15.01 t/m Docentenhandleiding

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "15.01 t/m 21.07.2013. Docentenhandleiding"

Transcriptie

1 15.01 t/m Docentenhandleiding

2 1. Algemene introductie Deze docentenhandleiding bevat aanvullende informatie over het programma bij de Kindertentoonstelling Keepvogel en Kijkvogel - In het ritme van Mondriaan die van 15 januari t/m 21 juli 2013 in CODA te zien is. De illustraties bij deze tentoonstelling heeft Wouter van Reek (1960) voor zijn boek Keepvogel en Kijkvogel in het spoor van Mondriaan gemaakt. Dit boek is ontstaan door samenwerking tussen het Gemeentemuseum in Den Haag en Uitgeverij Leopold. Naast achtergrondinformatie over Wouter van Reek vindt u in deze handleiding ook informatie voor de voorbereidende lessen op school. Deze zijn in Prezi gemaakt waardoor u ze op het digibord kunt laten zien. Ter voorbereiding op het museumbezoek kunnen uw leerlingen twee praktijkopdrachten maken. Voor de les in het museum zijn vier extra begeleiders nodig; denkt u hieraan bij het plannen van dit bezoek? Voor de inhoud van de les verwijzen wij u naar de Uitleg van de opdrachten in de tentoonstelling Keepvogel en Kijkvogel in het spoor van Mondriaan achterin deze handleiding. Algemene doelstelling Met deze tentoonstelling willen we leerlingen in aanraking brengen met literatuur en beeldende kunst. Ze kunnen op een creatieve manier kennismaken met de kunststroming De Stijl, een stroming die deel uitmaakt van de Nederlandse Canon. We hopen dat ze door middel van de verschillende opdrachten gestimuleerd worden om beter naar kunst te kijken en om hun smaak (verder) te ontwikkelen. 2

3

4 2. Achtergrondinformatie Wouter van Reek Wouter van Reek is in 1960 geboren in Voorschoten. Hij studeerde wiskunde, maar maakte deze studie niet af: Tussen de formules door zat ik altijd te tekenen. Een professor zei dat als hij zó kon tekenen, hij het wel wist Van Reek studeerde in 1984 af aan de Rietveld Academie in Amsterdam. Wouter maakt sinds zijn afstuderen tekenfilms voor kinderen in handgetekende computeranimatie. De bekendste gaat over Keepvogel, een zeer eigengereide loopvogel met een rode cape aan. Deze serie bestaat uit verschillende korte avonturen van vijf minuten waarin Keepvogel en zijn hond Tungsten van alles beleven. De avonturen van Keepvogel zijn tussen 2000 en 2006 door de VPRO uitgezonden in Villa Achterwerk. Naar aanleiding van deze serie is een reeks boeken ontstaan met daarin de illustraties. Wouter van Reek: Ik teken Keepvogel, dus lijkt het alsof ik alle macht over hem heb maar uiteindelijk gebeurt er eigenlijk altijd wat hij wil. Het boek Keepvogel en Kijkvogel in het spoor van Mondriaan Kijkvogel zoekt de toekomst, maar volgens Keepvogel hoef je de toekomst helemaal niet te zoeken - die komt altijd vanzelf. Kijkvogel bedoelt echter een heel andere toekomst: een toekomst vol met dingen die zo nieuw zijn, dat niemand ze kent. Kijkvogel moet dus snel verder. Keepvogel denkt vanaf dat moment alleen nog maar aan alle onbekende dingen die hij niet te weten komt als hij thuisblijft. Misschien kan hij beter even kijken welke kant Kijkvogel op is gegaan... De illustraties zijn direct op de computer getekend in de stijl van Mondriaan: abstract met lijnen, vlakken en primaire kleuren (rood, geel en blauw) en wit en zwart. Alle illustraties uit het boek Keepvogel en Kijkvogel in het spoor van Mondriaan zijn te zien in de tentoonstelling. Verder kunnen de leerlingen ook de verschillende schetsen zien die aan de uiteindelijke illustraties vooraf zijn gegaan. Voorbereidend lespakket Ter voorbereiding op het museumbezoek is een lespakket samengesteld. Dit pakket bestaat uit een korte handleiding en een leenexemplaar van het boek Keepvogel en Kijkvogel in het spoor van Mondriaan. Met behulp van de inloggegevens kunt u klassikaal met de digitale presentatie (de prezi) werken. Het pakket kan twee weken voorafgaand aan het museumbezoek bij de museumbalie van CODA opgehaald worden. Wilt u niet vergeten het boek tijdens het laatste museumbezoek van uw school weer in te leveren? 4

5 De voorbereidende les Er zijn twee lessen van anderhalf uur samengesteld die u ter voorbereiding kunt geven. Dit kan via het digibord en de lessen bestaan onder andere uit opdrachten voor uw leerlingen. Wanneer u geen tijd heeft om dit als les te behandelen, dan kunt u alleen de prezi laten zien zodat uw leerlingen toch voorbereid naar CODA komen. Dit kost ongeveer dertig minuten. Indien u de voorbereidende lessen gaat geven, wilt u dit dan kenbaar maken via d.vosdewael@coda-apeldoorn.nl? U ontvangt dan de inloggegevens. Toelichting bij de presentatie Anderhalve week voor het museumbezoek kunt u het project Keepvogel en Kijkvogel in de klas introduceren. Dit project bestaat uit verschillende onderdelen: Twee praktijklessen in Prezi (inclusief opdrachten) De prezi is een doorlopende presentatie waar verschillende praktische opdrachten in verwerkt zijn. Het logo met het potloodje geeft aan dat een opdracht uitgevoerd moet worden. De toelichting bij deze opdrachten vindt u in de handleiding en in de prezi. Het lezen van het boek Keepvogel en Kijkvogel Er wordt begonnen met het lezen van het boek door de stappen in de prezi te volgen. Opdracht 1: Stripportret tekenen Benodigdheden per kind: Eén pasfoto (vijf keer gekopieerd) en een fineliner/pen. - Vraag de leerlingen om vóór de eerste les vijf kopietjes van een pasfoto mee te nemen. - Bekijk met de leerlingen op het digibord de schets van Wouter van Reek (zie Prezi) waarin hij een pasfoto van Mondriaan verandert in Kijkvogel. - Vervolgens gaan de leerlingen hun zelfportret veranderen in een stripportret: - Ze bekijken hun pasfoto en gaan de kenmerken van zichzelf overdrijven tot een stripfiguur die ze een naam geven. - Bespreek de opdracht met de klas: lijken de stripfiguren op de leerlingen? Bij wie wel en bij wie niet en hoe komt dat? Opdracht 2: Raamschildering à la Mondriaan Benodigdheden: Acryl- of plakkaatverf (kleuren: wit, zwart, rood, blauw en geel), kwasten en een schoolraam. - Maak met de leerlingen een raamschildering in de stijl van Mondriaan. - De leerlingen werken in groepjes van twee en kiezen per groepje een deel van een raam. - Ze beginnen met het schilderen van een kader (in het zwart); dit kader is een soort raam. - Ze kijken door dit kader naar buiten en vertalen alles wat ze buiten zien tot abstracte vlakken en lijnen in de primaire kleuren (rood, geel, blauw) en zwart en wit. Door de raamschilderingen om de drie dagen te wisselen, kan de hele klas in groepjes van twee aan deze opdracht werken. Zo ontstaat een wisseltentoonstelling à la Mondriaan. 5

6 De Stijl De Stijl is een vereniging van kunstenaars die door Theo van Doesburg is opgericht. Andere leden waren onder andere Bart van der Leck ( ) en Gerrit Rietveld ( ). De naam Bart van der Leck zegt de leerlingen misschien niet zo veel, maar als ze wel eens in Jachthuis Sint-Hubertus in Park de Hoge Veluwe geweest zijn, dan hebben ze in de woon- en slaapkamer(s) gestaan die hij ontworpen heeft. Gerrit Rietveld is wat bekender: hij maakte onder meer kleurrijke meubelen met heldere, frisse kleuren. De leden van De Stijl wilden de kunst uit hun tijd veranderen en vonden dat de ontwikkelingen in de wetenschap ook te zien moesten zijn in de kunst. Om die reden wilden ze uitsluitend nog strakke, duidelijke vormen en heldere kleuren als rood, geel en blauw gebruiken. De tekeningen van Wouter van Reek sluiten daar goed op aan. In een aflevering van Klokhuis wordt de Stijlperiode uitgelegd, zie De kunststroming De Stijl is opgenomen in de Canon. Voor de groepen 5 en 6 kan de link bekeken worden. Rechts naast de tekst staan clipjes waarin wordt ingegaan op het thema Kleur. De groepen 7 en 8 kunnen deze link bekijken. Hierin gaat het over architectuur en inrichting. Piet Mondriaan Piet Mondriaan ( ) is de belangrijkste Nederlandse kunstenaar van de twintigste eeuw. Hij woonde en werkte een groot deel van zijn leven in het buitenland en heeft daardoor op tal van plaatsen zijn sporen achtergelaten. Zijn werk met horizontale en verticale lijnen en de primaire kleuren rood, geel en blauw is wereldberoemd en inmiddels ook onbetaalbaar. In zijn tijd was dat wel anders: als hij geen geld meer had, hielpen zijn vrienden hem door bijvoorbeeld de huur van zijn atelier te betalen. In ruil daarvoor kregen ze een schilderij dat later vaak aan een museum geschonken werd. Ook het Kröller-Müller Museum in Otterloo heeft op die manier een aantal schilderijen gekregen: mevrouw Hélène Kröller-Müller gaf hem een aantal jaar een soort maandtoelage in ruil voor zijn werk. Niet alleen architecten en kunstenaars worden door hem geïnspireerd. Ook dichter bij huis kunt u zijn werk vinden op bijvoorbeeld mokken, theedoeken en fietsen. Het Gemeentemuseum Den Haag heeft veel werk van Piet Mondriaan in haar collectie, waaronder het schilderij de Victory Boogie Woogie (olieverf, tapepapier, houtskool en potlood). De Boogie Woogie is een muziekstijl waar Mondriaan gek op was. Op YouTube kunt u de leerlingen een stukje Boogie-Woogie van Tommy Dorsey laten horen. In het boek van Wouter van Reek draait Foxtrot een plaatje. Uw leerlingen kunnen op zelf simpele Mondriaan-schilderijen maken. 6

7 Van Mondriaan naar Keepvogel Een boek of tekenfiguur ontstaat niet zomaar; daar komt veel bij kijken en daar is goed over nagedacht. De schetsen in de tentoonstelling laten goed zien hoe vaak iets opnieuw getekend of veranderd is voor het figuurtje of de achtergrond helemaal goed was. Van Reek tekende voor dit boek een heel bijzonder stadsbeeld met strakke vormen in de kleuren die Mondriaan zo belangrijk vond. Keepvogel ontstond toen Wouter een soort loopvogel met een rode cape tekenende die nieuwsgierig om de hoek van zijn beeldscherm keek en zich overal mee ging bemoeien. Hij noemde hem Keepvogel. Als je goed naar Keepvogel kijkt, dan lijkt hij aan het eind van het boek verrassend veel op Mondriaan. Ook de vierkante lijfjes van de hondjes zijn in de stijl van Mondriaan getekend. 7

8 3. Werkwijze Voorbereiden op het museumbezoek Ter voorbereiding op het museumbezoek is het belangrijk dat de leerlingen weten waar ze heen gaan en wat ze kunnen verwachten. Voor sommige leerlingen kan dit museumbezoek een eerste kennismaking met een museum zijn. - Bedenk met de leerlingen wat een museum is. - Laat leerlingen die weleens in een museum zijn geweest er wat over vertellen. Een museum is een plek waar dingen verzameld en tentoongesteld worden. Dat kan van alles zijn: bijvoorbeeld kunst, gebruiksvoorwerpen, kleding of sieraden uit vorige eeuwen of van nu. De leerlingen worden in het museum ook begeleid door een CODA-docent. Hij of zij is verantwoordelijk voor de uitvoering van het programma en zorgt voor een prettig verblijf. Als leerkracht bent u verantwoordelijk voor het verloop van het bezoek en voor het gedrag van de leerlingen. Korte introductie museumbezoek De klas wordt door twee CODA-docenten ontvangen, waarna de jassen en tassen in de garderobe kunnen worden achtergelaten. Eén CODA-docent geeft een korte introductie en bereidt de leerlingen voor op de tentoonstelling die ze gaan bekijken. De klas wordt in vijf groepen verdeeld. Verschillende onderdelen begeleid door leerkrachten en ouders Het is de bedoeling dat u samen met minimaal drie ouders de verschillende onderdelen uit de tentoonstelling begeleidt. Om die reden vragen wij u en de ouders om de instructies van tevoren door te nemen. Er zijn vijf verschillende onderdelen waar de leerlingen een opdracht moeten uitvoeren. Bij elk onderdeel staat een ouder / leerkracht die de leerlingen bij deze opdracht begeleidt. Nadat een opdracht is afgerond, schuiven de groepen met de klok mee: groep één gaat naar opdracht vijf, groep twee naar opdracht drie etc. De ouder / leerkracht blijft bij de opdracht staan. Bij voldoende ouders is één van de CODA-docenten vliegende keep en hij of zij begeleidt de groepen naar de juiste plaats en geeft aan wanneer er doorgeschoven kan worden. Aan het eind van het bezoek komen de groepen bij elkaar en sluiten we af. Het boek dat u ter voorbereiding heeft gebruikt, kunt u dan ook aan één van de CODA docenten geven. Tot slot krijgt u een evaluatieformulier mee met het verzoek dit in te vullen en aan CODA te retourneren. 8

9 Uitleg van de opdrachten in de tentoonstelling Keepvogel en Kijkvogel in het spoor van Mondriaan Uitleg voor leerkracht(en) en ouders groep 4 t/m 8 De materialen die nodig zijn liggen klaar bij de desbetreffende onderdelen in de tentoonstelling. Opdracht 1: 1. Het atelier van Mondriaan groep 4 t/m 8 Je kunt op verschillende manieren een abstract kunstwerk à la Mondriaan maken. Met behulp van papier, kleurpotloden en liniaal. Maar je kunt ook met behulp van een doorzichtig velletje (sheet) en gekleurd plakband je eigen woonwijk veranderen in een Mondriaan-achtig landschap. Werken met plattegrond, sheet en plakband 1. Kies een plattegrond uit, bijvoorbeeld van je eigen woonwijk en pak een sheet. Deze sheet leg je over de plattegrond. 2. Bekijk de plattegrond en maak met plakband en papier een vlakken- en lijnenspel. Gebruik de primaire kleuren (rood, geel en blauw) en zwart en wit. Dit zijn de kleuren waar Mondriaan ook mee werkte en andere kunstenaars uit de kunststroming De Stijl. Werken met plattegrond, papier en potloden/stiften 1. gebruik een van de kopieën en bewerk deze tot een abstract kunstwerk. 2. Maak een spannende compositie door met potloden, stiften en papier de straten en vlakken uit de plattegrond in te kleuren en te beplakken tot er een abstract kunstwerk ontstaat van enkel vlakken en lijnen. 9

10 Opdracht 2: 2. Maak een stad en teken na groep 4 t/m 8 Werken met blokken 1. Bouw met de blokken een Mondriaanstad. Maak verschillende indelingen met de blokken. 2. Let op de volgende kenmerken; zoals kleur en vlak verdeling. Hoe is de vlakverdeling hoog of laag. 3. Speel hiermee. Hoe zijn de kleuren ten opzichte van elkaar maak een spannende compositie en beeld je in dat je in deze stad woont. Werken met blokken, papier en potloden/stiften 1. Teken de gemaakte stad na. Doe dat zo dat je van boven af de stad ziet, dus vanuit vogelvluchtperspectief. 2. De tekening van je stad wordt een plattegrond. 3. Teken op de plattegrond ook jezelf, verkeer, mensen en of dieren, een zebrapad en strepen van de weg. 10

11 Opdracht 3: 3. Opdracht met Tekens groep 4 t/m 8 1. Bekijk de verschillende tekens en zoek deze tekens op in de illustraties aan de wand of in het boek. Beschrijf wat het teken met de afgebeelde illustratie te maken heeft. Ik zie in dit teken Dit teken hoort bij afbeelding Ik zie in dit teken Dit teken hoort bij afbeelding Ik zie in dit teken Dit teken hoort bij afbeelding Ik zie in dit teken Dit teken hoort bij afbeelding Ik zie in dit teken Dit teken hoort bij afbeelding 11

12 Ik zie in dit teken Dit teken hoort bij afbeelding Ik zie in dit teken Dit teken hoort bij afbeelding 2. Maak vervolgens van je eigen naam een teken of logo. Voornaam: Achternaam: Mijn hobby s en interesses zijn: _ (Je kunt in het teken iets van je hobby verwerken) 12

13 Opdracht 4: 4. Je eigen toekomstverhaal groep 4 t/m 8 1. Keepvogel en Kijkvogel zijn opzoek naar de toekomst. Bekijk de laatste illustraties aan de wand. Beschrijf hoe de toekomst voor Keepvogel en Kijkvogel eruit ziet. Toekomst van Keepvogel en Kijkvogel: 2. Bedenk nu je eigen toekomst. Hoe zou die eruit zien? Maak er een tekening van. 13

14 Opdracht 5: 5. Schetsen groep 4 t/m 8 1. Bekijk de schetsen van Wouter van Reek. Leg de schets bij de illustratie waarvan jij denkt dat die illustratie het uiteindelijk is geworden. Leg aan elkaar uit waarom je denkt dat Wouter van Reek niet voor de schets maar voor de uiteindelijke illustratie heeft gekozen. Bekijk de schets en de illustratie en bespreek met elkaar welk werk je het beste vindt. Motiveer je antwoord. Opdracht 6: Extra opdracht - inspiraties van Wouter van Reek groep 4 t/m 8 2. Bekijk de inspiratiebronnen en de illustraties van Wouter van Reek. Beschrijf hoe Wouter van Reek zich heeft laten inspireren. Wat zijn overeenkomsten en wat zijn de verschillen. Wat vind je van de verwerking. Spreekt het jou aan of niet. Beschrijf waarom je dat vindt. 14

15

16 PRAKTISCHE INFORMATIE voor de leerkracht Meer voorbereiding Zie ook de bijgeleverde lesbrief bij het boek en bekijk de CODA-website voor meer informatie. Huisregels CODA Met uitzondering van de voorwerpen bij sommige opdrachten, mogen de voorwerpen in het CODA Museum niet worden aangeraakt; ze zijn kostbaar en uniek. Tijdens de CODA-activiteit mag niet gebeld, gerend, geschreeuwd, gegeten of gedronken worden. De leerkracht is verantwoordelijk voor het verloop van het bezoek en voor het gedrag van de leerlingen; van hem of haar wordt dan ook een actieve rol verwacht. U kunt gebruikmaken van de groepsgarderobe voor alle jassen en tassen. Let op! Zorg voor genoeg begeleiders: minimaal drie begeleiders per 15 leerlingen. Bij 30 leerlingen zijn er minimaal vier begeleiders inclusief een leerkracht vanuit school nodig. Stel de leerlingen op de hoogte van de huisregels. Op de dag dat de laatste groep van uw school een bezoek aan de Kindertentoonstelling brengt, moeten de boeken ingeleverd worden bij de museumbalie. Annuleren van een groepsbezoek is tot één week voor de afgesproken datum kosteloos. Tot twee dagen van tevoren betaalt u 7,50 administratiekosten en indien u binnen de laatste achtenveertig uur annuleert, betaalt u het hele bedrag. Wij verzoeken u dringend op tijd aanwezig te zijn. Wilt u bij vertraging contact opnemen met het museum ( )? Indien uw groep meer dan een kwartier te laat arriveert, kan het zijn dat de CODA-docent is weggegaan. Bij aankomst in CODA moet u het bevestigingsformulier aan de baliemedewerkers tonen. Contactpersonen CODA, telefoonnummer Cultuurmenu Cultuurwijzer, telefoonnummer Voor inhoudelijke vragen over het museumbezoek kunt u contact opnemen met Dominique Vos de Wael (d.vosdewael@coda-apeldoorn.nl) Heeft u vragen over uw boeking, dan kunt u contact opnemen met Loeka Meijers (l.meijers@coda-apeldoorn.nl) Volgt u het programma in het kader van het Cultuurmenu, dan kunt u met uw vragen terecht bij de coördinator Cultuurmenu: Anja Fasen (a.fasen@cultuurwijzer-apeldoorn.nl) Wij wensen u alvast veel plezier met de voorbereiding en het museumbezoek! Apeldoorn januari

HANDLEIDING VOOR LEERKRACHTEN BIJ DE TENTOONSTELLING

HANDLEIDING VOOR LEERKRACHTEN BIJ DE TENTOONSTELLING HANDLEIDING VOOR LEERKRACHTEN BIJ DE TENTOONSTELLING Inhoudsopgave: 1. Algemene introductie blz. 3 2. Achtergrondinformatie blz. 4 3. Werkwijze blz. 5 4. Uitleg van de opdrachten bij CODA Paper Art Junior

Nadere informatie

Museum voor Kleine Kunsten. Docentenhandleiding

Museum voor Kleine Kunsten. Docentenhandleiding Museum voor Kleine Kunsten Docentenhandleiding Museum voor Kleine Kunsten In deze handleiding vindt u informatie over het project Museum voor Kleine Kunsten. Dit project bestaat uit de volgende onderdelen;

Nadere informatie

EEN HUISJE VAN PAPIER

EEN HUISJE VAN PAPIER EEN HUISJE VAN PAPIER 07.06 t/m 27.09.2015 Beeld: ontwerpduo.nl HANDLEIDING VOOR LEERKRACHTEN BIJ DE TENTOONSTELLING IN CODA JUNIOR Inhoudsopgave: 1. Algemene introductie blz. 3 2. Achtergrondinformatie

Nadere informatie

Illustratie uit De gele ballon, Charlotte Dematons, uitgeverij Lemniscaat

Illustratie uit De gele ballon, Charlotte Dematons, uitgeverij Lemniscaat Hallo wereld! Hier aarde! Ontdekkingsreis langs culturen, landen en volkeren Illustraties van Mance Post en Charlotte Dematons 01.09 2012 t/m 06.01 2013 Illustratie uit De gele ballon, Charlotte Dematons,

Nadere informatie

RIETVELDS MEESTERWERK LEVE DE STIJL!

RIETVELDS MEESTERWERK LEVE DE STIJL! 2017 RIETVELDS MEESTERWERK LEVE DE STIJL! DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE + BEELDPAKKET VOORBEREIDENDE LES + VERWERKING Beste leerkracht, Voorafgaand aan het museumbezoek bij de tentoonstelling Rietvelds

Nadere informatie

Verhalenreis. De mooiste verhalen van Astrid Lindgren getekend door Marit Törnqvist. 17.01 t/m 07.07.2012

Verhalenreis. De mooiste verhalen van Astrid Lindgren getekend door Marit Törnqvist. 17.01 t/m 07.07.2012 Verhalenreis 17.01 t/m 07.07.2012 Illustratie van Marit Törnqvist uit De rode vogel, uitgeverij Querido De mooiste verhalen van Astrid Lindgren getekend door Marit Törnqvist Docentenhandleiding Verhalenreis

Nadere informatie

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de

Nadere informatie

KEEPVOGEL EN KIJKVOGEL LEES- EN VERTELTEKST GROEP 2 T/M 5

KEEPVOGEL EN KIJKVOGEL LEES- EN VERTELTEKST GROEP 2 T/M 5 KEEPVOGEL EN KIJKVOGEL LEES- EN VERTELTEKST GROEP 2 T/M 5 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLESBESCHRIJVING Wouter van Reek, bekend van de boeken en animatiefilms over Keepvogel, heeft een kunstprentenboek over

Nadere informatie

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum. 2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma

Docentenhandleiding Educatieprogramma Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,

Nadere informatie

Sprekende Portretten

Sprekende Portretten Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8 Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling

Nadere informatie

Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken.

Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken. BEELDENDE KUNST Bezoek aan galerie of atelier Max. 2 personen Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken. Wat ga je

Nadere informatie

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS, NIVEAU * MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan en De Stijl. Hoe ga je te werk

Nadere informatie

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. 2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het

Nadere informatie

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.

Nadere informatie

Het Rietveld Schröderhuis

Het Rietveld Schröderhuis Het Rietveld Schröderhuis Introductie, voorbereidend lesmateriaal, verwerkingslesmateriaal Groep 7 en 8 Beste leerkracht, Jullie bezoeken binnenkort het Rietveld Schröderhuis. Alvast van harte welkom!

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

De kunst van verleiden

De kunst van verleiden Lesbrieven voor het voortgezet onderwijs bij de tentoonstelling De kunst van het verleiden Carli Hermès 25 jaar topfotograaf Carli Hermès, The Apple 03.11.2013 t/m 26.01.2014 CODA Museum Aanbod voortgezet

Nadere informatie

VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE

VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2015 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma

Nadere informatie

JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2

JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2 JONG GELEERD MONDRIAAN EN DE STIJL VOOR KLEUTERS LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 1 2 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLESBESCHRIJVING Dit is een kennismakingsles voor jonge kinderen die misschien wel voor het eerst

Nadere informatie

Lesbrief/informatie. Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5

Lesbrief/informatie. Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5 Lesbrief/informatie Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5 Organisatie Cultuurmenu: Cultuurwijzer Nieuwstraat 379 7311 BR Apeldoorn 055-5213967 www.cultuurwijzerapeldoorn.nl De projecten zijn ontwikkeld

Nadere informatie

IK ZIE, IK ZIE... BENNER

IK ZIE, IK ZIE... BENNER IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone

Nadere informatie

Wie ben jij & wie ben ik?

Wie ben jij & wie ben ik? Docentenhandleiding Wie ben jij & wie ben ik? Groep 6 t/m 8 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Wie ben jij & wie

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Scheffer aan het werk in het grote atelier bij zijn woonhuis te Parijs Lamme, Ary Johannes 1851 Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud

Nadere informatie

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het

Nadere informatie

CENTRAAL MUSEUM DE WERELD VAN UTRECHT. Werkblad voortgezet onderwijs. Goed om te weten:

CENTRAAL MUSEUM DE WERELD VAN UTRECHT. Werkblad voortgezet onderwijs. Goed om te weten: Voor de docent: grote groep? Deel de groep op en laat een deel opdracht 1, 2, 3, 4, 5 en een deel opdracht 6, 5, 4, 1, 2 maken in die volgorde. Weten waar de zalen zijn? Vraag het aan één van onze publieksmedewerkers

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

Welkom in mijn Museum

Welkom in mijn Museum Docentenhandleiding Educatieprogramma Welkom in mijn Museum Primair Onderwijs groep 3 en 4 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3,4 Programma:

Nadere informatie

De laatste wens van Maarten Ouwehand

De laatste wens van Maarten Ouwehand De laatste wens van Maarten Ouwehand Een verhalend ontwerp voor CKV waarin leerlingen op school een museum ontwerpen, inrichten en openen. Gemaakt voor en door: Andreas College Katwijk en Bureau voor Educatief

Nadere informatie

Handleiding. Pagina 1 van 9

Handleiding. Pagina 1 van 9 Begeleiding De website is opgebouwd uit stappen. De stappen op de website volgen elkaar logisch op en alle opdrachten staan duidelijk op de website beschreven. De informatie op de website is voor iedere

Nadere informatie

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Les 1 Ik en mijn selfie Les 1 Ik en mijn selfie Samenvatting van de les De kinderen kijken naar een selectie portretten waaronder selfies. Ze analyseren

Nadere informatie

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze

Nadere informatie

Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8

Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 1 Inhoud Voorbereidende les Afsluitende les Aanvullend materiaal bij deze lessen staat op de website: Introductiefilmpje PowerPoint presentatie Werkbladen 2 Voorbereidende

Nadere informatie

Dit ben ik: selfies en portretten

Dit ben ik: selfies en portretten Docentenhandleiding Educatieprogramma Dit ben ik: selfies en portretten Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3

Nadere informatie

Museumles Tureluurtje. Docentenhandleiding

Museumles Tureluurtje. Docentenhandleiding Museumles Tureluurtje Docentenhandleiding September 2014 Inhoud De museumles in het kort... 3 Voorbereiding in de klas... 3 In het museum... 3 Afsluiting in de klas... 3 De museumles uitgewerkt... 4 Introductieles

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma

Docentenhandleiding Educatieprogramma Docentenhandleiding Educatieprogramma Met blingbling het verleden in' horende bij de tentoonstelling Het oudste goud van de wereld. Schatten uit Varna. Primair Onderwijs groep 6 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts

Nadere informatie

Huis van Piet Mondriaan

Huis van Piet Mondriaan Huis van Piet Mondriaan Trade 2016/2017 Gemeentemuseum Den Haag Huis van Piet Mondriaan Trade 2016/2017 Entreeprijzen FIT + groepen Î Toegangsprijs: Û10,50 p.p. Î Reguliere verkoop: Û13,50 p.p. Î Uw tourguide

Nadere informatie

Huisje, boompje, beestje

Huisje, boompje, beestje Docentenhandleiding Educatieprogramma Huisje, boompje, beestje Primair Onderwijs groep 1 en 2 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma:

Nadere informatie

Kunst&Cultuur BEELDENDE VORMING MUZIEK [1] leeropgave1. Introductie. Bij muziek ga je aan de slag met het thema en met muziek die jou aanspreekt!

Kunst&Cultuur BEELDENDE VORMING MUZIEK [1] leeropgave1. Introductie. Bij muziek ga je aan de slag met het thema en met muziek die jou aanspreekt! Kunst&Cultuur leeropgave1 Introductie IT S MY WORLD IK BEN... BEELDENDE VORMING Bij beeldende vorming creëer je met je handen. Jij maakt wie je zelf bent! MUZIEK Bij muziek ga je aan de slag met het thema

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Sinterklaas en Kerstmis. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Sinterklaas en Kerstmis. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Sinterklaas en Kerstmis wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Welk materiaal kun je het best gebruiken? Welk

Nadere informatie

Sprekende Portretten

Sprekende Portretten Docentenhandleiding Educatieprogramma Sprekende Portretten Wouter van Riessen, zelfportret met luchtbel, aankoop 2000 Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud Het Dordrechts Museum.... p. 3 Algemene

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

MONDRIAAN & DE STIJL OP PAD MET KEEPVOGEL EN KIJKVOGEL. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 2 T/M 5

MONDRIAAN & DE STIJL OP PAD MET KEEPVOGEL EN KIJKVOGEL. LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 2 T/M 5 MONDRIAAN & DE STIJL OP PAD MET KEEPVOGEL EN KIJKVOGEL LEES- EN VERTELTEKST s GROEP 2 T/M 5 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLESBESCHRIJVING Wouter van Reek, bekend van de boeken en animatiefilms over Keepvogel,

Nadere informatie

Docentenhandleiding Buitenspel

Docentenhandleiding Buitenspel Docentenhandleiding Buitenspel Museumles bij de tentoonstelling De heksen van Bruegel (19 september 2015 t/m 31 januari 2016) Museum Catharijneconvent Utrecht Museum Catharijneconvent, 2015 Inleiding U

Nadere informatie

Kunstproject Voerman en Voerman & Co

Kunstproject Voerman en Voerman & Co Kunstproject Voerman en Voerman & Co Voor groep 7 of 8 van het basisonderwijs in Hattem e.o. 1 Kunstproject Voerman en Voerman & Co Kunsthistorisch project voor groep 7 of 8 van het basisonderwijs van

Nadere informatie

1-Kennismaking met archeologie

1-Kennismaking met archeologie UITLEG VOOR DE LEERKRACHT Deze opdracht is de start van de lessenserie. Met deze opdracht introduceert u bij de leerlingen het onderwerp op een leuke manier. U kunt het onderwerp op verschillende manieren

Nadere informatie

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8

Wild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8 Wild Beest Opdrachtenboekje Basisonderwijs groep 5 t/m 8 24 februari t/m 29 mei 2015 Wild Beest In dierentuin Dierenrijk zijn door een computerstoring bij een aantal kooien de elektronische sloten open

Nadere informatie

Ensor, de grote maskerade. 14.01.2014 t/m 08.09.2014. Illustraties Marije Tolman

Ensor, de grote maskerade. 14.01.2014 t/m 08.09.2014. Illustraties Marije Tolman 14.01.2014 t/m 08.09.2014 Credits: illustratie: Marije Tolman, uit: Ensor De grote maskerade, Uitgeverij Leopold, Amsterdam, 2011. Ensor, de grote maskerade Illustraties Marije Tolman 1. Algemene introductie

Nadere informatie

Docentenhandleiding. Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag. Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen

Docentenhandleiding. Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag. Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen Docentenhandleiding Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen Pagina 1. Inleiding 3 2. Beschrijving museumles 4 3. Aansluiting

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER VOORTGEZET ONDERWIJS, NIVEAU * MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan en De Stijl. Hoe ga je te werk

Nadere informatie

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding

Nadere informatie

Docentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017

Docentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017 Docentenhandleiding Jij als onderzoeker Groep 4 t/m 8 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Jij als onderzoeker. In

Nadere informatie

DOCENT. Thema: water DROOG NAAR DE OVERKANT. groep 3 en 4. Stadshagen

DOCENT. Thema: water DROOG NAAR DE OVERKANT. groep 3 en 4. Stadshagen In groep 1 en 2 hebben de leerlingen ontdekt dat er veel water in is en hebben ze onderzocht welke dieren in en bij het water leven. In groep 3 en 4 verdiepen de leerlingen hun kennis over het water in

Nadere informatie

TEKENEN. beeldende vorming. Vlakvullingen. hoofdstuk 13: vlakvulling

TEKENEN. beeldende vorming. Vlakvullingen. hoofdstuk 13: vlakvulling Vlakvullingen Tekeningen zoals hierboven heb je vast weleens eerder gezien, bijvoorbeeld op één van de posters in de wiskundelokalen. Het is het werk van Escher.Je kent hem misschien ook wel van de onmogelijke

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

kunstlessen voor het primair onderwijs

kunstlessen voor het primair onderwijs 2013 2015 kunstlessen voor het primair onderwijs kunst gaat over nu over jou en over mij In kunst kan en mag bijna alles. Je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het maken. Met kunst kun je dromen

Nadere informatie

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++ NIVEAU ++ 1/5 Deze leskaart gaat over (misschien wel) Nederlands beroemdste kunststroming: De Stijl. Initiatiefnemer was kunstenaar Theo van Doesburg. Samen met o.a. Bart van der Leck en Piet Mondriaan

Nadere informatie

Canonvenster De Stijl: de vormgeving verandert totaal, 1917-1931

Canonvenster De Stijl: de vormgeving verandert totaal, 1917-1931 De Stijl: aan de horizon zie ik verticalen Korte lesomschrijving In 1917 richtten een aantal Nederlanden kunstenaars De Stijlgroep op. In reactie op de chaos van de Eerste Wereldoorlog zochten zij naar

Nadere informatie

Maak samen met Kobe een museum

Maak samen met Kobe een museum Docentenhandleiding Maak samen met Kobe een museum Groep 3/4 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Maak samen met

Nadere informatie

DOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen

DOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen DOCENT In het thema architectuur gaan op onderzoek uit naar de oude huizen die vroeger in en rondom het gebied stonden dat nu is. Ze vergelijken de bouwstijl van verschillende oude huizen met hun eigen

Nadere informatie

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Excursieboekje Handvaardigheid Vmbo 4 (Groningen en Winsum), Havo 4 en 5. Coda Paper-Art & Museum de Fundatie

Excursieboekje Handvaardigheid Vmbo 4 (Groningen en Winsum), Havo 4 en 5. Coda Paper-Art & Museum de Fundatie Excursieboekje Handvaardigheid Vmbo 4 (Groningen en Winsum), Havo 4 en 5. Coda Paper-Art & Museum de Fundatie 20 september 2013 Excursieboekje Coda Paper-Art & Museum de Fundatie In dit boekje vind je

Nadere informatie

Kijkwijzer VMBO (Foto s details: Piet Vos tenzij anders vermeld)

Kijkwijzer VMBO (Foto s details: Piet Vos tenzij anders vermeld) (Foto s details: Piet Vos tenzij anders vermeld) Deze kijkwijzer is in de vorm van een speurtocht: Vorm groepjes van drie en ga verschillende wegen uit op het beeldenpark. Zoek de beelden waarvan de details

Nadere informatie

Handleiding voor leerkrachten bij de tentoonstelling Beestenbrei in CODA Museum

Handleiding voor leerkrachten bij de tentoonstelling Beestenbrei in CODA Museum Handleiding voor leerkrachten bij de tentoonstelling Beestenbrei in CODA Museum Inhoudsopgave: 1. Algemene informatie 2. Achtergrondinformatie 3. Voorbereiden op museumbezoek 4. Uitleg van de opdrachten

Nadere informatie

KUNST. voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs

KUNST. voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs l e r a r e n h a n d l e i d i n g M U U R Z O E K T KUNST voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs M U U R Z O E K T K U N S T Tentoonstelling over het creatief proces van een kunstenaar Voor groep

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING LATER ALS IK DOOD BEN

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING LATER ALS IK DOOD BEN LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING LATER ALS IK DOOD BEN LESBRIEF NA HET ZIEN VAN DE VOORSTELLING De voorstelling behoeft geen extra aandacht vooraf en spreekt voor zich. Mocht het zijn dat kinderen uit de klas

Nadere informatie

Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw

Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw Lesbrief met enkele suggesties voor creatieve verwerkings- lessen n.a.v. het bezoek aan de tentoonstelling Le Peintre de

Nadere informatie

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Grappig - gek - onheilspellend - sexy - eng - mooi - science fiction - vervreemdend

Grappig - gek - onheilspellend - sexy - eng - mooi - science fiction - vervreemdend /\/\/\/\/\/\/\/\/\ Museumopdrachten bij de tentoonstelling MAPPA: Yael Davids 1994-2003 /\/\/\/\/ in Museum De Paviljoens (15 november 2003-29 februari 2004) \\/ In Museum De Paviljoens is op dit moment

Nadere informatie

Wat krijgen de leerlingen te zien? Het Spetterlab Oude kunst Prehistorie

Wat krijgen de leerlingen te zien? Het Spetterlab Oude kunst Prehistorie Museumles groep 1-2 Overgisteren De leerkracht heeft een koffer gevonden, zomaar op straat. Ze besluiten de koffer open te maken om te kijken wat er in zit. Samen komen ze er achter dat de koffer van een

Nadere informatie

Tentoonstelling Beeldende Kunst Middeleeuwen

Tentoonstelling Beeldende Kunst Middeleeuwen Tentoonstelling Beeldende Kunst Middeleeuwen De Middeleeuwen kennen verschillende stijlen en uitingsvormen van religieuze thema s Om de leerlingen hier een goed inzicht in te geven en zelf mee aan te slag

Nadere informatie

WAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR KIJKEN WETEN VOELEN MAKEN KIJKEN, WETEN, VOELEN, MAKEN

WAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR KIJKEN WETEN VOELEN MAKEN KIJKEN, WETEN, VOELEN, MAKEN WAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR Een opdracht voor groep 1,2 gericht op het leren van primaire en secundaire kleuren. In de les leren leerlingen gezamenlijk kleuren en basisvormen te herkennen en te

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Ik bied. Voortgezet Onderwijs Alle niveaus

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Ik bied. Voortgezet Onderwijs Alle niveaus Docentenhandleiding Educatieprogramma Ik bied Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud Het Dordrechts Museum p. 3 Algemene doelstelling programma p. 3 Aansluiting bij kerndoelen p. 3-4 Programma Ik Bied.

Nadere informatie

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : ***

Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Nederland juf Yvonne Het land Doel: Na deze opdracht weet je heel wat over bekende en beroemde kunstschilders van vroeger en nu. Uitleg opdracht:

Nadere informatie

Lesbrief. Uitgeverij Leopold, in samenwerking met het Mauritshuis. Groep 1, 2, 3 en 4

Lesbrief. Uitgeverij Leopold, in samenwerking met het Mauritshuis. Groep 1, 2, 3 en 4 Lesbrief www.leopold.nl Uitgeverij Leopold, in samenwerking met het Mauritshuis Groep 1, 2, 3 en 4 Doelgroep: Groep 1, 2, 3 en 4 Benodigdheden: kroontjespen, inkt, vellen papier, kleurpotloden, kleine

Nadere informatie

Aanbod cultuurmenu schooljaar

Aanbod cultuurmenu schooljaar Cultuurwijzer primair onderwijs cultuurmenu 2012-2013 cluster 7 Beeldend ` Aanbod cultuurmenu schooljaar 2012-2013 Berg en Bos Ichthus M.L. King De Ontdekking Prins Willem Alexander Van Voorthuysenschool

Nadere informatie

Lesbrief thema: Identiteit

Lesbrief thema: Identiteit Lesbrief na Loser! Lesbrief thema: Identiteit Deze lesbrief is onderdeel van het na programma van de voorstelling Loser! van Theaterhart. Deze begeleidende brief is voor het thema: identiteit en hoort

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Kijk je rijk. Primair Onderwijs groep 5 en 6

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Kijk je rijk. Primair Onderwijs groep 5 en 6 Docentenhandleiding Educatieprogramma Kijk je rijk Primair Onderwijs groep 5 en 6 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma Kijk je rijk

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER Naam: Datum: VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU Over deze kijkwijzer Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan & De Stijl. Plattegrond

Nadere informatie

VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE

VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, maart 2014 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het dick bruna huis, waar u met de groep deelneemt aan het

Nadere informatie

Docentenhandleiding voortgezet onderwijs

Docentenhandleiding voortgezet onderwijs Docentenhandleiding voortgezet onderwijs Wonderkamers in een notendop Wonderkamers is een permanente interactieve tentoonstelling in het Gemeentemuseum Den Haag waarin leerlingen zelf van alles kunnen

Nadere informatie

DIT DOEBOEK MONDRIAAN IS VAN

DIT DOEBOEK MONDRIAAN IS VAN DIT DOEBOEK MONDRIAAN IS VAN naam... straat...... plaats... land... UITGEVERIJ LEOPOLD GEMEENTEMUSEUM DEN HAAG 1 INHOUD RECYCLE... 36 ROMEINSE SUDOKU... 37 DE HELD VAN DIT BOEK... 4 LANDSCHAP... 6 WOORDZOEKER...

Nadere informatie

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS

MONDRIAAN VOOR BEGINNERS KIJKWIJZER MONDRIAAN VOOR BEGINNERS Naam: Datum: VOORTGEZET ONDERWIJS NIVEAU > > > > Deze kijkwijzer gaat over Piet Mondriaan en hoort bij de tentoonstelling Mondriaan & De Stijl. Hoe ga je te werk Een

Nadere informatie

Kunsteducatie projecten voortgezet onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie

Kunsteducatie projecten voortgezet onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie Kunsteducatie projecten voortgezet onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie Inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle klassen 9 3 Kunstproject voor VMBO

Nadere informatie

Lesvoorbereiding. Datum: 19 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4

Lesvoorbereiding. Datum: 19 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4 Zakelijke gegevens Naam student: Jessica Gotink Lesvoorbereiding Stageschool: Daltonbasisschool de Vlier Winterswijk Iselinge klas: VR3C mentor/mentrix: Natascha Hulzink Datum: 19 februari 2013 aantal

Nadere informatie

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief. Kijkwijzer beeldaspecten Groep 7 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand hebben de leerlingen van groep 7 de KunstKabinetsen 7.10 Complementaire kleuren en 7.14 Vogel of kikvors? in groepjes of klassikaal

Nadere informatie

Cultuurontmoeting : Schilder in de klas

Cultuurontmoeting : Schilder in de klas Cultuurontmoeting : Schilder in de klas Wat: Tekenles met als thema : de jaren 50-60; kleuren, emoties Wie: Wijk Zuid groepen 1/2 DEEL 1: Uitleg in de kring Wie ben ik? Ik ben Gertie van Nuenen. Ik ben

Nadere informatie

Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6.

Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6. Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6. Inhoud: Voor de docent Pagina 2 - Het project druk met kunst - Voorbereiding met de klas - De leskist Museum in de klas

Nadere informatie

Uitdager van de maand. Rekenen Wiskunde, Groep 7-8. Algemeen

Uitdager van de maand. Rekenen Wiskunde, Groep 7-8. Algemeen Uitdager van de maand Achtervolgingen Rekenen Wiskunde, Groep 7-8 Algemeen Titel Achtervolgingen Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Begrijpen en onthouden (achtervolgingskromme).

Nadere informatie

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen

Nadere informatie

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! HANDLEIDING PRIKKELENDE EN LAAGDREMPELIGE LESSUGGESTIES VOOR HET BASISONDERWIJS 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT destijlflyer_achterkant.pdf

Nadere informatie

Onlangs heeft u met uw klas een bezoek gebracht aan het Kinderboekenmuseum. Wij hopen dat u dit heeft ervaren als een leuk en leerzaam bezoek.

Onlangs heeft u met uw klas een bezoek gebracht aan het Kinderboekenmuseum. Wij hopen dat u dit heeft ervaren als een leuk en leerzaam bezoek. Beste docent, Onlangs heeft u met uw klas een bezoek gebracht aan het Kinderboekenmuseum. Wij hopen dat u dit heeft ervaren als een leuk en leerzaam bezoek. De leerlingen hebben in het museum onder andere

Nadere informatie

Aanbod cultuurmenu schooljaar

Aanbod cultuurmenu schooljaar Cultuurwijzer primair onderwijs cultuurmenu 2012-2013 cluster 7 Beeldend Aanbod cultuurmenu schooljaar 2012-2013 Berg en Bos Ichthus M.L. King De Ontdekking Prins Willem Alexander Van Voorthuysenschool

Nadere informatie

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas...

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas... Naam:... Klas... Afsluiting 5 Havo / 6VWO In periode 2, 3 en 4 gaan jullie werken aan een eigen thema om het vak af te sluiten. De volgende onderdelen zullen aan bod komen: - eigen werk rond thema + logboek

Nadere informatie

Taak Wie ben ik? Groep Zwaarte Vakgebied Voorbereiding Rol leerkracht Kerndoelen Code ariq,

Taak Wie ben ik? Groep Zwaarte Vakgebied Voorbereiding Rol leerkracht Kerndoelen Code ariq, Taak Wie ben ik? Groep 7 Zwaarte Vakgebied - Sociaal emotionele ontwikkeling - Creatieve ontwikkeling - Taalvaardigheid Voorbereiding - Computer met internet - Papier, verf en kwasten Rol leerkracht -

Nadere informatie