VAN AFVINKEN NAAR AANVONKEN

Transcriptie

1 VAN AFVINKEN NAAR AANVONKEN DOEL Gemotiveerde/excellente studenten extra inspiratie bieden waardoor ze in hun kracht worden gezet. SCHOOLSOORT MBO BOL niveau 4 AANPAK Individueel en groepsverband CONTACTSCHOOL Summa Business AANVAL OP SCHOOLUITVAL VSV? DIT WERKT! INLEIDING Eerstejaars studenten business to business krijgen de gelegenheid om in de minor overtref jezelf deel te nemen aan een programma waarin zij de kans krijgen te excelleren. Dit door middel van levensechte opdrachten uit de praktijk. Ook docenten zullen worden uitgedaagd om te excelleren; ofwel om studenten te gaan begeleiden in deze minor ofwel door zelf een opdracht uit te voeren (samen met studenten). Voor de minor Overtref jezelf schrijven zich 1e jaars studenten in die vinden dat ze te weinig uitgedaagd worden in het reguliere programma. Doelgroep: studenten die willen excelleren in de opleiding. Een excellente student is een kritisch beroepsbeoefenaar die meer uitdaging wil en aankan dan het gangbare curriculum aanbiedt. Deze studenten krijgen/kiezen een eigen uitdagende opdracht die meer eist op het gebied van zelfstandigheid, ondernemendheid, creativiteit, doorzettingsvermogen, netwerken en samenwerking. De opdracht daagt de student uit om in een levensechte context in samenwerking met anderen een prestatie neer te zetten. Voorbeelden van opdrachten: Organiseer een evenement Voer een actie uit voor een goed doel Voer een onderzoeksopdracht uit voor een gemeente, bedrijf of vereniging Deze opdracht wordt uitgevoerd tijdens uren minor + in eigen tijd. Er wordt gewerkt in groepjes van maximaal 4 personen. Groepjes worden zo samengesteld dat er variatie aanwezig is in talenten. De groepjes worden begeleid door een docent die coacht vanuit een growth mindset. Na afloop van de opdracht vindt er een evaluatie plaats waarin de studenten hun verworven inzichten mbt zelfstandigheid, ondernemendheid, creativiteit, doorzettingsvermogen, netwerken en samenwerking presenteren. Duur van de minor: 2 semesters. Inzet: minimaal 3 klokuren per week (geen maximum). Gebruikt font

2 VAN AFVINKEN NAAR AANVONKEN DE TAAL VAN EXCELLENCE Excellentie in het mbo heeft de betekenis van vakmanschap, creativiteit in het vak, ondernemerschap, bijzondere prestaties (willen) leveren. Excellentie wordt herkend door de beroepspraktijk, door de verbondenheid van excellente bedrijven/ beroepsbeoefenaren aan de programma s en door de banen die excellente aankomende vaklieden worden aangeboden. (Bron: Doorstart Stimuleringsproject LOB in het mbo) Excellente studenten zijn op MBO-scholen te herkennen aan hun intrinsieke motivatie, hun beroepshouding, zelfstandigheid, doorzettingsvermogen, pro-activiteit, sterke communicatie, creativiteit en goede resultaten. Wij hanteren de volgende omschrijving: Een excellente student is een kritische beroepsbeoefenaar die meer uitdaging zoekt dan het gangbare curriculum aanbiedt. Niet het afvinken van het curriculum staat centraal maar het aanvonken van talent. Het zijn studenten die het beste uit zichzelf willen halen, helemaal voor de opleiding gaan, écht gemotiveerd zijn en zelfsturend handelen. Excellente studenten zijn sponzen die alles willen opnemen: Ze zijn alert en zuigen alle informatie op die ze nodig hebben (betrokkenheid). Ze zijn daarnaast vaak ook breder geïnteresseerd (brede interesse), Ze willen overal wat van weten (nieuwsgierig/leergierig). En als laatste punt, ze stralen passie uit! (talent dat past bij persoonlijkheid) Onderwijs, met name MBO-onderwijs, is nog vaak een tak van sport waarbij de aandacht vooral uit gaat naar de staart van het peloton. (stel je het volgende voor: dat je naar een wielerwedstrijd kijkt op televisie... maar dat de regie alleen de staart van het peloton in beeld brengt, de achterblijvers en wat er vooraan bij de koplopers gebeurt dat zie je helemaal niet...). Excellente studenten mogen ook bij de ontwikkeling naar passend onderwijs niet vergeten worden, het is belangrijk om ook hen goed te faciliteren. Om de excellente student te faciliteren is het belangrijk om een veilige omgeving te creëren waarin excellentie wordt gezien als een positieve eigenschap. Studieplezier komt vooral op gang door de mate waarin een student datgene kan doen waar hij goed in is! Bij het begeleiden van (excellente) studenten is het belangrijk uit te gaan van de kwaliteiten van studenten, ze voortdurend uit te blijven dagen en hun intrinsieke motivatie te voeden. Hierbij is het van belang dat zowel docenten als studenten de mentaliteit van een growth mindset omarmen, zoals omschreven door Carol Dweck. In speciale programma s, die meer van de leerlingen vragen dan de reguliere programma s (beroep doen op ambities, doorzettingsvermogen, bijzondere competenties), kan de excellente student uitgedaagd worden. Deze programma s kennen een specifieke toelatingsprocedure, hogere prestatienormen en een intensieve programmering. Op die manier worden leeropdrachten op maat denkbaar, waarin de student wordt uitgedaagd om zich op een creatieve en ondernemende manier verder te verdiepen in het

3 vak. Via bijvoorbeeld een innovatielab (een centrum voor excellence) kunnen er, in samenwerking met leerbedrijven, speciale (stage) opdrachten geformuleerd worden waarbij excellente studenten met hogere beroepsverwachtingen worden geconfronteerd, of in (multidisciplinair)teamverband gewerkt worden aan levensechte opdrachten op niveau. Deze studenten worden aangesproken op Persoonlijk Ondernemerschap en door excellente docenten begeleid en gecoacht op onderstaande competenties: 1. Zelfstandigheid: in vrijheid kunnen beslissen wat jij goed acht, zelf problemen op praktische wijze oplossen, onafhankelijk van anderen. Je kunt je keuzes onderbouwen met argumenten. Je bent in staat jezelf aan te sturen en indien nodig bij te sturen. 2. Doorzettingsvermogen: je kunt motiveren waarom je krachtig doorgaat ondanks tegenslagen of bezwaren. Je laat je taak/werk niet los voordat het doel is bereikt. Indien nodig durf je tegen de stroom in te gaan. Je toont bereidheid om van tegenslagen te willen leren. 3. Netwerken: gericht zijn op anderen, een netwerk gebruiken om doelen te realiseren, (gemakkelijk) contacten kunnen leggen en onderhouden. Je kunt je verplaatsen in de ander. In je communicatie toon je aan kritisch naar jezelf en naar anderen te kunnen kijken. 4. Ondernemendheid: inleven in de behoeftewereld van anderen om van daaruit op een pro-actieve manier een koppeling te maken naar producten en diensten waar mensen behoefte aan hebben. 5. Creativiteit: nieuwsgierig naar andere oplossingen en mogelijkheden, out-of-the-box-denken; platgetreden paden verlaten. Begeleiding van excellente studenten: (Let op: opleidingsafhankelijk; per opleiding is het natuurlijk mogelijk specifieke kernwoorden toe te voegen) ZELFSTANDIGHEID (VAN ZO BEN IK NU EENMAAL NAAR IK BEN ) Kenmerkend gedrag van expert: Besluiten durven nemen Besluiten kunnen beargumenteren Openstaan voor kritiek Eigen weg willen en kunnen bewandelen Weten wat je goed en minder goed kan Feedback opzoeken Jezelf aansturen ONDERNEMENDHEID (VAN REACTIEF NAAR PROACTIEF) Kenmerkend gedrag van expert: Proactieve houding Kansen zien en kansen grijpen Marktgericht handelen

4 Resultaatgericht werken Bereidheid om voortouw te nemen Relevante contacten onderhouden DOORZETTINGSVERMOGEN (VAN AFWACHTEN NAAR VASTBIJTEN ) Kenmerkend gedrag van expert: Doelgericht blijven Van tegenslagen willen leren Vastbijten (Beargumenteerd) Tegen de stroom in durven gaan NETWERKEN (VAN IK NAAR WIJ ) Kenmerkend gedag van expert: Inzetten van eigen kwaliteiten en kwaliteiten van anderen Contacten kunnen leggen Onderhouden van contacten Je kunnen verplaatsen in een ander CREATIVITEIT (VAN HERHALING NAAR NIEUW ) Kenmerkend gedrag van expert: Out of the box-denken Platgetreden paden durven te verlaten Open staan voor input Nieuwsgierig naar andere oplossingen en mogelijkheden En voor begeleidende docenten geldt: VAN AFVINKEN NAAR AANVONKEN Voor de begeleiding worden excellente docenten ingezet die ondersteunen door: te coachen op de competenties, volgens het growth mindset model; extra (vak)informatie aan te bieden op afroep; te ondersteunen met mogelijke hand- en spandiensten. In deze betekenis is een excellente docent een docent die, zijn werk leuk vindt en meer verdieping wil vinden; de student wil uitdagen extra verdieping te vinden; een aanvonker (ipv afvinker) van de passie van de student; bereid is zich buiten de gewone schooltijden extra in te spannen; flexibel genoeg is om in verschillende contexten te acteren; studenten wil begeleiden vanuit een growth mindset.

5 OVERTREF JEZELF! - EEN VOORBEELD VAN WERVING EN AANMELDING Je kunt meer aan dan de opleiding van je vraagt! Je vindt je studie leuk en je bent op zoek naar meer verdieping en uitdaging! Je wilt je eigen talent verder ontwikkelen en ontdekken! Je wilt je beroepsbeeld verder aanscherpen! Je wilt ideeën opdoen in een andere context! Je wilt een echte opdracht uitvoeren waar anderen iets aan hebben! Je bent bereid om je extra in te spannen! Wie al deze vragen met ja antwoordt wordt uitgenodigd voor een speciale bijeenkomst op 27 januari om uur op Sterrenlaan 4, samen met zijn/haar ouders. Daar vindt informatie plaats over een extra uitdagende opdracht. Een opdracht die meer eist op het gebied van zelfstandigheid, ondernemendheid, creativiteit, doorzettingsvermogen, netwerken en samenwerking. We dagen je uit om in een levensechte context in samenwerking met anderen een bijzondere prestatie neer te zetten. Voorwaarde is wel dat je geen studieachterstand hebt. We starten bij een minimale aanmelding van 4 studenten. Heb je interesse? Vul dan onderstaande strook in en lever deze uiterlijk 19 januari in. Naam Klas Komt op 27 januari uur wel/niet samen met zijn ouders/verzorgers naar de informatiebijeenkomst over Overtref Jezelf op Sterrenlaan 4

6 ORGANISEER EEN EVENEMENT (Een opdracht om 1e jaars mbo te laten excelleren) VOORAF Samen met je groep ga je een evenement organiseren. Je dient dit te organiseren voor een instantie of bedrijf. Je groep wordt als het ware een freelance-organisatie die in opdracht van een ander een evenement of manifestatie gaat organiseren. Dit evenement kun je dus niet alleen organiseren voor een bedrijf, maar bijvoorbeeld ook voor een gemeente. De instantie of het bedrijf is dan je opdrachtgever. Uiteraard moet de organisatie van zo n evenement wel iets behoorlijks inhouden. Vandaar dat er sprake moet zijn van een fikse organisatiegraad. Een evenement is een gebeurtenis zoals een sportcompetitie of een modeshow. Bij een manifestatie is er sprake van het overbrengen van een boodschap. Er wordt daarbij nog meer nadruk gelegd op het presenteren. Denk aan een manifestatie voor Greenpeace of een geldinzamelingsactie voor een Derdewereldland. Hieronder wordt steeds de term event gebruikt om zowel een evenement als een manifestatie aan te duiden. TIP: ZORG DAT JE ALLES WAT JE OP PAPIER ZET OF KRIJGT, BEWAART IN JE DOSSIER. Je wordt begeleid door een docent van je opleiding en waar nodig kun je vragen om workshops die je verder kunnen helpen (bijvoorbeeld over marktonderzoeken, of het maken van een poster). Voor een externe opdrachtgever ga je dus een event uitvoeren. Dat doet een beroep op verschillende vaardigheden. In dit project ga je vooral kijken hoe je omgaat met: Zelfstandigheid: waar en hoe heb je laten zien dat je zelf keuzes kunt maken en de verantwoordelijkheid neemt voor deze keuzes? Waar en hoe heb je laten zien dat je op een goede manier contact houdt met je groepsleden? Doorzettingsvermogen: waar en hoe heb je laten zien dat je kunt omgaan met tegenslagen en waar en hoe heb je laten zien dat je bereid bent om ook van deze tegenslagen te leren? Netwerken: waar en hoe heb je laten zien dat het je lukt om betekenisvolle contacten te leggen en te onderhouden? En waar en hoe heb je laten zien dat je in de communicatie ook kritisch naar jezelf blijft? Ondernemendheid: waar en hoe heb je laten zien dat je pro-actief bent en inspeelt op de behoeften van anderen, zoals je opdrachtgever? Creativiteit: waar en hoe heb je laten zien dat je ook out-of-the-box kunt denken?

7 KORT OVERZICHT VAN DE STAPPEN: 1. Wie ben je? 2. Wat heb je te bieden? 3. Wat wil je tevoren weten? - Contact met de opdrachtgever - Marktonderzoek - Inschatting van de kosten - Definitief plan 4. Welke stappen ga je zetten? - Stappen tot het evenement - Financieringsplan - Sponsorplan - Risico s - Vergunningen ed - Promotieplan - Personeelsplan - Draaiboek van het evenement 5. HET EVENT 6. Waar ben je trots op? Wat ga je een volgende keer anders doen? - Evaluatie met de opdrachtgever - Evaluatie met de groep Overzicht van de stappen met mogelijke vragen waar je aan kunt denken. Wellicht is deze opsomming niet volledig: 1. Wie ben je? Je hebt een groep gevormd met vier personen. Op basis van welke eigenschappen ben je bij elkaar gekomen? Waar zitten specifieke kwaliteiten? Zijn deze kwaliteiten ook aanvullend? Welke afspraken wil je met elkaar maken? En hoe wil je met de buitenwereld in contact komen? Heb je een eigen naam? Logo? Eigen visitekaartjes? Mailadres? Hoe ben je te bereiken? Niets vergeten? 2. Wat heb je te bieden? In deze fase is brainstormen erg belangrijk. Je bereid een presentatie voor bij je mogelijke opdrachtgever. Wat vind je een goede manier om dit te doen? Wat weet je al van deze mogelijke opdrachtgever? En wat wil je tevoren allemaal weten? Wat is je droom van het evenement? Wanneer is het geslaagd te noemen? Ga je voor een origineel concept/thema? Als je in gedachten door dit evenement loopt wat zie, ruik, proef, hoor, voel je? Wie zijn er allemaal aanwezig? Waar kan het zich afspelen? En hoe wil je op de presentatie overkomen? Niets vergeten? 3. Wat wil je tevoren weten? Wat wil je aan een opdrachtgever vragen? En kun je op zijn vragen antwoord geven? En wat vindt de opdrachtgever belangrijk? Hoe ga je een overeenkomst met je opdrachtgever op papier zetten? Hoe ziet een dergelijk contract eruit? Wat is zinvol om tevoren te gaan onderzoeken in een marktonderzoek? Kun

8 je een inschatting maken van de kosten? En als je dat weet, waarop ga je dan je oorspronkelijke plan bijstellen? Waar zitten de sterke kanten van je plan? En waardoor kan het wellicht mislukken? Is het plan definitief? Dan ga je dit opnieuw met je opdrachtgever bespreken en vastleggen. Niets vergeten? 4. Welke stappen ga je zetten? Vanaf nu ga je heel praktisch te werk. Er moet veel gedaan worden. Wat precies? En wanneer wil je dat de onderdelen klaar zijn? Hoeveel weken heb je? Welk plan heb je om aan middelen te komen? Als je voor sponsoring gaat hoe ga je dit dan aanpakken? Heb je alle risico s in kaart gebracht? En heb je ook oplossingen voor deze risico s, zijn alle risico s ook afgedekt? Zijn er vergunningen nodig? Hoe laten we belangstellenden weten dat ons event eraan komt? En hoe precies ziet ons event eruit? Hoe presenteren we onszelf? Wie doet wat? Hebben we extra personeel nodig? Hoe gaan we dat werven? Hebben we alles goed vastgelegd met contracten? Niets vergeten? 5. HET EVENT. Geniet ervan! 6. Waar ben je trots op? Wat ging goed? En waardoor ging dit goed? Hoe was jouw inbreng daarin? Wat vond je opdrachtgever goed gaan? Wat vond je van de inbreng van de anderen? Wat kon beter? Welke tips heb je naar de anderen? Wat ga je een volgende keer anders doen? Wat heb je over het hoofd gezien? Wat heb je onderschat? Alles goed doorgesproken met elkaar? Benieuwd naar de feedback van je begeleider? Vraag het! En welke tips wil je je begeleider geven?