FOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID
|
|
- Dries van der Linden
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 FOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID Rapport Halt-thermometer RSG Magister Alvinus Sneek
2 Inleiding Een veilige omgeving is een noodzakelijke voorwaarde voor leren en ontwikkelen. Toch is niet altijd alles te voorkomen en krijgt vrijwel iedere school te maken met incidenten. Dit jaar wordt voor de zesde keer de Halt-thermometer afgenomen onder leerlingen in het VO in de drie noordelijke provincies. RSG Magister Alvinus heeft voor de vijfde keer meegedaan. De thermometer biedt scholen de mogelijkheid om binnen hun veiligheidssituatie initiatief te nemen en de regie te behouden. De cyclische afname van de thermometer en de bijbehorende resultaten kunnen helpen bij het analyseren van de veiligheidssituatie en het opstellen van realistische doelen. De gegevens kunnen door scholen gebruikt worden om in de verbetercyclus te blijven. Iedere veiligheidssituatie is uniek. Iedere school, iedere opleiding en iedere schoolbevolking heeft zijn eigen kenmerken. Omdat er allerlei factoren meespelen, is het belangrijk de situatie te beoordelen in samenwerking met betrokkenen als leerlingen, docenten en ouders. Schoolveiligheid is een verantwoordelijkheid van een ieder. Teamwork is de basis voor de aanpak van veiligheid! Wiebout Eldering, Geartsje Algra Projectleider Halt-thermometer Mei,
3 Inhoudsopgave INLEIDING LEESWIJZER HALT-THERMOMETER RESPONS RESULTATEN HALT-THERMOMETER CONCLUSIE AANBEVELINGEN
4 1. Leeswijzer De uitslagen van de eerdere meetmomenten, zullen daar waar mogelijk, met elkaar worden vergeleken; Bij een aantal vragen is niet bij elk jaartal een resultaat af te lezen. Dit heeft te maken met gewijzigde vraagstelling; In de grafieken worden de resultaten in percentages (%) weergegeven; Voor de leesbaarheid zijn de resultaten zowel in grafiek- als in tabelvorm weergegeven; Leerlingen hadden bij het invullen van de thermometer vijf keuzemogelijkheden. In dit verslag worden alleen de uitslagen vaak tot altijd weergegeven (zie bijlage voor totaaluitslag): Nooit Bijna nooit Soms Vaak Altijd 4
5 2. Halt-thermometer Respons Begin 2013 is op RSG Magister Alvinus voor de vijfde keer de Halt-thermometer afgenomen. Zoals elk jaar, heeft de school ook dit keer gekozen om een selectie te maken uit de aanwezige klassen. Respons leerlingen Jongens Meiden Totaal Tabel 1 Totale respons Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Schooljaar Schooljaar Schooljaar Schooljaar Schooljaar > 37 jongens en > 96 jongens en 92 4> 57 jongens en > 47 jongens en 46 9 > 49 jongens en 60 79> 48 jongens en > 70 jongens en > 57 jongens en 79 4 > 57 jongens en > 36 jongens en 36 92> 26 jongens en 66 77> 39 jongens en > 58 jongens en 53 2 > 48 jongens en > 65 jongens en 80 73> 15 jongens en 58 6> 41 jongens en 65 92> 39 jongens en > 15 jongens en > 36 jongens en 30 60> 24 jongens en 36 23> 2 jongens en 21 38> 9 jongens en > 3 jongens en > 5 jongens en 12 41> 25 jongens en 16 17> 6 jongens en 11 22> 1 jongen en Tabel 2 Respons per leerjaar 5
6 2.2 Resultaten Halt-thermometer Vraag 1: Ik kan op onze school mijzelf zijn..voor mijn geloof/ideeën uitkomen..mijn mening geven..doen wat ik wil..gaan/staan waar ik wil Ik ga graag naar school mijzelf zijn 85% 90% 91% 92% 92%..voor mijn geloof/ideeën uitkomen 70% 75% 80% 79% 82%..mijn mening geven 80% 82% 82% 83% 85%..doen wat ik wil 43% 45% 48% 46% 52%..gaan/staan waar ik wil 53% 51% 56% 61% 64% Ik ga graag naar school 47% 52% 53% 60% 59% 6
7 Vraag 2: Ik voel mij veilig in de klas..op school..in de kantine/aula/overblijfruimte..op het schoolplein..in de buurt van school in de klas 91% 92% 93% 94% 94%..op school 82% 85% 83% 86% 90%..in de kantine/aula/overblijfruimte 86% 88% 87% 89% 92%..op het schoolplein 76% 81% 76% 75% 82%,,in de buurt van school 84% 85% 86% 85% 88% 7
8 Vraag 3: Ik voel mij veilig omdat de school duidelijk en consequent let op het bewaken van schoolregels duidelijk en consequent optreedt tegen spijbelen duidelijk en consequent helpt als je hulp vraagt duidelijk en consequent optreedt tegen geweld duidelijk en consequent optreedt tegen discriminatie..docenten positief met mij omgaan duidelijk en consequent let op het 39% 44% 47% 51% 60% bewaken van schoolregels..duidelijk en consequent optreedt - 38% 44% 59% 62% tegen spijbelen..duidelijk en consequent helpt als je 50% 58% 61% 61% 69% hulp vraagt..duidelijk en consequent optreedt 49% 61% 62% 69% 78% tegen geweld..duidelijk en consequent optreedt 46% 53% 51% 56% 69% tegen discriminatie..docenten positief met mij omgaan 64% 64% 65% 70% 74% 8
9 Vraag 4: Ik voel mij onveilig op school door leerlingen..leraren..OOP..leerlingen van andere scholen..conciërge leerlingen 19% 13% 12% % 8%..leraren 9% 9% 11% 5% 4%..OOP 12% 8% % 4% 4%..leerlingen van andere scholen 7% 7% % 5% 6%..conciërge % 4% 9
10 Vraag 5: Ik voel me onveilig op school door uitschelden 6 4..bedreiging met woorden 1 2..bedreiging met SMS/MSN stuk maken en stelen van mijn spullen..uitsluiting..pesten lich. Geweld bedreiging met een wapen discriminatie 6..seksueel geweld uitschelden 7% 7% 7% 6% 3%..bedreiging met woorden 8% 7% 7% 6% 4%..bedreiging met SMS/MSN 4% 4% 6% 1% 2%..stuk maken en stelen van mijn 11% 9% 9% 6% 6% spullen..uitsluiting 5% 7% 7% 5% 4%..pesten 8% 6% 8% 5% 5%..lichamelijk geweld 9% 8% % 7% 6%..bedreiging met een wapen 11% 11% 14% 6% 8%..discriminatie 6% 5% 6% 3% 3%..seksueel geweld 7% 7% 9% 4% 6%
11 Vraag 6: Ik word op school gepest om hoe ik eruit zie 3 1..om wat ik wel/niet goed kan om mijn afkomst, geloof of cultuur..om de manier waarop ik spreek/schrijf omdat ik een jongen/meisje ben..omdat ik homo/lesbo ben om hoe ik eruit zie 6% 5% 7% 4% 3%..om wat ik wel/niet goed kan 3% 4% 4% 1% 3%..om mijn afkomst, geloof of cultuur 3% 2% 3% 2% 2%..om de manier waarop ik 4% 2% 3% 2% 2% spreek/schrijf..omdat ik een jongen/meisje ben 1% 2% 1% 1% 1%..omdat ik homo/lesbo ben 1% 2% 2% 1% 1% 11
12 Vraag 7: Ik maak het voor anderen onveilig op school door uitschelden..bedreiging met woorden 2..bedreiging met SMS/MSN stuk maken of stelen van spullen van anderen..uitsluiting..pesten..lichamelijk geweld..bedreiging met wapen..discriminatie..seksueel geweld uitschelden 4% 2% 1% 0% 2%..bedreiging met woorden 3% 1% 2% 1% 1%..bedreiging met SMS/MSN 2% 1% 1% 0% 2%..stuk maken en stelen van mijn 1% 1% 2% 0% 1% spullen..uitsluiting 2% 2% 3% 1% 1%..pesten 3% 2% 2% 1% 1%..lichamelijk geweld 3% 1% 2% 1% 1%..bedreiging met een wapen 2% 1% 2% 0% 1%..discriminatie 3% 3% 3% 1% 1%..seksueel geweld 3% 2% 2% 2% 1% 12
13 Vraag 8: Ik durf iemand aan te spreken op zijn gedrag..toe te geven dat ik een fout heb gemaakt..excuses aanbieden..te praten over problemen die ik heb..met mijn problemen naar de mentor/docent te gaan..met mijn problemen naar een 'echte' vertrouwenspersoon van school te gaan..te protesteren als ik word gepest..in te grijpen als iemand wordt gepest iemand aan te spreken op zijn gedrag 39% 53% 45% 49% 53%..toe te geven dat ik een fout heb gemaakt 60% 64% 70% 73% 71%..excuses aan te bieden 67% 74% 81% 83% 83%..te praten over problemen die ik heb 36% 41% 46% 50% 53%..met mijn probleem naar de mentor/docent te gaan - 42% 46% 46% 56%..met mijn problemen naar een echte 30% 34% 42% 44% 48% vertrouwenspersoon te gaan..te protesteren als ik word gepest 54% 59% 60% 61% 69%..in te grijpen als iemand wordt gepest 30% 42% 48% 47% 54% 13
14 Vraag 9: Ik heb respect voor secorleiding/directeur..kern/teamleider..mentor..docenten..medeleerlingen..conciërge de sectorleiding/directeur 61% 70% 68% 73% 87%..de kernteamleider - 75% 76% 71% 84%..mijn mentor - 73% 81% 74% 88%..docenten 65% 65% 63% 70% 81%..medeleerlingen 60% 73% 77% 81% 81%..conciërge % 88% 14
15 Vraag : Wat vind je van je school? Bij schoolveiligheid worden doorgaans drie pijlers gehanteerd met betrekking tot het schoolveiligheidsbeleid. Het gaat om: De zorg voor sociale binding; Een goede sfeer op school en het leren omgaan met elkaar is van groot belang. Als kinderen met plezier naar school gaan, ontwikkelen ze zich beter. Ze moeten zich op school veilig en op hun gemak voelen. Niet alleen binnen de muren van het schoollokaal, maar ook in de rest van het schoolgebouw en op het schoolplein. Het planmatig en deskundig omgaan met calamiteiten; Grensoverschrijdend gedrag in het onderwijs vraagt om een specifieke aanpak, omdat het naast adequaat handelen op dat moment, ook pedagogisch handelen vereist; het is een onderdeel van een groter geheel. Elke situatie is uniek en vraagt om een op maat gesneden aanpak. De zorg voor veilige voorzieningen. Goede afspraken over het gebruik van het schoolgebouw en diens omgeving, maar ook met het netwerk rond de school (politie, leerplicht, Jeugdzorg, GGD etc.) zijn van invloed op het veiligheidsgevoel onder leerlingen. Wat vind je van je school? Gemiddeld cijfer : Gemiddeld cijfer : Gemiddeld cijfer : De sfeer op school 7,4 7,4 7,5 Het omgaan met grensoverschrijdend 6,5 6,8 6,9 gedrag Veilige voorzieningen 7,0 7,2 7,5 De door leerlingen gegeven uitslagen (feedback) kunnen worden gebruikt voor het bijstellen van het schoolveiligheidsbeleid. 15
16 Vraag 11: Gebruik van genotmiddelen (per week) Schooljaar Andere drugs Gokken XTC en/of speed Hasj/wiet Alcohol Tabak nooit 1x > 1x, weekend > 1x, week elke dag 0% % 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 0% Schooljaar Andere drugs Gokken XTC en/of speed Hasj/wiet Alcohol Tabak nooit 1x > 1x, weekend > 1x, week elke dag 0% % 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 0% 16
17 Vraag 12: Waarom gebruik je deze middelen? Motief: Percentage : Percentage : Nieuwsgierigheid 9,9% 9% Ontspanning 24,7% 18,6% Meedoen met anderen 3,6% 3,2% Uit verveling 6,2% 7,3% NB: antwoorden was bij deze vraag niet verplicht, daarom geen 0%. 17
18 2.3 Conclusie Over het algemeen voelen leerlingen zich veilig in- en rond school. Het meest veilig voelen leerlingen zich in eigen klas (94%); Leerlingen beoordelen school door de jaren heen als daadkrachtiger; In de daadkracht vraag scoort de 1 e klas opvallend positief; 5% van de leerlingen geeft aan zich vaak tot altijd onveilig te voelen door pesten. Leerlingen worden het meest gepest om hoe ze eruit zien en om wat ze wel of niet goed kunnen; Leerlingen uit het eerste leerjaar voelen zich het meest onveilig door de genoemde items bij vraag 5 (slachtoffervraag). Leerlingen uit het tweede leerjaar geven aan het het meest onveilig voor anderen te maken (vraag 7); Bij vraag 8 komt naar voren dat leerlingen in grote mate hun excuses durven te maken (83%). Echter iemand aan te spreken op gedrag blijkt lastig (53%); Met volwassenen over hun problemen praten blijft, ondanks een positieve ontwikkeling, lastig voor leerlingen; De respectvraag scoort opvallend positief. Het meest respect hebben leerlingen voor de mentor en conciërge; 9% van de leerlingen geeft aan dagelijks te roken, 16% geeft aan wekelijks alcohol te nuttigen. 18
19 3. Aanbevelingen Uit onderzoeken van de inspectie komt naar voren dat steeds meer scholen veiligheidsbeleid hebben ontwikkeld. Echter, het ontwikkelen en vastleggen van veiligheidsbeleid alleen blijkt niet voldoende. Beleid dat op papier staat is geen garantie voor doorwerking daarvan naar personeel, ouders en vooral leerlingen. Essentieel binnen veiligheidsbeleving is de vertaling van het beleid naar de praktijk en het creëren van betrokkenheid en medeverantwoordelijkheid. Beleid vs. praktijk Veiligheidsbeleid begint bij een gezamenlijk gedragen visie op het thema veiligheid. Dit beleid wordt pas effectief als het aansluit op, en is ingebed in een helder pedagogisch klimaat. Uiteindelijk gaat het binnen veiligheidsbeleid om de consequente en duidelijke vertaling van dit beleid naar de praktijk. Zolang deze doorwerking in de praktijk tekortschiet, is niet te verwachten dat een veiligheidsbeleid een structureel karakter krijgt binnen de school en zal bijdragen aan een gunstigere veiligheidsbeleving en meer veiligheid Betrokkenheid Het creëren van betrokkenheid binnen het thema schoolveiligheid is de sleutel tot het creëren van een grotere veiligheidsbeleving. Aandacht voor het individu, op zowel sociaal als cognitief niveau, is hierbij van groot belang. Wanneer iemand zich gekend en erkend voelt is een grotere betrokkenheid (en dus inzet) te verwachten. Ook is het belangrijk betrokkenen, op verschillende niveaus, bij beleid te betrekken. Formuleer in gezamenlijkheid (directie, medewerkers, leerlingen) (gedrags)regels. Investeer in de gezamenlijke controle hierop (aanspreekcultuur). Daarnaast kan ook in gezamenlijkheid worden besproken welke maatregelen vanuit school worden genomen bij ongewenst gedrag. Zoek de samenwerking met ketenpartners (politie, gemeenten en andere relevante partijen) binnen het thema schoolveiligheid. Ieder kan binnen zijn eigen verantwoordelijkheid bijdragen aan de veiligheid in- en rond school. Medeverantwoordelijkheid Veiligheid is en blijft een noodzakelijke voorwaarde voor kwalitatief goed onderwijs. Dit vraagt inzet van een ieder. Leerlingen en medewerkers zijn medeverantwoordelijk voor de gang van zaken op school. Participatie binnen het thema veiligheid draagt bij aan het bevorderen van het verantwoordelijkheidsgevoel. Wanneer op betrokkenheid wordt geïnvesteerd door het gezamenlijk maken van beleid, kan op medeverantwoordelijkheid worden geïnvesteerd door leerlingen ook een rol te geven binnen de naleving en handhaving van de regels. Het invoeren van pleinwacht en/of Peermediation zijn vormen van participatie waarin leerlingen een directe verantwoordelijkheid krijgen. Het thema veiligheid cyclisch terug laten keren op de agenda (team/mentorles), maakt gekozen beleid minder kwetsbaar. Uiteindelijk zal regelmatig evalueren met betrokkenen de mate van verantwoordelijkheid bepalen. Veiligheidsbeleid binnen een schoolorganisatie wordt minder kwetsbaar wanneer het personeel als team optreedt en het aanspreken van elkaar (zowel op docent-leerling niveau als op docent- en leerlingniveau) als vanzelfsprekend wordt gezien. 19
20 Specifieke aanbevelingen - Gebruik de uitslag van de thermometer om met leerlingen en medewerkers in gesprek te raken over het thema veiligheid en betrek hen in de totstandkoming van beleid en de sanctionering hiervan; - Stem verantwoordelijkheden binnen het thema veiligheid af. Wees eenduidig in de handhaving en sanctionering van gezamenlijk afgesproken beleid en investeer in medeverantwoordelijkheid, ook onder leerlingen (aanspreekcultuur). Gezien de uitslag lijkt de mentor de aangewezen persoon om hierover met leerlingen in gesprek te geraken. - De positieve uitslag vraagt naar een analyse van succesfactoren. Wees als school trots en zuinig op de positieve ontwikkeling binnen schoolveiligheid. Laat veiligheid een actueel thema blijven, met een cyclische terugkeer op ieders agenda. 20
FOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID
FOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID Rapport Halt-thermometer 016-017 Singelland, Drachtster Lyceum Inleiding Is het veilig genoeg op school om je onveilig te mogen voelen? Voor u ligt alweer het rapport van de Halt-thermometer.
Nadere informatieFOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID
FOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID Rapport Halt-thermometer 1-11 MARNE COLLEGE - BOLSWARD & Inleiding Voor u ligt het derde overzichtsrapport van het Marne College te Bolsward. School is een plek waar leerlingen
Nadere informatieFOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID
FOCUS OP SCHOOLVEILIGHEID Rapport Halt-thermometer 214-21 MARNE COLLEGE - BOLSWARD Inleiding Veiligheid is en blijft een noodzakelijke voorwaarde voor kwalitatief goed onderwijs. Binnen de school wil men
Nadere informatieEnkele gegevens evens over jezelf en de school:
VEILIGHEID VRAGENLIJST LEERLINGEN Een belangrijke taak voor de school is te zorgen dat leerlingen zich prettig en veilig voelen. Dat lukt niet altijd. Bijvoorbeeld, omdat er soms wordt gediscrimineerd
Nadere informatieVeiligheid in het primair onderwijs
Veiligheid in het primair onderwijs 1 april 2009 Maarssen 8 april 2009 Amsterdam 9 april 2009 Den Haag 21 april 2009 Eindhoven 22 april 2009 Assen Marij Bosdriesz, Cecile Godefrooy, Marina Moerkens Programma
Nadere informatieVragenlijst Sociale Veiligheid (lln)
Vragenlijst Sociale Veiligheid (lln) Uitslagen Vragenlijst De Bakelgeert Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal
Nadere informatievragenlijsten leerlingen
vragenlijsten leerlingen Uitslagen Vragenlijst De Brink Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...
Nadere informatieleerlingen sociale veiligheid
Verslag vragenlijst voor leerlingen over sociale veiligheid juni 2011 OBS De Rolpaal Samenvatting Eens in de 2 jaar wordt er een vragenlijst afgenomen over de sociale veiligheid op school. Dit is in 2009
Nadere informatieVragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst. CBS De Stifthorst
Vragenlijst ouders Uitslagen Vragenlijst CBS De Stifthorst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...
Nadere informatieVragenlijst leerlingen (Sociale Veiligheid/Burgerschap)
Vragenlijst leerlingen (Sociale Veiligheid/Burgerschap) Uitslagen Vragenlijst Ericaschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 5 Periode van
Nadere informatieUitslagen. School. Sociale Veiligheid Leerlingen mei 2010. Vrije School De Zwaan
Uitslagen Sociale Veiligheid Leerlingen mei 2010 School Vrije School De Zwaan Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode van
Nadere informatieUitslagen. School. sociale veiligheid leerlingen 2011. R.K. Basisschool St. Nicolaas
Uitslagen sociale veiligheid leerlingen 2011 School R.K. Basisschool St. Nicolaas Inhoudsopgave Rapportage vragenlijst... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Schoolgegevens... 5 Periode
Nadere informatieVragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2013-2014
Vragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2013-2014 Uitslagen Vragenlijst obs De Speelwagen Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode
Nadere informatieVragenlijst Leerlingen Farelschool
Vragenlijst Leerlingen Farelschool Uitslagen Vragenlijst Cees Bos Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 5 Organisatiegegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal
Nadere informatieSociale Veiligheid leerlingen 2014
Sociale Veiligheid leerlingen 2014 Uitslagen Vragenlijst R.K.basisschool Johannes Paulus Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van
Nadere informatieVragenlijst ouders 2015
Vragenlijst ouders 2015 Uitslagen Vragenlijst KBS De Wilgenburg Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...
Nadere informatievragenlijst leerlingen
vragenlijst leerlingen Uitslagen Vragenlijst SBO de Vonder Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...
Nadere informatiesociale veiligheid ouders
sociale veiligheid ouders Uitslagen Vragenlijst Maharishi Basisschool "De Fontein" Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieSociale Veiligheid 2015
Sociale Veiligheid 2015 Uitslagen Vragenlijst Nutsbasisschool De Hoogakker Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4
Nadere informatieVragenlijst sociale veiligheid ouders 2013-2014
Vragenlijst sociale veiligheid ouders 2013-2014 Uitslagen Vragenlijst obs De Speelwagen Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van
Nadere informatiesociale vaardigheid leerlingen
sociale vaardigheid leerlingen Uitslagen Vragenlijst School met de Bijbel "De Kandelaar" Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van
Nadere informatieVeiligheid en schoolklimaat
de staat van het onderwijs 3 Veiligheid en schoolklimaat Over het algemeen voelen leerlingen zich veilig op school. Dat geldt niet voor alle leerlingen. Soms zijn er bovendien ernstige incidenten met verstrekkende
Nadere informatiesoc vragenlijst leerlingen 2015
soc vragenlijst leerlingen 2015 Uitslagen Vragenlijst Obs Toermalijn Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal
Nadere informatievragenlijst sociale veiligheid ouders 2014
vragenlijst sociale veiligheid ouders 2014 Uitslagen Vragenlijst R.K.basisschool Johannes Paulus Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode
Nadere informatieSociale veiligheid ouders
Sociale veiligheid ouders Uitslagen Vragenlijst C.B.S. De Ark Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4 Waardering
Nadere informatieVragenlijst Sociale veiligheid ouders 2013-2014
Vragenlijst Sociale veiligheid ouders 20132014 Uitslagen Vragenlijst St. Jozefschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieSociale Veiligheid Pestprotocol
Sociale Veiligheid Pestprotocol Versie 2017-2018 Locatie: Den Bongerd 1 INHOUD 1 Inleiding en leeswijzer... 3 2 De 7 pijlers... 4 1. VISIE... 4 2. INZICHT... 4 3. VOORWAARDEN... 4 4. HANDELEN... 5 5. PREVENTIE...
Nadere informatieOuders Sociale Veiligheid 2014
Ouders Sociale Veiligheid 2014 Uitslagen Vragenlijst Koningin Julianaschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4
Nadere informatieSociale Veiligheid Pestprotocol
Sociale Veiligheid Pestprotocol 2015-2020 Locatie: ZuidWest 1 INHOUD 1 Inleiding en leeswijzer... 3 2 De 7 pijlers... 4 1. VISIE... 4 2. INZICHT... 4 3. VOORWAARDEN... 5 4. HANDELEN... 5 5. PREVENTIE...
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Bestuursondersteuning en Advies Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500
Nadere informatieSociale Veiligheid leerlingen
Sociale Veiligheid leerlingen 2015-2016 Uitslagen Vragenlijst Koningin Julianaschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieBeleidsplan tegen pesten
Beleidsplan tegen pesten 1 Doel pestprotocol obs prinses Catharina-Amalia De Prinses Catharina-Amalia ervaart pesten als ongewenst gedrag en accepteert dit dan ook in zijn geheel niet. De school wil pestgedrag
Nadere informatietevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015
tevredenheidsonderzoek leerlingen 678 2015 Uitslagen Vragenlijst Basisschool 't Stekske Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van
Nadere informatieGedragscode Bernardusschool Den Haag
Gedragscode Bernardusschool Den Haag Ruychrocklaan 340 2597 EE Den Haag Wat is een gedragscode? Een belangrijk onderdeel van veiligheidsbeleid is het opstellen van regels voor het sociale verkeer op school.
Nadere informatieDe volgende vragen gaan over jouw gevoel van veiligheid op school.
Bureau Brekelmans heeft deze vragenlijst met zorg samengesteld. We zien dat de vragenlijst haar weg weet te vinden naar scholen die actief zoeken naar mogelijkheden om leerlingen te betrekken bij de veiligheid
Nadere informatieLeerkrachtentevredenheidspeiling
Leerkrachtentevredenheidspeiling Uitslagen Vragenlijst Basisschool De Eendragt Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname...
Nadere informatieSociale veiligheid (ouders)
Sociale veiligheid (ouders) Uitslagen Vragenlijst Basisschool De Bakelgeert Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4
Nadere informatieVoorstel Regiegroep aanbevelingen voor de. Opzet van een Sociaal Veiligheidsplan
Voorstel Regiegroep aanbevelingen voor de Opzet van een Sociaal Veiligheidsplan Inleiding Volgens de Arbeidsomstandighedenwet is iedere instelling in Nederland - en dus ook elke school - verplicht om beleid
Nadere informatieVragenlijst SV ouders 2016
Vragenlijst SV ouders 2016 Uitslagen Vragenlijst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4 Waardering van het responspercentage...
Nadere informatieSignaal. Signaal. Veiligheidsgevoel op school
Signaal Signaal Uitgave Auteurs Informatie Onderzoek en Sanna de Groot 070 353 5536 Integrale Vraagstukken Femmelien Busstra 070 353 2520 Nr 8, Jaargang 2005 s.degroot@ocw.denhaag.nl Oplage Redactieadres
Nadere informatievragenlijst SV leerlingen 2013
vragenlijst SV leerlingen 2013 Uitslagen Vragenlijst School met de Bijbel Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal
Nadere informatieVragenlijst Sociale Veiligheid leerlingen CBS De Burcht 2016
Vragenlijst Sociale Veiligheid leerlingen CBS De Burcht 2016 Uitslagen Vragenlijst CBS De Burcht Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode
Nadere informatieVragenlijst leerlingen (algemeen en veiligheid)
Vragenlijst leerlingen 13-14 (algemeen en veiligheid) Uitslagen Vragenlijst basisschool de Molenhoek Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens...
Nadere informatieVragenlijst leerlingen 2015
Vragenlijst leerlingen 2015 Uitslagen Vragenlijst KBS Gerardus Majella Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 5 Periode van afname... 5 Aantal
Nadere informatieWaarden en normen op RKBS Sint Jan (Waarland)
R.K. Basisschool Sint Jan Gedragsprotocol Waarden en normen op RKBS Sint Jan (Waarland) Inleiding Een veilig klimaat en een prettige sfeer zijn belangrijke voorwaarden om te komen tot goede leerprestaties.
Nadere informatieveiligheidsenquete ouders
veiligheidsenquete ouders Uitslagen Vragenlijst Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van het responspercentage
Nadere informatievragenlijsten leerlingen
vragenlijsten leerlingen Uitslagen Vragenlijst St.Anna Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 3 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...
Nadere informatieVragenlijst Sociale Veiligheid ouders april 2016
Vragenlijst Sociale Veiligheid ouders april 2016 Uitslagen Vragenlijst CNS Herédium Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieVragenlijst Veiligheid De Regenboog Ouders
Vragenlijst Veiligheid De Regenboog 2017 - Ouders Uitslagen Vragenlijst CBS de Regenboog Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten
Nadere informatieVragenlijsten personeel
Vragenlijsten personeel Uitslagen Vragenlijst De Schakel Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...
Nadere informatieSociale Veiligheid Leerlingen compact
Sociale Veiligheid Leerlingen compact 2016-2017 Uitslagen Vragenlijst OBS de Tweemaster Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten
Nadere informatieSociale veiligheid en welbevinden ouders 2018
Sociale veiligheid en welbevinden ouders 2018 Uitslagen Vragenlijst Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van het
Nadere informatieSociale Veiligheid Ouders april 2016
Sociale Veiligheid Ouders april 2016 Uitslagen Vragenlijst OBS 't Partoer Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal
Nadere informatieOudervragenlijst Sociale Veiligheid
Oudervragenlijst Sociale Veiligheid Uitslagen Vragenlijst Basisschool met de Bijbel "Steenenkamer" Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4
Nadere informatievragenlijst sociale veiligheid ouders
vragenlijst sociale veiligheid ouders Uitslagen Vragenlijst KBS St. Cyriacusschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering
Nadere informatie3 november 2014. Onderzoek: Pesten
3 november 2014 Onderzoek: Pesten 1 Over het EenVandaag Opiniepanel Het EenVandaag Opiniepanel bestaat uit ruim 30.000 mensen. Zij beantwoorden vragenlijsten op basis van een online onderzoek. De uitslag
Nadere informatieAfsprakenboekje De Diken. Samenwerkende scholen voor praktijkonderwijs Sneek
Afsprakenboekje De Diken Samenwerkende scholen voor praktijkonderwijs Sneek 2015-2016 Doel Afsprakenboekje In dit boekje zijn de afspraken op de school De Diken beschreven. Op school zijn we samen verantwoordelijk
Nadere informatieOuderenquete Uitslagen Vragenlijst. SBO De Wissel
Ouderenquete 2016 Uitslagen Vragenlijst SBO De Wissel Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...
Nadere informatiesociale veiligheid 2016 ouders
sociale veiligheid 2016 ouders Uitslagen Vragenlijst OBS De Kring Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...
Nadere informatievragenlijst sociale veiligheid ouders
vragenlijst sociale veiligheid ouders 20132014 Uitslagen Vragenlijst De Wegwijzer Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieVragenlijst ouders Sociale Veiligheid 2017
Vragenlijst ouders Sociale Veiligheid 2017 Uitslagen Vragenlijst CBS De Stifthorst Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering
Nadere informatieVragenlijsten personeel
Vragenlijsten personeel Uitslagen Vragenlijst De Brink Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten...
Nadere informatiePestprotocol BS de Kersenboom
Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatieVragenlijst ouders
Vragenlijst ouders 2016-2017 Uitslagen Vragenlijst RKBS de Zevensprong Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieHELP, IK WORD GEPEST, WAT NU????
HELP, IK WORD GEPEST, WAT NU???? In het kort Als je gepest wordt ga dan naar je mentor. Als je het moeilijk vindt je mentor in vertrouwen te nemen, ga dan naar je favoriete docent, juniormentor of de vertrouwenspersoon
Nadere informatieVragenlijst ouders sociale veiligheid
Vragenlijst ouders sociale veiligheid 2015-2016 Uitslagen Vragenlijst Basisschool de Molenhoek Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode
Nadere informatieLEERLINGEN - HA3 - Beknopt (inclusief Vensters / Schoolklimaat en Veiligheid)
LEERLINGEN - HA3 - Beknopt - 2018-2019 (inclusief Vensters / Schoolklimaat en Veiligheid) Opgevraagd: 6 april 2019 Dit rapport biedt u een overzicht van de voornaamste filterresultaten van Tevredenheid
Nadere informatieoudervragenlijst sociale veiligheid 2016
oudervragenlijst sociale veiligheid 2016 Uitslagen Vragenlijst Basisschool den Akker Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatievragenlijst ouders Veiligheid en Welbevinden
vragenlijst ouders Veiligheid en Welbevinden Uitslagen Vragenlijst CNS Herédium Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering
Nadere informatieDe verantwoordelijkheid voor de inhoud berust bij Research voor Beleid. Het gebruik van cijfers en/of teksten als toelichting of ondersteuning in
Monitor Sociale veiligheid in het onderwijs 2007 Meting in het PO en SO Eindrapport Een onderzoek in opdracht van het Ministerie van OCW, Directie PO drs. Eelco van Aarsen drs. Rob Hoffius Projectnummer:
Nadere informatievragenlijst ouders Veiligheid en Welbevinden
vragenlijst ouders Veiligheid en Welbevinden Uitslagen Vragenlijst Basisschool De Kandelaar Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten
Nadere informatieGEDRAGSCODE VOOR OUDERS/VERZORGERS*
GEDRAGSCODE VOOR OUDERS/VERZORGERS* Een school kan niet zonder afspraken. Leerlingen, ouders en personeel zijn gebaat bij goede samenwerking. Daarvoor zijn duidelijke regels nodig. Daarom hebben wij een
Nadere informatievragenlijst Veiligheid ouders CBS de Hoeksteen Nieuwlande 2017
vragenlijst Veiligheid ouders CBS de Hoeksteen Nieuwlande 2017 Uitslagen Vragenlijst PCBS de Hoeksteen Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal
Nadere informatieBESPREEKPUNTEN VANUIT AFGENOMEN ENQUETES; 2014 HET OUDERTEVREDENHEIDONDERZOEK;
BESPREEKPUNTEN VANUIT AFGENOMEN ENQUETES; 2014 HET OUDERTEVREDENHEIDONDERZOEK; Inleiding: Allereerst wil ik iedereen bedanken voor het invullen van deze onderzoeken. We zijn erg blij met de uitkomsten
Nadere informatiePedagogisch klimaat. Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen
Pedagogisch klimaat Na.v. leerling-ouder en personeel enquête Beoordeling uitslagen De vragenlijsten zijn opgebouwd uit verschillende rubrieken. De vragen binnen de rubrieken worden items genoemd. Per
Nadere informatieVragenlijst ouders sociale veiligheid
Vragenlijst ouders sociale veiligheid Uitslagen Vragenlijst SBAO De Trilker Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4
Nadere informatieGedragsprotocol. Waarden en normen op. (Egmond aan den Hoef)
Gedragsprotocol Waarden en normen op RKBS Sint Jozef (Egmond aan den Hoef) Gedragsprotocol Jozefschool 1 Inleiding Een veilig klimaat en een prettige sfeer zijn belangrijke voorwaarden om te komen tot
Nadere informatieDigitaal Veiligheidsplan
Digitaal Veiligheidsplan Overzicht aandachtspunten sociale veiligheid 2015-12-01 16:53 Een veilige school is een school waar leerlingen en personeel met plezier leren en werken en waar zij zich zo goed
Nadere informatieVragenlijst themacertificaat Welbevinden en sociale veiligheid Primair onderwijs
Vragenlijst themacertificaat Welbevinden en sociale veiligheid Primair onderwijs Bij het beantwoorden van de vragenlijst is het handig om (indien aanwezig) de volgende zaken bij de hand te hebben: Schoolplan
Nadere informatieAANPAK PESTEN OP CBS HET OCTAAF
AANPAK PESTEN OP CBS HET OCTAAF INLEIDING Een belangrijk uitgangspunt van onze school is, dat ieder kind zich op school veilig en plezierig moet kunnen voelen. Dit betekent dat: op school niet gepest mag
Nadere informatieSociale vragenlijst ouders.
Sociale vragenlijst ouders. Uitslagen Vragenlijst CBS De Opdracht Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten...
Nadere informatieDiscriminatie? Niet in onze school!
Discriminatie? Niet in onze school! voorlichting, training, lesmateriaal en advies voortgezet onderwijs Hé homo, doe s normaal! Uitsluiten, uitschelden en pesten horen niet bij een school waar leerlingen
Nadere informatieleerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso
leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal respondenten... 4 Waardering
Nadere informatieVragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2012
Vragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2012 Uitslagen Vragenlijst CBS De Borgwal Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname...
Nadere informatieVragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2016
Vragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2016 Uitslagen Vragenlijst Nijmeegse School Vereniging II Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4
Nadere informatieVragenlijst veiligheid en welbevinden leerlingen 2017
Vragenlijst veiligheid en welbevinden leerlingen 2017 Uitslagen Vragenlijst Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering
Nadere informatieSociale Veiligheid Ouders
Sociale Veiligheid Ouders Uitslagen Vragenlijst OBS 't Partoer Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van het responspercentage
Nadere informatieSociale veiligheid leerlingen 2012
Sociale veiligheid leerlingen 2012 Uitslagen Vragenlijst cbs De Glashorst Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal
Nadere informatieVragenlijst kinderen 2017
Vragenlijst kinderen 2017 Uitslagen Vragenlijst Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van het responspercentage
Nadere informatieAnti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken
Nadere informatieSoc.V. SO/VSO ouders. Uitslagen Vragenlijst. Ericaschool
Soc.V. SO/VSO ouders Uitslagen Vragenlijst Ericaschool Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van het responspercentage
Nadere informatieInhoud: Inleiding. Algemene omgangsregels: aandacht, respect, samen. Algemene gedragsregels. Regels voor de leerlingen
Gedragsprotocol Inhoud: Inleiding Algemene omgangsregels: aandacht, respect, samen Algemene gedragsregels Regels voor de leerlingen Regels voor leerkrachten en ondersteunend personeel Stappen bij storend
Nadere informatieVragenlijst Sociale Veiligheid ouders februari 2016
Vragenlijst Sociale Veiligheid ouders februari 2016 Uitslagen Vragenlijst Protestants-christelijke basisschool "De Wijngaard" Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens...
Nadere informatieVragenlijst sociale veiligheid ouders
Vragenlijst sociale veiligheid ouders 20182019 Uitslagen Vragenlijst SBO De Vlieger Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de Vragenlijst sociale veiligheid ouders 20182019 van SBO
Nadere informatieVragenlijst sociale veiligheid ouders oktober 2016
Vragenlijst sociale veiligheid ouders oktober 2016 Uitslagen Vragenlijst Nutsbasisschool De Hoogakker Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal
Nadere informatiesociale veiligheid leerlingen
sociale veiligheid leerlingen Uitslagen Vragenlijst School met de Bijbel "De Kandelaar" Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 2 Gegevens... 4 Schoolgegevens... 4 Periode van
Nadere informatieEnquete resultaten Normen en Waarden 2014
Enquete resultaten Normen en Waarden 214 Deze enquête is afgenomen in de derde en vierde klas op de middelbare school de Guido de Bres in Amersfoort. Dit zijn de statistieken van de anwoorden die de leerlingen
Nadere informatieVragenlijst Veiligheid De Regenboog Leerlingen
Vragenlijst Veiligheid De Regenboog 2017 - Leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS de Regenboog Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten
Nadere informatie12 mei 2009, c.q. 18 mei 2009 (per mail)
Naam document: Schoolreglement Versie 4 Voorstel van AD d.d. 12-02-2009 (versie 3) Behandeling in directieoverleg d.d. 24-02-2009 (versie 3) Aangeboden aan GMR of MR: GMR Aangeboden d.d.: 10-03-2009 Gehele
Nadere informatie