Schoolgids o.b.s De Hietweide

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Schoolgids o.b.s De Hietweide"

Transcriptie

1 Schoolgids o.b.s De Hietweide Schooljaar

2 Schoolgids Zutphen, juni 2012 Geachte ouders, verzorgers, Voor u ligt de schoolgids van o.b.s. De Hietweide. De Hietweide is een van de scholen die vallen onder het bestuur van Stichting Archipel. Tot Stichting Archipel behoren sinds 1 januari 2006 alle 22 scholen voor openbaar primair onderwijs in de gemeenten Brummen, Voorst en Zutphen. In totaal telt de stichting ongeveer 3750 leerlingen en 360 medewerkers. De scholen zijn openbaar. Dit betekent dat ze algemeen toegankelijk zijn en dat er geen onderscheid wordt gemaakt naar godsdienst of levensovertuiging. Verschillen die in onze maatschappij nu eenmaal bestaan in opvattingen en levensbeschouwing worden in de scholen juist actief gebruikt als uitgangspunt voor het onderwijs, met de bedoeling de kinderen respect voor elkaars identiteit bij te brengen. Stichting Archipel kenmerkt zich door eenheid in verscheidenheid. De verscheidenheid vinden we terug in de aanmerkelijke verschillen die tussen de 22 scholen bestaan, zowel in omvang, in schoolbevolking als in onderwijskundige aanpak. Om de eenheid te kunnen waarborgen zijn gezamenlijke uitgangspunten geformuleerd. Deze zijn terug te vinden in het strategisch beleidsplan , evenals de missie van de stichting: De scholen van Archipel stimuleren kinderen zich te ontwikkelen tot succesvolle deelnemers aan de maatschappij van de toekomst. College van bestuur en scholen werken samen aan de ontwikkeling van kwalitatief goed onderwijs. Deze zorg voor kwaliteit staat bij alle ontwikkelingen binnen Archipel centraal. Kernbegrippen daarbij zijn innovatie, professionaliteit, transparantie en betrouwbaarheid. Alle scholen en medewerkers zijn op deze uitgangspunten aanspreekbaar. Wij wensen u veel plezier bij het lezen van de schoolgids. Mocht u vragen hebben, dan kunt u altijd contact opnemen met de school van uw kind. Met vriendelijke groet, College van bestuur Stichting Archipel, Henk Mulder Sjaak Scholten 2

3 voorwoord De basisschool is een stukje van je leven. Voor de kinderen is het een start van kennis vergaren oftewel leren leren en ook om met anderen te leren omgaan. Voor u een hernieuwde kennismaking. Jarenlang is er die weg van huis naar school en weer terug. Ongeveer 10% van het leven van uw kind en circa 1/3 deel van z n studerend leven brengt uw kind op een basisschool door; voor leerkrachten is dit een groot deel van hun (werkzaam) leven. Al deze drie gebruikers/ werknemers/ klanten van de onderneming school moeten tevreden blijven zeggen: Ha fijn, ik ga (weer) naar school! Een school kies je met zorg. Scholen verschillen steeds meer: in hun werkwijze, in hun sfeer en in hun resultaten. Dat maakt het kiezen steeds moeilijker. Daarom vraagt de overheid aan de basisscholen om een schoolgids te maken. Een gids die u helpt bij het bewust kiezen van een basisschool. Deze schoolgids is bedoeld voor ouders die nu kinderen op onze school hebben en voor ouders van toekomstige leerlingen van de Hietweide. Wij proberen u in deze schoolgids nader te informeren over onze school. over de dagelijkse gang van zaken op onze school hoe wij met elkaar omgaan hoe wij werken wat onze uitgangspunten zijn hoe wij steeds blijven proberen de kwaliteit van onderwijs te verbeteren. We hopen dat u onze schoolgids met plezier leest. Mocht u met vragen blijven zitten, op- of aanmerkingen hebben of suggesties ter verbetering, bel dan even naar school. U kunt dan eventueel ook een afspraak maken om er rond te kijken. De directie, team en de medezeggenschapsraad van openbare basisschool De Hietweide 3

4 1 de school waar staat de school voor? het schoolklimaat uitgangspunten van "De Hietweide" zorg voor het kind de organisatie van het onderwijs de schoolorganisatie samenstelling van het team rapportages het Onderwijskundig rapport speciale voorzieningen in het schoolgebouw de activiteiten voor de kinderen opvang van nieuwe leerlingen samenstelling groepen... 9 de onderbouw 4.3 activiteiten in de groepen 1 en 2 van de onderbouw activiteiten in de groepen 3 en de wereldoriënterende vakken in de onderbouw expressie en lichamelijke opvoeding de bovenbouw 4.7 de bovenbouw: de groepen 5 t/m de wereldoriënterende vakken in de bovenbouw Actief burgerschap expressie en lichamelijke opvoeding Engels onderwijsaanpassingen leerkrachten en taken de zorg voor kinderen zorg en begeleiding de begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs overige activiteiten op "De Hietweide" het school-alfabet ouders/verzorgers contact ouders/verzorgers - leerkrachten de medezeggenschapsraad (MR) de activiteitencommissie (AC) ouderbijdrage klachtenregeling contactpersoon meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld de ontwikkeling van het onderwijs in de school activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school de resultaten van het onderwijs adressenlijst activiteiten verklarende woordenlijst bijlage: brochure omtrent overblijven. voor en naschoolse opvang informatieboekje waarop alle geplande activiteiten 4

5 1 de school O.b.s. De Hietweide is gevestigd in het gebouw aan de Sweelinckstraat nr. 43. De school ligt centraal in een woonwijk maar in een rustige omgeving. Vlakbij vinden we de sporthal en het multifunctionele gebouw Jachtlust. Het plein voor de school is ruim en voorzien van diverse speeltoestellen. De school is te voet, met de fiets en - indien noodzakelijk - met de auto van alle kanten makkelijk bereikbaar. Onze school biedt, voor iedereen die daar gebruik van wil maken, de mogelijkheid zijn of haar kind te laten overblijven op school. Een brochure over het overblijven en de voor- en naschoolseopvang is als bijlage toegevoegd. Het bestuur van onze school is de stichting Archipel. obs "De Hietweide" 5

6 2 waar staat de school voor? De Hietweide is een openbare school. Elke openbare school is toegankelijk voor alle kinderen. Een openbare school is dan ook een ontmoetingsplaats voor de leerlingen en ouder(s) / verzorger(s) met verschillende levensovertuiging en verschillende achtergrond en afkomst en verschillende maatschappelijke visies. Dit alles houdt dan ook in, dat onze school, maar wel degelijk, door deze verscheidenheid, een eigen identiteit heeft. 2.1 het schoolklimaat Wij vinden dat bovengenoemde uitgangspunten van openbaar onderwijs uitgedragen moeten worden. Wij zullen steeds proberen de leerlingen te leren respect te hebben voor de ander. Respect voor ieder mens, ongeacht achtergrond, afkomst, leeftijd, levensovertuiging, maatschappelijke visie of uiterlijk. Binnen deze context proberen wij kinderen te begeleiden in het leren zelf verantwoordelijk te zijn voor zijn/ haar eigen besluiten, zijn/ haar eigen gedrag, zijn /haar eigen leren, zijn/ haar eigen werk maar ook in het leren goed om te gaan met anderen. 6

7 2.2 Uitgangspunten van de Hietweide Op onze school zitten leerlingen van ongeveer dezelfde leeftijd in dezelfde groep. Er wordt zowel groeps - als individuele instructie gegeven. Waar mogelijk proberen we differentiatie naar aanleg aan te brengen. Zeker in de verwerking van de leerstof. Door een beroep te doen op het zelfstandig werken en de zelfstandigheid van leerlingen, heeft de leerkracht ruimte om binnen de groep in kleine groepjes te werken en extra aandacht aan leerlingen te geven. Dit door middel van extra instructie of extra aandacht aan die leerlingen te geven die op een bepaald gebied deze hulp nodig hebben. Uitgangspunt van onze school is een algemene vorming van de kinderen. We besteden daarbij aandacht aan intellectuele, creatieve en emotionele vorming. Bij de sociale en creatieve vorming staat het omgaan met de anderen, het zich mondeling en schriftelijk goed kunnen uitdrukken en andere expressie centraal. Bij de intellectuele vorming gaat het om probleemoplossend bezig zijn en het vergaren van manieren om achtergronden te zoeken alsook daadwerkelijk dieper te leren (kennis). Omdat de onderwijsmethoden een vaststaande opbouw hebben, houdt dit in dat de kinderen per leerjaar bepaalde basisleerstof aangeboden krijgen. Wij gaan ervan uit dat ieder kind deze basisleerstof aan het eind van de basisschool beheerst. Voor kinderen die meer aankunnen, wordt verdiepingsstof aangereikt. Mocht een leerling toch de basisstof niet aankunnen, zoeken we in overleg met ouders voor hem/haar een eigen leerweg met een passend programma. 2.3 Zorg voor het kind Ondanks het feit dat we uitgaan van een basispakket per leerjaar zijn we ons er terdege van bewust, dat we niet van alle kinderen dezelfde prestaties mogen verwachten. Daarom spelen we zo veel mogelijk in op verschillen in aanleg en in instelling bij de kinderen. De acties die daarbij ondernomen worden staan beschreven in het zorgplan van de school. Bij dit alles wordt steeds goed overleg gevoerd door de interne begeleider en de leerkrachten met de ouders 1). 1) zie paragraaf 5.1 Het Hietweideteam 7

8 3 De organisatie van het onderwijs 3.1 De schoolorganisatie Op De Hietweide zitten ongeveer 120 leerlingen verdeeld over 5 groepen. Het aantal groepen en het aantal leerlingen per groep wordt bepaald door de teldatum (1 oktober) en het aantal formatieplaatsen die het ministerie op grond van de teldatum aan de school toewijst. Ons streven is de groepen, vooral in de onderbouw (de groepen 1 tot en met 4), zo klein mogelijk te houden. Op De Hietweide maken we onderscheid tussen de onderbouw- en de bovenbouwgroepen. Met de onderbouw worden de groepen 1 t/m 4 bedoeld en met de bovenbouw worden de groepen 5 t/m 8 aangegeven. Groepsverdeling: Groep 1-2 Groep 3-4 Groep 5-6 Groep 7 Groep 8 juf Ans Schrijver / juf Ingeborg Rozendaal juf Monique Bouwmeester juf Willeke Ruesink en juf Miranda Bruggink juf Irma Koers en juf Mirella Bibo juf Ina Schipper en juf Mirella Bibo 3.2 Samenstelling van het team Op onze school zijn naast de groepsleerkrachten, die het merendeel van de lessen verzorgen, enkele leerkrachten met speciale kennis aanwezig. Zij hebben zich op een specifiek deelgebied gespecialiseerd en de school geeft hen tijd en ruimte om optimaal gebruik te maken van hun vaardigheden en kwaliteiten. Daarnaast is er een onderwijsassistente werkzaam. Op De Hietweide werkt een interne begeleider. Deze leerkracht heeft wekelijks tijd beschikbaar om kinderen onder haar hoede te nemen die op een of andere manier extra aandacht behoeven. Daarnaast adviseert zij leerkrachten bij de hulpverlening aan deze kinderen in eigen groep. 8

9 3.3 Rapportages Vanaf het moment dat uw kind op school komt, wordt zijn/haar ontwikkeling nauwgezet gevolgd. In de kleutergroepen worden steeds observaties gemaakt, onder meer op de momenten dat de kinderen met zogenaamd ontwikkelingsmateriaal aan het werk zijn. Vanaf het eerste schooljaar worden een aantal toetsen afgenomen, om te kijken of er aan sommige leerlingen extra hulp gegeven moet worden of aan anderen extra uitdaging gegeven moet worden. Ook in de hogere groepen wordt dit met een zekere frequentie gedaan. Behalve de toetsen die bij een methode horen, worden er ook onafhankelijke toetsen afgenomen om een objectief beeld te krijgen. Deze toetsen zijn van het CITO leerlingvolgsysteem. Op deze manier kunnen de leerkrachten inzicht krijgen in de ontwikkeling van uw kind door de jaren heen. De gegevens en de ervaringen van de leerkracht op het gebied van werkhouding en prestatie van de leerling in de les zijn een leidraad bij de rapportbesprekingen met de ouders/verzorgers. Deze besprekingen vinden twee keer per jaar plaats. Vanaf groep 2 gaan er rapporten mee naar huis, dit twee maal in een schooljaar. Uiteraard kunt u als ouder te allen tijde voor informatie op school terecht. 3.4 Het Onderwijskundig rapport Als uw kind in groep 8 zit, adviseert de groepsleerkracht u over het meest geschikte onderwijs voor uw kind na de basisschool. Dit schooladvies wordt weergegeven in het Onderwijskundig rapport. Dit advies is gebaseerd op de kennis en ervaring die de basisschool met uw kind gedurende 8 jaar heeft opgedaan. Ter ondersteuning van dit advies wordt in groep 8 in februari de CITO-eindtoets voor het basisonderwijs afgenomen. Het resultaat van deze toets wordt meegenomen in het advies van de leerkracht welk vervolgonderwijs voor de leerling het meest geschikt lijkt te zijn. Het Onderwijskundig rapport wordt altijd mondeling aan de ouders toegelicht. In november ontvangt u in een gesprek met de leerkracht een eerste advies. Na afname van de CITO-toets in februari een vervolggesprek wat betreft schoolkeuze. 3.5 Speciale voorzieningen in het schoolgebouw Naast de gewone groepslokalen voor de groepen 1 t/m 8 heeft De Hietweide de beschikking over een speellokaal. Dit lokaal wordt door de onderbouw ook gebruikt als gymlocatie. Op onze school is voorts een gemeenschapsruimte met toneel, die gebruikt wordt voor de bonte middagen, musicals, playbackshows, spelletjesmiddagen, ouderavonden, vergaderingen. Verder wordt deze benut als overblijfruimte voor leerlingen. De school beschikt over een computer netwerk. In elk klaslokaal zijn meerdere computers aanwezig. De interne begeleider die aan school verbonden is, beschikt over een eigen ruimte waar leerlingen die extra individuele zorg behoeven worden begeleid. 9

10 4 De activiteiten voor de kinderen 4.1 Opvang van nieuwe leerlingen Vanaf vier jaar is uw kind welkom op onze school. Om jonge kinderen alvast een beetje te laten wennen aan de basisschool, bestaat de mogelijkheid gebruik te maken van een kennismakingsregeling. Die houdt in dat uw kind, voordat het 4 jaar oud is, 5 dagdelen in groep 1 van de basisschool mag meelopen om de sfeer te proeven. Wanneer u uw kind als leerling van De Hietweide wilt opgeven, kunt u het beste even een afspraak maken met de directeur van de school. De aanmelding kan het gehele jaar door gebeuren. Vroegtijdige aanmelding is voor ons echter heel prettig in verband met de organisatie van het komende schooljaar. Zes weken voor zijn/haar verjaardag ontvangt uw kind een kaartje waarop vermeld staat wanneer hij/zij een ochtend mag meedraaien in de groep (in totaal 5 dagdelen). Na de eerste ochtend maakt u met de leerkracht de afspraken voor de volgende ochtenden. Wanneer uw kind vier jaar is geworden mag het hele dagen naar de basisschool. Als uw kind vijf jaar is geworden, moet het naar de basisschool. Het kind is dan namelijk leerplichtig. 4.2 Samenstelling groepen De kleutergroep is heterogeen samengesteld. Vanaf groep 3 zitten de kinderen zoveel mogelijk in leeftijdsgelijke jaargroepen. Aan het eind van het schooljaar gaan de kinderen automatisch naar een volgende groep. Het kan echter voorkomen dat een leerling om een of andere reden meer tijd nodig heeft. Een dergelijke beslissing wordt altijd in nauw overleg met de ouders/verzorgers genomen en zal altijd in het belang van het kind zijn. 4.3 Activiteiten in de groepen 1 en 2 van de onderbouw Kleuters leren al doende tijdens hun spel. Het leren in groep 1 en 2 vindt op een speelse manier plaats en is minstens zo belangrijk als het leren dat in de hogere groepen plaatsvindt. De basis voor het leren wordt hier gelegd. Omdat kleuters spelenderwijs leren, spelen wij daarop in door ervoor te zorgen dat er veel ontwikkelingsmaterialen worden aangeboden. Daarnaast werken wij veel in thema s die over een bepaalde periode samen met de kinderen verder worden uitgewerkt. In de groep 1 en 2 komen de kinderen voortdurend in aanraking met taal en taalontwikkeling. Hierbinnen vinden we de uitbreiding van de woordenschat heel belangrijk als voorbereiding op het latere lees- en taalonderwijs. 10

11 In groep 2 wordt het voorbereidend schrijven geïntroduceerd. Daarvoor wordt de methode Schrijfdans gebruikt. Deze methode is erop gericht om door middel van muziek, rijmpjes, spelletjes en fantasietekeningen het schrijven in de groepen 3 en 4 voor te bereiden. Door middel van verschillende bewegingsactiviteiten wordt de motorische ontwikkeling bevorderd. Daarnaast wordt met de methode schatkist aandacht geschonken aan het voorbereidend rekenen Als een oudste kleuter nog niet aan het lezen, rekenen en dergelijke toe is, kan de leerkracht de ouders/verzorgers adviseren om het kind langer in een kleutergroep te laten. Voor het kind en zijn/haar ontwikkeling kan dit een belangrijke beslissing zijn. 4.4 Activiteiten in de groepen 3 en 4 Aanvankelijk taal en lezen Vanaf groep 3 en groep 4 wordt er structureel aan taal- en leesonderwijs gewerkt met de leesmethode Veilig leren lezen. In de huidige taalmethode Taal op maat wordt aandacht besteed aan spelling, luisteren, woordenschat, kunnen formuleren en grammatica. Lezen is een belangrijke basisvaardigheid. In het onderwijs wordt onderscheid gemaakt tussen technisch lezen, begrijpend lezen en studerend lezen. In de groepen 3 en 4 richten wij ons met name op het technisch lezen. Daarvoor wordt door ons de methode Veilig leren lezen gebruikt. Het leesonderwijs wordt aangeboden in niveaugroepen. Voor het technisch lezen worden naast de leesboekjes, die horen bij deze methode, de leeskisten gebruikt uit het Stenverts leespakket. Groep 4 gebruikt voor het klassikale lezen Nieuwsbegrip XL en nieuwe aantrekkelijke leesboekjes en het vervolg op Stenverts leespakket. Het schrijven De kinderen van groep 3 leren in het begin de blokletters schrijven, omdat dit ook de leesletters zijn. Algauw wordt een begin gemaakt met de methode Pennenstreken. De leerlingen leren de letters eerst apart en daarna moeten ze de letters op de juiste manier kunnen verbinden tot woorden. Tot de kerstvakantie schrijven ze met potlood, daarna wordt er tot en met groep 4 met balpen geschreven. Het aanvankelijk rekenen Het aanvankelijk rekenen lijkt in geen enkel opzicht meer op het rekenonderwijs van vroeger, dat bestond uit het maken van rijen lange optel- en aftreksommen, vermenigvuldigingen, staartdelingen en breuken. Daar moest je maniertjes voor leren, maar het hebben van inzicht werd erdoor niet bevorderd. Nu leren de kinderen rekenen door het oplossen van praktische probleempjes, die ze in het dagelijkse leven tegenkomen en ontwikkelen zo bepaalde leerstrategieën. De methode Pluspunt is zo n realistische rekenmethode. Het betekent dat er gewerkt wordt met voorbeelden uit de praktijk. De kinderen moeten de verschillende delen van eerder opgedane kennis toepassen en leren dat er verschillende manieren zijn om tot een oplossing te komen. De methode leert het inzicht van de kinderen te bevorderen; samen of alleen, met hulp of zelfstandig. In de groepen 3 en 4 wordt veel aandacht besteed aan handig rekenen, schatten, tabellen, meten en ruimtelijk inzicht. 11

12 4.5 De wereldoriënterende vakken in de onderbouw Bij wereldoriëntatie willen we kinderen kennis laten maken met verschillende wereldse zaken. Eerst dicht bij huis; op latere leeftijd kijken we over de grenzen van de eigen omgeving heen. Natuurkennis Leefwereld is een methode voor natuurkennis. Het zijn biologie en eenvoudige natuurkennis in één methode. Er worden onderwerpen behandeld, die voor jonge kinderen interessant zijn en direct aansluiten bij hun belevingswereld. Er zijn opdrachten die uitnodigen tot ontdekken. Geschiedenis We werken met de methode Tijdstip. Tijdstip belicht de geschiedenis vanuit verschillende invalshoeken. Niet alleen de grote namen maar ook de gewone mensen komen aan bod. Dat geeft een genuanceerd beeld van het verleden en wekt de belangstelling. Aardrijkskunde Voor aardrijkskunde gebruiken we de methode In de kijker. Ook hier sluiten de onderwerpen weer aan bij de directe belevingswereld van het kind. De Nederlandse Onderwijs Televisie (NOT) zendt speciaal voor de onderbouw programma s uit op het gebied van de wereldoriëntatie. Indien de onderwerpen aansluiten, wordt het bekijken van zo n programma in ons lesprogramma opgenomen. Verkeer De verkeersmethode heet Verkeersveilig. Aan de hand van het lesboek worden diverse verkeerssituaties behandeld. Deze sluiten aan bij de verkeerssituaties, waar het jonge kind elke dag mee te maken heeft. Tevens gebruiken we Op voeten en fietsen van 3VO. Deze lessen hebben een duidelijke relatie naar dagelijkse verkeerssituaties. Bij alle hierboven genoemde vakken geldt dat leerlingen ook het internet als bron gebruiken. 4.6 Expressie en lichamelijke opvoeding Muziek, tekenen en handvaardigheid vormen de creatieve vakken Niet alleen het aanleren van technieken en vaardigheden is belangrijk, maar ook het plezier in het uiten van de eigen creativiteit. Belangrijke aspecten zijn: luisteren naar muziek, zingen, zelf muziek maken met eenvoudige instrumenten en het plezier dat je hieraan kunt beleven. De kinderen van groep 1 en groep 2 (en soms de groep 3 ) hebben gymnastiek in het speciaal daarvoor ingerichte speellokaal. Uitgangspunt bij deze lessen is het ontwikkelen van motorische vaardigheden. De kleuters gymmen in hun onder- /sportkleding en op gymschoentjes. Vanaf groep 3 worden de gymlessen in de naast de school gelegen sporthal gegeven. Bij mooi weer gebeurt dit ook buiten op het schoolplein. 12

13 4.7 De bovenbouw: de groepen 5 t/m 8 Basisvaardigheden taal, lezen en rekenen in de bovenbouw Taal In de bovenbouw - de groepen 5 tot en met 8 - worden de basisvaardigheden verder uitgebouwd. Spelling en grammatica vormen nog steeds een belangrijk onderdeel van het taalonderwijs. Maar tegenwoordig is het taalonderwijs ook meer gericht op leren praten, luisteren naar wat anderen precies zeggen en daarop goed antwoorden. Dit krijgt onder meer vorm door het laten houden van spreekbeurten. Ook creatief met taal bezig zijn is belangrijk. Dat kan in de vorm van een opstel, gedicht of toneel. De door ons gebruikte taalmethode geeft hiervoor een schat aan mogelijkheden. Lezen Het aanvankelijk lezen gaat over in het technisch lezen. Het technisch lezen gaat vervolgens over in het begrijpend lezen, dat op haar beurt de basis vormt voor het studerend lezen. Hiervoor gebruiken we de methode Goed Gelezen en Nieuwsbegrip. Rekenen De methode Pluspunt werkt naar een wiskundige aanpak van oplossingsstrategieën. De kinderen leren onder meer tabellen en grafieken op te stellen met de gegevens die ze verzameld hebben. 4.8 De wereldoriënterende vakken in de bovenbouw De wereldoriënterende vakken in de bovenbouw zijn: natuurkennis, aardrijkskunde, geschiedenis en verkeer. De Nederlandse Onderwijs Televisie verzorgt geregeld uitzendingen op het gebied van de wereldoriënterende vakken. Vaak vormen deze uitzendingen een uitstekende aanvulling op ons lesprogramma 4.9 Actief burgerschap Vanaf 1 sept gelden nieuwe kerndoelen voor het primair onderwijs. Onderwijs in burgerschap vormt een onderdeel van deze kerndoelen. Burgerschap wordt hierbij niet gezien als een vak apart, maar als een manier van lesgeven waarbij de leerlingen uitgedaagd worden na te denken over hun rol als burger in de Nederlandse samenleving. Bij burgerschap gaat het om de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap én om daar actief een bijdrage aan te leveren. Ook als kleine burger moet je je betrokken voelen bij en verantwoordelijk zijn voor de maatschappij. De betrokkenheid en verantwoordelijkheid die je voor de gemeenschap voelt, zijn een deel van je identiteitsontwikkeling. De ontwikkeling van burgerschap komt tijdens diverse lessen van groep 1 t/m 8 aan de orde. De TV lessen van Koekeloere, Huisje Boompje beestje, Nieuws uit de natuur en het school TV weekjournaal besteden aandacht aan dit thema. Ook tijdens de andere lessen (o.a. godsdienst/ HVO, wereldoriëntatie, verkeer en cultuur) komt het thema aan de orde. Waar besteden we aandacht aan? Sociale gedragscodes leren door op een respectvolle manier samen te leven in school. Leren om mee te doen in de school: mee te praten en mee te beslissen. Kennis opdoen van de principes van onze democratie en daar meningen over vormen. Kennis verwerven van en ontmoetingen met stromingen en mensen met andere overtuigingen. Bewustzijn ontwikkelen van de eigen sociale omgeving en daar zorg voor ontwikkelen. Leren wat het betekent om Europees en wereldburger te zijn. 13

14 Natuurkennis Voor natuurkennis is er de methode Leefwereld. Biologie en eenvoudige natuurkunde verenigd in één methode. Boordevol interessante onderwerpen en opdrachten die de kinderen uitnodigen tot ontdekken. Aardrijkskunde Voor het vak aardrijkskunde wordt de methode Wereldwijzer gebruikt. Naast de topografie van Nederland, Europa en de wereld worden in thema s diverse aardrijkskundige onderwerpen behandeld. Belangrijk hierbij is dat de kinderen niet alleen feiten uit hun hoofd moeten leren, maar ook gestimuleerd worden om "oorzaak/gevolg"-relaties te ontdekken. Geschiedenis Over de geschiedenis van ons land leren de kinderen uit de methode Tijdstip. Naast de gebruikelijke wapenfeiten en gebeurtenissen gaat de methode uitvoerig in op het dagelijks leven en de ontwikkelingen van de tijd, uitvindingen en beroemde personen. Verkeer Voor het verkeersonderwijs gebruiken we de methoden De wereld van het verkeer en Verkeersveilig. Tevens gebruiken we lessen van 3VO. Deze lessen hebben een duidelijke relatie naar dagelijkse verkeerssituaties Expressie en lichamelijke opvoeding Muziek, tekenen en handvaardigheid vormen de creatieve vakken Zoals gezegd is niet alleen het aanleren van technieken en vaardigheden belangrijk, maar ook het plezier in het uiten van de eigen creativiteit. Belangrijke aspecten zijn: luisteren naar muziek, zingen, zelf muziek maken met eenvoudige instrumenten en het plezier dat je hieraan kunt beleven. De gymlessen voor de leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 worden in de sporthal gegeven. Bij mooi weer gebeurt dit ook buiten op het grasveld, dat tussen de school en de sporthal ligt. De leerlingen sporten in sportkleding. Schoolzwemmen: enkele malen per jaar wordt onze school, volgens de richtlijnen van de gemeente Voorst, in de gelegenheid gesteld met de kinderen te gaan zwemmen in zwembad De Schaeck Engels In de groepen 7 en 8 wordt Engels gegeven. We werken met de methode Real English, let s do it. Dit is een communicatieve leergang waarbij alle vaardigheden (luisteren, spreken, lezen en schrijven) aan bod komen Onderwijsaanpassingen Als door gesprekken,observaties en de resultaten uit het leerlingvolgsysteem blijkt dat een kind (hoog)begaafd is, wordt het onderwijs aangepast. Leerkrachten stellen andere vragen. Niet: Wat eten kikkers, waar leven kikkers en wat is koudbloedig, maar: wat moet een kikker veranderen wil het kunnen overleven in een woestijn of beschrijf een kikkerparadijs De lesstof wordt met een verkorte instructie 14

15 aangeboden, de oefenstof drastisch te verminderen en de herhalingsstof komt te vervallen. Dit heet compacten, daardoor komt er tijd vrij voor verrijken. Bij verrijken wordt o.a. een beroep gedaan op een hoger abstractieniveau, op creativiteit,op de zelfstandigheid van de leerlingen en de opdrachten zijn complexer. Verrijken kan in de eigen klas plaatsvinden maar kan ook plaatsvinden in een zogeheten plusgroep Leerkrachten en taken De directeur is de eerst verantwoordelijke voor de gang van zaken op school. De coördinator leerlingenzorg ofwel de interne begeleider heeft alle kinderen onder haar hoede, die op een of andere manier extra aandacht behoeven (voor meer informatie: zie 5.1 De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften ). De ict - coördinator coördineert het computeronderwijs op school en beheert de computerapparatuur en software. De groepsleerkracht verzorgt (bijna) alle lessen. De groepsleerkracht is ook diegene die u het eerst moet aanspreken als er vragen en/of problemen zijn. De groepsleerkracht houdt ook de vorderingen van uw kind bij en controleert of het zich evenwichtig ontwikkelt. Bij problemen zal de groepsleerkracht u hiervan op de hoogte stellen. De verdeling van de groepsleerkrachten over de groepen is niet ieder jaar identiek. Ieder schooljaar wordt op basis van het leerlingenaantal de personeelsformatie vastgesteld. Afhankelijk van de beschikbare formatie worden de leerkrachten verdeeld over de groepen. De adressen van de huidige groepsleerkrachten vindt u in de adressenlijst. Vervanging bij ziekte: als een leerkracht ziek is, gaan de lessen altijd door. Een invaller is meestal beschikbaar. Scholing: de leerkrachten volgen regelmatig nascholingscursussen om zo op de hoogte te blijven van onderwijskundige vernieuwingen. Stagiaires: wij bieden stagiaires van de Pabo s en andere opleidingscentra de gelegenheid ervaring op te doen in het basisonderwijs. De plaatsing van een stagiair(e) in een groep gaat altijd in overleg met het team en is afhankelijk van de groepssituatie. 15

16 Het schoolplein 16

17 5 De zorg voor kinderen 5.1 Zorg en begeleiding We streven ernaar, dat iedere leerling zich ononderbroken kan ontwikkelen en ontplooien. Omdat we te maken hebben met verschillen, moet het onderwijsleerproces zo ingericht worden, dat dit ook mogelijk is. In de eerste plaats moeten de leraren daarom de leerlingen goed kennen (wat is hun niveau?). Om goed zicht te krijgen op zorgleerlingen gebruikt de school methodegebonden toetsen, CITO-toetsen, AVItoetsen en observatielijsten van CITO. De Citoscores zijn indicatief: ook aan andere aspecten van het kind besteden we aandacht. Daarna moeten de leerlingen goed gevolgd worden: hoe verloopt het ontwikkelproces? Daar waar nodig volgt zorg en begeleiding. Deze zorg kan gericht zijn op leerlingen die wat minder kunnen, maar ook op leerlingen die wat meer kunnen. Om het ontwikkelproces te volgen, hanteren we het CITO-LOVS. Leerlingen met een E- of D-score, en leerlingen met een A-plus-score komen in aanmerking voor extra zorg. Hierbij is sprake van adaptiviteit: instructie, tempo en verwerking worden aangepast aan wat het kind nodig heeft. De centrale figuur bij zorg en begeleiding is de leraar. De intern begeleider heeft een coördinerende taak. Voor kinderen met behoefte voor speciale zorg bestaat de mogelijkheid via de indicatiecommissie (in samenwerking met het ZAT) een aanvraag in te dienen voor bijzondere bekostiging van het rijk, de leerling gebonden financiering (lgf, ook wel rugzak genoemd). Dit geld wordt bij toekenning besteed aan de aanschaf van extra middelen en aan extra personele inzet t.b.v. de betreffende leerling. De extra middelen worden aangeschaft ter ondersteuning van de leerling, ze blijven toebehoren aan de school. De besteding wordt gedaan in overleg met de ouders. Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband Sine Limite te Deventer. Dit is een samenwerkingsverband van alle basisscholen in Deventer en tien basisscholen in de regio. Sine limite ondersteunt school, kind en ouders om het kind op school optimale ontwikkelingskansen te bieden. Samen met betrokkenen wordt op zoek gegaan naar oplossingen en passende onderwijszorg. 5.2 De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs In groep 8 wordt hard gewerkt aan het voltooien van het basisschoolprogramma. Huiswerk en zelf plannen van taken zijn dan ook dit leerjaar aan de orde van de dag. Heel belangrijk dit jaar is de overstap naar het vervolgonderwijs. Gedurende dit laatste schooljaar wordt veel aandacht besteed aan de voorlichting over het voortgezet onderwijs en de procedures die doorlopen moeten worden bij het maken van een schoolkeuze. Het is erg belangrijk dat kinderen en ouders/verzorgers zich terdege verdiepen in deze materie. We bevelen de onderwijsmarkt (november) in de A.O.C. Oost en de open dagen van de scholen voor voortgezet onderwijs (januari / februari) dan ook van harte aan. Via allerlei brochures en onze wekelijkse nieuwsbrief houden we u op de hoogte van de open dagen en dergelijke. 17

18 Belangrijke elementen in de schoolkeuzeprocedure zijn: de wens van het kind de wens van de ouders/verzorgers het advies van de school de CITO-eindtoets (wordt in februari afgenomen) De leerkracht adviseert de ouders/verzorgers en kinderen uitgebreid bij het maken van een schoolkeuze. Gedurende de eerste drie jaren dat de kinderen in het voortgezet onderwijs zitten volgen wij hun vorderingen. Aan de hand van deze gegevens evalueren we onze verwijzingen. 5.3 Overige activiteiten op De Hietweide De school is er niet voor lessen alleen al zouden sommigen dat graag willen denken. Tijdens het schooljaar vindt, buiten de normale lessen, een keur aan andere activiteiten plaats. Zo is er ieder jaar voor alle groepen een sportdag, worden er jaarlijks bonte middagen / avonden gehouden,een afscheidsmusical van groep 8 voorbereid en worden er van tijd tot tijd playbackshows georganiseerd. Er worden excursies georganiseerd en er zijn de Sinterklaas-, kerst- en paasviering, en om niet te vergeten is er natuurlijk de schoolreis en voor de kinderen van groep 8 het schoolkamp. Ook het contact met ouders/verzorgers en tussen ouders/verzorgers onderling vindt De Hietweide van belang. Er zijn thema-/informatieavonden waaraan u kunt deelnemen. Tot slot organiseert De Hietweide een aantal activiteiten waaraan ook het hele gezin kan deelnemen: de Hietweiderit (fietstocht) en sponsoractiviteiten zijn daar voorbeelden van. Kortom: teveel om op deze plaats op te noemen. Een meer uitgebreide omschrijving van de activiteiten vindt u in het navolgende school-abc. Toneel l 18

19 6 HET SCHOOL-ABC A Activiteitencommissie Dit is een groep heel behulpzame ouders die ons helpt of die zelfstandig voor ons allerlei activiteiten van activiteiten van de leerkrachten te organiseren. Administratie Wij stellen het zeer op prijs als u, indien er veranderingen in uw situatie zijn die ook voor ons van belang zijn, deze zo snel mogelijk aan ons doorgeeft. Wij doelen met name op wijziging van adres, telefoonnummer, noodtelefoonnummer, huisarts, etc. Afscheid van groep 8 Ieder jaar organiseert de school samen met groep 8 een afscheidsavond. De musical, die groep 8 heeft ingestudeerd, wordt overdag aan de kinderen van de groepen 3 t/m 7 vertoond. De avonduitvoering is bestemd voor de ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 8 en hun familieleden. In dezelfde week hebben de leerlingen van groep 8 met hun leerkracht nog een besloten afscheidsavond met een hapje en een drankje en een aantal gezellige dingen. B C Bonte avond Eenmaal in de twee jaar wordt door alle groepen een bonte avond voor de ouders/verzorgers van de van de jaargroep verzorgd. De leerlingen laten u genieten van een avondje toneel. Computers in het onderwijs De computer is in de tegenwoordige maatschappij niet meer weg te denken. Informatietechnologie zal Informatietechnologie zal steeds meer een dagelijks en gewoon onderdeel in ons leven worden. Om worden. Om daarop in te spelen wordt zowel in de onderbouw als in de bovenbouw gebruik gemaakt van gemaakt van computers, zodat de kinderen daar al vroeg mee kennis kunnen maken. Vanaf groep 6 leren de kinderen typen. In de onderbouw worden de computerlessen met name ingezet voor ondersteuning van functieontwikkeling, aanvankelijk lezen en rekenen. In de bovenbouw ondersteunt de computer het taalen rekenonderwijs en de topografische kennis. Daarnaast wordt de computer gebruikt voor het opzoeken en vergaren van informatie in de meest brede zin van het woord noodzakelijk voor het maken van werkstukken en presentaties. Culturele vorming De culturele commissie, Edu-art is samengesteld uit leerkrachten van alle scholen uit de gemeente Voorst en organiseert allerlei activiteiten voor de leerlingen van onze school. Ieder jaar is er een apart programma waarbij er wordt gezorgd dat alle groepen aan bod komen. We maken gebruik van de vele aspecten die onze cultuur rijk is. In de praktijk betekent dit dat er gastleerkrachten komen, die bijvoorbeeld iets met 19

20 muziek of dans doen met de kinderen. Soms ook dat kinderen een voorstelling gaan bekijken. Onze contactpersoon is juf Monique Bouwmeester. E Excursies Jaarlijks worden er ten behoeve van het onderwijs door de groepen excursies gemaakt. Per groep worden groep worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld en zal indien nodig hulp worden gevraagd voor begeleiding en vervoer. G Gevonden voorwerpen Er blijft nogal eens wat liggen op school. Gevonden kleding etc. wordt voorlopig in de werkkast bij de werkkast bij de hoofdingang bewaard. U wordt verzocht zoekgeraakte kleding en dergelijke zo spoedig spoedig mogelijk na het constateren op te halen. GGD Een aantal malen komt de schoolarts of schoolverpleegkundige om leerlingen te onderzoeken, meestal in groep 2, groep 4 en groep 7. Gymnastieklessen De gymlessen voor de leerlingen uit de groepen 3 t/m 8 worden in de sporthal gegeven. De leerlingen sporten in sportkleding. H Hietweiderit Aan het eind van het schooljaar wordt er door de activiteitencommissie een fietstocht voor het hele gezin georganiseerd. Aan het eind van de rit wordt er gezellig nog wat gedronken. Hoofdluis Mocht u bij uw kind(eren) hoofdluis constateren, waarschuw ons dan direct. Dat kan verspreiding helpen voorkomen. Wij geven de kinderen van de betreffende groep dan een briefje mee. I L M Internet "De Hietweide" heeft een eigen web-site met informatie over de school en activiteiten binnen de school. de school. Logopedie De gemeentelijke logopediste geeft spraak- en/of stembehandeling aan die kinderen, die naar het oordeel van het oordeel van de schoolarts of logopediste een bepaalde therapie nodig hebben. De aanmelding kan ook op aanmelding kan ook op verzoek van de groepsleerkracht of van de ouders/verzorgers geschieden. De geschieden. De behandeling heeft plaats in een speciale bus tijdens schooluren en is geheel gratis. gratis. De ouders/verzorgers van de leerlingen uit groep 1 worden in de loop van het schooljaar uitgenodigd voor een voorlichtingsbijeenkomst. Mens-Erger-Je-Niet Eén keer per jaar wordt in oktober een spelletjesmiddag gehouden na schooltijd van uur voor de groepen 3 van 4 en van tot uur voor de bovenbouw. N Nieuwsbrief De nieuwsbriefcommissie zorgt ervoor dat er iedere week een nieuwsbrief verschijnt. Hierin vindt u onder vindt u onder meer een overzicht van alle activiteiten en mededelingen van de komende week. De De nieuwsbrieven worden via het oudste kind van het gezin verspreid en worden ook via de website 20

21 website gepubliceerd. O Overblijfregeling Op onze school is het mogelijk over te blijven. In een aparte (bijgevoegde) folder leest u hier alles over. hier alles over. P Pasen Op de donderdag voor de paasvakantie blijven alle leerlingen voor een gezamenlijke paasmaaltijd tussen paasmaaltijd tussen de middag op school. De ochtend van deze dag is bestemd voor een knutsel- en knutsel- en werkopdracht en s middags is er een puzzeltocht. Wij vragen ouders/verzorgers om groepen om groepen leerlingen te begeleiden bij de puzzeltocht. Pesten De leerkrachten van De Hietweide hebben het Nationaal Onderwijsprotocol Tegen Pesten (het zogenaamde Pestprotocol) ondertekend. Dit protocol beoogt via samenwerking tussen leerkrachten en ouders/verzorgers het probleem van het pestgedrag bij kinderen aan te pakken en daarmee het geluk, welzijn en de toekomstverwachting van kinderen daadwerkelijk te verbeteren. Met het ondertekenen van het protocol erkent en onderkent men onder meer dat pesten voor kinderen een groot probleem kan zijn en dat pestgedrag schadelijk tot zeer schadelijk voor zowel de slachtoffers als voor de pesters is. Voorts geeft het ondertekenen van dit protocol de intentie aan, dat het bestuur en de directie van de school een daadwerkelijk passend en afdoend antwoord dienen te vinden op het probleem pesten, uitgaande van een zo goed mogelijke samenwerking tussen ouders/verzorgers, leerkrachten en leerlingen. Het omgaan met pestgedrag op school wordt op De Hietweide concreet gemaakt door bewustmaking vanen gerichte voorlichting aan kinderen en ouders/verzorgers, het instellen van een vertrouwenspersoon op de school en door het beschikbaar stellen van geld waarmee scholing van personeelsleden, lesmaterialen, lezingen en andere activiteiten betreffende dit onderwerp worden bekostigd. Project Elk jaar organiseert de school een project. De resultaten hiervan mogen op de laatste avond door de avond door de ouders/verzorgers en andere belangstellenden worden bekeken. S Schoolfotograaf Elk jaar komt de schoolfotograaf op school. U bent vrij in het wel of niet kopen van de foto s. foto s. Schoolregels Natuurlijk zijn er ook regels en afspraken op onze school. Veel afspraken zijn terug te vinden in onze jaarlijkse info. Toch is het nuttig om op de hoogte te zijn van een aantal belangrijke regels en afspraken. Algemene regels Niet rennen en schreeuwen in de school. Alle leerlingen vegen hun voeten bij het binnenkomen. Jassen worden goed opgehangen aan de kapstok (aan de lus). Alle leerlingen gaan in een rij per groep naar binnen. Niet aan elkaar en aan de kleding van anderen trekken. 21

22 Niet fietsen in het fietsenhok en op het schoolplein een kwartier voor aanvang en na afloop van de schooltijden; de leerlingen vanaf groep 3 gaan niet over het kleuterplein. Geen kauwgom gebruiken, ook niet in de school. Bij regen besluit de pleinwacht over het wel of niet naar buiten gaan of het weer naar binnen gaan. Vanzelfsprekend zijn regels niet alleen een kwestie van niet mogen maar meer een gewoonte van niet doen. Regels buiten spelen Het speelterrein voor de leerlingen is verdeeld. De groepen 1 en 2 spelen op het kleuterplein. De groepen 3 t/m 8 spelen op het grote plein. In de ochtendpauze en een kwartier voor aanvang en na afloop van de schooltijden is er op het plein pleinwacht aanwezig. Speciale regels voor de kleutergroepen Na schooltijd halen de ouders/verzorgers de kleuters op vanaf het kleuterplein. Wij vragen u ruim buiten de ingang te wachten tot uw kind naar buiten komt, zodat de kleuters en leerkrachten overzicht houden. Wanneer de kleuters alleen naar huis mogen gaan of door iemand anders worden opgehaald, stellen we het op prijs als u dit aan ons doorgeeft. Op de vrijdagmiddag is er voor de kleuters een speelgoedmiddag. De kinderen mogen eigen speelgoed van huis meenemen (wilt u géén geweren of ander schietgerei meegeven!). Regels voor de gymnastiek Gymschoenen zijn niet verplicht, maar we bevelen deze aan ter voorkoming van onder meer voetwratten. Het is aan te bevelen om kleuters gymschoenen te laten dragen voorzien van een klittenbandsluiting. Wanneer de kinderen om de een of andere reden niet meedoen aan de gymles, moeten ze een briefje meenemen. Het is verstandig om op de gymdag waardevolle spullen (horloges en dergelijke) thuis te laten, want verlies is op eigen risico. S Schooltijden s morgens: groepen 1 t/m 8 van uur en op woensdag en vrijdag tot uur s middags: groepen 1 t/m 8 van uur vrijdagmiddag zijn de kinderen vrij aanvang van de lessen: (om 8.20 en uur) mogen de ouders/verzorgers de kleuters binnenbrengen. Bij de tweede bel (om 8.25 en uur) moeten de ouders/verzorgers de school weer verlaten hebben en komen de kinderen van groep 3 tot en met 8 binnen. Attentie: het kan voorkomen, dat incidenteel van deze schooltijden afgeweken moet worden. Wanneer dit in een cursusjaar voorkomt, wordt dat bij de vakantieregeling vermeld. Schoolreisjes Alle kinderen gaan jaarlijks in mei/juni op schoolreisje. Groep 7 en 8 gaat om het jaar een week naar Ameland en de overige leerlingen maken een busreis. De data staan vermeld in het informatieboekje. 22

23 Schoolverzekering Alle leerlingen, leerkrachten, hulpouders en andere bij de school betrokken personen zijn verzekerd tegen ongevallen. Er is een collectieve ongevallenverzekering afgesloten, welke een beperkt aantal zaken dekt voor zover deze niet onder uw eigen verzekering vallen. Meldingen dienen binnen 24 uur aan de directeur te worden doorgegeven. Bij vervoer per auto van onze leerlingen dient u zelf een inzittendenverzekering afgesloten te hebben. Sinterklaas In alle groepen wordt het Sinterklaasfeest gevierd. Sint wordt binnengehaald op het grote plein, krijgt een muzikale ovatie en gaat dan met de groepen 1 t/m 4 de klassen in. Ouders/verzorgers zijn op het plein van harte welkom. De kinderen uit de groepen 5 t/m 8 trekken lootjes en verzorgen de surprises voor elkaar. Sportdag / Spelletjesochtend Voor de groepen 3 t/m 8 organiseren wij jaarlijks in juni een schoolsportdag. De kinderen krijgen voor het individuele ochtendprogramma een schoolsportdiploma. s Middags zijn er andere activiteiten, onder meer een slagbalcompetitie. Voor de groepen 1 en 2 organiseren wij een spelletjesochtend; de leerlingen krijgen aan het eind van deze ochtend een spelletjesdiploma. V Verjaardagen Alle jarige kinderen mogen trakteren in hun eigen groep. De jarige kan samen met een klasgenootje de klasgenootje de leerkrachten van de andere groepen een traktatie brengen. De dag waarop één van de leerkrachten zijn of haar verjaardag viert komt een week van tevoren in de nieuwsbrief te staan. De kinderen t/m groep 4 mogen op die dag verkleed op school komen. Verlof leerling Een leerling is leerplichtig vanaf vijf jaar. Dat betekent dat u uw kind vanaf deze leeftijd niet zomaar thuis mag houden. In voorkomende gevallen zult u dus verlof moeten aanvragen. Dit zijn de richtlijnen De Hietweide bij het aanvragen van verlof hanteren: Verlof voor bezoek aan huisarts, ziekenhuis, therapie of tandarts Zo n bezoek hoeft u slechts mee te delen aan de betrokken leerkracht. We vragen u wel om dergelijke afspraken zoveel mogelijk na schooltijd te maken. Dit kan echter niet altijd. Indien de afspraak onder schooltijd valt, verzoeken wij u uw kind op school te komen ophalen. Verlof voor huwelijken, jubilea, begrafenissen en dergelijke Dit verlof meldt u schriftelijk bij de directeur, zodat we de afwezigheid van uw kind kunnen verantwoorden aan de leerplichtambtenaar. Verlof voor vakantie Hiervoor kan in uitzonderingsgevallen toestemming gegeven worden. Een verzoek hiervoor dient u, liefst met een mondelinge toelichting, te melden bij de directeur, liefst een aantal weken voor aanvang van het gevraagde verlof. U dient hiertoe een apart formulier in te vullen. De directeur is op dit punt gebonden aan afspraken met de leerplichtambtenaar van de gemeente. De afspraken liggen vast in de Leerplichtwet.. Z Ziekte van leerlingen Indien uw kind ziek is of door andere omstandigheden de school niet kan bezoeken, wilt u dit dan voor dit dan voor schooltijd telefonisch laten weten? Meestal is het niet nodig hiervoor de groepsleerkracht te groepsleerkracht te spreken. Alle meldingen worden aan de betreffende leerkracht doorgegeven. Indien doorgegeven. Indien uw kind op school ziek wordt, dan bellen wij u en vragen u uw kind op te halen. 23

24 Mocht uw kind langdurig ziek zijn, dan is overleg met de betrokken leerkracht wenselijk omtrent huiswerk en dergelijke. Ziekte van leerkrachten Bij ziekte van een leerkracht zijn, wordt het centrale meldpunt invalkrachten ingeschakeld. Wanneer er geen invallers beschikbaar zijn worden de vaste invalkrachten benaderd. Lukt vervanging ook daar niet, dan gaat een noodscenario in werking. Dit houdt in dat de betreffende groep wordt verdeeld over de diverse andere groepen. Het toneel 24

25 7 De ouders/verzorgers 7.1 Contact ouders/verzorgers - leerkrachten Een vast spreekuur kent de school niet. U kunt voor en na schooltijd met de leerkrachten spreken. Wilt u wat langer praten, dan is het verstandig om van tevoren een afspraak te maken. U weet dan zeker dat de leerkracht tijd voor u heeft. Voor de directeur kunt u vrijwel altijd bellen om een afspraak te maken; ook kunt u binnenlopen. Heeft hij tijd, zal hij u te woord staan en anders een afspraak maken. 7.2 De medezeggenschapsraad (MR) Op de jaarlijkse ouderavond in oktober worden de leden voor de oudergeleding van de MR gekozen voor een periode van 2 jaar. Onze MR zou het liefst drie leden van de oudergeleding hebben en eveneens drie leden uit de personeelsgeleding. De directeur is adviserend lid van de MR, maar heeft geen stemrecht. De medezeggenschapsraad vertegenwoordigt de school tijdens gesprekken met ons bestuur. Tevens zijn er één of meerdere leden namens de MR aanwezig bij vergaderingen van de Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Wat gemeenschappelijk voor de school besloten kan worden, wordt hier besproken en besloten. Inlichtingen omtrent de gang van zaken op school of de relatie met het bestuur kunnen ook via de MRleden ingewonnen worden. Ook kunt u altijd bij de directeur terecht. De vergaderingen van de MR zijn openbaar en worden op school gehouden. De agenda wordt via de nieuwsbrief en de website bekend gemaakt. 7.3 De activiteitencommissie (AC) Het is de taak van de activiteitencommissie om assistentie te verlenen bij activiteiten op school en zelf (in overleg met de schoolleiding) eventueel nieuwe activiteiten te organiseren. Eenmaal per maand vergaderen zij als commissie op school. Dan worden de komende activiteiten doorgesproken en de taken onderling verdeeld. Zo nodig worden er binnen de commissie kleine groepjes gevormd die zich afzonderlijk bezighouden met de praktische invulling van een activiteit, bijvoorbeeld de jaarlijks terugkerende fietstocht,. of kerstviering. Contactpersoon van de AC is mevrouw J.Brasser. Ook kunt u voor alle informatie bij de directeur terecht. Naast de informele contacten vergaderen enkele leden van de AC eenmaal per jaar formeel met de MR. Op deze wijze blijft de MR op de hoogte van alle lopende en komende activiteiten en kunnen er zo nodig zaken binnen school samen doorgenomen worden. 7.4 Ouderbijdrage Voor het ouderfonds van onze basisschool is in principe gekozen voor een bijdrage per kind, met een maximum per gezin. Daarbij is rekening gehouden met het aantal leerjaren dat de basisschool omvat en met de eis, dat tot een sluitende begroting moet worden gekomen. 25

Schoolgids o.b.s De Hietweide

Schoolgids o.b.s De Hietweide Schoolgids o.b.s De Hietweide Schooljaar 2013-2014 Schoolgids 2013 2014 VOORWOORD BESTUUR Zutphen, juli 2013 Geachte ouders, verzorgers, Voor u ligt de schoolgids van o.b.s. De Hietweide. Basisschool De

Nadere informatie

Schoolgids o.b.s De Hietweide

Schoolgids o.b.s De Hietweide Schoolgids o.b.s De Hietweide Schooljaar 2014-2015 Zutphen, juli 2014 Geachte ouders, verzorgers, Voor u ligt de schoolgids van o.b.s. De Hietweide.Basisschool De Hietweide is een van de scholen die vallen

Nadere informatie

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders

Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders Aantal respondenten: 134 14-11-2010 Basisschool 't Maxend, Nistelrode, Ouders 1 / 9 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek. De vragen gaan over

Nadere informatie

Informatieboekje groep 1-2

Informatieboekje groep 1-2 Informatieboekje groep 1-2 Wij heten u en uw kind van harte welkom op onze school. De eerste schooldag is niet alleen erg spannend voor uw kind, ook bij ouders kan het leiden tot vragen. Met dit informatieboekje

Nadere informatie

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders Aantal respondenten: 37 01-04-2011 Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Ouders 1 / 11 Welkomstblad Fijn dat u mee wilt werken aan dit onderzoek.

Nadere informatie

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker Aantal respondenten: 76 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Ouder vragenlijst oktober 2014 De Akker 1

Nadere informatie

Sabine Sommer is Interne begeleider van de bovenbouw.. Zij gaat vooral over de zorg van de kinderen.

Sabine Sommer is Interne begeleider van de bovenbouw.. Zij gaat vooral over de zorg van de kinderen. Informatie over de gang van zaken in leerjaar 5 Sabine Sommer is Interne begeleider van de bovenbouw.. Zij gaat vooral over de zorg van de kinderen. ALGEMEEN Het allerbelangrijkste vinden wij dat de kinderen

Nadere informatie

Gemiddelde. Gemiddelde

Gemiddelde. Gemiddelde Aantal respondenten: 67 Ouders-verzorgers (4) Onderwijs en leren On Meer on dan Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,5 B1. Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,6 6 17 42

Nadere informatie

Informatieboekje Marcusschool 2014-2015

Informatieboekje Marcusschool 2014-2015 Informatieboekje Marcusschool 2014-2015 De Marcusschool is een Vreedzame School Inleiding In dit boekje vindt u alle informatie die u nodig heeft als uw kind op de Marcusschool komt. Indien u meer informatie

Nadere informatie

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school 7. DE OUDERS 7.1 Het belang van betrokkenheid van ouders Zoals al eerder beschreven vinden wij de betrokkenheid van ouders bij onze school van groot belang. Met name naar de pedagogische kant (sociaal-emotioneel,

Nadere informatie

Nieuwegein, 2 september 2013. Beste ouders,

Nieuwegein, 2 september 2013. Beste ouders, jaarboekje 2013-2014 Nieuwegein, 2 september 2013. Beste ouders, Dit is het informatieboekje voor het schooljaar 2013-2014. U vindt hierin gegevens die specifiek betrekking hebben op dit schooljaar. In

Nadere informatie

Welkom op de Kogge. Ons onderwijs. Staat voor onderwijs dat meegroeit! Beste ouders/verzorgers, Informatieboekje kleuters groep 1/2

Welkom op de Kogge. Ons onderwijs. Staat voor onderwijs dat meegroeit! Beste ouders/verzorgers, Informatieboekje kleuters groep 1/2 Welkom op de Kogge Staat voor onderwijs dat meegroeit! Beste ouders/verzorgers, Welkom op openbare basisschool de Kogge in IJlst! In het begin is het voor u en uw kind best even wennen op school. Een spannende

Nadere informatie

Kleuterboekje De Hoeksteen. Vandaag peuter, morgen kleuter

Kleuterboekje De Hoeksteen. Vandaag peuter, morgen kleuter Kleuterboekje De Hoeksteen Vandaag peuter, morgen kleuter Welkom op de Hoeksteen! En dan is het ineens zover: Uw kind mag (bijna) naar de basisschool! In dit boekje leest u hoe het eraan toe gaat bij de

Nadere informatie

Externe benchmark Aantal scholen: 692 Benchmark cijfer scholen Hoogste cijfer scholen Laagste cijfer scholen Cijfers Ouders Mariaschool 2016

Externe benchmark Aantal scholen: 692 Benchmark cijfer scholen Hoogste cijfer scholen Laagste cijfer scholen Cijfers Ouders Mariaschool 2016 Externe benchmark Aantal scholen: 692 Benchmark cijfer scholen Hoogste cijfer scholen Laagste cijfer scholen Cijfers Ouders Mariaschool 2016 Verschil met benchmark cijfer scholen Vensters PO Schoolklimaat

Nadere informatie

verkorte schoolgids basisschool De Linde 2011-2012 1

verkorte schoolgids basisschool De Linde 2011-2012 1 verkorte schoolgids basisschool De Linde 2011-2012 1 Woord vooraf Dit informatieboekje is een bijlage bij de schoolgids. In de schoolgids wordt uitgebreid de structuur van de school in al haar facetten

Nadere informatie

Technisch lezen Methode: Lijn 3 - Alle letters kennen. - Van deze letters woorden kunnen maken. - Correct en vlot kunnen lezen van. woorden.

Technisch lezen Methode: Lijn 3 - Alle letters kennen. - Van deze letters woorden kunnen maken. - Correct en vlot kunnen lezen van. woorden. Welkom! Van harte welkom in groep 3. Door middel van deze brochure informeren we u aan het begin van het schooljaar graag over belangrijke zaken in deze groep. Neemt u ook regelmatig een kijkje op onze

Nadere informatie

Informatieboekje groep 4 schooljaar 2015-2016

Informatieboekje groep 4 schooljaar 2015-2016 Informatieboekje groep 4 schooljaar 2015-2016 Welkom in de groepen 4 Groep 4a Dimf van Balen dvbalen@bshofstee.nl Groep 4b Eveline Bindels ebindels@bshofstee.nl Vicky van Beckhoven vvbeckhoven@bshofstee.nl

Nadere informatie

Een nieuw schooljaar.

Een nieuw schooljaar. Een nieuw schooljaar. Na de grote vakantie heeft uw kind weer een grote stap gemaakt op onze school. Hij/zij is gestart in een nieuw leerjaar. Dat is altijd heel leuk en tegelijkertijd ook heel spannend.

Nadere informatie

Betreft: informatie groep 8. Beste ouder/verzorger,

Betreft: informatie groep 8. Beste ouder/verzorger, 01 / 05 Datum 9 09 15 Betreft: informatie groep 8 01 / 05 Batenstein 01 1 / 05 2403 PK Alphen aan den Rijn T +31 (0)172 431 232 E r.redegeld@skba.nl 01 / 05 www.basisschoolspectrum.nl Beste ouder/verzorger,

Nadere informatie

Informatieblad

Informatieblad Informatieblad 2017-2018 Groep 6 Tijdens de informatie avond die aan het begin van het schooljaar wordt georganiseerd informeren we de u, als ouder van deze groep, over allerlei zaken. Maar het is natuurlijk

Nadere informatie

Geachte ouder(s)/verzorger(s),

Geachte ouder(s)/verzorger(s), Openbare basisschool "Koningin Beatrix" Graafschapsstraat 2 4116 GE Buren Tel.: 0344 571263 schoolleider: Jacqueline de Fouw Email: info@beatrixschool-buren.nl Website: www.beatrixschool-buren.nl Geachte

Nadere informatie

Informatieboekje. Groep 4. Juliana van Stolbergschool

Informatieboekje. Groep 4. Juliana van Stolbergschool Informatieboekje Groep 4 Juliana van Stolbergschool Voorwoord Hierbij ontvangt u het informatieboekje van groep 4. In dit boekje staat informatie over het reilen en zeilen in de groep. U vindt in dit boekje

Nadere informatie

Welkom op de Hoeksteen Informatie kleuters

Welkom op de Hoeksteen Informatie kleuters Welkom op de Hoeksteen Informatie kleuters De Hoeksteen R.K. Basisschool H. Kamerlingh Onnesweg 74 1402 EK Bussum 035-6915423 www.hoeksteen-bussum.nl info@hoeksteenbussum.nl Informatie Kleuters 2013-2014

Nadere informatie

INFORMATIEBOEKJE VOOR DE KLEUTERGROEPEN van de PASTOOR VAN ARS

INFORMATIEBOEKJE VOOR DE KLEUTERGROEPEN van de PASTOOR VAN ARS INFORMATIEBOEKJE VOOR DE KLEUTERGROEPEN van de PASTOOR VAN ARS Pastoor van Arsschool Oude Aaltenseweg 28, 7131 NZ Lichtenvoorde. 0544-371908 www.pastoorvanars.eu HET PROGRAMMA VAN DEZE MIDDAG ZIET ER ALS

Nadere informatie

WEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~ 2015-2016

WEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~ 2015-2016 WEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~ Groep 8 Groepsleider: Bert van der Lijn (op maandag, dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdagochtend) Groepsleider: Siete Horjus (op vrijdagmiddag) Groepsleider: Sjoukje Meijer/Kim

Nadere informatie

Kwaliteitsvragenlijst

Kwaliteitsvragenlijst Samenvatting Kwaliteitsvragenlijst Ouders September 2011 Vragenlijst ingevuld door 79 ouders in september 2011 De ouders geven Octant een 7,2 als algemeen rapportcijfer We scoren het best op: Leer- en

Nadere informatie

7. Hoe werken we op school

7. Hoe werken we op school 7. Hoe werken we op school 7. Wat doen we? a. Groepen en lesuren per week Wat willen we en hoe werken we heeft u in hoofdstuk 2 kunnen lezen. Om aan de wettelijke eisen te voldoen, moeten we 960 uur per

Nadere informatie

Kleutergids 2013-2014 Inhoudsopgave

Kleutergids 2013-2014 Inhoudsopgave Kleutergids 2013-2014 Inhoudsopgave Inleiding pag 2 Halen en brengen pag 3 Bewegingsonderwijs in het speellokaal pag 4 Afspraken rondom eten en drinken pag 5 Verjaardag pag 6 Wennen op school pag 7 Klassenouder

Nadere informatie

Informatieboekje. Groep 4. Juliana van Stolbergschool

Informatieboekje. Groep 4. Juliana van Stolbergschool Informatieboekje Groep 4 Juliana van Stolbergschool Voorwoord Hierbij ontvangt u het informatieboekje van groep 4. In dit boekje staat informatie over het reilen en zeilen in de groep. U vindt in dit boekje

Nadere informatie

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 hoofdlocatie Titus Brandsma

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 hoofdlocatie Titus Brandsma Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 hoofdlocatie Titus Brandsma Aantal respondenten: 127 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015

Nadere informatie

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 locatie Alfrink

Onderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 locatie Alfrink Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 locatie Alfrink Aantal respondenten: 28 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 locatie Alfrink

Nadere informatie

Kleine en grote pauze voorzien van de naam Gymnastiek.

Kleine en grote pauze voorzien van de naam Gymnastiek. Beste ouders, Met deze brief willen wij u informeren over zaken die betrekking hebben op uw kind(eren). Bovendien willen we een aantal onderdelen van het lesprogramma van de groepen graag kort toelichten.

Nadere informatie

Groep 7, 2014-2015. Beste ouder(s)/verzorger(s),

Groep 7, 2014-2015. Beste ouder(s)/verzorger(s), Groep 7, 2014-2015 Beste ouder(s)/verzorger(s), Hieronder volgt belangrijke informatie over de groep waarin uw kind nu zit. Wij willen u dan ook vragen dit thuis eens op het gemak door te nemen. Belangrijke

Nadere informatie

Maandag 31 augustus is er voor alle ouders een informatie avond van 19.00 tot 20.30. Augustus 2015. Ma Di Wo Do Vr Za Zo

Maandag 31 augustus is er voor alle ouders een informatie avond van 19.00 tot 20.30. Augustus 2015. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Aan de ouder(s) en verzorger(s) Welkom in het nieuwe schooljaar 2015-2016 op de Valentijnschool Voor u ligt de kalender voor het schooljaar 2015-2016. U vindt hierin belangrijke data voor bepaalde activiteiten

Nadere informatie

Gemiddelde. Gemiddelde

Gemiddelde. Gemiddelde Aantal respondenten: 57 Ouders 2014 Vensters voor verantwoording PO -- - + ++ Schoolklimaat 3,2 BIn hoeverre gaat uw kind met plezier naar school? 3,3 3 32 21 BHoe veilig voelt uw kind zich op school?

Nadere informatie

Groepsgids Groep 7-8

Groepsgids Groep 7-8 Groepsgids 2017-2018 Groep 7-8 Wie werken er in de groepen 7/8: Monique van Gemert Simon van Nieuwland m.vangemert@dezonnepoort.nl s.vannieuwland@dezonnepoort.nl De Bruggenbouwers maandag dinsdag (gymdag)

Nadere informatie

Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016

Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016 Informatie groep 5 Daltonschool In Balans Schooljaar 2015/2016 Leerkrachten: 4/5 Anja Smits en Jennie van Laarhoven 5A Marloes Bongers ALGEMEEN GEDEELTE Zelfstandig werken In de groepen 5 werken de leerlingen

Nadere informatie

Beste ouders, Heeft u nog vragen, opmerkingen of suggesties na het lezen van dit boekje, laat het ons dan weten, wij denken graag met u mee!

Beste ouders, Heeft u nog vragen, opmerkingen of suggesties na het lezen van dit boekje, laat het ons dan weten, wij denken graag met u mee! Beste ouders, Van harte welkom op onze school! Voor u ligt het informatieboekje voor groep 1 en 2. Door middel van dit boekje willen wij u, als ouders, wegwijs maken in de kleutergroepen van onze school.

Nadere informatie

Obs De Boogerd Maurik. Basis voor Groei en Bloei. Groep 1-2 heeft een opening van de voorleesdagen

Obs De Boogerd Maurik. Basis voor Groei en Bloei. Groep 1-2 heeft een opening van de voorleesdagen In Het Openbaar Obs De Boogerd Maurik Basis voor Groei en Bloei Maurik, 14 januari 2016 Dinsdag 12 januari Woensdag 27 jan. t/m 6 febr. Woensdag 27 januari MR vergadering Nationale Voorleesdagen voor de

Nadere informatie

3 De visie van de Prinses Julianaschool

3 De visie van de Prinses Julianaschool 3 De visie van de Prinses Julianaschool 3.1 Visie op het onderwijs De missie: Prinses Julianaschool, school voor geborgenheid, (basis)kennis en zorg. De Prinses Julianaschool biedt kinderen een veilige

Nadere informatie

Informatie boekje groep 8

Informatie boekje groep 8 Informatie boekje groep 8 Groepsinformatie groep 8 1 Voorwoord Dit informatieboekje is bestemd voor de ouders van leerlingen in groep 8 In dit boekje willen we u een indruk geven van de leerstof en van

Nadere informatie

Welkom in groep 1/2 van openbare basisschool de Boomhut

Welkom in groep 1/2 van openbare basisschool de Boomhut Groepen 1 tot en met 3 Julianalaan 1 6824 KG Arnhem 026-3701183 Welkom in groep 1/2 van openbare basisschool de Boomhut Informatieboekje voor de ouders Van harte welkom! Uw kind komt bij ons op openbare

Nadere informatie

Welkom in groep 1-2 van basisschool de Boomhut

Welkom in groep 1-2 van basisschool de Boomhut Groepen 1 tot en met 3 Julianalaan 1 6824 KG Arnhem tel: 026-3701183 Welkom in groep 1-2 van basisschool de Boomhut Informatieboekje voor de ouders Van harte welkom! Uw kind komt bij ons op basisschool

Nadere informatie

Welkom op de Hoeksteen Informatie kleuters

Welkom op de Hoeksteen Informatie kleuters Welkom op de Hoeksteen Informatie kleuters De Hoeksteen R.K. Basisschool H. Kamerlingh Onnesweg 74 1402 EK Bussum 035-6915423 www.hoeksteenbussum.nl info@hoeksteenbussum.nl September 2017 Informatie Kleuters

Nadere informatie

Informatiefolder Schooljaar 2016/2017. Groep BB 2. Elimschool. Molenstraat 3, 7462 TK Rijssen Tel.: 0548-542030

Informatiefolder Schooljaar 2016/2017. Groep BB 2. Elimschool. Molenstraat 3, 7462 TK Rijssen Tel.: 0548-542030 Informatiefolder Schooljaar 2016/2017 Groep BB 2 Elimschool Molenstraat 3, 7462 TK Rijssen Tel.: 0548-542030 Beste ouders/ verzorgers, Door middel van deze folder willen we u graag informeren over de gang

Nadere informatie

JAARPROGRAMMA GROEP 7

JAARPROGRAMMA GROEP 7 JAARPROGRAMMA GROEP 7 Even voorstellen De leerkrachten van deze groep zijn: Patricia Mulder, zij werkt op maandag en dinsdag. Evelien Rikken werkt op woensdag, donderdag en vrijdag. Technisch lezen Technisch

Nadere informatie

Wat moet ik weten als mijn kind voor het eerst naar basisschool de Bolderik gaat? Bs De Bolderik Beatrixstraat 68 4273 ET Hank

Wat moet ik weten als mijn kind voor het eerst naar basisschool de Bolderik gaat? Bs De Bolderik Beatrixstraat 68 4273 ET Hank Wat moet ik weten als mijn kind voor het eerst naar basisschool de Bolderik gaat? Bs De Bolderik Beatrixstraat 68 4273 ET Hank Contact leerkrachten: Bij vragen of problemen kunt u het beste ná schooltijd

Nadere informatie

Informatieavond obs De Zevensprong groep 1/2

Informatieavond obs De Zevensprong groep 1/2 Informatieavond obs De Zevensprong groep 1/2 - Even voorstellen - Nieuw op De Zevensprong - Speerpunten - Afspraken en regels - Inhoudelijk over de groep Wie zijn wij. Van wie bent u de ouder / verzorger

Nadere informatie

7. Hoe werken we op school

7. Hoe werken we op school 7. Hoe werken we op school 7. Wat doen we? a. Groepen en lesuren per week Wat willen we en hoe werken we heeft u in hoofdstuk 2 kunnen lezen. Om aan de wettelijke eisen te voldoen, moeten we 940 uur per

Nadere informatie

4. De zorg voor kinderen.

4. De zorg voor kinderen. 4. De zorg voor kinderen. 4.1 De opvang van nieuwe leerlingen in de school. Wanneer uw kind de leeftijd van 4 jaar heeft bereikt, kan het groep 1 van onze school bezoeken. Tevoren ontvangt u een uitnodiging

Nadere informatie

augustus 2015 Beste ouders,

augustus 2015 Beste ouders, augustus 2015 1 2 Beste ouders, Hierbij de kalender voor dit schooljaar. U vindt in deze kalender vooral informatie voor de dagelijkse dingen. Voor meer informatie verwijzen we u graag naar de schoolgids.

Nadere informatie

Informatieboekje 2014-2015 Groep 1 en 2 Hortensiastraat 31 8013 AA Zwolle Tel. 038 421 95 83 directie.het.mozaiek@vivente.nu www.het-mozaiek.nl Informatie voor de kleutergroepen In dit informatieboekje

Nadere informatie

...paspoort naar grenzeloos onderwijs...

...paspoort naar grenzeloos onderwijs... OBS Waarom kiest u voor De Border? Engelse taal in elk lokaal! Wij bereiden onze leerlingen erop voor om goed te functioneren in de hedendaagse samenleving, die zowel binnen als buiten de Nederlandse grenzen

Nadere informatie

Algemene informatie groep 7/8. Welke leerkracht. Van maandag tot en met vrijdag werkt juf Wija in de groep.

Algemene informatie groep 7/8. Welke leerkracht. Van maandag tot en met vrijdag werkt juf Wija in de groep. Algemene informatie groep 7/8 Welke leerkracht. Van maandag tot en met vrijdag werkt juf Wija in de groep. Vakleerkrachten en ander personeel. Astrid Bibo, onderwijsassistente: maandag,dinsdag, donderdag,

Nadere informatie

Gemiddelde. BOp school komt mijn kind in aanraking met maatschappelijke en actuele thema's (onder andere het milieu en de politiek).

Gemiddelde. BOp school komt mijn kind in aanraking met maatschappelijke en actuele thema's (onder andere het milieu en de politiek). Aantal respondenten: 134 Ouders 2012 Onderwijs en leren On Meer on dan Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,3 BHet is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,5 4 9 37 79 4 BIk ben

Nadere informatie

Onderwijs en leren. Leerstof en toetsen 3,5 3,4. Begeleiding 3,6 3,6. Aantal respondenten: 72 Ouderenquete OPOD 2014 compleet.

Onderwijs en leren. Leerstof en toetsen 3,5 3,4. Begeleiding 3,6 3,6. Aantal respondenten: 72 Ouderenquete OPOD 2014 compleet. Aantal respondenten: 72 Ouderenquete OPOD 2014 compleet Onderwijs en leren 2010 2014 On Meer dan on Eens? Leerstof en toetsen 3,5 3,4 BHet is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,4

Nadere informatie

Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen

Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen Beste ouders/verzorgers, Fijn dat u basisschool Pius X als een potentiële basisschool voor uw kind ziet! Om u op hoofdlijnen een beeld te geven

Nadere informatie

Groeten van de leerkrachten van groep 1/ 2. Marjo Duijvesteijn, Jolanda van Blitterswijk, Joke Groot, Trudy Persoon,

Groeten van de leerkrachten van groep 1/ 2. Marjo Duijvesteijn, Jolanda van Blitterswijk, Joke Groot, Trudy Persoon, Informatiefolder van groep 1/2 Welkom in groep 1/2 van de Joannesschool. Wij hopen er samen met uw zoon of dochter een fijne schooltijd van te maken. Via deze informatiefolder willen wij u van een aantal

Nadere informatie

Beleid uitstroom leerlingen groep 8

Beleid uitstroom leerlingen groep 8 Beleid uitstroom leerlingen groep 8 Oktober 2014 Marion Kersten Inhoud Inleiding... 3 Het adviseringstraject... 4 Bepalen (pre)-advies.... 5 Het kind... 5 De methodegebonden toetsen... 6 De methode-onafhankelijke

Nadere informatie

Informatieboekje groep 6 schooljaar 2014-2015

Informatieboekje groep 6 schooljaar 2014-2015 Informatieboekje groep 6 schooljaar 2014-2015 Even voorstellen De kinderen van groep 6A komen bij mij, Miranda van Arendonk in de klas. Ik werk sinds 2003 op De Hofstee. Daarvoor heb ik heel even in Made

Nadere informatie

GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010

GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 1 Algemeen In 2010 is er een Grote Ouder- en Leerlingenenquete geweest. Het onderzoek is uitgevoerd door het bekende bureau Beekveld en Terpstra. Alle ouders en de

Nadere informatie

Informatieboekje van groep 5/6

Informatieboekje van groep 5/6 Informatieboekje van groep 5/6 2017-2018 Het informatieboekje van groep 5/6 In dit boekje wil ik u informatie geven over het werken in groep 5/6. Verschillende praktische zaken komen hierin aan de orde,

Nadere informatie

Informatie over groep 1/

Informatie over groep 1/ Informatie over groep 1/2 2016-2017 Van harte welkom op de Nicolaasschool en we wensen u en uw kind een fijne tijd. In groep 1/2 speelt een aantal ontwikkelingsaspecten een grote rol, maar de belangrijkste

Nadere informatie

Ik ga naar de basisschool!

Ik ga naar de basisschool! Ik ga naar de basisschool! Informatieboekje voor groep 1 en 2 van Basisschool De Wegwijzer Welkom op de Wegwijzer! U hebt gekozen voor onze school om uw kind een goede, leerzame en leuke tijd te geven.

Nadere informatie

OUDER-TEVREDENHEIDSENQUETE 2014. Koningin Wilhelminaschool. Hendrik Ido Ambacht

OUDER-TEVREDENHEIDSENQUETE 2014. Koningin Wilhelminaschool. Hendrik Ido Ambacht Koningin Wilhelminaschool Hendrik Ido Ambacht Februari 14 1 Deze tevredenheidsenquete werd eerder afgenomen in. Er waren toen 62 reacties. In totaal legden deze keer 73 respondenten deze enquête af. Dat

Nadere informatie

Informatieboekje schooljaar 2011-2012 groep 6 RKBS De Hofstee Carli Koster Judith Balemans Edwin Kraan Louis Oomen

Informatieboekje schooljaar 2011-2012 groep 6 RKBS De Hofstee Carli Koster Judith Balemans Edwin Kraan Louis Oomen Informatieboekje schooljaar 2011-2012 groep 6 RKBS De Hofstee Carli Koster Judith Balemans Edwin Kraan Louis Oomen Welkomstwoordje Uw kind zit dit jaar in groep 6A of in groep 6B. In beide groepen hebben

Nadere informatie

Welkom in groep 1/2 van openbare basisschool de Boomhut

Welkom in groep 1/2 van openbare basisschool de Boomhut Groepen 1 tot en met 3 Julianalaan 1 6824 KG Arnhem 026-3701183 Welkom in groep 1/2 van openbare basisschool de Boomhut Informatieboekje voor de ouders Van harte welkom! Uw kind komt bij ons op openbare

Nadere informatie

3e klas vmbo beroepsgericht (#2) 3e klas vmbo theoretische leerweg (#22) 4/5 havo (#50) 4/5/6 vwo (#62)

3e klas vmbo beroepsgericht (#2) 3e klas vmbo theoretische leerweg (#22) 4/5 havo (#50) 4/5/6 vwo (#62) Praktijkonderwijs Onderwijs en leren Leren 3,1 2,9 2,9 3,2 2,8 3,2 3,2 3,1 3,3 3,3 3,6 B De meeste leraren maken de lessen aantrekkelijk. 3,0 2,8 0,0 2,9 2,6 2,9 2,9 2,8 3,3 3,2 3,5 B Op deze school ontwikkelen

Nadere informatie

Basisschool St. Jozef Kerkendijk ET Someren-Heide Tel Website:

Basisschool St. Jozef Kerkendijk ET Someren-Heide Tel Website: Basisschool St. Jozef Kerkendijk 81 5712 ET Someren-Heide Tel. 0493-491654 E-mail: info.jozef@prodas.nl Website: www.bs-someren-heide.nl Facebook: https://www.facebook.com/basisschool.sintjozef Kleuter-informatieboekje

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Lunchkids

Pedagogisch beleid Lunchkids Pedagogisch beleid Lunchkids 1 Inleiding Voor u ligt het pedagogisch beleid van Lunchkids onderdeel van De Kinderkoepel. Het pedagogisch beleid geeft aan ouders, scholen, medewerkers en andere betrokkenen

Nadere informatie

Resultaten Tevredenheidspeilingen 2011

Resultaten Tevredenheidspeilingen 2011 Resultaten Tevredenheidspeilingen 2011 Leidschendam Algemeen Onlangs hebben de ouders en leerlingen van meegedaan aan een tevredenheidsonderzoek van het bureau Scholen met Succes. 154 ouders/verzorgers

Nadere informatie

Informatieboekje Groep 1-2

Informatieboekje Groep 1-2 Informatieboekje Groep 1-2 Beste ouders/verzorgers, Binnenkort is het zover; dan start uw zoon of dochter bij ons op De Springplank in groep 1. Een spannend moment voor uw kind en misschien ook voor u.

Nadere informatie

Opening nieuw thema Topondernemers: Water, aarde, lucht en vuur Luizencontrole Start Cito toetsweken (2 weken) Start Nationale Voorleesdagen

Opening nieuw thema Topondernemers: Water, aarde, lucht en vuur Luizencontrole Start Cito toetsweken (2 weken) Start Nationale Voorleesdagen Op H e t P a l e t k o m e n k i n d e r e n uit de v e r f! Beste ouder(s), verzorger(s), Jaargang 2018-2019 We sluiten de decembermaand af met een warm gevoel. De school zag er geweldig sfeervol uit.

Nadere informatie

Informatieboekje Onderbouw. Samen school zijn! Pius X

Informatieboekje Onderbouw. Samen school zijn! Pius X Informatieboekje Onderbouw 2018 Samen school zijn! Pius X 2 Voorwoord Van harte welkom op basisschool Pius X! In dit boekje vindt u praktische zaken die voor u en uw kind in groep 1-2 belangrijk zijn.

Nadere informatie

Nieuwsbrief 1. Aan alle ouders / verzorgers,

Nieuwsbrief 1. Aan alle ouders / verzorgers, Aan alle ouders / verzorgers, Talmastraat 1 7021 AT Zelhem 0314-621655 info@basisschooljanligthart.nl www.basisschooljanligthart.nl Nieuwsbrief 1 2 september 2014 De inhoud van deze Nieuwsbrief: Het nieuwe

Nadere informatie

Informatieboekje schooljaar 2011-2012. RKBS De Hofstee

Informatieboekje schooljaar 2011-2012. RKBS De Hofstee Informatieboekje schooljaar 2011-2012 RKBS De Hofstee Klassenorganisatie: Inloop: De kinderen mogen tussen 8.30 en 8.45 uur naar binnen. De kinderen mogen naar binnen gebracht worden, maar om hun zelfstandigheid

Nadere informatie

De overgang naar een vorm van voortgezet onderwijs is onze grootste taak dit schooljaar. Even kort de procedure:

De overgang naar een vorm van voortgezet onderwijs is onze grootste taak dit schooljaar. Even kort de procedure: Info groepen 8 Beste ouders/verzorgers, Groep 8 is en blijft een bijzonder jaar. We hebben een aantal belangrijke zaken op een rijtje gezet. Het Voortgezet onderwijs: De overgang naar een vorm van voortgezet

Nadere informatie

Overblijven op de Groen van Prinstererschool

Overblijven op de Groen van Prinstererschool Overblijven op de Groen van Prinstererschool Informatieboekje schooljaar 2013-2014 Geachte ouder(s)/verzorger(s), Hierbij ontvangt u de overblijfinformatie van de Groen van Prinstererschool. Voor veel

Nadere informatie

Ouderenquête 2014 CBS De Bron

Ouderenquête 2014 CBS De Bron Ouderenquête 2014 CBS De Bron Inhoud Voorwoord... 3 Kwaliteitszorg... 4 Aanbod... 11 Tijd... 16 Pedagogisch handelen... 19 Didactisch handelen... 25 Afstemming... 28 Schoolklimaat... 31 Zorg en begeleiding...

Nadere informatie

Samenvatting. resultaten ouder/leerling tevredenheidspeiling. Kbs Noorderpoort Samenvatting resulaten ouder/leerlingtevredenheidspeiling

Samenvatting. resultaten ouder/leerling tevredenheidspeiling. Kbs Noorderpoort Samenvatting resulaten ouder/leerlingtevredenheidspeiling Samenvatting resultaten ouder/leerling tevredenheidspeiling Dongen, februari 2011 Beste ouders/verzorgers, In november 2010 heeft u deelgenomen aan de oudertevredenheidspeiling voor onze school. 143 ouders/verzorgers

Nadere informatie

Communicatieplan Albertine Agnesschool schooljaar 2013-2014 1

Communicatieplan Albertine Agnesschool schooljaar 2013-2014 1 1. Voorwoord... 2 2. Bewaking communicatie processen... 2 3. Communicatie... 2 4. Het doel van communicatie... 3 5. Betrokkenen... 3 6. Middelen... 3 6.1. Mondelinge communicatie... 3 6.2. Schriftelijke

Nadere informatie

Nieuwsbrief (1) september 2017

Nieuwsbrief (1) september 2017 Vakantie voorbij! We gaan weer beginnen! Tot ziens op school! Nieuwsbrief (1) september 2017 Op 12 en 14 september 2017 zijn er contactmiddagen voor alle groepen (15.15-17.30 uur). U ontvangt een aparte

Nadere informatie

Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Doel Doelstelling Doelgroep

Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Doel Doelstelling Doelgroep Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Het pedagogisch beleidsplan is bedoeld als leidraad bij de opvang van de kinderen van Chr. Kinderopvang Natuurlijk. Alle medewerkers van het kinderdagverblijf

Nadere informatie

Informatieboekje kleutergroepen

Informatieboekje kleutergroepen Informatieboekje kleutergroepen Beste ouder(s), verzorger(s), Van harte welkom op onze school! Voor u ligt het informatieboekje voor groep 1 en 2. Door middel van dit boekje willen wij u, als ouders, wegwijs

Nadere informatie

Gemiddelde. Oneens. Gemiddelde. Oneens

Gemiddelde. Oneens. Gemiddelde. Oneens Aantal respondenten: 231 Ouder(s) 2011 Onderwijs en leren Leerstof en toetsen 3,6 1% 4% 27% 58% 10% B1. Het is mij duidelijk wat de school onderwijskundig wil bereiken. 3,6 1% 4% 27% 65% 3 % (?) B2. Mijn

Nadere informatie

WEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~

WEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~ WEEKACTIVITEITENPLAN GROEP 8 ~ Groep 8 Groepsleider: Groepsleider: Bert van der Lijn Janna van der Meer (op 16 vrijdagen) Weekopening / Dagopening: De week/dag wordt kort doorgenomen. Belangrijke mededelingen

Nadere informatie

informatie groep 4 Beste ouders, 18 september 2017

informatie groep 4 Beste ouders, 18 september 2017 informatie groep 4 Kbs De Werft Raaimoeren 21 4824 KA Breda 076-5410515 www.dewerft.nl kbsdewerft_info@inos.nl Beste ouders, 18 september 2017 Uw kind zit ondertussen alweer enkele jaren op de basisschool.

Nadere informatie

Het nieuwe schooljaar is weer begonnen. Wij zijn uitgerust van de vakantie teruggekomen en hebben zin om weer te beginnen.

Het nieuwe schooljaar is weer begonnen. Wij zijn uitgerust van de vakantie teruggekomen en hebben zin om weer te beginnen. Nieuws Flits 17 augustus 2015 Het nieuwe schooljaar is weer begonnen. Wij zijn uitgerust van de vakantie teruggekomen en hebben zin om weer te beginnen. Wij heten juf Karlijn hartelijk welkom. Zij is onze

Nadere informatie

DE WELLE VISIE OP MAATSCHAPPELIJKE POSITIONERING DE MISSIE VAN DE SCHOOL

DE WELLE VISIE OP MAATSCHAPPELIJKE POSITIONERING DE MISSIE VAN DE SCHOOL DE WELLE DE MISSIE VAN DE SCHOOL De Welle wil een school zijn die staat voor: Kwaliteit Betrokkenheid Identiteit Veiligheid De Welle is een school waar ieder kind uniek mag zijn, waar het onderwijs samen

Nadere informatie

Peppelinfo december 2015, nummer 4

Peppelinfo december 2015, nummer 4 Peppelinfo december 2015, nummer 4 Beste ouders, Ondertussen hebben we een mooi Sinterklaasfeest gevierd, georganiseerd samen met Talentrijk. Beide OR-en hebben een mooi programma gemaakt wat past bij

Nadere informatie

Aan de ouders/verzorgers van Kiem onderwijs en opvang. Uden, juni 2015. Geachte ouders/verzorgers,

Aan de ouders/verzorgers van Kiem onderwijs en opvang. Uden, juni 2015. Geachte ouders/verzorgers, Aan de ouders/verzorgers van Kiem onderwijs en opvang Uden, juni 2015 Geachte ouders/verzorgers, In deze brief willen we u informeren over de voortgang van de tevredenheidsonderzoeken. De basisschool van

Nadere informatie

BASISSCHOOL DE WILDE WINGERD ONDERBOUWBOEKJE

BASISSCHOOL DE WILDE WINGERD ONDERBOUWBOEKJE BASISSCHOOL DE WILDE WINGERD ONDERBOUWBOEKJE Beste ouders/ verzorgers, Hierbij treft u informatie aan over de groepen 1 en 2 van basisschool de Wilde Wingerd. Dit informatiepakket is bedoeld om u een beeld

Nadere informatie

Doorstromen, vertragen en versnellen.

Doorstromen, vertragen en versnellen. Doorstromen, vertragen en versnellen. Openbare Basisschool t Koppel Nieuw-Weerdinge Vastgesteld op: 7 maart 2011 Evalueren op: schooljaar 2011-2012 Protocol doorstromen, vertragen en versnellen obs t Koppel

Nadere informatie

ACTIEF BURGERSCHAP EN SOCIALE INTEGRATIE

ACTIEF BURGERSCHAP EN SOCIALE INTEGRATIE Heutink ICT ACTIEF BURGERSCHAP EN SOCIALE INTEGRATIE op de C.B.S. De Bruinhorst 22-5-2012 Inhoudsopgave Inleiding 3 Pagina 1. Burgerschap op de Bruinhorstschool 3 2. Kerndoelen 3 3. Visie 4 4. Hoofddoelen

Nadere informatie

5. Contacten met ouders

5. Contacten met ouders 5. Contacten met ouders 5.1 Hoe wordt u geïnformeerd over ons onderwijs Wij vinden het erg belangrijk om de ouders/verzorgers van de kinderen van onze school goed op de hoogte te houden over ons onderwijs.

Nadere informatie

Nieuwsbrief NOVEMBER 2015

Nieuwsbrief NOVEMBER 2015 Nieuwsbrief NOVEMBER 2015 Agenda: 5 november: gastles kinderyoga voor alle groepen 9-10 november: juf Wilma afwezig (cursus) 11 november: nationaal schoolontbijt (i.p.v. 10 november) 13 november: 19.30

Nadere informatie

Openbare basisschool De Drentse Hoek

Openbare basisschool De Drentse Hoek Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van groep 3a. Den Haag, 8 september 2014 Beste ouder(s)/verzorger(s), Hartelijk welkom in groep 3! In deze brief wil ik u graag iets meer vertellen over de

Nadere informatie

Samenvatting tevredenheidspeiling maart 2015

Samenvatting tevredenheidspeiling maart 2015 Samenvatting tevredenheidspeiling maart 2015 In de maand maart hebben alle ouders en de leerlingen van de groepen 5 t/m8 de kans gekregen om deel te nemen aan een tevredenheidsonderzoek. De resultaten

Nadere informatie

Dit boekje is bedoeld voor de nieuwe brugklasser van het Nieuwe IJsselcollege! Het is belangrijk dat je ouder(s)/verzorger(s) meelezen.

Dit boekje is bedoeld voor de nieuwe brugklasser van het Nieuwe IJsselcollege! Het is belangrijk dat je ouder(s)/verzorger(s) meelezen. Inhoud Jouw school!... 2 Voorwoord... 3 Je mentor/mentorlessen... 4 De brugklas... 5 Het rooster... 5 De pauzes... 5 Afwezigheid van een docent... 6 Leerlingen aan het woord... 6 De vakken... 7 Extra begeleiding...

Nadere informatie

Informatieboekje groep 1 en 2

Informatieboekje groep 1 en 2 Informatieboekje groep 1 en 2 CBS Goudenstein Vredeplein 1 4175 HA Haaften 0418-591661 Informatieboekje voor groep 1 en 2 Welkom op CBS Goudenstein! Fijn dat u gekozen hebt voor onze school. U hebt gekozen

Nadere informatie