Verkiezingsprogramma Siam

Transcriptie

1 Verkiezingsprogramma Siam

2 Geachte lezer, Voor u ligt het verkiezingsprogramma van studentenfractie Siam, Studenten In Actieve Medezeggenschap / Saxum In Aquis Moventibus. Academisch jaar is een bijzonder jaar voor Siam geweest. Siam heeft afgelopen jaar veel enthousiaste mensen mogen verwelkomen. De oprichting van vereniging Siam heeft hier onmiskenbaar aan bijgedragen. Ondanks het feit dat Siam dit jaar vertegenwoordigd was als eenmansfractie heeft dit niet afgedaan aan de productiviteit. In het begin van het jaar waarschuwde Siam studieverenigingen over de aangescherpte regels omtrent boekenverkoop, stelde Siam in samenwerking met SOFv vragen over collegegeldvrij besturen en over de huisvesting van studentenorganisaties, hebben fractie en bestuur een actieve bijdrage geleverd aan het initiatief Wat Zijn De Plannen en kaartte Siam als eerste het samenvallen van de intro s van de Radboud Universiteit en de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen aan. Siam heeft geprobeerd het hele jaar lang een pragmatische en constructieve geluid in de USR te laten horen. Siam heeft tegengeluid gegeven tegen andere fracties wanneer we het niet met hen eens waren en dit is, ondanks het verschil in zetels, zeer effectief geweest. Het verkiezingsprogramma is uit vier delen opgebouwd. Deel een is een uiteenzetting van de kernbeginselen van dit programma. Vervolgens worden de drie pijlers van Siam behandeld. Elk hoofdstuk wordt voorafgegaan door een aantal kernpunten. Deze kernpunten zijn een verkorte weergave van wat in het hoofdstuk besproken wordt. De beschrijving van de kernpunten bestaat uit een uitleg van het probleem, gevolgd door een mogelijke, volgens Siam haalbare oplossing. De genoemde kernpunten zijn zaken waarop de nieuwe fractie zich volgend jaar zal gaan richten, maar ze dienen ook om de lezer inzicht te geven op welke manier Siam met haar pijlers omgaat. Het programma dient dus als handvest, de actualiteit zal komend jaar mede bepalen welke zaken aandacht verdienen. Wij wensen u veel plezier met het lezen van ons verkiezingsprogramma en danken u voor uw interesse. Bent u na het lezen van ons verkiezingsprogramma overtuigd om op Siam te stemmen dan verwijzen wij u graag naar om daar uw keuze voor Siam te bevestigen. Met vriendelijke groet, Namens de fractie Siam, Marc Thewissen Lijsttrekker Siam USR-verkiezing 2012/2013

3 Beginselen - Elke student heeft zijn verantwoordelijkheden, maar ook een recht op keuzevrijheid en kwaliteit van onderwijs - De universiteit is verantwoordelijk voor het scheppen van voorwaarden waaronder elke student zich optimaal kan ontplooien - Drie pijlers: (1) kwaliteit van onderwijs (2) ontplooiing (3) voorzieningen De afgelopen jaren zijn de studenten door landelijk en universitair beleid, meer en meer verplichtingen opgelegd. Een propedeuse dient in twee jaar te worden gehaald, er is een boete als je te lang studeert en met een beetje pech blijft een student een jaar extra in de Bachelor hangen vanwege de harde knip. Al deze maatregelen zijn natuurlijk hard nodig, want studenten zijn nu eenmaal luie wezens. Siam vindt studenten niet lui, integendeel. Studenten hebben bewust gekozen voor de universiteit. Ze kunnen en willen hard werken voor hun studie. Studenten mogen best op hun verantwoordelijkheden worden gewezen, maar het inperken van de keuzevrijheid en het ontmoedigen van zelfontplooiing door allerhande rendementsmaatregelen is onacceptabel. Studeren draait om persoonlijke ontwikkeling in brede zin. Studenten zijn heel goed in staat om zelf vorm te geven aan die ontwikkeling. De universiteit heeft tot taak om vorm te geven aan de kaders waarbinnen die ontwikkeling plaats vindt. Denk hierbij aan het aanbieden van kwalitatief hoogwaardig onderwijs, een solide curriculum en degelijke voorzieningen op de campus. Van studenten mag op hun beurt verwacht worden dat zij hun eigen verantwoordelijkheid nemen en dat zij werken voor hun studie. Maatregelen die de student dwingen sneller en niet per definitie beter af te studeren passen niet in dit beeld. Siam is dan ook van mening dat keuzevrijheid en ruimte voor zelfontplooiing niet verder aangetast mogen worden en daar waar nodig hersteld dienen te worden. Voorgaande uitgangspunten hebben geleid tot drie pijlers waaronder Siam haar actiepunten categoriseert. 1. De kwaliteit van het onderwijs: studenten hebben recht op goed onderwijs, daarom wil Siam de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. 2. Ontplooiing: studenten moeten zich op de universiteit kunnen ontwikkelen in brede zin. Siam vindt ontplooiing naast de studie van groot belang. We zetten ons in voor ondersteuning van een actief studentenleven in Nijmegen. 3. Voorzieningen: studenten hebben goede voorzieningen nodig om te kunnen studeren. Siam zet zich in voor goede voorzieningen op de campus.

4 I. De kwaliteit van het onderwijs - Stop de verschoolsing en geef studenten meer keuzevrijheid - Docenten moeten de Engelse taal beter beheersen - Er moet meer gedaan worden met de ervaringen en kritiekpunten van studenten - Docenten moeten meegaan met de tijd; maar het onderwijs interactiever - Bied tijdens Masterfase meer mogelijkheden om aansluiting te vinden met de arbeidsmarkt - Niet meer onderwijs, maar beter onderwijs Studenten hebben in alle vrijheid mogen kiezen voor een goede studie. Die keuzevrijheid willen we behouden op de universiteit. Studenten moeten zelf kunnen kiezen voor begeleiding, voortgangsgesprekken en advisering. De verschoolsing, veroorzaakt door allerlei maatregelen zoals de bachelor-in-4-regeling, moet stoppen. Rendementsmaatregelen, zoals het bindend studieadvies, moeten eerst worden geëvalueerd voordat er meer regels komen. Op onze universiteit wordt een aantal vakken in het Engels gegeven. Studenten hebben vaak moeite met het volgen van deze vakken, omdat docenten de Engelse taal niet of onvoldoende beheersen. Siam vindt dit een kwalijke zaak. Aan docenten moeten strengere aanvullende eisen worden gesteld. Studenten zijn degene die het onderwijs volgen. Siam vindt dat hun mening over cursussen en vakken daarom ontzettend belangrijk is. Individuele studenten en studentenmedezeggenschap zou versterkt moeten worden en de ervaringen van studenten moet een grotere rol spelen bij de invulling van opleidingen. Een manier om dit op korte termijn op te lossen is het inzichtelijker maken van de manier waarop met vakevaluaties omgegaan wordt. Na afloop van bepaalde vakken worden studenten gevraagd om een enquête in te vullen en de plus- en de minpunten van het betreffende vak te benoemen. Vervolgens blijft het akelig stil en weet niemand of er iets met de opmerkingen gebeurt. Siam vindt dat studenten allereerst beter op de hoogte gehouden moeten worden van de uitkomsten van deze enquêtes. De bijdrage van studenten is namelijk te waardevol om op de plank te laten liggen. Ook moeten vakgroepen terugkoppelen naar hun studenten of een vak naar aanleiding van een enquête is verbeterd. Studenten hebben recht op kwalitatief goed onderwijs. Een student krijgt met steeds meer verplichtingen te maken. Siam vindt dat de studenten daar kwaliteitseisen tegenover mogen stellen. Kwalitatief goed onderwijs begint bij goede docenten. Siam wil dat docenten verplicht moeten deelnemen aan workshops, zodat ze leren het onderwijs aantrekkelijker te maken. Door de studenten actiever bij werkcolleges te betrekken zullen meer studenten naar colleges gaan. Uiteindelijk moet het niet meer nodig zijn om de studenten te dwingen naar colleges te komen: studenten moeten uit zichzelf een vak willen volgen. Een universiteit leidt studenten op tot wetenschappers. Slechts een zeer gering deel van de studenten belandt ook daadwerkelijk in het onderzoek. Het merendeel van de afgestudeerden vindt een baan in andere sectoren van de arbeidsmarkt. De universiteit zou hierop dienen te anticiperen door tijdens de Masterfase ook hieraan aandacht te besteden voor de studenten die hier behoefte aan hebben, zonder de wetenschappelijke identiteit te verliezen.

5 II. Ontplooiing - Verenigingen moeten actief worden ondersteund door de universiteit - Studentbestuurders moeten zich met voorkeur in kunnen schrijven voor vakken - Er moet een carrièrebalie op elke faculteit komen om studenten te kunnen helpen bij de overgang van studie naar de arbeidsmarkt - Soepelere werkgroepverplichtingen voor commissieleden - Alle studenten moeten in het buitenland kunnen studeren, zonder vertraging - De universiteit moet studentondernemerschap stimuleren en ondersteunen De universiteit moet een plek zijn waar studenten zich breed kunnen ontwikkelen. Niet alleen de studie vormt de student, maar ook commissiewerk en andere nevenactiviteiten. Bij allerlei organisaties kunnen studenten het beste uit zichzelf halen. De universiteit moet deze organisaties ondersteunen bij hun werk. Een verenigingsportal moet studenten wegwijs maken in de mogelijkheden die verenigingen bieden. Studenten die graag actief willen worden bij een vereniging, zouden zich op deze portal kunnen aanmelden. Verenigingen die bestuurders of commissieleden zoeken kunnen daar een oproep plaatsen. Ook vindt Siam dat verenigingen door de universiteit moeten worden gefaciliteerd met verenigingskamers, ICT-voorzieningen en gratis software. Bestuursbeurzen worden voortaan alleen toegekend wanneer studentbestuurders een bepaald aantal ECTS halen. Om het mogelijk te maken voor studentbestuurders om hun studie met het bestuurswerk te combineren moet er een voorkeursinschrijving voor bestuurders komen. Bestuurders kunnen dan bijvoorbeeld, eerder dan andere studenten, kiezen in welke werkgroep zij ingedeeld willen worden. Bestuurders kunnen zo hun agenda optimaal indelen en aan de voorwaarden voldoen. Een carrièrebalie op elke faculteit moet studenten voorbereiden op de overstap van het student-zijn naar de arbeidsmarkt. De overgang van universiteit naar arbeidsmarkt gaat steeds soepeler, maar veel studenten hebben baat bij een CV-check, sollicitatietrainingen en begeleiding bij het vinden van geschikt werk. Deze mogelijkheden worden nu wel geboden, maar vaak is onvoldoende duidelijk waar deze diensten te vinden zijn. Wij willen deze diensten daarom terug zien in carrièrebalies op elke faculteit, waar studenten met al hun vragen terecht kunnen. Niet alleen bestuurders houden het actieve studentenleven in Nijmegen draaiende, zeker ook commissieleden mogen niet over het hoofd worden gezien. Actieve leden bij verenigingen ondersteunen het bestuur en zonder hun aanwezigheid zou een vereniging niet kunnen draaien. Daarom vindt Siam dat studenten zich ook in commissies moeten kunnen ontplooien en dat de universiteit hen daar zoveel mogelijk in moet faciliteren. Zo zouden (bepaalde) commissieleden ook gebruik moeten kunnen maken van faciliteiten voor bestuurders, zoals cursussen of, in de toekomst, voorkeursinschrijving. Niet alleen bij verenigingen, maar ook aan universiteiten in het buitenland kunnen studenten zich optimaal ontwikkelen. Een buitenlandervaring wordt door heel veel studenten als leerzaam ervaren en de mogelijkheid om naar het buitenland te gaan moet er blijven. Een buitenlandervaring moet echter beter worden ingepast in het curriculum. Want op het moment dat studeren in het buitenland niet in het curriculum past, betekent dit studievertraging voor de student en een eventuele langstudeerdersboete. Siam vindt dat alle studenten de mogelijkheid moeten krijgen om zoveel mogelijk zonder vertraging een periode in het buitenland te studeren.

6 Ondernemerschap onder studenten moet zoveel mogelijk worden ondersteund en gestimuleerd. De universiteit heeft voor startende student-ondernemers fantastische faciliteiten. Startende studenten zouden hiervan gebruik moeten kunnen maken. Denk hierbij aan werkruimtes met ICT, maar ook aan workshops en cursussen, gedoceerd door docenten van onze universiteit.

7 III. Voorzieningen - Verbeter de beschikbaarheid en verleng de openingstijden van studieruimtes - Verbeter ICT-voorzieningen en voorkom toekomstige problemen tijdens invoering van nieuwe systemen - Speel in op smartphonegebruik onder studenten met een Radboud-app - Introduceer concurrerende horeca-outlets op de campus - Verbeter het voorzieningenpeil op de campus - Campus als centrum van het academische leven Siam vindt dat studieruimtes zoveel mogelijk beschikbaar moeten zijn voor studenten. Er zijn momenten waarop studenten voor een plek moeten concurreren met studenten van de HAN en scholieren en er zijn belangrijke data waarop de universiteitsbibliotheek gesloten is. Studeren op de campus moet voor elke student en op elk moment mogelijk zijn. Daarom vindt Siam dat studenten te allen tijde voorrang moeten krijgen voor een studieplek in de universiteitsbibliotheek. Er dient gekeken te worden naar ruimtes die structureel ruimere openingstijden kennen. Op zijn minst dienen er locaties zoals de universiteitsbibliotheek of facultaire bibliotheken tijdens tentamenperiodes ruimer geopend te zijn, zodat studenten in het weekend en doordeweeks langer kunnen doorstuderen. Siam is van mening dat er een tekort is aan overlegruimtes of groepcubicles, studie- en werkplekken. Er bestaat een grote behoefte aan ruimtes voorzien van alle middelen die studenten nodig hebben om te kunnen studeren. Dit loopt uiteen van buitenwerkplekken tot computerzalen en van groepcubicles tot stilteruimtes. Bij al deze ruimtes dient nagedacht te worden over efficiëntie en gebruiksgemak. De universiteit moet haar ICT-diensten gebruiksvriendelijker maken. Invoering van systemen als Péage of Osiris zullen in de toekomst beter moeten verlopen en de communicatie hieromtrent moet verbeteren. Verder moet er een applicatie voor smartphones ontwikkeld worden die het eenvoudiger maakt de studentenportal te benaderen via een smartphone. De universiteit zou op deze ontwikkeling moeten inspelen. De prijzen van de horeca op de campus zijn erg hoog. Studenten betalen voor een gemiddelde maaltijd veel, vooral in vergelijking met andere studentensteden. De monopoliepositie van horecaoutlets als de Refter moet worden doorbroken, in het belang van de student. De komende tijd moeten de mogelijkheden van introductie van marktwerking worden onderzocht, in het belang van de student. Er moeten praktische basisvoorzieningen komen op de campus die een verblijf daar prettiger maken. Denk hierbij aan een centrale en betaalbare fietsenmaker en een campussupermarkt. De campus is namelijk de centrale plek in de academische wereld. Een verblijf op de campus moet comfortabel zijn en een student voorzien in al zijn behoeften. Om dit proces te realiseren dient het voorzieningenpeil van hoog niveau te zijn en moet daarom dan ook voldoen aan de eisen van de tijd. Alleen op die manier kan de campus dienen als centrum van het Nijmeegse academische leven.