Groepsindeling. Groep 2. Groep 3. Groep 1. Maaike U. Margaretha E. Sofie T. Sanne B. Ingrid M. Bieke B. Kris V.G. Inge C. Ines A. Luc S. Hilde V.E.

Transcriptie

1 Grepsindeling Grep 1 Kris V.G. Inge C. Ines A. Luc S. Grep 2 Margaretha E. Sfie T. Sanne B. Hilde V.E. Grep 3 Ingrid M. Bieke B. Hilde V.E. Maaike U.

2 Reflectie vr zelfregulering in blended leermgevingen Stijn Van Laer & Jan Elen KU Leuven, CIP&T

3 Wat en waarm? (I) Wat is zelfregulatie? identificeren van taken en delstellingen stellen van delen en plannen gebruiken van strategieën m delen te bereiken aanpassingen maken aan prcessen ter ptimalisatie Zelfregulatie In staat zijn gedrag z te sturen dat de vrpgestelde leerdelen bereikt wrden

4 Wat en waarm? (II) Wat is reflectie in deze cntext? (her)interpreteren van ervaringen en kennis m wanneer ndig gedrag bij te kunnen sturen Wat is het del van reflectie? Bewust handelen: weten wat je det, he je het det, waarm je het det en wat de gevlgen kunnen zijn

5 Wat en waarm? (III) Waarm is reflectie ndig vr zelfregulatie? inschatten van verwachtingen stellen en mnitren van delen pstellen, bijsturen en nakmen van plannen aanpassen van ineffectief gedrag CUES vr REFLECTIE uitlkken van reflectie

6 Ervaringen? 1) Reflecteren cursisten in ju cursus? 2) Waarver reflecteren cursisten in juw cursus? 3) He pak je dit aan? Werkt het? ~ Deel met je grep ~

7 Overzicht pdracht 1) Neem je (aangepaste) vrbereiding. 2) Je krijgt: infrmatie & vrbeelden 3) Je past de inzichten te p het geselecteerde nderdeel. 4) Je deelt je herntwerp met je grep.

8 Stappenplan: Waarver reflecteren? taakidentificatie delen stellen en plannen He reflectie integreren? wanneer ingebed / niet ingebed impliciet / expliciet

9 Waarver reflecteren? Over de taak f pdracht (zwel inhud als instructie) interpretatie van vragen cncrete analyse van de inhud nderdelen van de taak relatie van de taak met het grtere geheel Over het stellen van delen en plannen van acties analyseren van beïnvledende factren vr en nadelen van de vrliggende planning

10 Waarver reflecteren? Over de taak f pdracht (zwel inhud als instructie) Interpretatie van vragen; Cncrete analyse van de inhud; Onderdelen van de taak; Relatie van de taak met het grtere geheel. Over het stellen van delen en plannen van acties Analyseren van beïnvledende factren; Vr en nadelen van de vrliggende planning.

11 PAS TOE 1) Ga in je eigen praktijk na f vrgaande elementen aanwezig zijn. 2) De, met de infrmatie die je nu hebt, suggesties tt verbetering / ptimalisering. ~ Individueel ~

12 He reflectie integreren? Vr, tijdens en na Ingebed en niet ingebed Expliciet en impliciet

13 Vr, tijdens en na Over de taak f pdracht Vr: Wat wrdt er van mij verwacht? Tijdens: Is wat ik dacht dat de taak was, ng steeds crrect? Na: Heb ik een juiste inschatting gemaakt? Over het stellen van delen en plannen van acties Vr: Wat is mijn del bij deze taak, he pak ik dit aan? Tijdens: Zijn mijn delen en plannen ng steeds de juiste? Na: Heb ik de juiste inschatting gemaakt?

14 Vr, tijdens en na Over de taak f pdracht Vr: Wat wrdt er van mij verwacht? Tijdens: Is wat ik dacht dat de taak was, ng steeds crrect? Na: Heb ik een juiste inschatting gemaakt? Over het stellen van delen en plannen van acties Vr: Wat is mijn del bij deze taak, he pak ik dit aan? Tijdens: Zijn mijn delen en plannen ng steeds de gede? Na: Heb ik de juiste inschatting gemaakt?

15 Ingebed en niet ingebed Ingebed als nderdeel van de cursus Extra pdracht waarbij cursisten reflecties upladen (verder gebeurt er niets met deze inf). Beschrijf hiernder wat er in deze taak van je verwacht wrdt. Wat kan je vlgende keer beter den, tn dit aan bij het invullen van vlgende efening. Niet ingebed Vrijblijvende cue (cursist is vrij) Ga vr jezelf na wat er in deze taak van je verwacht wrdt. Ga vr jezelf na wat je vlgende keer beter kan den.

16 Impliciet en expliciet Impliciet Geen rechtstreekse verwijzing. Expliciet Weet je wat er van je verwacht wrdt? Wanneer is deze taak succesvl vr je? Welke stappen ga je ndernemen m deze taak succesvl af te rnden? Verwijzing naar de taak, het stellen van delen en het maken van plannen. Begrijp je de taak? Wat zijn je delen bij het plssen van deze taak? He plan je deze taak aan te pakken?

17 PAS TOE 1) Ga in je eigen praktijk na f vrgaande elementen aanwezig zijn. 2) De, met de infrmatie die je nu hebt, suggesties tt verbetering / ptimalisering. ~ Individueel ~

18 Taakidentificatie ~ Deel je herntwerp met je grep ~

19 Vragen en bedenkingen

20 Vraag 1 He kun je waarbrgen / de kans z grt mgelijk maken, dat cursisten k effectief iets gaan den met deze cues?

21 Vraag 2 He ga je reflectie cues in je face-t-face mment inbuwen?

22 Vraag 3 Zie je ng bepaalde pprtuniteiten f mgelijke valkuilen?

23 Stijn Van Laer Vragen?

24 Plenaire terugkppeling (1 deelnemer) 1) Wat neem ik mee? 2) Wat meten andere ver deze wrkshp weten?