Sfeer creëren bij Het thema Het verhaal De animatie en inkleding voordelen valkuilen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Sfeer creëren bij Het thema Het verhaal De animatie en inkleding voordelen valkuilen"

Transcriptie

1 Sfeer creëren bij Of we het nu VK (verhalend kader), inkleding, animatie, thema, of nog anders noemen, het gaat allemaal uiteindelijk om hetzelfde: een poging om sfeer te creëren op een kamp, tijdens een activiteit of gedurende een volledig werkjaar. We maken hier een onderscheid tussen 3 verschillende zaken: Het thema: dit is het kader waarin het verhaal zich afspeelt. Dit kan een bepaalde cultuur zijn (bv. de Inca s), een bepaalde gebeurtenis (bv. de vulkaanuitbarsting), een bepaald personage (bv. Asterix en Obelix), een bepaalde omgeving (bv. de boerderij), Het verhaal: dit is het zogenaamde plot, het scenario dat beschrijft wat er allemaal zal gebeuren. De animatie en inkleding: dit zijn de dingen die je concreet gaat doen. Denk hierbij aan het decor, de toneeltjes, de special effects, Het koppelen van een thema (en een verhaal) aan je werking heeft een aantal belangrijke voordelen: Het zorgt voor een specifieke sfeer en maakt elke activiteit, elk kamp, uniek. Daarenboven zorgt een VK ook voor afwisseling in je werking. Het verhaal of het thema kan ervoor zorgen dat alle aparte spelen en activiteiten aan elkaar worden gelinkt. Deze rode draad zal de nieuwsgierigheid van je leden opwekken en hen motiveren om geen enkel onderdeel te missen. Het gebruik van een thema of een verhaal stimuleert de creativiteit van zowel de leden als de leidingsploeg. Vanuit het thema kun je leuke wendingen, spelregels, personages, verzinnen. Sfeer scheppen betekent ook de fantasie van je leden activeren en inspelen op hun leefwereld, wat hen nog extra zal motiveren. Naast deze drie voordelen, zijn er ook enkele valkuilen wat betreft het creëren van sfeer door een verhaal of een thema: Met de leiding kan je zo opgaan in het verhaal, de inkleding en het thema dat de leden enkel nog passief publiek zijn voor de show die jullie opvoeren. Probeer er daarom voor te zorgen dat de leden zich betrokken voelen en zorg voor een goed evenwicht tussen spel en inkleding / animatie. Als leid(st)er altijd een rolletje spelen kan storend zijn. Constant in een fantasiewereld leven, kan op den duur ook gaan vervelen. Daarenboven kan de realiteit vaak al sfeer genoeg bieden Het risico bestaat dat je met de leidingsploeg zeer enthousiast begint, maar na een tijdje de animatie en inkleding, het verhaal of zelfs het thema achterwege laat. Vanaf dat moment zullen alle voordelen van een thema en een verhaal plots nadelen worden. De rode draad raakt zoek, het enthousiasme en de creativiteit bij de leden vermindert en de activiteit wordt voor de leden saai door gebrek aan originaliteit. Zorg ervoor dat hun (fantasie-) wereld niet plots instort. Hoewel het echte leven steeds gepaard gaat met een lach en een traan, zullen we in KSJ-KSA- VKSJ ernaar streven dat de lach de bovenhand haalt. Ook wanneer je een thema uitwerkt, een verhaal bedenkt of animatie voorbereidt, zul je geregeld op zoek gaan naar manieren om het geheel wat grappig te maken. Het leuke is dat je, zowel jong als oud, aan het lachen kunt brengen wanneer je beroep doet op één van de volgende principes: 1

2 1. Verrassende Wendingen: denk hierbij zowel aan de vermoorde die nog eventjes opstaat om een kussentje te nemen, als aan de statige generaal die plots in tranen uitbarst omdat zijn goudvis is overreden. 2. Fysische Kenmerken: denk hierbij zowel aan de clown met veel te grote voeten, als aan de assistent die om de drie tippelpasjes een verwijfd vreugdesprongetje maakt. 3. Verkeerde Combinaties: denk hierbij zowel aan het rendier van de paashaas, vergezeld door twee zwarte pieten, als aan de vrouw met de baard en een veel te lage stem. 4. Verkeerde Verhoudingen: denk hierbij zowel aan een olifant met een minislurfje, als aan de speech van twee zinnen, met een spiekbrief ter grootte van een flink uit de kluiten gewassen wegenkaart. 5. Voorspelbare Herhaling: denk hierbij zowel aan Samson die steevast "omstandigheden" uitspreekt als "kont-tekst", als aan de ridder wiens vizier steeds dichtvalt wanneer hij de groep toespreekt. Waar haal je nu uiteindelijk de inspiratie voor thema's die interessant en leuk zijn voor jouw leeftijdsgroep? Wel, bij de experten ter zake, met name de leden zelf. Luister naar (en observeer) de dingen waarover ze onder elkaar praten, vraag hen welke boeken ze (niet) lezen, welke films ze (niet) bekijken, welke (computer-)spelletjes ze (niet) graag spelen, wat ze (minder) interessant vinden op school, Daarenboven zal het niet enkel afhangen van de leeftijd, maar vooral van de specifieke interesses van de leden van de groep. 6 tot 8 jaar - Wees niet bang naar 'de clichés' (bv. cowboy en indianen, jungleboek, ) te grijpen, want op deze leeftijd bestaan nog geen clichés. Alles is of blijft nog nieuw. Op latere leeftijden zal men de clichés wel genoeg vermijden; gebruik ze dus nu, zodat ze de jaren nadien tenminste terecht clichés kunnen genoemd worden. Wanneer je als thema een klassieker kiest, zul je wel met het verhaal, de inkleding en de animatie moeten zorgen dat het geheel wat exclusief en origineel wordt. - Probeer te achterhalen waarover ze het al gehad hebben op school. Niets leuker voor je leden dan dat ze zelf eens iets kunnen 'aanleren' aan hun leid(st)ers. Maak het met andere woorden niet te moeilijk, maar misschien wel eens te gemakkelijk, zodat ze zelf het gevoel hebben 'slim' te zijn. - Pas op met angstaanjagende elementen (bv. de moord, heksen, vampieren, ), want onze leeuwkes, kabouters en sloebers kunnen vaak nog moeilijk het onderscheid maken tussen werkelijkheid en fantasie. Zelfs wanneer je als leid(st)er zegt dat het niet waar is, zullen ze toch nog twijfelen. Ook al zeg je elke avond dat er geen monster onder het bed kan zitten, toch - Vermoedelijke voltreffers: dieren & natuur / helden / sprookjes - Beperk het aantal personages in de verhaallijn en werk best met één duidelijk(e) hoofdpersoon/-dier. - Eigenlijk kan in je verhaal bijna alles gebeuren. Als je het maar duidelijk genoeg naar voor brengt en zelf gelooft dat de groep het zal geloven, lukt bijna alles. Het aantal kritische vragen zal zich tot een minimum beperken en is daarenboven zeer 2

3 makkelijk te omzeilen. (bv. "Hoe komt het dat die kameel kan spreken?" "Omdat hij het van zijn mama heeft geleerd.") - Zorg voor een aantal zwart-wit tegenstellingen, zodat de leden het verhaal goed kunnen doorzien en zelf het verloop van delen van het verhaal kunnen voorspellen. Zo zullen ze zelf de spanning ervaren, wanneer de slechte naderbij komt, enkel als ook duidelijk is dat hij de slechterik is. De fijnere nuances zullen het verhaal voor 6-8- jarigen vaak te moeilijk maken. - Als je via een spel een stap verder zet in het verhaal, zul je die stap nadien best nog eens herhalen en/of samenvatten zodat iedereen zeker mee is. - Laat onze jongste leden maar in de waan dat alles een 'happy end' heeft. Ze zijn nog wat jong om hun slaap te laten omwille van een dramatische afloop. Dit betekent niet dat er niet af en toe een tegenslag kan zijn, maar laat ze op het einde maar lang en gelukkig leven. Bij de keuze van animatie en inkleding hou je best rekening met het volgende: - Probeer de leden te betrekken in het verhaal, al was het maar door hen een bepaald personage te laten roepen. - Poppenkast is een beproefd en goed bevonden concept voor 6-8-jarigen. Probeer het zelf eens in je groep. (Geen poppen? Ook knuffels, foto's uit tijdschriften op stokjes, oude sokken met oogjes opgenaaid en een baardje/brilletje/hoedje/, kunnen dienst doen) - Zorg dat je niet uit je rol valt, want het is voor je leden niet fijn wanneer hun (fantasie-)wereld instort. - Weet dat, wanneer je vraagt aan je leden dat ze iets knutselen, verkleedkledij zoeken, betekent dit dat de ouders hier ook tijd voor vrij zullen moeten maken. Indien je dit té veel doet, zou het wel eens kunnen dat de ouders KSJ-KSA-VKSJ sneller beu worden dan de leden. Thema: De piraten Verhaal: De leeuwkes, kabouters of sloebers zijn matrozen op de Marjan. Kapitein Jan-Pol heeft in zijn netten een depressieve schildpad, Philemon, gevangen. De schildpad heeft een pootje gebroken toen hij in een grote put viel op het strand. Dat kan nog wel genezen, maar hij is in die put ook zijn bril verloren. Daardoor kan hij de put niet meer terugvinden (en de zonnige kant van het leven zien). Wanneer we met Jan-Pol de put zoeken, blijkt dat die put al weer dicht is. Op zoek naar de bril van Philemon, stoten we echter op een piratenschat. Nu kunnen we zelfs lenzen kopen, maar helaas krijgen we het aan de stok met de piraten van het Rode Lapje - De kinderen leren hoe ze de kapitein moeten groeten. - De kapitein draagt steeds een net bij zich met daarin een paar blikjes sardienen vastgemaakt. - De piraten vertellen, terwijl ze de kinderen gevangen houden, grootse verhalen over hun avonturen. - We maken een schat door een houten wijnkoffertje te vullen met een oude kandelaar, wat parels, wat kleingeld, 3

4 8 tot 10 jaar - Wees niet bang naar 'de clichés' (bv. cowboys en indianen, jungleboek, ) te grijpen, want op deze leeftijd bestaan nog geen clichés. Alles is of blijft nog nieuw. Op latere leeftijden zal men de clichés wel genoeg vermijden; gebruik ze dus nu, zodat ze de jaren nadien tenminste terecht clichés kunnen genoemd worden. Wanneer je als thema een klassieker kiest, zul je wel met het verhaal, de inkleding en de animatie moeten zorgen dat het geheel wat exclusief en origineel wordt. - Probeer te achterhalen waarover ze het al gehad hebben op school. Niets leuker voor je leden dan dat ze zelf eens iets kunnen 'aanleren' aan hun leid(st)ers. Maak het met andere woorden niet te moeilijk, maar misschien wel eens te gemakkelijk, zodat ze zelf het gevoel hebben 'slim' te zijn. - Pas op met angstaanjagende elementen (bv. de moord, heksen, vampieren, ), want onze springers en pagadders kunnen vaak nog moeilijk het onderscheid maken tussen werkelijkheid en fantasie. Zelfs wanneer je als leid(st)er zegt dat het niet waar is, zullen ze toch nog twijfelen. Ook al zeg je elke avond dat er geen monster onder het bed kan zitten, toch - Vermoedelijke voltreffers: natuur & dieren / verleden / 'wetenschap' - Beperk het aantal personages in de verhaallijn en werk best met één duidelijk(e) hoofdpersoon/-dier. - Onze springers en pagadders volgen de leiding zeer graag in het verhaal. Ze zullen meestal nieuwsgierig zijn naar het verloop en de mogelijke afloop. Ze zullen bij de leid(st)ers op zoek gaan naar extra informatie. Om de zoektocht van de leden niet te verpesten, is het daarom belangrijk dat iedereen van de leidingsploeg het verhaal goed kent en geen eigen versie uitvindt (daarom is het ook best een draaiboek(je) op te stellen). - Zorg voor een aantal zwart-wit tegenstellingen, zodat de leden het verhaal goed kunnen doorzien en zelf het verloop van delen van het verhaal kunnen voorspellen. Zo zullen ze zelf de spanning ervaren, wanneer de slechte naderbij komt, enkel als ook duidelijk is dat hij de slechterik is. De fijnere nuances zullen het verhaal voor jarigen vaak te moeilijk maken. - Als je via een spel een stap verder zet in het verhaal, zul je die stap nadien best nog eens herhalen en/of samenvatten zodat iedereen zeker mee is. Bij de keuze van animatie en inkleding hou je best rekening met het volgende: - Probeer de leden te betrekken in het verhaal. Mits een leid(st)er wat meehelpt, kunnen de leden zelf al eens een stukje toneel spelen. Verwacht niet van de groep dat ze alleen iets gaan voorbereiden zonder concrete aanwijzingen van de leiding. Zorg dat je genoeg structuur en richting aanbiedt, anders bestaat de kans dat het, zowel voor de leden als de leiding, een ontgoocheling wordt. - Zorg dat je niet uit je rol valt, want het is voor je leden niet fijn wanneer hun (fantasie-)wereld instort. - Wanneer je vraagt aan je leden dat ze iets knutselen, verkleedkledij zoeken, betekent dit dat de ouders hier ook tijd voor vrij zullen moeten maken. Indien je dit té veel doet, zou het wel eens kunnen dat de ouders KSJ-KSA-VKSJ sneller beu worden dan de leden. - Zingen met de groep kan veel bijdragen tot de sfeer. Wanneer we onze leden de verschillende (jeugdbewegings-)liederen aanleren op 8-10 jaar, maak je veel kans dat 4

5 ze die voor de rest van hun KSJ-KSA-VKSJ-carrière zullen onthouden. Probeer ook zelf eens een themalied te maken. Je kan een tekst verzinnen die past bij een bekende melodie. Indien je een zingende en swingende groep wil worden, zal je de leden nu moeten leren zingen en het in de latere leeftijdsgroepen onderhouden. Thema: De Middeleeuwen Verhaal: Koning Archibald leeft in een groot kasteel, met een immense vijver met wel duizend vissen en echte waterschildpadden. Al enige tijd verdwijnen er echter geregeld schildpadden uit de vijver en blijkt dat de ridders van de andere burcht plots allemaal nieuwe schilden hebben. De schilden zijn glanzend groen met schubben Enfin, reden genoeg om de burcht van de naburige burchtheer aan te vallen en de dader te zoeken om hem te straffen voor het stelen van de schildpadden - De springers en pagadders leren een aantal liedjes van de troubadour. - Voor koning Archibald maken we een mooi koningsgewaad en een gouden kroon. - Alle kinderen krijgen een kartonnen schildje dat ze zelf mogen beschilderen. - Ze moeten met stenen (lees: proppen) proberen om de ridders (lees: beschilderde blikken) die voor de ramen staan van het ander kasteel (lees: kartonnen constructie) om te gooien. 10 tot 12 jaar - Bij jongknapen, roodkapjes of joro's zal je basiskennis over de meeste thema's niet volstaan om de hele groep te boeien. Wanneer je dus een bepaald thema hebt gekozen, zul je op zoek moeten gaan naar interessante weetjes in de bibliotheek, op het internet, Je mag zeker je fantasie gebruiken, maar zorg ervoor dat hetgeen je doet op zijn minst realistisch is. Indien de invulling van je thema volledig uit de lucht is gegrepen, bestaat het risico dat een deel van de groep zal afhaken, want "het klopt niet!". - Pas op met angstaanjagende elementen, want niet alle jarigen kunnen even goed het onderscheid maken tussen werkelijkheid en fantasie. Zorg ervoor dat het voor iedereen tof blijft. - Vermoedelijke voltreffers: natuur & dieren / andere landen / sport / 'wetenschap' - Het verhaal kan je al wat complexer maken. Je hoeft niet meer de vanzelfsprekende tegenstellingen te gebruiken, de goeie mag bijvoorbeeld na verloop van tijd gerust een verrader blijken te zijn. Zorg er wel voor dat het geheel steeds logisch aanvaardbaar blijft. - Je kan in je verhaal best voor een gezonde dosis spanning zorgen om je leden te boeien. Indien het verhaal voldoende spanning biedt, zullen de leden niet steeds onderling in competitie moeten treden om het geheel spannend te maken. Een boosaardig personage, de tijd, een milieuramp, als gemeenschappelijke dreiging zal de groepssfeer meer bevorderen dan onderlinge concurrentie in je groep. - Onze jongknapen, roodkapjes en joro's volgen de leiders zeer graag in het verhaal. Ze zullen meestal nieuwsgierig zijn naar het verloop en de mogelijke afloop. Ze zullen bij de leid(st)ers op zoek gaan naar extra informatie. Om de zoektocht van de leden niet te verpesten is het daarom belangrijk dat iedereen van de leidingsploeg het verhaal goed kent en geen eigen versie uitvindt (daarom is het ook best een draaiboek(je) op te stellen). 5

6 - Als je via een spel een stap verder zet in het verhaal, zul je die stap nadien best nog eens herhalen en/of samenvatten zodat iedereen zeker mee is. Bij de keuze van animatie en inkleding hou je best rekening met het volgende: - Probeer de leden te betrekken in het verhaal. De leden kunnen zelf al eens een stukje toneel spelen, een strategie uitdenken om de tegenstander te verslaan, een hinderlaag opzetten, Zorg wel dat je genoeg structuur en richting aanbiedt, anders bestaat de kans dat het een ontgoocheling wordt, zowel voor de leden als de leiding. Hierbij kunnen suggestieve vragen de leden het gevoel geven dat ze zelf het verloop van het verhaal bepalen. - Zorg dat je niet uit je rol valt, want het is voor je leden niet fijn wanneer hun (fantasie-)wereld instort. Je kan van je leden niet verwachten dat ze zich inleven, wanneer je er zelf, als leid(st)er, weinig moeite voor doet. - Wanneer je vraagt aan je leden dat ze iets knutselen, verkleedkledij zoeken, weet dat dit betekent dat de ouders hier ook tijd voor vrij zullen moeten maken. Indien je dit té veel doet, zou het wel eens kunnen dat de ouders KSJ-KSA-VKSJ sneller beu worden dan de leden. - Zingen met de groep kan veel bijdragen tot de sfeer. Probeer ook zelf eens een themalied te maken. Je kan een tekst verzinnen die past bij een bekende melodie. Indien je een zingende en swingende groep wil worden, zal je de leden nu moeten leren zingen en het in de latere leeftijdsgroepen onderhouden. Thema: De kerncentrale Verhaal: De jongknapen, roodkapjes en joro s brengen een bedrijfsbezoek aan een kerncentrale. Deze kerncentrale is echter een speciale kerncentrale: ze produceert groene energie, doordat ze de energie haalt uit de splitsing van de zaadjes van kiwi s. De afvalproducten worden door schildpadden opgegeten. Tijdens de rondleiding loopt er echter iets fout. Doordat één van de schildpadden een kabel doorbijt, compleet depressief geworden door de eentonige voeding, ontstaat er stralingsgevaar. De gevolgen worden al snel zichtbaar en we moeten ingrijpen. De kinderen moeten een strategie bedenken om zo snel mogelijk de jodiumpillen te verspreiden in de regio. Bovendien lijkt de directeur, Bill Cherno, niet echt goed mee te werken en dat verhaal van die schildpad blijkt ook niet te kloppen - Met een aantal oude computers bouwen we een controlekamer. - Met een rookmachine en een stroboscoop creëren we een echte kernramp. - We eten na de kernramp groene puree-aardappelen. - De leiders blijken allemaal een tic te hebben gekregen door de bestraling. 12 tot 14 jaar - Bij knapen, jimmers en knimmers zal je basiskennis over de meeste thema's niet volstaan om de hele groep te boeien. Wanneer je dus een bepaald thema hebt gekozen, zul je op zoek moeten gaan naar interessante weetjes in de bibliotheek, op het internet, Je mag zeker je fantasie gebruiken, maar zorg ervoor dat hetgeen je doet op zijn minst realistisch is. Indien de invulling van je thema volledig uit de lucht is gegrepen, bestaat het risico dat een deel van de groep zal afhaken, want "het klopt niet!". - Je mag er van uitgaan dat de leden van je groep al op de hoogte zijn van de actualiteit, dus kan je dit gerust verwerken in je thema. 6

7 - Als je twijfelt of het werken met een thema nog wel aanspreekt bij deze leeftijdsgroep, denk dan eens aan het volgende: elk computerspel zou, zonder thema, niet meer zijn dan, op het juiste moment, drukken op de juiste knopjes. Geen enkele 13-jarige zou nog een boek lezen, mocht hij/zij zich niet willen inleven in het thema. Mocht je uit elk tv-programma het thema en het verhaal weghalen, zou vermoedelijk geen enkele tiener nog tv kijken - Vermoedelijke voltreffers: muziek / rages & mode / andere culturen / actualiteit - Het verhaal kan je al heel wat complexer maken. Zolang de rode draad maar duidelijk blijft, kun je onbeperkt personages, intriges, evoluties, toevoegen. Zorg er wel voor dat het geheel steeds logisch aanvaardbaar blijft, want pure fantasie met (goedkope) onlogische argumenten slikt de groep niet meer. - Hou er rekening mee dat je leden vaak meer sympathie zullen voelen voor de 'underdog' uit je verhaal dan voor de saaie goedzak die je naar voor schuift. Zo zullen ze misschien ook de waarde(n)volle boodschap die je wil overbrengen via het spel, met opzet verkeerd opnemen. - Een volledig op voorhand uitgeschreven en uitgewerkt verhaal zal niet steeds aangewezen zijn, aangezien het de leden extra zal motiveren wanneer ze het gevoel hebben dat hun inbreng het verloop van het verhaal wezenlijk bepaalt. Dit vraagt extra creativiteit en improvisatie van de leidingsploeg, maar het zal de betrokkenheid van je leden aanzienlijk verhogen. Bij de keuze van animatie en inkleding hou je best rekening met het volgende: - Maak je geen illusies, meestal zullen de leden wel het onderscheid kunnen maken tussen fictie en realiteit. Het kan door de groep dan als zeer storend en kinderachtig worden ervaren wanneer je halsstarrig weigert uit je rol te stappen (bv. tijdens het eten). Dit betekent niet dat je vanaf het begin moet opgeven, maar zorg ervoor dat de groep niet het gevoel krijgt als kinderen behandeld te worden. - Op deze leeftijd staat of valt alles met de mate waarin de leiding zich engageert om een thema en verhaal in de praktijk om te zetten. Je kan niet verwachten dat je leden zich verkleden als de leiding amper zijn best doet, dat ze zelf hun instrument meebrengen als de leiding nooit de gitaar bovenhaalt, Thema: De Bermuda-driehoek Verhaal: De knapen, jimmers en knimmers gaan op zoek naar de Bermuda-driehoek, omdat de boot, met aan boord hun favoriete band The Rocking Turtles, is verdwenen. Gedurende hun zoektocht blijkt ook dat ze systematisch leiders verliezen. Zo komen ze uiteindelijk helemaal alleen te staan in hun zoektocht. Op een bepaalde plaats vinden ze al hun leiders terug en ook The Rocking Turtles. Hoewel ze eerst tevreden zijn, beseffen ze dat ze nu dus zelf in het zwarte gat zijn gesukkeld. Hoe komen ze hier terug uit? - De uitnodiging voor de activiteit is een concertaffiche van The Rocking Turtles met daarop Afgelast! en een rood driehoekje met de gegevens voor de activiteit. - Tijdens hun zoektocht verdwijnen steeds meer persoonlijke spullen van de leden (lees: probeert de leiding spullen te verduisteren), naarmate ze het zwarte gat naderen. - Om het zwarte gat uiteindelijk te verlaten moeten de leden door een autoband kruipen die op 2 meter hoogte hangt. 7

8 14 tot 16 jaar - Bij de jarigen zal je basiskennis over de meeste thema's niet volstaan om de hele groep te boeien. Wanneer je dus een bepaald thema hebt gekozen, zul je op zoek moeten gaan naar interessante weetjes in de bibliotheek, op het internet, Je mag zeker je fantasie gebruiken, maar zorg ervoor dat hetgeen je doet op zijn minst realistisch is. De leden kunnen er zich soms aan storen wanneer je af en toe in de fout gaat. Wanneer je echter een thema compleet absurd uitwerkt (cf. Monty Python) kan het wel weer een succes zijn. - De actualiteit kan vaak inspiratie bieden en je mag er gerust van uitgaan dat de leden van je groep al op de hoogte zijn van de actualiteit. - Als je twijfelt of het werken met een thema nog wel aanspreekt bij deze leeftijdsgroep, denk dan eens aan het volgende: elk computerspel zou, zonder thema, niet meer zijn dan, op het juiste moment, drukken op de juiste knopjes. Geen enkele 15-jarige zou nog een boek lezen, mocht hij/zij zich niet willen inleven in het thema. Mocht je uit elk tv-programma het thema en het verhaal weghalen, zou vermoedelijk geen enkele tiener nog tv kijken - Vermoedelijke voltreffers: actualiteit / liefde / muziek / rages & mode / film - Het verhaal kan je al heel wat complexer maken. Zolang de rode draad maar duidelijk blijft, kun je onbeperkt personages, intriges, evoluties, toevoegen. Zorg er wel voor dat het geheel steeds logisch aanvaardbaar blijft. Afhankelijk van de groep, kan absurditeit misschien wel tot hilarische toestanden leiden. Het is echter ook mogelijk dat de groep het 'stom' zal vinden. - Hou er rekening mee dat je leden vaak meer sympathie zullen voelen voor de 'underdog' uit je verhaal dan voor de goede moraalridder die je naar voor schuift. Zo zullen ze misschien ook de waarde(n)volle boodschap die je wil overbrengen via het spel, met opzet verkeerd opnemen. - Een volledig op voorhand uitgeschreven en uitgewerkt verhaal zal niet steeds aangewezen zijn, aangezien het de leden extra zal motiveren wanneer ze het gevoel hebben dat hun inbreng het verloop van het verhaal wezenlijk bepaalt. Dit vraagt extra creativiteit en improvisatie van de leidingsploeg, maar het zal de betrokkenheid van je leden aanzienlijk verhogen. Bij de keuze van animatie en inkleding hou je best rekening met het volgende: - Maak je geen illusies, meestal zullen de leden wel het onderscheid kunnen maken tussen fictie en realiteit. Het kan door de groep dan als zeer storend en kinderachtig worden ervaren wanneer je halsstarrig weigert uit je rol te stappen (bv. tijdens het eten). Dit betekent niet dat je vanaf het begin moet opgeven, maar zorg ervoor dat de groep niet het gevoel krijgt als kinderen behandeld te worden. - Op deze leeftijd staat of valt alles met de mate waarin de leiding zich engageert om een thema en verhaal in de praktijk om te zetten. Je kan niet verwachten dat je leden zich verkleden als de leiding amper zijn best doet, dat ze zelf hun instrument meebrengen als de leiding nooit de gitaar bovenhaalt, 8

9 Thema: Wollywood Verhaal: Het gaat niet zo goed in Wollywood. Geen enkele acteur of actrice slaagt er nog in een goede relatie aan te knopen. De helft van de leden worden de acteurs en actrices, met hun eigen profiel, eigenschappen en voorkeuren. De andere helft van de sjo ers, jonghernieuwers en simmers worden ingeschakeld door een relatiebureau om koppels te gaan samenstellen. Ze moeten dus langs bij de managers van de acteurs/actrices, het vastgoedkantoor voor een villa, Uiteindelijk krijgen de gevormde koppels dan bij een waarzegster een score voor hun toekomstig geluk. Het beste relatiebureau verdient de gouden haas voor hun snelkoppeling, het slechtste bureau de depressieve schildpad voor hun trage en slechte koppeling - Wanneer de leden arriveren, moeten ze over een rode loper het lokaal binnen. - Uit een aantal notarisbladen worden foto s en beschrijvingen van chique villa s verzameld. - De leiding heeft galakledij aan en biedt de leden bij aankomst een aperitiefje aan jaar - Bij de +16-jarigen zal je basiskennis over de meeste thema's niet volstaan om de hele groep te boeien. Wanneer je dus een bepaald thema hebt gekozen, zul je op zoek moeten gaan naar interessante weetjes in de bibliotheek, op het internet, Je mag/moet zeker je fantasie gebruiken maar zorg er wel voor dat het op zijn minst realistisch is. De leden kunnen er zich soms aan storen wanneer je af en toe in de fout gaat. Wanneer je echter een thema compleet absurd uitwerkt (cf. Monty Python) kan het wel weer een succes zijn. - Als je twijfelt of het werken met een thema nog wel aanspreekt bij deze leeftijdsgroep, denk dan eens aan het volgende: elk computerspel zou, zonder thema, niet meer zijn dan, op het juiste moment, drukken op de juiste knopjes. Geen enkele 17-jarige zou nog een boek lezen, mocht hij/zij zich niet willen inleven in het thema. Mocht je uit elk tv-programma het thema en het verhaal weghalen, zou vermoedelijk geen enkele tiener nog tv kijken - Vermoedelijke voltreffers: liefde / actualiteit / muziek / film - Het verhaal kan je al heel wat complexer maken. Zolang de rode draad maar duidelijk blijft kun je onbeperkt personages, intriges, evoluties, toevoegen. Wanneer je compleet onlogische wendingen in je verhaal opneemt, bestaat de kans dat de groep niet meer wil meedenken. Het is ook niet meer uitdagend, want in het verhaal kan gewoon alles gebeuren. - Een volledig op voorhand uitgeschreven en uitgewerkt verhaal zal niet steeds aangewezen zijn, aangezien het de leden extra zal motiveren wanneer ze het gevoel hebben dat hun inbreng het verloop van het verhaal wezenlijk bepaalt. Dit vraagt extra creativiteit en improvisatie van de leidingsploeg, maar het zal de betrokkenheid van je leden aanzienlijk verhogen. - Soms kan een thema aangeven voldoende zijn en zal de groep zelf wel een verhaal creëren (bv. marginale avond). Het scenario zal spontaan ontstaan en tot leuke toestanden leiden. 9

10 Bij de keuze van animatie en inkleding hou je best rekening met het volgende: - Maak je geen illusies, meestal zullen de leden wel het onderscheid kunnen maken tussen fictie en realiteit. Het kan door de groep dan als zeer storend en kinderachtig worden ervaren wanneer je halsstarrig weigert uit je rol te stappen. Dit betekent niet dat je vanaf het begin moet opgeven, maar zorg ervoor dat de groep niet het gevoel krijgt als kinderen te worden behandeld. Thema: Verkiezingen Verhaal: De +16 ers moeten een politieke partij oprichten. Daarvoor moeten ze een naam kiezen en een 10-puntenprogramma opstellen. Het is vanzelfsprekend de bedoeling dat ze zoveel mogelijk stemmen proberen te halen. Wanneer ze klaar zijn met de voorbereiding, krijgen ze elk 20 minuten om een receptie te geven met de nodige speeches, hapjes en drankjes. Er komt uiteindelijk nog een soort televisiedebat met de leiding als moderator waarbij elke partij ook nog een of ander schandaal krijgt aangesmeerd (bv. de groenere partij lijkt een mandataris te hebben die verkoper is van schildpadden die in het wild gevangen worden). Halfweg de voorbereiding wordt in elke partij een overloper aangeduid die bij een andere partij gaat aansluiten - De +16 ers moeten allemaal in stadskledij komen opdagen. - Voor de speeches wordt een lezenaar opgesteld met een micro. - Voor de receptie worden ook een aantal externen uitgenodigd die dan ook na afloop moet stemmen. - De leiding verbindt er zich toe minstens twee punten uit het 10-puntenprogramma van de winnende partij te realiseren. 10

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Weet jij in welke opzichten jij en je partner een prima relatie hebben en in welke opzichten je nog wat kunt verbeteren? Na het doen van de test en het lezen van de resultaten,

Nadere informatie

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1 LEZEN FICTIE BK LEKKER LEZEN PERRON Lekker lezen Daar lag de molen. Donker en dreigend lag hij daar in de sneeuw, als een sterk, gevaarlijk dier dat loert op zijn prooi. Ik hoef er helemaal niet heen,

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ VOORSTELLING WOLFJE VAN THEATERGROEP ARTHUR GROEP 3-4-5

LESBRIEF BIJ VOORSTELLING WOLFJE VAN THEATERGROEP ARTHUR GROEP 3-4-5 LESBRIEF BIJ VOORSTELLING WOLFJE VAN THEATERGROEP ARTHUR GROEP 3-4-5 Wolfje is voorbestemd om een SprookjesWolf te worden. Hij is namelijk de oudste zoon van de oudste zoon in de oudstezonenfamilielijn.

Nadere informatie

KINDEREN VAN HET LICHT

KINDEREN VAN HET LICHT KINDEREN VAN HET LICHT Verteller: Het gebeurde in een donkere nacht, heel lang geleden, dat er herders in het veld waren, die de wacht hielden over hun schapen. Zij stonden net wat met elkaar te praten,

Nadere informatie

VoorleesExpress. Samen met ouders aan de slag. Praktische tips

VoorleesExpress. Samen met ouders aan de slag. Praktische tips VoorleesExpress Samen met ouders aan de slag Praktische tips Samen met ouders aan de slag Ouders betrekken bij het voorlezen Je gaat straks via de VoorleesExpress twintig weken voorlezen bij een of meerdere

Nadere informatie

Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen

Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Soms voel je je gevangen door het leven. Vastgezet door de drukte, en beklemd in je eigen hoofd. Je voelt je niet vrij en je voelt geen liefde. Met deze tips breng

Nadere informatie

Compaen pakt aan.

<prikkelaar toevoegen> Compaen pakt aan. Compaen pakt aan. Ik weet hoe ik jou kan bereiken Versterk je leerkracht: Hoe bereik ik de kinderen in mijn klas? 19 maart 2014 Jelte van der Kooi trainer/ adviseur schoolbegeleider

Nadere informatie

#TomodachiLife. Exclusief voor systemen in de Nintendo 3DS-familie

#TomodachiLife. Exclusief voor systemen in de Nintendo 3DS-familie Exclusief voor systemen in de Nintendo 3DS-familie #TomodachiLife Welkom in Tomodachi Life Een maf spel met jou en iedereen die je kent in de hoofdrol! Maak Mii-personages van je familie, vrienden en wie

Nadere informatie

Die welle of de golf

Die welle of de golf Die welle of de golf naam: klas: schooljaar: - vak: GODSDIENST leerkracht: 1 Vooraleer we naar de film kijken, zijn er eerst een aantal dingen waar we het over moeten hebben. In dit eerste deeltje: Wat

Nadere informatie

Gegevens van het boek

Gegevens van het boek Gegevens van het boek Titel: Het gouden ei Schrijver: Tim Krabbé Gelezen: 33e druk. 1e druk, 1984, Amsterdam, uitgeverij Bakker (nu Prometheus). Er staat geen motto in het boek. In het boek staan geen

Nadere informatie

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

Noach bouwt een ark Genesis 6-8 2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen. van groep 7-8

Lesbrief voor leerlingen. van groep 7-8 Lesbrief voor leerlingen van groep 7-8 SHOW ME A STORY is een lespakket waarin je in kleine stappen gaat werken aan het maken van een stop-motion animatiefilm. Je bedenkt eerst een karakter, dan ontwerp

Nadere informatie

De Olympische SKOS Spelen

De Olympische SKOS Spelen Activiteit groep 1 t/m 4 alle SKOS-locaties Zomervakantie week 1: 7 t/m 11 juli De Olympische SKOS Spelen De eerste week van de zomervakantie staat helemaal in het teken van sport en spel. Alle kinderen

Nadere informatie

MOMOTARO. Beste, Barbara Beel en Sarah Beel www.casablancavzw.be

MOMOTARO. Beste, Barbara Beel en Sarah Beel www.casablancavzw.be Beste, Momotaro is een eeuwenoud Japans verhaal. Het vertelt over een kleine perzikjongen en over groot geluk, over vrienden en vijanden en over hoe je samen sterk, moedig en wijs kan zijn. Het verhaal

Nadere informatie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Ervaringen, belevenissen, vragen in woorden gevangen om die woorden weer vrij te laten in nieuwe ervaringen, belevenissen, vragen. Marcel Zagers www.meerstemmig.nl

Nadere informatie

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs.

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs. R.K. Basisschool Anselderlaan 10 6471 GL Eygelshoven Tel: 045-5351434 De fijne kneepjes van het voorlezen Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de

Nadere informatie

Juryrapport. van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2007

Juryrapport. van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2007 Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2007 Bij deze 20 e editie van de Nederlandse Kinderjury verschijnt voor het tweede achtereenvolgende jaar een juryrapport. Dit juryrapport is

Nadere informatie

Baby-lichaamstaal. Albert Schweitzer ziekenhuis kinderafdeling december 2003 pavo 0301

Baby-lichaamstaal. Albert Schweitzer ziekenhuis kinderafdeling december 2003 pavo 0301 Baby-lichaamstaal Albert Schweitzer ziekenhuis kinderafdeling december 2003 pavo 0301 Inleiding Via deze folder vertellen we u wat over de lichaamssignalen die uw baby geeft: baby-lichaamstaal is méér

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Echte helden. Alice Pantermüller Christiane Hansen GEGEVENS BOEK: KORTE INHOUD: ISBN 978 90 5924 106 0 13,99. Uitgeverij Bakermat

Echte helden. Alice Pantermüller Christiane Hansen GEGEVENS BOEK: KORTE INHOUD: ISBN 978 90 5924 106 0 13,99. Uitgeverij Bakermat Echte helden Alice Pantermüller Christiane Hansen GEGEVENS BOEK: ISBN 978 90 5924 106 0 13,99 Uitgeverij Bakermat Suggesties: Emy Geyskens Vanaf 3 jaar Thema s: moed, lente, vijver, talenten, liefde KORTE

Nadere informatie

OOST WEST THUIS BEST

OOST WEST THUIS BEST Lesmateriaal horend bij de theatrale dansvoorstelling OOST WEST THUIS BEST van Rauher Engel Foto: Kees van Putten Rauher Engel Concept & idee: Dagmar Chittka Auteur: Marleen Weijman 5 nov 09 Inleiding

Nadere informatie

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat

Nadere informatie

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat

Nadere informatie

Lesbrief Schaap met laarsjes. Deel 1. Theater Anna s Steen

Lesbrief Schaap met laarsjes. Deel 1. Theater Anna s Steen Lesbrief Schaap met laarsjes Deel 1 Theater Anna s Steen Lesbrief : Schaap met Laarsjes Binnenkort ga je met je klas naar de theatervoorstelling Schaap met laarsjes van Theater Anna s Steen. Schaap met

Nadere informatie

Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen

Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Zwemmen Zonder Mouwen; een muzikale 8+ voorstelling die zich afspeelt in en rondom

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt: Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema

Nadere informatie

Evaluatie Waterdag 17 maart 2015

Evaluatie Waterdag 17 maart 2015 Evaluatie Waterdag 17 maart 2015 Grafieken uitgedrukt in % Wat vond je van deze activiteit? Wat vond je het meest/minst leuke onderdeel van deze dag? Redenen meest/minst leuk: Workshop Meest Minst Super

Nadere informatie

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.

Nadere informatie

4 Heer, u hebt aan de mensen uw regels gegeven. Zo weet ik wat ik moet doen. 5 Ik wil leven volgens uw wetten, en dat volhouden, elke dag weer.

4 Heer, u hebt aan de mensen uw regels gegeven. Zo weet ik wat ik moet doen. 5 Ik wil leven volgens uw wetten, en dat volhouden, elke dag weer. Psalmen Psalm 119 Heer, ik wil leven volgens uw wetten 1 Gelukkig zijn mensen die altijd het goede doen, die leven volgens de wet van de Heer. 2 Gelukkig zijn mensen die altijd denken aan de woorden van

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële uitingen. Als startend ondernemer is alles nieuw. De boekhouding,

Nadere informatie

Animatie. Groetjes het animatieteam en een poot van Lukkie de Leeuw. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar?

Animatie. Groetjes het animatieteam en een poot van Lukkie de Leeuw. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar? Animatie Hallo allemaal! Mijn naam is Lukkie en ik ben de Leeuw van Speelstad Oranje. Behalve de super attracties en de spectaculaire parkshows heb ik samen met mijn vrienden van het animatieteam een leuk

Nadere informatie

Vaders Voor Lezen. Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin.

Vaders Voor Lezen. Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin. Vaders Voor Lezen Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin. Daarom lezen vaders dus voor?! Welnee, dat doen ze omdat ze het heel erg leuk vinden!

Nadere informatie

Maartje Voorbeeld 10.03.2014

Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Talentrapportage 2 Inleiding De wereld en de arbeidsmarkt zijn constant in beweging. Maar waarheen? Niemand weet exact hoe het werkveld er

Nadere informatie

Knabbel en Babbeltijd.

Knabbel en Babbeltijd. Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte

Nadere informatie

LESBRIEF THEATERBEZOEK

LESBRIEF THEATERBEZOEK LESBRIEF THEATERBEZOEK Binnenkort gaan jullie een bezoek brengen aan het Chassé Theater. Om het bezoek zo leuk mogelijk te laten verlopen geven we in deze lesbrief wat meer informatie over het Chassé Theater

Nadere informatie

Hand-out voor het opzetten van Portretshoot (BASIS)

Hand-out voor het opzetten van Portretshoot (BASIS) Hand-out voor het opzetten van Portretshoot (BASIS) Begrippen: Projectteam: Een groep personen bestaande uit minimaal 1 fotograaf, 1 model, 1 MUA(H)/(Hair)stylist. Mogelijk kan er ook, afhankelijk van

Nadere informatie

IN-LEEF-TIJD Een werking op maat van de verschillende leeftijdsgroepen

IN-LEEF-TIJD Een werking op maat van de verschillende leeftijdsgroepen IN-LEEF-TIJD Een werking op maat van de verschillende leeftijdsgroepen Deze bundel hoort thuis in het deel Vele kleintjes INHOUD INLEIDING 1. WAT IS LEEFTIJDSGERICHT WERKEN 2. WAAROM LEEFTIJDSGERICHT WERK

Nadere informatie

Inhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding...

Inhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... Inhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... 2 Voorbereiding... 2 Locatie... 2 Materiaal... 2 Veel voorkomende

Nadere informatie

Een spreekbeurt houden

Een spreekbeurt houden Een spreekbeurt houden Kies je onderwerp Je kiest natuurlijk een onderwerp waar je veel belangstelling voor hebt. Misschien weet je er al veel van, of je wilt dat nu juist gaan onderzoeken! Ga vervolgens

Nadere informatie

Maart 2015. Nieuwsbrief Veilig leren lezen, kern 8. Beste ouders, verzorgers

Maart 2015. Nieuwsbrief Veilig leren lezen, kern 8. Beste ouders, verzorgers Maart 2015 Nieuwsbrief Veilig leren lezen, kern 8 Beste ouders, verzorgers In deze kern leerde uw kind: Woorden: bank en licht Woorden met 2 medeklinkers vooraan (zoals 'zwaan') en achteraan (bijvoorbeeld

Nadere informatie

De knapzak voor de kleuterschool/1 ste graad

De knapzak voor de kleuterschool/1 ste graad Beste ouders, De knapzak voor de kleuterschool/1 ste graad Dit is het knapzakje van de tweede kleuterklas. Waar is uw kleuter knap in? Wat zijn zijn/haar talenten? Uw kind is volop bezig die te ontdekken,

Nadere informatie

Wat doe je in deze les?

Wat doe je in deze les? Tekstsoortenles Overtuigende teksten niveau B Wat doe je in deze les? Bij de les Andere tekstsoort van Nieuwsbegrip XL lees je allerlei verschillende soorten teksten. Zoals een verslag, een reclametekst,

Nadere informatie

Animatie. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar?

Animatie. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar? Animatie Hallo allemaal! Wat gezellig dat je er bent, er is hier van alles te beleven. Mijn naam is Lukkie de Leeuw en ik woon hier. Samen met mijn vrienden van het animatieteam proberen we jullie vakantie

Nadere informatie

Workshop BSO Rakker-Pret.

Workshop BSO Rakker-Pret. Workshop BSO Rakker-Pret. Workshop-programma Toneel Vissen Boskunstwerk Kerstmobiel Experimenten uitvoeren Kleien Overzicht workshops Kalender 2013 Weerkalender Poppenkastpop sint of Piet Bootjes wedstrijd

Nadere informatie

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed

Nadere informatie

Je kan dit ook als individuele schriftelijke opdracht geven voor de kinderen het verhaal lezen.

Je kan dit ook als individuele schriftelijke opdracht geven voor de kinderen het verhaal lezen. Lestip 'Help! Help!' Over het boek Gevaar zit niet altijd waar je het verwacht. En redders in nood zijn niet altijd mannelijke helden. En niet alle sprookjes eindigen met een ridder die de prinses trouwt.

Nadere informatie

Wie is ROPE theater op maat?

Wie is ROPE theater op maat? Wie is ROPE theater op maat? De basis van ROPE bestaat uit Roel Pot en Peter Douw. In 1989 ontmoetten zij elkaar voor het eerst, uiteraard..op het toneel. En nu jaren later zijn ze nog steeds bij elkaar.

Nadere informatie

WELKE LIEFDESTAAL HEB JIJ?

WELKE LIEFDESTAAL HEB JIJ? WELKE LIEFDESTAAL HEB JIJ? Volgens psycholoog Gary Chapman zijn er vijf universele liefdestalen, waarin mensen liefde kunnen en ontvangen. Iedereen heeft een of twee liefdestalen waardoor hij of zij zich

Nadere informatie

KAPOENEN. Niet getreurd kapoenio s want volgende week halen we alle verloren pret in hoor. Lees hieronder maar!

KAPOENEN. Niet getreurd kapoenio s want volgende week halen we alle verloren pret in hoor. Lees hieronder maar! KAPOENEN Nu dat die lieve goed Sint jammer genoeg weer naar Spanje is vertrokken, gaan wij gewoon lekker door. Piraten, sneeuw, dieren, noem maar op, we gaan het allemaal zien! Er hangt misschien wel wat

Nadere informatie

Centrale prentenboeken Bibliotheek Montferland

Centrale prentenboeken Bibliotheek Montferland Centrale prentenboeken Bibliotheek Montferland Eend op de fiets door David Shannon Thema: dieren, boerderij, fietsen Als Eend de dieren van de boerderij heeft laten zien dat hij kan fietsen, willen zij

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie

Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie Iedereen welkom 1 Hallo, Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie wil doen. Klopt dat? Weet je wel wat dat is: communie? Het is zo n moeilijk woord. Wees gerust het is geen ziekte

Nadere informatie

BELOFTE-FORMULES DOOPLITURGIE. voor het doopsel van meerdere kinderen

BELOFTE-FORMULES DOOPLITURGIE. voor het doopsel van meerdere kinderen BELOFTE-FORMULES DOOPLITURGIE voor het doopsel van meerdere kinderen In dit boekje vind je een 15-tal voorbeelden van belofte-formules die je als ouders kan uitspreken tijdens de doopviering van je kind.

Nadere informatie

Lesbrief bij: Kabouterboomhut

Lesbrief bij: Kabouterboomhut Lesbrief bij: Kabouterboomhut een voorstelling van Poppentheater Jacobus Wieman Inhoudsopgave Inleiding Wat er komt kijken bij theaterbezoek.............................. 2 Over Poppentheater Jacobus Wieman.............................

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING KNUFFEL OP ZEE. Figurentheater Propop vzw

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING KNUFFEL OP ZEE. Figurentheater Propop vzw LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING KNUFFEL OP ZEE Figurentheater Propop vzw Figurentheater Propop en De Poppenzaal Steenweg op oosthoven 114 2300 Turnhout - België Tel : 014.423322 Email : info@propop.be Website

Nadere informatie

Drie nieuwe methodes van Malmberg Een kennismaking in de vorm van een lesidee

Drie nieuwe methodes van Malmberg Een kennismaking in de vorm van een lesidee Drie nieuwe methodes van Malmberg Een kennismaking in de vorm van een lesidee Malmberg introduceert in juni 2008 drie nieuwe kennisgebiedenmethodes voor groep 3 t/m 8: Naut voor natuur en techniek, Meander

Nadere informatie

Didactisch partnerschap

Didactisch partnerschap Didactisch partnerschap Vijf routekaarten om lastige situaties in het samenwerken met ouders te hanteren Het klinkt zo mooi: didactisch partnerschap. Zie daar als leraar maar eens een goede invulling aan

Nadere informatie

@ Creatief Succes! Talent toolkit 1. Toolkit Powerkaarten...

@ Creatief Succes! Talent toolkit 1. Toolkit Powerkaarten... @ Creatief Succes! Talent toolkit 1 Toolkit Powerkaarten... @ Creatief Succes! Talent toolkit 2 Colofon Creatief Succes Evertsenstraat 5-03 4461 XN Goes www.creatiefsucces.nl info@creatiefsucces.nl @ Creatief

Nadere informatie

Activiteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren'

Activiteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren' Toversteen, ketting, Interne krachtbronnen zoals kracht, slim zijn, moed, sleutelhanger maken zelfvertrouwen enzovoort versterken (zie ZMN pagina 28 Interne krachtbronnen). Bespreek met jouw kind welke

Nadere informatie

Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:

Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Reclame is cool en gaaf! Reclame geeft nuttige informatie Reclame laat zien hoe het

Nadere informatie

KRabbelton (grabbelton kinderrechten)

KRabbelton (grabbelton kinderrechten) KRabbelton (grabbelton kinderrechten) Concept In de GRABBELTON KINDERRECHTEN zitten spelmaterialen en spelletjes over kinderrechten. Waar? De ton of koffer of kast kan ter beschikking van kinderen gesteld

Nadere informatie

Broekzaksyllabus. Dit deel moet hier niet blijven zitten. Haal het er uit en gebruik het!

Broekzaksyllabus. Dit deel moet hier niet blijven zitten. Haal het er uit en gebruik het! Broekzaksyllabus Dit deel moet hier niet blijven zitten. Haal het er uit en gebruik het! 1. INLEIDING Na deze bladzijde begint de broekzaksyllabus. Dat is eigenlijk een samenvatting van heel deze syllabus,

Nadere informatie

Lesbrief Theater Hutsepot Sprookjessprokkels

Lesbrief Theater Hutsepot Sprookjessprokkels Lesbrief Theater Hutsepot Sprookjessprokkels Beste, De lesbrief die hier voor je ligt is bedoeld als begeleidend schrijven bij de voorstelling 'sprookjessprokkels' van Theater Hutsepot. Het is in de eerste

Nadere informatie

Accent op improvisatie en taal

Accent op improvisatie en taal onderdeel: Improvisatie Accent op improvisatie en taal Titel les/thema Improvisatie met dramakaarten Graad: 3 Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in de verf wil zetten. Leerplandoelnummer

Nadere informatie

Beste ouders/verzorgers,

Beste ouders/verzorgers, INTAKEFORMULIER Parel 9 t/m 12 School Alex Beste ouders/verzorgers, Dit intakeformulier is bedoeld om die informatie te verkrijgen die wij nodig hebben om nieuwe kleuters zo goed mogelijk op te vangen

Nadere informatie

DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A

DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A DE BIBLIOTHEEK VAN JE DROMEN? groep A 4 opdrachten! 60 minuten! Bij iedere opdracht zet iemand zijn wekker/ chronometer (op gsm of uurwerk), zodat je zeker niet veel langer dan een kwartier bezig bent.

Nadere informatie

Enge mannen en. Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt.

Enge mannen en. Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt. niet durven slapen-bw-druk:bed 5/7/10 1:25 PM Pagina 60 HOOFDSTUK ZEVEN Enge mannen en monsters Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt. Waarschijnlijk val je al sneller in slaap, dichter bij

Nadere informatie

Felix en Lenette presenteren: Mijn wolf en ik. gratis e-book. Palaysia. door Edith Hagenaar

Felix en Lenette presenteren: Mijn wolf en ik. gratis e-book. Palaysia. door Edith Hagenaar Felix en Lenette presenteren: Mijn wolf en ik gratis e-book Palaysia door Edith Hagenaar Voor je ouders De wolf op deze cd staat voor iedereen met wie je kind een moeilijke relatie heeft. Dat kan een juf

Nadere informatie

Accent op improvisatie en taal

Accent op improvisatie en taal Accent op improvisatie en taal onderdeel: articulatie en improvisatie Titel les/thema Inspringspelen (en articulatie-oefening) Graad: 3 Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in

Nadere informatie

Kapoenen & zeehondjes

Kapoenen & zeehondjes Kapoenen & zeehondjes Kapoenen & zeehondjes Het leven van een kapoen zit vol spel, fantasie, creativiteit en expressie. Spelenderwijs en ongedwongen ontdekken ze de wereld. De leiding gaat mee op ontdekkingsreis.

Nadere informatie

pest eruit? De baas spelen

pest eruit? De baas spelen Hoe ziet iemand die een ander pest eruit? Waarschijnlijk heb je wel gemerkt dat het ontzettend moeilijk is om zo n beschrijving te geven. Dat is logisch want er bestaat niet iemand die eruit ziet als een

Nadere informatie

De bruistablet. Creatief zoeken naar

De bruistablet. Creatief zoeken naar De bruistablet Creatief zoeken naar sprankelende oplossingen Op de jeugddienst word je dagdagelijks geconfronteerd met kleine en/of grote problemen, vraagstukken, uitdagingen die een antwoord van je vragen.

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

INFORMATIE BULLETIN 29 augustus 2015 WEEKOVERZICHT

INFORMATIE BULLETIN 29 augustus 2015 WEEKOVERZICHT INFORMATIE BULLETIN 29 augustus 2015 WEEKOVERZICHT Maandag 31 augustus 19.00 uur Ouderavonden groepen 8 19.30 uur Ouderavonden groepen 1/2, 3 en 6 Dinsdag 1 september Meester Tim s ochtends afwezig Juf

Nadere informatie

Lesbrief bij: Het geheimzinnige ei. Een voorstelling voor 4-8 jaar en ouder van Poppentheater Jacobus Wieman

Lesbrief bij: Het geheimzinnige ei. Een voorstelling voor 4-8 jaar en ouder van Poppentheater Jacobus Wieman Lesbrief bij: Het geheimzinnige ei Een voorstelling voor 4-8 jaar en ouder van Poppentheater Jacobus Wieman Wat er komt kijken bij theaterbezoek Het theatergezelschap heeft al heel wat werk gedaan voordat

Nadere informatie

Presentatie Kindermonument Groep 8 2013 2014 St. Catharinaschool Vormgeving de kinderen met hulp van meester Roomer

Presentatie Kindermonument Groep 8 2013 2014 St. Catharinaschool Vormgeving de kinderen met hulp van meester Roomer Presentatie Kindermonument Groep 8 2013 2014 St. Catharinaschool Vormgeving de kinderen met hulp van meester Roomer aisha kindsoldaten Kindsoldaten, ik ruik haat. Dat gebeurt, als je kinderen niet spelen

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP!

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP! LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP! Naar het boek van Joke van Leeuwen Met Ottolien Boeschoten en Gerold Guthman Toneelbewerking: Tom Sijtsma Regie: Bruun Kuijt Beste leerkracht, Wat leuk dat jullie naar

Nadere informatie

Kijk eens wat ik al kan!

Kijk eens wat ik al kan! Kijk eens wat ik al kan! De talenten van in beeld De juf kleurt de eilanden waar je graag op vertoeft. De dingen die je daar allemaal doet kunnen je mama en papa hieronder lezen en bekijken. Dit doe jij

Nadere informatie

Echte helden. ALICE PANTERMULLER, Christiane Hansen ISBN 9789059241060 NUR 273 D/2014/6186/20. Uitgeverij Bakermat. Suggesties: Emy Geyskens

Echte helden. ALICE PANTERMULLER, Christiane Hansen ISBN 9789059241060 NUR 273 D/2014/6186/20. Uitgeverij Bakermat. Suggesties: Emy Geyskens ALICE PANTERMULLER, Christiane Hansen ISBN 9789059241060 NUR 273 D/2014/6186/20 Suggesties: Emy Geyskens Korte inhoud 1 Grappig, spannend, heldhaftig: de avonturen van Frederik Kikker! Frederik Kikker

Nadere informatie

En hoe blijf jij fit in je hoofd?

En hoe blijf jij fit in je hoofd? En hoe blijf jij fit in je hoofd? boekje-105x105-def.indd 1 30-01-2009 12:05:22 1,2,3,..., 10 stappen boekje-105x105-def.indd 2 30-01-2009 12:05:23 Je lekker in je vel voelen, daar kun je aan werken. Lees

Nadere informatie

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift 98 De helppagina van een tijdschrift Bijlage 1 Thema 1 Ik ben een meisje van 10 jaar en zit in groep 6. Wij zijn in nieuwe groepjes gezet en nu zit ik tegenover een meisje waar ik me heel erg aan erger.

Nadere informatie

28 september. 5 oktober. Sien heeft een date met een knappe bink te pakken! Maar Maria gelooft er niet veel van. Ze wilt foto s zien!

28 september. 5 oktober. Sien heeft een date met een knappe bink te pakken! Maar Maria gelooft er niet veel van. Ze wilt foto s zien! 28 september 5 oktober Sien heeft een date met een knappe bink te pakken! Maar Maria gelooft er niet veel van. Ze wilt foto s zien! Ja en hij is knap, lief, grappig, slim, Maria neemt haar goede vriendin

Nadere informatie

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1. Wat kijk je graag op tv? 2. Wat is je lievelingsfilm? 3. Wat doe je op internet? 4. Welke games speel je? 5. Waar praat je over op facebook, twitter, enzo? 6. Wat doe

Nadere informatie

De tekst kan je aanpassen aan de gelegenheid. (vb de les gaat., de show gaat., het feest

De tekst kan je aanpassen aan de gelegenheid. (vb de les gaat., de show gaat., het feest Kinderen Zingen Workshop thema Circus Intro 1 De kinderen zitten in een cirkel. We warmen de stemmen op met volgend liedje: Het kamp gaat nu beginnen, zitten jullie klaar? De tekst kan je aanpassen aan

Nadere informatie

Project 1. A new is born! Veel succes! Meester Stijn Zesde leerjaar haegemanstijn@gmail.com www.bevegem6.weebly.com @bevegem6b

Project 1. A new is born! Veel succes! Meester Stijn Zesde leerjaar haegemanstijn@gmail.com www.bevegem6.weebly.com @bevegem6b A new is born! Meester Stijn Zesde leerjaar haegemanstijn@gmail.com @bevegem6b Project 1 Een schimmenspel maken Een decor bouwen Een passend verhaal uitschrijven Een promospot maken en opnemen (Imovie)

Nadere informatie

bekende ruimte. W ren met z n zesse e zagen er mooi u We wisten dat we

bekende ruimte. W ren met z n zesse e zagen er mooi u We wisten dat we LESBRIEF Leerling OPDRACHT 1 plak hier FOTO 1 Vul in. Naam: Leeftijd: School: Broers/Zussen: Passie: Favoriete muziek: Wat voor beroep zou je later willen: OPDRACHT 2 plak hier FOTO 2 Hoe ontstaat een

Nadere informatie

Dé 14 fundamentele stappen naar geluk

Dé 14 fundamentele stappen naar geluk Dé 14 fundamentele stappen naar geluk Van de Amerikaanse psycholoog Michael W. Fordyce 1. Wees actief en ondernemend. Gelukkige mensen halen meer uit het leven omdat ze er meer in stoppen. Blijf niet op

Nadere informatie

Hanneke van Herk. 1. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkt persoonlijke reactie:

Hanneke van Herk. 1. Beschrijvingsopdracht: Uitgewerkt persoonlijke reactie: 1. Beschrijvingsopdracht: Motivatie: Ik heb dit boek gelezen, omdat ik een deel van de film had gezien en nieuwsgierig was naar de rest van het verhaal. Ik was eerst begonnen aan het boek Karakter van

Nadere informatie

En hoe blijf jij fit in je hoofd?

En hoe blijf jij fit in je hoofd? En hoe blijf jij fit in je hoofd? 1,2,3,..., 10 stappen Je lekker in je vel voelen, daar kun je aan werken. Lees rustig de tien stappen. Ze inspireren je om fit te blijven in je hoofd en hebben al heel

Nadere informatie

Ahoy, kapitein! Stefanie Dahle GEGEVENS BOEK: KORTE INHOUD: ISBN 978 90 5924 434 4 13,99. Uitgeverij Bakermat. Suggesties: Emy Geyskens.

Ahoy, kapitein! Stefanie Dahle GEGEVENS BOEK: KORTE INHOUD: ISBN 978 90 5924 434 4 13,99. Uitgeverij Bakermat. Suggesties: Emy Geyskens. Ahoy, kapitein! Stefanie Dahle GEGEVENS BOEK: ISBN 978 90 5924 434 4 13,99 Uitgeverij Bakermat Suggesties: Emy Geyskens Vanaf 3 jaar Thema s: moed, humor, piratenschool KORTE INHOUD: Wat is dat nu? Met

Nadere informatie

FIONA REMPT - KINDERBOEKEN - WORKSHOPS - GROEP 1 T/M 8

FIONA REMPT - KINDERBOEKEN - WORKSHOPS - GROEP 1 T/M 8 FIONA REMPT - KINDERBOEKEN - WORKSHOPS - GROEP 1 T/M 8 Kinderboeken schrijven is een prachtig vak. Verhalen bedenken en die in stilte uitwerken staat in schril contrast met het ontmoeten van lezers en

Nadere informatie

Een werkstuk maken Kies je onderwerp Je kiest natuurlijk een onderwerp waar je veel belangstelling voor hebt. Misschien weet je er al veel van, of je

Een werkstuk maken Kies je onderwerp Je kiest natuurlijk een onderwerp waar je veel belangstelling voor hebt. Misschien weet je er al veel van, of je Een werkstuk maken Kies je onderwerp Je kiest natuurlijk een onderwerp waar je veel belangstelling voor hebt. Misschien weet je er al veel van, of je wilt dat nu juist gaan onderzoeken! Ga vervolgens op

Nadere informatie

't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail.

't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail. 't gummybeertje le journal D' Hoge School redactie: Tom & Senne 24-10-08 jaargang 3 nr. 7 http://zevensprong.org frankieweyns@hotmail.com Het aapje en de sleutels Er was eens een man en die had de sleutels

Nadere informatie

Scene 1: Rollen: heks. Katrijn

Scene 1: Rollen: heks. Katrijn Rollen: Speler 1: Speler 2: * prinses heks * Jan Klaassen Katrijn Benodigdheden: * Decor: * Kistje In het kistje zit een zak met nootjes Haakje bevestigd aan poppenkast waar de muzieksleutel aan hangt.

Nadere informatie

Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,

Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze

Nadere informatie

Set: CD+ 4 VERMOMMINGEN "De boerderij"

Set: CD+ 4 VERMOMMINGEN De boerderij Set: CD+ 4 VERMOMMINGEN "De boerderij" Ref. 66010 Ref. 66010 Set: CD + VERMOMMINGEN De Boerderij INHOUD EN BESCHRIJVING Set bestaande uit 4 maskers (maat voor 3-7 jarigen) + AUDIO CD MP3 (zonder afbeeldingen)

Nadere informatie

Gemeente in Christus,

Gemeente in Christus, meditatie voor 3 mei 2015 thema geloof EN wetenschap Gemeente in Christus, Misschien heb je wel eens gehoord van de film The Matrix, of misschien heb je m zelfs wel eens gezien. De film gaat over een kleine

Nadere informatie