Herinrichting onderwijs en begeleiding cluster 2
|
|
- Louisa Smets
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 De Stichting Siméa behartigt de belangen van instellingen die onderwijs en diensten verlenen aan leerlingen die doof of slechthorend zijn en/of ernstige spraaktaalmoeilijkheden hebben. Voor meer informatie: Maart 2011 April 2013, tweede druk De dienst Ambulante Begeleiding in uw regio of met het landelijk bureau van Siméa: telefoon (030) , SO/1304 Fotografie: Peter Strating Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: Herinrichting onderwijs en begeleiding cluster 2
2 Landelijk speciaal onderwijs auditief en/ of communicatief beperkte leerlingen Voor meer informatie en adressen van de scholen en diensten ambulante begeleiding, wordt verwezen naar de website van Siméa: Nieuwsbrief Pasklaar Regelmatig verschijnt de nieuwsbrief Pasklaar. Hierin staat informatie over het project Passend Onderwijs in cluster 2. De Nieuwsbrief is te downloaden van de site. Het is mogelijk de nieuwsbrief persoonlijk te ontvangen door dit kenbaar te maken via Brochure Onderwijs en Ambulante Dienstverlening in cluster 2 Een beschrijving van de kern van het cluster 2 onderwijs voor auditief en/of communicatief beperkte leerlingen. Kadernotitie Afbakening en afstemming landelijk speciaal onderwijs en het regionaal (speciaal) onderwijs (versie september 2011) Een richtinggevend document, samengesteld n.a.v. overleg met de sectorraden, ouderorganisaties en het ministerie van OCW. In deze notitie maken VIVIS Onderwijs (cluster 1) en Siméa (cluster 2) de kaders inzichtelijk op welke wijze zij de afbakening en afstemming met het regionaal georganiseerd onderwijs vorm en inhoud willen geven. Beleidsnotitie Siméa en passend onderwijs In deze beleidsnotitie gaat Siméa in op: - de bestuurlijke samenwerking - het versterken van de kwaliteit van het onderwijs van cluster 2 - het belang van preventieve zorg - het ontwikkelen, borgen en uitwisselen van expertise - de nieuwe wijze van toelaten en het denken in onderwijsarrangementen - het versterken van de betrokkenheid en zeggenschap van de ouders Sinds 2008 werken de besturen van cluster 2 samen in de Stichting Siméa. Zij werken aan de herinrichting van het onderwijs aan auditief en/of communicatief beperkte leerlingen. De relatief kleine doelgroep maakt landelijke bundeling van expertise noodzakelijk voor behoud van de kwaliteit van het onderwijs aan en de begeleiding van dove, doofblinde en slechthorende leerlingen en leerlingen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden. Cluster 2 heeft hiervoor een project opgezet met als belangrijkste pijlers: toelating onderwijsarrangementen kwaliteit communicatie en informatie Ouderorganisaties zijn nauw betrokken bij het project. Daarnaast is er overleg met de sectororganisaties 1 en het ministerie van OCW. Dit overleg heeft geresulteerd in een Kadernotitie waarin cluster 1 en 2 aangeven hoe het landelijk speciaal onderwijs de afstemming en afbakening met het regionaal (speciaal) onderwijs regelt. De herinrichting van cluster 2 is nog niet afgerond. Tussen nu en augustus 2014 moeten er nog veel zaken verder worden uitgewerkt. Deze brochure geeft een schets van de kadernotitie op hoofdlijnen weer. Op deze manier wil Siméa medewerkers binnen het regulier onderwijs, van MBO instellingen en AOC s alvast meenemen in de veranderingen die er binnen cluster 2 op stapel staan. In de brochure wordt aangegeven wat het verschil is tussen de huidige regelgeving en bekostiging voor cluster 2, 3 en 4 en zoals het voor cluster 2 wordt na invoering van passend onderwijs. Veel leerlingen van cluster 2 krijgen ondersteuning in het regulier onderwijs. Dat is nu zo en in de toekomst zal dat ook zo blijven. Cluster 2 beoogt bij de uitwerking van de herinrichting te borgen dat er sprake is en blijft van een goede afstemming met het reguliere onderwijs, de samenwerkingsverbanden PO en VO en de MBO instellingen Sectororganisaties daaronder worden begrepen: de PO Raad (Primair Onderwijs), de VO Raad (Voortgezet Onderwijs), de MBO Raad (Middelbaar Beroeps Onderwijs) en AOC Raad (Agrarisch Onderwijs Centrum). 2. Waar in deze brochure gesproken wordt van MBO instellingen is dit met inbegrip van de AOC s. 3
3 Stroommodel landelijk speciaal onderwijs cluster 2 Stroommodel landelijk speciaal onderwijs cluster 2 In onderstaand model wordt de nieuwe systematiek zoals beschreven in de kadernotitie schematisch weergegeven. POO product onderwijs = ondersteuning regulieronderwijs voorlopig (werknaam) ouders aanmeldpunt regio reguliere school ouders = binnenarrangement differentiatie op maat tolk = communicatievoorziening indien noodzakelijk Informatie / consultatie advies: wel/niet toelaatbaar; arrangement product consultatie en advies onderzoek en diagnostiek commissie van onderzoek: Besluitvormend en adviserend over uitvoering Stroommodel landelijk speciaal onderwijs cluster 2 wel toelaatbaar onderwijs arrangement Arrangement verlengde diagnostiek niet toelaatbaar POO tolk product onderwijs = ondersteuning regulieronderwijs voorlopig (werknaam) = binnenarrangement differentiatie op maat = communicatievoorziening indien noodzakelijk ouders setting (V)SO aanmeldpunt regio reguliere school ouders setting regulier intensief medium licht Informatie / consultatie product consultatie en advies advies: wel/niet toelaatbaar; tolk tolk tolk arrangement POO POO POO POO POO POO onderzoek en diagnostiek tolk tolk tolk tolk tolk tolk commissie van onderzoek: Besluitvormend en adviserend over uitvoering wel toelaatbaar Arrangement verlengde diagnostiek niet toelaatbaar 4 onderwijs arrangement 5
4 Instellingen landelijk speciaal onderwijs auditief en/of communicatief beperkte leerlingen (cluster 2) Bij wetgeving wordt bepaald dat de besturen van de huidige cluster 2 scholen samenwerken in nieuw te vormen instellingen voor landelijk speciaal onderwijs aan auditief en/of communicatief beperkte leerlingen. De huidige scholen blijven bestaan als leslocaties van de nieuw te vormen instellingen. De huidige twaalf schoolbesturen werken aan het vormen van instellingen in oprichting. De besturen geven uiterlijk in oktober 2013 aan welke instellingen i.o. zich gevormd hebben en maken onderling afspraken over het werkgebied. Tegen die tijd weten alle samenwerkingsverbanden en MBO instellingen met welke instelling van cluster 2 zij te maken krijgen. De instellingen worden verantwoordelijk voor de bepaling van de toelaatbaarheid, het onderwijs aan en de begeleiding van leerlingen met een auditieve en/of communicatieve beperking. De instellingen zijn verplicht een Commissie van Onderzoek (CvO) in te stel len. De functie en taken van de Commissie van Onderzoek zijn wettelijk vastgelegd (zie ook blz. 8 en 9). De instellingen ontvangen een basisbekostiging voor de leerlingen binnen het speciaal onderwijs en daarnaast een gebudgetteerd ondersteuningsbudget. Dit budget is gebaseerd op het aantal leerlingen op de teldatum van 1 oktober Wetgeving cluster 2 gelijk aan wetgeving cluster 3 en 4 Scholen en diensten Ambulante Begeleiding cluster 2 voor dove, doofblinde en slechthorende leer lingen en leer lingen met ernstige spraak taalmoeilijkheden Financiering: open eind Bekostiging rechtstreeks naar de scholen voor speciaal onderwijs Wetgeving cluster 2 gelijk aan wetgeving voor cluster 1: verantwoordelijkheden in een landelijke structuur. Wetgeving cluster 3 en 4: verantwoordelijkheden in regionale structuren Instellingen cluster 2 die zorgen voor onderwijs en ondersteuning aan auditief en/of communicatief beperkte leerlingen vanuit leslocaties Financiering: gebudgetteerd Basisbekostiging rechtstreeks naar de scholen voor speciaal onderwijs. Ondersteuningsbudget: Cluster 1 en 2 naar de instellingen. Cluster 3 en 4 naar de samenwerkingsverbanden. Siméa garandeert dat de samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs en de MBO instellingen weten wie hun partner is als het gaat om leerlingen met een auditieve en/of communicatieve beperking. 6 7
5 Toelaatbaarheidsbepaling cluster 2 Toelaatbaarheidsbepaling Het traject voor het bepalen van de toelaatbaarheid tot cluster 2 voor leerlingen met een ernstig vermoeden van cluster 2 problematiek, wordt zo compact mogelijk ingericht met een efficiënte procedure. Er wordt zoveel mogelijk aangesloten bij al beschikbare informatie. In het traject wordt gewerkt met eenduidige protocollen. Trajectbegeleiding Ouders, reguliere scholen en MBO instellingen kunnen een beroep doen op begeleiding in het proces van het bepalen van de toelaatbaarheid. Tijdens de trajectbegeleiding wordt de onderwijsbehoefte vastgesteld. Hierbij wordt rekening gehouden met de stoornis en de communicatiebehoefte van de leerling en zijn omgeving. Doel van de trajectbegeleiding is te komen tot een advies aan de Commissie van Onderzoek waarbij rekening wordt gehouden met de kennis, de informatie en de wens van ouders en het reguliere onderwijs. Commissie van Onderzoek De Commissie van Onderzoek heeft de taak om de toelaatbaarheid tot cluster 2 te bepalen. De commissie stelt de onderwijsbehoefte vast en bepaalt het onderwijsarrangement (eventueel de doventolkvoorziening en het pakket onderwijs ondersteuning). De termijn van de duur van de toelaatbaarheid van de leerling wordt ook door de Commissie van Onderzoek vastgesteld. De commissie geeft een advies over het ontwikkelingsperspectief van de leerling. In het proces van het bepalen van de toelaatbaarheid van een leerling tot cluster 2 staat Siméa voor de samenwerking en afstemming tussen de instelling cluster 2, de ouders en het regulier onderwijs. De Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) bij het Regionaal Expertise Centrum (REC) bepaalt de toelaat baarheid tot cluster 2 Ouders kiezen of speciaal onderwijs of ambulante begeleiding Een door de overheid bepaald aanbod Er gelden wettelijk bepaalde termijnen van herindicatie De Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) werkt volgens een wettelijk vastgelegde procedure Het REC is verantwoordelijk voor de begeleiding van ouders bij aanvraag De indicatiecriteria zijn landelijk vastgesteld bij ministeriële regeling De Commissie van Onderzoek (CvO) van de instelling bepaalt toelaatbaarheid tot cluster 2 Na overleg met ouders en verwijzers wordt door de CvO bepaald welk onderwijs en ondersteuningsaanbod ( onderwijsarrangement ) aansluit bij de onderwijsbehoefte van de leerling Onderwijsarrangement op maat De CvO bepaalt de termijn van toelaat baarheid (tijdsduur van het onderwijsarrangement) De procedure voor toelaatbaarheid wordt bepaald door de instelling cluster 2. De instellingen hanteren landelijke afspraken De instelling is verantwoordelijk voor de ondersteuning van ouders na aanmelding door middel van trajectbegeleiding De instelling cluster 2 stelt de criteria vast. De instellingen hanteren landelijke afspraken 8 9
6 Onderwijsarrangementen cluster 2 Na de herinrichting onderscheidt cluster 2 verschillende vormen van onderwijs en ondersteuning aan auditief en/of communicatief beperkte leerlingen. Deze vormen heeft Siméa onderverdeeld in drie hoofdvormen: - Intensief: De leerling is ingeschreven bij de cluster 2 instelling en ontvangt onderwijs in een (V)SO setting of in een groep (met overeenkomstige onderwijsbehoeften) in het regulier onderwijs. - Medium: De leerling is ingeschreven bij het regulier onderwijs. Deze tussenvorm is bedoeld voor die leerlingen voor wie het intensief arrangement binnen een speciale onderwijssetting niet noodzakelijk is maar die te weinig baat hebben bij de lichte vorm van ambulante ondersteuning. - Licht: De leerling is ingeschreven bij het reguliere onderwijs en ontvangt een vorm van ambulante ondersteuning afgestemd op zijn onderwijsbehoefte. Binnen de arrangementen wordt maatwerk geboden, afhankelijk van de mate waarin de leerling, de leerkracht en de school of de MBO instelling ondersteuning van cluster 2 nodig heeft. Het onderwijsarrangement wordt gekoppeld aan kwaliteitsindicatoren die door cluster 2 zijn geformuleerd, geborgd en gemonitord op landelijk niveau. De onderwijsarrangementen worden op hoofdlijnen vastgesteld door cluster 2. Binnen de landelijk vastgestelde arrangementen heeft de Commissie van Onderzoek ruimte om de daadwerkelijke inzet van cluster 2 af te stemmen op de onderwijsbehoefte van de leerling en, daarmee samenhangend, de ondersteuning aan de leerkracht en de reguliere school of de MBO instelling waar de leerling staat ingeschreven. Na de toelaatbaarheidbepaling tot cluster 2 door de Commissie voor de Indicatiestelling hebben de ouders de keus voor of speciaal onderwijs of ambulante begeleiding De toedeling van het budget is afhankelijk van de handicap en de schoolsoort Of speciaal onderwijs in een speciale school óf ambulante begeleiding in de reguliere school Na overleg met ouders en verwijzers wordt een advies opgesteld aan de Commissie van Onderzoek welk onderwijsarrangement aansluit bij de onderwijsbehoefte van de leerling: Onderwijsarrangement op maat. De Commissie van Onderzoek bepaalt de toelaatbaarheid en het onderwijsarrangement (zie bij toelaatbaar heidsbepaling) Maatwerk: De zwaarte van de onderwijsbehoefte is bepalend voor de toedeling van het budget Tussenvormen van onderwijssetting en ondersteuning zijn mogelijk afhankelijk van de onderwijsbehoefte van de cluster 2 leerling(en) Siméa kiest voor het werken met onderwijsarrangementen om meer maatwerk aan de leerling en zijn school te bieden
7 Pakket Onderwijs Ondersteuning Pakket Onderwijs Ondersteuning Doventolkenvoorziening De reguliere school voor PO en VO ontvangt rechtstreeks budget voor ambulant begeleide leerlingen voor materiële en personele inzet De reguliere middelen LGF voor cluster 2 leerlingen blijven beschikbaar voor de inzet in het regulier onderwijs via de instellingen van cluster 2 Tolkvoorziening voor dove leerlingen in het reguliere onderwijs en de MBO instelling moet worden aangevraagd bij UWV Tolkvoorziening gekoppeld aan onderwijsarrangement afgestemd op onderwijs-/communicatie behoefte van de leerling De MBO instelling ontvangt budget voor ambulant begeleide leerling voor materiële en personele inzet Het budget reguliere middelen LGF is niet geoormerkt voor de inzet aan de leerling met een rugzak Vastgesteld budget afhankelijk van de indicatie van de leerling Het huidige budget voor materiële en personele inzet wordt toegevoegd aan de ondersteuningsmiddelen van het MBO. Het MBO heeft de wettelijke verplichting de leerlingen met een beperking te ondersteunen Middelen worden gekoppeld aan het onderwijsarrangement in de vorm van een Pakket Onderwijs Ondersteuning op maat Middelen afgestemd op de onderwijsbehoefte van de leerling, en afgeleid daarvan, op de behoefte van de leerkracht en de school De ondersteuning door cluster 2 in het reguliere onderwijs PO en VO wordt afgestemd op de behoefte van het reguliere onderwijs voor de betreffende leerling(en) cluster 2. De ondersteuning kan deel uitmaken van het toegekende onderwijsarrangement. De leerling die is ingeschreven binnen het speciaal onderwijs kan geen gebruik maken van de tolkvoorziening UWV Huidige budget UWV: open eind financiering Instellingen cluster 2 kunnen een totaalarrangement aanbieden afgestemd op onderwijs-/communicatiebehoefte van de leerling Vast budget. Instellingen oormerken budget Indien de inzet van een doventolk noodzakelijk is voor de leerling uitgaand van zijn onderwijs-/communicatie behoefte wordt de doventolkvoorziening gekoppeld aan het onderwijsarrangement. Met ouder- en cliëntenorganisaties wordt overlegd over de inrichting van de doventolkvoorziening. Het budget voor de doventolkenvoorziening wordt door de instellingen geoormerkt. De instellingen zijn verantwoordelijk voor het effectief inzetten van de doventolkvoorziening. Jaarlijks vindt overleg plaats met het ministerie over de financiering. De invoeringsdatum wordt per ministeriële regeling vastgesteld, een en ander afhankelijk van het overleg met het ministerie. Siméa garandeert dat de inzet van de reguliere middelen LGF voor cluster 2 leerlingen, ten goede komt aan de ondersteuning van cluster 2 leerlingen in het reguliere onderwijs. Siméa garandeert de ondersteuning van de communicatiebehoefte van dove leerlingen
8 Wat werkt cluster 2 nog verder uit? In navolging op de kadernotitie die er nu ligt, wordt de komende anderhalf jaar stapsgewijs gewerkt aan een verdere uitwerking van o.a. de volgende zaken: In samenwerking met de ouderorganisaties werkt Siméa aan een brochure voor ouders over de herinrichting van cluster 2. Cluster 2 zorgt voor duidelijke communicatie over de verschillende arrangementen van ondewijs en begeleiding, over de procedures van aanmelding en over de toelatingscriteria. De consultatie en adviesfunctie is en blijft tot invoering van passend onderwijs op afroep beschikbaar. Cluster 2 werkt aan de herinrichting van deze functie na invoering van passend onderwijs. Cluster 2 ontwikkelt een signaleringsinstrument dat door de leerkrachten binnen het reguliere onderwijs gebruikt kan worden en waarmee cluster 2 gerelateerde problematiek is te onderkennen. In november 2013 is voor ieder samenwerkingsverband en elke MBO instelling duidelijk welke instelling cluster 2 in de betreffende regio aanspreekpunt is. Cluster 2 werkt aan een nader voorstel van onderwijs ondersteunende pakketten. Het regulier onderwijs wordt hierbij betrokken. Koppeling vindt plaats met de onderwijsarrangementen en het overige aanbod van ondersteuning door cluster 2. De voorstellen worden in overleg met de sectorraden vastgesteld. Na vaststelling worden de samenwerkingsverbanden op de hoogte gebracht van de besluitvorming. Naar verwachting is hierover duidelijkheid in het najaar van Cluster 2 is nog in overleg met het ministerie over het totaal beschikbare budget voor de doventolkvoorziening. Cluster 2 stelt de voorwaarde dat de hoogte van het budget realisering van de taak ook daadwerkelijk mogelijk maakt. In overleg met ouderorganisaties en sectororganisaties worden de condities verder uitgewerkt. In het voorjaar van 2012 zijn de eerder genoemde onderwijsarrangementen uitgewerkt. Nadat de financiering van deze arrangementen is berekend, geven de instellingen in oprichting inhoudelijk en organisatorisch vorm aan deze arrangementen. Hierbij wordt onderling landelijk afgestemd. In 2012 start cluster 2 pilottrajecten Toelaten tot handelen in samenwerking met samenwerkingsverbanden PO en VO. In het voorjaar wordt gestart met twee of drie kleine pilottrajecten. In het najaar van 2013 worden uitgebreidere pilots uitgevoerd, verbonden aan de instellingen in oprichting. Doel van de pilots is het proces van de toelating te stroomlijnen en zorg te dragen voor een goede afstemming met het reguliere onderwijs/de samenwerkingsverbanden. Op 1 augustus 2014 is het Landelijk Speciaal Onderwijs voor leerlingen met een auditieve en/of communicatieve beperking klaar om haar wettelijke taak uit te voeren om samen met het reguliere onderwijs en de MBO instellingen passend onderwijs voor leerlingen met een auditieve en/of communicatieve beperking mogelijk te maken
Instellingen voor auditief en communicatief beperkte leerlingen. Van Vraag naar Ondersteuning. Landelijk kader inrichting passend onderwijs
Instellingen voor auditief en communicatief beperkte leerlingen Van Vraag naar Ondersteuning Landelijk kader inrichting passend onderwijs november 2014 De stichting Siméa behartigt de belangen van de instellingen
Nadere informatieGeldigheid LGF indicaties cluster 2 bij invoering van passend onderwijs op 1 augustus 2014: Herindicatie en overgangsregeling. Algemene informatie
Algemene informatie Er gaat veel veranderen bij de invoering van passend onderwijs. Voor de leerlingen die nu een indicatie van cluster 2 hebben is een overgangsregeling gemaakt. Na de algemene informatie
Nadere informatieGeldigheid LGF indicaties cluster 2 bij invoering van passend onderwijs op 1 augustus 2014
Algemene informatie In dit document geven de besturen van de cluster 2 scholen aan hoe zij omgaan met de geldigheid van de huidige beschikkingen leerlinggebonden financiering (het rugzakje) naar de nieuwe
Nadere informatiePassend Onderwijs cluster 2 onderwijs in 2014. Invoering 1 augustus 2014
Passend Onderwijs cluster 2 onderwijs in 2014 Invoering 1 augustus 2014 Bijeenkomst ouders 1. Opening 2. Doel:» ouders meenemen in de ontwikkelingen naar Passend Onderwijs.» Gelegenheid om vragen te stellen
Nadere informatieVoorlichting Passend Onderwijs juni 2013
Voorlichting Passend Onderwijs juni 2013 Uw kind, is ons doel. Wat we ook doen, op welke laag van de organisatie dan ook. Het blijft gaan over uw kind! Doel van de bijeenkomst: Ik wil u uitleg geven over
Nadere informatiePartners in Passend Onderwijs
Partners in Passend Onderwijs Passend onderwijs voor auditief en/of communicatief beperkte leerlingen In dit eerste jaar van passend onderwijs is er, net als binnen de samenwerkingsverbanden en de reguliere
Nadere informatieNieuwsbrief nummer: 1 Datum: 21 november Hoofdpunten:
Nieuwsbrief nummer: 1 Datum: 21 november 2013 Passend onderwijs gaat per 1 augustus 2014 van start. Via deze nieuwsbrief geven wij u informatie over Passend Onderwijs en houden wij u op de hoogte van alle
Nadere informatieNotitie Afbakening en afstemming landelijk speciaal onderwijs en regionaal (speciaal) onderwijs, april 2011
Notitie Afbakening en afstemming landelijk speciaal onderwijs en regionaal (speciaal) onderwijs, april 2011 Inleiding Met de invoering van Passend Onderwijs (voorzien per 1 augustus 2012) verandert het
Nadere informatieBorgen ouderbetrokkenheid: invloed op het beleid en de besluitvorming
Borgen ouderbetrokkenheid: invloed op het beleid en de besluitvorming Dit document bestaat uit twee delen: - Een convenant tussen Siméa en de FOSS en FODOK en - Een overzicht van de wijze waarop de instellingen
Nadere informatiePassend Onderwijs Cluster 2. Door Gerda Egtberts 22 maart 2014
Passend Onderwijs Cluster 2 Door Gerda Egtberts 22 maart 2014 1 augustus 2014 Wet Passend Onderwijs Wat verandert er? - Rugzakje verdwijnt - Zorgplicht voor reguliere scholen voor alle leerlingen - Samenwerkingsverbanden
Nadere informatieKentalis Passend Onderwijs en de samenwerkingsverbanden
Kentalis Passend Onderwijs en de samenwerkingsverbanden Notitie Kentalis Passend Onderwijs en de samenwerkingsverbanden Algemeen Scholen voor primair en voortgezet onderwijs krijgen met de invoering van
Nadere informatieSAMENVATTING WETSVOORSTEL PASSEND ONDERWIJS EN MEMORIE VAN TOELICHTING november 2011
SAMENVATTING WETSVOORSTEL PASSEND ONDERWIJS EN MEMORIE VAN TOELICHTING november 2011 In deze samenvatting wordt eerst een overzicht gegeven van de algemene veranderingen in het onderwijsstelsel. Daarna
Nadere informatieDatum 26 mei 2014 Kamervragen van het lid Ypma (PvdA) over de positie van cluster 1 en 2 leerlingen (25-4-2014)
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Themadirectie Jeugd, Onderwijs en Zorg IPC 2450 Rijnstraat 50 Den Haag
Nadere informatieSiméa en Passend Onderwijs beleidsnota januari 2012
Siméa en Passend Onderwijs beleidsnota januari 2012 Borging, uitwisseling en ontwikkeling van kwaliteit en expertise van cluster 2 in het onderwijs (primair onderwijs, voorgezet onderwijs en middelbaar
Nadere informatiePassende Ondersteuning
Passende Ondersteuning Voor auditief en communicatief beperkte leerlingen in het MBO Platform Gehandicapten MBO Robert Bekman en Gerda Egtberts, 9 april 2015 Onderwerpen Wet- en regelgeving Instellingen
Nadere informatieKadernotitie Afbakening en afstemming landelijk speciaal onderwijs en regionaal (speciaal) onderwijs, september 2011
Kadernotitie Afbakening en afstemming landelijk speciaal onderwijs en regionaal (speciaal) onderwijs, september 2011 Inleiding Met de invoering van Passend Onderwijs verandert het huidige stelsel van speciale
Nadere informatiePassend onderwijs. Passend onderwijs
Opbouw presentatie 1. De Basis basis Waarom passend onderwijs? Alle leerlingen hebben recht op een passend onderwijsprogramma; geen thuiszitters. Scholen, besturen en samenwerkingsverbanden hebben ruimte
Nadere informatie- - - Raamovereenkomst: Vereniging Reformatorisch Passend Onderwijs voor primair en speciaal onderwijs Vereniging Reformatorisch Passend Onderwijs voor Voortgezet Onderwijs Koninklijke Kentalis, instelling
Nadere informatiePassend onderwijs. Passend onderwijs
Opbouw presentatie 1. De Basis basis Waarom passend onderwijs? Alle leerlingen hebben recht op passend onderwijs: geen thuiszitters. Scholen, besturen en samenwerkingsverbanden hebben ruimte om maatwerk
Nadere informatieInformatie ministerie OCW over lwoo en pro
Informatie ministerie OCW over lwoo en pro Op 5 april jl. heeft staatssecretaris Dekker een brief naar de Tweede Kamer gestuurd over de toekomst van leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) en praktijkonderwijs
Nadere informatieToelichting op de veranderingen in de kengetallen van samenwerkingsverbanden primair onderwijs
Toelichting op de veranderingen in de kengetallen van samenwerkingsverbanden primair onderwijs Mei 2014 1. Inleiding In februari hebt u kengetallen van uw samenwerkingsverband ontvangen. Deze waren gebaseerd
Nadere informatieBijlage 4: Uitwerking compensatiemaatregel
Bijlage 4: Uitwerking compensatiemaatregel AWBZ Auteur: N. Teeuwen e.a. 1 Versie Datum 02-06- 2014 Overzicht besluitvormingstraject Datum: Datum: 12 juni 2014 Projectbestuur PPO Rotterdam 25 juni 2014
Nadere informatieMemorie van antwoord passend onderwijs
Memorie van antwoord passend onderwijs Samenvatting Door beleidsmedewerker Simone Baalhuis van VOS/ABB Algemeen Samenwerking met jeugdzorg De wetsvoorstellen inzake het nieuwe jeugdstelsel en passend onderwijs
Nadere informatieTRIPLE T. Rapportage Passend onderwijs (uitwerking onderdeel Triple T)
TRIPLE T Rapportage Passend onderwijs (uitwerking onderdeel Triple T) Passend onderwijs Een ontwikkeling die parallel loopt aan de transitie Jeugdzorg en die met name vanwege de sterk inhoudelijke samenhang
Nadere informatieleerling gebonden financiering (LGF) toelating van leerlingen met een handicap in het kader van de leerlinggebonden financiering
leerling gebonden financiering (LGF) toelating van leerlingen met een handicap in het kader van de leerlinggebonden financiering instemming MR: 23 februari 2004 bijlage 1: najaar 2008 Doel van LGF Het
Nadere informatiePassend onderwijs Voorblad 1: Foto Typ hier de titel
Passend onderwijs Voorblad 1: Foto Typ hier de titel Opbouw presentatie Voorblad 2: Watermerk Typ hier de titel Voorblad 2: Watermerk Typ hier de titel Waarom passend onderwijs? Minder thuiszitters. Meer
Nadere informatieMet de rugzak naar school
leerlinggebonden F I N A N C I E R I N G Publicatie van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen Productie directie Voorlichting, Leo Wijnhoven Vormgeving Maarten Balyon, grafische vormgeving,
Nadere informatie- 1 - De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
- 1 - Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 3 augustus 2012, nr. JOZ/378065, houdende regels voor het verstrekken van aanvullende bekostiging ten behoeve van het stimuleren
Nadere informatieAchtergronden van de wet ( knelpunten huidig systeem) en doelen van deze wet:
BIJLAGE 1 Hoofdpunten wet Passend Onderwijs Leeswijzer: Dit document geeft in het kort de inhoud en de consequenties van de nieuwe wet op het passend onderwijs weer. De wetgever is zeer ambitieus en optimistisch
Nadere informatieHoe passend is het passende arrangement?
Hoe passend is het passende arrangement? Jessica Boer Tetske de Boer Christine Boersma Siméa 20 april 2018 Trajectbegeleidersteam Noord Inhoud van de presentatie - Ontstaansgeschiedenis trajectbegeleiding
Nadere informatieVeel gestelde vragen & opmerkingen over Passend Onderwijs binnen het Samenwerkingsverband V(S)O Nijmegen e.o. (2507)
Veel gestelde vragen & opmerkingen over Passend Onderwijs binnen het Samenwerkingsverband V(S)O Nijmegen e.o. (2507) Passend Onderwijs in het algemeen 1. Passend Onderwijs heeft als doel voor elke leerling
Nadere informatieDe ambulant begeleider heeft als eerste zorg het welbevinden van de leerling binnen het regulier onderwijs
1 Wat is ambulante begeleiding? Ambulante begeleiding is ondersteuning van het speciaal onderwijs aan het regulier onderwijs. Met ambulante begeleiding kunnen leerlingen met een cluster 4 indicatie regulier
Nadere informatieVeel gestelde vragen & opmerkingen over Passend Onderwijs binnen het Samenwerkingsverband V(S)O Nijmegen e.o. (2507) Versie 140122
Veel gestelde vragen & opmerkingen over Passend Onderwijs binnen het Samenwerkingsverband V(S)O Nijmegen e.o. (2507) Versie 140122 Passend Onderwijs in het algemeen 1. Passend Onderwijs heeft als doel
Nadere informatieOVERGANGSSITUATIE LEERINGEN CLUSTER-3 DIE VANAF 2014-2015 ANDERE CATEGORIE TOEGEKEND MOETEN KRIJGEN
Schema overgangsperiode zorgtoewijzing Huidig Vanaf 1 aug. 2014 Cluster Regulier/ huidige benaming TLV/arrangement Type Categorie/ Aanmelding loket SWV Plaatsing in speciaal Bekostiging door Cluster-3
Nadere informatie2. WAT IS PASSEND ONDERWIJS?
2. WAT IS PASSEND ONDERWIJS? Allereerst een veel gehoord misverstand opruimen. Passend onderwijs is GEEN synoniem van inclusief onderwijs. Dit misverstand is ontstaan kort na de september (2005) notitie
Nadere informatieDe Voorde. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO De Voorde Hoofdgebouw: Bazuinlaan 4 2287 EE Rijswijk Tel. 070-39 43 042
VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) De Voorde SO VSO SO De Voorde Hoofdgebouw: Bazuinlaan 4 2287 EE Rijswijk Tel. 070-39 43 042 school@voorde.scoh.nl www.scoh.nl/voorde Schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieEerste Kamer der Staten-Generaal
Eerste Kamer der Staten-Generaal 1 Vergaderjaar 2001 2002 Nr. 199e 27 728 Wijziging van de Wet op de expertisecentra, de Wet op het primair onderwijs en de Wet op het voortgezet onderwijs in verband met
Nadere informatiePassend onderwijs Bergen,Gennep en Mook Informatie voor alle ouders
Passend onderwijs Bergen,Gennep en Mook Informatie voor alle ouders Inhoudsopgave: Inleiding Hoofdstuk 1 Passend onderwijs in een notendop Hoofdstuk 2 Het ondersteuningsprofiel Hoofdstuk 3 Aanmelden Hoofdstuk
Nadere informatieEr wordt aanvullende wetgeving aangekondigd. (inmiddels is er een Algemene maatregel van bestuur gepubliceerd als internetconsultatie)
Kamerbrief van staatssecretaris S. Dekker aan de Eerste Kamer d.d. 26 februari 2013. Bijlagen bij de brief: voortgangsrapportage, rapport leerlingenvervoer van Sardes en onderzoek inspectie naar expertisebekostiging.
Nadere informatieVerwachte planning invoering passend onderwijs
Samenvatting Memorie van Antwoord Wetsvoorstel Passend Onderwijs en Wetsvoorstel Kwaliteit (V)SO, Brief minister OCW d.d. 1 juni 2012 aan de Eerste Kamer Verwachte planning invoering passend onderwijs
Nadere informatieEen passend onderwijsprogramma voor alle leerlingen in het voortgezet onderwijs
Een passend onderwijsprogramma voor alle leerlingen in het voortgezet onderwijs Inleiding Veel scholen hebben te maken met leerlingen die specifieke ondersteuning nodig hebben om onderwijs te kunnen volgen.
Nadere informatiePreventieve Ambulante Begeleiding
Preventieve Ambulante Begeleiding 1. Wat is Preventieve Ambulante Begeleiding Preventieve Ambulante Begeleiding is een kortdurende dienstverlening in de vorm van ondersteuning en advisering door een ambulant
Nadere informatiePassend Onderwijs. Regio 30-08
Passend Onderwijs Regio 30-08 SYSTEEM VAN DOORVERWIJZEN 4 16 jaar WSNS en LGF De aanleiding Nadelige effecten? Nog steeds vallen leerlingen tussen wal en schip Nog steeds moeten ouders zoeken naar een
Nadere informatieBELEIDSINFORMATIE over beschikkingen en arrangementen in verband met de invoering van Passend Onderwijs per 1 augustus 2014
BELEIDSINFORMATIE over beschikkingen en arrangementen in verband met de invoering van Passend Onderwijs per 1 augustus 2014 Inleiding Met de invoering van nieuwe wettelijke bepalingen mbt passend onderwijs
Nadere informatieBegeleiding zieke leerlingen en Passend onderwijs. voor het regulier, primair en voorgezet onderwijs Midden- en Oost-Brabant
Begeleiding zieke leerlingen en Passend onderwijs voor het regulier, primair en voorgezet onderwijs Midden- en Oost-Brabant Definitie zieke leerlingen: Die leerlingen die geen (volledig) schoolprogramma
Nadere informatieToelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs
Toelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs 1. Algemene toelichting In dit mapje treft u cijfers aan die inzicht geven in het financieel meerjarenperspectief van uw nieuwe samenwerkingsverband.
Nadere informatieAfkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs. Kernbegrippen
Afkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs Kernbegrippen Passend Onderwijs (PaOn) Het zorgdragen voor een passend onderwijsaanbod aan zowel leerlingen die extra zorg nodig hebben als leerlingen die
Nadere informatieSamenvatting Ondersteuningsplan 2014-2018
Samenvatting Ondersteuningsplan 2014-2018 In het Ondersteuningsplan 2014-2018 staan de afspraken die de schoolbesturen hebben gemaakt binnen het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Breda e.o. om de
Nadere informatieOnderwijsondersteuning, zorg- en cursusaanbod van Auris bij communicatieve problemen
IB netwerkbijeenkomst SWV Aan den IJssel, De Tuyter, Krimpen aan de IJssel 8 maart 2016 Onderwijsondersteuning, zorg- en cursusaanbod van Auris bij communicatieve problemen Louise Biesmeijer & Margriet
Nadere informatiePassend Onderwijs, Wat past? Stoornis vs Onderwijsbehoefte
Passend Onderwijs, Wat past? Stoornis vs Onderwijsbehoefte De koppeling tussen onderzoek, behandeling, onderwijsbehoefte en arrangement. Marianne van Duivenvoorde en Maartje Stephan Samenwerkingsverbanden
Nadere informatiePassend Onderwijs. Scholen verantwoordelijk voor alle leerlingen in een regio Nieuw onderwijsstelsel voor regulier én speciaal onderwijs
Maart 2012 1e Op 1 augustus 2013 wordt naar verwachting het nieuwe onderwijsstelsel ingevoerd. Het wetsvoorstel is op 6 en 8 maart behandeld in de Tweede Kamer. Daarna moet het voorstel nog door de Eerste
Nadere informatieRoel Weener. Kwartiermaker Passend Onderwijs
Roel Weener Kwartiermaker Passend Onderwijs MYTHEN EN LEGENDEN Mijn naam is Passend Onderwijs: en ik zorg er voor dat alle busjes de andere kant op gaan rijden en ik zorg voor inclusief onderwijs en ik
Nadere informatieBijlage 2. Uitwerking zorgplicht
Bijlage 2 Uitwerking zorgplicht Inleiding Het streven is om met ingang van 1 augustus 2012 een zorgplicht voor schoolbesturen in te voeren. Het begrip zorgplicht en de betekenis daarvan, roept de nodige
Nadere informatieFactsheet passend onderwijs. Wat is passend onderwijs? Hoofdpunten wet passend onderwijs
Factsheet passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Passend onderwijs beoogt dat zo veel mogelijk leerlingen
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatieSamenwerkingsverbanden
Samenwerkingsverbanden SWV Primair onderwijs (Samenwerkende schoolbesturen primair onderwijs) SWV voortgezet onderwijs (Samenwerkende schoolbesturen voortgezet onderwijs Regionale Expertise Centra/Clusters
Nadere informatieBesturen, scholen en docenten in SWV OP WEG. wetgeving
Besturen, scholen en docenten in SWV OP WEG Henk Keesenberg 0651926723 henk@wkonderwijs.nl wetgeving In november 2012 is de wetgeving passend onderwijs in de Staatscourant gepubliceerd en in december de
Nadere informatieJeugd. Passend onderwijs. Werkveld schoolpsycholoog gaat veranderen. Wilma Lozowski - beleidsmedewerker sector Jeugd NIP.
Passend onderwijs Werkveld schoolpsycholoog gaat veranderen Wilma Lozowski - beleidsmedewerker sector Jeugd NIP 20 november 2009 Nieuwe wetgeving op komst 2 november 2009 Brief staatssecretaris Dijksma
Nadere informatieBeleid voormalige leerlinggebonden financiering (rugzak)
Beleid voormalige leerlinggebonden financiering (rugzak) 1 Versie 03-07-2014 Overzicht besluitvormingstraject Datum: Datum:.. 2 Inhoudsopgave Landelijk beleid...4 Beleid PPO Rotterdam...4 Reguliere...4
Nadere informatieVoorstel om tot een opzet voor een VO-onderwijslocatie aan de Meregaard te komen
Voorstel om tot een opzet voor een VO-onderwijslocatie aan de Meregaard te komen Inleiding: In oktober 2005 kreeg naar aanleiding van een oriënterend gesprek bij de Bestuurscommissie Openbaar Onderwijs,
Nadere informatieProces en spoedprocedures Toelaatbaarheid tot een school voor Speciaal (Basis) Onderwijs in Unita
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Proces en spoedprocedures Toelaatbaarheid tot een school voor Speciaal (Basis) Onderwijs in Unita Deze brochure is opgesteld voor het samenwerkingsverband Unita en
Nadere informatieWet Passend Onderwijs Informatieblad Ieder(in) Mei 2014
Wet Passend Onderwijs Informatieblad Ieder(in) Mei 2014 Inhoud 1. Inleiding 3 2. Huidige situatie onderwijs 4 3. Wat verandert er met de invoering van de Wet passend onderwijs? 5 Samenwerkingsverbanden
Nadere informatie4 Extra ondersteuning in het regulier onderwijs
4 Extra ondersteuning in het regulier onderwijs In principe wordt aan zoveel mogelijk leerlingen die dat nodig hebben ondersteuning op maat geboden. Daarvoor ontwikkelen we in gezamenlijkheid een dekkend
Nadere informatieVerklarende woordenlijst en lijst met afkortingen
Verklarende woordenlijst en lijst met afkortingen Adaptief onderwijs Onderwijs dat zich aanpast aan de ontwikkelingsmogelijkheden en behoeften van elk (individueel) kind. Arrangement Extra onderwijsondersteuning
Nadere informatieHet aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring, bij wie en door wie?
Het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring, bij wie en door wie? Een handreiking om te kunnen bepalen waar de TLV moet worden aangevraagd. Een samenvatting voor het toepassen van grensverkeer. Versie
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatieZORGPLICHT: WANNEER WEL EN WANNEER NIET?
ZORGPLICHT: WANNEER WEL EN WANNEER NIET? Verantwoordelijkheid van scholen Sinds de invoering van passend onderwijs hebben schoolbesturen een zorgplicht. Dat betekent dat ze de verantwoordelijkheid hebben
Nadere informatieIndicatiestelling cluster 2; wat verandert er in het kader van passend onderwijs?
Externe Dienstverlening Indicatiestelling cluster 2; wat verandert er in het kader van passend onderwijs? Informatie voor scholen. Toledolaan 4-5629 CC Eindhoven - t 040 290 23 85 - e info@externedienstvertlening.nl
Nadere informatieLwoo en pro Integratie in passend onderwijs LWOO EN PRO. Integratie in passend onderwijs
LWOO EN PRO Integratie in passend onderwijs 1 Deze brochure is bedoeld voor scholen en samenwerkingsverbanden. We lichten hierin toe wat er de komende periode voor u verandert op het gebied van lwoo en
Nadere informatieBlad 1/2. Basisonderwijs VMBO (MAVO/VBO)
Agentschap van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Registratie geïndiceerde leerlingen ingevolge art. 28c WEC voor scholen die vallen onder de WPO en WVO Blad 1/2 Na invulling zenden naar:
Nadere informatieSAMENWERKINGSVERBAND PASSEND ONDERWIJS PRIMAIR ONDERWIJS 30-10
SAMENWERKINGSVERBAND PASSEND ONDERWIJS PRIMAIR ONDERWIJS 30-10 Aan de directeuren en intern begeleiders van de scholen verbonden aan het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO 30-10 Waalwijk, Heusden,
Nadere informatieToelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs primair onderwijs Januari 2014
Toelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs primair onderwijs Januari 2014 1) Inleiding Hierbij treft u de geactualiseerde cijfers aan die inzicht geven in de kengetallen en het
Nadere informatieInrichting Auris Entree
Welkom bij deze workshop van leden van de CvO van Auris Instelling i.o. Jantine Hansen Helma de Hoop Jacques Visker Ik werk bij: 1. Auris 2. Kentalis 3. Viertaal 4. Zuid 5. Elders Inhoud vandaag Hoe gaan
Nadere informatieRegeling rugzakleerlingen in het Passend Onderwijs
Onderwijsondersteuningsroute: Instroom van leerlingen met rugzak (concept versie 5 september 2013; ontwikkeld door de Werkgroep Passend Onderwijs Toewijzing Onderwijsondersteuning van Koers VO). - De onderwijsondersteuningsroute
Nadere informatiePassend Onderwijs 17-6-2014. Inhoud. Informatiesessie. Juni 2014. Waarom passend onderwijs. Situaties en acties WPO (incl. SBAO)
Passend Onderwijs Informatiesessie Juni 2014 Inhoud Waarom passend onderwijs Situaties en acties WPO (incl. SBAO) Situaties en acties WEC cluster 1 en 2 Situaties en acties WEC cluster 3 en 4 Stand van
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Primair Onderwijs IPC 2400 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 17134 26 juni 2013 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 13 juni 2013, nr. JOZ/499515,
Nadere informatieHoofdstuk 3 Speciaal onderwijs en positionering van de school van onderzoek
27 Hoofdstuk 3 Speciaal onderwijs en positionering van de school van onderzoek 3.1 Inleiding De afgelopen jaren is in Nederland een aantal wezenlijke wettelijke wijzingen doorgevoerd op het gebied van
Nadere informatieInpassing van lwoo en pro in passend onderwijs
Inpassing van lwoo en pro in passend onderwijs Wetsvoorstel 22 juli 2014 Wat gaat er veranderen? In het regeerakkoord is aangekondigd dat ook leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) en praktijkonderwijs
Nadere informatieBijlage bij brief aan gemeenteraad IJsselstein d.d. 28 augustus 2014 (Zaaknummer 76524)
Bijlage bij brief aan gemeenteraad IJsselstein d.d. 28 augustus 2014 (Zaaknummer 76524) Beantwoording vragen fractie CDA betreffende Passend Onderwijs - Op 1 augustus worden de scholen (in de omgeving)
Nadere informatieDRIE MAANDEN RISICOREGELING/SOLIDARITEITSMELDING
DRIE MAANDEN RISICOREGELING/SOLIDARITEITSMELDING Versie 04 september 2015 Registratie drie maanden risicoleerlingen In ons samenwerkingsverband (SWV) kunnen scholen onder bepaalde voorwaarden leerlingen
Nadere informatieToelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs
Toelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs 1. Algemene toelichting In dit mapje treft u cijfers aan die inzicht geven in het financieel meerjarenperspectief van uw nieuwe samenwerkingsverband.
Nadere informatieToelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs PO Maart 2012
Toelichting op bekostiging samenwerkingsverbanden passend onderwijs PO Maart 2012 1) Inleiding...1 www.passendonderwijs.nl...1 2) Algemene toelichting...2 a) Systematiek bekostiging...2 b) Planning...3
Nadere informatieBekostiging van residentiële leerlingen
Bekostiging van residentiële leerlingen Een aantal leerlingen verblijft in een residentiële instelling. Dit betreft enerzijds gesloten instellingen: Justitiële Jeugdinrichting (JJI) en Gesloten Jeugdzorg
Nadere informatieAANMELDING VOOR SPECIAAL ONDERWIJS OF LEERLINGGEBONDEN FINANCIERING. (voor eerste indicatie en voor herindicatie) AANMELDINGSFORMULIER VOOR OUDERS
Bijlage A: Aanmeldingsformulier AANMELDING VOOR SPECIAAL ONDERWIJS OF LEERLINGGEBONDEN FINANCIERING (voor eerste indicatie en voor herindicatie) AANMELDINGSFORMULIER VOOR OUDERS BESTEMD VOOR DE COMMISSIE
Nadere informatieMonitor sociaal domein 2017 Aansluiting jeugdhulp en onderwijs
Monitor sociaal domein 2017 Aansluiting jeugdhulp en onderwijs Aansluiting jeugdhulp en onderwijs 1 Gecombineerd aanbod onderwijs en zorg Per 1 augustus 2014 is de Wet passend onderwijs ingegaan. Hiermee
Nadere informatie1. Hoofdlijn Tripartiete overeenkomst personele gevolgen passend onderwijs
Aan de besturen van de samenwerkingsverbanden WSNS en de REC s Aan de leden van de PO-raad Utrecht, 18 april 2013 De Tripartiete overeenkomst personele gevolgen passend onderwijs heeft betrekking op meerdere
Nadere informatieWat betekent passend onderwijs voor onze school?
Informatieavond Julianaschool 27 maart Van 19.30-20.30 uur Wat betekent passend onderwijs voor onze school? Passend Onderwijs Voorstellen: MR: Nelly IB: Frederike en Imca SMPO: Wim Boskeljon (Steunpunt
Nadere informatiePassend onderwijs en de herziening van de AWBZ Een handreiking voor scholen, schoolbesturen, hun samenwerkingsverbanden en gemeenten
Onderwijs, ondersteuning en zorg: Passend onderwijs en de herziening van de AWBZ Een handreiking voor scholen, schoolbesturen, hun samenwerkingsverbanden en gemeenten Colofon Tekst Deze handreiking is
Nadere informatieOnderwijszorgarrangement psychiatrische problematiek (OZAPP) Pilotfase 1 december augustus 2017
Handleiding Onderwijszorgarrangement psychiatrische problematiek () Pilotfase 1 december 2016 1 augustus 2017 Een samenwerking tussen Herlaarhof, de Zwengel, SWV PO 3010 en SWV VO De Langstraat 3009. November
Nadere informatie18 Begroting. Begroting
18 Begroting In deze bijlage wordt de begroting van samenwerkingsverband Rijn & Gelderse Vallei toegelicht. Het gaat hier niet om de basisbekostiging van alle scholen, maar alleen over de ondersteuningsbekostiging
Nadere informatieDr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis. NVA Congres 2013
Dr. Ellen Luteijn GZ psycholoog en werkzaam bij Kentalis NVA Congres 2013 Autisme en onderwijs NVA 4 oktober 2013 Ellen Luteijn Inhoud Hoe kan onderwijs passend zijn voor leerlingen met ASS? Passend Onderwijs
Nadere informatieOPP binnen Plein 013. Wat?
OPP binnen Plein 013 Wat? De Tweede Kamer der Staten-Generaal heeft in het vergaderjaar 2013-2014 een wijziging opgenomen in de Wet op het Primair Onderwijs in verband met het registeren van leerlingen
Nadere informatieMelding geïndiceerde leerlingen
Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Bestemd voor scholen voor primair onderwijs; scholen voor
Nadere informatieOp weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland
Passend Onderwijs Op weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland Pyt Nauta, OOP-dag 7 november 2017 Waarom deze ontwikkeling? Ouders manifesteren zich Maatschappelijk perspectief Jarenlange pogingen
Nadere informatieNotitie Passend onderwijs en budgetfinanciering
Notitie Passend onderwijs en budgetfinanciering Op 19 december 2007 heeft de vaste commissie voor Onderwijs, cultuur en Wetenschap van de Tweede Kamer overleg gevoerd met staatssecretaris Dijksma over
Nadere informatieDeze toelichting wordt mede gegeven namens de Staatssecretaris van Economische Zaken.
Nota van toelichting De wijzigingen uit deze algemene maatregel van bestuur betreffen twee onderwerpen, namelijk het stellen van nadere voorwaarden aan orthopedagogisch-didactische centra in het primair
Nadere informatieVoor het schooljaar zijn de volgende thema s nader uitgewerkt:
Jaarplan 2017-2018 In het Ondersteuningsplan 2015-2019 zijn de ambities van het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Roosendaal-Moerdijk e.o. (PO 30.02) verwoord om te komen tot thuisnabij passend onderwijs
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Lia van Meegen Schoolondersteuningsprofiel februari 2012 Wat staat in de wetsvoorstellen? Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Wat is een ondersteuningsplan? Wat is een ondersteuningsplanraad? Schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieBasisondersteuning in het samenwerkingsverband Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek
Mei 2018 Basisondersteuning in het samenwerkingsverband Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek In het samenwerkingsverband is voor ieder kind een plek en krijgt het de gelegenheid zich binnen zijn/haar
Nadere informatie