Werkstuk Filosofie De invloed van muziek op reclame
|
|
- Leona Beckers
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Werkstuk Filosofie De invloed van muziek op re Werkstuk door een scholier 1649 woorden 3 februari ,9 72 keer beoordeeld Vak Filosofie Inleiding Wij hebben voor levensbeschouwing een opdracht gekregen om refilmpjes te analyseren. Er moest een hoofdvraag worden gesteld en daarbij een aantal deelvragen. We kregen in de klas 25 refilmpjes te zien en moesten vervolgens de hoofdvraag uit gaan werken. Wij kozen ervoor om ons te verdiepen in de rol van de muziek in refilmpjes. Er zijn deelvragen gemaakt die worden uitgewerkt. Aan het eind wordt een algemenen conclusie getrokken door het antwoord op de deelvragen te gebruiken kan er een antwoord op de onderzoeksvraag worden gegeven. Dit zijn onze gestelde onderzoeksvraag en deelvragen. Onderzoeksvraag: Welke rol speelt muziek in refilmpjes? Deelvragen: - Is muziek bepalend voor de sfeer van een refilmpje? - Speelt de muziek op de voorgrond een belangrijkere rol dan de muziek op de achtergrond? - Als er filmpjes zijn zonder muziek, is de boodschap die overgebracht moet worden in het filmpje dan wel duidelijk genoeg? Aanvalsplan 1 Onderzoeksvraag bedenken 2 Deelvragen verzinnen 3 Filmpjes verdelen en ieder zijn eigen filmpjes aandachtig bekijken en turven 4 Filmpjes sorteren en onderverdelen in drie groepen 5 Uitwerken onderzoeksgegevens 6 Deelvragen uitwerken en beantwoorden 7 Slot en onderzoeksvraag beantwoorden Uitwerking van de aantekeningen Naam Voor: Achter: Geen: Commentaar: Pagina 1 van 5
2 1 ING bank * Zakelijk karakter 2 Vitalinea * Vitalinea is energierijk en vrolijk 3 Amersfoortse * Zakelijk karakter 4a Centerparcs * Er is een dialoog, alle aandacht daarvoor b * Er is nu geen dialoog maar een slagzin 5 SP * Er is een overheersende slagzin, en tekst op het liedje 6a Philips * Het hele filmpje draait om muziek: belangrijk omdat het product ook voor sound staat b * Er wordt dit keer wel gepraat 7 McDonalds * Het gaat om de dialoog, en dan gaat de concentratie daar naar toe 8a ADSL * Het draait hier om een dialoog b * Er is nu een slagzin 9 Pim s LU * Het geeft een bepaalde sfeer aan de re, maar er is wel een dialoog 10 Siematic * Zakelijk maar geeft een vertrouwd, langzaam en rust gevend gevoel 11a Snickers * Overheersende muziek, populair, een jeugdproduct b * Slagzin 12 Sanex * Geeft gevoel bij het product 13a Roosvicee * Gaat om het dialoog b * Jingle 14 VVD * Geen tekst, zakelijk 15 Sportlife * De actie eist alle aandacht op 16a Advil * Geeft aan wat er gebeurd namelijk dansen b * Dezelfde muziek 17 Creatief borduren * Zoetsappig, ze praat erg zoetsappig en de muziek 18 Frisia * Zakelijk 19 Honig * Er is een dialoog 20 Conimex * Sfeer aangevend, snelheid 21 Venco * Er is een dialoog 22 SNS bank * Het geeft een sfeer aan het verhaal 23 Mitsubishi * Snel = auto rijden = muziek past bij het product 24 Tempo team * Er is een verhaal, een dialoog. 25 Proefdiervrij * Sfeer aan het doel dat ze willen zien. Totaal Deelvraag 1: Is muziek bepalend voor de sfeer van een refilmpje? Omdat er twee verschillende soorten muziek zijn, namelijk achtergrondmuziek en voorgrondmuziek, hebben we ervoor gekozen om dit als twee verschillende groepen te houden. Zo is het overzicht wat duidelijker en kunnen er beter conclusies worden getrokken. Achtergrondmuziek Pagina 2 van 5
3 Deze filmpjes hebben achtergrondmuziek: Vitalinea, Centerparcs b, ADSL b, Pim s LU, Siematic, Snickers b, Roosvicee b, Advil b, Creatief Borduren, SNS Bank, Mitsubitshi, Tempo Team en Proefdiervrij. Hier is te zien dat de meeste filmpjes met b achtergrondmuziek hebben. Dit is waarschijnlijk zo omdat de b filmpjes heel kort duren en nog even snel het merk laten zien. Bijvoorbeeld Snickers b, de muziek die je hier hoort is populair en druk. Dit is waarschijnlijk zo gekozen omdat het product voor de jeugd is bedoeld. Het ritme is ook heel snel want een Snicker eet je snel als tussendoortje. Het bepaald de sfeer dat bij het product hoort, namelijk populair en jeugdig. De rest van de achtergrondmuziekfilmpjes is ook deels zo opgebouwd. Want als je kijkt naar Mitsubitshi, dit is een refilmpje om een auto te promoten. Een auto is altijd snel en dat spreekt mannen aan. Door hier een snel achtergrondmuziekje bij te plaatsen is het dus logisch dat je de aandacht van mannen trekt. Als je er een sloom muziekje achter had gezet zou de sfeer heel anders zijn. De muziek past dus weer bij het product, zoals ook het geval was bij Snickers b, snel. Voorgrondmuziek Filmpjes met voorgrondmuziek zijn: SP, Philips a, Philips b, Snickers a, Sanex, VVD, Advil a, Conimex. Zowel bij Philips a als Philips b is er muziek op de voorgrond. Het is namelijk heel belangrijk om veel sound in het filmpje te hebben. Het product dat wordt aangeboden heeft veel te maken met muziek. Als je een TV gaat kopen is het belangrijk dat er goed geluid bij zit en als je in het refilmpje mooi geluid hebt zitten zal de kijker er dus vanuit gaan dat dit bij de TV die wordt gepromoot ook het geval is. Door de muziek in combinatie met het beeld wordt een soort van technische sfeer gecreëerd dat bij het Hifi product past. Deelvraag 2: Speelt de muziek op de voorgrond een belangrijkere rol dan de muziek op de achtergrond? Om wat dieper in te gaan op de rol van de muziek zullen we nogmaals de categorieën verdelen en apart kijken wat de rol is, afgezien van de sfeer. Omdat we dat deel al hebben besproken in de eerste deelvraag. Achtergrondmuziek Filmpjes met achtergrondmuziek: Vitalinea, Centerparcs b, ADSL b, Pim s LU, Siematic, Snickers b, Roosvicee b, Advil b, Creatief Borduren, SNS Bank, Mitsubitshi, Tempo Team en Proefdiervrij. Als voorbeeld nemen we hier weer een b filmpje, namelijk Centerparcs b. Bij dit filmpje heb je een slogan met achtergrondmuziek (jingle) zodat je nog even snel nadenkt over het product dat werd getoond bij het a filmpje. Je onthoudt nu makkelijk het merk van het product en als je dit bijvoorbeeld nog een keer op de radio zal horen weet je gelijk dat het bij Centerparcs hoort. Herkenning is belangrijk voor de makers van een product, als een persoon in de supermarkt staat en voor 20 soorten snoepgoed staat en hij ziet bijvoorbeeld Snickers liggen dan weet hij welke jingle daarbij hoort Pagina 3 van 5
4 en herkent hij het product van de re. Als dit een leuke re was zal hij dit sneller kopen dan bijvoorbeeld een huismerk dat geen jingle heeft. Nog een andere functie van achtergrondmuziek is het ondersteunen van hetgeen wat verteld wordt. Bijvoorbeeld Creatief Borduren, de vrouw die vertelt over het product heeft een rustgevende stem en daar hoort dus een rustig, zoetsappig muziekje bij. Voorgrondmuziek Filmpjes met voorgrondmuziek zijn: SP, Philips a, Philips b, Snickers a, Sanex, VVD, Advil a, Conimex. Hier nemen we de re van Conimex. Het gaat hier om een Oosters product. De re met de Oosterse muziek bouwen samen een spanning op, je ziet een man op een trein wachten, maar stapt vervolgens niet in. Je gaat dan nadenken over het feit waarom hij niet gewoon in stapt, een minuut later komt er een volgende trein met dezelfde bestemming, daar stapt hij wel in want de trein is helemaal leeg. Daarna wordt het duidelijk waarom, want in Oosterse landen houden ze niet van haasten en drukte. Als er een stem gebruikt zou worden zal de kijker de aandacht verliezen en zal de latere herkenning van de re niet zo groot zijn. Deelvraag 3: Zijn de filmpjes zonder muziek ook duidelijk genoeg? Er zijn in totaal 10 refilmpjes die helemaal geen muziek hebben: ING Bank, Amersfoortse, Centerparcs a, McDonalds, ADSL a, Roosvicee a, Sportlife, Frisia, Honig, Venco. We nemen hier om af te wisselen weer een a filmpje en een ander filmpje. Als a filmpje hebben we gekozen voor ADSL a. Hier is sprake van een dialoog waarbij veel aandacht wordt gevraagd. Je moet je aandacht heel erg vestigen op wat er gebeurd en wat er wordt gezegd. Als er muziek bij zou zitten zou het effect van de dialoog vervagen. Er is dus geen muziek nodig, dit is totaal overbodig. Als je kijkt naar de re van Frisia zie je dat dit te maken heeft met verzekeringen. Er is iemand aan het woord die uitlegt wat de bedoeling is van het bedrijf. Het refilmpje is formeel bedoeld omdat het product ook voor een serieus doel is. Als je gaat nadenken over de muziek die erbij zou passen, kom je uit op niets. Want er past bijvoorbeeld geen klassieke muziek bij, omdat het voor jongere mensen niet aantrekkelijk is. Ook kan er geen rockmuziek bij omdat dit voor oudere mensen weer niet aantrekkelijk is. De doelgroep van dit product is heel groot en er past geen bepaalde muziek bij. Conclusie Onderzoeksvraag: Welke rol speelt muziek in refilmpjes? Om antwoord te geven op de hoofdvraag moeten we eerst kijken naar alle deelvragen. Uit de deelvragen trekken we de volgende conclusies: Pagina 4 van 5
5 - Is muziek bepalend voor de sfeer van een refilmpje? - Speelt de muziek op de voorgrond een belangrijkere rol dan de muziek op de achtergrond? - Als er filmpjes zijn zonder muziek, is de boodschap die overgebracht moet worden in het filmpje dan wel duidelijk genoeg? Als eerste hebben we als conclusie dat de muziek een sfeer geeft aan de muziek. Als het product dat wordt aangeboden op het filmpje populair is en voor een jeugdig publiek is, zal de muziek hierbij moeten worden gezocht zodat de sfeer bij het product past. Ook voor herkenning is de muziek noodzakelijk want het muziekje en de jingle blijven hangen in je hoofd en bij het zien van het product zal er herkenning zijn. Waardoor de mensen het sneller kopen. En dit is per slot van rekening het doel van een re, de omzet moet verhoogd worden. De filmpjes zonder muziek zijn toch ook wel duidelijk genoeg want dan gaat het meestal óf om een dialoog waarbij veel aandacht is vereist óf om een formeel product. Soms kan je er dan geen muziek bij doen. Kortom de muziek speelt best wel een belangrijke rol voor herkenning en sfeer maar is niet in alle gevallen nodig. Mening Toen wij hoorden dat we het werkstuk voor een groot deel moesten verbeteren, waren wij wel teleurgesteld en vonden het wel een beetje onrechtvaardig. Maar nadat er uitleg was gegeven wat er fout was zijn we er wel anders tegenaan gaan kijken en snapten we wat we fout hadden gedaan. Het was ook wel moeilijk om het werkstuk op een heel andere manier te maken dan dat we normaal gewend zijn. We kregen de video weer mee en na het terugspoelen kwamen we erachter dat deze was beschadigd door de videorecorder. We hebben dus geen kans gehad om de filmpjes nog een keer te zien, maar toen we er samen over gingen denken, kwamen we er wel uit over hoe de filmpjes gingen. Zo hebben we het werkstuk dus voor ons gevoel wel goed kunnen maken dit keer. We hebben alle aanwijzingen opgevolgd en hopen dat het resultaat nu wel goed zal zijn. Pagina 5 van 5
DieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek
DieDrie Lesbrief bij de voorstelling Muziekles (deel1) ±35 minuten (incl. filmpjes) (uitleg en filmpjes) Groep 3 t/m 8 Hoe? In groepjes op 1 of meer computers (met internet), of klassikaal met beamer of
Nadere informatieDeel 1: Persoonsvorm tegenwoordige tijd
Deel 1: Persoonsvorm tegenwoordige tijd In deze les leer je zwakke werkwoorden als persoonsvorm in de tegenwoordige tijd op de juiste manier spellen. De sterke werkwoorden leveren vaak geen d- of t-problemen
Nadere informatieMini-docu - Les 1 Het begin van je documentaire
Mini-docu - Les 1 Het begin van je documentaire [Om deze lesbrief in te kunnen vullen heb je de nieuwste versie van Adobe Reader nodig] Naam: Klas: Naam docent: Tijdens dit filmproject ga je de geschiedenis
Nadere informatieMediawijsheid. Werkblad Introductie Auteursrecht. Auteursrecht
Werkblad Introductie Auteursrecht Auteursrecht Wanneer jij een verhaal, foto, filmpje of muziek maakt, heb je daar automatisch auteursrecht op. Je hoeft daar helemaal niets voor te doen. Wat je gemaakt
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatieDocumentaire. Voorbereiding op het documentaire project
Documentaire Voorbereiding op het documentaire project Inhoud 1. Wat is een documentaire? 2. Interview techniek 3. Documentaire maken in 3 stappen 3.1. Ontwerpen 3.2. Opnemen 3.3. Monteren 4. Werkdocument
Nadere informatieInhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94
Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken
Nadere informatieVideomarke*ng, moet je daar iets mee? 23 januari 2014 De Social Media Trein Support Groep Eindhoven
Videomarke*ng, moet je daar iets mee? 23 januari 2014 De Social Media Trein Support Groep Eindhoven Je kunt niet alles geloven wat je ziet op internet. Want je hoek niet je ware gezicht te laten zien op
Nadere informatieOfwel: Hoe maak je een boeiende audio-visuele presentatie. Hannes Haisma
Ofwel: Hoe maak je een boeiende audio-visuele presentatie Hannes Haisma Met dank aan AV etc CGC, april 2013 Hannes Haisma 2 1. Je hebt een idee 2. Je hebt een aantal beelden 3. Je hebt een stuk muziek
Nadere informatieHet houden van een spreekbeurt
Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat
Nadere informatieThema: Multimedia. Multimedia
Multimedia OPDRACHTKAART MM-02-01-01 Communicatie Voorkennis: Je moet met een computer om kunnen gaan. Je moet kunnen zoeken op het internet. Intro: Multimedia is een vrij nieuw begrip. In de bladen en
Nadere informatieDE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 VMBO
DEEL 1 DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 In Nederland wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan. Maar wie bepaalt wat er onderzocht wordt? In het voorjaar van 2015 hebben Nederlanders
Nadere informatieVoor jezelf? Les 1 Welkom!
Voor jezelf? Les 1 Welkom! Welkom! Dit is de cursus Voor jezelf? Wil je voor jezelf beginnen? Droom je ervan een eigen bedrijfje te starten? Zou je dit ook kunnen? In deze cursus ga je dit onderzoeken.
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieRubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.
ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak
Nadere informatieMaartje Voorbeeld 10.03.2014
Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Talentrapportage 2 Inleiding De wereld en de arbeidsmarkt zijn constant in beweging. Maar waarheen? Niemand weet exact hoe het werkveld er
Nadere informatieOnderzoek De keuzes in een keuzemenu
Onderzoek De keuzes in een keuzemenu Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 1 Categorie Klantherkenning 4 1.1 Telefonisch keuzemenu 4 1.2 Spraakgestuurd 5 2 Categorie Attitude/Inrichting 6 2.1 Volgorde
Nadere informatieERVARINGEN VAN EEN CREATIEVE
ERVARINGEN VAN EEN CREATIEVE DUIZENDPOOT IN ONLINE MEDIA LAND... 23 april Niels de Keizer - Freelance Creative Flash Developer ACHTERGROND Hij was vroeger Autonoom ontwerper student op de Mode academie
Nadere informatieMedia en Macht Lessenserie Maak het of kraak het!
Media en Macht Lessenserie Maak het of kraak het! Docentenhandleiding doelgroep duur 3-4 vmbo 5 klokuren Banksy Inleiding Wordt het top of flop? Wat maakt je en wat breekt je? De macht van media zit hem
Nadere informatieLesbrief. In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur
Lesbrief In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur In Holland staat een Huis is voor De Stilte en het Huis voor Beeldcultuur niet het oude liedje. In dit huis woont geen heer die
Nadere informatieDit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen.
Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Leerstijlentest van David Kolb Mensen, scholieren dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Voor
Nadere informatieBevindingen In totaal hebben we de test afgenomen bij 9 mensen. Helaas door beperkte aanwezigheid van vrouwen zijn dit enkel mannen geweest.
Bevindingen In totaal hebben we de test afgenomen bij 9 mensen. Helaas door beperkte aanwezigheid van vrouwen zijn dit enkel mannen geweest. Wel hebben we gekeken om verschillende profielen en leerjaren
Nadere informatiePROFIELWERKSTUK VMBO TL/GL
PROFIELWERKSTUK VMBO TL/GL VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2020 versie: 6 april 2019 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk
Nadere informatieIdentificatiegegevens. Algemene gegevens in verband met uw gehoor
Identificatiegegevens Achternaam : Voornaam : Geboortedatum : Algemene gegevens in verband met uw gehoor Heeft u ooit hoortoestellen gedragen? NEE JA Draagt u nu hoortoestellen? NEE JA Zo ja, rechts, links
Nadere informatieLeerlijn Spel en beweging
Leerlijn Spel en beweging Vaardigheden Kerndoel 1: De leerlingen leren een gegeven situatie in een gedramatiseerde vorm uitvoeren. Kerndoel 2: De leerlingen leren speelliederen en dansen uitvoeren en ervaringen,
Nadere informatieDrents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht
Drents Museum Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht Thema-overzicht Drents Museum Groep 3 Essentie van het thema Beeldcultuur kan omschreven worden als een maatschappelijke
Nadere informatiePiet Huijgens AV AFIAP
Piet Huijgens AV AFIAP Deze geeft u wat handvaten die u kunt toepassen in uw AV Het is geen vervanging van de Workshop AV die dieper op de materie ingaat met veel visuele voorbeelden die het geheel een
Nadere informatieOpdracht Goede/ Slechte infographic
Opdracht Goede/ Slechte infographic Robin Mank 1624629 Goede infographic De inhoud en het doel van deze infographic vind ik heel goed weergegeven. De inhoud laat een duidelijk verhaal in 4 plaatjes zien
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatiePresenteren Eindverslag. Maarten Meij Cmd1b 11 april, 2012
Presenteren Eindverslag Maarten Meij 0848912 Cmd1b 11 april, 2012 Presenteren, Opdracht 1 Mijn mening over mijn presentatie: Ik vond het zelf niet heel erg goed. Het was vrij kort, ik had op een gegeven
Nadere informatieKern Visie 1 Argument 1 Men is in staat conclusies te trekken uit logische gebeurtenissen, want logica zelf is namelijk al een overredingsmiddel.
Opdracht door een scholier 2582 woorden 17 juni 2002 5.1 21 keer beoordeeld Vak Nederlands V6 Module 2, opdracht 7 Het bouwplan Inleiding Onderwerp: Welsprekendheid is een overredingskunst die al in ons
Nadere informatieOpzet en uitvoering. Inhoudsopgave. 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3. 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4. 3 Stap voor Stap...5. 4 Technische kant...
Inhoudsopgave 1 Wat is Kiezen voor je leven? 3 2 Hoe maak je een Digi-tale? 4 3 Stap voor Stap...5 4 Technische kant....7 5 Werkblad Mijn Digi-tale...9 6 Werkblad Mijn storyboard 10 Digi-Tales Opzet en
Nadere informatieOnline profileren voor zorgprofessionals
Online profileren voor zorgprofessionals Welkom! Tommie Niessen - Verpleegkundige - Schrijver/blogger - Videomaker Tommie in de zorg Wat gaan we doen? Vragen? Gewoon stellen! Online profileren Hoe ben
Nadere informatieIn de rij. Warming-up Doel: Losmaken van lijf en stem; concentratie vergroten; richten op leraar voor de klas.
Groep: 1/2 en 3/4 Thema: Boerderijdieren/Supermarkt Inhoud: Een liedje in twee heel verschillende versies: Pop- en klassiek, twee verschillende teksten. Ritme en maat, spelen op instrumenten, (her)kennen
Nadere informatieOok getest op kinderen
Lesvoorbereiding Ook getest op kinderen Reclame graad 1 Print 1 keer het verhaal 'Het papieren kamertje'. Toon de logo's op het smartboard. Kies een recept uit het document kinderrecepten en zorg voor
Nadere informatieNaam:. Namen groepsleden:... Begeleider:
Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw
Nadere informatieWerkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS
Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse migratie in de VS Werkstuk door een scholier 1420 woorden 23 mei 2001 7,5 344 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het patroon van de binnenlandse migratie in de VS sinds
Nadere informatieBijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting,
Bijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting, onderzoek 1...7 Bijlage 4: Aanvullingen vragenlijst
Nadere informatieUitleg van het bovenmenu:
Windows Media Player Open de media player via alle programma s of via een pictogram op het bureaublad Dit is een voorbeeld hoe het er ongeveer kan zien. Uitleg van het bovenmenu: Nu afspelen Mediabibliotheek
Nadere informatiejuni 2014 vanaf 4 jaar De wieken van de molen tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof
juni 2014 vanaf 4 jaar tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof Refrein: gaan rond en rond. Een grote boog naar boven, dan weer naar de grond. Kijk eens hoe ze draaien, al-le vier. Het lijkt alsof ze
Nadere informatieWAT WERKT IN COMMERCIALS GERICHT OP KINDEREN? Marian Cammaert, senior researchconsultant Ster
WAT WERKT IN COMMERCIALS GERICHT OP KINDEREN? Marian Cammaert, senior researchconsultant Ster 33 MARIAN CAMMAERT Moeder van 2 kinderen Senior researchconsultant bij Ster Kennis omzetten naar concrete kansen
Nadere informatieSpreken - Presenteren HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52520
Spreken - Presenteren HV 1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 July 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52520 Dit lesmateriaal is gemaakt
Nadere informatieHoe werkt het? Wat heb je nodig? Disclaimer.
Hoi! Wat ontzettend leuk dat je mee doet aan de Jouw Lichaam. Jouw Genot. 5 daagse! Ik ben blij dat je mij de kans geeft om jou te helpen meer genot tussen de lakens voor jezelf te creëren. Zodat jij echt
Nadere informatieChina. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les
China Stadsgeluiden in China 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad Vakgebied: Muziek Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Stadsgeluiden in China - Colofon Stadsgeluiden in China Les voor groep
Nadere informatieStap 2, vertaling naar de kinderwereld. Een prachtige GompieStad
Stap 2, vertaling naar de kinderwereld Een prachtige GompieStad Er was eens een prachtige stad en in deze stad wonen de Gompies; een soort grappige, vrolijke kabouters met kleine benen, grote voeten met
Nadere informatieIdentificatiegegevens. Algemene gegevens in verband met uw gehoor
Identificatiegegevens Achternaam : Voornaam : Geboortedatum : Algemene gegevens in verband met uw gehoor Heeft u ooit hoortoestellen gedragen? NEE JA Draagt u nu hoortoestellen? NEE JA Zo ja, rechts, links
Nadere informatieHandleiding Werkvormen Vragen stellen
Handleiding Werkvormen Vragen stellen Inhoud 1. Inleiding 2. Vragen stellen 3. Werkvormen 3.1. Vragenvuurtje 3.2. Geen Ja / Geen Nee 3.3. Doorzagen 3.4. De onbekende weg 1. Inleiding Voor de dialoog is
Nadere informatie1 SITUATIE 2 TEST. Als ik luister denk ik niet aan andere zaken. Ik laat mensen uitpraten. Ik plaats wat ik hoor in een duidelijk kader
LUISTEREN drs. W. Bontenbal 1 SITUATIE Wanneer u naar een lied luistert, luistert u dan naar de tekst of naar de muziek? Stelt u zich voor dat u zojuist bij een enerverende vergadering vandaan komt, u
Nadere informatieWorkshop Plan van aanpak PWS. Maandag 19 mei
Workshop Plan van aanpak PWS Maandag 19 mei Belang goed plan van aanpak Deadline 10 juni Goed plan van aanpak Onderzoek wordt een gemakkelijke invuloefening Het wordt duidelijk waar zich problemen voordoen
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier
Lerarenopleiding Thomas More Kempen Campus Turnhout Campus Blairon 800 2300 Turnhout Tel: 014 80 61 01 Fax: 014 80 61 02 Campus Vorselaar Lepelstraat 2 2290 Vorselaar Tel: 014 50 81 60 Fax: 014 50 81 61
Nadere informatieDe Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8
De Man van de Toekomst Module Theater Groep 7-8 Teksten: Stella van Lieshout Illustraties: Tjarko van der Pol ABC Cultuur is een initiatief van het Centrum voor de Kunsten Beverwijk www.abccultuur.nl De
Nadere informatieEen goede muziekles bestaat meestal uit drie onderdelen uit de domeinen:
Een goede muziekles bestaat meestal uit drie onderdelen uit de domeinen: Zingen Muziek maken Luisteren naar muziek Bewegen op muziek Muziek vastleggen Spreken over muziek Voorbeeld: Domein stap 1. Zingen
Nadere informatieDo s and Don ts of Bilingual Education
Do s and Don ts of Bilingual Education Een korte handleiding Tweetalig Onderwijs voor Leerlingen Leraren Ouders Het tweetalig HAVO op Philips van Horne en tweetalig VWO op Het College komt mede tot stand
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Auto s en wegen Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: auto s en wegen Introduceren thema Tweede Wereldoorlog:
Nadere informatieOpening Bierkade - 2009 Joris Komen Fotografie
Workshop Fotografie Opening Bierkade - 2009 Joris Komen Fotografie Alles over perspectief, standpunt en compositie Belangrijk voor het maken van een goede foto is de keuze van je perspectief. Welk standpunt
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieNederlands Luisteren Voor 1F Deel 2 van 2
Nederlands Luisteren Voor 1F Deel 2 van 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Gerda Verhey Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Titel: Nederlands Luisteren
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieOnderzoek doen bij maatschappijleer WERKBLAD 1 ONDERWERP: HOOFDVRAAG: Waarom is deze vraag belangrijk?
STAP 1 VOORBEREIDING: ONDERWERP EN HOOFDVRAAG KIEZEN WERKBLAD 1 ONDERWERP: HOOFDVRAAG: Waarom is deze vraag belangrijk? 1 STAP 2 VOORBEREIDING: Deelvraag nummer DEELVRAGEN DEELVRAGEN FORMULEREN WERKBLAD
Nadere informatiePositief Huishouden met Kinderen
Positief Huishouden met Kinderen Deel 2: Communiceren met kinderen Dit werkboek is van: Datum: 1 Copyright Drukke Moeders Marijke Minten Welkom Dit is een werkboek dat hoort bij de videotraining Positief
Nadere informatieTips Nederlands Hoe overtuig ik iemand?
Tips Nederlands Hoe overtuig ik iemand? Tips door een scholier 2090 woorden 13 jaar geleden 5,3 14 keer beoordeeld Vak Nederlands Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 Centraal probleem van een adviseur blz.
Nadere informatieHet verhaal moet aanspreken, spannend zijn en een mooi einde hebben. Als je uit de bioscoop loopt moet je een goed gevoel hebben over de film.
FILMS KIJKEN: Filmische middelen. Als je naar een film kijkt, let je meestal alleen op het verhaal, daar zal in het volgende blok behandeld worden. Dit is het inhoudelijk gedeelte. Het verhaal moet aanspreken,
Nadere informatieOpdracht: De leerling maakt kennis met oude media en. Meer informatie: zie Bijlage 2
Uit de oude doos M2.1 Opdracht: De leerling maakt kennis met oude media en nieuwe media Opdracht: door middel van pictogrammen en/of echte apparaten. De leerling maakt een tekening van hun huis waarin
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek
Nadere informatieVLIEG OP! Laura van Hal & STIP Producties
4+ VLIEG OP! Laura van Hal & STIP Producties GRENZELOZE LESBRIEF Deze lesbrief is bedoeld als ondersteuning van de voorstelling VLIEG OP!. Er zijn opdrachten die voorafgaand aan de voorstelling gedaan
Nadere informatie34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution
34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 1. Gebruik muziek als timer Classtools.net heeft gebruiksklare voorbeelden. Je kan er zelfs je eigen muziek uploaden.
Nadere informatieSpreekbeurt Maatschappijleer Seksuele Intimidatie
Spreekbeurt Maatschappijleer Seksuele Intimida Spreekbeurt door een scholier 1814 woorden 23 maart 2003 6,3 99 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Seksuele Intimida: Ik wil mijn spreekbeurt houden over
Nadere informatiehoge stroming Fase Ontdek en onderzoek
Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje
Nadere informatieDoel. Spel. www.ihots.nl. Duur: - Groep - Individueel. Laat je inspireren door de voorbeeld vragen in deze spiekbrief.
www.ihots.nl Doel Laat je inspireren door de voorbeeld vragen in deze spiekbrief Spel Alle spellen Gebruik deze spiekbrief telkens wanneer je een spel start in de ihots app. Laat je inspireren door de
Nadere informatie1. Dit gedicht is iets minder dan die van Remco Campert. Dat komt omdat ik het verhaaltje over het fietsen op die berg niet echt interessant vind.
Praktische-opdracht door een scholier 1924 woorden 12 februari 2004 4,1 49 keer beoordeeld Vak Nederlands Opdracht A. 1. Het gedicht vind ik wel leuk. Zelf hou ik niet van gedichten. Maar het verhaal over
Nadere informatieSamenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 5, paragraaf 1, 2, 3
Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 5, paragraaf 1, 2, 3 Samenvatting door een scholier 1653 woorden 13 februari 2011 6 16 keer beoordeeld Vak Nederlands Samenvatting H1,2,3,4,5 paragraaf 1,2,(3) Schrijfdoelen
Nadere informatieVastgoed Presentatie. Fotografie, Film, Video, Plattegronden en 3D
Vastgoed Presentatie Fotografie, Film, Video, Plattegronden en 3D Presentatie Presentatie is van uiterst belang Groter wonen, kleiner wonen, anders wonen. Wat de reden ook is, een woning komt te koop te
Nadere informatieLesbrief: Klanten winnen, een spel? Thema: Waar ga ik heen?
Lesbrief: Klanten winnen, een spel? Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Een winkel is erg afhankelijk van haar klanten. Wanneer je geen
Nadere informatieAlles is genade en Stel, ik zoek een kerk
Alles is genade en Stel, ik zoek een kerk De Werkgroep Vorming en Toerusting ontwikkelde een programma voor de parochies om te benutten bij de promotie dvd en het artikel Alles is genade uit het Identiteitsnummer
Nadere informatieWereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:
Wereldgodsdiensten Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum Naam: Inhoudsopgave Inleiding Schema Beoordeling Deel 1 Test jezelf! Deel 2 Kies je onderwerp en aan de slag! Deel 3 Het ervaren
Nadere informatieONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3
ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3 WAAROM ONDERZOEK? Onderzoek doen is een belangrijke wetenschappelijke vaardigheid. Tijdens de plusweek ga je leren hoe je dat moet doen. Je
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Aids in Tanzania
Werkstuk Maatschappijleer Aids in Tanzania Werkstuk door een scholier 3361 woorden 3 februari 2004 5,4 29 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 Algemene informatie a) Titel: Op zoek naar Aids b) Jaar
Nadere informatieBehoefteonderzoek Mentos
Behoefteonderzoek Mentos Deskresearch 1A Het bedrijf FMO gaat een behoefteonderzoek uitvoeren voor het bedrijf Mentos. Mentos heeft verschillende producten in het assortiment. Ze hebben verschillende snoeprollen
Nadere informatiePIM 2013 VU. One day in Amsterdam. Martijn van der Burg MBG215
PIM 2013 VU One day in Amsterdam Martijn van der Burg 2527162 MBG215 Achtergrond Dit essay is geschreven in opdracht voor het vak Interactieve Multimedia voor de studie IMM aan de Vrije universiteit. Het
Nadere informatieregio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl
regio Gooi en Vechtstreek Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid www.cjggooienvechtstreek.nl n Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid We slapen gemiddeld zo n zeven tot acht uur per nacht. Dat
Nadere informatieReclamecampagne. De taakverdeling
Reclamecampagne De taakverdeling Het ontwikkelen van een Reclamecampagne voor de buurtsuper was een examen opdracht in 2012 en is geheel aangepast bewerkt voor het schoolonderzoek van het Trivium College
Nadere informatieVragenlijstresultaat
17/04/2017 18:24 Organisatiemanagement Huisvesting en voorzieningen Kinderen vinden hun lokaal gezellig. Kinderen vinden dat de school er gezellig uit ziet. Kinderen vinden dat de gangen en de wc s netjes
Nadere informatieLesbrief DieDrie: Dagje DieDrie
Lesbrief DieDrie: Dagje DieDrie Hoi! Hallo allemaal, wij zijn DieDrie. En je ziet het al: we zitten hier lekker te ontbijten. Niet zomaar een ontbijt, maar een ontbijtje met muziek. Eigenlijk draait ons
Nadere informatiemei 2014 vanaf 9 jaar Doe normaal tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof
mei 2014 vanaf 9 jaar Doe normaal tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof Doe normaal 1 Als ik op m n handen sta. Lekker de natuur in ga. Dan roepen ze, dan roepen ze, ze roepen allemaal: Hé, doe normaal.
Nadere informatieMuseum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Thema- overzicht Thema- overzicht Kijken is een kunst Groep 5 Museum De Buitenplaats Kern van het thema Mensen laten graag iets van zichzelf aan anderen
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Tafeldrummen 2. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Inleiding stelt zichzelf in les 1 kort voor en vertelt wat de leerlingen
Nadere informatieopdracht 1 instructie telefoongesprek speech opdracht 2 boekbespreking poëziepresentatie sollicitatie
SPREEKVAARDIGHEID spreeklijn comenius college locatie Lijstersingel leerjaar 1 2 3 opdracht 1 instructie telefoongesprek speech opdracht 2 boekbespreking poëziepresentatie sollicitatie opdracht 3 reclamecampagne
Nadere informatieRapportage In gesprek over de uitzwaai-actie. In opdracht van: Schiphol Group Auteur: Marieke Gaus
Rapportage In gesprek over de uitzwaai-actie In opdracht van: Schiphol Group Auteur: Marieke Gaus Index Achtergrond van het onderzoek 3 Conclusies 5 Resultaten van het onderzoek 5 Bekendheid & gebruik
Nadere informatieTijdzones. geschiedenis. In dit thema verdiepen kinderen zich in een van de tijdvakken. onderstaand filmpje bekijken over het maken van een digitale
geschiedenis Tijdzones Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Tijdlijn In dit thema kiezen de kinderen een tijdvak uit om zich verder in te verdiepen. Voor dit tijdvak staat de volgende hogere
Nadere informatieLESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES
LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES Inhoud In de introductieles gaat u met de leerlingen aan de slag met het thema duurzaam en eerlijk eten. Samen met de leerlingen bekijkt u drie filmpjes die uitleggen
Nadere informatieLepel. Het boek en de film. Jolien Hesselberth
Lepel Het boek en de film Jolien Hesselberth Docentenhandleiding Doel: Leerlingen ervaren dat hetzelfde verhaal anders over komt in een film of boek en hoe dat komt. Tijdsinvestering: 1,5 uur Benodigdheden:
Nadere informatieROUTE ROOD 1. Van klagen naar kracht
ROUTE ROOD 1 STAP 1 Wat zijn de energievreters en -gevers? Inventariseren wat energie geeft of vreet in het werk. voor elkaar nemen. Een groep collega s, liefst een voltallig team. Post-its, stiften. Je
Nadere informatieNiet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid. Jeugd en Gezin Gooi en Vechtstreek
Niet uitgeslapen? Jongeren en slapeloosheid We slapen gemiddeld zo n zeven tot acht uur per nacht. Dat is ongeveer een derde van ons hele leven. Er zijn wel verschillen in de behoefte aan slaap. Waar de
Nadere informatieBespreekpunt: Herkent het BORA de geformuleerde ambitie, kaders en vraagstelling voor de Dialoog Regioprofilering?
Agendapunt 2 Vergadering : BORA Datum : 28 juni 2018 Onderwerp : Startdocument Dialoog Regioprofilering Bijlagen : 1 Bespreekpunt: Herkent het BORA de geformuleerde ambitie, kaders en vraagstelling voor
Nadere informatieGESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een
Nadere informatieKortjakje en akkoordvarianten
Lesweek 3: Kortjakje en akkoordvarianten Inleiding Deze week gaat u uw eerste echte liedje leren spelen: Altijd is kortjakje ziek. Dit liedje is makkelijk te spelen als eerste liedje en bovendien is het
Nadere informatieInleiding van het project: Benodigdheden: - handpop - kist - versje
Egeltje Kwast Inleiding van het project: - handpop - kist - versje In de klas is een egeltje gekomen. Genaamd egeltje kwast. Dit egeltje heeft een kist bij zich. Deze heeft hij gevonden in het grote kleurenbos.
Nadere informatieKleur. Warming-up Doel: Losmaken van lijf en stem; concentratie vergroten; richten op leraar voor de klas.
Groep: 6/7/8 Thema: Kleuren (Visueel en auditief!) Inhoud: Lied over kleuren en waarvoor die kleuren staan, luisteren naar klankkleur, i.c.m. instrumenten, ritmes spelen. Het lied heeft 2 versies: Een
Nadere informatieWat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken
Les 1: Verklaren hoe planten groeien Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Hoe komt het eigenlijk dat planten groeien? Je schrijft een verklarende tekst voor leerlingen van een andere klas. Welke
Nadere informatieHoe maak ik een werkstuk?
Hoe maak ik een werkstuk? Je gaat, misschien wel voor de eerste keer, een eigen werkstuk maken. Dat is leuk, maar ook best moeilijk. Je moet er namelijk een heleboel voor doen. Heb je al eens een eigen
Nadere informatie