Cross-over: ondernemingszin
|
|
|
- Siebe Maas
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Cross-over: ondernemingszin
2 Delen is het nieuwe vermenigvuldigen Anita Ruttens Scholengemeenschap Harlindis & Relindis Maaseik-Kinrooi Tin Van den Putte UC Leuven-Limburg
3 Programma Scholengemeenschap Harlindis en Relindis Maaseik-Kinrooi Kennismaking De 2 de stap Concreet programma Conclusie: kernboodschappen
4 Scholengemeenschap Harlindis & Relindis Maaseik-Kinrooi Toelichting structuur en werkwijze door Anita Ruttens
5 Onderwijsconcept Scholengemeenschap Hoe zit het in elkaar? Waarom een brede school Waarom belangstellingsgebieden? Waarom leertrajecten?
6 ORGANIGRAM SG KaSO Maaseik-Kinrooi per 1/9/2014 Algemene Vergadering Raad van Bestuur Dagelijks Bestuur Coördinerend directeur E. Rutten Directiesecretariaat K. Segers Directeur Communicatie, Kwaliteit en Internaat F. Hungenaert Studiedienst P. Kenis Externe relaties I. Segers Grafische vormgeving Communicatie P.Ritzen Interne en externe communicatie F. Hungenaert IKO V. Bogaert Veiligheid P. Bollen OCSG / LOC / CPBW Milieu J. Segers (CD=) Directeur Ondersteunende diensten E. Rutten Directeur Interne Organisatie en HRM M. Coenen Directeur Mosa-ic I. Cruysberghs Internaatsbeheerder A. Levenstond Financiën A. Vandenrhijn Leerlingenadministratie + info studiedienst (stat.) Pedagogisch domein nascholing W. Warnants Infrastructuur en Onderhoud B. Beuten ICT en processen S. Cox Regelgeving en Personeelsadministratie HRM (Competentiemanagement) Aanbod en organisatie van Nascholing Avond- en weekendonderwijs Samenwerking met het werkveld Dienstverlening/ Verhuur infrastructuur
7 Pedagogisch domein CD E. Rutten J. Tielens R. Everts Kerncollege Onderwijsconcept Interne Leerlingenbegeleiding Identiteit en Pastoraal M. Thevissen Leerlingvolgsysteem R. Everts, L. Henckens Coördinatie EG en Campus A. Ruttens/W. Van Pol Vademecum B. Goven Sport en gezondheid J.P. Schiepers Ondersteuning pedagogische werking E. Dirkx (EG) P. Kenis (Campus) Pedagogische denkgroep (werknaam) Pedag. dir. Kinrooi J. Tielens EGS (J. Tielens) Pedagogische staf EGS Pedag. dir. Maaseik K. Baerts Pedag. dir. Neeroeteren L. Henckens Coörd. Centrum Leren en Werken M. Lemmens Pedag.dir. Nijverheid en Techniek B. Goven W. Van Pol Bovenbouw (R. Everts) Pedagogische staf Campus Pedag. dir. Talen en Wetens. R. Everts Pedag. dir. Handelswet. A. Ruttens Pedag. dir. Soc.Wet en Welz. M. Thevissen Diensthoofd ILB R. Berben Coördinatie Directiesecretariaten A. Ruttens/K. Segers Vakgroepwerking (visie en toepassing) M. Thevissen Toezicht M. Thevissen Leren leven R. Berben Leren leren M. Janssen Leren kiezen P. Kenis
8 Pedagogisch Structuurplan EGS Bovenbouw Vestiging Kinrooi Vestiging Maaseik Vestiging Neeroeteren Centrum Leren & Werken Nijverheid & Techniek Talen & Wetenschappen Handelswetenschappen Sociale Wetenschappen & Welzijn Basisonderwijs, hoger onderwijs, werkveld EGS: 940 leerlingen BB: leerlingen
9 Waarom een brede school? Opheffen van beschotten Warme leefomgeving Krachtige leeromgeving Existentieel leren Competentieontwikkelend leren Onderwijs- werkveld
10 Waarom leertrajecten? Leerlingen kiezen niet enkel uit belangstelling De studierichting moet ook aansluiten bij het intelligentieprofiel
11 Leertrajecten AT = abstracte en sterk theoretische studierichtingen TT = toegepast theoretische studierichtingen TP = theoretische en praktische studierichtingen P = praktische studierichtingen
12 Verdeling over 3 graden Totaal: 42 studierichtingen
13 Kennismaking: Startvraag: Wat kunnen we voor elkaar betekenen? Eerste kennismaking en voorstelling scholengroep en belangstellingsgebied handelswetenschappen aan UC Leuven-Limburg en omgekeerd. Brainstorm Win-win denken Leerlingen, studenten, leerkrachten en docenten
14 De 2 de stap: Overleg met mensen uit verschillende vakgroepen Bijwonen partneroverleg: Initiatief van de scholengemeenschap Jaarlijkse samenkomst van de 4 belangstellingsgebieden en hun partners Evaluatie samenwerking Uitwerken nieuwe initiatieven Uitwerken concreet programma
15 Concreet programma: Brainstorm: Global entrepreneurshipweek Scholengemeenschap Harlindis en UC Leuven- Limburg Van een goed idee naar een rendabele zaak Financieel plan Vennootschapsvormen Organisatie evenement: contactnamiddag
16 Brainstorm: programma Wat is brainstormen? Oefening Praktijkcase: Gervi Presentatie
17
18 Brainstorm: Feedback leerlingen Dat we in een groep konden werken zodat we samen op ideeën konden komen en elkaar inspireren. Interessant thema. Het idee van op een grote poster alles op te schrijven zelf ideeën verzinnen. Met het doorgeven van de affiches en het brainstormen en dat er een zelfstandige kwam praten. Goed! Was wel interessant en kan voor later mss wel belangrijk en leerrijk zijn.
19 Brainstorm: Feedback leerlingen We mochten veel zelf doen + de opdrachtjes waren leuk en simpel. Het was ook goed georganiseerd en begeleid. Interessant, je leert dat je in groep tot meer/betere ideeën komt. Het samenwerken, de post-its. Zo zagen we dat veel mensen een gedeelde mening hebben. Dat we zelf groepjes mochten maken en ook met allemaal onze eigen ideeën konden opschrijven zonder dat iemand daar kritiek op gaf. Alles was goed.
20 Brainstorm: Feedback leerlingen Dat er niet alleen zelf gepraat werd, maar dat men de leerlingen zelf het gevoel gaf dat ze nuttig waren en de leerlingen ook dingen mochten doen. Dat we heel veel zelf mochten doen zonder al te veel begeleiding. Er was voldoende uitleg dus de opdrachten verliepen vlot. Dat we zelf dingen mochten doen want daar leer je het meeste van en onthoud je makkelijker.
21 Scholengemeenschap Harlindis & UC Leuven-Limburg: Programma Van een goed idee naar een rendabele zaak: Unizo Financieel plan: UC Leuven-Limburg in samenwerking met Unizo Vennootschapsvormen: studenten rechtspraktijk voor de klas
22
23
24 Scholengemeenschap Harlindis & UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen Dat jullie ons stimuleren om over dergelijke zaken na te denken. Hoe werd uitgelegd hoe je je ideeën moet verwerken om er profijt van te krijgen. Er werd kort geholpen met marketingideeën voor onze mini-onderneming. Goede uitleg. Fijn dat we uitleg kregen van andere mensen.
25 Scholengemeenschap Harlindis & UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen Interessant Moeilijk Het teamwork met de studenten. Hoe informatie uit de tekst in praktijk werd gebracht. Samenzitten met andere nieuwe echte studenten. Goede powerpoint met duidelijke uitleg.
26 Scholengemeenschap Harlindis & UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen De quiz Veel over de vennootschappen, goede betrokkenheid, erg leuk. Verschillende hoofdstukken uitgelegd door leerlingen. Goede leerlingen met leuke spelletjes. De volledige presentatie
27 Organisatie evenement: contactnamiddag Netwerkmoment tussen scholengemeenschap Harlindis & Relindis, werkveld, relaties en partnerbedrijven Initiatief van Mosa-ic Organisatie door leerlingen Harlindis en Relindis en studenten UC Leuven-Limburg Via skype en bezoeken Draaiboek volledig evenement
28 Conclusie: kernboodschappen UC Leuven-Limburg: Dé ondernemende hogeschool Concrete praktijkopdrachten Sterke samenwerking met partners Begeleiding door docenten met praktijkervaring in diverse disciplines Multidisciplinaire aanpak Verantwoordelijkheid bij studenten leggen Open relatie met studenten
29 Conclusie: kernboodschappen Samen staan we sterk: netwerken op het niveau van de leerlingen, leerkrachten en scholengemeenschappen! Van samenwerken wordt elke partij sterker: 1+1=3
30 Tin Van den Putte UC Leuven-Limburg Coördinator ondernemende hogeschool Verantwoordelijke KMO-management
Leraren leren van leerlingen. Q-traject SG Harlindis en Relindis Maaseik-Kinrooi
Leraren leren van leerlingen Q-traject SG Harlindis en Relindis Maaseik-Kinrooi 1 (h)échte scholengemeenschap 3 vestigingen eerste graad 3 bovenbouwscholen op 1 campus 4 belangstellingsgebieden 55 studierichtingen
Wat kan ik (van) je leren? Samenwerkend leren in het onderwijs
Wat kan ik (van) je leren? Samenwerkend leren in het onderwijs Vanuit een centrum voor Competentie en Innovatie binnen een scholengemeenschap de samenwerking met het werkveld stimuleren en zo de kwaliteit
Dag stagiair(e) Welkom in onze scholengemeenschap!
STAGEVADEMECUM Aanvragen van een stage hoe ga je een stage aanvragen wanneer ga je een stage aanvragen goedkeuring van de aanvraag Afspraken over het verloop van de stage voor de stage opdrachten lessen
stagevademecum
stagevademecum 2016-2017 1 Dag stagiair(e) Welkom in onze scholengemeenschap! Je hebt ervoor gekozen om bij ons stage te lopen. Wij willen je hierbij graag helpen en begeleiden. Elke stage betekent een
Talen en wetenschappen
Talen en Grieks- Industriële Latijn-moderne talen Latijn- Moderne talen-wiskunde Wetenschappen-wiskunde Techniek- Studieaanbod derde graad 1 Grieks Aardrijkskunde 1 2 Esthetica 1 0 Grieks 4 4 Biologie 2 1
STAGEVADEMECUM
KATHOLIEKE SCHOLENGEMEENSCHAP Mosa-RT MAASEIK-KINROOI Weertersteenweg 135 A 3680 MAASEIK 089 56 30 59 www.mosa-rt.be STAGEVADEMECUM 2018-2019 Dag stagiair(e) Welkom in onze scholengemeenschap! Je hebt
Algemeen Strategisch Plan
Algemeen Strategisch Plan 1 ASP Scholengroep Brugge-Oostkust 1. Werking en organisatie Scholengroep 2. Beleidsplan 2004-2007 3. Stand van zaken 4. Opvolging naar 2007-2009 toe 2 1.Werking en organisatie
Mensen vragen ons wel eens: Harlindis en Relindis, wat
De katholieke scholengemeenschap Harlindis en Relindis Maaseik- Kinrooi is het resultaat van een krachtig samenwerkingsverband tussen een aantal scholen van het secundair onderwijs. We schrijven 1999:
Katholieke Scholengemeenschap Oscar Romero Sint-Bavostraat 51, 2610 Wilrijk tel fax
Katholieke Scholengemeenschap Oscar Romero Sint-Bavostraat 51, 2610 Wilrijk tel. 03 827 16 23 fax 03 825 13 34 FUNCTIEBESCHRIJVING COÖRDINEREND DIRECTEUR DOMEIN DOEL AANDACHTSVELDEN Communicatie en overleg
Evaluatie Waterdag 17 maart 2015
Evaluatie Waterdag 17 maart 2015 Grafieken uitgedrukt in % Wat vond je van deze activiteit? Wat vond je het meest/minst leuke onderdeel van deze dag? Redenen meest/minst leuk: Workshop Meest Minst Super
PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM
PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing
> VERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGES II Inspraakdag Vlaams Parlement Vrijdag 18 maart 2011 (namiddag)
> VERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGES II Inspraakdag Vlaams Parlement Vrijdag 18 maart 2011 (namiddag) Aanwezig: 18 leerlingen Vertegenwoordiging: Vrij Technisch Instituut Leuven, Sint-Theresia-instituut Kortrijk,
KIEZEN VOOR HET SECUNDAIR ONDERWIJS info ouders basisonderwijs 1, 2 en 3 april 2019
KIEZEN VOOR HET SECUNDAIR ONDERWIJS info ouders basisonderwijs 1, 2 en 3 april 2019 goed kiezen is als een puzzel maken zorg ervoor dat je alle goede puzzelstukjes verzamelt Kiezen voor het secundair onderwijs
Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten
Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben
Jongeren helpen met een juiste studiekeuze: inleefdagen in het Ziekenhuis Maas en Kempen. ZMK en KaSOMK - Mosa-ic
Jongeren helpen met een juiste studiekeuze: inleefdagen in het Ziekenhuis Maas en Kempen ZMK en KaSOMK - Mosa-ic Wie zijn wij? Ziekenhuis Maas en Kempen twee campussen: campus Bree campus Maaseik Structurele
Op een veilig spoor. Communicatiestrategie Communicatieplan. Op een veilig spoor: aan de slag met een positief antwoord op pestgedrag
Op een veilig spoor Communicatiestrategie Communicatieplan Op een veilig spoor: aan de slag met een positief antwoord op pestgedrag 1 Straks komen de plaatjes.. Eerst nog even wat tekst... 2 Om plagen
VOORTRAJECT TAALBELEID
VOORTRAJECT TAALBELEID Interactieve werkvormen Sophie Stroobants Wie is wie? Dienst onderwijsondersteuning Mechelen Opdrachtgever van het traject Centrum voor Taal en Onderwijs (CTO) Inhoudelijk vormgever
Tekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
EVALUATIE VAN DE MEDEWERKER MET ADMINISTRATIEVE OPDRACHT
EVALUATIE VAN DE MEDEWERKER MET ADMINISTRATIEVE OPDRACHT Algemene en persoonlijke gegevens VOORNAAM NAAM Ambt Administratieve toestand Periode Datum / /20 1 ste evaluator 2 de evaluator De scores zijn
Workshops voor Scholengemeenschappen. PE-DIC-idee PE-DIC-initiatief PE-DIC-in orde!
Ines Vandoorne (Beeldopvoeding) - Bernadette De Geest (Muzikale Opvoeding) Kathleen Pisman (Dramatisch Spel - Bewegingsexpressie) - Liliane Steppe (Muzisch taalgebruik) Muzo - Workshops voor scholengemeenschappen
KaSO Maaseik-Kinrooi Sint-Jansberg MAASEIK SGKSO Harlindis en Relindis
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
SPORT en Conditie. Bron: www.wiskunde-vmbo.nl/.../module%202%20sport%20en%20conditie%202010.doc Module 2. Datum:...
Module 2 SPORT en Conditie Datum:... Leerling:... Klas:... Dit ga je doen Je leert vanuit de theorie wat er precies bedoeld wordt met conditie, en waarom het zo belangrijk is. Want wanneer is je conditie
hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek
Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje
POP Martin van der Kevie
Naam student: Martin van der Kevie Studentnr.: s1030766 Studiefase: leerjaar 1 Datum: 18 okt 2009 Interpersoonlijk competent Overzicht wat leerlingen bezig houdt dit kun je gebruiken tijdens de les. Verder
Introductie tot Wereld van Nestor Lancering 4 oktober 2012, VVSG-ouderendag (Leuven)
Introductie tot Wereld van Nestor Lancering 4 oktober 2012, VVSG-ouderendag (Leuven) Inhoud > Introductie > Wat is Wereld van Nestor? > Hoe werd het ontwikkeld? > Hoe ziet het er uit? > Wanneer te gebruiken?
Jeroen Dusseldorp 17-12-2013
Groeidocument trainingen blok 2 Jeroen Dusseldorp 17-12-2013 Inleiding Voor u ligt mijn groeidocument van de trainingen die zijn gegeven in blok 2 van de minor Consultancy. Om een succesvolle consultant
Nieuwsbrieven op website. Kinderpostzegelactie. Agenda. 26 september 2014
26 september 2014 Nieuwsbrieven op website Wij krijgen wel eens de opmerking van ouders dat zij een nieuwsbrief niet ontvangen hebben. Wij versturen de nieuwsbrieven naar de mailadressen die wij in onze
Mogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek.
Mogelijke opdrachten voor een vakgroep techniek. In kolom 1 vind je 61 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep Techniek. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan welke items
FINANCIËLE VORMING IN DE LERARENOPLEIDING. Greet Fastré, Sebastiaan Jans, Karolien Vlayen
FINANCIËLE VORMING IN DE LERARENOPLEIDING Greet Fastré, Sebastiaan Jans, Karolien Vlayen Welke rol moeten lerarenopleidingen spelen in het bereiken van VOET op secundaire scholen? Welke rol moeten lerarenopleidingen
DOEL van de WORKSHOP. KIESKEURIG 3 jaar OPDRACHT. Hoe KIESKEURIG bent u geweest bij het kiezen van deze workshop? 13-11-2014
KIESKEURIG 3 jaar Ondersteuning bij het kiezen van een vervolgopleiding voor middelbare scholieren HAVO en VWO November 2014 Eveline Hartman RSG Wolfsbos Hoogeveen Franca Hiddink Lectoraat rehabilitatie
De nieuwe zorgmedewerker
Werkblad De nieuwe zorgmedewerker De zorg verandert in snel tempo. Ook jouw rol als verzorgende of helpende verandert: meer aandacht voor individuele cliënten en hun netwerk. Werken met een zorg-leefplan
Didactische werkvormen in het hoger onderwijs. Sandra Heleyn, Isabelle Claeys, Ann Verdonck
Didactische werkvormen in het hoger onderwijs Sandra Heleyn, Isabelle Claeys, Ann Verdonck HoGent, een mix van werkvormen Uitgangspunten: Elk talent telt>>maatwerk gezien diversiteit in instroom Vraag
Ouderavond 3de jaar en nieuwe leerlingen TSO. 9 september 2014
Ouderavond 3de jaar en nieuwe leerlingen TSO 9 september 2014 Agenda Welkom Doel van deze avond Kennismaking Toelichting structuur school, studierichtingen en rapportensysteem Verloop van de avond Algemene
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep technologische opvoeding.
Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep technologische opvoeding. In kolom 1 vind je 61 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep TO. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën. Duid in kolom 2 aan
Inhoud Trainersmap Verdieping
Inhoud Trainersmap Verdieping 2 Module 9 Taal Module 10 Rekenen/wiskunde en Science (basisonderwijs) Module 11 Sociaal-emotionele ontwikkeling - verdieping Module 12 Sensomotorische ontwikkeling - verdieping
TRAINING 1. Tijd: Onderwerp: Waarom Resultaat Werkvorm Materiaal
DRAAIBOEK TRAINING 1, 2,3,4,5 REALISTEN ROADMOVIE De prezi presentatie voor de trainingsbijeenkomsten vindt u via de onderstaande link. https://prezi.com/0txqqdqmauta/training-realisten-roadmovie-5-bijeenkomsten/
3. Zelfstandig oefenen
1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt
leerwerkplaatsen: leren is werken werken is leren Leerwerkplaatsen in het ZZG Herstelhotel en Thermion
leerwerkplaatsen leerwerkplaatsen: leren is werken werken is leren HAN Centre of Expertise Sneller Herstel stimuleert en faciliteert de samenwerking tussen zorginstellingen, onderzoeksinstituten en de
Draaiboek vorming oudercontact
Draaiboek vorming oudercontact Doel van de avond: - De juiste informatie over uw kind uit het oudercontact kunnen halen en zelf de juiste informatie aan de leerkracht tijdens het oudercontact kunnen geven
MR: MeeR InZicht. Beste ouders/verzorgers,
MR: MeeR InZicht Beste ouders/verzorgers, Op uitnodiging van de school en de Medezeggenschapsraad kwam op 17 maart een grote groep ouders bijeen om met elkaar van gedachten te wisselen over welke vaardigheden
Ouderavond 1ste Graad. 9 september 2014
Ouderavond 1ste Graad 9 september 2014 Agenda Welkom Doel van deze avond Kennismaking Toelichting structuur school, studierichtingen en rapportensysteem Verloop van de avond Algemene uitleg Rondleiding
Ondernemend werken in welzijnsorganisaties
Training & Advies Ondernemend werken in welzijnsorganisaties Betere resultaten met nieuwe competenties Ondernemend werken in welzijnsorganisaties De welzijnssector is sterk in beweging, dat weet u als
Gastlessen Duurzaam Energie Gebruik
Gastlessen Duurzaam Energie Gebruik 17 en 19 november 2009 Strabrecht College, Geldrop HAVO/VWO-2 Het doel Het doel van deze gastlessen is om de leerlingen bewust te maken van energieverbruik. De gastles
Kiezen in mavo 2. Cohort Park Lyceum Almere
Kiezen in mavo 2 Cohort 2018 Park Lyceum Almere Kiezen in mavo 2. Je staat voor een lastige keuze. Je gaat een keuze maken tussen de drie profielen en deze keuze bepaalt voor een deel je toekomstmogelijkheden.
ICT in Digi-Taal Presentatie titel
ICT in Digi-Taal Presentatie titel de rol van human centered ICT Ingrid Mulder Lector Human Centered ICT Hogeschool Rotterdam Rotterdam, 00 januari 2007 Engels en Digi-Taal in het basisonderwijs Rotterdam,
Onze scholengroep. in kengetallen 2013-2014. www.sint-rembert.be. Basisscholen. Kinderopvang. Secundaire scholen. Internaat. Peda
Onze scholengroep in kengetallen 2013-2014 Basisscholen t Vlot Oefenschool BLO de Torretjes De Tweesprong Driekoningen Sint-Henricus Ten Parke Wijnendale Kinderopvang De Hermelijn IBO Centrum t Koornbloempje
SaNdWiCh RoBoT. Wat leren leerlingen van deze les?
SaNdWiCh RoBoT leer programmeren zonder een computer te gebruiken! Bij deze les speelt de leraar of gastdocent de rol van een robot. Een robot die boterhammen maakt met boter en hagelslag. De leerlingen
Introductie voor Trainers
Introductie voor Trainers Inleiding Sinds de implementatie van het competentiegerichte onderwijs staat het leren in de praktijk in de spotlights. Er worden bijvoorbeeld steeds meer initiatieven genomen
U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.
Klantbeoordelingen 2015 - zakelijke taaltrainingen januari t/m december 2015, n = 1.247 Klantenwaardering Vraagstelling Uitstekend Goed Voldoende Onvoldoende Slecht Wat vindt u van het gebruikte lesmateriaal?
Ouderavond 3de jaar en nieuwe leerlingen BSO. 9 september 2014
Ouderavond 3de jaar en nieuwe leerlingen BSO 9 september 2014 Agenda Welkom Doel van deze avond Kennismaking Toelichting structuur school, studierichtingen en rapportensysteem Verloop van de avond Algemene
Inleiding 1. 2. Visie op kwaliteitsvol personeelsbeleid. In een schema gegoten 1
INHOUD 1. Algemeen Inleiding 1 2. Visie op kwaliteitsvol personeelsbeleid In een schema gegoten 1 Kwaliteitsvol personeelsbeleid kort samengevat 1 Personeelsbeleid is een onderdeel van kwaliteitsvol beleid
Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden
Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar
Splash Health Campus
Hogeschool van Amsterdam Splash Health Campus Inhoud Samenwerken met een commerciële fitness organisatie vanuit het onderwijs bezien - HvA, Cees Vervoorn Organisatorische invulling van de samenwerking
Project KidzWise. >>> Draaiboek KidzWise
Project KidzWise 1 Draaiboek project KidzWise Doel: Kidzwise is een project van het Kinderrechtencollectief. Het stimuleert jongeren om in actie te komen voor de rechten van kinderen in Nederland of ergens
Talen en. Wetenschappen. Industriële wetenschappen. Techniek-wetenschappen. Studieaanbod tweede graad 7
Talen en Grieks Industriële Latijn Techniek- Wetenschappen Studieaanbod tweede graad 7 In deze brochure studieprofielen van de tweede graad wordt elke studierichting van de scholengemeenschap Harlindis
VAKINFORMATIEDOSSIER R.-K. GODSDIENST
VAKINFORMATIEDOSSIER R.-K. GODSDIENST NAAM VAN DE SCHOOL : SCHOOLJAAR : 2 VOORAF Het vak godsdienst wordt niet doorgelicht door de gewone onderwijsinspectie. Voor de levensbeschouwelijke vakken is er aparte
zorg en welzijn Voorbeeld van een grote opdracht:
zorg en welzijn vmbo sport & dienstverlening mogelijkheden binnen de sector zorg en welzijn is de leerroute sport & dienstverlening. In de directe omgeving is Kollum de enige vmbo- sportief en sociaal
DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT ALA 2
DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT COMPETENTIEOPDRACHT RECREATIEVE (ZWEM)ACTIVITEITEN I. ALGEMENE INLEIDING Een belangrijk werkveld in de zwembadsector is het werken als Aqua Leisure & Activity Host (Begeleider
Product Creation 28 november e klas
Product Creation 28 november 2012 3e klas Evenement Op 21 november brachten 24 leerlingen van 3 scholen uit de regio een bezoek aan Philips Research en Innovation Services op de High Tech Campus en kregen
MAAK WERK VAN JOUW TALENT
MAAK WERK VAN JOUW TALENT Schatgraven heeft altijd iets spannends. Zeker als je weet dat je iets gaat vinden. Wat komt er tevoorschijn? De komende jaren ga jij schatgraven. Als het kan op onze school.
Profilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Voorbeeld van actieplan
Voorbeeld van actieplan Wat Wie Wanneer Ondersteuning Evaluatie Wat beogen we? Wat gaan we concreet doen? grondopties van de school realiseren door oa gebruik van voet in, projecten alle info omtrent voet
vmbo bb en kb, ondersteuningsgroepen bb, kb en tl 500 leerlingen
vmbo bb en kb, ondersteuningsgroepen vmbo bb, kb en tl 500 leerlingen Leren door te doen Wij zijn een open christelijke school voor voortgezet onderwijs in de stad Groningen. Onze school is een plek waar
Academiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2013/2014 navorming Mentor Klinisch Onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Navorming Mentor Klinisch Onderwijs Deze opleiding is een samenwerking van het departement Gezondheid en
MuLLLti. SLO Vakdidactiek en thema s
MuLLLti SLO Vakdidactiek en thema s Kristof De Witte Veerle Mommaerts Overzicht presentatie Situatieschets Fase 1: verkenning Fase 2: wat doen we? Fase 3: uitwerking Fase 4: evaluatie en leermoment Situatieschets
OPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. Video 10. Het eindproduct AV-03-10-01. Voorkennis: Je hebt de opdracht De eindmontage afgerond.
OPDRACHTKAART AV-03-10-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht De eindmontage afgerond. Intro: Nu het eindproduct klaar is, kun je de commercial presenteren aan de klas en aan je docent. Alle commercials zullen
Doel van deze presentatie is
Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)
Samenwerking bedrijven en onderwijs in Limburg zit in de lift
PERSBERICHT Hasselt, 31 augustus 2017 Onderzoek VKW Limburg en UNIZO Limburg: Samenwerking bedrijven en onderwijs in Limburg zit in de lift Bedrijven willen minstens 3 maanden stage in élke opleiding Limburgse
Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2
Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden Inhoudsopgave Pagina Bron 1 Design Marcel Wanders. 2 Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bron 3 Recensie over Boijmans van Beunigen 3 Bron 4 Flip in de klas. 4 Bron
Reflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
E-mail: davidcamps@tio.wico.be tel: 0496128879
Contactpersoon T4T David Camps E-mail: davidcamps@tio.wico.be tel: 0496128879 Educatief aanbod techniek voor het lager onderwijs. Reeds meerdere jaren biedt WICO CAMPUS TIO ondersteuning aan de leerkrachten
project: Introductie Helpende Zorg & Welzijn
project: Introductie Helpende Zorg & Welzijn. > Cas us Vmbo Morgenland heeft een afdeling Zorg & Welzijn. De school merkt dat de leerlingen van deze afdeling graag wat meer willen weten over het beroep
WORKSHOP DOELGROEP. Lager Onderwijs 3 e graad. Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad. Type ASO TSO BSO KSO
WORKSHOP NAAM ORGANISATIE TITEL WORKSHOP STUDIO GLOBO Aan Tafel! DOELGROEP Lager Onderwijs 3 e graad Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad Type ASO TSO BSO KSO DBSO BuSO KORTE OMSCHRIJVING
December 2013. Vriendelijke groet, betasteunpunt@org.hanze.nl d.j.schorren@pl.hanze.nl 050-595 7821 06-13 222 700/ 050-595 5552.
December 2013 Het Betasteunpunt van de Hanzehogeschool is het eerste aanspreekpunt voor scholieren en docenten uit het voortgezet onderwijs (VO) met interesse voor techniek en ict. In het schooljaar 2013-2014
HET ERASMUS HAVO/VWO TECHNASIUM. Het Erasmus. Wanted! Nieuwsgierige types
HET ERASMUS HAVO/VWO TECHNASIUM Het Erasmus Wanted! Nieuwsgierige types HET ERASMUS HAVO/VWO Wie kiest voor het Technasium van Het Erasmus, kiest voor Vijf uur per week het vak Onderzoek en Ontwerpen (O&O)
UITKOMSTEN EVALUATIE TESTREIS LEEUWARDEN 10 OKTOBER 2009
UITKOMSTEN EVALUATIE TESTREIS LEEUWARDEN 10 OKTOBER 2009 ingevuld door 18 van de 26 deelnemers deelnemers waren heel divers eb varieerden in leeftijd van 13 t/m 23 jaar oud Welk cijfer geef je de training?
Wie de schoen past. Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW
Wie de schoen past Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW Het ROC ASA in Amsterdam heeft de afgelopen drie jaar het programma Kaleidoscoop ingevoerd. Daardoor volg
Evaluatie vormingsprogramma 'Agressie in de Ouderenzorg'
Evaluatie vormingsprogramma 'Agressie in de Ouderenzorg' Organisatie Preventief Omgaan met Agressie Datum 20/04/2012 Plaats t Roodhof Oostkamp Globaal gemiddelde 4.8 / 5 Aantal deelnemers 21 personen 1.
Onderwijsprijs Ouderbijdrage
November 2018 Onderwijsprijs U kon er al eerder over lezen dat we reusachtig trots zijn op onze nominatie voor de Onderwijsprijs. Als de Reiger staan we voor vooruitstrevend onderwijs met een grote betrokkenheid
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR Onderwijsinstelling :... Instellingsnummer :... Schoolbestuur :... Scholengemeenschap/consortium : SG BLOM Nummer scholengemeenschap : 121921 Het arbeidsreglement,
BEDRIJFSCODE. Versie 1.0 Datum:15-01- 10. Onderwijsleerbedrijf SchoOLBusiness
BEDRIJFSCODE Versie 1.0 Datum:15-01- 10 Algemene morele verklaring Het Onderwijsleerbedrijf schoolbusiness groeit en steeds meer verenigingen en stichtingen komen met ons in aanraking en geven opdrachten
Brede open school Wilfried De Rijck SEMINARIE VIRBO BEEKBERGEN 10 maart 2016
Brede open school Wilfried De Rijck SEMINARIE VIRBO BEEKBERGEN 10 maart 2016 Brede open school Brede open school GO!2020 school van mijn dromen PPGO De school van onze dromen is Brede open school Tegen
Informatiefolder voor ouders. Kempenhorst College: Hart voor de leerling Klein en Betrokken. Kempenhorst, een fijne school!
Informatiefolder voor ouders Kempenhorst College: Hart voor de leerling Klein en Betrokken Kempenhorst, een fijne school! Structuur van de school Leerjaar 4 Leerjaar 3 Theoretische leerweg Keuze uit 2
Praktijkcase Samen Winnen Paardensport Paardensport Nuth. Datum: 29-09-2015 Auteur: Cristan Segers, Huis voor de Sport Limburg
Praktijkcase Samen Winnen Paardensport Paardensport Nuth Datum: 29-09-2015 Auteur: Cristan Segers, Huis voor de Sport Limburg Inhoudsopgave 1: Inleiding 3 2: Proces 2.1 Verkennen van eigen en andere organisaties
Technisch adviseur coördinator volwassenenonderwijs
Technisch adviseur coördinator volwassenenonderwijs Tijdelijke job (niet via uitzendkantoren) Functieomschrijving Coördineren en opvolgen van alle activiteiten met betrekking tot materiële en agogische
Mentorenoverleg. 7 oktober 2016
Mentorenoverleg 7 oktober 2016 Groepsbegeleiders elke.martens@ucll.be nele.hermans@ucll.be ivo.smolders@ucll.be Een nieuwe start Competentieprofiel Website werkveld Tijdlijn Toelichting vakken Move across
Een lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld! Ann Van Hooste en Liesbeth Spanjers UC Leuven Groep Lerarenopleiding
Een lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld! Ann Van Hooste en Liesbeth Spanjers UC Leuven Groep Lerarenopleiding Een student in kansarmoede vertelt Het was heel fijn om deel
Inhoudelijk draaiboek voor leerkrachten basisonderwijs
Inhoudelijk draaiboek voor leerkrachten basisonderwijs Een collega of bijvoorbeeld de bibliothecaris heeft via De Schrijverscentrale geregeld dat er een schrijver op uw school komt. U bent gevraagd om
Over taaie taboes en lastige liefdes
Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken
LESBRIEF POEZIE OVER DE POST. Beste leerkracht,
LESBRIEF POEZIE OVER DE POST Beste leerkracht, In deze lesbrief staan de lesopbouw, tips en aanvullende informatie om met de woorden die per post zijn opgestuurd aan de slag te gaan met de leerlingen.
Studiegids Eerste graad
Studiegids 2017-2018 Eerste graad www.kasomk.be Inhoud De brochure is gemaakt in oktober 2016. Het is mogelijk dat daarna informatie is gewijzigd. Aan de tekst van deze brochure kunnen geen rechten ontleend
Ontdek jezelf Verover de wereld. Infobrochure eerste jaar
Ontdek jezelf Verover de wereld Infobrochure eerste jaar Wico schol folder 0205.indd 10 2019-02-06 10:24:30 Ontdek jezelf Verover de wereld Je bent twaalf. Je leerde al veel van je ouders, je oma en opa,
Shake Song Fort van de Verbeelding. Bovenbouw Groep 7 en 8
Shake Song Fort van de Verbeelding Bovenbouw Groep 7 en 8 1. Shake Song overzicht Alle kinderen hebben een zelfgemaakte shaker. Die is in het begin nog niet nodig want we leren eerst het liedje en daarna
WICO Campus Sint-Hubertus Stationsstraat 25 3910 NEERPELT. Tel. +32 11 64 07 01 Fax +32 11 64 41 46. info@shn.be www.shn.be www.wico.
STUDIERICHTINGEN TWEEDE GRAAD 2011-2012 WICO Campus Sint-Hubertus Stationsstraat 25 3910 NEERPELT Tel. +32 11 64 07 01 Fax +32 11 64 41 46 info@shn.be www.shn.be www.wico.be STUDEREN IN DE TWEEDE GRAAD
De eiersaladekit. Project in samenwerking met de Johma en TYF. BGI: Klas 3. Een smakelijk project! Versie 2015-1
De eiersaladekit Project in samenwerking met de Johma en TYF BGI: Klas 3 Een smakelijk project! Versie 2015-1 Inhoudsopgave De opdracht. 3 1.1 Doel van het project 3 1.2 Inhoud van het project. 3 1.3 Voorkennis
VACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL SINT-HENRICUS TORHOUT (80 OF 100 %)
29 aug 2018 VACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL SINT-HENRICUS TORHOUT (80 OF 100 %) De vrije basisschool van Sint-Henricus is één van de dertien basisscholen van de scholengroep Sint- Rembert vzw. De
EindrapportageScholeninspirerenScholen
EindrapportageScholeninspirerenScholen Projectleider ProjectSfeerkeepers: ProjectleiderSfeerkeepers Datum :RIVM-WandaBemelmans Postbus1 3720BABilthoven :STOPS-InadeLizer Goltziustraat20 5911AVVenlo idl@opleidingsfeerkeeper.nl
VACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL DE OEFENSCHOOL (50 %) EVT.
25 mei 2016 VACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL DE OEFENSCHOOL (50 %) EVT. AANGEVULD MET EEN OPDRACHT ALS ZORGCOÖRDINATOR De vrije basisschool de Oefenschool is één van de tien basisscholen van de scholengroep
Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding. 2 VMBO, HAVO en VWO. Mijn beroep. Dit is de werkmap van :.. Klas :..
Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding 2 VMBO, HAVO en VWO Mijn beroep Dit is de werkmap van :.. Klas :.. osg Piter Jelles De Foorakker Sint Annaparochie, 2013 2014 Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding 2 VMBO,
FUNCTIEBESCHRIJVING. STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.