Beveiliging Museum Kempenland

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Beveiliging Museum Kempenland"

Transcriptie

1 Faculteit Wiskunde en Informatica Technische Wiskunde Den Dolech 2, 5612 AZ Eindhoven P.O. Box 513, 5600 MB Eindhoven The Netherlands Author Kevin ten Braak ( ) Joost Jorritsma ( ) Beveiliging Museum Kempenland Order issuer dr. R.A. Pendavingh Monique van den Broek (CQM) Date 2 april 2012 Version 1 Where innovation starts

2 Table of contents Title Beveiliging Museum Kempenland 1 Summary 2 2 Samenvatting 3 3 Inleiding 4 4 Probleembeschrijving Aannames Camera-posities en gezichtsvelden Camera-posities Gezichtsvelden Onderlinge positie Snijpunten Algoritme minimumprijs 16 7 Resultaten 17 8 Conclusie, discussie en hoe verder? 18 Where innovation starts

3 1 Summary In this report the Museum Kempenland, that is trying to secure her fortune using a securitycamera system, will be considered. She can do it by reckless placing camera s throughout the museum, but then the cost will possibly increase. The aim of this project is to find an optimal solution for the placement of the cameras in the museum Kempenland, such that the entire museum is secured at the lowest price. There will be searched for cheap solutions, which can also serve as an upper bound for the total costs. Also, lower bounds will be considered, trying to find them as high as possible. If it is possible to maximize the lower bound and minimize an upper bound, we will eventually get closer to the optimal solution. These limits and bounds can be found by using an variation of algorithms and methods. But there is some crucial initial data needed on which the algorithms and methods can be applied. This first half of this report concentrates on finding this information using different methods. Examples of this initial information are the possible camera positions, the fields that are visible by a camera, the relative positions of vectors and the effect of walls screening of the visible fields of another camera. The methods will be implemented in Java (a computer based programming program), which will give the essential information as output. In the following chapter other methods concerning the determination of solutions, upper bounds en lower bounds are given and used on the museum. Some algorithms could seem to be very inefficient and a bad solution, but nevertheless they may provide in providing to improve the upper and lower bounds. This is an interim report, so the solutions are hardly likely near the optimal solution. In the next report more specific will be looked at new and better algorithms and methods. 2 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

4 2 Samenvatting In dit verslag beschouwt men het Museum Kempenland, dat haar kapitaal met behulp van een camerasysteem wil beveiligen. Ze kan dit doen door roekeloos camera s op te hangen door het gehele museum, maar dan kunnen de kosten van deze beveiliging hoog oplopen. Doel van dit project is het zoeken van een optimale oplossing voor de plaatsing van de camera s in het museum Kempenland, zodanig dat het gehele museum wordt beveiligd tegen een zo laag mogelijke prijs. Er zal worden getracht naar steeds goedkopere oplossingen te zoeken. Deze oplossingen zullen fungeren als een bovengrens voor de goedkoopste oplossing. Tevens wordt er gezocht naar een maximale ondergrens. Door deze ondergrens en bovengrens steeds dichter naar elkaar toe te brengen, zal men uiteindelijk steeds dichter bij de optimale oplossing komen. Het zoeken naar deze onder- en bovengrenzen wordt gedaan met behulp van verscheidene algoritmen en methoden. Voordat deze algoritmen en methoden kunnen worden toegepast, is er zekere informatie nodig van het gegeven model. Aan het verkrijgen van deze informatie zal veel aandacht worden besteed in het begin van dit verslag. Zo wordt er gekeken naar mogelijke cameraposities, de gezichtsvelden, onderlinge posities van vectoren en de afscherming van gezichtsvelden door muren. De besproken methoden worden geïmplementeerd in het programmeerprogramma Java, welke vervolgens de gewenste output geeft (de benodigde informatie voor de algoritmen). In het volgende hoofdstuk wordt er ingegaan op verscheidene algoritmen die oplossingen, bovenen ondergrenzen kunnen bepalen. Enkele algoritmen zullen zeer inefficiënt blijken en een slechte oplossing geven, maar desondanks kunnen deze toch inzicht geven in het model of helpen met het verbeteren van de onder- en/of bovengrens. Dit is een interim-verslag, dus de gevonden oplossingen komen waarschijnlijk nog nauwelijks in de buurt van de optimale oplossing. In het volgende verslag zal er verder worden ingegaan op nieuwe en verbeterde algoritmen en methoden. 3 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

5 3 Inleiding Banken en musea hebben vaak een grote hoeveelheid aan kapitaal in hun bezit. Het spreekt voor zich dat ze dit zo goed mogelijk willen beveiligen. De kosten van deze beveiliging mogen echter niet te hoog oplopen. Als men namelijk te veel geld uitgeeft aan beveiliging, blijft er geen kapitaal meer over om te beveiligen. Het is vanzelfsprekend dat elk bedrijf zijn kapitaal het liefst op een zo efficiënt en goedkope mogelijke manier beveiligd. In dit verslag wordt er gekeken naar een dergelijk bedrijf, het Museum Kempenland, dat al haar kapitaal op een zo goedkoop mogelijke wijze wil beveiligen. Er is keuze uit drie verschillende soorten camera s die elk op andere plaatsen opgehangen kunnen worden. Uiteraard heeft elk van de drie type camera s een andere prijs. Door middel van het opstellen van verscheidene algoritmen en methoden, zal er getracht worden om de optimale oplossing te vinden voor genoemde museum. Met de optimale oplossing wordt dan de plaatsing van de camera s bedoelt, zodanig dat elk deel van het museum wordt beveiligd tegen een totaal zo laag mogelijke prijs. 4 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

6 4 Probleembeschrijving Zoals reeds besproken, beschouwt men in dit verslag het Museum Kempenland. De directie van dit museum wil er zeker van zijn dat alle waardevolle kunstvoorwerpen en schilderijen in het museum goed beveiligd zijn. Daarvoor overweegt zij de aanschaf van een nieuw camera systeem, met als doel het beveiligen van iedere belangrijke plaats in het museum door minstens 1 camera. Het systeem waarmee de directie het museum wil beveiligen, bevat drie verschillende camera s. Ieder met verschillende eigenschappen en kosten. De eerste camera waar de directie uit kan kiezen is de 90 camera. Deze camera kan alleen bevestigd worden in een punt waarin twee muren een hoek maken die kleiner of gelijk zijn aan 90. De aanschafkosten voor deze camera zijn e3000,-. De 180 camera die zowel in hoeken kleiner dan 180 geplaatst kan worden als op rechte muren. De aanschafkosten van deze camera zijn e5000,-. En ten derde de 360 camera die in alle hoeken van het gebouw evenals aan uiteinden van muren bevestigd kan worden. De kosten van deze camera zijn e8000,-. 5 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

7 4.1 Aannames Modelleren staat centraal in dit project, en bij het maken van een model worden aannames gedaan. Deze kunnen de complexiteit van het model sterk verminderen, maar doet men te veel aannames, dan ontstaat de kans dat het model te zeer gaat afwijken van de realiteit waardoor de verkregen resultaten zeer onnauwkeurig of betekenisloos kunnen worden. Hieronder staan enkele aannames die gedaan zijn bij het opstellen van het model, met de eventuele kritiekpunten. De muren zijn oneindig dun, een zeer onrealistische aanname, die het model sterk vereenvoudigd. Mocht er nu namelijk een camera in het verlengde van een muur hangen (of op het uiteinde van deze), dan kan de camera rakelings langs beide kanten van de muur kijken waardoor de muurcoördinaaten van beide kanten worden bekeken. Figuur 4.1: Oneindig dunne muren Een coördinaat moet worden afgedekt, maar vanaf welke kant maakt (vooralsnog) niet uit. Het kan bijvoorbeeld zijn dat een coördinaat precies op een muur ligt en dat de het vanaf de ene kant niet bekeken wordt, terwijl het aan de andere kant van de muur wel binnen het gezichtsveld van een geplaatste camera valt. Echter, deze situatie zal in praktijk nauwelijks tot niet voorkomen. We gaan ervan uit dat een camera niet kan kapot gaan na een bepaalde tijd; zou dit aspect wel worden meegenomen in het model, dan gaat de prijs van een duurdere camera zwaarder wegen waardoor het goedkoper kan worden om met bijvoorbeeld enkel 90 camera s te werken. 6 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

8 5 Camera-posities en gezichtsvelden Alvorens verscheidene algoritmen en methoden toe te passen op de gegeven situatie, is het essentieel om eerst bepaalde informatie van het systeem te bepalen. Waar kunnen bijvoorbeeld camera s hangen? Van welk type kunnen deze dan zijn? Welke coördinaten zijn allemaal te zien door een bepaalde camera die in een coördinaat geplaatst is? In dit hoofdstuk worden verscheidene methoden die deze informatie kunnen verzamelen besproken en uitgelegd. 5.1 Camera-posities Met behulp van een programma in Java worden de coördinaten berekend waarop het mogelijk is een camera te plaatsen. Vooralsnog doet het type van de camera er niet toe. Hierbij wordt als volgt te werk gegaan: bekend is dat de camera s alleen op geheeltallige coördinaten geplaatst mogen worden en tevens alleen op muren. De punten die dus gezocht worden zijn de geheeltallige coördinaten waarover een muur loopt. De muren worden ingegeven door middel van een beginpunt en een eindpunt, zeg (x 1, y 1 ) en (x 2, y 2 ). Stel deze coördinaten voor als vectoren en bereken dan de verschilvector. ( x2 y 2 ) ( x1 y 2 ) ( x2 x = 1 y 2 y 1 ) (5.1) Bepaal vervolgens de grootste gemeenschappelijke deler van de absolute waarde van de twee elementen van de verschilvector (dus van x 2 x 1 en y 2 y 1 ) en noem deze voor het gemak c. Deel dan nu de verschilvector door de gevonden c en noem de nieuw verkregen vector de deltavector. Dan volgt nu dat de geheeltallige coördinaten waarover de desbetreffende muur loopt, gevonden kunnen worden door de deltavector (maximaal c keer) op te tellen bij de beginvector (x 1, y 1 ). Aangezien je de deltavector ook 0 keer kan optellen bij de beginvector, worden er dus c + 1 mogelijke camera-posities gevonden op een muur. Hieronder volgt een kort voorbeeld ter verduidelijking: Bekijk de muur die loopt van (1, 10) ( ) ( ) ( ) tot (4, 1), dan is de verschilvector: = ( 3 De grootste gemeenschappelijke deler is: gcd( 3, 9 ) = 3 dus de deltavector is 9 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) en hieruit volgen dus de cameraposities:,, en ) /3 = 7 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

9 5.2 Gezichtsvelden Wanneer men de mogelijke camera-posities bepaald, is het tevens nuttig om bij te houden hoeveel camera s er op een bepaald coördinaat kunnen hangen. Deze camera s hangen dan uiteraard ieder aan de andere kant van een muur of in een andere hoek van hetzelfde coördinaat. Daarnaast moet er onderscheid worden gemaakt tussen de verschillende typen camera die in een coördinaat gehangen kunnen worden. Hierbij wordt er van uit gegaan dat men niet onnodig kosten gaat maken door camera s op te hangen in een hoek waar camera s met een kleine hoek ook zouden voldoen. Zijn de mogelijke camera-plaatsingen in een coördinaat bepaald, dan kan men vervolgens per camera bepalen wat het gezichtsveld is. Met het gezichtsveld worden de coördinaten bedoelt welke gezien kunnen worden vanaf de muur of vanuit de hoek waarin de camera hangt. Er wordt in dit geval nog geen rekening gehouden met eventuele afbakening van het gezichtsveld door andere muren. Aangezien er in de plattegrond van het Museum van Kempenland geen muren voor komen die elkaar door een middenstuk snijden, waardoor men dus in dat betreffende snijpunt 4 camera s zou kunnen hangen, zullen hieronder alleen de methoden voor het vinden van de gezichtsvelden worden besproken voor de gevallen dat er respectievelijk 1, 2 of 3 camera s kunnen hangen in een coördinaat. Bij deze methoden zal vaak gebruik worden gemaakt van een ( loodrechte ) vector bij een a bepaalde vector. Deze wordt hier als volgt gedefinieerd: Zij een gegeven vector, b ( ) b dan is zijn bijbehorende loodvector gelijk aan. Als men in het begin van de gegeven a vector gaat staan en kijkt in de richting van de vector, dan wijst de loodvector zoals hierboven gedefiniëerd naar je linkerkant. Één mogelijke camera Deze situatie kan zich enkel voordoen wanneer men een camera aan een buitenmuur van het museum zou ophangen, al dan wel of niet in een hoek, of wanneer men een 360 camera zou ophangen aan het eind- of begincoördinaat van een muur. Aangezien er bij het opstellen van het model de aanname is gedaan dat de muren oneindig dun zijn, zal het gezichtsveld van een camera in deze situatie gelijk zijn aan alle coördinaten binnen het museum.zie afbeelding Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

10 Twee mogelijke camera s Deze situatie kan wederom worden onderverdeeld in 3 verschillende gevallen. Als er twee camera s mogelijk zijn, dan zijn er dus minimaal 2 vectoren a en b, noem deze voor het gemak muurvectoren, die vanuit het coördinaat van de camera naar het eindpunt van de muur lopen. We onderscheiden de volgende drie situaties: (a,b) 1. a b = 1 2. (a, b) 0 3. (a, b) < 0 In geval 1 maken de vectoren een hoek van 180, oftewel de twee camera s liggen ergens langs een rechte muur. In dit geval kunnen er dus camera s geplaatst worden, ieder aan een andere kant van de muur. Wil men vervolgens kijken of een bepaald coördinaat van het museum binnen de gezichtsvelden van de camera s ligt, dan hoeft men alleen maar te kijken naar het inproduct tussen de vector naar het willekeurige coördinaat (noem deze vector s) en de loodvectoren van a en b. Normaal gesproken zouden er voor muurvector a twee verschillende loodvectoren zijn die elkaars tegenovergestelde zijn. Echter, doordat de berekening van de loodvectoren vast gekozen is, hoort er bij elke muurvector maar één loodvector. Als er vervolgens wordt gekeken of de inproducten positief en/of negatief zijn, dan kan men bepalen in welk gezichtsveld het willekeurige coördinaat moet liggen. 9 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

11 In situatie 2 maken de vectoren een hoek die kleiner of gelijk is dan 90. Er zijn dus twee camera s nodig: Één met een kijkhoek van 90 en één met een kijkhoek van 360. Eveneens kunnen nu de gezichtsvelden van de camera worden bepaald met behulp van inproducten, de vector s en de loodvectoren. 10 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

12 Is er sprake van situatie 3, dan maken de muurvectoren een onderlinge hoek die groter is dan 90. De camera s die nu gebruikt kunnen worden, zijn de camera s met een kijkhoek van 180 en met een kijkhoek van 360. Het is niet zo zeer de werkwijze die nu verandert, maar de gezichtsvelden van de camera s zijn op een andere manier ingedeeld zoals duidelijk te zien is in de afbeelding hieronder. In de gevallen 2 en 3 zijn er stippellijntjes getekend als verlengde van de muurvectoren. Uiteraard hadden deze in situatie 1 ook getekend kunnen worden, maar dan vallen deze stippellijntjes samen met de tegenoverstaande muurvector. Gaat men nu de cirkel opdelen in vlakken met verschillende inproduct voorwaarden, dan zien we dat deze vlakken worden begrensd door een muurvector of een verlengde van een muurvector (een stippellijntje). Dit betekent dus dat er per muurvector (en zijn verlengde) twee deelgebieden ontstaan. Vandaar dat er in bovenstaande afbeeldingen telkens vier verschillende deelgebieden zijn. In het geval van drie camera s en dus drie muurvectoren, kunnen we dus zes verschillende deelgebieden verwachten. 11 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

13 Drie mogelijke camera s Zijn er drie verschillende camera s te plaatsen in één coördinaat, dan volgt hieruit dat er ook drie muurvectoren vertrekken vanuit het desbetreffende coördinaat. Noem deze muurvectoren a, b en c. Wederom zijn er drie verschillende mogelijkheden. Deze drie mogelijkheden zijn te onderscheiden via de inproducten (a, b), (a, c) en (c, b). 1. Twee van de drie inproducten zijn groter of gelijk 0, maar niet twee van de drie inproducten zijn gelijk aan 0. Deze situatie komt in de plattegrond van het museum niet voor. 2. Minstens twee van de inproducten zijn kleiner of gelijk aan 0, maar niet twee van de drie inproducten zijn gelijk aan Twee van de drie inproducten zijn gelijk aan 0. Deze situatie komt het meeste voor. Er staat dan een muur loodrecht op een andere muur. Deze situatie komt het meeste voor in de plattegrond van het museum. Echter, men kan de situatie met 3 camera s ook opdelen in drie situaties met 2 camera s. Elk gezichtsveld is dan te bepalen door elk van de drie hoeken apart te nemen en het algoritme voor 2 camera s er op toe te passen. Echter, wil men de besproken methodes toe kunnen passen, dan is het nodig dat men weet wat de onderlinge verhouding is tussen de twee vectoren met betrekking tot de hoek. Als u verteld wordt dat een vector a verticaal omhoog loopt en een hoek maakt van 45 met vector b, aan welke kant ligt de vector b dan ten opzichte van a? Hierover kan pas uitspraak gedaan worden als men de methode die in de volgende paragraaf besproken wordt, toepast op de twee vectoren. 12 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

14 5.3 Onderlinge positie Zoals in de vorige paragraaf reeds besproken, is het van belang om te weten wat de onderlinge positie is van twee vectoren die een bepaalde hoek met elkaar maken. Ligt een vector links of rechts van een andere vector? Hoe definiëren we deze links en rechts? Neem twee vectoren a en b en neem aan dat deze een hoek met elkaar maken van ψ, waarbij ψ kleiner is dan 180. Zou men de vectoren a en b beide delen door hun eigen lengte, dan krijgen beide vectoren lengte 1 waardoor het mogelijk is om de eindpunten van de vectoren op de eenheidscirkel te leggen die als middelpunt de twee beginpunten van de vectoren heeft. Dan zijn we geïnteresseerd in de vector vanuit welke men zou beginnen met lopen over de eenheidscirkel, waarbij de looprichting tegen de klok in is, om de gehele hoek ψ af te leggen. Liggen beide vectoren a en b in de bovenste helft van de cirkel, dan vindt men dus de vector die rechts van de andere vector ligt. Liggen beide vectoren in de onderste helft van de cirkel, dan vindt men juist de vector die links van de andere vector ligt, maar vanuit het middelpunt gezien rechts van de andere vector. Er wordt dus gezocht naar de vector die vanuit het middelpunt van de cirkel, rechts ligt van de tweede vector als men zou kijken in de richting van de hoek die kleiner is dan 180 Het inproduct maakt het bepalen van deze onderlinge positie wederom vrij eenvoudig. Bekijkt men vectoren a en b, dan geeft het inproduct (a l, b) het antwoord op de vraag (waarin a 1 de loodvector van a is). Is deze groter dan nul, dan ligt a rechts van b, is het inproduct kleiner dan 0, dan ligt a rechts van b. 13 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

15 5.4 Snijpunten In de vorige paragraaf zijn de punten bepaald die binnen het gezichtsveld van een camera vallen. Maar dat wil niet zeggen dat deze punten ook daadwerkelijk zichtbaar zijn voor een camera. Er worden namelijk ook een heleboel punten afgeschermd door andere muren, die het gezichtsveld van een camera kunnen beperken. Wanneer men wil uitrekenen of het mogelijk is dat een bepaald coördinaat zichtbaar is vanuit een punt, is het handig om lijnstukken te tekenen. Elke muur heeft namelijk een begin- en eindcoördinaat (resp. c en d). Vanuit het coördinaat waar de camera staat (a) is het dan mogelijk om een lijnstuk te maken naar het punt dat binnen de kijkhoek van de camera valt (c). Als deze lijnstukken elkaar snijden, dan bevindt zich er een muur tussen a en b en is het punt dus niet zichtbaar. Het is met behulp van vectornotatie relatief eenvoudig om na te gaan of twee lijnstukken elkaar snijden. Stel de lijn vanuit de camerapunt is l: ( ) ( ) a1 b1 a l : + λ 1 (5.2) a 2 b 2 a 2 en de vergelijking van de muur wordt gegeven door m: ( ) ( ) c1 d1 c m : + µ 1 c 2 d 2 c 2 (5.3) Wanneer 0 < λ, µ < 1 dan snijden deze lijnstukken elkaar. Het punt is dan niet te zien vanuit de camera. Het volgende lineaire stelsel moet dus opgelost worden: ( ) ( ) ( ) ( ) a1 b1 a + λ 1 c1 d1 c = + µ 1 a 2 b 2 a 2 c 2 d 2 c 2 (5.4) 14 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

16 Dit leidt tot de volgende oplossingen: λ = (c 1 a 1 ) (b 2 a 2 ) (c 2 a 2 ) (b 1 a 1 ) (d 2 c 2 ) (b 1 a 1 ) (d 1 c 1 ) (b 2 a 2 ) (5.5) µ = c 2 a 2 + (d 2 c 2 ) λ b 2 a 2 (5.6) 15 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

17 6 Algoritme minimumprijs Op de voorgaande pagina s is beschreven welke informatie nodig is om daadwerkelijk oplossingen en ondergrenzen te gaan vinden. In dit hoofdstuk zal een algoritme behandeld gaan worden dat een ondergrens geeft voor de optimale oplossing. Het algoritme werkt als volgt: Voor elke mogelijke camera is precies bekend welke punten binnen het gezichtsveld vallen. Met behulp van de kosten van een camera, is het dus mogelijk om de kosten per coördinaat te berekenen. Dit is namelijk: q i j = Coördinaatprijs = cameraprijs #zichtbare coördinaten Ondergrens = i=0 j=0 min(q i j ) Zo kunnen we voor elk vakje uitrekenen wat de minimale kosten zullen zijn om het te beveiligen. Als we dan de som nemen over alle minima, hebben we een ondergrens voor de totale prijs. Dit algoritme bracht ons tot een ondergrens van e Dit is absoluut nog geen goede ondergrens. Het zou namelijk betekenen dat we met 5 90 camera s zouden rondkomen om alle punten af te dekken, wat zeer onrealistisch is. 16 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

18 7 Resultaten Tot nu toe is er nog geen goed algoritme bedacht dat al beschreven kan worden. Om toch al een redelijke bovengrens te kunnen geven zijn op intuïtie camera s gaan ophangen om een volledige dekking te krijgen. Hierbij is getracht om met een camera zoveel mogelijk punten af te dekken die nog niet afgedekt waren. Hierbij is geprobeerd om zoveel mogelijk 90 en 180 graden camera s te gebruiken, om zo hopelijk de kosten te kunnen drukken. Uiteindelijk bleek dat toegekomen kon worden met 6 90, en camera s. Deze oplossing kost dus e In de afbeelding hieronder is te zien hoe deze camera s gepositioneerd zijn. Figuur 7.1: 6 90, en 1 360, e Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

19 8 Conclusie, discussie en hoe verder? Vooralsnog zijn er weinig resultaten gevonden.de resultaten die gevonden zijn, liggen ook nog eens redelijk ver uit elkaar voor wat betreft de kosten van de beveiliging. De resultaten zijn dan ook nog zeker niet representatief als antwoord voor het model. Echter, in dit eerste deel van het project is vooral ingegaan op het verkrijgen van de benodigde informatie voor het gebruik van algoritmen. De gebruikte methoden kunnen niet alleen op dit model toegepast worden, maar kunnen op elk vergelijkbaar model met een coördinatenstelsel toegepast worden. De belangrijkste vervolgstappen zijn het zoeken naar nieuwe algoritmes (welke niet zozeer de beste oplossing hoeven te geven, maar gebruikt kunnen worden voor een beter inzicht in het model, het ophogen van de ondergrens of het verlagen van de bovengrens), het toepassen van deze algoritmes en het verbeteren van reeds gevonden oplossingen. Mocht het lukken de optimale oplossing vrij snel te vinden, dan is het van belang aan te tonen dat deze oplossing ook daadwerkelijk de beste oplossing is. Daarnaast kan het interessant zijn bepaalde aannames weg te laten, bijvoorbeeld de onbeperkte levensduur van camera s. De optimale oplossing kan er dan in één keer heel erg anders uit zien. 18 Beveiliging Museum Kempenland / Version 1

Beveiliging van museum Kempenland

Beveiliging van museum Kempenland Beveiliging van museum Kempenland Irene Man 0721206 Richard Kuijstermans 0720436 31 maart 2011 Inhoudsopgave 1 Probleembeschrijving 3 1.1 Vereenvoudiging van het probleem............... 4 1.1.1 Geheeltallige

Nadere informatie

Lijnenspel. Remco van Groesen ( ) & Ellen Houbiers ( )

Lijnenspel. Remco van Groesen ( ) & Ellen Houbiers ( ) Lijnenspel Remco van Groesen (0769631) & Ellen Houbiers (0775493) Technische Universiteit Eindhoven Opdrachtgever: Benne de Weger Begeleider: Cor Hurkens 18 januari 2013 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 6 januari 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Bewijzen en Technieken 1 7 januari 211, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe.

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010 FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010 Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel

Nadere informatie

Add the standing fingers to get the tens and multiply the closed fingers to get the units.

Add the standing fingers to get the tens and multiply the closed fingers to get the units. Digit work Here's a useful system of finger reckoning from the Middle Ages. To multiply $6 \times 9$, hold up one finger to represent the difference between the five fingers on that hand and the first

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/22618 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Schans, Martin van der Title: Blowup in the complex Ginzburg-Landau equation Issue

Nadere informatie

i(i + 1) = xy + y = x + 1, y(1) = 2.

i(i + 1) = xy + y = x + 1, y(1) = 2. Kenmerk : Leibniz/toetsen/Re-Exam-Math A + B-45 Course : Mathematics A + B (Leibniz) Date : November 7, 204 Time : 45 645 hrs Motivate all your answers The use of electronic devices is not allowed [4 pt]

Nadere informatie

Alle opgaven tellen even zwaar, 10 punten per opgave.

Alle opgaven tellen even zwaar, 10 punten per opgave. WAT IS WISKUNDE (English version on the other side) Maandag 5 november 2012, 13.30 1.30 uur Gebruik voor iedere opgave een apart vel. Schrijf je naam en studentnummer op elk vel. Alle opgaven tellen even

Nadere informatie

Wiskunde voor relativiteitstheorie

Wiskunde voor relativiteitstheorie Wiskunde voor relativiteitstheorie HOVO Utrecht Les 1: Goniometrie en vectoren Dr. Harm van der Lek vdlek@vdlek.nl Natuurkunde hobbyist Overzicht colleges 1. College 1 1. Goniometrie 2. Vectoren 2. College

Nadere informatie

Modelleren C Appels. Christian Vleugels Sander Verkerk Richard Both. 2 april 2010. 1 Inleiding 2. 3 Data 3. 4 Aanpak 3

Modelleren C Appels. Christian Vleugels Sander Verkerk Richard Both. 2 april 2010. 1 Inleiding 2. 3 Data 3. 4 Aanpak 3 Modelleren C Appels Christian Vleugels Sander Verkerk Richard Both 2 april 2010 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 2 Probleembeschrijving 2 3 Data 3 4 Aanpak 3 5 Data-analyse 4 5.1 Data-analyse: per product.............................

Nadere informatie

Algorithms for Max-Flow

Algorithms for Max-Flow Algorithms for Max-Flow Consider a network with given upper bounds for the capacities of the arcs, and one entry and one exit node. The max-flow problem consists in finding a maximal flow through the network

Nadere informatie

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf!

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf! Martijn Hooning COLLEGE ANALYSE OPDRACHT 1 9 september 2009 Hierbij een paar vragen over twee stukken die we deze week en vorige week hebben besproken: Mondnacht van Schumann, en het eerste deel van het

Nadere informatie

Security Les 1 Leerling: Marno Brink Klas: 41B Docent: Meneer Vagevuur

Security Les 1 Leerling: Marno Brink Klas: 41B Docent: Meneer Vagevuur Security Les 1 Leerling: Klas: Docent: Marno Brink 41B Meneer Vagevuur Voorwoord: In dit document gaan we beginnen met de eerste security les we moeten via http://www.politiebronnen.nl moeten we de IP

Nadere informatie

Bin packing and scheduling

Bin packing and scheduling Sanders/van Stee: Approximations- und Online-Algorithmen 1 Bin packing and scheduling Overview Bin packing: problem definition Simple 2-approximation (Next Fit) Better than 3/2 is not possible Asymptotic

Nadere informatie

Opgave 1 Bekijk de Uitleg, pagina 1. Bekijk wat een vectorvoorstelling van een lijn is.

Opgave 1 Bekijk de Uitleg, pagina 1. Bekijk wat een vectorvoorstelling van een lijn is. 3 Lijnen en hoeken Verkennen Lijnen en hoeken Inleiding Verkennen Bekijk de applet en zie hoe de plaatsvector v ur van elk punt A op de lijn kan ur r ontstaan als som van twee vectoren: p + t r. Beantwoord

Nadere informatie

z x 1 x 2 x 3 x 4 s 1 s 2 s 3 rij rij rij rij

z x 1 x 2 x 3 x 4 s 1 s 2 s 3 rij rij rij rij ENGLISH VERSION SEE PAGE 3 Tentamen Lineaire Optimalisering, 0 januari 0, tijdsduur 3 uur. Het gebruik van een eenvoudige rekenmachine is toegestaan. Geef bij elk antwoord een duidelijke toelichting. Als

Nadere informatie

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, hours.

TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica. Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, hours. TECHNISCHE UNIVERSITEIT EINDHOVEN Faculteit Wiskunde en Informatica Examination 2DL04 Friday 16 november 2007, 14.00-17.00 hours. De uitwerkingen van de opgaven dienen duidelijk geformuleerd en overzichtelijk

Nadere informatie

Wiskunde voor relativiteitstheorie

Wiskunde voor relativiteitstheorie Wiskunde voor relativiteitstheorie Utrecht Les : Goniometrie en vectoren Dr. Harm van der Lek vdlek@vdlek.nl Natuurkunde hobbyist verzicht colleges. College. Goniometrie 2. Vectoren 2. College 2. Matrixen

Nadere informatie

Paragraaf 10.1 : Vectoren en lijnen

Paragraaf 10.1 : Vectoren en lijnen Hoofdstuk 10 Meetkunde met Vectoren (V5 Wis B) Pagina 1 van 13 Paragraaf 10.1 : Vectoren en lijnen Les 1 : Vectoren tekenen Definities Vector x = ( a ) wil zeggen a naar rechts en b omhoog. b Je kunt vectoren

Nadere informatie

Davide's Crown Caps Forum

Davide's Crown Caps Forum pagina 1 van 6 Davide's Crown Caps Forum A Forum for Crown Cap Collectors Zoeken Uitgebreid zoeken Zoeken Forumindex Crown Caps Unknown Caps Lettergrootte veranderen vriend Afdrukweergave Gebruikerspaneel

Nadere informatie

Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten.

Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten. Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten. The Effect of Difference in Peer and Parent Social Influences on Adolescent Alcohol Use. Nadine

Nadere informatie

Examen VWO. wiskunde B. tijdvak 2 woensdag 19 juni uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.

Examen VWO. wiskunde B. tijdvak 2 woensdag 19 juni uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Eamen VW 2019 tijdvak 2 woensdag 19 juni 13.30-16.30 uur wiskunde B Bij dit eamen hoort een uitwerkbijlage. Dit eamen bestaat uit 17 vragen. Voor dit eamen zijn maimaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Hoe te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO): Apple OS X How to connect to NDI Remote Office (NDIRO): Apple OS X

Hoe te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO): Apple OS X How to connect to NDI Remote Office (NDIRO): Apple OS X Handleiding/Manual Hoe te verbinden met (NDIRO): Apple OS X How to connect to (NDIRO): Apple OS X Inhoudsopgave / Table of Contents 1 Verbinden met het gebruik van Apple OS X (Nederlands)... 3 2 Connect

Nadere informatie

L.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering.

L.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering. De L.Net s88sd16-n wordt via één van de L.Net aansluitingen aangesloten op de LocoNet aansluiting van de centrale, bij een Intellibox of Twin-Center is dat de LocoNet-T aansluiting. L.Net s88sd16-n aansluitingen

Nadere informatie

Het Queens n 2 graafkleuring probleem

Het Queens n 2 graafkleuring probleem Het Queens n 2 graafkleuring probleem Wouter de Zwijger Leiden Institute of Advanced Computer Science Universiteit Leiden Niels Bohrweg 1 2333 CA Leiden The Netherlands Samenvatting In dit artikel behandelen

Nadere informatie

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet.

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. General: Please use the latest firmware for the router. The firmware is available on http://www.conceptronic.net! Use Firmware version

Nadere informatie

10.0 Voorkennis. y = -4x + 8 is de vergelijking van een lijn. Hier wordt y uitgedrukt in x.

10.0 Voorkennis. y = -4x + 8 is de vergelijking van een lijn. Hier wordt y uitgedrukt in x. 10.0 Voorkennis y = -4x + 8 is de vergelijking van een lijn. Hier wordt y uitgedrukt in x. Algemeen: Van de lijn y = ax + b is de richtingscoëfficiënt a en het snijpunt met de y-as (0, b) y = -4x + 8 kan

Nadere informatie

Gaap, ja, nog een keer. In één variabele hebben we deze formule nu al een paar keer gezien:

Gaap, ja, nog een keer. In één variabele hebben we deze formule nu al een paar keer gezien: Van de opgaven met een letter en dus zonder nummer staat het antwoord achterin. De vragen met een nummer behoren tot het huiswerk. Spieken achterin helpt je niets in het beter snappen... 1 Stelling van

Nadere informatie

Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition)

Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition) Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition) Ron Schipper Click here if your download doesn"t start automatically Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit

Nadere informatie

AE1103 Statics. 25 January h h. Answer sheets. Last name and initials:

AE1103 Statics. 25 January h h. Answer sheets. Last name and initials: Space above not to be filled in by the student AE1103 Statics 09.00h - 12.00h Answer sheets Last name and initials: Student no.: Only hand in the answer sheets! Other sheets will not be accepted Write

Nadere informatie

Nieuwsbrief NRGD. Editie 11 Newsletter NRGD. Edition 11. pagina 1 van 5. http://nieuwsbrieven.nrgd.nl/newsletter/email/47

Nieuwsbrief NRGD. Editie 11 Newsletter NRGD. Edition 11. pagina 1 van 5. http://nieuwsbrieven.nrgd.nl/newsletter/email/47 pagina 1 van 5 Kunt u deze nieuwsbrief niet goed lezen? Bekijk dan de online versie Nieuwsbrief NRGD Editie 11 Newsletter NRGD Edition 11 17 MAART 2010 Het register is nu opengesteld! Het Nederlands Register

Nadere informatie

Running head: OPVOEDSTIJL, EXTERNALISEREND PROLEEMGEDRAG EN ZELFBEELD

Running head: OPVOEDSTIJL, EXTERNALISEREND PROLEEMGEDRAG EN ZELFBEELD 1 Opvoedstijl en Externaliserend Probleemgedrag en de Mediërende Rol van het Zelfbeeld bij Dak- en Thuisloze Jongeren in Utrecht Parenting Style and Externalizing Problem Behaviour and the Mediational

Nadere informatie

Wiskunde D Online uitwerking 4 VWO blok 6 les 4

Wiskunde D Online uitwerking 4 VWO blok 6 les 4 Wiskunde Online uitwerking 4 VWO blok 6 les 4 Paragraaf 4 Het inproduct om hoeken te berekenen Opgave a e hoek is kleiner dan 4, want het dak zelf staat onder een hoek van 45, en de kilgoot loopt schuin

Nadere informatie

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE

FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 8 december 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als jeeen onderdeel

Nadere informatie

9.1 Vergelijkingen van lijnen[1]

9.1 Vergelijkingen van lijnen[1] 9.1 Vergelijkingen van lijnen[1] y = -4x + 8 is de vergelijking van een lijn. Hier wordt y uitgedrukt in x. Algemeen: Van de lijn y = ax + b is de richtingscoëfficiënt a en het snijpunt met de y-as (0,

Nadere informatie

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g S e v e n P h o t o s f o r O A S E K r i j n d e K o n i n g Even with the most fundamental of truths, we can have big questions. And especially truths that at first sight are concrete, tangible and proven

Nadere informatie

LONDEN MET 21 GEVARIEERDE STADSWANDELINGEN 480 PAGINAS WAARDEVOLE INFORMATIE RUIM 300 FOTOS KAARTEN EN PLATTEGRONDEN

LONDEN MET 21 GEVARIEERDE STADSWANDELINGEN 480 PAGINAS WAARDEVOLE INFORMATIE RUIM 300 FOTOS KAARTEN EN PLATTEGRONDEN LONDEN MET 21 GEVARIEERDE STADSWANDELINGEN 480 PAGINAS WAARDEVOLE INFORMATIE RUIM 300 FOTOS KAARTEN EN PLATTEGRONDEN LM2GS4PWIR3FKEP-58-WWET11-PDF File Size 6,444 KB 117 Pages 27 Aug, 2016 TABLE OF CONTENT

Nadere informatie

Werkblad 2 Kracht is een vector -Thema 14 (NIVEAU BETA)

Werkblad 2 Kracht is een vector -Thema 14 (NIVEAU BETA) Werkblad 2 Kracht is een vector -Thema 14 (NIVEAU BETA) Practicum Bij een gedeelte van het practicum zijn minimaal 3 deelnemers nodig. Leerlingen die op niveau gevorderd, of basis werken kunnen je helpen

Nadere informatie

L.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering.

L.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering. De L.Net s88sd16-n wordt via één van de L.Net aansluitingen aangesloten op de LocoNet aansluiting van de centrale, bij een Intellibox of Twin-Center is dat de LocoNet-T aansluiting. L.Net s88sd16-n aansluitingen

Nadere informatie

Relatie tussen Cyberpesten en Opvoeding. Relation between Cyberbullying and Parenting. D.J.A. Steggink. Eerste begeleider: Dr. F.

Relatie tussen Cyberpesten en Opvoeding. Relation between Cyberbullying and Parenting. D.J.A. Steggink. Eerste begeleider: Dr. F. Relatie tussen Cyberpesten en Opvoeding Relation between Cyberbullying and Parenting D.J.A. Steggink Eerste begeleider: Dr. F. Dehue Tweede begeleider: Drs. I. Stevelmans April, 2011 Faculteit Psychologie

Nadere informatie

Classification of triangles

Classification of triangles Classification of triangles A triangle is a geometrical shape that is formed when 3 non-collinear points are joined. The joining line segments are the sides of the triangle. The angles in between the sides

Nadere informatie

ICT. Meetkunde met GeoGebra. 2.7 deel 1 blz 78

ICT. Meetkunde met GeoGebra. 2.7 deel 1 blz 78 ICT Meetkunde met GeoGebra 2.7 deel 1 blz 78 Om de opdrachten van paragraaf 2.7 uit het leerboek te kunnen maken heb je het computerprogramma GeoGebra nodig. Je kunt het programma openen via de leerlingenkit

Nadere informatie

(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren

(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren (1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren (3) Ons gezelschap helpt gemeenschappen te vormen en te binden (4) De producties

Nadere informatie

Four-card problem. Input

Four-card problem. Input Four-card problem The four-card problem (also known as the Wason selection task) is a logic puzzle devised by Peter Cathcart Wason in 1966. It is one of the most famous tasks in the study of deductive

Nadere informatie

Surveys: drowning in data?

Surveys: drowning in data? Surveys: drowning in data? De toekomst van surveyonderzoek Roeland Beerten Hoofdstatisticus Vlaamse overheid Inhoud Context Surveys in een wereld vol met data De toekomst? People in this country have

Nadere informatie

OUTDOOR HD BULLET IP CAMERA PRODUCT MANUAL

OUTDOOR HD BULLET IP CAMERA PRODUCT MANUAL OUTDOOR HD BULLET IP CAMERA PRODUCT MANUAL GB - NL GB PARTS & FUNCTIONS 1. 7. ---- 3. ---- 4. ---------- 6. 5. 2. ---- 1. Outdoor IP camera unit 2. Antenna 3. Mounting bracket 4. Network connection 5.

Nadere informatie

opdrachten bij hoofdstuk 7 Lijnen cirkels als PDF

opdrachten bij hoofdstuk 7 Lijnen cirkels als PDF lijnen en cirkels opdrachten bij hoofdstuk 7 Lijnen cirkels als PDF 0. voorkennis De vergelijking ax+by=c Stelsels lineaire vergelijkingen De algemene vorm van een lineaire vergelijkingen met de variabele

Nadere informatie

MyDHL+ Tarief berekenen

MyDHL+ Tarief berekenen MyDHL+ Tarief berekenen Bereken tarief in MyDHL+ In MyDHL+ kunt u met Bereken tarief heel eenvoudig en snel opvragen welke producten er mogelijk zijn voor een bestemming. Ook ziet u hierbij het geschatte

Nadere informatie

Calculator spelling. Assignment

Calculator spelling. Assignment Calculator spelling A 7-segmentdisplay is used to represent digits (and sometimes also letters). If a screen is held upside down by coincide, the digits may look like letters from the alphabet. This finding

Nadere informatie

De Relatie Tussen Persoonskenmerken en Ervaren Lijden bij. Verslaafde Patiënten met PTSS

De Relatie Tussen Persoonskenmerken en Ervaren Lijden bij. Verslaafde Patiënten met PTSS Persoonskenmerken en ervaren lijden bij verslaving en PTSS 1 De Relatie Tussen Persoonskenmerken en Ervaren Lijden bij Verslaafde Patiënten met PTSS The Relationship between Personality Traits and Suffering

Nadere informatie

Stratifications on moduli spaces of abelian varieties and Deligne-Lusztig varieties

Stratifications on moduli spaces of abelian varieties and Deligne-Lusztig varieties UvA-DARE (Digital Academic Repository) Stratifications on moduli spaces of abelian varieties and Deligne-Lusztig varieties Hoeve, M.C. Link to publication Citation for published version (APA): Hoeve, M.

Nadere informatie

NMOZTMKUDLVDKECVLKBVESBKHWIDKPDF-WWUS Page File Size 9,952 KB 29 May, 2016

NMOZTMKUDLVDKECVLKBVESBKHWIDKPDF-WWUS Page File Size 9,952 KB 29 May, 2016 NAVIJVEN MINILAMPJES OM ZELF TE MAKEN KERSTFIGUREN UIT DE LAPPENMAND VOOR DE KINDERSSALOON EN COWBOYS VAN LOLLYSTOKJES KAMERBREED BOEKENREK VOOR EEN SMAL BUDGETGEBAKKEN KOEKFIGUURTJES HANGEN WE IN DE KERSTBOOM

Nadere informatie

Opgave 3 - Uitwerking

Opgave 3 - Uitwerking Mathrace 2014 Opgave 3 - Uitwerking Teken de rode hulplijntjes, en noem de lengte van dit lijntje y. Noem verder de lengte van een zijde van de gelijkzijdige driehoek x. Door de hoek van 45 graden in de

Nadere informatie

SAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead

SAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead 7.1 Exploring Combinations of Ten Look at these cubes. 2. Color some of the cubes to make three parts. Then write a matching sentence. 10 What addition sentence matches the picture? How else could you

Nadere informatie

General info on using shopping carts with Ingenico epayments

General info on using shopping carts with Ingenico epayments Inhoudsopgave 1. Disclaimer 2. What is a PSPID? 3. What is an API user? How is it different from other users? 4. What is an operation code? And should I choose "Authorisation" or "Sale"? 5. What is an

Nadere informatie

Geldwisselprobleem van Frobenius

Geldwisselprobleem van Frobenius Geldwisselprobleem van Frobenius Karin van de Meeberg en Dieuwertje Ewalts 12 december 2001 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Afspraken 3 3 Is er wel zo n g? 3 4 Eén waarde 4 5 Twee waarden 4 6 Lampenalgoritme

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 LIJNEN IN. Klas 5N Wiskunde 6 perioden

Hoofdstuk 1 LIJNEN IN. Klas 5N Wiskunde 6 perioden Hoofdstuk LIJNEN IN Klas N Wiskunde 6 perioden . DE VECTORVOORSTELLING VAN EEN LIJN VOORBEELD. Gegeven zijn de punten P (, ) en Q (, 8 ). Gevraagd: de vectorvoorstelling van de lijn k door P en Q. Methode:

Nadere informatie

Quality requirements concerning the packaging of oak lumber of Houthandel Wijers vof (09.09.14)

Quality requirements concerning the packaging of oak lumber of Houthandel Wijers vof (09.09.14) Quality requirements concerning the packaging of oak lumber of (09.09.14) Content: 1. Requirements on sticks 2. Requirements on placing sticks 3. Requirements on construction pallets 4. Stick length and

Nadere informatie

Vormen Premorbide Persoonlijkheidskenmerken die Samenhangen met Neuroticisme een Kwetsbaarheid voor Depressie en Apathie bij Verpleeghuisbewoners?

Vormen Premorbide Persoonlijkheidskenmerken die Samenhangen met Neuroticisme een Kwetsbaarheid voor Depressie en Apathie bij Verpleeghuisbewoners? Vormen Premorbide Persoonlijkheidskenmerken die Samenhangen met Neuroticisme een Kwetsbaarheid voor Depressie en Apathie bij Verpleeghuisbewoners? Are Premorbid Neuroticism-related Personality Traits a

Nadere informatie

vwo wiskunde b Baanversnelling de Wageningse Methode

vwo wiskunde b Baanversnelling de Wageningse Methode 1 1 vwo wiskunde b Baanversnelling de Wageningse Methode 1 1 2 2 Copyright 2018 Stichting de Wageningse Methode Auteurs Leon van den Broek, Ton Geurtz, Maris van Haandel, Erik van Haren, Dolf van den Hombergh,

Nadere informatie

Esther Lee-Varisco Matt Zhang

Esther Lee-Varisco Matt Zhang Esther Lee-Varisco Matt Zhang Want to build a wine cellar Surface temperature varies daily, seasonally, and geologically Need reasonable depth to build the cellar for lessened temperature variations Building

Nadere informatie

De hoek tussen twee lijnen in Cabri Geometry

De hoek tussen twee lijnen in Cabri Geometry De hoek tussen twee lijnen in Cabri Geometry DICK KLINGENS (e-mail: dklingens@pandd.nl) Krimpenerwaard College, Krimpen aan den IJssel (NL) augustus 2008 1. Inleiding In de (vlakke) Euclidische meetkunde

Nadere informatie

8.0 Voorkennis. Voorbeeld 1: Bereken het snijpunt van 3x + 2y = 6 en -2x + y = 3

8.0 Voorkennis. Voorbeeld 1: Bereken het snijpunt van 3x + 2y = 6 en -2x + y = 3 8.0 Voorkennis Voorbeeld 1: Bereken het snijpunt van 3x + 2y = 6 en -2x + y = 3 2x y 3 3 3x 2 y 6 2 Het vermenigvuldigen van de vergelijkingen zorgt ervoor dat in de volgende stap de x-en tegen elkaar

Nadere informatie

Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch

Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch Bottlenecks in Independent Learning: Self-Regulated Learning, Stress

Nadere informatie

Antwoordmodel - Vlakke figuren

Antwoordmodel - Vlakke figuren Antwoordmodel - Vlakke figuren Vraag 1 Verbind de termen met de juiste definities. Middelloodlijn Gaat door het midden van een lijnstuk en staat er loodrecht op. Bissectrice Deelt een hoek middendoor.

Nadere informatie

Examen HAVO. wiskunde B (pilot) tijdvak 1 maandag 23 mei 13:30-16:30 uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.

Examen HAVO. wiskunde B (pilot) tijdvak 1 maandag 23 mei 13:30-16:30 uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Eamen HAV 2016 tijdvak 1 maandag 23 mei 13:30-16:30 uur wiskunde B (pilot) Bij dit eamen hoort een uitwerkbijlage. Dit eamen bestaat uit 18 vragen. Voor dit eamen zijn maimaal 77 punten te behalen. Voor

Nadere informatie

Random-Getallen. Tristan Demont en Mark van der Boor en

Random-Getallen. Tristan Demont en Mark van der Boor en Random-Getallen Tristan Demont en Mark van der Boor 0768931 en 0772942 18 januari 2013 Begeleider: Relinde Jurrius Opdrachtgever: Berry Schoenmakers Modelleren B, 2WH02 Technische Universiteit Eindhoven

Nadere informatie

Effecten van een op MBSR gebaseerde training van. hospicemedewerkers op burnout, compassionele vermoeidheid en

Effecten van een op MBSR gebaseerde training van. hospicemedewerkers op burnout, compassionele vermoeidheid en Effecten van een op MBSR gebaseerde training van hospicemedewerkers op burnout, compassionele vermoeidheid en compassionele tevredenheid. Een pilot Effects of a MBSR based training program of hospice caregivers

Nadere informatie

wiskunde B pilot havo 2016-I

wiskunde B pilot havo 2016-I De rechte van Euler Gegeven is cirkel c met middelpunt ( 1, 1 ) 3p 1 Stel een vergelijking op van c. De punten B( 3, 0) en ( 4, 0) M die door het punt A( 0, 4) 2 2 C liggen op c. Punt Q is het midden van

Nadere informatie

AdVISHE: Assessment of the Validation Status of Health- Economic Decision Models

AdVISHE: Assessment of the Validation Status of Health- Economic Decision Models AdVISHE: Assessment of the Validation Status of Health- Economic Decision Models Pepijn Vemer, George van Voorn, Isaac Corro Ramos, Maiwenn Al, Talitha Feenstra Rationale In theorie: Doe alles! Een model

Nadere informatie

PROJECT 1: Kinematics of a four-bar mechanism

PROJECT 1: Kinematics of a four-bar mechanism KINEMATICA EN DYNAMICA VAN MECHANISMEN PROJECT 1: Kinematics of a four-bar mechanism Lien De Dijn en Celine Carbonez 3 e bachelor in de Ingenieurswetenschappen: Werktuigkunde-Elektrotechniek Prof. Dr.

Nadere informatie

Je moet nu voor jezelf een overzicht zien te krijgen over het onderwerp Complexe getallen. Een eigen samenvatting maken is nuttig.

Je moet nu voor jezelf een overzicht zien te krijgen over het onderwerp Complexe getallen. Een eigen samenvatting maken is nuttig. 6 Totaalbeeld Samenvatten Je moet nu voor jezelf een overzicht zien te krijgen over het onderwerp Complexe getallen. Een eigen samenvatting maken is nuttig. Begrippenlijst: 21: complex getal reëel deel

Nadere informatie

Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen?

Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? De firewall van de Speedtouch 789 (wl) kan niet volledig uitgeschakeld worden via de Web interface: De firewall blijft namelijk op stateful staan

Nadere informatie

Screen Design. Deliverable 3 - Visual Design. Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014. Docent: Jasper Schelling

Screen Design. Deliverable 3 - Visual Design. Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014. Docent: Jasper Schelling Screen Design Deliverable 3 - Visual Design Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014 Docent: Jasper Schelling Hulp bij het inloggen Inloggen Particulier Personal Banking Private Banking Zakelijk Zoeken in Particulier

Nadere informatie

Les 1 : Vectoren. Hoofdstuk 6 Vectormeetkunde (H4 Wiskunde D) Pagina 1 van 14. Definities Vector x = ( a ) wil zeggen a naar rechts en b omhoog.

Les 1 : Vectoren. Hoofdstuk 6 Vectormeetkunde (H4 Wiskunde D) Pagina 1 van 14. Definities Vector x = ( a ) wil zeggen a naar rechts en b omhoog. Hoofdstuk 6 Vectormeetkunde (H4 Wiskunde D) Pagina 1 van 14 Les 1 : Vectoren Definities Vector x = ( a ) wil zeggen a naar rechts en b omhoog. b Je kunt vectoren tekenen en berekenen. We doen dat aan de

Nadere informatie

De parabool en de cirkel raken elkaar in de oorsprong; bepaal ook de coördinaten van de overige snijpunten A 1 en A 2.

De parabool en de cirkel raken elkaar in de oorsprong; bepaal ook de coördinaten van de overige snijpunten A 1 en A 2. BURGERLIJK INGENIEUR-ARCHITECT - 5 SEPTEMBER 2002 BLZ 1/10 1. We beschouwen de cirkel met vergelijking x 2 + y 2 2ry = 0 en de parabool met vergelijking y = ax 2. Hierbij zijn r en a parameters waarvoor

Nadere informatie

Examen VWO. wiskunde B (pilot) tijdvak 1 woensdag 13 mei uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.

Examen VWO. wiskunde B (pilot) tijdvak 1 woensdag 13 mei uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Eamen VW 015 tijdvak 1 woensdag 13 mei 13.30-16.30 uur wiskunde B (pilot) Bij dit eamen hoort een uitwerkbijlage. Dit eamen bestaat uit 16 vragen. Voor dit eamen zijn maimaal 80 punten te behalen. Voor

Nadere informatie

MyDHL+ ProView activeren in MyDHL+

MyDHL+ ProView activeren in MyDHL+ MyDHL+ ProView activeren in MyDHL+ ProView activeren in MyDHL+ In MyDHL+ is het mogelijk om van uw zendingen, die op uw accountnummer zijn aangemaakt, de status te zien. Daarnaast is het ook mogelijk om

Nadere informatie

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind.

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Bullying among Students with Autism Spectrum Disorders in Secondary

Nadere informatie

256 kb Memory in NMS 8250, 8255 and 8280

256 kb Memory in NMS 8250, 8255 and 8280 256 kb Memory in NMS 8250, 8255 and 8280 Supplied by Bastiaan Huber, 2001 Converted to PDF by HansO, 2001 Dutch text follows the english text! MEMORY-UPGRADE to 256Kb This description is only for people

Nadere informatie

De Relatie tussen Werkdruk, Pesten op het Werk, Gezondheidsklachten en Verzuim

De Relatie tussen Werkdruk, Pesten op het Werk, Gezondheidsklachten en Verzuim De Relatie tussen Werkdruk, Pesten op het Werk, Gezondheidsklachten en Verzuim The Relationship between Work Pressure, Mobbing at Work, Health Complaints and Absenteeism Agnes van der Schuur Eerste begeleider:

Nadere informatie

Paragraaf 8.1 : Lijnen en Hoeken

Paragraaf 8.1 : Lijnen en Hoeken Hoofdstuk 8 Meetkunde met coördinaten (V5 Wis B) Pagina 1 van 11 Paragraaf 8.1 : Lijnen en Hoeken Les 1 Lijnen Definities Je kunt een lijn op verschillende manieren bepalen / opschrijven : (1) RC - manier

Nadere informatie

1. Een kortste pad probleem in een netwerk kan worden gemodelleerd als a. een LP probleem. b. een IP probleem. c. een BIP probleem. d.

1. Een kortste pad probleem in een netwerk kan worden gemodelleerd als a. een LP probleem. b. een IP probleem. c. een BIP probleem. d. 1. Een kortste pad probleem in een netwerk kan worden gemodelleerd als a. een LP probleem. b. een IP probleem. c. een BIP probleem. d. een toewijzingsprobleem. 2. Het aantal toegelaten hoekpunten in een

Nadere informatie

1 Transportproblemen. 1.1 Het standaard transportprobleem

1 Transportproblemen. 1.1 Het standaard transportprobleem 1 Transportproblemen 1.1 Het standaard transportprobleem Dit is het eenvoudigste logistieke model voor ruimtelijk gescheiden vraag en aanbod. Een goed is beschikbaar in gekende hoeveelheden op verscheidene

Nadere informatie

The genesis of the game is unclear. Possibly, dominoes originates from China and the stones were brought here by Marco Polo, but this is uncertain.

The genesis of the game is unclear. Possibly, dominoes originates from China and the stones were brought here by Marco Polo, but this is uncertain. Domino tiles Dominoes is a game played with rectangular domino 'tiles'. Today the tiles are often made of plastic or wood, but in the past, they were made of real stone or ivory. They have a rectangle

Nadere informatie

ALGORITMIEK: answers exercise class 7

ALGORITMIEK: answers exercise class 7 Problem 1. See slides 2 4 of lecture 8. Problem 2. See slides 4 6 of lecture 8. ALGORITMIEK: answers exercise class 7 Problem 5. a. Als we twee negatieve (< 0) getallen bij elkaar optellen is het antwoord

Nadere informatie

Verschil in Perceptie over Opvoeding tussen Ouders en Adolescenten en Alcoholgebruik van Adolescenten

Verschil in Perceptie over Opvoeding tussen Ouders en Adolescenten en Alcoholgebruik van Adolescenten Verschil in Perceptie over Opvoeding tussen Ouders en Adolescenten en Alcoholgebruik van Adolescenten Difference in Perception about Parenting between Parents and Adolescents and Alcohol Use of Adolescents

Nadere informatie

Introductie in flowcharts

Introductie in flowcharts Introductie in flowcharts Flow Charts Een flow chart kan gebruikt worden om: Processen definieren en analyseren. Een beeld vormen van een proces voor analyse, discussie of communicatie. Het definieren,

Nadere informatie

Impact en disseminatie. Saskia Verhagen Franka vd Wijdeven

Impact en disseminatie. Saskia Verhagen Franka vd Wijdeven Impact en disseminatie Saskia Verhagen Franka vd Wijdeven Wie is wie? Voorstel rondje Wat hoop je te leren? Heb je iets te delen? Wat zegt de Programma Gids? WHAT DO IMPACT AND SUSTAINABILITY MEAN? Impact

Nadere informatie

liniled Cast Joint liniled Gietmof liniled Castjoint

liniled Cast Joint liniled Gietmof liniled Castjoint liniled Cast Joint liniled Gietmof liniled is een hoogwaardige, flexibele LED strip. Deze flexibiliteit zorgt voor een zeer brede toepasbaarheid. liniled kan zowel binnen als buiten in functionele en decoratieve

Nadere informatie

Algoritmen abstract bezien

Algoritmen abstract bezien Algoritmen abstract bezien Jaap van Oosten Department Wiskunde, Universiteit Utrecht Gastcollege bij Programmeren in de Wiskunde, 6 april 2017 Een algoritme is een rekenvoorschrift dat op elk moment van

Nadere informatie

OPEN TRAINING. Onderhandelingen met leveranciers voor aankopers. Zeker stellen dat je goed voorbereid aan de onderhandelingstafel komt.

OPEN TRAINING. Onderhandelingen met leveranciers voor aankopers. Zeker stellen dat je goed voorbereid aan de onderhandelingstafel komt. OPEN TRAINING Onderhandelingen met leveranciers voor aankopers Zeker stellen dat je goed voorbereid aan de onderhandelingstafel komt. Philip Meyers Making sure to come well prepared at the negotiation

Nadere informatie

Examen VWO. wiskunde B (pilot) tijdvak 2 woensdag 18 juni 13.30-16.30 uur. Achter dit examen is een erratum opgenomen.

Examen VWO. wiskunde B (pilot) tijdvak 2 woensdag 18 juni 13.30-16.30 uur. Achter dit examen is een erratum opgenomen. Eamen VW 04 tijdvak woensdag 8 juni.0-6.0 uur wiskunde B (pilot) Achter dit eamen is een erratum opgenomen. Dit eamen bestaat uit 6 vragen. Voor dit eamen zijn maimaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een. Vaste Relatie

De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een. Vaste Relatie De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een Vaste Relatie The Association between Daily Stress, Emotional Intimacy and Affect with Partners in a Commited

Nadere informatie

Lineaire algebra I (wiskundigen)

Lineaire algebra I (wiskundigen) Lineaire algebra I (wiskundigen) Toets, donderdag 22 oktober, 2009 Oplossingen (1) Zij V het vlak in R 3 door de punten P 1 = (1, 2, 1), P 2 = (0, 1, 1) en P 3 = ( 1, 1, 3). (a) Geef een parametrisatie

Nadere informatie

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum Ontpopping Veel deelnemende bezoekers zijn dit jaar nog maar één keer in het Van Abbemuseum geweest. De vragenlijst van deze mensen hangt Orgacom in een honingraatpatroon. Bezoekers die vaker komen worden

Nadere informatie

SAMENSTELLEN EN ONTBINDEN VAN SNIJDENDE KRACHTEN

SAMENSTELLEN EN ONTBINDEN VAN SNIJDENDE KRACHTEN II - 1 HOODSTUK SAMENSTELLEN EN ONTBINDEN VAN SNIJDENDE KRACHTEN Snijdende (of samenlopende) krachten zijn krachten waarvan de werklijnen door één punt gaan..1. Resultante van twee snijdende krachten Het

Nadere informatie

EHealth In De Praktijk: Handreiking Voor Iedereen Die Wil Kennismaken Of Starten Met EHealth (Dutch Edition) By Saskia Timmer

EHealth In De Praktijk: Handreiking Voor Iedereen Die Wil Kennismaken Of Starten Met EHealth (Dutch Edition) By Saskia Timmer EHealth In De Praktijk: Handreiking Voor Iedereen Die Wil Kennismaken Of Starten Met EHealth (Dutch Edition) By Saskia Timmer If you are searched for a ebook by Saskia Timmer EHealth in de praktijk: Handreiking

Nadere informatie

Trillingen en geluid wiskundig. 1 De sinus van een hoek 2 Uitwijking van een trilling berekenen 3 Macht en logaritme 4 Geluidsniveau en amplitude

Trillingen en geluid wiskundig. 1 De sinus van een hoek 2 Uitwijking van een trilling berekenen 3 Macht en logaritme 4 Geluidsniveau en amplitude Trillingen en geluid wiskundig 1 De sinus van een hoek 2 Uitwijking van een trilling berekenen 3 Macht en logaritme 4 Geluidsniveau en amplitude 1 De sinus van een hoek Eenheidscirkel In de figuur hiernaast

Nadere informatie