MEDIAKIT Inspiratiebron voor spelen, sporten en bewegen in de buitenruimte

Transcriptie

1 MEDIAKIT 2016 Inspiratiebron voor spelen, sporten en bewegen in de buitenruimte Platform BuitenSpelen werkt, in nauwe samenwerking met krachtige partners in het veld, aan de verzameling, interpretatie en verspreiding van kennis op het brede terrein van jeugd- en speelbeleid, en speelvoorzieningen in Nederland. Magazine, website, nieuwsbrief en sociale media vormen een informatie- en inspiratiebron voor iedereen die professioneel bij het spelen betrokken is. Recent onderzoek bevestigt de positie die Platform BuitenSpelen in de afgelopen jaren heeft opgebouwd: Bijna professionals delen kennis en inspireren elkaar via magazine, website, nieuwsbrieven en social media. Lezers waarderen Platform BuitenSpelen gemiddeld met een rapportcijfer 7,6. Lezers besteden gemiddeld 25 minuten aan een magazine waarvan 55% op het werk en 45% thuis. Van de lezers is 79% beslissingsbevoegd en/of betrokken bij aankoopbeslissingen en heeft 35% een leidinggevende functie. Bijna 60% ziet advertenties en product- en projectinformatie als waardevol instrument bij hun aankoopbeslissingen. Maak gebruik van de vele communicatiemogelijkheden om uw doelgroep effectief te bereiken. Of sluit u bij ons aan als Partner. Presenteer u een jaar lang aan de doelgroep op basis van een programma dat we met u samenstellen. Profiteer van de inzet van social media, advertenties in print en online, branded content, etc.

2 Special Interactief spelen SPELEN IS VOOR IEDEREEN! Spelen is voor jong en oud, voor validen en minder-validen, voor stad en land, voor onderwijs en recreatie. Kortom; spelen is voor iedereen. De waarde van spelen vertaalt zich op uiteenlopende terreinen: gezondheid, sociale cohesie, plezier tot vastgoedwaarde aan toe. Vandaar dat spelen zich meer en meer laat gelden in de openbare ruimte, bij recreatiebedrijven, (basis)scholen en kinderopvangcentra. In beleid én bij de realisatie van speelaanleidingen. Platform BuitenSpelen wil via al zijn mediavormen hier een stimulerende bijdrage aan leveren. GEWAARDEERDE FORMULE BuitenSpelen informeert vanuit een integrale benadering over jeugd- en speelbeleid in de buitenruimte. Het biedt een boeiende mix van nieuws, achtergronden, interviews, praktijkcases, innovaties en columns. Lezers leren van elkaar, krijgen handvatten voor hun dagelijks werk én worden geïnspireerd tot visieontwikkeling op buiten spelen in de toekomst. Lezers waarderen de inhoud gemiddeld met een 7,6 en besteden binnen een week na ontvangst van het magazine gemiddeld 25 minuten aan elke editie. Gemeente bestuur 3% Gemeente beleid 11% Gemeente beheer 19% Onderwijs 9% Recreatie 8% Speeltuinvereniging 7% Advies- ontwerpbureau 15% Leveranciers 10% Overig 18% BEREIK UW DOELGROEP Gemeente bestuur 3% Gemeente beleid 11% Gemeente beheer 19% Onderwijs 9% Recreatie 8% Speeltuinvereniging 7% Advies- ontwerpbureau 15% Leveranciers 10% Overig 18% 10% 15% 18% 7% 3% 11% 19% 9% 8% EN VERDER: 72% heeft minimaal Hbo-niveau opleiding genoten 35% heeft een leidinggevende functie 79% is (deels) beslissingsbevoegd bij nieuwe aankopen of uitgaven 60% ziet advertenties, productinformatie als waardevolle bron om zich te oriënteren of hun aankoopproces er op te baseren Buiten Spelen # 1 maart 2015 # 2 juni 2015 # 3 september 2015 # 4 december 2015 ONAFHANKELIJK PLATFORM VOOR SPELEN, SPORTEN EN BEWEGEN IN DE BUITENRUIMTE Janke Wesselius onderzoekt effecten van het groene schoolplein Kidspanel: op bezoek bij Speeltuin Weidedorp in Hengelo Modder aan je broek in VINEXwijk Schuytgraaf PLATFORMBUITENSPELEN.NL Volg BuitenSpelen op Twitter en LinkedIn

3 UW MARKETINGINSTRUMENT BIJ UITSTEK BuitenSpelen wordt écht gelezen door uw doelgroep. En dat maakt het tot een interessant en onderscheidend medium om uw communicatiedoelstellingen mee te realiseren. PRINT MOGELIJKHEDEN Het magazine biedt diverse advertentiemogelijkheden waarmee u invulling kunt geven aan uw corporate-, product- of arbeidsmarktdoelstellingen zoals: Advertenties als 1/1, 1/2 of 1/4 pagina Exclusieve coverposities Advertorials Bijsluiters ONLINE MOGELIJKHEDEN De website biedt diverse mogelijkheden om uw organisatie en activiteiten te presenteren om uw bekendheid te verhogen en om leads te genereren: Rectanglebanner-positie op elke websitepagina Advertorial of banner in de nieuwsbrief Een Bedrijfslidmaatschap PRO inclusief onder meer een eigen bedrijfspagina, vermelding bij relevante artikelen en credits om zelf artikelen te publiceren Whitepapers om leads te genereren op basis van een kennisdocument BIJNA MULTIMEDIAAL BEREIK De oplage van BuitenSpelen Magazine is exemplaren. De meeleesfactor is 3,8. Waardoor het totale bereik van het magazine groot is. Gecombineerd met het bereik van de website (6.500 uniek per maand) en de nieuwsbrief (oplage: 1.200) en sociale media (in totaal bijna leden en volgers) realiseert BuitenSpelen een cumulatief bereik van bijna

4 ALLES VOOR U OP EEN RIJ BEREIK Oplage magazine: exemplaren Meeleesfactor: 3,8 Bereik magazine: unieke bezoekers per maand Bereik nieuwsbrief: nieuwsbrieven per twee weken 725 volgers Linkedin/buitenspelen 300 leden VERSCHIJNINGSTABEL 2016 Editie Deadline advertenties Verschijningsdatum 1 4 maart 25 maart 2 3 juni 24 juni 3 2 september 23 september 4 25 november 16 december TARIEVEN MAGAZINE Magazine 1x 2x 3x 4x 1/1 pagina 1.745, , , ,- 1/2 pagina 1.055, ,- 960,- 920,- 1/4 pagina 565,- 540,- 515,- 490,- TARIEVEN ONLINE Advertorial nieuwsbrief 305,- per plaatsing Banner nieuwsbrief 260,- per plaatsing Rectangle banner 405,- per maand Bedrijfslidmaatshap PRO 405,- per jaar Whitepapers 1.540,- eenmalig AANLEVERSPECIFICATIES ADVERTENTIES Formaat Zetspiegel in mm Aflopend adverteren in mm 1/1 pagina 190 x x 297 (3 mm afsnede aan alle zijden toevoegen) 1/2 pagina liggend 190 x x 145 (+ 3 mm) 1/2 pagina staand 90 x x 297 (+ 3 mm) 1/4 pagina staand 90 x x 145 (+ 3 mm) 1/4 pagina liggend 190 x x 70 (+ 3 mm) Advertenties dienen aangeleverd te worden als certified-pdf, minimaal 300dpi AANLEVERSPECIFICATIES ONLINE Advertorials in de nieuwsbrief Banner in de nieuwsbrief Rectangle Banner op de website De advertorial bestaat uit een titel van maximaal 45 tekens (incl. spaties), een bodytekst van maximaal 360 tekens (incl spaties), een doorlinktekst van maximaal 45 tekens (incl. spaties), een afbeelding (gif of jpg van 264 x 150 pixels) en de link waar u naar toe wilt linken. De banner wordt in de nieuwsbrief geplaatst. U dient een afbeelding (125 x 95 pixels) en een url waar u naar toe wilt linken aan te leveren. Voor de Rectangle banner dient u een gif-bestand aan te leveren van 328 x 273 pixels en maximaal 30kb. Heeft u vragen over de aanleverspecificaties? Neem dan contact op met onze Traffic afdeling via traffic@acquiremedia.nl of bel BEA SCHREURS MANON VAN KETWICH

5 MEER WETEN EN/OF RESERVEREN? MEER WETEN EN/OF RESERVEREN? Neem dan contact op met uw accountmanager. Hij gaat graag met u in gesprek om op basis van doelstellingen en budget een maatwerk plan samen te stellen. Michiel Noordzij michiel@acquirepublishing.nl Esmeralda van Milgen esmeralda@acquirepublishing.nl Facebook.com/AcquirePub INTERVIEW INTERVIEW MET JANNEKE WESSELIUS Onderzoek naar de effecten van het groene schoolplein In Nederland vergroenen steeds meer basisscholen hun schoolplein met onder meer boomstammen, speelbosjes, heuvels, bloembedden, grasvelden en moestuinen. Leerlingen, leerkrachten en ook de directie van scholen vinden zo n groen plein prettiger 1). Leerkrachten zien mogelijkheden om het groene plein in te zetten als onderwijsomgeving. Maar wat zijn nu de concrete opbrengsten als het gaat om de ontwikkeling van kinderen? En wat is de meerwaarde van een groen schoolplein voor het onderwijsleerproces? Janke Wesselius onderzoekt wat de leer kracht is van groene schoolpleinen. Auteur: Wijnand Beemster De leer kracht van groene schoolpleinen Het onderzoeksproject De leer kracht van groene schoolpleinen wordt uitgevoerd binnen een samenwerkingsverband van Hogeschool Leiden, Vrije Universiteit Amsterdam, Veldwerk Nederland, Thomas More Hogeschool, de Sophia Stichting, Fonds 1818 en Rijksuniversiteit Groningen. W esselius is als promovendus verbonden aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Het onderzoek naar de Leer-kracht van Groene Schoolpleinen valt onder het lectoraat Natuur en Ontwikkeling Kind van Dieuwke Hovinga aan de Hogeschool Leiden. Het onderzoek wordt begeleid door Prof. Agnes van den Berg van de Rijksuniversiteit Groningen en Prof. Mark van Vugt en Dr. Jolanda Maas van de Vrije Universiteit. WAAROM HET ONDERZOEK? Twee redenen liggen ten grondslag aan het onderzoek, dat in 2013 is gestart en in 2017 klaar moet zijn. Ten eerste is er een gebrek aan inzicht in de meerwaarde van een groen schoolplein voor de ontwikkeling en het welzijn van kinderen. Ten tweede ontbreken kennis en handvatten om het groene schoolplein te benutten als onderwijsomgeving. In lijn daarmee hebben we in het onderzoeksproject twee trajecten uitgezet. Het eerste traject is erop gericht om te onderzoeken wat de meerwaarde is van het spelen en leren op een groen schoolplein voor de ontwikkeling en het welzijn van kinderen. In het tweede traject onderzoeken we samen met schoolteams hoe een groen schoolplein integraal gebruikt kan worden als onderwijsleeromgeving. Met behulp van het onderzoek willen we de wetenschappelijke kennis over de effecten van het vergroenen van schoolpleinen vergroten en bijdragen aan het ontwikkelen van theorieën om deze effecten te verklaren. Hiernaast is onze ambitie om leerkrachten handvatten te bieden om het plein in de dagelijkse onderwijspraktijk te gebruiken als onderwijsleeromgeving en de meerwaarde daarvan inzichtelijk te maken. WAT IS EEN GROEN SCHOOLPLEIN? Een groen schoolplein is een plein dat ontworpen is om kinderen te stimuleren in en met de natuur te spelen en te leren. Er is geen vaststaand concept, dat is juist zo leuk. Er is veel variatie mogelijk en eigenlijk kan een groen schoolplein ook altijd groeien en veranderen. Alleen al omdat je natuurlijk te maken hebt met seizoenen. Voor inspirerende voorbeelden raad ik aan om het rapport over succes- en faalfactoren van het ontwerp van groene schoolpleinen van Jolanda Maas te lezen 2). HOE ZIET EEN GESLAAGD GROEN SCHOOL- PLEIN ER VOLGENS JOU UIT? Een school met een plein met een ruime diversiteit aan natuurlijke elementen. Met plekken om lekker te klimmen, te klauteren, te rennen en te ravotten. Met plekken die je zintuigen stimuleren en waar kinderen zich terug kunnen trekken en tot zichzelf kunnen komen. Een plein met bijvoorbeeld ook waterelementen of met een moestuin. Op zo n plein gaat het niet alleen om het stimuleren van bewegen. Het plein moet zo zijn ontworpen dat kinderen vrijheid kunnen ervaren om te kiezen voor een activiteit die bij hen past. Tegelijk moet het een plein zijn dat uitdaagt om te leren, te onderzoeken en te verkennen. HOE KUN JE VANUIT GROEN LEER-KRACHT GENEREREN? Dat is de vraag. Genereer je als leerkracht (mens) de leerkracht uit de natuur of genereert de natuur een leerkracht die je als leerkracht Ondanks dat er in de literatuur meer aandacht komt voor de positieve effecten van natuur voor kinderen, is er nog grote behoefte aan meer kennis en handvatten. (mens) kunt leren zien en ontdekken en in kunt zetten in het onderwijs? In de praktijk blijkt het voor leerkrachten en schoolteams nog best wel pittig om de groene buitenruimte als onderwijsleeromgeving te benutten. Desondanks zijn veel leerkrachten er erg enthousiast over en denken ze dat het hun onderwijs kan verrijken. Zo geven zij bijvoorbeeld aan dat het kansen biedt voor kinderen om ervaringsgericht en levensecht te leren, dat het ontspanning kan brengen in het onderwijs en dat het mogelijkheden biedt voor passend onderwijs. Toch zijn er nog voldoende obstakels, zoals werkdruk, angst voor een gebrek aan overzicht buiten en soms ook het gevoel bij leerkrachten dat ze geen kennis hebben over groen en dat ze onvoldoende zijn opgeleid voor dit type buitenonderwijs. LEER-KRACHT VAN DE NATUUR KAN OOK ZONDER LEERKRACHT? Een kind kan ook leren van de natuur zonder dat dit gestuurd wordt door een leerkracht. Gewoon door te spelen, bezig te zijn, grenzen te verkennen, te ontdekken Een kind dat op het strand een kasteel bouwt, is ook aan het leren (ontwikkelen), een kind dat op z n rug in het gras naar wolken kijkt net zo goed. In die zin zit er in de natuur een enorme verscheidenheid aan leerkracht, die wil ik graag onderzoeken. Maar ook proberen te verklaren: waarom zou een kind dat opgroeit Ontwerp en beheer Het is belangrijk dat het ontwerp en de aanleg van een groen schoolplein gebeurt door ervaren ontwerpers en hoveniers. De pleinen worden door kinderen intensief gebruikt en moeten dus wel tegen een stootje kunnen. Als na een regenbui het plein een modderpoel is geworden ja, dan gaat er wel iets mis. De aanleg en het onderhoud is dus een belangrijke basis. Ook de overdracht van deze kennis naar leerkrachten is belangrijk. Hoe onderhoud je het plein? Alleen aanleggen is niet voldoende. 6 BuitenSpelen september 15-3 BuitenSpelen 7 Noten: 1) Maas, J., Tauritz, R.L., Van der Wal, A., Hovinga, D. (2013). Groene Schoolpleinen, Een wetenschappelijk onderzoek naar de effecten voor basisschoolleerlingen. Amsterdam: Vrije Universiteit Amsterdam. bit.ly/onderzoek-groeneschoolpleinen 2) Maas, J., Muller, R., Hovinga, D. (2014). Groene schoolpleinen: succes- en faalfactoren bij een duurzaam ontwerp van groene schoolpleinen. bit.ly/ontwerpgroene-schoolpleinen