Jaarverslag SVS

Transcriptie

1 Jaarverslag SVS

2 Ihoud Voorwoord 3 1. Missie e doelstellige 4 2. Structuur SVS 6 3. Decretale opdrachte Het iovere, het plae e het otwikkele va schoolsport 9-10 voor schoolsport 9 - SVS-Apotheose 11 - Fitte school 11 - Fair Play 12 - Meester op de fiets 13 - Velocitie 14 - Beweeg- e sportbeleid voor kasegroepe 14 - Publicaties Het stimulere va eerzijds de wisselwerkig tusse het vak- e/of leergebied lichamelijke opvoedig e de schoolsport e aderzijds de lokale sportactiviteite, beide met het oog op leveslage sport- e bewegigsactiviteite 16 A. Kerwerkig 16 - Sammy pret 16 B. Brede school met sportaabod: - Situerig 17 - Overzicht deelame SNS 17 - Uitleg SNS & SportSack 17 C. Adere samewerkigsverbade 18 Bloso: Vlaamse veldloopweek voor schole, Sportprikkels, Sportmix, DAS-beurze, Avoturetrophy voor schole, Gordel voor schole 19 Sportfederaties: Vlaams kampioeschap golf, Zaalvoetbal 19 Adere parters 20 Paathlo: Stipedium 20 Paralympisch schoolproject Het orgaisere va extra-curriculaire sport- e bewegigsactiviteite i schools e aschools verbad voor de leerlige uit het basisoderwijs e het secudair oderwijs 21 Basisoderwijs 21 - Totaal aatal schole 21 - Algemee deelame 21 - Deelame op woesdagamiddag 21 - Programma op woesdagamiddag 22 - Programma tijdes de lesure 24 A. Bewegigsladschappe + sportprojecte 24 B. Natuurgebode sporte 25 BuBaO 26 - Totaal aatal schole 26 - Algemee deelame 26 - Deelame op woesdagamiddag 26 - Programma op woesdagamiddag 27 - Programma tijdes de lesure 27 Secudair oderwijs 28 - Totaal aatal schole 28 - Algemee deelame 28 - Deelame op woesdagamiddag 28 - Programma op woesdagamiddag 29 A. Idividuele sporte recreatief 29 B. Ploegsporte recreatief 29 C. Piramidale competities idividuele sporte 30 D. Piramidale competities ploegsporte 30 E. Ope otmoetige 30 F. Iteratioale schoolsport 31 - Programma tijdes de lesure 31 A. Sportprojecte 31 B. Natuurgebode sporte 32 BuSO 33 - Totaal aatal schole 33 - Algemee deelame 33 - Deelame op woesdagamiddag 33 - Programma op woesdagamiddag 34 - Programma tijdes de lesure 34 Begrippelijst 34 2

3 Voorwoord Traditioeel stak het schoolsportjaar voor bija leerlige va wal met de Vlaamse veldloopweek voor schole. Dit iitiatief is ee schoolvoorbeeld voor samewerkigsverbade e toot hoe heel wat gebudelde eergie ka leide tot ee compleet eveemet met uitgebreide logistieke e promotioele odersteuig. Deze veldlope zij ook mooie voorbeelde va wat SVS bedoelt met kerwerkig: zo veel mogelijk leerlige de kas geve om i de omiddellijke buurt va de school e same met vele adere sport te kue beleve, zoder dat wie cetraal staat. Dergelijke keractiviteite kue het succesvolst zij waeer de verschillede lokale sportactore met SVS samewerke e er igespeeld wordt op de plaatselijke ode e mogelijkhede. Het afgelope schooljaar betekede ook de afsluiter va het actiepla 10 voor schoolsport basisschole e 483 secudaire schole kode tijdes de Apotheose op 20 jui i Brugge gelauwerd worde voor al hu geleverde ispaige voor de schoolsport. Uit de verdere cijfers zal blijke dat er opieuw sprake was va ee mooie groei i het aatal deelemede leerlige tijdes activiteite maar de cijfers va 10 voor schoolsport toe vooral dat afgelope schooljaar meer schole meer i de diepte gewerkt hebbe. Deze schole werde gestimuleerd om zelf zowel tijdes, tusse als a de lesure iitiatieve op te zette om alle leerlige meer te late bewege e sporte. SVS odersteude de schole met ideeë, materiale e verschillede praktische publicaties. SVS wil het volgede schooljaar met het ieuwe beleidsistrumet Sport beweegt je school belagrijke verdere stappe zette i de odersteuig va schole om ivullig te geve aa haalbare doele voor ee kwalitatief bewegigs- e sportbeleid. We wille de schole ook ispirere e stimulere om ee sportieve dyamiek te creëre. Ee dyamiek die kidere e jogere aazet om ee gezode, fitte e sportieve levesstijl te verwerve. Uiteraard dat er ook ee bijzodere waarderig mocht blijke voor al die kere dat de schole ispeelde op het woesdagamiddagaabod. Ook al wete we dat we op woesdagamiddag slechts ee deel leerlige bereike, gelove we sterk i de waarde va dit aavulled aabod. Het uitgebreide e gevarieerde activiteiteaabod geeft leerlige immers de kas om ieuwe sporte te otdekke e om op ee sportieve maier leerlige va adere schole te otmoete e te lere respectere. I de hele werkig stod da ook FAIR PLAY cetraal e vooral i het basisoderwijs zij de fairplayrituele ee vaste waarde geworde. De aschoolse sport aasluited op de lesure wordt belichaamd i Brede school met sportaabod e wordt op het terrei gerealiseerd dakzij de follo s, aagestuurd door SVS i samewerkig met Bloso. Ee extere audit die het voorbije schooljaar uitgevoerd werd, bracht vooral de sterke pute va het project aar vore, zodat de beslissig geome werd om dit iitiatief te cotiuere. Vooral de praktijkmodelle Sportsack voor het basisoderwijs e SNS-pas voor het secudair oderwijs zulle verder gepromoot worde. Opieuw wille wij alle parters e alle schoolteams, directies leerkrachte e leerlige e alle SVS-persoeelslede va harte dake voor hu izet voor de schoolsport e hu egagemet voor ee bewegigsvriedelijke leer- e leefomgevig. E wij odige iederee uit om het ieuwe schooljaar same og meer te geiete va die woderlijke wereld va de schoolsport! Herma Va Driessche algemee directeur 3

4 1 Missie e doelstellige 4

5 1 Missie e doelstellige Sedert 1 september 1994 treedt de Stichtig Vlaamse Schoolsport op als overkoepelede e coördierede istatie voor de schoolsport i Vlaadere. Volgede decretale opdrachte werde aa SVS toegeweze: - het iovere, het plae e het otwikkele va schoolsport; - het stimulere va de wisselwerkig tusse het vak- e of leergebied lichamelijke opvoedig e de schoolsport eerzijds e de lokale sportactiviteite met het oog op leveslage sport- e bewegigsactiviteite aderzijds; - het orgaisere va extra-curriculaire sport- e bewegigsactiviteite i schools e aschools verbad voor de leerlige uit het basis- e secudair oderwijs. De missie va SVS is alle leerlige uit het basisoderwijs e het secudair oderwijs (iclusief buitegewoo oderwijs) te stimulere tot ee fitte, veilige e gezode levesstijl é he te stimulere om leveslag deel te eme aa sport- e bewegigsactiviteite zowel i georgaiseerd verbad bie ee sportvereigig als i los georgaiseerd of ogeorgaiseerd verbad om ook de motorische e sociale vaardighede te otplooie. Visie: SVS west dit te realisere via odersteuig va schole i het otwikkele va ee bewegigs- e sportbeleid voor, tijdes (buite de les LO), tusse e a de lesse, via het orgaisere va ee gedifferetieerd e otwikkeligsgericht aabod va bewegigs- e sportactiviteite e via de samewerkig met besture op alle beleidsiveaus e met alle istaties e actore die haar doelstellige mee wille realisere. Aldus wil SVS bijdrage aa de Vlaamse gezodheidsdoelstellige voor Voedig e Bewegig waarbij leerlige oder meer de gezodheidsorm (60 miute per dag bewege) zo veel mogelijk op school behale e me op termij gezodheidswist realiseert. Om deze missie e de decretale opdrachte te realisere, maakte SVS voor het schooljaar gebruik va strategisch maagemet, vertaald i 8 strategische doelstellige: SD 4 : Elemete va itegrale kwaliteitszorg (IKZ) bewake e verder uitbouwe om ee kwaliteitsvolle schoolsport te realisere. SD 5 : Schoolsport promote voor de jeugd met de otwikkeligsdoele e eidterme als uitgagsput/leidraad, zowel vakgebode als vakoverschrijded. SD 6 : Ee auwere samewerkig bevordere e coördiere tusse schole e de lokale sportwereld om ee brugfuctie te vervulle tusse de les lichamelijke opvoedig, de sport op school e de life-time sportbeoefeig. SD 7: Door het aabiede va eige activiteite/projecte bijdrage tot meer e kwaliteitsvolle sportbeoefeig. SD 8: Sport als hulpmiddel voor maatschappelijke itegratie aabiede. De opvolgig va de ihoudelijke werkig va SVS werd toevertrouwd aa ee opvolgigsgroep, opgericht door de Vlaamse Regerig. Deze adviesgroep is samegesteld uit vertegewoordigers voor de Miister va Oderwijs, de Miister va Sport e de Miister va Begrotig: het departemet Oderwijs e Vormig e het departemet Cultuur, Jeugd, Sport e Media, het Agetschap voor Kwaliteitszorg i Oderwijs e Vormig, het BLOSO, de Vlaamse Oderwijsraad, de Vlaamse Sportraad e SVS zelf. Met de steu va : SD 1: Schole stimulere, odersteue e begeleide om ee groter e ee meer permaet sportaabod te otwikkele i kwalitatieve omstadighede. SD 2: Het gezodheidsbeleid, met accet op voedig e bewegig, i ee school odersteue via de methodiek Fitte School. SD 3 : Otwikkele e verspreide va ieuwe cocepte via het uitbouwe va samewerkigsverbade op bovelokaal iveau. 5

6 2 Structuur SVS 6

7 2 Structuur SVS De Raad va Bestuur bestaat uit vertegewoordigers va de diverse oderwijsette, paritair verdeeld e ee vertegewoordigig uit de sport, amelijk BVLO, ISB e VSF. Het Dagelijks Bestuur bestaat uit ee beperkt aatal lede va de Raad va Bestuur. Oderstaade persoe werde op bestuursiveau aageduid voor het schooljaar Oder leidig va ee algemee directeur coördiere éé cetraal e vijf proviciale secretariate de werkig va SVS. Elk proviciaal secretariaat wordt geleid door ee proviciaal coördiator e is samegesteld uit ee aatal sporttechische e admiistratieve medewerkers. De opdrachte zij verdeeld voor het basisoderwijs, het buitegewoo oderwijs e het secudair oderwijs. Iterproviciaal is er regelmatig overleg i diverse werkgroepe. Op proviciaal iveau is er ook structureel overleg met de schole (directies e/of leerkrachte). De schoolsportveratwoordelijke coördieert de schoolsport i zij/haar school. Hij /zij is veratwoordelijk voor de commuicatie met SVS. RAAD VAN BESTUUR Vergadert miimum 3 maal per jaar e zet de krijtlije uit voor de schoolsport. SAMENSTELLING RAAD VAN BESTUUR & DAGELIJKS BESTUUR - Voorzitter : Jea-Pierre Bormas Dagelijks Bestuur Lede : - Hedrik Beckers - Willy Peoit - Gedelegeerd Bestuurder : Soetki Bauwes Dagelijks Bestuur - Jacky Cardiaels - Bert Smet - Odervoorzitter : Gasto Hertegoe Dagelijks Bestuur - Christie De Medts - Gert Va Damme - Odervoorzitter : Marc Va de Brade Dagelijks Bestuur - Josse Lambrix - Wiad Vadelaer - Urbai Lavige - Patrick Wey - Stay Meskes DAGELIJKS BESTUUR Vergadert miimum 6 maal per jaar e volgt va abij de beleidsuitvoerig op. COORDINATIECOMITE Overlegvergaderig algemee directeur, sporttechisch coördiator e proviciale coördiatore i.f.v. de beleidsuitvoerig; vergadert miimum 1 maal per maad. Ae Mikse, sporttechisch coördiator Eric De Jogh, proviciaal coördiator Atwerpe Jaak Dhot, proviciaal coördiator Limburg SAMENSTELLING COORDINATIECOMITE Herma Va Driessche, algemee directeur PROVINCIALE SECRETARIATEN Iter overleg basis - secudair - BuBaO e BuSO - bewegigsladschappe - NGS + iterproviciaal overleg i werkgroepe per iveau 1 maal per trimester OVERLEG MET SCHOLEN / SCHOOLSPORTGANGMAKERS Domiique Maeckelberghe, proviciaal coördiator Oost-Vlaadere Eric Swie, proviciaal coördiator Vlaams-Brabat / Brussel Lee Va Looy, proviciaal coördiator West-Vlaadere KERNVERGADERINGEN - Per oderwijsiveau, per provicie - Mi. 1 x per jaar evaluatie + plaig STARTVERGADERINGEN - Alle schole per provicie per oderwijsiveau - 1 x per jaar COMMISSIE SO & BuO - Afgevaardigde leerkrachte per provicie voor verschillede sporttakke - Mi. 2 x per jaar TECHNISCHE COMMISSIE - Afgevaardigde leerkrachte (experte) vauit de provicies per sporttak - Ad hoc 7

8 3 Decretale opdrachte 8

9 3.1 Iovere, plae e otwikkele va de schoolsport De actie 10 voor schoolsport De actie 10 voor schoolsport i.s.m. Bloso, startte i het schooljaar , had ee looptijd va drie schooljare e eidigde i het schooljaar De actie focuste op het realisere va ee coheret, duurzaam e resultaatgericht schoolsportbeleid e budelde 10 actiepute rod drie clusters: same-gezod-sporte. Schooljaar : SAMEN: schoolsport doe je same met aadacht voor etwerkig, leerligeparticipatie e de brug met de sportclubs. Schooljaar : GEZOND: gezod sporte met aadacht voor fysieke fitheid, gezode voedig, actieve verplaatsig, fair play e diversiteit. I het schooljaar kreeg de cluster SPORTEN de volle aadacht. Cluster Sporte Ee sportieve school, ook voor u? Er zij voldoede redee om de sportparticipatie te verhoge, ook op school. Kijk aar de alarmerede cijfers i diverse gezodheidsrapporte rod de fysieke coditie va de jeugd, het sel oprukkede probleem va het aatal obese leerlige,. De cijfers vertelle geoeg. Met 10 voor schoolsport wilde we de aadacht vestige op extra bewegigs- e sportkase, ook voor de mider sportieve leerlige. De school is dé plaats om de sportieve mogelijkhede va alle leerlige i ee pedagogisch klimaat te otwikkele é te otplooie. Het bregt jogere bovedie ee stap dichter bij de sportclub é het ka evoluere tot sportbeoefeig voor het leve. 10 voor schoolsport weste via de cluster sporte prikkels te geve aa kidere e jogere om meer te bewege e te sporte i e buite de school. Het doel was jogere plezier te late beleve aa sporte e he te overtuige va de gezodheidsvoordele va fysieke activiteit e de sociale dyamiek die sporte met zich meebregt. De 4 actiepute va de cluster sporte : - Sport tijdes de lesure (buite de lesse L.O.): a.d.h.v. dit cluster wille we jogere voortdured aazette tot ee sportieve houdig. Tijdes de lesse ka me -ook vakoverschrijded- ee grote waaier va iitiatieve otwikkele. We deke hierbij aa de traditioele schoolsportdage, de exploratie va de omgevig te voet of per fiets, sport i.p.v. studie voor ee les die wegvalt, sportieve klasuitstappe, - Sport tijdes de vrije momete: de school ka vrije momete sportief ivulle. Deze vrije momete kue zij : de speeltijde, de middagpauze, 9

10 - Sport a de lesure: de school ka omiddellijk a de lesure kidere e jogere de kas geve om laagdrempelig te sporte met klasgeote e vriede. I het basisoderwijs ka me aadacht bestede aa de sportieve opvag of ee Sportsack opstarte. I het secudair oderwijs bestaat oder meer de SNS-pas. Dit is ee sportpas waarbij de leerlige aschools kue deeleme aa tal va activiteite i de omgevig va de school. Ook op school ka me tal va sportiitiaties op school orgaisere, - Sport op woesdagamiddag: leerlige va verschillede schole otmoete elkaar op woesdagamiddag e kue geiete va extra sportkase. De schoolsportactiviteite zorge voor ee ruim e gevarieerd aabod, zowel op competitief als recreatief vlak. De lokale samewerkig op basis va het overleg tusse SVS, de verschillede schole e de lokale sportactore uit éé of meerdere gemeete moet ee hefboom zij tot meer kase op dit vlak. Algemee beschouwige We kue ee school ekel lauwere idie de school aa verschillede oodzakelijke voorwaarde voldoet: de school moet aa miimum 8 actiepute werke é moet op woesdagamidag activiteite aabiede aa zij leerlige. I totaal ame er basisschole, 135 Bubao-schole, 411 secudaire schole e 72 Buso-schole deel. I het basisoderwijs beteket dit dat meer da 75% va de schole deelame. Het geeft weer dat ee groot deel va de schole overtuigd is va de oodzaak aa bijkomede beweeg- e sportkase. Ze zij er ook va overtuigd dat bewegig e sport ee aageweze pedagogsich middel is i de otwikkelig e opvoedig va kidere e jogere. Resultate extra sportkase tijdes de lesure Bie de 4 actiepute va de cluster sporte speelde de schole zowel i het basis oderwijs als i het secudair oderwijs het meest i op het actieput iitiatieve bie de lesure. Moge wij hieruit afleide dat schole overtuigd zij va ee tekort aa bewegig bie de lesure? De traditioele schoolsportdag scoorde zeer hoog e is ee verworveheid bie de schoolse activiteite. Zowel i het basis- als secudair oderwijs richtte meer da 90% va de schole ee sportdag i e meer da 50 % va de schole zelfs 2. I het basisoderwijs bode 82% va de schole bewegigsladschappe aa zoals Rollebolle, Krokediedoe,... Hiera volgde de bos-, seeuw- of sportklasse die 81% va de schole aabode; 79% va de schole bode brevetteacties aa. Opvalled i het basisoderwijs is dat 61 % va de schole bewegigstussedoortjes aabode bie de lesure. De aadacht bie de actie Fitte School voor deze vorm va beweged itermezzo voor het lage stilzitte, was i vele schole ee vaste waarde. ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BRU. WEST-VL. TOTAAL Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % BASIS , , , , , % resultaat t.o.v. aatal schole* 18,41 11,96 17,54 10,27 16,72 74,90 BULO 31 23, , , , , % resultaat t.o.v. aatal schole* 14,69 16,11 8,53 8,53 16,11 63,98 SECUNDAIR 93 22, , , , , % resultaat t.o.v. aatal schole 11,40 7,23 13,36 7,35 11,03 50,37 BUSO 16 22, , , , , % resultaat t.o.v. aatal schole I het secudair oderwijs valt op dat 68% va de schole de leerlige de kas bode om te sporte tijdes ee les die overwacht wegviel door afwezigheid va de leerkracht. 42% va de schole grepe sport aa als ee uitsteked middel voor de keismakigsdage i het begi va het schooljaar. Resultate sport a de lesure Schole, zeker i het basisoderwijs, grepe Sport a de lesure beduided mider aa als actieput. Het gaat hier over sport a het laatste lesuur op hele klasdage. Ekel Sportsack (i 26 % va de schole) e bewegigstuie voor de kleuters igericht a de lesure scoorde redelijk goed. Toch opvalled mider da adere iitiatieve bie adere actiepute. Hier is zeker i de toekomst og ee groot werkterrei weggelegd. Alleszis moet het beleid oog hebbe voor bijkomede odersteuig va de school op dit vlak idie we de mogelijkhede op aschools vlak wille aagrijpe om kidere meer te late bewege. I het secudair oderwijs was dit ook gee gemakkelijk actieput hoewel hier beduided meer iitiatieve geome werde da i het basisoderwijs. 42 % richtte vorme va aschoolse sport i, remediërigslesse (35%) of traiige va schoolploege (32%). Toch zie we dat ruw geschat slechts i 1/3 va de secudaire schole aschoolse sportiitiatieve zij buite de woesdagamiddagwerkig. [ 10 voor schoolsport : overzicht aatal laureate per provicie ] 13,22 14,88 8,26 9,09 14,05 59,50 10

11 Apotheose Naar aloude traditie orgaiseerde we ook dit jaar ee Apotheose. Deze feestelijke afsluiter va het schooljaar is eerzijds de ideale gelegeheid om het egagemet va tal va leerkrachte e schole i de bloempjes te zette. Aderzijds is het ook ee etwerkmomet bij uitstek voor directies e schoolsportgagmakers. Dit jaar vod de apotheose plaats i het Bloso-cetrum J. Saeles i Brugge. Na de academische zittig werde de schole die deelame aa de schoolsportactie 10 voor schoolsport gelauwerd voor hu ispaige om schoolsport uit te bouwe of te verakere i hu schoolbeleid. De laureate otvige, mede dakzij de fiaciële odersteuig va BLOSO, ee prijzepakket bestaade uit aatrekkelijk sportmateriaal. I de amiddag krege de deelemers de kas om deel te eme aa ee gevarieerd aabod va workshops e praktijksessies, ze kode ideeë opdoe via de iformatiemarkt of cotacte legge met diverse actore uit het Vlaamse sportladschap. Theoretische sessies: 124 deelames - Praktijksessies: deelames. INSCHRIJVINGEN LEERKRA./GANGMAKER DIRECTIE/VIP ANTWERPEN LIMBURG 55 4 OOST-VL VL.-BRAB. & BRUSSEL WEST-VL TOTAAL Fitte school Va Fitte School aar de Fitte Schooldag : Fitte School otwikkelde tijdes het schooljaar i.s.m. het Vlaams Istituut voor Gezodheidspromotie e Ziekteprevetie (VIGez) e het voedigsiformatiecetrum (NICE) ee specifieke methodiek. Het doel hierva is schole aa te zette tot e te odersteue bij de otwikkelig va ee gezodheidsbeleid met focus op voedig e bewegig. De algemee doelstellig va het laatste subsidiejaar was, de verakerig va het project Fitte School i de reguliere werkig. Het werd voor Fitte School tijdes dat schooljaar duidelijk dat de schoolleidig cocrete e praktijkgerichte odersteuig odig had. Daarom gige de parters op zoek aar welke cocrete odersteuig de school precies odig had e welke factore de otwikkelig kode stimulere. Als praktijkgerichte odersteuigsmodule otwikkelde we de actie Fitte Schooldag. De Fitte Schooldag biedt ee procesmatige aapak i de school via cotactmomete e helpt de school bij ee duurzaam gezodheidsbeleid. Tijdes ee eerste cotactmomet (itakegesprek) wordt op basis va de actuele situatie (wat doe we reeds), de behoefte (wat hebbe we odig?), de mogelijkhede (wat kue we?) e wese (wat wille we?) e de sterke e zwakke pute i kaart gebracht. Zo krijgt de school zicht op haar eige werkig. Om de zwakke pute te verbetere, reikt het actiepakket Fitte schooldag mogelijke acties, materiale e projecte aa. Ee school ka echter iet alles tegelijk aapakke. Bij het kieze va prioritaire werkpute is het belagrijk om i kaart te brege wat sel e traag realiseerbaar is, wat makkelijk is e wat moeilijk. 11

12 De Fitte Schooldag stuurt de school ook om gezode voedig e bewegigstimulerig oder de aadacht te brege i bijvoorbeeld het curriculum e hu vakoverschrijdede werkig. Ook i het aabod tijdes de momete va ee schooldag: voor, tijdes, tusse e a de lesse. Ee tweede cotactmomet is het orgaisatiegesprek. Tijdes dit gesprek wordt het voorstel i detail met de school besproke e worde de afsprake defiitief vastgelegd. I het proces va de Fitte Schooldag voorzie we ee evaluatiegesprek tusse de school e SVS. We wille ee beeld krijge va het effect dat de Fitte Schooldag teweegbracht op school. We wille wete welke acties de school al da iet wil ibedde i het dagelijkse schoolleve op korte, midde of lage termij. Idie de school te kee gaf dat ze verdere odersteuig wil i de uitbouw va ee gezodheidsbeleid rod voedig e bewegig vrage we aa de school om ook de schoolabije parters CLB e/of PBD voor dit gesprek uit te odige. Ook i het schooljaar werde 15 basisschole e 15 secudair schole weerhoude om het traject Fitte Schooldag te doorlope. Doorhee het probleemverkeed traject (va 2009 tot e met 2013 i ee beperkt aatal schole) stelde we vast dat de extere factor odersteuig va het schoolteam e bevorderig va deskudigheid ee grote ivloed heeft. Deze factor is belagrijk idie we wille dat alle schole omgaa met ee grotere autoomie e met de verwachtige die de samelevig koestert, zoals gedefiieerd i de Vlaamse gezodheidsdoelstellige. Bij steeds meer schole merke we de groei va het gezodheidsbeleid met focus op voedig e bewegig via het proces va de Fitte Schooldag. Fair Play Fair play is ee vaste waarde i ee sportief schoolbeleid e krijgt ook heel wat aadacht va SVS. SVS otwikkelde voor basisschole ee fairplaybasispakket met posters, tosse e kapiteisbade. Het gebruik va fairplaymateriale e - rituele is itusse ee vaste waarde tijdes de SVS-woesdagamiddagactiviteite. I de schole zelf was het aatal acties rod fair play, diversiteit e welbevide echter og beperkt. Om dit verder uit te bouwe, bode we i de verschillede provicies vormige aa om fairplaycoaches op te leide e het gebruik va de beschikbare fairplaymateriale te optimalisere. Ee échte fairplaycoach heeft de odige keis, vaardighede e materiale om fair play i de dagelijkse praktijk te itegrere. Naast de vaste fairplayrituele tijdes woesdagamiddagactriviteite zoals hade schudde e het odertekee va de fairplay-affiche, kode de leerlige tijdes de rustmomete op torooie beschrijve wat zij oder fair play verstode. Hoderde leerlige vulde briefjes i met leuke e gepaste zie. Op veel torooie koze we de leukste slogas e beloode we heel wat gelukkige met ee mooie fairplaybutto. 12

13 Meester op de fiets 10 fietsmeesters actief i Meester op de fiets Meester op de Fiets is ee project dat SVS otwikkelde i samewerkig met het Belgisch Istituut voor Verkeersveiligheid e Mobiel 21. Het opzet va dit project is kidere uit het basisoderwijs de kas te geve om op ee leuke e veilige maier te lere deeleme aa het verkeer. Dit gebeurt eerst i ee beschermde omgevig (speelplaats, verkeerspark, ) e adie i het echte verkeer. Dit ka door de leerlige diverse motorische fietsvaardighede aa te lere e/of verder te otwikkele. Het stappepla evolueert progressief: - het uitvoere e stimulere va ekelvoudige elemetaire basisbewegige zoals stoppe, evewicht beware, draaie,... aar meervoudige complexere bewegige zoals met éé had rijde, achterom kijke e draaie,... - het aalere va basisvaardighede i ee beschermd milieu aar het oefee va de courate verkeerstake i het dagelijks verkeer. Het project Meester op de fiets biedt ee fietsvaardigheidstraiig aa die bijdraagt tot ee verbeterde fietsvaardigheid va de leerlige. Met de steu va het Startbaeproject Verkeersveiligheid va het Departemet Oderwijs werde sids vorig schooljaar 10 fietsmeesters aageworve die met ee materialeset aar de schole trekke. Deze fietsmeester eemt met de klastitularis de hadleidig door e same bereide ze het leerproces voor va de betrokke klas. Na het bezoek zou elke leerlig ee aatal fietsvaardighede (beter) oder de kie moete hebbe. Dat beteket echter iet dat het kid u zelfstadig overal aartoe ka fietse. Uiteraard is er aast de leerkracht ook voor de ouders ee belagrijke e uitdagede taak weggelegd, amelijk het kid zelfstadig lere fietse op de opebare weg. Om deze doelstellig te helpe realisere werde er zowel voor de leerkracht als voor de ouder verschillede materiale otworpe. 1. De hadleidig Meester op de fiets. Fietsvaardigheidstraiig i uw school. Deze hadleidig is ee werkistrumet e richt zich tot alle leerkrachte va het basisoderwijs die de fietsvaardigheid va hu leerlige wille aascherpe. Naast de belagrijkste verkeersregels e aabevole aticipatietechieke bevat deze gids ook praktijkoefeige voor de jeugdige fietsers. We gaa uit va 12 modules die telkes ee risicosituatie voor de fietser schetse. 2. Praktijkfiches per leerjaar. We otwikkelde voor elk leerjaar praktijkfiches waarmee elke leerkracht zelf aa de slag ka. Elke fiche omvat ee selectie va voorbeeldoefeige uit de hadleidig met ee opbouw va gemakkelijk aar moeilijker, va stappe met de fiets tot meer complexe oefeige. 3. Theoretische lesfiches. De praktische hadleidig e de praktijkfiches zij aagevuld met theoretische lesfiches; dit zij verkeersblaadjes of fietsblaadjes. Het doel va deze fietsblaadjes is joge fietsers wegwijs te make i de wegcode e te sesibilisere rod verkeersveilig gedrag. Deze theoretische oefeige hore telkes bij ee specifiek oderdeel i de Meester op de fiets -hadleidig. De schole kue ze als ileidig gebruike bij bepaalde praktische oefeige of als ihoudelijke afsluiter a de praktijkles. 13

14 Beweeg- e sportbeleid voor kasegroepe - Velocitie: SVS orgaiseerde vorig schooljaar voor de 3de keer de fietsactie Velocitie i.s.m. de Vlaamse Overheid Mobiliteit, KBC, Leveslij e VMMa. Met deze actie wil SVS de secudaire schole motivere e odersteue om de school fietsvriedelijker te make. I ee eerste fase diede de schole zich i te schrijve. Dit dede ze door ee checklist fietsmobiliteit i te vulle, ee actieomschrijvig te make e ee actiepla op te stelle. Schole werde hierbij odersteud door de SVS-medewerkers e verschillede ispiratiefiches. De ihoudelijke campage werd gepromoot d.m.v. TV- e radiospots va de VMMa, ee iteractieve Facebook-pagia, spots e reportages i het populaire programma Fuzz op JimTV. De Velocitie-jury (SVS, VSV, XIU, Vlaamse Overheid) koos uit de 171 ischrijvige 15 wiede schole. Deze schole krege ee uitodigig voor de Velocitie Quiz op 29 mei 2013 te Vilvoorde. I deze fiets-quiz ame de schole het tege elkaar op om de hoofdprijs (20 schoolfietse) i de wacht te slepe. Tegelijkertijd kode de geselecteerde leerlige geiete va allerlei radaimatie e attracties: stutbikers, muzikale optredes e ee vliegede fiets. I de aasluitede live-tv-uitzedig mocht Vlaams Miister va Mobiliteit e Opebare Werke Hilde Crevits de hoofdprijs uitreike aa het Motfortcollege Rotselaar, de eidwiaar va Velocitie l l Sima, ee meisje va 17 uit Afghaista e Wissam ee 14-jarige joge uit Palestia vluchtte uit hu vaderlad. Zij werde opgevage i ee othaalklas voor aderstalige ieuwkomers (OKAN), de Tore va Babel i Get dat zich vooral richt op het verwerve e oefee va de Nederladse taal om ee selle itegratie i de maatschappij te bewerkstellige. Hu trajectbegeleider odervod dat extra activiteite zoals aschoolse sport e bewegig de itegratie i ee ieuwe maatschappij sterk stimulere e hij cotacteerde SVS voor ee samewerkig. Same zorgde we voor promotie e bekedmakig va aschoolse sport bij deze doelgroep. We besprake ook de itegratie va het programma i de dagelijkse lesse. Dit zorgde ervoor dat het aatal sportede jogere steeg va 5 i de begifase tot 24 het voorbije schooljaar. Op ee schoolpopulatie va 160 leerlige mag me ee percetage va 15% als ee succes beschouwe. Dergelijke kasegroepe zij meestal moeilijk bereikbaar. Deze formule streeft eraar om de drempel aar ee deelame aa sport e bewegig te bevordere e slaagt hieri met succes. Op aar de 20% tijdes het komede schooljaar! Ket Safari SVS voorziet i Brussel ee specifiek aabod dat grotedeels past bie de leefomgevig va de leerlige. Het grootstedelijk kader va Brussel biedt ee uitsteked decor om de leerlige met elkaar i cotact te brege tijdes sportactiviteite. Zo kode schole i Brussel met de hele klas ischrijve om op safari i ee Brussels park te gaa e uitdagede sportspele i de jugle, de savae e het regewoud te otdekke. De leerlige legde verschillede proeve af zoals ee apeparcours, de krokodillepoel, de safari-oriëtatie. Hierbij was er speciale aadacht voor oderlige samewerkig, het gebruik va het Nederlads é ee grote dosis avotuur. Op die maier late we leerlige i Brussel keis make met de plaatselijke parke e adere istellige, die via het opebaar vervoer voor iederee gemakkelijk te bereike zij. ANTW. LIMB. O.-VL. VL.-BR. W.-VL. TOTAAL Aatal igeschreve schole Aatal goedgekeurde checklists Aatal goedgekeurde fietsdossiers Aatal geselecteerde schole Velocitie Quiz

15 SVS STICHTING VLAAMSE SCHOOLSPORT b w e g g l a c voor kidere uit de 1 ste kleuterklas e i ee orgaisatie va de STICHTING VLAAMSE SCHOOLSPORT s d s h a p SVS Rollebolle: ee bewegigsladschap voor de 2 de & 3 de kleuterklas Loopuithoudig voor schoolgaade jeugd Herma Va Driessche - Owe Maloe - Ige Op de Beeck - Kim Va Caudeberg SVS STICHTING VLAAMSE SCHOOLSPORT Publicaties SVS bouwt voor ieder leeftijdsjaar va het basisoderwijs ee bewegigsladschap uit: Hopsakee (1ste kleuterklas), Rollebolle (2de e 3de kleuterklas), Krokeldiedoe (1ste gr. lager od.), Alles met de bal (2de gr. lager od.) e America Games (3de gr. lager od.). Hieri is ee otwikkeligsprogressie voorzie va grootmotorische aar fijmotorische vaardighede. Het accet i de bewegigsladschappe ligt op belevig e het speled explorere va bewegigsvorme. Aa elk project wordt ee voorbereidig vooraf e/of ee opvolgig op school gesuggereerd, gaade va het aalere va ee bewegigslied vooraf tot de suggestie va bewegigsihoude te gebruike op school adie. Bij elk bewegigsladschap hoort ee begeleided boekje, gratis te dowloade va oze website. Het opzet va deze brochures is de leerkracht odersteuig te biede om deze activiteit te begeleide e te iformere over het opzet erva. Daaraast werd ee extra voorleesboek met mooie prete uitgewerkt: Rollebolle i het oderwaterpretpark (vier- tot zesjarige kleuters). Aavulled ka de leerkracht og ee cd met het Rollebollelied e het Krokeldiedoelied aakope. Het aabod bevat ook ee boeied gamma va brochures over speelplaatswerkig. SVS hecht hier veel belag aa wat de speelplaats is dé plaats waar kidere kue spele, zich uitleve é dus veel bewege. Voldoede bewege is ee voorwaarde voor leerlige om zich goed te kue otplooie. I Spele op de speelplaats otdek je leuke, bekede e mider bekede speelplaatsspele. Speelmaatjes op school zie we als ee ideaal spelcocept waarbij we kidere va het 6de leerjaar stimulere om actief te spele met jogere kidere. We otwikkelde boeiede spelfiches voor de leerkracht om het geheel te sture. SVS wil bewege i het dagelijkse schoolleve itegrere, iet allee op de speelplaats, maar ook tijdes de lesse! Daarom otwikkelde we bewegigstussedoortjes. Dit zij veilige, eevoudige oefeige die de leerkracht ka gebruike als break tusse de lesse of waeer het cocetratieiveau va de leerlige ee dipje krijgt. Door het aareike va gevarieerde fysieke e motorische prikkels, verhoge we de plezierbelevig e het cocetratievermoge zowel bij leerlige als bij leerkrachte. Afhakelijk va de leeftijd, de motorische vaardighede va de leerlige e de omstadighede biede we verschillede soorte bewegigstussedoortjes aa. Voor het basisoderwijs otwikkelde we i.s.m. VIGeZ het ieuwe aatrekkelijke pakket Dip? Dobbel. Doe!. Dit pakket bestaat uit vier sets met beweegkaartjes, ee set met gezodheidskaartjes e ee dobbelstee met zes kleure. Daaraast bestaat het pakket met bewegigstussedoortjes op school toepasbaar voor zowel basis- als secudair oderwijs. SVS biedt ook themaummers aa waari we dieper igaa op éé specifiek thema. I Als ee vis i het water lichte we ee bijzoder leerrlijke methode va gedifferetieerd zwemoderwijs toe voor het basisoderwijs. Het opzet va Loopuithoudig voor schoolgaade jeugd is meer leerlige graag te late lope é leerkrachte op weg te helpe om het veldlope goed voor te bereide. I de ieuwste aawist GIZI kijk ik sport, otwikkeld met GSF, stelle we bewege op ee heel aatrekkelijke e toegakelijke maier voor oder de vorm va het persoage Gizi die dol is op bewege e sporte. 15

16 3.2 Het stimulere va de wisselwerkig tusse het vake of leergebied lichamelijke opvoedig e de schoolsport e de lokale sportactiviteite met het oog op leveslage sport- e bewegigsactiviteite l A. Kerwerkig Om leerlige zo dicht mogelijk bij de school, of zo lokaal mogelijk extra bewegigskase te biede, gebruikt SVS de kerwerkig. Hiervoor zij proviciale regio s opgedeeld i kere. Elke ker bevat ee aatal schole. Afhakelijk va de plaatselijke oderwijssituatie ka ee eerder ladelijke ker 20 schole omvatte uit 1 of meerdere gemeetes. Ee meer stedelijk georiëteerde ker ka bvb. slechts ee gedeelte va ee grote stad bestrijke. Kere worde actief begeleid door ee SVS-medewerker. Door lokaal keroverleg met de respectievelijke schoolsportveratwoordelijke e/of clubveratwoordelijke e de medewerker va de gemeetelijke sportdiest, wordt de driehoek school - club - gemeete geactiveerd. Het overleg resulteert i ee aatal cocrete, sportieve activiteite. Deze lokale samewerkigsverbade make dat kidere e jogere gestimuleerd worde tot actieve sportparticipatie al da iet i georgaiseerd verbad. Deze lokale activiteite zij laagdrempelig et omdat ze plaatsvide i ee schoolabije, vertrouwde omgevig. Verder wordt laagdrempeligheid ook bewerkstelligd doordat de activiteite voor iederee ope staa e omdat ze gratis aagebode worde. Deze werkmethode wordt zowel toegepast i het basis-, als i het secudair oderwijs. Resultaat basisoderwijs Doelstellig : Elke ker i het basisoderwijs diede de opportuiteit te hebbe om te kue geiete va ee miimum va 3 recreatieve activiteite op woesdagamiddag per ker. Het voorbije schooljaar werde i bija alle kere miimum 3 recreatieve activiteite georgaiseerd, uitgezoderd ker Brussel zoe 2 (1 activiteit) e ker Atwerpe 2018 (2 activiteite). Er werd dus behoorlijk igespeeld op het lokale karakter dat beweegt i het basisoderwijs. l Resultaat secudair oderwijs Doelstellig : elke ker i het secudair oderwijs diede de opportuiteit te hebbe om te kue geiete va miimum 1 recreatieve activiteit op woesdagamiddag per ker. I het secudair oderwijs werd i 3 Vlaamse provicies de orm va 1 activiteit per ker behaald. I de regio Atwerpe was het weges de grootstedelijke problematiek e ee tekort aa ifrastructuur iet mogelijk om i alle kere het miimum te behale. I sommige kere gaat de iteresse vooral uit aar competitieve activiteite. Sammy pret Sammy Pret, gericht aar kidere va de eerste graad is de jogste aawist i het SVS-aabod basisoderwijs. Tot voor kort kwam deze doelgroep mider aa bod da de hogere leerjare. Leerkrachte e kidere zij da ook zeer ethousiast over dit ieuwe iitiatief. Deze leuke activiteit vidt plaats op woesdagamiddag maar is ihoudelijk zeer goed te vergelijke met ee bewegigsladschap. Niet allee biedt het ees te meer ee extra bewegigmomet aa joge kidere maar het wordt ook lokaal i de schoolabije omgevig georgaiseerd. Ee groepje kidere doorloopt alle stade volges ee doorschuifsysteem. We opteerde voor ee verscheide aabod aa oefeige of spelvorme. Kidere kue zo verschillede vaardighede e ervarige opdoe. Hierbij ee greep uit de oefeige: - Speelse oefeige met parachute. - Kustvolleybal: de leerlige probere diverse opblaasbare geometrische figure i de lucht te houde. - Reuzekorf: oefee va balvaardigheid, oog-hadcoördiatie, - Mii-atletiek: lope over lage horde, sprige uit stad e speerwerpe. - Yollieboards: ee ieuwe, veilige maier om tricks te lere voor boardsporte. Evewicht, voetewerk e coördiatie worde hier aagesproke. 16

17 B. Brede school met sportaabod Brede school met sportaabod, ee samewerkigsverbad va Bloso e SVS, was éé va de 5 proeftuie bie het participatiedecreet. De proeftui gig i december 2008 va start e werd reeds tweemaal grodig geëvalueerd. Uit de eidevaluatie bleek dat de proeftui leidde tot ee breed e toegakelijk aschools sportaabod voor kidere e jogere i hu directe leefomgevig. Miister va Sport P. Muyters besliste daarom om Brede School met sportaabod vaaf 1 jauari 2014 als actie te cotiuere e te verakere via ee samewerkigsakkoord tusse Bloso e SVS. Gedurede het schooljaar ware er i Vlaadere 25 Follo s (Flexibele Opdracht Leerkracht LO) werkzaam bie het project. Het Vlaams Bureau Schoolsport (het overlegplatform va Bloso e SVS) zorgde voor de ihoudelijke sturig e de praktische opvolgig va de Follo-werkig. De Follo s orgaiseerde aschoolse sport door de brug te slaa tusse de gemeetelijke sportdieste, de schole e de sportclubs i hu regio. De focus werd gelegd op twee vaste, gestroomlijde formules: SNS: Sport Na School voor het secudair oderwijs I het secudair oderwijs otwikkelde we de Sport a School-pas (SNS-pas) i verschillede ieuwe regio s. Met de SNS-pas worde de leerlige gestimuleerd om gebruik te make va het sportaabod va de lokale sportclubs e adere sportaabieders. Ook vorig schooljaar breidde het aatal SNS-regio s gevoelig uit. ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BRAB./BRUS. WEST-VL. Atw.-cetrum + Noord, Boom, Heist-op-de- Berg, Heretals, Hoogstrate, Lier, Mechele, Turhout, Zuiderkempe (Geel, Mol e omliggede gemeete) [ Overzicht lokaal aabod SNS ] Bilze, Gek, Hasselt/ Diepebeek/ Zohove, Maasmechele Aalst, Bevere/ Kruibeke, Deize/De Pite, Dedermode, Get, Hamme, Lede, Lokere, Oudeaarde, Rose, St.-Niklaas, Wettere, Zele, Zelzate Aabod i 19 Brusselse gemeete. Aarschot, Diest, Halle, Leuve, Sportsack voor het basisoderwijs Brugge, Izegem, Mee/Wevelgem, Oostede, Roeselare, Torhout, Westkust I het basisoderwijs biede we Sportsack (Sportief Naschools Actieve Kids) aa. Dit zij sportlesse die meestal op de school zelf georgaiseerd worde omiddellijk a de lesure. De kostprijs bedraagt eveveel als de aschoolse opvag waardoor me soms ook spreekt va sportieve aschoolse opvag. Ee gediplomeerde lesgever, ee lesgever uit ee sportclub of ee leerkracht va de school geeft de aschoolse sportlesse. Ee pijput i de uitbreidig va het aatal Sportsacks blijkt de moeilijkheid te zij om lesgevers te vide op dat tijdstip. 17

18 C. ANDERE SAMENWERKINGSVERBANDEN Tijdes de jare hee heeft SVS ee uitgebreid etwerk met verschillede istaties op diverse beleidsiveaus, die vergelijkbare doelstellige hebbe, opgebouwd. Dit omvat o.m. sportfederaties, sportclubs, gemeetelijke e proviciale sportdieste, Defesie, Dakzij deze samewerkigsverbade worde diverse activiteite e acties georgaiseerd. Daaraast biedt SVS aa tal va eveemete zij logistieke odersteuig. BLOSO Bloso e SVS hebbe ee structureel samewerkigsverbad om gezamelijke acties e eveemete i.f.v. sportpromotie voor schoolgaade jeugd te realisere, het Vlaams Bureau Schoolsport. Tijdes dit overleg werde ook de plaig e de afsprake gemaakt voor het actiepla 10 voor schoolsport. Daaraast maakte dit parterschap het mogelijk ekele schitterede eveemete te orgaisere: - Vlaamse Veldloopweek voor schole: de grootste schoolsportklassieker is maar mogelijk dakzij ee samewerkig met de gemeetelijke sportdieste, het ISB e de VAL. Dit eveemet werd teves mogelijk gemaakt dakzij de steu va hoofdparter Bratao e het Verbod va Belgische Tuibouwcoöperaties. Aa deze 24ste editie ame leerlige uit 282 gemeete deel. - Sportmix: dit Vlaams multicultureel sporteveemet, voor jogere tusse 12 e 16 jaar is odertusse uitgegroeid tot ee vaste waarde. Door het uieke karakter va het eveemet hebbe autochtoe e allochtoe jogere de kas om same te sporte, i de hoop respect voor elkaars cultuur e achtergrod te creëre. Het programma omvat torooivorme e ee trophygedeelte met teambuildig e avotuurlijke opdrachte. De wiaar is het team dat het best samewerkt. I deze editie ame 649 leerlige deel, uit 15 schole. - Sportprikkels: dit eveemet wordt i.s.m. hogeschole e/of uiversiteite voor lichamelijke opvoedig opgezet. De sloga hierva is : Jogere voor jogere, aagezie jogere, toekomstige LO ers, de orgaisatie drage alsook de iitiaties geve. Deze sportieve happeigs richte zich aar jogere va de 3e graad secudair oderwijs. Dit eveemet dat jogere west aa te zette tot ee life-time sportbeoefeig, geeft op die dag jogere de kas om keis te make met het hoger oderwijs op ee sportieve, ludieke maier. Deze editie, gespreid over 14 orgaisatiedage gaf leerlige uit 56 schole ee extra kas om te geiete va sport e spel. - Doe aa Sport beurze: i de 5 Vlaamse provicies werde DOE-AAN-SPORT - beurze georgaiseerd. Hier kue leerlige uit het laatste jaar basisoderwijs e het 1ste jaar secudair oderwijs op ee attractieve maier keismake met verschillede sporte, aagebode door Vlaamse, erkede sportfederaties. Op deze maier tracht me de brug te slaa va schoolsport aar clubsport. Over alle proviciegreze hee ame leerlige deel. 18

19 - Avoturetrophy voor schole: deze avotuurlijke sportdag vormt ee uitdagig voor leerlige vaaf 15 jaar. Deze 16e editie werd op 5 locaties, gespreid over de 5 provicies georgaiseerd. Ploege va telkes 6 leerlige kode hieraa deeleme. I totaal ame 348 schole of leerlige deel. - Gordel voor schole: de Gordel voor Schole is ee realisatie va de proviciale sportdiest Vlaams Brabat, de Vlaamse Gemeeschapcommissie (VGC), Bloso e SVS. Belagrijke parters bij deze orgaisatie ware atuurlijk opieuw de gemeete Overijse e Tervure. De uitvalsbasis voor jogere om fietsed of wadeled keis te make met de Vlaamse rad rod Brussel zij de groee omgevige va Overijse aar Tervure e het park va Tervure. Dit eveemet is ee pedagogisch alteratief voor de klassieke eidejaarsschoolreize. Deze editie bracht zowat leerlige uit 161 schole op de bee. Vlaamse sportfederaties Ook het voorbije schooljaar werde leerlige va het basisoderwijs, i.s.m. erkede, Vlaamse sportfederaties via iitiatieprojecte e istuive i cotact gebracht met verschillede sport- e bewegigsvorme. Voor bepaalde sporttakke werd aavulled ee vormig e/of iitiaties voor leerkrachte voorzie. Ook voor het secudair oderwijs werd itesief met sommige sportfederaties samegewerkt. - Vlaams kampioeschap Golf: met de actie Sporttak i de Kijker promoot Bloso ee jaar lag ee bepaalde sporttak. I 2013 stod deze actie i het teke va de golfsport. Naar aaleidig hierva werd op 4 mei voor de eerste maal i.s.m. de Vlaamse Vereigig voor Golf, ee Vlaams Kampioeschap Golf voor schole igericht. Deze competitie voor leerlige uit het secudair oderwijs werd gehoude te Hasselt op de terreie va de Fladers Nippo Golf e Busiess Club. Op het mooie parcours va 18 holes strede de diverse duoteams, volges de formule va Fourball Betterball (4BBB stableford), om de felbegeerde titel. Het O-L Vrouwistituut Pulhof uit Berchem (meisjesploeg) e het St Eduardus Merksem (jogesploeg) zij de allereerste kampioee. - Zaalvoetbal SVS : zowel de recreatieve torooie zaalvoetbal als de piramidale competities kee i Vlaadere ee groot succes, vooral i cetrumstede. Zaalvoetbal was afgelope schooljaar de meest beoefede sporttak i het secudair oderwijs: 371 ploege uit 103 schole ame deel aa de recreatieve torooie e 688 ploege uit 255 schole ame deel aa de competities. I gee ekele adere schoolploegsport worde de deelemers bovedie meer gecofroteerd met ee multiculturele samelevig da bij zaalvoetbal. Voor de schoolsport ligt hier ee grote uitdagig. We wille schole helpe om bewust e vertrouwd te worde met adere culture. We trachte ook wederzijdse vooroordele aa te pakke e respectvol met elkaar om te gaa. We probere accete aar voor te schuive om de iterculturele competetie va de leerkrachte, scheidsrechters e leerlige te verhoge. Fair play zette we hierbij optimaal i aar alle betrokkee. Iederee, ogeacht zij/ haar afkomst, late we de odige veratwoordelijkheid opeme rod dit thema. 19

20 Adere parters - Kick op Sport: met Kick op Sport orgaiseert SVS ee sportdag voor de eerste 4 jare va het secudair oderwijs e het buitegewoo secudair oderwijs. Hierbij combiere we avotuurlijke sporte met educatieve, iformatieve e expressieve activiteite i 3 irichtige (GBJ De Zade Ruiselede, het peitetiair cetrum e het opvagcetrum va het Rode kruis). Iedere klas krijgt ee uitdagig of challege va 8 activiteite met ee zeer gevarieerde ihoud (5 sportieve e 3 educatieve). Op het programma staat voor elke deelemer ee survivalru e ee waterproef (vlottebouw of kao) i ee prachtige omgevig. Daaraast kieze de leerlige og 3 adere sportieve activiteite. Het sportaabod varieert eorm: coditioele sporte, das e teamsporte. Deze 3 laatste sportieve activiteite hebbe 3 specifieke thema s. I eerste istatie late we de leerlige keis make met de drie irichtige die als locatie diee. We voorzie ee correcte beeldvormig t.a.v. de 3 deelemede irichtige e hu doelpubliek. Zo probere we vooroordele weg te werke é de itegratie e zelfredzaamheid va de bewoers te bevordere. Het tweede thema is het gebruik va middele (tabak, alcohol e adere drugs). A.d.h.v. ee geïtegreerde e hededaagse aapak krijge jogere iformatie, duidig e mogelijkheid tot discussie. Om de doelstellige va Kick op sport maximaal te kue bereike, is het derde thema de voorbereidig vooraf i de school. Kick op Sport blijft hierdoor gee éémalig gebeure. We verwachte dat elke deelemede klas i de voorbereidigsfase al werkt rod de thematieke die i Kick op sport cetraal staa (gemeeschapsistellig, gevageis e asielcetrum). Dit ka resultere i zeer vidigrijke e soms aagrijpede werkstukke. Ee beoordelig e waarderig hierva door de bewoers va GBJ De Zade past i de challeges. De orgaisatie is ee samewerkig va de Stichtig Vlaamse Schoolport, de Provicie West-Vlaadere, GBJ De Zade Ruiselede e Beerem, het Peitetiair Ladbouwcetrum Ruiselede e het Opvagcetrum Wigee va het Rode Kruis. - Pedagogische begeleidigsdieste L.O.: er bestaat ee structurele samewerkig met de pedagogische begeleidigsdieste L.O. va de diverse oderwijsette. Tijdes deze halfjaarlijkse overlegmomete worde o.m. het schoolsportprogramma, de methodologie va SVS of pedagogische dossiers besproke. - Opleidigsistitute: de opleidigsistitute die toekomstige leerkrachte of sportveratwoordelijke opleide, zij ee belagrijke parter. Door het geve va toelichtige lere deze studete de werkig va SVS kee e het belag erva izie. Daaraast zij er ook de structurele samewerkigsverbade per istituut, oder vorm va stage-momete. De praktische ivullig is afhakelijk va de respectievelijke eigeheid va het opleidigsistituut. - Paathlo Stipedium: Paathlo stimuleert sportclubs met jeugdwerkig tot het eme va iitiatieve die de ethische waarde va de sport bevordere. Racisme, geweld e dopig zij og steeds te veel igeburgerd i sommige sporte. Vlaamse schole worde, i samewerkig met SVS e BVLO, ertoe aagezet om vakoverschrijded rod ethiek i de schoolsport te werke. Dit jaar werd dakzij de Natioale Loterij opieuw ee aatrekkelijke fotowedstrijd gelaceerd met als moto: Fair Play. De igezode foto s diede op ee attractieve maier aa te toe hoe me i de sport omgaat met fair play, respect, teamgeest e vriedschap. I de categorie schole otvige volgede laureate euro voor hu izedig: - BuSo Ter Egele, Maaseik - Mater Salvatoristituut, Kapelle - St.-Adreaslyceum Brugge (klas 1F), St.-Kruis-Brugge - Middeschool Liedekerke, Liedekerke - St.-Adreaslyceum Brugge (klas 3C), St.-Kruis-Brugge - KA 2 Lyceum Mechele, Mechele. Paralympisch Schoolproject: dit project werd voor het 2de opeevolgede jaar opgezet same met het Belgia Paralympic Committee, Paratee, Ligue Hadisport Fracophoe e de Frastalige schoolsportorgaisatie FRSEL. Net als tijdes het voorgaade schooljaar kode basisschole (3de gr.) hu eige project met foto s uploade op de website Op deze website kode geregistreerde schole ook gebruik make va 22 ispirerede activiteitefiches. De Vlaamse eidwiaar werd de Gemeetelijke Basisschool uit Huldeberg. Deze school wo ee gratis otbijt e ee bezoek va paralympiër Bruo Vahove, die deel uitmaakt va het Belgische atioale goalbalteam. 20

21 3.3 Het orgaisere va extra-curriculaire sport- e bewegigsactiviteite i schools e aschools verbad voor leerlige va het basis- e secudair oderwijs A. BASISONDERWIJS Totaal aatal schole Het totaal aatal schole omvat het totaal aatal autoome basisschole + de wijkschole met ee volledig afzoderlijke schoolsportwerkig. Deze aatalle kue dus verschilled zij va de officiële cijfers va het Departemet Oderwijs. ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BRU WEST-VL. TOTAAL Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % Basis , , , , , Algemee deelame Deel. sch. < 4 activiteite Deel. sch. = of > 4 activiteite ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BRU. WEST-VL. TOTAAL aatal % aatal % aatal % aatal % aatal % aatal % ,2 23 7, , ,6 40 8, , , , , , , ,0 Tot. deel. sch , , , , ,5 Deelame op woesdagamiddag 600 [ Vergelijkig deelame schole op woesdagamiddag e algemee deelame schole i het basisoderwijs ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BRU WEST-VL. TOTAAL 500 Deel. sch. < 4 activiteite Deel. sch. = of > 4 activiteite Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % Aatal % , , , , , , , , , , , ,6 TOT. deel. sch , , , , , , ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BRUS. WEST-VL. deelame op woesdagamiddag algemee deelame 21