Functie-informatie. FUWA-PO Functiebeschrijving. Directeur Innovatie en Expertise

Transcriptie

1 Functie-informatie Functienaam Directeur Innovatie en Expertise Organisatie Yulius Onderwijs Onderdeel Directie/management Salarisschaal 14 Indelingsniveau Ve FUWASYS-advies 14-Ve Werkterrein Management -> Directie/bestuur Activiteiten Coördinatie van activiteiten en processen Verdedigen en uitwisselen van (beleids)standpunten Kenmerkscores Somscore 59 Uitvoerder, Pim van Bel Datum mei 2019 Context Yulius Onderwijs De werkzaamheden worden verricht binnen Stichting Yulius. Yulius Onderwijs biedt speciaal (voortgezet) onderwijs en begeleiding aan leerlingen van 4 tot 20 jaar met psychische problemen. De onderwijsinstelling kent een bovenschools directeur Innovatie & Expertise, een bovenschools directeur Organisatie & Kwaliteit, schooldirecteuren, verschillende typen docenten/leerkrachten, gespecialiseerd en (onderwijs)ondersteunend personeel. De schooldirecteur geeft leiding aan één of meerdere scholen. De schooldirecteur wordt op inhoudsdomeinen aangestuurd door de directeuren: Innovatie & Expertise en Onderwijs & Kwaliteit. Deze directeuren zijn direct aanspreekpunt voor de schooldirecteuren. De beide directeuren zijn gemeenschappelijk verantwoordelijk voor de divisie Onderwijs en leggen verantwoording af aan de Raad van Bestuur. Het bestuur van de Stichting Yulius vormt het bevoegd gezag. In het managementstatuut zijn de taken en bevoegdheden van het bevoegd gezag, de directie (management) en schooldirecteuren vastgelegd. Leiderschap Onze leidende principes geven richting aan ons handelen. Dit betekent dat we werken vanuit vertrouwen in elkaars intenties en inzet. Op inhoud en resultaat zijn we kritisch naar elkaar, met als doel om onszelf voortdurend te blijven ontwikkelen. Feedback geven en vragen zien we als vanzelfsprekend. De directeur Innovatie & Expertise vervult een voorbeeldrol en draagt de leidende principes uit, in denken en in doen. Kern/doel van de functie Pagina 1 van 4

2 De directeur Innovatie & Expertise geeft leiding aan de schooldirecteuren van de scholen binnen het inhoudsdomein Innovatie & Expertise en draagt zorg voor eigentijds innovatief onderwijs, de ontwikkeling van een expertisecentrum en het bevorderen van de professionaliteit van de medewerkers. De directeur Innovatie & Expertise ziet toe op het voortdurend en planmatig verbeteren van de kwaliteit en professionaliteit, op de implementatie en borging van beleid, procedures, werkafspraken en besluiten en de uitvoering van projecten. De directeur Innovatie & Expertise maakt deel uit van het Management Team (MT) van Yulius Onderwijs. In dit MT levert de directeur een bijdrage aan de ontwikkeling van strategische doelen, beleid en innovatie. In overleg met de Raad van Bestuur kan de directeur Innovatie & Expertise Yulius vertegenwoordigen bij de overleggen van de samenwerkingsverbanden, lokale overheden en andere relevante samenwerkingspartners. Resultaatgebieden 1. Levert een richtinggevende bijdrage aan de ontwikkeling van het algemeen strategisch beleid van de onderwijsinstelling en het realiseren van de strategische doelstellingen, door: a) het volgen van maatschappelijke, politieke en algemene onderwijsontwikkelingen, alsmede de ontwikkelingen binnen het regionale en lokale bedrijfsleven en het signaleren van overige relevante ontwikkelingen, tendensen en patronen en het informeren en adviseren ter zake; b) het gevraagd en ongevraagd adviseren van de bestuurder en de rest van het managementteam betreffende beleid- en organisatieontwikkeling aangaande zowel de afzonderlijke locaties alsmede de gehele organisatie; c) het vertalen, ontwikkelen en vormgeven van theorieën, modellen, doelen en strategieën die richtinggevend zijn van interne en externe ontwikkelingen naar strategische beleidsvoorstellen op de onderwijsinhoudelijke en onderwijsondersteunende processen voor de bestuurder; d) het aanleveren van managementinformatie en andere vormen van ken- en stuurgetallen aan de bestuurder; e) het initiëren en stimuleren van beleidsvernieuwingen op de verschillende beleidsterreinen / portefeuilles. 2. Leidinggeven aan scholen, aan stafmedewerkers onderwijs algemeen en invulling geven aan de interne en externe vertegenwoordiging van Yulius Onderwijs. a) De directeur Innovatie & Expertise geeft leiding aan de schooldirecteuren voor het inhoudsdomein Innovatie & Expertise (inclusief thema- en focusgroepen). b) De directeur Innovatie & Expertise stimuleert en creëert mogelijkheden voor de ontwikkeling en begeleiding van de schooldirecteuren, onderwijsgevend en onderwijsondersteunend personeel. c) De directeur Innovatie & Expertise ondersteunt de schooldirecteur met betrekking tot innovatie en expertiseontwikkeling en waar nodig bijvoorbeeld bij complexe casuïstiek. d) De directeur Innovatie & Expertise ziet toe op de implementatie en borging van beleid, procedures, werkafspraken en besluiten voor m.n. het domein Innovatie & Expertise. Pagina 2 van 4

3 e) De directeur Innovatie & Expertise vertegenwoordigt de scholen van de regio in interne en externe overlegsituaties. f) De directeur Innovatie & Expertise legt en onderhoudt voor het inhoudsdomein Innovatie & Expertise contacten binnen gemeenten en samenwerkingsverbanden, met het regulier onderwijs, het bedrijfsleven, (toekomstige) samenwerkingspartners, (jeugd)zorg en overige relevantie externe partijen. g) De directeur Innovatie & Expertise zorgt voor coördinatie en afstemming van de contacten en het opbouwen van netwerken. h) De directeur Innovatie & Expertise draagt zorg voor subsidieverwerving, onderwijsinnovatie en expertiseontwikkeling. i) De directeur Innovatie & Expertise legt inhoudelijke verantwoording over het inhoudsdomein aan de Raad van Bestuur. 3. Zorgdragen voor planmatige innovatieve onderwijs- en expertiseontwikkeling. a) De directeur Innovatie & Expertise heeft een actieve en stimulerende rol t.a.v. het werken volgens de leidende principes. b) De directeur Innovatie & Expertise draagt zorg voor goed verander- en kwaliteitsmanagement, waarin planmatig gewerkt wordt aan het verbinden van het onderwijs én de ondersteuning vanuit de zorg. c) De directeur Innovatie & Expertise zorgt voor een effectieve en efficiënte inrichting van het onderwijsproces, evalueert, toetst de resultaten en stuurt zo nodig bij. d) De directeur Innovatie & Expertise draagt zorg voor een adequate aansluiting tussen de pedagogischdidactisch leeromgeving met de juiste ondersteuning en leerlingenzorg, zoals o.a. beschreven in het schoolondersteuningsprofiel. e) De directeur Innovatie & Expertise stimuleert het uitwisselen van kennis en expertise en draagt zorg voor adequate randvoorwaarden om te innoveren. f) De directeur Innovatie & Expertise realiseert een goede samenwerking tussen onderwijs, zorg en overige samenwerkingspartners. 4. Bijdragen aan de ontwikkeling en realisatie van strategische doelen, beleid en innovatie a) De directeur Innovatie & Expertise draagt ideeën, concepten en beleids- of projectvoorstellen aan. b) De directeur Innovatie & Expertise draagt bij aan de totstandkoming van de strategische doelen. c) De directeur Innovatie & Expertise vertaalt de vastgestelde strategische beleidslijnen naar doelstellingen voor de scholen en ziet toe op het behalen van de doelstellingen. d) De directeur Innovatie & Expertise volgt ontwikkelingen binnen het onderwijs en andere branches, om inspiratie en ideeën op te doen en deelt deze met het werkveld. e) De directeur Innovatie & Expertise doet voorstellen t.b.v. innovatie en geeft hier na goedkeuring invulling aan. f) De directeur Innovatie & Expertise ziet toe op de voorbereiding, uitvoering, evaluatie en - indien van toepassing - borging van projecten. 5. Sturen op financieel gezonde scholen en het realiseren van (financiële) doelstellingen Pagina 3 van 4

4 a) De directeur Innovatie & Expertise draagt, in samenwerking met de directeur Organisatie & Kwaliteit, zorg om binnen de vastgestelde kaders financiële middelen op te nemen in de begrotingen van de scholen voor innovatief beleid en expertiseontwikkeling. b) De directeur Innovatie & Expertise ziet toe op de verantwoording van de kosten en baten van het expertisecentrum in oprichting (binnen de gestelde kaders). c) De directeur Innovatie & Expertise analyseert tussentijds de voortgang en de (financiële) risico's; is 'in control'. d) De directeur Innovatie & Expertise neemt waar nodig aanvullende maatregelen om de financiële doelstellingen te realiseren. e) De directeur Innovatie & Expertise informeert de Raad van Bestuur over de voortgang, financiële risico's en eventuele maatregelen met betrekking tot innovatie en expertise. Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden a) Beslist bij/over het vertalen van het vastgestelde (strategische) beleid naar doelstellingen voor de scholen en bij maatregelen om doelstellingen op scholen te realiseren, de implementatie en borging van beleid, procedures en besluiten, het verbeteren van de kwaliteit, de realisatie van samenwerking tussen zorg en onderwijs en de analyse en voortgang van de financiële risico's. b) Kader de kaderbrief van de Raad van Bestuur, de missie, visie en leidende principes van Yulius Onderwijs, het managementstatuut, beschikbare budget en strategische beleidslijnen. c) Verantwoording aan de Raad van Bestuur over het domein Innovatie & Expertise, over de onderwijsontwikkeling en professionalisering van de medewerkers, de bijdrage aan de ontwikkeling en realisatie van strategische doelen, beleid en innovatie en inzake het sturen op gezonde financiën binnen de scholen en het realiseren van de financiële doelstellingen. Kennis en vaardigheden a) Aantoonbare kennis van innovatief eigentijds onderwijs in combinatie met verandermanagement. b) Aantoonbare kennis en inzicht in de maatschappelijke ontwikkelingen in relatie tot het (voortgezet) speciaal onderwijs. c) Aantoonbare kennis van (de ontwikkelingen in) het (voortgezet) speciaal onderwijs. d) Brede kennis van de relevante (onderwijs)wet- en regelgeving. e) Kennis van de taak en organisatie van de samenwerkingsverbanden en de gemeenten. f) Basiskennis van de ondersteunings- en zorgbehoefte van de leerlingen. g) Inzicht in de organisatie en bedrijfsvoering van het (voortgezet) speciaal onderwijs. h) Inzicht in en visie op de samenwerking met de onderwijs - en zorgpartners. i) Vaardigheid in het werken vanuit leidende principes. j) Vaardigheid in het begeleiden van en het leidinggeven aan professionals. k) Vaardigheid in het omgaan met tegengestelde belangen en in het ontwikkelen van draagvlak voor nieuwe ideeën en concepten. l) Vaardig in het opstellen en uitleggen van beleidsadviezen. m) Vaardigheid in het ontwikkelen en uitdragen van standpunten, innovatieve ideeën e.d. Functie-eisen Pagina 4 van 4

5 Universitair werk- en denkniveau, vakbekwaam schoolleider. Contacten a) De directeur Innovatie & Expertise heeft intensief contact met de directeur Organisatie & Kwaliteit én de Raad van Bestuur om te adviseren, ideeën en voorstellen aan te dragen, af te stemmen, draagvlak te creëren en verantwoording af te leggen. b) De directeur Innovatie & Expertise heeft functionele en inhoudelijke contacten met de Commissies voor de Begeleiding (CvB) en de schooldirecteuren om zorg te dragen voor een goed pedagogischdidactisch klimaat, professionalisering van de medewerkers en (onderwijs-) organisatie en leerlingenzorg. c) De directeur Innovatie & Expertise onderhoudt contacten met de schooldirecteuren om doelen te realiseren en ervoor zorg te dragen dat er gewerkt wordt conform beleid, procedures, werkafspraken en besluiten. d) De directeur Innovatie & Expertise onderhoudt nauwe contacten met de Leading Professional die verantwoordelijk is voor het ontwikkelen van een praktijkgericht expertisecentrum. e) De directeur Innovatie & Expertise heeft contacten met de lokale overheden om deel te nemen aan overleg en daar bij te dragen aan het realiseren van de doelstellingen van Passend Onderwijs en de missie en visie van Yulius Onderwijs. f) De directeur Innovatie & Expertise heeft contacten met samenwerkingsverbanden en andere onderwijsorganisaties, onderwijsgerichte instellingen en andere relevante organisaties om de belangen van de organisatie te behartigen. g) De directeur Innovatie & Expertise onderhoudt contacten met vertegenwoordigers bij gemeenten over lokaal onderwijsbeleid, voor subsidieverwerving en voor het maken van nadere afspraken aangaande projecten en innovaties en expertiseontwikkeling. h) De directeur Innovatie & Expertise onderhoudt contacten met de zorgorganisaties om tot optimale synergie tussen onderwijs en zorg te komen en ter afstemming om draagvlak te creëren voor relevante beleid. i) De directeur Innovatie & Expertise onderhoudt, indien nodig én in samenspraak met de directeur Organisatie & Kwaliteit, contacten met ouders en leerlingen. j) De directeur Innovatie & Expertise heeft contacten met medewerkers, indien een vraagstuk wordt opgeschaald of ter ondersteuning van de schooldirecteur. Verantwoording Pagina 5 van 4

6 Motivering Op basis van het activiteitenprofiel werden als mogelijke hoofdgroepen V tot en met VI aangegeven. Het FUWASYS inschalingsadvies salarisschaal 14 - Ve is tot stand gekomen op basis van onderstaande overwegingen. De kenmerken waarop gescoord is, zijn genummerd van 1 tot en met 14 en de bijbehorende score uit het scoreprofiel staat tussen haakjes vermeld. Werkzaamheden 1. Het betreft minder gangbare of nieuwe zaken en problemen waarbij na analyse alternatieven, ontwerpen, adviezen, programma's, e.d. worden ontwikkeld, veelal in multidisciplinair verband. Voor het onderwijsleerproces worden nieuwe onderwijs- en / of lesprogramma's in teamverband ontwikkeld. (4) 2. Richtinggevend beïnvloeden van de ontwikkeling van strategische doelen en / of integraal managen van de uitvoering van dergelijke doelen van de onderwijsorganisatie. (5) 3. De werkzaamheden zijn gericht op beïnvloeding van de omgeving buiten de eigen werkeenheid en het effect is tot op middellange termijn (langer dan een jaar) merkbaar. (4) 4. De aanpak van de werkzaamheden vereist inspelen op nog niet eerder voorgekomen situaties, waarbij zelf alternatieve benaderingen moeten worden gezocht. (4) 5. Bij de werkzaamheden moet worden ingespeeld op verschuivingen in beleids- en / of onderwijsdoelstellingen of van uitkomsten van onderhandelingsprocessen. (4) Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden 6. Bij de uitvoering van de werkzaamheden is er vrijheid om - na analyse (onderwijskundige) benaderingen of alternatieven af te stemmen op gewijzigde of zich wijzigende omstandigheden. (4) 7. Beslissingen vormen een besluitvormingsproces, dat gericht is op het ontwikkelen, helpen vaststellen en / of realiseren van strategische doelstellingen, waarbij de keuzefactoren niet bepaald zijn. (5) 8. Op lange termijn (enige jaren) in te schatten. (5) 9. In algemene termen geformuleerde, strategische beleidslijnen / eindtermen of modellen zijn als uitgangspunten voorhanden. (4) 10. Het betreft een beoordeling van adviezen of plannen op bruikbaarheid of op afstemming op andere beleids- / onderwijsterreinen. (4) Kennis en Vaardigheid 11. Brede of gespecialiseerde theoretische kennis (hieronder wordt in het voortgezet onderwijs ook verstaan de vakinhoudelijke en vakdidactische en pedagogische kennis en ervaring) van het vakgebied, waarbij inzicht in sociale, financieel-economische, technische, juridische of politiek-bestuurlijke of onderwijskundige aangelegenheden in bredere context dan alleen het eigen werkterrein wordt vereist. (4) 12. Vaardigheid in het ontwikkelen, uitdragen én verdedigen van beleid, onderwijsprogrammering, nieuwe ideeën en concepten. Er wordt een multidisciplinaire oriëntatie verlangd. (4) Pagina 6 van 4

7 Contacten 13. Belangentegenstellingen. (4) 14. Het verwerven van draagvlak voor de ontwikkeling en de implementatie van beleid, onderwijsprogrammering, onderwijsconcepten, -methoden en -technieken, nieuwe ideeën, werkmethoden en technieken. (4) Pagina 7 van 4