BE(K)LEEF HET LAM GODS
|
|
- Bertha van der Linden
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 BE(K)LEEF HET LAM GODS Lesbrief voor leerkrachten van de 2de en 3de graad van het basisonderwijs Wat is het? Be(k)leef het Lam Gods is een educatief pakket over de restauratie van het Lam Gods ontwikkeld door Mooss vzw ( in opdracht van de Provincie Oost-Vlaanderen. Doelgroep en formules Het educatief pakket is bedoeld voor kinderen van 8 tot 2 jaar (in gezins- of klasverband). Gezinnen kunnen enkel het basispakket doen. Klassen uit de 2de en 3de graad van het basisonderwijs kunnen eveneens het basispakket gebruiken, onder begeleiding van de eigen leerkracht. Leerkrachten kunnen echter ook kiezen voor de formule met actieve rondleiding en workshop. Basispakket Het basispakket is modulair opgebouwd en moedigt de gebruikers aan om naar de drie Gentse Lam Gods-locaties te gaan die zijn opgenomen in het Lam Gods combi-ticket: Caermersklooster MSK Sint- Baafskathedraal. Het maakt niet uit in welke volgorde de drie locaties bezocht worden. Het basispakket bestaat uit verschillende onderdelen: LAM GODS-KAFTJE Karton met afbeelding Lam Gods. De geschilderde panelen (behalve de Rechtvaardige Rechters) zijn vervangen door IRR-foto s die voor de restauratie genomen zijn. Vouw de 2 zijflappen naar achter. Zo krijg je een mapje waarin je de 3 opdrachtenbladen kan steken. Hallo, wij zijn bezig met de restauratie van het Lam Gods, het meesterwerk van Hubert en Jan Van Eyck. De volgende jaren zal ons team van het KIK* elk paneel van het veelluik onder handen nemen. Zo zorgen we ervoor dat de mensen in de toekomst dit prachtige kunstwerk kunnen blijven bewonderen. Fijn dat jullie samen met ons de geheimen van het Lam Gods willen ontdekken! Veel plezier! De zwart-witfoto s van de Lam Gods-panelen op dit mapje zijn met een speciale camera gemaakt. Op die foto s kan je doorheen de verflagen kijken. Restaureer je eigen Lam Gods en geef het weer kleur. Ga naar het Caermersklooster, de Sint-Baafskathedraal en het Museum voor Schone Kunsten. Ontdek op elke plek nieuwe weetjes en doe de opdrachten. Verzamel op die manier de stickers van de verschillende panelen en be(k)leef het Lam Gods! LOCATIES P.C. Caermersklooster: Vrouwebroerstraat 6, 9000 Gent - Sint-Baafskathedraal: Sint-Baafsplein, 9000 Gent - Museum voor Schone Kunsten: F. Scribedreef (Citadelpark), 9000 Gent - COLOFON Concept, tekst en vormgeving: Mooss vzw - Mooss werkt volgens de kwaliteitsprincipes van Trusty - Gekleurde foto s Lam Gods: Sint-Baafskathedraal Gent Lukas - Art in Flanders vzw, foto s: Hugo Maertens IRR-foto s Lam Gods: *KIK: Koninklijk Instituut voor het Kunstpatrimonium - Verantwoordelijke uitgever: de heer Jozef Dauwe, gedeputeerde voor cultuur, Provincie Oost-Vlaanderen, Gouvernementstraat, 9000 Gent voorzijde De kinderen kunnen de zijflappen van het karton dichtvouwen. Op die manier krijgen ze een soort kaftje waarin ze de andere onderdelen van het pakket (zie verder) kunnen opbergen. achterzijde Algemene uitleg + gebruiksaanwijzing potlood met opdruk Be(k)leef het Lam Gods om de opdrachten op de folders (zie verder) in te vullen.
2 3 VERSCHILLENDE FOLDERS MET INFORMATIE EN OPDRACHTEN gen in reliëf. t geschilderd werd? ng. n hebt) ontdekten udbrokaat een speciale daarnaast kan je zien Ontwerp je eigen patroon voor stof mét reliëf! Leg een voorwerp met een structuur onder het papier (vb. een geldstuk). leur er met je potlood achtjes overheen. erhaal dit een paar keer. leur de achtergrond in et een andere kleur. ckers verzameld! Johannes de Doper Kunsten (MSK)! Aan Hallo! de muur Ik ben tegenover Johannes het de raam Evangelist. hangt ook een kopie van Welkom het Lam op Gods, de tentoonstelling geschilderd door Het de Lam kinderen Gods ont(k)leed! van de hier basisschool in het Caermersklooster! De Oogappel uit Gent. Zij Samen hebben met er hun enkele eigen andere versie figuren van gemaakt! van het schilderij, zal ik jullie enkele weetjes vertellen en opdrachten geven over het Klik Lam op Gods. het kleine computerscherm onder het Lam Gods dat de kinderen schilderden. Ga met je vinger over het scherm en luister naar enkele Johannes de Evangelist verhalen die de kinderen over de panelen vertellen. Kleef mijn sticker op de juiste plek op jouw Lam Gods! Op de lijst van het paneel waarop ik sta, en ook op de lijsten van mijn drie buren, ontdekten de wetenschappers een kwatrijn (= vers met vier regels in het Latijn). Maak hiernaast een tekening met twee personen samen. Iemand begint en de andere maakt de tekening af. De tweede tekenaar probeert zo goed mogelijk in dezelfde stijl als de eerste te tekenen. Zoek de foto s van de lijsten met het kwatrijn in de eerste zaal van de tentoonstelling. Volgens het kwatrijn schilderden de broers Hubert en Jan Van Eyck samen het Lam Gods. Hubert begon en na zijn dood maakte Jan het werk af. Wetenschappers hebben het schilderij heel goed bestudeerd en proberen te ontdekken welke stukken door Hubert en welke door Jan geschilderd werden. Jan en Hubert deden hun best om allebei op dezelfde manier te schilderen. Daarom lijkt het alsof het Lam Gods slechts door één hand gemaakt is. Dat is niet gemakkelijk! Probeer het zelf maar eens! Vergeet je naam en het jaartal niet in te vullen! 4 Zo, wij zijn uitverteld over het Lam Gods. Hopelijk ben je blij met de nieuwe informatie en de nieuwe stickers die je hier in het MSK kreeg? Groetjes! Het Lam Gods De Aartsengel Gabriël Teken hieronder jouw eigen versie van het paneel met het lam. Je kan dicht bij het echte verhaal blijven of je fantasie gebruiken en het lam een heel ander avontuur laten beleven! Wil je nog meer Toon informatie jullie tekening over het aan Lam anderen. Gods krijgen Zien ze en dat andere tekening stickers verzamelen? Ga dan zeker ook door naar twee het verschillende Caermersklooster personen en gemaakt de Sint-Baafskathedraal is?! Maria Ah, daar ben je! Wij, Adam en Eva, zijn blij Hallo, welkom in het Museum dat wij jou hier in de Vilakapel het échte Lam voor Schone Kunsten (MSK)! Gods mogen tonen! Hier is het dan! Mooi, hé? Eindelijk ontmoeten we elkaar! Zoals je weet, worden de aparte panelen van Ik ga jou hier samen met enkele het altaarstuk nu één voor één gerestaureerd anderen wat meer vertellen over de in een atelier in het MSK (= Museum voor restauratie van mijn altaarstuk. Schone Kunsten). Tot zo in het atelier! De panelen die de restaurateurs op dit moment Het Lam Gods onder handen nemen, zijn verwijderd en Adam & Eva vervangen door zwart-wit foto s. Op oktober 202 begon een team van acht specialisten van het KIK (= Koninklijk Instituut voor het Kunstpatrimonium) Kleef aan je de onze restauratie stickers van ook mijn op jouw altaarstuk. Lam Gods? De panelen worden in drie fasen uit de Sint-Baafskathedraal gehaald en overgebracht naar dit atelier dat speciaal voor de restauratie werd ingericht. Tijdens de week kan iedereen hier de restaurateurs aan het werk zien. Is er nu iemand bezig? Welke panelen zijn ze op dit moment aan het restaureren in het atelier? Zoek op je eigen Lam Gods waar deze panelen zich normaal gezien bevinden. Kruis ze aan op de tekeningen hiernaast. Kleef de sticker van het paneel waarop ik sta op jouw Lam Gods. Ga dan naar zaal 4 in het museum, van waaruit je het restauratieatelier kan zien. Loop voorzichtig rond het Lam Gods. hiernaast.voorzijde Welke panelen zijn er nu weg voor restauratie? Duid ze aan met een kruisje op de tekeningen achterzijde altaarstuk open altaarstuk gesloten De panelen waarop wij, Adam en Eva, staan zijn vroeger ook al eens verwijderd en vervangen door (geschilderde) kopieën. Het Lam Op die Gods kopieën ziet er zagen nu anders wij er uit wel dan een toen de broers Van Eyck beetje het pas anders geschilderd uit dan hadden. nu Aartsengel Gabriël zal je daar meer uitleg over geven. Die kopieën van onze panelen hangen hier in de kathedraal. Kan jij ze vinden? Tip: ze hangen dicht bij de ingang! Wat is het verschil met onze échte panelen? Zo, je bezoek De aan kleuren de Sint-Baafskathedraal van het altaarstuk zijn zit nu erop. veel minder helder, Je hebt van omdat ons veel de weetjes vernislagen en nieuwe doorheen stickers de jaren voor vergeeld je zijn. eigen Lam Verschillende Gods gekregen. panelen Groetjes zijn en al graag eens eerder tot ziens! gereinigd, hersteld of gerestaureerd. Dat gebeurde niet altijd even zorgvuldig. Tijdens de eerste fase van de restauratie ontdekten de restaurateurs dat grote delen van bepaalde panelen, zoals Kleef je de sticker van mijn bijvoorbeeld mijn kleed, in de 7de eeuw zelfs helemaal werden paneel op jouw Lam Gods? overschilderd. Joos Vijd Elisabeth Borluut Johannes de Doper Adam Eva Wil je nog meer informatie over het Lam Gods krijgen en andere stickers verzamelen? Ga dan zeker ook naar het Caermersklooster en het Museum voor Schone Kunsten (MSK)! 4 Joos Vijd Kleef onze stickers op jouw Lam Gods. Ga dan naar onze privékapel (= de Vijdkapel) rechts achteraan in de kathedraal. Elisabeth Borluut Aangekomen in de Vijdkapel? Om te tonen dat dit onze eigen kapel is, hebben we hier het wapenschild van de families Vijd en Borluut aangebracht. Kan je het vinden? Wees gegroet! Welkom in de Sint-Baafskathedraal! Wij, Joos Vijd en Elisabeth Borluut, gaven aan Hubert en Jan Van Eyck de opdracht om het Lam Gods te schilderen, als altaarstuk voor onze privékapel in deze kathedraal. Ontwerp een wapenschild voor je eigen familie. Als je De Bakker of Bloemen heet, teken je bijvoorbeeld een brood of een bloem. Je kan ook een dier tekenen dat bij je familie past. Maar nu hebben we het wel genoeg over onszelf en wapenschilden gehad! Want jij bent natuurlijk hierheen gekomen om het Lam Gods te bekijken, hé? Laat ons dan maar beginnen met te vertellen dat het altaarstuk dat vandaag in de Vijdkapel hangt, niet het echte Lam Gods is. Het is een reproductie (= nagemaakt) op ware grootte. Het echte Lam Gods hangt op een veilige plek ergens anders in deze kathedraal. Je mag er straks heen! Maar eerst gaan we jou hier in onze kapel nog enkele opdrachten laten doen! folder Caermersklooster folder MSK folder Sint-Baafskathedraal Op elke locatie kunnen de kinderen een specifieke folder krijgen met informatie en opdrachten om ter plaatse uit te voeren. De informatie en opdrachten worden op elke locatie gegeven door personages die op het altaarstuk voorkomen. Deze folders kunnen ze nadien in hun Lam Godskaftje opbergen. 3 VERSCHILLENDE STICKERVELLEN stickervel Caermersklooster stickervel Museum voor Schone Kunsten (MSK) stickervel Sint-Baafskathedraal stickervel Caermersklooster stickervel MSK stickervel Sint-Baafskathedraal Op elke locatie kunnen de kinderen een specifiek stickervel krijgen met stickers van enkele panelen van het Lam Gods (= panelen waarop de personages staan die op de locatie in kwestie de info en opdrachten gegeven hebben). Deze stickers kunnen ze over de IRR-foto s op hun Lam Gods- kaftje kleven. Op die manier kunnen de kinderen hun eigen reproductie van het Lam Gods zelf beetje bij beetje restaureren.
3 Speciale formule voor de 2de en 3de graad van het basisonderwijs: Vermits het voor leerkrachten praktisch niet altijd haalbaar is om effectief naar de drie verschillende Lam Gods-locaties te gaan, voorzien we voor hen een extra formule: nl. actieve rondleiding in de tentoonstelling Het Lam Gods ont(k)leed in het Caermersklooster met aansluitend een audio-visuele of beeldende workshop (totale duur: 2u). Bij deze formule wordt de groep begeleid door een gids.. Actieve rondleiding In de tentoonstelling in het Caermersklooster komen de meeste aspecten aan bod die in het basispakket verdeeld zijn over de drie verschillende locaties. Tijdens de actieve rondleiding brengt de gids via opdrachten bij de tentoongestelde voorwerpen in de tentoonstelling Het Lam Gods ont(k)leed het volledige verhaal uit het educatief pakket over het Lam Gods en de restauratie op een actieve manier aan de kinderen over. Elke klas krijgt bij het begin van het bezoek een Lam Gods-kaftje (= altaarstuk met IRR-foto s - zie basispakket). Telkens wanneer een klas tijdens de actieve rondleiding een opdracht goed heeft uitgevoerd, krijgen ze van de gids stickers van de panelen om op hun Lam Gods-kaftje te kleven. Na de actieve rondleiding is hun eigen Lam Gods bijna helemaal gerestaureerd, op één sticker na: die van het centrale paneel met het Lam Gods. Deze sticker krijgen de klassen pas wanneer de kinderen hun kennis over het Lam Gods al doende nog meer hebben uitgebreid, dat wil zeggen: na afloop van de workshop. 2. Workshop De leerkrachten kiezen vooraf uit 2 mogelijke invalshoeken voor de workshop die overeenkomen met de 2 grote fasen in het restauratieproces van het Lam Gods: het vooronderzoek en de eigenlijke restauratie. 2. Het vooronderzoek: observeren en analyseren (audio-visuele workshop) Tijdens deze workshop gaan de kinderen het Lam Gods nauwkeurig observeren en visueel analyseren - net zoals de verschillende teams van wetenschappers deden die betrokken waren bij het vooronderzoek van het Lam Gods. Voordat de wetenschappers het altaarstuk onderzochten met allerlei hoogtechnologische apparatuur, hebben ze het eerst grondig bestudeerd met het blote oog. Dat gaan wij ook doen in deze workshop. De klas wordt verdeeld in wetenschappelijke teams. Fotograferen is een goed middel om je waarnemingsvaardigheden aan te scherpen. Daarom gaat elk team gewapend met een ipad eerst een reeks van verschillende korte fotografieopdrachten doen. Bij elke fotografieopdracht experimenteren de kinderen met een bepaald aspect van waarneming en weergave dat telkens gelinkt is aan het Lam Gods zoals bijvoorbeeld: weergave van materialen: de textuur van stoffen, de koude glans van metalen voorwerpen, het blinkende van juwelen lichtinval: spelen met licht en schaduw meer/minder reliëf in onderwerp brengen meer/minder licht gebruiken verschil in lichtintensiteit/lichtkleur cadrage: in beeld brengen van details, verschillende foto s waarbij in de achtergrond hetzelfde panoramische landschap doorloopt kleurweergave: zwart/wit (grisailles) versus kleur verschillende kleurgradaties warme en koude kleuren portret: verschillende weergave van mensen en heiligen, groepsportret, portret van dichtbij Vervolgens krijgt elk team een slotopdracht waarbij ze verschillende van de aspecten moeten toepassen waarmee ze tijdens de fotografieopdrachten geëxperimenteerd hebben.
4 2.2 Restaureren en conserveren (beeldende workshop) Het altaarstuk heeft sinds zijn ontstaan veel meegemaakt. Sommige panelen werden verstopt, doorgezaagd, beschadigd door een val, overschilderd, verkocht, op het nippertje gered van het vuur, gestolen, meegenomen naar Frankrijk en Duitsland en zelfs verborgen in zoutmijnen De sporen van al die avonturen werden in de loop der jaren al meermaals weg- gerestaureerd. Soms werden daarbij volledige stukken van het originele schilderij overschilderd. Afhankelijk van de tijd waarin ze leefden, hebben de mensen dus een ander Lam Gods gezien. Deze keer willen de restaurateurs terugkeren naar het oorspronkelijke 5de-eeuwse schilderij. Al de methodes die de restaurateurs daarvoor gebruiken zijn omkeerbaar. Ze verwijderen eerst al de oude vernislagen en overschilderingen. Daarna fixeren ze hetgeen er overblijft van de originele verflagen zodat die in de toekomst niet zullen loskomen van de drager. Na de grondige reiniging komen er leemtes in de verflagen naar boven. Deze leemtes willen de restaurateurs zelf voorzichtig terug retoucheren. Natuurlijk moeten de restaurateurs heel goed weten op welke manier de gebroeders van Eyck destijds te werk gingen tijdens het schilderen van het Lam Gods. Tijdens deze workshop experimenteren de kinderen met allerlei technieken die de gebroeders Van Eyck gebruikten om het Lam Gods te maken zoals bijvoorbeeld: houten dragers prepareren (glad schuren voorlijming gronderingslagen) ondertekening op paneel zetten zelf verf mengen schilderen in transparante laagjes over elkaar om meer diepte in je kleur te krijgen bepaalde kleur (vb. van een stof) exact proberen na te maken met verf licht- en schaduwpartijen inschilderen techniek van opgelegd brokaat imiteren Vervolgens krijgt elk team een slotopdracht waarbij ze zelf een stukje Lam Gods gaan restaureren en retoucheren. Hierbij moeten ze verschillende technieken toepassen waarmee ze voordien geëxperimenteerd hebben. Praktisch en kostprijs Formule : Basispakket De kinderen kunnen het potlood en het kaftje van het basispakket krijgen op de drie locaties. De kinderen krijgen en betalen dit echter maar één keer: nl. op de eerste locatie die ze bezoeken. Kostprijs = 3 euro. Het is de bedoeling dat ze vervolgens hun kaftje en potlood zelf meenemen naar de 2 andere locaties. Op vertoon van het kaftje krijgen ze daar gratis de overige folders en stickervellen. Formule 2: Actieve rondleiding met workshop Duur: 2 uur Hoe aanvragen? School dient minimum 3 weken vooraf een voorstel (of enkele voorstellen) voor datum en tijdstip, alsook de keuze voor de workshop (audio-visueel of beeldend) in bij Jabez Sinnesael van het Caermersklooster: 09/ of caermersklooster@oost-vlaanderen.be
5 Max. aantal deelnemers: 20 Als de klassen groter zijn dan 20 kinderen, is het mogelijk om met 2 Mooss-docenten parallel te werken die elk een halve klas begeleiden - de ene docent begint dan met de workshop en de andere met de actieve rondleiding en na uur wisselen ze om. Kostprijs: 95 In deze prijs zitten volgende zaken vervat: kaftje en 3 stickervellen per groep begeleiding van de actieve rondleiding en de workshop materiaal voor de workshop
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2015 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma
Nadere informatieGROEP 5/6. Fresco s in Raalte, Plaskerk
GROEP 5/6 Fresco s in Raalte, Plaskerk INHOUD Met de leerlijn komen leerlingen van groep 1 t/m 8 in het basisonderwijs structureel in aanraking met het lokale erfgoed en de bijbehorende verhalen, krijgen
Nadere informatieInleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5
Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding
Nadere informatieHet Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.
2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het
Nadere informatieAmsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam
INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het
Nadere informatieMijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.
2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje
Nadere informatieAndré Volten Utopia. speurtocht jaar
André Volten speurtocht 8-12 jaar Hallo...! (schrijf hier jouw naam) Jij bent... jaar. Welkom bij André Volten, in museum Beelden aan Zee André Volten begon ooit als schilder maar werd beeldhouwer. Hij
Nadere informatieWild Beest. Opdrachtenboekje. Basisonderwijs groep 5 t/m 8
Wild Beest Opdrachtenboekje Basisonderwijs groep 5 t/m 8 24 februari t/m 29 mei 2015 Wild Beest In dierentuin Dierenrijk zijn door een computerstoring bij een aantal kooien de elektronische sloten open
Nadere informatieDigibordles VO. Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage landen. Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage Landen.
Digibordles VO Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage landen Voorbereidende les bij de tentoonstelling Lage Landen [logo s musea] Binnenkort brengen jullie een bezoek aan de tentoonstelling Lage
Nadere informatieLesbrief thema: Identiteit
Lesbrief na Loser! Lesbrief thema: Identiteit Deze lesbrief is onderdeel van het na programma van de voorstelling Loser! van Theaterhart. Deze begeleidende brief is voor het thema: identiteit en hoort
Nadere informatieBonnefantenmuseum Speurtocht
Bonnefantenmuseum Speurtocht Van de vrouwen en hun mannen Op heel veel schilderijen op de afdeling oude kunst staan vrouwen: zo hebben we een hele zaal vol met Maria s en verschillende Eva s in de collectie
Nadere informatieVAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++
NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch
Nadere informatieChina. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten
China Landschapsschildering Vakgebied: Beeldende Vorming Lesduur: 60 minuten China Pagina 1 Colofon Chinese landschapsschildering Les voor groep 7/8 60 minuten Tekenen - Landschapsschildering - Leerkracht
Nadere informatieOpdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.
Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Hoe ziet de woonkamer in jouw huis eruit? Hebben jullie behang met bloemen, zijn de muren in een mooie kleur geverfd of hebben jullie
Nadere informatieWIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.
WIE IS HET? Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs Wie is het? Een opdracht voor groep 4 of 5 gericht op goed leren kijken Leerlingen werken in duo s samen en proberen door goed te kijken en gerichte
Nadere informatieEerste week vd advent
Advent vieren en beleven derde graad Eerste week vd advent De adventskrans staat centraal. Er speelt zachte muziek. De kinderen nemen bij het binnenkomen een sparrentakje uit de mand en leggen dit rond
Nadere informatieRembrandt en de Bijbel
Rembrandt en de Bijbel POSE CHRISTENDOM HAV0/VWO 4 - CSG CALVIJN GODSDIENST De profetie van Simeon aan Maria olieverf op paneel (55 44 cm) 1628 Kunsthalle, Hamburg - Duitsland 1 Wat gaan jullie doen? Als
Nadere informatiedoekaart: Het MuseuM (afspraken)
doekaart: Het MuseuM (afspraken) Een museum is een plek waar kunst bewaard wordt en getoond. Aan de muur hangen schilderijen, in vitrines liggen voorwerpen en op sokkels staan beelden. De kostbare kunstwerken
Nadere informatieVAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++
NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch
Nadere informatie2 Vroege renaissance 2.1
2 Vroege renaissance Giotto di Bondone, rond 1315 Veranderingen Het vorige werkboek eindigde met de 14e eeuwse kunstenaar Giotto di Bondone, die in Italië een nieuwe kunststijl introduceerde. Voor het
Nadere informatieLesbrief/informatie. Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5
Lesbrief/informatie Cultuurmenu projecten audiovisueel groep 1-5 Organisatie Cultuurmenu: Cultuurwijzer Nieuwstraat 379 7311 BR Apeldoorn 055-5213967 www.cultuurwijzerapeldoorn.nl De projecten zijn ontwikkeld
Nadere informatieOpdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed.
D S T R K C N T Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed. 1. Welk grafmonument staat op welke foto? Schrijf de goede
Nadere informatieVollenhove Wonen op een havezate
D S T R K C N T Opdracht 1 Nodig: foto van jezelf als klein kind, fotoblad opdracht 1 In Vollenhove staat de havezate Oldruitenborgh. De havezate is al heel oud. Bijna 250 jaar geleden, rond 1770, woonden
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE
LESBRIEVEN LEERKRACHTENBESTAND LESBRIEF 8: LOT DE ROBOT (DEEL2) AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE Copyright De Uitvinders Uitgave 2016 Versie 1.0 LESBRIEVEN LEERKRACHTENBESTAND LESBRIEF
Nadere informatieLesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek
Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze
Nadere informatieDrents Archief. Meisje met de hoepel. Groep 2 Speuren in het archief
Drents Archief Meisje met de hoepel Groep 2 Les 3 Speuren in het archief Les 3 Speuren in het archief Samenvatting van de les In het Drents Archief bevindt zich een kistje dat een dubbele bodem blijkt
Nadere informatieEen kunsteducatieve draaischijf
Een kunsteducatieve draaischijf Hoger Secundair Basis Kleuter Buitengewoon Onderwijs Leerkrachten Volwassenen - Pedagogische Studie dagen -... alle groepen die willen proeven van kunst. 2015-2016 mu-zee-um
Nadere informatieOPA EN OMA DE OMA VAN OMA
Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en
Nadere informatieONTDEKKINGSTOCHT IN S.M.A.K GENT RAOUL DE KEYSER OEUVRE
ONTDEKKINGSTOCHT IN S.M.A.K GENT RAOUL DE KEYSER OEUVRE 22.09.2018 27.01.2019 Welkom in S.M.A.K.! Dit boekje is jouw handleiding tijdens het bezoek in het museum. Verbaas je opa met leuke weetjes, daag
Nadere informatieMISSIE MOOSS VZW. Mooss wilt zoveel mogelijk kinderen, jongeren en hun begeleiders goesting geven in kunst en erfgoed.
www.mooss.org MISSIE MOOSS VZW Mooss wilt zoveel mogelijk kinderen, jongeren en hun begeleiders goesting geven in kunst en erfgoed. HOE DOEN WE DIT? ontwikkelen en begeleiden van workshops voor kinderen,
Nadere informatieStreet-art in de. Kijkwijzer Secundair Onderwijs
Street-art in de Paterskerk Kijkwijzer Secundair Onderwijs Naam: Kom en ontdek het verhaal achter de kunstwerken! Welkom in de Paterskerk van Halle. De kerk is vandaag helemaal omgebouwd tot een oase van
Nadere informatieFenomena. Jouw werkbladen. In NEMO. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie 01-2016 1
Fenomena Jouw werkbladen In NEMO Mijn naam: Mijn school: Ik zit in groep: Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie 01-2016 1 Fenomena Welkom bij Fenomena! Deze hele
Nadere informatieNEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4
NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT DUTCH KLEURENPALET De leerlingen kunnen de
Nadere informatieVAN GOGH KRIJGT SCHILDERLES NIVEAU ++
NIVEAU ++ 1/5 Vincent van Gogh heeft nooit een kunstenaarsopleiding afgemaakt. Met deze leskaart leer je meer over de jonge Vincent én hoe je met wat hulp en (vooral) heel veel doorzettingsvermogen toch
Nadere informatieTuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieMAAK JE EIGEN PLEK. Jongeren uit Parkwijk bij Utrecht maken kunst. Wanneer je vanuit Utrecht naar Leidse Rijn verhuist, is dat geen kleinigheid.
Wanneer je vanuit Utrecht naar Leidse Rijn verhuist, is dat geen kleinigheid. Jongeren uit dynamische Utrechtse wijken als Lombok, Zuilen en Hoograven kwamen opeens in een nieuwbouwwijk terecht. Sommigen
Nadere informatieVoorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein
Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat
Nadere informatieMe, myself and I. Je gaat op de volgende manieren portretten maken:
Me, myself and I Wat ga je doen? Je gaat een heel bijzonder boekje maken. Het wordt een vouwboekje (=leporello) zoals je op het plaatje hierboven duidelijk kunt zien. Dat boekje zal een heel persoonlijk
Nadere informatiede kinderen hier om elkaar te gebruiken als de massa mensen, ze kunnen door elkaar heen lopen en elkaar begroeten etc.).
Als je boven de stad vliegt, land je midden op een plein. Het plein is vol met mensen, je steekt het plein over en loopt dwars door de mensen heen, af en toe begroet je iemand. (help de kinderen hier om
Nadere informatieMuseum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Les 1 Ik en mijn selfie Les 1 Ik en mijn selfie Samenvatting van de les De kinderen kijken naar een selectie portretten waaronder selfies. Ze analyseren
Nadere informatiedoekaart: HET MUSEUM (afspraken)
doekaart: HET MUSEUM (afspraken) doekaart: HET MUSEUM (afspraken) Een museum is een plek waar kunst bewaard wordt en getoond. Aan de muur hangen schilderijen, in vitrines liggen voorwerpen en op sokkels
Nadere informatieIK ZIE, IK ZIE... BENNER
IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone
Nadere informatieTuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Sinterklaas en Kerstmis. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Sinterklaas en Kerstmis wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Welk materiaal kun je het best gebruiken? Welk
Nadere informatieStads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden
Stads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden In samenwerking met de Kunstkring Woerden Van 28 maart tot 28 juni 2015 vindt in het Stadsmuseum in Woerden een expositie plaats van de Kunstkring.
Nadere informatieLesbrief. beeldende opdracht. Voor groep 5/6
Lesbrief beeldende opdracht Voor groep 5/6 De leerlingen gaan een drieluik maken, geïnspireerd op De Hooiwagen van Jeroen Bosch. Hun versie van het drieluik draait om de tijd waarin we nu leven: waar maken
Nadere informatieFAMILIES EN KINDEREN 2012 2013 G R O E N E R U I T E R O P B L A U W P A A R D AMSTERDAM STEDELIJK MUSEUM WAT IS BEWEGING?
STEDELIJK MUSEUM FAMILIES EN KINDEREN 2012 2013 G R O E N E R U I T E R O P B L A U W P A A R D WAT IS BEWEGING? AMSTERDAM WELKOM! Het Stedelijk, Nederlands grootste museum voor moderne en hedendaagse
Nadere informatieHandleiding les 1: Een verhaal schrijven over jouw dag in 2034 voor een toekomsttentoonstelling
Handleiding les 1: Een verhaal schrijven over jouw dag in 2034 voor een toekomsttentoonstelling Deze schrijfles sluit aan bij het Nieuwsbegriponderwerp van deze week: Vuurwerk bij Oud en Nieuw. De schrijftaak
Nadere informatieDocentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017
Docentenhandleiding Jij als onderzoeker Groep 4 t/m 8 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Jij als onderzoeker. In
Nadere informatieMens in actie. Zo groot ben jij!
Handvaardigheid klas 2H/V februari 2015 Mens in actie Op de foto hiernaast is een bronzen beeld van een schaatser te zien, aangebracht aan de muur van het stadhuis van Haastrecht. Het beeld is gemaakt
Nadere informatieHoe je met je ipad razendsnel je eigen stijl ontdekt. Met GRATIS test.
Hoe je met je ipad razendsnel je eigen stijl ontdekt. Met GRATIS test. 1 Hoe het bij mij begon Ik tekende en schilderde altijd al graag. Thuis, bij mijn oma en op school, met dikke kleurpotloden. Op alle
Nadere informatieAuditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn:
Auditieve oefeningen Boek van de week: 1; Nijntje in het museum 2; Krokodil en het meesterwerk 3; Kloddertje 4; Meneer Kandinsky was een schilder 5; Het kleine museum Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik
Nadere informatie7 gratis tips : ABSToRACT ntdek SCHILDER je eigen stijl EN
7 gratis tips : ABSTRACT ontdek je SCHILDEREN eigen stijl 7 tips om je eigen stijl te ontdekken Ook voor kunstenaars met tablet of zonder tablet Je eigen schilderstijl heeft onder andere met je karakter
Nadere informatieLesvoorbereiding. Datum: 19 februari 2013 aantal leerlingen: 33 tijd: Groep: 4
Zakelijke gegevens Naam student: Jessica Gotink Lesvoorbereiding Stageschool: Daltonbasisschool de Vlier Winterswijk Iselinge klas: VR3C mentor/mentrix: Natascha Hulzink Datum: 19 februari 2013 aantal
Nadere informatieKlee. en Cobra. Opnieuw beginnen
Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is
Nadere informatie- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens.
Tuin van Heden 1 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatiePaulo op bezoek in de klas
Kunst voor peuters en kleuters Dit materiaal is bestemd voor leerkrachten van groep 0, 1 en 2. Met de informatie en lessuggesties kunt in de klas aan de slag met beeldende kunst. Het kijken naar en praten
Nadere informatieECHT kijken. Doeboekje_Echtkijken_binnenwerk.indd 1
ECHT kijken Doeboekje_Echtkijken_binnenwerk.indd 1 24/04/14 15:22 Om iets te schilderen zoals het er in het echt uit ziet moet je heel goed kunnen kijken. De kunstenaars in de tentoonstelling Onwaarschijnlijk
Nadere informatieKnabbel en Babbeltijd.
Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte
Nadere informatieOp weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon
Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn
Nadere informatieNaam: Beschrijving: Deelnemers: min 5 max 15 Lokaal: Duur: 2 uur Leeftijd:
Schilderen naar de Aboriginals De Aboriginals leven verspreid op een groot stuk land omdat ze leven van datgene dat in de natuur leeft. Om met elkaar in contact te blijven maakten ze kaarten met de ligging
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,
Nadere informatieInleiding. Monumenten, symbolen en iconen Kindermonumentendag in Midden-Delfland Symbolen in deze tijd
Monumenten, symbolen en iconen Kindermonumentendag in Midden-Delfland 2016 Lesbrief voor de groepen 7 van de basisscholen in Midden-Delfland Deze les is de voorbereiding voor de Kindermonumentendag op
Nadere informatieLesbrief Beestjes tekenen naar verhaal
Lesbrief Beestjes tekenen naar verhaal Doelgroep: Groep 5 t/m 8 Lesduur: ± 45 minuten Leerstofgebied: Wereldoriëntatie, Kunstzinnige oriëntatie Werkvorm: Zelfstandig Doel van de opdracht: Het leren hoe
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Aardblij
Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek
Nadere informatieLou en Lena: NEE tegen geweld!
Mijn prentenboek Prentenboek voor leerlingen 1 e en 2 e leerjaar Lou en Lena: NEE tegen geweld! Mijn naam:... Mijn klas:... Mondiale Vorming - Plan België Hallo, ik ben Lou. En dit is mijn zus Lena. We
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatieJames Welling.Metamorphosis
James Welling.Metamorphosis 28.01-16.04.2017 James Welling.Metamorphosis 28.01-16.04.2017 S.M.A.K. Gent inleiding Deze tentoonstelling toont kunstwerken van de kunstenaar James Welling. Hij werkt altijd
Nadere informatieJouw avontuur met de Bijbel
Nieske Selles-ten Brinke Jouw avontuur met de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Uitgeverij Jes! is een samenwerking tussen Uitgeverij Boekencentrum en de HGJB. Kijk voor meer informatie
Nadere informatieHet dorp kleurt de wereld kleurt het dorp...
Achter Glas is de naam van een groepje mensen dat elke twee jaar een straattentoonstelling organiseert in het smalle gedeelte van de Mortselsesteenweg. Ook dit jaar organiseert Achter glas een straattentoonstelling.
Nadere informatieWe hadden als opdracht in de weektaak: Kies een schilderij van het internet en bedenk er vragen bij. Dit schilderij van een koe had Lysanne
Wij zijn in onze groep begonnen met het thema "Artotheek". Dat wil zeggen dat we op onze school een echte artotheek gaan opzetten. Om hierover meer te weten te komen gingen we donderdag 2 juni naar "Artotheek-
Nadere informatieMijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO
Mijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO Hieronder vind je een lesvoorbereiding voor twee lesuren rond lichaamsbeeld bij kinderen van 10 tot 12 jaar. Het bevat verschillende
Nadere informatieInhoudsopgave. Straatkeuze 3. De 15 geselecteerde conceptfoto s 4. Conceptideeën 5. Nieuw concept: Naam geeft Faam 8. Bijlage: de 30 beste foto s 9
Inhoudsopgave Straatkeuze 3 De 15 geselecteerde conceptfoto s 4 Conceptideeën 5 Nieuw concept: Naam geeft Faam 8 Bijlage: de 30 beste foto s 9 2 Straatkeuze De straat die ik gekozen heb is de Nieuwe Binnenweg
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze
Nadere informatieBoekje over de kerk. voor kinderen van ca. 4 10 jaar gemaakt door de jongste catechisatiegroep
Boekje over de kerk voor kinderen van ca. 4 10 jaar gemaakt door de jongste catechisatiegroep Over dit boekje Wij hebben op catechisatie wat geleerd over de kerk. Daar willen we je wat over vertellen.
Nadere informatieTITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
Nadere informatieExcursieboekje Handvaardigheid Vmbo 4 (Groningen en Winsum), Havo 4 en 5. Coda Paper-Art & Museum de Fundatie
Excursieboekje Handvaardigheid Vmbo 4 (Groningen en Winsum), Havo 4 en 5. Coda Paper-Art & Museum de Fundatie 20 september 2013 Excursieboekje Coda Paper-Art & Museum de Fundatie In dit boekje vind je
Nadere informatieLeerplandoelen: VVKBaO. WO TE 6.6 Kinderen zien in dat producten gemaakt worden volgens bepaalde technische principes
Graad: 2-3 Timing: 50 75 min. Leerplandoelen: VVKBaO WO TE 6.6 Kinderen zien in dat producten gemaakt worden volgens bepaalde technische principes WO TE 6.6.2 Dat houdt in dat ze kunnen bij eenvoudige
Nadere informatieWhat s up Zuiderzeeland? maatschappijleer/geschiedenis praktische opdracht
What s up Zuiderzeeland? Maatschappijleer/ geschiedenis praktische opdracht, 4hv Naam: Klas: Geschiedenis Chronologie In dit onderdeel ga je zelf met je groepje op onderzoek. Je hebt geleerd dat de geschiedenis
Nadere informatieLeydse Weelde. Afsluiting
Leydse Weelde Afsluiting Een tijdje geleden heb je een bezoek gebracht aan Museum Boerhaave. Je hebt kennis gemaakt met Jan (de ontdekkingsreiziger), Carolus (de geleerde) en Marie (de prinses). Wat weet
Nadere informatieMIJN BEZOEK AAN HET MSK
MIJN BEZOEK AAN HET MSK WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar het MSK. Dit is het Museum voor Schone Kunsten in Gent. In dit museum kan ik veel kunstwerken zien. Deze bundel legt me uit wat
Nadere informatieStreet-art in de. Kijkwijzer 4de, 5de en 6de leerjaar
Street-art in de Paterskerk Kijkwijzer 4de, 5de en 6de leerjaar Naam: Kom en ontdek het verhaal achter het kunstwerk Welkom in de Paterskerk van Halle. De kerk is vandaag helemaal omgebouwd tot een oase
Nadere informatieDAT VERDIENT EEN BLOEMETJE!
1B DAT VERDIENT EEN BLOEMETJE! - Tuinbouw - "ik hoor en ik vergeet, ik zie en ik onthoud, maar ik doe en ik begrijp" Naam:... Klas:... 1 Probleem Binnen enkele weken is het weer infodag en de directie
Nadere informatie1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.
Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje
Nadere informatie150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Nadere informatieH.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI
H.A.N.G. PLEKKEN Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI Binnenkort ga je met je klas op bezoek bij het Nederlands Architectuur instituut (NAi). Daar zal je het programma H.A.N.G. plekken volgen.
Nadere informatie2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1
2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1! " #$% & #& '$' '& + ()" *% $, $ -% 1 H. Jagersma en M. Vervenne, Inleiding in het Oude Testament, Kampen, 1992. J. Bowker, Het verhaal
Nadere informatiezo maak je een prachtige Femma-stand
zo maak je een prachtige Femma-stand 1 zo maak je een prachtige femma-stand Elke groep krijgt regelmatig de vraag om op een activiteit in de gemeente een standje te zetten: op de avondmarkt, kermis, boekenbeurs,
Nadere informatieOplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)
Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)
Nadere informatieJij als onderzoeker Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8
Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8 1 Utrecht, 2016 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma. In deze docentenhandleiding
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieLancering vernieuwde website Closer to Van Eyck
Lancering vernieuwde website Closer to Van Eyck Persvoorstelling 30 oktober 2017, 10u Koninklijk Instituut voor het Kunstpatrimonium (KIK) Nieuwe foto s, een nieuw design: de website Closer to Van Eyck
Nadere informatieJe eigen nieuwjaarsbrief
Je eigen nieuwjaarsbrief Doelgroep Eerste, tweede, derde graad Aard van de activiteit De leerlingen schrijven zelf een nieuwjaarsbrief voor hun ouders. Vooraf Verzamel allerhande nieuwjaarsbrieven: tekstjes
Nadere informatieTIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN
TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN Het is een feest om een echt kunstwerk in huis te hebben! Toch denken veel mensen dat ze zich dat niet kunnen veroorloven. Of dat het ingewikkeld is
Nadere informatieSpiegelen en symmetrie
Spiegelen en symmetrie Bedoeling: De leerlingen komen doormiddel van verschillende activiteiten te weten wat spiegelen (en spiegelas) en symmetrie is. Doelen: De leerlingen kunnen - in eigen woorden verwoorden
Nadere informatieDe Paèrdestal gaat weer open
De Paèrdestal gaat weer open In de Nieuwe Paèrdestal gaat weer van alles gebeuren. Welzijnsinstelling SMWO gaat in de wijk leuke, gezellige en leerzame activiteiten verzorgen voor de kinderen en jeugd
Nadere informatieOpdrachtkaarten Lente
Zandspoor Opdrachtkaarten Lente Zandspoor Opdrachtkaarten Lente Je onderzoekt straks in het duingebied allerlei dingen die met zand te maken hebben. De materialen die daarvoor nodig zijn, zitten in de
Nadere informatieHandreiking bij 40 DAGEN GEBED voor groep 4-8 van de basisschool
Handreiking bij 40 DAGEN GEBED voor groep 4-8 van de basisschool NAAM September 2009 In september en oktober 2009 was de Levend evangelie Gemeente bezig met het onderwerp 40 DAGEN GEBED. Om gemeente breed
Nadere informatieLeonardo Da Vinci. Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo Da Vinci
Thema: de boer op Geschiedenis Tijd van Ontdekkers en Hervormers Renaissance Leonardo Da Vinci Moeilijkheid: **** Tijdsduur: **** Juf Carolien Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo
Nadere informatie