waarom. En welk moment het grappigste was en waarom. Na de voorstelling - Reflecteren U praat met de kinderen na over de voorstelling. U kunt dit reflecteren doen met behulp van de aandachtspunten die u vooraf heeft meegegeven. U vraagt: 1 Welke zieke dieren had de reuzenzoon? 2 Welke geneeskrachtige kruiden kwamen in de voorstelling voor. 3 Wat vond je het mooiste moment en waarom? 4 Welk moment was het grappigste en waarom? 7
8 Les voor groep 5/6 Doel Duur Ruimte Benodigdheden leerlingen ervaren hoe het is om elkaar hun eigen gemaakte zieke dieren en het daarbij behorende medicijn te presenteren. Ze maken hier een gezamenlijk dierenziekenhuis van. ongeveer 45 minuten klaslokaal kruiden (vers of gedroogd), jampotten of andere in grootte vergelijkbare doorschijnende potten ( zoveel kinderen als er in de klas zijn), wit karton, tekenpapier, stiften, lijm en eventueel kartonnen (schoenen)dozen. Vooraf aan de les U heeft de kinderen gevraagd om jampotten of andere in grootte vergelijkbare doorschijnende potten mee te nemen. Verder zorgt u voor wit karton, tekenpapier, stiften, lijm en eventueel kartonnen (schoenen)dozen klaar. Inleiding U laat de kinderen verschillende kruiden (verse of gedroogde kruiden) zien en ruiken. Hoe ruikt het? Lekker of vies? Kunnen ze de meegebrachte kruiden benoemen. Vertel de kinderen dat het verschillende kruiden zijn. Vraag de kinderen of ze nog andere kruiden kunnen benoemen. Vertel de kinderen dat kruiden op verschillende manieren gebruikt kunnen worden. Zo gebruikt men kruiden in de keuken om eten en drinken extra smaak en geur te geven. Laat de kinderen hier voorbeelden bij noemen: kruidenthee, Italiaanse kruiden in de pasta etc. Kruiden worden ook als geneesmiddel gebruikt. Vooral vroeger gebruikte men kruiden om mensen te genezen. Maar ook vandaag de dag gebruikt men kruiden nog steeds voor dit doeleinde. Men noemt deze kruiden geneeskrachtige kruiden. Vraag de kinderen of ze geneeskrachtige kruiden kunnen benoemen. Het volgende lijstje kunt u gebruiken om zelf voorbeelden te noemen. - Hondsdraf tegen jeuk van brandnetels - Kattenstaart tegen diarree - Jeneverbes tegen winderigheid en eczeem - Boerenwormkruid tegen verkoudheid - Vlierbessensiroop voor de keel Bijgevoegd vindt u foto s van de bovengenoemde kruiden. Op internet kunt u talloze voorbeelden vinden van geneeskrachtige kruiden en de bijbehorende afbeeldingen. Lees de kinderen de inhoud van de voorstelling voor. Vertel de kinderen dat het meisje Miezemuis in de voorstelling op zoek is naar een geneeskrachtig kruid voor haar zieke moeder. Ze wordt meegenomen door de wind en de reuzenzoon vindt haar. De reuzenzoon moet roven van zijn vader, maar geneest liever zieke dieren. In de voorstelling leert Miezemuis de reuzenzoon hoe je geneeskrachtige kruiden kunt maken. Hieronder zijn een aantal zieke dieren vermeld die de reuzenzoon in zijn dierenziekenkast heeft verzameld en daarbij is vermeld wat Miezemuis en de reuzenzoon samen hebben gemaakt om de desbetreffende dieren beter te maken. Thee van brandnetelblaadjes - voor de mol zijn gekneusde neus Gestoofde vlierbes - voor de rups zonder cocon Gezeefde bosaardbeien - voor de lieveheersbeestjes zonder stippen 8
9 Kern : het dierenhospitaal Vraag de kinderen om bestaande ziektes en kwalen te benoemen (verkoudheid, koorts, hoofdpijn, waterpokken). Vraag de kinderen welke ziektes ze zelf hebben gehad. Kunnen de kinderen nu ook niet bestaande ziektes verzinnen (een kauwgomwang, pukkelkoorts etc)? Fantaseer er lustig op los. Zorg dat je een aantal niet bestaande ziektes kunt noemen om de kinderen op gang te helpen. Deel wit karton uit (of dik wit papier) en laat de kinderen hierop een dier(tje) tekenen. Dit mag een realistisch dier zijn of een fantasiedier zijn. Het dier moet wat betreft grootte in het potje passen wat het kind heeft meegenomen. Laat de kinderen het getekende dier aan beide kanten inkleuren en dan uitknippen. Denk erom dat aan de onderkant van het beest een lipje wordt gemaakt wat omgevouwen kan worden en later vastgelijmd in de pot (zodat het dier rechtop komt te staan in de pot). Lijm het beest(je) in de pot vast. Eventueel kunnen kinderen de inhoud van de pot nog mooier maken door een bedje van mos of andere ideeën toe te voegen. Laat ze daarna een etiket maken met daarop de naam van het dier wat erin zit en daaronder welk medicijn het beest krijgt en hoe vaak. Voorbeeld: ZEBRA ZONDER STREPEN 3 x per dag gekookte geitenkeutels in tomatensap. Afsluiting De kinderen zitten in een kring. Je geeft een kind de beurt. Laat het kind opstaan met zijn jampot. Het kind zegt: in deze pot zit een.. (de naam van het beest) en om hem te genezen geef ik hem.. (welk medicijn het beest krijgt en hoe vaak). Zo presenteert ieder zijn dier. In de klas wordt een plek vrijgemaakt om een dierenhospitaal te maken. Dit kan met op elkaar gestapelde(schoenendozen) of gewoon in de vensterbank. Suggestie: Zoek afbeeldingen op internet van geneeskrachtige kruiden en hun werking. Print deze uit op gelijke grootte en maak hier een memoryspel van. Met 16 kaarten (dus 8 verschillende geneeskrachtige kruiden) kunnen de kinderen al fijn een potje memory spelen. 9
10 KATTENSTAART HONDSDRAF JENEVERBES BOERENWORMKRUID VLIERBES SMEERWORTEL Kruiden 10
Lesbrief. groep 3 t/m 6. Meneer Hoedjes vangt een vis Het huis van Barm
Lesbrief groep 3 t/m 6 Meneer Hoedjes vangt een vis Het huis van Barm Colofon Voorstelling Productie Producent Bewerking tekst Spel Regieadvies Vormgeving Lesmateriaal Impresariaat Met dank aan : Meneer
Nadere informatieNaar het gelijknamige boek van Milja Praagman. : STT-produkties, aanbieder van jeugd- & jongerentheater Bewerking tekst : Peter van Dijk
Lesbrief Colofon Voorstelling : Nog 100 nachtjes slapen Naar het gelijknamige boek van Milja Praagman Productie : Peter van Dijk Producent : STT-produkties, aanbieder van jeugd- & jongerentheater Bewerking
Nadere informatieKids. &Go. Informatieblad speciaal voor kinderen
Informatieblad speciaal voor kinderen Datum; Aalsmeer, jaar 2011 Gemaakt door; Bianca Wegbrands daar, Wat leuk dat je dit informatieblad speciaal voor kinderen wilt lezen. Ik zal me eerst even aan jou
Nadere informatieVertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.
LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel
Nadere informatieKinderdagverblijf programma Dit ben ik
Kinderdagverblijf programma Dit ben ik Week 5 Datum 27 t/m 31 januari 09.15 uur - Kring: Kern 0 1½ het gezicht van Puk. Spiegeltje in Puk zijn rugzak. Wat is dat nou? 09.20 uur - Voorleesboek: Kikker is
Nadere informatieLesbrief groep 1 t/m 4
Lesbrief groep 1 t/m 4 Colofon Voorstelling : Woeste Willem Naar het gelijknamige boek van Ingrid en Dieter Schubert Productie : Muziektheater Kom van het dak af Producent : STT Produkties Regie : Babbe
Nadere informatieADHD: je kunt t niet zien
➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen
Nadere informatieArie Aardvarken. Lesbrief
Arie Aardvarken Lesbrief Arie Aardvarken Lesbrief In Naturalis ontmoet u met uw groep Arie Aardvarken. Hij laat uw leerlingen ontdekken dat dieren heel handig in elkaar zitten. Het museumbezoek bestaat
Nadere informatieLesbrief Sirkoes Boediman
Lesbrief Sirkoes Boediman Geachte leerkracht, Binnenkort bezoekt u met uw groep de voorstelling Sirkoes Boediman. Dit is een maskerspel voorstelling waarin gesproken wordt met jabbertalk (brabbeltaal).
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap
Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap Babette Groenewege Feikes Huis Introductie Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Tik Tak Slaap: een voorstelling over Pop die niet kan slapen en
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 16. Herhaling thema.
http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 16. Herhaling thema. Wat leert u in deze les? De woorden van les 12, 13, 14 en 15. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag
Nadere informatieLESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com
Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat
Nadere informatieLESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com
Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer
Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Deze les gaat over praten in de wachtkamer. Meneer Bashir gaat naar de huisarts. Hij moet even wachten. Hij zit in de wachtkamer. Er zitten veel mensen. Ze praten.
Nadere informatieArie Aardvarken. Lesbrief. Tips
Lesbrief Arie Aardvarken In Naturalis ontmoet u met uw groep Arie Aardvarken. Hij laat uw leerlingen ontdekken dat dieren heel handig in elkaar zitten. Het museumbezoek bestaat uit een interactieve rondleiding
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieThema Gezondheid. Les 3. De huisarts
http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 3. De huisarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de huisarts. Een man, meneer Bashir, is aan de beurt. Hij praat met de huisarts over zijn probleem. Wat
Nadere informatieHet Gouden Ei. De Voorstelling. Illustraties en tekst: Marijke Meyer
De Voorstelling Het Gouden Ei Illustraties en tekst: Marijke Meyer Inlichtingen en boekingen: Impresariaat Jongsma en Hartgring Kerkstraat 35b 2271CP Voorburg Tel.: 070-3867430 of 070-3871761 Fax : 070-3877277
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieGastouderbureau MijnGastouderopvang
Hoe gaat het met mijn gast- of oppaskind? Gastouderbureau MijnGastouderopvang Observatielijst voor de ontwikkeling van kinderen in de gastouderopvang Iedere gastouder kent 'haar' gastkind na tijdje behoorlijk
Nadere informatieWelke voorkeur heb jij?
Pedagogische vaardigheden: Welke voorkeur heb jij? Als pedagogisch medewerker maak je in de omgang met de kinderen in jouw groep gebruik van verschillende pedagogische vaardigheden. Wat zijn jouw voorkeursvaardigheden
Nadere informatieOPA EN OMA DE OMA VAN OMA
Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en
Nadere informatieColofon. : Pieter Vrijman & Daniëlle Dommisse : Daniëlle Dommisse : Pieter Vrijman. : Susie Endenburg, Daniëlle Dommisse
Lesbrief Colofon Voorstelling Productie Producent Bewerking tekst Spel Regie Vormgeving Poppen Lesmateriaal Impresariaat Met dank aan : Help, mijn vader krimpt! : Het Huis van Barm : Danielle Dommisse
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 3. De huisarts
Thema Gezondheid Lesbrief 3. De huisarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de huisarts. Een man, meneer Wong, is aan de beurt. Hij praat met de huisarts over zijn probleem. Wat leert u in deze les?
Nadere informatieKIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING
LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?
Nadere informatieOOST WEST THUIS BEST
Lesmateriaal horend bij de theatrale dansvoorstelling OOST WEST THUIS BEST van Rauher Engel Foto: Kees van Putten Rauher Engel Concept & idee: Dagmar Chittka Auteur: Marleen Weijman 5 nov 09 Inleiding
Nadere informatieLesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen
Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Zwemmen Zonder Mouwen; een muzikale 8+ voorstelling die zich afspeelt in en rondom
Nadere informatieJe zintuigen kunnen lang niet alles waarnemen. Veel dieren kunnen beter zien, horen, proeven en ruiken dan de mensen.
Fantasie en Werkelijkheid Werkstuk gemaakt door Eline uit groep 6 Inhoudsopgave: H 1 Wat is de werkelijkheid? Blz. 1 H 2 Fantasie is geen werkelijkheid. Blz. 3 H 3 Fantasie bij kinderen. Blz. 3 Fantasieplaatje.
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer
Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Deze les gaat over praten in de wachtkamer. Een man, meneer Wong, gaat naar de huisarts. Hij moet even wachten. Hij zit in de wachtkamer. Er zitten veel mensen.
Nadere informatieLesbrief Dans en Taal
Beste leerkracht, U heeft vorige week de kick-off van het onderzoekstraject Dans en Taal bijgewoond. Hopelijk heeft het u een goede indruk gegeven van hoe de dansopdrachten eruitzien. In deze lesbrief
Nadere informatieWat vertel ik mijn kind als ik opgenomen word? Praten helpt. Verslavingspreventie Mondriaan
Wat vertel ik mijn kind als ik opgenomen word? Praten helpt Verslavingspreventie Mondriaan Wat vertel ik mijn kind als ik opgenomen word? Alle ouders hebben het beste voor met hun kinderen. Ouders vragen
Nadere informatieLesbrief Ezel en Beer. Beste kleuters,
Lesbrief Beste kleuters, Binnenkort speelt de voorstelling op jullie school of in een theater in de buurt. De voorstelling is gebaseerd op de boeken Pas op voor de ezel en de beer en Dansen met de ezel
Nadere informatieWeeknieuws week 41. Peutercollege weetjes
Weeknieuws week 41 Peutercollege weetjes o De locaties hebben weer nieuwe ouder- kindkisten ontvangen. Zo heeft t Kasteeltje de kist van het thema regen en het Kwetternest heeft nu de kist van Wat heb
Nadere informatieVragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'
De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe
Nadere informatieHet boek van Max. Door Peter van Dijk. Lesopdrachten voor groep 1 t/m 3
Het boek van Max Door Peter van Dijk Lesopdrachten voor groep 1 t/m 3 Inhoud Colofon... 3 In houd voorstelling... 4 Lesopdrachten bij de voorstelling Het boek van Max... 5 Fantasiedieren tekenen... 5 Ieder
Nadere informatieLesbrief Beestjes tekenen naar verhaal
Lesbrief Beestjes tekenen naar verhaal Doelgroep: Groep 5 t/m 8 Lesduur: ± 45 minuten Leerstofgebied: Wereldoriëntatie, Kunstzinnige oriëntatie Werkvorm: Zelfstandig Doel van de opdracht: Het leren hoe
Nadere informatieDe olifant die woord hield
De olifant die woord hield Een voorstelling van verhalenverteller Peter Faber www.peterfaber.eu Inleiding Aan het eind van haar leven las Annie MG Schmidt al haar sprookjes nog eens door. Genadeloos streepte
Nadere informatieLESBRIEF BIJ VOORSTELLING WOLFJE VAN THEATERGROEP ARTHUR GROEP 3-4-5
LESBRIEF BIJ VOORSTELLING WOLFJE VAN THEATERGROEP ARTHUR GROEP 3-4-5 Wolfje is voorbestemd om een SprookjesWolf te worden. Hij is namelijk de oudste zoon van de oudste zoon in de oudstezonenfamilielijn.
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Aardblij
Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek
Nadere informatieen zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht
I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection
Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieDe PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar
De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De afgelopen weken was het niet zo leuk bij Pim thuis. Zijn moeder lag de hele dag in bed. Ze stond niet meer op, deed geen boodschappen
Nadere informatieDe Stilte danst Alice
Lesbrief Alice Als in het boek begint de voorstelling met het boottochtje op de Theems van Lewis Carroll met de drie zusjes Liddell. Wat er daarna gebeurt? De schrijver verandert in een konijn en de achtervolging
Nadere informatieO, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.
Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieKoningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatieZET JEZELF OP DE FOTO
ZET JEZELF OP DE FOTO Een fotografieproject Digitale media onderbouw primair onderwijs Colofon Deze lesbrief hoort bij de leskist Zet jezelf op de foto. Ontwikkeling en tekst: Vormgeving en Lay-out: i.o.v.
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 2. De huisarts
Thema Gezondheid Lesbrief 2. De huisarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de huisarts. Een man, meneer Kaya, is aan de beurt. Hij praat met de huisarts over zijn probleem. Wat leert u in deze les?
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieThema Zintuigen. BSO in 2 nature Bushraft activiteit. www.in2nature.eu info@in2nature.eu. stichting in2nature. www.in2nature.eu info@in2nature.
BSO in 2 nature Bushraft activiteit www..eu info@.eu Thema Zintuigen www..eu info@.eu Johan en Sandra Van der Wielen Verbindingsweg 22 3921DM Elst (ut) 0318-471974 Triodos: 390288675 KvK: 30264584 Inleiding
Nadere informatieLESMATERIAAL ONDERBOUW. Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect. Vo or Groep 1-
LESMATERIAAL ONDERBOUW Lespakket CliniClowns Geen kinderachtig effect Vo or 4 Groep 1- ACTIVITEIT 1: AANGENAAM KENNIS TE MAKEN In deze handleiding staat de activiteitenbeschrijving voor groep 1-4. Hier
Nadere informatieLierderholthuis, jaargang 2015-2016 nr.6 6 november 2015
HET LEITJE Lierderholthuis, jaargang 2015-2016 nr.6 6 november 2015 AGENDA Dinsdag 10 november: Donderdag 12 november: Zaterdag 14 november: 12.45 uur Inloopspreekuur Jeugdverpleegkundige 8.30 uur Studiedag
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Moeilijke kindervragen
DOELSTELLINGEN De ouders hebben ervaren dat hun kind niet het enige is dat moeilijke vragen stelt en dat zij elkaar kunnen ondersteunen in de omgang hiermee. De ouders kunnen met hun kind in gesprek gaan
Nadere informatieSpelend leren, leren spelen
Spelend leren, leren spelen een werkboek voor kinderen en ouders Rudy Reenders, Wil Spijker & Nathalie van der Vlugt Spelend leren, een werkboek voor kinderen en ouders leren spelen Rudy Reenders, Wil
Nadere informatieIk help je wel. illustraties Karlijn Scholten verhaal Isabelle de Ridder
Ik help je wel illustraties Karlijn Scholten verhaal Isabelle de Ridder Deze uitgave is een cadeau van ViaViela aan al onze opvangkinderen en (gast)ouders. Veel voorleesplezier! Juul doet de deur open.
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieMijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd
Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen
Nadere informatieMuziekmethode voor basisonderwijs Docentenhandleiding voor groep 3. Jennemieke Snijders. Uitgeverij Lambo telefoon: 026-3515613
Muziek en Meer Muziekmethode voor basisonderwijs Docentenhandleiding voor groep 3 Jennemieke Snijders Uitgeverij Lambo telefoon: 026-3515613 Parkstraat 30 internet: www.lambo.nl 6828 JJ Arnhem e-mail:
Nadere informatieNationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren WWW.CPS.NL
Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren WWW.CPS.NL Contactgegevens Annemarieke Kool a.kool@cps.nl 06 55 81 87 65 Programma 1. Welkom 2. Doelen van workshop 3. Theorie strategieën
Nadere informatieLesideeën groep 1 en 2
2 Doelstellingen Na het project kunnen de kinderen vertellen hoe een tandarts en een tandheelkundige praktijk eruitzien. Ook kunnen de kinderen vertellen hoe, wanneer en hoe vaak ze tandenpoetsen. Werkwijze
Nadere informatieLESBRIEF Water en zand
LESBRIEF Water en zand door Virga Lipman/Theater de Winter Een voorstelling voor kinderen vanaf 4 jaar In deze lesbrief staan suggesties voor oefeningen of gespreksthema s om voor en/of na de voorstelling
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatie150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Nadere informatieLesmateriaal voor groep 1 t/m 4
Lesmateriaal voor groep 1 t/m 4 Colofon Voorstelling Productie Producent Bewerking tekst Spel Regie Vormgeving Poppen Lesmateriaal Impresariaat Met dank aan : Help, mijn vader krimpt : Het Huis van Barm
Nadere informatieLESBRIEF. Samenvatting: Bij dit boek horen diverse bijlagen: thema s: Ben jij ooit naar een neuzenfeest geweest?
Samenvatting: Er bestaan verjaardagsfeestjes, dansfeestjes, eetfeestjes, pakjesfeestjes, nieuwjaarsfeestjes, geboortefeestjes maar ben jij al eens uitgenodigd voor een neuzenfeest? Een vrolijk boek voor
Nadere informatietelefonische anamnese en advies bij kinderen met koorts: een oefening 1. Toelichting op de module 2. Doel, doelgroep en tijdsduur 3.
1. Toelichting op de module Deze module is gebaseerd op de NHG-Standaard M29 van mei 2008. De praktijkassistente heeft bij telefonische vragen over kinderen met koorts verschillende taken: zij moet onderscheid
Nadere informatieGAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers
Onze gemeentevisie GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers Wij zijn gemeente van Jezus Christus die hem leren kennen, volgen en verkondigen. G K V - V Thematekst met gebaren: Sleutelvers: God
Nadere informatieKern 2: teen - een - neus - buik - oog. Spellen bij kern 2. In deze kern leert uw kind: Letters: t n b oo ee Woorden: teen - een - neus - buik - oog
Kern 2: teen - een - neus - buik - oog In deze kern leert uw kind: Letters: t n b oo ee Woorden: teen - een - neus - buik - oog De letters i - m - r - v - s aa - p e zijn bekende letters geworden. De letters
Nadere informatieLesbrief. Introductie
Lesbrief Introductie Deze lesbrief hoort bij Lieve Stine, weet jij het? van Stine Jensen en Sverre Fredriksen. Dit boek bestaat uit 20 brieven en antwoorden van filosoof Stine. Deze lesbrief bestaat uit
Nadere informatie7-12 jaar Scharrelavontuur. 7-12 jaar Scharrelavontuur
Geluiden Wees 1 minuut helemaal stil. Luister naar de geluiden om je heen. Hoeveel geluiden heb je gehoord? Welke geluiden heb je herkend? Je eigen geur maken Verzamel verschillende soorten blaadjes, mos,
Nadere informatieSneeuwman kan. Luk Depondt Guido Van Genechten GEGEVENS BOEK: KORTE INHOUD: ISBN 978 90 5924 404 7 15,95. Uitgeverij: Bakermat
Sneeuwman kan... Luk Depondt Guido Van Genechten GEGEVENS BOEK: ISBN 978 90 5924 404 7 15,95 Uitgeverij: Bakermat Suggesties: Emy Geyskens KORTE INHOUD: Sneeuwman kan glijden op het ijs en op sneeuw, brullen
Nadere informatieSchoolkrant de Kidskijker. 1 e editie 2014-2015
Schoolkrant de Kidskijker 1 e editie 2014-2015 Inleiding Het jaar 2014 zit er al weer bijna op. De donkere dagen voor de Kerst zijn in volle gang. Deze Kerst-schoolkrant is de eerste echte schoolkrant
Nadere informatieLesbrief online gastles. Een bek vol tanden. Een kijkje achter de schermen van museum Naturalis voor groep 5, 6, 7 en 8
Lesbrief online gastles Een bek vol tanden Een kijkje achter de schermen van museum Naturalis voor groep 5, 6, 7 en 8 Inhoud lesbrief 1. Introductieles 2. Beschrijving uitzending Online gastles 3. Afsluiting
Nadere informatieHOFPLEIN EDUCATIE Lesbrief voorstelling Alice in Wonderland
HOFPLEIN EDUCATIE d n a rl e d n o W in e c li A g in Lesbrief voorstell 'DE VOORSTELLINGEN VAN HOFPLEIN ROTTERDAM WORDEN GESPEELD MÉT JONGEREN, VÓÓR JONGEREN.' hofplein rotterdam Hofplein Rotterdam richt
Nadere informatieDit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.
Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren
Nadere informatieNieuwsbrief Moederdag
Nieuwsbrief Moederdag Het is alweer bijna Moederdag, een belangrijk moment voor de kinderen om hun mama eens extra te verwennen! In deze nieuwsbrief vind u twee activiteiten met leuke ideeën om te knutselen
Nadere informatieREKENEN MET AFLATOUN HOEVEEL MUNTJES? (15 MINUTEN) MUNTJES!! (15 MINUTEN) MEL & JOL OP DE MARKT (30 MINUTEN) VAN GROOT NAAR KLEIN (15 MINUTEN)
REKENEN MET AFLATOUN De leerlingen ontdekken dat er verschillende soorten munten zijn. Ze leren dat bepaalde voorwerpen verschillende waarden kunnen hebben. Ze leren sorteren op grootte, kleur en materiaal.
Nadere informatieProjectintroductie e. Projectintroductie les 1
Projectintroductie les 1 Projectintroductie e Doel: De leerlingen ontdekken wat zij al weten over de Schelde. Ook ontdekken ze dat er soms andere belangen liggen vanuit deze thema s Lesduur: 50 minuten
Nadere informatieDOCENT. Thema: natuur BOMEN BIJ MIJN SCHOOL. groep 3 en 4. Stadshagen
In groep 1 en 2 hebben de leerlingen binnen dit thema geleerd dat er in de natuur verschillende kleuren, vormen en texturen te vinden zijn. De leerlingen in groep 3 en 4 richten zich in dit thema op bomen.
Nadere informatieJij krijgt een operatie van de KNO-arts. Hieronder lees je het verhaal van Jaap, hij krijgt ongeveer dezelfde operatie.
Jij krijgt een operatie van de KNO-arts. Hieronder lees je het verhaal van Jaap, hij krijgt ongeveer dezelfde operatie. Het verhaal begint thuis, en op de foto zie je Jaap. Vandaag gaat Jaap met zijn moeder
Nadere informatieijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul*
let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen ijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul* klooikoffer #3: de soldeerbout!
Nadere informatieLaura heeft een blaasontsteking
Laura heeft een blaasontsteking PIPO-poli voor kinderen met plas- en poepproblemen Dit is Laura. Laura moet heel vaak plassen en dan komt er maar een klein beetje. Laura wil niet zo vaak plassen. Eigenlijk
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis.
Thema Gezondheid Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis. Wat leert u in deze les? De weg vragen. Om herhaling en verduidelijking vragen. Je naam spellen. Vragen stellen en beantwoorden. Veel succes! 1 HET GESPREK
Nadere informatieAangenaam kennismaken!
Aangenaam kennismaken! Dit programma is er op gericht dat de meiden en de leiding kennis maken met elkaar. Dit gebeurt door middel van verschillende werkvormen. Ook maken de meiden in het programma kennis
Nadere informatieSNIF!' is een productie van theatergroep Fast Forward met de steun van vzw de Rand en het Taaluniecentrum NVT
info@fast-forward.be Leuvensesteenweg 102 1800 Vilvoorde Beste leerkracht Met dit lesmateriaal kunt u uw leerlingen voorbereiden op het toneelstuk SNIF!'. Deze voorstelling is bedoeld voor Nederlands-
Nadere informatieGezond thema: DE HUISARTS
Gezond thema: DE HUISARTS 1. Wat gaan we doen? Praten over de huisarts en wat de huisarts doet. Nieuwe woorden leren over de huisarts. Het gesprek met de huisarts oefenen. 2. Wat vind ik van? Als je een-op-een
Nadere informatieLesbrief. Traverse (6+) Cie. Arcosm Frankrijk
Lesbrief Traverse (6+) Cie. Arcosm Frankrijk In de geborgenheid van een overvol huis zien we een man, alleen en geheel in beslag genomen door de dagelijkse beslommeringen. Identieke handelingen die hij
Nadere informatieLesbrief. groep 1-4. bij de verteltheatervoorstelling. Winnie de Poeh: het verhaal van Kanga en Roe. door Marjo Dames / Sterk-Verhaal
Lesbrief groep 1-4 bij de verteltheatervoorstelling Winnie de Poeh: het verhaal van Kanga en Roe door Marjo Dames / Sterk-Verhaal 1 Voorbereiding Samen met uw groep gaat u naar de Verteltheatervoorstelling
Nadere informatieDe meeste jonge kinderen zijn dol op dieren en willen heel graag een eigen huisdier
Marlies Huijzer verzorging wat wil jouw dier? De meeste jonge kinderen zijn dol op dieren en willen heel graag een eigen huisdier om te vertroetelen. Ze denken niet zo na over wat een dier zelf leuk vindt
Nadere informatieThema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang
Thema Kinderen en school. Demet TV Lesbrief 9. De kinderopvang zoekt opvang voor haar kind. belt naar een kinderdagverblijf. Is er plaats? Is de peuterspeelzaal misschien een oplossing? Gaat inschrijven
Nadere informatiePasen met peuters en kleuters. Jojo is weg
Pasen met peuters en kleuters Beertje Jojo is weg Thema Maria is verdrietig, haar beste Vriend is er niet meer. Wat is Maria blij als ze Jezus weer ziet. Hij is opgestaan uit de dood! Wat heb je nodig?
Nadere informatieSociale/pedagogische vragenlijst
Bijlage 1 Sociale/pedagogische vragenlijst voor ouders en begeleiders van mensen met een matige tot (zeer) ernstige verstandelijke beperking, al dan niet in combinatie met een lichamelijke beperking 1
Nadere informatieWanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.
Hoe vertel je het de kinderen? Op een gegeven moment moet je de kinderen vertellen dat jullie gaan scheiden. Belangrijk is hoe en wat je hen vertelt. Houd rekening daarbij rekening met de leeftijd van
Nadere informatieChina Pagina 1. - Wie nodig jij uit voor een Chinese maaltijd? -
China Pagina 1 Colofon Uitnodiging voor maaltijd in Chinees Les voor groep 6-8 150-180 minuten Handvaardigheid Let op! In deze les opzet werken leerlingen in tweetallen, en maken samen 1 werkstuk, maar
Nadere informatieLes 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts
Les 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie heet vragen stellen. We gaan
Nadere informatiedecember 2012 vanaf 4 jaar tekst: Marian van Gog muziek: Paul Natte Kerstkaart
december 2012 vanaf 4 jaar tekst: Marian van Gog muziek: Paul Natte Kerstkaart Kerstkaart Refrein: Ik stuur een kerstkaart naar oom Rob en één naar tante Fee. Zeg postbezorger, breng je ook voor mij een
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieSpekkoek. Op de terugweg praat zijn oma de hele tijd. Ze is blij omdat Igor maandag mag komen werken.
Spekkoek Oma heeft de post gehaald. Er is een brief van de Sociale Werkplaats. Snel scheurt ze hem open. Haar ogen gaan over de regels. Ze kan het niet geloven, maar het staat er echt. Igor mag naar de
Nadere informatie