SCHOOLONDERSTEUNINGS PROFIEL
|
|
- Alfred Molenaar
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 SCHOOLONDERSTEUNINGS PROFIEL
2 Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerling populatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies en aanbevelingen Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
3 Schoolbeschrijving Schoolondersteuningsprofiel. Versie: Inleiding. Het Schoolondersteuningsprofiel van de school is een beschrijving van de populatie leerlingen en het daarop afgestemde onderwijs en de basisondersteuning in school. Het schoolondersteuningsprofiel geeft het volgende weer: 1. De diversiteit van de leerling populatie. 2. De vormen van ondersteuning 3. De onderwijsarrangementen in de school. 4. De kwaliteit van ondersteuning. 5. Passend Onderwijs in school. 6. De professionaliteit/deskundigheid van het schoolteam. 7. De conclusies en aanbevelingen / doelen die de school zichzelf stelt. Dit levert nu een gecombineerd profiel op. Het profiel van de school is uiteraard niet statisch. Als de leerling-populatie meer divers wordt dan dient de school haar onderwijs en ondersteuning daarop afstemmen. Hoe meer divers de leerling-populatie wordt, hoe meer divers het onderwijs en de ondersteuning wordt. Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
4 2. Schoolgegevens Contactgegevens school Samenwerkingsverband: SWV Primair Onderwijs Zaanstreek Naam bevoegd gezag: Agora, Stichting voor Bijzonder Primair Onderwijs in de Zaanstreek Naam: De Piramide Straat: Boschjesstraat 66 Postcode/Plaats: 1541 KL Koog aan de Zaan Gemeente: Zaanstad Provincie: Noord-Holland Telefoon: Web: Mail: Directie: Simon Fortuijn en Hennie Blonk Intern begeleider: Petra Eding Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
5 3. Ambitie. De ambitie van onze school is als volgt te omschrijven: Onze ambitie is dat de kinderen die onze school verlaten zullen voldoen aan de kwaliteitseisen van het basisonderwijs. Binnen ons onderwijsaanbod willen wij recht doen aan al onze kinderen; zowel aan de kinderen die moeite met leren hebben als aan de kinderen die méér aankunnen. In het portfolio laten kinderen hun ontwikkeling en werk zien waar ze trots op zijn. Onze ambitie is dat alle kinderen de kans hebben gekregen om hun talenten en kwaliteiten te ontwikkelen, zowel binnen als buiten de school. Hiermee willen wij een optimale opbrengst uit ons onderwijs realiseren. Missie De Piramide, school voor talentontwikkeling, staat open voor alle kinderen. Visie Wij willen een school voor talentontwikkeling zijn. Het karakter van onze school komt tot uiting in: - De sfeer: vertrouwen in en respect hebben voor elkaar - Dagopeningen en vieringen - Lessen godsdienstige vorming - De viering van christelijke feestdagen - Het vorm geven aan actief burgerschap Wij werken continu aan de verbetering van ons onderwijs. Goed onderwijs is datgene wat steeds wordt nagestreefd. Wij vinden samen spelen, samen leren, samen vieren en samen beleven van groot belang. Een goede sfeer is de voorwaarde om tot spelen en leren te komen. Wij zorgen ervoor dat kinderen zich veilig en geborgen voelen. Dit bevorderen wij door ze het gevoel te geven erbij te horen en door ze zich te laten ontwikkelen op basis van hun mogelijkheden. Kernwaarden - Hoge verwachtingen van leerlingen, medewerkers en systemen. - Focus op professionele ontwikkeling - Stimulerende leeromgeving - Educatief partnerschap met ouders Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
6 - Eigenaarschap van leerlingen - Effectief leiderschap van management en leerkracht - Hoog niveau van samenwerken en communicatie - Van standaarden afgeleid curriculum - Regelmatige evaluatie van het onderwijs De invulling van deze kernwaarden zijn in ons jaarverslag 2013 beschreven. 4. Leerling populatie. Hier worden feitelijke gegevens over de leerling populatie beschreven: Overzicht van het aantal leerlingen. Overzicht van het aantal met een 0.3 en 1.2 leerlinggewicht. Beschrijving van de diversiteit van de leerling populatie. Overzicht van het aantal leerlingen dat verwezen is naar het Speciaal (Basis ) Onderwijs 4.1 Leerlingenpopulatie huidig schooljaar en afgelopen drie schooljaren Per Per Per Per Leerling aantallen Verdeeld over aantal groepen Aantal gewichtleerlingen Aantal gewichtleerlingen Beschrijving van de diversiteit van de leerling populatie Op de Piramide staan leerlingen ingeschreven met een speciale onderwijsvraag die extern zijn gediagnosticeerd. Het gaat hierbij om leerlingen met : Spraak/taalproblemen Lees/spellingproblemen (dyslexie) Rekenproblemen (dyscalculie) Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
7 Gedragsproblemen Leerproblemen Meer begaafdheid Ook zijn er leerlingen die een eigen leerlijn (OPP) hebben en/of een indicatie Cluster 2 (spraak/taalproblematiek) of Cluster 4 (psychiatrische stoornissen en gedragsproblemen) 4.3 Verwijzingen dit schooljaar en afgelopen 3 schooljaren Hieronder staat het aantal en percentage verwijzingen van leerlingen naar het Speciaal (Basis) 0nderwijs dit jaar. Verwijzing naar: SBO Cluster Cluster Cluster Cluster Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
8 5. Onderwijsconcept. We zijn een school, die methodisch werkt. We werken met een basisprogramma en vervolgens wordt met verschillende groepen leerlingen aan de doelen gewerkt d.m.v. groepsplannen. Voor een klein aantal kinderen wordt een Ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld. Het Handelings Gericht Werken (HGW) is nog in ontwikkeling, elementen van HGW worden al in de school toegepast. Wij werken continu aan de verbetering van ons onderwijs. Goed onderwijs is datgene wat steeds wordt nagestreefd. Het werken vanuit data, waarbij planmatig en systematisch gewerkt wordt aan het verbeteren van het onderwijs is in ontwikkeling. Wij vinden samen spelen, samen leren, samen vieren en samen beleven van groot belang. Een goede sfeer is de voorwaarde om tot spelen en leren te komen. Wij zorgen ervoor dat kinderen zich veilig en geborgen voelen. Dit bevorderen wij door ze het gevoel te geven erbij te horen en door ze zich te laten ontwikkelen op basis van hun mogelijkheden. De vieringen in heterogene groepen zijn succesvol. Er wordt ook een keer per week op deze wijze buiten gespeeld. Deze werkwijze is met name voor het pedagogisch klimaat van belang. 6. Basisondersteuning In de notitie Standaard voor de basisondersteuning van SWV 2705 De Zaantreek heeft het samenwerkingsverband reeds vastgesteld over wat er onder basisondersteuning verstaan wordt. De basisondersteuning bestaat uit vier aspecten: Basiskwaliteit Planmatig werken Preventieve en licht curatieve interventies Onderwijsondersteuningsstructuur 6.1 Basiskwaliteit volgens de inspectie Icbs De Piramide heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs. Er vindt in principe voor de periode van één jaar geen verder toezicht plaats. De inspectie heeft geen aanwijzingen dat er belangrijke tekortkomingen zijn in de kwaliteit van het onderwijs. Basistoezicht vanaf We verwijzen naar: Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
9 6.2 Planmatig werken Op De Piramide wordt planmatig gewerkt. In het inspectierapport staat beschreven dat de schoolontwikkeling gericht aangestuurd wordt. Er is een degelijk systeem van kwaliteitszorg. Het planmatig werken (cyclisch en systematisch) is als goed beoordeeld. Er is sprake van een goed samenwerkend team dat actief meewerkt aan de verbetering van het onderwijs. De leerkrachten verkennen en benoemen de onderwijsbehoeften van leerlingen o.a. door observatie, gesprekken en het analyseren van toetsen. De leerkrachten bekijken en bespreken de wisselwerking tussen de leerling, de leerkracht, de groep en de leerstof om de onderwijsbehoeften te begrijpen en daarop af te stemmen. Leerkrachten reflecteren op hun eigen rol en het effect van hun gedrag op het gedrag van leerlingen, ouders en collega s. Leerkrachten benoemen uitdagende maar reële SMARTI-doelen voor de lange (eind schooljaar) en voor de korte (tussendoelen) termijn. Deze doelen worden gecommuniceerd en geëvalueerd met leerlingen (Data muur in ontwikkeling), ouders en collega s. Leerkrachten werken met een groepsplan waarin ze de doelen en de aanpak voor de groep, subgroepjes en mogelijk een individuele leerling beschrijven. Leerkrachten bespreken minstens drie keer per jaar hun vragen betreffende het opstellen, uitvoeren en realiseren van hun groepsplannen met de intern begeleider. De onderwijs- en begeleidingsstructuur is voor een ieder duidelijk. Er zijn heldere afspraken over wie wat doet, waarom, waar, hoe en wanneer. 6.3 Preventieve en licht curatieve interventies De basisondersteuning is gericht op de ondersteuningsmogelijkheden van de school al dan niet in samenwerking met partners. Interventies die bij de basisondersteuning horen: Vroegtijdige signalering van leer-, opgroei- en opvoedproblemen Zorg voor een veilig schoolklimaat Een aanbod voor kinderen met dyslexie en dyscalculie Een afgestemd aanbod voor leerlingen met meer of minder dan gemiddelde intelligentie Een toegankelijk schoolgebouw met aparte werk- en instructieruimtes en hulpmiddelen Aanpak gericht op sociale veiligheid en voorkomen van gedragsproblemen Een protocol voor medische handelingen Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
10 6.4 Onderwijsondersteuningsstructuur Bij dit aspect van de basisondersteuning gaat het om de expertise die in de school aanwezig is om interventies te plegen en met welke onderwijs-en ketenpartners wordt samengewerkt. Deskundigheid binnen de school: Op onze school zijn de volgende specialisten aanwezig: Rekencoördinator, taalcoördinator, gedragsspecialist, Intern begeleiders, ICTcoördinator, vakleerkracht Gym met specialisatie MRT, techniekcoördinator. Tevens maakt de school gebruik van expertise buiten de school, te denken valt aan: psycholoog, motorische remedial teacher, SVIB, Schoolmaatschappelijk werk, consulent onderwijs, Ambulant begeleiders, organisaties die verantwoordelijk zijn voor jeugdhulp gerelateerde taken (o.a. Centrum Jong, Stichting KRAM e.d.). Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
11 7. Onderwijsarrangementen. Hier wordt het overzicht van onderwijsarrangementen van de school gepresenteerd. Het bestaat uit verschillende, uiteenlopende arrangementen voor leerlingen met ondersteuningsbehoeften. 1. Basisarrangement adhv groepsplannen 2. Taalklas / brede school 3. Begeleiding van leerlingen met een Cluster indicatie (Rec 2, 3 en 4) 4. Motorische Remedial Teaching / brede school 5. Meer- en hoogbegaafdenaanbod / brede school 6. IWAL (externe dyslexie begeleiding onder schooltijd) 7. Weerbaarheidstraining / brede school De onderwijsarrangementen die geboden worden aan kinderen die barrières ondervinden in leren en participeren, zijn gebaseerd op een of meer van de volgende velden: Hoeveelheid aandacht/handen in de klas Aangepast lesmateriaal Aanpassingen in de ruimtelijke omgeving Expertise binnen het team Samenwerking met interne en externe organisaties Handelingsbekwaamheid van de leraren De leerling als mederegisseur en samenwerking leerlingen onderling Educatief partnerschap, samenwerken met ouders Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
12 8. Onderwijs en Vormingsrendement. De volgende vak en vormingsgebieden worden onderscheiden: 1. Onderbouwtoetsen Reken voor Kleuters Taal voor Kleuters. 2. Spelling. 3. Technisch lezen. 4. Begrijpend lezen. 5. Rekenen Wiskunde. 6. Sociaal-emotionele vorming. (ZIEN) 8.1. Opbrengsten De Piramide Maart 2014 groepen 2 t/m 8. In de maanden januari / februari 2014 zijn de volgende Cito-toetsen afgenomen: Groep 2: Taal voor kleuters, Rekenen en Wiskunde voor kleuters Groep 3 t/m 8: AVI, DMT, Spelling, Rekenen en Wiskunde Groep 4 t/m 8: Begrijpend Lezen Ondergrens inspectie De inspectie stelt jaarlijks ondergrenzen per vakgebied vast. Wij streven ernaar dat alle groepen boven deze ondergrenzen scoren. Ouders worden tijdens de 10-minuten-gesprekken in februari en in juni geïnformeerd over o.a. de Cito resultaten en indeling in het groepsplan. Tijdens het gesprek krijgen ouders een Cito overzicht van hun kind mee naar huis. Ambitie De Piramide De Piramide heeft voor elk vakgebied streefdoelen bepaald. Ons streefdoel ligt voor ieder vakgebied hoger dan de ondergrens van de inspectie. Rekenen en wiskunde voor kleuters score = boven het landelijk gemiddelde Deze toets is afgenomen bij de groepen 2. De groepen hebben interventies gepleegd in het groepsplan om hun opbrengsten te verhogen. Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
13 Taal voor kleuters score = boven het landelijk gemiddelde Deze toets is afgenomen bij de groepen 2. De groepen hebben interventies gepleegd in het groepsplan om hun opbrengsten te verhogen. Technisch lezen - DMT (woorden) score = (deels) hoger dan de inspectienormen / streefdoelen Technisch lezen - AVI (tekst) score = hoger dan de streefdoelen van De Piramide Het woord-lezen is in de groepen 3 nog onder de inspectieondergrens. De groepsplannen in de groepen 3 worden specifiek bijgesteld om opbrengsten te verhogen door middel van meer leestijd in het rooster op te nemen. Door de inzet van extra begeleiding van voldoende intensiteit en kwaliteit zien we dat het leestempo met betrekking tot tekst-lezen in alle groepen boven de ondergrens van de inspectie scoort. Begrijpend lezen score = (deels) hoger dan de streefdoelen / inspectienormen Deze toets is afgenomen in de groepen 4 t/m 8. Alleen de groepen 7 scoren onder de inspectienorm. Deze groepen hebben interventies gepleegd in het groepsplan om hun opbrengsten te verhogen. Rekenen/wiskunde score = (deels) hoger dan de inspectienormen / streefdoelen De groepen 3, 4, 6 en 8 scoren boven de inspectienormen en streefdoelen van De Piramide. In de groepen 5 en 7 is de ondergrens van de inspectie niet behaald. De groepsplannen in deze groepen zijn specifiek bijgesteld om opbrengsten te verhogen. De nieuwe rekenmethode Pluspunt 3 in de groepen 3 t/m 7 ingevoerd. In het schooljaar wordt Pluspunt 3 ingevoerd in de groepen 8. Alle kinderen van De Piramide hebben een gebruikersnaam en wachtwoord toegewezen gekregen om (ook) thuis te oefenen op: Spelling score= (deels) hoger dan de streefdoelen De onderwijsinspectie geeft geen ondergrenzen aan op het vakgebied spelling. De Piramide heeft een streefdoel bepaald. Alleen de groepen 3, 7 en 8 scoren onder het streefdoel. De groepen hebben interventies gepleegd om het spellingonderwijs en met name de spellingregels te automatiseren. Alle kinderen van De Piramide hebben een gebruikersnaam en wachtwoord toegewezen om (ook) thuis te oefenen op: Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
14 Conclusie Wij willen een optimale opbrengst uit ons onderwijs realiseren. Onze ambitie is dat de kinderen boven de inspectienormen scoren op het gebied van lezen, taal en rekenen. Wij dagen de kinderen uit om hun prestaties te verbeteren. De kinderen die onze school verlaten zullen voldoen aan de kwaliteitseisen van het basisonderwijs. Binnen ons onderwijsaanbod willen wij recht doen aan al onze kinderen; zowel aan de kinderen die moeite met leren hebben als aan de kinderen die méér aankunnen. In maart 2014 zijn weer nieuwe groepsplannen opgesteld, waarin interventies beschreven staan om de opbrengsten te verhogen. De toets kalender is in aangepast. De toetsen worden afgenomen in de periode die er voor staat. Het gevolg daarvan is wel dat het eerste rapport ook later (voor de voorjaarsvakantie) is uitgereikt. In vindt een analyse plaats ter voorbereiding op de keuze voor een nieuwe aanvankelijk leesmethode. De methode De Leeslijn wordt (eerder) vervangen. In de groepen 3 wordt vanaf maart extra geïnvesteerd in begrijpend lezen middels het hardop denkend voorlezen van teksten (o.a. van Nieuwsbegrip) en het stellen van vragen om teksten beter te begrijpen. De methode Pluspunt 3 is inmiddels ingevoerd in de groepen 3 t/m 7. De overstap naar de nieuwe methode heeft in de groepen 3, 4 en 6 tot hogere resultaten geleid. Mede door het gebruik van de methode Kleuterplein lijken de opbrengsten in de groepen 2 te verbeteren. De E-toets van Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters wordt in juni nogmaals afgenomen bij alle groep 2 kinderen. Dit in verband met het opstellen van het groepsplan en het indelen in de subgroepen. Vanaf het schooljaar wordt de E-toets van Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters in juni ook afgenomen bij alle groep 1 kinderen. Mede in verband met het opstellen van het groepsplan en het indelen in de subgroepen. Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
15 9. Passend Onderwijs Passend Onderwijs krijgt op De Piramide steeds meer vorm. De afgelopen schooljaren heeft het team zich geprofessionaliseerd. Het team heeft o.a. deelgenomen aan de scholingsbijeenkomsten: Handelingsgericht werken met speciale kinderen om het gedragsmanagement in de groepen te versterken (zie ook het jaarverslag 2013). Door de inzet van de Ambulant Begeleiders (Rec 2,3 en 4) is er veel ervaring opgedaan voor kinderen met een specifieke onderwijsbehoefte. Het onderwijsaanbod wordt door de leerkracht beschreven in groepsplannen. Deze plannen vormen de basis voor het onderwijs in de groep. De Groepsplannen zijn niet alleen opgesteld voor de vakken taal en rekenen (groep 1 en 2), technisch lezen, spelling, rekenen, begrijpend lezen (groep 3-8) maar ook is er een groepsplan gedrag opgesteld (groep 1-8). Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
16 10. Conclusies en aanbevelingen Bij het Onderwijs Zorgprofiel worden conclusies getrokken en aanbevelingen gedaan. Deze hebben betrekking op de volgende onderdelen van dit profiel. 1. De diversiteit van de leerling-populatie. 2. Onderwijs en ondersteuning. 3. Kwaliteit van de ondersteuning. 4. Professionaliteit/deskundigheid. Conclusies 1. Diversiteit van de leerling-populatie. De diversiteit van de leerling populatie is groot. We zitten boven het landelijk gemiddelde. 2. Onderwijs en ondersteuning. Het onderwijs op De Piramide is gestructureerd. Zie onderwijsconcept (punt 5) Binnen de formatie is geen ruimte voor extra handen in de klas. Leren van en met elkaar door het maken van data-analyses 3. Kwaliteit van de ondersteuning. Aanbevelingen Door te werken met groepsplannen en ontwikkelingsperspectief ontwikkelen de leerlingen zich op basis van hun mogelijkheden. Borging Pedagogisch Beleidsplan. In afwachting van een voorgeschreven evident-based antipestprogramma. Stagiaires inzetten voor extra ondersteuning in de groepen. Eigenaarschap van kinderen vergroten, bewust worden van eigen leerdoelen. Doelen/actiepunten Gerealiseerd Afstemming onderwijsaanbod Planmatig werken Preventieve - licht curatieve interventies Samenwerking met ouders Invoering Snappet, invoering Datamuur, invoering nieuwe aanvankelijk Lees en Spellingsmethode (groep 3), invoering nieuwe Spellingmethode (groepen 4-8), Invoering nieuwe rekenmethode (groep 8) Borging en onderhoud groepsplannen Verdieping groepsplan gedrag, Protocol dyscalculie (PLG rekenen) Voorbereiding digitaal rapport, contacten met ouders/inloop, Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
17 Verantwoording onderwijskwaliteit Aanwezige deskundigheid Aandacht voor de individuele leerling Gebruik van programma's en methodieken Mogelijkheden van het schoolbouw Samenwerking met externe partners Gebruik van programma's en methodieken door externe partners 4. Professionaliteit/deskundigheid. Betreffende professionalisering hebben de volgende onderdelen aandacht nodig: Gedifferentieerd leren Samenwerken Adaptief onderwijzen portfoliopresentatie. Twee maal per jaar vindt evaluatie van de opbrengsten plaats binnen het team en SAR /MR. Resultaten worden op de website geplaatst. Data-analyse vindt in de bouwvergaderingen plaats. Scholing bij invoering nieuwe methode. Verdieping en borging OPP (ontwikkelingsperspectief) Zie afstemming onderwijsaanbod Kansen en mogelijkheden worden indien nodig onderzocht. Invalide toilet met douche en lift zijn in het schoolgebouw aanwezig. Door samenwerking met verschillende partners wordt twee maal per jaar het Brede School aanbod vernieuwd. Vermoedelijke overname Peuterspeelzaal door Tinteltuin. We streven naar de oprichting van een Integraal Kindcentrum. Optimalisering overleg, samenwerking en afstemming met PSZ. We streven naar een doorgaande lijn met de Peuterspeelzaal. Verdiepingsslag maken in de onderzoekende houding van de leerkrachten. Bijv. Analyseren van de opbrengsten (data-analyse in de bouw) en evalueren van de groepsplannen. D.m.v. Plus/Delta alle vakgebieden worden in de bouwvergadering cyclisch besproken. Deelname door diverse leerkrachten aan PLG s (professionele leergemeenschappen). Invoering tablet in de groep 4,5 en 6. Schoolondersteuningsprofiel De Piramide mei
Inhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel Toermalijn mei 2014 2
basisschool Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs
Nadere informatieInhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel IKC Tijstroom april 2014 2
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatieInhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel RKBS De Hoeksteen april
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatieInhoud. School-ondersteuningsprofiel CBS de Rank 9 mei
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerling populatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusie
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel De Fontein Algemene gegevens School De Fontein BRIN 04FI Locatieleider Mw. L. v.d. Wel Adres Hoyledestraat 23, 3036 LP Rotterdam Telefoon 010-4659366 E-mail
Nadere informatieInhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel RKBS De Hoeksteen april 2014 2
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatie2. Samenvatting De leerlingpopulatie speciale en diverse onderwijsvragen onderwijsarrangementen, De uitvoering professioneel team.
Inhoud 1. Inleiding 2. Samenvatting 3. Schoolgegevens 4. Ambitie 5. Leerling-populatie 6. Onderwijsconcept 7. Basisondersteuning 8. Onderwijsarrangementen 9. Onderwijs- en Vormingsrendement 10. Passend
Nadere informatieSWV Driegang heeft haar ambitie gelegd bij PO-kwaliteit. Wij willen daar in twee stappen komen;
Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 1 Inleiding Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van obs Het Mozaïek In dit plan staat beschreven welke zorg en ondersteuning wij onze leerlingen kunnen
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs Sonnevanck (20RD00) Directeur Martine - Remijn Adres Zwartewaalstraat 38 3081
Nadere informatieSchool-ondersteuningsprofiel Johannes Calvijnschool
Inhoud: 1. Inleiding. 2. Schoolgegevens. 3. Ambitie. 4. Leerling-populatie. 5. Formatie en Diversiteit. 6. Onderwijsconcept. School-ondersteuningsprofiel Johannes Calvijnschool 7. Onderwijs - en Begeleidingsaanbod.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2018 Onderwijs Op De Regenboog werken we in iedere groep op verschillende niveaus door te differentiëren in tempo, instructie, hoeveelheid en moeilijkheidsgraad. Daarbij blijven
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Schalm (18ZU00) De Schalm 18ZU00 Directeur Hiske de Koning Adres Katendrechtsestraat 61 3072 NS ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring (20KY00) School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring 20KY Directeur
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieInhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel cbs De Evenaar mei
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP)
2014-2018 Schoolondersteuningsprofiel (SOP) april 2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 2 2. Schoolgegevens... 3 2.1 Contactgegevens school... 3 3. Ambitie... 4 4. Leerlingpopulatie... 6 4.1 Leerlingenpopulatie
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. Sjaloom
Schoolondersteuningsprofiel Sjaloom 2016-2017 Ver. voor PC Onderwijs Dalfsen Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school, zowel kwalitatief als kwantitatief,
Nadere informatieArentschool.
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Arentschool Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres Arentschool 14HY Mevr. E. van der Hout Jaffahof 75, 3061 KZ Rotterdam Telefoon 010-4520766 E-mail directie@arentschool.nl
Nadere informatieDr. Martin Luther Kingschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dr. Martin Luther Kingschool Algemene gegevens School Dr. Martin Luther Kingschool BRIN 09TC Directeur L. de Roo Adres Bertrand Russellplaats 7 Telefoon 010-4205629
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel PCB Westpunt Algemene gegevens School PCB Westpunt BRIN 10QX02 Directeur Dhr.I.van Wijngaarden Adres Foeliestraat 16 Telefoon 010-4161435 E-mail administratie@pcbwestpunt.nl
Nadere informatieOBS Giessen-Oudekerk
School-ondersteuningsprofiel OBS Giessen-Oudekerk 2015-2016 EC-Rotonde Schoolondersteuningsprofiel OBS Giessen-Oudekerk 2015-2016 1 Inhoud. Versie 2015-2016 1. Inleiding. 3 2. Schoolgegevens. 3 3. Visie
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Samsam (18ZH00) Samsam 18ZH00 Directeur Wendy Koopmans Adres Moliereweg 629 3076 GE ROTTERDAM Telefoon 0104190565
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. Giessen Oudekerk
Schoolondersteuningsprofiel Giessen Oudekerk 2017-2018 Stg. O2A5 Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school, zowel kwalitatief als kwantitatief,
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Mare (18SV00) De Mare 18SV00 Directeur Reinder. Eggens Adres Grift 50 3075 SB ROTTERDAM Telefoon 0102917514 E-mail
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Basisschool over De Slinge (18QZ00) BS over De Slinge 18QZ00 Directeur Ruud van Orsouw Adres Krabbendijkestraat 243-245
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van CBS de Fakkel
Ondersteuningsprofiel van CBS de Fakkel Meer- en minder begaafdheid Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op taal/lees/rekengebied hebben we 25 uur een onderwijsassistent. Voor meer- en
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN SBO Hoogvliet (21HJ00) SBO Hoogvliet 21HJ Directeur Renée Spetter Adres Cloese 10 3191 ED HOOGVLIET ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Spectrum Algemene gegevens School Het Spectrum BRIN 27xk Directeur Dhr. J. Ligthart Adres Robert van t Hoffstraat 10, 3059 PN Rotterdam Telefoon 010-2222842
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van de Noachschool
Ondersteuningsprofiel van de Noachschool Meer- en minder begaafdheid Voor leerlingen met een leerachterstand bieden we begeleiding bij de Remedial Teacher. Voor meerbegaafde leerlingen is er elke week
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Blyvliet (18WG00) Blyvliet 18WG00 Directeur Marjan. Dekker Adres Hillevliet 96 3074 KD ROTTERDAM Telefoon 0104849228
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Catamaran (18WX00) De Catamaran 18WX00 Directeur Arina Rook Adres Catullusweg 298 3076 KH ROTTERDAM Telefoon 0102916770
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dominicusschool Algemene gegevens School Dominicusschool BRIN 17YR00 Directeur Antoinette Schmidt Adres Noorderhavenkade 45-49d Telefoon 010 4432500 E-mail info@dominicusschool.nl
Nadere informatieMinister Marga Klompéschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Minister Marga Klompéschool Algemene gegevens School Minister Marga Klompéschool BRIN 17RX Directeur R. van der Veer Adres Robert Kochplaats 346-348 Telefoon
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Pantarijn (18UM00) Pantarijn 18UM00 Directeur Bert - Hoogwerf Adres Dubbelstraat 6 3073 LG ROTTERDAM Telefoon 0104851184
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Notenkraker (19DQ00) De Notenkraker 19DQ00 Directeur Jan. Trommel Adres Othelloweg 8 3194 GS HOOGVLIET ROTTERDAM
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van CBS Juliana
Ondersteuningsprofiel van CBS Juliana schooljaar 2017-2018 Meer- en minder begaafdheid Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op taal/lees/rekengebied bieden wij waar nodig ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteunings profiel
Schoolondersteunings profiel Inhoudsopgave Schoolondersteuningsprofiel 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerling-populatie 5. Formatie en Diversiteit 6. Onderwijsconcept 7. Onderwijs - en Begeleidingsaanbod
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Babylon Taalschool (08GN00) Babylon Taalschool 08GN00 Directeur Mieke der Kinderen Adres Van Speykstraat 109 3014
Nadere informatie1. Inleiding 2. 2. Algemene gegevens 2 2.1. contactgegevens 2.2 visie 2.3 kengetallen
Inhoud 1. Inleiding 2 2. Algemene gegevens 2 2.1. contactgegevens 2.2 visie 2.3 kengetallen 3. Basisondersteuning 5 Interventies, ondersteuningsstructuur, standaarden, inspectieoordeel 4. Extra ondersteuning
Nadere informatieGecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. De Verbinding
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel De verbinding Algemene gegevens School De Verbinding BRIN 30RP Directeur Dhr. A. Jarmohamed Adres Jan Greshoffstraat 5 Telefoon 010-2290606 E-mail a.jarmohamed@bsdeverbinding.nl
Nadere informatieInhoud. School ondersteuningsprofiel ICBS De Vuurvogel mei 2014
2 Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Openbare Montessori Basisschool Tuinstad Schiebroek/ Ter Bregge (17FY00) Algemene gegevens School BRIN Tuinstad Schiebroek 17FY00 Directeur René
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 6 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Clipper (19BE00) De Clipper 19BE00 Directeur Helma - Kemner Adres Laan op Zuid 1362 3071 AC ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van de Eben-Haëzerschool
Ondersteuningsprofiel van de Eben-Haëzerschool Meer- en minder begaafdheid Voor leerlingen die etra ondersteuning nodig hebben op taal/lees/rekengebied is er gedurende 4 morgens een onderwijsassistent.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon
Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSCHOOL-ONDERSTEUNINGS PROFIEL
SCHOOL-ONDERSTEUNINGS PROFIEL Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement
Nadere informatieSamen leven Aandacht voor verschillen
Samen leven Aandacht voor verschillen Schoolondersteuningsprofiel 217-218 obs Het Mozaïek Leerdam 1 Ondersteuning op obs Het Mozaïek Leerdam Meer- en minder begaafdheid Wij hebben ruime ervaring met leerlingen
Nadere informatieMerwedeschool. Stg. Openbaar Verenigd Onderwijs in Gorinchem en regio. School Ondersteunings Profiel 2018
Schoolondersteuningsprofiel Merwedeschool 2017 2018 Stg. Openbaar Verenigd Onderwijs in Gorinchem en regio 1 Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. SBO De Carrousel
Schoolondersteuningsprofiel SBO De Carrousel 2016-2017 RENN4 Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school, zowel kwalitatief als kwantitatief, in
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Basisschool Het Prisma (19DN00) Bs Het Prisma 19DN00 Directeur Henk van Dijk Adres Nieuwe Wetering 251 3194 TB HOOGVLIET
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatieCornelis Haak School
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Cornelis Haak School Algemene gegevens School Cornelis Haak School BRIN 11BY Directeur J. Ligthart Locatieleider R. Liefhebber Adres Algiersstraat 6, 3067 MZ
Nadere informatieGroei Ontdek Uniek Durf
Groei Ontdek Uniek Durf Schoolondersteuningsprofiel 2017-2018 o.b.s. De Schatkist Herwijnen 1 Inhoud Inleiding... 4 Wet passend onderwijs en het SOP... 4 SWV Driegang... 4 Wat betekent het SOP voor u als
Nadere informatieDr. J.C. Logemannschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel SBO Dr. J.C. Logemannschool Algemene gegevens School BRIN Directeur Locatieleider Dr. J.C. Logemannschool 06RV vacature Mevr. S.C. van Duin Adres Schiedamseweg
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van CBS de Tamboerijn
Ondersteuningsprofiel van CBS de Tamboerijn 2018-2022 Meer- en minder begaafdheid Voor minderbegaafde leerlingen maken wij gebruik van een eigen leerlijn en de inzet van de onderwijsassistent. Gedragsproblematiek
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning
Nadere informatieInhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel De Regenboog april
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Het Mozaiëk Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres CBS Het Mozaiëk 12 XS Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon 0102440891 E-mail Bestuur
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Kleine Wereld (20HA00) De Kleine Wereld 20HA00 Directeur Saskia de Bruijne Adres Taborstraat 40-42 3061 EW ROTTERDAM
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel o.b.s. Hendrik van Brederode Ameide
Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. Hendrik van Brederode Ameide versie april 2016 Pagina 1 van 10 Bestuur O2A5 School o.b.s. Hendrik van Brederode BRIN 02ZF Aantal leerlingen per 1 oktober 2015 66 Directeur
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. Emmaschool
Schoolondersteuningsprofiel Emmaschool 2016-2017 Stichting Op Kop pagina: 1 van 14 afdrukdatum: 6-10-2016 Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school,
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van Het Fundament Nieuwland Verduinstraat 8, 4243JZ Nieuwland
Ondersteuningsprofiel van Het Fundament Nieuwland Verduinstraat 8, 4243JZ Nieuwland Meer- en minder begaafdheid Voor kinderen met een leerachterstand hebben we gepaste hulp. Voor meerbegaafden is er de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. De Goudvink
Schoolondersteuningsprofiel De Goudvink 2018-2019 Bijeen Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school, zowel kwalitatief als kwantitatief, in beeld.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) ICBS De Windroos (Agora)
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) ICBS De Windroos (Agora) Ken de populatie! Wat vraagt de populatie? Wat heeft de school in huis om die vraag te beantwoorden? Wat heeft de school (nog) niet in huis om
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Tangram Algemene gegevens School Het Tangram BRIN 28CL Directeur G.J. Stavenuiter Adres Marcel Duchampplein 801 3059 RD Rotterdam Telefoon 010-7076500 E-mail
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Ondersteuningsprofiel van De Regenboog Meer- en minder begaafdheid Wij streven voor onze leerlingen naar zorg op maat. Wanneer kinderen etra zorg nodig hebben, geven wij etra
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS De Wegwijzer Heukelum
Schoolondersteuningsprofiel CBS De Wegwijzer Heukelum Meer- en minder begaafdheid We geven passend onderwijs aan alle kinderen. We zijn gespecialiseerd op het terrein van meerbegaafdheid. Gedragsproblematiek
Nadere informatieGroei Ontdek Uniek Durf. Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Schatkist Herwijnen
Groei Ontdek Uniek Durf Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 o.b.s. De Schatkist Herwijnen 1 Inhoud Inleiding... 4 Wet passend onderwijs en het SOP... 4 SWV Driegang... 4 Wat betekent het SOP voor u als
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Voorwoord 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. 7 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning 7
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 Inhoud Inleiding... 4 Het schoolondersteuningsprofiel... 4 Schoolgegevens... 4 Visie van onze school... 4 Wet passend onderwijs en het SOP... 5 SWV Driegang... 5 Wat
Nadere informatieBasisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland
Basisondersteuning Samenwerkingsverband Stromenland Inleiding Binnen het samenwerkingsverband Stromenland is met diverse gremia gezamenlijk gekomen tot deze notitie basisondersteuning. De procesgang is
Nadere informatieCBS Mozaiëk.
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Mozaïek Algemene gegevens School BRIN Directeur CBS Mozaiëk 12 XS P. van Schelven Adres Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon 010 2440891 E-mail
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle
Schoolondersteuningsprofiel 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE...5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning...8
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled
Schoolondersteuningsprofiel 26 Ibs 'T Pompebled Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 8
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Onze Wereld Algemene gegevens School CBS Onze Wereld BRIN 08UY Directeur Mevr. T. Terheijden Adres Cornelis Danckertstraat 34 Telefoon 010-4205293 E-mail
Nadere informatieKengetallen en basisinformatie SOP
Schoolondersteuningsprofiel o.b.s... Kengetallen en basisinformatie SOP Zie laatste pagina voor aanwijzingen bij het invullen Naam school Obs Oosterboerschool Adres en plaats KP Laan 22 Naam directeur
Nadere informatieBeschrijving Framework
Beschrijving Framework Inhoud: 1. Inleiding. 2. Schoolgegevens. 3. Ambitie. 4. Leerling-populatie. 5. Formatie en Diversiteit. 6. Onderwijsconcept. 7. Onderwijs - en Begeleidingsaanbod. 8. Onderwijs -
Nadere informatieBasisschool de Pionier
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Basisschool De Pionier Algemene gegevens School Basisschool de Pionier BRIN 17RL Directeur J. de Leeuw Adres Adenstraat 21, 3067MN, Rotterdam Telefoon 0104550111
Nadere informatieDe Maatwerkplek van basisschool Schinveld.
De Maatwerkplek van basisschool Schinveld. Leren en laten leren Vermunt J. (2006); Het leerproces en leren is ontwikkelen Voorwoord Hoe willen wij dat leerlingen leren? We willen dat ze dingen leren waar
Nadere informatieJaarplan voor het schooljaar OBS HERMAN GORTER
Jaarplan voor het schooljaar 2013-2014 OBS HERMAN GORTER 0. VOORWOORD In het Meerjaren Schoolplan beschrijven we de planning van doelen en activiteiten over een periode van 4 jaar. Het plan biedt ons als
Nadere informatieCBS Mozaiëk. Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Mozaïek Algemene gegevens School BRIN Directeur CBS Mozaiëk 12 XS L. de Jong Adres Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon 010 2440891 E-mail l.dejong@kindenonderwijsrotterdam.nl
Nadere informatie1 LOGO SCHOOL. Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School
1 LOGO SCHOOL Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Vreewijkschool BRIN 14FC Directeur W.M. Hoogerboord Adres Groenezoom 156 Telefoon 010 4190630 E-mail directie@vreewijkschool.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel CBS de Borgschool Borgweg 46 9951 BG Winsum 13 maart 2014 Inleiding: Dit ondersteuningsprofiel is het uitgangspunt voor het inrichten van ons onderwijs aan leerlingen met specifieke
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens CSBO De Boei School CSBO De Boei BRIN 09EB Directeur A. Dreier Adres Bertrand Russellplaats 9 Telefoon 010-4205629 E-mail a.dreier@kindenonderwijsrotterdam.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns
Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieFebruari School-ondersteuningsprofiel Christelijke Basisschool De Citer
Februari 2014 School-ondersteuningsprofiel Christelijke Basisschool De Citer 1. Inleiding Het ondersteuningsprofiel is het uitgangspunt voor het inrichten van ons onderwijs aan leerlingen met specifieke
Nadere informatieOBS De Zandheuvel Asperen Schoolondersteuningsprofiel
1 OBS De Zandheuvel Asperen Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 2 Ondersteuning op o.b.s De Zandheuvel Asperen Meer- en minder begaafdheid Voor leerlingen met een taalachterstand kunnen wij een beroep
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
OBS Het Avontuur Schoolondersteuningsprofiel [2018-2020] Vastgesteld op november 2018 Versie: november 2018 Het waarom In het kader van de Wet passend onderwijs wordt van iedere school verwacht dat zij
Nadere informatieDefinitieve versie mei 2016
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Waalse School Algemene gegevens School Waalse School BRIN 14 CL Directeur Mevr. P. van der Meer Adres Goudseweg 25 Telefoon 010-4130405 E-mail Bestuur Basisondersteuning
Nadere informatieSWV PO 2203 PASSEND ONDERWIJS. Monitor Financiën. verantwoording en analyse 2015
SWV PO 2203 PASSEND ONDERWIJS Monitor Financiën verantwoording en analyse 2015 24 maart 2016 VERANTWOORDING EN ANALYSE 2015 3 1. Inleiding 3 2. Basisondersteuning en Extra Ondersteuning 3 2.0 Onderscheid
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel KBS de Bavokring Algemene gegevens School KBS de Bavokring BRIN 17TU Directeur Aziz El Amiri Adres Willem Ruyslaan 17 Telefoon 010-4116881 E-mail Bavokring.dir@rvko.nl
Nadere informatieGecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Jacobusschool
Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Jacobusschool Algemene gegevens School Jacobus BRIN 16KS01 Directeur Ron van Leeuwen Adres Hesselingstraat 5 Telefoon 010-2950095 E-mail directie@kbsjacobus.nl
Nadere informatieDe Savornin Lohmanschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel De Savornin Lohmanschool Algemene gegevens School De Savornin Lohmanschool BRIN 16YU01 Directeur Sandra de Vette Adres Zuid Polderstraat 63 Telefoon 010-4851879
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS. De Akker
Schoolondersteuningsprofiel CBS. De Akker Mei 2014, Zuidwolde 1 Inleiding. Dit ondersteuningsprofiel is het uitgangspunt voor het inrichten van ons onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften,
Nadere informatieInhoud. 1. Inleiding. School-ondersteuningsprofiel Naam School april 2014 2
Inhoud 1. Inleiding 2. Schoolgegevens 3. Ambitie 4. Leerlingpopulatie 5. Onderwijsconcept 6. Basisondersteuning 7. Onderwijsarrangementen 8. Onderwijs- en Vormingsrendement 9. Passend onderwijs 10. Conclusies
Nadere informatieBasisschool De Hoeksteen
Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Basisschool De Hoeksteen Algemene gegevens School Basisschool De Hoeksteen BRIN 12 PF 00 Directeur Theo Visser Adres Kerkwervesingel 24-30 Telefoon 010-4801179
Nadere informatieNotitie Schoolondersteuningsprofiel (SOP)
Notitie Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Inleiding De Zaanse scholen hebben in de aanloop naar passend onderwijs in de periode voor 1 augustus 2014 hun eerste schoolondersteuningsprofiel (SOP) geschreven
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11WU00 Mariaschool
Schoolondersteuningsprofiel 11WU00 Mariaschool Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatie