Nota Deel 2. Rick Nouwen. Week 2, 2010

Transcriptie

1 1 Nota Deel 2 Rick Nouwen Week 2, 2010

2 2 Algemene Richtlijnen Wees zuinig met papier: nieuwe secties hoeven niet op een aparte pagina; de titel e.d. hoeft ook niet op een aparte pagina; maak er gewoon één lopend geheel van Wees duidelijk: maak bij uitleg/commentaar goed duidelijk waar het over gaat Geef goede argumenten Bij twijfelgevallen lever je altijd commentaar op je keuzes Wees op tijd

3 2 Algemene Richtlijnen Deadline Nota Deel 2: 28 Januari, 17:00 je nota naar Voeg je nota als attachment toe; graag als pdf-bestand. Geef dit bestand je studentnummer als naam. (bv pdf.) Vergeet niet je naam en studentnummer in de nota te vermelden. LET OP: Te laat ontvangen nota s tellen automatisch als een herkanste nota; de mogelijkheid tot herkansing komt dan te vervallen. Het is dus gevaarlijk om tot het laatste moment te wachten.

4 3 Sectie 1: Je gesegmenteerde tekst Dit onderdeel wordt niet beoordeeld Je mag afwijken van de versie in nota 1, maar geef motivatie als je op meerdere plekken gaat afwijken van de 1e versie

5 Sectie 1: De gesegmenteerde tekst (1)Soldaat trouwde tijdens patrouille (2a) Een in Irak gestationeerde Amerikaanse soldaat is met een berisping uit het leger ontslagen (2b) omdat hij een korte pauze in zijn patrouille had ingelast om te kunnen trouwen met een Iraakse vrouw. (3a) De 27-jarige sergeant Sean Blackwell, (3b) die deel uitmaakte van de 1ste pantserdivisie van het Amerikaanse leger, (3a) werd in het bijzonder gestraft omdat hij de tijd en de locatie van de patrouille had onthuld aan zijn aanstaande en de rechter die hen in echt verbond. (4) Blackwell heeft geluk dat hij slechts is ontslagen. (5) Volgens zijn advocaat had hij ook voor de krijgsraad kunnen worden gesleept voor plichtsverzuim en het negeren van bevelen. (6) Blackwell trouwde tijdens een patrouille met de Iraakse arts Ehdaa. (7) Om te kunnen trouwen liet hij zich eerst tot moslim bekeren. (8) Nadat het huwelijk bekend was geworden bij Blackwells commandanten, verbood het Amerikaanse leger elk contact tussen Blackwell en Ehdaa. (9) Pas de laatste weken mogen zij weer bellen.

6 5 Sectie 2: Hoofdhandeling / Thema Beschrijf kort de hiërarchische struktuur van je tekst. Indien je tekst rond een hoofdhandeling is opgebouwd geef dan aan welke uiting de hoofdhandeling is en waarom. Indien je tekst thematisch is, geef dan aan wat dit thema is en waarom je dat denkt. Geef bovendien aan of er noemenswaardige lokale hoofdhandelingen zijn (behorend bijvoorbeeld bij een specifieke alinea.)

7 6 Sectei 2: Hoofdhandeling / Thema Onze eerste ingeving was dat onze tekst een hoofdhandeling had. We zagen direct dat bepaalde uitingen als ondersteuning dienden en dat de tekst een centrale mededeling had. We waren er dus van overtuigd het in onze tekst gaat om een hoofdhandeling met ondersteunende uitingen. Om de hoofdhandeling te identificeren hebben we de weglaatproef toegepast op de volgende uitingen, die we als mogelijke hoofdhandeling beschouwden: (2a) Een in Irak gestationeerde Amerikaanse soldaat is met een berisping uit het leger ontslagen (2b) omdat hij een korte pauze in zijn patrouille had ingelast om te kunnen trouwen met een Iraakse vrouw (6) Blackwell trouwde op 17 augustus tijdens een patrouille met de Iraakse arts Ehdaa.

8 7 Sectie 2: Hoofdhandeling / Thema Bij het identificeren van de hoofdhandeling ging het ons dus om de volgende vraag: Is de centrale mededeling in de tekst: a) dat Blackwell ontslagen is, b) dat Blackwell met een Iraakse arts Ehdaa getrouwd is, c) dat Blackwell een pauze in zijn patrouille had ingelast om met een Iraakse vrouw te trouwen. Na de weglaatproef stelden we vast dat optie c) het geval was. De hoofdhandeling van de tekst is dus uiting (2b).

9 8 Sectie 2: Hoofdhandeling / Thema Heb je een themagecentreerde tekst, laat dan zien dat enkele uitingen niet hierarchisch gerelateerd zijn Beargumenteer je keuze voor het thema Wees secuur in het benoemen van het thema Bespreek ook eventueel aanwezige lokale hoofdhandelingen

10 9 Sectie 3: VA-analyse Maak een tekstvolgende vraag-antwoord analyse. Beschrijf en karakteriseer daarnaast alle interactionele ondersteuningen die je in je tekst gevonden hebt. Let op de volgende punten: Koppen en titels neem je niet op in de VA-analyse, maar analyseer je als interactionele ondersteuningen. Indien je meent dat de tekst een thema heeft, dient dit boven de VA-analyse te staan; de eerste uiting moet dan dus een vraag over dat thema beantwoorden (behalve als de tekst links-vertakkend begint en de eerste uiting dus ondergeschikt is bij latere uitingen). Hiërarchische relaties laat je in je VA-analyse zien door vragen en uitingen te laten inspringen. Geef dezelfde hiërarchie aan in je schematische weergave in 4.

11 Sectie 3: VA-analyse Interactionele ondersteuningen: (1) VA-analyse: (oriënterend) (2a) Een in Irak gestationeerde Amerikaanse soldaat is met een berisping uit het leger ontslagen Waarom is hij ontslagen? (2b) omdat hij een korte pauze in zijn patrouille had ingelast om te kunnen trouwen met een Iraakse vrouw Wat is de voornaamste reden van ontslag? (3a) De 27-jarige sergeant Sean Blackwell [..] werd in het bijzonder gestraft omdat hij de tijd en de locatie van de patrouille had onthuld aan zijn aanstaande en de rechter die hen in echt verbond. Waar maakte deze sergeant deel van uit? (3b) die deel uitmaakte van de 1ste pantserdivisie van het.. leger Had dit voor hem meer dan de genoemde gevolgen? (4) <nee> Blackwell heeft geluk dat hij slechts is ontslagen. Wat had er hypothetisch nog meer kunnen gebeuren? (5)Volgens zijn advocaat had hij ook voor de krijgsraad kunnen worden gesleept voor plichtsverzuim en het negeren van bevelen. 10

12 11 VA-analyse Let bij thema-teksten op thema-aanduidende uitingen (blz. 185) Zet het thema in hoofdletters boven de VA-analyse Zie blz. 194

13 12 Schematische analyse Geef naast de VA-analyse een schematische tekstvolgende analyse; daarin geef je precies de relaties weer uit je VA-analyse. (Wees consequent, en presenteer in je schema niet een geheel nieuwe analyse. Wanneer je bij het maken van het schema merkt dat je gaat afwijken van je VA-analyse, is er wellicht een reden om die herzien.) Gebruik de schema-conventies van Pander Maat. (Zie omslag boek en hoofdstuk 6 en 7).

14 13 Communicatieve doel Geef aan wat het communicatieve doel van de tekst is, welke teksthandeling(en) gerealiseerd worden en of het doel expliciet dan wel impliciet nagestreefd wordt. Zorg er overigens voor dat je jezelf niet tegenspreekt in verschillende onderdelen van je analyse. Wanneer je bijvoorbeeld hebt gezegd dat de tekst themagecentreerd is en daarna spreekt van een expliciet nagestreefd directief tekstdoel, is de kans groot dat je toch een hoofdhandeling over het hoofd gezien hebt. Gebruik voor dit onderdeel maximaal 1 2 pagina (bij normale lettergrootte en marges.)

15 14 Communicatieve doel Communicatieve doel: Krantenlezers (O) berichten over (CE) een Amerikaanse soldaat die trouwde met een Iraakse vrouw (GI). Naar ons idee is er in onze tekst sprake van de informatieve teksthandeling berichten. We hebben even getwijfeld over de teksthandeling verslag doen. Deze hebben we uiteindelijk om de volgende reden verworpen: In de tekst staat niet zozeer het verloop van de gebeurtenis centraal, maar met name het resultaat ervan. Kenmerkend hiervoor is dat er vaak voltooide tijden gebruikt worden (hij is ontslagen, hij is gestraft, hij heeft onthuld etc.).

16 15 Communicatieve doel Een bericht draait, anders dan een verslag, om een centrale mededeling. Het gaat dus om een tekst met een hoofdhandeling. Onze tekst heeft de volgende hoofdhandeling/centrale mededeling: De Amerikaanse soldaat Blackwell heeft een pauze in zijn patrouille ingelast om te kunnen trouwen met een Iraakse vrouw. In onze tekst is geen sprake van directieve taalhandelingen. De vraag of het tekstdoel impliciet of expliciet nagestreefd wordt lijkt ons daarom van weinig belang. De vorm van de tekst is conventioneel. Bij het zien van deze tekst in de krant verwacht de lezer dat het gaat om een berichtgeving. Deze conventionele vorm zou je kunnen beschouwen als een explicitering van het doel berichten.

17 16 Ondersteuningskwaliteit Tenslotte beoordeel je de ondersteuningskwaliteit aan de hand van de 12 onderscheiden ondersteuningsrelaties; indien je tekst rond een thema gebouwd is, beoordeel je de kwaliteit van thema-uitwerkingsrelaties in je tekst. Zie hoofdstuk 10. Gebruik hier maximaal 1 pagina voor (bij normale lettergrootte en marges.)

18 17 Ondersteuningskwaliteit Uiting 7 is een onterecht aanwezige ondersteuning: Deze toevoeging is naar ons idee weinig relevant, omdat er verder in de tekst niets mee gedaan wordt. Het is (weliswaar interessante) extra informatie die verder nergens aan opgehangen wordt. De lezer kan zich hierbij vragen stellen als: Hoe lang duurde deze bekering (ivm met duur van pauze)? Wat had dit voor invloed op (zijn werkzaamheden bij) het leger? Deze vragen blijven onbeantwoord. De schrijver had naar ons idee de uiting óf weg moeten laten, óf er meer mee moeten doen.

19 17 Ondersteuningskwaliteit Onterecht afwezige ondersteuning: Wat de lezer zou kunnen missen is een uitleg waarom het zo strafbaar is om de tijd en de locatie van een patrouille te verhullen (uiting 3a).