Kijken! Kijken! Niet kopen!
|
|
- Henriette de Veen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Kijken! Kijken! Niet kopen! 1. Aanzetten 1.a Kijken! Kijken! Niet kopen! Jij gaat aan de slag met het dossier Kijken! Kijken! Niet kopen!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN 2 UITNODIGING 15 minuten STAP ONDERDEEL TIJD BESCHRIJVING Korte inleiding: Waar gaat dit dossier over? 3 UITZOEKEN KENNISMAKING 30 minuten Je verzamelt kennis op internet en andere bronnen over bedreigde diersoorten. De vragen helpen je het thema te begrijpen. Je onderzoekt wat je er zelf van vindt en hoe je het thema in je eigen omgeving kunt herkennen. 4 5 UITZOEKEN DOEN UITZOEKEN OP PAD 50 minuten (per opdracht) 50 minuten Maak een folder over bedreigde dierof plantensoorten. Breng de dieren in de omgeving van jouw school in kaart en onderzoek of er bedreigde diersoorten voorkomen. 6 UITZOEKEN THUIS 60 minuten Onderzoek hoe jouw familieleden denken over producten gemaakt van (delen van) dieren. 7 UITWERKEN 50 minuten Onderzoek de bedreiging van planten en dieren en maak hierover een werkstuk of een PowerPoint presentatie. 8 UITDAGING 50 minuten (per onderdeel) Maak met een klasgenoot een campagne over de bescherming van planten en dieren voor het Wereld Natuur Fonds. Maak een reportage over je campagne. 9 UITLEGGEN 20 minuten Denk na over de vraag of jij dier- of plantensoorten wilt beschermen. 1
2 2. Uitnodiging 2.a Kijken! Kijken! Niet kopen! Bekijk het volgende filmpje: Dolfijnen. Flamingo's. IJsberen. Olifanten. Apen. Tijgers. Panda's. Bossen. Wat is de natuur toch mooi. Maar het gaat niet altijd even goed met de dieren, bomen en planten. Bekijk het volgende filmpje: Stapels slachttanden. Slachttanden bewerkt tot souvenirs. Het leven van diersoorten en plantsoorten wordt bedreigd. Het leven van diersoorten en plantsoorten wordt bedreigd door jacht, illegale handel en aantasting van hun leefgebied. Sommige diersoorten en plantsoorten dreigen uit te sterven. Daar moet iets tegen gedaan worden. Kan JIJ iets doen tegen de bedreiging van diersoorten en plantsoorten, denk je? 2
3 3. Uitzoeken - Kennismaking 3.a Souvenirs Naar welk land ben jij het laatst op vakantie geweest? Heb jij in dat land een souvenir gekocht? Zo ja, wat heb je gekocht? Is dat souvenir van (een onderdeel van) dieren of planten gemaakt? 3
4 3.b Bedreigd? Veel diersoorten worden bedreigd. Bekijk onderstaande dieren: 4
5 5
6 6
7 Welke dieren worden bedreigd, denk je? Je kan meerdere antwoorden aankruisen. Afrikaanse Olifant. Amerikaanse Blauwe Reiger. Bengaalse Tijger. Zwarte Neushoorn. 7
8 3.c Bedreigingen De Afrikaanse Olifant. De Bengaalse Tijger. De Zwarte Neushoorn. Allemaal dieren die bedreigd worden. Maar waardoor? De Afrikaanse Olifant wordt bedreigd door... Tip: Kijk op: Je kan meerdere antwoorden aanvinken. verboden jacht stroperij om ivoor stroperij om vlees verlies van leefgebied door het bouwen van steden verlies van leefgebied door landbouw verlies van leefgebied door het aanleggen van wegen verlies van leefgebied door houtkap boze lokale bevolking 8
9 De Bengaalse Tijger wordt bedreigd door... Tip: Kijk op: Je kan meerdere antwoorden aanvinken. versnippering van leefgebied door illegaal landgebruik versnippering van leefgebied door bevolkingsdruk overbegrazing van leefgebied door vee bosbranden stropen voor handel boze boeren De Zwarte Neushoorn wordt bedreigd door... Tip: Kijk op: Je kan meerdere antwoorden aanvinken. stroperij voor handel stroperij voor vlees 9
10 3.d Oplossingen Het Wereld Natuur Fonds (WNF) probeert iets tegen de bedreiging van de dieren te doen. Wat doet het WNF tegen de bedreiging van de Afrikaanse Olifant? Het WNF... Tip: Kijk op: Je kan meerdere antwoorden aanvinken. bestrijdt de handel in ivoor stelt beschermde gebieden in leert de lokale bevolking werken met olifanten bestrijdt stroperij 10
11 Wat doet het WNF tegen de bedreiging van de Bengaalse Tijger? Het WNF... Tip: Kijk op: Je kan meerdere antwoorden aanvinken. helpt de lokale bevolking meer opbrengsten uit de bestaande landbouwgronden te halen helpt de lokale bevolking met het verbouwen van bosproducten als paddenstoelen richt teams op om bosbranden te voorkomen bestrijdt stroperij probeert de lokale bevolking te overtuigen het vee niet langer in bossen te laten grazen Wat doet het WNF tegen de bedreiging van de Zwarte Neushoorn? Het WNF... Tip: Kijk op: Je kan meerdere antwoorden aanvinken. bestrijdt stroperij breidt het leefgebied voor de Zwarte Neushoorn uit 11
12 3.e Dierenliefhebbers Jij hebt misschien wel dieren thuis. Of je bezoekt 1x per jaar een dierentuin. Veel mensen hebben te maken met dieren. Ook onderstaande mensen. Lees wat zij met dieren hebben. "Van de botten van de tijger maken we medicijnen." " Met het verkopen van zeeschildpadden verdien ik nog wat geld voor mij en mijn gezin." " We moeten dieren beschermen." "Heerlijk die haaienvinnensoep. Daar lust ik wel meer van." Wat is het verschil tussen deze vier mensen? 12
13 3.f Mahonie Ook planten en bomen worden bedreigd. Neem deze mooie mahonieboom: De mahonieboom is erg gewild. Waarom is de mahonieboom erg gewild denk je? Tip: Lees: De mahonieboom wordt bedreigd door de mens. Waarom zijn planten en dieren belangrijk voor mensen, denk je? 13
14 3.g Toekomst Dieren in het park. Dieren in het bos. Dieren in huis. Dieren in de Amazone. Overal dieren. Maar... hoe zit dat in de toekomst? Sterven niet alle dieren uit? Over hoeveel jaar zijn alle dieren uitgestorven denk je? Dat gebeurt nooit. Over vijf jaar. Over tien jaar. Over vijftig jaar. Over honderd jaar. Over duizend jaar. Anders, namelijk: Leg je antwoord uit. 14
15 4. Uitzoeken - Open 4.a Kunstwerk Het leven van verschillende soorten dieren en planten wordt bedreigd! De bedreigingen zijn: te weinig ruimte om lekker te kunnen leven rotzooi in de leefomgeving van de dieren jacht voor het maken van souvenirs jacht voor het maken van medicijnen het dier op de menukaart van toeristen te zetten Maak een kunstwerk dat de bedreiging van diersoorten of plantsoorten laat zien. Bron: 15
16 Stappen: 1. Een schilderij van een verdrietig kijkende olifant. Een beeldje van een omgezaagde boom. Wat wil jij uitbeelden? 2. Schrijf op welke materialen je nodig hebt. Bijvoorbeeld: klei, hout, crêpepapier, verf, viltstiften, Ga aan de slag! Vraag je docent eventueel om hulp. 4. Hoe zie je de bedreiging van diersoorten of plantsoorten in jouw kunstwerk terug? 5. Klaar? Laat het kunstwerk aan je docent zien. Schrijf hier het commentaar van je docent. 16
17 6. Maak een foto van je kunstwerk. Plak hier een foto van je kunstwerk: 17
18 7. Stel je kunstwerk tentoon. Zorg dat zo veel mogelijk mensen jouw kunstwerk zien. Zo worden veel mensen zich bewust van de bedreiging van diersoorten en plantsoorten. Ik heb de opdracht alleen gemaakt met klasgenoten gemaakt, namelijk met 18
19 5. Uitzoeken Op pad 5.a Dieren spotten Bekijk het volgende filmpje: Welke dieren leven er in jouw omgeving? Worden die dieren bedreigd? Tijd om dat uit te zoeken. Voorbereiding! Stappen: 1. Vorm met drie klasgenoten een groepje. 2. Zorg per groepje voor een mobiele telefoon met fototoestel. 3. Zorg voor pen en papier. 4. Wandel straks een half uur door jouw omgeving. 5. Maak foto's van de dieren die je onderweg ziet. Maximaal 4 dieren. Huisdieren zijn verboden! 6. Turf bij elk dier hoeveel je er ziet. 7. Tijd om op pad te gaan! Terug op school! Stappen: 1. Vul in welk dier je hebt gezien. 2. Plak een foto van elk dier. 3. Schrijf het aantal dieren op. 4. Wordt dit diersoort bedreigd denk je? Vul dit als laatste in. 19
20 1. Dier: Plak hier je foto: Aantal: Bedreigd diersoort? Bedreigd Niet bedreigd 20
21 2. Dier: Plak hier je foto: Aantal: Bedreigd diersoort? Bedreigd Niet bedreigd 21
22 3. Dier: Plak hier je foto: Aantal: Bedreigd diersoort? Bedreigd Niet bedreigd 22
23 4. Dier: Plak hier je foto: Aantal: Bedreigd diersoort? Bedreigd Niet bedreigd 23
24 6. Uitzoeken Thuis 6.a Koraal Bekijk de twee filmpjes: startrow=49 startrow=49 Heb jij thuis souvenirs die gemaakt zijn van ivoor of koraal? Ja, ik heb thuis souvenirs gemaakt van ivoor. Ja, ik heb thuis souvenirs gemaakt van koraal. Nee, ik heb thuis geen souvenirs gemaakt van ivoor of koraal. 24
25 Sommige toeristen kopen souvenirs gemaakt van dieren, planten of bomen. Hoe zit dat bij jouw familie? Houd een enquête onder je familieleden. Verwerk in je enquête in ieder geval de volgende vragen: Welke producten gemaakt van (delen van) dieren bezitten zij? Van welke dieren zijn die producten gemaakt? Worden die dieren bedreigd? Welke producten gemaakt van (delen van) dieren zouden zij nooit kopen? Waarom niet? Weten zij waardoor dieren bedreigd worden? 25
26 Print en plak hier je enquête. Verwerk de informatie uit de enquête in een tabel of grafiek. Vergelijk jouw tabel of grafiek met tabellen of grafieken van klasgenoten. 26
27 7. Uitwerken 7.a Uitwerken Jij weet nu al best veel over dieren en planten. Je weet ook dat sommige diersoorten en plantsoorten bedreigd worden. Het is belangrijk dat meer mensen dit weten. Jij gaat anderen uitleggen wat jij geleerd hebt. Hoe? Dat mag je zelf weten. Hoe ga jij anderen uitleggen dat diersoorten en plantsoorten bedreigd worden? Met een... Werkstuk PowerPoint Presentatie Website Anders, namelijk: Met welk onderwerp ga jij aan de slag? Bedreigde diersoorten Bedreigde plantensoorten Anders, namelijk: Zoek informatie met de zoekmachine op de website van het Wereld Natuur Fonds: Veel succes! 27
28 8. Uitdaging 8.a Actie! Bekijk de volgende campagne van het WNF. &cat=7&startrow=11 Wat vind jij van deze campagne? Goed. Slecht. Geen mening. Anders, namelijk: Wat vind jij goed aan deze campagne? Leg uit. Wat vind jij niet goed aan deze campagne? Leg uit. Jij gaat met een klasgenoot ook een campagne maken voor het Wereld Natuur Fonds. Een campagne voor de bescherming van planten en dieren. Zorg dat iedereen jouw campagne ziet. Word Young Reporter! 28
29 Word wereldberoemd als Young Reporter! Jullie gaan in groepjes van 3 verslag doen van jullie campagne. Je maakt een artikel met foto's of een filmpje. Dat zet je op waar iedereen het kan zien! P.S. Met jullie bijdrage aan kun je leuke prijzen winnen!! 29
30 9. Uitleggen 9.a Terugblik Vóór deze les vulde je de voetafdruk in over de steeds groter wordende ruimte die mensen nodig hebben om te leven. Ruimte die ten koste gaat van de natuur. Steeds meer diersoorten en plantensoorten sterven hierdoor uit. In deze les heb je geleerd dat jij iets kunt doen tegen het uitsterven van plantensoorten en diersoorten. Je kunt bijvoorbeeld geen souvenirs gemaakt van een (onderdeel van) dieren of planten kopen. Wat heb je nog meer geleerd in deze les? Wil jij diersoorten en plantensoorten beschermen? Weet ik nog niet Zo ja, hoe wil jij diersoorten en plantensoorten beschermen? Leg uit. Zo nee, waarom wil jij diersoorten en plantensoorten niet beschermen? Leg uit. 30
31 9b. Kijken! Kijken! niet kopen Het project is bijna afgerond. Maar wat heb je nu geleerd? Ik kan uitleggen... welke diersoorten bedreigd worden... waardoor deze diersoorten worden bedreigd waarom dieren voor de ene groep mensen een andere waarde hebben dan voor de andere groep mensen waarom planten en dieren belangrijk zijn voor mensen... wat ik kan doen om diersoorten en plantsoorten te beschermen Dit vind ik Nee? Kijk hier 3b 3c 3e 3e 3e Heb je gewerkt aan een van de stappen Op Pad, Thuis, Vakwerk, Uitdaging? Bij het werken aan een van deze opdrachten beoefende je een aantal vaardigheden. Beoordeel nu zelf de vaardigheden die je gebruikt hebt: Heb je bewijzen voor deze vaardigheden in de vorm van een film, afbeelding of document? Voeg deze dan toe als bijlage bij deze les en schrijf het paragraafnummer erbij. 31
32 Ik kan een folder maken observeren een enquête houden een werkstuk maken een Powerpointpresentatie maken een campagneplan maken een nieuwsreportage maken Reflectievragen in stap Doen Na deze opdracht kan ik uitleggen welke planten/dieren bedreigd worden waarom deze planten/dieren bedreigd worden 4a 5a 6a 7a 7a 8a 8a 32
Kijken! Kijken! Niet kopen!
Kijken! Kijken! Niet kopen! 1. Aanzetten 1.a Kijken! Kijken! Niet kopen! Jij gaat aan de slag met het dossier Kijken! Kijken! Niet kopen!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je
Nadere informatieBeet! 1. Aanzetten. 1a. Beet! Jij gaat aan de slag met het dossier Beet!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent.
1. Aanzetten Beet! 1a. Beet! Jij gaat aan de slag met het dossier Beet!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN 2 UITNODIGING 15 minuten 3 UITZOEKEN 30 minuten
Nadere informatieWaterrijk. 1. Aanzetten. 1.a Waterrijk
1. Aanzetten Waterrijk 1.a Waterrijk Jij gaat aan de slag met het dossier Waterrijk. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN STAP ONDERDEEL TIJD BESCHRIJVING 2
Nadere informatieTropisch Nederland. 1. Aanzetten. 1.a Tropisch Nederland
Tropisch Nederland 1. Aanzetten 1.a Tropisch Nederland Jij gaat aan de slag met het dossier Tropisch Nederland. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN STAP ONDERDEEL
Nadere informatieTropisch Nederland. 1. Aanzetten. 1.a Tropisch Nederland
1. Aanzetten Tropisch Nederland 1.a Tropisch Nederland Jij gaat aan de slag met het dossier Tropisch Nederland. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN STAP ONDERDEEL
Nadere informatieHandel in bedreigde dieren en planten Het CITES-verdrag in de praktijk
Themablad Traffic/Cites 01-10-2002 13:50 Pagina 4 Hans Extra HD:WERELD NATUUR FONDS:0201017 Themablad Traffic/Cites:DOCU Handel in bedreigde dieren en planten Het CITES-verdrag in de praktijk Al eeuwenlang
Nadere informatieWERKBLAD mijn landschap
WERKBLAD mijn landschap Hoe zie jij het landschap? Wat vind je mooi of belangrijk? Ga alleen of in groepjes aan de slag en maak - een presentatie op papier of digitaal - een gedicht, een verhaal of een
Nadere informatieZorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.
Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp
Nadere informatieWelkom bij het IFAW Animal Action lesprogramma
Welkom bij het IFAW Animal Action lesprogramma DEZE MAAND IN HET SPOTLICHT: OLIFANTEN Olifantenvrouwtjes en hun dochters brengen hun hele leven samen door. Als er gevaar dreigt, maken de volwassen olifanten
Nadere informatieIk heb voor dit onderwerp gekozen omdat ik veel van dieren houd en ik meer wou weten over het WNF.
Werkstuk door M. 1467 woorden 15 februari 2013 6 150 keer beoordeeld Vak Nederlands Inleiding Ik heb voor dit onderwerp gekozen omdat ik veel van dieren houd en ik meer wou weten over het WNF. Wat is het
Nadere informatiewerkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?
werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het
Nadere informatiemaakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?
let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? Vertel alles wat je
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieLandengids voor: Landengids
We gaan een reisgids maken voor een land dat je zelf mag uitkiezen. Dat is een boekje waarin allemaal dingen staan die met dat land te maken hebben en die je zou willen weten als je op vakantie zou gaan
Nadere informatieWIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek VMBO 3/4 & HAVO 3 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Excursie safaripark Beekse Bergen Docent: Klas: Naam (of naam groep) 2 Welkom in safaripark Beekse Bergen
Nadere informatietaal portfolio Taalportfolio 9+
taal portfolio Taalportfolio 9+ Inhoud bladzijde 3 bladzijde 4 bladzijde 5 bladzijde 8 bladzijde 11 bladzijde 12 bladzijde 13 Jouw naam en school Welke taal of dialect spreek je met wie Wat kun je in de
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatie6,1. Werkstuk door een scholier 1741 woorden 4 januari keer beoordeeld. Natuurkunde
Werkstuk door een scholier 1741 woorden 4 januari 2010 6,1 174 keer beoordeeld Vak Natuurkunde Wereld Natuur Fonds Gemaakt door: Manon 11-11-2009 Inhoud 1. Inleiding 2. Wat is het WNF? 3. Hoe is het WNF
Nadere informatieideale wereld te dichten, en dit al gedurende 40 jaar op internationaal vlak, en 30 jaar in België.
Toespraak naar aanleiding van het symposium "30 jaar CITES", de handel in met verdwijning bedreigde dieren en planten: een terugblik op 30 jaar toepassing van het CITES in België en in de EU en een blik
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieLesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Excursie safaripark Beekse Bergen Docent: Klas: Naam (of naam groep) 2 Welkom in safaripark Beekse
Nadere informatieCompetentie: Leergebied: Zuid Nederland. Constructies
Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Zuid Nederland Constructies Ontwerpen Natuur In Nederland vind je verschillende natuurgebieden. Een voorbeeld van een natuurgebied is De Biesbosch. Het gebied
Nadere informatieVoorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein
Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat
Nadere informatieWERKSTUK WERELD NATUUR FONDS
WERKSTUK WERELD NATUUR FONDS Daan van Schaik Groep 8, OBS De Vlierboom 19 mei 2014 Inhoud Inleiding... 3 1 Wat is het WNF?... 4 1.1. Oprichting WNF... 4 1.2 Organisatie nu... 4 2 Wat doet het WNF?... 6
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieLESBRIEF. Je leert in deze les de woordbetekenis van moeilijke woorden te achterhalen.
Hoofddoel: Woordenschat Je leert in deze les de woordbetekenis van moeilijke woorden te achterhalen. Je kunt bijvoorbeeld de woordbetekenis opzoeken in de tekst, je kunt het moeilijke woord in delen verdelen,
Nadere informatiea. Een zin lees je van links naar rechts. Waarom eigenlijk? Wat denk jij?
5. Woordplaatjes Bijzondere woorden Woorden maken samen zinnen. Zinnen maken samen tekst. Een zin begint met een hoofdletter. Hij eindigt met een punt. Zo weet je hoe je moet lezen. De woorden staan netjes
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatieVakopdrachten. Opdracht Geschiedenis Londen. Voor geschiedenis moet je in het British Museum en in het Imperial War Museum opdrachten doen:
Vakopdrachten Opdracht Geschiedenis Londen. Voor geschiedenis moet je in het British Museum en in het Imperial War Museum opdrachten doen: Maak groepjes van twee of drie personen. Maak in het British Museum
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatieWIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek bovenbouw havo/vwo WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo E xscaufarrsipiaerk Beekse Bergen Docent: Klas: ep) Naam (of naam gro
Nadere informatieTuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieSAFARIPARK BEEKSE BERGEN
SAFARIPARK BEEKSE BERGEN Lespakket groep 7 en 8 Zo, wij zullen jou eens een spannend lesje leren! Groep 7 Opdracht 1 Wij hebben in het safaripark verschillende giraffen. Ga er eens goed voor zitten om
Nadere informatiePresenteren. Oriëntatie
Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk
Nadere informatieTuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieGROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften
GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8 limme Taal Kranten en tijdschriften Ik zie, ik zie... Wat ga je leren? Je leert waarom foto's en plaatjes belangrijk zijn voor een tijdschrift. Hoelang ben
Nadere informatieH.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI
H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.
Nadere informatieHoe maak ik een werkstuk?
Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat
Nadere informatieSpeluitleg: Gebruik bij de speluitleg het bestand Hoe wordt het spel gespeeld op www.groenewiel.nl/biodiversiteit.
1 IN HET KORT Doel van de les: De kinderen worden zich bewust van de verbanden tussen soorten. Dit gebeurt doordat ze beseffen dat de roofvogel niet alleen een boom en een merel of lijster nodig heeft,
Nadere informatieDE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 HAVO
DEEL 1 DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 In Nederland wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan. Maar wie bepaalt wat er onderzocht wordt? In het voorjaar van 2015 hebben Nederlanders
Nadere informatieDe lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.
De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk
Nadere informatieBernd Roemmelt / Greenpeace HET KLIMAAT EN DE NOORDPOOL
Bernd Roemmelt / Greenpeace HET KLIMAAT EN DE NOORDPOOL HET KLIMAAT EN DE NOORDPOOL Greenpeace is een organisatie die ereldijd opkomt voor het milieu. We illen de natuur en de dieren daarin beschermen.
Nadere informatieIntroduceren thema Indeling planten- en dierenrijk. fauna in de wereld. Thema: Indeling planten- en dierenrijk. Dierenrijk.
Natuur & Techniek indeling planten- en dierenrijk Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Indeling planten- en dierenrijk Introduceren thema Indeling planten- en dierenrijk
Nadere informatieVan je juf of meester krijg je een plaatje. Er zijn vier verschillende plaatjes.
Opdracht 1 Deze opdracht doe je in een groepje van vier. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Er zijn vier verschillende plaatjes. 1. Zoek in de klas naar een klasgenoot met een ander plaatje dan
Nadere informatieOpdrachtkaarten Lente
Zandspoor Opdrachtkaarten Lente Zandspoor Opdrachtkaarten Lente Je onderzoekt straks in het duingebied allerlei dingen die met zand te maken hebben. De materialen die daarvoor nodig zijn, zitten in de
Nadere informatieEEN EGEL HOUDT EEN WINTERSLAAP
EEN EGEL HOUDT EEN WINTERSLAAP 8.1. Kinderwerk. a. Tips, ideeën, mogelijkheden. 1. Het bekijken en natekenen van opgezette Zoogdieren. Let speciaal op kleur, model, gebit, klauwen. 2. Het observeren van
Nadere informatieERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat?
VERKOPER Klantgericht handelen Joop heeft zojuist een wasmachine aan een klant verkocht. En hij heeft met de klant afgesproken op welke dag en hoe laat de wasmachine wordt afgeleverd. Een monteur zal het
Nadere informatieWeekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.
Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de
Nadere informatieDE ENERGIE[R]EVOLUTIE
DE LEERLINGENHANDLEIDING HAVO/VWO Naam: Klas: Datum: Pagina 2 INLEIDING De mens maakt op grote schaal gebruik van fossiele brandstoffen. Dit zijn bijvoorbeeld aardolie, aardgas en steenkool. Fossiele brandstoffen
Nadere informatieMet Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word
Nog beter leren omgaan met Word Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Informatiekunde Omgaan met Word College De Heemlanden 2005. Informatiekunde Leerjaar
Nadere informatieOriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.
Oriëntatie: Het doel van deze lessenserie is: bestaande foto s zoeken met een eigen verhaal erbij. Dan gaan jullie mensen deze fotoserie voorleggen en vragen welk verhaal zij erin zien. Tot slot gaan jullie
Nadere informatieHoe maak ik... Naam: Groep:
Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen
Nadere informatieADVIES PEPSICONEDERLAND INZAKE SCHOOLMAALTIJDEN VOOR BENIN
mediation en advies www.kitemediation.nl info@kitemediation.nl Patiostraat 5 3214 AN Zuidland 0610251203 KvK Rotterdam nr. 24481120 ADVIES PEPSICONEDERLAND INZAKE SCHOOLMAALTIJDEN VOOR BENIN Bijlage 3:
Nadere informatieMijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.
2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje
Nadere informatieNEDERLAND HELPT NEPAL KOM IN ACTIE!
NEDERLAND HELPT NEPAL KOM IN ACTIE! NEPAL Nepal ligt in het werelddeel Azië en ligt tussen India en China. De oppervlakte van Nepal is 147.000 vierkante kilometer. Dat is vier keer groter dan Nederland.
Nadere informatieT W E E D E W E R E L D O O R L O G i n p e r s p e c t i e f
1 Tijdens de lessen over de Tweede Wereldoorlog heb je geleerd over Anne Frank. Een joods meisje dat met haar familie ondergedoken zat in het Achterhuis op de Prinsengracht in Amsterdam. Anne hield een
Nadere informatieHANDLEIDING TELESHOPPEN
HANDLEIDING TELESHOPPEN Algemeen Deze handleiding gaat over de lesstof Teleshoppen, winkelen op internet. Deze handleiding hoort bij de elektronische lesstof die je terug kan vinden op internet. Kijk op;
Nadere informatie4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten 1-24. 4.2 Opdrachten 1-20. 4.
4 Gedrag DO-IT Datum 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? PARAGRAFEN Datum 4.1 Opdrachten 1-24 4.2 Opdrachten 1-20 4.3 Opdrachten 1-16 4.4 Opdrachten 1-16 Samenvatten Test
Nadere informatieWereldschool Zomerdeal Freeks wilde wereld (groep 4 t/m 8)
Wereldschool Zomerdeal Freeks wilde wereld (groep 4 t/m 8) Voor de ouders: Deze zomerdeal is een extra les van de Wereldschool die je in overleg met de docent tot 1 september samen met je zoon of dochter
Nadere informatie6. Meubelstuk ontwerpen en maken
6. Meubelstuk ontwerpen en maken Ontwerpen lijkt misschien makkelijker dan het is. Je hebt een idee, maakt daar een tekening van en je kunt het voorwerp of werkstuk maken. Makkelijk, of toch niet? Ontwerpers
Nadere informatieInstructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.
VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn
Nadere informatieDE ENERGIE[R]EVOLUTIE
DE LEERLINGENHANDLEIDING VMBO Naam: Klas: Datum: Pagina 2 INLEIDING Mensen maken op grote schaal gebruik van fossiele brandstoffen: aardolie, aardgas en steenkool. Fossiele brandstoffen ontstaan uit resten
Nadere informatieJullie rookvrij hebben Plan te maken voor actie 2 gekozen: Geld ophalen voor KWF Kankerbestrijding om Nederland
Actie keuze 2 a. Geld voor een rookvrij Nederland Jullie rookvrij hebben Plan te maken voor actie 2 gekozen: Geld ophalen voor KWF Kankerbestrijding om Nederland Maak de maken kwaliteit doelen een van
Nadere informatieEen gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu
Een gebouw inrichten Lesbrief over inrichting en afwerking Project Topstages www.ontdektechniek.nu Deel A: Voorbereiding Inleiding Het Mondial College krijgt binnenkort een nieuw gebouw. In dit gebouw
Nadere informatieKraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar
TIPS EN IDEEËN VOOR JE WERKSTUK OF SPREEKBEURT Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar ook om je tanden mee te poetsen of om mee te koken. Kraanwater is gezond, duurzaam
Nadere informatieBOER IN DE BUURT DIT IS HET WERKBOEK VAN:...
BOER IN DE BUURT DIT IS HET WERKBOEK VAN:..................... INLEIDING Dit werkboek hoort bij de website Boer in de buurt (www.boerindebuurt.nl). Op deze website vind je filmpjes, illustraties en opdrachten
Nadere informatieSpreken - Presenteren HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52520
Spreken - Presenteren HV 1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 July 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52520 Dit lesmateriaal is gemaakt
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieBraziliaanse regenwoud. Jesse Klever. Groep 7
Braziliaanse regenwoud Jesse Klever Groep 7 Voorwoord Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik dit een heel interessant onderwerp vind. We hebben er al op school over gesproken en het leek mij wel een leuk
Nadere informatieGefeliciteerd!! Wat gaan jullie doen?
UNESCO project 3A1A 2012 Gefeliciteerd!! Jullie zijn de trotse winnaars van de UNESCO scholengame 2012! Door het spel te spelen hebben jullie kennis verzameld over het werk en de doelen van UNESCO. Jullie
Nadere informatieCodename Future professionaliseert jongeren aan de hand van hun maatschappelijke positie. >>> Belastingdienst
Codename Future professionaliseert jongeren aan de hand van hun maatschappelijke positie >>> Belastingdienst voorbereiding Het doel van dit project Met het project de Belastingdienst willen we uw leerlingen:
Nadere informatieDE AARDE IS OOK. TOOLKIT: TIPS & IDEEëN VOOR VRIJWILLIGERS. Mueller/GP
DE AARDE IS OOK TOOLKIT: TIPS & IDEEëN VOOR VRIJWILLIGERS Mueller/GP Wilkins/GP Een wereld die draait op schone energie, met rijke bossen en oceanen vol leven. Dat is de wereld volgens Greenpeace. We doen
Nadere informatieWerkbladen Voortgezet onderwijs. Naam leerling:
Werkbladen Voortgezet onderwijs Naam leerling: Inhoud: Uitleg werkblad Dit werkblad hoort bij de film Giganten uit de IJstijd. Een film die je meeneemt naar de laatste ijstijd, zo n 116.000 tot 10.000
Nadere informatieEen moeilijk woord voor Natuurbrug is Ecoduct. Wat dat nu precies is, legt de schrijver Frank van Pamelen hieronder nog eens uit.
Ecoduct Een moeilijk woord voor Natuurbrug is Ecoduct. Wat dat nu precies is, legt de schrijver Frank van Pamelen hieronder nog eens uit. Ecoduct Wat is dat dan precies, een ecoduct? Zo vroeg een jonge
Nadere informatieVeerkracht agrarische natuur. Christien van der Zwart. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/60790
Auteur Christien van der Zwart Laatst gewijzigd 23 April 2015 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/60790 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatieWerkbladen Groep 7 & 8
Werkbladen Groep 7 & 8 H1: Werkblad Sociale media Weet jij wat sociale media zijn? Zoek op internet wat je kunt vinden over sociale media. Bekijk onderstaande logo s en omcirkel de logo s waarvan jij denkt
Nadere informatiePersoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties
Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In
Nadere informatie7 keer beoordeeld 25 december 2013
3,9 Werkstuk door A. 1896 woorden 7 keer beoordeeld 25 december 2013 Vak Anders Voorwoord Waarom dit onderwerp? Ik houd veel van de natuur en ik vind de aarde mooi. Helaas gaan een heleboel mensen niet
Nadere informatieBevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep.
DOE KAART 1 Bevolkingsgroepen Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. Zoek 6 verschillende bevolkingsgroepen op. Kies 1 bevolkingsgroep uit waar je meer over wilt
Nadere informatieLesboek onderbouw klas 1 & 2
Lesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo Werkbladen onderbouw klas 1 & 2 Welkom in safaripark Beekse Bergen Om ervoor te zorgen dat jullie een leuke
Nadere informatieRamp 1. Aanzetten 1.a Ramp Jij gaat aan de slag met het dossier Ramp. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent.
Ramp 1. Aanzetten 1.a Ramp Jij gaat aan de slag met het dossier Ramp. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN STAP ONDERDEEL TIJD BESCHRIJVING 2 UITNODIGING 10
Nadere informatieDit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen.
Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Leerstijlentest van David Kolb Mensen, scholieren dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Voor
Nadere informatieMOERASBOS IN STADSHAGEN. Thema: natuur
DOCENT In het thema Natuur ontdekken de leerlingen van groep 7 en 8 dat er rond de jaartelling een bijzonder bos op de plek stond waar zij nu wonen. Dit moerasbos is in 2000 opgegraven door archeologen.
Nadere informatieDIERGEDRAG IN ARTIS. Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo VERWERKING
DIERGEDRAG IN ARTIS Lespakket diergedrag voor bovenbouw vmbo VERWERKING Diergedrag in Artis, oktober 2008, update maart 2010/2014 UITWERKEN VAN JE RESULTATEN Je hebt in Artis een aantal onderzoeken gedaan
Nadere informatieLesfiche. Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen.
Ooo.. mijn foto!!! Lesfiche Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen. Materiaal: Digitale portretfoto van iedere leerling 1PC per leerling, met internettoegang
Nadere informatieFilms kijken op internet: verboden of niet?
Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.
Nadere informatieStudiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek
Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek Hallo! Je hebt je aangemeld voor de opleiding CMD en je bent uitgenodigd voor een studiekeuzedag om te kijken of jij bij de opleiding past en of de opleiding bij
Nadere informatieSamen een dierentuin nabouwen. Deze les levert een bijdrage aan het kerndoel: 1 De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen
Samen een dierentuin nabouwen Leeftijdsgroep Kerndoel 8-12 jaar Deze les levert een bijdrage aan het kerndoel: 1 De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen Leerstofonderdeel Kerndoel
Nadere informatieEenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les
8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil
Nadere informatiestartopdracht diergedrag 2 in Artis
startopdracht diergedrag 2 in Artis diergedrag 2 in Artis: 1999/2008 lespakket diergedrag voor de Tweede Fase startopdracht Binnenkort ga je gedragsonderzoek doen in Artis. Om ervoor te zorgen dat je in
Nadere informatieAmsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam
INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het
Nadere informatieVLP Werkstuk Ontbossing van de aarde
VLP Werkstuk Ontbossing van de aarde naam: Oliebol groep: 7 Inhoud inleiding Illegale houtkap sojateeld Palmolie Wat is ontbossing? Ontbossing in tropische regenwouden Wetten en regels hebben geen zin
Nadere informatieMet hulp: Signaalwoorden en verbanden in de tekst begrijpen
Let op: je maakt Opdracht 1 Met hulp óf Opdracht 1 Zonder hulp Met hulp: Signaalwoorden en verbanden in de tekst begrijpen 1. Lees de uitleg. Een tekst staat vol met verbanden, zoals een tegenstelling,
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieJE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935
JE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935 1 Wat moet je doen? 1. Maak een presentatie over hoe jouw buurt er omstreeks 1935 uitzag of over de mensen die in die tijd in jouw buurt leefden. Wat kun je te weten komen
Nadere informatieTakenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?
Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie Naam : Wat is de bedoeling? Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk? Er is een misdaad gepleegd! Een dief heeft de computer
Nadere informatieWerkstuk groep 5 en 6
Werkstuk groep 5 en 6 Inleverdatum: Uiterlijk 5 april 2013 Het is de bedoeling, dat je de komende weken een werkstuk gaat maken. Dit werkstuk moet gaan over een wild dier. Geen huisdier of vee, dus. Verder
Nadere informatieBELAND JIJ OP EEN VULKANISCH EILAND?
BELAND JIJ OP EEN VULKANISCH EILAND? 2 TOT 4 UUR Groep 4 5 6 7 8 Begin november 1963 ontstond er een nieuw eiland in de Atlantische Oceaan, ongeveer 33 kilometer ten zuiden van IJsland. Een week eerder
Nadere informatie