Welkom in de onderbouw!

Transcriptie

1 Welkom in de onderbouw!

2 Welkom in de onderbouw! Dit informatieboekje is bedoeld voor ouders waarvan het kind start in de onderbouw van kindcentrum de Hoven. In deze informatie staan een aantal praktische zaken om de start van uw kind zo soepel mogelijk te laten verlopen. We werken met twee leerpleinen, met op elk leerplein twee basisgroepen. Daarnaast werken we de komende jaren met een instroomgroep (onderbouw blauw) vanaf de kerstvakantie. Samen met de kinderen werken we aan het inrichten van beide leerpleinen, om het spelen en leren nog leuker en leerzamer te maken! In de onderbouw hebben de kinderen de keuze om buiten te spelen of op het leerplein. Op het leerplein kunnen ze werken in de verschillende ateliers. De kinderen worden daarbij begeleid en gecoacht door het onderbouwteam. Dit team bestaat, per leerplein, uit twee leerkrachten en een onderwijsassistent. Het onderbouwteam bestaat uit de volgende mensen: Onderbouw Geel: Karin en Yvonne Onderbouw Rood: Nathalie en Beppie Onderwijsassistenten: Ineke en Karima Onderbouw Paars: Onderbouw Groen: Onderwijsassistenten: Marjan en Yvonne Tim Angelique en Loes Ons onderwijs Door het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen te bevorderen, krijgt ieder kind optimale kansen om zichzelf te ontwikkelen en samen met anderen te groeien. Elk kind is immers uniek. Ze leren van elkaar en wij stimuleren dat ze zelf sturing geven aan hun eigen ontwikkeling. Voor meer inhoudelijke informatie over ons onderwijs verwijzen wij graag naar de schoolgids.

3 Zo ziet onze dag er uit Binnenkomen Vanaf 8:15 uur is de zijdeur bij de leerpleinen open en mogen de kinderen met hun ouder(s) naar binnen. In de garderobe hangt de jas aan de kapstok aan het haakje bij de foto van het kind. De beker en het bakje mogen op de plank worden gezet en ook de tas kan aan de kapstok. Het is fijn als kinderen dit zelf doen zodat zij weten waar ze hun spullen weer kunnen vinden. Wij stimuleren de kinderen zelf om hier hun buitenschoenen uit te doen en op te ruimen in het betreffende vakje (ook met foto). Hier staan dan ook de binnen schoenen (binnen schoenen gebruiken wij i.v.m. het schoonhouden van ons leerplein). Om 8:15 uur gaan de deuren naar de leerpleinen open. De inloop duurt tot 8:25 uur. Dit verloopt als volgt: De kinderen mogen vanaf 8:15 uur het leerplein opkomen en begroeten de medewerkers middels het geven van een hand in de kring. De leerkracht ziet dan alle kinderen om beurten en de kinderen hebben de gelegenheid om wat tegen hun juf/meester te zeggen. De ouders willen we vragen om niet in de kring te komen. Ouders nemen afscheid buiten de kring. Ook als de ouder/verzorger wat kwijt wil aan de leerkracht, probeert deze dat te doen zonder de kring binnen te stappen. Op de kast bij de kringen ligt een agenda, waarin belangrijke zaken, zoals bezoek aan een dokter in geschreven kan worden. Het kind kan vervolgens uit één van de volgende mogelijkheden kiezen: - In de kring op zijn/haar eigen plek gaan zitten met eventueel een boekje /spelletje. - Zichzelf inplannen op het planbord en vervolgens 1 van de overige mogelijkheden kiezen. - Met de ouder/verzorger, of alleen, aan het werk gaan aan een tafel aan één bepaalde kant van het leerplein. Dit is de kant waar ook hun eigen kring zit. De wisselende kleine werkjes legt de leerkracht s morgens voor aanvang al klaar op de betreffende tafels. Het kind gaat op deze momenten niet aan het werk in de verschillende ateliers; dat mag hij/zij pas na het kringmoment. - Aan de ouder/verzorger een bepaald atelier laten zien waar hij/zij eerder in heeft gewerkt. Ook hier geldt dat het kind op dit moment niet in dat atelier gaat spelen/werken. Om uiterlijk 8:25 uur neemt de ouder/verzorger afscheid, ruimen de kinderen die aan de tafels zitten de werkjes op, leggen de kinderen in de kring hun boekje/spelletje weg. Op deze manier kan het gezamenlijke kringmoment om 8:30 uur beginnen. Dit is een kort kringmoment in de eigen basisgroep. Enkele keren per dag ontmoeten de kinderen elkaar hier om gedachten en ervaringen uit te wisselen, om te plannen en om te evalueren. Na de kring starten we met een werkmoment. De kinderen spelen/werken buiten of binnen op het leerplein. Buiten is een leerkracht/onderwijsassistent aanwezig en binnen op het leerplein zijn 2 leerkrachten/onderwijsassistent aanwezig.

4 Aanbod Op een schooldag werken de kinderen in 3 werkblokken. Tijdens deze werkblokken vindt aanbod plaats. Dit kan in een kleine kring of in een atelier plaatsvinden. De kinderen die op dat moment geen aanbod hebben, gaan naar de door hen gekozen ateliers en/of activiteiten om te spelen en te werken. Er loopt een leerkracht en/of onderwijsassistent rond om de kinderen te helpen hun spel en werk op te starten en verder te begeleiden. Na het aanbod mogen kinderen plannen wat ze gaan doen. Als deze kinderen aan het spelen en werken zijn, zijn de leerkrachten en/of onderwijsassistent op het leerplein om de kinderen doelgericht in de ateliers te ondersteunen en te begeleiden waar nodig. Bovenstaande herhaalt zich tijdens de werkblokken, na het gezamenlijk fruit eten in de kring en na de lunch. Rekenaanbod Het beredeneerde aanbod wordt o.a. gegeven met behulp van intermediairs (poppen). De volgende domeinen komen hierbij aan bod: getalbegrip, meten en meetkunde. Daarnaast gebruiken wij de methodiek Spelend rekenen voor kleuters en bedenken we activiteiten naar aanleiding van de landelijke doelen voor rekenen (SLO-kerndoelen). Taalaanbod Wij geven dit vorm aan de hand van verschillende methodieken. Eén daarvan is Kansrijke taal. Deze methode staat centraal in het kindcentrum, vanaf de opvang t/m groep 4. Bij het taalaanbod gebruiken we tijdens de projecten eveneens de SLO kerndoelen. Engels De kinderen in de onderbouw krijgen op woensdag allemaal Engelse les. Deze lessen worden gegeven door Engelse en Nederlandse studenten en sluiten aan bij het project wat op dat moment speelt op school.

5 Cito Deze landelijke toetsen taal en rekenen worden bij de oudste kleuters twee keer per schooljaar, in januari en juni, afgenomen. In oudergesprekken worden de resultaten hiervan met jullie besproken. Bewegingsonderwijs Wij stimuleren het buitenspelen, ook bij slecht weer. Als het weer wat minder is, kunnen de kinderen ervoor kiezen om onder het afdak te spelen. Ons concept stimuleert kinderen om te ontdekken, zij kunnen/mogen hierbij vies worden (denk hier aan bij kleding/schoen keuze). In het kindcentrum beschikken we over een grote gymzaal. De onderbouwkinderen gymmen minimaal 1 x in de week op woensdag. De oudste kleuters krijgen daarnaast eenmaal in de week les van een vakdocent. In verband met hygiëne en zweten vragen wij de kinderen in ondergoed te gymmen. Binnenschoenen die dat toelaten, kunnen gebruikt worden in de gymzaal (flexibele lichte zool). Als dit niet het geval is, mogen de kinderen van thuis gymschoenen meenemen. Deze worden in de gymruimte opgeborgen in een bak. Fruit eten We eten gezamenlijk fruit in de kring van uur. Kinderen nemen dit zelf van huis mee, evenals een beker drinken. Het fruit en de beker mogen s morgens in het daarvoor bestemde mandje in de groep worden achtergelaten. Graag, beiden voorzien van naam. Lunch Wij vinden het belangrijk, dat de kinderen van onze school tijdens de schooldag gezond en voedzaam eten. Ook de duurzaamheid van het milieu heeft onze voortdurende aandacht. Wij vragen de lunch mee te geven in een lunchdoos. Het drinken kan mee gegeven worden in een beker met draaidop, een thermosfles of in een flesje dat hergebruikt kan worden. Deze lunchdoos en drinkbeker kunnen s morgens op de plank in de garderobe worden gezet boven hun naamplaatje. De kinderen kunnen voor de lunch brood of een krentenbol meenemen, aangevuld met komkommer, radijs, tomaatjes en andere rauwkost. Ook een stukje peperkoek of een rijstwafel (behalve een rijstwafel met chocolade) behoort tot de mogelijkheden. Suggesties voor drank zijn: melk, karnemelk of diksap. Indien u dit op prijs stelt, kunt u de drinkbekers morgens bij aanvang van de schooldag in de koelkast plaatsen op het leerplein. Ateliers op het leerplein Beide leerpleinen beschikken over dezelfde ateliers; - Spelatelier - Bouwatelier - Kunstatelier - Rekenatelier - Taalschrijfatelier - Natuuratelier - Techniekatelier Tijdens de werkmomenten kunnen kinderen voor deze ateliers kiezen, of ze worden uitgenodigd door de leerkrachten om in een van deze ateliers te gaan werken.

6 Zelfstandigheid Wij stimuleren de zelfstandigheid van de kinderen. Dit proberen we te bevorderen door ze zelf hun schoenen en jas aan te laten doen/op te laten ruimen. Wij stellen het op prijs wanneer u zelf uw kind leert veters strikken. De kinderen mogen regelmatig zelfstandig plannen op het planbord. Tijdens de werkmomenten hebben de leerkrachten wel eens een rode sjaal om, omdat een groepje kinderen aanbod krijgt. De andere kinderen helpen dan elkaar, of wachten even met hun vraag. Na ongeveer 10 minuten maakt de leerkracht weer een gestructureerde loopronde (zie de cijfers op het leerplein) om kinderen te helpen. Ook naar het toilet gaan verloopt zelfstandig. Verjaardag Uw kind mag zijn verjaardag op school vieren vanaf het moment dat hij/zij 5 jaar wordt. Dit gebeurt in de eigen basisgroep. De verjaardagen in de groep worden rond uur gevierd. U kunt daarbij aanwezig zijn en kunt hiervoor dan contact opnemen met de leerkracht. Ook hier vragen wij u om creatief mee te denken over een leuke, gezonde traktatie. Bibliotheek Iedere dinsdag (rood/geel) of vrijdag (groen/paars) kunnen de kinderen naar de schoolbibliotheek. Zij maken op school een eigen tasje dat ze hiervoor kunnen gebruiken. De boeken die ingeleverd moeten worden mogen van te voren in de kratten in de garderobe gelegd worden, zodat die vast verwerkt kunnen worden. Wij stimuleren het gebruik van de bieb en het (voor) lezen/bekijken van boeken zeer. Dit is belangrijk voor de taalontwikkeling bij kinderen. Naar huis gaan Om 14:00 uur wanneer de school uit is, komt de leerkracht met de basisgroep naar buiten. Elke groep is te herkennen aan zijn eigen kleur vlag en heeft zijn eigen plaats (gekleurde stoeptegel), onder het afdak om afscheid te nemen van de leerkracht. Als uw kind u ziet zegt hij/zij dit tegen de leerkracht, voordat hij/zij met u meegaat. Van de ouders wordt verwacht dat zij op het schoolplein wachten op hun kind en niet onder het afdak. Denkt u er daarom aan om met regen een paraplu mee te nemen voor u zelf, dan blijven de plekjes onder het afdak vrij voor de kinderen en hun juffen/meester. Portfolio Vanaf het moment dat uw kind 2 maanden onderwijs geniet, krijgt uw kind medio januari en medio juni een portfoliomap mee naar huis om te bekijken. Hierin schetsen wij de ontwikkeling middels geschreven teksten, werkjes en foto s.

7 Oudergesprekken Aan het begin van het schooljaar wordt u uitgenodigd voor een gesprek om het welbevinden en de betrokkenheid van uw kind in de eerste schoolweken te bespreken. Halverwege het schooljaar wordt u uitgenodigd voor een competentiegesprek. In dit gesprek wordt de portfoliomap besproken. Tussentijdse gesprekken over uw kind zijn altijd mogelijk, indien noodzakelijk. Dit kan op initiatief van u, of van de leerkracht. Huisbezoek Na ongeveer 6 weken onderwijs wil de leerkracht graag een keertje op bezoek komen bij het kind thuis. Dit zal meteen na schooltijd plaatsvinden. Tijdens dit bezoek kan gesproken worden over het welbevinden en de betrokkenheid van het kind, in deze eerste periode. Groepsouders Op onze school heeft elke basisgroep zijn eigen groepsouders. Zij zijn vaak de tussenpersonen voor wanneer er ouderhulp in de groep nodig is. (bijvoorbeeld bij het begeleiden van activiteiten op school en bij uitstapjes). De groepsouders stellen zichzelf voor aan ouders van nieuwe kinderen met een welkomstmail. Activiteitenboekje We kunnen uw hulp als ouder regelmatig gebruiken. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u een inschrijfboekje waarbij u zich kan aanmelden voor de verschillende activiteiten die door het jaar heen georganiseerd worden. Uw betrokkenheid stellen wij zeer op prijs. Contact Informatie over de school/dagopvang/bso kunt u terugvinden op Hier vindt u ook een kalender met activiteiten voor het schooljaar. Heeft u vragen aan de leerkracht, dan kunt u de leerkracht altijd persoonlijk aanspreken tijdens de inloop of na schooltijd. Ook zijn we per te bereiken: Onderbouw groen/paars: marjanvanboxtel@kcdehoven.nl timharmsen@kcdehoven.nl yvonnevandesteeg@kcdehoven.nl Onderbouw geel/rood: nathalievandun@kcdehoven.nl beppieolivier@kcdehoven.nl karinpeters@kcdehoven.nl Ziekmeldingen Indien uw kind niet naar school kan, vragen wij u tussen 8:00 en 8:30 uur naar school te bellen. Onderbouw paars/groen : Onderbouw geel/rood :