Emotie is de belangrijkste bron van bewustwording. Zonder emotie kan er geen transformatie zijn van donker naar licht of van apathie naar dynamiek.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Emotie is de belangrijkste bron van bewustwording. Zonder emotie kan er geen transformatie zijn van donker naar licht of van apathie naar dynamiek."

Transcriptie

1 (of Gevoel voor eigenwaarde) De sleutel naar productiviteit Will Schutz, Ph.D. Will Schutz ( ), Grondlegger van De Human Element, FIRO* theorie en de Elements of Awareness. Emotie is de belangrijkste bron van bewustwording. Zonder emotie kan er geen transformatie zijn van donker naar licht of van apathie naar dynamiek. Carl Gustav Jung Stel je de volgende situatie voor: 1 Uit een grote groep deelnemers vraag ik zes vrijwilligers mee te gaan naar een andere ruimte en deel hen op in twee teams. Ik geef elk team, buiten gehoorsafstand van het andere team, een paar eenvoudige instructies. Vervolgens neem ik het eerste team mee terug naar de zaal en vraag hen deze op te ruimen. Zij reageren laks, ongeïnteresseerd, onhandig, slordig en langzaam. Ik bedank hun en vraag hun tussen de groep plaats te nemen. Vervolgens keer ik terug naar de andere ruimte en geef de overgebleven drie vrijwilligers een andere instructie. Ik begeleid hen terug naar de zaal en vraag hun deze op te ruimen. Zij gaan enthousiast aan de slag, verdelen taken, werken snel en lijken trots op hun werk. Vraag: Welke instructies gaf ik de teams? Nee, ik gaf hun niet de opdracht snel / langzaam, gedreven / slonzig of efficiënt / inefficiënt te werken. In feite vertelde ik hun niets over de aanpak van hun werk. Wat vertelde ik hun wel? Aan het einde van dit artikel zal het duidelijk worden, hoewel het ook al eerder helder zou kunnen zijn. Na 15 jaar met organisaties te hebben gewerkt ben ik tot de conclusie gekomen dat een positief zelfbeeld -zelfrespect- de basis is, de sleutel naar verbetering van productiviteit en kwaliteit van de werkplek. Deze conclusie bracht me terug naar de vele gedachten die ik in de jaren 60 over dit onderwerp had. Ik had er altijd moeite mee de kritiek van de ik generatie te begrijpen. Tom Wolfe en anderen noemden het narcistisch, zelfingenomen, zelfvoldaan, egoïstisch en zelfzuchtig. Vanuit mijn standpunt gezien, dicht bij het centrum van de human potential beweging, waren deze beschrijvingen onthutsend. De mensen om mij heen, een paar uitzonderingen daargelaten, die succesvol waren in het ontdekken van zichzelf bezaten geen van deze karaktertrekken. Omdat ieder persoon zich meer van zichzelf bewust was leken zij mij kalmer, sterker, meer authentiek, eerlijker, succesvoller in relaties en oprecht begaan met andere mensen. Ik zeg zeker niet dat de ik generatie of sommige voorstanders van het zelfrespect-principe volledig zonder blaam zijn voor de beschuldigingen. Ik heb het alleen over mijn ervaring met het grote aantal mensen dat ik heb meegemaakt. Vanuit mijn gezichtspunt hebben de pleitbezorgers van het zelfrespect helemaal gelijk. Zelfrespect, oftewel gevoel voor eigenwaarde is inderdaad de kern waar het om draait. Een antwoord op mijn verwarring komt uit een woordenboek. Eigenwaarde wordt op twee manieren omschreven en zijn in zekere zin tegenstrijdig, wat kan helpen mijn dilemma uit te leggen. De algemene omschrijving van eigenwaarde is: 1. Een objectief respect voor of positief gevoel van wat men waard is. 2. Een buitensporig of overdreven gevoel van wat men waard is. Blijkbaar gaan voorstanders van het zelfrespect principe uit van de eerste resultaat kunnen zijn van deze paradox: als ik een hoog gevoel voor eigenwaarde heb in de 1 ste betekenis (laten we dit zelfrespect noemen), dan heb ik geen overdreven hoge dunk van mijzelf zoals in de tweede omschrijving (noem dit arrogantie). Juist als ik een laag zelfrespect heb word ik arrogant, dikdoenerig en gedraag ik me verwaand om op die manier anderen, waarmee ik eigenlijk mijzelf bedoel, probeer te overtuigen dat ik goed in mijn vel zit. 1) Met dank aan Ron Luyet die deze oefening heeft ontwikkeld. Always a Choice zie

2 Wat is zelfrespect? Zelfrespect is het gevoel dat ik heb over mijn zelfbeeld. Wanneer datgene wat ik voor mijzelf wil overeenkomt met hoe ik mijzelf zie, dan heb ik een positief zelfbeeld, wat mij afwisselend helpt mij levendig, autonoom, zelfbewust, van belang, competent en aardig te voelen. Zelfrespect komt voort uit het succesvol kiezen de persoon te zijn die ik wil zijn. Zelfbeeld is zowel bewust als onbewust. Het begint tijdens de jeugd en het ontwikkelt zich wanneer ik mijn zelfbeeld creëer door het eigen maken (of afwijzen) van signalen over mij die ik van mijn ouders en mijn omgeving ontvang, van mijn eigen ervaring over wat ik wel of niet kan doen en wat ik wel of niet ben. Ik vergelijk mijzelf met anderen, met het type persoon dat ik wil zijn of met de definities van anderen van een ideaal. Ik ben mij niet bewust van sommige delen van mijn zelfbeeld. Ik kies ervoor hier onbewust van te zijn omdat ik mij er ongemakkelijk bij voel of omdat ik heb het gevoel dat ik er niet mee om kan of wil gaan. Bijvoorbeeld, als ik geloof dat ik eigenlijk een slechte jongen was en daardoor niet geliefd door degenen die mij goed kennen. Ik heb dit gevoel van onaardig zijn onbewust gemaakt; het was te pijnlijk om te erkennen. Om dit gevoel voor mijzelf te verbergen of om mezelf te verdedigen zodat ik het gevoel niet ervaar kan ik arrogant worden; daarmee bedoel ik dat ik mijn eigen belangrijkheid overdrijf, ik schep op over mijn prestaties of ik doe overdreven gedienstig. Dit gedrag komt voort uit onbewust laag zelfbeeld en onbewust laag zelfrespect. Ik toon eigenwaarde door flexibel te zijn, in staat te zijn mijzelf goed uit te drukken en mijzelf onder controle te hebben, ik probeer te leren al mijn inzichten bewust te laten zijn. Tijdens het McCarthy tijdperk in de jaren 40 was ik bijna afgestudeerd aan de University of California in Los Angeles en onderhield ik mijzelf onder andere door mijn baan als onderwijsassistent. Als universiteitsmedewerker werd ik gevraagd loyaliteitsverklaring te ondertekenen om zo mijn baan te behouden. Ik koos ervoor niet te tekenen omdat ik vond dat mensen beoordeeld moesten worden op basis van hun prestaties en niet op basis van hun politieke ideeën. Ik werd vrij actief als tegenstander van de verklaring. Mijn vader hoorde waar ik mee bezig was en kwam over vanuit de Midwest. Hij discussieerde drie dagen met mij over de situatie en de positie die ik innam. Zijn houding was, zoals altijd, zeer logisch. Natuurlijk heb je in principe gelijk, maar je brengt jouw toekomst in gevaar. Je bent een niet afgestudeerde onderwijsassistent. Niemand kent jou en op het moment dat je bent afgestudeerd zullen de anderen sneller een baan vinden omdat zij voor een werkgever minder risicovol zijn. Zijn argumenten hebben mij overgehaald. Ik ging lunchen met mijn collega nietondertekenaars en vertelde hun dat ik had besloten te tekenen en van binnenuit te vechten, een eufemisme voor mij terugtrekken uit de strijd. Toen ik het restaurant verliet en in het heldere zonlicht van Los Angeles liep voelde het alsof ik drie ton woog. Mijn spieren waren stijf en zwaar en ik voelde mij onzeker. Op dat moment hoorde ik een stemmetje in mijn hoofd: Wat voor persoon wil je zijn? Stil zei ik. Zie je dan niet dat ik bezig ben mij lamlendig te voelen? Maar de stem hield vol en uiteindelijk kwam ik op het punt: tekenen of niet tekenen was geen zaak van logica. De meeste mensen zouden een heleboel uitstekende redenen kunnen bedenken voor beide posities. De beslissing hing af van welk persoon ik wilde zijn. Always a Choice zie

3 Ik besloot de verklaring niet te ondertekenen. Mijn lichaam voelde lichter, alsof ik drie ons woog. Ik voelde me fantastisch. Mijn lichaam vertelde mij wie ik wilde zijn. Wanneer ik dat beeld vasthield voelde ik me goed. Terugkijkend was dat mijn eerste ervaring waarbij ik me realiseerde dat mijn zelfrespect afhankelijk is van hoe dicht ik bij de persoon ben die ik wil zijn. Ik heb een positief zelfbeeld wanneer ik de ervaring heb degene te zijn die ik idealiter wil zijn in tegenstelling tot die ik niet wil zijn. Hoe meer ik vind dat ik ten opzichte van mijn ideaalbeeld tekortkom hoe meer ik teleurgesteld ben in mijzelf en hoe meer geërgerd ik mij over mijzelf voel. Gevoelens van teleurstelling in en ergernis over mijzelf verlagen mijn zelfrespect. Waarom voel ik deze tekortkomingen in mijn zelfbeeld? Hoe kan ik mijn zelfrespect verhogen? Het antwoord op deze vragen ligt in het begrip keuze: ik veronderstel dat ik gevoelens en gedrag, hoe ineffectief deze ook zijn, kies omdat ze mij iets opleveren. Wanneer ik voor een laag zelfrespect kies doe ik dit omdat het mij iets oplevert. Ik wil bijvoorbeeld grappig zijn maar ben dit niet. Ik ben onbuigzaam en serieus. Wat levert het mij op humorloos te zijn? Strikt genomen geeft het me een veiliger gevoel. Ik verwacht dat mensen hoe dan ook om me lachen en ben bang dat ik iets als een grap opvat terwijl het serieus is bedoeld. Ik zal me gekwetst voelen. Daarom neem ik aan dat alles serieus bedoeld is zodat ik me niet ongemakkelijk en gekwetst voel. Mijn angst weerhoudt me ervan de humorvolle persoon te zijn die ik wil zijn en het verlaagt mijn zelfvertrouwen. Wanneer ik me niet goed voel over mijzelf zullen complimenten van andere mensen aardig zijn om te horen maar me op de lange termijn geen beter gevoel geven. Ik wijs complimenten af omdat ik geloof dat die persoon niet al mijn fouten, gedachten, gevoelens en de dingen die ik heb gedaan kent. Wanneer zij dit wel zouden weten dan zouden zij niet zo positief over mij denken. Ik zou het zelfs bedreigend kunnen vinden wanneer andere mensen mij een compliment geven of aardig vinden. Wat als ik iets doe en hun teleurstel? Zij zouden mij niet meer aardig kunnen vinden en dus is het riskant voor mij me goed te voelen wanneer anderen positieve dingen over mij zeggen. Een ander voordeel voor de keuze mijzelf niet aardig te vinden: Het is arrogant om mezelf leuk te vinden, wanneer ik me bescheiden opstel vinden mensen mij aardiger. Mensen verwachten niet veel van me wanneer ik me onzeker opstel Ik ben niet impertinent genoeg om te denken dat ik beter ben dan mijn ouders of broers en zussen Het zou belachelijk zijn om mezelf aardig te vinden terwijl niemand anders dit vindt. Hoe kan een organisatie gebruik maken van zelfrespect? Een nieuwe kijk op een oud gezegde: Wanneer ik een hongerige vrouw een vis geef heeft ze even geen honger meer. Wanneer ik haar leer vissen zal ze nooit meer honger hebben. Maar als ik mogelijkheden creëer waarbij zij zichzelf leert vissen zal ze nooit meer honger en meer positief gevoel van eigenwaarde hebben. Zelfrespect is de kern van alle menselijke relaties en productiviteit binnen organisaties. Bijvoorbeeld: Problemen binnen teams ontstaan door rigide en defensief gedrag wat niet veroorzaakt wordt door de verschillen tussen de teamleden maar door een laag zelfrespect en angst om zich te laten zien. Conflictoplossing is afhankelijk van het wegnemen van rigide gedrag en door de mensen in te laten zien dat een conflict een probleem is dat de teamleden samen op kunnen lossen. Always a Choice zie

4 Probleemoplossing wordt geblokkeerd wanneer iemand bang is zichzelf te laten zien, zeker wil weten gelijk te hebben of een ander defensief gedrag heeft dat voortkomt uit een negatief zelfbeeld. Leiderschap is gebaseerd op zelfbewustzijn en vereist voldoende zelfrespect om individuele tekortkomingen te onderkennen en zich comfortabel te voelen als dit bij anderen bekend is. Een functioneringsgesprek is geslaagd wanneer ieder persoon zich erkend voelt voor wat betreft zijn of haar sterke en zwakke kanten, door wie hij of zij is, door een gezond zelfbeeld. Gezamenlijk een probleem oplossen is belangrijker dan de schuldvraag. Werkplekken zonder ongevallen en ziekteverzuim kunnen eveneens door zelfbewustzijn worden bereikt. Kwaliteitsprogramma s slagen wanneer persoonlijke agenda s, die komen vanuit een laag zelfrespect, effectief aangepakt worden. Variatie kan het positieve resultaat zijn als de bedreiging van het zelfbeeld van verschillende groepen kunnen worden afgezwakt. Omdat productiviteit en efficiënt functioneren is gebaseerd op hoog zelfrespect, kan de organisatie dit benutten door het zelfrespect te optimaliseren. Vanuit dit standpunt gezien is het doel van een succesvolle organisatie zo veel mogelijk medewerkers een zo positief mogelijk zelfbeeld te geven. Wanneer alle medewerkers veel zelfrespect hebben zal de organisatie ongetwijfeld productief en succesvol zijn. Echter, een organisatie kan de medewerkers geen zelfvertrouwen geven. Het bieden van onderdak, voedsel of geld wordt soms gelijk gesteld aan het verbeteren van iemands zelfrespect. Hoe oprecht deze handelingen ook zijn, zij zijn niet onvermijdelijk verbonden aan het verhogen van zelfrespect. Wanneer je iemand met honger eten geeft zal hij geen honger meer hebben, maar het zal hem niet perse een beter gevoel over zijn mogelijkheden voor zijn eigen voedsel te zorgen. Dit wil niet zeggen dat we niet vrijgevig moeten zijn. Het is alleen om duidelijk te maken dat deze handeling niet automatisch tot het verhogen van zelfrespect zal leiden. Te veel mensen denken dat helpen betekent iets geven waarvan ik denk dat het waarde heeft. Veel onbegrip binnen relaties komt voort uit geven wat ik je wil geven en dan verbaasd te zijn over jouw wrevel. Vaak komt dit omdat we geen moeite doen om uit te vinden wat echt van waarde voor de ander is. Geven omdat ik door anderen gezien wil worden als vrijgevig is geen oprechte vrijgevigheid. Het is een kenmerkend voorbeeld van weinig zelfrespect. Wanneer ik me oprecht vrijgevig voel dan doe ik moeite uit te vinden wat jij nodig hebt. Mijn focus ligt op behulpzaam zijn en niet om als behulpzaam gezien te worden. Als je effectief wilt zijn in het verhogen van iemands zelfrespect, moet daar zorgvuldig over worden nagedacht. Hulp bieden is een specifieke vaardigheid. Wanneer ik jou wil helpen jouw zelfrespect te verhogen dan moet ik inventief genoeg zijn condities te creëren waarin je in staat bent jouw eigen vaardigheden te ontwikkelen en om de angst te overwinnen niet competent te zijn (zie het visverhaal hierboven). Het is mijn ervaring dat iets doen of iets zijn waarvan ik vroeger dacht dat ik het niet kon, leidt tot een gevoel van verhoogd zelfrespect. Hoewel een organisatie medewerkers geen hoger zelfrespect kan geven, kan het wel de voorwaarden creëren waarbij het voor hen eenvoudiger is hun eigen zelfrespect te ontwikkelen. Always a Choice zie

5 Doelstellingen voor een ideaal klimaat in een organisatie Om de doelstelling te bereiken dat personen zich Levendig voelen Onafhankelijk voelen Zelfbewust voelen Betekenisvol voelen Competent voelen Aardig gevonden voelen Creëert de organisatie een klimaat van Medezeggenschap / betrokkenheid Vrijheid Openheid Erkenning Empowerment Menselijkheid De tabel geeft een lijst weer met specifieke verbanden tussen het individuele zelfrespect en de gunstige organisatorische omgeving om deze individuele emoties te kunnen realiseren. Meer details over deze dimensies volgen. Voor het individu is het doel voortdurend de zes dimensies van het zelfvertrouwen te verbeteren: Levendigheid. Ik voel me levendig. Ik maak goed gebruik van mezelf. Ik ben vol energie. Ik ben niet verveeld. Onafhankelijkheid. Ik kies mijn eigen leven. Ik ben zelfstandig en autonoom. Ik voel me vrij, zonder dwang. Ik ben verantwoordelijk voor mezelf. Zelfbewustzijn. Ik ben eerlijk naar mezelf en naar anderen. Ik ben zelfbewust. Ik ben me er bewust van dat ik een onderbewustzijn heb en streef er voortdurend naar me meer van mezelf bewust te zijn. Ik maak mezelf niets wijs. Betekenisvol. Ik voel me van betekenis. Ik ben belangrijk. Ik maak verschil. Competent. Ik voel me competent. Ik kan omgaan met de situaties die zich in mijn leven voordoen. Aardig. Ik voel me aardig. Ik ben prettig gezelschap voor mezelf. Ik ben blij met de persoon die ik ben. Voor de organisatie is het doel een klimaat te creëren dat er voor zorgt dat alle medewerkers hun zelfrespect kunnen ontwikkelen, in het bijzonder door de volgende factoren: Medezeggenschap/betrokkenheid. De organisatie biedt de mogelijkheid tot volledige deelname aan haar activiteiten. Ik, de werknemer, wil niet aan alle activiteiten deelnemen (Ik word ik ook niet gevraagd) maar ik heb wel de mogelijkheid en het staat me vrij dit te doen. Ik word op de hoogte gehouden van de bedrijfsactiviteiten en wordt betrokken bij de activiteiten waaraan ik wil deelnemen. Vrijheid. Ik krijg het vertrouwen zelf te beslissen hoe mijn werk zo goed mogelijk te doen. Openheid. De organisatie en ik zijn volledig open naar elkaar. Wij hebben geen geheimen (behalve bedrijfs- of beveiligingsgeheimen) en houden niets achter. Ik beantwoord alle vragen eerlijk en volledig. Erkenning. Ik wordt erkend en gekend door de organisatie. Als beleid wordt door de organisatie op regelmatige basis in kaart gebracht wat het belang en de competenties zijn van iedere medewerker. Empowerment. Ik ben daadkrachtig en doe alles vrijwillig. Ik ben betrokken bij alle besluiten betreffende zaken waar ik veel van weet of me toe aangetrokken voel. Menselijkheid. De organisatie waardeert en kent mij als persoon en moedigt sociale contacten aan. Always a Choice zie

6 Afronding van de oefening aan het begin van dit artikel Mijn instructie voor iedere groep was heel eenvoudig. Tegen de eerste groep zei ik Je hebt weinig zelfrespect. Hiermee bedoel ik dat je je niet levendig voelt, je hebt geen grip op jouw leven, je bent je niet bewust van jezelf, je voelt je onbelangrijk, incompetent en onaardig. Tegen de tweede groep zei ik Je hebt veel zelfrespect. Hiermee bedoel ik dat je je levendig voelt, jouw leven in de hand hebt, bewust bent van jezelf en je voelt je van belang, competent en aardig. En dat was het. Deze oefening laat zien dat gevoelens over zelfrespect een enorme impact hebben op gedrag. Om een team goed of slecht te laten functioneren is het niet nodig specifiek aan te geven welk gedrag nodig is. Hun niveau van zelfrespect bepaalt moreel, efficiëntie, relaties en andere belangrijke aspecten van het menselijk functioneren. Een verandering in zelfrespect is zo fundamenteel dat het automatisch specifiek gedrag verandert zoals zichtbaar was aan het enorme verschil tussen de twee teams. Always a Choice zie

Relaties. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.

Relaties. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo. Relaties HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.org Relaties kunnen een belangrijke rol spelen bij het omgaan

Nadere informatie

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming

Nadere informatie

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen.

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. Een klein gesprekje met God Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. God lachte breed. Dat is waar!, zei God. Jij bent ook het licht.

Nadere informatie

Deel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost

Deel 12/12. Ontdek die ene aanpak waarmee je al je problemen oplost Beantwoord eerst de volgende vragen: 1. Welke inzichten heb je gekregen n.a.v. het vorige deel en de oefeningen die je hebt gedaan? 2. Wat heb je er in de praktijk mee gedaan? 3. Wat was het effect op

Nadere informatie

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les één Welkom bij deze e-cursus waarin we je zullen laten zien hoe jij groter kunt worden en je problemen kleiner! Zijn er

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN E-BLOG VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN in samenwerken Je komt in je werk lastige mensen tegen in alle soorten en maten. Met deze vier verbluffend eenvoudige tactieken vallen

Nadere informatie

LEEFREGELS EN IK-BEN OPVATTINGEN HERKENNEN

LEEFREGELS EN IK-BEN OPVATTINGEN HERKENNEN In deze huiswerkopdracht wordt uitgelegd wat leefregels en ik-ben-opvattingen zijn en het belang ervan bij het doorbreken van gewoontepatronen. Een voorbeeld van Marjolijn illustreert hoe leefregels en

Nadere informatie

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen 14 In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen einde, alleen een voortdurende kringloop van materie

Nadere informatie

Deze gevoelens en emoties blijven bestaan totdat jij er aan toe bent om ze te uiten.

Deze gevoelens en emoties blijven bestaan totdat jij er aan toe bent om ze te uiten. Ik wil EmoKnallen. Sjoelen en uiten van emoties en gevoelens met jongeren en volwassenen. Benodigdheden: een sjoelbak en sjoelschijven. Te spelen op school, in jongeren en opvangcentra, in het gezin, bij

Nadere informatie

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen COMMUNICATIE training effectief communiceren met iedereen Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij

Nadere informatie

Stress & Burn Out. ubeon Academy

Stress & Burn Out. ubeon Academy Stress & Burn Out ubeon Academy Programma Stress & Burn Out, twee thema s die tot voor kort taboe waren in vele werkomgevingen, vragen vandaag de dag extra aandacht. Naast opleidingen gericht op individuele

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

Vragenlijst Depressie

Vragenlijst Depressie Vragenlijst Depressie Deze vragenlijst bestaat uit een aantal uitspraken die in groepen bij elkaar staan (A t/m U). Lees iedere groep aandachtig door. Kies dan bij elke groep die uitspraak die het best

Nadere informatie

Caroline Penninga-de Lange Je kind in balans

Caroline Penninga-de Lange Je kind in balans Je kind in balans Caroline Penninga-de Lange Je kind in balans Op weg naar emotionele stabiliteit UITGEVERIJ BOEKENCENTRUM ZOETERMEER Van Caroline Penninga-de Lange verschenen eerder bij Uitgeverij Boekencentrum:

Nadere informatie

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les twee Welkom bij les twee van deze e-cursus waarin we je willen laten zien hoe je groter kunt worden zodat je problemen

Nadere informatie

ecourse Moeiteloos leren leidinggeven

ecourse Moeiteloos leren leidinggeven ecourse Moeiteloos leren leidinggeven Leer hoe je met minder moeite en tijd uitmuntende prestaties met je team bereikt 2012 Marjan Haselhoff Ik zou het waarderen als je niets van de inhoud overneemt zonder

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek.

Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek. Conflicten hanteren Tijd: verdelen over twee bijeenkomsten. Bijeenkomst 1 Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek. De uitkomst van

Nadere informatie

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl 13 Acquisitietips AngelCoaching Coaching en training voor de creatieve sector Tip 1 Wat voor product/dienst ga je aanbieden? Maak een keuze, niemand kan alles! Tip 1 Veel ondernemers zijn gezegend met

Nadere informatie

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.

Nadere informatie

TRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN

TRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN TRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN INHOUD De training is gebaseerd op 7 hoofdonderwerpen. De 7 sleutels tot positieve verandering: 1. Bevorder je positieve emoties 2. Denk positiever 3. Waardeer

Nadere informatie

De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft)

De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft) De VrijBaan Vragenlijst (specifiek voor iemand die geen werk heeft) Inleiding Veel mensen ervaren moeilijkheden om werk te vinden te behouden, of van baan / functie te veranderen. Beperkingen, bijvoorbeeld

Nadere informatie

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie.

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Via dit mailadres kunt u ook informatie aanvragen over de docentenhandleiding

Nadere informatie

Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken

Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken Wat je voelt is wat je denkt! De theorie van het rationeel denken Mensen zoeken hulp omdat ze overhoop liggen met zichzelf of met anderen. Dit kan zich op verschillende manieren uiten. Sommige mensen worden

Nadere informatie

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 ASPECTEN VAN COMMUNICATIE IN GROEPEN In iedere relatie en in elk relatienetwerk waar mensen net elkaar communiceren zijn er vier aspecten te onderscheiden. De

Nadere informatie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie Zaken voor mannen Verhalen van mannen met epilepsie Introductie Niet alle mannen vinden het prettig om over hun gezondheid te praten. Ieder mens is anders. Elke man met epilepsie ervaart zijn epilepsie

Nadere informatie

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst

SIPP persoonlijkheidsvragenlijst SIPP persoonlijkheidsvragenlijst Deze vragenlijst bestaat uit een aantal stellingen. Deze stellingen hebben betrekking op de laatste 3 maanden. Door per stelling aan te geven in hoeverre u het hier bent,

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

Jaar Werkboek 4 weken Challenge

Jaar Werkboek 4 weken Challenge Coach jezelf naar succes Jaar Werkboek 4 weken Challenge 10 Focus Sociaal zijn, jezelf kunnen wegcijferen en altijd klaar staan voor anderen zijn mooie eigenschappen, en... Jij bent ook belangrijk Hij

Nadere informatie

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt

Nadere informatie

Kernachtige Loopbaan Ont-wikkeling

Kernachtige Loopbaan Ont-wikkeling Kernachtige Loopbaan Ont-wikkeling Training gebaseerd op het FIRO Framework GEORGANISEERD DOOR ALWAYS A CHOICE TRAINING KERNACHTIGE LOOPBAAN ONT-WIKKELING 2 Kernachtige Loopbaan Ont-wikkeling - Wanneer

Nadere informatie

Welkom bij Sociaal Succesvol Ondernemen. Week 2: je bedrijf op orde Les 2: een goed businessmodel

Welkom bij Sociaal Succesvol Ondernemen. Week 2: je bedrijf op orde Les 2: een goed businessmodel Welkom bij Sociaal Succesvol Ondernemen Week 2: je bedrijf op orde Les 2: een goed businessmodel Pen en papier? Wat is een businessmodel? Jouw businessmodel is de manier waarop jij in business bent Twee

Nadere informatie

Bewustwording dag 1 Ik aanvaard mezelf zoals ik nu ben.

Bewustwording dag 1 Ik aanvaard mezelf zoals ik nu ben. Het meditatieprogramma duurt veertig dagen en bestaat uit tien affirmaties. Het is fijn om gedurende dit programma een dagboek bij te houden om je bewustwordingen en ervaring op schrijven. Elke dag spreek

Nadere informatie

1. Als iemand mij in een groep onverwacht een vraag stelt, kan ik rustig een antwoord bedenken/geven. Nooit Soms Regelmatig Vaak Altijd

1. Als iemand mij in een groep onverwacht een vraag stelt, kan ik rustig een antwoord bedenken/geven. Nooit Soms Regelmatig Vaak Altijd Assertiviteitstest Kun je duidelijk jouw grenzen aangeven? Vink steeds het antwoord aan dat het best bij je past. 1. Als iemand mij in een groep onverwacht een vraag stelt, kan ik rustig een antwoord bedenken/geven.

Nadere informatie

JUST BE YOU.NL. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen. Marian Palsgraaf - www.justbeyou.

JUST BE YOU.NL. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen. Marian Palsgraaf - www.justbeyou. JUST BE YOU.NL Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen Marian Palsgraaf - www.justbeyou.nl Het mooiste wat je kunt worden is jezelf. Mijn passie is mensen te helpen

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord. Tip 1. Voel je goed. Tip 2. Blijf trouw aan jezelf. Tip 3. Durf je kwetsbaar op te stellen.

Inhoud. Voorwoord. Tip 1. Voel je goed. Tip 2. Blijf trouw aan jezelf. Tip 3. Durf je kwetsbaar op te stellen. 1 Inhoud Voorwoord Tip 1. Voel je goed. Tip 2. Blijf trouw aan jezelf. Tip 3. Durf je kwetsbaar op te stellen. Tip 4. Ga hem niet verzorgen of bemoederen. Tip 5. Leer van het verleden en kies opnieuw.

Nadere informatie

Sta zonder twijfels en vragen, vol overtuiging en vreugde, in jouw authentieke kracht! Dit zegt een enthousiast gebruiker van deze planner:

Sta zonder twijfels en vragen, vol overtuiging en vreugde, in jouw authentieke kracht! Dit zegt een enthousiast gebruiker van deze planner: Boetseweg 47 7895 AV Roswinkel telefoon: 0591 785 780 www.jolandalinders.com e-mail: info@jolandalinders.com IBAN: NL32 KNAB 0729 6439 99 BIC: KNABNL2H KvK nummer: 59561742 BTW nummer: NL155366701B02 Alsjeblieft!

Nadere informatie

Doelstellingen van PAD

Doelstellingen van PAD Beste ouders, We kozen er samen voor om voor onze school een aantal afspraken te maken rond weerbaarheid. Aan de hand van 5 pictogrammen willen we de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen

Nadere informatie

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.

Nadere informatie

Handleiding bij het invullen

Handleiding bij het invullen O L A 4243 North Sherry Drive Marion, IN 46952 jlaub@indwes.edu (765) 677-2520 Organizational Leadership Assessment Beoordeling van Leiderschap in Organisaties Handleiding bij het invullen Het doel van

Nadere informatie

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen.

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen. Theoreasy de theorie is eenvoudig. Je gaat ontdekken dat het nemen van verantwoordelijkheid voor je eigen denken en doen dé sleutel is tot a beautiful way of life. Als je nog steeds hoopt dat oplossingen

Nadere informatie

Feedback geven en ontvangen

Feedback geven en ontvangen Feedback geven en ontvangen 1 Inleiding In het begeleiden van studenten zul je regelmatig feedback moeten geven en ontvangen: feedback is onmisbaar in de samenwerking. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen

Nadere informatie

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 JE ONBEWUSTE PROGRAMMEREN VOOR EEN GEWELDIGE TOEKOMST De meeste mensen weten heel goed wat ze niet willen in hun leven, maar hebben vrijwel geen

Nadere informatie

Dé 14 fundamentele stappen naar geluk

Dé 14 fundamentele stappen naar geluk Dé 14 fundamentele stappen naar geluk Van de Amerikaanse psycholoog Michael W. Fordyce 1. Wees actief en ondernemend. Gelukkige mensen halen meer uit het leven omdat ze er meer in stoppen. Blijf niet op

Nadere informatie

Het gedragmodel. 1. Inleiding

Het gedragmodel. 1. Inleiding Het gedragmodel 1. Inleiding Het gedragmodel is een NLP-techiek, ontwikkeld door Peter Dalmeijer (zie www.vidarte.nl) en Paul Lenferink. Het model leert ons feedback te geven waarbij we anderen op hun

Nadere informatie

HOE JE IN 5 STAPPEN ECHT ZELFVERTROUWEN OPBOUWT

HOE JE IN 5 STAPPEN ECHT ZELFVERTROUWEN OPBOUWT HOE JE IN 5 STAPPEN ECHT ZELFVERTROUWEN OPBOUWT DOOR ANN VAN RIET WWW.ALTHEA-COACHING.BE Hallo! In dit e-book ga je leren hoe je echt zelfvertrouwen kan opbouwen. En daarmee bedoel ik dus niet gewoon denken

Nadere informatie

Startbijeenkomst met leidinggevenden. hand-out

Startbijeenkomst met leidinggevenden. hand-out Startbijeenkomst met leidinggevenden hand-out hand-out startbijeenkomst met leidinggevenden Wat houdt jongeren gaande én bezig? Kies twee of drie plaatjes die dat voor jou t best symboliseren 2 Basisbehoeften

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

Hoe maak ik mijn kind weerbaar? Saskia de Ridder, MSc Kinder-& Jeugdpsycholoog

Hoe maak ik mijn kind weerbaar? Saskia de Ridder, MSc Kinder-& Jeugdpsycholoog Hoe maak ik mijn kind weerbaar? Saskia de Ridder, MSc Kinder-& Jeugdpsycholoog 1 Vragen Wie vindt dat zijn kind voldoende weerbaar is? Wie zou graag zien dat zijn kind wat weerbaarder is? 2 Wat is weerbaar?

Nadere informatie

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1 faalangst de baas! training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER FAALANGST DE BAAS! TRAINING 3 faalangst de Baas! training

Nadere informatie

Module TA 3 Strooks Het belang van bekrachtiging van het goede bij het werken met mensen.

Module TA 3 Strooks Het belang van bekrachtiging van het goede bij het werken met mensen. Module TA 3 Strooks Het belang van bekrachtiging van het goede bij het werken met mensen. In de TA wordt gesproken over het begrip strook. Een strook is een eenheid van erkenning. Mensen hebben een sterke

Nadere informatie

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!

150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.

Nadere informatie

FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS

FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS INHOUD Inleiding 7 1 Zelfonderzoek feedback geven en ontvangen 9 Checklist feedback geven en ontvangen 11 2 Communicatie en feedback 15 Waarnemen,

Nadere informatie

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8.

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8. Roos van Leary Beschrijving Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie: ik ben sterker en beter dan jij; Ik overzie "het" definitie van de ander: jij bent zwak en hulpbehoevend relatiedefinitie:

Nadere informatie

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling 8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen

Nadere informatie

Effectief Communiceren NPZ-NRZ

Effectief Communiceren NPZ-NRZ Hand-out Workshop Effectief Communiceren NPZ-NRZ De kracht van aandacht 10 mei 2011 Nu vind ik mezelf wel aardig Als je eenmaal ziet dat het zelfbeeld van een kind positiever wordt, zul je al gauw zien

Nadere informatie

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te

Nadere informatie

VRAGENLIJSTEN. Verlatingsangst - Pagina 57. Wantrouwen en Misbruik - Pagina 79

VRAGENLIJSTEN. Verlatingsangst - Pagina 57. Wantrouwen en Misbruik - Pagina 79 Verlatingsangst - Pagina 57 1 Ik ben vaak bang dat de mensen die me dierbaar zijn me zullen verlaten 2 Ik klamp me aan mensen vast omdat ik bang ben om in de steek gelaten te worden 3 Er zijn te weinig

Nadere informatie

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16

Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7. Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11. Activiteit 03: Acting out 16 Inhoud Activiteit 01: Je gedachten en gevoelens 7 Activiteit 02: De scheiding van je ouders overleven 11 Activiteit 03: Acting out 16 Activiteit 04: Schuld 22 Activiteit 05: Angst 26 Activiteit 06: Verdriet

Nadere informatie

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen

Nadere informatie

[IN 3 STAPPEN JE EX TERUG.]

[IN 3 STAPPEN JE EX TERUG.] 2011 Life Coach Désirée Snelling Berg Desirée [IN 3 STAPPEN JE EX TERUG.] Leer de technieken om met behulp van je onderbewuste en het universum je ex weer terug te krijgen. Inleiding Het is geen geheim

Nadere informatie

COMMUNICATIE technieken. voor leidinggevenden

COMMUNICATIE technieken. voor leidinggevenden COMMUNICATIE technieken voor leidinggevenden Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij

Nadere informatie

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013 Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren Voor technische professionals Donderdag 20 juni 2013 Programma We behandelen achtereenvolgens de volgende thema's: 0. Kwaliteiten en presenteren 1. Omgaan

Nadere informatie

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd 53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn

Nadere informatie

Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers. Het enige moment wat telt is:

Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers. Het enige moment wat telt is: Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers Het enige moment wat telt is: NU Programma 1. Wat is mindfulness? 2. Wat levert mindfulness op? 3. Evaluatie van de ingevulde enquête. 4. De

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

HANDLEIDING BIJ HET INVULLEN VAN HET ZELFONDERZOEK UIT RET- jezelf

HANDLEIDING BIJ HET INVULLEN VAN HET ZELFONDERZOEK UIT RET- jezelf HANDLEIDING BIJ HET INVULLEN VAN HET ZELFONDERZOEK UIT RET- jezelf 1. Vul de uitspraken lijst in. Dit is een lijst van 67 uitspraken. Neem één situatie voor ogen, bijvoorbeeld of werk, of privé. Je kunt

Nadere informatie

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt. -----

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt. ----- Test: Je persoonlijke afweerprofiel Met de volgende test kun je bepalen welk afweermechanisme je het meest gebruikt. Iedereen gebruikt alle afweervormen, maar er bestaan verschillen in de frequentie waarmee

Nadere informatie

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 4 Eigenwaarde Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 4 Eigenwaarde Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 4 Eigenwaarde Inhoud 2 1. Hoe zit het met je gevoel van eigenwaarde? 3 2. Welke talenten van jezelf ken je al? 4 3. Verborgen talenten & bewondering 6 4. Verborgen talenten & feedback

Nadere informatie

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS

DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS WWW.PESTWEB.NL DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS Kinderen en jongeren willen je hulp, als je maar (niet)... Wat kinderen zeggen over pesten Kinderen gaan over het algemeen het liefst met hun probleem naar hun

Nadere informatie

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan De zorg en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking moet erop gericht zijn dat de persoon een optimale kwaliteit

Nadere informatie

Je doel behalen met NLP.

Je doel behalen met NLP. Je doel behalen met NLP. NLP werkt het beste als al je neurologische niveaus congruent zijn. Met andere woorden: congruent zijn betekent wanneer je acties en woorden op 1 lijn zijn met je doelen, overtuigingen,

Nadere informatie

9 Communicatie-tools. voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie

9 Communicatie-tools. voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie 9 Communicatie-tools voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie Maar één persoon Je hebt maar een persoon nodig om nieuwe ervaringen te introduceren VOORWOORD Geen enkel

Nadere informatie

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave

Nadere informatie

Communiceren is teamwork

Communiceren is teamwork Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.

Nadere informatie

Workshop overtuigingen

Workshop overtuigingen Workshop overtuigingen Inleiding Overtuigingen zijn vaak automatische gedachten, die de keuze- en handelingsvrijheid van mensen onnodig beperken. Het zijn vaak algemene, sterk emotioneel geladen ideeën

Nadere informatie

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Dit is een korte vragenlijst die bedoeld is om een aantal van je denkbeelden, attitudes en gedrag in werksituaties in kaart te brengen. Wees zo eerlijk mogelijk

Nadere informatie

WAAROM DIT BOEKJE? RESPECT

WAAROM DIT BOEKJE? RESPECT WAAROM DIT BOEKJE? Dit boekje gaat over pesten op het werk. Iemand kan bijvoorbeeld gepest worden door een collega. Of door de baas. PESTEN OF PLAGEN? Pesten is wat anders dan plagen. Iedereen maakt wel

Nadere informatie

Gelezen: Deuteronomium 6: 1-9 en Johannes 13:31-35

Gelezen: Deuteronomium 6: 1-9 en Johannes 13:31-35 Vijfde zondag van Pasen, 24 april 2016 in de Martinikerk Aan deze dienst werkte Allart Dijkstra mee die in onze gemeente stage loopt. Ds Jan Willem Nieboer Gelezen: Deuteronomium 6: 1-9 en Johannes 13:31-35

Nadere informatie

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Laat je talenten leven Helpt je het

Nadere informatie

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel?

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je

Nadere informatie

Krachtig samenwerken: meer bereiken

Krachtig samenwerken: meer bereiken Of ligt het misschien ook aan mij? Krachtig samenwerken: meer bereiken Voor verantwoordelijke, resultaatgerichte managers en professionals die willen leren hoe ze meer voor elkaar krijgen. Belangrijke

Nadere informatie

Magie voor het verkopen van je huis Leer hoe je in korte tijd je huis kunt verkopen en ook nog voor een gunstige prijs. Desirée

Magie voor het verkopen van je huis Leer hoe je in korte tijd je huis kunt verkopen en ook nog voor een gunstige prijs. Desirée Life Coach Désirée Snelling Berg Magie voor het verkopen van je huis Leer hoe je in korte tijd je huis kunt verkopen en ook nog voor een gunstige prijs. Desirée 2011 Magie voor het verkopen van je huis

Nadere informatie

Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling

Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling PAPI PAPI Coachingsrapport Persoonlijk Actieplan voor Ontwikkeling Alle rechten voorbehouden Cubiks Intellectual Property Limited 2008. De inhoud van dit document is relevant op de afnamedatum en bevat

Nadere informatie

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken? Werkblad: 1. Wat is je leerstijl? Om uit te vinden welke van de vier leerstijlen het meest lijkt op jouw leerstijl, kun je dit simpele testje doen. Stel je eens voor dat je zojuist een nieuwe apparaat

Nadere informatie

ONDERNEMEN IS VOOR HELDEN

ONDERNEMEN IS VOOR HELDEN ONDERNEMEN IS VOOR HELDEN EXCLUSIEF PROGRAMMA OVERZICHT 2016 LEF IN ACTIE Ontdek waarom het zo moeilijk is je hart te volgen en heb het lef dit toch te doen! De achtergrond van het programma Jij weet dat

Nadere informatie

Ik ben BANG. oefenboekje om te leren omgaan met angst. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson

Ik ben BANG. oefenboekje om te leren omgaan met angst. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson Ik ben BANG oefenboekje om te leren omgaan met angst Steef Oskarsson Bang Bang is een emotie. Net als blij, bedroefd en boos. Iedereen is wel eens bang. Sommige mensen zijn vaak bang, sommigen niet. Iedereen

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

De emotionele bankrekening

De emotionele bankrekening De emotionele bankrekening Een uiterst praktische, nuttige manier om dit hele idee van proactiviteit en de cirkel van invloed te begrijpen en toe te passen is via de metafoor van de emotionele bankrekening.

Nadere informatie

Luisteren naar de Heilige Geest

Luisteren naar de Heilige Geest Luisteren naar de Heilige Geest Johannes 14:16-17 En Ik zal de Vader bidden en Hij zal u een andere Trooster geven om tot in eeuwigheid bij u te zijn, de Geest der waarheid, die de wereld niet kan ontvangen,

Nadere informatie

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang.

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang. Vanavond ga ik mijn man vertellen dat ik bij hem wegga. Na het eten vertel ik het hem. Ik heb veel tijd besteed aan het maken van deze laatste maaltijd. Met vlaflip toe. Ik hoop dat de klap niet te hard

Nadere informatie

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld: Inleiding Deze Loopbaan-stappenwijzer is bestemd voor OBP-medewerkers en geeft praktische tips over loopbaanpaden, carrièremogelijkheden en mobiliteit. Ben je toe aan nieuwe uitdaging? Heb je behoefte

Nadere informatie

2 Training of therapie/hulpverlening?

2 Training of therapie/hulpverlening? Bewustwording wordt de sleutel voor veranderen Peter is een zeer opvallende leerling die voortdurend conflicten heeft met medeleerlingen en de schoolleiding. Bij een leerlingbespreking wordt opgemerkt

Nadere informatie