Onverzadigbare behoefte aan verkenning ligt aan de basis van de menselijke vooruitgang.

Transcriptie

1 Onverzadigbare behoefte aan verkenning ligt aan de basis van de menselijke vooruitgang. Célestin Freinet.

2 Op onze school kan een kind iedere dag verwonderd zijn. Verwonderd over een kriebelbeestje, verwonderd over een zeepbel, over een vliegtuig, over een schroevendraaier of een fiets, mensen in Afrika of zichzelf, verwonderd over de wereld, over ZIJN / HAAR wereld. OOOH! Kijk daar! ONTDEKKEN Vanuit de verwondering gaan kinderen op ontdekking. Hun belevenissen, ervaringen, emoties en verhalen zijn het uitgangspunt voor onderzoekjes en mini-projecten. Zelfs de allerkleinsten gaan op onderzoek uit. En stilaan groeien ze naar meer en meer zelfstandigheid. Kinderen leren waar ze sterk in zijn. Ieder kind heeft een eigen groeitraject. Daarbij worden de leerplandoelen van het GO! nauwlettend in het oog gehouden. Wij bieden kwalitatief onderwijs waarbij de ontwikkeling van zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en persoonlijke capaciteiten een sterke basis vormen voor levenslang leren. Ouders spelen uiteraard een niet te miskennen rol in de begeleiding van dit proces. Leren eindigt niet aan de schoolpoort. Wees ook verwonderd over wat uw kind mee naar huis brengt. Zo stimuleert u leergierigheid en daadkracht. Het Avonturenteam is, net als haar kinderen, nog iedere dag verwonderd over wat er leeft en groeit in de klassen, in de school. Leerkracht zijn is een doorlopend groeiproces, een Avontuur.

3 ONTMOETEN Een Avontuur, dat beleef je nooit alleen. Onderzoeken, leren, spelen, vieren, praten, dat doen we samen. Elkaar echt ontmoeten is verrijkend. We leren van elkaar. Respect is daarbij een kernwoord. Er is veel aandacht voor praten, maar vooral voor echt luisteren naar elkaar. Kinderen ontmoeten elkaar en leerkrachten voortdurend. Ook met de ouders maken wij SAMEN school. Ouders zijn meer dan welkom om actief te participeren. Open communicatie en samenwerking maakt onze school tot wat ze is. Elk constructief idee is mogelijk het begin van een nieuwe groeispurt. ORIGINEEL Ieder kind is in zijn originaliteit het begin van iets nieuw. Elk met zijn of haar originele karakter en ideeën. Daarom werken we rond talenten, ieders eigen specifieke talenten. We bieden een originele leeromgeving: een moderne school met een natuurlijke speelplaats waar ruimte is voor ieder talent. Originaliteit uit zich ook in creativiteit. In de klassen en tijdens klasoverschrijdende ateliers wordt hier nadrukkelijk aandacht aan besteed. Onze schoolmascottes, Aafje en Tuur, zijn niet meer weg te denken en dragen op hun eigen ludieke manier een steentje bij tot het groeiproces van onze kinderen. Als Freinetschool onderscheiden we ons van reguliere scholen, door de oorspronkelijke technieken van Freinet op een eigentijdse manier toe te passen. Ouders (en kinderen) kunnen steeds gaan neuzen in de klasboeken om te weten wat er leeft in de klassen. HARTELIJK Voel u dus vooral hartelijk welkom in Het Avontuur, wie u ook bent. Als ouder kan u uw kind afzetten en weer ophalen in de klas, waar de klasleerkracht steeds klaarstaat indien u vragen of ideeën heeft. De klassen zijn gezellig en huiselijk. Om de huiselijke sfeer te bewaren, dragen kinderen pantoffels en eten hun boterhammen in de klas met hun eigen groep. Een jarige, dat vieren we samen met fruitsla of een stukje (zelfgebakken) cake. Wij willen dat uw kind zich thuis voelt in onze school en u natuurlijk ook. Uiteindelijk is Het Avontuur ook voor ons, een stukje thuiskomen.

4 Hoe werken wij

5 PROJECT EN ONDERZOEK Een onderzoek of project start vanuit de beleving en interesses van kinderen. Een onderwerp wordt onderzocht en wanneer er een algemeen enthousiasme rond dit onderwerp is dan kan een onderzoek uitgroeien tot een echt project. WERKTIJD Onze leerlingen krijgen een aanbod van taken en opdrachten in een werkplan. Tijdens de zelfstandige werktijd plannen de leerlingen zelf aan welke taak ze werken. Zelfgekozen bezigheden geven immers meer voldoening!

6 DE KLASSENRAAD EN DE LEERLINGENRAAD Tijdens de klassenraden krijgen de kinderen de kans om voorstellen te doen, kritiek te uiten of een probleem aan te kaarten. Sommige voorstellen en kritieken worden meegenomen naar de leerlingenraad. In de leerlingenraad zijn 2 kinderen uit elke klas vertegenwoordigd. Oplossingen die naar voren komen uit de leerlingenraad worden teruggekoppeld naar de leerlingen en wanneer mogelijk geïmplementeerd in de schoolwerking. Voorstellen, regels en afspraken die zelf zijn opgesteld worden beter nageleefd! DE VRIJE TEKST Leerlingen schrijven een tekst vanuit hun eigen ervaringen en belevingen. Deze teksten worden verbeterd, voorgelezen, getoond, gepubliceerd, besproken en geïllustreerd. Zo worden deze teksten zinvol schoolwerk dat bijdraagt tot het leren beheersen van de Nederlandse taal en al haar facetten. Werk dat gelezen wordt motiveert!

7 De vrije tekst

8 AAFJE & TUUR KLASDOORBREKENDE ACTIVITEITEN Ateliers: creatieve workshops met alle leeftijden worden begeleid door leerkrachten en ouders. Aafje en Tuur-show: ludiek forum over het reilen en zeilen op school waarop de kinderen de kans krijgen om hun talenten te tonen. DE PRAATRONDE Elke dag starten we met een praatronde. Kinderen krijgen de gelegenheid hun ervaringen en belevingen in de groep te brengen, de andere kinderen en de leerkracht kunnen hier dan op reageren. Deze inbreng en reacties kunnen dan leiden tot boeiende activiteiten in de klas.

9 Uit de kinderopera STJARNA

10 Ik ben tot mijn dertiende grootgebracht in een dorpje, waar mijn kinderleven zich heeft ontplooid met een rijkdom en vrijheid die steeds de meest ingenieuze bedenksels van pedagogen te boven gaan. Het zindert nog in mij, vers en kleurrijk. Célestin Freinet

11 Onze groene speelplaats We vormden onze speelplaats om tot een echt speelparadijs, want buiten spelen is een prachtige leerschool voor kinderen.

12 Het plan voor de aanleg van de speelplaats in Het Avontuur is ontworpen met inbreng van alle kinderen van de school. In Het Avontuur willen we de beschikbare ruimte beter benutten en daarbij de eigenschappen van een avontuurlijke en natuurlijk speelplaats nastreven, zoals niveauverschillen en natuurlijke losse materialen. We willen werken met natuurlijke speeltuigen die mooi afgewerkt zijn zodat het ten allen tijde veilig is. Kinderen spelen spontaan met elementen uit de natuur. Zand en takken worden omgevormd tot huisjes of kampjes. Boomstammetjes worden uitkijkposten en steentjes en blaadjes worden schatten om te verstoppen. Door eenvoudige ingrepen kan een speelplaats ingericht worden met struiken, wilgentakken en planten zodat er meer hoekjes ontstaan waar de kinderen kunnen spelen en er en gevoel van geborgenheid optreedt.

13

14 Het Avontuur als muzische en creatieve basisschool. Op school vinden we muzische leren en muzische vorming belangrijk. In onze basisschool maken de leerlingen uitgebreid kennis met de verschillende muzische expressievormen, theater, dans, beeldende kunst, muziek, Miriam De Wit, muziekpedagoog, zal het team hierin ondersteunen en werkt samen met de leerlingen, projecten op klas-en schoolniveau uit. We proberen tevens elk jaar een muzisch naschools aanbod uit te werken waar volledig vrijblijvend op ingetekend kan worden. (dans, yoga, muziekinitiatie, ) Ouderparticipatie Ouders spelen een belangrijke rol in het klas-en schoolgebeuren. Wij verwachten positief en actief engagement in het belang van alle kinderen van de school. Ouders zorgen mee voor de ondersteuning van de projecten en participeren actief mee in het klasgebeuren. Ouderparticipatie betekent zoveel meer dan een afwas doen, of een cake bakken het betekent samen je schouders zetten onder een mooi project.

15 Praktische info VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG: Openstelling van de school: Voorbewaking: 7.30u tot 8.30u De kindjes worden opgevangen op de speelplaats bij goed weer. Bij slecht weer en in de winter zal de voorbewaking in een daarvoor voorzien lokaal worden gehouden. Ochtend: 8.30u tot 8.45u Onthaal in de klasjes door de klastitularis. De kleuters van de voorschoolse opvang worden door Vera naar hun klasje gebracht, waar ze opgevangen worden door hun eigen juf. Nabewaking: 15.30u tot 18.00u / op woensdag tot 18.00u De kinderen worden om 15.30u door de klasleerkracht naar de nabewaking gebracht. Bij goed weer buiten, op de speelplaats. In de winter en bij slecht weer in een daarvoor voorzien lokaal. Tarief: 0,90 per begonnen half uur. Tarief op woensdagnamiddag: Tot 13.00u betaal je 0,90 per begonnen half uur. Blijven de kinderen tot na 13.00u dan hanteren we een vast tarief van 8 euro voor de opvang op woensdagnamiddag. Maandag 08.45u-12.20u 13.25u-15.20u Dinsdag 08.45u-12.20u 13.25u-15.20u Woensdag 08.45u-12.20u vrijaf Donderdag 08.45u-12.20u 13.25u-15.20u Vrijdag 08.45u-12.20u 13.25u-15.20u Freinetschool Het Avontuur Tel 03/ Fax 03/ Filip Williotstraat Berchem secretariaat.avontuur@g-o.be Website:

16 Freinetschool Het Avontuur Tel 03 / I Fax 03 / Filip Williotstraat 11 I 2600 Berchem secretariaat.avontuur@g-o.be Website: Scholengroep Antigon