Het eindwerkstuk. Geert Groote College e klas Lucas Sint Marcel Seelen

Transcriptie

1 Het eindwerkstuk Geert Grte Cllege e klas Lucas Sint Marcel Seelen

2 Het eindwerkstuk Het eindwerkstuk is een individueel prject dat elke leerling in de elfde klas aangaat. Het is een prject waarbij het meer gaat m het zetten van een stap in de persnsntwikkeling dan m het schrijven van een werkstuk. Het is dan k niet te vergelijken met het sectrwerkstuk dat in 10 VMBO gemaakt wrdt. Een belangrijke eis is het verzrgen van het schriftelijk werkstuk, in dit werkstuk met een duidelijk verband zijn met één van je examenvakken. Het is mgelijk m achteraf een hfdstuk te te vegen waarin de kppeling met een examenvak gemaakt wrdt, mits het er uiteindelijk maar is. Hud er rekening mee dat het ng zal meten als je er in eerste instantie niets iets mee det én dat het geheel p tijd af met zijn. Het geheel van prces, presenteren, reflecteren en het schriftelijke werkstuk vrmen samen het zgenaamde prfielwerkstuk. Het cijfer hiervan telt mee vr het eindexamen in het cmbinatie cijfer. He gaat het dan in zijn werk? Je kiest zelf een begeleider, een nderwerp en stelt je eigen delen. Een van de delen is het huden van een presentatie. He die er uit ziet en he het prces verlpt, is aan ju in samenspraak met je begeleider. Er zijn twee wegen te nderscheiden (vrij naar Schiller). De ene weg start vanuit het iets willen maken, schrijven f ervaren en hij zal nderweg leiden naar het inzicht van wat de eigenlijke kernvraag is. De andere rute begint juist met het frmuleren van een heldere afgebakende nderzeksvraag. Deze weg zal leiden naar de wil iets p de planken te zetten. De ene weg is niet beter f slechter dan de andere. Jij kiest de weg die bij je past. Je wrdt uiteindelijk berdeeld p de kwaliteit van je nderzeksvraag en/f leerdel, het uiteindelijke prduct, de presentatie en het prces. Vr de kwaliteit van je werk is het zetten van een persnlijke stap van grt belang. Iemand die bijvrbeeld heel erg ged vil kan spelen zal nit een heel hg cijfer krijgen als hij/zij p de presentatie alleen een ng meilijker stuk ten gehre brengt, dat is meer van het zelfde en dus niet een nieuwe stap in de ntwikkeling. Welke rute je k vlgt, vr de zmervakantie met er een afgernd werkstuk liggen ter berdeling. Op een rijtje: Je kiest een persnlijke begeleider Je frmuleert een nderzeksvraag f je benemt een del en prces (wat wil je leren). Je spreekt af he en waarp je berdeeld gaat wrden. Het gekzen nderwerp met een duidelijke relatie hebben met een eindexamenvak Het is een individueel werkstuk, dus je werkt alleen Er wrdt een presentatie gehuden. Je reflecteert zwel schriftelijk als met je begeleider p het prces en p de stappen die je hebt gezet, daarte hud je van begin af aan een lgbek bij. Het resultaat telt mee in het cmbinatiecijfer. Het geheel is afgernd vr de zmervakantie

3 Bijlages Bijlage 1: Bijlage 2: Bijlage 3: schriftelijk werkstuk becijfering planning

4 Bijlage 1, SCHRIFTELIJK WERKSTUK Onderwerp Het nderwerp dat je kiest met zals gezegd uiteindelijk betrekking hebben p één van de grte vakken uit je examen. Kies een nderwerp dat je interesse heeft. Je zult veel werk meten verrichten en dan is het van belang, dat je enthusiasme velt en nieuwsgierig bent naar een antwrd p de nderzeksvraag. Onderzeksvraag Het werkstuk staat f valt met het frmuleren van een nderzeksvraag. Een gede vraag pent werelden, een slechte vraag is een vraag naar de bekende weg en heveel werk je dan k verzet, z n vraag leidt vaak tt een vrspelbaar antwrd en leidt zelden tt een vldende. Vr de gede rde; de nderzeksvraag kan dus k na de presentatie tt stand kmen, let er wel p dat het werkstuk vr de zmervakantie ingeleverd met zijn. Een gede nderzeksvraag is helder gefrmuleerd, dus bij de eerste lezing direct te begrijpen, maar dient k te zijn afgebakend. Afbakenen betekent, dat je duidelijk aangeeft binnen welke grenzen je nderzek valt. Het trekken van die grenzen, jezelf dus beperken, is lastig, maar een vrwaarde vr succes. Naast de nderzeksvraag frmuleer je deelvragen die je helpen het geheel in verschillende facetten te belichten. Op elke deelvraag frmuleer je een deelcnclusie. Je eindcnclusie met een lgische gevlg zijn van de deelcnclusies en antwrd geven p je nderzeksvraag. Het geheel met een cnsistent en lgisch geheel zijn. brnvermelding Wie in zijn tekst een brn citeert, geeft dat altijd aan. Dat de je als vlgt: Veel vlwassen zeggen dat ze geen hartsvriend f bezemvriendin meer hebben zals vreger in hun adlescentie. (Khnstamm, 2002: 175). Dr middel van de aanhalingstekens maak je duidelijk dat het niet juw wrden zijn, maar van een ander. Je neemt ze letterlijk ver. Daarm gebruik je de aanhalingstekens, aan het begin en aan het slt van de zin. Achter de zin staan de gegevens van de brn tussen haakjes: Khnstamm, de naam van de schrijfster, 2002, het jaar waarin het bek is uitgegeven, dubbele punt, 175 en dat is de bladzijde waarp de lezer het citaat kan terugvinden. Je legt dus verantwrding af vr elke brn die je gebruikt en je det dat z precies mgelijk, vlgens de vastgestelde regels. Het is k van belang dat je alle brnnen vermeldt in de literatuurlijst, die je pneemt aan het slt van je prfielwerkstuk. Let erp, dat je tijdens het studeren, tijdens het raadplegen van de site f het bek f het artikel, alle gegevens direct nteert. bek In je zektcht naar een zinvlle studie ver bijvrbeeld vriendschap km je p een titel die je raadzaam lijkt. Je leest de inhudspgave, ziet dat er een enkel hfdstuk ver vriendschap gaat en dat bestudeer je, je vat het samen en geeft kritisch je mening. Hewel je maar een hfdstuk uit het hele bek hebt gelezen, zet je tch het hele bek p de literatuurlijst! Nteer de vlgende gegevens, die je altijd aantreft p het schutblad van elk bek: - als eerste de achternaam van de schrijver, - daarachter de vrnaam,

5 dan drie spaties, de titel daarachter en altijd cursief (f nderstreept), daarachter de naam van de uitgeverij, dan de plaatsnaam van de uitgeverij, tensltte het jaar van uitgave. Bijvrbeeld: Khnstamm, Rita Kleine ntwikkelingspsychlgie, deel III de adlescentie Bhn, Stafleu Van Lghum, Huten\Diegem, de krant De krant: - achternaam van de schrijver, - vrnaam, - titel van het artikel cursief, - naam van de krant, - dag, maand en jaar van publicatie. Bijvrbeeld: Vanheste, Jeren De Gglificatie van het nderwijs leidt tt Gglificatie van de kennis In: NRC Handelsblad, 16 ktber een site Bijvrbeeld: wikipedia.rg/wiki/vriendschap

6 bijlage 2 Becijfering eindwerkstuk Vr het eindexamen is een afsluitend werkstuk een wettelijke verplichting. Wij geven daar de vrm van het eindwerkstuk aan waarvan het cijfer meeweegt in het zgenemde cmbinatiecijfer. Dit cmbinatiecijfer kmt tt stand dr het gemiddelde van de cijfers vr: 1. het eindwerkstuk/prfielwerkstuk 2. maatschappijleer 3. Algemene Natuurwetenschappen (alleen vw, diverse perides) Het cijfer van de verschillende typen eindwerkstuk (nderzek, tneelstuk/dans et cetera, ambachtelijk werkstuk) kmt als vlgt tt stand: Afspraken: De begeleider en de leerling bespreken vraf de criteria waarp berdeeld zal wrden en de weging die gehanteerd wrdt. (Deze mag afwijken van het vrstel). Het prduct wrdt vr de zmervakantie ingeleverd bij de begeleider (in tweevud en ingebnden). Alleen in verleg tussen de begeleider en de examensecretaris kan er testemming wrden verleend het werkstuk later in te leveren, tt maximaal vr de laatste lesdag vr de herfstvakantie. Het werkstuk heeft een duidelijke relatie met één van de examenvakken van de leerling. Het werkstuk wrdt (mede) nagekeken en becijferd dr een vakdcent van het bvengenemde vak. Het eindcijfer kmt tt stand dr het gewgen gemiddelde van de vlgende deelresultaten, Het prces, Prduct, (gemiddeldecijfer begeleider en vakdcent) De presentatie, De examensecretaris ntvangt, van de begeleider: twee ingebnden exemplaren de verschillende cijfers + verantwrding van die cijfers de geschreven berdeling, dr de begeleider, ten beheve van het eindgetuigschrift. De examensecretaris stelt het eindcijfer vast en vert het in magister in. De leerling ntvangt één exemplaar terug met het uiteindelijke cijfer duidelijk vermeld. De begeleider en de leerling veren een afsluitend gesprek.

7 Criteria: 1. Klassiek nderzekswerkstuk nderdeel Subdmeinen weging Prces Inzet, zelfstandigheid en initiatief Planning en afspraken 20% Praktische uitvering van nderzek Lgbek Prduct Is de nderzeksvraag helder en eenduidig gefrmuleerd en duidelijk afgebakend? 60%; Bezit de nderzeksvraag geneg gewicht? Wat is de kwaliteit van de gebruikte brnnen? Wrdt in het werkstuk een duidelijk en vertuigend antwrd gefrmuleerd p de nderzeksvraag? Is het taalgebruik van vldende niveau: met grammaticaal crrecte zinnen, juist van spelling, helder van frmulering en k leesbaar? Is de pbuw van het werkstuk transparant en cnsistent? He is de verzrging? (een verzrgde uitgave van het werkstuk, een fraai titelblad, een verzichtelijke bladspiegel, een uitgedachte indeling, een leesbaar lettertype). Is er een lgbek en een vlledige literatuurlijst vlgens de bibligrafische regels? Is er sprake van riginaliteit en creativiteit in denkwijze en uitvering? Presentatie Beheersing nderwerp Opbuw Wijze van presenteren Element van verrassing Originaliteit, Creativiteit. 20%;

8 2 Vr andersrtige werkstukken film,theater, chregrafie- et cetera, Tentnstelling, Schilderwerk,Tekeningen, Ftgrafie, ambachtelijk werkstuk: nderdeel Subdmeinen weging Prces Inzet, zelfstandigheid en initiatief Planning en afspraken 20% Praktische uitvering van nderzek Lgbek Prduct 70% Heldere verwerking van een idee 5 Vrmgeving Technische aspecten Originaliteit, creativiteit Andere nderwerpgebnden aspecten. Vakinhudelijke verantwrding (schriftelijk gedeelte) Wat is de kwaliteit van de gebruikte brnnen? Is het taalgebruik van vldende niveau: Is de pbuw van het werkstuk transparant en cnsistent? Is het werkstuk geheel van eigen hand, f is er sprake van plagiaat He is de verzrging? Is er een lgbek en een vlledige literatuurlijst? Presentatie Wijze van presenteren Element van verrassing Originaliteit, Creativiteit. 10% Bijlage 3 planning Jaartraject Prfielwerkstuk

9 Start schljaar - herfstvakantie Rnd Herfstvakantie Herfstvakantie begin december Herfstvakantie - kerstvakantie Kerstvakantie - vrjaarsvakantie Vóór de meivakantie Meivakantie tt aan presentatie Na de presentatie tt aan 24 juni 2013 vragen van een begeleider 1 e riënterend gesprek met de begeleider Inlezen/infrmatie vergaren Lgbek beginnen Definitief besluit nderwerpkeuze 2 e gesprek met begeleider Afspraken maken ver de vrwaarden waaraan het prfielwerkstuk met vlden Afspraken ver de begeleiding (frequentie, cmmunicatie etc.) Onderzeksvragen helder gefrmuleerd. Glbale pzet vr hfdstukken Begeleiding: minimaal 1 keer per 3 weken Inlees/infrmatie fase afrnden Besluit ver prfieldeel, vakdcent vragen Stageadres mgelijk kppelen aan nderzeksvraag/del Begeleiding: minimaal 1 keer per 3 weken Uitverende fase: schrijven f maken van het prfielwerkstuk (afhankelijk van wat er gekzen is, zie hfst 1) Begeleiding: minimaal 1 keer per 3 weken Kladversie inleveren bij begeleider en kladversie prfieldeel bij de vakdcent Kladversie aanpassen (spelling niet vergeten!) Presentatie vrbereiden, inschrijven prefpresentatie Oefenen met de technische hulpmiddelen (cmputer, pwerpint, etc) Laatste week: prefpresentatie met begeleider Begeleiding: minimaal 1 keer per 2 weken Ingebnden versie van het prfielwerkstuk inleveren in tweevud bij de begeleider. UITERSTE DATUM IS 24 JUNI 2013 De mgelijkheid m crrecties f aanvullingen aan te brengen m eventueel het cijfer te verbeteren. Berdeling en afrndend gesprek met de begeleider die de cijfers van het prfielwerkstuk en het prfieldeel, berdeeld dr de vakdcent, drgeeft aan de examencördinatr Kpie aan de leerling, één ingebnden versie terug aan de leerling NB HEEL BELANGRIJK: Als het cmplete eindwerkstuk te laat wrdt ingeleverd kst dat één van de drie SE herkansingen in de examenklas.