WERKBOEK STAGEBEGELEIDER

Transcriptie

1 WERKBOEK STAGEBEGELEIDER

2 Voor u ligt het boekje Werkboek stagebegeleider. Dit is speciaal voor u gemaakt omdat u een leerling begeleidt bij zijn/haar maatschappelijke stage. Bij deze stage staat voorop dat het een leerzame maar vooral ook gezellige periode is voor u en de leerling. Inleiding In deze inleiding is voor u op korte en bondige wijze achtergrondinformatie over de maatschappelijke stage weergegeven. In bijlage 1 treft u deze informatie in uitgebreidere vorm aan. Doel van de maatschappelijke stage Een maatschappelijke stage is geen gewone werk- of leerstage. Het is een stage die vooral bedoeld is om: - Jongeren een kans te geven een belangrijke kant van de samenleving te ontdekken en daarvan te leren. - Een positieve bijdrage te leveren aan de maatschappelijke betrokkenheid van jongeren, hun besef van normen en waarden, hun sociale ontwikkeling en hun besef van gedeelde verantwoordelijkheid voor de maatschappij. - Vrijwilligerswerk te waarborgen in de maatschappij en het verjongen daarvan. Doelgroep van de maatschappelijke stage De maatschappelijke stage is bedoeld voor alle leerlingen van het VMBO, HAVO en VWO (atheneum en gymnasium). De Zonnebloem biedt een stage aan bij voorkeur voor de leerlingen van de bovenbouw van deze opleidingsrichtingen (leeftijdsindicatie: vanaf jaar). De maatschappelijke stage bij de Zonnebloem De stage kent binnen de Zonnebloem een paar vaste onderdelen: kennismaking met de Zonnebloem; kennismaking met de plaatselijke afdeling; huisbezoek onder begeleiding; huisbezoek zonder begeleiding (indien mogelijk); bijwonen en actief deelnemen aan vergaderingen om activiteiten voor te bereiden; kennismaken, bijdragen aan en actief deelnemen aan een (regio)activiteit. Daarnaast zijn er allerlei aanvullende activiteiten in te passen in de stageperiode. Voorbeelden hiervan leest u in bijlage 3. Waarom een maatschappelijke stage bij uw Zonnebloemafdeling? Als Zonnebloemafdeling staat u midden in de maatschappij en hebt u met allerlei aspecten van de samenleving te maken. Het is dan ook haast vanzelfsprekend dat een Zonnebloemafdeling inspeelt op de vraag zich open te stellen voor maatschappelijke stagiairs. Door het (mee-) doen aan allerlei vrijwilligersactiviteiten van uw afdeling maakt de leerling actief kennis met allerlei aspecten waarmee u als vrijwilliger van de Zonnebloem te maken heeft. De leerling ervaart wat het betekent om vrijwilligerswerk te doen en ervaart ook dat zijn/haar bijdrage er zeker toe doet. Verder is het natuurlijk ook prettig dat er doordat leerlingen kennis maken met het vrijwilligerswerk bij de Zonnebloem, meer bekendheid komt voor het werk dat u als vrijwilliger- doet. Werkboek stagebegeleider 2

3 Wie begeleidt? Er is bewust voor gekozen om de begeleiding van leerlingen tijdens hun maatschappelijke stage over te laten aan de (bezoek)vrijwilligers van de Zonnebloem. Zij treden op als stagebegeleiders. Afdelingsbesturen zorgen ervoor dat er contacten gelegd worden met scholen en regelen de algemene zaken die komen kijken bij een maatschappelijke stage. Welke eigenschappen heeft de stagebegeleider? De stagebegeleider draagt kennis over aan een leerling. Het samenwerken met de leerling maakt veel indruk als u in het contact met de leerling: - positief bent en blijft; - veel informatie en duidelijke uitleg geeft; - goed luistert en geïnteresseerd bent in de leerling; - gezellig bent; - vrolijk en behulpzaam bent; - blijk geeft van goed met jongeren om te kunnen en willen gaan. Registratie van de leerling Om leerlingen die een maatschappelijke stage lopen goed te registreren, is een registratieformulier gemaakt. U vindt dit formulier in bijlage 2. U stuurt dit formulier ingevuld op naar het Dienstencentrum, Postbus 2100, 4800 CC Breda. Ondersteuning Bij eventuele problemen in de kwaliteit of de voortgang van de stage kunt u het best tijdig contact zoeken met het bestuur van uw afdeling. Het bestuur heeft namelijk het contact met de school, maakt de afspraken en bewaakt het proces. Bij knelpunten kan het bestuur een beroep doen op het districtshoofd. Werkschema Het werkschema op de volgende pagina s biedt u informatie over uw rol als stagebegeleider en helpt u om samen met de leerling een leuke en leerzame periode in te gaan en af te sluiten. Het schema is gebaseerd op belangrijke momenten binnen de stage. De activiteiten vinden plaats onder begeleiding van u en er zijn momenten voor de leerlingen om zelfstandig bezig te zijn. De activiteiten die in het schema genoemd worden, kunnen ideeën zijn voor de invulling van de stage en kunnen gebruikt worden als een keuzemenu. Centrale tip: Het is leuk om bij uzelf steeds na te gaan hoe het voor u de eerste keer bij de Zonnebloem was, hoe het voor u voelde en wat voor indrukken u toen hebt opgedaan. Misschien zijn er parallellen met de ervaringen en indrukken van de leerling of juist verschillen. Veel plezier en een gezellige periode toegewenst! Werkboek stagebegeleider 3

4 Werkschema Stagebegeleider Tijdsinvestering Activiteit Beschrijving Activiteit 1: Informatiebijeenkomst op school voor Zonnebloem powerpointpresentatie: kennismaking met de Zonnebloem leerlingen en Zonnebloem film: Bijzondere ontmoetingen leerkrachten. Uitvoering: Informatiepakket (te bestellen via Dienstencentrum en Extranet) districtshoofd en afdelingsbestuur Leerling kennis laten maken met het bestuur door middel van vragen per functie voor leerling (voorzitter/secretaris/penningmeester/bestuurslid bezoekwerk/bestuurslid activiteiten). Vragen die de leerling gaat stellen: o Wat doet u bij de Zonnebloem? o Wanneer bent u begonnen? o Waarom de Zonnebloem? o Wat vindt u het leukst? o Hoeveel tijd besteedt u hieraan? Evaluatie. Tip: Wat was voor de leerling het mooiste beeld uit de film? Activiteit 2: Kennismaking stagebegeleider met leerling 1 Kennismaking met leerling(-en) o Naam en achtergrond. Tip: is de leerling bekend met vrijwilligerswerk? o Invullen van het registratieformulier (zie bijlage 2) Uitreiken van de introductiemap (te bestellen via Dienstencentrum en Extranet) en samen invullen van de documenten die hierin zijn opgenomen, waaronder het registratieformulier. Gesprek: vraag aan leerling wat hij/zij goed vond van de film en de folder. Bespreek de verwachtingen van de leerlingen over wat hij/zij zelf wil leren en ervaren, en zijn/haar persoonlijke doelen Bespreek de verwachtingen van de Zonnebloemafdeling naar de leerling toe (bijvoorbeeld attitude, correcte kleding) Eventueel ondertekening van de stageovereenkomst van de school (de leerling neemt indien nodig zelf een exemplaar mee). Indien een stageovereenkomst van toepassing is, kan na ondertekening van de stageovereenkomst de stage beginnen. Het is de bedoeling dat de tijd tussen de eerste kennismaking en het daadwerkelijk beginnen zo kort mogelijk is (maximaal twee weken). 1 Het zou voor kunnen komen dat er twijfels ontstaan over de geschiktheid van de stagiair voor de Zonnebloem. Neem in dat geval contact op met uw afdelingsbestuur en bespreek de mogelijkheden. Het bestuur kan vervolgens contact opnemen met de begeleider vanuit de school. Werkboek stagebegeleider 4

5 Activiteit 3: Afspraken maken Afspraak maken wanneer leerling een afdelingsvergadering bijwoont. Afspraak maken wanneer u samen met de leerling op bezoek gaat bij een gast Afspraak maken wanneer de leerling samen met een andere leerling op bezoek gaat bij een gast Afspraak maken wanneer leerling deelneemt aan een activiteit o Datum voorbereiding (bespreking, organisatie) o Datum uitvoering (aanwezig zijn en helpen bij activiteit) Afspraak maken voor een tussentijds evaluatiegesprek Afspraak maken wanneer de stage afgerond wordt o Datum eindgesprek Evaluatie Activiteit 4: Stage uitvoeren volgens gemaakte afspraken: bijwonen afdelingsvergadering Voorbespreken van het deel van de vergadering dat leerling bijwoont. Interessante onderwerpen om voor te bepreken: o Mededelingen Info over gasten (doelgroep Zonnebloem) Beperkingen Leeftijd Info over vergadering: Hoe ziet de vergadering er uit? Wat wordt besproken? Hoe vaak? o Notulen o Bezoekwerk Wie wordt bezocht? Hoe wordt dit gedaan? Waar moet de leerling rekening mee houden? o Activiteiten Voor wie? Waarom deze activiteit? Welke andere activiteiten zijn er? Hoe worden die georganiseerd? Hoe vaak? Wie helpt daarbij? Wat kan de leerling doen? Waarmee moet de leerling rekening houden (denk aan: beperkingen doelgroep, bv. rolstoelen, toegankelijkheid) evaluatie Werkboek stagebegeleider 5

6 Activiteit 5: Activiteit 6: Activiteit 7: Activiteit 8: Stage uitvoeren volgens gemaakte afspraken: eerste bezoek aan een gast Stage uitvoeren volgens gemaakte afspraken: tweede bezoek aan een gast Tussentijds evaluatiegesprek Stage uitvoeren volgens gemaakte afspraken: bespreking activiteit Het eerste bezoek van de leerling aan een gast. Voorbereiding: o Met wie gaat de leerling mee? o Bij welke gast gaat de leerling op bezoek? o Waar en wanneer moet de leerling zich melden? o Op welke zaken moet de leerling letten? o Wat moet de leerling meenemen? Evalueren. Tip: wat vond de leerling leuk, moeilijk, wat is haar/hem opgevallen? Tweede bezoek: eventueel samen met andere leerling o Met wie? o Bij welke deelnemer/gast? o Waar en wanneer melden? o Wat gaan de leerlingen doen tijdens bezoek? Spel: (memorie, kaarten, rummycub) Gezamenlijk eten Evalueren. Tip: wat vond de leerling leuk, moeilijk, wat is haar/hem opgevallen? Evaluatiegesprek met stagebegeleider: o Hoe vind je dat het gaat? o Wat viel je op? o Wat vond je leuk? o Wat was moeilijk? o Is het goed verlopen? o Wat had je liever anders willen doen? o Heb je bepaalde ideeën? Leerling maakt verslag Bespreking van een (plaatselijke /regionale) activiteit o Wat houdt de activiteit precies in en wat is de voorbereiding? o Waar en wanneer wordt het gehouden? o Wat kan de leerling doen in de voorbereiding, organisatie? Werkplan maken Locatie regelen Activiteit afspreken, regelen Uitnodigingen voor deelnemers/gasten maken en bezorgen Voldoende hulp regelen Vervoer voor gasten regelen Evaluatie Tip: Vraag naar verwachtingen die leerling vooraf had, zijn er nog vragen van de leerling over de activiteit Werkboek stagebegeleider 6

7 Activiteit 9: Stage uitvoeren volgens gemaakte afspraken: aanwezig zijn bij activiteit Aanwezig zijn bij de activiteit o Wat is de taak van de leerling? o Moet de leerling iets meebrengen, voorbereiden? Evaluatie. Tip: Vraag naar verwachtingen die leerling vooraf had, welke taak heeft de leerling gehad, waardoor werd leerling verrast, wat voor spullen heeft leerling mee moeten nemen, wat zijn de kosten per persoon geweest voor vrijwilligers en gasten, wat zou de leerling zelf doen als hij/zij de activiteit had moeten organiseren. Activiteit 10: Bestuur organiseert een afsluiting van de stage Eindgesprek met leerling (en), stagebegeleider(s) en afvaardiging van het bestuur: o Elkaar vertellen over stage in sfeervolle en gezellige omgeving o Eventueel ingevulde verslagen bespreken en tekenen voor gezien door bestuurslid o Overhandigen van het certificaat + gadget (ontvangen bij aanvraag introductiemap) Werkboek stagebegeleider 7

8 Bijlage 1: Aanvullende achtergrond informatie Doel van de maatschappelijke stage volgens met ministerie van onderwijs Het doel van een maatschappelijke stage is niet in een zin te omschrijven. Het ministerie van onderwijs geeft de volgende omschrijving van het doel: Het ministerie van onderwijs omschrijft het doel van de maatschappelijke stage als onderdeel van het onderwijsprogramma en is om leerlingen een vorm van buitenschools leren te bieden, die een brede kennismaking met de samenleving mogelijk maakt. Door een maatschappelijke stage wordt een positieve bijdrage geleverd aan de maatschappelijke betrokkenheid van jongeren, hun besef van waarden en normen, hun sociale ontwikkeling en het besef van een gedeelde verantwoordelijkheid voor de samenleving. De maatschappelijke stage biedt jongeren bovendien de gelegenheid om kennis te maken met vrijwilligerswerk en vrijwilligersorganisaties. De maatschappelijke stage kan plaatsvinden bij non-profitorganisaties, zoals de kinderopvang, in de zorgsector, of het onderwijs zelf, maar ook bij een vrijwilligersorganisatie zoals de sportvereniging. Bron: motie Atsma/Middel die bij de behandeling van de VWS-begroting voor 2001 is aangenomen (Kamerstuk XVI nr. 33) Kort samengevat komt het doel neer op: - het geven van een kans aan jongeren om een belangrijke kant van de samenleving te ontdekken en daarvan te leren. - een positieve bijdrage leveren aan de maatschappelijke betrokkenheid van jongeren, hun besef van normen en waarden, hun sociale ontwikkeling en hun besef van gedeelde verantwoordelijkheid voor de maatschappij. - het waarborgen van vrijwilligerswerk in de maatschappij en het verjongen daarvan. Doelgroep van de maatschappelijke stage De maatschappelijke stage is bedoeld voor alle leerlingen van het VMBO, HAVO en VWO (atheneum en gymnasium). De Zonnebloem biedt een stage aan bij voorkeur voor de leerlingen van de bovenbouw van deze opleidingsrichtingen (leeftijdsindicatie: vanaf jaar). De maatschappelijke stage bij de Zonnebloem Landelijk gezien wordt de maatschappelijke stage gefaseerd ingevoerd. Uiteindelijk moeten leerlingen 72 uur besteden aan de maatschappelijke stage. Voor het schooljaar 2008/2009 is de 72 uur nog geen vereiste en kunnen scholen daar eigen invulling aan geven. Binnen het aantal uren dat de leerling stage moet lopen valt de daadwerkelijke stageactiviteit, maar ook de informatievoorziening, voorbereidingtijd en evaluatie. Het is goed te overleggen met de school over de periode waarin de stage kan plaatsvinden bij uw afdeling. Bij voorkeur lopen er twee leerlingen tegelijkertijd een maatschappelijke stage bij een Zonnebloemafdeling. Zo kunnen deze leerlingen gezamenlijk optrekken en met elkaar van gedachten wisselen over wat zij bij hun stage tegenkomen. Want een stage is best spannend! De stage kent binnen de Zonnebloem een paar vaste onderdelen: kennismaking met de Zonnebloem; kennismaking met de plaatselijke afdeling; huisbezoek onder begeleiding; huisbezoek zonder begeleiding (indien mogelijk); bijwonen en actief deelnemen aan vergaderingen om activiteiten voor te bereiden; kennismaken, bijdragen aan en actief deelnemen aan een (regio)activiteit. Werkboek stagebegeleider 8

9 Daarnaast zijn er allerlei aanvullende activiteiten in te passen in de stageperiode. Voorbeelden hiervan leest u in bijlage 3. Waarom een maatschappelijke stage bij uw Zonnebloemafdeling? Als Zonnebloemafdeling staat u midden in de maatschappij en hebt u met allerlei aspecten van de samenleving te maken. Een daarvan is de ontwikkeling van het buitenschools leren als onderdeel van het onderwijsprogramma. Het is dan ook haast vanzelfsprekend dat een Zonnebloemafdeling inspeelt op deze ontwikkeling. De Zonnebloem is er voor alle leeftijden vanaf 18 jaar, dus ook voor jongeren. Voor leerlingen die een maatschappelijke stage komen lopen bij de Zonnebloem kan de leeftijdsgrens iets naar beneden worden bijgesteld omdat de stage een educatieve insteek heeft. Door het (mee-) doen aan allerlei vrijwilligersactiviteiten van uw afdeling maakt de leerling actief kennis met allerlei aspecten waarmee u als vrijwilliger van de Zonnebloem te maken heeft. De leerling ervaart wat het betekent om vrijwilligerswerk te doen en ervaart ook dat zijn/haar bijdrage er zeker toe doet. Verder is het natuurlijk ook prettig dat er doordat leerlingen kennis maken met het vrijwilligerswerk bij de Zonnebloem, meer bekendheid komt voor het werk dat u als vrijwilliger- doet. Dit heeft een positieve uitstraling op het imago van de Zonnebloem. Ook hebben jongeren een frisse kijk op zaken wat kan leiden tot allerlei vernieuwende ideeën. En een andere bijkomstigheid is dat bekend is dat gasten graag iets terug willen doen voor de Zonnebloem. Zij zien ernaar uit om een aandeel te hebben in de ontwikkeling van jongeren. Wie begeleidt? Er is bewust voor gekozen om de begeleiding van leerlingen tijdens hun maatschappelijke stage over te laten aan de (bezoek)vrijwilligers van de Zonnebloem. Zij treden op als stagebegeleiders. Afdelingsbesturen zorgen ervoor dat er contacten gelegd worden met scholen en regelen de algemene zaken die komen kijken bij een maatschappelijke stage. Welke eigenschappen heeft de stagebegeleider? De stagebegeleider draagt kennis over aan een leerling. Het samenwerken met de leerling maakt veel indruk als u in het contact met de leerling: - positief bent en blijft; - veel informatie en duidelijke uitleg geeft; - goed luistert en geïnteresseerd bent in de leerling; - gezellig bent; - vrolijk en behulpzaam bent; - blijk geeft van goed met jongeren om kunnen en willen gaan. Registratie van de leerling Om leerlingen die een maatschappelijke stage lopen goed te registreren, is een registratieformulier gemaakt. U vindt dit formulier in bijlage 2. U stuurt dit formulier ingevuld naar het Dienstencentrum. Beoordelen van de leerling Een leerling loopt stage en is dus bezig met een activiteit die beoordeeld moet worden. Aan een beoordeling van de stage valt dan ook niet te ontkomen. De mate waarin u als stagebegeleider kunt bijdragen bij de beoordeling moet in overleg met de school worden vastgesteld. De uiteindelijke beoordeling van de stage is een verantwoordelijkheid van de school. Werkboek stagebegeleider 9

10 Ondersteuning Bij eventuele problemen in de kwaliteit of de voortgang van de stage kunt u het best tijdig contact zoeken met het bestuur van uw afdeling. Het bestuur heeft namelijk het contact met de school, maakt de afspraken en bewaakt het proces. Bij knelpunten kan het bestuur een beroep doen op het districtshoofd. Werkboek stagebegeleider 10

11 Registratieformulier maatschappelijke stage Naam Zonnebloemafdeling: Naam stagiair Adres Postcode + woonplaats Telefoon Geboortedatum en - jaar Geslacht m/v

12 Bijlage 3: Ideeën van activiteiten In deze bijlage vindt u tal van ideeën voor activiteiten, die leerlingen, naast de activiteiten die benoemd zijn in het werkschema, kunnen doen tijdens hun stage. Uiteraard is het goed om de keuze van activiteiten samen met de leerling te maken en deze te laten aansluiten op zijn of haar kennis en kunde, maar ook interesse. Ideeën voor activiteiten Laat leerlingen interviews afnemen bij vrijwilligers of gasten en een stukje schrijven voor de afdelingsvergadering/nieuwsbrief/website. Laat leerlingen een verwendag voor afdelingsgasten organiseren, bijvoorbeeld een high-tea. Laat leerlingen een denktank vormen om nieuwe activiteiten te bedenken om jonge vrijwilligers te werven. Laat leerlingen samen met een jonge gast en jonge vrijwilliger iets leuks ondernemen. Laat leerlingen een bingospel maken en een bingo organiseren tijdens een gezellige middag voor gasten van de afdeling. Laat leerlingen een wervingstekst voor jonge vrijwilligers schrijven. Laat leerlingen in een klein team (max. 2 leerlingen) bij gasten een spellenmiddag verzorgen. Laat leerlingen voorlichting geven over de Zonnebloem op school, bij een moskee of een andere openbare plek die ze kennen. Laat leerlingen meegaan met een uitstapje om ervaring op te doen met het duwen van rolstoelen. Laat leerlingen een fondsenwervende activiteit opzetten, bijvoorbeeld een ontbijtservice, waarbij groepjes leerlingen op bestelling ontbijt bij mensen thuis serveren. Laat leerlingen eventueel samen met gasten een lied of klein toneelstukje oefenen en opvoeren op een gezellige middag. Laat leerlingen meedenken over integratie en helpen contact te leggen met migranten. Laat leerlingen een promotiestunt voor de Zonnebloem bedenken en uitvoeren. Laat leerlingen uitleg geven over het gebruik van internet en (mobiel) telefoneren aan vrijwilligers en gasten die dit op prijs stellen. Laat leerlingen samen met iemand die ziek of gehandicapt is een werkstuk schrijven over de ziekte of handicap, als diegene het fijn vindt om daar uitleg over te geven. Laat leerlingen samen met een oudere een werkstuk schrijven over de afgelopen eeuw en het leven van die oudere. Laat leerlingen een foto- of videoverslag maken van een activiteit. Stimuleer de leerling de opname via een website van school of een website zoals YouTube te publiceren.

13 Bijlage 4: Ondersteunende middelen voor de maatschappelijke stage Middelen gericht op Zonnebloemafdelingen Voor besturen - Handreiking maatschappelijke stages; hierin leest u de achtergronden over de maatschappelijke stage en treft u informatie aan over de maatschappelijke stage bij de Zonnebloem - Stappenplan lokale aanpak; dit helpt u bij het planmatig opzetten van maatschappelijke stages binnen uw afdeling. - Extranet; hierop treft u informatie en nieuws aan over de maatschappelijke stage en kunt u documenten downloaden. Voor Zonnebloemstagebegeleiders - Werkboek stagebegeleider; dit helpt u op een praktische manier bij de begeleiding van de stagiair. - Extranet; hierop treft u informatie en nieuws aan over de maatschappelijke stage en kunt u documenten downloaden. Voor overige vrijwilligers - Extranet; hierop treft u informatie en nieuws aan over de maatschappelijke stage en kunt u documenten downloaden. Daarnaast is regelmatig aandacht voor maatschappelijke stages in de reguliere periodieken gericht op vrijwilligers (Infobrief en Vrijwilliger). Middelen gericht op leerlingen/scholen Informatiepakket voor leerlingen/scholen ter voorbereiding op maatschappelijke stage Dit pakket bevat een begeleidende brief, het leaflet maatschappelijke stages, de folder De Zonnebloem van A tot Z, een kengetallenlijst, het organigram en de drieluikfolders Vrijwilliger bij de Zonnebloem, Waarom de Zonnebloem uw bijdrage verdient en Langdurig ziek of gehandicapt. Dit pakket geeft algemene informatie over de Zonnebloem en specifieke informatie over de Zonnebloem als aanbieder van maatschappelijke stages. U reikt dit bij de eerste kennismaking op een school uit met het verzoek de mappen ook te verstrekken aan leerlingen. Deze mappen kunt u aanvragen bij het Dienstencentrum. Introductiemap voor leerlingen Deze map bevat een aantal belangrijke en praktische zaken voor de leerling: een begeleidende brief de folder De Zonnebloem van A tot Z, het organigram, een wegwijzer, een stagerooster, een begeleidingsschema, einddoelen en stappenplan en het registratieformulier. De stagebegeleider reikt deze map uit tijdens het kennismakingsgesprek en vult de gegevens samen met de stagiair in. Op staat informatie over de Zonnebloem als stageaanbieder. Certificaat maatschappelijke stages Dit certificaat kunt u uitreiken als de stagiair de stage goed heeft doorlopen. Werkboek stagebegeleider 13 Januari 2009

14 Gadget/ hebbedingetje Dit kunt u uitreiken als aandenken aan de stagiair bij afsluiting van de stage (gelijktijdig met certificaat). Aanvragen van ondersteunende middelen U kunt alle schriftelijke ondersteunende middelen die hierboven genoemd zijn aanvragen via het Dienstencentrum, telefoon (076) of dienstencentrum@zonnebloem.nl of via Extranet. Goed om te weten is dat wanneer u introductiemappen bestelt, u bij deze bestelling ook meteen hetzelfde aantal stagecertificaten en gadgets ontvangt zodat kunt overhandigen als de stagiair de stage met goed gevolg afrond. Werkboek stagebegeleider 14 Januari 2009