Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal. Schoolondersteuningsprofiel. Speciaal onderwijs. O Cluster 2 Auditief gehandicapten O

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal. Schoolondersteuningsprofiel. Speciaal onderwijs. O Cluster 2 Auditief gehandicapten O"

Transcriptie

1 Schoolondersteuningsprofiel Speciaal onderwijs Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het schoolondersteuningsprofiel van uw school. De bij DUO bekende gegevens over uw school zijn door ons reeds ingevoerd. (-i-) Dit icoon vindt u achter een aantal vragen in dit formulier. U krijgt daarna extra informatie over de desbetreffende vraag. Voor vragen kunt u contact opnemen met uw contactpersoon. Algemene gegevens Samenwerkingsverband Naam school en brinnummer Locatie/vestiging District Zuid Oost nr Apeldoorn Voorthuysen 20OJ Heuvellaan 1 Apeldoorn Soort(en) onderwijs O Cluster 1 Visueel gehandicapten O Cluster 2 Auditief gehandicapten O Ernstige spraak- en taalmoeilijkheden O Zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK) Zorgzwaarte 1 O Lichamelijk gehandicapten (LG) Zorgzwaarte 2 O Cluster 3 Langdurig zieke kinderen somatisch (LZs) Zorgzwaarte 1 x O O O Cluster 4 O Overig Meervoudig gehandicapte kinderen (LG en ZMLK: MG) Zorgzwaarte 3 Langdurig zieke kinderen psychisch (LZp) Zorgzwaarte 1 Zeer moeilijk opvoedbare kinderen (ZMOK) Typering van de school (visie, bijzonderheden) Kinderen in scholen verbonden aan pedologische instituten (PI) Zorgzwaarte 1 Zorgzwaarte 1 De VVS verzorgt een hoogwaardig aanbod van zeer speciaal onderwijs en ondersteunende activiteiten voor leerlingen met een (ernstige) vestandelijke en meervoudige beperkingen in de leeftijd van 4 tot 20 jaar. De school heeft zowel een S0- als een VSO afdeling. Doel: leerlingen voorbereiden en begeleiden naar zo geïntegreerd en zelfstandig mogelijk functioneren in de maatschappij op het gebied van wonen, dagbesteding (w.o. betaalde en onbetaalde arbeid) en vrijetijdsbesteding. De VVS onderhoudt een hechte samenwerking met hulpverleningsinstellingen op gebied van onderwijszorg, gezondheidszorg en jeugdzorg. We beschikken over een multidisciplinair kader waardoor voorzieningen ingezet kunnen worden op gebied van SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 1

2 autisme, orthopedagogische begeleiding, logopedie, VIB, medische problematieken enz. Elke leerling werkt vanuit een eigen ontwikkelingsperspectief en handelingsplan waarbij onderwijs wordt afgestemd op eigen niveau en tempo. Zij doorlopen een ononderbroken ontwikkelingsproces waarbij de CED-leerlijnen systematiek en Plancius-leerlijnen worden gebruikt. Haar bestaansrecht ontleent de school aan de specifiek aanwezige expertise bij teamleden in combinatie met middelen en mogelijkheden gericht op deze doelgroep. Kengetallen Peildatum 1 oktober 2010 School Aantal % Totaal aantal leerlingen 24 Leerlingen (residentiële) plaatsbekostiging Leerlingen afkomstig uit het (nieuwe) SWV 22 Leerlingen afkomstig uit andere SWV-en 2 Leerlingen die ambulant worden begeleid in het sbo en bao Kwaliteit van de basisondersteuning Vul hier uw oordeel in over de kwaliteit van de basisondersteuning en uw plannen om deze te verbeteren. -- = Onvoldoende - = Zwak + = Voldoende ++ = Goed Plan = Wij hebben in onze planning activiteiten opgenomen om de kwaliteit te verbeteren. Domein onderwijs Veiligheid Plan De omgeving is veilig en ondersteunend voor leerlingen. o o x o o ( i-) Wij gaan vertrouwelijk om met informatie over leerlingen. Onze leerlingen voelen zich veilig op school. Wij zorgen voor respectvolle omgangsvormen in de school. Wij handhaven de afgesproken gedragsregels consequent. Wij geven leerlingen positieve, persoonlijke aandacht. Wij stemmen ons (ortho)pedagogisch handelen af op de individuele leerlingen binnen de bestaande gedragsregels en afspraken. Wij bevorderen het zelfvertrouwen van de leerlingen. De inrichting van het gebouw en de ruimten getuigen van een passende omgeving (uitdagend en stimulerend en waar nodig prikkelarm). Onze school voert een actief veiligheidsbeleid. o o x o o ( i-) Wij hanteren regels en/of protocollen voor veiligheid en omgangsvormen. Wij hebben inzicht in de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. Wij hebben zicht op de incidenten die zich voordoen. Ons veiligheidsbeleid is gericht op het voorkomen en aanpakken van incidenten. Onze ouders ervaren de school als veilig voor hun kind(eren). Onderwijsproces Plan Het leerstofaanbod bereidt leerlingen voor op het vervolgonderwijs of de naschoolse woon-, werk en vrijetijdssituatie. SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 2 o o o x o ( i-) Wij hebben (orthodidactische) materialen die passen bij de onderwijsbehoeften van onze leerlingen.

3 Wij bieden leerstof aan die aansluit op het uitstroomperspectief van de leerlingen. Het leerstofaanbod maakt het mogelijk gericht in te spelen op verschillen tussen leerlingen. Wij stemmen de onderwijstijd af op (individuele) verschillen tussen leerlingen. o o o x o ( i-) De verdeling van tijd over de vakken past bij het uitstroomperspectief van de leerling. Wij stemmen de hoeveelheid tijd af op de onderwijsbehoeften van (individuele) leerlingen. Wij stemmen de hoeveelheid tijd af op de revalidatie- en therapiebehoeften van (individuele) leerlingen. Verlies van onderwijstijd blijft beperkt. Ons (ortho)didactisch handelen ondersteunt het leren van de (individuele) leerlingen. ( i-) Wij stemmen de werkvormen af op de (individuele) verschillen tussen leerlingen. SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 3 o o o x o Wij stemmen ons (ortho)didactisch handelen af op de (individuele) verschillen tussen leerlingen. Wij geven leerlingen extra en directe feedback. Wij stemmen de instructie af op (individuele) verschillen tussen de leerlingen. Wij stemmen de verwerking af op (individuele) verschillen tussen de leerlingen. Wij realiseren een taakgerichte werksfeer. Wij leggen duidelijk uit. Onze leerlingen spelen een actieve en zelfstandige rol binnen de onderwijsactiviteiten. ( i-) Onze leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten. o o o x o Wij geven onze leerlingen verantwoordelijkheden voor de organisatie van hun eigen leerproces die past bij hun ontwikkelingsniveau. Wij werken in doorgaande leerlijnen. o o o x o ( i-) Wij werken met doorgaande leerlijnen voor de basisvaardigheden op het terrein van de taal- /leesontwikkeling. Wij werken met doorgaande leerlijnen voor de basisvaardigheden op het terrein van rekenen/wiskunde. Wij werken met doorgaande leerlijnen voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij werken met doorgaande leerlijnen voor de sociale en praktische redzaamheid. Wij werken opbrengstgericht. o o o x o ( i-) Wij hebben hoge ambities met onze leerlingen. Wij richten ons bij elke leerling op het bereiken van het ontwikkelingsperspectief en op het bereiken van daarin gestelde leerdoelen. Wij plannen ons onderwijs op basis van toetsen en evaluaties. Wij passen ons onderwijs aan op basis van toetsen en evaluaties. Leerlingvolgsysteem Plan Wij hebben individuele normen voor te bereiken resultaten. o o x o x ( i-) Onze normen voor taal/lezen en rekenen/wiskunde zijn afgeleid van de referentieniveaus taal en rekenen. Onze individuele normen maken wij zichtbaar in de ontwikkelingsperspectieven van de (individuele) leerlingen. Wij gebruiken een samenhangend leerlingvolgsysteem. o o o x o ( i-) Het systeem bevat genormeerde instrumenten. Het systeem bevat vaste procedures. Wij gebruiken landelijke toetsen voorzover deze zijn/worden voorgeschreven. Wij analyseren regelmatig de resultaten en de ontwikkelingen van onze leerlingen. o o o x o ( i-) Ten minste 2 maal per jaar analyseren wij de resultaten op school-, groeps- en individueel niveau en verbinden hieraan zonodig consequenties. Wij signaleren vroegtijdig welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben. Ondersteuning Plan Wij passen handelingsplanning en ontwikkelingsperspectieven aan op basis van toetsgegevens. ( i-) Wij passen zonodig twee maal per jaar de plannen aan. o o o x x Wij voeren de ondersteuning volgens de plannen uit. o o o x o ( i-) Wij evalueren regelmatig de effecten van de ondersteuning.

4 De plannen worden in samenhang uitgevoerd door ons en eventuele externe begeleiders (waaronder therapie en revalidatie). Deskundigheid Plan Wij zijn deskundig in het begeleiden van leerlingen met extra onderwijsbehoeften. o o o x o ( i-) Wij beschikken over (ortho)didactische competenties. Wij beschikken over organisatorische competenties. Wij beschikken over (ortho)pedagogische competenties. Wij beschikken over competenties om handelingsgericht te diagnosticeren. Voor zover noodzakelijk werken wij met bevoegde vakleraren. Wij werken continu aan het vergroten van deskundigheid. o o o x o ( i-) Wij staan open voor reflectie en voor ondersteuning. Wij werken aan onze handelingsgerichte vaardigheden. Wij hebben de mogelijkheid in teamverband te leren. Wij nemen deel aan lerende netwerken over de ondersteuning van leerlingen met extra onderwijsbehoeften. Domein begeleiding Ontwikkelingsperspectieven (OPP) en handelingsplanning Plan Onze ontwikkelingsperspectieven en handelingsplanning hebben een vaste structuur. o o x o x ( i-) Wij gebruiken het format dat is afgesproken. Het ontwikkelingsperspectief en handelingsplanning zijn onderdeel van het leerlingdossier. Het ontwikkelingsperspectief en handelingsplanning zijn integraal (één-leerling-één-plan). Onze ontwikkelingsperspectieven en handelingsplanning zijn concreet en volledig. o o x o x ( i-) Het OPP bevat een startprofiel (beginsituatie). Het OPP bevat een omschrijving van het eindperspectief. Het OPP bevat tussen- en einddoelen. Het OPP bevat een leerlijn gekoppeld aan de referentieniveaus. Het OPP is handelingsgericht opgesteld. Het OPP bevat evaluatiemomenten. De leerinhouden komen overeen met de afspraken in de handelingsplanning en het ontwikkelingsperspectief. De leertijd komt overeen met de afspraken in de handelingsplanning en het ontwikkelingsperspectief. Het orthopedagogische en orthodidactisch handelen komen overeen met de afspraken in de handelingsplanning en het ontwikkelingsperspectief. De inzet van middelen, materialen en extra ondersteuning komen overeen met de afspraken in de in de handelingsplanning en het ontwikkelingsperspectief. o o x o x o o x o x o o x o x o o x o x Overdracht Plan Er is warme overdracht van de vorige school of voorziening naar onze school. o o o x o ( i-) Wij organiseren warme overdracht met de vorige school of voorziening. Het ontwikkelingsperspectief sluit aan bij de vorige school of voorziening. Wij koppelen in het eerste jaar terug aan de vorige school of voorziening. Er is warme overdracht binnen onze school tussen de leerjaren of groepen. o o o x o Er is warme overdracht van onze school naar een volgende school of voorziening. o o o x o ( i-) Wij organiseren warme overdracht bij de overgang naar een andere school of voorziening. Wij volgen onze leerlingen die de school hebben verlaten ten minste gedurende één jaar. Ouders Plan Wij gebruiken de ervaringsdeskundigheid van ouders. o o o x o ( i-) Wij bevragen ouders over hun wensen en verwachtingen. Wij bevragen ouders over hun ervaringen met hun kind thuis. SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 4

5 Wij informeren ouders over de ontwikkeling van hun kind. o o o x o ( i-) Wij doen dat tijdig en regelmatig. Wij betrekken ouders bij het opstellen en evalueren van plannen voor hun kind. o o o x x ( i-) Wij maken afspraken met ouders over de begeleiding en wie waarvoor verantwoordelijk is. Wij bespreken met ouders/leerlingen het ontwikkelingsperspectief. Wij betrekken ouders bij de warme overdracht. o o x o x ( i-) Onze school voert met ouders een overdrachtsgesprek bij aanmelding. Wij stellen samen met de ouders het (onderwijskundig) rapport op bij het verlaten van de school. Wij ondersteunen ouders en leerlingen bij de overgang naar een andere school of voorziening. SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 5

6 Domein beleid Beleid ondersteuning van leerlingen (leerlingenzorg) Plan Wij hebben een duidelijke visie op de ondersteuning van leerlingen. o o o x o ( i-) Onze visie hebben wij vastgelegd. Deze visie wordt gedragen door het hele team. Wij weten wat de onderwijsbehoeften van onze leerlingen zijn. Bij ons is duidelijk welke ondersteuning onze school biedt. Onze interne procedures voor ondersteuning zijn vastgelegd. o o o x o Wij zetten financiële ondersteuningsmiddelen gericht in. o o o x o Evaluatie ondersteuning van leerlingen (leerlingenzorg) Wij evalueren jaarlijks de ondersteuning van leerlingen (leerlingenzorg). o o o x o ( i-) Wij evalueren de resultaten van de leerlingen. Wij evalueren het onderwijsleerproces. Wij borgen de kwaliteit van het onderwijsleerproces. Wij werken continu aan het verbeteren van het lesgeven. o o o x o Wij gaan jaarlijks na of de financiële middelen voor ondersteuning goed zijn o o x o x ingezet. Wij verantwoorden ons aan ouders en bestuur. o o o x o Domein organisatie Organisatie van de ondersteuning Plan Onze Commissie voor begeleiding/ons zorgteam bepaalt de onderwijsrelevante o o o x o beginsituatie van elke leerling. Onze Commissie voor begeleiding/ons zorgteam bepaalt bij plaatsing van elke o o x o x leerling het ontwikkelingsperspectief en de handelingsplanning binnen zes weken. Onze ontwikkelingsperspectieven en handelingsplanning hebben een vaste structuur. o o x o x ( i-) Wij gebruiken het format dat is afgesproken. Het ontwikkelingsperspectief en handelingsplanning zijn onderdeel van het leerlingdossier. Het ontwikkelingsperspectief en handelingsplanning zijn integraal (één-leerling-één-plan). Onze ontwikkelingsperspectieven en handelingsplanning zijn concreet en volledig. o o x o x SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 6

7 Onze Commissie voor begeleiding/ons zorgteam evalueert en bewaakt de realisering van het ontwikkelingsperspectief en de handelingsplanning van elke leerling. o o x o x Wij hebben een goed toegeruste Commissie van begeleiding/zorgteam. o o x o o ( i-) De Commissie van begeleiding beschikt over voldoende tijd en middelen. De Commissie van begeleiding is voldoende gekwalificeerd. Taken op het gebied van ondersteuning zijn bij ons duidelijk belegd. o o o x x ( i-) De Commissie van begeleiding/het zorgteam heeft een duidelijke taakomschrijving. Coaching en begeleiding van leraren is onderdeel van de taak van de Commissie van begeleiding/ons zorgteam. Taken en verantwoordelijkheden van leraren en directie op het terrein van de ondersteuning zijn duidelijk en transparant. Leraren worden ondersteund bij het realiseren van de ontwikkelingsperspectieven en de handelingsplanning. Onze ondersteuning is goed georganiseerd in de praktijk. o o o x o ( i-) Wij kunnen snel deskundigheid inschakelen voor hulp. Bij ernstige problemen wordt er snel ingegrepen. Onze leraren weten waar zij terecht kunnen in de regio voor leerlingen met extra onderwijsbehoeften. Onze school zorgt voor interne afstemming van de ondersteuning. Onze school zorgt voor externe afstemming van de ondersteuning. Deskundigheid voor extra ondersteuning(in de school) Het gaat hier om de deskundigheid die de school structureel zelf beschikbaar heeft voor leerlingen en ouders. Deskundigheid van buiten volgt bij het volgende blok. De mate van deskundigheid wordt bepaald door opleiding of ervaring of een combinatie (het is aan de school de afweging zelf te maken). Heeft uw school specifieke deskundigheid op het terrein van ondersteuning. Wat is de kwaliteit en wat zijn de plannen? (-i-) niet = wij hebben deze deskundigheid niet - = wij hebben deze deskundigheid maar functioneert nog niet naar tevredenheid + = wij hebben deze deskundigheid en functioneert naar tevredenheid ++ = wij hebben deze deskundigheid is ervaren en opgeleid, kwaliteit is geborgd Plan = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze deskundigheid te ontwikkelen. SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 7 niet Plan Huiswerkbegeleider(s) x Time out begeleider x Verzuimcoördinator(en) O Deskundige(n) huiselijk geweld/amk O Vertrouwenspersoon O Orthopedagogische deskundige(n) O

8 GZ-psycholoog O (School)maatschappelijk werker(s) O Remedial teacher(s) x Motorische remedial teacher(s) O Speltherapeut(en), ergotherapeut(en), fysiotherapeut(en) x Creatief therapeut(en), spelbegeleider(s) x Logopediste(s) O Deskundige(n) dyslexie (dyslexiecoördinator) x Deskundige(n) dyscalculie (dyscalculiecoördinator) x Taal-/spraakspecialist(en) O Reken-/wiskunde specialist(en) O Deskundige(n) hoogbegaafdheid x Deskundige(n) NT2/taalonderwijs nieuwkomers x Deskundige(n) faalangstreductie O Deskundige(n) sociale vaardigheden (SOVA-training) O Deskundige(n) voor begeleiding van leerlingen met motorische beperkingen O Deskundige(n) voor begeleiding van leerlingen met verstandelijke beperkingen O Deskundige(n) opvoedings- en internaliserende gedragsproblemen O Deskundige(n) opvoedings- en externaliserende gedragsproblemen O Deskundige(n) begeleiding van leerlingen met auditieve beperkingen O Deskundige(n) begeleiding van leerlingen met visuele beperkingen O Deskundige(n) begeleiding ADHD-leerlingen O Deskundige(n) begeleiding van leerlingen met autisme (PDD, PDD-NOS, Asperger, ASS). Overig Deskundigen die ontbreken kunt u hier invullen Deskundige begeleiding leerlingen met IQ lager dan 35. O Deskundigheid voor extra ondersteuning van buiten de school Het gaat hier om de deskundigheid die de school van buiten de school beschikbaar heeft voor leerlingen en ouders. De mate van deskundigheid wordt bepaald door opleiding of ervaring of een combinatie (het is aan de school de afweging zelf te maken). Heeft de school specifieke deskundigheid op het terrein van ondersteuning. Wat is de kwaliteit en wat zijn de plannen? (-i-) niet = wij hebben deze deskundigheid niet - = wij hebben deze deskundigheid maar functioneert nog niet naar tevredenheid + = wij hebben deze deskundigheid en functioneert naar tevredenheid ++ = wij hebben deze deskundigheid is ervaren en opgeleid, kwaliteit is geborgd Plan = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze deskundigheid te ontwikkelen. niet Plan Sociaal verpleegkundige(n) x GZ-psycholoog O Orthopedagogische deskundige(n) O (School)maatschappelijk werker(s) O Remedial teacher(s) x Motorische remedial teacher(s) x Speltherapeut(en), ergotherapeut(en), fysiotherapeut(en) O O O X O SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 8

9 Logopediste(s) O Deskundige(n) faalangstreductie O Deskundige(n) sociale vaardigheden (SOVA-training) O Schoolpsycholoog x Jeugdpsychiater x Deskundige(n) jeugdzorg O Deskundige(n) welzijnsinstellingen/jeugd- en jongerenwerk O Deskundige(n) voor begeleiding van leerlingen met motorische beperkingen O Deskundige(n) voor begeleiding van leerlingen met verstandelijke beperkingen (-i- O ) Bijvoorbeeld ambulante begeleiders cluster 3. Deskundige(n) opvoedings- en gedragsproblemen (-i-) Bijvoorbeeld ambulante O begeleiders cluster 4. Deskundige(n) begeleiding van leerlingen met auditieve beperkingen (-i-) O Bijvoorbeeld ambulante begeleiders cluster 2. Deskundige(n) begeleiding van leerlingen visuele beperkingen (-i-) Bijvoorbeeld O ambulante begeleiders cluster 1. Deskundige(n) begeleiding ADHD-leerlingen O Deskundige(n) begeleiding van leerlingen met autisme (PDD, PDD-NOS, Asperger, ASS). (-i-) Bijvoorbeeld ambulante begeleiders cluster 3 en 4. O Overig Deskundigen die ontbreken kunt u hier invullen Aanbod aan onderwijs en ondersteuning Het gaat hier om het aanbod aan onderwijs en ondersteuning dat de school biedt aan groepen leerlingen en de kwaliteit ervan. Voorbeeld: autigroep(en), ZML-groep(en) etc. - = wij hebben deze voorziening maar deze functioneert nog niet naar tevredenheid + = wij hebben deze voorziening en deze functioneert naar tevredenheid ++ = wij hebben deze voorziening, deze is goed ontwikkeld en de kwaliteit is geborgd Plan = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze voorziening te ontwikkelen. Onderwijsaanbod (benaming groepen) ZML/MG ZML/Mg Kenmerken en/of ondersteuningsvragen leerlingen IQ intensieve begeleiding, zorg en structuur Ontwikkelingsachterstand ongeveer 2 jaar IQ Intensieve begeleiding, zorg en structuur Ontwikkelingsachterstand ongeveer 2 Leeftijd Uitstroomprofiel Plan x onderwijs 4-8 X dagbesteding x onderwijs 8-12 x dagbesteding SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 9

10 jaar MG zorg IQ 0-35 apart onderwijsaanbod met behulp van Plancius leerlijnen, grote zorgbehoefte ook in fysieke sfeer Ontwikkelingsachterstand van 2 tot O onderwijs x dagbesteding jaar MG praktijkgroep IQ 0-50 grote zelfredzaamheidsbehoefte, praktisch gericht onderwijsaanbod Ontwikkelingsachterstand van 2 tot 4-20 O onderwijs x dagbesteding ongeveer 8 jaar O onderwijs O onderwijs O onderwijs O onderwijs O onderwijs O onderwijs O onderwijs Aanbod aan specifieke ondersteuningsmaterialen Het gaat hier om het specifieke en aangepaste aanbod aan materialen dat de school biedt aan leerlingen en de kwaliteit van de inzet ervan (bv.). Bijvoorbeeld: dagritme-kaarten, methode picto-lezen, aangepast schrijfmateriaal, specifieke leerlijnen en programma s voor groepen etc. - = wij hebben deze materialen maar deze functioneren nog niet naar tevredenheid + = wij hebben deze materialen en deze worden naar tevredenheid ingezet ++ = wij hebben deze materialen, deze is worden goed ingezet en de kwaliteit is geborgd Plan = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze materialen in te gaan zetten. Kenmerken en/of Materialen ondersteuningsvragen leerlingen Diverse specifieke lees, reken- en taalmethodes Cognitieve achterstanden voor zoals Ik en Ko, Taaltrapeze, Lezen moet je Achterstanden op sociaal-emotioneel doen, Zo reken ik ook, Maatwerk, gebied Specifieke methodes sociaal-emotioneel zoals SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved Plan

11 Ervaar het maar Weerklank (gebarentaal) Kaarten en werkwijze Nellie en Cezar Communicatieve problemen, geen of weinig spraak/taalontwikkeling Communicatieve problemen PECS: dagritme ondersteuning Structuurbehoefte Diverse praktische materialen t.b.v. verbetering lichaamshouding, motoriek Materialen die aansluiten bij individuele beperkingen b.v. contrasterende materialen voor slechtziende leerlingen, verstelbare tafelbladen, antislipmatjes voor leerlingen die niet met een werkhand en een steunhand kunnen werken enz. Methodes voor praktische ontwikkeling zoals Edudesk huishoudkunde en koken, wij koken zo Motorische beperkingen Motorische, visuele, auditieve beperkingen Beperkte zelfredzaamheid Beperkte ADL vaardigheden SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 11

12 Voorzieningen in de fysieke omgeving Het gaat hier om voorzieningen waarover de school beschikt in of rond het gebouw en de kwaliteit ervan. Voorbeelden: therapieruimtes, verzorgingsruimtes, stilteruimtes, praktijkruimtes. - = wij hebben deze voorzieningen maar deze functioneren nog niet naar tevredenheid + = wij hebben deze voorzieningen en deze worden naar tevredenheid ingezet ++ = wij hebben deze voorzieningen, deze functioneren naar tevredenheid en de kwaliteit is geborgd Plan = wij zijn van plan in de komende 2 jaar deze voorzieningen te gaan ontwikkelen Voorzieningen Rolstoeltraplift Kenmerken en/of ondersteuningsvragen leerlingen Motorische beperkingen Plan Hydraulische brancard Wassen en verschonen Drempels aangepast op rolstoelgebruik Toegankelijkheid naar andere ruimtes Aparte toetsruimte Prikkelarme omgeving Aangepaste stoepdrempels buiten Met rolstoel vanuit taxi(bus) comfortabel op plein kunnen komen Brede toegangsdeuren Rolstoeltoegankelijk SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 12

13 Samenwerkende ketenpartners Het gaat hier om partners waarmee de school samenwerkt en de intensiteit van de samenwerking. Voorbeelden: MEE, gemeente leerplicht, politie e.d. 1 = wij werken incidenteel en op afroep samen, indien nodig 2 = wij werken regelmatig samen op basis van noodzaak 3 = wij werken structureel en intensief samen Plan = wij zijn van plan in de komende 2 jaar samenwerking aan te gaan Ketenpartner Plan AMK x O O O Cluster 1, 2 en 4 scholen x O O O Cluster 3 scholen en PRO Leerplicht x O O O BJZ- Karakter GGD, ziekenhuizen x O O O MEE en CCE Diverse PGB / Zorg organisaties b.v. Passerel, s Heerenloo, Visio, Bartimeus, Leger des H KDV s etc. x O O O Politie x O O O Collega basisscholen CIZ Voogdij-instellingen SO-model 3.0. Q3. Copyright All Rights Reserved. 13

Uw schoolondersteuningsprofiel

Uw schoolondersteuningsprofiel Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014 11 18 Typering van onze school De Klankhof/ 't Kofschip zijn twee kleine, sfeervolle locaties met een veilige sfeer

Nadere informatie

Uw schoolondersteuningsprofiel

Uw schoolondersteuningsprofiel Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014011018 Typering van onze school De incent van oghschool (11XL) is een pc-school van ongeveer 200 lln en valt samen

Nadere informatie

OnderwijsZorgprofiel PCBO DE PLOEG 2015

OnderwijsZorgprofiel PCBO DE PLOEG 2015 OnderwijsZorgprofiel Primair onderwijs Apeldoorn Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal OnderwijsZorgprofiel PCBO DE PLOEG 2015 Registratie Samenwerkingsverband Apeldoorn 2505 Naam school en brin nummer

Nadere informatie

hetonderwijszorgprofiel.nl

hetonderwijszorgprofiel.nl OnderwijsZorgprofiel Primair onderwijs swv Barneveld e.o. hetonderwijszorgprofiel.nl Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het onderwijszorgprofiel van uw school.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Kennedyschool Datum besproken in Team 24-11-2014 Datum advies MR 25-11-2014 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: De Singel Datum besproken in Team 21 april 2015 Datum advies MR 19 mei 2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

OnderwijsZorgprofiel. Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal. Primair onderwijs. Apeldoorn

OnderwijsZorgprofiel. Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal. Primair onderwijs. Apeldoorn OnderwijsZorgprofiel Primair onderwijs Apeldoorn Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het onderwijszorgprofiel van uw school. De bij DUO bekende gegevens over

Nadere informatie

Voorbeeld. Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal. Schoolondersteuningsprofiel. Primair onderwijs/ speciaal onderwijs Versie 3.

Voorbeeld. Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal. Schoolondersteuningsprofiel. Primair onderwijs/ speciaal onderwijs Versie 3. Voorbeeld Schoolondersteuningsprofiel Primair onderwijs/ speciaal onderwijs Versie 3.0 Augustus 2012 Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Beschrijving van de stand van zaken op het gebied van basisondersteuning en extra ondersteuning 2YN5 De Ambelt School V LZK Toelichting Met dit schoolondersteuningsprofiel willen

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Versie 17 februari 2014 Naam school: Basisschool De Regenboog Datum besproken in Team Februari 2014 (MT ) Datum advies MR 12 november 2013 voorlopig, deze aangepaste versie

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team CBS Het Bastion 17-09-2013 (MT) Datum advies MR 02-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Montessorischool ZieZo Datum besproken in Team 18-09-2013 Datum advies MR 03-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel De Zonnehoek SO afdeling Schoolgegevens: De Zonnehoek SO afdeling Citroenvlinder 77 72 RC Apeldoorn Tel 055-540741 Email: info@ cso-dezonnehoek.nl www. cso-dezonnehoek.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Brede Basisschool De Vuurvogel Helmond

Schoolondersteuningsprofiel Brede Basisschool De Vuurvogel Helmond Schoolondersteuningsprofiel Brede Basisschool De Vuurogel Helmond Typering an onze school Brede Basisschool De Vuurogel heeft zich ontwikkeld tot een school met 400 leerlingen en 35 personeelsleden. Brede

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Julianaschool Fijnaart Datum besproken in Team 1-10-13 Datum advies MR 12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: OBS De Springplank Datum besproken in Team 01-10-2015 Datum advies MR 05-11-2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Onderwijs Zorgprofiel

Onderwijs Zorgprofiel Onderwijs Zorgprofiel Filled Monday, November 18, 2013 Dit profiel is door de school ingevuld en vastgesteld na een audit op 13 januari 2014. Typering van de school We zijn een (relatief) kleine dorpsschool.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018

Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018 Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018 1. Schoolselectie Schoolgegevens Schoolnaam : IKC Middelstein Plaatsnaam : Midlum Brinnummer : 12EV 1. Soort onderwijs Basisonderwijs 2. Wat is uw e-mailadres?

Nadere informatie

Samenvatting. Totalen

Samenvatting. Totalen MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in

Nadere informatie

Onderwijs Zorgprofiel 1202 Apeldoorn (PO 2.0)

Onderwijs Zorgprofiel 1202 Apeldoorn (PO 2.0) Onderwijs Zorgprofiel 1202 Apeldoorn (PO 2.0) 17RJ00 PC Basisschool De Korenaar Typering van de school Maximaal 1000 tekens De Korenaar is een middelgrote school met een zeer royale buitenruimte. De school

Nadere informatie

Uw schoolondersteuningsprofiel 3008 Helmond

Uw schoolondersteuningsprofiel 3008 Helmond Uw schoolondersteuningsprofiel 3008 Helmond http://fluidsurveys.com/surveys/infotopics/3008-helmond-po-v3-sjabloon-aug- 2012/2e9a5712cd545e1a4a0bd76302831d53/ Filled maandag, maart 25, 2013 Identificatie

Nadere informatie

Aangepast schoolondersteuningsprofiel 17NM00 PCBS Prinses Margriet jan 2015

Aangepast schoolondersteuningsprofiel 17NM00 PCBS Prinses Margriet jan 2015 Aangepast schoolondersteuningsprofiel 17NM00 PCBS Prinses Margriet jan 2015 1.Toelichting In 2013 en 2014 hebben we ter voorbereiding op de komst van Passend Onderwijs ons schoolondersteuningsprofiel opgesteld.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team Basisschool Zilverlinde 26-09-2013 Datum advies MR A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Vul hieronder (een deel van) uw schoolnaam in en selecteer uw school

Vul hieronder (een deel van) uw schoolnaam in en selecteer uw school Uw schoolondersteuningsprofiel Created dinsdag, maart 29, 2016 Updated donderdag, maart 31, 2016 http://fluidsurveys.com/surveys/infotopics/swv-fryslan/c4152507a91b8d12df8cf4bc839037e0/ Identificatie Toelichting

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: CBS Zwingelspaan Datum besproken in Team 19 september 2013 Datum advies MR 26 november A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

SOP - Breda. 1. Schoolselectie. 2. Typering. 3. Kengetallen. 4. Basisondersteuning. 1. Schoolgegevens

SOP - Breda. 1. Schoolselectie. 2. Typering. 3. Kengetallen. 4. Basisondersteuning. 1. Schoolgegevens SOP - Breda 1. Schoolselectie 1. Schoolgegevens Plaatsnaam : Etten-Leur Schoolnaam : De Toverlaars Brinnummer : 18GZ00 Heeft u de juiste school kunnen selecteren? Ja Handmatige schoolgegevens Schoolnaam

Nadere informatie

SOP - Langstraat Heusden Altena

SOP - Langstraat Heusden Altena SOP - Langstraat Heusden Altena 1. Schoolselectie 1. Schoolgegevens plaats : Waalwijk naam : Basisschool Pater van der Geld BRIN : 13NB00 Heeft u de juiste school kunnen selecteren? Ja Handmatige schoolgegevens

Nadere informatie

SOP - Breda. 1. Schoolselectie. 2. Typering. 3. Kengetallen. 4. Basisondersteuning. 1. Schoolgegevens

SOP - Breda. 1. Schoolselectie. 2. Typering. 3. Kengetallen. 4. Basisondersteuning. 1. Schoolgegevens SOP - Breda 1. Schoolselectie 1. Schoolgegevens Plaatsnaam : Etten-Leur Schoolnaam : OBS De Springplank Brinnummer : 18EJ00 Heeft u de juiste school kunnen selecteren? Ja Handmatige schoolgegevens Schoolnaam

Nadere informatie

SOP Rijn en Gelderse Vallei

SOP Rijn en Gelderse Vallei SOP Rijn en Gelderse Vallei 1. Schoolselectie Schoolgegevens Plaatsnaam : Ede Schoolnaam : Al Amana Brinnummer : 24ER00 Heeft u de juiste school kunnen selecteren? Ja Handmatige schoolgegevens Schoolnaam

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: CBS Het Bastion Versie 06-03-2018 Datum besproken in Team MT: 13-03-2018 Datum advies MR 16-04-2018 A. ALEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg,

Nadere informatie

SOP - Breda. 1. Schoolselectie. 2. Typering. 3. Kengetallen. 4. Basisondersteuning. 1. Schoolgegevens

SOP - Breda. 1. Schoolselectie. 2. Typering. 3. Kengetallen. 4. Basisondersteuning. 1. Schoolgegevens SOP - Breda 1. Schoolselectie 1. Schoolgegevens Plaatsnaam : Breda Schoolnaam : Basissch De Vijf Eiken Brinnummer : 04RS00 Heeft u de juiste school kunnen selecteren? Ja Handmatige schoolgegevens Schoolnaam

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel o.b.s. De Bonte Stegge

Ondersteuningsprofiel o.b.s. De Bonte Stegge Ondersteuningsprofiel 2013-2014 o.b.s. De Bonte Stegge o.b.s. De Bonte Stegge Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Visie - schoolconcept... 4 Periode van afname...

Nadere informatie

SOP Rijn en Gelderse Vallei

SOP Rijn en Gelderse Vallei SOP Rijn en Gelderse Vallei 1. Schoolselectie 1. Schoolgegevens Plaatsnaam : Wageningen Schoolnaam : OBS De Nijenoord Brinnummer : 23DE00 Heeft u de juiste school kunnen selecteren? Ja Handmatige schoolgegevens

Nadere informatie

Bijlage 2. Basisondersteuning binnen SWV Groningen Ommelanden

Bijlage 2. Basisondersteuning binnen SWV Groningen Ommelanden Bijlage 2. Basisondersteuning binnen SWV Inleiding Het samenwerkingsverband dient te bepalen wat het niveau van de basisondersteuning is. Hiermee wordt bedoeld wat elke school tenminste in huis dient te

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: BS de Hoeksteen Datum besproken in Team 21 oktober 2013 Datum advies MR 12-11-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning

Nadere informatie

Vul hieronder (een deel van) uw schoolnaam in en selecteer uw school

Vul hieronder (een deel van) uw schoolnaam in en selecteer uw school Uw schoolondersteuningsprofiel Created maandag, april 25, 2016 Updated vrijdag, juni 03, 2016 http://fluidsurveys.com/surveys/infotopics/swv-fryslan/66ddf806716285e61704101d04cee935/ Identificatie Toelichting

Nadere informatie

Vul hieronder (een deel van) uw schoolnaam in en selecteer uw school

Vul hieronder (een deel van) uw schoolnaam in en selecteer uw school Uw schoolondersteuningsprofiel Created woensdag, december 02, 2015 Updated woensdag, januari 06, 2016 http://fluidsurveys.com/surveys/infotopics/0205-apeldoorn/6259eee26b966f7586f081c9ed065462/ Identificatie

Nadere informatie

OPBRENGSTEN LEERLINGENZORG

OPBRENGSTEN LEERLINGENZORG OPBRENGSTEN 1 De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. K.A. 11 De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat

Nadere informatie

SOP Rijn en Gelderse Vallei

SOP Rijn en Gelderse Vallei SOP Rijn en Gelderse Vallei 1. Schoolselectie 1. Schoolgegevens Plaatsnaam : Lunteren Schoolnaam : De Bron Brinnummer : 09YR00 Heeft u de juiste school kunnen selecteren? Ja Handmatige schoolgegevens Schoolnaam

Nadere informatie

Locatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA

Locatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Koningsschool Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning wij kinderen kunnen bieden die op

Nadere informatie

INDICATOREN BASISONDERSTEUNING

INDICATOREN BASISONDERSTEUNING INDICATOREN BASISONDERSTEUNING (ofwel de kwaliteit van de basisondersteuning binnen het schoolondersteuningsprofiel van de basisscholen in het samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Eindhoven) Een werkgroep

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert

Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert Het ondersteuningsprofiel is opgebouwd uit vier elementen: basisondersteuning extra ondersteuning grenzen van ondersteuning ambities aangaande ondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: bs De Schittering Datum besproken in Team 30-9-2013 en 7-10-2013 Datum advies MR Is op 30-10-2013 besproken in de mr vergadering. A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Typering van onze school De M.J. Tamsmaskoalle in Tzummarum is een gezellige ondernemende dorpsschool. De school werkt vanuit het schoolconcept traditioneel & vernieuwend waarbij

Nadere informatie

Eindversie 4.0 Oktober 2015

Eindversie 4.0 Oktober 2015 Schoolondersteuningsprofiel Primair onderwijs/ speciaal onderwijs Eindversie 4.0 Oktober 2015 Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Basisschool Kampus

Schoolondersteuningsprofiel Basisschool Kampus Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 Basisschool Kampus BS KAMPUS DE GILDEKAMP 6016 6545 LX Nijmegen TEL. 024-3777961 3.1 Onderwijs Per ondersteuningsgebied is steeds aangegeven in welke mate dit binnen

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. SWS de Gavelander De Boomgaard RC Oostwold (W.K.) Brinnummer: 13XX

Schoolondersteuningsprofiel. SWS de Gavelander De Boomgaard RC Oostwold (W.K.) Brinnummer: 13XX 10-2014 Schoolondersteuningsprofiel In dit Ondersteuningsprofiel geeft sws de Gavelander aan hoe de organisatie van de basisondersteuning op sws de Gavelander eruit ziet voor alle leerlingen op de school

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel van Hugo de Grootschool De Basis

Schoolondersteuningsprofiel van Hugo de Grootschool De Basis Schoolondersteuningsprofiel van Hugo de Grootschool De Basis Schooljaar 014-015 VRAGENLIJST (DEEL ) UITERSTE INLEVERDATUM 1--014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

Uw schoolondersteuningsprofiel

Uw schoolondersteuningsprofiel Uw schoolondersteuningsprofiel http://fluidsurveys.com/surveys/infotopics/swv-fryslan/2b0bf0c085d54e15aecede807c013c88/ Filled dinsdag, april 05, 2016 Identificatie Toelichting Dit is het invulscherm voor

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel 2017-2018 Naam school: CBS t Kompas Radewijk Ingevuld op: 1 oktober 2017 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening We hebben in ons team 1 interne begeleider

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. De Poolster

Schoolondersteuningsprofiel. De Poolster Schoolondersteuningsprofiel De Poolster Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Basisondersteuning... 8 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 9 4 Ondersteuningsvoorzieningen...

Nadere informatie

Eindversie 4.0 Oktober 2015

Eindversie 4.0 Oktober 2015 Schoolondersteuningsprofiel Primair onderwijs/ speciaal onderwijs Eindversie 4.0 Oktober 2015 Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Samenvatting schoolondersteuningsprofiel Jenaplanschool Hanevoet

Samenvatting schoolondersteuningsprofiel Jenaplanschool Hanevoet Oldengaarde 1B 5655 CP Eindhoven (040)2518972 info@bs-hanevoet.nl www.bs-hanevoet.nl Samenvatting schoolondersteuningsprofiel Jenaplanschool Hanevoet 1 Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende

Nadere informatie

Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.

Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving. 1 1 Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving. 1 2 3 4 1.1 De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en in de incidenten die zich voordoen. 0 0 3 1 3,3 1.2 De leerlingen

Nadere informatie

Vragenlijst ten behoeve van het ondersteuningsprofiel (OSP) (2)

Vragenlijst ten behoeve van het ondersteuningsprofiel (OSP) (2) Vragenlijst ten behoeve van het ondersteuningsprofiel (OSP) (2) Deze vragenlijst is bedoeld om de informatie die nodig is voor het ondersteuningsprofiel te verzamelen. 12-12-212 Vragenlijst ten behoeve

Nadere informatie

Uw schoolondersteuningsprofiel

Uw schoolondersteuningsprofiel Uw schoolondersteuningsprofiel http://fluidsurveys.com/surveys/infotopics/0205- apeldoorn/9db1f3e0c6b36193828c360d2ad18bce/ Filled donderdag, november 19, 2015 Identificatie Toelichting Dit is het invulscherm

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 11BF00 De Mienskip

Schoolondersteuningsprofiel. 11BF00 De Mienskip Schoolondersteuningsprofiel 11BF00 De Mienskip Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Procesbeschrijving ondersteuning op niveau 1,2,3 en 4. I : Algemeen

Procesbeschrijving ondersteuning op niveau 1,2,3 en 4. I : Algemeen I : Algemeen Richtinggevend kader De visie van het samenwerkingsverband: kijken naar kansen en mogelijkheden in plaats van naar belemmeringen; Het proces van extra ondersteuning en verwijzen binnen onze

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns

Schoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast.

1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast. BIJLAGE 2 Het basisprofiel Standaard A: pedagogische aanpak 1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast. Toelichting: denk aan regels over informatie verschaffen, omgangsvormen,

Nadere informatie

Standaard 8: Leerlingen met extra onderwijsbehoeften krijgen bij ons extra leer- en instructietijd.

Standaard 8: Leerlingen met extra onderwijsbehoeften krijgen bij ons extra leer- en instructietijd. Persoonsgegevens management zorgfunctie Onderwijsondersteunend personeel leraar onderbouw leraar bovenbouw anders Kwaliteit van leerlingenzorg in het primair onderwijs ZEK-PO Instrumenten voor zelfevaluatie

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Inleiding GBS De Open Kring is een gereformeerde basisschool binnen schoolvereniging Veluwe Plus. We worden in veel ondersteuningsvragen op dit moment ondersteund door zorgteam

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Zevensprong

Ondersteuningsprofiel Zevensprong Ondersteuningsprofiel Zevensprong Typering van onze school De Zevensprong is een traditionele katholieke basisschool met adaptieve kenmerken, waarbij ruimte is voor zelfstandig werken en vormen van samenwerken.

Nadere informatie

Concept Ondersteuningsprofiel

Concept Ondersteuningsprofiel Concept Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Adres: Naam school Brin: Telefoon: E- mail: Opgesteld namens Datum directie en team Directeur

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel van kbs de Kringloop, 15OV St. Delta, Arnhem

Schoolondersteuningsprofiel van kbs de Kringloop, 15OV St. Delta, Arnhem Breezandpad 7 6843 JM Arnhem Schoolondersteuningsprofiel van kbs de Kringloop, 15OV St. Delta, Arnhem Schooljaar 2014-2015 SchoolOndersteuningsProfiel mrt 2014 PassendWijs de Kringloop 15OV Pagina 1 Deel

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team Datum advies MR De Grienden Op 6-6 13 in MT van de Grienden besproken. Vervolgens hebben leerkrachten in oktober de gelegenheid gehad aanvullend/adviserend

Nadere informatie

SchoolOndersteuningsProfiel

SchoolOndersteuningsProfiel DE BASIS VOOR EEN ZONNIGE TOEKOMST SchoolOndersteuningsProfiel 2018-2019 Basisschool D N OVERKANT Edward Poppelaan 18 4874 NA Etten-Leur Telefoon: 076-5012389 Website: www.dn-overkant.nl Schoolgegevens

Nadere informatie

VERSLAG AUDIT SOP 1 INLEIDING

VERSLAG AUDIT SOP 1 INLEIDING VERSLAG AUDIT SOP Naam school OBS De Bundel Brinnummer school 23RY Adres Anna Bijnsring 201 Postcode/Plaats 7321 HG Apeldoorn Directeur/contactpersoon Inge Voncken Datum audit 22-01-2015 Auditor(en) Theo

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Afdeling Hardenberg Coevorden Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 Naam school Ingevuld op CBS Dr. Picardt 01-02-2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Op onze school stemmen

Nadere informatie

Notitie De basiszorg op orde

Notitie De basiszorg op orde Notitie De basiszorg op orde Inleiding De invoering van passend onderwijs komt steeds dichterbij. Vanaf 1 augustus 2012 wordt de wet passend onderwijs ingevoerd, op 1 november 2012 moet de bestuurlijke

Nadere informatie

Basisondersteuningsprofiel OBS de Octopus

Basisondersteuningsprofiel OBS de Octopus Basisondersteuningsprofiel OBS de Octopus 2015-2016 Handelingsgericht werken Leraren verkennen en benoemen de onderwijsbehoeften van leerlingen o.a. door observatie, gesprekken en analyseren van toetsen.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

School Ondersteunings Profiel (SOP)

School Ondersteunings Profiel (SOP) School Ondersteunings Profiel (SOP) april 2016 1 Schoolondersteuningsprofiel: Is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled

Schoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled Schoolondersteuningsprofiel 26 Ibs 'T Pompebled Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 8

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

School of Understanding

School of Understanding Schoolondersteuningsprofiel Primair onderwijs School of Understanding Registratie Samenwerkingsverband Naam school en brin nummer Locatie/vestiging Soort onderwijs SWV Amsterdam Diemen School of Understanding

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 06RQ00 RK Basisschool De Kabas

Schoolondersteuningsprofiel. 06RQ00 RK Basisschool De Kabas Schoolondersteuningsprofiel 06RQ00 RK Basisschool De Kabas Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel 2016-2020 Algemene gegevens School Basisschool Maria Adres Laan ten Roode 34, 5711GC, Someren Telefoon 0493-491348 Bevoegd Gezag Stichting Prodas Samenwerkingsverband Passend

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 00CV00 School Matthijsje

Schoolondersteuningsprofiel. 00CV00 School Matthijsje Schoolondersteuningsprofiel 00CV00 School Matthijsje Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel 2016-2017 Naam school KBS Mariabasisschool - Marknesse Ingevuld op 31-10-2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Kinderen ontwikkelen zich op verschillende

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

CONCEPTRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ BOSLUST, SCHOOL VOOR SO/VSO-MG ZMLK

CONCEPTRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ BOSLUST, SCHOOL VOOR SO/VSO-MG ZMLK CONCEPTRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ BOSLUST, SCHOOL VOOR SO/VSO-MG ZMLK Plaats : Ommen BRIN-nummer : 06RJ Onderzoek uitgevoerd op : 14 april 2011 Rapport vastgesteld te Zwolle op 21

Nadere informatie

Onderwijs ondersteuningsprofiel

Onderwijs ondersteuningsprofiel Onderwijs ondersteuningsprofiel Zie laatste pagina voor aanwijzingen bij het invullen Naam school GBS De Planthof Ingevuld op 09-09-2014 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op Oktober 2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven

Nadere informatie

Eindversie 4.0 februari 2016

Eindversie 4.0 februari 2016 Schoolondersteuningsprofiel Primair onderwijs/ speciaal onderwijs Eindversie 4.0 februari 2016 Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel

Ondersteuningsprofiel Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze

Nadere informatie

Kengetallen en basisinformatie SOP

Kengetallen en basisinformatie SOP Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Tolter Kengetallen en basisinformatie SOP Zie laatste pagina voor aanwijzingen bij het invullen Naam school De Tolter Adres en plaats Engelgaarde 33 Naam directeur

Nadere informatie

Inleiding: Inhoudsopgave

Inleiding: Inhoudsopgave SCHOOl(SOORT)ONDERSTEUNINGSPROFIEL van de cluster 3 scholen voor zmlk/mg en school voor lg/ lzk/ mg. Daniël de Brouwerschool, Van Voorthuysenschool, Het Kroonpad Inleiding: Dit school(soort)ondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Kengetallen Leerlingenaantal (01-10-14) 73 Leerlingengewicht Aantal lln 0,3: 4 Aantal lln 1,2: 0

Kengetallen Leerlingenaantal (01-10-14) 73 Leerlingengewicht Aantal lln 0,3: 4 Aantal lln 1,2: 0 SWV PO 2203 Kengetallen en basisinformatie SOP Bijlage bij het School Ondersteunings Profiel (SOP) Naam school OBS de Slinge Adres en plaats t Slingerland 12 Naam directeur Naam IB-er(s) René nsen Mw G

Nadere informatie

Brinnummer: 04DT AF - afgerond Afspraken op bestuursniveau NVT - niet van toepassing IO AF Bestuur NVT

Brinnummer: 04DT AF - afgerond Afspraken op bestuursniveau NVT - niet van toepassing IO AF Bestuur NVT Naam school: GBS De Wegwijzer, Hilversum IO - in ontwikkeling Brinnummer: 04DT AF - afgerond Afspraken op bestuursniveau NVT - niet van toepassing IO AF Bestuur NVT IJkpunt 1 1 De school weet de onderwijsbehoeften

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 17YV00 OBS De Marke

Schoolondersteuningsprofiel. 17YV00 OBS De Marke Schoolondersteuningsprofiel 17YV00 OBS De Marke Toelichting Met dit schoolondersteuningsprofiel willen wij in beeld brengen welke (extra) ondersteuning wij onze leerlingen bieden. Ook geven wij aan welke

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. SO Het Mozaïek. onderbouw

Schoolondersteuningsprofiel. SO Het Mozaïek. onderbouw Schoolondersteuningsprofiel SO Het Mozaïek onderbouw 1. Inleiding Alle scholen baseren hun onderwijs op de zeven kernwaarden zoals die door het Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs zijn ontwikkeld:

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 11RU00 Obs De Lijster

Schoolondersteuningsprofiel. 11RU00 Obs De Lijster Schoolondersteuningsprofiel 11RU00 Obs De Lijster Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie