Evaluatieverslag Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Evaluatieverslag Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ"

Transcriptie

1 Evaluatieverslag Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ Met ingang van het schooljaar is het Contactmoment adolescenten Jeugdgezondheidszorg ingevoerd conform het projectplan dat in juli 2013 is vastgesteld door het Algemeen Bestuur van GGD Hollands Noorden (GGDHN). Het eerste deel van het traject van vernieuwing is voorbij. Dit evaluatierapport gaat per onderdeel in op de doelen die in het projectplan zijn beschreven. Op basis van cijfers uit de periode september 2013 t/m december 2014 en de huidige stand van zaken heeft de projectgroep conclusies getrokken en aanbevelingen gedaan. Doel hiervan is het Algemeen Bestuur tussentijds te informeren en het tweede gedeelte van de invoering van het contactmoment adolescenten, waar mogelijk, te verbeteren. Het Project Invoering Contactmoment adolescenten Jeugdgezondheidszorg is een drie tot vierjarig traject om het Extra Contactmoment Adolescenten in te richten. Hierbij is gekozen voor een integrale aanpak van zowel individuele als collectieve interventies (zie figuur op blz. 2). Het doel van het traject is: meer gezondheidswinst, minder schooluitval, minder verwijzingen naar (dure) zorg en beperking van (zorg)kosten op de middellange termijn. Met het projectplan is gekozen voor het vernieuwen van de werkwijze van het JGZteam (jeugdarts en verpleegkundige) om goed aan te sluiten bij de flexibilisering van de jeugdgezondheidszorg en de ontwikkelingen naar passend onderwijs. In plaats van een standaard aanpak kan GGDHN inspelen op de lokale situatie: vraaggericht en op maat werken in afstemming met de zorgstructuur op school, waarbij samenwerking met gemeenten en lokale partners centraal staat. 9 De in het projectplan genoemde concrete veranderingen en nieuwe activiteiten zijn met ingang van het schooljaar stapsgewijs ingevoerd en komen in dit verslag puntsgewijs aan de orde. Per onderwerp wordt een korte inleiding gegeven en een beschrijving van de stand van zaken, gevolgd door conclusies en aanbevelingen. Hoofdstuk 1 t/m 5 gaat in op de concrete doelstellingen uit het projectplan; de overige hoofdstukken gaan in op onderwerpen die samenhangen met of deel uitmaken van JGZ op het VO. 1

2 Evaluatie Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ Integrale aanpak individuele en collectieve interventies adolescenten Samenvatting De eerste anderhalf jaar zijn voorbij van het drie tot vierjarige ontwikkeltraject om het Extra Contactmoment adolescenten in te richten: meer gezondheidswinst, minder schooluitval, minder verwijzen naar (dure) zorg en beperking van kosten op middellange termijn. Een intensief traject waarbij GGDHN in interactie met het onderwijs soms drempels tegenkwam. Vanuit vraaggericht werken komen we nu met het onderwijs en andere samenwerkingspartners tot verbeteringen op lokaal niveau. De ervaring leert dat ontwikkeling, samenwerking en overleg bij knelpunten en successen juist daar het meest vruchtbaar is. Conclusies De meerwaarde van de aanpak ligt in de mix van individuele en collectieve interventies; op die manier worden alle leerlingen op een effectieve wijze bereikt. De samenwerkingsverbanden (S)VO richtten hun focus het afgelopen jaar vooral op de Transitie Jeugdzorg en de wet Passend Onderwijs. Komende jaren zal op de scholen meer tijd en ruimte zijn om de afstemming en samenwerking met de GGD te optimaliseren. Het JGZ team (jeugdverpleegkundige en jeugdarts) kan zich nog beter profileren. De samenwerking en de zichtbaarheid van de verpleegkundigen kan nog meer vorm krijgen (collectieve preventie). Op iedere schoollocatie nog meer investeren in de afstemming en samenwerking met de zorgcoördinator, leerplichtambtenaar, J&Gcoach/schoolmaatschappelijk werk en JGZ team (jeugdverpleegkundige en jeugdarts). Inzetten op meer profilering van het JGZ team, zodat zij een bekend gezicht zijn en hun deskundigheid kunnen inzetten voor leerlingen, mentoren, ouders en samenwerkingspartners. Inzetten op een grotere deelname aan Emovo en daarmee aan effectievere school/gemeenterapportages. Inzetten op de Gezonde School methode en daarmee op structureel, integraal schoolgezondheidsbeleid. Inzetten op collectieve (meervoudige) interventies en interventies gericht op het aanleren van vaardigheden als preventie van risicovolle leefstijl, overgewicht en middelengebruik. Onderzoeken van mogelijkheden om Emovo en biometrie op andere tijdstippen te laten plaatsvinden, eventueel met differentiatie naar schooltype. (Verdere) invoering van contactmoment adolescenten op het speciaal voorgezet onderwijs, praktijkscholen en MBO. 2

3 1 Inzet Emovo in 2e en 4e klas Emovo bestaat uit het klassikaal invullen van een digitale vragenlijst op school door leerlingen van de 2 e en 4 e klas. Deze vragenlijst bestaat uit gestandaardiseerde vragen over gezondheid en leefstijl. Over de volgende onderwerpen zijn vragen in Emovo opgenomen: schoolklimaat en omgeving, lichamelijke gezondheid, psychische gezondheid, sociaalemotionele problemen, pesten, mishandeling, voeding en bewegen, gebruik van genotmiddelen (roken, waterpijp, alcohol, drugs), sociale media en gamen, gebruik koptelefoon en seksualiteit. In het laatste onderdeel van Emovo kunnen leerlingen aangeven of zij behoefte hebben aan een persoonlijk gesprek met de jeugdverpleegkundige op school. Direct na het invullen van de vragenlijst krijgen de leerlingen een persoonlijk digitaal gezondheidsadvies op basis van de door hun ingevulde antwoorden. De volgende onderwerpen zijn opgenomen in dit advies: pesten, psychische gezondheid, gedachten aan zelfdoding, voeding, bewegen, roken, alcohol, drugs, gebruik koptelefoon en onveilig seksueel gedrag. Het advies bestaat uit gerichte informatie, toeleiding naar hulp (indien nodig), doorverwijzing naar relevante websites en het bieden van een mogelijkheid tot chatten met de jeugdarts of verpleegkundige via jouwggd.nl. Per school wordt, op basis van de resultaten van de eigen leerlingen, een schoolrapport en een tabellenboek samengesteld. Daarnaast verschijnen, op basis van de Emovogegevens, per gemeente gemeenterapporten en een regiorapport. Doel Alle leerlingen van de 2 e en 4 e klas krijgen jaarlijks klassikaal een gestandaardiseerde vragenlijst voorgelegd (Emovo). Het contactmoment voor 2 e klassers wordt in de nieuwe aanpak op dezelfde wijze vorm gegeven als het nieuwe contactmoment voor 4 e klassers. Het contactmoment voor alle leerlingen van de 2 e en 4 e klas krijgt vorm door het persoonlijke digitale gezondheidsadvies op maat dat elke leerling krijgt naar aanleiding van het invullen van deze digitale vragenlijst. Na het invullen van de vragenlijst kunnen jongeren zelf aangeven of zij contact willen met een medewerker van de JGZ. Dit kan zowel een face to face contact, als een chatcontact zijn. In onderstaande tabel worden de resultaten van schooljaar 2013/2014 en schooljaar 2014/2015 (tot 5 januari 2015) weergegeven. Overzicht resultaten Emovo Schooljaar 2013/2014 Schooljaar 2014/2015* deelnemers totaal % deelnemers totaal % Scholen/schoollocaties (totaal) Praktijkscholen % 83% 29** 2** 53 6 % 33% Leerlingen (totaal) Gezondheidsadviezen bekeken (totaal) 1 keer bekeken 2 keer of vaker bekeken % 91% 5% % 87% 5% Persoonlijk gesprek aangevraagd met verpleegkundige (totaal), waarvan: 2 e klassers 4 e klassers jongens meisjes praktijkonderwijs/vmbobk vmbogt havo/vwo % 64% 36% 50% 50% 35% 31% 34% % 60% 40% 60% 40% 53% 22% 25% Schoolrapporten Emovo Tabellenboeken Emovo *peildatum **scholen die reeds hebben deelgenomen of hebben toegezegd deel te nemen 3

4 Evaluatie Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ Conclusies Emovo is zowel in 2013 als in 2014 aangeboden aan alle scholen/schoollocaties voor regulier voortgezet onderwijs en praktijkonderwijs in de regio Noord Holland Noord. In 2013 deed 85% van de scholen mee aan Emovo; in %. Een aantal scholen deed mee in 2013, maar wilde niet meer meedoen in Meest genoemde reden hiervoor is de hoeveelheid extra werk voor de school. Alle deelnemende scholen hebben Emovo afgenomen onder hun 2 e en 4 e klassen. Scholen informeerden zelf per de ouders en leerlingen over Emovo. Indien ouders geen toestemming gaven voor deelname aan Emovo door hun kind dan werd dit doorgegeven aan school. Er is geen zicht op nietdeelname aan Emovo op kindniveau, maar uit eerder onderzoek in 2009 bleek dat per klas slechts een enkele leerling niet meedeed. Op basis van bovenstaande gegevens kan worden aangenomen dat bij een deelname van 85% van de scholen ook bij benadering 85% van alle 2 e en 4 e klassers in de regio deelnam; de deelname in 2014 is een stuk lager. Van alle leerlingen die hebben meegedaan heeft in % en in % zijn of haar persoonlijke gezondheidsadvies bekeken. Zowel in 2013 als 2014 bekeek 5% van de deelnemers het advies twee keer of vaker. Zowel in 2013 als in 2014 gaf 1% van de deelnemers aan dat zij een persoonlijk gesprek met de verpleegkundige wilden. 2 e klassers geven iets vaker dan 4 e klassers aan dat zij een persoonlijk gesprek willen. Zowel jongens als meisjes en jongeren van alle schooltypen vragen een gesprek aan bij de verpleegkundige. Het contact met de JGZ via de chat staat beschreven in het onderdeel communicatie van dit evaluatieverslag. Voor een deelname aan Emovo die de 100% benaderd is het nodig dat alle scholen in de regio jaarlijks deelnemen aan Emovo. Hiervoor is extra inspanning nodig. De GGD kan hieraan bijdragen door scholen bij (een deel van de) werkzaamheden voor de afname van Emovo te ondersteunen, bijvoorbeeld door afname op school in aanwezigheid van de jeugdverpleegkundige. Een hoge deelname aan Emovo zorgt tevens voor een effectieve gemeenterapportage; de resultaten geven dan een betrouwbaar beeld van alle jongeren in een bepaalde gemeente. In het persoonlijke digitale gezondheidsadvies wordt onder andere verwezen naar relevante websites en de mogelijkheid tot chatten met de GGD. Indien de inhoud van deze gezondheidsadviezen ook op andere manieren onder de aandacht van de leerlingen wordt gebracht, dan zal het effect hiervan mogelijk vergroot worden. Voorbeelden hiervan zijn: ouders benaderen met de algemene adviezen en docenten actiever wijzen op de inhoud van de adviezen en adviseren deze informatie te betrekken in de lessen. Om Emovo voor zowel scholen als leerlingen aantrekkelijk en bruikbaar te houden, is het nodig dat zowel scholen, leerlingen en verpleegkundigen de mogelijkheid krijgen om input te leveren voor nieuwe onderwerpen in de Emovovragenlijst. Ervaringen van verpleegkundigen met Emovo Met Emovo wilde school dit jaar nog niet starten omdat zij dit eerst in het samenwerkingsverband willen kort sluiten. EMOVO ieder jaar kost tijd, net als het maken van een gezondheidsplan. Besproken is dat dit volgende jaren minder tijd zal kosten in verband met het opstarten nu. 4

5 2 De jeugdverpleegkundige op school De mogelijkheid voor jongeren om een persoonlijk gesprek te voeren met de jeugdverpleegkundige op school is onderdeel van het aanbod JGZ op VO. Zo n gesprek kan plaatsvinden op verzoek van de leerling (onder andere via Emovo), maar ook op verzoek van ouders, de school of samenwerkingspartners van school of GGD. Doel Op indicatie kan een face to face contact worden afgesproken, bijvoorbeeld naar aanleiding van frequent verzuim, signalen van de mentor of docent, op verzoek van ouders of op verzoek van de leerling zelf. De jeugdverpleegkundige is wekelijks op school aanwezig, werkt proactief en is toegankelijk voor zowel schoolteam als leerlingen en hun ouders. Overzicht resultaten jeugdverpleegkundige op school aantal % scholen* Contacten op school Zorgcoördinator 36 82% Teamleider 27 68% Directeur 26 65% Mentor 21 53% Maatschappelijk werk 20 50% Overige docenten 12 30% Roostermaker/ICT 12 30% Anders 16 40% Heeft zich voorgesteld in de 2e en 4e klassen Ja, dit schooljaar en vorig schooljaar 11 28% Ja, alleen dit schooljaar 7 18% Ja, alleen vorig schooljaar 5 12% Nee 17 42% Eigen fysieke plek op school Ja 31 89% Nee 9 11% Vast dagdeel op school aanwezig Ja 29 73% Nee 11 28% ** totaal aantal scholen waarvan informatie beschikbaar is: 40 (=100%) In de tabellen worden de resultaten van schooljaar 2013/2014 en schooljaar 2014/2015 (tot 5 januari 2015) weergegeven met betrekking tot de contacten tussen de verpleegkundigen en de scholen. In totaal hebben de verpleegkundigen 128 gesprekken gevoerd met leerlingen naar aanleiding van Emovo; het meest met 2e klassers. Daarnaast zijn nog ongeveer 300 gesprekken gevoerd met leerlingen; deze gesprekken waren niet naar aanleiding van Emovo, maar bijvoorbeeld naar aanleiding van de biometrie, school of de ouders. In de tabel op de volgende bladzijde staan de meest besproken onderwerpen weergegeven. De meeste verpleegkundigen hebben met meerdere medewerkers van de school contact. De meest genoemde contactpersonen zijn de zorgcoördinator, de teamleider en de directeur. Structureel contact komt het meest voor met de zorgcoördinator. Veel genoemd zijn ook contacten met de roostermaker en ICTmedewerker; dit heeft te maken met de planning voor zowel biometrie als Emovo. Om het contact tussen verpleegkundige en leerlingen te vergemakkelijken is het voorstellen in de klassen één van de voorgestelde manieren. Op bijna 60% van de scholen heeft de verpleegkundige zich in de klassen voorgesteld, al is dat niet altijd beide schooljaren in alle klassen gebeurd. De meeste verpleegkundigen hebben een eigen fysieke plek op school, namelijk bij 89% van de scholen. Op 9 scholen is nog geen fysieke plek gerealiseerd; in een aantal gevallen wordt daar wel al aan gewerkt. Ook zijn er scholen waar de verpleegkundige niet welkom is of waar door ruimtegebrek een fysieke eigen plek niet mogelijk is. Op driekwart van de scholen is de verpleegkundige een vast dagdeel in de week aanwezig. Soms is een verpleegkundige om de week aanwezig. Op enkele scholen zijn nog geen afspraken over de rol van de verpleegkundige op school. Gesprekken met de verpleegkundigen Aantal Naar aanleiding van Emovo: 2e klassers 117 4e klassers 11 totaal 128 Niet naar aanleiding van Emovo

6 Evaluatie Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ Top 10 besproken onderwerpen met verpleegkundigen Nr. Onderwerp 1. Psychosociale gezondheid 2. Voeding/lengte en gewicht 3. Problemen thuis 4. Lichamelijke gezondheid 5. Verzuim 6. Pesten 7. Problemen op school 8. Seksualiteit 9. Sport 10. Overig, zoals genotmiddelen, intimidatie, gamen, echtscheiding Ervaringen van verpleegkundigen op school Positief is dat ik welkom ben, school werkt mee. De school en ik ervaren mijn bijdrage als zeer nuttig, ik doe veel aan ziekteverzuim. Er is een duidelijke nieuwsbrief uitgegaan over mijn functie op school. Niet alleen docenten weten mij te vinden, maar ook ouders en leerlingen. Positief is dat ik iedere week een dagdeel aanwezig ben, mijzelf kan voorstellen in alle tweede klassen en dat ik een vaste werkplek heb, waardoor leerlingen mij weten te vinden. Mijn fysieke aanwezigheid is een groot pluspunt, de betrokkenheid is groter en dat ervaar ik als prettig. Het spreekuur om de week is sinds kort gestart, moet nog gaan lopen. De nieuwsbrief van school gaat daar extra aandacht aan besteden. De jeugdarts en ik worden op dit moment vooral benaderd voor ziekteverzuim en waarschijnlijk gaan we een Gezonde Schooltraject in samen met het MBO. We spraken af dat de rol van het JGZteam binnen de zorgstructuur van de school een proces van ontwikkeling en onderhandeling is, evenals deelname aan Emovo. Conclusies Door de Transitie Jeugdzorg en de wet Passend Onderwijs is het een lastig jaar geweest om de vernieuwde werkwijze in te zetten. De zichtbaarheid van de verpleegkundigen en de samenwerking op de school krijgt steeds meer vorm. Vanaf 2015 zal de afstemming en samenwerking met de scholen verder uitgewerkt worden. November 2014 zijn kaders voor leerlingen en scholen vastgesteld bij ondersteuning naar aanleiding van frequent (ziekte)verzuim. De meeste jeugdverpleegkundigen zijn niet altijd wekelijks op school aanwezig, maar dan wel structureel. Jeugdverpleegkundigen werken (steeds meer) proactief en zijn toegankelijk voor zowel schoolteam als leerlingen en hun ouders (afhankelijk van de samenwerkingsafspraken met school). De mogelijkheid tot een persoonlijk gesprek meer onder de aandacht brengen bij leerlingen, dit hoeft niet alleen via Emovo. Ook ouders, mentoren en andere betrokkenen kunnen aangeven een gesprek te willen. Toewerken naar een betere rapportage van het aantal gesprekken (aanleiding, aantallen). Biometrie meer benutten als ingang om met leerlingen in gesprek te gaan. 6

7 3 Gezonde Schoolmethode De Gezonde School methode is een bewezen effectieve manier om aan gezondheid te werken. Door een aantal stappen te doorlopen, wordt toegewerkt naar een Gezonde School. Deze stappen zijn: Bespreking Emovorapport op school De verpleegkundige bespreekt het Emovorapport met één of meerdere medewerkers van de school, al of niet in aanwezigheid van de epidemioloog of beleidsmedewerker gezondheidsbevordering van de GGD. Van de school zijn medewerkers aanwezig die (eind)verantwoordelijk zijn voor de gezondheid en het welzijn van de leerlingen; meestal is dit de directeur, de teamleider of de zorgcoördinator. Toelichten Gezonde Schoolmethode Na de bespreking op school van het Emovorapport wordt de Gezonde Schoolmethode toegelicht. Hierin wordt aangegeven wat een school zou kunnen doen om bepaalde resultaten uit het Emovorapport te veranderen. Formeren werkgroep Gezonde School Om de Gezonde Schoolmethode goed van de grond te krijgen is het belangrijk dat er een werkgroep wordt geformeerd met medewerkers van school die over de benodigde kennis en zeggenschap beschikken. Bij voorkeur zijn dit mensen van verschillende disciplines binnen de school zoals een directielid, een afdelings of teamleider, een zorgcoördinator, een docent (biologie of verzorging), een lid van de ouder (raad) en een vertegenwoordiger van de leerlingen. Opstellen schoolprofiel Het opstellen van een schoolprofiel is een vast onderdeel van de Gezonde Schoolmethode. Dit schoolprofiel wordt opgesteld door de school in samenwerking met de jeugdverpleegkundige van de GGD in de rol van Gezonde Schooladviseur. Dit schoolprofiel bevat gegevens over de gezondheid en leefstijl van de leerlingen uit het Emovorapport en andere (individuele) signalen. Eveneens beschrijft het schoolprofiel wat de school al doet aan preventie op het gebied van verschillende gezondheidsthema s. Schoolgezondheidsplan met speerpunten Op basis van het schoolprofiel maakt de school een keuze voor speerpunten waar meerdere jaren aan gewerkt gaat worden. Deze keuze wordt bij voorkeur gemaakt in overleg met ouders en leerlingen. De jeugdverpleegkundige adviseert de school bij de keuze voor speerpunten en doet voorstellen ten aanzien van passende gezondheidsbevorderende activiteiten bij deze speerpunten. Per speerpunt wordt zo veel mogelijk ingezet op vier niveaus: signalering, educatie, omgeving en beleid. De verpleegkundige kan ook activiteiten van preventiepartners aanraden zoals Brijder Jeugd of Sportservice. De gekozen speerpunten en activiteiten worden samen met een tijdspad, communicatieplan en begroting opgenomen in het schoolgezondheidsplan waar de school vervolgens mee aan de slag gaat, al dan niet ondersteund door de GGD of andere preventiepartners. Gezonde Schoolvignet Scholen die integraal en structureel werken aan één of meer gezondheidsthema s kunnen in aanmerking komen voor het vignet Gezonde School. Hiermee kan de school zich profileren. Doel De Gezonde Schoolmethode wordt structureel en integraal ingevoerd op alle scholen voor voortgezet onderwijs. De GGD maakt samen met de school een programma (schoolplan) voor een periode van 4 jaar. Voorbeeld keuze van speerpunten Een mooi voorbeeld van het betrekken van ouders en leerlingen bij de keuze voor speerpunten is de speerpuntenworkshop die in november 2014 op de OSG WestFriesland in Hoorn heeft plaatsgevonden. Door middel van een werkvorm is in kaart gebracht op welke gezondheidsthema s ouders, leerlingen en schoolpersoneel het liefst inzetten. 7

8 Evaluatie Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ In onderstaande tabel zijn de resultaten voor de Gezonde Schoolmethode weergegeven (peildatum december 2014). Deze resultaten zijn gebaseerd op een enquête die gehouden is onder de verpleegkundigen die werkzaam zijn in het voortgezet onderwijs. Overzicht resultaten Gezonde Schoolmethode aantal % scholen* Bespreking Emovorapport en toelichten Gezonde School Scholen waar rapport is besproken Epidemioloog of GBer** aanwezig Gezonde School methode besproken % 50% 63% Werkgroep Gezonde School Werkgroep opgericht Werkgroep in oprichting Totaal Leden van de werkgroep: % 13% 30% Directeur 2x Teamleider 2x Zorgcoördinator 4x Docenten 5x Ouder 2x Leerlingen 1x Anders 2x Schoolprofiel Schoolprofiel gereed Bezig met schoolprofiel Totaal % 35% 45% Schoolgezondheidsplan met speerpunten Schoolgezondheidsplan gereed*** Bezig met schoolgezondheidsplan Totaal % 33% 48% Gezonde Schoolvignet Vignet aangevraagd Van plan vignet aan te vragen Totaal % 15% 18% ** van 5 van de 45 deelnemende scholen aan Emovo is geen informatie beschikbaar; het totaal aantal scholen is 40 (=100%) ** GB staat voor beleidsmedewerker gezondheidsbevordering ***betreft scholen die al langer met de Gezonde Schoolmethode werken Conclusies De doelstelling is op dit moment nog niet gehaald; dit is gezien de tijd die verstreken is tussen het verschijnen van de Emovorapporten (juli 2014) en eind december ook nog niet mogelijk. Bijna de helft van de scholen heeft een gezondheidsplan of hebben dit in de planning staan. De overige scholen staan (nog) niet open voor de Gezonde School aanpak of er is (hierover) nog geen contact met de scholen. Wanneer de scholen de activiteiten in het schoolgezondheidsplan hebben uitgevoerd en de (positief geëvalueerde) activiteiten hebben geborgd in het schoolbeleid kunnen we zeggen dat de scholen structureel en integraal werken met de Gezonde School aanpak. Er is meer tijd nodig om de doelstelling te realiseren. Het Gezonde School traject is een tijdrovend traject, zeker op scholen die niet eerder met deze methode werkten. Scholen die al bezig zijn met de implementatie van de Gezonde School aanpak worden hierbij blijvend ondersteund en geadviseerd door de jeugdverpleegkundige op de school. Op scholen waar de jeugdverpleegkundige al goede contacten heeft, maar waar de Gezonde School aanpak nog niet ter sprake is gekomen, wordt de methode toegelicht (mits de tijd hier rijp voor is). Op scholen waar de jeugdverpleegkundige helemaal nog niet is gestart met de vernieuwde werkwijze wordt eerst (meer) inzet gepleegd om binnen te komen, te beginnen met de onderdelen waar de school het meest voor open staat. De jeugdverpleegkundigen hebben aandacht voor het formeren van een werkgroep Gezonde School op de school (indien er nog geen werkgroep is). De jeugdverpleegkundigen bespreken op de scholen de mogelijkheid om het vignet Gezonde School aan te vragen (indien dit nog niet is gebeurd). De jeugdverpleegkundigen worden in hun rol als Gezonde School adviseur ondersteund door de beleidsmedewerker Gezondheidsbevordering en de epidemioloog van hun rayon. Ervaringen van verpleegkundigen met de Gezonde Schoolmethode Het is fijn dat ik meedenk met het gezondheidsbeleid op school, dit houdt de school scherp. De school gaf aan dat zij tevreden zijn over de inzet van de GGD. Qua nieuwe ontwikkelingen kwam er veel op hen af, maar hierdoor zijn zij zelf gaan nadenken wat ze intern willen. 8

9 4 Nieuwe toepassingen voorlichting en educatie Interventies die worden ingezet moeten nauw aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. Sociale media kunnen hierin een belangrijke rol spelen. Eén van de pijlers van het projectvoorstel was te komen tot het ontwikkelen en overnemen van nieuwe toepassingen op het gebied van voorlichting en educatie via ehealth en sociale media (Twitter en Facebook). Doel Het ontwikkelen en overnemen van nieuwe toepassingen op het gebied van voorlichting en educatie via ehealth en social media (twitter en Facebook). Mogelijke participatie aan de (landelijke) jongeren website MijnGGD en (landelijke) twitterende schoolarts vanaf schooljaar Website JouwGGD.nl Op 19 juni 2014 hebben 15 organisaties de overeenkomst deelname website JouwGGD.nl ondertekend, waaronder GGD Hollands Noorden. Deze website, een bestaand initiatief van GGD Amsterdam, is omgebouwd van een stedelijke tot een landelijke jongerenwebsite. JouwGGD.nl is speciaal voor jongeren tussen de 13 en 23 jaar en is een aanvulling op het bestaande hulpaanbod van GGD Hollands Noorden voor jongeren. Jongeren in de regio NoordHolland Noord kunnen sinds bovengenoemde datum terecht op JouwGGD.nl voor betrouwbare informatie over gezondheid, relaties, lichaam, seks, gevoel, alcohol, roken en drugs, en regionale informatie (spreekuren GGD HN, evenementen etc.). Alle informatie is gecheckt en gemaakt door (medische) professionals. Ook kunnen jongeren op de website (anoniem) chatten en mailen met een GGDarts of jeugdverpleegkundige. Er is ook een openbare reactiemogelijkheid op de website. Hier reageren jongeren op onderwerpen of stellen openbaar vragen over het betreffende onderwerp. Chatten met een GGDarts of jeugdverpleegkundige Jongeren kunnen iedere werkdag tussen 15:00 en 17:00 en tussen 19:00 en 21:00 uur chatten met een GGDarts of jeugdverpleegkundige. Buiten deze tijden kunnen jongeren mailen. De GGDarts of jeugdverpleegkundige beantwoordt de vraag binnen twee werkdagen. In de periode juni t/m augustus zijn de volgende onderwerpen besproken (waarvan de jongere heeft aangegeven in ons werkgebied woonachtig zijn): soa en baarmoederhalskanker (2x), hiv (2x), gevoelens (2x), emotionele mishandeling (1x) en piemel (1x). Namens GGD Hollands Noorden nemen twee jeugdverpleegkundigen deel aan het chatteam. Zij hebben hiertoe een speciale training gevolgd. Gemiddeld draaien zij eenmaal per 28 dagen een chatdienst. Facebookpagina Sinds september 2014 heeft JouwGG.nl ook een Facebookpagina. De redactie is in handen van GGD Amsterdam en drie collega GGD en. Twitteraccount Via het Jongeren op Twitter worden er dagelijks tweets verzonden. Promotie JouwGGD.nl GGD Hollands Noorden heeft JouwGGD.nl eind juni regionaal gepromoot door middel van een persbericht. Ook tijdens het Emovo is aandacht besteed aan de website voor jongeren. Voor en na de zomervakantie is overgegaan tot het actief verspreiden van JouwGGD.nl ansichtkaarten en gadgets (telefoonhouder smartphone) onder leerlingen. Op de scholen werden speciale promotieposters opgehangen en op de website van de GGD zijn promotiefilmpjes geplaatst. Aantal chatsessies JouwGGD.nl per maand Maand NHN Amsterdam* Juni Juli Augustus * ter vergelijking is Amsterdam opgenomen 9

10 Evaluatie Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ Voorbeeld chatgesprek: Saskia september 29th, 2014 Beste GGD, Ik word de laatste tijd de hele tijd geappt door jongens, de ene keer zeggen ze dat ik knap ben en de andere keer dat ik bijvoorbeeld en slagroomslet of een hoertje ben. Ze sturen rare foto s en een filmpje dat een meisje aan het strippen is. Ik ben naar een leraar op school gegaan en die is naar de coördinator gegaan en die heeft mijn ouders verteld. Mijn ouders willen naar de politie om dat meisje te helpen die aan het strippen is, maar ik wil dat helemaal niet. Ik wil wel dat dat meisje geholpen wordt maar ik wil geen politie. Ik had namelijk dat filmpje doorgestuurd naar een vriendin toen die jongen hem net stuurde en dan ben ik ook strafbaar. Help, wat moet ik doen??? Jouwggd Arts september 30th, 2014 Beste Saskia, Wat goed dat je naar die leraar bent gegaan! Dat zal best spannend zijn geweest voor je. Je schrijft zelf al dat verspreiden van deze filmpjes niet mag, dat klopt. Daarom is het goed als je ouders wél met de politie gaan praten. Jullie kunnen een eerste gesprek krijgen. Daarin wordt alles goed uitgelegd. Je hoeft niet ongerust te zijn dat je vervolgd wordt voor een strafbaar feit, dat is niet het doel van de politie. Ze hebben met veel jongeren te maken waarvan filmpjes zijn rondgestuurd maar ook met diegene die dat hebben gedaan. Het is belangrijk dat het meisje wordt geholpen en dat het verder verspreiden van dit filmpje wordt gestopt. Groeten J. van der Jagt Conclusie De actieve periode van het promoten van JouwGGD.nl is gestart na de zomervakantie. Desondanks heeft een kleine groep jongeren een bezoek gebracht aan de website JouwGGD.nl voor en in de zomervakantie. De verwachting is dat er een toename zal plaatsvinden van het aantal websitesessies in de toekomst. Extern De jeugdverpleegkundigen die wekelijks de scholen bezoeken, zullen JouwGGD.nl actief onder de aandacht moeten blijven brengen: o.a. door middel van het ophangen van posters, verspreiden van ansichtkaarten, plaatsen artikel op website scholen en mondelinge promotie op de scholen. Intern Middels intranet maandelijks medewerkers informeren over JouwGGD.nl. Belangrijke trends in de chat/ onderwerpen analyseren en hierop (preventief) beleid maken. Ervaring van een verpleegkundige met de nieuwe werkwijze JGZ op het VO Francis Hollenberg, jeugdverpleegkundige: Na het voorstellen en uitleg geven over de werkwijze kreeg ik mijn eigen plek op beide scholen. Ik startte met biometrie op en heb op de Europese school de EMOVO in het Engels afgenomen. Daar kwam een grote dosis creativiteit aan te pas, maar al met al is het prima gelukt. Toen de schoolrapporten uitkwamen, brak een spannende tijd aan. Hoe ga in dit aanpakken en hoe introduceer ik de Gezonde School. Met een collega van epidemiologie en gezondheidsbevordering nam ik de schoolrapporten door. Ook bekeek ik de beleidsstukken en de websites van de scholen. Kortom, een zeer goede voorbereiding. Terugkijkend kan ik zeggen dat de gesprekken geweldig verliepen. De scholen waren blij met de Emovocijfers en willen verder met de Gezonde School. Dit zijn mijn successen, uiteindelijk heb ik in korte tijd bereikt, dat: er een zorgstructuur en een zorgteam gekomen is; ze jaarlijks de Emovo willen; ik de biometrie ga uitvoeren; ze mij benaderen bij zorgen m.b.t. gedrag van leerlingen en in de klassen (dus individueel en collectief); leerlingen weten dat ik er ben en dat ze mij indien nodig benaderen; ik mee kan denken over het ziekteverzuim (een vraag van school); we samen werken naar een gezonde school. Maar vooral dat de school mijn inzet als zeer waardevol ziet. Een groter compliment kon ik mezelf niet voorstellen na een lastige beginfase. Tot slot mijn advies: wees jezelf, wees creatief, volg je eigen gevoel en geef niet op. Kijk wat school wil (en niet naar wat school niet wil) en zet daar op in al is het soms heel klein. 10

11 5 Samenwerking intern en extern netwerk Binnen de scholen vindt nauwe samenwerking plaats tussen jeugdverpleegkundige, jeugdarts (JGZ team), mentor/zorgcoördinator (contactpersoon vanuit school), schoolmaatschappelijk werk, Jeugden Gezinscoaches, leerplichtambtenaar en CJG partners. Doel Taken die opgepakt worden zijn: implementatie en uitvoering van de Gezonde School methode, versterken van de zorgstructuur op school, teamvorming met het schoolmaatschappelijk werk, versterken van de relatie met opvoedondersteuning, de relatie met het CJG, de relatie met het OGGZteam en implementatie 1Gezin1Plan op school. Er zal structureel contact zijn tussen GGD en de overkoepelende organen van scholen voor voortgezet onderwijs over invulling en uitvoering van centrale thema s en activiteiten in het kader van de Gezonde School. Er zal structureel contact zijn tussen GGD en gemeenten over de invulling en uitvoering van centrale thema s en activiteiten in het kader van gezondheidsbevordering van de jeugd. De samenhang met lokaal gezondheidsbeleid kan mede hiermee worden gewaarborgd. De JGZ gaat een structurele rol spelen bij de uitvoering van het verzuimprotocol van scholen (i.s.m. leerplichtambtenaar). Preventie van (ziekte) verzuim krijgt hierbij ruim de aandacht. In september is gestart met bespreking van de rapporten voor de Gezonde School aanpak. Er is een voorstel in ontwikkeling ten aanzien van ziekteverzuimbegeleiding/voortijdig schoolverlaten en inzet van de Gezonde Schoolmethode op het MBO. De eerste contacten hierover zijn op verzoek van de scholen gelegd met het Horizon College en het Clusius College (Alkmaar en Hoorn) en Johannes Bosco (Heerhugowaard). In NoordKennemerland bezochten alle jeugdverpleegkundigen en de stafarts de bijeenkomst van het Samenwerkingsverband (S) VO op 11 december. Conclusie De gemeenten krijgen met de nieuwe aanpak meer zicht op gezondheidsbevordering op scholen en kunnen beter sturen op activiteiten en thema s. De speerpunten uit het gemeentelijk gezondheidsbeleid kunnen via de Gezonde School methode planmatig en structureel aandacht krijgen. Preventiepartners kunnen met de planmatige aanpak beter aansluiten bij de vraag van de school en kunnen hierdoor efficiënter werken en meer kwaliteit leveren. Per regio rekening houden met de verschillen in de samenwerking tussen gemeenten en de samenwerkingsverbanden VO. De managers Zorg & Advies maken afspraken over de bezetting op school. Inzet op het verbinden van het schoolgezondheidsbeleid met het gemeentelijke gezondheidsbeleid en het beleid van de lokale samenwerkingspartners. Ervaringen van verpleegkundigen met betrekking tot samenwerking Ik vind het een winstgevende functie. Wij hebben met de wethouder gesproken, zij was gecharmeerd van ons werk op het VO. Ondertussen ken ik veel mensen op school en heb ik een goed contact opgebouwd met de zorgcoördinator, alle afdelingsleiders, SMW, etc. Het vroegtijdig opsporen van ziekteverzuim hebben we besproken maar moet nog verder uitgewerkt, het ZAT loopt al jaren goed. Het contact is goed, maar er ontbreken nog wel duidelijke lijnen van wat de wensen zijn van het Samenwerkingsverband, Directie School en Hulpverlenersland. 11

12 Evaluatie Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ 6 Uitvoeren meten en wegen (biometrie) In het projectplan was het meet en weegonderzoek (biometrie) niet opgenomen. Voor de start van de nieuwe werkwijze was de biometrie onderdeel van het standaard contactmoment in de 2 e klas. De jeugdverpleegkundige van de school voert dit onderzoek uit. De verpleegkundigen zien het meten en wegen echter als een belangrijk moment om met de leerling in contact te zijn. Met de uitvoering van het weeg en meetonderzoek vindt de aanpak overgewicht, maar tegelijkertijd ook ondergewicht en groei plaats. Daarom is de biometrie toch weer meegenomen in de vernieuwde werkwijze. Voordeel is dat de verpleegkundige het tijdstip van het meet en weegmoment (en daarmee het contact met de leerling) in overleg met de school kan inplannen. Met ingang van april 2014 is aan alle leerlingen een meet en weeg onderzoek aangeboden. De jeugdverpleegkundige kan (ouders van) kinderen met een lichte mate van overgewicht ondersteunen bij de omslag naar gezond gedrag of zo nodig motiveren tot het zoeken van hulp. Conclusie Schooljaar is op 81% van de scholen de jeugdverpleegkundige gestart met de uitvoering of voorbereiding van biometrie. Het nog in overleg zijn met de school, een latere planning, het afronden van Emovo of de uitvoering van de Gezonde school methode zijn redenen voor een latere start van de biometrie. Doordat de jeugdverpleegkundige alle 2 e klas leerlingen ziet voor het meten en wegen stelt zij ook de vraag hoe gaat het. Dit vormt waar nodig de ingang voor een vervolggesprek met de leerling. Biometrie in de 2 e klas in de ontwikkelingen van de flexibilisering meenemen. Toewerken naar een resultaatgerichte rapportage (aantallen, resultaten). Uitkomsten biometrie zo nodig gebruiken voor het inzetten van een collectieve preventie vertaalslag. Eind december 2014 is op 81% van de scholen gestart met biometrie of zijn de voorbereidingen getroffen. In totaal waren eind december 2014 ruim 700 2e klassers gewogen en gemeten. Overzicht stand van zaken biometrie (december 2014) aantal % scholen* Gestart 7 18% Start binnenkort/reeds voorbereid 25 63% Niet gestart 8 19% *informatie beschikbaar van 40 scholen Ervaringen van verpleegkundigen met het meet en weegmoment Het is fijn dat ik alle leerlingen zie via biometrie. In eerste instantie werd ik niet heel serieus genomen. Ik moest zaken doen met een docent, die het eigenlijk te druk had om afspraken na te komen. Gevolg: Ik had een ochtend ingepland voor biometrie, terwijl de klas die dag niet op school was. De school vraagt zich af wat mijn aanwezigheid op school, buiten de biometrie, nog toevoegt als er op alle scholen jeugd en gezinscoaches komen. Wat moet iedereen toch in onze school? vraagt men zich af. Nu ben ik bezig met de Gezonde Schoolmethode, vanaf januari start ik met biometrie. Vorig jaar biometrie wel gedaan, dit jaar wil de school graag dat eerst dat Emovo is afgenomen voordat ik ga starten met biometrie. 12

13 7 Scholingen Bij de vernieuwing van de werkwijze zijn 29 jeugdverpleegkundigen en 19 jeugdartsen betrokken. Een vernieuwing van deze omvang vergt de nodige voorbereiding en organisatie. Hiertoe is een aantal scholingen/bijeenkomsten georganiseerd. In september en oktober 2013 zijn brainstormsessies georganiseerd voor alle jeugdverpleegkundigen en jeugdartsen die werkzaam zijn in het voortgezet onderwijs. Het creëren van draagvlak voor de vernieuwing stond centraal. Voor het merendeel van de jeugdverpleegkundigen is de Gezonde Schoolmethode nieuw. Om hen voor te bereiden en toe te rusten voor de nieuwe werkzaamheden, is in oktober 2013 een scholingsdag georganiseerd. Deze scholing is uitgevoerd in samenwerking met de NSPOH, CGL en GGD Friesland. Tijdens deze scholingsdag zijn de volgende zaken behandeld: Theorie van de Gezonde Schoolmethode Hoe motiveer je een school voor de methode Het opstellen van een schoolprofiel Samenwerking binnen het zorg en preventienetwerk. Conclusie De scholingen en bijeenkomsten waren nodig om mensen te informeren, draagvlak te creëren en mensen toe te rusten voor de nieuwe werkzaamheden. Er is behoefte aan intervisie in en tussen de JGZteams. Aan het verzoek om verdiepende scholing op het gebied van de Gezonde Schoolmethode te organiseren is voldaan. Er dient ruimte te zijn voor intervisie in en tussen de JGZteams en de rayonondersteuningsteams. Er dient ruimte te zijn voor scholing op maat, bijvoorbeeld over leefstijlthema s. Ervaringen van verpleegkundigen We zijn zoekende, maar wel op een positieve manier en er zijn veel mogelijkheden te bedenken. Er is wel uitgelegd dat wij ook een wettelijke taak hebben hierin, dit was school niet duidelijk. In februari/maart 2014 hebben tussentijdse intervisie en evaluatiebijeenkomsten plaatsgevonden voor de jeugdverpleegkundigen en artsen op het voortgezet onderwijs. Uit een behoeftepeiling ten aanzien van scholing kwam naar voren dat de verpleegkundigen behoefte hadden aan verdiepende scholing over de Gezonde Schoolmethode. Daarom is begin september 2014 nog een scholingsdag geheel gewijd aan de Gezonde Schoolmethode. Voor deze scholingsdag hebben ervaren Gezonde School adviseurs van de eigen GGD (beleidsmedewerkers gezondheidsbevordering en een jeugdverpleegkundige) een interactief programma samengesteld, waarbij de jeugdverpleegkundigen alle stappen van de Gezonde School methode in groepjes hebben doorlopen. De praktische werkwijze tijdens deze scholingsdag werd als nuttig ervaren door de jeugdverpleegkundigen. Naast deze scholingsdagen kunnen de jeugdverpleegkundigen voor ondersteuning en advies op het gebied van de Gezonde Schoolmethode terecht bij de beleidsmedewerker gezondheidsbevordering van hun eigen rayon. 13

14 Evaluatie Invoering Contactmoment Adolescenten JGZ 8 Communicatie De kernboodschap in de communicatie naar buiten is: De GGD is er voor jou! Doelgroepen externe doelgroepen zijn: jongeren, ouders en verzorgers, scholen, gemeenten en ketenpartners. De interne doelgroep bestaat uit de GGDmedewerkers. Voor de jongeren is veel aandacht besteed aan online dienstverlening en inzet sociale media. Voor ouders, gemeenten, ketenpartners en scholen stond informeren centraal. Er zijn diverse communicatiemiddelen ingezet.: Alle interne en externe contacten zijn geïnformeerd via een brief, , digitale nieuwsbrief en/of de factsheet GGD in cont@ct met jongeren! De managers zorg en advies hadden een actieve rol in de informatievoorziening naar gemeenten en ketenpartners. De jeugdverpleegkundigen hadden een actieve rol op de scholen (berichten in de schoolkrant en op de website van school), het verspreiden van de factsheet, posters en ansichtkaarten over nieuwe werkwijze. Op verzoek gaven zij een presentatie over de vernieuwde werkwijze met behulp van een standaardpresentatie. Ook via de regionale media bracht de GGD de nieuwe werkwijze op het voortgezet onderwijs onder de aandacht. 9 Doorontwikkeling In het kader van de Transitie Jeugdzorg en de wet Passend Onderwijs kan de vernieuwde werkwijze aangegrepen worden om extra voorzieningen te treffen (op school) om jongeren te ondersteunen. De samenwerkingsverbanden van de scholen werken samen met gemeenten in het kader van passend onderwijs. Er wordt steeds meer ingezet op 1Gezin1Plan, de relatie met het CJG, de Jeugden Gezinscoach en het ondersteuningsteam van GGDHN in de gemeenten. Een jongere met startkwalificatie heeft een HAVO of Vwodiploma of een MBOdiploma op niveau 2 (zij zijn tot hun 18 e verjaardag kwalificatie plichtig). Schoolverzuim is meestal een symptoom van achterliggende problemen en verzuim kan op termijn de oorzaak worden van voortijdig schoolverlaten. Wie zonder diploma de school verlaat, heeft veel minder kans op bevredigend werk en een goed salaris. Belangrijk in dezen is het investeren in het voortraject, het bevorderen van een gezonde leefstijl, het voorkomen van schoolverzuim en het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Conclusie De ingezette communicatiemiddelen hebben ertoe geleid dat alle betrokken partijen informatie hebben ontvangen over de nieuwe werkwijze op het voortgezet onderwijs. De inzet van de website JouwGGD.nl, Facebook en Twitter is een goed initiatief voor digitaal contact met jongeren. Gemeenten, ketenpartners, ouders/verzorgers en scholen jaarlijks informeren over (contactmogelijkheden) JGZ op het voortgezet onderwijs. Deelnemer blijven aan JouwGGD.nl. Jongeren blijven informeren via website scholen, posters en ansichtkaarten. Regionale content JouwGGD.nl uitbreiden (bijdragen gemeenten/ggd). 14

15 10 Tot slot De eerste anderhalf jaar zijn voorbij, het draagvlak bij jeugdverpleegkundigen en artsen is toegenomen. Door nog betere profilering van de GGD op de scholen zal in overleg metde wensen van de scholen en de ketenpartners de respons en de opkomst verder vergroten in de komende jaren. De ervaring leert dat samenwerking, overleg en inzet op lokaal niveau het meest vruchtbaar is. De GGDHN zal zich met vereende krachten blijven inzetten om de vernieuwde werkwijze tot een succes te maken. De managers Zorg & Advies van GGDHN verstevigen hun relatie met de gemeenten en de Samenwerkingsverbanden Voortgezet Onderwijs per regio. Alle in het projectplan genoemde concrete veranderingen en nieuwe activiteiten zijn aan de orde geweest, op één na: Vanaf het schooljaar doorontwikkelen van de huidige activiteiten die de GGD richt op jongeren in het voortgezet onderwijs. Ontwikkeling van interventies voor de jongeren in het speciaal voortgezet onderwijs, GGD HN zal zelf geen interventies ontwikkelen, maar gebruik maken van bestaande (erkende) interventies en deze in overleg met het onderwijs toespitsen op de lokale situatie. Colofon Uitgave: GGD Hollands Noorden Grotewallerweg 1, Postbus AH Schagen Auteurs: Anna de Haan, Corrien Waardenburg, Esther Kleine Deters, Judith Broekhuis en Sanne Bakni Kenmerk: AH Datum: februari 2015 Meer informatie: Afdeling communicatie: via of Met dank aan Hans Verschuur, Simone Meijnen, Gea Breebaart, Jorrien Duineveld, Jette Duin, scholen voor voortgezet onderwijs in de regio NoordHolland Noord en alle artsen en verpleegkundigen van de GGD werkzaam in het voortgezet onderwijs 15

Algemeen Bestuur GGD Hollands Noorden. Voorstel invoering contactmoment adolescenten

Algemeen Bestuur GGD Hollands Noorden. Voorstel invoering contactmoment adolescenten Voorstel Vergadering Algemeen Bestuur GGD Hollands Noorden Datum 3 juli 2013 Agendapunt 6 Onderwerp Voorstel invoering contactmoment adolescenten Bijlage Voorstel Besluit 1. Samenvatting invoering contactmoment

Nadere informatie

Informatie voor professionals

Informatie voor professionals Informatie voor professionals De GGD Noord- en Oost-Gelderland (GGD NOG) heeft, met ingang van het schooljaar 2014-2015, de werkwijze van de afdeling jeugdgezondheidszorg (deels) aangepast. In deze brief

Nadere informatie

Resultaten Jongerenonderzoek

Resultaten Jongerenonderzoek Resultaten Jongerenonderzoek 2013 Groenewald GGD Zuid Limburg Geleen, april 2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1 2. Resultaten van uw school 2.1 VMBO klas 2 3 2.2 VMBO klas 4 4 2.3 HAVO/VWO klas 2 5 2.4 HAVO/VWO

Nadere informatie

Gezonde School. Conferentie MBO Vitaal voor leren en werken 7 april Anneke Meijer

Gezonde School. Conferentie MBO Vitaal voor leren en werken 7 april Anneke Meijer Gezonde School Conferentie MBO Vitaal voor leren en werken 7 april Anneke Meijer Programma Workshop Wat is Gezonde School? Gezonde School Fryslân Handleiding Centrum Gezond Leven Gezonde School in het

Nadere informatie

Schoolgezondheidsplan BO

Schoolgezondheidsplan BO Schoolgezondheidsplan BO Naam school: Naam en contactgegevens directeur en medewerkers school: Naam en contactgegevens GGD-medewerkers: Naam en contactgegevens overige samenwerkingspartners: Versiedatum:

Nadere informatie

Samen werken aan een. gezond en veilig. schooljaar. Het voortgezet onderwijs & de Jeugdgezondheidszorg

Samen werken aan een. gezond en veilig. schooljaar. Het voortgezet onderwijs & de Jeugdgezondheidszorg Samen werken aan een gezond en veilig schooljaar Het voortgezet onderwijs & de Jeugdgezondheidszorg 2015/2016 Het voortgezet onderwijs EN de Jeugdgezondheidszorg Gezonde leerlingen die lekker in hun vel

Nadere informatie

27 maart Gezonde School aanpak. Gea Breebaart, beleidsmedewerker Gezondheidsbevordering Gezonde school adviseur voor JGZ-adviseurs

27 maart Gezonde School aanpak. Gea Breebaart, beleidsmedewerker Gezondheidsbevordering Gezonde school adviseur voor JGZ-adviseurs 27 maart 2017 Brengt gezondheid dichterbij! Wat betekent voor jullie een Gezonde School? Gezonde School aanpak Gea Breebaart, beleidsmedewerker Gezondheidsbevordering Gezonde school adviseur voor JGZ-adviseurs

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School voortgezet onderwijs: Voeding

Menukaart Gezonde School voortgezet onderwijs: Voeding Menukaart Gezonde voortgezet onderwijs: Voeding : Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema

Nadere informatie

Het contactmoment in klas 4 VO Hoe gaat dat nu?

Het contactmoment in klas 4 VO Hoe gaat dat nu? Het contactmoment in klas 4 VO Hoe gaat dat nu? Samen werken aan gezondheid Factsheet Eindevaluatie Preventie Leefstijl Adolescenten (PLA) 1 Inhoud Wat vooraf ging 3 Wat is Preventie Leefstijl Adolescenten?

Nadere informatie

De jeugdgezondheidszorg als bondgenoot bij preventie en begeleiding van jongeren en seks

De jeugdgezondheidszorg als bondgenoot bij preventie en begeleiding van jongeren en seks De jeugdgezondheidszorg als bondgenoot bij preventie en begeleiding van jongeren en seks Vanessa Peters, GGD Gelderland Midden Marinka de Feijter, GGD N-O Gelderland Ineke van der Vlugt, Rutgers WPF 1

Nadere informatie

Hoe gaat het met de leerlingen van Openbare scholengemeenschap Willem Blaeu? Schoolrapportage Emovo 2014/2015

Hoe gaat het met de leerlingen van Openbare scholengemeenschap Willem Blaeu? Schoolrapportage Emovo 2014/2015 Hoe gaat het met de leerlingen van Openbare scholengemeenschap Willem Blaeu? Schoolrapportage Emovo 2014/2015 Inleiding In het schooljaar 2014/2015 is voor de 4 e keer Emovo uitgevoerd onder 2 e en 4 e

Nadere informatie

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Zoeterwoude

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Zoeterwoude Jeugd Zoeterwoude Inleiding 3 1. Gezonde School 3 2. Verslavingspreventie 3 3. Sociaal-Emotionele Ontwikkeling 4 4. 2019 4 Gemeente Gemeente Zoeterwoude Verantwoordingsperiode 1-1-2018 t/m 31-12-2018 Publicatiedatum

Nadere informatie

Samen werken aan de Gezonde School

Samen werken aan de Gezonde School Samen werken aan de Gezonde School Evaluatieverslag de Gezonde School methode op het voortgezet onderwijs in Noord-Holland Noord 2010-2013 2013 Uitgave van GGD Hollands Noorden Grotewallerweg 1 Postbus

Nadere informatie

Bijlage 4. Schoolgezondheidsplan

Bijlage 4. Schoolgezondheidsplan Bijlage 4. Schoolgezondheidsplan RIVM, Handleiding Gezonde School Basisonderwijs, april 2010, Bijlage 4. Schoolgezondheidsplan 1 2 Bijlage 4. Schoolgezondheidsplan Inhoudsopgave Inleiding 1. Actuele gezondheidssituatie

Nadere informatie

Gezonde Scholen presteren beter!

Gezonde Scholen presteren beter! Gezonde Scholen presteren beter! Aan de slag met de Gezonde School! Onderwijsinstellingen Gemeente Oss 14-10-2014 Inhoud Wat is de Gezonde School? Kernpunten Gezonde School Gezonde School aanpak Vignet

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Roken & Alcohol

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Roken & Alcohol Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Roken & Alcohol School: Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan

Nadere informatie

Jeugd in Onderzoek. Betere samenwerking jeugdgezondheidszorg en scholen? De leerervaringen uit twee projecten.

Jeugd in Onderzoek. Betere samenwerking jeugdgezondheidszorg en scholen? De leerervaringen uit twee projecten. Jeugd in Onderzoek Betere samenwerking jeugdgezondheidszorg en scholen? De leerervaringen uit twee projecten. Inhoud Korte toelichting op project Versterking JGZ op en met scholen Pitches van een tweetal

Nadere informatie

BESLUIT OPSCHRIFT. Vergadering van 18 maart Onderwerp Beantwoording raadsvragen in zake: Vragenlijsten GGD - Besluitvormend

BESLUIT OPSCHRIFT. Vergadering van 18 maart Onderwerp Beantwoording raadsvragen in zake: Vragenlijsten GGD - Besluitvormend BESLUIT OPSCHRIFT Vergadering van 18 maart 2014 nummer: 2014_BW_00173 Onderwerp Beantwoording raadsvragen in zake: Vragenlijsten GGD - vormend Beknopte samenvatting De VVD heeft raadsvragen gesteld naar

Nadere informatie

Het individuele leefstijlprogramma: samenwerking met diëtist en fysiotherapeut

Het individuele leefstijlprogramma: samenwerking met diëtist en fysiotherapeut Toelichting op project - met evaluatie en vervolgafspraken In het schooljaar 2014-2015 liep het project Mulock Houwer in Beweging op een VMBO school. Het project wil jongeren positieve energie geven: je

Nadere informatie

Vignet Gezonde School. Leerlingen presteren beter op een Gezonde School!

Vignet Gezonde School. Leerlingen presteren beter op een Gezonde School! Vignet Gezonde School Leerlingen presteren beter op een Gezonde School! Inhoud Wat is een Gezonde School? Waarom is een GS van belang? Gezonde School aanpak De vier pijlers van Gezonde School Wat is het

Nadere informatie

Inhoud Resultaten enquête... 3

Inhoud Resultaten enquête... 3 Evaluatie Project Er Op Af Mei 2018 1 Inhoud Resultaten enquête... 3 Bekendheid van het project... 3 Aanmelden bij het project... 3 Bereikbaarheid Schoolmaatschappelijk werker Verzuim... 4 Tevredenheid...

Nadere informatie

2016 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd

2016 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2016 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Gemeente Kaag en Braassem is een werkwijze van Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2016 Gemeente Kaag en Braassem Verantwoordingsperiode

Nadere informatie

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Bodegraven - Reeuwijk

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Bodegraven - Reeuwijk Jeugd Bodegraven - Reeuwijk Inhoud Inleiding... 3 1. Gemeentelijke beleidsadvisering... 3 2. Gezonde School... 3 3. Relationele en Seksuele Ontwikkeling... 3 4. Voeding en Bewegen... 5 5. Sociaal-Emotionele

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit Menukaart Gezonde basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit : Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema

Nadere informatie

Convenant Gezonde School Fryslân. Samenwerkingsverband ketenpartners

Convenant Gezonde School Fryslân. Samenwerkingsverband ketenpartners Convenant Gezonde School Fryslân Samenwerkingsverband ketenpartners Colofon Auteur: Anneke Meijer GGD Fryslân, Gezonde School Fryslân Postbus 612 8901 BK Leeuwarden Telefoon: 058 234 70 28 E-mail: gezondeschoolfryslan@ggdfryslan.nl

Nadere informatie

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Voorschoten

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Voorschoten Jeugd Voorschoten Inleiding 3 1. Gezonde School 3 2. Verslavingspreventie 3 3. Voeding en Bewegen 4 4. Sociaal-Emotionele Ontwikkeling 4 5. 2019 5 Gemeente Gemeente Voorschoten Verantwoordingsperiode 1-1-2018

Nadere informatie

PILOT GEZONDHEIDSONDERZOEK 15/16-JARIGEN

PILOT GEZONDHEIDSONDERZOEK 15/16-JARIGEN CHECK UITKOMSTEN PILOT GEZONDHEIDSONDERZOEK 15/16-JARIGEN Gezondheid Relaties Lichaam Seksuele ontwikkeling Gevoel Alcohol, drugs & gamen 2 Doel gezondheidsonderzoek Jongeren vragen niet makkelijk om hulp,

Nadere informatie

2016 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd

2016 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2016 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Gemeente Leiderdorp is een werkwijze van Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2016 Gemeente Leiderdorp Verantwoordingsperiode

Nadere informatie

Vignet Gezonde School. Congres Gezondrondom 15 mei 2013

Vignet Gezonde School. Congres Gezondrondom 15 mei 2013 Vignet Gezonde School Congres Gezondrondom 15 mei 2013 Inhoud Wat is een Gezonde School? Wat is het vignet Gezonde School? Wat is de meerwaarde van het vignet? Certificaten Het vignet aanvragen Implementatie

Nadere informatie

2017 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd

2017 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2017 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Gemeente Waddinxveen is een werkwijze van Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2017 Gemeente Waddinxveen Verantwoordingsperiode

Nadere informatie

Factsheet GGD Hollands Noorden. M T W

Factsheet GGD Hollands Noorden. M T W T 088 01 00 500 M info@ggdhn.nl W www.ggdhn.nl Inhoudsopgave Over de GGD... 3 Jeugdgezondheidszorg... 4 Infectieziektenbestrijding... 5 Kwetsbare burgers... 6 Onderzoek, beleid en preventie... 7 Colofon...

Nadere informatie

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Nieuwkoop

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Nieuwkoop Jeugd Nieuwkoop Inleiding 3 1. Gezonde School 3 2. Verslavingspreventie 3 3. Relationele en Seksuele Ontwikkeling 4 4. Voeding en Bewegen 6 5. Contactmoment bovenbouw VO 6 6. Sociale Veiligheid 7 7. 2019

Nadere informatie

Jeugd en Gezin Gooi en Vechtstreek. Gezond opgroeien en opvoeden

Jeugd en Gezin Gooi en Vechtstreek. Gezond opgroeien en opvoeden Jeugd en Gezin Gooi en Vechtstreek Gezond opgroeien en opvoeden 1 Jeugd en Gezin in aantallen Contacten e.a. activiteiten RBL: 4.999 contacten n.a.v. meldingen e.a. signalen n.a.v. verzuim 190 activiteiten

Nadere informatie

Workshop Gezonde School GGD Kennemerland

Workshop Gezonde School GGD Kennemerland Workshop Gezonde School GGD Kennemerland Opzet bijeenkomst Voorstellen Achtergrond Gezonde School Meerwaarde Gezonde School Uitwerking Gezonde School Gunningschool Vervolg Vragen Voorstelrondje Associatie-oefening

Nadere informatie

PSYCHOSOCIALE GEZONDHEID

PSYCHOSOCIALE GEZONDHEID IJsselland PSYCHOSOCIALE GEZONDHEID Jongerenmonitor 20 92% normaal risico op psychosociale problemen.3 jongeren School Klas 2 13-1 jaar Klas - jaar 86% goede ervaren gezondheid %* is op school gepest *van

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid

Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema s, is het belangrijk om aan de volgende 4 niveaus aandacht

Nadere informatie

Heeft u kennis genomen van het artikel 'GGD moet stoppen met seksvragen aan 13-jarigen' in het algemeen Dagblad van 18 februari 2014?

Heeft u kennis genomen van het artikel 'GGD moet stoppen met seksvragen aan 13-jarigen' in het algemeen Dagblad van 18 februari 2014? VVD-fractie Harderwijk C. Van der Wal-Zeggeling p/a Spiekerweg 9 3849 PT HARDERWIJK datum: ons kenmerk: uw brief van: uw kenmerk: onderwerp: 17 april 2014 U14.002313 Beantwoording van schriftelijke vragen

Nadere informatie

Schoolprofiel Zorg en Preventie. (naam bao school)

Schoolprofiel Zorg en Preventie. (naam bao school) Schoolprofiel Zorg en Preventie (naam bao school) Naam school Adres Postcode plaats Tel. Email Website Datum: Uitvoerende organisatie:ggd Versie (2014) GGD Rotterdam Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Algemene

Nadere informatie

Formulier 3; Verantwoording advies op maat-traject uit de eerste ronde #Jeugdimpuls

Formulier 3; Verantwoording advies op maat-traject uit de eerste ronde #Jeugdimpuls Formulier 3; Verantwoording advies op maat-traject uit de eerste ronde #Jeugdimpuls Dit formulier is het derde en laatste formulier in de verantwoording van de ronde 2012. Hiermee legt u verantwoording

Nadere informatie

Vignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo. Beleid. Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid. Handig om bij de hand te hebben:

Vignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo. Beleid. Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid. Handig om bij de hand te hebben: Vignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid Handig om bij de hand te hebben: Schoolplan Zorgplan Veiligheidsplan Schoolondersteuningsplan Beleid 1. Geef aan

Nadere informatie

2. Bent u ook de contactpersoon voor het vignet Gezonde School? o Ja. 3. Hoeveel leerlingen heeft de locatie waarvoor u het vignet aanvraagt?

2. Bent u ook de contactpersoon voor het vignet Gezonde School? o Ja. 3. Hoeveel leerlingen heeft de locatie waarvoor u het vignet aanvraagt? Vignet Roken, alcohol- en drugspreventie, vo Vragenlijst Roken, alcohol- en drugspreventie Handig om bij de hand te hebben: Schoolplan Opleidingsplan Zorgplan Algemeen 1. Wat is uw functie? Antw: 2. Bent

Nadere informatie

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Krimpenerwaard

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Krimpenerwaard Jeugd Krimpenerwaard Inhoud Inleiding... 3 1. Gemeentelijke beleidsadvisering... 3 2. Gezonde School... 3 3. Verslavingspreventie... 4 4. Voeding en Bewegen... 5 5. Contactmoment bovenbouw VO... 6 6. Sociale

Nadere informatie

Werkinstructie benaderen intermediairs Sense

Werkinstructie benaderen intermediairs Sense Werkinstructie benaderen intermediairs Sense BIJLAGE 7 Voorbeeld van de opzet van de presentatie in PowerPoint BIJLAGE 7 VOORBEELD VAN DE OPZET VAN DE PRESENTATIE IN POWERPOINT] 1 WERKINSTRUCTIE BENADEREN

Nadere informatie

5) Wanneer heeft de uitvraag van de Gezondheidsmonitor Jeugd plaatsgevonden? Het onderzoek is uitgevoerd in de periode september december 2015.

5) Wanneer heeft de uitvraag van de Gezondheidsmonitor Jeugd plaatsgevonden? Het onderzoek is uitgevoerd in de periode september december 2015. Q&A Gezondheidsmonitor Jeugd 2015 versie 18 april 1) Wat is de Gezondheidsmonitor Jeugd? De Gezondheidsmonitor Jeugd is een onderzoek naar gezondheid en leefstijl van jongeren uit klas 2 en 4 van het voortgezet

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Sport & Bewegen

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Sport & Bewegen Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Sport & Bewegen School: Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan

Nadere informatie

Introductie Gezonde School

Introductie Gezonde School Introductie Gezonde School 15-08-2018 1 Aan de slag met Gezonde School! Dit schooljaar ga je aan de slag met Gezonde School en ga je werken aan het door jouw school gekozen Gezonde Schoolthema. Het ondersteuningsaanbod

Nadere informatie

Regius College VMBO en Praktijkonderwijs 2015/2016. Aanvullende tabellen bij schoolrapportage Emovo. Leeswijzer

Regius College VMBO en Praktijkonderwijs 2015/2016. Aanvullende tabellen bij schoolrapportage Emovo. Leeswijzer Aanvullende tabellen bij schoolrapportage Emovo 2015/2016 Leeswijzer In dit aanvullende tabellenboek zijn per onderwerp alle resultaten van uw school weergegeven in percentages. Deze resultaten zijn weergegeven

Nadere informatie

Vignet Relaties en seksualiteit, mbo. Beleid. Vragenlijst Relaties en seksualiteit. Handig om bij de hand de hand te hebben: Schoolbeleidsplan

Vignet Relaties en seksualiteit, mbo. Beleid. Vragenlijst Relaties en seksualiteit. Handig om bij de hand de hand te hebben: Schoolbeleidsplan Vignet Relaties en seksualiteit, mbo Vragenlijst Relaties en seksualiteit Handig om bij de hand de hand te hebben: Schoolbeleidsplan Beleid 1. Heeft de (school)locatie een visie en beleid over hoe zij

Nadere informatie

Jaarplan Leerplicht. Schooljaar 2013-2014. Gemeente Velsen

Jaarplan Leerplicht. Schooljaar 2013-2014. Gemeente Velsen Jaarplan Leerplicht Schooljaar 2013-2014 Gemeente Velsen 1 2 Inleiding Alle kinderen in Nederland hebben recht op onderwijs. Zo kunnen zij zich voorbereiden op de maatschappij en de arbeidsmarkt. In Nederland

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School voortgezet onderwijs: Roken & Alcohol

Menukaart Gezonde School voortgezet onderwijs: Roken & Alcohol Menukaart Gezonde voortgezet onderwijs: Roken & Alcohol : Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema

Nadere informatie

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Zuidplas

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Zuidplas Jeugd Zuidplas Inhoud Inleiding... 3 1. Gemeentelijke beleidsadvisering... 3 2. Samenwerking CJG... 3 3. Gezonde School... 3 4. Verslavingspreventie... 4 5. Voeding en Bewegen... 5 6. Sociaal-Emotionele

Nadere informatie

Een gezonde leefstijl in het DNA van elke school

Een gezonde leefstijl in het DNA van elke school Een gezonde leefstijl in het DNA van elke school Inhoud workshop De Gezonde School aanpak De rol van buurtsportcoaches / combinatiefunctionarissen Aanvraag vignet Gezonde School Gezonde School Bij een

Nadere informatie

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Waddinxveen

Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Waddinxveen Jeugd Waddinxveen Inhoud Inleiding... 3 1. Gemeentelijke beleidsadvisering... 3 2. Samenwerking CJG... 3 3. Gezonde School... 3 4. Verslavingspreventie... 4 5. Relationele en Seksuele Ontwikkeling... 5

Nadere informatie

Bewegen in en om het onderwijs. Workshop 2 en 6 Leonie de Regt en Dave Schoonen

Bewegen in en om het onderwijs. Workshop 2 en 6 Leonie de Regt en Dave Schoonen Bewegen in en om het onderwijs Workshop 2 en 6 Leonie de Regt en Dave Schoonen Wat is scoolsport? Een aanpak waarmee de school werkt aan een gezonde en actieve leefstijl voor de leerlingen. Dit betekent

Nadere informatie

Vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Voortgezet onderwijs

Vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Voortgezet onderwijs Vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Voortgezet onderwijs Handig om bij de hand te hebben: Beleidsdocument Gedragsregels Beleid 1. Heeft uw school een visie op hoe zij wil bijdragen aan

Nadere informatie

Praktische, positieve anticiperende voorlichting aan ouders van kinderen in de basisschoolleeftijd

Praktische, positieve anticiperende voorlichting aan ouders van kinderen in de basisschoolleeftijd Praktische, positieve anticiperende voorlichting aan ouders van kinderen in de basisschoolleeftijd Project aanleiding Jeugdgezondheidszorg (JGZ) is er voor alle kinderen van 0-18 Flexibel invulling geven

Nadere informatie

Jeugdgezondheidszorg 12-19 jaar

Jeugdgezondheidszorg 12-19 jaar Regio Nijmegen Jeugdgezondheidszorg 12-19 jaar Informatie voor ouders Op de basisschool is uw zoon/dochter voor het laatst bij een medewerker van de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) geweest. Ook in het voortgezet

Nadere informatie

Verantwoording advies op maat en/of begeleiding rondom thema-specifieke activiteiten uit de ronde 2013 en 2014 van het ondersteuningsaanbod(1)

Verantwoording advies op maat en/of begeleiding rondom thema-specifieke activiteiten uit de ronde 2013 en 2014 van het ondersteuningsaanbod(1) Page 1 of 13 Verantwoording advies op maat en/of begeleiding rondom thema-specifieke activiteiten uit de ronde 2013 en 2014 van het ondersteuningsaanbod(1) Dit formulier is het derde en laatste formulier

Nadere informatie

De Kindertelefoon. Facts & Figures

De Kindertelefoon. Facts & Figures Facts & Figures HOEVEEL HOEVEEL Facts & Figures De komende jaren verandert er veel in de wereld van de jeugdzorg in Nederland. Aan de vooravond van de transitie van de jeugdzorg van het landelijke niveau

Nadere informatie

Vignet Psychosociaal welbevinden, mbo. Beleid. Vragenlijst Psychosociaal welbevinden

Vignet Psychosociaal welbevinden, mbo. Beleid. Vragenlijst Psychosociaal welbevinden Vignet Psychosociaal welbevinden, mbo Vragenlijst Psychosociaal welbevinden U start nu met de vragenlijst. Let op: elke vraag wordt automatisch opgeslagen. Wanneer u op 'tussentijds stoppen' klikt, kunt

Nadere informatie

Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld

Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld Zorgroutes interne en externe zorgstructuur in basisscholen 23 juni 2014 1 Inhoud INLEIDING... 3 MELDCODE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD... 3 CRITERIA

Nadere informatie

E-MOVO 2010: gezondheid, welzijn en leefstijl. Een scholierenonderzoek onder tweede- en vierdeklassers van het voortgezet onderwijs

E-MOVO 2010: gezondheid, welzijn en leefstijl. Een scholierenonderzoek onder tweede- en vierdeklassers van het voortgezet onderwijs E-MOVO 2010: gezondheid, welzijn en leefstijl van jongeren in zaanstreek-waterland Een scholierenonderzoek onder tweede- en vierdeklassers van het voortgezet onderwijs VOORWOORD INHOUDSOPGAVE Voorwoord

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School voortgezet onderwijs: Roken & Alcohol

Menukaart Gezonde School voortgezet onderwijs: Roken & Alcohol Menukaart Gezonde voortgezet onderwijs: Roken & Alcohol : Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema

Nadere informatie

Voorbeeldadvies Cijfers

Voorbeeldadvies Cijfers Voorbeeldadvies GGD Twente heeft de taak de gezondheid van de Twentse jeugd, volwassenen en ouderen in kaart te brengen. In dit kader worden diverse gezondheidsmonitoren afgenomen om inzicht te verkrijgen

Nadere informatie

Talent in de groei! De jeugd in Geldrop-Mierlo. Schooljaar

Talent in de groei! De jeugd in Geldrop-Mierlo. Schooljaar Talent in de groei! De jeugd in Geldrop-Mierlo Het afgelopen schooljaar kwamen weer heel wat kinderen van 4 tot 19 jaar in Geldrop-Mierlo in contact met medewerkers van onze Jeugdgezondheidszorg. Veruit

Nadere informatie

Monitor CGL-producten 2014

Monitor CGL-producten 2014 Monitor CGL-producten Jaarlijks monitort RIVM Centrum Gezond Leven (CGL) hoe professionals CGLproducten gebruiken. Op basis van deze kwantitatieve monitorresultaten schatten we in welke producten, hoe

Nadere informatie

Regius College Wilhelminalaan Tabellenboek bij schoolrapportage Emovo 2015/2016

Regius College Wilhelminalaan Tabellenboek bij schoolrapportage Emovo 2015/2016 Tabellenboek bij schoolrapportage Emovo 2015/2016 Leeswijzer In dit tabellenboek zijn per onderwerp alle resultaten van uw school weergegeven in percentages (bovenste tabel). Deze resultaten zijn (waar

Nadere informatie

Welbevinden en sociale veiligheid

Welbevinden en sociale veiligheid Welbevinden en sociale veiligheid VOO R TG E Z E T O N D E R W I JS Een goede psychosociale gezondheid is belangrijk voor het sociaal functioneren, schoolprestaties en de algemene ontwikkeling. Nationaal

Nadere informatie

Ziekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling)

Ziekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling) Informatiefolder Ziekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling) M@ZL: Medische Advisering van de Ziekgemelde Leerling M@ZL is een manier van signaleren en begeleiden

Nadere informatie

Het adviseren bij mogelijke leerplichtontheffingen van jeugdigen van 5 tot 18 jaar met (langdurig) schoolverzuim. Aantal jeugdigen. Jeugdarts.

Het adviseren bij mogelijke leerplichtontheffingen van jeugdigen van 5 tot 18 jaar met (langdurig) schoolverzuim. Aantal jeugdigen. Jeugdarts. 4.4. Aanbod jongeren Dit aanbod is gericht op jongeren op het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) tot 23 jaar. De doelgroep van het eerste product, Advisering leerplichtontheffing,

Nadere informatie

Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen

Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen 1. Plagen en pesten Het verschil tussen plagen en pesten is duidelijk aan te geven. Bij plagen is sprake van incidenten. Pesten gebeurt systematisch. Een definitie

Nadere informatie

Talent in de groei! De jeugd in Veldhoven. Schooljaar

Talent in de groei! De jeugd in Veldhoven. Schooljaar Talent in de groei! De jeugd in Veldhoven Het afgelopen schooljaar kwamen weer heel wat kinderen van 4 tot 19 jaar in Veldhoven in contact met medewerkers van onze Jeugdgezondheidszorg. Veruit de meeste

Nadere informatie

Talent in de groei! De jeugd in Heeze-Leende. Schooljaar

Talent in de groei! De jeugd in Heeze-Leende. Schooljaar Talent in de groei! De jeugd in Heeze-Leende Het afgelopen schooljaar kwamen weer heel wat kinderen van 4 tot 19 jaar in Heeze-Leende in contact met medewerkers van onze Jeugdgezondheidszorg. Veruit de

Nadere informatie

Talent in de groei! De jeugd in Bladel. Schooljaar

Talent in de groei! De jeugd in Bladel. Schooljaar Talent in de groei! De jeugd in Bladel Het afgelopen schooljaar kwamen weer heel wat kinderen van 4 tot 19 jaar in Bladel in contact met medewerkers van onze Jeugdgezondheidszorg. Veruit de meeste kinderen

Nadere informatie

JEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR

JEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR JEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR EEN GEZONDE JEUGD HEEFT DE TOEKOMST Kinderen zijn lichamelijk, geestelijk en sociaal voortdurend in ontwikkeling. Bij de meeste kinderen gaat dit zonder al te grote problemen.

Nadere informatie

Monitor jongeren 12 tot 24 jaar

Monitor jongeren 12 tot 24 jaar Alcoholgebruik Psychosociale gezondheid Genotmiddelen Voeding, bewegen en gewicht Seksueel gedrag Samenvatting en aanbevelingen Monitor jongeren 12 tot 24 jaar Jongerenmonitor In 2011 is in de regio IJsselland

Nadere informatie

Project: Ontwikkelen van Outcome-indicatoren voor de Zorg Advies Teams, Tilburg Dossiernummer: 50-50405-99 ZonMw, 18-07-2013

Project: Ontwikkelen van Outcome-indicatoren voor de Zorg Advies Teams, Tilburg Dossiernummer: 50-50405-99 ZonMw, 18-07-2013 Project: Ontwikkelen van Outcome-indicatoren voor de Zorg Advies Teams, Tilburg Dossiernummer: 50-50405-99 ZonMw, 18-07-2013 Projectgroep: Gemeente Tilburg: Mw. M. Lennarts, beleidsmedewerker, dhr. W.

Nadere informatie

o Stel als regel in dat er in de personeelsruimte een fruitmand staat in plaats van een koekjestrommel.

o Stel als regel in dat er in de personeelsruimte een fruitmand staat in plaats van een koekjestrommel. Structurele aanpak Structurele aandacht voor een duurzaam resultaat. U bereikt een structurele aanpak door de uitvoering van de gekozen Gezonde Schoolactiviteiten te borgen. Dit kan op de volgende manieren:

Nadere informatie

Talent in de groei! De jeugd in Best. Schooljaar

Talent in de groei! De jeugd in Best. Schooljaar Talent in de groei! De jeugd in Best Het afgelopen schooljaar kwamen weer heel wat kinderen van 4 tot 19 jaar in Best in contact met medewerkers van onze Jeugdgezondheidszorg. Veruit de meeste kinderen

Nadere informatie

Integrale aanpak kinderen met overgewicht in Enschede en Almelo

Integrale aanpak kinderen met overgewicht in Enschede en Almelo Integrale aanpak kinderen met overgewicht in Enschede en Almelo Voorstellen Marlie Cerneus GGD Regio Twente Jeugdgezondheidszorg 0-19! Wie zijn jullie? Gemeente Enschede en Almelo Waar gaat deze presentatie

Nadere informatie

Talent in de groei! De jeugd in Oirschot. Schooljaar

Talent in de groei! De jeugd in Oirschot. Schooljaar Talent in de groei! De jeugd in Oirschot Het afgelopen schooljaar kwamen weer heel wat kinderen van 4 tot 19 jaar in Oirschot in contact met medewerkers van onze Jeugdgezondheidszorg. Veruit de meeste

Nadere informatie

Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.

Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit. Vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Middelbaar beroepsonderwijs Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties

Nadere informatie

Talent in de groei! De jeugd in Deurne. Schooljaar

Talent in de groei! De jeugd in Deurne. Schooljaar Talent in de groei! De jeugd in Deurne Het afgelopen schooljaar kwamen weer heel wat kinderen van 4 tot 19 jaar in Deurne in contact met medewerkers van onze Jeugdgezondheidszorg. Veruit de meeste kinderen

Nadere informatie

CONTOUREN ACTIEPLAN JGZ PREVENTIE SCHOOLVERZUIM

CONTOUREN ACTIEPLAN JGZ PREVENTIE SCHOOLVERZUIM CONTOUREN ACTIEPLAN JGZ PREVENTIE SCHOOLVERZUIM Snel terug naar school is veel beter! Meerjarenprogramma 2017-2020 Schoolverzuim is een actueel en groeiend maatschappelijk probleem. De JGZ-sector heeft

Nadere informatie

Uitvoeringsprogramma NHN 2016 en 2017 (inclusief begroting)

Uitvoeringsprogramma NHN 2016 en 2017 (inclusief begroting) Uitvoeringsprogramma NHN 2016 en 2017 (inclusief begroting) In control of Alcohol&Drugs 2016 en 2017 Noord-Holland Noord 1 Programmateam In Control of Alcohol&Drugs Stuurgroepen mei 2016 Inhoud Inleiding...

Nadere informatie

Formulier 2. Voortgang advies-op-maat: afspraken met scholen

Formulier 2. Voortgang advies-op-maat: afspraken met scholen Formulier 2 Voortgang advies-op-maat: afspraken met scholen Dit formulier is bedoeld voor GGD-medewerkers. Via dit formulier legt u de afspraken met de school vast over de invulling van het advies-opmaat.

Nadere informatie

Jongerenparticipatie in Amersfoort

Jongerenparticipatie in Amersfoort Jongerenparticipatie in Amersfoort gemeente Amersfoort Ben van de Burgwal november 2013 Samenvatting De gemeente wil Amersfoortse jongeren meer betrekken bij zaken die hen aangaan. We hebben via digitaal

Nadere informatie

Vaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie

Vaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie Openbaar Onderwerp Vaststellen verzuimprotocol Beroeps en Volwassenen Educatie Programma / Programmanummer Onderwijs / 1073 BW-nummer Portefeuillehouder R. Helmer-Englebert Samenvatting Om schooluitval

Nadere informatie

2017 Halfjaar rapportage aanvullende financiering

2017 Halfjaar rapportage aanvullende financiering 2017 Halfjaar rapportage aanvullende financiering Gemeente Leiden is een werkwijze van Halfjaar rapportage wijkgerichte gezondheidsbevordering Gemeente Leiden Verantwoordingsperiode 1-1-2017 t/m 31-12-2017

Nadere informatie

Workshop. De buurtsportcoach en de Gezonde School

Workshop. De buurtsportcoach en de Gezonde School Workshop De buurtsportcoach en de Gezonde School Gezonde Scholen presteren beter! (Scholieren en Leraren) Onderwijsagenda Sport, Bewegen en een Gezonde Leefstijl Onderwijsagenda Sport, Bewegen en een Gezonde

Nadere informatie

Monitor jongeren 12 tot 24 jaar

Monitor jongeren 12 tot 24 jaar Alcoholgebruik Psychosociale gezondheid Genotmiddelen Voeding, bewegen en gewicht Seksueel gedrag Samenvatting en aanbevelingen Monitor jongeren 12 tot 24 jaar Jongerenmonitor In 2011 is in de regio IJsselland

Nadere informatie

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit

Menukaart Gezonde School basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit Menukaart Gezonde basisonderwijs: Relaties & Seksualiteit : Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema

Nadere informatie

Gezondheidsonderzoek op school voortgezet onderwijs

Gezondheidsonderzoek op school voortgezet onderwijs Gezondheidsonderzoek op school voortgezet onderwijs Binnenkort komt GGD IJsselland bij u op school voor het gezondheidsonderzoek van leerlingen in klas 2 en/of 4. In deze flyer staat wat dit gezondheids-

Nadere informatie

Zit de online burger wel online op u te wachten? Door: David Kok

Zit de online burger wel online op u te wachten? Door: David Kok Zit de online burger wel online op u te wachten? Door: David Kok Veel gemeenten zijn inmiddels actief op sociale media kanalen, zoals ook blijkt uit het onderzoek dat is beschreven in hoofdstuk 1. Maar

Nadere informatie

2017 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd

2017 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2017 Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd Gemeente Krimpenerwaard is een werkwijze van Gemeentelijke rapportage Gezondheidsbevordering Jeugd 2017 Gemeente Krimpenerwaard Verantwoordingsperiode

Nadere informatie

Digitale innovatie voor de jeugdgezondheidszorg. Op tijd de juiste zorg! 16 mei 2017 Anouk Wisse GGD Amsterdam

Digitale innovatie voor de jeugdgezondheidszorg. Op tijd de juiste zorg! 16 mei 2017 Anouk Wisse GGD Amsterdam Digitale innovatie voor de jeugdgezondheidszorg Op tijd de juiste zorg! 16 mei 2017 Anouk Wisse GGD Amsterdam 20 juni 2017 Inhoud Wat is de aanleiding voor de innovatie? Wat houdt de innovatie concreet

Nadere informatie

Integratie van jeugdgezondheidszorg, jeugdzorg en jeugd GGZ in de wijkteams: een meerwaarde voor kind en gezin?

Integratie van jeugdgezondheidszorg, jeugdzorg en jeugd GGZ in de wijkteams: een meerwaarde voor kind en gezin? Integratie van jeugdgezondheidszorg, jeugdzorg en jeugd GGZ in de wijkteams: een meerwaarde voor kind en gezin? Paul van der Velpen, directeur Public Health & GGD Amsterdam Calixte Veerman, arts M&G, jeugdarts

Nadere informatie

Jeugdgezondheidszorg (JGZ) en de rol binnen de scholen

Jeugdgezondheidszorg (JGZ) en de rol binnen de scholen Jeugdgezondheidszorg Jeugdgezondheidszorg (JGZ) en de rol binnen de scholen t Erica Idema, jeugdarts Hanneke Woestenburg en Jolanda Gijzenberg, jeugdverpleegkundige Presentatie op een studiedag voor internbegeleiders

Nadere informatie

Welkom bij: Versterking Jeugdgezondheidszorg op en met scholen. Harde randvoorwaarden. JGZ symposium V&VN Jeugd Gewoon bijzonder, bijzonder gewoon

Welkom bij: Versterking Jeugdgezondheidszorg op en met scholen. Harde randvoorwaarden. JGZ symposium V&VN Jeugd Gewoon bijzonder, bijzonder gewoon Welkom bij: Versterking Jeugdgezondheidszorg op en met scholen Monique Römkens Farina Oprins Marie-Louise Lamers JGZ symposium V&VN Jeugd Gewoon bijzonder, bijzonder gewoon De leerervaringen uit het project

Nadere informatie

Aantal deelnemers. Pedagoog. Jeugdverpleegkundige.

Aantal deelnemers. Pedagoog. Jeugdverpleegkundige. Ouders die deelnemen aan deze online cursus hebben (nieuwe) kennis en informatie opgedaan over de verschillende onderwerpen. Alle ouders met kinderen in de basisschoolleeftijd die in ons werkgebied wonen.

Nadere informatie