Jaarplan MT PCBS De Gong versie 2

Transcriptie

1 Jaarplan PCBS De Gong versie 2 Zie ook : Eindevaluatie jaarplan cursusjaar / planning cyclisch werken SMP : PCBO Strategisch Meerjarenbeleidsplan BV & K : PCBO Beleidsvoornemens en kaders Doelstelling Betrokkenen Termijn Prestatie-indicatoren & activiteiten Borging Eval. 1. Samen meer Scholen Doelen: a) Versterking onderwijskundig leiderschap: Op schoolniveau is het voornaamste doel dat de schoolleider zich volledig kan richten op leiding geven aan de kwaliteit van onderwijs en aan de opbrengsten, op het inspirerend leidinggeven aan ondernemende professionals en op maximale ouderbetrokkenheid. b) Goed teamleiderschap: Versterken van samenwerkend leren van ondernemende teamleden en ondernemende leidinggevenden. c) Positionering van scholen in de wijk: De scholen van de scholengroep hebben een herkenbaar, onderscheidend en aantrekkelijk profiel voor ouders en in de wijk. a) De verantwoordelijkheden liggen laag in de organisatie en er is zichtbaar sprake van gedeeld leiderschap. Het team formuleert tijdens de startvergadering de opdracht voor de actieteams. Iedere leerkracht draait mee in een onderwijskundig actieteam. De fases informeren, meningsvorming en besluitvorming zijn gedurende het schooljaar aantoonbaar aanwezig bij ieder verbeteronderwerp. Een voor een ieder inzichtelijke planmatige aanpak ligt hieraan ten grondslag. Terugkoppeling ook mogelijk binnen plenaire vergaderingen (volgend op week van actieteams). Aan het eind van het cursusjaar is beschreven hoe de werkwijze rondom actieteams is vormgegeven binnen De Gong. b) Kwaliteitsverbetering communicatie vanuit en team naar ouders en vice versa vanuit het principe need to know : i. Frequentie en tijdigheid; zowel digitaal als mondeling Zichtbare aanwezigheid van schoolleiders Communicatie over SmS-traject naar team en ouders c) Mobiliteitspilot De Maten: leerkrachten en schoolleiders draaien een ochtend mee op een andere PCBO- basisschool in De Maten. Ervaringen worden dezelfde middag aan collega s gepresenteerd. Verbeterplan Terugkoppeling coord. Notulenformat op L-schijf Check team Jaargesprekken / d) Samenwerking met PCBS De Kring wordt geïntensiveerd i. Leerlingenzorg : 2 x pj uitwisseling van kennis (LVS bij PCBO) Management : 6 x pj overleg m.b.t. schooloverstijgende zaken Kennismaking teams : informeel, organisatie door betreffende schoolleiders (wisselende locaties) Sep 14 / mrt 15 jaarplanning Gong Kring Versie 2.0 Jaarplan PCBS De Gong 1

2 2. Visie De visie Ruimte voor Talent wordt herijkt en waar nodig- aangepast. De letters van het woord Talent zijn hierbij leidend. Nadruk ligt op een heldere en scherpe visie om zodoende makkelijker en duidelijker keuzes te kunnen maken en als basis voor de opdrachten voor de actieteams Fase 1: - herijken van bestaande visie : wat voor organisatie willen we zijn, wat zijn onze basiswaarden, wat betekent dit voor ons onderwijs? - Afnemen tevredenheidspeilingen - Sterkte/zwakteanalyse Fase 2: - Concrete en uitdagende doelen formuleren voor schoolplanperiode Schoolplan Leerlingen Najaar 14 Voorjaar 15 Door middel van verschillende activiteiten wordt de bestaande visie zoals beschreven in het schoolplan en schoolgids herijkt en verder aangescherpt Studiedagen team (reeds geagendeerd) Tevredenheidspeilingen kinderen, ouders en team Koffieochtenden met ouderpanels, leerlingenpanel (reeds geagendeerd) i. Bestaande visie Ruimte voor Talent is herijkt en aangescherpt. Bij dit proces zijn teamleden, ouders en leerlingen betrokken geweest. Schoolplan gereed in mei 2015 Schoolplan heeft instemming van de Jaarplan is gereed voor. okt-nov 14 jaarplanning Schoolplan Jaarplannen v. Iedere leerkracht is in staat in het kort de visie van De Gong te verwoorden. voor einde schooljaar 3 Opbrengsten Bekostiging : n.n.b., afhankelijk van locatiekeuze en mogelijke inzet extern deskundige. Doel : PCBS De Gong genereert opbrengsten die op of boven het landelijke gemiddelde liggen. PCBS De Gong werkt opbrengstgericht en zet zich planmatig in voor het verbeteren van de vorderingen van leerlingen. Dit gebeurt door hoge doelen te stellen, gericht hieraan te werken en leerlingen systematisch te volgen in hun vorderingen. Scholen die systematisch hun toetsgegevens analyseren en gebruiken hebben betere resultaten, zo blijkt ook uit onderzoek van de Inspectie. Gericht werken aan hoge opbrengsten betekent in de eerste plaats goed onderwijs. Dat wil zeggen onderwijs door competente leerkrachten die effectief instructie geven, hun onderwijsdoelen, inhouden en didactiek afstemmen op verschillen tussen leerlingen en voortdurend - dus niet alleen bij de toets - reflecteren op het effect van hun lessen. Taal-lezen April 2015 Februari 2015 Juli i. De eindopbrengsten van de groepen 8 van beide locaties liggen boven de ondergrens van de inspectie. Hiervoor zal per groep voor de herfstvakantie een actieplan worden door leerkrachten i.s.m. en specialisten beschreven om dit mogelijk te maken. Focusgebieden voor beide groepen zijn rekenen, spelling en begrijpend lezen. De opbrengsten van de groepen 7 vertonen een vaardigheidsgroei welke hoger is dan het landelijk gemiddelde op de volgende vakgebieden: a. Matendonk: D b. Matengaarde : D en Begrijpend Lezen Ook hiervoor wordt voor de herfstvakantie een pva door leerkrachten, en specialisten geschreven Bekostiging : n.n.b., t.l.v. prestatiebox Actieplan Groeps-bezoek Groepsbespreking Beleidsplan 4 s s en inhoudelijk proces: zie ook 1.a. Een actieteam is een groep van leerkrachten die verantwoordelijk is voor inhoudelijke veranderingen en vernieuwingen, voor inhoud, proces en uitvoering. De leden van het actieteam informeren zelf de rest van het team. Sloa i. SLOA : voortzetting SLOA-methodiek in de groepen 1 en 2. Borging t.a.v. indeling materialen op niveau en de sloa-startgesprekken. Visietraject t.a.v.voortzetting en vormgeving SLOA in overige groepen Uiterlijk in het derde kwartaal van is er een keuze gemaakt voor een nieuwe methodiek voor wereldoriëntatie, waarbij specifiek Groeps- doorbro- Versie 2.0 Jaarplan PCBS De Gong 2

3 ken aandacht is voor het onderdeel techniek. In het vierde kwartaal wordt de nieuwe methodiek fasegewijs ingevoerd. Totale invoering per nieuw schooljaar Er wordt vanuit de vastgestelde visie een antwoord geformuleerd op de vraag welke meerwaarde groepsdoorbroken werken binnen De Gong zou moeten hebben. Talent De talentenmiddagen worden verfijnd in samenwerking met Markant. Ook op minimaal 2 andere manieren wordt invulling gegeven aan de inzet van Talenten binnen PCBS De Gong. uitvoering Doel : Bieden van kwalitatief goed onderwijs aan zoveel mogelijk kinderen. Toelichting: Coöperatief leren heet ook wel samenwerkend leren. Bij coöperatief leren gaat het om de samenwerking tussen sterkere en zwakkere leerlingen. Dit wordt gestimuleerd door coöperatieve werkvormen, waarbij kinderen in heterogene tweetallen of groepjes werken. De kinderen discussiëren samen over de leerstof, ze geven elkaar uitleg en informatie en vullen elkaar aan. Zij zoeken samen naar een oplossing en helpen elkaar. De gedachte achter samenwerkend leren is dat zowel de zwakke als de sterke kinderen hiervan leren. De zwakke leerlingen, doordat ze uitleg krijgen en aangemoedigd worden. De sterke leerlingen, omdat zij de stof op een hoger niveau leren beheersen als ze het aan anderen uitleggen. Rekenen Taal Coop v. - De leerlijnen op het gebied van rekenen worden nader uitgediept en borging van gemaakte afspraken m.b.t. de methode alles telt. - In wordt bij een opvallende score en/of een DE-score met ieder kind een diagnostisch gesprek gevoerd. - Eind is eer een zichtbare koppeling tussen de methodieken Alles Telt en Met Sprongen Vooruit. vi. v v Voor de onderdelen technisch lezen en begrijpend lezen is schoolbreed beleid ontwikkeld om structureel hogere opbrengsten te genereren. In het laatste kwartaal van zal dit beleid fasegewijs worden geïmplementeerd. Volledige uitvoering per start cursusjaar In wordt de vierde en laatste dagdeel scholing gevolgd m.b.t. de implementatie van samenwerkend leren. Hiermee ontvangen de deelnemers de licentie behorende bij dit scholingstraject. Datum: Bekostiging: uren IJsselgroep Voor het einde van het schooljaar zijn er afspraken gemaakt over de wijze waarop samenwerkend leren wordt gehanteerd binnen PCBS De Gong. Deze zijn terug te vinden in de afsprakenmap. Groeps-bezoek Themanieuwsbrief Licentie Bij coöperatief leren is dus niet alleen de lesstof belangrijk, maar ook de samenwerking. Er is dus sprake van een cognitief en een sociaal doel. De achterliggende gedachte van coöperatief leren is dat kinderen niet alleen leren van de interactie met de leerkracht, maar ook van de interactie met elkaar. ix. zijn voor het einde van het schooljaar geïnformeerd over de structurele inzet van samenwerkend leren binnen PCBS De Gong. x. Voor het eind van het schooljaar is er beleid geformuleerd hoe samenwerkend leren structureel wordt geborgd m.b.t. de scholing van nieuwe leerkrachten. xi. Elke leerkracht heeft momentcoaching gehad m.b.t. de implementatie van coöperatief leren. Data reeds ingepland (4 dagen) Bekostiging : uren IJsselgroep Nieuwsbrief Planning Versie 2.0 Jaarplan PCBS De Gong 3

4 6 Leerlingenzorg Doel: Het bieden van een doorgaande leerlijn waarbij optimaal wordt afgestemd op de verschillende onderwijsbehoeften van ieder kind i. Het onderdeel evaluatie vallend onder het planmatig werken in de groep voldoet aan de kwaliteitseisen van de inspectie. Hierbij dient m.n. aandacht te zijn voor de evaluatie van de ontwikkeling bij zorgleerlingen (min. 1 x per 6 weken) en de evaluatie o.b.v. beheersing van de doelen i.p.v. de vaardigheidsgroei of vaardigheidsscore. Check door collega 7 Social Styles onderbouw Aan het einde van het cursusjaar is er een keuze gemaakt voor een nieuw volgmodel sociaal-emotionele ontwikkeling. Uitgangspunten bij de keuze zijn dat dit volgmodel landelijk genormeerd en digitaal is in te vullen. Koppeling ontwikkelingsvolgmodel kleuters gewenst Bekostiging : n.n.b. post toetsen/leerlingvolgsysteem Het team is inhoudelijk geïnformeerd over de Meldcode aangaande huiselijk geweld en kindermishandeling. Hiervoor zal zij een e-learning module volgen. Afspraken worden vastgelegd Bekostiging : nvt Methode-keuze Training Doel: Vergroten van effectief communicatiegedrag in een professionele organisatie Social Styles richt zich op de communicatie en samenwerking tussen teamleden. Door beter zicht te krijgen op het eigen communicatiegedrag en het effect daarvan op anderen kunnen teamleden effectiever communiceren en vaker miscommunicatie voorkomen. Het inzicht krijgen in het communicatiegedrag van de ander helpt teamleden aan te sluiten bij de ander zodat boodschappen beter over het voetlicht gebracht kunnen worden. Effectieve communicatie is een voorwaarde om in samenwerking te werken aan de onderwijskundige ontwikkeling op school. Coördinatoren Invulling geven aan het op een professionele wijze feedback geven aan elkaar i. Feedback geven en ontvangen is een agendapunt bij ieder jaargesprek (zowel bij team als ) Professionele feedback is een herkenbaar focuspunt bij teampresentatie opbrengsten en andere vergaderonderwerpen waarbij feedback als instrument goed inzetbaar is. De wijze waarop feedback is ingezet en welke waarde dit voor het proces heeft gehad, wordt aan het eind van de betreffende bijeenkomst geëvalueerd met de deelnemers. Bekostiging : n.v.t. Gespreks-cyclus Notulen 8 Continurooster In het cursusjaar heeft binnen het team een eerste oriëntatie plaatsgevonden t.a.v. een mogelijke invoering van een continurooster. Hierover is geen definitief besluit genomen Voor is bekend of PCBS De Gong per zal overgaan tot invoering van een continurooster. Uitgangspunten hierbij zijn: Een continurooster moet onafhankelijk van hulpouders kunnen worden georganiseerd Lunchtijd wordt niet als onderwijstijd aangemerkt worden niet geconfronteerd met extra kosten Projectplan 9 ICT 9.1 De optimale inzet en inrichting van ParnasSys, een webbased leerlingvolgsysteem en leerlingadministratiesysteem in één. Adm. medew i. Leerkrachten zijn geschoold m.b.t. het gebruik de leerlingvolgsysteemmodule van ParnasSys. ParnasSys wordt ingericht naar de wens van de clusterscholen. Check door Versie 2.0 Jaarplan PCBS De Gong 4

5 9.2 Het verhogen van de kwaliteit van de digitale communicatie tussen school en ouders middels basisschoolnet. Dit is een online communicatieplatform waarmee basisscholen interactief met ouders kunnen communiceren zonder dat de school de adressen van de ouders hoeft bij te houden Bekostiging i en ii : 625,00 per dagdeel (max. 3 dagdelen). Exacte data : n.n.b. Leerkrachten maken structureel gebruik van het digitaal leerlingendossier. Er zijn duidelijke afspraken gemaakt over het gebruik van basisschoolnet als communicatiemiddel (o.a. frequentie en structuur). v. Voornoemde afspraak aangaande basisschoolnet is structureel ingebed in de praktijk Check door Check & ouderpanel Bekostiging iii t/m v : n.v.t. 10 Taakbeleid Algemeen doel van taakbeleid is het, gegeven de doelstellingen van de school, komen tot de maximaal mogelijke optimale inzet van het personeel en een evenredige, verantwoorde en efficiënte taakverdeling binnen de school. i. Aan het eind van het cursusjaar is naast aangepast PCBO-beleid m.b.t. de nieuwe onderwijs-cao ook schoolspecifiek beleid ontwikkeld m.b.t. niet-lesgebonden taken. Dit beleid wordt als uitgangspunt gehanteerd bij de taakverdeling voorafgaand aan het cursusjaar Ieder teamlid is voor in het bezit van een overzicht met daarop de lesgevende taken en de inhoud van de niet-lesgebonden taken m.b.t. het cursusjaar Formulier Lesinzet Bekostiging : nvt Versie 2.0 Jaarplan PCBS De Gong 5