ThiemeMeulenhoff Zorg Niveau Evalueert de zorgverlening Antwoordmodellen
|
|
- Thomas van den Brink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ThiemeMeulenhoff Zorg Niveau Evalueert de zorgverlening Antwoordmodellen
2
3 Inhoudsopgave 1 Een zorg(leef)plan evalueren Evalueren 5 Praktijk: Tandenpoetsen 5 Praktijk: Stoppen met roken 5 Kennisopdracht Het zorg(leef)plan bijstellen 7 Praktijk: Ik kan het nu alleen 7 Kennisopdracht 7 2 Klachten benutten voor verbetering van kwaliteitszorg Klachten van zorgvragers 9 Praktijk: Klagen is belangrijk 9 Praktijk: Waar práát je over? 9 Praktijk: Vergeten! 9 Kennisopdracht 10
4
5 1 Een zorg(leef)plan evalueren Evalueren PRAKTIJK: TANDENPOETSEN 1 Waarom moet je het zorgplan van meneer De Rijk aanpassen? Meneer De Rijk is gevallen. Hij heeft een blessure aan zijn arm opgelopen. Hierdoor is er iets veranderd in zijn zelfzorgbeperkingen. Er zijn nieuwe zelfzorgbeperkingen ontstaan die in het zorgplan opgenomen moeten worden. 2 Welke invloed heeft de val van meneer De Rijk op de zorgresultaten? De zorgresultaten kunnen door de val van meneer De Rijk een vertraging oplopen. Daarbij eisen de nieuwe zelfzorgbeperkingen ook extra tijd op. Daarvoor moet een nieuwe planning gemaakt worden. 3 Formuleer een nieuw zelfzorgbeperking voor meneer De Rijk. Meneer De Rijk kan zijn tanden niet meer zelfstandig poetsen als gevolg van een gekneusde arm. 4 Formuleer een nieuw zorgresultaat voor meneer De Rijk. Nieuwe zorgresultaten: meneer De Rijk poetst over vier weken weer zelfstandig zijn tanden. Meneer De Rijk legt over twee weken zijn hand op zijn hoofd. PRAKTIJK: STOPPEN MET ROKEN 1 Formuleer drie vragen waardoor je meer over de gezondheidstoestand van Mohammed te weten komt. Drie vragen waardoor je meer over de gezondheidstoestand van Mohammed te weten komt: hoe voelt u zich? Lukt het om te stoppen met roken? Hoe vaak per dag heeft u rust nodig? Alle vragen zijn goed, als de zorgvrager maar wordt uitgenodigd om te vertellen. Let erop dat hier vooral open vragen gesteld worden, zodat de zorgvrager zelf moet nadenken over de antwoorden. 2 Welke invloed heeft de verbeterde conditie op het zorgplan? Een verbeterde conditie zorgt ervoor dat de zelfzorgbeperkingen afnemen en de zorgresultaten aangepast kunnen worden. De zorgvrager kan steeds meer zelf. Zijn takenpakket kan uitgebreid worden. KENNISOPDRACHT 1 Wat is evalueren? Evalueren is het terugkijken op gebeurtenissen om ze op de juiste waarde te schatten. 2 Wat is het gewenste resultaat van evalueren? ThiemeMeulenhoff 5
6 3.4 Evalueert de zorgverlening Het gewenste resultaat van evalueren is om wat te leren voor de toekomst. Zodat je niet meer dezelfde fouten maakt, of omdat je bevestiging wilt dat je bepaalde situaties goed hebt aangepakt, zodat je in de toekomst ook weer precies zo zult handelen. 3 Waarom is het goed een zorgplan te evalueren? Het is goed om een zorgplan te evalueren omdat je kijkt of de onderdelen van het zorgplan nog wel bij de zorgvrager passen. 4 Wat is productevaluatie? Geef hier een eigen voorbeeld van. Productevaluatie is het bekijken van de zorgresultaten om te onderzoeken of ze gehaald kunnen worden. Of dat ze al gehaald zijn. En zo nee, waarom niet. 5 Wat is procesevaluatie? Geef hier een eigen voorbeeld van. Procesevaluatie is het bekijken van de manier waarop de zorg is verleend om de zorgresultaten te halen. 6 Waarom vinden product- en procesevaluatie doorgaans gelijktijdig plaats? Product- en procesevaluatie vinden doorgaans gelijktijdig plaats omdat het proces tot het product leidt. Oftewel: je zorgacties zijn erop gericht om de zorgresultaten te behalen. 7 Wat kun je doen als blijkt dat een zorgresultaat gehaald is? Als blijkt dat een zorgresultaat gehaald is, dan kan je zorgverlening stoppen. 8 Waarom is het goed om een speciale afspraak te maken om met de zorgvrager te evalueren? Het is goed om een speciale afspraak te maken om met de zorgvrager te evalueren, omdat de zorgvrager dan kan na denken over wat hij tegen je wil zeggen. Als hij nog iemand bij het gesprek wil hebben, dan kan hij die persoon tijdig inlichten. 9 Waarop moet je letten als je het zorgplan met naasten of wettelijk vertegenwoordigers evalueert? Je moet erop letten dat de naasten en wettelijke vertegenwoordigers ook daadwerkelijk de belangen van de zorgvrager behartigen en niet hun eigen ideeën aan het doordrukken zijn. 10 Waarom is het belangrijk dat de zorgvrager vertelt hoe hij jouw zorgverlening ervaart? Als de zorgvrager ontevreden is over jou, is het prettig als hij dat kan zeggen. Dat klaart de lucht. Voor jou is het leerzaam om te horen hoe de zorgvrager je aanpak beoordeelt. Misschien voer je zonder dat je het in de gaten hebt bepaalde handelingen op een voor de zorgvrager onprettige manier uit. 11 Wat evalueer je als je een zorgleefplan evalueert? Bij een zorgleefplan evalueer je in hoeverre de zorg heeft bijgedragen aan de doelstellingen van de zorgvrager. Je evalueert doelstellingen uit alle vier de levensdomeinen. 6 ThiemeMeulenhoff
7 Een zorg(leef)plan evalueren Het zorg(leef)plan bijstellen Het zorg(leef)plan bijstellen PRAKTIJK: IK KAN HET NU ALLEEN 1 Is het zinvol als Christine naar aanleiding van deze informatie een evaluatiegesprek met Dieuwertje aanvraagt? Licht je antwoord toe. Ja, het blijkt dat de zorgvrager moeite heeft met het zorgplan. Het is goed als ze de kans krijgt om haar ongenoegen te uiten. Het antwoord nee zou hier ook juist kunnen zijn, als blijkt dat Dieuwertje nog maar een paar dagen met het zorgplan te maken heeft en er misschien nog een beetje aan moet wennen. 2 Eén van de zorgresultaten voor Dieuwertje luidt: Dieuwertje doucht zelfstandig over een maand. Zal Dieuwertje het hiermee eens zijn? Motiveer je antwoord. Waarschijnlijk duurt dat Dieuwertje veel te lang. Ze zal het gewenste resultaat ongetwijfeld eerder bereikt willen hebben. 3 Noem een evaluatiepunt voor het zorgproces. Een punt dat heel zeker geëvalueerd zal moeten worden, is Dieuwertjes hekel aan afhankelijkheid en hoe zij en de verzorgende daar samen mee om moeten gaan. 4 Formuleer een zorgresultaat waarmee Dieuwertje leert omgaan met haar afhankelijke positie. Voorbeeld van een zorgresultaat: Dieuwertje accepteert assistentie bij het douchen over drie dagen. 5 Waarom is het belangrijk dat Christine ook zelf contact opneemt met de fysiotherapeut? Dieuwertje heeft immers verteld wat zij heeft geadviseerd. In deze situatie zie je dat een verzorgende de zorgvrager al beter heeft leren kennen. Daarom neemt ze niet zomaar aan wat zij over haar eigen conditie verklaart. Christine weet hoe graag Dieuwertje onafhankelijk wil zijn. Ze legt de informatie die ze van haar krijgt naast haar eigen observaties. 6 Is het handig als Christine een afspraak met de diëtiste maakt voor Dieuwertje? Licht je antwoord toe. Dat is niet zo handig. Dieuwertje heeft moeite met afhankelijkheid. Als Christine een afspraak voor haar maakt, kan ze dat opvatten als betutteling. Christine kan wel uitleggen wat het belang van een diëtiste is voor een voorspoedig herstel. KENNISOPDRACHT 1 Waarom is het belangrijk om ook informatie van andere disciplines over de zorgvrager te krijgen? Omdat dat je kennis over de situatie van de zorgvrager aanscherpt. 2 Wat is het gevolg voor het zorgplan als de fysiotherapie ophoudt omdat het gewenste resultaat gehaald is dat de fysiotherapeut met de zorgvrager had? Er is een mogelijkheid om de agenda van de zorgvrager anders in te delen. ThiemeMeulenhoff 7
8 3.4 Evalueert de zorgverlening 3 Een zorgprobleem blijkt niet een kortetermijn- maar langetermijnprobleem te zijn. Wat betekent dat voor het zorgplan? Nu het zorgprobleem langere tijd opeist, zal dat in het zorgplan langduriger aandacht krijgen. 4 Wat is een cyclisch proces? Een cyclisch proces is een proces dat steeds terugkeert in dezelfde volgorde. 5 Noem zeven onderdelen waaruit het cyclisch proces van het zorgplan bestaat. Zeven onderdelen waaruit het cyclisch proces van het zorgplan bestaat: informatie verzamelen, problemen formuleren, zorgresultaten formuleren, plannen van acties, uitvoeren van acties, evalueren en bijstellen van het zorgplan. 6 Wat versta je onder het bijstellen van het zorgplan? Geef een eigen voorbeeld daarvan. Het bijstellen van het zorgplan is het aanpassen van het zorgplan als de situatie van de zorgvrager veranderd is. 7 Beschrijf twee redenen waarom het goed is om het bijgestelde zorgplan met de zorgvrager naasten en/of wettelijk vertegenwoordigers te bespreken? Geef bij elke reden een eigen voorbeeld. Twee redenen waarom het goed is om het bijgestelde zorgplan met de zorgvrager naasten en/of wettelijk vertegenwoordigers te bespreken: je neemt nog eens precies door wat de bedoeling is van het zorgplan. Eventuele onduidelijkheden kunnen worden weggenomen; de mogelijkheid van mantelzorg kan worden besproken en toegelicht. 8 Het cyclisch proces is vergelijkbaar bij een zorgplan en een zorgleefplan. Wat is wel een belangrijk verschil? De zorgvrager houdt de regie en je evalueert met de zorgvrager zijn doelstellingen. 8 ThiemeMeulenhoff
9 2 Klachten benutten voor verbetering van kwaliteitszorg Klachten van zorgvragers PRAKTIJK: KLAGEN IS BELANGRIJK 1 Welke andere redenen kunnen er zijn dat de zorgvrager niet klaagt? Redenen kunnen zijn dat de zorgvrager bang is voor de gevolgen van de verdere zorgverlening. De zorgvrager kan het zielig vinden voor de individuele zorgverlener, de zorgvrager kan niet weten bij wie of waar hij zijn klacht kan indienen. 2 Waarom is het belangrijk dat ze wél klagen als ze niet tevreden zijn? Noem drie redenen. Klagen is belangrijk omdat: de zorgvrager of de organisatie op fouten moet worden gewezen zodat er excuses aangeboden kunnen worden, er kan gewerkt worden aan verbetering van de zorg, collega's hebben niet altijd een goed beeld van het functioneren van de zorgverlener, de zorgvrager heeft het gevoel dat er iets aan wordt gedaan. PRAKTIJK: WAAR PRÁÁT JE OVER? 1 Hoe zou je willen of moeten reageren als je Hamid was? Je zou moeten ingaan op wat de zorgvrager vertelt. Navragen waar het probleem precies zit en dan bijvoorbeeld afspreken om niet meer met meneer Bos over anderen te praten. Ook zou de verzorgende bij zichzelf moeten nagaan of het wel goed is om zoveel over anderen te praten. 2 Wat doet Hamid niet goed? Hamid ziet niet waar het probleem zit, praat er overheen en gaat niet na of het probleem van meneer Bos is weggenomen. Hij luistert eigenlijk helemaal niet. PRAKTIJK: VERGETEN! 1 Waarom zou de dochter geen klacht willen indienen? De dochter vindt het misschien zielig voor de individuele verzorgende. Maar juist door een klacht in te dienen kan zij indirect iets doen voor de verzorgenden (dan wordt bekeken hoe dit incident heeft kunnen gebeuren). 2 Wat vind je goed aan de reactie van Carola en wat minder goed? Goed: Carola gaat mee in de gevoelens van de dochter, vult zelf een incidentenformulier in, zij neemt dus verantwoordelijkheid. Daarnaast wijst zij de dochter op de manier waarop zij een klacht kan indienen. Minder goed: Carola zou de dochter hebben kunnen aansporen tot het invullen van een klachtenformulier. ThiemeMeulenhoff 9
10 3.4 Evalueert de zorgverlening KENNISOPDRACHT 1 Noem een klacht die zich afspeelt op microniveau, het niveau van de directe zorg. Klacht op microniveau: een zorgvrager klaagt dat een verzorgende haar werk niet goed doet. 2 Noem een klacht die zich afspeelt op mesoniveau, op instellingsniveau. Klacht op mesoniveau: een zorgvrager klaagt dat de instelling niet flexibel is met tijden waarop de zorgvrager opstaat en naar bed gaat. 3 Hoe is de klachtenprocedure geregeld in de instelling waar je werkt of je beroepspraktijkvorming doet? Maak een kopie van het reglement. Dit varieert en moet op de werkplek worden uitgezocht. 4 Waarom vinden veel instellingen het belangrijk om klachten te horen? Als instellingen klachten krijgen, weten ze wat er leeft bij de zorgvragers, kunnen ze zien waar de zorg niet goed loopt en wat er eventueel moet veranderen binnen de organisatie. 5 Noem een reden waarom zorgvragers het moeilijk kunnen vinden om klachten te uiten. Het is moeilijk om iets onaardigs te zeggen tegen iemand die verder aardig is en van wie je afhankelijk bent. 6 Leg uit wat het verband is tussen kwaliteit en klachten. Klachten geven aan waar de kwaliteit van zorg verbeterd moet worden. 7 Beschrijf wat je kunt doen als je een klacht van een zorgvrager over een collega hoort. Je kunt de zorgvrager verwijzen naar je collega, om het met de collega zelf te bespreken, of verwijzen naar de leidinggevende. Eventueel kun je het zelf met je collega bespreken. 8 Noem drie positieve effecten van een klacht. De zorgvrager heeft zijn verhaal kunnen doen, er worden misschien acties ondernomen om een incident te voorkomen, de organisatie of zorgverlener is weer alert gemaakt. 9 Noem drie punten waarop je moet letten als je een klacht te horen krijgt. Je moet de zorgvrager het verhaal laten doen, erkennen dat het vervelend is, eventueel praten over een oplossing of vertellen waar de zorgvrager met de klacht naar toe kan. 10 Geef een voorbeeld van hoe je zelf kunt zorgen dat een klacht de kwaliteit van zorg verbetert. Je kunt nagaan of er iets met de klacht gedaan is. Ook kun je zelf alert zijn dat een situatie als deze niet voorkomt door het te bespreken in een overleg. In een overleg kunnen meerdere collega's leren van gemaakte fouten. 10 ThiemeMeulenhoff
ThiemeMeulenhoff Zorg Niveau 3. 2.3 Begeleiden op sociaal/maatschappelijk gebied Antwoordmodellen
ThiemeMeulenhoff Zorg Niveau 3 2.3 Begeleiden op sociaal/maatschappelijk gebied Antwoordmodellen Inhoudsopgave 1 Een zorgvrager begeleiden 5 1.1 Het sociale netwerk begeleiden 5 Praktijk: Ik zie bijna
Nadere informatieFoto: halfpoint. 123rf.com. methodisch werken
1 Foto: halfpoint. 123rf.com methodisch werken Methodisch werken 1 Als zorgprofessional doe je nooit zomaar iets. Je werkt volgens bepaalde methodes en procedures. In dit hoofdstuk leer je wat methodisch
Nadere informatieKwaliteitszorg. Test jezelf.
Kwaliteitszorg. Test jezelf. Pagina 1 Weet jij hoe je je deskundigheid of die van je collega s kunt bevorderen of professionaliseren? Kun je goed samenwerken? Kun je kwaliteitszorg leveren? Doe de testjes
Nadere informatieMethodisch werken met zorgleefplan, ondersteuningsplan of begeleidingsplan
Zorgleefplan, ondersteuningsplan en begeleidingsplan Methodisch werken met zorgleefplan, ondersteuningsplan of begeleidingsplan Om goede zorg en/of ondersteuning te kunnen geven aan een cliënt is het werken
Nadere informatieHoe werk je met een zorgleefplan?
Hoe werk je met een zorgleefplan? Slagen we erin de cliënt te ondersteunen te leven zoals hij dat wil? Artikel: 2008-003 Datum: 15-12-2008 Auteur: Merel van Uden In een zorgleefplan beschrijf je hoe de
Nadere informatieHet voeren van een evaluatiegesprek
OPDRACHTFORMULIER Het voeren van een evaluatiegesprek Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met een medestudent of je docent.
Nadere informatieOrganiseren van zorg Niveau 3
Antwoorden stellingen Organiseren van zorg Niveau 3 NU ZORG Editie 2014 Pagina 1 Hoofdstuk 1. Het zorgproces 1. De holistische mensvisie gaat uit van de hele mens. Lichamelijke, psychische en sociale aspecten
Nadere informatieKLACHTENREGELING VOOR CLIËNTEN VAN PAMEIJER HEB JE EEN KLACHT? JE KUNT ER IETS AAN DOEN!
KLACHTENREGELING VOOR CLIËNTEN VAN PAMEIJER HEB JE EEN KLACHT? JE KUNT ER IETS AAN DOEN! Inhoudsopgave 1. Klagen mag pag. 3 2. Iets doen met je klacht pag. 5 3. Mogelijkheden om iets met je klacht te doen
Nadere informatieCursus Omgaan met klachten
Cursus Omgaan met klachten Aanleg beplantingen en grasvelden AOC Oost Almelo C. ter Steege Doel van deze les Je leert in deze cursus over: - Klachten - Klachten ontvangen - Valkuilen - Emoties opvangen
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieDit boekje is van:..
Ik en mijn plan Dit boekje is van:.. Hallo, Jij bent cliënt bij SOVAK. Je hebt bij SOVAK een persoonlijk begeleider. Samen maak je afspraken over wat jij zelf doet en wat SOVAK doet. Die afspraken staan
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieHandleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieHet functioneringsgesprek
Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Werknemer Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Inhoudsopgave Inleiding... 5 Wat is een functioneringsgesprek?... 7 Waarom is een functioneringsgesprek
Nadere informatieMeten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid
Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel
Nadere informatie- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.
Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt
Nadere informatieKlachtenopvang. voor patiënten en bezoekers
Klachtenopvang voor patiënten en bezoekers Inhoudsopgave Klachtenopvang in het Erasmus MC 3 Klachtenopvang 4 Wat is een klacht 4 Wie kunnen klagen 5 Bespreken op de afdeling: praten lucht op 5 Klachtenfunctionaris
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieKANDIDAATVERSIE. Theorie-examen. Verzorgingshulp B
Datum... Voorletters + Achternaam.. Uw kandidaatsnummer Naam van de instelling.. KANDIDAATVERSIE Theorie-examen Deelkwalificaties 5 en 4 Werken in de Thuiszorg/ Methodisch Handelen 2 en Beroepshouding
Nadere informatieRespectvol reageren op gevoelens
OPDRACHTFORMULIER Respectvol reageren op gevoelens Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
Nadere informatieZorgplan van een chronische zieke, een lichamelijk gehandicapte of revaliderende zorgvrager bespreken en vervolgens bijstellen
OPDRACHTFORMULIER Zorgplan van een chronische zieke, een lichamelijk gehandicapte of revaliderende zorgvrager bespreken en vervolgens bijstellen Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van
Nadere informatieeen functioneringsgesprek verschilt naar aard en doel van een evaluatie of beoordelingsgesprek
Het functioneringsgesprek Wat Een functioneringsgesprek is een periodiek gesprek tussen de medewerker en de direct leidinggevende over het werk (inhoud en uitvoering van het werk, werksfeer en werkomstandigheden)
Nadere informatieChecklist Ervaringsgerichte vragen per competentie
Checklist Ervaringsgerichte vragen per competentie In een selectiegesprek moet de kandidaat laten zien dat hij over bepaalde eigenschappen, competenties en vaardigheden beschikt. Omdat 'gedrag in het verleden'
Nadere informatieKlachtenopvang. voor patiënten en bezoekers
Klachtenopvang voor patiënten en bezoekers Inhoudsopgave 3 Klachtenopvang in het Erasmus MC 4 Klachtenopvang 4 Wat is een klacht? 5 Wie kunnen klagen? 5 Bespreken op de afdeling: praten lucht op 7 Klachtencommissie
Nadere informatieRelaties. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.
Relaties HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.org Relaties kunnen een belangrijke rol spelen bij het omgaan
Nadere informatieActief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn)
Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn) Laat de ander merken dat je echt luistert door je houding en ogen. Laat merken dat je aandacht op hem/haar gericht is. Stel zoveel mogelijk
Nadere informatieOnline Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week
onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming
Nadere informatieRechten en plichten. Deel 1 en 2 gaan over rechten en plichten die voor u als cliënt van NOVO gelden.
Inleiding Rechten en plichten In deze brochure wordt informatie gegeven over een aantal rechten en plichten die u als cliënt van NOVO heeft. U en NOVO moeten zich hier aan houden. De regels van NOVO zijn
Nadere informatieWERKBLADEN Seksuele intimidatie
WERKBLADEN Seksuele intimidatie 1 Waarom dit boekje? 1.1 Zet een rondje om het goede antwoord. Seksuele intimidatie komt vaak voor. Ja Nee Seksuele intimidatie komt weinig voor. Ja Nee Mannen worden vaker
Nadere informatieOngeneeslijk ziek. Samen uw zorg tijdig plannen
Ongeneeslijk ziek Samen uw zorg tijdig plannen Inhoudsopgave 1. Inleiding...3 1.1 Een naaste die met u meedenkt...3 1.2 Gespreksonderwerpen...3 2. Belangrijke vragen...3 2.1 Lichamelijke veranderingen...3
Nadere informatie1. Hoe stap ik het (her)indicatiegesprek in bij een cliënt met een gerichte PGB-vraag?
IK KRIJG DE VRAAG OM EEN PGB TE INDICEREN, WAT DOE IK? 1. Hoe stap ik het (her)indicatiegesprek in bij een cliënt met een gerichte PGB-vraag? Als verpleegkundige kom je nooit bij een cliënt om een PGB
Nadere informatiePlannen van zorg Niveau 4
Antwoorden stellingen Plannen van zorg Niveau 4 NU ZORG Editie 2014 Pagina 1 Hoofdstuk 1. Wanneer wordt verpleegkundige zorg gegeven? 1. In de jaren zestig was professionele zorg erg duur, daarom werd
Nadere informatieSoms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw
Soms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw gedrag gevaarlijk is voor andere mensen. Dit mag nooit
Nadere informatie- Leerlijn Leren leren - CED groep. Leerlijn Leren leren CED groep
Leerlijn Leren leren CED groep 1 1. Taakaanpak Leerlijn leren leren CED groep Groep 1 a. Luistert en kijkt naar de uitleg van een opdracht in een één op één situatie b. Wijst aan waar hij moet beginnen
Nadere informatieFormulier A. Inventarisatie takenpakket
Formulier A. Inventarisatie takenpakket Om met uw leidinggevende afspraken over werkhervatting of werkuitbreiding te kunnen maken is een globaal inzicht nodig in uw takenpakket. Op basis hiervan kunt u
Nadere informatieReflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Nadere informatieAan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud
Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Jezelf presenteren De medewerker moet zichzelf goed presenteren. Bijvoorbeeld door er schoon en verzorgd uit te zien. Zo laat hij/zij een goede indruk
Nadere informatieVita. Uw gezondheid verbeteren met e-vita. diabetes
Uw gezondheid verbeteren met e-vita Diabetes kan u belemmeren bij de dingen die u graag zou willen doen. Op e-vita zet u uw wensen om in doelen. En u bepaalt zelf, met hulp van e-vita, acties om die doelen
Nadere informatieBeroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september
1 Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september 2012 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 7 Opdracht 3... 10 Resultaatoverzicht... 11
Nadere informatie6.2.1 Dealen met afleiding onderweg
Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je
Nadere informatiePsychotherapie. anders denken anders voelen anders doen. ASVZ is er voor mensen met een verstandelijke beperking
ASVZ Touwbaan 1 Postbus 121 3360 AC Sliedrecht t 0184 491200 info@asvz.nl www.asvz.nl ASVZ is er voor mensen met een verstandelijke beperking anders denken anders voelen anders doen Psychotherapie Inhoudsopgave
Nadere informatieReality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Hey Russel! Een bijzondere vriendschap
Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Hey Russel! Een bijzondere vriendschap Lees blz. 5 tot en met 8. Jim vindt Rudsel een rare naam. Jim zegt dit ook tegen Rudsel. Vind jij het ook een rare naam? Is
Nadere informatieBlijf er niet mee zitten! Informatie over de klachtenregeling
Blijf er niet mee zitten! Informatie over de klachtenregeling 1 Blijf er niet mee zitten! Bij Koraal Groep komen mensen op de eerste plaats. We vinden het belangrijk dat cliënten tevreden zijn over onze
Nadere informatieWat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen?
Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen? Samenwerkingsverband NIP-NVO zorg voor mensen met een verstandelijke beperking 2014 1 Inhoud Voorwoord 3 Wat doet de psycholoog of orthopedagoog? 5
Nadere informatieBiedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden
Examen 1, deel 1. Verlenen van basiszorg, verzorgende IG niveau 3 Handleiding werkproces 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden Bewijsstuk: Beoordeling van de ondersteuning
Nadere informatieWat vind je van je werk in het dagactiviteitencentrum?
Wat vind je van je werk in het dagactiviteitencentrum? Uitslag van het onderzoek 2011 Dit boekje gaat over werken bij een dagactiviteitencentrum van SOVAK of zorgboerderij. In september en oktober 2011
Nadere informatievoor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN
voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN Bladzijde 5 Waarom dit boekje? Lees de tekst goed. Beantwoord dan de onderstaande vragen. 1 Waar gaat het boekje over?... 2 Door wie kun je op het
Nadere informatieCommuniceren is teamwork
Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.
Nadere informatieSignalering in de palliatieve fase
Utrecht, mei 2011 Signalering in de palliatieve fase Denk- en werkmethode voor verzorgenden Marja de Jong Jeroen Joosten Palliatieve zorg Als genezing van zorgvrager niet meer mogelijk is Gericht op voorkomen
Nadere informatieOplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)
Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)
Nadere informatieSolliciteren (2) Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? De sollicitatiebrief
Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over de sollicitatiebrief en het curriculum vitae (c.v.). Wat wordt er van je verwacht? Na het bestuderen van deze kaart kun je: vertellen wat je schrijft in
Nadere informatieVoorletters + Achternaam. Uw kandidaatsnummer. Naam van de instelling waar u werkt : Kandidaatsversie. Theorie-examen.
STOC Centrale Examencommissie Toetsnummer: 07 02/ns Datum : Voorletters + Achternaam :.. Uw kandidaatsnummer : Naam van de instelling waar u werkt : Theorie-examen Deelkwalificaties 7 en 4 Werken in de
Nadere informatieJEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +
> vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,
Nadere informatie5 Assertiviteit. 1 Inleiding
DC 5 Assertiviteit 1 Inleiding Als SAW er zul je regelmatig in situaties terecht komen waarin je duidelijk moeten maken wat je wel of niet wilt. Bijvoorbeeld omdat een cliënt op een activiteitenafdeling
Nadere informatieDe bruiloft van Simson
De bruiloft van Simson Weet je nog waar de vertelling de vorige keer over ging? Over Simson, de nazireeër. Wat is een nazireeër? Een nazireeër is een bijzondere knecht van God. Een nazireeër mag zijn haar
Nadere informatieHet voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager
OPDRACHTFORMULIER Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier bij deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten
Nadere informatieUMCG Centrum voor Revalidatie locatie Beatrixoord Pijnrevalidatie voor kinderen en jongeren
UMCG Centrum voor Revalidatie locatie Beatrixoord Pijnrevalidatie voor kinderen en jongeren Informatie voor kinderen, jongeren en ouders Wat staat er in deze folder? Inleiding voor ouders 1 Informatie
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieFeedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk
2 12 Feedback geven Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van een ander. Feedback is onmisbaar als je met anderen samenwerkt. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van de
Nadere informatieAls je zelf klachten hebt over werk of een werksituatie, dan kun je een beroep doen op de Werknemersklachtenregeling.
Een klacht, wat nu? Voorwoord Alle medewerkers in ons ziekenhuis zetten zich steeds zo goed mogelijk in voor een goede zorg- en dienstverlening. Desondanks kan het voorkomen dat patiënten of bezoekers
Nadere informatieIn gesprek met medewerkers over verzuim
TIP: dit is een interactieve pdf. de inhoudsopgave en het menu onder aan de pagina s zijn clickable. In gesprek met medewerkers over verzuim Inhoud 1. verzuim bespreken met medewerkers Het is belangrijk
Nadere informatiePraktijkinstructie Bedrijfsoriëntatie 1 (CAL01.1/CREBO:50240)
instructie Bedrijfsoriëntatie 1 (CAL01/CREBO:50240) pi.cal0v2 ECABO, 1 september 2003 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, overgenomen, opgeslagen of gepubliceerd
Nadere informatieVerslag Conferentie informele zorg, ActiVite 22 november 2017
Verslag Conferentie informele zorg, ActiVite 22 november 2017 De zaal reageert opgelucht als trainingsacteurs Barbara Oppelaar en Linde Löbert van Ervarea vertellen dat ze geen rollenspellen hoeven te
Nadere informatieIk heb een klacht bij de Hartekamp Groep
Ik heb een klacht bij de Hartekamp Groep Klachtenregeling cliënten boos Datum: juli 2017 Wat is een klachtenregeling? Er is een klachtenregeling voor cliënten. Cliënten kunnen een klacht indienen. Jouw
Nadere informatieKLACHTENPROCEDURE / VIM PROCEDURE PROTOCOL STICHTING BRAAZO
KLACHTENPROCEDURE / VIM PROCEDURE PROTOCOL STICHTING BRAAZO KLACHTEN / VIM 1 MELDING VAN KLACHT OF INCIDENT Wat is het verschil tussen een klacht en een (bijna) incident? Een klacht is een probleem die
Nadere informatieCopyright Beertje Anders
Copyright Beertje Anders Beren hebben allerlei gevoelens. Kun jij zien hoe Beertje Anders zich nu voelt? Blij. Ik ben blij als ik jarig ben, als ik spelen mag met Beertje Bruin, als ik met de andere beren
Nadere informatiehttp://toelatingsexamen.110mb.com
Arts-patiëntgesprek Dit onderdeel bestaat uit meerkeuzevragen met 4 antwoordmogelijkheden, waarvan je er meestal al meteen 2 kan elimineren omdat ze te extreem zijn. Je moet eigenlijk op je gevoel afgaan
Nadere informatieFEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus
FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS Yvette Paludanus 2 Dit boekje is tot stand gekomen dankzij de vragen en verhalen van medewerkers in de zorg. Wil je een exemplaar van dit boekje bestellen? Wil je begeleiding
Nadere informatieBlijf er niet mee zitten! Informatie over de klachtenregeling
Blijf er niet mee zitten! Informatie over de klachtenregeling 1 Blijf er niet mee zitten! Bij Koraal Groep komen mensen op de eerste plaats. We vinden het belangrijk dat cliënten tevreden zijn over onze
Nadere informatievooruitkomen OUDERS & OPVOEDERS
> vooruitkomen + OUDERS & OPVOEDERS ! Via Bureau Jeugdzorg of uw huisarts bent u bij Rubicon jeugdzorg terecht gekomen. Soms zijn er problemen in het gezin die u niet zelf kunt oplossen. Uw kind is bijvoorbeeld
Nadere informatie4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als
4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.
Nadere informatieThema Gezondheid. Les 3. De huisarts
http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 3. De huisarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de huisarts. Een man, meneer Bashir, is aan de beurt. Hij praat met de huisarts over zijn probleem. Wat
Nadere informatieDEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het
Nadere informatieOntevreden? Laat het ons weten!
Ontevreden? Laat het ons weten! ten or patiën vo ie t a m or f n I rokkenen en naastbet haal h GGZ Friesland vindt het belangrijk goede zorg te verlenen en te luisteren naar uw wensen. Onvrede start vaak
Nadere informatieDe loopbaanchecklist
De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je
Nadere informatieHet organiseren van een activiteit
OPDRACHTFORMULIER Het organiseren van een activiteit Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze samen met medestudenten of je
Nadere informatieTevredenheid deelnemers woon-zorgboerderijen
Vragenlijst Tevredenheid deelnemers woon-zorgboerderijen Versie voor familieleden / verzorgers (Deze versie is een samenvatting van alle in gevulde formulieren). Toelichting bij het invullen van de vragenlijst
Nadere informatiePrettige en niet prettige aanrakingen
Kriebels in je buik Prettige en niet prettige aanrakingen 1 Prettige en niet prettige aanrakingen Groep 3 50 min Begrippen Prettig, onprettig, dwingen, overhalen, grenzen aangeven, hulp bij problemen,
Nadere informatieSociale/pedagogische vragenlijst
Bijlage 1 Sociale/pedagogische vragenlijst voor ouders en begeleiders van mensen met een matige tot (zeer) ernstige verstandelijke beperking, al dan niet in combinatie met een lichamelijke beperking 1
Nadere informatieZelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.
Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.
Nadere informatieTips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind?
Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind? Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind? Ga op ooghoogte met je kind zitten Door op ooghoogte te gaan zitten tijdens
Nadere informatieHartrevalidatie. Poli Hartrevalidatie
00 Hartrevalidatie Poli Hartrevalidatie Waarom hartrevalidatie? Een hartaandoening is een ingrijpende gebeurtenis. Het kan grote lichamelijke en psychische gevolgen hebben. Het vertrouwen in uw eigen lichaam
Nadere informatiePROEVE VAN BEKWAAMHEID
PROEVE VAN BEKWAAMHEID Inleiding Doel van deze opdracht is het methodisch werken te bevorderen en toe te passen. Het is een methode die moet leiden tot het vaststellen van de meest geschikte zorgproblemen
Nadere informatieDit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is:
Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is: Mijn gezinsvoogd werkt bij de William Schrikker Jeugdbescherming. Wat een toestand, zeg! Wat gebeurt
Nadere informatieInfo. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde
Info Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Inhoud INHOUD 1. Waar gaat het over 3 2. Aanraken 4 3. Hoe noem jij dat? 5 4. Baas over
Nadere informatiePOETS JE PEUTER! Tips en tools om de tandjes van je dwarse peuter schoon te houden
POETS JE PEUTER! Tips en tools om de tandjes van je dwarse peuter schoon te houden NEEEE, koppig, dwars en zelluf doen ze zijn erom berucht PEUTERS. Soms tref je ze brullend op de vloer van de supermarkt,
Nadere informatieInstructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt
Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt
Nadere informatieVerbindingsactietraining
Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 5. De tandarts
Thema Gezondheid Lesbrief 5. De tandarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de tandarts. De man (meneer Onuso / Bashir) komt voor controle bij de tandarts. De tandarts kijkt of alle tanden en kiezen
Nadere informatieFeedback geven en ontvangen
Feedback geven en ontvangen 1 Inleiding In het begeleiden van studenten zul je regelmatig feedback moeten geven en ontvangen: feedback is onmisbaar in de samenwerking. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen
Nadere informatieOntevreden? Laat het ons weten!
Ontevreden? Laat het ons weten! nten or patië Informatie vo rokkenen en naastbet GGZ Friesland vindt het belangrijk goede zorg te verlenen en te luisteren naar uw wensen. Onvrede start vaak klein, maar
Nadere informatieTijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling
8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen
Nadere informatieHANDLEIDING OPZETTEN BELEID TER VOORKOMING EN BESTRIJDING VAN ONGEWENST GEDRAG
HANDLEIDING OPZETTEN BELEID TER VOORKOMING EN BESTRIJDING VAN ONGEWENST GEDRAG INHOUD 0. ALGEMEEN 3 Wat is de bedoeling van het beleid voor ongewenst gedrag? 3 Voor wie? 3 Hoe pak je het aan? 3 1. MAATREGELEN
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 5. De tandarts
Thema Gezondheid Lesbrief 5. De tandarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de tandarts. Meneer Wong komt voor controle bij de tandarts. De tandarts kijkt of alle tanden en kiezen goed zijn. Wat leert
Nadere informatieVergaderen, een agenda opstellen en notulen maken
Vergaderen, een agenda opstellen en notulen maken Inhoudsopgave Pagina 1 Inleiding 3 2 Belangrijke regels voor een vergadering 4 2.1 Vergaderregel 1: vergaderen doe je samen 4 2.1.2 Duidelijke regels helpen
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatie