geruild met Wilma. Op een ander

Transcriptie

1 17 september 2013 geruild met Wilma. Op een ander tijdstip In zal José en dus een om de school In deze Nieuwsbrief Voorleesochtend Roald Dahl-week Begrijpend Lezen Groepsinformatieavonden Blokfluitles Begrijpend lezen Verkeersouder Leiboombraderie Kinderpostzegels Agenda Volgende nieuwsbrief Uitgave 17 september 2013 Voorleesochtend Brede School Met de start van het nieuwe schooljaar starten we ook met een nieuw voorleesrooster. Een keer in de maand wordt op woensdag of donderdag door de leerlingen van de Leiboom of de Spelwert voorgelezen aan de kinderen van de Peuterspeelzaal en de kinderen van BibaBommel. Omdat het vorig schooljaar goed is bevallen, gaan we er dit schooljaar mee verder Roald Dahl-week Kent u de titels : De Griezels, Matilda, De GVR, Joris en de toverdrank Allemaal prachtige boeken die geschreven zijn door meesterverteller Roald Dahl. Deze week staan niet alleen zijn boeken centraal op school, maar ook in de boekhandel en in de bibliotheek. Het is namelijk van september Roald Dahl- week. 13 september is zijn geboortedag. De leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 hebben een werkboekje gekregen waarin op aansprekende en vrolijke manier ze meer te weten komen over het werk van hem en zijn vaste illustrator Quentin Blake. Misschien alvast een leuke tip: ter gelegenheid van de Roald Dahl-week is een speciale, goedkope uitgave van Daantje, de wereldkampioen te koop in de boekhandel. Begrijpend lezen op de Leiboom Uw kind is misschien wel thuis gekomen met verhalen over de Tyrannosaurus Rex, misschien riep het wel: I have a dream of was het vol van de situatie rondom Syrië. Deze onderwerpen hebben namelijk centraal gestaan in de lessen van NieuwsbegripXL. Sinds dit jaar werken we in de groepen 5 t/m 8 ( groep 4 vanaf januari) met deze begrijpend leesmethode. We hebben voor deze methode gekozen omdat hij volop aansluit bij de actualiteit en bij de leef- en belevingswereld van de leerlingen. De lessen worden gestart met een filmpje van het jeugdjournaal, zodat de voorkennis van de leerlingen al meteen geactiveerd wordt. De methode is gericht op tekstbegrip. Nieuwsbegrip besteedt structureel aandacht aan lees- en woordenschatstrategieën. Dit zijn belangrijke middelen om een goede begrijpend lezer te worden. De leesstrategieën die ingezet worden in de methode zijn: ophelderen van onduidelijkheden, voorspellen, vragen stellen, samenvatten en het herkennen van relaties en verwijswoorden. Elke week wordt één strategie aangeboden door de leerkracht. Deze wordt aangeleerd door het toepassen van modeling. Tijdens modeling geeft de leerkracht een kijkje in haar hoofd, zodat de leerlingen zien hoe de leerkracht denkt tijdens begrijpend lezen. Ook wordt er veel samengewerkt, want van elkaar kun je ook heel veel leren. Alle leerlingen maken gebruik van een stappenplan waarop beschreven staat wat het kind moet doen als het een begrijpend leestekst leest. Het stappenplan: Voor het lezen: Kijk naar de tekst. Let op: de titel de kopjes de illustraties

2 opvallende woorden (vet, schuin gedrukt, onderstreept,...) getallen Doe een voorspelling: de tekst gaat over...wat weet je er al van? Wat heb je gezien, gehoord of gelezen? Tijdens het lezen: Lees de tekst. Onderstreep belangrijke woorden en signaalwoorden. Let op de verbanden. Maak aantekeningen en/of een schema. Heb je een goed beeld van de tekst? Stel vragen over het belangrijkste van de tekst: Wie, Wat, Waar, Wanneer, Waarom, Hoe? Begrijp je nog wat je leest? Wat doe je als je iets niet begrijpt? Je begrijpt een woord niet -> Gebruik de woordhulp. Je begrijpt een klein stukje tekst niet -> Lees het moeilijke stukje nog een keer. Na het lezen: Klopte je voorspelling? Kun je de tekst samenvatten? Vertel in een paar zinnen waar de tekst over gaat. Nadat alle strategieën aan bod zijn gekomen, volgt er een toets. De methode biedt vier niveaus van teksten en toetsen aan, waardoor het mogelijk is te differentiëren. Ook biedt de methode een computerprogramma waarop de leerlingen kunnen werken aan hun woordenschat en wordt een andere tekstsoort aangeboden over hetzelfde onderwerp. We ervaren tot nu toe enthousiaste kinderen, die erg betrokken zijn tijdens begrijpend lezen. En dat bij een vak dat toch meestal als moeilijk en saai ervaren wordt! Een veel gestelde vraag is wat u als ouder kunt doen aan begrijpend lezen. Wij adviseren u veel vóór te lezen, veel samen te lezen, de actualiteit volgen rondom het aangeboden onderwerp, de tekst nog eens samen te lezen en/of erover te praten en moeilijke woorden uitleggen, zodat uw kind zijn/haar woordenschat verder kan uitbreiden. Hoe groter de woordenschat en hoe beter het technisch lezen, hoe gemakkelijker het begrijpend lezen wordt. Groepsinformatieavonden Het is op onze school een goede gewoonte om aan de start van het nieuwe schooljaar een groepsinformatieavond te houden. Als ouder wordt u op deze avond geïnformeerd over onderwerpen waarmee uw kind dit schooljaar mee te maken krijgt. Ook ontmoet u de ouders van de andere kinderen die bij uw kind in de groep zitten. De aanvang van de informatieavond is uur. De avonden worden gehouden op de onderstaande data: groepen 1 / groep 3 Blokfluitles Deze week starten we traditiegewijs weer de blokfluitlessen op. Vanaf groep 4 hebben kinderen de mogelijkheid om bij ons blokfluitlessen te volgen. Dit jaar zijn er 2 groepen, een les op de dinsdagochtend gegeven door juf Elly en een les op de donderdagochtend gegeven door juf Annelieke. Leuk om te vermelden is dat we dit jaar in totaal 20 blokfluitleerlingen hebben, een fantastisch aantal. Leiboombraderie Bij deze nieuwsbrief ontvangt u een extra nieuwsbrief met informatie over onze Leiboombraderie Middels dit stukje stel ik mij graag aan u voor. Met ingang van het nieuwe schooljaar heb ik de (vrijwillige) functie van verkeersouder van onze school op mij genomen. Mijn naam is Richard Blom ( vader van Elles in Groep 3 en Izis in groep 1). De verkeersouder is een vrijwilliger van VVN (Veilig Verkeer Nederland) en is aanspreekpunt voor ouders, school, gemeente en VVN met betrekking tot de verkeersveiligheid op en rondom de school. Hij organiseert en begeleidt verkeersprojecten. Hierbij kunt u denken aan o.a. fietscontrole, praktijk verkeersexamen, enz. Mochten er vragen en of opmerkingen zijn kunt u mij altijd aanspreken bij school of mailen richard-blom@kpnmail.nl Tevens ga ik mijn best doen u op de hoogte te houden van zowel behandelde als komende projecten. Met vriendelijke groet Richard Blom Groep 7 en 8 op pad met Kinderpostzegels en kaarten! Vanaf woensdag 25 september tot en met vrijdag 4 oktober 2013 gaan meer dan kinderen uit groep 7 en 8 van ruim basisscholen op pad om kinderpostzegels, kaarten en kinderpleisters te verkopen. Ook de leerlingen van groep 7 en 8 van onze school doen mee met de Kinderpostzegelactie. Met de verkoop geven zij kwetsbare kinderen een kans op onderwijs. Niet alleen in Nederland, maar ook in andere landen. Het thema van de Kinderpostzegelactie 2013 is Laat kinderen leren. We wensen onze leerlingen heel veel succes bij de verkoop, want zij helpen met hun inzet andere kinderen die het minder goed hebben.

3 Over Stichting Kinderpostzegels Stichting Kinderpostzegels helpt kinderen in Nederland en ontwikkelingslanden. Het is een stichting voor kinderen door kinderen, met als belangrijkste inkomstenbron de jaarlijkse Kinderpostzegelactie. Met de opbrengst worden honderden projecten gesteund. In Nederland richt de stichting zich op leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte, pleegzorg, het voorkomen van kindermishandeling en vluchtelingenkinderen. Belangrijke aandachtsgebieden in andere landen zijn meisjesrechten, onderwijs en het bestrijden van kinderarbeid. Kijk voor meer informatie op Agenda informatieavond gr. 1 / Leiboombraderie informatieavond gr Start actie Kinderpostzegels Studiedag leerkrachten Social Media; leerlingen vrij Start Kinderboekenweek met een Brede School opening Dierendag Volgende nieuwsbrief De volgende nieuwsbrief verschijnt 1 oktober Berichten: Kinderfestival 2013 Het kinderevenement zal op 21 september 2013 plaats vinden in Theater de Poorterij. Ook dit jaar heeft Isabel Versteeg een gloednieuw sprookje speciaal voor het Emmy Verhey Festival geschreven: Wie heeft mijn brandweerauto gezien? Het gaat over een jongetje dat zijn brandweerauto kwijtraakt en die hem, samen met een wel heel vreemde vogel, gaat zoeken in de dierentuin. Daar beleeft hij rare avonturen met verschillende dieren uit de dierentuin. Natuurlijk wordt dit prachtige sprookje voorgelezen door niemand minder dan Emmy Verhey. Een ensemble bestaande uit kinderen uit de omgeving verzorgt o.l.v. pianist Ton Snijders de muziek terwijl Margot Hermsen jonge talentvolle dansers en danseressen inspireert tot gracieuze bewegingen. Dat alles nog eens uitgebreid met kleurrijke decorattributen en special effects en het zal duidelijk zijn: dit wordt een kindervoorstelling om van te watertanden! Er zijn twee voorstellingen: om 14:00 en 16:00 uur. Gratis kaarten zijn te reserveren via anja.kaarsgaren@buitentuin.com Aandachtspunt: Er spelen drie (oud) Leiboomleerlingen mee: Ruth v.d. Werken gr 6, Kim van Krieken(oudleerling) en Sanne van Domselaar (oudleerling) Seizoensopening CPOB Tijdens de CPOB Seizoensopening is onderstaand gedicht voorgedragen. Wij willen dit graag met u delen. Als ze als kind Als ze als kind niet altijd zo stil had Had ze vandaag misschien het hoogste lied gezongen. Als ze als kind niet altijd zo alleen was geweest, Had ze vandaag misschien al lang iemand gevonden. Als ze als kind niet altijd zo bang had Had ze vandaag misschien van iemand durven houden. Als ze als kind niet altijd zo n puinhoop had gezien, Had ze vandaag misschien kastelen kunnen bouwen. Als ze als kind de warmte van de zomer had gekend, Was ze die warmte in haar winter nooit verloren. Als ze als kind de warmte van een nest had gekend, Had het haar leven lang niet zo gevroren. Als ze als kind al niet zo oud had Had ze vandaag nog een kinderlied gezongen. Als ze als kind gewoon een kind had kunnen zijn, Was ze vandaag als kind opnieuw begonnen. Liselore Gerritsen (In Oktoberkind, 1984)

4

5 17 september 2013