RAPPORTAGE SPRINGEST INTRODUCTIE
|
|
- Rosa Christina Adam
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1
2 RAPPORTAGE SPRINGEST INTRODUCTIE Dit is de derde editie van het NIDAP B2C onderzoek gebaseerd op meer dan interviews met professionals [18+] die in op zoek zijn gegaan naar een opleiding of training. De online meting heeft plaatsgevonden in de maanden juli en augustus Gezien de specifieke doelgroep opleidingszoekers- en de aantallen respondenten zijn de uitkomsten betrouwbaar en representatief. NIDAP is in Nederland het meest gespecialiseerde bureau op het gebied van strategisch marktonderzoek en advisering over de markt voor opleidingen voor professionals. Wij bieden onze custom made intelligence en beslisinformatie voor marketingcommunicatie, groeistrategie en conversie. Amsterdam, september
3 1 ONDERZOEKSOPZET EN STEEKPROEFINFORMATIE ONDERZOEKSOPZET Er zijn anno 2015 ruim 7,2 miljoen mensen aan het werk in Nederland. Het CBS telt daarbij iedereen die per week 12 uur of meer werkt. De doelgroep van professionals van dit onderzoek beperkt zich hoofdzakelijk tot personen met een MBO, HBO of WO vooropleiding. Dat waren in 2010 iets meer dan 5 miljoen personen ofwel bijna 70% van de totale beroepsbevolking. Binnen de groep van professionals is een aparte groep onderzocht, namelijk professionals die informatie over een deeltijdopleiding, training of korte cursus hebben opgevraagd bij Springest. Voor aanbieders van opleidingen en/of trainingen is deze groep interessant omdat zij kunnen worden beschouwd als een doorsnede van potentiële afnemers. In de maanden juli en augustus zijn ongeveer van deze personen benaderd om deel te nemen aan een online onderzoek. Er zijn vragenlijsten volledig ingevuld. De netto respons is 6,5%. Bij deze netto steekproef ligt de foutenmarge tussen 2 en 3% en is het betrouwbaarheidsniveau 99% [spreiding = 50%]. Op de volgende pagina s gaan we in op de samenstelling van de steekproef en de vergelijkbaarheid t.o.v. de afgelopen jaren. 6
4 1.2 KEY QUESTIONS IN DE VRAGENLIJST [2] 8
5 1.3 STEEKPROEFVERANTWOORDING [1] Hoewel groter dan in 2013 en 2014 is de steekproef in 2015 qua kenmerken goeddeels gelijk aan die van 2013 en Zie hiervoor ook de volgende pagina s TOTALE NIDAP B2C STEEKPROEF [ ] STATUS VAN DE INSCHRIJVING [ ]: WAT DEED U NA HET AANVRAGEN VAN INFORMATIE? % 51% 48% % 2 21% 21% 18% 18% 7% 9% Ingeschreven Moet nog inschrijven Niet ingeschreven Anders WERKSITUATIE RESPONDENTEN [ ] 5 49% 49% % 28% 29% 7% 9% 9% 8% 9% 8% 1% 1% 1% 3% 4% 4% FT werkend PT werkend Freelance/ZZP Werkzoekend Niet-werkend Anders 9
6 1.4 STEEKPROEFVERANTWOORDING [2] In 2015 is de vooropleiding door middel van een andere indeling bevraagd. Daarom ziet u hiervoor 2 grafieken. Linksonder 2013 en 2014, rechtsonder LEEFTIJD RESPONDENTEN [ ] MAN/VROUW VERHOUDING [ ] 4% 3% 4% % 35% 35% 31% 30% 28% 2 20% 19% 13% 9% 11% 58% 51% 60% % 40% 35% 14% 0% < Vrouw Man Geen Antwoord HOOGST GENOTEN VOOROPLEIDING [ ] HOOGST GENOTEN VOOROPLEIDING [2015] % 45% universitaire master universitaire bachelor 17% hbo master 10% 3% 5% 6% 1% 26% 26% 17% 17% 1% hbo bachelor mbo vwo havo vmbo 5% 27% 3 VMBO HAVO VWO MBO HBO Universiteit Anders anders 3% 10
7 1.5 STEEKPROEFVERANTWOORDING [3] Ook de verdeling over bedrijfsgrootte en sector is ongeveer gelijk als in voorgaande jaren. In 2013 werd een andere sectorindeling gehanteerd [en deze ontbreekt dus in de grafiek rechts]. BEDRIJFSGROOTTE [ ] SECTOR [ ] of meer Weet Niet 1% 0% 9% 9% 9% 18% 20% 20% 13% 1 11% 13% 16% 15% 11% 11% 1 15% 15% 15% 16% 18% 19% Zorg Overheid Diensten Onderwijs Industrie Non-Profit Handel Financiële Instellingen Engineering IT Bouw Transport & Logistiek Farmacie, biotechnologie Horeca Media 5% 6% 7% 6% 6% 5% 5% 5% 5% 5% 4% 4% 3% 3% 1% 1% 1% 11% 13% 11% 1 10% 9% 17% 17% 26% 24% 11
8 1.6 STEEKPROEFVERANTWOORDING [4] Hieronder ziet u in welke opleidings- en trainingstypen de doelgroep van ons onderzoek interesse had [informatie aanvroeg]. Ten opzichte van 2014 hebben we in 2015 een categorie toegevoegd: mastermodules en deelopleidingen op masterniveau. Deze cijfers geven ook een inzicht in de globale behoefte van de onderzochte professionals: Twee derde is op zoek naar een opleiding, een derde naar een training/korte cursus. Ongeveer 30% heeft interesse in een opleiding op HBO+ niveau. TYPE OPLEIDING/TRAINING WAAROVER MEN INFORMATIE AANVROEG [N] TYPE OPLEIDING/TRAINING WAAROVER MEN INFORMATIE AANVROEG [%] Volledige MBO opleiding Volledige MHBO opleiding Opleiding op MBO niveau [deelopleiding, module] Associate degree [Deeltijd] Bachelor Opleidingen op HBO niveau [deelopleiding, module] [Deeltijd] Masteropleiding Mastermodule of deelopleiding op masterniveau MBA Masterclass Post-HBO opleiding Een training of korte cursus Volledige MBO opleiding Volledige MHBO opleiding Opleiding op MBO niveau [deelopleiding, module] Associate degree [Deeltijd] Bachelor Opleidingen op HBO niveau [deelopleiding, module] [Deeltijd] Masteropleiding Mastermodule of deelopleiding op masterniveau MBA Masterclass Post-HBO opleiding Een training of korte cursus % 1% 1% 1% 3% 3% 4% 5% 3% 3% 4% 3% 3% 7% 7% 15% 13% 2 20% 33% 33% 12
9 1.7 LEIDINGGEVENDEN IN HET ONDERZOEK Vraag: Is uw huidige functie leidinggevend? IS UW HUIDIGE FUNCTIE LEIDINGGEVEND? Wel leidinggevend; 26% Niet leidinggevend; 74% UW FUNCTIE IS/ WAS LEIDINGGEVEND, WAT GELDT VOOR U? % 27% 25% 6% Middle management Lager management (bv. afdelingshoofd) Directie/ hoger management Anders 13
10 1.8 GEMIDDELD AANTAL JAAR WERKERVARING Vraag: Hoeveel jaren werkervaring heeft u? NAAR BEDRIJFSGROOTTE NAAR SECTOR Totale steekproef 19,9 Totale steekproef 19, ,9 17,2 18,8 18,4 18,7 Overheid Onderwijs Non-Profit Dienstverlening Transport & Logistiek Industrie 20,7 20,6 20,5 20,5 19,9 19, ,1 Zorg 19, of meer 18,7 20,8 Engineering, technische installatie Financiële Instellingen Farmacie, biotechnologie 19,1 17,8 17,4 ICT 17,0 Bouw 16,8 Handel 16,7 Zakelijke dienstverlening 16,3 Media & entertainment 15,8 Horeca 15,2 14
11 1.9 WERKERVARING EN FUNCTIENIVEAU PER AFDELING Vraag: Hoeveel jaren werkervaring heeft u? PERCENTAGE MET EEN LEIDINGGEVENDE FUNCTIE AANTAL JAREN WERKERVARING Totale steekproef 26% Totale steekproef 20 Management 8 Management 21 Productie Inkoop en logistiek 4 36% Veiligheid Financieel en accounting Bouw en techniek 33% Onderwijs/educatie 19 Sales 30% Administratief 19 Juridisch/fiscaal 25% Human Resource [personeelszaken] 19 Human Resource [personeelszaken] 25% IT 19 Veiligheid 25% Bouw en techniek 19 Financieel en accounting Marketing en communicatie Zorg en medisch Onderwijs/educatie IT Administratief 6% 23% 20% 18% 17% 16% Zorg en medisch Juridisch/fiscaal Inkoop en logistiek Sales Productie Marketing en communicatie
12 1.10 STATUS INSCHRIJVING In de onderstaande grafieken ziet u de status van inschrijving nadat de respondent informatie aan heeft gevraagd over een specifieke opleiding. Vraag: Welke uitspraak geldt voor u? Na het opzoeken of aanvragen van de informatie : TOTALE STEEKPROEF Heb ik mij ingeschreven voor een opleiding/training 51% 51% 48% Heb ik mij nog niet ingeschreven, maar ben wel van plan dit nog te doen 21% 2 21% Heb ik besloten [voorlopig] toch maar geen opleiding of training te starten 18% 18% 21% Anders 7% 9% 1 16
13 2 ALGEMENE OPLEIDINGSINFORMATIE 2.1 OPLEIDINGSDUUR Vraag: Wat is ongeveer de totale doorlooptijd van de opleiding of training? GEMIDDELDE OPLEIDINGSDUUR - TOTALE STEEKPROEF 1-2 dagen 9% 3-5 dagen 11% 1-2 weken 3% 2-4 weken 3% 1-2 maanden 4% 3-6 maanden 14% 6-12 maanden 20% 1-2 jaar 21% 2-4 jaar 15% Langer dan 4 jaar 17
14 2.2 MOGELIJKHEID EN BELANG VOLGEN LOSSE MODULES Deze vragen zijn alleen gesteld aan respondenten die zich uiteindelijk hebben ingeschreven voor een opleiding of training. Wanneer het mogelijk was om de opleiding modulair te volgen, kreeg men de vraag voorgelegd of dat een reden was voor het kiezen van die opleiding. IS HET MOGELIJK DE OPLEIDING TE VOLGEN VIA AFZONDERLIJKE MODULES WAARVAN U ZELF KUNT BEPALEN WANNEER U WELKE VOLGT? Niet van toepassing; 26% Ja; 40% UW OPLEIDING IS MODULAIR TE VOLGEN. IS HET KUNNEN VOLGEN VAN AFZONDERLIJKE MODULES VOOR U EEN REDEN GEWEEST OM VOOR DEZE OPLEIDING TE KIEZEN? Nee; 27% Ja; 57% Nee; 34% 18
15 2.3 INTENSIVITEIT LEERTRAJECT In de linker grafiek ziet u welk percentage van de respondenten liever leert via een kort en intensief traject en welk percentage juist een gespreid en minder intensief traject prefereert. In de rechter grafiek ziet u dezelfde vraag, maar dan opgedeeld in leidinggevenden vs. niet leidinggevenden. Daaruit valt te concluderen dat leidinggevenden liever middels een kort, intensief traject leren. Vraag: Wat geldt voor u? TOTALE STEEKPROEF GEWENSTE INTENSIVITEIT VAN HET LEERTRAJECT LEIDINGGEVENDEN VS. NIET LEIDINGGEVENDEN Leidinggevenden Niet leidinggevenden Ik leer het liefst via een kort intensief traject 60% Ik leer het liefst via een kort intensief traject 58% 65% Ik leer het liefst via een gespreid, minder intensief traject 40% Ik leer het liefst via een gespreid, minder intensief traject 35% 4 19
16 2.4 DIPLOMA S Deze vraag is alleen gesteld aan de respondenten die informatie hebben opgezocht over een opleiding of training die niet vanzelfsprekend tot een diploma leidt [dus niet aan respondenten op zoek naar een deeltijd bachelor, master of MBA]. Vraag: Leidt de opleiding/training tot een officieel diploma of certificaat? TOTALE STEEKPROEF Ja 68% Nee 14% Weet niet 18% 20
17 2.5 PRIJSCATEGORIE OPLEIDING/TRAINING Vraag: In welke prijscategorie valt de opleiding of training die u van plan bent te gaan volgen? Het gaat hierbij om de totale kosten voor de gehele opleiding TOTALE STEEKPROEF PRIJSCATEGORIE VAN DE OPLEIDING LEIDINGGEVENDEN VS. NIET LEIDINGGEVENDEN % Leidinggevenden Niet leidinggevenden % % 5% % 3% 19% 16% 34% % 3% 9% 10% 9% 7% 14% 17% 16% 21% 33% 34% % Meer dan Meer dan % 1% 21
18 3 ONDERWERPEN VAN DE OPLEIDINGEN 3.1 ONDERWERPEN MBO OPLEIDINGEN Vraag: Wat was het onderwerp van deze opleiding? ONDERWERPEN VAN MBO OPLEIDINGEN 3 10% 8% 6% 5% 4% 4% 3% 1% 1% 1% 1% 24
19 3.2 ONDERWERPEN HBO Vraag: Wat was het onderwerp van deze opleiding? ONDERWERPEN VAN HBO OPLEIDINGEN 19% 11% 9% 8% 7% 7% 6% 4% 3% 1% 1% 25
20 3.3 ONDERWERPEN HBO+ Vraag: Wat was het onderwerp van deze opleiding? ONDERWERPEN VAN HBO+ OPLEIDINGEN 16% 14% 10% 9% 8% 5% 4% 4% 3% 1% 26
21 3.4 ONDERWERPEN TRAININGEN Vraag: Wat was het onderwerp van deze opleiding? ONDERWERPEN VAN TRAININGEN EN KORTE CURSUSSEN 10% 7% 7% 6% 5% 5% 4% 4% 4% 3% 3% 1% 1% 1% 1% 1% 0% 27
22 7 HOE EN WANNEER LEREN? Hoe en wanneer willen studenten leren: het is de hamvraag van ieder opleidingsinstituut. Dit jaar is het aantal vragen over gewenste leervorm en moment flink uitgebreid. Op die manier kunnen we beter inzicht krijgen in de wensen van professionals. Een aantal vragen gaat specifiek over e-learning en blended-learning. VRAAG Geef aan in hoeverre u het eens bent met onderstaande stelling: De leervorm [klassikaal, online of een combinatie] is voor mij doorslaggevend bij het maken van een keuze voor een aanbieder. Welke leervorm heeft uw voorkeur Heeft u ervaring met e-learning of blended learning? Waarom kiest u voor [gedeeltelijk] e-learning? U heeft nog geen ervaring met e-learning. Welke uitspraken gelden voor u? Ik zou in de toekomst wel een volledige opleiding of training via willen volgen Ik zou in de toekomst wel een volledige opleiding of training via willen volgen Ik wil in de toekomst geen opleiding of training via blended learning volgen Waarom heeft u geen interesse in e-learning? Welke onderdelen van de opleiding volgt u of doet u het liefst online? Waar vindt u dat de nadruk op moet liggen in de klassikale bijeenkomsten? Wat helpt u het meest om de opleiding met werk en privé te kunnen combineren? Wanneer zou u idealiter klassikale lessen volgen? Wat verhoogt voor u het rendement van de opleiding? Gehele steekproef GESTELD AAN Fulltime en parttime werkenden Gehele steekproef Respondenten met ervaring met e- learning Respondenten zonder ervaring met e- learning Respondenten die geen opleiding door middel van e-learning willen volgen Respondenten die ervaring hebben met e- learning of daar wel interesse in hebben Gehele steekproef Gehele steekproef Gehele steekproef Gehele steekproef 48
23 7.1 IS DE LEERVORM DOORSLAGGEVEND IN DE KEUZE VOOR EEN OPLEIDING OF TRAINING? Geef aan in hoeverre u het eens bent met onderstaande stelling: De leervorm [klassikaal, online of een combinatie] is voor mij doorslaggevend bij het maken van een keuze voor een aanbieder. TOTALE STEEKPROEF PERCENTAGE RESPONDENTEN WAARVOOR DE LEERVORM VAN DDORSLAGGEVEND BELANG IS NAAR OPLEIDINGSTYPE Helemaal mee eens 20% MBO 71% Mee eens 48% HBO 74% Neutraal 24% HBO+ 68% Mee oneens 7% Helemaal mee oneens 1% Trainingen 64% 49
24 7.2 VOOR WELKE LEERVORM HEEFT MEN DE VOORKEUR? In de rechter grafiek ziet u de verdeling over de voorkeur voor verschillende leervormen naar leeftijd. Interessant genoeg is er relatief weinig verschil tussen jong en oud. Het idee dat oudere werknemers vaker de voorkeur geven aan de traditionele klassikale bijeenkomsten lijkt dus niet te kloppen. Sterker nog, professionals onder de 35 hebben juist iets vaker een voorkeur voor alleen klassikale bijeenkomsten dan werknemers tussen de 36 en 55 jaar. Daarentegen prefereren professionals boven de 46 jaar wel net iets minder vaak alleen online lessen. Blended learning is in elke leeftijdscategorie verreweg het populairst. Vraag: Welke leervorm heeft uw voorkeur? TOTALE STEEKPROEF VERDELING VOORKEUR LEERVORMEN NAAR LEEFTIJD Alleen klassikale (offline) bijeenkomsten 27% Alleen klassikaal Alleen online Blended 3 11% 61% % 13% 64% Alleen online lessen en opdrachten 10% % 10% 6 Combinatie van klassikale (offline) bijeenkomsten en online lessen en opdrachten [blended learning] 58% % 8% 63% % 10% 59% 50
25 7.3 ERVARING MET E-LEARNING Boven: Heeft u ervaring met e-learning of blended learning? Onder: U heeft aangegeven ervaring te hebben met e-learning. Waar ging het dan om? TOTALE STEEKPROEF ERVARING MET E-LEARNING OF BLENDED NAAR LEEFTIJD % 61% Ja 44% % % % VERDELING VOLLEDIG VS. GEDEELTELIJKE E-LEARNING OPLEIDING NAAR LEEFTIJD Ik heb een volledige online opleiding gevolgd Ik heb een volledige e-learning opleiding gevolgd (zonder klassikale bijeenkomsten) 46% Ik heb een gedeeltelijk online opleiding gevolgd % 31% 47% 67% Ik heb een gedeeltelijke e- learning opleiding gevolgd (blended learning, combinatie van online lessen 44% % 43% 47% 46% 45% 46% 51% 4 51
26 7.4 REDENEN OM VOOR E-LEARNING TE KIEZEN Vraag: Waarom kiest u voor [gedeeltelijk] e-learning? TOTALE STEEKPROEF Beperken van de reistijd 37% Om de opleiding sneller te kunnen doorlopen (hoger tempo dan nominaal) 31% Kostenbesparing 2 Meegaan met de tijd 16% Om meer tijd te hebben om de opleiding te kunnen doorlopen (lager tempo dan nominaal) 13% 52
27 7.5 REDENEN OM NIET D.M.V. E-LEARNING TE WILLEN LEREN Het gebrek aan interactie is de voornaamste reden om niet door middel van e-learning te willen leren. Vraag: Waarom heeft u geen interesse in e-learning? Gebrek aan interactie [met docenten, medestudenten]. Interactie leidt tot meer leeropbrengst 39% Past niet bij mij/geen aantrekkelijke manier van leren 18% Te vrijblijvend/motiveert niet 18% Ik wil gewoon graag klassikaal leren 11% Onpersoonlijk/kil Geen zin in computer ["ik zit al te veel achter de computer"] of niet goed met computers Ik ben te oud 3% 7% 6% Tijd Anders 13% 53
28 7.6 WELKE ONDERDELEN ONLINE? Vraag: Welke onderdelen van de opleiding volgt u of doet u het liefst online? TOTALE STEEKPROEF Opdrachten 61% Toetsen en examens 48% Extra informatie over de opleiding Overzicht van studie voortgang toevoegen Lessen en colleges 31% 30% 35% Contact met docent of coach 21% Studiebegeleiding Samenwerking met andere cursisten Discussies 6% 10% 15% 54
29 7.7 NADRUK KLASSIKAAL Vraag: Waar vindt u dat de nadruk op moet liggen in de klassikale bijeenkomsten? TOTALE STEEKPROEF Kennis verdiepen 49% Interactie met medecursisten (leren van hun inzichten en ervaringen) 47% Interactie met de docent 44% Casussen uit de praktijk 43% Vaardigheden verdiepen 34% Kennis verwerven 33% Coaching en begeleiding 30% Vaardigheden verwerven 29% 55
30 7.8 COMBINEREN WERK EN PRIVÉ In de linker grafiek ziet u een ranking van factoren die volgens de respondenten kunnen helpen de opleiding met het werk of privé te combineren. Vooral de keuzemogelijkheden in lestijden [46%] en het stapelbaar maken van de opleiding [45%] worden vaak genoemd. Rechts ziet u in hoeverre professionals die op zoek zijn naar een bachelor of master het stapelbaar maken van de opleiding als oplossing zien om de studie te kunnen combineren met werk/privé. Er kan dus geconcludeerd worden dat het modulair volgen van de opleiding interessanter is bij bachelors dan bij masters. Vraag: Wat helpt u het meest om de opleiding met werk en privé te kunnen combineren? TOTALE STEEKPROEF STAPELBARE OPLEIDING BACHELORS VS MASTERS Keuze uit verschillende dagen en tijden waarop de klassikale lessen kunnen worden gevolgd Een stapelbare opleiding, waarbinnen losse modules in eigen tempo kunnen worden gevolgd Begeleiding/coaching vanuit de opleiding 35% 46% 45% Bachelor Master Een stapelbare opleiding, waarbinnen losse modules in eigen tempo kunnen worden gevolgd 56% 45% Keuze uit verschillende locaties waar de klassikale lessen kunnen worden gevolgd 30% Het online kunnen volgen van de klassikale lessen Het sneller kunnen volgen van de opleiding door vrijstellingen op basis van Eerder Verworven Competenties (EVC) Steun van vrienden en familie 18% 23% 23% Begeleiding/coaching vanuit de werkgever 18% 56
31 7.9 BESTE MOMENT VOOR KLASSIKALE LESSEN Vraag: Wanneer zou u idealiter klassikale lessen volgen? TOTALE STEEKPROEF Doordeweeks overdag 48% Doordeweeks 's avonds 38% In het weekend overdag 13% In het weekend 's avonds 1% 57
32 7.10 VERHOGEN VAN HET RENDEMENT VAN DE OPLEIDING Vraag: Wat verhoogt voor u het rendement van de opleiding? TOTALE STEEKPROEF Direct toepassen van kennis op de werkvloer 61% Interactie met de docent 60% Interactie met medecursisten 49% Zelf werken aan casussen als voorbereiding op de lessen 35% Coaching vanuit de opleiding 29% Coaching vanuit de werkgever 1 Terugkomdagen of evenementen voor afgestudeerden 11% Competitie-element binnen de opleiding 5% 58
33 7.11 BENT U BEREID COACHING VANUIT DE OPLEIDER EXTRA TE BETALEN? Deze vraag is alleen gesteld aan respondenten die op de vorig vraag [ wat verhoogt voor u het rendement van de opleiding? ] coaching vanuit de opleiding als antwoord gaven. Vraag: Bent u bereid voor coaching vanuit de opleider extra te betalen? TOTALE STEEKPROEF Ja 4 Nee 58% 59
34 7.12 ZOU U VAKER DAN EENS PER JAAR EEN OPLEIDING OF TRAINING WILLEN VOLGEN? Vraag: Zou u vaker dan eens per jaar een opleiding of training willen volgen? TOTALE STEEKPROEF PERCENTAGE RESPONDENTEN DAT VAKER DAN EENS PER JAAR EEN OPLEIDING OF TRAINING WIL VOLGEN NAAR LEEFTIJD % Ja 41% % Misschien 33% % % Nee 26%
35 9 ONTWIKKELINGEN, COMPETENTIES EN DRIJFVEREN 9.1 WELKE COMPETENTIES ZIJN ER ANNO 2016 ONMISBAAR IN UW WERKVELD? Opmerking: deze vraag is dit jaar open gesteld, hierdoor krijgen we een andere ranking te zien dan in voorgaande jaren. Toen was persoonlijke groei het meest aangevinkte antwoord in de lijst antwoordcategorieën. Vraag: Welke competenties zijn er anno 2016 onmisbaar in uw werkveld? 24% 20% 20% TOTALE STEEKPROEF 13% 11% 8% 7% 6% 6% 6% 5% 5% 3% 3% 3% 3% 1% 63
36 9.2 BELANGRIJKSTE ONTWIKKELINGEN BINNEN DE SECTOR Opmerking: uiteraard kunnen we dit verbijzonderen naar sector, bijvoorbeeld indien we een sectorspecifiek persbericht willen samenstellen. Vraag: Wat zijn de belangrijkste ontwikkelingen binnen de sector waarin u werkzaam bent? TOTALE STEEKPROEF Automatisering, digitalisering, ICT Veranderingen binnen de organisatie (reorganisaties, fusies, decentralisaties, Bezuinigingen, kostenbesparing, efficiency Gewijzigde of nieuwe wet- en regelgeving 15% 13% 13% 11% Veranderende manier van werken (zzp, nieuwe werken, zelfsturende teams, lean) 8% Professionaliseren, kwaliteitswaarborging Technologische ontwikkelingen 4% 6% Groeiende concurrentie Duurzaamheid Klantgerichtheid Internationalisering en globalisering 64
37 9.3 BELANGRIJKSTE ONTWIKKELINGEN BINNEN BEROEP Vraag: Wat zijn de belangrijkste ontwikkelingen binnen uw beroep? TOTALE STEEKPROEF Automatisering, digitalisering, ICT 35% Gewijzigde of nieuwe wet- en regelgeving 17% Veranderingen in manier van werken (flexibilisering, zelfsturend, lean, duurzame inzetbaarheid, evidence based) 1 Professionaliseren, kwaliteitswaarborging, verzakelijking 8% Bezuinigingen, kostenbesparing/efficiency 7% Veiligheid en beveiliging 5% Reorganisaties, fusies, decentralisaties, samenwerkingsverbanden 4% Leidinggeven en managementtaken 65
38 9.4 MEERWAARDE OPLEIDINGEN VOOR DE CARRIÈRE Vraag: Wat is de meerwaarde van een opleiding voor uw carrière? TOTALE STEEKPROEF Kennis verwerven/actualiseren 53% Arbeidsmarktwaarde vergrotem/behouden (doorgroeimogelijkheden, promotie) 18% Competenties leren/verbeteren 11% Persoonlijke ontwikkeling 11% Noodzakelijk voor baanuitoefening 8% Bredere inzetbaarheid 7% Waarde van diploma 3% 66
Opleidingsmonitor 2014-2015. Door: NIDAP, in samenwerking met Springest
Opleidingsmonitor 2014-2015 Door: NIDAP, in samenwerking met Springest Introductie Dit is de tweede editie van het NIDAP B2C onderzoek gebaseerd op meer dan 3000 interviews met professionals [18+] die
Nadere informatieTerugkoppeling onderzoeksresultaten
Terugkoppeling onderzoeksresultaten NIDAP Bedrijfsopleidingen & Trainingen onderzoek 2015-2016 INTRODUCTIE Via deze weg willen wij u hartelijk bedanken voor uw bijdrage aan het NIDAP BOT 2015-2016 onderzoek.
Nadere informatieDe unieke steekproef van 3000 opleidingszoekende of volgende professionals geeft onder inzicht in:
Research design NIDAP B2C onderzoek Het NIDAP B2C onderzoek biedt u een zeer volledig beeld van de opleidings- en trainingsbehoefte bij professionals/consumenten met interesse in het volgen van een opleiding
Nadere informatieAnalyses NIDAP bedrijfsopleidingen en trainingen onderzoek 2012-2013. Overzicht
Analyses NIDAP bedrijfsopleidingen en trainingen onderzoek 2012-2013 Overzicht Kerncijfers opleidings- en trainingsproducten Dit overzicht kan worden verbijzonderd voor branche, bedrijfsgrootte, regio,
Nadere informatieOnline leren dat is wat we willen! Online trainingen overtuigend op nummer 1-positie in Nederland GoodHabitz
Online leren dat is wat we willen! Online trainingen overtuigend op nummer 1-positie in Nederland. 2016 GoodHabitz Over het onderzoek Populatie: 960 respondenten in de leeftijd van 25 t/m 55 jaar met een
Nadere informatieNIDAP Informatie 02042015 / Audits NIDAP. Opleidingsmarktonderzoek. Informatie over onze onderzoeksdiensten NIDAP 2015
Opleidingsmarktonderzoek Informatie over onze onderzoeksdiensten 2015 1 Introductie Inleiding In dit korte document staat algemene informatie over onze opleidingsmarktonderzoeken. Tevens wordt dieper ingegaan
Nadere informatieOnderzoek onder HR professionals, uitgevoerd door NIDAP in 2015
Onderzoek onder HR professionals, uitgevoerd door NIDAP in 2015 INHOUDSOPGAVE Introductie... 1 Uitdagingen... 3 Hoe vrij is de werknemer?... 4 Motivatie om te leren inzetbaarheid van de werknemer zonder
Nadere informatieB2B NLQF Overzicht Leven Lang Leren markt Nederland Gebruik NLQF/EQF bij bedrijven en instellingen NIDAP RESEARCH 2019
B2B NLQF Overzicht Leven Lang Leren markt Nederland Gebruik NLQF/EQF bij bedrijven en instellingen NIDAP RESEARCH 2019 1. Overzicht rapportage NIDAP B2B onderzoek Het NIDAP B2B onderzoek is een jaarlijks
Nadere informatieBron: NIDAP, in samenwerking met Springest
Bron: NIDAP, in samenwerking met Springest NIDAP onderzoeken - samenwerking met NRTO De informatie op de volgende sheets heeft uitsluitend betrekking op organisaties met meer dan 100 werknemers én een
Nadere informatieResearch design. Specifieke deelmarkten [optioneel]
Research design NIDAP B2C onderzoek Het NIDAP B2C onderzoek heeft tot doel de opleidings- en trainingsbehoefte te inventariseren onder een zeer interessante doelgroep: professionals/consumenten met interesse
Nadere informatieBehoefteonderzoek onderwijs voor professionals
Behoefteonderzoek onderwijs voor professionals Geachte heer, mevrouw, HBO-instelling Windesheim staat als kennisinstelling midden in de samenleving en volgt ontwikkelingen in het werkveld op de voet. Wij
Nadere informatieVoorwoord en hoofdconclusies
Voorwoord en hoofdconclusies Dit is een jaarlijks terugkerend onderzoek door Springest in samenwerking met NIDAP. Omdat er dit jaar bijna 4.000 mensen zijn ondervraagd analyseren we de resultaten niet
Nadere informatieNIDAP biedt hogescholen ondersteuning bij het analyseren van de marktkansen voor de verschillende deeltijd en duale bachelor- en masteropleidingen.
Audits NIDAP biedt hogescholen ondersteuning bij het analyseren van de marktkansen voor de verschillende deeltijd en duale bachelor- en masteropleidingen. 2 De NIDAP Audit richt zich op deeltijd/duale
Nadere informatieHRD Trends Financiële Dienstverlening. Hoe is het leren georganiseerd in de meest mobiele sector van Nederland?
HRD Trends 2017 Financiële Dienstverlening Hoe is het leren georganiseerd in de meest mobiele sector van Nederland? Voorwoord en hoofdconclusies Dit is een jaarlijks terugkerend onderzoek door Springest
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met
Nadere informatieVoorwoord en hoofdconclusies
Voorwoord en hoofdconclusies Dit is een jaarlijks terugkerend onderzoek, opgesteld door Springest in samenwerking met NIDAP. Omdat er dit jaar bijna 4.000 mensen zijn ondervraagd analyseren we de resultaten
Nadere informatieEen flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk
Een flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk Inhoud 1. Heldere onderwijsvisie 2. Opleiden op maat 3. Online leren 4. Samen verantwoordelijk 5. Modulaire opleiding
Nadere informatie* 1. Wat is uw geslacht? Beste oud-studenten,
Beste oud-studenten, Hogeschool de Kempel doet onderzoek naar de loopbaan van afgestudeerden. De gegevens zijn van belang om verbeteringen aan te brengen in de huidige opleiding en om de huidige studenten
Nadere informatieHoofdstuk 18. Volwasseneneducatie
Hoofdstuk 18. Volwasseneneducatie Samenvatting Vier op de tien Leidenaren heeft na zijn 25 e jaar een opleiding of volwassenenonderwijs gevolgd. Dit kunnen studies zijn (meestal HBO, Universitair of MBO)
Nadere informatieBoost uw carrière. Zo kiest u de MBAopleiding die bij u past. Deze whitepaper is mede mogelijk gemaakt door
Boost uw carrière Zo kiest u de MBAopleiding die bij u past Deze whitepaper is mede mogelijk gemaakt door Introductie Update uw kennis De wereld om ons heen verandert in een steeds hoger tempo. Hoe goed
Nadere informatieONLINE VIDEO MONITOR 2013 CUSTOMER TOUCHPOINT
2013 CUSTOMER TOUCHPOINT 1. INLEIDING 2 1A. RESPONDENTEN Distributiematerialen onderzoek Het onderzoek voor de Online Video Monitor is in december 2012 uitgevoerd onder de lezers van Marketingfacts. De
Nadere informatieVeel gestelde vragen lijst Deeltijd Human Resource Management 2013-2014
Veel gestelde vragen lijst Deeltijd Human Resource Management 2013-2014 1. Op welke dag wordt lesgegeven? Er is één vaste lesdag per week. Tijdens het cursusjaar 2013-2014 zijn de lessen als volgt: De
Nadere informatieFactsheet persbericht
Factsheet persbericht Nut vakbonden onbekend bij jongeren 30 november 2011 Inleiding Van oktober 2011 tot november 2011 hield Zoekbijbaan.nl het Nationale Bijbanen Onderzoek. Aan het onderzoek deden 2464
Nadere informatieDE FLEXIBELE DEELTIJD: MODULAIR MET EXTRA S. NNK 30 mei 2013 Lucie te Lintelo
DE FLEXIBELE DEELTIJD: MODULAIR MET EXTRA S NNK 30 mei 2013 Lucie te Lintelo 1 INHOUD Een flexibele opleiding: studenten kunnen -binnen bepaalde kaders- eigen keuzes maken in inhoud, tempo en vorm, zodat
Nadere informatieRapportage. Onderzoek: Toekomst van het Communicatievak
Rapportage Onderzoek: Toekomst van het Communicatievak In opdracht van: DirectResearch & Logeion en d Associatie van hoofden Communicatie Datum: 15 september 2014 Projectnummer: 2013008 Auteur(s): John
Nadere informatieRapportage. Trendonderzoek Interne Communicatie 2013 Resultaten online enquête
Rapportage Trendonderzoek Interne Communicatie 2013 Resultaten online enquête Suzanne Janssen Universiteit Twente Bas van Glabbeek Involve Joyce Ribbers Universiteit Twente Achtergrond van het onderzoek
Nadere informatieInleiding Het doel De scope De planning
Inleiding Het doel van het NIDAP bedrijfsopleidingen & trainingen onderzoek is het verzamelen van informatie om u meer inzicht te bieden en zo gerichter commerciële activiteiten te kunnen plannen. Het
Nadere informatieHotsheet Oktober - December 2012
Hotsheet Oktober - December 2012 StepStone feiten en cijfers StepStone feiten en cijfers Enkele cijfers Bezochte pagina s 4.841.739 Aantal bezoeken 1.377.466 Unieke bezoekers 948.607 Aantal vacatures 3.597
Nadere informatieAan de slag met EVC en ESF 26 november 2009
Aan de slag met EVC en ESF 26 november 2009 Did you know? Wat zien we in de film? Informatie versnelling Scenario denken Grote plek voor internet en informatica Technische vooruitgang Leren in informele
Nadere informatieNIDAP onderzoek uit 2014/2015 laat zien:
NIDAP onderzoek uit 2014/2015 laat zien: De deeltijdmarkt is in beweging. Er is (een groeiende) behoefte aan modulaire opleidingen en (kortlopende) alternatieven voor bachelors, maar de concurrentie van
Nadere informatieFactsheet persbericht. Toekomst van studenten onzeker
Factsheet persbericht Toekomst van studenten onzeker Inleiding Studententijd De overheid komt met steeds meer nieuwe wetten en voorstellen om te bezuinigen en de student te motiveren zijn/haar studie in
Nadere informatieOnderzoeksmethodologie
Onderzoeksmethodologie Online vragenlijst bij 15 opleidingsverantwoordelijken * 73% van de ondervraagde onderneming heeft 2 of meer werknemers (in voltijdse equivalenten) 9% heeft een opleidingsbudget
Nadere informatieRapportage. Communicatiejaaronderzoek 2013
Rapportage Communicatiejaaronderzoek 2013 In opdracht van: DirectResearch en Logeion Datum: 5 maart 2013 Projectnummer: 2013008 Auteur: Marieke Gaus & Marvin Brandon Index Achtergrond van het onderzoek
Nadere informatieHoofdstuk 13. Arbeidsmarkt
Hoofdstuk 13. Arbeidsmarkt Samenvatting De potentiële beroepsbevolking wordt gedefinieerd als alle inwoners van 15-64 jaar en bestaat uit ruim 86.000 Leidenaren. Van hen verricht ruim zeven op de tien
Nadere informatieArbeidsmarkt Noord. Onderzoek onder de ondernemers van het Digitaal Panel Noord. Oudezijds Voorburgwal 300 Postbus 658
Onderzoek onder de ondernemers van het Digitaal Panel Noord Projectnummer: 12163 In opdracht van: Stadsdeel Noord Rogier van der Groep Oudezijds Voorburgwal 300 Postbus 658 1012 GL Amsterdam 1000 AR Amsterdam
Nadere informatieInstrumenten voor LLL. GoLeWe projectconferentie 11-05-2010
Instrumenten voor LLL GoLeWe projectconferentie 11-05-2010 Levenslang leren Leven lang leren Leven Lang leren begint met bewustwording Bedrijven Individuen Visie op HRM Loopbaan management Visie op HRM
Nadere informatieFactsheet persbericht. Student stelt eisen aan stage bij
Factsheet persbericht Student stelt eisen aan stage bij Inleiding Stageperiode Een stageperiode is voor veel studenten de meest leerzame periode van hun schoolcarrière. Maar tegen welke problemen lopen
Nadere informatieDe duurzame energiesector
De duurzame energiesector Welk beeld hebben jongeren van (werken in) de duurzame energiesector? GfK November 2016 1 Inhoudsopgave 1 2 3 4 Management Summary Slide 3 Onderzoeksresultaten Slide 5 Onderzoeksverantwoording
Nadere informatieSamenvatting en rapportage Klanttevredenheidsonderzoek PPF 2011/2012
Samenvatting en rapportage Klanttevredenheidsonderzoek PPF 0/0 Stichting Personeelspensioenfonds Cordares (PPF) Astrid Currie, communicatieadviseur Maart 0 versie.0 Pagina versie.0 Inleiding Op initiatief
Nadere informatieBeslisregels Studiekeuzedatabase
Beslisregels Studiekeuzedatabase INLEIDING In de Studiekeuzedatabase worden privacy-, betrouwbaarheid- en weergaveregels gehanteerd op sommige indicatoren. In dit document wordt per de bron beschreven
Nadere informatieOnderzoek Alumni Bètatechniek
Onderzoek Alumni Bètatechniek 0 meting - Achtergrond Eén van de knelpunten op de Nederlandse arbeidsmarkt is een tekort aan technisch geschoolden. De Twentse situatie is hierin niet afwijkend. In de analyse
Nadere informatieToday is a good day to upgrade yourself. Trendrapport 2018 Learning & Development
Today is a good day to upgrade yourself. Trendrapport 2018 Learning & Development Geen nieuws is meestal goed nieuws. Maar ook al zijn de cijfers uit ons marktonderzoek dit jaar veelal hetzelfde als die
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieGemeente Breda. Omnibusenquête 2015. Onderzoek en Informatie. Bekendheid Alarmnummer
Gemeente Breda Onderzoek en Informatie Omnibusenquête 2015 Bekendheid Alarmnummer Publicatienummer: 1790 Datum: december 2015 In opdracht van: Kabinet van de Burgemeester Uitgave: Gemeente Breda BBO/Onderzoek
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De Associate degree Human Resource Management (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Mensen zijn het belangrijkste
Nadere informatieGoede voornemens 2014
Goede voornemens 2014 Goede voornemens 2014 Heeft u goede voornemens voor 2014? Welke van de onderstaande goede voornemens is uw belangrijkste goede voornemen voor 2014? Top 5 Goede Voornemens 2013 (N
Nadere informatiewww.novacontract.nl Precies leren wat nodig is EVC
www.novacontract.nl Precies leren wat nodig is EVC 1 De kennis, vaardigheden en talenten van mensen in kaart brengen, is ons werk. Nova Contract werkt hiervoor nauw samen met het EVC Centrum Beroepsonderwijs.
Nadere informatiekoopzondagen 2012 def KOOPZONDAGEN EN KOOPAVONDEN DE MENING VAN DE BURGER
koopzondagen 2012 def KOOPZONDAGEN EN KOOPAVONDEN DE MENING VAN DE BURGER Oktober 2012 2 Opdrachtnemer: Opdrachtgever: Team Financieel Advies, Onderzoek & Statistiek Camiel De Bruijn Ard Costongs Economie
Nadere informatieArbeidsmarktanalyse Elektrotechnische detailhandel
Arbeidsmarktanalyse Elektrotechnische detailhandel Op hoofdlijnen Quickscan over 2018 Uitgevoerd door a-advies 2 Inhoud Blok 1: Kengetallen bedrijven Blok 2: Kengetallen werknemers Blok 3: Instroom van
Nadere informatieMBO HBO. Maritieme techniek. Deeltijdopleidingen voor professionals WWW.STC-GROUP.NL
MBO HBO Maritieme techniek Deeltijdopleidingen voor professionals WWW.STC-GROUP.NL DEELTIJD MBO- EN HBO-OPLEIDINGEN Nederlandse scheeps- en jachtwerven horen tot de absolute wereldtop. De voorsprong op
Nadere informatieOnderzoek Passend Onderwijs
Rapportage Onderzoek passend onderwijs In samenwerking met: Algemeen Dagblad Contactpersoon: Ellen van Gaalen Utrecht, augustus 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Liesbeth van der Woud drs. Tanya Beliaeva
Nadere informatieTemplate voor Lost sales/ business onderzoek verloren prospects eenvoudige verkorte versie. Inhoudsopgave. Vragenlijst...1. Afsluitende pagina...
Template voor Lost sales/ business onderzoek verloren prospects eenvoudige verkorte versie Inhoudsopgave Vragenlijst...1 Afsluitende pagina...6 Variabelen...7 i Vragenlijst Toelichting Lost sales/ business
Nadere informatieHierbij ontvangt u een aantal vragen over uw plannen voor scholing en duurzame inzetbaarheid van uw personeel over de periode 2014 tot 2016.
1. Introductie Geachte heer, mevrouw, Hierbij ontvangt u een aantal vragen over uw plannen voor scholing en duurzame inzetbaarheid van uw personeel over de periode 2014 tot 201. Uw antwoorden op deze vragen
Nadere informatieMKB ICT-onderzoek 2009
ICT: noodzakelijk kwaad of concurrentievoordeel? Voor 32% van het MKB vormt ICT een bijrol binnen de business, terwijl voor het overig deel ICT een sleutelfunctie heeft binnen de bedrijfsvoering: als de
Nadere informatieONDERZOEK LANGDURIG ZIEKTEVERZUIM Onder werkgevers klein MKB (2 tot 20 werknemers)
ONDERZOEK LANGDURIG ZIEKTEVERZUIM Onder werkgevers klein MKB (2 tot 20 werknemers) September 2014 GfK 2014 Kennis langdurig ziekteverzuim september 2014 1 Inhoudsopgave 1. Management Summary 2. Onderzoeksresultaten
Nadere informatieWERKNEMERS EN ARBEIDSONGESCHIKTHEID
WERKNEMERS EN ARBEIDSONGESCHIKTHEID In opdracht van Delta Lloyd Maart 2015 1 Inhoudsopgave 1. Management Summary 2. Onderzoeksresultaten Verzuim Kennis en verzekeringen Communicatie Opmerkingen 3. Onderzoeksverantwoording
Nadere informatieXcellent. in performance ontwikkeling van mens en organisatie
Xcellent in performance ontwikkeling van mens en organisatie Xpertise Xpert Xact Xcellent + Xpertise Een geslaagd opleidingstraject begint met kennis. Onze kennis, maar ook die van u. P3transfer heeft
Nadere informatieDeeltijd voor professionals
Deeltijd voor professionals Presentatie informatiedossier 13-04-2016 Aanvraag Vooraf Gemeenschappelijk onderwijsmodel Informatiedossier Bijlagen Onze vraag voor NVAO Voldoet opzet en uitwerking 2 Inleiding
Nadere informatieDe kracht van virtual classrooms
praxis Marion Reijerink De voordelen van live online leren en de toegevoegde waarde voor leertrajecten De kracht van virtual classrooms De markt voor professionele opleidingen en trainingen staat onder
Nadere informatieMARKETING / PR / COMMUNICATIEMEDEWERKER
OPLEIDING: MARKETING / PR / COMMUNICATIEMEDEWERKER MET DE SPECIALISATIE SOCIAL MEDIA 1 Marketing/PR/Communicatiemedewerker Specialisatie Social Media SCHEIDEGGER en CEDOR bieden een unieke opleiding aan.
Nadere informatieJEUGD WERKLOOSHEID 1-METING Onderzoek naar de perceptie van jeugdwerkloosheid onder jongeren in opdracht van het Ministerie VWS - Jeugd en Gezin
JEUGD WERKLOOSHEID 1-METING Onderzoek naar de perceptie van jeugdwerkloosheid onder jongeren in opdracht van het Ministerie VWS - Jeugd en Gezin FERNANDO MC DOUGAL MSC ODETTE VLEK MSC AMSTERDAM, AUGUSTUS
Nadere informatieManagement in de Zorg - Associate degree. Associate degree in Arts - Duaal
2019 2020 Management in de Zorg - Associate degree Associate degree in Arts - Duaal In het kort Wat heb jij nodig om optimaal te functioneren als professional in de zorg, maatschappelijke dienstverlening
Nadere informatieOnderzoek: Studiekeuze
Onderzoek: Studiekeuze Publicatiedatum: 31-01- 2014 Over dit onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 29 t/m 31 januari 2014, deden 712 scholieren en 1064 studenten mee. De uitslag van de peiling
Nadere informatieMHBO Marketing & Communicatie
MHBO Marketing & Communicatie Vanavond bijeen: Zaandam Purmerend 25 leerlingen 12 leerlingen Even voorstellen: docenten en leerlingen Afronding turboroute Twee projecten Eindbeoordeling Eindgesprekken
Nadere informatieNIDAP B2C onderzoek: Professionals met een concrete opleidingsbehoefte
NIDAP B2C onderzoek: Professionals met een concrete opleidingsbehoefte in 2015 NIDAP B2C onderzoek: Professionals met een concrete opleidingsbehoefte De markt blijft in beweging De Nederlandse opleidings-
Nadere informatieJaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting. Studiejaar
Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting Studiejaar 2-2 Inhoudopgave Inleiding Samenvatting De enquete vragen De resultaten 7 2 Inleiding De Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE)
Nadere informatieWERVEN EN TRAINEN IN CUSTOMER CONTACT DE IDEALE OPZET ONDERZOCHT
WERVEN EN TRAINEN IN CUSTOMER CONTACT DE IDEALE OPZET ONDERZOCHT WERVEN EN TRAINEN IN CUSTOMER CONTACT DE IDEALE OPZET ONDERZOCHT De recessie loopt ten einde. De markt trekt aan en het aantal vacatures
Nadere informatieIntroductie van de pilot. Waarom deze pilot? Wat is het belangrijkste doel van de pilot? Wat is de positie binnen de eigen organisatie?
Introductie van de pilot. Waarom deze pilot? Bij de Fontys PABO Eindhoven krijgen studenten nu van verschillende docenten en studieloopbaanbegeleiders (SLB) uitleg bij onderwerpen die relevant zijn voor
Nadere informatieNaam opleiding: Molecular Science & Technology. Toelating
Naam opleiding: Molecular Science & Technology Toelating Is de studie moeilijk? Een studie aan de TU Delft is pittig, zorg er daarom voor dat je er aan het begin van je studie gelijk vol voor gaat. Gas
Nadere informatieVoorwoord en hoofdconclusies
Voorwoord en hoofdconclusies Dit is een jaarlijks terugkerend onderzoek door Springest in samenwerking met NIDAP. Omdat er dit jaar bijna 4.000 mensen zijn ondervraagd analyseren we de resultaten niet
Nadere informatieResultaten enquête leerbedrijven Kans op werk 2017
Resultaten enquête leerbedrijven Kans op werk 2017 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Resultaten... 4 Aanbod vacatures... 4 Invulling vacatures... 5 Verwachte vacature ontwikkeling... 6 Geschiktheid toekomstige
Nadere informatieIn juli 2015 heeft u via het online KvK Ondernemerspanel deelgenomen aan een ZZP onderzoek. Nogmaals hartelijk dank voor uw deelname!
Panelonderzoek ZZP Geacht panellid, In juli 2015 heeft u via het online KvK Ondernemerspanel deelgenomen aan een ZZP onderzoek. Nogmaals hartelijk dank voor uw deelname! Graag delen wij de belangrijkste
Nadere informatiePrivacy. Rapportage onderzoek online privacy. 10 februari 2015. Right Marktonderzoek
2015 Rapportage onderzoek online privacy 10 februari 2015 Right Marktonderzoek Emmawijk 55-8011 CN Zwolle T 038 421 21 85 E info@rightmarktonderzoek.nl www.rightmarktonderzoek.nl Privacy Onderzoek online
Nadere informatieWat zijn de drijfveren van de Nederlandse ondernemer? Een onderzoek naar de vooren nadelen van ondernemen
Wat zijn de drijfveren van de Nederlandse ondernemer? Een onderzoek naar de vooren nadelen van ondernemen Onderzoek van GfK november 2015 Inleiding Het aantal ondernemers blijft groeien. In 2015 heeft
Nadere informatieResultaten Gezondheidszorg
Resultaten Gezondheidszorg Conclusies Onbekendheid social media in de gezondheidszorg is groot; treffend is een quote van een zorggebruiker die stelt dat als je als patiënt nog niet of nauwelijks met een
Nadere informatieOp zoek naar de juiste professional? Smart Recruitment
Op zoek naar de juiste professional? Smart Recruitment hebbes! Herkenbaar? Het moment dat u met absolute zekerheid weet dat u de juiste kandidaat voor uw bedrijf heeft gevonden? Of dat u gewoon weet dit
Nadere informatieOnderzoek Inwonerspanel: Geinbeat (Cityplaza) Festival
1 (12) Onderzoek Inwonerspanel: Auteur Tineke Brouwers Respons onderzoek Op 26 maart kregen de panelleden van 18 jaar en ouder (1.155 personen) een e-mail met de vraag of zij digitaal een vragenlijst over
Nadere informatieCOLLIERS INTERNATIONAL OFFICE REVIEW 2014
1 Kosten, bereikbaarheid, aantal parkeerplaatsen en het imago van het bedrijf zijn veelal de factoren die vastgoedbeslissers bij de keuze voor een kantoorpand meenemen en het zijn allemaal factoren die
Nadere informatieRapportage Kunsten-Monitor 2014
Rapportage Kunsten-Monitor 2014 Inleiding In 2014 heeft de AHK deelgenomen aan het jaarlijkse landelijke onderzoek onder recent afgestudeerden: de Kunsten-Monitor. Alle bachelor en master afgestudeerden
Nadere informatieTrendonderzoek 2014. Opleiding en ontwikkeling in de corporatiesector
Trendonderzoek 2014 Opleiding en ontwikkeling in de corporatiesector Samenvatting Verantwoordelijkheid voor ontwikkeling vaker bij medewerker en manager 17,3% van medewerkers wil met opleiding de eigen
Nadere informatieArbeidsmarktanalyse Elektrotechnische detailhandel Chantal Nijhuis/Wilco Brinkman april en oktober 2014
Arbeidsmarktanalyse Elektrotechnische detailhandel 2014 Chantal Nijhuis/Wilco Brinkman april en oktober 2014 1 Inhoud Blok 1: Werkgelegenheid in de sector Blok 2: Kenmerken van werknemers Blok 3: Kenmerken
Nadere informatieHoofdstuk 12. Arbeidsmarkt
Hoofdstuk 12. Arbeidsmarkt Samenvatting De potentiële beroepsbevolking wordt gedefinieerd als alle inwoners van 15-64 jaar en bestaat uit ruim 86.000 Leidenaren. Van hen verricht 7-74% betaald werk voor
Nadere informatieNationaal studentenonderzoek 2008. Stageplaza.nl
Nationaal studentenonderzoek 2008 Stageplaza.nl Gepubliceerd door : L. Geenen S. Lotze De Ruyterkade 106 II 1011 AB Amsterdam Tel : 020 422 33 22 Fax : 020 422 20 22 I : www.stageplaza.nl december 2008
Nadere informatieKoninklijk Nederlands Instituut van Registeraccountants
Koninklijk Nederlands Instituut van Registeraccountants Registeraccountant worden Accountant is een beschermde titel. In Nederland mogen alleen registeraccountants (RA s) en Accountant-Administratieconsulenten
Nadere informatieVan een deel)jdopleiding naar een flexibele opleiding voor professionals.
Management in de Zorg Flex Van een deel)jdopleiding naar een flexibele opleiding voor professionals. Landelijke bijeenkomst Pilots flexibilisering 7 september 2016 Cilia Born Inhoud - Waarom en wat - Doelgroep
Nadere informatiePraktijkopleider agrotechniek
Associate degree Deeltijd 2018-2019 Praktijkopleider agrotechniek Ontwikkel uw vaardigheden als praktijkopleider in de agrotechnische sector met deze tweejarige opleiding 2 De agrarische sector is continu
Nadere informatie18 december 2012. Social Media Onderzoek. MKB Nederland
18 december 2012 Social Media Onderzoek MKB Nederland 1. Inleiding Er wordt al jaren veel gesproken en geschreven over social media. Niet alleen in kranten en tijdschriften, maar ook op tv en het internet.
Nadere informatieSamenvatting opleidingsinitiatieven waterschappen 2013
Samenvatting opleidingsinitiatieven waterschappen 2013 Introductie In dit rapport wordt een samenvatting gegeven van de belangrijkste resultaten die naar voren zijn gekomen n.a.v. de enquête over opleidingsinitiatieven
Nadere informatieLeerlingtevredenheidsonderzoek
Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Meentschool - Afdeling SO In opdracht van Contactpersoon De Meentschool - Afdeling SO de heer A. Bosscher Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent
Nadere informatieRAPPORTAGE RESULTATEN 0-METING 19 OKTOBER 17 NOVEMBER 2015
RAPPORTAGE RESULTATEN 0-METING 9 OKTOBER 7 NOVEMBER 05 Samenvatting De belangrijkste resultaten: De grootste groep trainers is lange tijd (>0 jaar) actief. Trainers met een hoger trainersniveau zijn bovendien
Nadere informatieJongeren ten opzichte van hun eerste job 15-09-2008
Jongeren ten opzichte van hun eerste job Samenvatting 15-09-2008 van de resultaten a Market Probe division Doelstelling van het onderzoek 2 3 Kennis over de jongeren ten aanzien van het einde van hun studies
Nadere informatieUitgevoerd door Mijke Verhoeve, student aan de Hoge School Schroevers, in de maanden mei en juni van 2014
Resultaten lezersonderzoek West. Ledenmagazine VNO-NCW West Uitgevoerd door Mijke Verhoeve, student aan de Hoge School Schroevers, in de maanden mei en juni van 2014 Aantal verzonden digitale enquêtes
Nadere informatieErvaringen en trainingsbehoefte professionals jeugdzorg
Ervaringen en trainingsbehoefte professionals jeugdzorg transformatie jeugdzorg FoodValley INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 2 1.1. Aanleiding... 2 1.2. Doel- en probleemstelling... 2 1.3. Methode... 2 1.4.
Nadere informatieAssociate degree Deeltijd
Associate degree Deeltijd 2018-2019 Bloemsierkunst Vakmanschap, effectief communiceren en managen op hbo-niveau in de bloemsierkunst U bent werkzaam in de bloemenbranche, als zelfstandig ondernemer of
Nadere informatieRapport Randstad Werkmonitor Q
Rapport Randstad Werkmonitor Q4 2018. Invloed van digitalisering op werkvloer. Randstad Werkmonitor Q4 - December 2018 Inhoudsopgave Digitale werkomgeving Eigen loopbaan Loopbaanontwikkeling Mobiliteit
Nadere informatieEFFECTIVITEITSONDERZOEK PROFESSIONAL ORGANIZING. NBPO Oktober 2012- Oktober 2014
EFFECTIVITEITSONDERZOEK PROFESSIONAL ORGANIZING NBPO Oktober 2012- Oktober 2014 Colofon Uitgave: Research 2Evolve Tesselschadelaan 15A 1217 LG Hilversum Tel: (035) 623 27 89 info@research2evolve.nl www.research2evolve.nl
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatieLoopbanen in het onderwijs? Analyse van de loopbaanontwikkeling van onderwijspersoneel
Loopbanen in het onderwijs? Analyse van de loopbaanontwikkeling van onderwijs 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Resultaten Karin Jettinghoff en Jo Scheeren, SBO Januari 2010 2 1. Inleiding Tot voor kort
Nadere informatieConsumentenbond Onderzoek Financiële Toezichthouders
Consumentenbond Onderzoek Financiële Toezichthouders Inleiding De Consumentenbond heeft onderzoek uitgevoerd naar de bekendheid en beoordeling van twee financieel toezichthouders in Nederland: De Autoriteit
Nadere informatieOndernemingspeiling 2015. Foto: Jan van der Ploeg
Ondernemingspeiling 2015 Foto: Jan van der Ploeg Kenniscentrum MVS Juni 2015 O n d e r n e m i n g s p e i l i n g 2 0 1 5 P a g i n a 2 Inleiding Op initiatief van het team Economische Zaken, Toerisme
Nadere informatie