Goedgekeurd op:... Handtekening:

Transcriptie

1 a Goedgekeurd op:... Handtekening:

2 Fu nctiebesch rijving T-echnisch cþc3 Diensthoofd t'lrm Diensthoofd HRM Hoofddoel van de functie lnstaan voor het toezicht op en het opvangen van de kinderen in de school. Garanderen van een efficiënte en kindervriendel'rjke werking van de schoolopvang. De uitoefening van deze functie gebeurt op een efficiënte en doeltreffende en kwalitatieve wijze

3 Resultaatsgebieden Resultaatsgebieden op het vlak van ntérne en externe klanten Op het niveau van de functie:. Klanten op een professionele en klantgerichte wijze behandelen en te woord staan (schriftelijk en mondeling). Taken verrichten op een professionele, klantvriendelijke wijze. Waken over de kwaliteit en kwantiteit van de geleverde diensten conform de afspraken Resultaatsgebieden op het vlak van organisatie en interne werking Op het niveau van de functie:. Zorgen voor een goede interne communicatie (relevante informatie doorgeven, vragen stellen waar nodig). Werkmethodes op een correcte wijze toepassen. Zorgen voor een gepaste werkplanning en organisatie van de eigen taken Resultaatsgebieden op het budgettaire vlak: Op het niveau van de functie:. ewaken van het efficiënte en doeltreffend inzetten van mens en middelen. Toestellen en apparaten als een goede huisvadergebruiken en onderhouden Resultaatsgebieden op het vlak van verbetering en innovatie:. Positief-kritisch zijn, mogelijkheden zien en actief meedenken op het vlak van continue verbetering van de organisatie. Openstaan voor vernieuwing

4 Taakbeschrijving De taakbeschrijving met een overzicht van de specifieke bevoegdheden, taken en kennisvereisten wordt door de rechtstreekse leidinggevende, bij voorkeur in overleg met de titularis, opgemaakt en goedgekeurd. Deze is als addendum bij deze functieomschrijving voorzien.

5 Functieprofiel Com petenties. Samenwerken(kerncompetentie). etrokken zijn en kwalitatief handelen (kerncompetentie) Expertise en ervaring delen Adviseren Effectief communiceren I ntegreren en synthetiseren Plannen en organiseren a esluitvaardigheid Kennis. asiskennis specifieke regelgeving (incl. veiligheid, interne procedures,...). Elementaire kennis van de eigen organisatie. Grondige vakkennis. Grondige kennis gebruik van machines en materiaal Gedragsvereisten. Handelen in overeenstemming met de regels, engagementen nakomen en discretie riendelijk, hartelijk en respectvol handelen en omgaan met anderen. Correct omgaan met stress en werkdruk. Loyaalzijn. Kritiek positief benaderen. eschikbaar en flexibel zijn

6 ADDENDUM * erantwoordelijkheden en specialisaties: Opvang en organisatie leukà'activiteiten voor en na school erantwoordelijk voor de veiligheid van de kinderen Kinderen sociaal-emotioneel opvangen, geborgenheid geven en vertrouwen schenken Correct en discreet omgaan met leerlingen, ouders en cqllega's Correct opvolgen en registreren aanwezigheden van de leerlingen Eerste zorgen toedienen (sanitaire hulp en EHO) Mee bedelen van de Warme maaltijden Kleuters helpen bij het eten en drinken Opruimen van de refter Middagtoezicht op de speelplaats Orde en netheid in de refter waarborgen Kleuters begeleiden bij het toiletbezoek en stimuleren van de zindelijkheid Helpen bij het aan- en uitkleden Samen met de klasleerkracht interactief de klaspraktijk verzorgen Overnemen klas bij niet-invulbaarheid afwezigheid klasleerkracht Eerste zorgen toedienen (sanitaire hulp en EHO) Fegeleiding voorzien bij klasuitstappen en zwemmen Helpen bij schoolgebonden activiteiten, zowel binnen als buiten de schooltijd M

7 legende: aste uitvoerder Medewerking. ack up Opleiding M o Het is de bedoeling om via de beschrijving van de functie-inhoud een beeld te schetsen van de functie en van de belangr'rjkste táken. De functie kan dan ook taken omvatten die niet in deze lijst'zijn opgesomd.

8